bai soan lop 3 tuan 1 10

Trong giôø chính taû hoâm nay coâ seõ höôùng daãn caùc em nghe – vieát 1 ñoaïn trong baøi Nhôù laïi buoåi ñaàu ñi hoïc.. 3.Caùc hoaït ñoäng chính:.[r]

TuÇn 1:

Thứ ngày 17 tháng 08 năm 2009 Tập đọc Cậu bé thơng minh

I.Mục đích u cầu.

- Ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ

- Biết đợc phân biệt lời ngời kể lời nhân vật (cậu bé, nhà vua) - Đọc thầm nhanh lớp

- Hiểu nghĩa từ ngữ khó đợc giải cuối bài: kinh đơ, om sịm, Trọng thởng, thơng minh…

- HiĨu néi dung ý nghĩa câu chuyện (ca ngợi thông minh, tµi trÝ cđa cËu bÐ

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa häc

- Bảng viết sẵn câu, đoạn cần hớng dẫn HS luyện đọc III Hoạt động dạy – học

Bài mới:1.Giới thiệu GV ghi bảng Luyện đọc

a, Gv đọc toàn bài h ớng dẫn cách đọc

- Giọng đọc ngời dẫn chuyện chậm rãi - Giọng cậu bé lễ phép, bình tĩnh, tự tin

- Giäng nhµ vua oai nghiªm

b H ớng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Luyện đọc câu: Đọc nối tiếp câu * Luyện đọc đoạn trớc lớp GV ghi đoạn “ Ngày xa….chịu tội” ? Đoạn văn đọc ntn?

? Em hiểu kinh ntn?

Ghi c©u: “CËu bÐ kia, la ầm ĩ Thằng bé ợc!đ

? Cỏc câu đọc ntn cho đúng? ? Em hiểu “om sòm” ntn? ? Em hiểu “trẫm” ntn?

? Em hiểu “trọng thởng” ntn? * Luyện đọc nhóm:

* Thi đọc (đoạn 3)

N1,2,3 em đọc câu

3 nhóm đọc

Nhóm đọc đoạn

Tìm cách nghỉ đoạn văn HS đọc lại

HS nªu

Nhóm c on

HS nêu HS nêu

Cách xng hô vua với ng-ời dới vua

§äc tõ khã

* Luyện đọc đồng H ớng dẫn tìm hiểu

? Câu chuyện có nhân vật nào?

? Câu chuyện nói ai? ? Em hiểu “thơng minh” ntn? ? Đặt câu với từ đó?

? Nhà vua nghĩ kế để tìm ngời tài giỏi?

Nhóm đơi nhóm đọc Cả lớp

Nhà vua, cậu bé,… * HS đọc thầm đoạn HS nờu

VD: Bạn Tài thông minh §äc c©u hái

Mỗi làng nộp gà trống biết đẻ trứng

? nghe lÖnh nhà vua dân làng nghĩ ntn?

Rất lo sợ ? dân chúng lo sợ nghe lƯnh

cđa nhµ vua?

Vì khơng thể có gà trống đẻ trứng ? Vậy đứng nhận việc ? Cậu bé

? đến truớc cung vua cậu bé làm ?

* HS đọc thầm đoạn Kêu khóc om sịm ? cậu bé làm cách để thấy lệnh

của ngài vô lý?

Cu núi: B đẻ em bé bắt em xin sữa cho em bé

? nghe cậu bé tâu nh , nhà vua có thái độ sao?

Bực tức nhng sau nhà vua thầm khen cậu

?Lần sau nhà vua thử tài cậu bé điều gì?

* Đọc thầm đoạn

Đa chim nói cậu bé làm mâm cỗ

? Sau cậu u cầu điều với nhà vua ?

RÌn chiÕc kim thµnh dao thật sắc

? cậu bé lại làm nh ?

* HS c thm tồn thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

Thái độ nhà vua thay đổi sao?

Đăt câu với từ “trọng thởng”? HS đặt câu

Câu chuyện nói lên điều ? Ca ngợi tài trí cậu bé 4.Luyện đọc lại

GV:đọc mẫu đoạn 1-2 em đọc lại

Đọc phân vai- GV HD đọc (3 n/ vật : ngời dẫn chuyện, cậu bé, nhà vua)

Mỗi nhóm em (tự phân vai) Thi đọc nhóm phân vai lớp nhận

xÐt

2 nhóm lên thi đọc

kĨ chun: CËu bÐ th«ng minh

I Mục đích , yêu cầu:

-Dựa vào trí nhớ tranh , kể lại đơc bạn câu chuyện

-Biết n hận xét lời kể bạn , kể tiếp đơc lời kể bạn II Đồ dùng Tranh kể chuyện kể sgk

1 Giíi thiƯu bµi

H íng dẫn kể đoạn câu chuyện theo tranh

a quan s¸t tranh , nhÈm kĨ chun Quan s¸t tranh minh häa vµ kĨ nhÈm

b.KĨ chun HS võa quan s¶t tranh , võa

kể lại câu chuyện

Gv Kể theo nhãm

Tranh1:qn lính làm ? Lính đọc lệnh Vua ;mỗi làng phải nộp gà trống đẻ trứng

? Thái độ dân làng nghe lệnh này?

Lo sợ Tranh 2:? Trớc mặt vua , cậu bé

làm gì?

Cu khúc m v bo :Bố cậu mơi…Cậu xin lỗi không đựoc nên bị đuổi

?Thái độ nhà vua nh ? Nhà Vua giận quát , cho cậu bé láo , dám đùa với vua

Tranh 3/ Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì? Về tâu đức vua……… ?Thái độ nhà vua thay đổi sao? Vua biết tìm đựoc ngịi tài , Gv nhận xét cách kể HS giỏi kể lại tồn cậu

chun theo lêi kĨ cđa Khen ngợi mhững em có cách kể sáng

tạo

Kể theo lối phân vai Ngòi dẫn chun kĨ chun , cËu bÐ nhµ vua

Các nhóm lên kể chuyện III Củng cố – dặn dị (tập đọc kể chuyện )

? Trong c©u chun em thÝch ai?v× sao? Khun khÝch häc sinh kĨ lại câu chuỵện Chuẩn bị sau : Hai bàn tay em

Toán: Đọc, viết, so sánh số có chữ số I Mục tiêu:

Giỳp học sinh; ôn tập cố cách đọc viết, so sanh chữ số có chữ số

` II Các hoạt động dạy học. 1.Giới thiệu

1 Néi dung bµi :

Bài1: Ghi chữ viết số thích hợp vào chỗ chấm Gv- Muốn đọc sốdựa vào phần đọc só ngựoc lai Bài2 viêt số thích hợp vào trống

a,

310 311 312 313 315 316 317 318 `319 ? Dãy số đựoc viết nh ?

400 399 398 397 396 395 394 393 392 391 GV: Dựa vào dãy số đợc viết nh để điền số cho

§äc yêu cầu Hs làm Bài tập

Bài 3.Điền D ấu <,>= Vào Chổ chấm? ?Muốn điền vào chổ chấm ta phải làm ?

Đọc kết qu¶

VD:303<330(Dựa vào hàng ) Các số tăng liên tiếp từ 310 đến 318

30+100<131

Dựa vào số chữ số chữ số ,hoặc hàng để so sánh cho

Các số giảm từ 400 n 391

Bài 4: Tìm số lớn , bé số sau 375;421;573;241;735;142;

Gv- số có chũ số hàng trămlớn số số lớn ngựoc lại số có số hàng trăm bé số số bé

Nêu y/c làm tập Bài5: Viềt số theo thứ tự bé đến lớn từ lớn đến bé với

c¸c sè 537, 162 830,241,519,425

Tính kết hai vế ? Làm ta viết đợc số theo thứ tự ? Dựa vào hàng , số

chữ dể so sánh Từ lớn đến bé 830,537,519.425.241.162 Đọc kết Từ bé đên lớn 162 241 425 519 537.830

Gv:Dựa vào hàng cao số , ta tiếp tục lấy hàng sau để so sánh

Nêu yêu cầu III.Củng cố dặn dò

NhËn xÐt tiÕt häc

Lµm vë bµi tËp HS nªu

Kiểm tra tập lẫn đọc lại kết

Đạo đức: Bài 1: Kính yêu Bác Hồ (tiết1) I Mục tiêu :

* Học sinh biết :-Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại , có cơng lao động to lớn đất nớc , đơí với dân tộc

- Thiếu nhi cần làm để làm để tỏ lịng kính u Bác Hồ

* Học sinh hiểu , ghi nhớ làm theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên , nhi đồng

* Học sinhcó tình cảm kính yêu biết ơn Bác Hồ II Tài liệu ph ¬ng tiÖn :

III Hoạt đông dạy – học

1 Khởi động :cả lớp hát hát :”Ai yêu nhi đồng Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đống nhạc lời Phong Nhã

GV giới thiệu :các em vừa hát Bác Hồ Chí Minh – Bác Hồ là /vì thiếu niên nhi đồng lại thích Bác Hồ nh ? Bài học hơm tìm hiểu điều

2.HĐ1:thỏa luận nhóm +Mục tiêu :HS biết đọc

-Bác Hồ lãnh tụ vĩ đại , có cơng to lớn đất nớc với dân tộc -Tình cảm thiu nhi vi Bỏc H

+Cách tiến hành :thảo ln nhãm GV chia thµnh nhãm vµ giao nhiƯm vơ

- Quan s¸t tranh Quan s¸t c¸c bøc tranh, t×m hiĨu néi

dungvà đặt tên có nh

- Làm việc theo nhóm ả

nh1 : Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập ngày 2/9/1945 khai sinh nớc cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam

- Đại diện nhóm lên trình bay,giới thiệu ảnh –cả lớp trao đổi ả

nh2 :Bác Hồ đón cháu nhi đồng ả

nh3 :Bác nhảy múa với cháu nhi ng

ả

nh :Bé giái ôm hôn Bác Hồ ả

nh Bác chia kẹo cho cháu nhi đồng

Gv:nhËn xét - Thảo luận lớp

?Em biết thêm Bác Hồ ? VD ngày sinh Bác Hồ ?

- Ngày 19-5-1890

? Quê quán đâu? - Làng sen-xà kim liên, huyện Nam Đàn NA

- Nguyễn Sinh Cung(ngàycòn nhỏ)

? Bác Hồ có tên gọi khác?

- Bác rất yêu cháu thiếunhi nhi ng cng nh ngoi nc

? Tình cảm Bác Hồ thiều nhi nh ?

- Bác vĩ lãnh tụ vĩ đại dân tộc ta ngời có cơng với đất nớc, dân tộc

?Bác có cơng to lớn nh dân tộc ta , đất nớc?

Gv nêu kết luận : Mọi ngời dân Việt Nam kính yêu Bác, đặc biệt cháu thiếu nhi Và Bác quan tâm , yêu quý cháu

Mục tiêu: HS Biết đựơc tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ vànhững việc làm em để tỏ lịng kính yờu Bỏc H

Cách tiến hành:1 GVkể chuyện Các cháu vào với Bác

2.Thảo luận

Hs theo dâi ? Qua c©u chun, em thÊy tình cảm

giữa Bác Hồ Và cháu thiÕu nhi nh thÕ nµo ?

Các cháu yêu quý Bác Hồ Bác Hồ y/quý , quan tâm đến cháu

- Thực điều bác Hồ dạy Thiếu nhi cần phải lm gỡ t lũng

Kính yêu Bác Hå GVkÕt luËn

HĐ3:Tìm hiểu năm điều Bác Hồ dạy, thiếu niên nhi đồng

Mục tiêu: Giúp học sinh ghi nhớ nội dung năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên , nhi đồng

Mổi h/s đọc điều Bác Hồ dạng thiếu niên nhi đồng

- Mỗi nhóm tìm số biểu củ thể điều Bác Hồ dạy thiếu niên , nhi đồng

- C¸c nhãm thảo luận ghi lại biểu mổi điều dạy Bác - Đại diện nhóm trình bày bổ

sung Cách tiến hành

Gv ghi b¶ng

GV cố lại nội dung họat động III H ớng dẫn thực hành

- Ghi nhớ thực tốt năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng Su tầm thơ, hát, tranh ảnh kể chuyện Bác Hồ với thiu nhi

- Su tầm gơng cháu ngoan B¸c Hå

Thứ ngày 18 tháng nm 2009 Chính tả (t- c) Cậu bé thông minh

I Mục đích , yêu cầu :

+Chép lại xác đoạn văn 53 chữ Cậu bé thông minh Bài viết : Từ hôm sau Xẻ thịt chim

+Từ đoạn chép mẫu bảng gv, củng cách trình bày đoạn văn chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào 1ô, kết thúc câu đặt dấu chấm , lời nói nhân vật đặt dấu chấm, xuống dòng gạch đầu dòng

+Viết nhớ cách viết tiếng có âm to , dể lẫn lộn ảnh hởngcủa địa phơng

+Ôn bảng chữ : Điền bảng chữ tên 10 chữ số vào bảng (học thêm tên chữ hai chữ ghép lại )

+ Häc thuéc tªn 10 chữ đầu bảng II.Đồ dùng:

- Bảng lớp viết sẵn đoạn văn hs cần chép , nội dung tập 24 - Bảng phụ kẻ bảng chữ tên chữ BT3

- VBT

III Cỏc hoy ng dy hc

A.Mở đầu : Nêu số yêu cầu học tả B.Dạy míi

1 Giíi thiƯu bµi: Ghi mơc bµi 2.H íng dÉn häc sing tËp chÐp a H íng dÉn häc sinh chuÈn bÞ

- Giáo viên đọc đoạn chép bảng em đọc lại - Tìm hiu ni dung on vit

? Đoạn chép từ nào? HS nêu

? Tên viết vị trí nào? Viết trang ? Đoạn viết có câu? câu, nêu câu

? Cuối câu có giấu gì? Cuối câu 1, cã dÊu chÊm, cuèi c©u cã dÊu hai hÊm

ViÕt hoa - HD viÕt tõ khã: chim sẻ, kim khâu,

xẻ thịt

Vit vo bng GV đọc lại lần

b ChÐp vµi vë GV theo dâi HS chÐp vµo vë c ChÊm bài, chữa - Kiểm tra chéo HS tự chữa lỗi bút chì lề

hoặc cuèi bµi

GV chÊm bµi NhËn xÐt

3 Luyện tập: GV HD làm bàu tâoh Làm vài tập Bài2: a Điềm vào chỗ trống l/n Giải: hạ lệnh

Nhận xét, chữa Nộp h«m nä

Bài 3: Điền chữ tên hữ thiếu - HS điền vào bảng tập HS đọc tên 10 chữ

GV xóa bảng, ọi HS đọc lại

4 Cđng sè, dỈn dß: NhËn xÐt iÕt häc

I Mơc tiªu:

- Ơn tập, củng cố cách tính cộng trừ số có ba chữ số - Củng cố giải tốn (có lới văn) nhiều hơn, II Các hoạt động dạy học chủ yếu

- Giíi thiƯu bµi: Gvghi bµi - Néi dung

Bµi 1: TÝnh nhÈm

HS tự đọc học ghi kết vào chổ chấm

a 400+300=700 700-300=400 700-400=300

Nêu yêu câu

Làm miệng hai cột lại

GVtớnh tng v ly tng tr s hạng đựoc số hạng cịn ngợc lại

Bµi2: Đặt tính rối tính Đọc yêu câu ? Muốn tính kết ta phải làm gì?

? Để tính kết ta ta tính nh

Đặt tÝnh VD: 325 + 416

325 416 768

Tính từ phải sang trái

Bài3: Giải tốn Tơng tự học sinh tính vào bảng ? Bài tốn cho biết gì? Đọc đề Tóm tt

? Bài toán hỏi gì?

? Bài toán thuộc dạng gì? Thực giải

Bài4: Giải toán

? Bài toán thuộc dạng gì?

GVXác định đề toán thuộc dạng để giải cho

Bài5: Lập đựơc phép tính Đọc đề HS lập GVHD cách lập phép tính với s

31540, 355, dấu +,-,=

- HD lập đề toán: Để giải phép tính “một cửa hàng bán đựơc 315m lại 40m vải Hỏi trớc bán cửa hàng có m vải ?

315 + 40 = 355; 355- 40 =315

40 +315 = 355; 355- 315 = 40

HS đặt đề tốn III Cũng cố – dặn dị Nhân xét tiết

Tự nhiên xã hội: Bài Hot ng

thở quan hô hấp I Mục tiêu: Sau học học sinh có khả

- Kin thc: nhn thay đổi lồng ngực hít vào thở

- Kỹ năng: Chủi nói đợc tên phận quan hô hấp sơ đồ Chỉ sơ đồ nói đợc đờng khơng khí ta hít vào thở - Thái độ: Hiểu đợc vai trò hoạt động thở sống ngời II Đồ dùng dạy học:

Các hình SGK trang 4, III Hoạt động dạy học

1 Giới thiệu bài: Ghi mục a Hoạt động 1:

* Mục tiêu: HS nhận biết đợc thay đổi lồng ngực ta hít vào thật sâu th ht sc

* Cách tiến hành B

ớc1 : Trò chơi Bịt mũi nín thë” - C¶ líp cïng thùc hiƯn ? Em cã cảm giác sau nín

thở?

Thở gấp hơn, sâu lúc bình thờng B

ớc : Thực động tác hở sâu HS quan sát tranh SGK(H1)

- Cả lớp đứng chỗ đặt tay lên ngực thực hít vào thật sâu, thở gắng sức

? Em có nhận xét thay đổi lồng ngực hít vài thật sâu thở hết sc?

- Khi hít vào sâu lồng ngực phồng lên, bụng hóp lại ngợc lại

? So sánh lồng ngực hít vào, thở bình thờng thở sâu?

? Nêu ích lợi việc thở sâu? Phổi nở nang GV nêu kết luận: Khi ta thë lång

ngực phồng lên, xẹp xuống đặn cử động hơ hấp Cử động hơ hấp gồm động tác thở hít vào

Hoạt động 2: Làm việc với SGK

* Mục tiêu: Chỉ sơ đồ nói đợc tên phận quan hô hấp - Chỉ sơ đồ nói đợc đờng khơng khí ta hít vào thở Hiểu đợc vai trò hoạt động thở đối vi s sng ngi

* Cách tiến hành B

ớc1 : Làm việc theo cặp

A Bạn vào hình vẽ nói tên phân quan hô hấp?

- Quan sát H2 trang 5, hai bạn lần lợt ng-ời hỏi, ngng-ời tr¶ lng-êi

B Chỉ đờng khơng khí h2?

g×?

A Phỉi có chức gì?

B Ch trờn h3 SGK đờng khơng khí hít vào thở ra? B

ớc : Làm việc lớp Từng cặp học sinh lên hỏi đáp trớc lớp GV nhận xét bổ sung

GV: ? Cơ quan hô hấp gì? HS nêu Chức quan hô hấp

3 Cng c - dặn dị: Liên hệ: Tránh khơng để dị vật nh thức ăn, nớc uống vật nhỏ rơi vào đờng thở

Học sinh hiểu: Ngời bình thờng nhịn ăn đợc vài ngày nhng không nhịn thở phút Hoạt động thở bị ngừng phút bị chết Bởi vậy, bị dị vật làm tắc đờng thở cần phải cấp cứu lập tức.Xem lại bào học – làm tập vào

Thể dục: Bài 1. Giới thiệu chơng trình

Trò chơi “ Nhanh lên bạn ơi” I Mục tiêu: - Phổ biến số quy định tập luyện Yêu cầu học sinh hiểu thực

- Giới thiệu chơng trình mơn học u cầu học sinh biết đợc điểm chơng trình, có thái độ tinh thần luyện tập tích cực

- Trò chơi: “ Nhanh lên bạn ơi” yêu cầu biết chơi tham gia vào trò chi tng i ch ng

II Địa điểm ph ơng tiện

- Chọn nơi thoáng mát, phẳng, vệ sinh sân tập an toàn - Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi

III Nội dung ph ơng pháp lên lớp Phần

Nội dung TG Phơng pháp tổ chức

Mở đầu

GV tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ 2-3’ x x x x x x x x x x x x x x - GV nhắc lại néi dung c¬

bản quy định ki tập luyện - Giậm chân chỗ vỗ tay heo nhịp hát

1-2’ - TËp bµi thĨ dơc PT chung cđa líp

2(1 lỵt)

- HS thực động tác x nhịp

- Phận công tổ nhóm kuyện tập, chọn cán môn học

2-3 - HS chọn - Nhắc lại nội quy luyện tập phổ

biến yêu cầu môn học

Cơ

- Chnh đốn trang phục, vệ sinh tập luyện

2-3’ x x x x x x x x x x x x x x x x x x - Chơi trò chơi Nhanh lên bạn 5-7

GV hớng dẫn cách chơi

- ễn li mt s ng tác đội hình, đội ngũ học lớp 1, 2(Mỗi động tác lần)

6-7’

KÕt thóc

- Đi thờng theo nhịp 2, hát

1-2 x x x x x x x x x x x x x x

- Hệ thống lại

Nhận xét häc 1’

Kết thúc học: Cách hô giải tán - HS hô đồng (khỏe) Thứ ngày 19 thỏng năm 2009

Thể dục: Ôn số kỹ đội hình độingũ- trị chơi “Nhóm ba, nhóm bảy”

I.Mục đích, u cầu :

- Ơn tập số kỹ đội hình đội ngũ học lớp Yêu cầu thực động tác nhanh chóng trật tự, theo đội hình tập luyện

- Trị chơi “Nhóm ba, nhóm bảy” em học lớp Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi luật

II Địa điểm ph ơng tiện:

- Trờn sõn trờng, vệ sinh sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện - Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi “Nhóm ba, nhóm bảy” III Nội dung ph ơng phỏp lờn lp:

Phần Nội dung TG Phơng pháp tổ chức

Mở Đầu

Gv ch dn, giỳp đỡ lớp trởng tập hợp báo cáo, phổ biến nội dung yêu cầu học

Nhắc nhở học sinh thực nội quy, đốn trang phục vệ sinh ni luyn

Vừa giậm chân chỗ, va đém theo nhịp

- Chy nh nhng theo hàng dọc địa hình tự nhiên sân trờng 40-50m

2-3p 1-2p 1p

X x x x x x x x x xx x x x x xx x

C¬

- Ôn tập hợp hàng dọc, quay phải, trái, đứng nghiêm, đứng nghỉ, dàn hàng, dồn hàng, cách chào, báo cáo, xin phép vào

B¶n

líp

- Gv làm mẫu động tác nhắc tên động tác

- Dùng lệnh để hô cho học sinh tập hợp

+ TËp theo nhóm:

- Trò chơi: Nhóm ba, nhóm bảy

Gv nêu cách chơi

Luật chơi: Ai thua phải lò cò xung quanh lớp vòng

3-4 8-10 5-6 6-8

kÕt thóc

§øng xung quanh vòng tròn vỗ tay hát

- Gv cng cố nhận xét - BTVN : Còn động tác hai tay chống hơng (dang ngang) Ơn lại cỏc ng tỏc ó hc

- Hồ giải tán

1-2p 2p 15 20

theo đội hình vịng tròn Hàng ngang (2 hàng)

kháe

Tự nhiên xã hội : Nên thở nh nào? I.Mục đích, yêu cầu : Sau học, học sinh có khả năng?

- Hiểu đợc ta nên thở mũi mà không nên thở miệng

- Nói đợc ích lợi việc hít thở khơng khí lành tác hại việc hít thở khơng khí có nhiều khí các-bơ-nic, nhiều khói, bụi sức khỏe ngời

II Đồ dùng:

- Các hình SGK trang 6, - G¬ng soi

III Các hoạt động dạy học Nội dung

Hoạt động GV Hoạt động ca HS

A GT (2)

Giáo viên ghi bảng: mục

nghe B, ND

HĐ1 Thảo luận nhóm

Mc tiờu: Gii thớch đợc ta nên thở mũi mà không nờn th bng ming

17

Cách tiến hành

Quan sát hình 1,2 + Gv HD : Lấy gơng soi quan sát Soi quan sát phía

lời Các em nhìn thấy g× mịi?

? Khi sỉ mịi, em thÊy có chảy từ lỗ mũi ?

? Hằng ngày dùng khăn lau phía mũi, em thấy khăn có gì?

? Tại thë b»ng mịi tèt h¬n thë b»ng miƯng?

Giáo viên giảng: (Nêu phần bóng đèn) Nghe nhắc lại Kt lun

Thở mĩ hợp vệ sinh, có lợi co sức khỏe nên thở mũi

HĐ : làm việc với sgk 13’

Mục tiêu: Nói đợc ích lợi việc hít thở khơng khí lành tác hại việc hít thở khơng khí có nhiều khói, bụi i vi sc khe

B1: Làm việc Cách tiến hành: theo cặp

- Lệnh: Quan sát hình 3,4,5 sgk thảo luận ?Bức tranh thể KK sạch?

? Bức tranh thể KK cã nhiỊu khãi bơi?

Quan sát tho cặp lần lợt thay hỏi ảtả lời ? Khi đợc thở nơi khơng khí lành bạn cảm thy th

nào?

- Làm việc lớp ? Nêu cảm giác bạn phải thở không khí có nhiều

khói bụi? B2: làm việc lớp

Gọi số em lên trình bày kết thảo luận theo cặp trớc lớp

HS khác theo dõi trả lời cac câu hỏi Thở không khí lành có lợi gì?

Thở không khí có nhiều khói bụi có hại gì? Kết luận:

Khơng khí lành khơng khí chứa nhiều xi, khí CO2 khói bụi…khí O2 cần cho hoạt động sống thể Vì thở khơng khí lành giúp khỏe mạnh Khơng khí chứa nhiều khí CO2, khói bụi khơng khí bị nhiễm Vì thở khơng khí bị ô nhiễm có tác hại cho sức khỏe

Nghe nhắc lại

3 Củng cố dặn dò: - Thùc hiƯn tèt nh bµi häc, lµm bµi tËp BT - Chuẩn bị sau

1.Rèn kỹ đọc thành tiếng : -đọc trrôi chảy , ý đọc từ có phụ âm đầu n/b , nằm ngủ , canh lịng

- C¸c tõ míi : siêng , giăng giăng , thủ thỉ

- Biết nghĩ sau mổi dòng thơ sau dòng thơ khổ thơ

2 Rèn kỹ đọc hiểu :

- Nắm đợc nghĩa biết cách dùng từ đợc giải nghiã sau học

- Hiểu nội dung câu thơ ý thơ :( hai bàn tay đẹp có ích đáng u )

3 Học thuộc lòng thơ II Đồ dïng:

-Tranh sgk

- Bảng phụ viết khổ thơ để học HDHS luyện đọc học thuộc lòng

III Hoạt động dạy học

1 KiĨm tra bµi cị: hs kĨ nèi tiÕp đoạn câu chuyện Bài mới:

1 Giới thiệu :Gv ghi bảng Luyện đọc

a gv đọc mẫu:

b H ớng dẫn luyện đọc , kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc dòng thơ Học sinh đọc nối tiếp em hai dịng nhóm

* Đọc khổ thơ Đọc nối tiếp năm khổ thơ hai lợt GVnhc ngt ngh ỳng hi, gia cỏc

dòng thơ ngắn nghĩ câu thơ thể trän vĐn mét ý

HS chó ý nghØ h¬i ? Khổ 1: Em hiểu ntn hoa đầu

cµnh?

Hoa to đẹp ? Khổ 4: Thế siêng năng? HS nêu

? Em hiÓu giăng giăng nh nào?

? Khổ 5:Thủ thỉ ntn? ? Đặt câu với từ thủ thỉ?

HS đặt câu

* Đọc nhóm Từng cặp học sinh đọc

* Đọc đồng Cả lớp đọc

3 H ớng dẫn tìm hiểu : Học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi ? Hai bàn tay bé đợc so sánh vi

gì?

Với nụ hoa hồng, c¸nh tay xinh nh hoa

GV: Hình ảnh so sỏnh rt ỳng v rt p

Giới thiệu: Đôi bàn tay

nào? bên má hoa ấp cạnh lòng

- Bui sỏng tay giỳp đánh Khi bé học bài, bàn tay siêng làm cho hàng chữ nở hoa giấy

? Khi hai bàn tay thân thiết với bé nh nào?

Thủ thỉ: tâm sự, nói thầm, nói nhỏ Học thuộc lòng

GVHD HS hc thuộc lớp Hs đọc thuộc GV: xóa dần cm t v d li cỏc

từ đầu dòng thơ

Đọc thi tổ (nhóm, cá nhân / cách nối tiếp nhau: dòng thơ, khổ thơ

Gi hc sinh c thuc thơ (các nhóm đọc thi)

IV Cđng cè dặn dò: Nhận xét tiết học

Đọc thuộc thơ chuẩn bị sau

Toán: Lun tËp I Mơc tiªu: Gióp häc sinh

- Củng cố khả ính cộng, trừ (không nhớ) số có chữ số

- Cỏng cố, ôn tập toán Tìm x, giải toán có lời văn xếp ghép hình

II Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra HS đặt vấn đề toán tập

GV nhận xét chữa cách đặt em Các tập thc hnh

Bài1: Đặt tính tính Đọc yêu cầu ? Bài toán yêu cầu ta làm ì? - HS nêu ? Đặt tính nh nào? Thực

sao?

GVHD: 324 + 405 645 – 302

324 645 405 302 747 343

Tơng tự học sinh làm vào 761 + 128 25 + 721 666 - 333 485 – 72 GV đặt tính cho hành dóng

víi Thùc hiƯn từ trái sang phải

Nờu cỏch lm, c kt qu

Bài 2: Tìm x Đọc yêu cầu

? Để tìm đợc số hạng, số bị trừ cha biết ta làm nh nào?

Số bị trừ: Lấy hiệu cộng với số trừ HS thực iện em lên bảng làm * Xác định đợc thành phần phép

tính để giai cho dễ X - 125 = 344 x + 125 = 266

X = 344 + 125 x = 266 - 125 X = 469 x = 141

Bài Giải toỏn c bi

? Bài toán ho ta biết gì? ? Bài toán yêu cầu gì?

Cú 285 ngời đội đồng diễn, có 140 nam

Có bai nhiêu nữ

Cha bi Gii: Số nữ có đội đồng diễn

lµ:

285 140 = 145 (ngời) Đáp số: 145 nữ

Gọi em lên bảng chữa Bài 4: Nêu y/c: Xếp hình tam giác

thành hình cá

GVHD: Cắt ình tam giác bằnh

- HS thực hành cắt xếp Xếp hình tam giác thành đầu cá,

hình thân cá, hình tròn lại làm đuôi (h×nh SGK)

Bài 5: Tốn nâng cao Gọi số phải tìm x Tìm số lấy số cộng với

412 đợc kết số lớn có hữ số Tìm số

Chữa

Số lớn có chữ số lµ: 999 Ta cã x + 412 = 999

X = 999 – 412 X = 587

Số cần tìm 587 Củng cố dặn dò: Xem lại làm ë bµi tËp (tiÕt 3)

Thứ ngày 20 thỏng nm 2009 Luyện từ câu: Ôn từ vật so sánh I Mục tiêu, yêu cầu:

- Ôn từ vật

- Bớc đầu làm quen với biện pháp tu từ II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết kổ thơ tập

- Bng lớp viết sẵn câu văn, câu thơ BT2 III Cỏc hot ng dy hc:

Mở đầu : Giáo viên nói tác dụng tiết luyện từ câu mà em đ-ợc làm quen từ lớp

1 Giíi thiƯu bµi:

2 H íng dÉn häc sinh lµm bµi tËp:

Bài 1: Xác định từ vật khổ thơ - Đọc yêu cầu: Cả lớp đọc thầm Giáo viên làm mẫu: Tìm từ ngữ vật

dòng thơ 1: Tay em đánh

- Đọc tập (3 em đọc) GV: Ngời hay phận ngời vật - HS làm vào tập GV: Chốt lại lời giải ỳng C lp nhn xột, chm im

Răng trắng hoa nhài Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai

Bài 2: Xác định vật đợc so sánh với

nhau Đọc yêu cầu: - lớp đọc thầm

Ghi bảng: Hai bàn tay em em c

Nh hoa đầu cành - em lµm mÉu

Gợi ý: ? Hài bàn tay bé đợc so sánh với Hai bàn tay em đợc so sánh với hoa đầu cành

- Cả lớp làm tập - Gạch chân dới vật đợc so sánh với em lên bng lm

nhau câu thơ, câu văn - HS lần lợt nhận xét bạn

GV chốt lại lời giải

b Mặt biển đợc so sánh với thảm khổng lồ c Cánh diều đợc so sánh với dấu “á”

d Dấu hỏi đợc so sánh với vành tai nhỏ

- HS suy nghĩ trả lời

Vì hai bàn tay bÐ nhá, xinh nh mét b«ng hoa

? Vì nói mặt biển nh môt thảm khổng lồ? Mặt biển thảm có khác nhau?

Đều, phẳng, êm đẹp Màu ngọc màu nh nào? Xanh biếc sáng GV: Khi gió lặng, khơng có giơng bão, mặt

biĨn ph¼ng lặng, sáng nh thảm khổng lồ ngäc th¹ch

? Vì cánh diều đợc so sánh với dấu “á”? Vì cánh diều hình cong cong, GV: Vẽ dấu “á” lên bảng Võng xuống giống hệt dấu

“¸”

Vì dấu hỏi đợc so sánh với vành tai nhỏ? Vì dấu hỏi cong cong, nở rộng phía nhỏ dần chẳng

GV vẽ lên bảng khác vành tai

GV: Tác giả quan sát tài tình nên phát giống vật giới xung quan ta

C¶ lớp chữa tập Bài tập 3: Em thích hình ảnh so sánh

bài tập

? Em thích hình ảnh so sánh nµo ë bµi tËp 2? - HS nèi tiÕp trả lời Vì sao?

GV: Mi cõu th, đợc tác giả so sánh Hay, đẹp, làm cho câu văn, thơ hấp dẫn Củng cố dặn dị: GV nhận xét tiết học

- Xem l¹i

- Về nhà quan sát vật xung quanh xem so sánh chúng với

Toán Cộng số có ba chữ số (có nhí mét lÇn)

I.Mục đích, u cầu : Giúp học sinh:

- Trên phép cộng không nhớ học, biết cách thực phép cộng số có ba chữ số (có nhớ mơt lần sang hàng chục hàng trăm)

- Cũng cố, ôn lại cách tính độ dài đờng gấp khúc, đơn vị tiền VN (đồng) II Các hoạt động dạy học:

A KiÓm tra bµi cị:

KiĨm tra vë bµi tËp lµm nhà Trình bày B Nội dung bài:

1, Giới thiệu bài, gv ghi bảng 2, Hoạt động 1:

a, Giới thiệu phép cộng: 435 + 127 - Đọc phép tính ? Muốn tính đợc kết ta làm gì? Đặt tính

GvHD: HS đặt tính v tớnh

? Thc nh nào? Nêu c¸ch tÝnh

Nhận xét: cộng 12, viết nhớ 1, nhớ sang hàng chục (Phép cộng khác phép cộngđã học nhớ sang hàng chục)

b,Giíi thiƯu phÐp céng: 256 +162 thùc - Thực tơng tự nh

- hàng đơn vị khơng nhớ, hàng chục có +6 = 11 viết nhớ (nh có nhớ sang hàng trăm, hàng trăm có +1 =3; thêm 4, viết 4)

Gv ghi bảng: Gv chốt lại nội dung

3, HĐ2: Thực hành:

Bài 1: Đọc yêu cầu: 2em

Giáo viên làm mẫu: 256 + 125 381

Tơng tự HS làm phép tính vào Vận dụng phần lý thuyết để tính kết

liỊn tríc nã

Bài 2: Đoc yêu cầu: em

Cách làm tơng tự nh 1(nhớ vào hàng trăm)

HS làm vào Bài : Đọc yêu cầu

Đặt tính tính ? Bài toán yêu cầu gì? Giáo viên làm mẫu:

235 + 417 60 + 360 235 360 + 417 + 60 652 420

Làm việc cá nhân, i bi chộo kim tra

Chữa bài: Củng cố cộng số có chữ số (có nhớ)

Bài 4: Độc bài; 2HS

?Nêu yêu cầu cđa bµi 1HS

- Lµm vµo vë Lµm viƯc cá nhân

di ca ng gp khỳc:126+137=263 ỏp số 263 (em)

ChÊm bµi

Trị chơi: Điền nhanh, điền

Luật chơi: Trong đội, đội điền nhanh , điền thắng Nêu nội dung trò chơi sgk Bài 5: Điền số

Tổ chức chơi Hai đội tham gia chơi

Đọc lại phép tính, nhận xét phép tính đội làm trọng tài HĐ3: Củng cố – Hôm học gì? 1-2 HS

BTVN : lµm tiÕt VBT

Chính tả: (N-V) Chơi chuyền

Phân biệt ao/oa, l/n, an/ang I.Mục đích, yêu cầu :

Rèn luyện kỹ viết tả

- Nghe, viết xác thơ Chơi chuyền (56 tiếng)

- Từ đoạn viết, cố cách trình bày thơ Chữ đầu dòng thơ viết hoa, viết thơ trang

- Điền vào chỗ trống vần ao/oao Tìm tiếng có âm đầu l/n vân ang/ an theo nghĩa cho

II §å dïng:

- Bảng phụ viết lần nội dung (BT2) - Vở bµi tËp

Néi dung

Hoạt động giáo viên

Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ

HS lên bảng viết, Gv đọc, lớp viết vào bảng (giấy nháp) từ ngữ:

3 em 4p

Lo sỵ, rÌn luyện, siêng năng, nở hoa

Nhận xét Nghe

B Dạy Giới thiệu

Gv giới thiệu ghi bảng

Nghe Hớng dẫn nghe viÕt

- Hớng dẫn HS chuẩn bị - Gv đọc lần thơ - Nắm nội dung thơ

1 HS đọc, lớp đọc thầm

? Bài thơ có khổ thơ khổ, em c li

? Khổ thơ nói điều gì? trả lời

? Khổ thơ nói điều gì?

Nhận xét: ? Mỗi dòng thơ có chữ? chữ Chữ đầu dòng thơ viết ntn?

? Những dòng thơ dặt ngoặc kép? Vì sao?

? Nên bắt đầu viết từ ô vở?

- Viết vào bảng chữ : (giấy Viết bảng cá nhân nháp) mắt, mềm mại chuyển, dẻo dai, lớn lên

- Giáo viên đọc lại thơ lần

- §äc cho HS viÕt bµi: HD viÕt bµi viÕt vµo

- Chấm, chữa tự chữa lỗi, kiểm tra

- ChÊm 5- bµi vµ nhËn xÐt chéo

3 Làm BT Bài 2:

Đọc yêu cầu (2 HS) Gv gọi HS lên điền nhanh vào bảng phụ 3- HS

nhận xét sửa sai Làm vào BT ( lớp)

ngọt ngào, meo kêu ngoao ngoao, ngao ngán

Bài 3: Đọc yêu cầu HS

Gv HD tìm từ: chứa tiếng bắt đầu l/n có nghĩa:

Làm cá nhân Cùng nghĩa với hiền (lành) HS đọc làm Khơng chìm dới nớc (nổi)

1p

- Vật dùng để gặt lúa, cắt cỏ (Liềm) Củng cố- dặn dò

Tập viết: Ơn chữ hoa: A I Mục đích,u cầu

- Củng cố cách viết chữ viết hoa A (Viết mẫu, nét nối chữ quy định thông qua tập ứng dụng)

- ViÕt tên riêng: Vừ A Dính cỡ chữ nhỏ

- Viết câu ứng dụng: Anh em nh thể tay chân/ Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần ch c nh

II Đồ dùng : Mâu chữ viÕt hoa A

Tên riêng Vừ A Dính câu tục ngữ dịng kẻ ly Vở tập viết 3, bảng con, phấn… III, Các hoạt động dạy hc

A Mở đầu: GV nêu yêu cầu tiÕt tËp viÕt B Bµi míi:

Giíi thiệu : GV ghi bảng H ớng dẫn viết bảng a Luyện viết chữ hoa

Gv : Cài tên riêng Vừ A Dính lên bảng - HS đọc lại ? Tìm chữ hoa có tên riêng? A, V, D GV viết mẫu lên bảng, kết hợp nhắc lại cách

viÕt chữ

Học sinh quan sát chữ A hoa ? Các chữ cao li, gồm

đ-ờng kẻ ngang?

Chữ A: Nét gần giống nét móc ngợc (trái) HS quan sát chữ Nhng lợn phía nghiêng bên

phải Nét nét móc phải, nét nét lợn ngang

Chữ D gồm nét kết hợp hai nét Nét lợn đầu (dọc) nét cong phải nối liền nhau, tạo vòng xoáy nhỏ chân chữ

- Ch÷ V : nÐt ( nÐt kết hợp nét cong trái nét lợn ngang, nÐt lỵn däc, nÐt

3 nét móc xuôi phải

b Học sinh viết từ ứng dụng ( tên riêng) - Đọc từ øng dơng: Võ A DÝnh Gv: Võ A DÝnh lµ thiếu niên ngời dân

tc H- Mụng, anh dũng cảm hy sinh Viết vào bảng con kháng chiến chống thực dân Pháp để bảo vệ

c¸ch m¹ng A, V, D

- Khi viết ý độ cao chữ nét nổi, khoảng cách chữ chữ

c Luyện viết câu ứng dụng Học sinh đọc câu ứng dụng Gv nêu: anh em thân thiết, gắn bó với Anh em nh thể chân tay Nh chân với tay, lúc phải Rách lành đùm bọc dở hayđỡ đần

yêu thơng, đùm bọc - Viết bảng chữ: Rách, Anh

3 H íng dẫn viết vào TV

GV viết chữ A: dòng cỡ chữ nhỏ Viết vào Viết chữ V, D dòng cở nhỏ

Viết tên Vừ A Dính dòng cở nhỏ Viết câu tục ngữ lần

4 Chấm, chữa tập: bài: nhận xét Củng cố, dặn dò: Viết cha xong nhà viết tiếp, luyện viết thêm

Th ngày 21 tháng năm 2009 Thđ c«ng: GÊp tµu thđy hai èng khãi (tiÕt 1)

I

Mục tiêu - Học sinh biết cách gấp tµu thđy hai èng khãi.

- Gấp đợc tàu thủy hai ống khói qui trình kĩ thuật - u thích gấp hình

II Chuẩn bị: - Mẫu tàu thủy hai ống khói đợc gấp giấy có kích thớc

lín

- Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói - Giấy nháp, giấy thủ công

- Bút màu, kéo thủ công

III Các hoạt động dạy- học.A Kiểm tra.

1.Giới thiệu bài:Gv nêu mục đích, yêu cầu học Nội dung dạy- học

H§1: Gv hớng dẫn HS quan sát nhận xét

Gii thiệu mẫu tàu thủy hai ống khói đợc gấp giấy

? Em có nhận xét đặc điểm, hình dáng vỏ tàu thủy?

Mẫu? (Tàu thủy có hai ống khói giống tàu, bên hình tàu có hình tam giác giống nhau, mũi tàu đứng thẳng, GV vị trí tàu

? Tàu thủy dùng để làm gì? ?Tàu thủy hoạt động đâu?

GVgiải thích: Hình mẫu đồ chơi đợc gấp phần giống tàu thủy Trong thực tế, tàu thủy đợc làm bằng sắt, thép, có cấu tạo phức tạp nhiều.)

H§2 Híng dÉn mÉu: B

íc : GÊp, c¾t tê giấy hình vuông B

c : Gp lấy điểm hai đờng dấu gấp hình vng

Gấp tờ giấy hình vng làm hai phần để lấy điểm O hai đờng dấu gấp hình vng? Mở tờ giấy (H2)

B

íc : GÊp thµnh tµu thđy hai èng khãi

Gv híng dÉn c¸ch gÊp theo thứ tự tranh quy trình từ hình 3-8

Gọi HS lên bảng thao tác lại bớc gấp tàu thủy hai ống khói GV sữa chữa thªm

GV hớng dẫn kỹ thao tác cuối “kéo hình vng nhỏ để tạo ống khói, thân mũi tàu”

- TËp gÊp tµu thđy ống khói giấy nháp GV quan sát hớng dẫn thêm

3 Củng cố -dặn dò: Nhận xét tiÕt häc; chuÈn bÞ tiÕt sau

Tập làm văn: Nói đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Điền vào giấy tờ in sẵn

I.Mục đích, u cầu:

- Rèn luyện kỹ nói, trình bày đợc hiểu biết tổ chức Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh

II Đồ dùng dạy học:

- Mu n xin cấp thẻ đọc sách - Vở tập

III.Cỏc hot ng dy hc:

A Mở đầu: GV yêu cầu cách tiết học tập làm văn B Bài

1 Giới thiệu bài: GV ghi đầu bµi: H íng dÉn lµm bµi tËp

Bài 1: Đọc yêu cầu em đọc, lớp đọc thầm GV tổ chức đội TNTP HCM tập hợp

trẻ em thuộc độ tuổi nhi đồng (5-9 tuổi) sinh hoạt nhi đồng, lẫn thiếu niên (9-14 tuổi) sinh hoạt đội TNTPHCM

- GV & lớp nhận xét bổ sung

- Đọc câu SGK - Thảo luện nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

N1 i thnh lp ngày nào? đâu? Đội đợc thành lập ngày 15/5/1941 Pắc Bó – Cao Bằng Tên gọi ban đầu đội Nhi đồng cứu quốc

N2 Những đội viên ai? - Lúc đầu đội có đội viên với ngời đội trờng Anh hùng Nơng Văn Dền (Bí danh Kèn Đồng, bốn đội viên khác Nơng Văn Thân (Bí danh: Cao Sơn), Lý Văn Tinh (Thanh Minh), Lý Thị Mỳ (Thủy Tiên) Lý Thị Xâu (Thanh Thủy)

N3 Đội đợc mang tên Bác Hồ nào?

GV ổ sung thêm : Về huy hiệu đội, khăn quàng, hát, phong trào đội

Về lần đổi tên đội: Tên gọi lúc đầu Đội nhi đồng cứu quốc (15/5/1941), Đội Thiếu nhi tháng (15/5/1951), Đội thiếu niên tiền phong (2/1956), Đội TNTP HCM ( 30/1/1970)

Bài tập 2: Đọc yêu cầu häc sinh

? Bài tập yêu cầu gì? Điền nội dung thiếu vào mẫu GV: Nêu hình thức mẫu đơn xin

cấp thẻ đọc sách, tác phẩm

HD nghe vµ theo dâi vµo vë bµi tập - Quốc hiệu tiêu ngữ (Cộng hòa

§éc lËp) …

- Địa điểm: Ngày tháng năm viết đơn

HS lµm vµo vë bµi tËp

- Tên đơn Gọi hs đọc lại

- Địa gửi - Cả lớp nhận xét

- Họ, tên, ngày sinh, địa lớp, tr-ờng ngời viết đơn

- Ngun väng vµ lêi høa

3 Củng cố – dặn dò: GV nhận xét tiết học nhấn mạnh điều biết Ta trình bày nguyện vọng đơn

- Nhờ mẫu đơn, thực hành điền xác vào mẫu đơn in sẵn để xin cấp thẻ đọc sách tới th viện

To¸n ( Tiết 5) Luyện tập

I Yêu cầu: Gióp HS: cđng cè c¸ch tÝnh céng, trõ c¸c sè có chữ số ( có nhớ lần sang hàng hục hàng trăm)

II Cỏc hat ng dạy học

A KiĨm tra: Bµi ( VBT) học sinh

Điền Đ S 527 615 452

145 218 156 662 833 508 B Bµi míi

1 Giíi hiệu bài: Ghi dầu lên bảng Nội dung

Bài1: Đọc yêu cầu học sinh

? Bài toán yêu cầu gì? Tính: học sinh

367 487 85 108 120 302 72 75 487 789 157 183

Làm vào ô li- kiểm tra

2 HS lên bảng hi kết Nhận xÐt

GV Khi céng Tæng hai sè cã hai chữ số có chữ số ta viết sang hàng trăm

Bài 2: Đọc yêu cầu Học sinh

? Bài toán yêu cầu gì? học sinh

Tơng tự lam nh Làm vào HS lên bảng

GV hi b¶ng 367 + 125 367 125

492 chữa Nhận xét * Khi cộng qua 10 ta phải nhớ sang hàng đứng

liền trớc cộng vào

Bài 3: đọc học sinh

Ghi tóm tắt lên bảng HS c túm tt

- Nêu thành bào toán HS

? Bài toán cho biết gì? Yêu cầu gì? HS

- Nhận xét chữa Cả lớp làm vào vở- kiểm tra bào chữa

Bài giải: Hai thùng ó số lít dầu là: 125 + 135 = 260 ( lít đầu)

Đáp số: 260 lít dầu

1 HS lên bảng iải * Cần đọc kỹ toán ( Tóm tắt, để giải cho

Trß ch¬i: GV phỉ biÕn lt ch¬i, néi dung ch¬i ( Bµi – SGK) TØnh nhÈm nhanh

3 nhãm ( Mỗi nhóm ng-ời)

- Nhúm no in đúng, nhanh thắng - Cả lớp làm vào ( theo dõi)

- Tỉ chøc ch¬i

- §äc l¹i phÐp Ýnh häc sinh

3 Cđng cố- dặn dò: Nhận xét tiết học BTVN: Tiết tập, SGK

Nhắc lại ội dung cđa bµi häc

Tuần 2.

Thứ ngày 24 tháng năm 2009

Tập đọc: Ai có lỗi

I Mục đích- u ầu :

1 Rèn kỹ đọc thành iếng - Đọc đúng, trơi hảy

+ C¸c tõ ngữ có vần khó: Khuỷu tay, nguệch

+ Các từ ngữ dễ phát âm sai: Nắn nót, giận, đến nổi, lát + Các từ phiên âm tên n ớc ngồi: Cơ - rét – ti, En – ri – cô - Biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Đọc phân iệt lời kể lời nhân vật ( Nhân vật “ Tôi (en –ri- cô), Cô- rét – ti bố En – ri- cô)

2 Rèn kỹ đọc hiểu:

- Nắm đợc nghĩa từ mới: Kiêu căng, hối hận, can đảm - Nắm đợc diễn biến câu truyện

- Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện: Phải iết nhờng nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi trót c xử khơng tốt với bạn

II Đồ dùng: Tranh minh họa đọc

- Bảng viết sẵn câu, đoạn âu hớng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy học

Néi dung

Hoạt động hủ nhiệm

Họa động học sinh Kiểm tra cũ

Đọc bài: Đơn xin vào đội

? Em có nhận xét cách trình bày đơn

3 HS HS 2.Bµi míi

a Giíi hiƯu bµi

Giíi thiệu ghi mục lên bảng

2 HS nhắc lại b Luyện đọc 30’

- GV đọc mẫu

- GV đọc – gợi ý cách đọc

C¶ líp theo dâi

HD HS luyện đọc kết hợp iải nghĩa từ QS tranh minh họa SGK

+ Đọc câu Mỗi em đọc câu nhóm đọc

Ghi Cơ - rét- ti, En – ri – cô HS đọc

- HD học sinh đọc từ khó

+ Đọc đoạn Đọc nối tiếp đoạn 10 HS đọc

? Em hiĨu hÕ nµo kiêu căng? - HS nêu

? Th no hối hận? ? Thế can đảm?

? đặt câu với từ can đảm? (Ban An can đảm)

? Đặt câu với từ ngây ( chúng em kinh ngạc đến ngây ngời trớc diễn iên xiếc)

- Hiểu đặt câu + Đọc đoạn nhóm ( đọc thi)

Luyện đọc theo cặp – GVHD học sinh đọc Theo cặp - Đọc đồng nối tiếp nhau: Các đoạn – - 3 nhóm

Đọc nối tiếp , đọc đoạn 3, 2HS

c T×m hiĨu Đọc thầm đoạn 1,2

HS c

? Hai bạn nhỏ truyện tên gì? En ri cô Cô rét ti ? Vì hai bạn nhỏ giận nhau? Cô - rét ti vô ý chạm

trang vit ca Cụ - rét – ti Khi bạ n giận Cô - ret – ti làm gì? - Cời - đáp “ Mình… ý đâu ? En – ri – cô hiểu Cô - rét – ti nh nào? - c phn thng nờn kiờu

căng ? En ri cô trả thù bạn cách nào? HS nêu GV

Đọc thầm đoạn 3, Cả lớp

? Vì En ri cô hối hận, muón xin lỗi Cô - rét ti?

Sau c¬n giËn…

Đọc đoạn lớp đọc thầm ? Hai bạn làm lành với nh thếa nào? HS nêu

? Em đốn Cơ - rét – ti nghĩ chủ động làm lành với bạn, ói một, hai câu ý nghĩ Cụ - rột ti?

Đọc thầm đoạn C¶ líp

? Về nhà En – ri- kể cho nghe âu chuyện lớp?

HS nªu

? Bố đánh mắng En – ri – nh nào? - Vì ngời có lỗi phải xin lỗi tr-ớc

? Theo em bạn có điểm đáng khen? HS thảo luận nhóm c Luyện đọc lại

GV đọc mẫu đoạn ,3

HS chó ý

Học sinh đọc lại HS - Đọc phân vai ( nhóm em) En-ri-cô, Cô -rét-ti,

bố En-ri-cô GV uốn nắn cách đọc

2 nhóm đọc GV lớp nhận xét để ình chọn cá nhân đọc hay

nhất

Kể chuyện (17 ) Ai có lỗi

I Mục đích yêu cầu

2 Rèn luyện kỹ nghe: có khả tập trung theo dâi b¹n kĨ chun

Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn: kể tiếp đợc lời bạn

II Đồ dùng dạy học: Tranh truyện kể SGK III Các hoạt động dạy học

1 Gi¸o viên nêu nhiệm vụ

Thi kể chuyện, kể lại lân lợt đoạn câu chuyện lời kể em dùa vµo trÝ nhí vµ tranh minh häa

2 Hớng dẫn kể

Dựa vào tranh sau, kể lại đoạn cuả câu chuyện câu chun cđa em

KĨ theo cỈp

HS quan sát tranh - Nêu yêu cầu

- HS kể

- Kể nối tếp đoạn HS kĨ

Gỵi ý: Tranh

? Hai bạn En-ri-cô, Cô-rét-ti làm gì?

Hai bạn ngåi häc bµi

? Cơ -rét-ti làm gì? - Cô-rét-ti hạm vào kuỷu tay bạn… Tranh

? En-ri-cơ làmgì với Cơ-rét-ti? Tả thù bạn ? Tả thù bạn cách nào?

Tranh

? Lúc giận lắng xuống Cơ-rét-ti có thái độ gỡ?

Hối hận

? Vì bạn lại hối hận? - Vì Cô-rét-ti không cố ý Tranh

Hai bạn làm hòa nh nào? HS nêu Tranh5: En-ri-cô đem câu chuyện kể

ho ố nghe, đợc bố trách mắng Sau đoạn GV nhận xét cách kể

HS kh¸ kể lại câu chuyện

- Bình hon ngời kể tốt Củng cố- dặn dò:

? Em đợc học điều qua câu huyện này?

Bạn bè phải iết nhờng nhịn GV giúp HS nhn thc c li

khuyên câu chuyện

Bạn bè phải yêu thơng nhau, nghĩ tốt

Phải can đảm nhận lỗikhi c xử không tốt với bạn

? Khi iết việc làm sai bạn, em phải làm ì?

- S tù liªn hƯ

trÝ nhí Để câu chuyện thêm hấp dẫn, em nên kể tự nhiên, kèm điệu bộ, cử

Nhận xét tiết học

Toán Trừ số có chữ số (có nhớ lần)

I Mục tiêu:

Giúp häc sinh biÕt hùc hiƯn phÐp tÝnh trõ c¸c sè có chữ số (có nhớ lần)

ỏp dụng để iải tốn có lời văn phép tính trừ II hoạt động dạy học

Hoạt động dạy hoạt động học

A KiÓm tra - Làm tập

Nhận xét, chữa B Dạy học

1 Giới hiệu bài: Nêu mục tiêu học ghi tên

2 H íng dÉn thùc hiƯn phÐp trõ cã ch÷ sè

a Phép trừ: 432 - 215 - HS đọc phép tính ? Phép tính u ầu tì m gì? Tìm hiệu

? Cho biÕt g×? Sè bÞ chia, sè chia

? Để tìm đợc hiệu ta phi lm gỡ? t tớnh

? Đặt tính nh nào? HS nêu

GVHD cách tính

- Cả lớp đặt tính vào bảng con, giấy nháp tính

? Thực phép tính từ hàng nào? Hàng đơn vị Nhận thấy không trừ đợc 5, vy

phải làm nh nào?

- Mợn chục chục thành 13 GV: Khi thực trừ đơn vị, ta

đã mợn chục hàng chục, trớc thực trừ chục cho nhau, ta phải trả lại chục mợn Có cách trả:

- Giữ nguyên số bị trừ, thêm số trừ

- Bớt số bị trừ, giữ nguyên ë sè trõ

Th«ng thêng chóng ta sư dơng cách Thực lại phép trừ bớc nh SGK

- HS nêu cách thực HS b PhÐp trõ: 627 – 413

So s¸nh: a PjÐp trõ cã nhí ë hµng chơc

Phép trừ có nhớ hàng đơn vị

Bài 1: Nêu yêu cầu HS GV làm mẫu phép tính phép

tính lại học sinh làm vào tập

- HS lên bảng làm nêu cách tính Bài2: HD học sinh làm tơng tự nh

1

Bài3: Giải toán - Đọc đề toán: HS

? Bài toán cho iết gì? Hai bạn Bình Hoa có: 335 tem ? Bài toán hỏi gì? Bình có: 128 on em

? Bài toán huộc dang toán nào? Hoa có: tem?

Cả lớp giải vào vở, em lên b¶ng gi¶i

Hao su tầm đợc số tem là: 335 – 128 – 207 (con tem) Đáp số: 207 tem

Bài 4: Giải toán: Giải bào toán heo tóm tắt: Đoạn dây điện: 243cm ĐÃ cắt đi: 27cm Còn lại: cm

- HS đọc phấn tóm tắt

? Đoạn dây dài? cm? ? ĐÃ cắt ? cm? ? Bài toán hỏi gì?

- on dõy di 243 cm - Đã cắt đi: 27 cm - Cọn lại cm - Hãy dựa bvào tóm tắt đọc đề

to¸n

1 häc sinh

Nhận xét vàchữa Cả lớp giải vào vở, HS lên bảng giải Phần lại giải là: 243 27 = 216(em)

Đáp số: 216 em Củng cố dặn dò: Làm phép tính lại

Làm tập nhà

Đạo đức: Kính yêu bác hồ (tiết2)

I Mục tiêu: - Qua học, HS hiểu ghi nhớ làm theo năn điều Bác

Hồ dạy thiếu iên nhi đồng

- Liên hệ đến thực tế thân học sinh - Có tình cảm kính u biết ơn Bác Hồ

II Hồ dùng: Các thơ, hát, truyện, trnah ảnh, băng hình Bác Hồ, về

tình cam Bác Hồ với thiếu nhi

III Cỏc hot động dạy học:

A KiĨm tra bµi cị

? Tình cảm bác hồ cháu thiếu nhi nh thÕ nµo?

- HS ? Các em phải làm để tỏ lịng kính u

Bác Hồ

B Bài

1 Giới thiệu bài: Ghi mục - Cả lớp hát Ai yêu Bác Hồ

2 Nội dung HĐ1: Tự liên hệ

Mc tiờu: Giỳp HS tự đánh giá việc thực năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng thân phơng pháp phấn đấu, rèn luyện theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

C¸ch tiÕn hµnh

- Thảo luận heo cặp, theo câu hỏi - HS làm iệc theo cặp ? Em thực đợc điều

trong năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng?

? Thùc hiƯn nh thÕ nµo?

? Cịn điều m cha thực iện ốt? Vì sao? Em định làm thời gian tới? ? Em kể việc làm mà em thực đợc thời gian vừa qua

- Tù liªn hƯ theo cỈp

- Trình bày trớc lớp Đại diện nhóm lên trình bày GV nhận xét, khen học sinh thực

hiện tốt năm điều Bác Hồ dạy hiếu iên nhi đồng nhắc nhở lớp học tập bạn

HĐ2: Trình bày, giới thiệu t liệu, tranh ảnh, bào báo, câu chuyện, thơ, hát, ca dao su tầm đợc Bác Hồ, Bác Hồ với thiếu nhi gơng háu ngoan Bác Hồ

Mơc tiªu: Gióp HS iết thêm nhữnh thông tin Bác Hồ, tình cảm iữa Bác Hồ với thiêu nhi thêm kinh yếu Bác Hồ

+ Cách tiến hành

- Trình bày kết su tầm đợc Các nhóm trình bày - Nhận xét kết su tầm ca cỏc bn,

về tranh ảnh, thơ, hát, ca dao GV nhận xét khen ngợi

Thảo luận theo nhóm

Trình bày trớc lớp nêu lên ội dung bứt tranh, thơ, hát

HĐ3: Trò chơ: Hái hoa dân chủ * Mục iêu: Củng cố lại học

* Cách tiến hành: GV hi câu hỏi vào hoa để cài lên – Lần lợt HS lên bắt thăm để trả lời câu hỏi v Bỏc

- HS lên hái hoa trả lời câu hỏi

? Quê Bác đâu?

? Bác có tên gọi khác?

? Thiu nhi chỳng ta cn phi làm để tỏ lịng kín u Bác Hồ? ? Bạn đọc câu ca dao, thơ, hát nói Bác

? Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập vào nào? đâu? ? Em kể gơng háu ngoan Bác Hồ mà em biết?

GV kết luận chung: Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc Việt Nam Bác lãnh đạo nhân dân ta đấu tranh giành độc lập, thống cho đất nớc Bác Hồ yêu quý quan tâm đến cháu hiếu nhi Các cháu thiếu nhi kính yêu Bác Hồ

Bài học: GV ghi bảng: Kính yêu biết ơn Bác Hồ, thiếu nhi phải thực tốt điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

Kết thúc học: Cả lớp đọc câu thơ: Tháp Mời … Bác Hồ

Thứ ngày 25 tháng năm 2009 ChÝnh t¶:( N-V) Ai có lỗi ?

Phân biệt uêch/ uyu, s/x, ăn / ăng

I-Mc ớch yờu cu:

- Rèn kỹ viết tả: Nghe viết tả xác định đoạn Ai có lỗi ?

Chú ý viết tên riêng ngời nớc ngồi

- Tìm từ chứa tiếng có vần uếch, uyu Nhớ cách viết tiếng có âm, vần dễ lẫn lộn s/x

II-Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, VBT III-Các hoạt động dạy học:

A.Kiểm tra: Â

V Viết từ: Ngọt ngào, ngao ngán, hiền này, chìm nổi, liềm NhËn xÐt vµ sưa sai

B.Bµi míi

1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, y/c tiết học 2.H ớng dẫn nghe viết

a.H ớng dẫn học sinh chuẩn bị - Giáo viên đọc viết

- Nhận xét đoạn viết ? Đoạn văn nói điều gì?

? Tìm tên riêng tả? ? Cách viết tên riêng tên có khác?

GV: Đây tên riêng ngời nớc ngồi, có cách viết đặc biệt

- Viết từ khó: Cơ- rét- ti, khuỷu tay, sứt Giáo viên đọc

3 học sinh lên bảng viết Cả lớp viết vào b¶ng

3 học sinh đọc lại

En- ri- cô ân hận bình tĩnh lại

Nhỡn vai… can đảm Cô- rét- ti

- Häc sinh nêu

- Đọc lại đoạn viết

b Đọc cho HS viết bài: HD cách ngồi viết cho hs - Đọc khảo lại

c Chấm, chữa - GV chấm H ớng dẫn làm tập Bài 2: Đọc yêu cầu

Trò chơi tiếp sức: GV nêu luật chơi, cách chơi Viết từ có chứa vần uếch, uyu

Giải: Nguệch, ngoạc, rỗng tuếch, bộc tuệch, tuệch toạc, khch kho¸c, trèng hch, trèng ho¸c…

Khủu tay, khủu chân, ngả khuỵu, khuác khuỷu Bài 3: (a) - Đọc yêu cầu

Giải: Cây Sấu, Chữ xấu, San sẻ, xẻ gỗ, xắn tay áo, củ sắn

4.Củng cố dặn dò

Nhận xét tiết học, chuẩn bị sau

- Học sinh tự chữa lỗi - KiĨm tra bµi chÐo - h/s

2 nhãm chơi, nhóm làm trọng tài

- HS cui đọc kết - Ghi vào tập

häc sinh

- Cả lớp làm vào tập, đọc kết

To¸n: (TiÕt 7) Lun tËp

I Mơc tiªu: Gióp học sinh

- Rèn luyện kỹ tính cộng trừ số có chữ số (có nhớ lần không nhớ)

- Vận dụng vào giải toán có lời văn phép cộng, phép trừ

II Các hoạt động dạy học

A KiÓm tra cũ

Đặt tính tính: 738 356, 694 – 237, 935 – 551

3 HS lªn bảng làm nêu cách thực

Nhận xét- chữa B Bài

1 Gii hiu bi: GV nêu mục đích, yêu cầu học

Ghi tên

2 Thực hành luyện tập:

Bài1 : Đọc yêu cầu học sinh

? Để tính đợc iệu, ta thực bắt đầu t hng no?

Đơn vị 567 868 387

-325 - 528 - 58 142 340 329 NhËn xÐt vµ sưa sai

- Làm vào tập

3 em lên bảng nêu cách tính

Bài 2: Đọc yêu cầu học sinh

? Bài toán yêu cầu gì? Đặt tính tính

? Đặt ính nh nào? HS nêu

tập

542 - 318 224

GV: đặt tính cho hàng dóng với hàng, thực hin t phi sang trỏi

Bài3: Đọc yêu cầu häc sinh

? Để điền số đúng, phải xác định đợc thành phần phép tính

? Để tìm đợc số trừ, số bị trừ, hiệu ta làm nh nào?

HS nªu

NhËn xÐt, chữa - Lên bảng điên vào

GV xác định thành phần phép tính cột

Bài4: Giải toán theo tóm tắt Đọc tóm tắt ? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán yêu cầu gì?

Ngy th nht bỏn c 415 kg gạo Ngày thứ hai bán đợc: 325kg gạo Cả hai ngày bán đợc? kg gạo? Giải: Cả hai ngày bán đợc số kg gạo là:

415 + 325 = 740 (kg gạo) Đáp số: 740 kg gạo

- Giải toán

- em giải vào bảng

Bi5: Gii toỏn c tốn

? Khèi cã tÊt c¶ mÊy häc sinh? 165 häc sinh

Trong có ? nữ 84 hc sinh n

? Bài toán yêu cầu g×? Cã ? häc sinh Nam

? Bài tốn thuộc dạng nào? Tốn đơn

Gi¶i: Sè häc sinh Nam là: - Cả lớp làm vào 165-84 = 81( học sinh) - em lên lớp giải Đáp số: 81 học sinh

GV chấm chữa

3.Củng cố dặn dò: Làm sách giáo khoa-Chuẩn bị sau

Tự nhiên x· héi : VƯ sinh h« hÊp

I.Mục đích, yêu cầu : Sau học, HS biết.

- Nêu ích lợi việc tập thở buổi s¸ng

- Kể việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh quan hô hp

- Giữ mũi, họng

II dùng dạy học: Các hình sgk. III Các hoạt động dạy học :

1 Giíi thiƯu bµi

2 Họat động1: Thảo luận nhóm

- Mục tiêu: Nêu đợc ích lợi việc tập thở buổi sáng

- Cách tiến hành: B

ớc : Làm việc theo nhóm

Quan sát hình 1,2 ,3 sgk tr8

? Bức tranh vẽ bạn làm gì? ? Tập thở buổi sáng có lợi gì?

? Hằng ngày, nên làm để giữ mũi, họng?

B

ớc : Làm việc líp:

GV: Tập thở buổi sáng có lợi cho sức khỏe: Buổi sáng có khơng khí thờng lành, khói bụi, Sau đêm ngủ khơng hoạt động, thể cần đợc vận động để mạch máu lu thơng, hít thở khơng khí lành hơ hấp sâu để tống đợc nhiều khí CO2 hít đợc nhiều khí xy vào phổi

- Hằng ngày, cần lau sạch, mũi, súc miệng nớc muối pha loãng để tránh bị nhiễm trùng phận quan hơ hấp

Nªn cã thãi quen tËp thể dục buổi sáng, có ý thức giữ vệ sinh mũi họng

HĐ2: Thảo luận theo cặp

Mc tiêu: Kể đựơc việc nên không nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấp

* Cách tiến hành: B

ớc1 : Làm viƯc theo cỈp:

Quan sát hình trang sgk trả lời câu hỏi ? Chỉ nói tên việc lên, khơng nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan hô hấp

Gợi ý: Hình vẽ gì? Việc làm bạn hình có lợi hay có hại quan hô hấp? Tại sao? B

ớc : Làm việc lớp: GV bổ sung sữa chữa ý kiến cha

- Liªn hÖ thùc tÕ:

? Kể việc nên làm làm đợc để bảo vệ giữ vệ sinh quan hô hấp?

? Nêu việc em làm nhà xung quanh khu vực nơi em sống bu khụng khớ luụn lnh

Đại diện nhóm lên trả lời 1câu - Nhận xét bổ sung

- HS nhắc lại

Tho lun nhúm ụi Cỏc cp lm vic

HS trình bày, phân tích tranh Cả lớp làm việc

GV kết luận:

- Khơng nên phịng có ngời hút thuốc lá, thuốc lào (Vì khói thuốc lá, thuốc lào có nhiều chất độc), đùa nơi có nhiều khói bụi Khi quét dọn, làm vệ sinh lớp học, nhà cần phải đeo trang Luôn quét dọn lau nhà, lau đồ đạc để bảo đảm khơng khí nhà ln sạch, khơng có nhiều khói bụi

Thể dục: Bài 3: ƠN - trị chơi (Kết bạn) I Mục iêu: Ôn tập theo 1-4 hàng dọc – Yêu cầu thực động tác mức độ theo nhịp giáo viên

- Ơn kiễng gót hai tay chống hơng (dang ngang) Yêu cầu thực đợc động tác mc tng i ỳng

- Chơi trò chơi kết bạn Yêu cầu biết cách tham gia chơi II Địa điểm- Ph ơng tiện :

- Trờn sân trờng, vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn luyện tập - Chuẩn bị còi, kẻ sân trò chơi kt bn

III Nội dung ph ơng pháp lên lớp:

Phần Nội dung phơng pháp dạy học ĐL Đội hình luyện tập

Mở đầu

GV nhận lớp, (tiếp tục giúp đỡ cán lớp, báo cáo) phổ biến nội dung yêu cầu học

2-3’ x x x x x x x x x x x x x x x x X

- Giẫm chân chỗ, đếm theo nhịp 1’ - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên sân trờng: 440 50m

Cơ

- Tp i u 1-4 hàng dọc 6-8’ X x x x x GV cho lớp tập thờng theo nhịp,

rồi theo nhịp hô 1-2 , 1- 2… ý động tác phối hợp chân tay GV uốn nắn em động tác òn sai

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x - ÔN động tác kiễng gót hai tay

chèng h«ng (dang ngang)

8-10’ GV nêu động tác, sau vừa làm

mẫu nêu tóm tắt cho HS tập GV dùng lệnh để hô cho HS tập” Động tác kiễng gót hai tay chống hơng (dang ngang)… “bắt đầu” Cho HS 5-10m hơ “thơi”! Q trình HS thực GV dẫn, uốn nắn động tác cho em

- Ch¬i trò chơi kết bạn GV nêu cách chơi

5-8 HS chơi: Đội hình vòng tròn

Kết luận

Đi chậm xung quanh vòng tròn, vỗ tay hát

1-2 Đội hình vòng tròn - GV hệ thống hát nhận xét x x x x x x x x

x x x x x x x x X

-? Hôm học gì? Chơi trò chơi gì?

? Nêu cách kiƠng gãt hai tay chèng h«ng?

- Giao BTVN: Ôn động tác đều, kiễng gót hai tay chống hông

1-2’

Thứ ngày 26 tháng năm 2009

Thể dục: T4 Ôn tập rèn luyện t thế, kỹ vận động Trị chơi “Tìm ngời huy”

I Mục tiêu: Ôn 1- hàng dọc, kiểng gót hai tay chống hơng, dang

ngang, theo vạch kẻ thẳng, nhanh chuyển sang chạy Yêu cầu thực động tác tơng đối xác

- Học trò chơi: Tìm ngời huy Yêu cầu biết cách chơi bớc đầu biết tham gia vào trò chơi

II Địa điểm- ph ơng tiện

- Trên sân trờng, vệ sinh sẽ, bảo đảm an tồn tập luyện - Chuẩn bị cịi, kẻ sân cho trị chơi “Tìm ngời huy”

III Các hoạt động dạy học :

PhÇn Néi dung dạy học ĐL Đội hình tập luyện

Mở Đầu

- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học

- Đứng chỗ, vỗ tay, hát: Bài lớp đoàn kết

- Giậm chân chỗ theo nhịp đếm - Trò chới “có chúng em”

1-2’ p 1’ 1-2’

- X x x x x x x x x x x x x x x x x x x -X x x x x x x x x x x x x x x x x x x

Cơ Bản

- ễn i u theo 1- hng dc

Lần đầu GV hô lớp tập, lần sau cán điều khiển, GV sữa sai cho HS

- Ôn động tác kiểng gót hai tay chống hơng, dang ngang, cự li 10 m

- Ôn phối hợp theo vạch kẻ thẳng, nhanh chuyển sang chạy

3 - 4’

2 -4’

3-5’

- Học trò chơi Tìm ngời huy, GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi, lớp

ch¬i thư 1-

KÕt thóc

- Đi đờng theo nhịp hát - GV HS hệ thống lại

- NhËn xÐt tiÕt häc, giao tập nhà - GV hô : lớp giải tán

2 2

- X x x x x x x x x x x x x x x x x x x

Kháe

Tự nhiên xã hội: Phòng bệnh đờng hơ hấp

I Mục đích, u cầu : Sau học HS nắm đợc.

- Kể đợc tên số lệch đờng hô hấp thờng gặp

- Nêu đợc nguyên nhân cách đề phòng bệnh đờng hơ hấp - Có ý thức phịng bệnh đờng hô hấp

II Đồ dùng dạy học: Các hình sgk trang 10, 11. III Các hoạt động dạy hc :

1 Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu, mục tiêu chi bảng

2 HĐ1: Động nÃo * Cách tiến hành

K tờn phận quan hô hấp học trớc kể tên số bệnh đờng hô hp m cỏc em bit?

3 HĐ2: Làm việc với sgk * Cách tiến hành:

B

ớc 1: Làm việc theo cặp - Hình 1, 2:

Nam nói với bạn Nam? Em có nhận xét cách ăn mặc Nam

bạn Nam?

Nguyên nhân khiến Nam bị viêm họng?

Hình 3:

Bác sĩ khuyên Nam điều gì? Nam phải làm để chóng khỏi bệnh? * Hình 4:

Điều khiến bác qua phải dừng

- HS nªu

- Viªm mịi, häng, phế quản Một nhóm hình

Các nhóm kh¸c bỉ sung

- HS nêu: cần mặc đủ áo ấm -HS Tự liên hệ

lại

khuyên hai bạn nhỏ ngồi ăn kem H×nh

Tại sao, thầy giáo lại khuyên bạn cần mặc đủ ấm?

H×nh 6:

BƯnh viêm phế quản bệnh viêm phổi có biểu gì?

Nêu tác hại bệnh viêm phế quản bệnh

viêm phổi? B

ớc 2: Làm việc lớp

Gi i din số cặp trình bày em thảo luận GV nhận xét Chúng ta cần làm để phịng bệnh viêm đờng hơ hấp?

Em có ý thức phịng bệnh đờng hơ hấp cha?

KÕt luËn:

Hoạt động 3: Trò chơi Bác sĩ B

ớc 1: HD cách chơi: HS đóng vai bệnh nhân, HS đóng vai Bác sĩ

- Bệnh nhân kể đợc số biểu bệnh viêm đờng hô hấp.- Bác sĩ nêu đợc tên bệnh

B

íc : Tỉ chøc cho HS ch¬i: - ch¬i thư nhãm

- gọi số cặp thực trò chơi Cả líp xem vµ gãp ý bỉ sung

5 Cđng cố dặn dò: - Nhận xét tiết họ-Thực tốt nh học

Theo nhóm Từng cặp

Tập đọc: Cơ giáo tí hon

I.Mục đích, yêu cầu:

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng

- Đọc trôi chảy bài: Đọc từ: nón, khoan thai, khúc khích, ngọng líu, núng nính

2 Rèn kỹ đọc hiểu:

- Hiểu nội dung bài: Bài văn tả trò chơi lớp học ngộ nghĩnh chị em Qua trò chơi này, thấy bạn nhỏ yêu cô giáo, mơ ớc trở thành cô giáo

II

Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa tập đọc sgk - Bảng phụ

A KiĨm tra bµi cị:

Đọc thuộc thơ: Khi mẹ vắng nhà

? Em thấy bạn nhỏ thơ có ngoan không? Vì sao?

B Bài mới:

1 Gii thiu bài: GV ghi mục lên bảng Luyện đọc:

a GV đọc mẫu toàn bài:

b Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu Đọc tiếp nôi - Đọc đoạn trớc lớp:

- GV : Bài đọc chia thành đoạn - Đoạn1: Từ: Bé kẹp lại tóc…chào - Đoạn 2: Từ : Bé treo nón…đánh vần theo - Đoạn 3: Còn lại

+ Đọc tiếp nối đoạn Hiểu từ: Hớng dẫn cách đọc ? Hiểu từ khoan thai ntn?

? HiĨu khóc khÝch, tØnh khô, trâm bầu, núng nính ntn? GV ghi từ lên bảng

- Đọc đoạn nhóm

Đọc đồng thanh: + Các nhóm đọc nối đoạn + Đọc đồng

3HS

- HS quan s¸t tranh sgk

- HS đọc (2 nhóm đọc)

- HS - HS nªu - HS nªu

- Theo cặp - Đọc thi - Nhóm đọc - Cả lớp

3 Tìm hiểu bài:

? Truyện có nhân vật nào?

c thm on a em

? Các bạn nhỏ chơi trò gì? * Đọc thầm

? Nêu cữ bé, thích làm ngời lớn? ? Bé bắt chớc cử cô giáo vào lớp? ? Đặt cầu với từ tỉnh khô?

? Những cữ bé bắt chíc GV d¹y häc?

? Tìm hình ảnh ngộ nghĩnh, đáng yêu đám “học trò”?

? Qua văn, tac gi tả gì?

lp hc Bé đóng vai giáo, em bé đóng vai học trị

- Kẹp lại tóc, thả ống quần xuống, lấy nón má đội lên đầu

- Đi khoan thai vào lớp treo nón, mặt tỉnh khơ đa mắt nhìn đám học trị

- HS đặt

- Bẻ nhánh trâm bầu làm thuốc nhịp nhịp thớc, đánh vần tiếng

- Đọc thầm đoạn văn (đàn em đến hết

- Làm y hệt học trị thật, đứng dậy, khúc khích cời chào cơ, ríu tít đánh vần theo

-Mỗi ngời vẽ, trông ngộ nghĩnh, đáng yêu… - Bài văn tả trò chới lớp học ngộ nghĩnh chị em

4 Luyện đọc lại

- Giáo viên đọc đoạn 1: - Cả lớp nhận xét

- Hai HS đọc nối tiếp

- Đọc diễn cảm đoạn - HS thi đọc Củng cố dặn dò :

? Các em có thích trò chơi lớp học không

- HS nêu Toan : ÔN TẬP CÁC BẢNG NHÂN

I Mục tiêu * Giúp h/s:

- Củng cố kỹ thực hành tính các bảng nhân học - Biết nhân nhẩm với số tròn trăm

- Củng cố k/n tính giá trị biểu thức có đến hai dấu phép tính - Củng cố chu vi hình tam giác, giải toán có lời văn

- Giáo án, sgk

- Sách vở, đồ dùng học tập

III Phương pháp.

- Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập IV Ho t động d y h c.ạ ọ

1 Ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ.

- G/v viết số phép tính lên bảng

- G/v nhận xét ghi điểm 3 Bài mới:

a./ Giới thiệu - Ghi đầu

b./ Hướng dẫn ôn tập * Bảng nhân:

- T/c cho h/s thi đọc thuộc bảng nhân 2, 3, 4,

Bài 1:

- Y/c h/s tự làm phần a vào - G/v ghi lên bảng

- Gọi h/s đọc nối tiếp kq g/v ghi lên bảng

- G/v nhận xét đánh giá

* Nhân nhẩm với số tròn trăm - Hd h/s nhân nhẩm

200 X

Lấy nhân thêm vào

- Hát

- h/s lên bảng làm 652

- 227 425

458 - 193 265

873 - 515 358

579 - 123 456 - H/s nhận xét

- H/s lắng nghe - H/s nhắc lại đầu

- H/s đọc thuộc lòng nối tiếp bảng nhân

- H/s nhận xét - H/s làm vào a./

3 x = 12 x = 21 x = 15 x = 24 x = 18 x = 28 x = 36 x = 16

2 x = 12 x = 16 x = x = 18 x = 30 x = 20 x = 35 x = 45 - h/s nêu p/t nối tiếp đến hết - H/s nhận xét

- h/s lên bảng làm bài, lớp làm vảo

200 x = 400 400 x = 800 100 x = 500

bên phải số hai số viết là: 200 X = 600

* Tính giá trị biểu thức Bài 2:

- Viết lên bảng biểu thức X + 10

- Y/c h/s lớp tính nêu cách làm

- Y/c lớp làm tiếp phần cong lại

- G/v theo dõi kt h/s làm

- G/v nhận xét Bài 3:

- Gọi h/s đọc đề

- Trong phịng ăn có cái bàn?

- Mỗi bàn xếp ghế? - ghế lấy ? lần

- Muốn tính số ghế ta làm ntn? - Y/c h/s t2 giải tập.

- G/v theo dõi h/s làm bài, kèm h/s yếu

- G/v đánh giá Bài 4:

- Gọi h/s đọc đề

- Nêu cách tính cv hình tam giác

- Nêu độ dài các cạnh?

- H/s nhận xét

- h/s đứng chỗ nêu cách làm x + 10 = 12 + 10

= 22 - Nhận xét

- h/s lên bảng, lớp làm vào a./ x + 18 = 25 + 18 = 43 b./ x – 26 = 35 – 26 = 11 c./ x x = x = 36 - Nhận xét

- H/s đọc đề - cái bàn - ghế

- ghế lấy lần - Thực x

- h/s lên bảng t2, h/s giải. Tóm tắt

Có: bàn bàn: ghế bàn: ? ghế Bài giải:

Số ghế có phịng ăn là: x = 32 (ghế)

Đáp số: 32 ghế - Nhận xét

- H/s đọc đề

- Muốn tính cv hình tam giác ta tính tổng độ dài các cạnh hình tam giác - AB = 100 cm, BC = 100 cm, CA = 100 cm

- Độ dài cạnh - H/s giải vào

- Gọi h/s nêu miệng - Cách 1: Chu vi ABC là: 100 + 100 + 100 = 300 (cm) Đáp số: 300 cm

- Hình tam giác có đặc điểm gì? - Hãy tính chu vi hình tam giác cách?

- Theo dõi h/s làm

- G/v nhận xét

100 x = 300 (cm)

Đáp số: 300 cm - H/s nhận xét

4 Củng cố, dặn dò:

- Về nhà ôn lại các bảng nhân, chi học - Nhận xét tiết học

Thứ ngày27 tháng năm 2009 Luyện từ câu : Mở rộng vốn từ: Thiếu nhi Ôn tập câu Ai ? I Mục đích, u cầu :

- Mở rộng vốn từ vể trẻ em: Tìm đợc từ trẻ em, tính nết trẻ em, tình cảm chăm sóc ngời lớn trẻ em

- Ôn tập kiểu câu Ai (cái gì, gì)- gì? II Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ viết tập. III.Các hoạt động dạy học :

A KiÓm tra

Tìm đợc vật đợc so sánh với khổ thơ Sân nhà em sáng

Nhờ ánh trăng sáng ngời Trăng tròn nh đĩa Lơ lững mà khơng rơi B Bài mới:

1 Giíi thiƯu bài: GV ghi bảng H ớng dẫn làm tập

Bài 1: Đọc yêu cầu GV làm mÉu: ghi b¶ng

- Chỉ trẻ em:Thiếu nhi,Thiếu niên, nhi đồng, trẻ nhỏ, trẻ con, trẻ em

- ChØ tÝnh nÕt cđa trỴ em: Ngoan ngâan, lƠ phÐp,

1 HS đọc HS lên tìm

1 HS

- HS làm vào tập -Đọc lên làm em

2HS

ngây thơ, hiền lành, thật thµ…

- Chỉ tình cảm chăm sóc ngời lớn trẻ em: Thơng yêu, yêu quý, quý mến, quan tâm, nâng đở, nâng niu, chăm súc,

Bài 2: Đọc yêu cầu Tìm phận câu - Trả lời câu hỏi Ai, (Cái gì, gì?)

- Trả lời câu hỏi gì?

- Ai phận trả lời câu hỏi : Con ngời - Cái gì: : Đồ vật - Con gì: : Loài vật

GV lm mẫu: a, Thiếu nhi măng non đất nớc ? Bộ phận trả lời câu hỏi ai?

? Bé phận trả lời câu hỏi gì? b Chúng em HS tiểu học c Chích bạn trỴ

? Vì em lại tìm đợc kết nh trên?

Bài 3: Đọc yêu cầu: Đặt câu hỏi cho phận in đậm GV : khác với tập 2, tập xác định trớc phận trả lời câu hỏi Ai (Cái gì, gì?) (là gì)? cách in đậm phận đo câu

GV lµm mÉu: a, Cây tre hình ảnh thân thuộc làng quê Việt Nam

? Cái hình ảnh thân thuộc làng quê Việt Nam?

? Ai chủ nhân tơng lai tỏ Quốc?

? Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh gì? Chữa

3 Củng cố dặn dò : - Nhận xÐt tiÕt häc - Ghi nhí nh÷ng tõ võa häc

Lµ thiÕu nhi

Là măng non đất nớc HS làm vào BT em lên bảng làm

HS nhận xét nêu cách làm - 1HS

- Đọc tập - HS đọc

- xác định từ in đậm cho phận nào?

TTHS làm vào BT Hai HS lên bảng làm Nhận xét

Toán (tiết 9): Ôn tập bảng chia

I Mơc tiªu:

- Gióp HS: «n tËp cac b¶ng chia (chia cho 2, 3, 4, 5)

- Biết tính nhẩm thơng số tròn trăm chia cho 2, 3, (phép chia hÕt)

II Các hoạt động dạy học :

A.Kiểm tra

- Tính chu vi hình vuông ABCD có cạnh 30cm - Chu vi hình vuông ABCD là:

30x4 = 120cm Đáp sè = 120 cm

B Bµi míi : 1.Giíi thiƯu bµi :

GV nêu Mục đích, yêu cầu học Nội dung:

Bài Đọc yêu cầu

Tớnh nhm Nờu kt phép tính dựa vào bảng nhân chia học

- Thấy đợc mqh phép nhân phép chia Từ phép nhân ta đựơc hai phép chia tơng ứng Bài 2: Đọc yêu cầu:

- Ghi: Tính nhẩm phép chia: 200:2 = ? Nhẩm: 200 chia cho đợc 100 hay200:2= 100 Tơng tự HS làm cỏc phộp tớnh cũn li

Bài 3: giải toán

? Bài toán cho biết gì? ? Bài toán hỏi gì?

GV : Đây toán chia thành phần Muốn tìm số cốc hộp ta lấy số cốc chia cho số hộp

Trò chơi: - Nối kết với phép tính: - GV phổ biến luật chơi (Nội dung tập 4) - Nhóm thắng làm nhanh, kết

21 40 28

Chữa bài:

- Nêu miệng ghi kết vào

3 x = 12- HS lên bảng làm

12 : = 12 : = HS

-Lµm vào vở, 2HS lên bảng làm

chữa

Đọc đề bài- Tìm hiểu 24 cốc xếp chia hộp ? …Cái cốc xếp? hộp HS gii em lờn bng gii

- Mỗi hép cã sè cèc lµ: 24 : = (cái cốc) Đáp số: cốc

Thi gii nhanh, kết

2 nhãm ch¬i

Nhận xét 5.Củng cố- dặn dò: Làm tập sgk: Thuộc bảng nhân chia học Chính tả (N-V) : Cơ giáo tí hon

Ph©n biƯt s/x, ăn/ăng

I.Mc ớch, yờu cu : - Rốn luyện kỹ viết tả.

- Nghe viÕt xác đoạn văn 55 tiếng Cô giáo tÝ hon”

- Biết phân biệt s/x (hoặc ăn/ăng), tìm tiếng ghép với tiếng cho có âm đầu là: s/x (hoặc có vần ăn/ăng)

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học :

3x7 24+4

16:2

4x10 32:4

A Kiểm tra: Viết bảng từ GV đọc

nghuệch ngoạc, khuỷu tay, xấu hổ, cá sấu, sông sâu, xâu kim

Nhận xét sửa sai B Bài míi:

1 Giới thiệu bài: GV ghi bảng H ớng dẫn nghe – viết a H ớng dẫn học sinh chuẩn bị - GV đọc đoạn viết

- Nắm đợc hình thức đoạn viết ? Đoạn văn có câu?

? Chữ đầu câu đơn viết ntn? ? Chữ đầu đoạn đợc viết ntn?

? Tìm tên riêng đoạn văn ? Cần viết tên riêng ntn? - Viết từ khó, GV đọc

- Treo nãn, tØnh kh«, c« gi¸o, rÝu rÝt NhËn xÐt

b Đọc cho HS viết.: GV đọc lại lần - Đọc cho HS viết theo dõi uốn nắn c Chấm, chữa

KiĨm tra bµi chÐo GV chÊm – bµi Lµm bµi tËp

Bµi 2: a.- Đọc yêu cầu bài: tìm từ ghép với tiếng sau: GV HD cách tìm

Đáp án: Xét: xét xữ, xem xét, xét hỏi, xét lên lớp Xào: xào rau, rau xào, xáo xáo, …

sào: sào phơi quần áo, sào đất… Xinh: xinh đẹp, xinh tơi, xinh xẻo, Sinh: Ngày sinh, sinh ra, sinh sống…

- C¶ líp

- Cá nhân HS lên bảng Cả lớp đọc thầm, HS đọc lại

5 c©u

- ViÕt hoa chữ đầu

- vit lựi vo mt chữ.GVBé-tên bạn đóng vai giáo

- viÕt hoa

- Viết vào bảng giấy nháp

- Viết vào

- HS kiểm tra sửa lỗi tả

2 HS

- Làm vào

- HS lên bảng làm

4 Cũng cố- dặn dò: Nhận xét tiết học

Tập viết: Ôn chữ hoa : Ă, Â

I.Mc đích, yêu cầu :

- Củng cố cách viết hoa chữ Ă, Â( viết mẫu, nét, nối chữ quy định, thông qua ng dng)

+ Viết tên riêng (Âu lạc) cở chữ nhỏ

+ Viết câu ứng dụng (Ăn nhớ kẻ trồng cây, Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng) chữ cỡ nhỏ

- MÉu ch÷ viÕt hoa: ¡, Â, L

- Các chữ Âu Lạc câu tục ngữ viết dòng kẻ ô ly - Vở tËp viÕt, b¶ng con, phÊn

III Các hoạt động dạy học :

A KiĨm tra bµi cị:

- KiĨm tra bµi viÕt ë nhµ vë tập viết

- Nhắc lại từ câu ứng dơng HS

- ViÕt b¶ng Võ A Dính - Viết vào bảng B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu, mục đích tiết học

2 H íng dÉn viÕt b¶ng A, Luyện viết chữ hoa

GV dán tên riêng lên bảng Âu Lạc HS quan sát ? Tìm chữ hoa có bài? (Tên riêng) Ă, Â, L - GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết

chữ

HS quan sát chữ hoa ? Chữ Ă, có điểm giống điểm khác

ch÷ A?

ViÕt nh viÕt ch÷ A nhng có thêm dấu phụ Nhắc lại dấu phụ

GV nhắc lại quy trình viết viết mẫu lên bảng - Chữ hoa L: cao li, kết hợp nét vơ

bản cong dới, lợn dọc lợn ngang Ă, Â, L - Tập viết chữ hoa: Ă, Â, L vào bảng - HS B, ViÕt tõ øng dông

- Đọc từ ứng dụng: Tên riêng: Âu Lạc HS đọc - GV Âu Lạc tên nớc ta thời cổ, có vua An

D-ơng VD-ơng đóng Cổ Loa ( Này thuộc huyện Đông Anh, Hà Nội)

ViÕt vào bảng

u Lc ? u Lc, gm có mấu chữ? Mỗi chữ đợc viết

nh÷ng chữ nào?

C, Vit cõu ng dng HS c câu ứng dụng

GV : Nội dung câu tục ngữ: Phải biết nhớ ơn ngời giúp đỡ mình, ngời làm thứ cho c tha hng

- Viết vào bảng chữ: Ăn khoai, Ăn - Viết vào bảng Viết vào tập viết:

GV nêu yêu cầu: - Viết chữ Ă, : dòng - Viết chữ Â, L: dòng

- Viết tên riêng Âu Lạc: dòng - Viết câu tục ngữ : lần

Viết vào vë

- Viết nét, độ cao, khoảng cách

bµi viÕt

5 Cđng cố dặn dò: Nhận xét tiết học - Luyện viết thêm phần nhà

- Thuộc câu tục ngữ

Thứ ngày 28 tháng năm 2009. Tập làm văn: Viết đơn

I.Mục đích, yêu cầu :- Dựa theo mẫu đơn tập đọc Đơn xin vào Đội,

mỗi HS viết đợc đơn xin vào đội TNTP Hồ Chí Minh II Đồ dùng dạy học : VBT.

III

Các hoạt động dạy học :

A KiĨm tra bµi cò

- Kiểm tra HS viết đơn xin cấp thẻ đọc sách - Nói điều em biết Đội TNTPHCM

B Bµi míi:

1 Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu, mục đích tiết học, ghi mục lên bảng

H

ớng dẫn làm tập Đọc yêu cầu bµi

GV : Các em cần viết đơn vào Đội theo mẫu đơn học tiết tập đọc, nhng có phần, nội dung khơng thể viết hồn toàn nh mẫu:

? Phần đơn phải viết theo mẫu, phần không thiết phải viết hồn tồn nh mẫu? Vì sao?

GV chốt: + Lá đơn phải trình bày theo mẫu: Mở đầu phải viết tên Đội.(Đội TNTPHCM) - Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn - Tên đơn Đơn xin…

- Tên ngời tổ chức nhận đơn

- Hä tên, ngày, tháng, năm sinh ngời viếtđ - Ngời viÕt lµ HS cđa líp nµo?

- Trình bày lý viết đơn

- Lời hứa ngời viết đơn đạt đựơc nguyện vọng

- Chữ ký họ tên ngời viết đơn

* Trong nội dung phần lý viết đơn, bày tỏ nguyện vọng lời hứa nội dung khơng cần viết khn mẫu: ngời có lý do, nguyện vọng lời hứa riêng

* GV nêu số ví dụ: nội dung nguyện vọng, lời hứa để HS tham khảo

4-5 em HS nªu

3 HS đọc đề

3-5 HS nªu

- HS nghe

HS viết đơn vào tập - Một số học sinh đọc đơn

* Lµm vµo vë bµi tËp:

- GV lớp nhận theo tiêu chí - Đơn viết có mẫu không?

- Cách diễn đạt đơn (dùng từ, đặt câu)

- Lá đơn viết có chân thực, thể hiểu biết Đội, tình cảm ngời viết, nguyện vọng…

3 Củng cố- dặn dò: Nhận xét tiết học nhấn mạnh điều biết - Trình bày nguyện vọng đơn ghi nhớ mẫu đơn, - Những em viết cha đạt nhà viết lại

To¸n (T10): Lun tËp

A Mục đích, yêu cầu : Giúp HS

- Củng cố cách tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân, nhận biết số phần đơn vị, giải tốn có lời văn

- Rèn luyện kỹ xếp ghép hình đơn giản

B Các hoạt động dạy – học

A Kiểm tra: Đọc thuộc bảng nhân, chia học GV nhận xét cho điểm

B Bµi míi:

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cu ca bi Ni dung

Bài 1: Đọc yêu cầu:

Tớnh c giỏ tr biu thc v trình bày theo mẫu theo bớc: 5x3+12 = 15+12

= 27

? Trong biÓu thc có phép nhân (chia), cộng (trừ) ta làm ntn?

Nhận xét chữa Bài 2: Đọc yêu cầu:

? ĐÃ khoanh vào phần hình a?

? Đã khoanh vào phần số vịt hình b? GV : HD thêm tìm phần số Bài 3: Giải toán: c bi

? Bài toán cho biết gì? ? Bài toán yêu cầu gì?

? Bài toán thuộc dạng toán gì? Nhận xét chữa

Số HS ë bµn lµ: x 4= HS Đáp số = HS Bài 4: Xếp ghép hình Đọc yêu cầu ? Bài toán yêu cầu g×?

5 em

2 HS

- 2HS, T HS làm tập - HS lên bảng làm HS quan sát hình sgk

Cú cột khoanh vào cột Có hàng, khoanh vào hàng, khoanh vao1/3 số vịt

2 HS tìm hiểu Mỗi có : HS bàn cóHS ? - Cả lớp giải vào - HS lên bảng giải

Trò chơi: GV HD luật chơi cách chơi Cả lớp nhận xét chữa

GV công bố thắng, thua

2 nhóm thực Củng cố- dặn dò: Xem lại học- làm tập sgk

Thủ công: Gấp tàu thủy hai èng khãi (T2)

I.Mục đích, yêu cầu:

- Gấp tàu thủy ống khói quy trình kỹ thuật - u thích gấp hình

- Kỹ thành thạo gấp hình

II Đồ dùng dạy học:- tranh qui trình gấp tàu thủy ống khãi.

- Giấy thủ công, bút màu, kéo III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra: ? Hơm trớc học gì? HS B Bài mới: 1.Gii thiu bi : nờu mc ớch,

yêu cầu

2 Nội dung mới: HĐ3: Thực hành gấp:

? Nêu lại quy trình gấp tàu thủy ống khói? ? Có bớc để gấp, nêu bớc?

B

íc : GÊp, c¾t tờ giấy hình vuông B

c : Gấp lấy điểm hai đờng dấu hình vng

B

íc : GÊp thµnh tµu thđy èng khãi - Thùc hµnh gÊp:

GV gợi ý: Sau gấp đợc tàu thủy, dán vào dùng bút màu để trang trí tàu xung quanh cho đẹp

- GV ®i theo theo dõi HD cho em lúng túng

- Tổ chức trng bày sản phẩm

GV đánh giá kết thực hành cho HS

4 HS HS

HS gÊp t¹i lớp

HS trng bày nhận xét 3.Giáo viên nhËn xÐt tiÕt häc

GV nhận xét chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, kết thực hành HS

- Chuẩn bị giấy để sau “ gấp ếch”

T

ậpđọc – kể chuyện: Chiếc áo len I.Mục đích, yêu cầu :

A Tập đọc.

a) Kiến thức :

- Nắm nghĩa từ ngữ

- Nắm diễn biến câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Anh em phải biết nhường nhịn, yêu thương quan tâm đến

b) Kỹ năng : Rèn Hs -Đọc trôi chảy

-Đọc tiếng, từ dễ phát âm sai

-Biết ngắt sau dấu chấn, dấu phẩy, cụm từ Biết phân biệt lời người kể với nhân vật Biết nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm

c) Thái độ :

- Giáo dục cho Hs anh em gia đình phải biết thương yêu

B Kể chuyện.

- Giúp Hs dựa vào gợi ý SGK, Hs biết nhập vai kể lại đoạn câu chuyện Biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung Biết phối hợp lời kể với điệu nét mặt

- Rèn luyện khả tập trung theo dõi bạn kể Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạ

II/ Chuẩn bị:

* GV: Tranh minh họa học

Bảng phụ viết gợi ý kể đoạn câu chuyện * HS: SGK,

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động : Hát.

2 Bài cũ : Cô giáo Tí hon

- Gv mời Hs đọc “ Cơ giáo tí họn” hỏi. + Truyện có nhân vật nào?

+ Những cử “ giáo” Bé làm em thích thú - Gv nhận xét

Giới thiiệu – ghi tựa: Chiếc áo len. 4 Phát triển hoạt động

* Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Mục tiêu: Giúp Hs bước đầu nắm cách đọc đọc từ khó, câu khó

 Gv đọc mẫu văn

Giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm Giọng Lan nũng nịu Giọng Tuấn thào mạnh mẽ, thuyết phục Giọng mẹ: lúc bối rối, cảm động, âu yếm

 Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ

- Gv mời Hs đọc câu

- Gv mời Hs đọc đoạn trước lớp

- Gv nhắc nhở Hs nghỉ hới đúng, giọng phù hợp với nội dung

- Gv mời Hs giải thích từ mới: bối rối, thào. - Gv cho Hs đọc đoạn nhóm

- Gv theo dõi Hs, hướng dẫn Hs đọc

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Mục tiêu: Giúp Hs hiểu nội dung bài, trả lời câu hỏi

- Gv đưa câu hỏi:

+ Chiếc áo len bạn Hoà đẹp tiện lợi như thế nào?

- Gv mời Hs đọc thành tiếng đoạn 2: + Vì Lan dỗi mẹ?

PP: Thực hành cá nhân,

hỏi đáp, trực quan

Học sinh đọc thầm theo Gv

Hs đọc câu

Hs đọc đoạn trước lớp

Hs nối tiếp đọc đoạn

Hs giải nghĩa từ

Hs đặt câu với từ Hs đọc đoạn nhóm

Hai nhóm tiêp noẫi đóc ĐT đốn

Hai Hs tiếp nối đọc đoạn 3,

PP: Đàm thoại, hỏi đáp,

giaûng giaûi

Hs đọc thầm đoạn 1: Aùo màu vàng, có dây kéo ở giữa, có mũ để đội, ấm ơi ấm.

1 Hs đọc đoạn

+ Anh Tuaẫn nói với mé gì?

+ Vì Lan ân hận?

- Gv cho Hs thảo luận nhóm đơi để trả lời câu hỏi

- Gv nhận xét, chốt lại ý: Vì Lan làm cho mẹ buồn.

Vì Lan thấy ích kỉû, nghĩ đến mình, khơng nghĩ đến anh

Vì cảm động trước lịng u thương mẹ

và nhường nhịn, độ lượng anh

- Hs đọc thầm toàn bài, suy nghĩ, tìm tên khác cho truyện

- Gv hỏi: Vì Lan bé ngoan, Lan ngoan ở chỗ nào?

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố.

- Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại học, qua việc em sắm vai nhân vật

- GV chia Hs thành nhóm Mỗi nhóm Hs đọc theo cách phân vai

- Gv nhận xét nhóm đọc hay

* Hoạt động 4: Hướng dẫn Hs kể đọn của

câu chuyện theo tranh

- Mục tiêu: Giúp cho Hs dựa vào tranh để nhớ kể lại nội dung câu chuyện

 Gv giúp Hs nắm nhiệm vụ: - Gv mời Hs đọc đề gợi ý - Gv giải thích:

+ Kể theo gợi ý: gợi ý điểm tựa để nhớ câu chuyện

+ Kể theo lời yêu cầu Lan: kể theo cách

Hs đọc thầm đoạn 3: Mẹ để dành tiền mua áo len cho em Lan Con không cần thêm áo con khỏe Nếu lạnh, con sẽ mặc thêm nhiều áo cũ ở bên trong.

Hs đọc thầm đoạn Hs thảo luận nhóm đơi Đại diện nhóm lên trình bày

, Cô bé ngoan, Cô bé biết ân hận…

Lan ngoan nhận ra mình sai muốn sữa chữa khuyết điểm.

.PP: Kiểm tra, đánh giá trò chơi

2 Hs tiếp nối đọc toàn

Ba nhóm thi đọc truyện theo vai

Hs nhận xét

PP: Quan sát, giảng giải,

hỏi đáp, thực hành

nhập vai, không giống ý nguyên văn bảng, người kể đóng vai lan xưng tơi, em.

 Kể mẫu đoạn 1:

- Gv mở bảng phụ viết gợi ý kể đoạn SGK

 Từng cặp Hs kể:  Hs kể trước lớp

- Gv mời số Hs tiếp nối nhìn gợi ý nhập vai nhân vật Lan thi kể trước lớp đoạn 1, 2, 3,

- Gv vaø Hs nhận xét

- Tun dương em Hs có lời kể đủ ý, - Gv chia lớp thành nhóm

- Cho Hs thi đua kể tiếp nói câu chuyện - Gv Hs nhận xét

- Gv tuyên dương nhóm kể hay

Một Hs đọc gợi ý để kể đoạn

Cả lớp đọc thầm theo Một, hai Hs nhìn gợi ý bảng, kể mẫu đoạn theo lời Lan

Từng cặp Hs kể Hs kể trước lớp Hs lên tham gia Hs nhận xét

Đại diện nhóm lên tham gia

Hs nhận xét

5 Tổng kềt – dặn dò.

- Về luyện đọc lại câu chuyện - Chuẩn bị bài:Quạt cho bà ngủ. - Nhận xét học

To¸n: (TiÕt 11): Ôn tập hình học

I Mục tiêu: Gióp häc sinh

- Ơn tập về, củng cố đờng gấp khúc tính độ dày gấp khác, tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác

- Củng cố nhận dạng hình vng, hình tứ giác, hình tam giác qua “ đếm hình vẽ hình”

A KiĨm tra bµi cị

Đọc thuộc bảng nhân, chia đợc học B Bài

1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu yêu cầu học Ghi mục lên bảng

2 Nội dung «n tËp

5 em

Bài 1: a, Đọc đề

? Muốn tính độ dài đờng gấp khúc ta làm nh nào?

? Vậy tốn cho biết gì? u cầu gì? Giải: độ dài đờng gấp khúc: ABCD 34 + 12 + 40 = 86 (cm)

Đáp số: 86 cm b Đọc đề

? Độ dài cách cạnh hình tam giác ntn?

? Để tính đợc chu vi hình tam giác MNP làm nh nào?

NhËn xÐt vµ chữa

Liờn h: Hỡnh tam giỏc MNP cú thể đờng gấp khúc ABCD khép kín (A trùng D) Độ dài đ-ờng gấp khúc chu vi hình tam giác Bài 2: Đọc đề

? Để tính đợc chu vi hcn ABC ta làm gì? ? Đo nh nào? Lấy số o gốc đo cạnh dài cạnh ngắn AB = Dc = 3cm; AD = BC= 2cm Chu vi hình CN: ABCD là: + + + = 10

Bµi 3: Đọc yêu cầu : Tìm hình vuông, hình tam giác

Đếm hình: ? Có hình vuông lớn, nhỏ ? Có tất hình vuông ?

Tơng tự cách tìm hình tam giác (4 hình tam giác nhỏ, hình tam giác )

Bài 4: Đọc yêu cầu

GV H v hỡnh thờm on thẳng để đợc số hình cần tìm Yêu cầu đặt tên điểm đọc tên hình (Điểm xuất phát đoạn thẳng muốn vẽ phải từ đỉnh hỡnh t giỏc)

3 Củng cố-dẵn dò: Xem lại bµi tËp- Lµm vµo vë bµi tËp

sgk

Cộng độ dài cạnh với

HS nêu giải HS lên bảng giải Chữa

2 HS - quan sát hình HS nêu

-HSgiải,1em lên bảng giải

2 HS

Độ dài cạnh Nêu cách đo

- Nhn xột di ca cỏc cnh

- Giải vào HS

1 hình vuông to, hình vuông nhỏ

5 hình vuông - HS tìm

Đạo đức: Bài 2: Giữ lời hứa (Tiết 1) I Mục đích, yêu cầu : HS hiểu:

- Thế giữ lời hứa - Vì phải giữ lời hứa

- HS có thái độ quý trọng ngời biết giữ lời hứa khơng đồng tình với ngời hay thất hứa

II.Đồ dùng dạy học : - VBT đạo đức 3.

- Tranh minh häa truyÖn ChiÕc b¹c

III Các hoạt động dạy học :

A.Kiểm tra cũ :

? Hôm trớc ta học đđ gì?

? Vì phải kính yêu Bác Hồ?

? Em ó làm để bày tỏ lịng kính u Bác Hồ?

HS trả lời 3-4 HS B Bài :

1 Giới thiệu bài: GV nêu Mục đích, yêu cầu Ghi mục

2 Néi dung dạy:

HĐ1: Thảo luận truyện Chiếc vòng bạc

- Mục tiêu: HS biết đợc giữ lời hứa ý nghĩa việc giữ lời

- Cách tiến hành:

B1: GV k chuyện (bằng tranh minh họa) B2: HS đọc kể lại

B3: Th¶o ln -c¶ líp

? Bác Hồ làm gặp lại em bé sau năm xa?

? Em bÐ vµ mäi ngời truyện cảm thấy trớc việc làm Bác?

? Việc làm Bác thể điều gì?

? Qua câu chuyện em rút điều gì? ? Thề giữ lêi høa?

2 HS đọc kể lại

- Cả lớp làm việc

Đại diện nhóm lên trình bày

Nhn xột v b sung ? Ngi biết giữ lời hứa đựơc ngời đánh giá ntn?

GV kết luận: Tuy bận nhiều công việc nhng Bac Hồ không quên lời hứa với em bé dù qua thời gian dài, việc làm Bác khiến ngời cảm động kính phục

Qua câu chuyện trên, thấy cần phải giữ lời hứa Giữ lời hứa thực điều nói, hứa hẹn với ngời khác Ngời biết giữ lời hứa đợc ngời quí trọng, tin cậy noi theo

HĐ2 Xử lý tình

* Mc tiờu: HS biết đợc cần phải giữ lời hứa cần phải làm khơng thể giữ lời hứa vi ngi khỏc

* Cách tiến hành:

Tình 1: (BT2) Đọc tình

? Theo em, bạn Tân ứng xử tình đó?

? NÕu lµ Tân, em chọn cách ứng xử nào? Vì sao?

T×nh huèng 2: (BT2)

? Theo em Thanh làm gì?

? Nếu Thanh em chọn cách nào? Vì sao? * Thảo luận líp:

Em có đồng tình với cách giải nhóm bạn khơng? Vì sao?

? Theo em, Tiến nghĩ khơng thấy Tân sang nhà học nh hứa?

? Hằng nghĩ Thanh khơng dán trả lại truyện xin lỗi minh việc làm rách truyện

? Cần làm khơng thể thực đợc điều hứa với ngời khác?

GV kết luận: Tân cần sang nhà bạn học nh hứa tìm cách báo cho bạn: xem phim xong sang học bạn để bạn khỏi chờ - Thanh cần dán trả lại truyện cho Hằng xin lỗi bạn

- Tiến Hằng cảm thấy không vui, khơng hài lịng, khơng thích, lịng tin bạ khơng giữ lời hứa với

- Cần phải giữ lời hứa giữ lời hứa tự trọng tôn trọng ngời khác

- Khi lý đó, em khơng thực đ-ợc lời hứa với ngời khác, em cần phải xin lỗi họ giải thích rõ lý

- Yêu cầu xử lý tình

- Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày

Xin lỗi giải thích rõ lí

HĐ3: Tù liªn hƯ

* Mục tiêu: HS biết tự đánh giá việc giữ lời hứa thân

*Cách tiến hành *B1: GV nêu câu hỏi:

? Thêi gian võa qua em cã høa víi ®iỊu không?

? Em cú thc hin c iu hứa khơng? Vì sao?

? Em cảm thấy thực đợc lời hứa (hay không thực đợc điều hứa)

HS tù liªn hƯ

B2: HS tù liªn hƯ

B3: GV nhận xét khen ngợi nhắc nhở

Tự liên hệ đến thân H

ớng dẫn thực hành : Thực giữ lời hứa với bạn bè ngời - Su tầm gơng biết giữ lời hứa bạn bè trờng lớp

Thứ ngày tháng năm 2009 Chính tả (n- v) Chiếc áo len

I Mục đích, u cầu :

1 RÌn kỹ viết tả

- Nghe viết xác đoạn (63 chữ)

- Làm tập tả phân biệt cách viết phụ âm đầu dễ lầm, tr/ch hỏi/thanh ngÃ

2 Ôn bảng chữ :

- Điền chữ tên chữ vào ô trống bảng chữ (Học thêm tên chữ hai chữ cỏi ghộp li: kh)

- Thuộc lòng tên chữ bảng chữ

II Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ: kẻ bảng chữ tên gọi BT3

- Ba bảng giấy nội dung BT2- VBT

III Các hoạt động dạy học :

A KiĨm tra bµi cị :

Viết vào bảng từ ngữ sau: xào rau, sà xuống, xinh xẻo, ngày sinh…GV đọc Nhận xét sửa sai

- lớp Bài :

1 Giới thiệu : GV ghi bảng H ớng dẫn HS nghe viết : a H ớng dẫn chuẩn bị - GV đọc mẫu đoạn

- Nắm nội dung đoạn viết nhận xét tả

? Đoạn viết có câu?

? Nhng chữ đợc viết hoa? ? Câu đợc viết ngoặc kép? ? Vì Lan ân hận?

- Viết tiếng khó vào bảng con: nằm, cuộn tròn, chăn bông, xin lỗi

2 HS c li câu

N»m, Lan, Em, ¸p, Con, MĐ “ Con…anh em2 câu cuối

Vỡ em ó lm cho mẹ phải lo buồn, làm cho anh phải nhờng phần cho em

- C¶ líp

- GV đọc mẫu lại

b GV đọc, HS ghi vào c Chấm, chữa

GV chấm

- Khảo lại - Kiểm tra chéo 3.Luyện tập:

Bài 2a: Điều vào chỗ trống ch hay tr GV ghi bảng, hớng dẫn làm

Giải: Cuộn tròn, chân thật, chậm trễ Bài 3: Đọc yêu cầu

HD làm: M: gh- giê hát Nhận xét chữa

Làm vào

1 HS lên bảng làm

2 HS

T HS lµm vµo vë bµi tËp HS lên bảng làm

c li bi ca mỡnh làm 4.Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học,yêu cầu rèn chữ viết thuộc tên 10 chữ học

Toán (tiết 12) Ôn tập giải toán

I.Mục đích, yêu cầu : Giúp HS

- Củng cố cách giải toán nhiều hơn, h¬n”

- Giới thiệu bổ sung tốn “Hơn số đơn vị” (Tìm phần “nhiều hơn” “ít hơn”)

II.Các hoạt động dạy học : A Kiểm tra:

Bài 4: Kể thêm đoạn thẳng vào hình để đợc:

a, Ba h×nh tam giác b, Hai hình tứ giác Chữa

2 HS lên làm

Cả lớp kiểm tra vë bµi tËp- nhËn xÐt

B Bµi míi

1 Giới thiệu bài: nêu yêu cầu, mục đích tiết dạy GV ghi bảng

2 Néi dung «n tËp

Bài 1: Đọc đề bài: (Củng cố giải toán nhiều hơn)

? Bài toán cho biết đội trồng đợc cây?

? Đội trồng nhiều đội 1? Cây? ? Bài toán yờu cu iu gỡ?

? Bài toán thuôc dạng toán gì? Đội 230

Đội 2: 90

1 HS lớp tìm hiĨu bµi

Giải: Đội trồng c s cõy: 230 +90 = 320 (cõy)

Đáp sè : 320 c©y

GV : Cần xác định dạng toán để vẽ sơ đồ giải cho

Bài 2: Đọc đề toán (Củng cố toán v ớt hn)

? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì? Bài toán thuộc dạng toán gì?

? Tóm tắt toán nh nào? Giáo viên nhận xét chữa Buổi sáng: 635 l

128 Bi chiỊu

? l

Giải: Buổi chiều cửa hàng bán đựơc số l xăng là:

635- 128 = 507(l)

Đáp số: 507 lít xăng

Bi 3: Gii thiu bi toán về: “Hơn số đơn vị” (Mẫu)

? Bài tốn cho biết điều gì? ? Yêu cầu tìm gì?

Để biết đợc số cam hàng nhiều số cam hàng dới ta làm gỡ?

? Bài toán thuộc dạng toán gì?

Giải: Số cam hàng nhiều số cam ë hµng díi lµ: – = ( quả)

Đáp số : cam

b, Dựa vào mẫu để giải tốn 19 bạn

N÷:

16 bạn Nam ? bạn Giải: Số nữ nhiều số Nam là: 19 16 = (Bạn)

Đáp số : bạn

1 HS tìm hiểu - HS nêu

Tóm tắt

Cả lớp làm việc - HS lên làm

HS đọc đề tốn

Nhìn vào mẫu để tr li

Cả lớp làm việc HS lên gi¶i

Đọc đề tốn:

- Xác định đề Đồ dùng dạy học

3.Củng cố- dặn dị: Muốn giải đợc số tốn giải Cần xác định đợc toán cho biết gì? cần tìm gì? Thuộc dạng tốn nào? để giải cho

BTVN: Bµi (sgk) tt nh bµi 3b hiểu từ nhẹ nh Tự nhiên xà hội: Bệnh lao phổi

I.Mục đích, yêu cầu: Sau học HS nắm đợc.

- Nêu nguyên nhân, đờng lây bệnh tác hại đờng lao phổi

- Nêu đợc việc nên khơng nên làm để đề phịng bệnh lao phổi - Nói với bố mẹ thân có dấu hiệu bị mắc bệnh đờng hơ hấp để đợc khám chữa bệnh kịp thời

- Tuân theo dẫn bác sĩ bị bệnh

II Đồ dùng dạy học :

Các hình sgk trang 12-13

III Cỏc hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết dạy

2.Néi dung dạy học:

Cả lớp em HĐ1: Lµm viƯc theo sgk

- Mục tiêu: Nêu ngun nhân, đờng lây bệnh tác hại bệnh lao phi

- Cách tiến hành: B

ớc : Làm việc theo nhóm

Nhóm trởng điều khiển bạn nhóm làm việc

- Hai bạn đọc lời thoại bác sĩ bệnh nhân

? Nguyên nhân gây bệnh lao phổi gì? ? Bệnh lao phổi có biều gì?

? Bệnh lao phổi lây bệnh từ ngời bệnh sang ngời lành đờng nào?

? Bệnh lao phổi gây tác hại sức khỏe thân ngời bệnh ngời xung quanh?

B

íc : Làm việc lớp: Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

GV chốt: Bệnh lao phổi bệnh vi khuẩn lao gây ra, ngời ăn uống thiếu chất, làm việc

quan sát hình 1,2,3,4,5 sgk - C¶ nhãm th¶o luËn

quá sức thờng dễ bị vi khuẩn lao công nhiễm bệnh

- Những ngời bị bệnh thờng ăn không thấy ngon, ngời gầy yếu hay sốt nhẹ vào buổi chiều Nếu bệnh nặng, ngời bệnh có thĨ ho m¸u…

- Lây từ ngời bệnh sang ngời lành qua đờng hô hấp

- Giảm sút sức khỏe, tốn tiền để chữa bệnh cịn dễ lây sang ngời khác gia đình ngời xung quanh khơng có ý thức giữ gìn vệ sinh nh: dùng chung đồ cá nhân, khạc nh ba bói

HĐ2: Thảo luận nhóm:

Mc tiêu: Nêu đợc việc làm không nên làm phũng bnh lao phi

* Cách tiến hành: B

íc : Th¶o ln theo nhãm:

? Kể việc làm hoàn cảnh khiÕn ta dƠ m¾c bƯnh lao phỉi?

? Nêu việc làm hồn cảnh giúp phịng tránh đợc bệnh lao phổi

? T¹i không nên khạc nhổ bừa bÃi? B

ớc : Làm việc lớp

GV ging: Ngời hút thuốc ngời thờng xuyên hít phải khói thuốc ngời khác hút - Ngời thờng xuyên phải lao động nặng nhọc sức, ăn uống không đủ chất dinh dỡng - Ngời sống ngơi nhà chật chội, ẩm thấp, tối tăm, khơng có ánh sáng, mặt trời chiếu sáng…

- Tiêm phòng bệnh lao cho trẻ em sinh Làm việc nghỉ ngơi, điều độ vừa sức Nhà sẽ, thống đãng, ln đợc mặt trời chiếu sáng

- Khơng nên khạc nhổ bừa bãi nớc bọt đờm ngời bệnh lao chứa nhiều vi khuẩn mầm bệnh khác

B

íc : Liªn hƯ

Em gia đình cần làm để phịng tránh bệnh lao phổi?

KÕt ln: Lao lµ mét bƯnh trun nhiƠm vi

Quan sát hình (sgk) Liên hệ thực tế

Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

HS nêu (5-6 hs)

khuÈn lao g©y ra:

Hoạt động 3: Đóng vai

Mục tiêu: Biết nói với bố mẹ thân có dấu hiệu bị mắc bệnh đ-ờng hô hấp để đợc khám chữa bệnh kịp thời

BiÕt tu©n theo chØ dÉn cđa bác sĩ điều trị bệnh Cách tiến hành:

B

ớc 1: Nhận nhiệm vụ chuẩn bị nhóm Tình huống: Nếu bị bệnh đờng hơ hấp, em nói với bố mẹ để bố mẹ đa khám, đợc khám em nói với bác sĩ? Bớc 2: Trình diễn

Kết luận: Khi bị sốt, mỏi mệt, cần nói với bố mẹ để đa khám bệnh kịp thời Khi gặp bác sĩ ta phải nói đau đâu để chuẩn đốn bệnh Nếu có bệnh phải uống thuốc đầy đủ ca bỏc s

Đồ dùng dạy học

- HS thảo luận đóng vai - Tập thử theo nhúm

- Trình diễn trớc lớp

- Các nhãm nhËn xÐt bỉ sung

3 Cđng cè – dặn dò : Thực nh học

Thể dục: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số.

I.Mục đích, u cầu : Ơn tập: Tập hợp đội hình hàng dọc, dóng hàng, điểm

số, quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng, yêu cầu thực thục kỹ mức tơng đối chủ động

- Học tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, yêu cầu thực động tác t-ng i ỳng

- Chơi trò chơi: Tìm ngời huy yêu cầu biết cách chơi biết tham gia chơi

II Địa điểm, ph ơng tiện.

- Trên sân trờng, vệ sinh sẽ, bảo đảm an tồn tập luyện - Chuẩn bị cịi kẻ sân cho trị chơi

III Néi dung vµ ph ơng pháp lên lớp

Phần

Mở Đầu

Nội dung ph ơng pháp tổ chức - Cán lớp tập hợp lớp báo cáo

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giê häc

- Giậm chân chỗ, đếm to theo nhp

- Chạy chậm vòng xung quanh sân (80-100 m)

ĐL 1-2 2-3

Cơ Bản

-ễn hp i hình hàng dọc, dóng hàng, điểm số, sang phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng

- Cán lớp hô cho lớp tập hợp, GV hàng uốn nắn nhắc nhở em thực tốt Học tập hợp hàng ngang, hàng dọc, điểm số - GV giới thiệu, làm mẫu trớc lần, sau HS tập theo động tác mẫu GV Sau em đợc tập động tác lẻ, sau cho tập động tác phối hợp

- HS tập theo tổ cách tập hợp hàng ngang, sau thi đua cỏc t

- Chơi trò chơi: Tìm ngời huy

GV nhắc lại nội dung cách chơi, yêu cầu em tham gia chơi tích cực Nhận xét cách chơi

5-6

10

6-8

X x x x x x x x x x x - X x x x x x x x x x x x x x x x x

- vßng trßn kÕt

Thóc

- Đờng theo nhịp hát - hệ thống lại

- Nhận xét giao tËp vỊ nhµ

2’ 2’ 1-2’

- X x x x x x x x x x x x x x x x x

Thứ ngày tháng9 năm2009

Thể dục: Ôn đội hình, đội ngũ“Tìm ngời huy”

I.Mục đích, yêu cầu :

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số Yêu cầu thực động tác t-ơng đối

- Ôn động tác từ 1-4 hàng dọc, theo vạch kẻ thẳng Yêu cầu thực động tác tơng đối

- Chơi trị chơi: “Tìm ngời huy” u cầu biết cách chơi tham gia chơi cách tơng i ch ng

II Địa điểm ph ơng tiÖn

- Trên sân trờng, vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện - Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi

Mở Đầu

- Cán lớp tập hợp báo cáo

- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

- ng ti chỗ vừa xoay khớp, vừa đếm to theo nhịp (1-8)

- Chạy chậm vòng xung quan sân (100- 2007

1-2

Cơ Bản

- ễn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, lần 1,2 GV điều khiển, lần sau cán hô cho lớp tập GV uốn nắn động viên em thực cho tốt Sau chia tổ tập luyện - Các tổ thi tập hợp nhanh với

- Ôn theo 1- hàng dọc theo vạch kẻ thẳng

+ Chia để tập, thay huy GV đến tổ dẫn nhắc em nhịp, tránh tình trạng chân, tay

+ GV kẻ sẵn vạch thẳng để em cho tốt Khi đặt bàn chân tiếp xúc đất cho đúng, nh nhng, t nhiờn

- Chơi trò chơi: Tìm ngêi chØ huy”

GV : sau số lần chơi đổi vị trí ngời chơi u cầu chơi cách chủ động, tích cực

- Chạy địa hình tự nhiên xung quan sân trờng

8-10’

6- 8’

5 – 7’

3- 4’

Kết Thúc

- Đi thờng theo nhịp hát - Hệ thống lại nội dung

? Hơm học nội dung gì? ? Cách thức thực ntn?

- Nhận xét, tập nhà - Ôn lại động tác học

2’ 2’

Tù nhiên xà hội: Máu quan tuần hoàn

I Mơc tiªu: Gióp häc sinh

- Nêu đợc cấu tạo sơ lợc máu, nhiệm vụ máu sống ngời

- Chỉ hình nêu đợc tên phận quan tuần hoàn - Nêu nhiệm vụ quan tun hon

II Đồ dùng dạy học:

Cỏc tranh minh họa SGK ( trang 14 – 15) - Đồ dùng để bấm

III Các hoạt động dạy học:

A KiĨm tra bµi cị

? Nêu nguyên nhân bệng lao phổi:

4HS nờu ? Bệnh lao phổi lây đờng

nµo?

? Nêu việc nên, khơng nên để phịng tránh bệnh lao phổi

GV nhËn xÐt bæ sung B Bµi míi

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học – Ghi tên

2 Nội dung

HĐ1: Quan sát thảo luận

* Mục tiêu: Trình bày sơ lợc thành phần máu chức huyết cầu đỏ

- Nêu đợc chức quan tuần hon

* Cách tiến hành

Bài1: Làm việc theo nhãm

? bạn đứt tay hay trầy da cha?

? Khi bị đứt tay hay ta đa nhìn thấy vết thơng?

? Khi chảy khỏi thể, máu có dạng lỏng (nh nớc) hay đơng đặc? ? Qaun sát H2 trang 14 cho biết náu đợc chia làm phần, phần nào?

? Quan sát H3 trang 14 nêu hình dạng huyết cầu đỏ?

Nh đĩa, lõm hai mặt, chức nuôi thể

? Cơ quan vận chuyển máu khắp thể có tên gì?

Cơ quan taùan hoàn B

ớc : Làm việc lớp

GV chốt: Có nhiều loại huyết cầu: huyết màu đỏ huyt cu trng

Đại diệm nhóm trình bày kết Mỗi nhóm câu hỏi Các nhóm khác bổ sung

- Huyết cầu đỏ đợc gọi hồng cầu nhiệm vụ mnag khí xy ni thể mang khí C02 từ quan phổi thải - Huyết cầu trắng cọn gọi bạch cầu Mục tiêu diệt vi trùng lạ xâm nhập vào thể, giúp hể phũng trỏnh bnh

- HS nhắc lại ội dung bạn cần biết HS

HĐ2: Làm việc với SGK

- Mục tiêu: Kể tên đợc phận quan tuần hồn

- C¸ch tiÕn hµnh B

íc : lµm viƯc theo cặp HS quan sát hình trang 15 SGK ? Cơ quan tuần hoàn gồm ộ

phậnn nào?

Lần lợt bạn hỏi bạn trả lêi ? Tim n»m ë trÝ nµo lång ngùc

(chỉ rõ hình vẽ lồng ngực em)

B2: Làm việc lớp Gọi số cặp lên trả lời GV: Cơ quan tuần hoàn gồm có im

và mạch máu

4 cặp HĐ3: Trò chơi tiếp sức

- Mc tiờu: Hiểu đợc mạch máu tới quan th

B1: GV nói tên trò chơi HD cách chơi

- Ghi tên ộ phận thể có mạch máu tíi

- Mỗi nhóm ngời Trong phút đội biết đợc nhiều tên phận ngời ú thng

HD cách chơi

B2: Hc sinh chơi nh hớng dẫn - đội lên chơi, đội làm trọng tài - Kết thúc trò chơi

GV kết luận: Mạch máu khắp nơi thể: đầu, chân, tay, mình, quan nội tạng… có nhiệm vụ mang khí xy chất dinh dỡng uôi thể chuyên chở chất thải, khí các-bo-níc thận phổi hi ngoi

Tổng kết- dặn dò: Xem lại học

Tp c: Qut cho b ngủ

I.Mục đích, yêu cầu :

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng: Đọc từ dễ phát âm sai: Lặng, lim dim, vẩy quạt

- Biết ngắt nhịp dòng thơ, nghỉ sau dòng thơ, giữ khổ thơ

2 Rèn kỹ đọc hiểu: - Nắm đợc nghĩa biết cách dùng từ sau học

- Hiểu tình cảm yêu thơng, hiếu thảo bạn nhỏ thơ Đối với bà Học thuộc lòng thơ:

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh häa bµi häc, sgk

- Bảng phụ viết thơ cần luyện đọc đọc thuộc lòng

III Các họat động dạy học:

A.KiĨm tra bµi cị :

Kể tiếp nối câu chuyện Chiếc áo len theo lời kể Lan

? Qua câu chuyện em hiểu điều gì?

2 HS

B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi: tiÕp tục chủ điểm Mái ấm, thơ Quạtsẽ giúp em thấy tình cảm bạn nhỏ với bà ntn? GV ghi bảng

2 Luyn c:

a, GV đọc mẫu toàn bài: (với dọng dịu dàng, tình cảm)

b, Luyện đọc kết hợp giải nghĩa

- Đọc dòng thơ (Đọc tiếp nối nhau) - GV HD phát âm từ khó

- Đọc khổ thơ trơc lớp - Đọc tiếp nối khỉ th¬

GV nhắc nhở ngắt nhịp khổ thơ

? Em hiểu “lặng là” ntn? ? Em hiểu “thiu thiu” ntn? ? Đặt câu với thiu thiu? ? Thế đôi mắt lim dim? ? Đặt câu với lim dim?

- Đọc nhóm: Mỗi nhóm em em ®oc khỉ th¬

- nhóm đọc tiếp nối khổ thơ - Cả lớp đọc đồng

3 H íng dÉn t×m hiĨu bµi

? Bạn nhỏ thơ làm gì? ? Bà bạn nhỏ ntn?

? Bạn nhỏ nói với chích chịe sao? ? Bà ốm, cảnh vật nhà ntn?

? C¶nh vËt ngoµi vên sao?

? Bàn tay bạn nhỏ đợc tác giả tả ntn? ? Bạn nhỏ mong giấc ngủ bà sao? ? Khi bà ngủ, bà mơ thấy gì?

? Vì bạn nhỏ đốn bà mơ nh vậy? Vì cháu quạt cho bà lâu trớc bà ngủ thiếp nên bà mơ thấy cháu ngồi quạt

V× giấc ngủ bà ngửi thấy hơng thơm

n1, n2 đọc

4 HS

HS nêu HS đặt câu -Là vừa ngủ

- Em ®ang thiu thiu ngủ choàng dậy tiếng chó sủa

HS trả lời HS đặt câu

- Đọc đồng - Cả lớp đọc Quạt cho bà ngủ Bà bạn nhỏ bị ốm -Chim đừng hót Mọi vật im lặng nh ngủ: Cốc chén nằm im

-Ngấn nắng ngủ thiu thiu tờng, hoa cam, khế ngồi vờn chín lặng lẽ Bé nhỏ, vây quạt thật

Ngđ ngon

- ThÊy ch¸u quạt h-ơng thơm tới

của hoa cau, hoa khế

Vì bà yêu cháu, yêu nhà

? Qua thơ, em thấy tình cảm cháu với bà ntn?

GV chôt: Cháu hiếu thảo, yêu thơng chăm sóc bµ

? Cịn u thơng, quan tâm, chăm sóc bà nh bạn nhỏ thơ cha?

4.Häc thuéc lßng:

- GV hớng dẫn đọc thuộc lòng khổ thơ, thơ theo cách xáo dần

- Thi đọc thuộc khổ thơ

- Thi đọc thuộc ca khổ thơ theo hình thức hái hoa dân chủ Đọc thuộc lòng thơ

- Đọc thầm lại - HS phát biĨu

HS tù liªn hƯ

Đại diện nhóm đọc nối tiếp

3 HS đọc

5.Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học chuẩn bị sau Toán : (Tiết 13) Xem đồng hồ

I.Mục đích, yêu cầu: Giúp HS

- Biết xem đồng hồ kim phút vào số từ 1-12 - Củng cố biểu tợng thời gian

- Bớc đầu có hiểu biết sử dụng thời gian thực tế đời sống hàng ngy

II.Đồ dùng dạy học:

- Mt ng hồ bìa

- Đồng hồ để bàn, đồng hổ điện tử

III Các hoạt động dạy học:

A KiĨm tra:

KiĨm tra bµi lµm cđa học sinh chữa Nhận xét

Cả lớp em B.Bài mới: 1.Giới thiệu : Nêu yêu cầu, mục

tiêu tiết dạy

2 Nội dung bµi míi a, Mét ngµy cã mÊy giê?

? Bắt đầu từ đến giờ?

GV : Bắt đầu từ 12 đêm hôm trớc đến 12 đêm hôm sau:

- Giới thiệu mặt đồng hồ:

? Trên mặt đồng hồ đợc cấu tạo phận nào?

- Giíi thiƯu c¸c vạch chia phút, số, kim

2 HS HS

đồng hồ

- Thực hành quay số giờ, gv đọc

VD: 12 đêm, sáng, 14 (2 chiều), 5h chiều…

b, TËp xem giê,

? Vị trí kim ngắn đâu? (quá số ít), kim dài vị trí nào? (Vào vạch có ghi số 1) ? Tính từ vạch số 12 đến vạch số có vạch nhỏ?

? v¹ch nhá cã mÊy phót?

? Vậy đồng hồ giờ, phút? ? 30 cịn có tên gọi gì? ( rỡi) GV chốt: Kim ngắn giờ, kim dài phút, xem cần quan sát kỹ vị trí kim đồng hồ

HS quay kim đồng hồ

Nhìn vào tranh vẽ đồng hồ khung học để nêu thời điểm - HS nêu

c, Thùc hµnh:

Bµi 1: GV HD làm vài ý VD

Đồng hồ A: ? Vị trí kim ngắn số mấy? ? Vị trí kim dài đâu?

vy ng h ch? gi, phút? Tơng tự HS làm ý lại

Bài 2: Thực hành mặt đồng hồ bìa Nhận xét chữ

Bài 3: GV giới thiệu: Đây hình vẽ mặt số đồng hồ điện tử, dấu hai chấm ngăn cách số giờ, số phút

Bµi 4: Đọc yêu cầu:

Quan sỏt trờn mt ng hồ vẽ điện tử chọn mặt đồng h ch cựng gi

Chữa

c yờu cầu quan sát đồng hồ

4 giê phút

- Làm vào vở, chữa - HS kiểm tra chéo - Đọc yêu cầu

HS quan sát nêu số giờ, phút tơng øng

1 HS quan sát - HS đọc số - Nhận xét Củng cố- dặn dò : Nêu nội dung học

? Khi xem đồng hồ ta ý điều gì?

Thø ngày 10 tháng năm 2009. Luyện tập từ câu: so sánh - dấu chấm

I.Mc ớch, yêu cầu :

- Ôn luyện dấu chấm điền vào dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn cha đánh dấu chấm

II Đồ dùng dạy học:

- Bốn bảng giấy, bảng ghi ý tập - Bảng phụ viết nội dung đoạn văn tËp

III.Các hoạt động dạy học :

A Kiểm tra cũ : GV ghi bảng

? Đặt câu hỏi cho phận đợc gạch chân câu sau:

- Chúng em măng non đất nớc - Chích bơng bạn trẻ em

3 HS nªu

- NhËn xÐt chữa B Bài mới:

1.Giới thiệu : Ghi bảng H ớng dẫn làm tập

Bài 1: Đọc yêu cầu toàn

GV ghi: Tìm hình ảnh so sánh câu thơ, văn dới

- GV giỏn bảng giấy lên bảng - HS làm bài: Thi lm bi ỳng

Yêu cầu: Gạch dới hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn

GV cht li gii ỳng

Câu a: Mắt hiền sán tựa

b, Hoa xao xuyÕn në nh m©y tõng chïm c, Trêi tủ ớp lạnh/ Trời bếp lò nung

d .Dịng sơng đờng trăng lung linh dát vàng

1 HS – Cả lớp theo dõi - Lần lợt đọc câu thơ - Cả làm vào VBT trao đổi cá nhân

- HS lên bảng làm Nhận xét

Bài tập 2: Đọc yêu cầu bàil

Đọc thầm lại câu văn, câu thơ tập - Viết nháp từ so sánh

- HS lên bảng gạch chân dới từ so sánh câu thơ, câu văn

- GV cht li li gii ỳng - Tựa- nh- là- là-là

2 HS - c¶ líp - HS

-Cả lớp làm vào tập Bài 3: Đọc yêu cầu

? Đề yêu cầu gì?

? Khi no thỡ ta dùng dấu chấm câu? ? Chữ sau dấu chấm đợc viết ntn?

1 HS HS nªu

Cả lớp GV nhận xét GV chốt lại lời giải

“ Ơng tơi…giỏi Có lần, Chính…đinh đồng Chiếc búa…mỏng Ơng niềm…gia đình tơi” - Đọc lại đoạn văn có dấu chấm

- HS chữa vào

5 HS c Củng cố dặn dị:

? Ta häc nh÷ng nội dung gì? Nhận xét tiết học, xem lại tập

2 HS nêu

Toỏn (tit 14) Xem đồng hồ (tiếp theo)

I.Mục đích, yêu cầu: Giúp HS

- Biết cách xem đồng hồ kim phút số từ 1- 12, đọc theo cách, chẳng hạn: 35 phút 25 phút

- Tiếp tục cố biểu tợng thời gian hiểu biết thời điểm làm công việc hàng ngày học sinh

II Đồ dùng dạy học: - §ång hå.

III Các hoạt động dạy học: A Kim tra bi c:

Chữa tập (sgk)

Hai đồng hồ thời gian, đồng A, B 16 giờ; D, E (giờ)

HS nêu, HS B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu tiết dạy GV ghi bảng

2 Néi dung:

a.HDHS cách xem đồng hồ nêu thời điểm theo cách

? Nêu vị trí kim đồng thứ nhất? ? Vậy đồng hồ giờ, phút? ? Vậy cịn thiếu ? phút đến giờ?

GV : cã thÓ nãi: giê 35 hay giê kÐm 25

- Tơng tự: HDHS đọc thời điểm đồng hồ

- GV chèt: Th«ng thêng ta chØ nãi giê, theo c¸ch, nÕu kim dài cha vợt số (theo chiều thuận) nãi theo c¸ch: VD giê kÐm

b, Thùc hµnh:

Quan sát đồng hồ thứ 35 phút (3 HS đọc) thiếu 25’

4 HS đọc lại HS nghe

Cho HS quan sát đồng hồ đọc theo cách theo mẫu, GV chữa

MÉu giê 55 hc giê kÐm

5 HS đọc

Bài 2: Đọc yêu cầu: Thực hành quay kim đồng hồ

a.3 giê 15’

? Hai kim đồng hồ vị trí no trờn mt ng h?

Tơng tự lần lợt HS nêu vị trí kim phút trờng hợp so sánh làm sửa sai

b giê kÐm 10 c giê kÐm

- HS

HS thùc hµnh quay HS

- Thùc hµnh quay

Bài 3: Đọc yêu cầu: Mỗi đồng hồ ứng với cỏch c no?

Lần lợt HS lên nối Nhận xét chữa

1 HS quan sỏt cỏch đọc - Làm theo nhóm - Đại diện nhóm lên nối Bài 4: Đọc yêu cầu, xem tranh trả lời

? Tranh a b¹n Minh thøc dËy mÊy giê?

? Tranh b bạn Minh đánh răng, mt lỳc my gi?

Lần lợt HS trả lêi

GV : Để đọc cho số giờ, phút ý hai kim vị trí nào?

2 HS đọc

Cả lớp quan sát tranh (đồng hồ) trả lời thời gian tơng ứngl

- chữa Củng cố – dặn dò : Thực hành xem đồng hồ nêu cách đọc Bài tập sgk

Chính tả (T.C ) Chị em

Phân biệt ăc/oăc, Tr/ch, dấu ?/ I Mục đích, yờu cu :

- Rèn kỹ viết t¶:

- Chép tả, trình bày thơ lục bát Chị em (56 chữ) - Làm tập phân biệt tiếng có âm: Tr/ch, n/ oc

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết thơ: - Bảng lớp viết BT2- VBT III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra:- GV đọc từ khó

trung thực Đọc thuộc lòng thứ tự 19 chữ tên chữ đọc GV nhận xét

5 em B Bµi míi:

1 Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu, mục đích tiết học ghi mục

2 H ớng dẫn HS nghe- viết a H ớng dẫn chuẩn bị : - GV đọc th

- Nắm nội dung viết

? Ngời chị thơ làm việc gì? b H ớng dẫn HS nhận xét chỉnh tả cách trình bày

? Bài thơ viết theo thể thơ gì?

? Cách trình bày thể thơ lục bát ntn?

? Những chữ thơ đợc viết hoa? - Viết từ khó: Trải chiếu, lim dim, lung rau, chung li, hỏt ru

b.Viết bài: Nhìn sgk, chép vào c Chấm chữa

GV chÊm – bµi

3 HS đọc lại

C¶ líp theo dâi sgk HS

5-6 HS

- Cả lớp viết vào bảng - Cả lớp

Kiểm tra chéo Luyện tập:

Bài tập 2: Điề vào chỗ trống ¨c hay o¨c? GV HD lµm

GV chốt lại lời giải đúng: đọc ngắc ngứ, ngoắc tay nhau, dấu ngoc n

Bài tập 3: Đọc yêu cầu GV HD làm bài, tìm từ

GV chốt lại: riêng/chung, leo/trèo, chậu

Nêu yêu cầu HS

-Làm vào tập HS lên bảng làm

- Cả lớp chữa HS

Làm vào

Đại diện nhóm báo cáo kết

4 Củng cố dặn dò : GV nhận xét tiết học

Nhắc nhở em viết chữ xấu, làm tập

Tập viết: Ôn chữ hoa B

I.Mc ớch, yờu cu :

- Củng cố cách viết chữ viết hoa B thông qua tập ứng dụng - viết tên riêng (Bố Hạ) chữ cỡ nhỏ

- Viết câu tục ngữ Bầu thơng lấy bí cùng/ Tuy khác giống nhng chung giàn. chữ cỡ nhỏ

- Các chữ Bố Hạ câu tục ngữ viết dòng kẻ ô ly - vë TV, phÊn, b¶ng

III.Các hoạt động dạy học : A.Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra viết nhà HS - Nhắc lại câu ứng dụng học - Viết bảng con: Âu Lạc, ăn

- C¶ líp - HS - Cả lớp B Dạy

1.Giới thiệu : GV ghi bảng H ớng dẫn viết bảng a luyện viết chữ hoa

? Tìm chữ hoa

GV viết mẫu nhắc lại cách viết chữ B H T

B gåm hai nÐt: nÐt móc ngợc trái, nhng lợn sang phải, đầu móc cong, nét kết hợp nét Cong cong phải nối liền nhau, tạo vòng xoắn nhỏ thân chữ

H cú nét: Nét kết hợp nét cong trái lợn ngang Nét kết hợp nét bản, khuyết ngợc, khuyết xi, móc phải Nét 3: thẳng đứng (Nằm đoạn nối hai nét khuyết)

T: Gåm nÐt viÕt liỊn, lµ kết hợp nét bản, nét cong trái, nét lợn ngang

b.Luyện viết từ ứng dụng: Bố Hạ.GVcài lên bảng

GV:Địa danh bố Hạ: xà huyện Yên Thế, tỉnh Bắc Giang nơi cã gièng cam ngon nỉi tiÕng

? Bè H¹ gåm cã mÊy ch÷?

? Mỗi chữ đợc viết theo li? Viết ntn? ? Khi viết ý iu gỡ?

GV quan sát bổ sung thêm c.Lun viÕt c©u øng dơng

ND: Bầu bí khác mọc giàn Khuyên bầu thơng bí khuyên ngời nớc phải yêu thơng, đùm bọc lẫn

- ViÕt bảng con: Bầu, Tuy

HS giở tìm B, H, T

HS nghe quan s¸t c¸ch viÕt

HS viết vào bảng - HS đọc

Khoảng cách, nét nối viết bảng - HS đọc

3.H íng dÉn viÕt vµo vë tËp viÕt - GV nêu yêu cầu

- GV vit ỳng nột, cao, khoảng cách chữ

HS viÕt vµo 4.Chấm chữa bài: GV chấm 5-10 Kiểm tra chéo 5.Củng cố- dặn dò: Nhận xét : luyện viết thêm phần nhà

Th ngy 11 tháng năm 2009 Tập làm văn: Kể v gia ỡnh

Điền vào giấy tờ in s½n

I Mục đích, u cầu:

- Rèn kỹ nói: Kể đợc cách đơn giản gia đình với ngời bạn quen

- Giao dục học sinh biết yêu quý người thân gia đình

- Rèn kỹ viết: biết viết đơn xin học mẫu

II Đồ dùng dạy học:

Mu n, VBT

III Các hoạt động dạy học;

A KiÓm tra:

Đọc đơn xin vào Đội TNTPHCM Nhận xét làm

3 HS B Bµi míi:

1 Giới thiệu : GV nêu mục đích, yêu cầu: GV ghi bảng

2 H íng dÉn làm tập

Bài tập 1: (miệng) Đọc yêu cầu ? Bài tập yêu cầu gì?

kể gia đình cho bạn (đến lớp, quen…) cần nói – câu giới thiệu gia đình em

gợi ý: ? gia đình em có ai?

? Cơng việc ngời hàng ngày gì? ? Tình cảm em gia đình tình cảm thành viên gia đình sao?

GV nhận xét chốt lại ý đúng:

HS HS nªu

Bài tập 2: Nêu yêu cầu bài: ? Bài tập yêu cầu gì?

Cho HS c mu đơn để nắm đựơc nội dung đơn

- Phần trớc tiên đơn phải ghi Quôc hiệu tiêu ngữ

- Kế tiếp địa điểm ngày, tháng, năm viết đơn

- Tên đơn thờng ghi chữ in hoa - Tên ngời nhận đơn

- Họ tên ngời viết đơn, ngời viết đơn HS lớp nào?

- Thêi gian xin nghØ - Lý nghØ häc

- Lời hứa ngời viết đơn - ý kiến gia ỡnh hc sinh

- Cuối chữ ký ngời HS họ, tên HS

- NhËn xÐt vµ bỉ sung, GV kiĨm tra bµi mèt sè em

2 HS HS

Đọc mẫu đơn Nói trình tự đơn

- Tr×nh bµy miƯng 2-3 em Lµm vµo vë bµi tËp

- c¶ líp NhËn xÐt:

3.Củng cố – dặn dò: Nhớ lại mẫu đơn để thực hành viết đơn xin nghỉ học cần

To¸n : (TiÕt 15) Lun TËp

I, Mơc tiªu: Gióp Häc sinh

- Củng cố cách xem đồng hồ (giờ) (Chính xác đến phút) - Củng cố phần đơn vị (Qua hình ảnh cụ thể)

II Ôn tập củng cố phép nhân bảng , so sánh giá trị số hai biểu

thức đơn giản , giải tốn có lời văn II Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra: GV nêu số giờ, phút tơng ứng đọc theo hai cách

13 15 phút 30 phút Nhận xét cách đọc

HS nêu cách đọc HS

B Bµi míi

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu Nội dung:

- Xem đồng hồ, nêu số tơng ứng đồng hồ

§ång hå A: giê 15

B : giê rìi ( giê 30 phót) NhËn xÐt

Quan sát đồng hồ - Lần lợt HS nêu

- Tập đọc lớp Bài 2: Đọc u cầu: giải tốn theo tóm tt

? Bài toán cho biết gì? ? Bài toán yêu cầu gì?

? bit thuyn chở đợc ? ngời ta làm gì? GV nhận xét chữa

CÇn ghi phÐp tÝnh: 5x4 = 20

2 HS - đọc lại đề toán HS nờu

giải toán

1 HS lên bảng giải Bài 3: a, Đoc yêu cầu: Tìm 1/3 h×nh

? hình khoanh 1/3 số cam? Vì sao? H1: Đã khoanh 1/3 số cam

H2: §· khoanh 1/4 sè cam

Tơng tự: Bài b: Cả hai hình khoanh 1/2 số bơng hoa

H3: Có hàng nh nhau, khoanh vào hàng H4: Có cột nh nhau, khoanh vào cột Nhận xét chữa

GV : Để biết đợc phần số ta phải quan sát kỹ hình

2 HS

- Cả lớp quan sát hình 1, (sgk)

- HS nªu - HS nªu Chữa

Bài 4: Đọc yêu cầu: Cho HS chơi theo nội dung bài: ? Muốn điền dấu >, <, = vàota phải làm gì?

GV HD mẫu: 4x7…> 4x6

28 24

T¬ng tù cho HS lµm

GV : Khi ta đổi chỗ thừa số tích tích khơng thay đổi

- 16: 4< 16:2, 16 chia làm phần bé 16 chia làm phần

2 HS

HS chơi theo nhóm Tiến hành chơi

3 Củng cố dặn dò : Xem lại học- làm tập sgk

Chuẩn bị sau

Thđ c«ng: GÊp Õch (TiÕt 1)

I Mục đích, yêu cầu: HS biết cách gấp ếch.

- Høng thó víi giê học gấp hình

II GV chuẩn bị:

- Mẫu ếch đợc gấp giấy màu có kích thớc lớn - Tranh quy trình gấp ếch giy

- Giấy trắng (giấy màu) - Bút màu ®en

III Các hoạt động dạy- học:

A Kiểm tra cũ: ? Hôm trớc học gì?

? Nêu quy trình gấp tàu thủy? B Bài

1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu, yêu cầu học Ghi mục

2 HĐ1: GV hớng dẫn HS quan sát nhận xét

- Giíi thiƯu mÉu Õch gÊp b»ng giÊy

? Nhìn vào ếch ta thấy ếch gồm phần?

? Phần đầu có phận nào? ? Phần thân ntn?

GV: Hai chân trớc, ch©n sau: ë phÝa díi th©n Õch cã thĨ nhảy đ-ợc ta dùng ngón tay trỏ miết nhẹ vào phần cuối thân ếch

- Trong thực tế, hình dạng ếch giống hình không?

? ếch có ích lợi gì?

Cách gấp số bớc giống nh Gấp máy bay đuôi rời

3 H§2: GV HD mÉu: GV treo tranh quy tr×nh, híng dÉn gÊp tõng bíc B

íc : Gấp, cắt tờ giấy hình vuông ( cạnh dài ô vuông)

3 HS

- HS lớp quan sát nhận xét - phần: đầu, thân, chân

- Có mắt nhọn vỊ phÝa tríc - Ph×nh réng vỊ phÝa sau

- Thùc hiƯn gÊp bµi tríc B

ớc : Gấp tạo chân ếch.Cách thực hiên thao tác giống nh gấp phần đầu, cánh máy bay đuôi rời

- Gp đơi tờ giấy hình vng theo đ-ờng chéo (H2), đợc hình tam giác (H2) gấp đơi hình để lấy đờng dấu giữa, sau đoc mở

- Gấp nửa cạnh đáy phía trớc, sau đờng dấu cho đỉnh: B, C trùng với đỉnh A

- Lồng tay vào trong, lồng hình kéo sáng hai bên đợc hình

HS lµm theo GV

- Theo dâi c¸c bíc

- Gấp hai nửa cạnh đáy hình tam giác phía (H5) theo đờng dấu gấp cho nửa cạnh đáy nằm sát vào đờng dấu (H6)

- Gấp đỉnh hình vng hình theo đờng dấu gấp cho hai đỉnh tiếp giáp đờng hình, ta đợc hai chân trớc ếch (H7)

B

íc : Gấp tạo chân sau thân ếch HD gÊp nh tranh quy tr×nh

Cách làm ếch nhảy: Kéo chân trớc ếch dựng lên để đầu ếch hớng lên cao dùng ngón tay trỏ đặt vào khoảng 1/2 nếp gấp phần cuối thân ếch, miết nhẹ phía sau bng Con ếch nhảy v phớa trc

- Mỗi lần miết ếch nhảy bớc - GV thực hành thao tác lần - Tập gấp ếch theo bớc

- Gọi 1- HS thao tác lại - Nhận xÐt

C¶ líp cïng thùc hiƯn Cđng cè- dặn dò:

- Tp gp ch theo tranh quy trình cho thành thạo - giấy kéo, bút để sau học tiệp

Thứ ngày 14 tháng 09 năm 2009 Tập đọc: Ngời m

I Mục tiêu:

1 Đọc thành tiếng:

- Đọc từ ngữ, tiếng khó, khẩn khoản, lối vào, nảy lộc, nở hoa, lã chã, lạnh lẽo

- Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Đọc trôi chảy đợc toàn bớc đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với diễn biến câu chuyện

2 Đọc hiểu: Hiểu nghĩa từ bài: đêm ròng, thiếp đi, khẩn khoản, lả chã

- Nắm đợc trình tự diễn biến câu chuyện

- Hiểu đơc ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện ca ngợi tình u th-ơng vơ bờ bến ngời mẹ dành cho ngời mẹ làm tất

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa cho tập. III Các hot ng dy hc:

A Kiểm tra: Đọc Chú hoa lăng

Nêu nội dung cđa bµi

3 HS B Bµi míi:

1 Giới thiệu bài:

? Kể tình cảm mĐ dµnh cho em GV giíi thiƯu vµ ghi mơc bµi

2 HS kể Luyện đọc:

a Đọc mẫu: GV đọc mẫu toàn

Đ1: Giọng đọc cần thể hốt hoảng ngời mẹ mt

Đ2,3: Giọng tha thiết, khẩn khoản thể tâm tìm ngời mẹ cho dï ph¶i hy sinh

Đ4: Lời thần chết đọng với giọng ngạc nhiên

- Lêi cđa mĐ với giọng khảng khái, rõ ràng, dứt khoát

b H ớng dẫ luyện đọc kết hợp giải nghĩa *c tng cõu

Luyện phát âm tiếng khó

Theo dõi GV đọc mẫu

*Đọc đoạn giải nghĩa từ khó HDHS đọc đoạn trớc lớp

Chú ý ngắt dọng dấu chấm, dấu phẩy đọc lời cỏc nhõn vt

- Thần chếtgió/và chẳng bao giờđâu - giải nghĩa từ khó

? Em hiểu từ hớt hải strong câu bà mẹ hớt hải gọi ntn?

? Thế thấp đi?

? Khẩn khoản có nghĩa gì? Đặt câu với từ khẩn khoản?

? Em hình dung cảnh bà mẹ nớc mắt tuôn rơi là chà ntn?

- Đọc nối tiệp đoạn * Luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức thi đọc nhóm

- Đọc lại tiếng đọc sai theo HD ca GV

- Đọc đoạn trớc lớp

Bà mẹ hốt hoảng, vội vàng tìm

Là ngủ lả mệt

- C nói để ngời khác đồng ý với y/c

- Rơi nhiều, liên tục, ko dứt

4 HS đọc

Mỗi nhóm bạn, lần lợt đọc

2 nhóm đọc thi nối tiếp H ớng dẫn tìm hiểu

? H·y kĨ v¾n tắt chuyện xảy đoạn

GV : biết thần chết cớp đứa bà mẹ tâm tìm Thần đêm tối đàng cho bà Trên đờng bà gặp khó khăn gì? bà có vợt qua đợc khơng?

? Bà mẹ làm để bụi gai đờng cho mình?

Khi gặp hồ nớc bà làm để nớc đờng cho

? Sau hi sinh lơn lao đó, bà mẹ đựơc đa đến nơi nào?

? Thần chết có thái độ thấy bà mẹ? ? Bà mẹ trả lời thần chết ntn?

? Theo em, câu trả lời bà mẹ mẹ có nghĩa gì?

? Nội dung câu chuyện muốn nói điều gì?

GV : Cả ý Bà mẹ ngời

1 HS đọc lại Cả lớp theo dõi Đọc thầm đoạn 2- HS kể

1-2 HS c

Đọc thầm đoạn 2,

- Bµ mĐ chÊp nhËn y/c cđa bơi gai,…

- Bà mẹ chấp nhận yêu cầu hồ nớc

- Nơi lạnh lẽo thần chết

- Ngạc nhiên hỏi

HS

ý mn nãi cđa ngêi mĐ cã thĨ lµm tất

dng cảm, dũng cảm nên thực đợc u cầu khó khăn Bà mẹ khơng sợ thần chết sẵn sàng tìm thần chết để địi lại đứa

Tuy nhiên ý hi sinh cao cho bà mẹ lòng dũng cảm vợt qua thử thách đến đợc nơi thần chết để đòi lại Vì ngời mẹ hi sinh tất ? Chính thế, ta phải làm để mẹ vui lòng

- HS tự liên hệ Luyện đọc lại: GV đọc lại đoạn

GV chia thành nhóm nhỏ, nhóm HS Yêu cầu đọc lại theo vai

- Tổ chức 2-3 nhóm đọc thi

- Tuyên dơng nhóm, cá nhân đọc tốt, cho điểm

2 HS đọc

Mỗi HS nhóm nhận vai

Cỏc nhóm đọc thi, lớp theo dõi

KĨ chun: Ngêi mĐ

I Mục đích, u cầu:

1 Rèn kỹ nói: Biết bạn dựng lại câu chuyện theo cách theo cách phân vai với giọng điệu phù hợp với nhân vật

2 Rốn kỹ nghe: Tập trung theo dõi bạn dựng lại câu chuyện theo vai, nhận xét đánh giá cách kể bạn

II Xác định yêu cầu:

- Đọc yêu cầu: Phân vai (Ngời dẫn chuyện, bà mẹ, thần đêm tối, bụi gai, hồ nớc, thần chết) Dựng lại câu chuyện ngời mẹ

- Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm HS - Yêu cầu HS thực hành kĨ nhãm - Tỉ chøc thi kĨ chun theo vai

- Nhận xét cho điểm HS Củng cố dặn dò:

? Theo em, chi tiết bụi gai đâm chồi, nảy lộc, nở hoa ngày mùa đông buốt giá chi tiết đôi mắt bà mẹ biến thành niêu ngọc có ý ngha gỡ?

? Qua câu chuyện này, em hiểu lòng ngời mẹ?

GV chốt lại:

- Về nhà kể lại câu chuyện cho mäi ngêi nghe

2-3 HS

- Thùc hành kể lại câu chuyện theo vai nhóm

- 2-3 nhãm thi kĨ tríc líp, c¶ líp theo dõi bình nhóm hay

- HS thảo luận, tự phát biểu ý kiến ( chi tiết cho ta thấy cao quý đức hy sinh ngời mẹ)

- Ngêi mÑ yêu con, dũng cảm

Chuẩn bị sau To¸n (16) Lun tËp chung

I Mục đích, yêu cầu: Giúp HS

- Cũng cố kỹ thực hành tính cộng trừ số có chữ số, kỹ thực hành tính nhân chia bảng nhân, bảng chia học

- Cñng cố kỹ tìm thừa số, số bị chia cha biết - Giải toán tìm phần

- vÏ h×nh theo mÉu

II

.Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ:

KiÓm tra tập sgk

Nhận xét, chữa bài, cho điểm HS

3 HS nêu B Bài :

1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học ghi tên

2 H ớng dẫn tập luyện Bài 1: Đọc yêu cầu

- Nghe

? Bài tập yêu cầu điều gì? ? Đặt tính ntn?

? Thực đâu/ 415 +415, 652 - 126, 728- 245 Nhận xét chữa

GV : Đặt kính số dới số cho hàng thẳng với hàng, cột dóng với cột Thực hàng đơn vị

Bµi 2: Đọc yêu cầu ? Bài toán yêu cầu gì?

? Muốn tìm thừa số, số bị chia cha biết ta lµm ntn?

Nhận xét chữa Bài 3: Đọc đề ? Bài tốn cho biết gì? ? Yêu cầu ta làm gì?

? Muèn tÝnh dÃy tính ta làm ntn? Chữa

Bi 4: c bi

? Bài toán yêu cầu điều gì?

? Để biết thùng thứ nhiều thùng thứ lit ta làm ntn?

Nhận xét chữa bài: Bài 5: Vẽ hình theo mẫu

? Hình thông gồm hình ghép lại với nhau? (Hai hình tam giác tạo thành lá, hình vuông tạo thành cây)

3 HS nêu

3 HS lên bảng làm Cả lớp làm tập Kiểm tra chéo

1 HS nªu HS nªu

- Làm vào VBT - HS lên bảng - x*4= 32, x:8= - HS đọc

- HS lên bảng làm Cả lớp làm vào BT 5x9+27, 80:2-13 HS

- HS nªu

- Vẽ tóm tắt toán - em lên giải

- Cả lớp giải vào BT HS c

- HS nêu - Vẽ hình

- Kiểm tra chéo Củng cố dặn dò: Ôn tập thêm để tiết sau kiểm tra

Đạo đức: Bài 2: Giữ lời hứa (T2)

I.Mục đích, u cầu :

- Qua bµi häc, HS biết giữ lời hứa với bạn bè ngêi

- HS có thái độ q trọng ngời biết giữ lời hứa khơng đồng tình với ngời hay thất hứa

- GD c¸c em biÕt gi÷ lêi høa

II Đồ dùng: Bảng để ghi nội dung tập.

- Các bìa nhỏ màu đỏ, màu xanh màu vàng

A KiĨm tra bµi cị :

? Hơm trớc học đạo đức gì?

? V× cần phải giữ lời hứa?

- HS B Bµi míi :

1 Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu- mục tiêu dạy ghi bảng

2 Nội dung:

HĐ1: Th¶o luËn theo nhãm ngêi

* Mục tiêu: HS biết đồng tình với hành vi thể giữ lời hứa, khơng đồng tình với hành vi khụng gi li

* Cách tiến hành: - Lµm bµi tËp

- GV kết luận: + Các việc làm a, b giữ lời hứa

+ Các việc làm b,c không giữ lời

- Thảo luận nhóm ngời - Đọc yêu cầu

- Một số nhóm trình bày kết qu¶, gi¶i thÝch

- Cả lớp trao đổi bổ sung HĐ2: Đóng vai

* Mục tiêu: HS biết ứng xử tình có liên quan đến viêc giữ lời hứa

* Cách tiến hành: - HS đóng vai tiểu phẩm: “ tắm sông”

? Cả lớp trao đổi thảo luận?

? Đặt tên cho tiểu phẩm mà bạn vừa đóng? ? Trong tiểu phẩm, đáng khen nhất? Vì sao? GV : Em cần xin lỗi bạn, giải thích lý khuyên bạn không nên làm điều sai trái

C¶ líp theo dâi

HS th¶o ln

HĐ3: Bày tỏ ý kiến

* Mc tiờu: Củng cố bài, giúp HS có nhận thức thái độ việc giữ lời hứa

* Cách tiến hành: - GV nêu lần lợt ý kiến, quan điểm có liên quan đến việc giữ lời hứa: u cầu HS bay tỏ thái độ đồng tình, khơng đồng tình lỡng lự cách giơ phiếu màu theo quy c

a.? Vì không nên hứa hẹn với điều gì?

b.? Tại nên hứa điều thực hiên đợc? Cho ví dụ?

c ? Vì em khơng đồng tình với ý kiến trên? d.Tại em lại đồng tình với ý kiến trên? Cho ví dụ?

đ.Vì em lại đồng tình với ý kiến này? Nêu

HS theo dâi

- Đọc câu, suy nghĩ để giải thích, cho vd

vdô?

e ý kiến em có đồng tình khơng? Vì sao? GV kết luận:

Đồng tình với ý kiến: b,đ,d

Khụng đồng tình với ý kiến a, c, e

Kết luận chung: giữ lời hứa thực điều nói, hứa hẹn ngời biết giữ lời hứa đợc ngời tin cậy tôn trng

3.Củng cố dặn dò : Thực nh bµi häc.

Thứ ngày 15 tháng năm 2009

ChÝnh t¶: Ngêi mĐ

I Mục đích, yêu cầu: Rèn kỹ viết tả.

Nghe – viết lại xác đoạn văn tóm tắt nội dung truyện Ngời mẹ (62 tiếng), biết viết hoa chữ đầu câu tên riêng Viết dấu câu: dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm

- Làm tập phân biệt âm đầu vần dễ lẫn: d/gi ân/âng

II Đồ dùng dạy học. A Kiểm tra: GV đọc

HS viết từ sau: ngắc ngứ, ngoặc kÐp, trung thµnh, chóc tơng

NhËn xÐt vµ cho ®iĨm

B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bài: GV nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học Ghi tên

2 H ng dn vit chớnh tả a H ớng dẫn nghe- viết GV đọc đoạn văn - Nội dung đoạn viêt

? Bà mẹ làm để dành lại đứa con? ? Thần chết ngạc nhiên điều gì? b, Hớng dẫn cỏch trỡnh by

? Đoạn văn có câu?

? Trong đoạn văn có từ phải viết hoa? Vì

3 HS lên bảng viết Cả lớp viết vào giấy nháp

2 HS c HS nêu

Cã c©u

sao?

? Trong đoạn văn có dấu câu đợc sử dụng? c.H ớng dẫn viết từ khó :

GV đọc từ khó: đờng, hi sinh, giành lại d, Viết tả: GV đọc mẫu lại ln

Đọc

e, Chấm chia bµi: ChÊm sè bµi H íng dÉn lµm tập : Bài 2a - GV nhận xét chữa bµi:

Hịn đất nặn

Xếp vào lò lửa nung ba bốn ngày, Khi ra, da hõy hõy

Thân hình vuông vắn đem xây cửa nhà (hòn gạch) Bài3: a, Đọc yêu cầu

Làm theo nhóm Nhận xét chữa

Giải: ru, dịu dàng, giải thởng

- Viết vào bảng con- c¶ líp - HS viÕt b¶ng líp

- Đọc lại từ bảng Chép vào

Khảo lại Kiểm tra chéo - Đọc yêu cầu

3 HS lên bảng làm, lớp làm vào tập

- Chữa

Tơng tự HS làm b (Đáp án: viên phấn)

1 HS

Đại diện nhóm lên bảng trình bày

Chữ

4 Cng c dn dò: Nhận xét tiết học Những em chữ xấu viết lại cho đẹp Toán: ( tiết 17) Kiểm tra

I Mục tiêu: Kiểm tra kết đầu năm häc cña häc sinh

- Kỹ thựchiện phép ộng, trừ (có nhớ lần) số có hữ số - Nhận iết số phần cua đơn vị ( dạng 1/2, 1/3, 1/4, 1/5) - Giải tốn đơn ý nghĩa phép tính

II Néi dung kiÓm tra.

- GV chếp đề lên bảng - Soát lại đề

Bài 1: Đặt tính tính 327+ 416 426 +354 561 – 244 728 – 456 Bµi 2: T×m 1/3 h×nh sau: a    b    

         

Bài 3: Mỗi bạn học sinh có bạn ngồi Hỏi bàn nh có bạn ngồi?

Bi 4: a, Tính độ dài đờng gấp khúc ABCD?

B D

35cm

40cm

b.Đờng gấp khúc ABCD có độ dài mét?

III GV nhËn xÐt bµi làm: sau chấm số

Công bố điểm kiểm tra Ghi điểm vào sổ

Chuẩn bị bµi sau:

- HS đọc lại Giải

(4đ) Mỗi phép tính điểm 327 - T2 ta có kết đúng: + 416 217, 816, 272

743 - (1đ)

Đáp án: Hình a

- 2,5 ®’

- Viết câu lời giải đợc (1đ’) - Viết phép tính đúngđợc (1đ’) - Viết đáp án đợc 1/2 (đ’) - Giải: bàn có số HS ngồi học là: 4x9 = 36 (Bn HS )

Đáp số: 36 bạn - 2,5 ®iÓm

a, Giải: Độ dài đờng gấp khúc ABCD (1đ’) 35 + 25 + 40 = 100 em (1đ’) b, Đổi: 100cm = 1m

C A

Tự nhiên xã hội: Họat động tuần hồn

I.Mục đích, u cầu: Sau học, HS biết.

Thực hành nghe nhịp đập tim đếm cho nhịp mạch đập

- Chỉ đợc đờng máu sơ đồ vịng tuần hồn lớn vịng tuần hồn nhỏ

II §å dïng dạy học:

- Các hình sgk trang 16, 17

- Sơ đồ vịng tuần hồn (sơ đồ câm), phiếu rời ghi tên loại mạch máu, vịng tuần hồn

III Họat động dạy học:

A

KiÓm tra : VBT Tự nhiên- xà hội.

Nhận xét lµm B

Bµi míi :

1.Giíi thiệu bài: GV ghi bảng tên HĐ1: Thực hµnh

- Mục tiêu: Biết nghe nhịp đập tim đếm nhịp đập mạch máu - Cách tiến hnh:

B1: Quan sát tranh hình 1, sgk làm việc lớp

? Các bạn hình làm gì? Đó nội dung chuẩn bị học hôm

- HS ngi cnh thực hành nghe, đếm nhịp tim số lần mạch đập phút

GV lµm thư lại lần B

ớc : Làm việc theo cặp Nhận xét bổ sung: B

ớc : Làm việc lớp

? Các em nghe thấy áp tai vào ngc bn?

- Thực hành nghe

-Từng cặp HS lên thực hành lớp

? Khi đặt đầu ngón tay kết bạn đếm nhịp mạch máu GV chốt: Tim đập để bơm máu đi khắp thể Nếu tim ngừng đập, máu không lu thông đợc mạch máu, thể chết.

H§2: Lµm viƯc víi sgk

Mục tiêu: Chỉ đợc đờng máu sơ đồ câm

* C¸ch tiến hành

B1: Làm việc theo nhóm Quan sát h×nh sgk

? Chỉ động mạch, mặt cỏc mao mch?

Nêu yêu cầu HS làm việc

- Chỉ đờng mạch vòng tuần hon nh

? Vòng tuần hoàn nhỏ có chức gì?

B2: Làm việc với sgk

GV chốt lại: Tim ln co bóp để đẩy máu vào vịng tuần hồn

HĐ3: Trị chơi ghép chữ hình *Mục tiêu: Củng cố kiến thức học v vũng tun hon

Vòng tuần hoàn lớn, vòng tuần hoàn nhỏ

Cỏch tin hnh: GV phỏt nhúm õm

- HD cách chơi luËt ch¬i B

ớc : Chơi xong trị chơi để hớng dẫn

GV cho c¸c nhãm trình bày sản phẩm

HS quan sát

Trả lời câu hỏi

i din nhúm ch vo sơ đồ trình bày ý sgk

- HS nêu lại

của

4 Củng cố dặn dò : Nhn xột tit

học

Thể dục: Ơn đội hình đội ngũ- Trị chơi thi xếp hàng. I Mục đích, u cầu:

- Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quy phải, quay trái Yêu cầu thực đợc động tác tơng đối xác

- Học trò chơi “ Thi xếp hàng” Yêu cầu biết cách chơi chơi tơng đối chủ động

II Địa điểm- ph ơng tiện

- Trờn sõn trờng vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện - Còi kẻ sân chơi Thi xếp hàng nhanh

III Nội dung phơng pháp

Phần Nội dung phơng pháp Đội hình tập luyện

Mở Đầu

- GV tip tc ch dn, giỳp đỡ cán lớp báo cáo

- GV phổ biến nội dung, yêu cầu học

- Giậm chân chỗ theo nhịp hát

- Chạy chậm địa hình tự nhiên 100- 120m

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay trái, quay phải - Những lần đầu GV hô HS tập- sửa sai cho em tập nhiều sai sót

- Lần sau cán lớp huy- tập theo nhóm GV nhận xét khen ngợi

- HS chơi: Thi xếp hàng

GV nờu trò chơi, hớng dẫn nội dung trò chơi, cách chơi Sau cho lớp thuộc vần điệu

- Chơi thử lần

tránh chấn thơng

- Đi thờng theo vòng tròn, vừa vừa thả lỏng

Giáo viên học sinh hệ thống lại học

? Hôm học nội dung gì? Nhận xét giao BT nhà

Thứ ngày 16 tháng năm 2009 ThÓ dục: Bài 8: Đi vợt chớng ngại vật.

trò chơi Thi xếp hàng.

I Mc ớch, yờu cầu: Tiếp tục ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm

số, theo vạch kẻ thẳng Yêu cầu thực động tác mức tơng đối xác

- HS chớng ngại vật (thấp), yêu cầu biết cách thực thực đ-ợc động tác mức

- Trò chơi : “ Thi xếp hàng” yêu cầu biết cách chơi v chi mt cỏch ch ng

II Địa điểm ph ơng tiện : Sân trờng.

- Cũi, số vật dụng khác để chơi trò chơi

III Nội dung ph ơng pháp lên lớp Phần

Mở Đầu

Cơ Bản

Nội dung ph ơng pháp

GV nhn lp, ph bin nội dung, yêu cầu học, giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên sân trờng 100- 120 cm

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, theo vạch kẻ thẳng

- GV cho lớp tập theo hàng ngang để làm mẫu

+ Sau cho tổ tập

+ GV quan sát bổ cứu thêm

+ Lần lợt tổ lên để tập, lớp nhận xét - Học động tác vợt chớng ngại

vËt thÊp

+ GV nêu động tác, sau làm mẫu đồng

§L

1-2’ 2’

7-9

10

Đội hình tập luyện

KÕt Thóc

thời giải thích động tác

- Dïng khÈu lƯnh h« cho HS tËp Vào chỗ bắt đầu sau HS xong hô Thôi

- HS lm th lần, sau cho lớp thực hớng dẫn cách bật nhảy để vợt chớng ngại vật

- GV uốn nắn động tác cho HS - Chơi trò chơi: ‘Thi xếp hàng” 4-5 lần GV nêu mục tiêu trị chơi, nhắc lại cách chơi

Ch¬i thi đua với

- Đi chậm theo vòng tròn, vỗ tay hát - GV hệ thống lại bµi vµ nhËn xÐt tiÕt häc - Giao bµi tËp vỊ nhµ

+ Ơn động tác chớng ngại vật + Chơi trị chơi mà em thích

6-7’

2-3

Tự nhiên xà hội: Vệ sinh quan tuần hoàn

I Mục tiêu: Sau học, HS biết.

- So sỏnh mức độ làm việc tim chơi đùa sức lúc làm việc nặng nhọc với lúc thể đợc nghỉ ngơi, th giãn

- Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan tuần hoàn

- Tập thể dục đặn, vui chơi, lao động vừa sức để bảo vệ quan tuần hoàn

II Đồ dùng dạy- học.

Hình vẽ sgk trang 18, 19

III Hoạt động dạy học.

1.Giới thiệu bài: ghi tên bài. 1.HĐ1: Trò chơi vận động

nghỉ ngơi th giÃn * Cách tiÕn hµnh

? Trong hoạt động tuần hồn phận làm nhiệm vụ co bóp, đẩy máu khắp thể?

? C¬ thĨ sÏ chÕt nÕu bé phËn nµo ngõng lµm viƯc?

? Theo em tim có vai trị thể ngi?

? Bây nhịp tim ntn? Trò chơi: Ba, má,

GV HD cách chơi, lt ch¬i

Làm theo nói, khơng đợc làm theo cụ lm

? Đặt tay phải lên ngực trái mạch máu thấy ntn?

- Trò chơi vật tay: GV HD cách chơi ? Chơi xong cảm thấy ntn?

? Nhịp tim sao?

GV: Khi ph¶i dïng søc kháe ta thấy mệt

? So sánh nhịp tim bình thờng? Trò chơi Ba, má, trò chơi vật tay ta thÊy ntn?

GV nêu nhịp tim lứa tuổi: Trẻ em (1-5 tuổi), đập 90 đến 140l/phút Trẻ em (5-14), nhịp đập 80-100 l/phút

Ngêi lín: Nhịp tim 60 80l/phút ? So sánh nhịp tim ngêi lín víi trỴ em ntn?

GV chốt lại: Khi vận động mạnh, LĐ chân tay nhịp đập củ tim nhanh bình thờng

- HS ôn lại cũ

Đặt tay bên phải ngực - HS nghe

- Chơi thử

- Nhanh chút - Chơi thử

Đập nhanh

HS nêu

HĐ2: Thảo luËn nhãm

* Mục tiêu: Nêu đợc việc nên làm không nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan tuần hồn

Có ý thức tập thể dục đặn, vui chơi lao động vừa sức để bảo vệ quan tuần hoàn

* Cách tiến hành B1: Thảo luận nhóm ? Bức tranh vẽ gì?

? Việc nên làm việc không nên làm? Vì sao?

? Ti không nên luyện tập lao động sức?

B2: Làm việc lớp

Trò chơi tiếp sức: Theo bạn cảm xúc trạng thái dới làm cho tim đập nhanh

Đánh dấu x vào ô trống vui

Lúc hồi hộp, xúc động mạnh Lúc tức giân Th gión

? Vì không nên mặc quần áo qu¸ chËt?

? kẻ việc làm gia đình mà em giúp?

? kể tên trò chơi mà chơi? ? Để bảo vệ tim mạch cần làm gì?

GV chèt l¹i

3 Củng cố- dặn dò: Làm BT vào VBT

Cách ngồi học

Đại diện nhóm trình bày

2 nhóm, nhóm bạn

Tập đọc: Ông ngoại

I Mục đích, yêu cầu:

- Rèn kỹ đọc thành tiếng Đọc từ ngữ: nóng, luồng khí, lặng lẽ

- Đọc kiểu câu Phân biệt đợc lời dẫn truyện lời nhân vật - Rèn luyện kỹ đọc hiu

Hiểu nghĩa biết cách dùng từ bµi

Nắm đợc nội dung bài, hiểu đợc tình cảm ơng cháu sâu nặng: Ơng hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi biết ơn ông, ngời thầy cháu trớc ngỡng cửa trng tiu hc

II Đồ dùng dạy học.

- Tranh sgk

- Bảng phụ ghi đoạn văn cần hớng dẫn luyện đọc

III Các hoạt động dạy – học: A

KiĨm tra bµi cị :

- Gọi 1-2 em đọc thuộc lòng thơ “ Mẹ vắng nhà ngày bão”

? Ngời mẹ thành viên ntn gia đình?

B Bµi míi.

1 Giới thiệu bài: Ghi tên lên bảng 2 Luyện đọc.

a §äc mÉu: giäng chậm rÃi, dịu dàng

- GV dựng tranh nói lên nội dung

b.Luyện đọc

Kết hợp giải nghĩa từ

- c tng cõu, đọc nối tiếp nhau, phát âm từ khó

- Đọc đoạn Đọc tiếp nối đoạn

3 HS HS nªu

- Theo dõi quan sát tranh minh họa

1 em đọc câu Đọc lợt - lợt

Đoạn 1: Từ “thành phố hè phố Đoạn 2: Năm đến xem trờng

Đoạn 3: Ơng châm rãi đến tơi sau ny

Đoạn 4: Còn lại

? Em hiu loang lổ? ? Đặt câu với từ ú?

? Hiểu ntn ông ngoại? - Đọc nhãm

- Đọc đồng 3 Tìm hiểu bài.

? Thành phố vào thu có đẹp? - Thành phố vào thu thật đẹp, yên bình Mùa thu đến lúc học sinh bắt đầu vào năm học mới? ? Ông ngoại giúp bạn nhớ chuẩn bị học ntn?

- Ơng cịn đa bạn nhỏ đâu ? Tìm hình ảnh đẹp mà em thích đoạn Ơng dẫn cháu đến thăm trờng?

? B¹n nhỏ gọi thầy giáo đầu tiên?

? Vì bạn nhỏ gọi ông ngoại thầy giáo đầu tiên;

GV : Vỡ ụng l ngi dy bạn chữ đầu tiên, ngời dẫn bạn đến tr-ờng cho bạn gõ thử vào trống trờng để nghe tiếng trống đời học

- HS nêu

- Chiếc áo bạn An loang lổ vết mực

- Là ngời sinh mĐ

nhóm ngời, em đoạn đọc nối tiếp nhau, đọc thi nhóm

Cả lớp đọc

- HS đọc - Đọc thầm đoạn - HS nêu

Đọc thầm đoạn

- c on 3-1 HS đọc to đoạn - HS phát biểu ý kin

- HS nêu

Tình cảm ông cháu thật sâu nặng Ông hết lòng yêu thơng chăm chút cho cháu, ngời thầy cháu, cháu nhớ biết ơn ông

- HS đọc lại - Thi đọc diễn cảm

? Em có suy nghĩ tình cảm hai ơng cháu câu chuyện này; 4 Luyện đọc lại.

GV đọc lại

5.Củng cố dặn dò

? Em thấy tình cảm hai ông cháu văn ntn?

? Em có tình cảm nh bạn nhỏ để yêu thơng ông ngoại không? ? Hãy kể kỷ niệm đẹp với ông bà em?

Toán: (Tiết 18) Bảng nhân

I Mục đích, yêu cầu: Giúp HS

- Tự lập đợc học thuộc bảng nhân

- Cũng cố ý nghĩa phép nhân giải toán phép nhân

II Đồ dùng dạy học:

Các bìa, bìa có chÊm trßn

III Các hoạt động dạy – học: A

KiĨm tra bµi cị : GV chữa

kiểm tra Công bố điểm B

Bµi míi :

1 Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu mục đích tiết dạy Ghi bảng Lập bảng nhân

- LÊy bìa có chấm tròn - GV lấy cài lên bảng

? Có chÊm trßn?

? chấm trịn đợc lấy lần? ? đợc lấy lần?

? đợc lấy lần ta có phép nhân no?

- Lấy bìa, bìa có chấm tròn, GV cài lên bảng

? chấm tròn đợc lấy lần? ? Viết phép nhân ntn? (6x2)

6 nh©n b»ng bao nhiêu?

? Vì biết 6x2 = 12 +6 = 12

GV ghi bảng

- Tơng tự phép nhân lại ? Ai tìm kết phép nhân 6x4

HS chữa

- HS ly t trờn bn v kim tra

Đọc phép nhân 6x1 =

HS nêu

- Đọc phép nh©n 6x2 = 12

GV nói: Muốn tìm đợc kết phép nhân liền sau ta lấy tích liền tr-ớc cộng thêm

GV: Đây bảng nhân Trong bảng có thừa số 6, thừa số lại lần lợt số: 1, 2, ,10

- Xãa dÇn b¶ng

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc Luyn thc hnh

Bài 1: Đọc yêu cầu

? Bài tập yêu cầu làm gì? GV nhận xét cho điểm

? Trong bảng nhân có phép nhân khác?

? Vì tính đợc 0x6 = Bài 2: c bi

? Bài toán cho biết gì? ? Bài toán hỏi gì?

? vy bit thùng dầu có tất l dầu ta làm nào? Nhận xét chữa

Năm thùng dầu có số lít : 6x5 = 30 (l)

Đáp số :30 l dầu

Bài 4: Đọc yêu cầu

? Bài toán yêu cầu làm gì? ? Số d·y sè nµy lµ sè nµo?

? TiÕp sau số số nào? ? cộng thêm mÊy b»ng 12? ? TiÕp sau sè 12 lµ sè nµo?

Cả lớp viết phép nhân cịn lại HS đọc thuộc bảng nhân

1 HS đọc

- Làm kiểm tra bạn - §äc bµi lµm

6x0; 0x6

1 HS - HS nêu

- Làm vào BT em lên bảng làm

1 HS

- Cho số HS nêu - Làm vào

Làm để tìm đợc số 18? GV: Trong dãy số này, số số đứng trớc cộng thêm Hoặc số đứng sau trừ

? Em có nhận xét dÃy số này? 3 Củng cố dặn dò : Đoc thuộc bảng nhân 6- xem lại học

Thứ ngày 17 tháng 09 năm 2009

Luyn t v cõu: Mở rộng vốn từ: Gia đình Ơn tập câu: Ai gì?

I Mục đích, u cầu:

1 Mở rộng vốn từ gia đình: tìm đợc từ gộp ngời gia đình

2 Ôn tập kiểu câu: Ai (Cái gì, gì)- gì?

II dựng dy hc: Vit sẵn nội dung tập 2. III Các hoạt động dạy – học:

A

KiÓm tra :

Tìm hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn tập Nhận xét chữa bµi

KiĨm tra VBT TV B

Bµi mới.

1 Giới thiệu bài: GV ghi mục tiêu học, ghi tên

2 H ớng dẫn làm tập Bài 1: Đọc yêu cầu

? Tìm từ ngữ gộp ngời gia ỡnh?

M: Ông bà, cháu

? Em hiểu ông, bà?

- HS nªu

Nghe

? Em hiểu cháu? GV : Mỗi từ đợc gọi từ ngữ gộp ngời gia đình từ hai ngời gia đình trở lờn GV ghi bng

Bài 2: Đọc yêu cầu

? Con hiền cháu thảo nghĩa gì? ? Vậy ta xếp cầu vào cột nào? GV : Vậy để xếp câu thành ngữ, tục ngữ vào cột tr-ớc hết ta phải tìm hiểu nội dung, ý nghĩa câu tục ngữ, thành ngữ xếp chúng vào cột bảng

Đáp án: Cột 1: c, d; 2: a, b; 3: e, g

Bài 3: Đọc yêu cầu: Gọi HS đặt cầu theo mẫu: Ai gì? Nói Tuấn truyện áo len

GV : Mỗi trờng hợp đặt câu

b Bạn nhỏ cô bé hiếu thảo với bà

Bạn nhỏ ngời yêu bà

c, Bà mẹ ngời yêu thơng Bà mẹ ngời dũng cảm

d.S non l ngi bạn tốt Sẻ non ngời bạn đáng yêu

- Là từ ông bà - Là từ cháu - Làm tập ë vë BT

- HS tiÕp nèi nêu từ mình, em cần nêu 1-2 từ

Em sau không đợc nhắc lại từ mà bạn trớc nêu

- Cả lớp đọc lại từ bảng - Đọc yêu cầu HS

- Cả lớp đọc thầm

- Con cháu ngoan ngoÃn, hiếu thảo với ông bà, cha mĐ

- Cét

HS th¶o ln nhãm nghĩa câu

- Cả lớp vào BT, em lên bảng làm

- Chữa bµi:

Đọc yêu cầu đề trớc lớp VD: Tuấn anh trai Lan Tuấn ngời yêu thơng em Tuấn đứa hiếu thảo, - Tơng tự HS làm vào tập - Đại diện nhóm lên làm

HS đọc làm

GV: Xác định rõ yêu cầu để đặt câu cho ỳng

3.Củng cố dặn dò:

- Nhn xét học, tuyên dơng - Ôn lại cac nội dung học

To¸n (19): Lun tËp

I Mục đích, yêu cầu: Giúp học sinh.

- Cũng cố kỹ thực hành tính bảng nhân - áp dụng bảng nhân để giải toán

- Củng cố tên gọi thành phần kết phép nhân

II Đồ dùng.

Viết sẵn nội dung tập 4-5 lên bảng

III Cỏc họat động dạy học chủ yếu.

A

Kiểm tra cũ :

- Đọc thuộc bảng nhân

- Kiểm tra kết số phép nhân bảng

B Bài mới:

Giới thiệu : GV ghi bảng.

2 Luyện tập - thực hành. Bài 1: Đọc yêu cầu

? Bi yờu cu chỳng ta làm gì? - Đọc nối tiếp đọc kết ? Có nhận xét kết quả, thừa số, thứ tự thừa số phép nhân 6x2 2x6?

? VËy ta cã 6x2 = 2x6 tơng tự phép nhân lại

GV: Khi đổi chỗ cho thừa số phép nhân tích khơng thay đổi Bài 2: Đọc u cầu

4 HS

1 HS đọc Tính nhẩm

- Lµm vµo vë BT- kiĨm tra chÐo - §äc kÕt qu¶

- Hai kÕt qu¶ = 12

Cã c¸c thõa sè gièng nhng thø tù kh¸c ngay,

1 HS đọc HS nêu

? Trong biĨu thøc cã c¶ phép nhân, cộng ta thực ntn?

Nêu cách làm Bài 3: Đọc yêu cầu

? Bài tập cho biết điều gì? ? Yêu cầu làm gì? Nhận xét làm

Chữa

Bài 4: Đọc yêu cầu

Bài tập yêu cầu làm gì? ? Hình có hình vuông, tam giác? (2 hình vuông, hình tam giác)

Bài 5: Đọc yêu cầu

Viết số thích hợp vào chỗ chấm a 12, 18, 24 , , ,

? Đây số có đặc điểm gì? ( Mỗi số chữ số số đứng trớc cọng thêm Đó là: 30, 36, 42, 48)

b 18, 21, 24

? Nêu đặc điểm dãy số? Vì điền tiếp số : 27, 30, 33, 36

3 Củng cố dặn dò: Xem lại học Học thuộc bảng nhân Làm BT sgk

1 HS : qun sỉ HS : ? qun vë?

Giải vào vở, em lên bảng làm HS

XÕp h×nh theo mÉu - HS xÕp hình

- Kiểm tra chéo - Quan sát hình

1 HS c

- C lp đọc thầm - HS nêu

- Làm Đọc dãy số điền

Vì số dãy số số đứng trớc cộng thêm

Chính tả: (N-V) Ông ngoại

I Mơc tiªu:

- Nghe viết đúng, đẹp đoạn từ “ Trong vắng lặng sau này” “Ơng ngoại”

II §å dïng d¹y häc: VBT.

III Các hoạt động dạy học A

KiÓm tra

GV đọc từ: Thửa ruộng, dạy bảo, ma rào, giao việc, nhận xét, cho điểm

B Bµi míi.

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học Ghi tên lên bảng

2 H ớng dẫn viÕt chÝnh t¶.

a Nắm nội dung viết GV đọc viết

? Khi đến trờng, ông ngoại làm để cậu bé yêu trờng hơn?

? Trong đoạn văn có hình ảnh đẹp mà em thớch nht?

GV nêu lại

b H ớng dẫn cách trình bày

? Đoạn văn có câu, câu viết nào?

? Những chữ phải viết hoa? sao?

c H íng dÉn viÕt tõ khã

? Nêu từ khó dễ lẫn viết tả?

GV đọc

d.Viết tả GV đọc

e.Chấm chữa Chấm 5- 3 Làm tập.

Bài 2: Đọc yêu cầu Tìm tiếng, từ có vần oay GV ghi nhanh lên bảng

Viết vào bảng HS lên bảng viết

- HS c li

- Ông dẫn cậu lang thang khắp lớp học, cho cậu gõ tay vào trống - HS trả lời

- câu, câu đầu đoạn văn viết lùi vào ô li

- HS nghe vµ viÕt vµo vë - Khảo lại

- Kiểm tra chéo

1 HS vµ mÉu sgk - Lµm theo nhãm

- Đọc nhóm - Viết vào

Đọc yêu cầu: HS

Chốt: xoay, nớc xoáy, khoáy, ngoáy, ngúng ngoảy,

Bµi 3: HS tù lµm

GV chốt lại lời giải đúng: Giúp, dữ-

4 Củng cố dặn dò : Nhận xét

từ, rèn kỹ viết

Tập viết: Ôn chữ hoa C

I.Mc ớch, yờu cu:

Củng cố cách viết chữ hoa C thông qua tập ứng dụng - Viết tên riêng Cửu Long chữ cỡ nhỏ

- Viết câu ca dao: Công cha nh núi thái sơn

NghÜa mĐ nh níc ngn ch¶y ra” chữ cỡ nhỏ

II Đồ dùng dạy học.

Mẫu chữ viết hoa: C.

Tên riêng Cửu Long câu ca dao viết dòng kẻ ô li - VTV

III Các hoạt động dạy – hc: A

Kiểm tra :

Đọc lại từ, câu ứng dụng

Viết từ ngữ : Bố Hạ, Bầu vào bảng

GV nhận xét B Bµi míi:

1 Giới thiệu bài: Nêu số yêu cầu, mục đích tiết dạy

GV ghi tên

2 H ớng dẫn viết chữ hoa

a, Quan sát nêu quy trình viết chữ hoa

2 HS c Cả lớp viết

C, L, T, S, N

? Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào?

GV nhắc lại quy trình viết chữ hoa

- GV viết mẫu lên bảng nhắc lại quy trình viết

C L N b, ViÕt b¶ng: GV quan sát uốn nắn cho học sinh

3 ViÕt tõ øng dơng:

a, Giíi thiƯu tõ øng dơng Cưu

Long

GV : Cưu Long tên sông dài nớc ta, chảy qua nhiỊu tØnh ë Nam bé

b, Quan s¸t nhận xét

? Trong từ ứng dụng chữ có chiều cao ntn?

? Khoảng cách chữ chữ nào?

C Viết bảng

- Cho HS viết vào bảng từ:

Cửu Long.

NhËn xÐt vµ chØnh sưa cho HS 4 H íng dÉn viÕt c©u øng dơng

Giíi thiƯu c©u øng dơng

GV : C©u ca dao ý nói công cha mẹ lơn lao

b, Quan sát nhận xét

HS nêu - HS nghe

HS viết bảng - lớp

HS c li Nghe

- Chữ C, L, G cao li rỡi, chữ lại cao li

Bằng chữ O

- Cả lớp viết vào bảng

? Câu ứng dụng có chữ phải viết hoa?

? Trong câu ứng dụng chữ có chiều cao ntn?

c Viết bảng

Viết cac chữ: Công, Thái, Sơn, Nghĩa Nhận xét cách viÕt

5 HD viÕt vµo vë TËp viÕt. dòng chữ C cở nhỏ

1 dòng chữ L, N cë nhá

- dßng Cưu Long cỡ nhỏ - dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ GV theo dõi uốn nắn

6 Chấm chữa bài: Chấm số

7 Củng cố dặn dò: Nhận xét cố

- Hoàn thành viết vào

HS nêu

Viết vào bảng - HS viết

Kiểm tra bµi chÐo

Thứ ngày 18 thỏng năm 2009 Tập làm văn: (Nghe kể) Dại mà i

Điền vào giấy tờ in sẵn.

I.Mục đích, yêu cầu:

1 Rèn kỹ nói: Nghe kể câu chuyện “Dại mà đổi”, nhớ nội dung câu chuyện kể lại tự nhiên, giọng hồn nhiên

2 Rèn kỹ viết (Điền vào giấy tờ in sẵn) Điền nội dung vào mẫu điện báo

Tranh minh họa truyện “Dại mà đổi” Bảng lớp viết câu hỏi (sgk)- VBT

III Các hoạt động dạy – học: A

KiĨm tra bµi cị :

Kiểm tra HS làm lại t1, (VBT) Nhận xÐt bµi lµm

B

Bµi míi

1

Giới thiệu : GV nêu mc ớch,

yêu cầu tiết học

H íng dÉn lµm bµi tËp

Bài 1: Đọc yêu cầu câu hỏi gợi ý GV kể lần (Gọng vui, chậm r·i)

? Vì mẹ dọa đổi cậu bé? ? Cậu bé trả lời mẹ ntn? ? Vì cậu bé nghĩ nh vậy? - GV kể lần 2:

LÇn 1: GV nhËn xÐt

LÇn 2:

? Truyện buồn cời điểm nào? GV: Vì cậu bé nghịch ngợm tuổi biết không muốn đổi đứa ngoan ly a nghch ngm

Bài 2: Điền vào nội dung vào điện báo

? Vỡ em lại cần phải gửi điện báo cho gia đình?

GV: nơi điện thoại, phải gửi điện báo ? Bài tập yêu cầu viết nội dung điện báo?

Nghe

1 HS đọc, HS quan sát tranh đọc thầm gợi ý

- HS nghe, tËp kể lại câu chuyện HS giỏi kể

5-6 HS kĨ l¹i

- Cả lớp bình chọn bạn kể đúng, hay nhất, hiểu chuyện

- HS đọc yêu cầu - Vì em chơi xa

- Viết tên, địa ngời gửi, ngời nhận nội dung bắc điện

- Là gia đình em

- Viết rõ tên viết địa tht chớnh xỏc (HS nờu)

- HS nhìn vào điện báo- làm miệng - HS nói hoàn chỉnh

? Ngời nhận lµ ai?

? Khi viết địa ngời nhận điện, cần lu ý điều để điện đến đợc tay ngời nhận?

GV HD ®iỊn vµo mÉu

Họ, tên ngời nhận, địa : Viết xác, cụ thể phần bắt buộc

Họ, tên, địa ngời gửi (ở dòng dới) phần khơng chuyển nên khơng tính tiền cớc

Lµm vµo vë

- Thu vë chÊm- NhËn xÐt

3 Củng cố- dặn dò: Kể lại câu chuyện, nhớ mẫu để viết cho Toán (20):

Nhân số có chữ số với số có chữ số (không nhớ)

I Mục tiêu: Giúp häc sinh

- Biết đặt tính tính nhân số có chữ số với số có chữ số (không nhớ)

- Củng cố ý nghĩa phép nhân II Các hoạt động dạy học:

A

KiĨm tra bµi cị:

Gọi HS đọc thuộc bảng nhân Học sinh Hỏi kết số phép nhân

B

Bµi míi:

1

Giíi thiƯu : GC nêu mụctiêu

giờ học ghi tên

Giới thiệu phép nhân số cã ch÷

sè víi sè cã mét ch÷ sè

Phép nhân: 12 x - HS đọc phép nhân HS

? Thõa sè thø nhÊt cã mÊy ch÷ sè, thõa sè thø hai cã mÊy chữ số?

HS nêu - Chuyển phép nhân thành phép cộng

có số hạng giống

? Cã mÊy lÇn 12? Cã lÇn 12

? Vậy 12 x = ? - HS nêu GVHD tính dọc: Thừa số 12 đặt

một dòng, thừa số đặt dòng dới, cho thẳng cột với 2; Viết dấu nhân dòng kẻ vạch ngang

12

? Còng nh phÐp céng, trừ, thực phép nhân nh nào?

- Tín hàng đơn vị sau ính hàng hục: - HS làm vào bảng

- ViÕt x b»ng viÕt x b»ng 3, viÕt

Nêu cách tính GV chốt lại cách đặt tính, tính

3

Thực hành

Bài1: Đọc yêu cầu, tính HS

Ghi: 24 -2 x = 8, viÕt - x = 4, viÕt 48 - GV chèt l¹i c¸ch tÝnh

- HS nêu cách tính - HS làm vào bảng Bài2: Đọc yêu cầu: Đặt tớnh ri tớnh HS c

? Đặt tính nh nào? - HS nêu

? Thực hàng nào? - Từ phải sang tr¸i a 32 x

32

Chốt lại cách đặt tính, cách

64 thùc hiƯn phÐp nh©n

- Tơng tự làm vào tập - Kiểm tra chéo

2 HS lên bảng làm

Bi3: Giải tốn HS đọc đề

? Bµi toán cho biết gì?

? Bài toán yêu cầu gì? - Mỗi tá khăn mặt 12 - tá Chiếc khăn HS lên bảng giải

Nhận xét chữa Cả lớp làm vào bảng Bài4 : trò chơi: Điền số - HD cách

ch¬i,

12  luật chơi x x - Nhanh 3  - Nhận xét

2 nhóm

- Mỗi nhóm ngời

Củng cố dặn dò: Nêu nội dung học

Làm tập SGK, VBT

Thủ công: Bài3 GÊp Õch(T2)

I Mục tiêu: - Biết gấp ếch quy trình’

II Đồ dùng: Giấy màu, bút dạ, kéo Tranh quy trình

III Các hoạt động dạy học: HĐ3: Thực hành gấp ếch

? Gấp đợc ếch phải qua bớc? đọc tên bớc?

- HS nêu GV ghi bảng

B1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông B2: Gấp tạo hân trứoc ếch B3: Gấp tạo chân sau thân ếch

Gọi 1-2 HS thực heo thap tác gấp ếch học iết nhận xét

- HS thực - Thực hành gấp ếch heo nhóm - nhóm thực hành GV quan sát giúp đỡ cho em cịn

lóng tóng

- Thi nhãm Xem Õch cđa nhảy xa , nhanh

- Thi nhãm

GV gọi số san phẩm học sinh nhận xét va giải thích nuyên nhân (con ếch nhảy chậm kông nhảy hai đờng gấp ỏa phần cuối qaú Kỹ, HOặC CHƯA Đểng làm cho ếch không nhảy xa, cao đợc)

Đánh giá sản phẩm: Nhận xét đánh giá sản phẩm số HS để ken ngợi, khuyến khích học sinh

- Tr×nh bày sản phẩm

Nhận xét dặn dò: Gấp l¹i Õch

Chuẩn bị sau: Giấy thủ công màu đỏ, màu vàng, kéo thủ công, … để cắt gấp nôi năm cánh

Tuần 5

Thứ ngày 21 tháng 09 năm 2009 Tập đọc: Ngời lính dũng cảm

I Yêu cầu – mục đích:

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng

- Đọc từ ngữ: Loạt đạn, hạ lệnh, nửa tép, leo lên

- Biết đọc phận biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật (chú lính nhỏ, viên tớng, thầy giáo)

- Hiểu nghĩa từ ngữ bài: Nửa tép, ô trám, thủ lĩnh, hoa mời giờ, nghiêm giọng,

- Hiểu cốt truyện điền câu chuyện muốn nói với em Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi sửa lỗi Ngời dám nhận lỗi sửa lỗi ngời dũng cảm

III Đồ dùng dạy học: Tranh sách giáo khoa.

A Kiểm tra cũ:

Đọc nối tiếp ông ngoại học sinh ? Vì bạn nhỏ lại gọi ông ngoại

thầy giáo đầu tiên? Nhận xÐt vµ bỉ sung B Bµi míi

1 Giíi thiệu bài: GV giới hiệu chủ điểm, học Ghi tên

- HS quan sỏt ch im học Luyện đọc:

a GV đọc mẫu: HD cách đọc lời nhân vật

b HD HS luyện đọc, két hợp giải nghĩa - Đọc câu: Đọc nối iếp Mỗi em đọc câu

2 lợt ? Tìm từ khó đọc bài? HS tìm

- Đọc đoạn trứoc lớp - HS đọc nối tiếp nhau(2 lợt) Đọc câu mệnh lệnh, câu hỏi

Tim iĨu c¸c nghĩa từ: Nứa tép, ô trám, thủ lĩnh, hoa mời giờ, nghiêm giọng,

- HS nêu

? Đặt câu với từ thủ lĩnh, -? Em hiểu từ nghiêm giọng câu thầy giáo nghiêm giọng hỏi ntn?

- Thầy giáo nói giọng nghiêm khắc

- Qu quyt: Cu câu gặp tơi

- Đọc đoạn nhóm - Đọc theo nhóm - Đọc thi nhóm - nhóm đọc đoạn

- HS đọc tồn bài: Cả lớp theo dõi H ớng dẫn tìm hiu bi:

Đọc thầm - Cả lớp

? Các bạn nhỏ truyện chơi trò gì? đâu?

- Đánh trận vờn GV: Đánh trận giả trò chơi quen

thuc vi trẻ em trị chơi bạn có phân cấp tớng, huy lính nh quân đội Cấp dới phải phục tùng cấp cấp

? Viên tớng hạ lệnh khơng tiêu diệt đợc máy bay địch?

- TrÌo qua hµng rµo

? Khi lính nhỏ làm gì? - Chui qua lỗ hổng dới chân hàng rào ? Vì lính lại định chui

qua lỗ hổng dới chân hàng rào?

- Vì sợ làm hỏng hàng rào vờn trờng

GV: Nh lính làm trái lệnh viên tuớng, kết qủa ntn?

- Đọc thầm đoạn ? Việc leo hàng rào bạn khác ó

gây hậu gì?

- Hng rào bị đỏ ? Hang rào bị đổ, quân tớng ntn? - Hoảng sợ GV: Thầy iáo mong muốn bn iu

gì?

- Đọc thầm đoạn ? Thầy giáo mong muốn điều học

sinh lớp?

- HS dũng cảm nhận lỗi ? Khi bị thầy giáo nhắc nhở, lính

nhỏ cảm thấy nào?

- Run lên sợ ? Theo em lính lại run lên

khi nghe thầy giáo hỏi?

- HS xung phong phát biểu Vì lính hối hận/ sợ/

- c thầm đoạn ? Chú lính nhỏ nói với viên tớng điều

g× khái líp häc?

- Ra vờn ? Chú làm viên tuớng khốt

tay “vỊ th«i !”

- Nhng hÌn !” råi qu¶ qut bíc vỊ phÝa vên trêng

? Lúc thái độ viên tớng ng-ời lính ntn?

- Mäi ngêi s÷ng lại nhìn ? Ai ngời lính dũng cảm truyện

này? sao?

- Chỳ lnớh chui qua hàng rài ngời lính dũng cảm, biết nhận lỗi, sửa lỗi ? Em học đợc học từ lính nhỏ

trong bµi?

- Khi có lỗi cần dũng cảm nhận lỗi sửa lỗi

4 Luyn c li bi: (5)

? Câu chuyện có nhân vật? Nêu tên nhân vật

4 nhõn vt Luyn c li theo vai (ngời dẫn

chun, chó lÝnh, viªn tớng, thầy giáo

Nhóm

nhúm đọc thi Nhận xét tuyên dơng nhóm đọc tốt

KĨ chun: (15’) Ngêi lÝnh dịng c¶m

I Mục đích u cầu:

Rèn kĩ nói: Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ SGK kể lại đợc câu chuyện

- Rèn kỹ nghe: Chăm theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét, đánh giá lời kể bạn

III Các hoạt động dạy học:

1 GV nêu nhiệm vụ:

Đoc yêu cầu 1-2 HS yêu cầu

Dựa vào tranh sau, kể lại câu chun

2 HD häc sinh kĨ chuyªn theo tranh Gợi ý: Tranh 1: Viên tớng lệnh nào?

Chú lính nhỏ có thái độ sao?

- HS lần lợt quan sát tranh SGK - Phân biệt đợc: Chú lính nhỏ, mặc đị xanh nhạt, viên tớng mặc áo xanh sẫm Thực hành kể

Tranh 2: Cả lớp vợt rào cách nào? HS kể nối tiếp đoạn Chú lính nhỏ vợt rào cách nào?

Kết sao?

Tranh 3: Thầy giáo nói với học sinh? Thầy mong muốn điều bạn? Tranh4: Viên tíng lƯnh ntn? Chó lÝn nhá ph¶n øng sao? Thi kể chuyện

N1: Kể đoạn 1,2 N2: Kể đoạn 3,4

Nhận xét cho điểm HS

Hai nhóm thi kể, lớp theo dõi nhận xét

Củng cố dặn dò (5)

? Em bao lần dũng cảm, nhạn lỗi ch-a? Khi em mắc lỗi gì? Khi nhận lỗi với ai? Ngời nói với em? Em có suy nghĩ việc đó? GV chốt:

Tổng kết: Về kể lại câu chuyện cho gia đình nghe chun b bi sau:

Toán : Nhân số có ch÷ sè víi sè cã ch÷ sè (cã nhí)

I Mơc tiªu: Gióp HS

- BiÕt thực hành nhân số có hai chữ số với số cã ch÷ sè (cã nhí) - Cđng cè vỊ giải toàn tìm số bị chia cha hết

II Các hoạt động dạy học A Kiểm tra:

Đặt tính tính

23 x 3; 24 x 4; 32 x

3 HS làm Nhận xét

Đọc thuộc bảng nhân HS

B Bµi míi

1 Giíi thiƯu bài: Ghi tên B Nội dung:

a Giới thiệu phép nhân số có hai chữ số với số ã ch÷ sè

- Ghi phép tính: 26 x = ? HS đọc

- Làm vào bảng – 1HS đặt bảng lớp

? Khi thực phép nhân ta phải thực từ đâu?

- Thực phép tính - HS nêu cách thực 26 - nh©n b»ng 18 viÕt nhí

1

- nh©n b»ng 6, thªm b»ng 7, viÕt

b PhÐp nh©n: 54 x HS thùc hiƯn theo tõng bíc Tiến hành nh với phép tính Nhng

kết phép nhân môtj số có chữ số

? Hai phép nhân có giống khác nhau?

HS nêu GV: Khi thực phép nhân ta phải

qua hai bớc Đặt tính tính - Khi nhớ ta phải hêm vào c Luyện tập thực hành

Bài1: Đọc yêu cầu học sinh

? Bài tập yêu cầu gì? Đặt tính tính ? Thực hành đâu? Từ trái sang phải 36 x 2; 63 x 4; 18 x 5; 52 x 6; 24 x 4;

55 x

Lµm bµi tËp cét đầu Nhận xét chữa GV chốt lại HS làm bảng lớp

Bi 2: Gii toỏn HS c bi

? Bài toán cho iết gì? Mỗi phút: 54m

Yêu ầu tìm gì? : … m

? Để iết phút Hoa đợc m ta làm ntn?

GV nhận xét chữa

- Làm vào VBT - Bảng lớp: HS

Gii: phút Hoa đợc số m là: 54 x = 270 (m)

Đáp số: 270 m

Bài3: Đọc yêu cầu học sinh

? Bài tập yêu cầu gì? Tìm x

? x thành phần phép chia Số bị chia ? Làm để tìm đợc số bị chia cha

biết?

Nhận xét chữa cho điểm

HS nêu, làm vào VBT

X : = 25 x : = 28 X = 25 x x = 28 x X = 75 x = 140 Củng cố dặn dò:

Hôm học nội dung gì? HS nêu

o đức: Bài 3: Tự làm lấy việc mình (tit 1)

I Yêu cầu:

1 Học sinh hiĨu: - ThÕ nµo lµ tù lµm lÊy viƯc cđa - Lợi ích việc tự làm lấy việc cđa m×nh

- Tuỳ theo độ tuổi, trẻ em có quyền đợc định thực cơng việc ca mỡnh

II Tài liệu ph ơng tiện :

- VBT Đạo đức

- Tranh minh hoạ tình III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra:

? Thế giữ lời hứa? HS trả lời ? Nêu câu thơ nói lên việc giữ lời

hứa Nhận xét

B Bài mới: Nêu mục đích, y/c Giới thiệu

2 Néi dung

H§ 1: Xư lý ×nh hng

* Mục tiêu: HS biết đợc biểu cụ thể việc tự làm lấy việc * Cách tiến hành

- GV nêu tình Đại làm

- Đọc yêu cầu tập Tìm cách giải

- ? Nu l i, em làm đó? Vì sao? “ Đại tự làm khơng nên chép bạn nhiệm vụ Đại”

GV kÕt luËn: Trong sống, có công việc ngời cần phải tự làm lấy việc m×nh

- HS tịm cách giải chon cách ứng xử

- Liên hệ đến thân (có gặp trờng hợp nh i cha)

HĐ2: Thảo luận theo nhóm

* Mục tiêu: HS hiểu đợc ntn tự làm lấy việc cần phải tự làm ly ic ca mỡnh

* Cách tiến hành: Đọc yêu cầu tập SGK

? Bài tập yêu cầu gì? - HS nêu

- Tho luận nhóm - Các nhóm đơi lập thảo luận

Đại diện nhóm trình bày ý kiến trớc lớp GV kết luận: Tự làm lấy iệc

cố gắng làm lấy công việc thân mà không dựa dậm vào ngời khác

mau tiến không làm phiền ngời khác

HĐ3: Xử lý tình

* Mc tiờu: HS có kỹ giải tình liên quan đến việc tự làm lấy việc

* C¸ch tiến hành

- GV nêu tình - Đọc bµi tËp

? Theo em Việt làm gì? - Tìm cách giải ? Nếu em Việt, em có đồng ý đề nghị

của Dũng kơng? sao? Đề nghị Dũng có khơng?

1 số em nêu cách xử lý - Cả lớp trao đỏi, nêu cách giải GV kt luan:

Đề nghị Dũng sai Hai bạn cần tự làm lấy việc

3 H íng dÉn thùc hµnh

- Tù lµm lÊy việc hàng ngày trờng, nhà

- Su tầm mẫu chuyện, gơng, việc tự làm lấy công việc

Th ngày 22 thgs năm 2009

ChÝnh t¶: Ngời lính dũng cảm

Phân biệt l/n, en/ eng, bảng chữ

I Mc ớch, yờu cu:

1 Rèn kỹ viết tả

- Nghe viết xác đoan “Ngời lính dũng cảm” - Viết nhớ cách viết tiếng có âm đầu vần dễ lẫn: n/l

2 Ôn bảng chữ

- Bit in ỳng ch ghi tên chữ vào ô trống bảng (học thêm tên chữ có chữ ghép lại: ng, ngh, nh, ph)

- Thuộc lòng tên chữ tong bảng

II dựng dy hc: Bng phụ viết tập III Các hoạt động dạy học:

A KiĨm tra

ViÕt c¸c tõ: loay hoay, gió xoáy, hàng rào, giáo dục

- lớp viết vào bảng

B Bµi míi

1 Giới thiệu bài: GV nêu u cầu, mục đích tiết học

2 H íng dÉn häc sinh nghe, viÕt a H íng dÉn chuÈn bÞ

GV đọc mẫu đoạn viết HS đọc li c lp c thm

? Đoạn văn kể chuyện gì? Lớp tan học lính nhỏ rủ viên -ớng vờn sửa hàng rào

b H íng dÉn nhËn xÐt chÝnh t¶

? Đoạn văn có câu câu ? Những chữ đoạn văn đợc

viÕt hoa

Các chữ đầu âu tên riêng ? Lời nhõn vt c ỏnh du bng

những dấu gì?

Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

? Trong đoạn văn có dấu câu nµo?

c H íng dÉn viÕt tõ khã

GV đọc từ khó: Quả quyết, ờn tr-ờng, viên tớng, sững lại, khoát tả…

- Viết vào bảng - Đọc lại từ d GV đọc lại

GV đọc - HS chép

c Chấm chữa GV chấm bµi

- Kiểm tra chéo Luyện tập: Bài 2)(a) Đọc yêu cầu HS đọc

? Bài tập yêu cầu gì? - Làm vào

Gi¶i:

Hoa lựu nở đầy vờn đỏ nắng Lũ bớm vàng lơ đãng lớt bau qua

- Đọc lại sau điền

Bi3: c yờu cu HS c

? Bài tập yêu cầu ta làm gì? Làm vào tập HS làm bảng lớp

GV nhn xột v sa sai Nhìn bảng đọc chữ tên điền (3HS c)

4 Củng cố- dặn dò: Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau

Toán (22) Lun tËp

I Mơc tiªu:

- Cđng cè cách thực phép nhân số có chữ số víi sè cã ch÷ sè (cã nhí)

- Ôn tập thời gian (xem đồng hồ số ngày)

Mơ hình đồng hồ

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra: VBT Viết số thích hợp vµo 

6 x  = x x = x  3 x = x  x = x 2

2 HS lên làm

Nhận xét cho điểm B Bài

1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu dạy

2 Luyện tập thực hành

Bài1 Đọc yêu cầu HS

? Bài tập yêu cầu làm gì? Tính

Cả lớp làm vào bảng

? Nêu cách tính? - Bảng lớp HS

Nhận xét chữa bài, cho điểm

Bài 2: Đọc yêu cầu HS

? Bài tập yêu cầu gì? Đặt tính

? t tớnh nh th nào? Nêu cách đặt tính

? Khi đặt tính cần ý điều gì? - Đơn vị thằng hàng đơn vị, chục thẳng hàng chục

? Thùc hiÖn tính từ đâu? HS nêu, lớp làm vảo tập

GV chữa HS làm vào b¶ng líp

Đặt tính đúng, thẳng cột, có nhớ cộng vào hàng liền trớc

Bài3: Giải toán Đọc bi: Tỡm hiu bi

? Bài toán cho biết gì? Mỗi này: 24 ? Bài toán yêu cầu gì? ngày

Chữa Làm vào tập

Cả ngày có số là: 24 x = 144 (giờ) Đáp số: 144

1 HS làm bảng lớp

Bi4: Quay kim đồng hồ để đồng hồ

§äc yêu cầu

GV lm mu gi 10 - Xác định kim đồng hồ ? 10’ hai kim đồng hồ vị trí

nào đồng hồ?

Tơng tự cho HS lên thực hành mơ hình đồng hồ với số giờ, số phút cho

- Kim ngắn số chút - Kim dài đến số

- Học sinh thực hành Bài 5: Trò chơi Thi đua nối nhanh Đọc yêu cầu

- Chữa cho điểm - Nhóm nhận xét Củng cố- dặn dò: Ôn lại cách nhân - làm tập nhà SGK

Tự nhiên xà hội: Phòng bệnh tim mạch

I Mục tiêu: Sau học, học sinh biết

- Kể đợc tên số bệnh tim mạch

- Nêu đợc nguy hiểm nguyên nhân gây bệnh thấp tim trẻ em

- Kể đựoc số biện pháp đề phòng bệnh thấp tim - Có ý thức đề phịng bện thấp tim

II Đồ dùng dạy học: Các hình SGK trang 20, 21. III Hoạt động dạy học:

1 Giới hiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu tiết học Ghi tên

2 Néi dung H§1: §éng n·o

* Mục tiêu: Kể đợc tên vài bệnh v tim mch

* Cách tiến hành

? Kể tên số bện tim mạch mà biết?

- Mỗi HS kể bệnh: Bện thấp tim, uyết áp cao, bệnh xơ vữa động mạch GV: Đánh dấu vàp bệnh tim mà trẻ

em hêng gỈp

- HS đánh dấu GV giải thích: Bệnh im mạch thờng gặp

nhng nguy hiểm với trẻ em bện thấp tim

H§2: §ãng vai

* Mục tiêu: Nêu đợc nguy hiểm nguyên nhân gây bệnh thấp im trẻ em

* Cách tiến hành

B1: làm việc cá nhân - QS hình 1, 2, trang 20 SGK

- GV hớng dẫn Đọc câu hỏi đáp nhân vật tranh

B2: Làm việc theo nhóm - HS thảo luận heo nhóm câu ỏi sau ? lứa tuổi nao thêng hay bÞ bƯnh hÊp

tim?

? BƯnh thÊp tim nguy hiĨm nh hÕ nµo?

- HS đóng vai theo nhóm: Vai HS, vai bác sỹ để hỏi trả loèi bệnh thấp tim ? Nguyên nhân gây bệnh thấp

tim?

B3: Làm việc lớp Đại diện nhóm lên đóng vai Y.c nêu đựoc nguy hiểm, nguyên nhân

g©y bệnh thấp tim

(mỗi nhóm cảnh)

mạch mà lứa tuổi HS thờng mắc

+ Để lại di chứng nằng nề cho van tim, cuèi cïng g©y suy tim

- Nguyên nhân bị viêm họng, viêm a-mi-đan kéo dài viêm khớp cấp không đợc chữa trị kịp thời , dt im

HĐ3: Thảo luận nhóm:

+ Mục tiêu: Kể đợc số cách đề phòng bệnh thấp tim

- Có ý thức đề pong bệnh thấp tim + Cách tiến hành

B1: Lµm viƯc theo cặp Bức tranh vẽ gì?

- HS quan sát hìn 4, 5, SGK trang 21 nói râ

2 Nêu nội dung ý nghĩa việc làm hình iệc đề phịng bnh thp tim?

- Thảo luận theo cặp

B2: làm việc lớp - Các cặp lên tình bày kết

? H4 ban ang lm gỡ? - Bạn níc nớc muối trớc ngủ để đề pịng bệnh viêm họng ? H5 có nôi dung nh nào? - Giữ ấm cổ ngực, tay v bn chõn

phòng bệnh cảm lạnh, viêm khớp cấp tính

? Nờu nụi dung H6? - ăn uống đủ chất để thể kỏe mạnh có sức khỏe để đề kháng , phịng chống bệnh tậ nói bệnh thấp tim nói riêng

? Chúng ta phải làm để pịng chống bnh thp tim?

- HS nêu nên không nên

- Không nên chạy nhảy, làm việc søc …

Gv kết luận : Cách đề phòng Phần cuối sgk

HS tù liªn hƯ -HS nhắc lại

3 Củng cố dặn dò : Tổng kết tiết học Nhận xét Chuẩn bị sau

- Tích cực đề phịng tim mạch cuọc sống ngày

ThĨ dơc: Ôn vợt chớng ngại vật

I Mục tiªu:

- Tiếp tục ơn tập hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái Yêu cầu biết thực đợc động tác tơng đối xác

Ôn động tác vợ chớng ngại vật thấp, Yêu cầu thực động tác -ơng đối

II Địa điểm ph ơng tiện :

- Trên sân trờng, vệ sinh sẽ, đảm bảo an tồn luyện tập

- Cịi, kẻ sân, vạch số dụng cụ khác cho pohần tập vợt chớng ngại vật trò chơi vận động

III Nội dung ph ơng pháp lên lớp

Phần Nội dung phơng pháp ĐL Đội hình luyện tập

Mở đầu

- GV nhận lớp, phæ biÕn néi dung, y/c giê häc

- Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp - Trò chơi “ có chúng em”

1-2’ 1’ 1-2’

X x x x x x x x X x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x

Cơ

- ÔN tập hợp hàng ngang, dóng hàng, qauy phải sang trái

GV HD hô cho HS tập lần đầu Cán lớp hô, đièu khiển lần sau

GV uốn nắn sửa sai cho em tập cha tốt

- Ôn ợt chớng ngại vật + Cả lớp thực hàng ngang + Mỗi động tác vợt chớng ngại vật, sau tập hàng dọc – 2-4 hàng Cách tập theo dòng nớc chảy, em cách em – 4m

Chú ý: Khi cúi đầu, thăng bằng, đặt bàn chân không thằng h-ớng, lệch ngồi đờng kẻ sẵn sợ khơng dám bớc dài nhảy qua, động tác sai thờng mắc

5 –

8-10’ 2-3lÇn

x x x x x x x x x x x x x x x x

+ GV làm động tác mẫu, sau cho HS

- Trò chơi Thi xếp hàng

Đảm bảo trật tự, kỷ luật, phòng tránh chấn thơng

6-8’

x x x x x x x x x x x x x x x x KÕt

thúc

Đi thờng theo nhịp hát - GV HS hệ thống lại

2

x x

- NhËn xÐt tập luyện

- Bài tập nhà: ÔN luyện vợt chớng ngại vật

GV hô giải t¸n

1-2’ x x x x x x x x x x x x

Thứ ngày 23 thỏng nm 2009 Thể dục Bài 10: Trò chơi mèo đuổi chuột I Mục tiêu:

- Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, hàng dọc, điểm số Yêu cầu biết thực đợc động tác tơng đố xác

- Ơn động tác vợt chớng ngại vật thấp Yêu cầu thực động tác t-ơng đối

- Häc trß chơi Mèo đuổi chuột Yêu cầu biết cách chơi bớc tham gia vào trò chơi

II Địa điểm, ph ơng tiện :

- Trờn sân trờng, vệ sinh đảm bảo an toàn luyn

- Chuẩn bị còi, kẻ vạch, chuẩn bị dụng cụ cho phần tập vợt chớng ngại vật thấp trò chơi

III Nội dung ph ơng pháp

Phần Nội dung pơng pháp tổ chức ĐL Đội hình tập huấn

Mở đầu

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giê häc

- Chạy chậm theo hàng dọc địa hình tự nhiên xung quanh sân tập

- Giậm chân chỗ, hô to theo nhịp

1-2 1 Cơ

bản

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số Tập theo tổ, em thay lên huy

- Chú ý: hàng ngang thẳng, không lệch hàng, khoảng cách phù hợp, tập nhiều lần

- Ôn vợt chớng ngại vËt

Cả lớp theo đội hình hàng dọc, cách tập theo

7-8’

dßng níc chảy Mỗi em cách 3m (không gần nhau) Trớc xuay khớp cổ tay, chân

- Cho HS nhảy qua ô trống

- Học trò hơi: Mèo đuổi chuột

GV nờu tên trị chơi, giải thích cách chơi, luật chơi Học vần điệu trớc – sau chơi thử -2 lần chơi thức

Chú ý: Khơng ngáng chân, tay, cản đờng chạy bạn

- Đứng vỗ tay hát

12

Kết thúc

- Hệ thống lại câu hỏi HS tra lêi NhËn xÐt

- Giao bµi tËp vỊ nhµ

Ôn vợt chớng ngại vật hô “giải tán”

3’

Học sinh hô “Khỏe” Tự nhiên xã hội:Hoạt động tiết nớc tiểu

I Mục tiêu: Sau học, học sinh biết

- Kể tên phận quan tiết nớc tiểu nêu chức chúng

- Giải thích so hàng ngày ngời cn ung nc

II Đồ dùng dạy học:

Các hình SGK trang 22, 23

- Hình quan tiết nớc tiểu phóng to III Hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài: Nhắc lại tên quan trao đổi ki hể mơi trờng bên ngồi, quan có chức vận chuyển máu khắp hể

? Ai nói đợc tên quan hể tạo nớc tiểu thải nớc tiểu ngoi

GV Cơ quan tạo nớc tiểu thải nớc tiểu quan tiết nớc tiểu Nội dung:

HĐ1: Quan sát th¶o luËn:

* Mục tiêu: kể đợc tên phận quan tiết nớc tiểu nờu chc nng ca chỳng

* Cách tiến hành

? Nêu tên quan bµi tiÕt níc iĨu? èng dÉn níc tiĨu B2: GV treo tranh lên bảng

- Lên bảng nói tên phận quan tiết nớc tiểu

4 HS lên bảng

- Găn tên phận vào hình Kết luận: Cơ quan bµi tiÕt níc tiĨu gåm

2 thận, ống dẫn nớc tiểu, bóng đái, ống đái

HS nhắc lại HĐ2: Thảo luận:

B1: Làm việc cá nhân

HS quan sỏt hỡnh, c cỏc cõu hỏi trả lời bạn hình (23)

- HS làm việc cá nhân B2: Làm iệc theo nhãm

- Nhóm trởng điều khiển bạn nhóm tập đặt câu hỏi trả lời câu hỏi có liên quan đến chức phận quan tiết nớc tiểu

- Lµm viƯc theo nhãm

- Trả lời câu hỏi bạn đặt

? Nớc tiểu đựoc tạo thành đâu? ? Trong nớc tiểu có chất gì?

? Nớc tiểu đợc đa xuống bóng đái bng ng no?

? Trớc thải ngoài, nớc tiểu chứa đâu?

ng dn nc tiu cho nớc tiểu từ thận xuống bóng đái – nớc tiểu chứa bóng đái

? Nớc tiểu đợc thải đờng nào?

- Theo ống đái dẫn ? Mỗi ngày ngời thải ngồi bao

nhiªu lÝt níc tiĨu?

Tõ – 1,5 lÝt B3: Th¶o ln c¶ líp:

GV tuyên dơng nhóm có nhiều câu hỏi trả lời đợc câu hỏi bạn

- Cho HS nhóm đặt câu hỏi định bạn trả lời

Kết luận: Thận có chức lọc máu, lọc chất thải độc hại có máu tạo thành nớc tiểu

HS nhắc lại HĐ3: Trò chơi ghép chữ vào sơ đồ

Cho từ: Thức ăn, máu (có chất độc hại) gan, phổi, thận, chứa trong, tạo thành, dày, ng ỏi

Đi vào lọc qua

Sơ đồ:   nớc tiểu Bàng quang Thải

GV nêu cách chơi nhóm chơi

ỏp ỏn: Máu chứa chất độc hại, thận, chứa ống đái

- Nhận xét ? Cơ quan tiết có tác dụng gì?

quan bi tit nớc tiểu vừa nói tóm tắt lại hoạt động quan

Tập đọc: Cuộc họp cỦA chữ viết

I Mục đích – yêu cầu

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng:

- Chó ý từ ngữ: lấm tấm, lắc đầu, từ nay, hó lÝnh,…

- Ngắt nghỉ dấu câu: dấu chấm, dấu hỏi, dấu chấm hỏi, dấu chấm than, dấu hai chấm (đặc biệ nghỉ đoạn chấm câu sai) Đọc kiểu câu (câu kể, câu hỏi, câu cảm)

- Đọc phân biệ đợc lời dẫn chuyện lời nhân vật ( bác chữ A, đám đông, dấu Chấm)

2.Rèn kỹ đọc hiểu:

- Hiểu nội dung bài: Tầm quan trọng dấu chấm nói riêng dấu câu nói chung (đợc thể dới hình thức khơi hài) Đặt dấu câu sai làm sai lạc nội dung, khiến câu đoạn văn buồn cời

- Hiểu cách tổ chức họp ( yêu cầu chính)

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa tập đọc III Các hoạt động dạy học:

A KiĨm tra bµi cị:

Đọc thuộc thơ: Mùa thu em - HS đọc Và trả lời câu hỏi SGK – nhận xét HS nêu B Bài mới:

1 Giíi thiƯu bµi: HS quan s¸t tranh SGK trang 44 ? Bøc tranh vÏ g×?

Để biết đựoc chữ cái, dấu câu bàn với Ta tìm hiểu “Cuộc họp … viết”

Nghe

2 Luyện đọc

GV đọc mẫu: Gợi ý cảnh đọc

+ Giäng ngêi dÉn chuyÖn: Hãm hØnh + Giäng bác chữ A: to, giõng dạc + Dấu chấm: Rõ ràng, rành mạch

+ ỏm ụng: ngc nhiờn (thế nghĩa gì) phàn nàn ( ẩu nhỉ)

b H ớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Đoch câu: nối tiếp em câu lợt học sinh đọc - Đọc đoạn trớc lớp: Đọc tiếp nối

nhau

- Đọc lợt

+ Đoạn 1: “ từ đầu đến đôi giày lấm mồ hơi”

Đoạn 2: “ Có tiếng xì xào đến trán mồ hơi”

…

Đoạn 3: Có tiếng cời rộ ẩu Đoạn 4: Còn lại

Chỳ ý ngt ging ỳng dấu chấm, phẩy đọc lời nhõn vt

Hiểu nghĩa số từ: Chữ cái, dÊu c©u, Èu,…

-4 HS đọc nối tiếp lần

- Đọc nhóm - Mỗi nhóm HS- em đọc đoạn

trong nhãm

- Đọc thi - Các nhóm đọc thi đoạn

1 HS đọc toàn - HS đọc

3 H ớng dẫn tòm hiểu bài: -HS đọc đoạn Cả lớp đọc thầm ? Các dấu câu họp bàn việc

g×?

- Giúp đỡ bạn Hồng ? Vì bạn Hồng lại cần đợc giúp

đỡ?

- Vì Hồng hồn tồn khơng iết chấm câu nên viết câu buồm cời - Đọc thầm đoạn lại – Cả lớp ? Cuộc họp đề cách để giúp bạn

Hoµng?

GV: Đây chuyện vui nhng viết theo trình tự họp thông thờng sống hàng ngày CHúng ta tìm hiểu trình tự họp

Cuộc họp đề nghị anh dấu Chấm Hồng định chấm câu nhắc Hồng đọc lại câu văn lần

- Chia lớp thành nhóm - Các nhóm làm việc – nhận đồ dùng - Yêu cầu nhóm hảo luận để trả lời

câu ỏi - đáp án

- Đại diện nhóm đọc nhóm - Cả lớp đọc nhận xét

a Mục đích: “ Hơm em Hồng” b Nêu tình hình lớp: “ Hồng hồn tồn đơi dày da trán lấm mồ hôi”

- số HS c ỏp ỏn

c Nguyên nhân: Tất chấm chỗ

d Nêu cách giả quyết: Từ nay, lần

e Giao viƯc cho ngêi: “ Anh dÊu chÊm chÊm c©u”

…

4 Luyện đọc lại:

- Đọc theo nhóm (phân vai) (ngời dẫn chuyện, bác chữ A, dám đông, dấu Chấm) đọc lại chuyện

HD cách đọc: Đọc đúng, đọc hay - Nhận xét- bình chọn bạn, nhóm đọc hay

GV uyên dơng

5 Củng cố dặn dò

GV nhấn mạnh lại vai trò dấu câu (Giúp ngắt câu văn rành mạch, rõ ràng ý)

- Về nhà đọc lại đoạn văn, ghi nhớ diễn biến họp, trình tự tổ chức họp để chuẩn bị cho tiết tập làm văn

- HS nªu

TỐN Bảng chia 6 BẢNG CHIA 6

I Mục tiêu.

* Giúp học sinh

- Lập bảng chia dựa vào bảng nhân - Thực hành chia cho (chia bảng)

- Áp dụng bảng chia để giải toán có liên quan

II Đồ dùng dạy học.

- Các bìa, bìa có chấm tròn - Sách vở, đồ dùng học tập

III Phương pháp.

- Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập IV Các ho t động d y h c.ạ ọ

1 Ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ. - G/v ghi bảng phép tính 49 x 2, 27 x

- G/v nhận xét ghi điểm 3 Bài mới.

a./ Giới thiệu

- Trong học toán này, các em dựa vào bảng nhân để thành lập bảng chia làm các bt

- Hát

- h/s lên bảng đọc thuộc bảng nhân - h/s lên bảng đặt tính tính

49 X 2 98

luyện tập bảng chia - Ghi đầu

b./ Lập bảng chia

- Gắn bảng bìa có chấm trịn hỏi Lấy bìa có chấm tròn Vậy lấy lần mấy?

- Hãy viết pt tương ứng với lấy lần

- Trên tất các bìa có chấm trịn, biết có chấm trịn hỏi có bìa?

- Hãy nêu pt để tìm số bìa? - Vậy chia mấy?

- Viết lên bảng : = y/c h/s đọc phép nhân, phép chia vừa lập

- Gắn lên bảng bìa nêu bt

mỗi bìa có chấm trịn Hỏi bìa có tất chấm trịn?

- Hãy lập pt để tìm số chấm trịn có hai bìa

- Tại em lại lập phép tính này?

- Trên tất các bìa có 12 chấm trịn, biết bìa có chấm trịn Hỏi tất có chấm trịn? bìa?

- Hãy lập ptđể tìm số bìa mà toán yêu cầu

- Vậy 12 chia mấy?

- Viết lên bảng pt 12 : = 2, sau cho lớp đọc pt nhân, chia vừa lập

- lấy lần

- Viết pt: x = - Có bìa

- Phép tính : = (tấm bìa) - chia

- Đọc

6 nhân 6 chia

- Mỗi bìa có chấm trịn Vậy bìa có 12 chấm trịn

- Phép tính x = 12

- Vì bìa có chấm trịn lấy bìa tất Vậy lấy lần, nghĩa x

- Có tất bìa

- Phép tính 12 : = (tấm bìa) - 12 chia

- Đọc pt:

6 nhân 12 12 chia

- Phép nhân phép chia có mối quan hệ ngược nhau: Ta lấy tích chia cho thừa số thừa số

- Con có nhận xét pt nhân pt chia vừa lập?

- Tương tự dựa vào bảng nhân các em lập tiếp bảng chia

c./ Học thuộc bảng chia - Cho h/s nhận xét bảng chia

- G/v xoá dần bảng h/s đọc thuộc

- T/c thi htl bảng chia d./ Thực hành

* Bài

- Bài tập y/c làm gì? - y/c h/s suy nghĩ tự làm sau h/s ngồi cạnh đổi chéo để kt

- Nhận xét * Bài

- Xác định y/c bài, sau y/c h/s tự làm

- Khi biết x = 24 ghi kết 24 : 24 : không sao?

- Các trường hợp khác tương tự * Bài

- Gọi h/s đọc đề - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì?

- Y/c h/s suy nghĩ để giải

- Cả lớp đọc đồng bảng chia - Các phép chia bảng chia có dạng số chia cho

- Các số bị chia dãy số đếm thêm 6,  60

- Các kq là: 1, 2, 3, …, 10 lần thêm

- H/s đọc

- Thi đọc cá nhân, thi đọc theo tổ, bàn

- Tính nhẩm

- H/s làm vào sau 12 h/s nối tiếp đọc phép tính trước lớp

- H/s nhận xét - Bài y/c tính nhẩm

- h/s lên bảng làm, lớp làm vào

6 x = 24 24 : = 24 : =

6 x = 12 12 : = 12 : =

6 x = 30 30 : = 30 : = - Khi biết x = 24 ghi 24 : = 24 : = 6, lấy tích chia thừa số thừa số

- h/s đọc đề

- Có 48 cm dây đồng, cắt làm đoạn

- Hỏi đoạn dây dài cm - h/s lên bảng giải, lớp giải vào

Bài giải

Mỗi đoạn dây đồng dài 48 : = (cm)

Đáp số: 8cm - H/s nhận xét

- h/s đọc

toán

- G/v đánh giá * Bài

- Gọi h/s đọc đề - Y/c h/s tự làm

Bài giải

Số đoạn dây cắt 48 : = (đoạn)

Đáp số: đoạn - H/s nhận xét

- Gọi vài h/s đọc thuộc bảng chia

4 Củng cố, dặn dò.

- Về nhà học thuộc bảng chia - Chuẩn bị sau

Thứ ngày 24 tháng năm 2009

Lun tõ vµ câu: So sánh

I Mc ớch yờu cu:

- Nắm đợc kiểu so sánh mới: So sánh

- Nắm đợc từ có ý nghĩa so sánh Biết cách thêm từ so sánh vào câu cha có từ so sỏnh

II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra

Kiểm tra lai miệng tập 2,3 tuần - HS nêu Nhận xét

B Bài

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu tiết học

2 H íng dÉn lµm bµi tập

Bài tập1: Đọc yêu cầu HS

Tìm hình ảnh so sánh khổ thơ sau:

2 HS đọc nội dung

HS g¹ch chân dới hình ảnh SS a Bế cháu ông thủ thỉ

- Cháu khỏe hoen ông nhiều! Ông buổi trời chiều

Cháu ngày rạng sáng

- Lần lợt học sinh làm bảng lớp GV nhận xét chốt lại

Bi 2: Đọc yêu cầu HS đọc nội dung

thơ trên?

a hơn, là, là, b hơn; c hơn, chẳng bằng,

Phân biệt so sánh so sánh

? Cách so sánh câu a có ý khác nhau? -Câu: Cháu khỏe ông, hai vật đ-ợc so sánh với ông cháu Hai vật không ngang mà có chênh lệch hơn,

Cháu ông

- Câu: “ông buổi trời chiều” hai vật đợc so sánh với “ông va buồi trời chiều” có ngang ? Sự khác cỏch so sỏnh ca hai

câu đâu tạo nên?

- Do có từ so sánh khác tạo nên Từ hơn Từ ngang

- Xếp ình ảnh so sánh bài1 thành nhóm

- Tơng tự học sinh thảo luận cặp đôi + So sỏnh bng

+ So sánh - Chữa

GV nhận xét chữa va chốt lại

Bài3: Đọc yêu cầu HS đọc

HS đọc nôi dung lớp đọc thầm Tơng tự làm nh tập Làm vào tập

Chữa bài: ? Các hình ảnh so sánh tập khác cách so sánh hình ¶nh bµi tËp

- Bài hình ảnh so sánh kơng có từ so sánh, húng đợc nối với dấu gạch ngang (-)

Bài4: Đọc yêu cầu học sinh

? Bi tập yêu cầu gì? - HS đọc mẫu

? Các hình ảnh so sánh tập so sánh ngang hay so sánh kém?

So s¸nh ngang b»ng GV: VËy c¸c tõ so s¸nh ó thể thay vào

dấu gạch ngang (-) phải từ so sánh ngang

Đáp án: nh, lµ, tùa, nh lµ, tùa nh, nh thĨ…

- Tổ chức cho HS hi lkàm 5’ ổ tìm đợc nhiều từ để thay t ú thng

3 Củng cố dặn dò:

Tìm câu văn tập đọc “ Ngời lính dũng cảm” nêu rõ so sánh hay so sánh

NhËn xÐt tiÕt học chuẩn bị sau

I Mơc tiªu: Gióp häc sinh

- Cđng cè cách thực phép chia phạm vi - NhËn biÕt

6 hình chữ nhật số trờng hợp đơn

gi¶n

II Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra

Làm tập SGK học sinh

Đọc thuộc bảng chia nhận xét cho điểm

5 häc sinh B Bµi míi

1 Giới hiệu bài: GV nêu mục đích tiết học

2 Thùc hành

Bài1 : Đọc yêu cầu học sinh

? Bài tập yêu cầu gì? Tín nhẩm

GV ghi phép tính lên bảng cho HS tìm kÕt qu¶ x6 = 36; 36: =

- TÝnh kÕt qu¶ ? Con cã nhËn xÐt cặp tính trên? - HS nêu GV: Phép nhân phép chia có mối

quan hệ với

- Tơng tự HS làm Bài2: Đọc yêu cầu: Tính nhẩm HS đọc

? Bµi tËp yêu cầu gì?

Cho HS c tng phộp tớnh nêu kết

GV nhËn xÐt

- Cả lớp làm vào tập (bài 2)

- Nêu kết cột (9 HS nối tiếp đọc phép tính bài) * Dựa vào bảng chia 2, 3, 4, 5, để

tìm kết

Bài 3: Giải toán Tìm hiểu

? Bài toán cho biết gì? quần áo : 18m vải ? Bài toán yêu cầu gì? quanà áo : m vải?

- Giả tập - Làm vào

Nhận xét chữa Bảng lớp: HS

Mỗi quần áo may hết số m vải là: 18 : = (m v¶i)

Đáp số: m vải ? Tại ssao để tìm đựoc số m vi may

mỗi quần áo tai lại thùc hiÖn phÐp chia:

18 : = (m)

- Vì có 18 m vải may đợc quần áo nh nhau, 18 đợc chia làm phần thi phần may đợc quần áo

Bµi 4:

thành phần ? Hình đợc chia hành phần

nhau?

Hình 2,3 ? Hình đợc tơ màu phần? phần GV: H2 tô màu phần chia thành

phần nh ta nói H2 đợc tơ màu 1/6 hình

TT HS lµm VBT HS nªu

? H3 đợc tơ màu phần hình? Vì

3 Cđng cè – dặn dò: Làm lại SGK, VBT

Học thuộc bảng chia chuẩn bị sau

ChÝnh t¶ Mïa thu cđa em

Vần oam, phân biệt l/n, en/eng I Mục đích yờu cu:

Rèn kỹ viết tả

Chép lại xác thơ Mùa thu em

- Từ chép, củng cố cách trình bày thơ thể chữ: Chữ đầu dòng thơ viết hoa Tất chữ đầu dòng thơ viết cách lề ô li

- Ơn luyện vần khó – vần oam Viết nhớ cách viết tiếng có âm vần dễ lẫn ảnh hởng cách phát âm địa phng l/n hoc en/eng

II Đồ dùng dạy học :

- Chép thơ Mùa thu em vào bảng phụ - Bài

III Cỏc hoạtt động dạy học

A KiÓm tra :

Viết từ sau: Hoa liễu, đỏ nắng, lũ b-ớm, lơ đãng Gv đọc

- Viết vào bảng con, lớp - Đọc thuộc lòng thứ tự 28 tên chữ

đã học

- häc sinh B Bµi míi

1 Giới thiệu : Nêu mục đích yêu cầu tiết dạy

Ghi tên

- Gv đọc thơ lên bảng HS đọc lại Nhn xộy chớnh t

? Bài thơ viết theo thể hơ nào? - Thơ chữ

? Tên thơ viết vị trí nào? - Viết trang

? Những chữ viết hoa? - Các chữ đầu dòng thơ, tên riêng, chị H»ng

? chữ đầu câu đợc iết nh nào? - Viết lùi vào ô so với lề - Viết tiếng khó: xanh, cơm mới,

gợi,

Viết vào bảng GV ghi bảng

1 HS đọc lại

b Chép vào – HD HS cách iết - NHìn lên bảng SGK để iết c Chấm chữa bài: Chấm số Kiểm tra bào chéo

3 LuyÖn tập

Bài2: Đọc yêu cầu học sinh

? Bài tập yêu cầu gì?

Đáp án: a Sóng vỗ oàm oạp

b Mèo ngoạm miếng thịt c Đừng nhai nhồm nhoàm

Tìm tiếng có vần oam hích hợp với chỗ trống làm vào tập

Bài 3: Tìm từ: a Chứa tiếng bắt đầu l n, cã nghÜa nh sau:

- Giữ chặt tong lòng bàn tay : nắm - Rất nhiều: - Loại gạo thờng dùng để xôi, làm bánh: Gạo nếp

1 HS đọc yêu ầu Làm vào VBT

4 Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học, rèn chữ iết

Tập viết: Ôn ch÷ hoa C ( tiÕp theo)

I Mục đích – u cầu:

- Cđng cè c¸ch viÕt chữ C (Ch) thông qua tập ứng dụng + Viết tên riêng ( Chu Văn An) cỡ chữ nhỏ

+ Viết câu ứng dụng Chim khôn kêu tiếng rảnh rang Ngời khôn ăn nói dịu dàng dễ nghe

II Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa Ch

- Tên riêng Chu Văn An câu tục ngữ viết dòng kẻ « li

A KiĨm tra

§äc thc tõ câu ứng dụng củ tiết tr-ớc

- Viết vào bảng: Cửu Long, Công cha, Nghĩa mẹ

Cả lớp Nhận xét

B Bài

1 Giới thiệu bài: Ôn lại cách viết hữ hoa A,V, N có từ câu ứng dụng

2 H ớng dẫn viết bảng a Luyện viết hữ hoa

? Tìm chữ hoa cã bµi? Ch, V, A, N - GV viÕt mẫu kết hợp nhắc lại cách

viết chữ

Quan sát chữ mẫu

Ch V A N V

- Viết bảng - Tập viết chữ Ch, V, N bảng b Luyện viết từ ứng dụng - HS đọc từ ứng dụng

GV cài lên bảng

GV: Chu Vn An nhà giáo tiếng đời trần (sinh 1292 1370) Ơng có nhiều học trị giỏi, nhiều ngời sau trờ thành nhân tài đất nớc

Chu Văn An

- HS quan sát nhận xét ? Trong từ ứng dụng chữ có

chiều cao nh nào?

- Chữ C, h, v, a cao hai li rỡi, chữ lại cao li

? Khoảng cách chứng nào?

- Bằng chữ O

- Viết bảng - Cả lớp viết vào bảng

c Luyn vit cõu ng dụng - HS đọc câu ứng dụng - GV cài lờn bng

Hiểu lời kuyên câu tục ngữ: Con ngời phải biết nói dịu dàng, lịch ? Trong câu ứng dụng chữ có chiều cao nh nào?

- Chữ C, h, k, g, d, n cao hai li rìi

Ch÷ t cao li rỡi, hữ lại cao li ? Khi viết ta ý điều gì? Khoảng cách nét nối

- Viết bảng từ Chim, ngời - Cả lớp viết vào bảng GV theo dõi chỉnh lỗi cho HS

3 HD viết vào tập: GV nêu yêu cầu

Chữ Ch: dòng

- Các chữ V, A: dòng

- Tên riêng Chu Văn An: dòng

- Câu tục ngữ: lần - HS viết

4 Chấm chữa bài: Chấm số Kiểm tra chéo Củng cố dặn dò: Luyện viết phần

còn lại nhà

Học thuộc câu ứng dụng

Thứ ngày 25 tháng năm 2009

Tập làm văn Tập tổ chøc cuéc häp

I Mục đích – yêu cầu:

Học sinh biết tổ chức họp tổ: cụ thể Xác định đợc rõ nội dung họp

II Đồ dùng dạy học:

- Bng lp: Ghi nội dung họp (theo SGK) III Các hoạt động dạy học:

A KiĨm tra bµi cị

- Kể lại câu chuyện “ Dại mà đổi” học sinh ? câu chuyện buồn cời điểm nào?

Nhận xét, làm, viết điện báo b Dạy

1 Giới thiệu bài: GV ghi bảng H íng dÉn lµm bµi tËp

a Xác định yêu cầu tập - Đọc yêu cầu HS- lớp đọc thầm ? Nội dung họp tổ gì? - HS nêu ội dung SGK

? Nêu tình tự họp th«ng

th-ờng? - Mục đích họp, nêu tình hình cảlớp, nêu ngun nhân dẫn đến tình hình đó, cách giải quyết, giao việc cho ngời ? Ai ngời nêu mục đích họp,

t×nh h×nh cđa tỉ - Ngêi chđ täa (tỉ trëng)

? Ai ngời nêu nun nhân tình hình đó?

- Tổ trởng, sau thành viên tổ đóng góp ý kiến

? Làm gii quyt

trên? - Cả tổ bàn bạc thảo luận, thống nhấtcách giải quyết, tổ truởng tổng hợp ý kiến bạn

? Giao viƯc cho tõng ngêi b»ng c¸ch

nào? - Cả tổ bàn bạc để phân cơng sau tổtrởng chốt lại ý kiến tổ b Tiến hành họp tổ:

- Giao cho tổ nội dung - Các tổ tiến hành họp theo hớng dẫn - Theo dõi giúp đỡ tổ

c Thi tæ chøc häp tæ:

- tæ thi tỉ chøc häp tỉ tríc líp

GV lµ ban giám khảo - Cả lớp theo dõi nhận xét họpcủa tổ - Kết luận, tuyên dơng tổ cã cc häp

tèt, cã hiƯu qu¶

3 Củng cố- dặn dò: Nêu lại trình tự diễn biến họp Nhận xét tiết học dặn dò

Toán: (25)

Giỳp HS: Biết cách tìm phần số áp dụng để giải tốn có lời văn

II Đồ dùng: 12 hoa III Các hoạt động dạy học:

A KiĨm tra: §äc thc bảng nhân chia Chữa tập SGK - Đọc kết tập

B Bài mới:

1 Giới hiệu bài: GV ghi bảng

2 H ớng dẫn tìm phần cđa mét sè:

- GV ghi tốn SGK – ghi bảng - HS đọc lại ? Chi có tất kẹo? Có 12 cáo kẹo ? Muốn tìm đợc 1/3 12 kẹo ta

lµm thÕ nµo?

- Ta chia 12 kẹo thành phần nhau, sau lấy phần

? 12 kẹo chia thành phần phần đợc kẹo?

- Có kẹo ? Con làm nh để tìm đợc

c¸i kĐo?

- Thùc hiÖn phÐp tÝnh chia 12: = GV: kẹo 1/3 12 c¸i

kĐo

? Vậy muốn tìm 1/3 12 ta làm ntn? - GV giải thích thêm cách vẽ sơ đồ

- Ta lấy 12 chia cho Thơng tìm đợc phép chia 1/3 12 kẹo

GV chốt: Muốn tìm 1/3 12 kẹo ta chia 12 cáo kẹo thành phần 1/3 số ko

- Làm vào - Bảng lớp HS ? Muèn t×m

2 ,

4 … Sè kĐo ta lµm

ntn?

HS nêu

? Vậy muốn tìm phấn cđa sè ta lµm nh thÕ nµo?

- Muốn tìm 1/ số ta lấy số chia cho số phần

3 Lun tËp – Thực hành:

Bài 1: HS nêu

? Bài toán yêu cầu gì? - HS nêu

GV hớng dẫn cách giải a

2 kg V× : =

- HS làm vào VBT - HS lên bảng lớp làm

Bài 2: Giải toán - Đọc đề - tìm hiểu

? Bài tốn cho biết gì? - HS làm vào VBT ? Bài toán yêu cầu tìm gì? - HS lên làm bảng lớp ? Muốn biết cửa hàng bán đợc bao

nhiªu m vải ta làm ntn?

Nhận xét chữa Đáp số: m

4 Cng cố – dặn dị: Muốn tìm phần số ta lấy số chia cho số phần

Làm tập sách giáo khoa

Thủ công

GẤP , CẮT, DÁN NGƠI SAO NĂM CÁNH VÀ LÁ CỜ

ĐỎ SAO VÀNG(T1) I.MỤC TIÊU :

-HS biết cách gấp, cắt, dán, năm cánh

-Gấp cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng quy trình kĩ thuật

-Yêu thích sản phẩm gấp, cắt, dán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Mẫu cờ đỏ vàng làm giấy thủ cơng -Quy trình gấp , cắt dán cờ đỏ vàng

-Giấy màu, kéo, hồ dán, bút chì, thước kẻ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ:

- GV kiểm tra giấy màu, kéo,bút chì, thước kẻ HS.

B GIỚI THIỆU BAØI MỚI: Gấp, cắt, dán năm cánh cờ

đỏ vàng (tiết 2)

HĐ GIÁO VIÊN HỌC SINH

HS thực hành gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng

-Có bước thực gấp, cắt dán năm cánh đỏ vàng?

-Nêu cách thực bước 1?

-Có bước

Bước 1: Gấp giấy để cắt vàng năm cánh

-Nêu cách thực bước 2?

-Nêu cách thực bước 3?

ở gấp tờ giấy làm bốn phần để lấy điểm o hình H1

-Mở đường gấp đôi ra, để lại đường gấp AOB, Olà điểm đường gấp

-Đánh dấu điểm D cách điểm C H2 Gấp phía sau theo đường dấu gấp OD H3

-Gấp đôi cạnh OA vào theo đường dấu gấp cho mép gấp OA trùng với mép gấp OD H4

-Gấp đôi H4 cho góc gấp vào

Bước 2: Cắt vàng năm cánh -Đánh dấu hai điểm hai cạnh dài hình tam giác ngồi cùng: Điểm I cách điểm O rưỡi, điểm K nằm cạnh đối diện cách điểm O ô

-Kẻ nối điểm thành đường chéo H6 Dùng kéo cắt theo đường kẻ chéo từ điểm I đến điểm K Mở hìmh ta năm cánh Bước 3: Dán vàng năm cánh vào tờ giấy màu đỏ để cờ đỏ vàng

-GV tổ chức cho HS gấp, cắt dán năm cánh cờ đỏ vàng.GV theo dõi, giúp đỡ HS làm chưa lúng túng

-GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm

-GV đánh giá sản phẩm HS

một cánh hướng thẳng lên cạnh dài phía Dùng bút chì đánh dấu số vị trí để dán ngơi hình chữ nhật màu đỏ

-Bôi hồ vào mặt sau Đặt ngơi vào vị trí đánh dấu tờ giấy màu đỏ dán cho phẳng

-Cả lớp gấp, cắt , dán năm cánh cờ đỏ vàng

-HS trưng bày sản phẩm theo nhóm.Các nhóm nhận xét đánh giá sản phẩm bạn

IV CỦNG CỐ –DẶN DÒ

- Nêu bước thực làm năm cánh cờ đỏ vàng ? - Em thường thấy cờ đỏ vàng đâu? Có ý nghĩa ?

- GV nhận xét tiết học ; dặn HS chuẩn bị giấy màu, kéo, bút chì, để tiết sau cắt dán bơng hoa

TuÇn: Thứ hai ng y 28 tháng à năm 2009

T

Ậ P ĐỌ C - K Ể CHUY Ệ N

B I TÀ ẬP L M VÀ ĂN (2 tiết)

I M Ụ C TIÊU A - T ậ p đọ c

1 Đọc th nh tià ếng

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật “ ” v ời người mẹ

- Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ - PB : l m ăn, loay hoay, lia , ngắn ngủi…

- Đọc trôi chảy to n b i v bà à ước đầu biết phân biệt giọng người kể v nhân ật

2 Đọc hiểu

- Hiểu ý nghĩa : Lời nói HS phải đơi với việc l m , nói phải cố l m cho điều muốn nói ( ( Trả lời CH SGK )

- Hiểu nghĩa từ ngữ tong b i : à khăn mùi soa, vết lia lịa, ngắn ngủi…

- Hiểu đựơc nội dung v ý nghà ĩa câu chuyện : Qua câu chuyện bạn Cô -li - a, tác giả muốn khuyên em lời nói phải đơi với việc l m, nói phải cố l m nói

B - K ể chuy ệ n

 Sắp xếp lại tranh minh họa theo trình tự câu chuyện sau dựa v o tríà nhớ v tranh minh hà ọa kể lại đoạn chuyện lời

 Biết nghe v nhà ận xét lời kể bạn

II ĐỒ DỤNG DẠY H– ỌC

 Tranh minh họa cácc đoạn truyện ( phóng to có thể)  Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc  Một khăn mùi soa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

T p ậ đọc

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định tổ chức (1’)

2 Kiểm tra cũ (5’)

 HS đọc trả lời câu hỏi nôi dung tập đọc họp chữ viết

 GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới + Giới thiệu bài

- Trong tập đọc này, các em làm quen với bạm Cô - li - a Cô - li - a học sinh biết cố gắng làm tập lớp bạn có biết làm điều nói điều gì? Các em đọc tập làm văn hiểu

- GV ghi tên bảng lớp

- Nghe GV giới thiệu

Hoạt động : Luyện đọc (30’)

 Mục tiêu :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Hiểu nghĩa các từ ngữ

 Cách tiến hành :

- Tiến hành theo quy định hứớng dẫn luyện đọc giới thiệu tập đọc Cậu bé thông minh, tuần 1. a Đọc mẫu

- GV đọc diễn cảm toàn lựơt Chú ý lời các nhân vật:

- Theo dõi giáo viên đọc mẫu + Giọng nhân vật “tôi” : hồn nhiên, nhẹ nhàng

+ Giọng mẹ : ấm ái, dịu dàng

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải thích từ

- Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đế hết Đọc vòng

- Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó - Đọc đoạn theo hướng dẫn GV

- Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp (đọc lượt) - Mỗi HS đọc đoạn trước lớp

Chú ý ngắt giọng các dấu chấm, phẩy đọc câu

- Nhưng lại nộp văn ngắn ngủi thế này? Tơi nhìn xung quanh, người viết.//

- Cô – li – a Hôm giặt áo sơ mi và quần áo lót nhé.//

- Giải thích các từ khó

- Cho HS xem khăn mùi soa, hỏi:

+ Đây loại khăn gì? + Loại khăn nhỏ, mỏng dùng lau tay, lau mặt + Thế viết lia lịa? + Là viết nhanh liên tục

+ Thế ngắn ngủn, hay đặt câu với từ này? + Ngắn ngủn ngắn có ý chê Đặt câu : Mẫu bút chì ngắn ngủn

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc đoạn

- HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi SGK

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Mỗi nhóm HS, em đọc đoạn nhóm

- Tổ chức thi đọc các nhóm - nhóm đọc tiếp nối - Yêu cầu HS các tổ tiếp nối đọc đồng tập

đọc

- Mỗi tổ đọc đồng đoạn, tổ đọc tiếp nối từ đầu đến hết

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh  Mục tiêu :

HS hiểu nội dung truyện  Cách tiến hành :

- GV gọi HS đọc lại trước lớp - HS đọc, lớp theo dõi SGK

- Hảy tìm tên người kể lại câu chuyện - Đó Cơ - li - a Bạn kể tập làm văn

- Cơ giáo cho lớp đề văn nào? - Cô giáo giao đề văn : em làm để giúp đỡ mẹ ?

- Vì Cơ - li - a thấy khó viết tập làm văn ? - HS thảo luận theo cặp trả lời : Vì nhà mẹ thường làm việc cho Cô - li - a Đôi Cô - li - a làm số việc vặt

- Cô - li - a thấy khó phải kể việc em làm để giúp mẹ nhà mẹ thường làm việc cho em Thỉnh thoảng, mẹ bận định bảo em giúp việc này, việc kia, thấy em học, mẹ lại Thế Cô li a cố gắng để văn dài Cô li -a làm c-ách nào? Chúng t-a tìm hiểu trước nội dung

- HS đọc đoạn trứơc lớp, lớp theo dõi đọc thầm theo

- Thấy các bạn viết nhiều, Cơ - li - a làm cách để viết dài ra?

- Cô - li - a cố nhớ lại việc

mà làm viết việc chưa làm Cơ - li - a cịn viết “ em muốn giúp mẹ nhiều việc để mẹ đỡ vất vả”

- Yêu cầu HS đọc đoạn thảo luận để trả lời câu hỏi 4, SGK

- HS thảo luận theo cặp, sau đại diện HS trả lời

a Khi mẹ bảo Cô - li - a giặt quần áo, lúc đầu em ngạc nhiên bạn chưa phải giặt quần áo, mẹ làm giúp bạn lần mẹ bảo bạn giặt quần áo

b Cô - li - a vui vẽ nhận lời mẹ bạn nhớ việc mà bạn viết tập làm văn

- Em học đựơc điều từ bạn Cô - li - a ? - HS tự phát biểu ý kiến theo suy nghĩ em :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh nói phải đơi với việc làm

 Kết luận : Qua câu chuyện bạn Cô - li - a, tác giả muốn khuyên các em lời nói phải đơi với việc làm, nói phải cố làm nói

Hoạt động : Luyện đọc lại (5’)

 Mục tiêu

Đọc trơi chảy tồn bước đầu biết phân biệt giọng người kể các nhân vật

 Cách tiến hành :

- GV HS đọc tốt đọc mẫu đoạn 3,4 - Theo dõi đọc mẫu - Yêu cầu HS đọc tiếp nối nhóm

- Tổ chức nhóm thi đọc tiếp nối - Tuyên dương nhóm học tốt

- HS tạo thành nhóm, HS đọc đoạn

KỂ CHUYỆN Hoạt động : Xác định yêu cầu (1’)

- Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện, trang 47, SGK

- HS đọc trước lớp Cả lớp theo dõi đọc thầm

- Hướng dẫn :

+ Để xếp các tranh minh họa theo nội dung truyện, em cần quan sát kỹ tranh xác định nội dung mà tranh minh họa đoạn nào, sau xác định nội dung tranh xếp chúng lại theo trình tự câu chuyện

+ Sau xếp tranh theo trình tự nội dung câu chuyện, các em chọn kễ đoạn lời mình, tức chuyển lời Cơ - li - a truyện thành lời em

Hoạt động : Hướng dẫn HS kể chuyện (19’)

 Mục tiêu

- Sắp xếp lại các tranh minh họa theo trình tự câu chuyện sau dựa vào trí nhớ tranh minh họa kể lại đoạn chuyện lời

- Biết nghe nhận xét lời kể bạn  Cách tiến hành :

Kể trước lớp

- Gọi HS khá kể chuyện trứơc lớp, HS kể đọan truyện

- HS kể, sau lần cho bạn kể, lớp theo dõi nhận xét

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm có HS, yêu cầu

HS chọn đoạn truyện kể cho các bạn lớp nghe

- Lần lượt HS kể nhóm mình, các bạn nhóm mình, các bạn nhóm theo dõi chỉnh sửa lỗi cho

Kể trước lớp

- Tổ chức cho HS thi kể chuyện - đến HS thi kể đoạn chuyện - Tuyên dương HS kể tốt - Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện đúng, hay

nhất 4/ Củng cố, dặn dò (3’)

- Em làm giúp bố mẹ việc ? - đến HS trả lời - Nhận xét tiết học dặn dò HS chuẩn bị sau

TOÁN

TiÕt 26 lun tËp I Mơc tiªu: gióp HS:

- Thực hành tìm phần sè

- Giải tốn có liên quan đến tìm phần s

II Đồ dùng dạy học:

III Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GC

8

1 24

2

1.Bài cũ: chữa bµi 1, SGK tr 26 2.Bµi míi:

Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Hớng dẫn luyện tập

Bài 1: Viết tiếp vào chỗ chấm (theo mẫu) Bài 2: Tóm tắt tốn sơ đồ đoạn thẳng giải

Híng dÉn HS thùc yêu cầu

Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm giải toán

Có thể vừa đặt câu hỏi phân tích toán vừa yêu cầu HS vẽ sơ đồ đoạn thẳng tóm tắt tốn vào nháp

3.Cđng cè -DỈn dò

-Về nhà luyện tập thêm tìm

2HS lên bảng làm

1HS nhắc lại quy tắc tìm phần cđa mét sè

HS quan s¸t mÉu tù làm chữa miệng

1HS c yờu cu, 1HS đọc đề bài, phân tích tốn để làm tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng tự giải 2HS lên bảng làm

HS quan sát tranh vẽ, đếm số gà có hình vẽ để điền số thích hợp vào chỗ chấm

HS tự giải phần đổi chéo chữa

các phần số

-Nhận xét tiết học phần sè Lµm bµi 1, 2, 3, SGK tr 26, 27 THủ CÔNG

Gp, ct, dỏn ngụi nm cánh vẽ cờ đỏ vàng (tiết )

I Mơc tiªu:

- HS gấp, cắt, dán đợc năm cánh cờ đỏ vàng qui trình kỹ thuật

- Yêu thích sản phẩm gấp, cắt, dán

II Chn bÞ :

- Qui trình gấp cắt ( tranh ) - Giấy thủ công, kéo, hồ dán III hoạt động dạy học :

Thêi

gian Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò

20' 3 Hoạt động : HS thực hành gấp, cắt, dán cánh cờ đỏ vàng

- GV gäi HS nhắc lại thực bớc gấp, cắt, dán cánh

- HS nêu lại bớc

+ Bc : gp giy để cắt vàng cánh

+ Bớc : cắt vàng cánh + Bớc : Dán vàng cánh vào tờ giấy màu đỏ để đợc cờ đỏ vàng

-> Gv nhËn xÐt

- GV treo tranh qui trình nhắc lại bớc - GV tổ chøc cho HS

thùc hµnh - HS thùc hµnh theonhãm + GV theo dâi híng dÉn

thªm cho HS

10' * Trng bày sản phẩm : - GV tổ chức cho HS

tr-ng bày sản phẩm - HS trng b¸ûanphÈm theo nhãm - HS nhËn xÐt sản phảm bạn - GV đnáh giá sản phẩm

của HS

5' IV Nhận xét dặn dò : - Nhận xét chuẩn bị tinh thần học tập , kết thực hành

- HS ý nghe - Dặn chuẩn bị sau

( TiÕt )

I Mơc tiªu:

- Thơng qua tập luyện tập thực hành, giúp học sinh tự đánh giá cơng việc bày tỏ ý kiến với ý kiến có liên quan đến việc tự làm không tự làm lấy việc ca mỡnh

II Đồ dùng dạy học:

- V bi o c

III Phơng pháp:

- Đàm thoại, đóng vai, luyện tập thực hành

IV Các hoạt động dạy học: A ổn định tổ chức:

B KiĨm tra bµi cị:

- Nh tự làm lấy việc mình? Tại phải làm lấy việc

- Giỏo viên nhận xét đánh giá

C Bµi míi:

1 Hoạt động 1: Liên hệ thực tế

Yêu cầu học sinh tự liên hệ:

- Cỏc em tự làm lấy việc mình? em tự làm việc nh

- Em cảm thấy nh sau hoàn thành công việc

- Gvkl: Mi chỳng ta nên tự làm lấy cơng việc để khỏi phải làm phiền ngời khác Có nh mau tiến đợc ngời yêu quý

- Khen ngợi em biết tự làm lấy việc khuyến khích học sinh khác noi theo bạn

2 Hoạt động 2: Đóng vai

- Giáo viên giao cho nửa số nhóm thảo luận xử lý tình 1, mọt nửa cịn lại thảo luận xử lý tình thể qua trị chơi đóng vai

- Gvkl: Nếu có mặt em cần khuyên Hạnh nên tự nhà

- H¸t

- Tù làm láy việc cố gắng làm lấy công việc thân mà không dựa dẫm vào ngời khác Vì tự làm lấệc giúp cho em mau tiến không làm phiền ngời khác

- Hs tự liên hệ thân - số hs trình bày trớc lớp - Các hs khác nhËn xÐt - Em c¶m thÊy rÊt vui - Hs lắng nghe

- Các nhóm làm việc:

+ Tình 1: nhà Hạnh đợc phân cơng quét nhà, nhng hôm Hạnh cảm thấy ngại nên nhờ mẹ làm hộ Nêu em có mặt nhà Hạnh lúc đó, em khuyên bạn nh nào?

+ Tình 2: Hơm đến phiên Xn làm trực nhật lớp Tú bảo:" Nếu cậu cho tớ mợn tơ đồ chơi tớ làm trực nhật thay cho Bạn Xuân nên ứng xử nh đó?

- Theo tõng t×nh hng, số nhóm trình bày trò chơi sắm vai trớc líp

đó cơng việc mà Hạnh đợc giao

Xuân nên tự làm trực nhật lớp cho bạn mợn đồ chơi

3 Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến.

- Bài tập 6: Yêu cầu học sinh bày tỏ thái độ ý kiến cách ghi dấu + vào ô trống đồng ý, ghi dấu - vào ô trống không đồng ý

- Gvkl theo tõng néi dung

- Kết luận chung: Trong học tập lao động sinh hoạt ngày , em tự làm lấy cơng việc mình, không nên dựa dẫm vào ng-ời khác Nh em mau tiến đợc ngời yêu quý

4 Dặn dò:

- Thực hành tự làm lấy việc chuẩn bị sau

- hs đọc yêu cầu

- Hs đọc thầm bày tỏ thái độ qua nội dung

- Theo tõng néi dung hs nêu kết trớc lớp

- C¸c em kh¸c tranh ln bỉ sung:

a Đồng ý, tự làm lấy cơng việc có nhiều mức độ, nhiều biểu khác

b Đồng ý, nội dung quyền đợc tham gia trẻ em

c Không đồng ý, nhiều việc cần ngời khác giúp đỡ

d Khơng đồng ý, làm việc việc phải hồn thành đ Đồng ý, quyền trẻ em đợc ghi công ớc quốc tế

e Khơng đồng ý, trẻ em đ-ợc định công việc phù hợp với khả nng bn thõn

Thứ ngày 29 tháng năm 2009

Chớnh t (tit 11):

bi: NGHE VIẾT: BÀI TẬP LÀM VĂN. I.Mục tiêu:

- Rèn kĩ viết tả :

1 Nghe-viết xác đoạn văn tóm tắt truyện: Bài tập làm văn Biết viết hoa tên riêng người nước

2 Làm tập phân biệt cặp vần: eo / oeo, phân biệt số tiếng có hỏi/ ngã

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp, phiếu lớn viết nội dung tập 2, 3b

III.Các ho t ạ động d y v h cạ ọ Tiến trình

dạy học

(3-4phút)

B.Bài mới

1.Gt bài

(1-2 phút) 2.HD hs

viết tả

(18-20phút)

3.Hd hs

làm tập

(6-7 phút)

-Gv đọc cho hs lên bảng viết, lớp viết bảng các từ: cái kẻng, thổi kèn, lời khen, dế mèn

-Nhận xét cũ

-Nêu mục đích yêu cầu tiết học -Ghi đề

a.Hd hs chuẩn bị: -Gv đọc đoạn văn

-Gv hỏi:

+Tìm tên riêng tả? +Tên riêng viết nào?

-Yêu cầu hs tập viết vào bảng các từ khó: Cơ-li-a, làm văn, lúng túng, giặt, ngạc nhiên

-Nhận xét

b.Gv đọc cho hs viết c.Chấm chữa

-Yêu cầu hs tự chấm chữa ghi số lỗi lề đỏ bút chì

-Gv chấm 5-7bài, nhận xét cụ thể nội dung bài, cách trình bày bài, chữ viết hs

a.Bài tập 2

-Gv giúp hs nắm vững yêu cầu tập, lớp làm vào

-Gv mời hs lên bảng thi làm đúng, nhanh, sau đó, đọc kết

-Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng, gọi nhiều hs đọc lại kết

-2 hs đọc đề

-Hs ý lắng nghe

-2 hs đọc lại đoạn văn

-Cô-li-a

-Viết hoa chữ cái đầu tiên, đắt dấu gạch nối các tiếng

-Tập viết các tiếng khó

-Hs viết vào

-Hs tự chấm chữa ghi số lỗi lề đỏ

-Nắm vững yêu cầu đề làm hs lên bảng làm

4.Củng cố,

dặn dò

(1-2 phút)

-Khoeo chân, người lẻo khoẻo, ngoéo tay b.Bài tập 3b (lựa chọn):

-Gọi hs đọc yêu cầu tập -Yêu cầu hs tự làm

-Gv mời hs thi làm bảng (chỉ viết tiếng cần điền dấu thanh)

-Gv nhận xét, chọn lời giải đúng, gọi - hs đọc lại khổ thơ sau điền dấu

b.Trẻ thơ, Tổ quốc, biển, của, -Gv nhận xét tiết học

-Yêu cầu hs nhà đọc lại tập, ghi nhớ tả

-Chuẩn bị sau: Nghe-viết: Nhớ lại buổi đầu học

-1 hs đọc yêu cầu

-Hs thi làm -Nhận xét làm bạn

-3,4 hs đọc lại khơ thơ hồn chỉnh

TỐN

chia sè cã hai ch÷ sè cho sè có chữ số I Mục tiêu: giúp HS:

- BiÕt thùc hiƯn phÐp chia sè cã ch÷ số cho số có chữ số chia hết tất lợt chia

- Củng cố tìm phần số II Đồ dùng dạy học:

III Cỏc hot động dạy học chủ yếu:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GC

5’ 10

1.Bài cũ: chữa 2, SGK tr 27 2.Bµi míi:

Hoạt động 1: Giới thiệu

Hoạt động 2: Hớng dẫn thực phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số

-ViÕt phÐp chia 96 : lªn bảng cho HS nhận xét phép chia

-Hng dẫn HS đặt tính tính nh SGV tr

2HS lên bảng làm

-HS nờu nhn xột để biết phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số

17

2

64 ghi bảng kĩ thuật tính nh SGK tr 27

-Nêu VD áp dụng: Đặt tính tính 84 :

Hot động 3: Luyện tập - thực hành Bài 1: Đặt tính tính (theo mẫu) Yêu cầu nêu cách đặt tính cách tính Bài 2: Viết tiếp vào chỗ chấm (theo mẫu) Bài 3: Giải tốn có lời văn

Bài 4: Điền dấu >, <, =? 3.Củng cố -Dặn dò

- Về nhà luyện tập thêm phÐp chia sè cã hai ch÷ sè cho sè cã mét ch÷ sè

- NhËn xÐt tiÕt häc

lại cách chia nh phần học SGK tr 27

-Cả lớp làm nháp VD áp dụng, 1HS lên bảng làm (vừa viết vừa nói cách thực phép chia 84:4 HS nêu yêu cầu quan sát mẫu tự làm bài, 3HS lên bảng làm

HS quan sát mẫu tự làm chữa miƯng

HS đọc đề bài, phân tích tốn tự giải 1HS lên bảng làm HS nêu yêu cầu tự làm chữa

Lµm bµi 1, 2, SGK tr 28

TiÕt 11: Vệ sinh quan tiết nớc tiểu

I Mục tiêu:

- Sau học, häc sinh biÕt :

- Nêu số việc cần làm để giữ gìn , bảo vệ quan tiết nước tiểu

- Kể tên số bệnh thường gặp quan tiết nước tiểu - Nêu cách phòng tránh các bệnh kể

II Các hoạt động dạy học :

- Các hình SGK trang 24, 25

- Các hình quan tiết nớc tiÓu phãng to

III Các hoạt động dạy hc :

A.KTBC: - Nêu chức quan bµi tiÕt níc tiĨu ? -> HS + GV nhËn xÐt

B Bµi míi:

1 GTB: Ghi đầu

2 Hot động 1: Thảo luận lớp

* Mục tiêu : Nêu đợc ích lợi việc giữ vệ sinh quan tiết nớc tiểu * Tiến hành :

+ B íc :

- GV yêu cầu HS thảo luận theo câu hỏi - HS thảo luận theo cặp - Tại cần giữ vệ sinh

quan tiết nớc tiểu ?

+ B ớc : Làm việc lớp - số cặp HS lên trình bày kết qu¶ th¶o ln

-> Líp nhËn xÐt * KÕt luận : Giữ vệ sinh quan tiết

nớc tiểu để tránh bị nhiễm trùng

3 Hoạt động : Quan sát thảo luận

* TiÕn hµnh :

+ B ớc : Làm việc theo cặp - Từng cặp HS quan sát hinhg 2, 3, 4, trang 25 SGK nói xem cca sbạn hình làm + B ớc : Làm việc lớp

- GV gọi số cặp HS lên trình bày - số cặp trình bày trớc lớp - nhóm khác nhận xét bổ xung - GV yêu cầu lớp thảo luận

- Chúng ta cần làm để giữ vệ sinh phận bên cuả quan tiết nc tiu ?

- Tắm rửa thờng xuyên, thay quần áo hàng ngày

- Tại hàng ngày phải

ung nc ? - Để bù cho trình nớc việcthải nớc tiểu ngày, để tránh bị sỏi thận

- Hằng ngày em có thờng xuyên tắm

rửa, thay quần áo lót khơng ? - HS liên hệ thân - Hằng ngày em có uống đủ nc

Không ?

IV Củng cố dặn dò :

- Nêu lại nội dung ?

- Về nhà học chuẩn bị sau * Đánh giá tiết học

Thể dục

Bài 10: n vÔ ợt chớng ngại vật

I.Mơc tiªu:

- Tiếp tục ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, theo - hàng dọc.Yêu cầu biết thực đợc động tác tơng đối xác

- Ơn động tác vợt chớng ngại vật Yêu cầu thực động tác tơng đối

- Chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột”.Yêu cầu HS biết cách chơi bc u chi ỳng lut

II.Địa điểm, ph ơng tiÖn:

- Địa điểm: Trên sân trờng vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện - Phơng tiện: Chuẩn bị còi, kẻ vạch, chuẩn bị dụng cụ cho phần tập vợt chớng ngại vật thấp trũ chi Mốo ui chut

III.Nội dung phơng pháp lên lớp

Nội dung Số lần Thời

gian Phơng pháp 1.Phần mở đầu

- GV phổ biến nội dung yêu cầu học

- Đứng chỗ vỗ tay hát

- Gim chân chỗ, đếm theo nhịp - Chơi trò chi chui qua hm

2.Phần bản

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, theo - hàng dọc

Mỗi động tác thực 1, lần,

1 lÇn lÇn 4-5 lÇn

1-2 phót phót 7-

riêng thực khoảng 2,3 lần - Ôn vợt chớng ngại vật

Cả lớp tập theo đội hình hàng dọc, cách tập theo dịng nớc chảy, em cách 2- 3m Trong trình thực hiện, GV ý kiểm tra, uốn nắn động tác cho em

- Chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột” Trong trình chơi, GV cần giám sát, kịp thời nhắc nhở em bảo đảm an toàn chi

3.Phần kết thúc

- Đi theo vòng tròn, vừa vừa thả lỏng hít thở sâu

- GV cïng HS hƯ thèng bµi vµ nhËn xÐt

- GV giao tập nhà: Ôn động tác vợt chớng ngại vật

4-5 lÇn

4-5 lÇn

6-

6-8

đồng loạt

đồng loạt

Thø ngµy 30 tháng9 năm 2009

Thể dục

Đi chuyển hớng phải, trái - Trò chơi Mèo đuổi chuột

I.Mơc tiªu:

- Tiếp tục ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng Yêu cầu biết thực động tác tơng đối xác

- Học động tác chuyển hớng phải, trái Yêu cầu biết thực động tác mức tơng đối

- Chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột”.Yêu cầu HS biết cách chơi chơi trò chơi ỳng lut

II.Địa điểm, ph ơng tiện:

- Địa điểm: Trên sân trờng vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện - Phơng tiện: Chuẩn bị còi, kẻ vạch, chuẩn bị dụng cụ cho phần tập chuyển hớng phải, trái trò chơi “Mèo đuổi chut

III.Nội dung ph ơng pháp lên lớp 1.Phần mở đầu

- GV phổ biến nội dung yêu cầu học - Đứng chỗ vỗ tay hát

- Gim chõn ti ch, m theo nhịp - Chơi trò chơi “Kéo ca lừa x

2.Phần bản

- Ôn tập hợp hµng ngang, dãng hµng

Tập theo tổ khu vực quy định, tổ cử ngời huy GV phát lệnh cịi, sau bao qt chung Tổ tập hợp nhanh, dóng hàng thẳng đợc biu dng

- Học chuyển hớng phải - tr¸i

GV nêu tên, làm mẫu giải thích động tác, sau HS bắt chớc làm theo Lúc đầu chậm, sau tốc độ tăng nhanh dần Đội hình tập luyện 2- hàng dọc Ngời trớc cách ngời sau 1-2 m

Trong trình tập luyện GV uốn nắn động tác cho em nhóm Nên tập theo hình thức nớc chảy xong phải đảm bảo trật tự, kỉ luật - Chơi trị chơi “Mèo đuổi chuột”

3 PhÇn kÕt thúc

- Cả lớp chậm theo vòng tròn, vỗ tay hát - GV HS hệ thống bµi vµ nhËn xÐt

- GV giao bµi tËp nhà: Ôn chuyển hớng hớng phải, trái. T nhiên xã hội

TiÕt 16: C¬ quan thần kinh I Mục tiêu:

- Sau học HS biÕt :

- Nêu tên vị trí các phận quan thần kinh tranh vẽ mơ hình

II đồ dựng dy hc:

- Các hình SGK trang 26 , 27 - Hình quan thần kinh phãng to

III Hoạt động dạy học: 1 Hoạt động 1: Quan sát

* Mục tiêu : Kể tên đợc vị trí phận quan thần kinh sơ đồ thể

* TiÕn hµnh :

+ Bớc : Làm việc theo nhóm - Nhóm trởng điều khiển bạn quan sát sơ đồ quan thần kinh H1 H2 - GV chia nhóm, u cầu thảo luận theo

c©u hái gỵi ý

- HS nhóm vào sơ đồ trả lời câu hỏi

- Chỉ nói tên quan thần kinh sơ đồ ?

- Trong quan quan đợc bảo vệ hộp sọ ? quan đợc bảo vệ cột sống ?

- Nhóm trởng đề nghị bạn vào vị trí não, tuỷ sống, thể thể bạn

+ Bíc : Lµm việc lớp

+ GV treo hình quan thần kinhphóng

to lên bảng - HS quan sát

+ GV gọi HS lên bảng sơ đồ phận quan thần kinh, nói rõ đâu não, tuỷ sống, dây thần kinh ?

- Vài HS lên nêu -> GV vừa vào hình vẽ vừa giảng từ

nÃo tuỷ sống có dây thần kinh toả khắp nơi thể

- HS ý nghe + GV gäi HS rót kÕt luËn

-> GV kết luận : Cơ quan thần kinh gåm cã bé n·o, ( n»m hép sä ) tuỷ sống nằm cột sống ) dây thÇn kinh

2 Hoạt động 2:

* TiÕn hµnh :

+ Bíc : Chơi trò chơi

- GV cho lớp chơi trò chơi :Con thỏ,

n c, ung nớc , chui vào hang - HS chơi trò chơi + GV hỏi : Các em sử dụng

giác quan để chơi ? - HS nêu + Bớc : Thảo luận nhóm

- GV chia nhóm yêu cầu nhóm trởng điều khiển bạn nhóm đọc mục bạn cần biết ( T27 ) trả lời

- Nhóm trởng điều khiẻn bạn đọc trả lời câu hỏi

- NÃo tuỷ sống có vai trò ?

- Nêu vai trò dây thần kinh giác quan ?

- Điều sảy quan thần kinh bị hỏng ?

+Bớc : làm việc lớp - Đại diện nhóm trình bày kết qủa thảo luận ( nhóm câu hỏi ) nhãm kh¸c nhËn xÐt

* GV kÕt luËn :

- Não tuỷ sống trung ơng thần kinh điều khiển hoạt động thể

- Một số dây thần kinh dẫn luồng thần kinh nhận đợc từ quan thể não tuỷ sống Một số dây thần kinh khác lại dẫn luồng thần kinh từ não tuỷ sống đến quan

IV Cñng cè- dặn dò :

- Nêu lại ND ?

- Nhận xét tiét học, chuẩn bị sau TẬP ĐỌC

NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I MỤC TIÊU

1 Đọc thành tiếng

- Bước đầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng , tình cảm

-Đọc các từ , tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ :Nhớ lại, hàng năm, lịng tơi lại nao nức, kỉ niệm, nảy nở, quang đãng, gió lạnh, đường làng, nắm tay, lại lần

-Ngắt, nghỉ sau các dấu câuvà các cụm từ

- Hiểu ND : Những kĩ niệm đẹp đẽ nhà văn Thanh Tịnh buổi đầu học ( Trả lời các CH 1,2,3,4,)

- Hiểu nghĩa các từ ngữ : nao nức, mơn man, quang đãng, bỡ ngỡ, ngập ngừng

- Hiểu nội dung : Bài văn hồi ức cảm động nhà văn Thanh Tịnh buổi đầu học

3 Học thuộc lòng đọan văn

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

 Tranh minh học các đoạn truyện ( phóng to, có thể)  Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc  Một khăn mùi soa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Kiểm tra cũ (4’)

 HS đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Ngày khai trường

2 Dạy - học mới + Giới thiệu (1’)

- Cho lớp hát - Cả lớp hát

- Mỗi có kỉ niệm ngày học Trong tập đọc này, biết kỉ niệm đẹp đẽ, sáng nhà văn Thanh Tịnh buổi đầu học

- Nghe GV giới thiệu

Hoạt động : Luyện đọc (16’)

 Mục tiêu :

- Đọc các từ ngữõ dễ phát âm sai Ngắt, nghỉ sau các dấu câuvà các cụm từ

- Hiểu nghĩa các từ ngữ  Cách tiến hành :

Tiến hành theo quy trình hướng dẫn luyện đọc đã giới thiệu tập đọc Cậu bé thông minh, tuần

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng chậm rãi, tình cảm, nhẹ nhàng

- Theo dõi GV đọc mẫu b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó

:

- Đọc đoạn theo hướng dẫn GV

- Hướng dẫn HS chia thành đoạn sau :

- Dùng bút chì đánh dấu phân chia các đoạn

+ Đọan : Hằng năm bầu trời quang đãng

+ Đoạn : Buổi mai h6m hôm đi học

+ Đoạn : Cũng để khỏi rụt rè trong cảnh lạ

- Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp ( Đọc lượt)

- HS đọc bài, HS đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng các dấu chấm, phẩy đọc câu

- Tôi quên cảm giác sáng nảy nở lịng tơi cánh hoa tươi mỉm cười giữa bầu trời quang đãng.

- Buổi mai hôm ấy! Một buổi mai đầy sương thu gió lạnh! Mẹ âu yếm dắt tay tôi! Dẫn đường làng dài hẹp

- Giải nghĩa các từ khó :

+ Em hiểu nao nức? Đặt câu với từ

+ Nao nức hăm hở, phấn khởi Đặt câu : Cứ độ thu về, chúng em nao nức đón ngày tựu trường + Mơn man có nghĩa gì? Đặt câu với từ + Mơn man có nghĩa nhẹ dễ

chịu Gió thổi mơn man - Tìm hình ảnh nói lên bỡ ngỡ, rụt rè

của đám học trò tựu trường

- Mấy học trò bỡ ngỡ đứng nép bên người thân, dám bước nhẹ, chim nhìn quãng trời rộng muốn bay ngập ngừng e sợ; thèm ao ước học trò cũ quen thầy, quen bạn để khỏi bỡ ngỡ

Hoạt động : Học thuộc lịng đoạn văn em thích (5’)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Học thuộc lịng đoạn văn em thích

 Cách tiến hành :

- Y/cầu HS khá đọc diễn cảm toàn lượt - HS đọc bài, lớp theo dõi - GV : Em thích đọan văn nào?

Vì ? Hãy đọc đọan văn

- HS trả lời theo suy nghĩ em

- Yêu cầu HS học thuộc lòng đọan văn mà thích

- Tự học thuộc lịng - Gọi số HS đọc thuộc lòng đoạn văn

thích

- Cả lớp theo dõi nhận xét - Tuyên dương các HS đọc thuộc lòng biết

đọc diễn cảm

4/ Củng cố dặn dị :

- Hãy tìm câu văn có sử dụng so sánh

- Nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà chuẩn bị sau

TỐN lun tËp I Mơc tiªu: gióp HS:

- Củng cố kỹ thực phép chia sè cã hai ch÷ sè cho sè cã mét chữ số ( chia hết tất lợt chia); tìm phần số

- Tự giải toán tìm phần số II Đồ dùng d¹y häc:

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GC

8’ 1’ 24’

1.Bµi cũ: chữa 1, 2, SGK tr 28 2.Bài míi:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài: nêu mục tiêu

Hoạt động 2: Hớng dẫn luyện tập Bài 1: Đặt tính tính

Chú ý: Phần b) giúp HS biết đặt tính chia phạm vi bảng chia học Bài 2: Viết tiếp vào chỗ chấm (theo mẫu) Bài 3: Giải tốn

Có thể vừa đặt câu hỏi phân tích tốn

3HS lên bảng làm

HS nêu yêu cầu tự làm bài, 4HS lên bảng chữa Khi chữa HS nêu rõ cách thực phép tính HS quan sát mẫu tự làm chữa miÖng

2’

vừa yêu cầu HS vẽ sơ đồ đoạn thẳng tóm tắt tốn vo nhỏp

Bài 4: Tìm x

3.Củng cố -Dặn dò

-Về nhà luyện tập thêm phép chia sè cã hai ch÷ sè cho sè cã mét chữ số -Nhận xét tiết học

thẳng tự giải 1HS lên bảng làm

HS t làm phần đổi chéo chữa

HS nhắc lại cách tìm thừa số cha biết

Lµm bµi 1, 2, SGK tr 28

Thø ngày 01 tháng 10 năm 2009

Luyn t câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ VỀ TRƯỜNG HỌC-DẤU PHẨY.

I/ MỤC TI£U

Kiến thức Tìm số từ trường học qua tập giải ô chữ ( BT1 )

Kỹ năng:: Biết điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu văn ( BT2 )

Thái độ:Trình bày đẹp

II/CHUẨN BỊ: -Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn 2.

-Học sinh :VBT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Hoạt động khởi động :(5 phút) Hát

+Kiểm tra cũ:

-GV HS lên bảng làm 1, tiết -GV sửa chữa cho điểm

2.Giới thiệu

Trong Luyện từ câu hôm biết cách dùng số từ trường học biết cách dùng dấu phẩy

3.Các hoạt động chính:

*Hoạt động 1 : Mở rộng vốn từ trường học.

+Mục tiêu:Hiểu số từ trường học +Cách tiến hành (15 phút , bảng phụ ,VBT) Bài :

-Yêu cầu HS đọc yêu cầu

-GV yêu cầu HS quan sát ô chữ chữ điền mẫu (LÊN LỚP)

-GV bảng nhắc lại bước tập:

+Bước 1:Dựa theo lời gợi ý, em phải đốn từ

+Bước 2: Ghi từ vào ô trống theo hàng ngang , ô ghi 1chữ

+Bước 3:Sau điền đủ 11 từ vào trống theo hàng ngang em thấytừ xuất cột dọc có tô màu

-GV yêu ca u lớp làm vào VBT.à

-Giải ô chữ Biết từ cột in màu buổi lễ mở đầu năm học

-Cả lớp làm vào VBT

-GV sửa chốt lại lời giải đúng:

2 DIỄU HAØNH 3.SÁCH GIÁO KHOA THỜI KHOÁ BIỂU 5.CHA MẸ

6 RA CHƠI 7.HỌC GIỎI LƯỜI HỌC 9.GIẢNG BÀI 10 THƠNG MINH 11.CƠ GIÁO *Hoạt động 1 : Ơn tập dấu phẩy

+Mục tiêu:Biết cách dùng dấu phẩy số câu văn

+Cách tiến hành (10 phút , bảng phụ ,VBT) Baøi 2:

-GV gọi HS đọc yêu ca u

-GV yêu cầu HS đọc đề , lớp làm vào VBT

-1 HS đọc yêu cầu

-1 HS lên bảng điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp

-Cả lớp GV nhận xét,chốt lại lời giải đúng: +Câu a: Ông em, bố em, em thợ mỏ +Câu b: Các bạn kết nạp vào Đội ngoan, trò giỏi

+Câu c: Nhiệm vụ Đội viên thực điều Bác Hồ dạy, tuân theo điều lệ Đội giữ gìn danh dự Đội

*Hoạt động tiếp nối (5 phút)

-Yêu cầu HS nhà hoàn thành vàoVBT -GV nhận xét tiết học

TOÁN

TiÕt 29 phÐp chia hÕt phép chia có d I Mục tiêu: giúp HS:

- NhËn biÕt phÐp chia hÕt vµ phÐp chia có d - Nhận biết số d phải bé số chia

II Đồ dùng dạy học: bìa có chấm tròn (nh hình vẽ SGK), tính, que tính Bảng phụ viết nội dung bµi

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GC

5’ 1’ 10’

17’

1.Bài cũ: chữa 1a SGK tr 28 2.Bµi míi:

Hoạt động 1: Giới thiệu

Hoạt động 2: Hớng dẫn nhận biết phép chia hết phép chia có d

-ViÕt phÐp chia 8: : lên bảng cho HS thùc hiÖn phÐp chia

-Vậy : đợc mấy? : đợc mấy?

-Nêu: chia đợc 4, khơng cịn thừa, ta nói 8: phép chia hết viết : = chia đợc 4, thừa 1, ta nói : phép chia có d , vào số phép chia nói số d viết : = (d 1) (Ghi bảng nh phần học SGK tr 29) -Lu ý HS phép chia có d, số d phải bé số chia

-Nªu VD áp dụng:

Đặt tính tính 18 : 6, 20:

Hoạt động 3: Luyện tập - thực hành Bài 1: Tính viết (theo mẫu) Bài 2: Điền Đ, S

Treo b¶ng phơ

2HS lên bảng làm

-2HS lên bảng, vừa viết nói cách thực phép chia

-HS nhận đặc điểm phép chia:

8 chia đợc 4, khơng cịn thừa chia đợc 4, cịn thừa

-HS kiĨm ta l¹i mô hình vật thật

-HS tho lun để giải thích lí lu ý

2

Bài 3: Viết tiếp số chữ thích hợp vào chỗ chấm

3.Củng cố -Dặn dò

- Về nhà luyện tập thêm phép chia sè cã hai ch÷ sè cho sè cã mét chữ số, nhận biết phép chia hết phép chia cã d

- NhËn xÐt tiÕt häc

4HS chữa Khi chữa HS giải thích lí lại điền Đ, S HS nêu yêu cầu, quan sát mẫu để làm bài, rút kết luận đổi chữa

Lµm bµi 1, 2, SGK tr 29, 30 vµ ghi nhí chó ý SGK tr 29

Môn: Chính tả - Nghe viết

NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC.

I/ MUÏC TI£U

Kỹ năng: Nghe - viết CT ; trình bày hình thức băn xi

Kiến thức: Làm BT điền tiếng có vân eo / oeo ( BT1 ) - Làm đúng BT (3) a / b

Thái độ:Trình bày đẹp

CHUẨN BỊ: -Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn tả ,bảng phụ viết 3.

- Học sinh :Bảng ,VBT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Hoạt động khởi động :(5 phút) Hát

+Kiểm tra cũ:

-GV cho HS viếc từ khó trước:lẻo khoẻo, nhiên, nũng nịu, khẻo khoắn

-GV sửa nhận xét chung 2.Giới thiệu

Trong tả hơm hướng dẫn em nghe – viết đoạn Nhớ lại buổi đầu học

3.Các hoạt động chính:

*Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe – viết. +Mục tiêu: Nghe- viết xác tả +Cách tiến hành ( 15 phút , bảng phụ ,bảng ,VBT)

*Hướng dẫn HS chuẩn bị

-HS lớp viết vào bảng

-GV đọc mẫu Chính tả -Những chữ viết hoa? -Các chữ đầu câu cần viết ? + Hướng dẫn tả:

-GV rút từ khó hướng dẫn học sinh phân tích viết vào bảng : bỡ ngỡ, nép, quãng trời, ngập ngừng

+ GV sửa cho HS

+GV đọc tả cho HS viết GV theo dõi , uốn nắn

+ Chấm, chữa bài:

-GV yêu cầu hai học sinh ngồi gần đổi tập để soát lỗi cho

-GV chấm đến bài, nhận xét

*Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập tả. +Mục tiêu: Phân biệt en / eng, n /l

hoa

-Viết hoa lùi vào so với lề

-HS viết bảng

-HS nghe- viết tả vào

-Hai học sinh ngồi gần đổi tập để soát lỗi cho

+ Cách tiến hành (10 phút, bảng phụ, BT ) Bài 2:

-Gv gọi HS đọc yêu cầu

-GV yêu cầu lớp làm vào VBT,2 HS lên bảng làm

-Cả lớp chữa làm VBT theo lời giải đúng: nhà nghèo,đường ngoằn ngoèo, cười ngặt nghẽo, ngoẹo đầu.

Baøi 3:

-GV giúp HS nắm vững yêu cầu -GV yêu cầu lớp làm vào VBT

-Cả lớp GV nhận xét,chốt lại lời giải a) Siêng –xa – xiết

b) Mướn – thưởng – nướng

*Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò (5 phút)

-1 HS đocï yêu cầu bài.Cả lớp đọc thầm

-2 HS lên bảng làm ,cả lớp làm vào VBT

-Yêu cầu HS nhà sửa ( có ) -GV nhận xét tiết học

Thø ngµy 02 tháng 10 năm 2009

GP, CT, DN NGễI SAO NĂM CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG

(Tiết 1)

I Mục tiêu:

Học sinh biết gấp, cắt, dán ngơi cánh u thích sản phẩm gấp, cắt, dán

II Giáo viên chuẩn bị:

Mẫu lá cờ đỏ vàng làm giấy thủ công

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ Gi i thi u b iớ ệ

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động1: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét

Giáo viên giới thiệu mẫu lá cờ đỏ vàng, đặt câu hỏi định hướng quan sát để rút nhận xét

Gợi ý cho học sinh nhận xét tỉ lệ chiều dài, chiều rộng lá cờ, kích thước ngơi

Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu

Bước1: Gấp giấy để cắt vàng năm cánh Giấy thủ cơng hình vng cạnh 8ơ Giáo viên sử dụng hình vừa gấp xong, tất các góc phải có chung đỉnh điểm tất cả các mép gấp xuất phát từ điểm phải trùng khít nhau. Bước2: Cắt vàng năm cánh theo đường kẻ. Bước3: Dán vàng năm cánh vào tờ giấy màu đỏ để lá cờ đỏ vàng Lá cờ đỏ có chiều dài 21ô, chiều rộng 14ô để làm lá cờ

Hai học sinh nhắc lại thực các thao tác gấp, cắt năm cánh Giáo viên học sinh quan sát nhận xét Giáo viên hướng dẫn lại Tổ chức học sinh tập gấp

TỐN

lun tËp

I Mơc tiªu: gióp HS:

Củng cố nhận biết chia hết, chia có d đặc điểm số d II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết nội dung

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GC 5’

1’ 25’

2’

1.Bài cũ: chữa 1, SGK tr 29, 30 2.Bµi míi:

Hoạt động 1: Giới thiệu

Hoạt động 2: Luyện tập - thực hành

Bµi 1: Đặt tính tính viết (theo mẫu) Bài 2: Điền Đ, S

Treo bảng phụ

Bi 3: Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời

Mở rộng tốn: Tìm số d bé phép chia

Bµi 4:ViÕt sè thÝch hợp vào chỗ chấm 3.Củng cố -Dặn dò

- Về nhà luyện tập thêm phép chia số có hai ch÷ sè cho sè cã mét ch÷ sè, nhËn biÕt phÐp chia hÕt vµ phÐp chia cã d

- Nhận xét tiết học

2HS lên bảng làm

HS nêu yêu cầu quan sát mẫu tự làm

6HS lên bảng làm

HS nêu yêu cầu tự làm Trò chơi: thi điền nhanh Đ, S giải thích lí lại điền nh

HS nêu yêu cầu tự làm chữa miệng Khi chữa HS giải thích lí khoanh vào chữ D HS nêu yêu cầu tự làm đổi chữa

Lµm bµi 2, 3, SGK tr 30

TẬP LÀM VĂN

KỂ LẠI BUỔI ĐẦU EM ĐI HỌC. I/ MUC TI£U

-Ki ế n th ứ c : Bước đầu kể lại vài ý nói buổi đầu học

- K ỹ n ă ng : Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn ( Khoảng câu )

-Thái độ:Trình bày đẹp CHUẨN BỊ: -Giáo viên : Vở tập.

- Học sinh :Vở tập

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Hoạt động khởi động :(5 phút) Hát

-GV kieåm tra HS :

+Để tổ chức tốt họp phải ý gì?

+Nói vai trị người điều khiển họp

+Giới thiệu

Trong tập làm văn hôm em viết đoạn văn ngắn nói buổi đầu em học

2.Các hoạt động chính:

*Hoạt động 1 : Kể lại buổi đầu em học.

+Mục tiêu: Kể lại hồn nhiên , chân thật buổi đầu học

+Cách tiến hành (10 phút )

-GV u cầu HS nhớ lại buổi đầu học để kể lời chân thật, có riêng.Khơng thiết phải ngày tựu trường, kể ngày khai giảng ngày cắp sách đến trường.GV gợi ý: +Buổi đầu em đến lớp buổi sáng hay buổi chiều? -Thời tiết nào?

-Ai dẫn em đến trường?

-Phải xác định rõ nội dung họp phải nắm trình tự cơng việc họp

-Người điều khiển họp phải nêu mục đích họp rõ ràng, dẫn dắt họp theo trình tự hợp lí, làm cho tổ sơi phát biểu, giao việc rõ ràng

-1 HS đọc yêu cầu -HS phát biểu

-Lúc đầu em bỡ ngỡ sao?

-Buổi học kết thúcnhư nào? -Cảm xúc em buổi học đó? -GV gọi Hskhá giỏi kể mẫu -Cả lớp GV nhận xét -GV yêu cầu HS kể theo nhóm đơi -1 vài HS thi kể trước lớp

*Hoạt động 1: Viết đoạn văn ngắn kể lại buổi đầu

-1 HS kể mẫu -HS khác nhận xét

em học.

+Mục tiêu: Viết đoạn văn ngắn kể buổi đầu em học

+Cách tiến hành (15 phút,VBT )

-GV u cầu HS viết lại đoạn văn ngắn kể buổi đầu em học từ đế câu

-GV nhắc HS viết lại chân thật , giản dị điều vừa kể

-GV đến HS đọc

-Cả lớp GV nhận xét, rút kinh nhiệm ,bình chọn viết tốt

*Hoạt động nối tiếp :Củng cố – dặn dò (5 phút) -GV khem ngợi HS có viết hay

-GV nhận xét tiết học

-Hsviết lại điều vừa kể thành 1đoạn văn ngắn buổi đầu học

-HS đọc

TẬP VIẾT

ƠN CHỮ HOA: D-Đ

I/ MỤC TI£U

- Viết chữ hoa D ( dòng ) , D , H ( 1dòng ) viết tên riêng Kim Đồng ( dòng ) câu ứng dụng Dao có mài khơn ( lần ) chữ viết cỡ nhỏ

- Thái độ:Trình bày đẹp

CHUẨN BỊ: -Giáo viên : Mẫu chữ viết hoa.Tên riêng Kim Đồng và câu tục ngữ dịng

kẻ oâ li.

-Học sinh :Vở tập viết, bảng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Hoạt động khởi động :(5 phút) Hát

-GV kiểm tra viết nhà HS

-GV cho lớp viết bảng con:Chu Văn An, Chim -GV nhận xét chung

+Giới thiệu

Trong tập viết hôm củng cố lại cách viết chữ hoa D chữ Đ cách viết số chữ viết hoa có tên riêng câu ứng dụng

3.Các hoạt động chính:

*Hoạt động : Hướng dẫn HS viết bảng +Mục tiêu: Luyện viết chữ D chữ Đ hoa

và câu ứng dụng

+Cách tiến hành ( 10 phút, bảng con) * Luyện viết chữ hoa:

-GV yêu ca u HS tìm chữ hoa có tên riêng từ ứng dụng

-GV viết mẫu cách chữ hoa trên, kết hợp nhắc lại cách viết chữ

-GV yêu ca u HS viết chữ (K, D , Đ) bảng

-GV sữa cho HS viết mẫu

* Luyện viết từ ứng dụng ( Tên riêng ) -GV yêu cầu HS đọc từ ứng dụng

-HS viết bảng

-K, D, Đ

-HS quan sát, số HS nhắc lại cách viết

-HS tập viết chữ bảng

-GV giới thiệu: người độiviên Đội Thiếu niên Tiền phong Anh Kim Đồng tên thật Nông Văn Dền, quê Nà Mạ, huyện Quảng Hà,tỉnh Cao Bằng , hi sinh năm 1943 lúc 15 tuổi

-Yêu cầu HS tập viết bảng -GV sửa cho HS

* Luyện viết câu ứng dụng: -GV gọi HS đọc câu ứng dụng

-GV giúp HS hiểu nội dung câu tục ngữ :con người phải chăm học khôn ngoan, trưởng thành -Yêu cầu HS viết bảng chữ:Dao -GV sửa cho HS

*Hoạt động 2: Hướng dẫn viết vào tập viết + Mục tiêu: Viết đúng, đẹp từ câu ứng dụng + Cách tiến hành : (15 phút, tập viết)

-GV yêu cầu HS viết vào

-Gv nhắc nhở HS ngồi viết tư thế, lưu ý em viết nét, độ cao khoảng cách chữ Trình bày câu tục ngữ theo mẫu

*Chấm, chữa bài:

-GV chấm nhanh đến

-Sau nêu nhận xét để lớp rút kinh nghiệm *Hoạt động :Củng cố – dặn dò (5 phút)

-Yêu cầu HS hoàn thành viết, luyện viết thêm phần nhà Khuyến khích HS học thuộc câu ứng dụng

-GV nhận xét tiết học

- Cả lớp viết vào bảng

-1 HS đọc câu ứng dụng

-HS viết bảng

-HS viết vào vở:

+ Viết chữ D: dòng cỡ nhỏ

+ Viết chữ Đ K : dòng cỡ nhỏ + Viết tên Kim Đồng : dòng cỡ nhỏ

+ Viết câu tục ngữ : lần

Taọp ủoùc – Keồ chuyeọn Tiết : Trận bóng dới lịng đờng I Mục tiêu:

A Tập đọc:

-Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vt -Hiu li khuyên t câu chuyn Không c chi bóng di lòng ng d gây tai nn Phải t«n trọng luật giao th«ng, t«n trọng luật lệ, qui tắc chung cộng đồng

-Trả lời câu hi SGK B Kể chuyện:

1 Rèn kỹ nói : HS biết nhập vai nhân vật, kể lại đoạn câu chuyện

2 Rèn kỹ nghe

II dựng dạy học :

- Tranh minh ho¹ trun SGK

III Các hoạt động dạy học :

Tập đọc :

A KTBC : - Đọc thuộc lòng đoạn : Nhớ lại buổi đầu học ( HS ) trả lời câu hỏi với ND đoạn vừa đọc

-> GV nhËn xét ghi điểm B Bài mới:

1 GTB : ghi đầu lên bảng 2 Luyện đọc :

a GV đọc toàn

- GV HD cách đọc - HS ý nghe

b HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

+ Đọc câu - HS nối tiép đọc câu

bµi

+ Đọc đoạn trớc lớp - HS nối tiếp đọc đoạn - HS giải nghĩa từ

+ Đọc đoạn nhóm - HS đọc theo nhóm - vài nhóm thi đọc -> GV nhận xét ghi điểm - Lớp bình xét

+ Đọc đồng - Lớp đọc đồng lần

3 Tìm hiểu :

- Cỏc bn nhỏ chơi bóng đâu ? - Chơi bóng dới lịng đờng - Vì trận bóng phải tạm dừng lần

đầu ? - Vì Long mải đá bóng st tơng phảixe gắn máy … - Chuyệngời khiến trận bóng phải

dõng h¼n ? - Quang sót bóng vào đầu cụ già

- Thỏi độ bạn nh tai

nạn sảy ? - Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy

- Tìm chi tiết cho thấy Quang

ân hận gây tai nạn ? - Quang sợ tái ngời, Quang thấychiếc lng còng ông cụ giống ông nội

* GV chốt lại : Các em khơng đợc chơi bóng dới lịng đờng gây nạn…

- HS chó ý nghe

4 Luyện đọc lại :

- GV HD HS đọc lại đoạn -1 HS đọc lại

-1 vài HS thi đọc diễn cảm đoạn - vài tốp HS phân vai thi đọc toàn truyện

-> GV nhận xét ghi điểm -> Lớp nhận xét bình chän KĨ chun:

1 GV nªu nhiƯm vơ : Mỗi em nhập vai nhân vật câu chuyện, kể lại đoạn câu chuyện

2.GV giúp HS hiểu yêu cầu tập - Câu chuyện vốn đợc kể theo lời

ai ? - Ngêi dÉn chun

- Cã thĨ kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhận vật ?

- Kể đoạn 1: Theo lêi Quang, Vị, Long b¸c l¸i xe m¸y

- Đoạn : theo lời Quang, Vũ, Long , cụ già, bác đứng tuổi

- Đoạn : Theo lời Quang, ông cụ , bác đừng tuổi, bác xích lơ

- GV nhắc HS thực yêu cầu kiểu tập " Nhập vai "

- GV gäi HS kÓ mÉu - HS kể mẫu đoạn

- Cae lớp nghe - GV nhận xét lời kể mẫu -> nhắc lại

cách kể

- GV mời cặp kể - Tõng cỈp HS kĨ -3- HS thi kĨ

- > Líp b×nh chän ngêi kĨ hay nhÊt -> GV nhận xét tuyên dơng

IV Củng cố dặn dò:

- Em có nhận xét nhân vật Quang ?

- HS nêu - GV nhắc HS lời khuyên câu

chuyện

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

TOÁN

TiÕt 31 bảng nhân 7 I Mục tiêu: giúp HS:

- Tự lập đợc học thuộc bảng nhân

- Củng cố ý nghĩa phép nhân giải toán phép nhân

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GC 5’

1’ 5’

5’ 16’

3

1Bài cũ: Chữa 3, SGK tr 30 bảng nhân

2.Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu

Hoạt động 2: Hớng dẫn lập bảng nhân Giới thiệu bìa có chấm

trịn, gắn lên bảng nói: bìa có chấm trịn, ta lấy bìa tức (chấm tròn) đợc lấy lần, ta viết: 7x1=7

Tiếp tục làm với trờng hợp đợc lấy lần , viết phép tính thành bảng nhân Hoạt động 3: Tổ chức học thuộc bảng nhân cách xoá dần

Hoạt động 4: Luyện tập - thực hành Bài 1: Tính nhẩm

Hỏi thêm: Trong có phép nhân không thuộc bảng nhân 7?

Bài 2: Điền số thích hợp vào ô trống Bài 3: Giải toán có lời văn

Bài 4: Đếm thêm viết số thích hợp

Bài 5: Xếp hình Củng cố - Dặn dò

Gi 1HS c li bng nhõn Về nhà HTL bảng nhân

2HS lên bảng làm 1HS đọc bảng nhân

HS thao tác bìa nh GV hớng dẫn

HS đọc: “bảy nhân bảy” HS lập tiếp trờng hợp lại , tự điền kết vào phép tính bảng nhân SGK tr 31

HS HTL bảng nhân (nhóm, cá nhân -trò ch¬i)

HS vận dụng bảng nhân nối tiếp để nêu tích phép nhân HS tự làm đổi chữa

HS đọc đề bài, phân tích tốn tự trình bày giải 1HS lên bảng làm Lu ý viết phép tính ý nghĩa phép nhân

HS tự làm chữa Khi điền số HS biết nêu đặc điểm số cần tìm, đọc xuôi, đọc ngợc dãy số vừa điền HS thi xếp hình theo tổ thời gian phút

Chơi trò chơi: Đố dây chuyền

Quan tõm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em

(Tiết 1)

I. Mơc tiªu

1/Biết việc trẻ em cần làm để thể quan tâm chăm sóc

- Biết thể quan tâm, chăm sóc người thân tình cụ thể

2/Quan tâm chăm sóc ơng bà cha mẹ, anh chị em sống ngày gia đình

-Biết thực quyền tham gia mình: bày tỏ thái độ tán thành ý kiến

3/HS biết yêu quý người thân, thích học Đạo đức

- Phiếu giao việc, bìa đỏ

III Các hoạt động:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3phút

10phút

14phút

7phút 4phút

A- B i c ũ : "Tự làm lấy việc

của mình"

+ Các em tự làm lấy việc mình?

+ Các em thực việc nào?

+ Em cảm thấy sau hồn thành cơng việc?

B- B i m i:

 Ho t độ ng 1: Khởi động.

- Gv nêu yêu cầu:

+ Hãy nhớ lại kể cho bạn nhóm nghe việc ơng bà, bố mẹ yêu thương, quan tâm, chăm sóc nào?

+ Em nghĩ tình cảm chăm sóc mà người gia đình dành cho em?

+ Em nghĩ bạn nhỏ thiệt thòi chúng ta?  Ho t độ ng 2: Kể chuyện

"Bó hoa đẹp nhất"

- GV kể (tranh minh họa) - GV kết luận

 Ho t độ ng 3:

- Đánh giá hành vi

+ Tự làm bài, không chép bạn, tự lao động

+ Thực tốt + Thoải mái, vui vẻ

- Hát "Cả nhà thương nhau".

+ HS kể quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ dành cho

- HS trao đổi với nhóm nhỏ

- Một số HS kể trước lớp - Thảo luận lớp

+ Em vui mừng hạnh phúc người gia đình chăm sóc dành nhiều tình cảm

+ Chúng ta cần thông cảm, chia sẻ với bạn

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- GV kết luận – Hướng dẫn thực hành

 Củng cố - Dặn dò:

-Dặn xem lại nhà

-Nhận xét tiết học

- HS thảo luận nhóm - Sưu tầm tranh, ảnh,

Thứ ngày tháng 10 năm 2009

Chớnh tả (Tập chép )

Tiết 13: Trận bóng dới lịng đờng I Mục tiêu:

1 RÌn kỹ viết tả

- Chộp v trình bày tả -Làm tập a/b

-Điền 11 chữ vào ô trống bảng tập - Thuộc lòng tên 11 ch

II Đồ dùng dạy học :

- Bảng lớp viết sẵn tập chép - tê phiÕu khỉ to viÕt bµi tËp

III Các hoạt động dạy học :

A KTBC: - HS viết bảng , lớp viết vào nháp từ sau : ngoằn ngoè , nhà nghèo, xµo rau, sãng biĨn

-> GV nhËn xÐt B Bài mới:

1 GTB : ghi đầu 2 HD HS tËp chÐp a HD chuÈn bÞ

- GV đọc đoạn chép bảng - HS ý nghe -> HS đọc lại - GV HD HS nhận xét

+ Nh÷ng ch÷ đoạn văn viết

hoa ? - Các chữ đầu câu, đầu đoạn

+ Li cỏc nhân vật đợc đặt sau dấu

g× ? - Dấu chấm, xuống dòng, ghạch đầudòng

* LuyÖn viÕt tiÕng khã

+ GV đọc : xích lơ, q quắt, lng cịng -HS luyện viết vào bảng

b ViÕt bµi : - HS nhìn bảng chép vào

- GV quan sát hớng dẫn thêm cho HS c Chấm chữa :

- GV đọc lại - HS đổi dùng bút chì sốt lỗi - GV chữa li

- GV thu chấm điểm -> Nhận xÐt bµi viÕt 3 HD lµm bµi tËp :

a Bài tập a : - HS nêu yêu cầu tập

- GV giỳp HS nm vững yêu cầu tập - HS đọc thầm tập xem tranh minh hoạ gợi ý -> làm vo nhỏp

VD : tròn, chẳng, trâu

b Bài tập : - HS nêu yêu cầu tập

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu tập - Lớp làm vào nháp

- tốp nối tiếp lên bảng làm bµi -> Líp nhÉnÐt

- GV gọi HS đọc - 3- HS đ

ứng đọc 11 chữ ghi bảng - HS học thuộc lòng 11 chữ -> GV nhận xét -> lớp chữa

4 Củng cố dặn dò :

- Về nhà học , chuẩn bị sau * §¸nh gi¸ tiÕt häc

Chính tả (Tập chép )

Tiết 13: Trận bóng dới lịng đờng I Mc tiờu:

1 Rèn kỹ viết t¶

- Chép trình bày tả -Làm tập a/b

-Điền 11 chữ vào ô trống bảng tập - Thuộc lòng tên 11 chữ

II Đồ dùng dạy học :

- Bảng lớp viết sẵn tập chép - tờ phiếu khổ to viÕt bµi tËp

III Các hoạt động dạy học :

A KTBC: - HS viÕt bảng , lớp viết vào nháp từ sau : ngo»n ng , nhµ nghÌo, xµo rau, sãng biĨn

-> GV nhËn xÐt B Bµi míi:

1 GTB : ghi đầu 2 HD HS tËp chÐp a HD chuÈn bÞ

- GV đọc đoạn chép bảng - HS ý nghe -> HS đọc lại - GV HD HS nhn xột

+ Những chữ đoạn văn viết

hoa ? - Các chữ đầu câu, đầu ®o¹n …

+ Lời nhân vật đợc đặt sau dấu

g× ? - DÊu chÊm, xuống dòng, ghạch đầudòng

* Luyện viết tiếng khã

+ GV đọc : xích lơ, q quắt, lng còng -HS luyện viết vào bảng

b Viết : - HS nhìn bảng chép vào

- GV quan sát hớng dẫn thêm cho HS c Chấm chữa :

- GV đọc lại - HS đổi dùng bút chì sốt lỗi - GV chữa lỗi

-> NhËn xÐt bµi viÕt 3 HD lµm bµi tËp :

a Bµi tËp a : - HS nêu yêu cầu tập

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu tập - HS đọc thầm tập xem tranh minh hoạ gợi ý -> làm vào nháp

-> GV nhận xét , chốt laị lời giải - HS nêu miệng làm -> lớp nhận xét VD : tròn, chẳng, trõu

b Bài tập : - HS nêu yêu cầu tập

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu tập - Lớp làm vào nháp

- tốp nối tiếp lên bảng làm bµi -> Líp nhÉnÐt

- GV gọi HS đọc - 3- HS đ

ứng đọc 11 chữ ghi bảng - HS học thuộc lòng 11 chữ -> GV nhận xét -> lớp chữa

4 Củng cố dặn dò :

- Về nhà học , chuẩn bị sau * §¸nh gi¸ tiÕt häc

Tự nhiên xã hội

Tiết : Hoạt động thần kinh I Mục tiêu:

Sau bµi häc HS cã khả :

- Nờu c vớ d v phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống

II Đồ dùng dạy học:

- Các hình SGK trang 28, 29

III Các hoạt động dạy học.

1 Hoạt động : Làm việc với SGK

* Mục tiêu: - Phân tích đợc hoạt động phản xạ

- Nêu đợc vài VD phản xạ thờng gặp đời sống

* TiÕn hµnh:

+ B íc : Lµm viƯc theo nhãm

- GV u cầu nhóm trởng điều khiển bạn quan sát hình 1a , 1b đọc mục bạn cần biết Sgk trả lời câu hỏi

- HS chó ý nghe yêu cầu

- nhóm trởng điều khiển bạn quan sát + trả lời câu hỏi

+ B ớc : Làm việc lớp - Đại diện nhóm trình bày kết thảo ln

- C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt , bỉ xung -> GV nhận xét, tuyên dơng

+ Phản xạ ? Nêu vài VD phản xạ thờng gặp đời sống ?

- HS nªu * KÕt luËn :

- GV gäi HS nªu kÕt luËn - HS nªu kết luận , vài HS nhắc lại - GV kết luËn theo SGV

2 Hoạt động : Chơi trò chơi : Thử phản xạ đầu gối phản xạ ứng nhanh

* Mơc tiªu : Có khả thực hành số phản xạ

* Tiến hành :

a Trò chơi 1: Thử phản xạ đầu gối + B ớc :

- GV HD HS thử phản xạ đầu gối - HS chó ý quan s¸t

+ Bíc : Thực hành - HS thử phản xạ đầu gối theo nhãm + Bíc : GV gäi HS lªn thùc hành - Một vài nhóm lên thực hành trớc lớp -> GV khên gợi HS thực hành tốt

- GV giảng thêm : bác sĩ thờng sử dụng phản xạ đầu gối để kiểm tra chức hot ng ca tu sng

b Trò chơi : Ai ph¶n øng nhanh + Bíc : GV hớng dẫn cách chơi

Ngi chi ng thnh vịng trịn, dang tay …

- HS chó ý nghe + Bíc : GV cho HS ch¬i thư - HS ch¬i thư + Bíc : KÕt thúc trò chơi : HS

thua bị phạt hát múa

- GV khen gợi HS có phản xạ nhanh

Theồ duùc

Tiết 13: Ôn chuyển hớng phải, trái Trò chơi : Mèo đuổi chuột I Mục tiêu:

- Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng hàng

- Ôn động tác di chuyển hớng phải, trái Biết cách di chuyển hớng phảI, trái - Chơi trò chơi : " Mèo đuổi chuột " Yêu cầu biét cách chơi tham gia trò chơi

II Địa điểm phơng tiện:

- Địa điểm : Trên sân trờng vệ sinh an toàn nơi tập

- Phơng tiện : còi, kẻ vạch cho phần tập di chuyển hớng trò chơi

III Nội dung phơng pháp:

A Phần mở đầu: 5-

' ĐHNL :

1 NhËn líp : x x x x x x x x x x - Líp trëng tập hợp lớp báo cáo

- GV nhận lớp phỉ biÕn néi dug bµi

2 Khởi động : HK :

- Chạy chậm theo vòng tròn * Trò chơi làm theo hiệu lệnh - Đi vòng tròn vừa vừa hát

B Phần bản:

22-25 ' §HTL : TiÕp tơc «n tËp hµng ngang

dãng hµng x x x x x x x x x x - HS tËp theo tỉ ( tỉ trëng ®iỊu khiĨn )

- GV nhắc, sửa sai cho HS Ôn động tỏc i chuyn hng

phải, trái - Lần : GV huy - Lần 2, cán điều khiển -> GV theo dõi uốn nắn sửa sai cho HS

3 Chơi trò chơi : Mèo đuổi chuột - GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi

- HS chơi trò chơi

-> GV quan s¸t, sưa sai cho HS C Phần kết thúc : 5'

- Đứng tai chỗ vỗ tay hát ĐHXL : - Gv HS hƯ thèng bµi vµ

nhËn xÐt líp x x x x x x x x x x - GV giao bµi tËp vỊ nhµ

Thø ngµy tháng 10 năm 2009

Tự nhiên x héi·

Tiết : Hoạt động thần kinh (tiếp)

I Mơc tiªu:

- Biết vai trị não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người

II §å dïng dạy học:

- Các hình SGK

III Các hoạt động dạy học.

1 Hoạt động 1: Làm việc với SGK.

* Mục tiêu: Phân tích đợc vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ ngời

- Bớc 1: Hoạt động nhóm - Nhóm trởng điều khiển bạn quan sát H1 (30)

+ GV yêu cầu HS dựa vào cách phân tích tiết trớc để trả lời

- C¸c nhãm thảo luận theo yêu cầu hỏi GV

- Khi bất ngờ giẫm phải đinh, Nam có phản ứng nh thÕ nµo?

- Sau rút đinh khỏi dép, Nam vứt đinh vào đâu?…

- Bớc 2: Làm việc lớp - Đại diện nhóm trình bày kết

- Lớp nhËn xÐt, bỉ xung - GV gäi HS rót kÕt luËn? - HS rót kÕt luËn

- Nhiều học sinh nhắc lại * Kết luận: GV nhắc l¹i kÕt luËn

(SGV)

2 Hoạt động2: Thảo luận * Mục tiêu:

Nêu đợc ví dụ cho thấy não điều khiển phối hợp moiu hoạt động thể

* TiÕn hµnh:

- Bớc 1: Làm việc cá nhân - HS đọc ví dụ hoạt động H2 (31) - HS lấy VD thực tế phân tích Bớc 2: Làm việc theo cặp

- số HS trình bày trớc lớp VD để chứng tỏ vai trò não việc điều khiển, phối hợp hoạt động thể

+ Theo em, phận quan thần kinh giúp học ghi nhớ điều học?

- Não - Vai trò não hoạt ng TK

là gì?

- HS nêu

* Kết luận: Não không điều khiển, phối hợp hoạt động thể mà giúp ghi nh

- GV cho HS chơi trò chơi: Thử trí nhớ

IV: Củng cố dặn dò:

- Nêu lại ND bài?

- Về nhà chuẩn bị sau * Đánh giá tiết học

BËn

I Mơc tiªu :

1 Rèn kỹ đọc thnh ting

- Chú ý từ ngữ : lịch, làm lửa, cấy lúa, thổi nấu

- Biết đọc thơ với giọng vui, khẩn trơng, thể hiến bận rộn vật, ngời

2 Rèn kỹ đọc hiểu

- Hiểu nội dung : Mọi ngời vật, em bé điều bận rộn làm cơng việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp phần vo cuc i

3 Học thuộc lòng thơ

II Đồ dùng dạy học.

- Tranh minh hoạ tập đọc SGk

III Các hoạy động dạy học.

A KTBC HS đọc lại tryuện lừa ngựa nói đến câu chuyện muốn khuyên em

B bµi míi

1 Giới thiệu 2 Luyện đọc

a GV đọc diễn cảm thơ - HS ý nghe - GV hớng dẫn cách đọc

b HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc dòng thơ - Mỗi HS nối tiếp đọc dòng thơ

- Đọc khổ thơ trớc lớp - HS nối tiếp đọc - HS giải nghĩa từ - Đọc khổ thơ nhóm - HS đọc theo nhóm

- nhóm tiếp nối c kh th

3 Tìm hiểu + Đọc thầm khổ 1+2

- Mọi vật, ngời xung quanh bé bận

Những việc ? - Trêi thu, bËn xanh, xe bËn ch¹y , mĐ bận hát ru, bà bận thổi nấu - Bé bận việc ? - Bé bận bú, bận ngđ, bËn ch¬i * GV nãi : BÐ bó mĐ, ngđ ngoan, tËp

khãc

Cêi … cịng em bận rộn với

công việc m×nh - HS chó ý nghe

+ HS đọc đoạn - Vì ngời, vật bận mà

vui

- HS nªu theo ý hiểu

VD : việc có ích mang l¹i niỊm vui …

Víi công việc ? Em có bận rộn

- HS tự liên hệ Mà vui không ?

4 Học thuộc lòng thơ

- GV đọc diễn cảm thơ - HS ý nghe -1 HS đọc lại - GV HD HS đọc thuộc lịng

khỉ,

- HS đọc theo dãy, nhóm, cá nhân

Cả - HS thi đọc thuộc khổ,

-> líp nhËn xÐt bình chọn -> Gv nhận xét ghi điểm

5 Củng cố dặn dò

- Nêu lại nội dung - HS nêu - Về nhà học bài, chuẩn bị sau

- Đánh giá tiết học

Toán

Tiết 33: Gấp số lên nhiều lần A- Mục tiêu:

- HS bit gii toán gấp số lên nhiều lần cách lấy số nhân với số lần

- RÌn KN tính giải toan - GD HS chăm học toán

B- Đồ dùng:

GV : Bảng phô- PhiÕu HT HS : SGK

C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Tỉ chøc : 2/ Bµi míi :

a) H§ 1: HD thùc hiƯn gấp số lên nhiều lần

- Nêu BT: Đoạn thẳng AB dài 2cm, đoạn thẳng CD gấp lần đoạn thẳng AB Hỏi đoạn thẳng CD dài xăng- ti- mét?

- HD HS v s ( vừa vẽ vừa HD) + Đoạn thẳng AB dài 2cm, coi phần Đoạn CD phần nh - Tìm độ dài đoạn thẳng CD?

- Vậy để tìm độ dài đoạn thẳng CD ta lấy độ dài đoạn thẳng AB nhân với số lần l

- Đọc viết lời giải?

+ Đây BT gấp số lên nhiều lần

- Muốn gấp 2cm lên lần ta làm ntn? - Muốn gấp 4kg lên lần ta làm ntn? - Muốn gấp số lên nhiều lần ta

- Hát

- Nêu lại toán - VÏ s¬ då

- LÊy + + = 6(cm) hc x = 6( cm)

Độ dài đoạn thẳng CD là: 2 x = 6( cm)

Đáp số: cm - 2cm x = cm

- 4kg x = 20 kg

- Ta lấy số nhân số lần - HS đọc

lµm ntn?

b) HĐ 2: Thực hành: * Bi 1: - c ?

- Năm em mÊy ti ? - Ti chÞ ntn so víi ti em ? - BT yêu cầu tìm ?

- BT thuộc dạng toán ? - Chấm bài, nhận xét * Bài 2( Tơng tự 1) * Bài 3: - Đọc ND cột?

- Mun tìm số nhiều số cho ta làm ntn ?

- Muốn tìm số gấp số cho số lần ta làm ntn?

- Chữa bài, cho điểm

3/ Củng cố:

- Muốn gấp số lên số lần ta làm ntn?

* Dặn dò: Ôn lại

- tuổi

- Tuổi chị gấp lần tuổi em - Tìm tuổi chị

- Gấp số lên nhiều lần.- HS làm

Bài giải Năm tuổi chị là:

6 x = 12( tuổi) Đáp số: 12 tuổi - HS đọc

- Lấy số cho cộng phần - Lấy số cho nhân số lần - Làm phiếu HT- HS chữa - HS đồng

Theồ duùc

Tiết 14: Trò chơi : §øng ngåi theo hiƯu lƯnh

I Mơc tiªu:

- Tiếp tục ơn tập hợp theo hàng ngang, dóng hàng Biết thực đợc động tác

- Ôn động tác chuyển hớng phi, trỏi

- Chơo trò chơi " Đứng ngồi theo hiệu lệnh " Yêu cầu biết cách chơi tham gia trò chơi

II Địa điểm phơng tiện :

- Trên sân trờng, VS an toàn nơi tập

- Phng tin : K vạch số cột mốc để tập chuyển hớng chơi trò chơi

III Néi dung phơng pháp lên lớp :

Nội dung Định l-ợng

Phơng pháp tổ chức

A Phần mở đầu : – '

1 NhËn líp : - §HTT: x x x x x - Lớp trởng tập hợp, báo cáo sĩ số x x x x x - GV nhận lớp , phổ biến ND yêu

cầu giê häc

x x x x x

2 Khởi động :

B Phần : 22 25 ' ĐHTL : Ôn tập hợp hàng ngang, dãng

hµng

x x x x x x x x x x - C¸n sù chØ huy – GV uèn n¾n

sửa sai cho HS Ôn động tác chuyển hớng

phải, trái

- GV iu khin ln - lần cán điều khiển - GV uốn nắn giúp đỡ HS cha thực tốt HTL :

3 Chơi trò chơi : Đứng ngồi theo

Lệnh - GV nêu tên trò chơi, cách

chơi

- HS chơi thử - HS chơi thật

ĐHTC : x x x x x

x x x x x

x x x x x

C PhÇn kÕt thóc 5' §HXL :

- §i chËm theo vòng tròn vừa vừa

Hát x x x x

x

- GV hƯ thèng bµi vµ nhËn xÐt x x x x - GV giao BTVN x x x x

x

Thứ năm ngày 08 tháng 10 năm 2009

Luyện từ câu

Tit : ễn v t hoạt động , trạng thái , so sánh

I Mơc tiªu:

2 Tìm đợc từ ngữ hoạt động, trạng tháI tập đọc Trận đấu bóng dới lịng đờng.

II Đồ dùng dạy học:

- băng giấy ( băng viết câu thơ, khổ thơ ) ë BT1 - Bót d¹

III Các hoạt ng dy hc:

A KTBC: - HS lên bảng làm lại BT2 tiết TLV tuần -> GV + HS nhËn xÐt

B Bµi míi:

1 GTB : ghi dầu HD làm tËp : a Bµi tËp :

- GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu tập - Lớp làm vào nháp

- GV gọi HS lên bảng làm Gạch d-ới ngững dòng thơ chứa hình ảnh so sánh

- HS lên bảng làm a Trẻ em nh búp cành b Ngôi nhà nh trẻ thơ

c Cây pơ mu in nh ng ời đ ứng canh d Bà nh chín

-> Cả lớp nhận xét -> GV nhận xét chốt lại li ỳng

- GV nói thêm : Các hình ảnh so sánh câu thơ so sánh vật với ngời

- HS ý nhge

- Cả lớp làm vµo vë b Bµi tËp :

- GV gọi HS nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu tập + Các em cần tìm tõ ng÷ chØ

hoạtr-ờng động chơi bóng bạn nhỏ đoạn ?

- đoan gần hết đoạn + Cần tìm từ ng ch thỏi ca

Quang bạn vô tình gây

nạn cho cụ già đoạn ? - Cuối đoạn 2,

- HS đọc thầm đoạn văn, trao đổi theo cp lm bi

-GV gọi HS lên bảng làm - 3- HS lên bảng làm -> C¶ líp nhËn xÐt

-> GV nhận xét, kết luận lời giải a Chỉ hoạt động : cớp bóng, bấm bong, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, sút bóng, chúi

b Chỉ hoạt động : hoảng sợ, tái ngời C Bài tập :

- GV gọi Hs nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu tập

- Hs đọc yêu cầu TLV cuối tuần

- GV gọi HS khá, giỏ đọc lại văn

của - HS đọc lại văn

- GV giúp Hs nắm vững yêu cầu tập - HS làm cá nhân - GV gọi HS đọc -> GV viết nhanh

-> Cả lớp nhận xét -> GV chốt lại li gii ỳng

C Củng cố dặn dò :

- Nhắc ND vừa học ? - HS - Về nhà học chuẩn bị sau

* Đánh giá tiết học

Tiết 34: luyện tËp A- Mơc tiªu:

- Cđng cè vỊ thùc gấp số lên nhiều lần Thực phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số

- Rèn KN tính giải toán - GD HS chăm học

B- Đồ dùng:

GV : B¶ng phơ- PhiÕu HT HS : SGK

C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Tæ chøc: 2/ KiĨm tra:

- Mn gÊp mét sè lªn nhiỊu lần ta làm

ntn?

- Nhận xét, cho ®iĨm

3 Bµi míi

* Bµi 1:

- Muốn điền đợc số vào ô trống ta làm ntn?

- ChÊm bµi , nhËn xÐt * Bµi 2: TÝnh

- Nêu cách đặt tính thứ t thc hin phộp tớnh?

- Chữa bài, nhận xÐt * Bµi 3:

- Đọc đề? Tóm tắt?

- ChÊm bµi, nhËn xÐt * Bµi 4:

- HD HD vẽ đoạn thẳng AB dài 6cm - Muốn vẽ đoạn thẳng CD ta làm ntn? - Tính di on thng CD?

- Tiến hành tơng tự với phần c)

- Hát

- 2- HS nêu - HS khác nhận xét

+ Ta thực phép nhân - gấp lần 40 - gấp lần 63 - gấp 10 lần 40 - HS nêu- làm phiếu HT - HS làm b¶ng

12 14 35

x x x

72 98 210

- Làm Bài giải

Buổi tập múa có số bạn nữ là: 6 x 3= 18( bạn)

Đáp số: 18 bạn nữ - HS vÏ

- Tính độ dài đoạn CD - x = 12cm

4/ Cñng cố:

Trò chơi" Ai nhanh hơn?"

- cm gấp lần bao nhiêu? - 6l gấp lần bao nhiêu? - 3kg gấp lần bao nhiêu? * Dặn dò: Ôn bảng nhân

- Bằng 20cm - Bằng 48l - B»ng 21kg

ChÝnh t¶ (Nghe viÕt)

TiÕt 14: BËn

I Mơc tiªu :

-Nghe viết tả; trình bày khổ thơ, dong thơ chữ -Làm tập điền tiếng có vần

-Làm tập a/b

II Đồ dùng dạy học

- Bảng lớp viết lần tập

- Mấy từ giấy khổ to kẻ bảng làm BT 3a

III Các hoạt động dạy học

A KTBC: - HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp theo lời đọc GV : Tròn trĩnh, chảo sán, giò chả

- HS đọc thuộc lòng tên 11 chữ cuối bảng chữ B bi mi:

1 GTB ghi đầu a HD HS chuÈn bÞ

- GV đọc lần khổ thơ - HS ý nghe - HS đọc lại - GV HD HS nhn xột chớnh t

+ Bài thơ viết theo thể thơ ? - Thơ chữ

+ Những chữ cần viết hoa ? - Các chữ đầu dòng thơ + Nên bắt đầu viết từ ô vào

vở ?

- Viết lùi vào ô - GV cho HS luyện viÕt tiÕng khã

+ GV đọc : thổi nấu, hát ru … - HS luyện viết vào bảng -> GV quan sát sửa sai cho HS

b GV đọc - HS nghe viết vào v

- GV theo dõi, uốn nắn sửa sai cho HS

c Chấm, chữa

- GV đọc lại - HS đổi dùng bút chì sốt lỗi - GV thu chấm điểm

- GV nhËn xÐt bµi viÕt 3 Híng dÉn lµm bµi tËp

a tập - HS đọc yêu cầu tập

- GV mời HS lên bảng thi lamg tập

- HS lên bảng làm - Lớp nhận xét -> GV nhận xét chốt lại lời giải

Nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cời, sắt hoen

Gỉ, hèn nhát

b Bài tập ( a) - HS nêu yêu cầu tập - HS làm vào nháp - GV dán phiếu viết sẵn cho mét sè

HS lµm bµi

- HS dán bảng - Cả lớp nhận xét -> Gv nhận xét , kết luận

+ Trung : trung thành, trung kiên

+ Chung : chung thuỷ, chung sức,… - Lớp sửa chữa vào + Chai : chai sạn, chai tay,…

4 Củng cố dặn dò : - Nêu lại ND

- Về nhà học , chuẩn bị sau * Đánh giá tiết học

Thứ ngày 09 tháng 10 năm 2009

Thuỷ coõng

Tiết : Gấp, cắt, dán hoa ( tiết 1) I Mơc tiªu:

-Biết cách gấp, cắt, dán bơng hoa ngơi cánh - Trang trí đợc bơng hoa theo ý thích - Hứng thú học gấp, cắt, dán hình

II ChuÈn bị:

- Mẫu hoa cánh,4 cánh, cánh - Tranh qui trình gấp, cắt,dán

- Giấy trắng, màu, kéo… III Các hoạt động dạy học T/gia

n

Néi dung '

15'

1.Hoạt động1:

GV híng dÉn häc sinh

- GV giíi thiƯu mÉu sè b«ng hoa c¸nh

4 c¸nh, c¸nh

- C¸c hoa có màusắc nh nào?

- Các cánh hoa giống không ?

- Khoảng cách cánh hoa ? 2 Hoạt động :

- GV HD mÉu

Quan sát nhận xét - HS quan sát

- Màu sắc khác - Có giống

Khoảng cách

- HS quan- HS lên bảng thực -> nhận xét sá

a Gấp cắt hoa cánh

b Gấp, cắt hoa cánh, cánh

3 Thùc hµnh :

- GV gäi HS thao tác lại

- GV tổ chức cho HS thực hành - GV quan sát, HS

IV Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét chuẩn bị tinh thần học tập kỹ thực hành - Dặn dò chuẩn bị sau

-HS quan s¸t

Dán hình bơng hoa - Vẽ thêm cành,lá để trang trí

- 2- HS thao tác lại bớc gấp cắt -HS thực hành theo nhóm

Toán

Tiết 35: Bảng chia 7 A- Mơc tiªu:

- Thành lập bảng chia dựa vào bảng nhân áp dụng để giải tốn có lời văn

- RÌn trÝ nhí KN tínhd - GD HS chăm học

B- Đồ dùng:

GV : Các bìa có chấm tròn - Bảng phụ- Phiếu HT HS : SGK

C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Tỉ chøc: 2/ KiĨm tra:

- §äc HTL bảng nhân ? - Nhận xét, cho điểm

3/ Bài mới:

a) HĐ 1: Lập bảng chia

- Gắn bìa có chấm tròn Hỏi: đợc lấy lần? Viết phép tính? - Trên bìa có chấm trịn, biết có chấm trịn Hỏi có bìa?

- Nêu phép tính tơng ứng? - Vậy chia đợc mấy?

+ Tơng tự với phép tính cịn lại để hồn thành bảng nhân

- Nhận xét số bị chia? sè chia? Th¬ng?

b) HĐ 2: Luyện tập: * Bài 1:- Đọc đề? - Nhận xét, cho điểm

- H¸t

2- HS đọc

- đợc lấy lần x =

- tÊm b×a : = 1( tÊm) : =

- LuyÖn HTL

- HS đọc bảng chia 7( CN, nhóm, ĐT)

- SBC tăng dần từ đến 70, hai SBC liền nhau đơn vị - Số chia

* Bµi 2:

- BT yêu cầu gì?

- Vỡ ta tính đợc thơng dựa vào phép nhân?

- ChÊm bµi, nhËn xÐt * Bµi 3:

- Đọc đề?

- BT cho biÕt g×? - BT hỏi gì?

- Chấm, chữa

4/ Củng cố:

- Đọc bảng chia 7?

* Dặn dò: Ôn bảng chia

- Nêu KQ

+ Lµm phiÕu HT - TÝnh nhÈm

- Vì lấy tích chia cho thừa số đợc thừa số

7 x = 35 x = 28 35 : = 28 : = 35 : = 28 : = - HS nªu

- Có 56 HS xếp thành hàng - Mỗi hàng có HS ? - Lm v

Bài giải

Mỗi hàng có số häc sinh lµ: 56 : = 8( häc sinh)

Đáp số: học sinh - HS thi c

Tập làm văn

Nghe kể : Không nỡ nhìn Tập tổ chức họp

I Mơc tiªu :

1 Rèn kỹ nghe nói : Nghe kể câu chuyện khơng nỡ nhìn, nhớ nội dung truyện, hiểu điều câu chuyện muốn nói, kể lại

2 Tiếp tục rèn kỹ tổ chức họp : Biết bạn tổ tổ chức họp trao đổi số vấn đề liên quan tới trách nhiệm HS cộng đồng

II §å dïng d¹y häc :

- Tranh minh ho¹ trun SGK

- Bảng lớp viét gợi ý kể chun cđa BT bíc tỉ chøc cc häp

III hoạt động dạy học

A KTBC: - HS đọc lại viết : Nhớ lại buổi đầu học - GV + HS nhn xột

B dạy : 1 GTB ghi đầu 2 HD HS làm tập a Bµi tËp :

- GV gäi HS nêu yêu cầu Bài tập - HS nêu yêu cầu Bài tập - GV yêu cầu lớp quan s¸t tranh

minh hoạ truyện, đọc thầm câu hỏi gợi ý

- HS quan sát tranh đọc thầm câu hỏi gợi ý

- GV kÓ chun - HS chó ý nghe

xe buýt ?

+ Bà cụ bên cạnh hỏi anh điều ? Cháu nhức đầu ? có când dầu xoa không ?

+ Anh tr li ? - Cháu khơng nỡ nhìn cụ già phụ nữ phải đứng

- GV kÓ lÇn - HS chó ý nghe

- GV gäi HS giái kĨ - HS giái kĨ l¹i chun - Tõng cỈp HS tËp kĨ -> líp nhËn xÐt, b×nh chän + Em cã nhËn xÐt g× vỊ anh

niên ?

- HS phát biểu theo ý -> GV chốt lại tính hôi hài cđa c©u

chun

- HS chó ý nghe

b Bài tập : - HS đọc lại trình tự bớc họp

- GV nhắc HS cần chọn nội dung vấn đề

đợc tổ quan tâm - Từng tổ làm vịêc theo trình tự + Chỉ định ngời đóng vai tổ trởng +Tổ trởng chọn ND họp

+ Häp tỉ

-> GV theo dâi HD c¸c tỉ häp - 2- tæ thi tæ chøc cuéc häp -> lớp nhận xét

3 Củng cố dặn dò : - Nêu lại ND ? (1 HS)

- Về nhà học baìu chuẩn bị sau * §¸nh gi¸ tiÕt häc

TËp viÕt

TiÕt : Ôn chữ hoa E, Ê

I, Mơc tiªu :

-Viết chữ E (1 dòng); chữ Ê (1 dòng) -Viết tên riêng Ê - đê (1 dòng)

-Viết câu ứng dụng (1 dũng)

II Đồ dùng dạy học :

-Méu ch÷ E , £

- Từ Ê- đê câu tục ngữ dịng kẻ li

III Các hoạt động dạy học :

A KTBC: HS nhắc lại từ câu ứng dụng tuần Lớp viết bảng : Kim Đồng, Dao B Bài mới:

- GV yêu cầu HS quan sát vào VTV - HS quan sát - Tìm chữ hoa ? - Chữ , E , Ê

- GV treo chữ mẫu - HS quan sát

- GV vừa viết mẫu vừa nhắc lại qui trình

ViÕt

E Ê - HS chó ý quan s¸t

- GV đọc E, Ê - HS tập viết bảng ( lần ) -> GV quan sát , sửa sai cho HS

b Lun viÕt tõ øng dơng.

- GV gọi HS đọc - HS đọc từ ứng dụng

- GV giới thiệu : Ê- đê ngời dân tộc

Thiểu số, có 270.000 ngời - GV đọc : Ê - đê

- GV HD HS viÕt:

Ê - đ ê

- HS lun viÕt b¶ng

- GV : quan sát sửa sai c Tập viết câu ứng dông.

- GV gọi HS đọc câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng - GV giúp HS hiểu ND câu tục ngữ :

Anh

Em thơng yêu nhau, sống hoà thuận

- GV đọc Ê - đê, Em - HS luyện viết bảng -> GV quan sát, hớng dẫn em viết

dúng nét, độ cao, khoảng cách

- HS viết 4 Chấm chữa

- GV thu chấm điểm

- GV nhận xét - HS chó ý nghe

5 Cđng cỉ dỈn dò. - Nêu lại ND

- VN học chuẩn bị sau - Đánh giá tiết học

Tuần Thứ ngày 12 tháng 10 năm 2009

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ

I.MôC TI£U A Tập đọc :

- Bước đầu đọc kiểu câu , biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Đọc các từ tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ Chú ý các từ ngữ :sải cánh, ríu rít, vệ cỏ, mệt mỏi,…

- Đọc các kiểu câu : câu kể, câu hỏi

- Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật (đám trẻ, ông cụ)

2.Đọc hiểu:

- Hiểu ý nghĩa : Mọi người cộng đồng phải quan tâm đến nhau ( Trả lời CH 1,2,3,4, )

- Hiểu nghĩa các từ truyện (sếu, u sầu, nghẹn ngào)

- Nắm cốt truyện ý nghĩa câu chuyện B.Kể chuyện

 Rèn kỹ nói : Biết nhập vai bạn nhỏ truyện, kể lại tòan câu chuyện ; giọng kể tự nhiên, phù hợp với diễn biến câu chuyện

 Rèn kỹ nghe , kể lại đoạn câu chuyện

II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :

 Tranh minh họa đọc sách giáo khoa  Tranh ảnh đàn sếu (hoặc sếu)

 Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

T P Ậ ĐỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

Hai, ba HS đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi nội dung Bận

 GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới + Giới thiệu

HS quan sát tranh giới thiệu -Nghe GV giới thiệu

Hoạt động : Luyện đọc

a.Giáo viên đọc diễn cảm toàn

b.Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

HS nối tiếp đọc

sinh nối tiếp đọc đọan -Đọc câu

-Đọc đoạn trước lớp

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -Gv giải thích từ khó

-Đọc đọan nhóm

-5 nhóm học sinh nối tiếp đọc đọan

Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

-HS đọc thầm đọan 1, trả lời

+Các bạn nhỏ đâu ? +Đi nhà sau dạo chơi +Điều gặp đường khiến các bạn

nhỏ phải dừng lại ?

+Các bạn gặp cụ già ngồi ven đường, vẻ mệt mỏi, cặp mắt lộ vẻ u sầu +Các bạn quan tâm đến ông cụ thê

nào ?

+Các bạn băn khoăn trao đổi với Có bạn đoán cụ bị ốm, có bạn đoán cụ bị cái Cuối tốp đến tận nơi hỏi thăm ơng cụ

+Vì các bạn quan tâm đến ông cụ ?

+Vì các bạn đứa trẻ ngoan nhân hậu Các bạn muốn giúp đỡ ông cụ -Học sinh đọc thầm đoạn 3,4 trả lời :

+Ông cụ gặp chuyện buồn? +Cụ bà bị ốm nặng nằm bệnh viện khó qua khỏi

+Vì trị chuyện với các bạn nhỏ, ơng cụ thấy lịng nhẹ hơn?

+HS trao đổi theo nhóm phát biểu -HS đọc thầm đoạn trao đổi nhóm để đặt

tên khác cho truyện

HS trao đổi tìm tên khác cho truyện -Câu chuyện muốn nói với em điều ? Gọi học sinh phát biểu

GV chốt lại : Các ban nhỏ chuyện không giúp cụ già cụ cám ơn

các bạn các bạn làm cho cụ thây lịng nhẹ Câu chuyện muốn nói với các em người phải tâm đến Sự quan tâm sẵn sàng chia sẻ người xung quanh làm cho người cảm thấy lo lắng buồn phiền dịu bớt sống tốt đẹp

Hoạt động : Luyện đọc lại

Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật

 Cách tiến hành :

-Tổ chức cho hocï sinh thi đọc lại -4 HS nối tiếp thi đọc các đọan 2,3,4,5