bai soan lop 3 tuan 5,6

Thø t ngµy 8 th¸ng 9 n¨m 2010 Tiết 1 :Toán : XEM ĐỒNG HỒ (tiếp theo) I . MỤC TIÊU * Kiến thức: Biết cách xem đồng hồ khi kim phút chỉ ở các số từ 1 đến 12 , và đọc được theo hai cách , chẳng hạn : 8 giờ 35 phút “ hoặc “ 9 giờ kém 25 phút” . * Kĩ năng:-Củng cố biểu tượng về thời gian và hiểu biết về thời điểm làm các công việc hằng ngày của HS . * Thái độ:-Giáo dục HS biết quý trọng thời gian. II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC * Giáo viên:-Mặt đồng hồ bằng bìa ( có kim ngắn , kim dài , có ghi các số , có vạch chia giờ , phút . Đồng hồ để bàn ( loại chỉ có 1 kim ngắn và một kim dài ) -Đồng hồ điện tử * Học sinh:-Đồng hồ điện tử, vở , SGK III . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 . Ổn định 2 . Kiểm tra - GV kiểm tra một số vở bài tập - GV nhận xét 3 . Bài mới  Giới thiệu bài:GV GT trực tiếp, ghi tựa  Hướng dẫn HS cách xem đồng hồ và nêu thời diểm theo 2 cách - GV cho HS quan sát đồng hồ trong khung thứ nhất và nêu : “Các kim đồng hồ chỉ 8 giờ 35 phút” Vậy em thử nghĩ xem còn bao nhiêu phút nữa thì đến 9 giờ ? GV : Vậy có thể nói 8 giờ 35 phút hay 9 giờ thiếu 25 phút đều được . Tương tự GV hướng dẫn các thời điểm ở các đồng hồ tiếp theo bằng 2 cách .  Thực hành : Bài 1 : Đồng hồ chỉ mấy giờ? Bài 2 :Quay kim đồng hồ để đồng hồ chỉ: 3 giờ 15, 9 giờ kém 10, 4 giờ kém 5 phút. Bài 4 : Xem tranh rồi trả lời câu hỏi GV HD HS quan sát kĩ hình vẽ a), Nêu thời điểm tương ứng trên đồng hồ rồi trả lời câu hỏi tương ứng trong phần a ) . 4 .Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét tiết học - Về học thuộc bảng nhân chia từ 2 – 5 3 HS nhắc lại HS tính nhẩm miệng ( 5 ; 10 ; 15 ; 20 ; 25 ) còn 25 phút nữa là đến 9 giờ . HS quan sát mẫu rồi đọc theo 2 cách .sau đó HS trả lời lần lượt theo từng đồng hồ rồi chữa bài . - HS thực hành trên mặt đồng hồ bằng bìa , sau đó 2 HS nêu vị trí trong từng trường hợp tương ứng , từng em so sánh với bài làm của mình (sửa sai ) - HS đọc yêu cầu bài tập - HS nêu lại . Tiết 2 :Tập đọc: QUẠT CHO BÀ NGỦ I . MỤC ĐÍCH YÊU CẦU * Kiến thức : Biết ngắt đúng nhịp giữa các dòng thơ, nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khỏ thơ. * Kĩ năng : Hiểu tình cảm yêu thương, hiếu thảo của bạn nhỏ trong bài thơ đối với bà.( trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa, thuọc cả bài thơ) * Thái độ : Giáo dục HS biết yêu thương và chăm sóc ông bà cha mẹ . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC * Giáo viên:Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Bảng phụ viết những khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc và HTL . * Học sinh: Sách tiếng việt lớp 3 tập một III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A . Ổn định B , Kiểm tra bài cũ - GV nhận xét ghi điểm C , Bài mới 1; GTB Tiếp tục chủ đề Mái ấm , bài thơ quạt cho bà ngủ sẽ giúp các em thấy tình cảm của một bạn nhỏ với bà của bạn như thế nào . GV ghi tựa 2 ; Luyện đọc a, GV đọc bài thơ ( với giọng , dịu dàng , tình cảm ) * Hướng dẫn HS luyện đọc kết giải nghĩa từ: +Yêu cầu học sinh đọc từng từng dòng thơ. - Lần 1 đọc liền mạch giáo viên theo dõi sửa sai khi học sinh phát âm sai. - Lần 2 đọc lô- gic +đọc từng khổ thơ trước lớp. - Lần 1 đọc liền mạch. - Lần 2 đọc cuốn chiếu .Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ khó . - Lần 3 Dọc nối tiếp liền mạch. + Yêu cầu học sinh đọc từng khổ thơ trong nhóm. + Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh. 3 , Hướng dẫn tìm hiểu bài - Bạn nhỏ trong bài thơ đang làm gì ? 2 HS tiếp nối nhau kể lại 4 đoạn của câu chuyện “Chiếc ao len ”và trả lời các câu hỏi về nội dung mỗi đoạn . 3 HS nhắc lại HS đọc nối tiếp - mỗi em 1 dòng thơ (hai lựợt) . Sau đó lần lượt tự đứng lên đọc nối tiếp đến hết bài thơ . (2 lượt) HS đọc từng khổ thơ HS đọc từng khổ thơ theo nhóm Từng cặp HS đọc Cả lớp đọc đồng thanh (cả bài)với giọng vừa phải . HS đọc thầm và trả lời câu hỏi . HS đọc thầm bài thơ … quạt cho bà ngủ . … mọi vật đều in lặng như đang ngủ : ngấn nắng ngủ thiu thiu trên tường , cốc chén nằm im , hoa cam , hoa khế ngoài vườn chín lặng lẽ , chỉ có một chú chích choè đang hót … bà mơ thấy cháu đang quạt hương thơm tới . - Cảnh vật trong nhà , ngoài vườn như thế nào ? - Bà mơ thấy gì ? - Vì sao có thể đoán bà mơ như vậy ? - Qua bài thơ , em thấy tình cảm của cháu với bà như thế nào ? 4 . Hướng dẫn học thuộc lòng bài thơ . GV hướng dẫn HS học thuộc từng khổ thơ , cả bài thơ , theo cách xoá dần từng dòng , từng khổ 5 , Củng cố - dặn dò Giáo duc HS phải biết yêu quý ông bà cha mẹ - GV nhận xét tiết học - Về nhà HTL bài thơ HS trao đổi nhóm rồi trả lời . + Vì cháu đã quạt cho bà rất lâu trước khi bà ngủ thiếp đi nên bà mơ thấy cháu ngồi quạt . + Vì trong giấc ngủ bà vẫn ngửi thấy hương thơm của hao cam , hoa khế . + Vì bà yêu cháu và yêu ngôi nhà của mình - HS đọc thầm bài thơ HS thi học thuộc bài thơ dưới các hình thức nâng cao dần . HS hai tổ thi nhau đọc tiếp sức . 2 – 3 HS đọc thuộc cả bài thơ Tiết 3 :Chính tả : NGHE –VIẾT: CHIẾC ÁO LEN I . MỤC TIÊU . * Kiến thức:-Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. * Kĩ năng:-Làm đúng BT 2 a/b hoặc bài tập CT phương ngữ do GV soạn. - điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng ( BT3) * Thái độ : -Giáo dục HS ý thức biết yêu quý và giúp đỡ những người thân trong gia đình II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC * Giáo viên:Bảng phụ viết 3 nội dung bài tập (3) * Học sinh:Sách tiếng việt 3 tập 1, vở chính tả, bảng con III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động của giáo viên 1 . Ổn định 2. Kiểm tra bài cũ GV nhận xét sửa sai 3 . Dạy bài mới - GTB :GV nêu mục đích , yêu cầu của tiết 2 . Hướng dẫn nghe - viết - GV hương dẫn chuẩn bị . Vì sao Lan ân hận ? * Hướng dẫn HS nhận xét ; - Những chữ nào trong doặn văn cần viết hoa ? - Lời Lan muốn nói với mẹ đặt trong dấu câu gì ? * Hướng dẫn viết từ khó : Hoạt động của HS 2 –3 HS viết bảng lớp . Cả lớp viết bảng con các từ :xào rau , gắn bó , nặng nhọc , khăn tay , khăng khít . 3 HS nhắc lại -2 HS đọc đoạn 4 của bài Chiếc áo len …vì em đã làm cho mẹ phải lo buồn , làm cho anh phải nhường phần mình cho em . … viết hoa chữ cái đầu đoạn ,đầu câu , tên riêng của người . - GV theo dõi uốn ắn * GV đọc cho các em viết bài . GV nhác nhở , uốn ắn các em tư thế ngồi viết , chữ viết , nhát là những HS thương mắc lỗi chính tả . * Chấm chữa bài : GV châm 5 – 7 bài ; nhận xét tùng bài về các mặt : nội dung bài chép (đúng/ sai) chữ viết (đúng /sai , sạch / bẩn , đẹp / xấu)cách trình bày :đúng /sai , đẹp / xấu ) 3 . Hướng dẫn làm bài tập chính tả GV cùng cả lớp nhận xét về nội dung lời giải , phát âm , kết luận bài làm đúng . 4 . Củng cố – Dặn dò GV nhận xét tiết học nhắc nhở các em khắc phục những thiếu sót . … dấu hai chấm và dấu ngoặc kép . HS viết bảng con các từ : ấm áp , xin lỗi , xấu hổ , vờ ngủ … HS chép bài vào vở . - Chữa bài : HS tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề vở . HS điền vào chỗ trống để có các từ : … cuộn tròn ; chân thật ; chậm trễ HS chép bài vào vở . - Chữa bài : HS tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề vở . HS điền vào chỗ trống để có các từ : … cuộn tròn ; chân thật ; chậm trễ - HS các nhóm tiếp nối nhau viết : g = giê ; gh = giê hát ; gi = giê i ; - Cả lớp nhận xét về chính tả , Tiết 4 : Tập viết: ÔN CHỮ VIẾT HOA B I . MỤC TIÊU * Kiến thức : -Viết đúng chữ hoa B( 1 dòng), H,T ( 1 dòng); Viết đúng tên riêng Bố Hạ ( 1 dòng ) và câu ứng dụng: Bầu ơi chung một giàn ( 1 lần ) bằng chữ cỡ nhỏ. . * Kĩ năng : Rèn kĩ năng viết chữ hoa B,H,T * Thái độ :-Giáo dục HS đức tính cẩn thận, tỉ mỉ. II . ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC * Giáo viên:Mẫu chữ viết hoa : B,H,T Các chữ Bố Hạ, câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li . * Học sinh:Vở tập viết 3 tập 1 , bảng con , phấn . III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 . Ổn định 2 . Kiểm tra sự chuẩn bị của HS -GV kiểm tra HS vở viết ở nhà (trong vở tập viết - GV nhận xét 3 . Bài mới  Giới thiệu bài GV nêu mục đích , yêu cầu của tiết học HS hát một bài 1HS nhắc lại câu ứng dụng đã học ở bài trước . 2 HS viết bảng lớp . Cả lớp bảng con từ : Âu lạc , ăn quả … GV ghi ta Hng dn vit bng con Luyn vit ch hoa GV vit mu ,kt hp nhc li cỏch vit tng ch *Luyn vit t ng dng B H -GV gii thiu: B H l tờn mt xó huyn Yờn Th , tnh Bc Giang , ni cú ging cam ngon ni ting . -GV a mu ch B H - GV nhn xột sa sai Luyn vit cõu ng dng GV giỳp cỏc em hiu ni dung cõu tc ng : Khuyờn bu v bớ tuy rng khỏc ging nhng mc trờn cựng mt gin . Khuyờn ngi trong mt nc yờu thng , ựm bc ln nhau . * Hng dn vit vo v tp vit - GV nờu yờu cu + Vit hoa ch B : 1 dũng. + Vit cỏc ch H v T : 1 dũng. + Vit tờn riờng B H 2 dũng + Vit cõu tc ng : 2 ln -GV nhc nh cỏc em ngi ỳng t th , hng dn cỏc en vit ỳng nột , cao v khong cỏch gia cỏc ch , trỡnh by cõu tc ng theo ỳng mu . 4 . Cng c GV thu v chm bi mt s em -Nhn xột 5 . Nhn xột dn dũ GV nhn xột tit hc -V nh vit phn cũn li , hc thuc cõu ng dng. HS nhc li - HS tỡm cỏc ch hoa cú tờn riờng : B , H , T - HS vit tng ch ( B ; H ; T)trờn bng con - HS c t ng dng HS c t HS nhn xột ch vit. HS vit bng con : B H 3 HS c cõu ng dng HS nhn xột cu to ca cõu ng dng, cỏch vit. HS vit bng con t ng dng : Bu , Tuy ; C lp c cõu ng dng : Bu i tng ly bớ cựng Tuy rng khỏc ging nhng chung mt gin HS vit vo v . Thứ t ngày 15 tháng 9 năm 2010 Tiết 1: Toán. BảNG NHâN 6 I. Mục tiêu: Giúp học sinh.- Tự lập đợc và học thuộc lòng bảng nhân 6. - Củng cố ý nghĩa của phép nhân và giải bài toán bằng phép nhân. II. Đồ dùng: Các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1- Hoạt động 1. - Trả bài kiểm tra và nhận xét về bài làm của học sinh 2- Hoạt động 2. * Giới thiệu, ghi bài. - Học sinh lắng nghe. - Nhắc lại đề bài. a) Lập bảng nhân 6. - Cho học sinh quan sát tấm bìa có 6 chấm tròn. Hỏi. + 6 chấm tròn đợc lấy 1 lần, ta lấy đợc bao nhiêu chấm tròn? - GV: 6 đợc lấy 1 lần, ta viết: 6 x 1 = 6 - Cho học sinh nhắc lại. + 6 chấm tròn đợc lấy 2 lần, ta đợc bao nhiêu chấm tròn? + 6 đợc lấy 2 lần viết thành phép nhân nh thế nào? + Chuyển 6 nhân 2 thành phép cộng? + Nêu kết quả phép cộng: 6 + 6 = ? + Vậy 6 x 2 bằng bao nhiêu? - Yêu cầu học sinh đọc 2 phép tính nhân vừa lập. - Làm thế nào để tìm đợc 6 x 3? GV ghi: 6 x 3 = 6 + 6 + 6 = 18 GV ghi: 6 x 3 = 18 (thẳng với 6x1 và 6x2) - Yêu cầu học sinh đọc 3 phép nhân vừa lập. b) HDHS lập các c/ thức còn lại của bảng nhân 6. - GV phân công mỗi nhóm tự lập 1 công thức còn lại của bảng nhân 6 rồi cử đại diện lên bảng báo cáo kết quả để hoàn chỉnh bảng nhân 6. - GV nhận xét từng công thức rồi viết tiếp vào bảng nhân 6. - Hớng dẫn HS đọc thuộc lòng bảng nhân 6. - GV củng cố cho học sinh: Phép nhân là cách viết ngắn gọn của 1 tổng các số hạng bằng nhau. - Đọc các phép nhân theo thứ tự viết, 6 x 5 = c) Thực hành. Bài 1/19: Tính nhẩm. - Gọi học sinh nêu kết quả. Bài 2/19: - GV yêu cầu học sinh tự phân tích đề toán, tóm tắt và tìm cách giải.- GV nhận xét. Bài 3/19: Đếm thêm 6 rồi viết số vào ô trống. - Yêu cầu học sinh tự làm vào SGK - Yêu cầu học sinh đọc thuộc dãy số và đọc xuôi, đọc ngợc. - Cho học sinh nêu đặc điểm của dãy số? 3- Hoạt động 3 - Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng bảng nhân 6. - Về nhà: Học thuộc lòng bảng nhân 6 - Học sinh quan sát. - 6 chấm tròn. - HS nhắc lại. - Học sinh đọc: - Học sinh nêu: - Học sinh đọc. - Các nhóm trao đổi . - Đại diện nhóm báo cáo kết quả đợc cách làm của nhóm. - Học sinh đọc bảng nhân 6. - Hs nêu yêu cầu. - Học sinh đọc phép tính và kết quả. - Nhận xét. - Học sinh đọc đề bài. - HS Tự phân tích đề toán. - 2 học sinh nhìn tóm tắt đọc đề toán. - 1 học sinh lên bảng giải. Cả lớp làm vở. - Nhận xét. - Học sinh thực hiện. - Cả lớp nhận xét. - Học sinh đọc theo yêu cầu. - 1 học sinh đọc. Tiết 2: Tập đọc: ôNG NGOạI I. Mục tiêu: 1- Rèn kỹ năng đọc thành tiếng. - Chú ý các từ ngữ: luồng khí, lặng lẽ, nhờng chỗ, xanh ngắt . - Đọc đúng các kiểu câu. Phân biệt lời dẫn chuyện và lời nhân vật. 2- Rèn kỹ năng đọc hiểu. - Hiểu nghĩa và biết cách dùng từ mới trong bài (loang lổ). - Nắm đợc nội dung của bài, hiểu đợc tình cảm ông cháu rất sâu nặng: ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi mãi biết ơn ông - ngời thầy đầu tiên của cháu trớc ngỡng cửa trờng tiểu học. II. Đồ dùng: - Tranh minh hoạ SGK. - Bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A- Hoạt động 1. - Gọi học sinh kể chuyện "Ngời mẹ" và trả lời câu hỏi trong bài.- GV chấm điểm. B- Hoạt động 2. : 2- Luyện đọc. a) GV đọc mẫu toàn bài: giọng chậm rãi, dịu dàng. Cho học sinh quan sát tranh. b) HD luyện đọc - giải nghĩa từ. * Đọc từng câu. - GV chú ý sửa cho học sinh từ dễ phát âm sai. * Đọc từng đoạn trớc lớp. - GV phân đoạn cho học sinh đánh dấu SGK. Đoạn 1: Từ đầu đến hè phố. Đoạn 2: Tiếp đến thế nào. Đoạn 3: Tiếp đến sau này. Đoạn 4: Còn lại. - Yêu cầu học sinh đọc.- Giải nghĩa từ: Loang lổ. + Đặt câu với từ "Loang lổ". * Đọc từng đoạn trong nhóm. - GV theo dõi, nhắc nhở. * Yêu cầu cả lớp đọc. 3- Tìm hiểu bài. * Đoạn 1:-Thành phố sắp vào thu có gì đẹp? * Đoạn 2:-ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị đi học nh thế nào? * Đoạn 3:-Tìm 1 hình ảnh đẹp mà em thích trong đoạn ông dẫn cháu đến thăm trờng? * Đoạn 4.-Vì sao bạn nhỏ gọi ông ngoại là ngời thầy đầu tiên? * Nội dung của truyện? 4- Luyện đọc.-GV đọc diễn cảm 1 đoạn văn. - HD học sinh đọc đúng đoạn văn, chú ý cách nhấn giọng, ngắt giọng. - 3 học sinh lên bảng thực hiện. - Cả lớp nhận xét. Nhắc lại đề bài. - HS lắng nghe. - Học sinh quan sát. - Học sinh tiếp nối đọc từng câu đến hết. - Học sinh đánh dấu từng đoạn trong SGK. - Học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn. - Đọc chú giải. - Học sinh nêu. - Học sinh đọc theo yêu cầu. - Cả lớp đọc đồng thanh. - Học sinh đọc thầm.Cả lớp đọc thầm. - Tự trả lời. - Học sinh lắng nghe. VD: Thành phố . thu// những cơn gió chỗ/ mát dịu buổi sáng.// Trời xanh ngắt /xanh ./ +Trớc . tiểu học,/tôi .ông ngoại//thầy .tôi// - Cho học sinh thi đọc diễn cảm đoạn văn. - Thi đọc cả bài. C- Hoạt động 3 : - Em thấy tình cảm của hai ông cháu trong bài văn này nh thế nào? - Về tiếp tục luyện đọc bài văn. - 4 học sinh thi đọc. Tiết 3: Chính tả. Ngời mẹ I. Mục tiêu: Rèn kỹ năng viết chính tả. - Nghe - viết lại chính xác đoạn văn tóm tắt nội dung truyện Ngời mẹ (62 tiếng). Biết viết hoa các chữ đầu câu và các tên riêng. Viết đúng các dấu câu: dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm. - Làm đúng các bài tập phân biệt các âm đầu hoặc vần dễ lẫn. D/gi/r hoặc ân/âng. II. Đồ dùng: Bảng phụ viết nội dung BT 2 a. VBT. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV HĐ của HS A- Hoạt động 1. - GV đọc cho học sinh viết các từ sau: ngắc ngứ, ngoặc kép, mở cửa, đổ vỡ. B- Hoạt động 2. 1- Giới thiệu, ghi bài. 2- H ớng dẫn nghe viết. a) H ớng dẫn học sinh chuẩn bị. - Yêu cầu học sinh đọc đoạn sẽ viết chính tả. - Yêu cầu nhận xét. + Đoạn văn có mấy câu? + Tìm các tên riêng trong bài chính tả? + Các tên riêng đợc viết nh thế nào? + Những dấu câu nào đợc dùng trong đoạn văn? - HD viết từ khó: Thần Chết, Thần Đêm Tối, bắt, khó khăn, mất, ngạc nhiên. b) GV đọc cho học sinh viết, nhắc các em viết tên bài vào giữa trang vở, theo dõi, uốn nắn t thế ngồi, cầm bút, nội dung bài viết của các em. c) Chấm, chữa bài. - GV đọc bài cho học sinh soát lỗi. - GV chấm 5 đến 7 bài và nhận xét từng bài. 3- H ớng dẫn học sinh làm bài tập. a) Bài tập 2. - Cho thảo luận nhóm (bàn) để giải bài tập. - Sửa bài. - Gv chốt và đa đáp án đúng. b) Bài tập 3. 3b. - Nêu yêu cầu của bài? - 3 HS viết bảng lớp. lớp viết bảng con. - Cả lớp nhận xét. - Nhắc lại đề bài. - 2 học sinh đọc, cả lớp theo dõi SGK - Tự trả lời. - Học sinh viết lên bảng con. - Học sinh lắng nghe và viết. - Học sinh soát lỗi, sửa sai và ghi số lỗi. - Hs nêu yêu cầu. - Các nhóm thảo luận. - Đại diện nhóm đọc kết quả bài làm. - Các nhóm khác bổ sung hoàn chỉnh. - Yêu cầu học sinh làm bài. - GV chốt lời giải đúng: thân thể, vâng lời, cái cân. 4- Hoạt động 3. - GV nhắc những học sinh viết sai chính tả về sửa lỗi, mỗi lỗi viết 1 dòng. - Xem lại BT 2 và HTL câu đố. - HS nêu - 2 HSlàm bảng phụ. Cả lớp làm VBT. - Cả lớp nhận xét. Tiết 4: Tập viết: ôn chữ hoa C I- Mục tiêu:-Củng cố và rèn luyện cho HS cách viết chữ hoa C thông qua bài tập viết từ và câu ứng dụng . - Rèn kỹ năng viết chữ đúng mẫu, đều và đẹp cho HS. - Giáo dục HS tính cẩn thận khi làm bài. II- Chuẩn bị: GV : Chữ mẫu, phấn màu.-HS : vở Tập viết , bảng con, phấn, . III- Hoạt động dạy - học: 1. Kiểm tra bài cũ- GV kiểm tra HS viết từ : Bắc Giang. 2. Dạy bài mới.a. Giới thiệu bài, ghi bảng: b. Hớng dẫn viết bảng con: * Chữ hoa.- GV yêu cầu HS tìm các chữ hoa có trong bài. - GV viết mẫu, nhắc lại cách viết chữ. - HS thực hành viết bảng con , 2 em lên bảng viết - nhận xét. * Viết từ ứng dụng : Côn Đảo - GV gọi HS đọc từ ứng dụng. - GV giảng từ . - HS viết bảng con, 2 em lên bảng viết - nhận xét. * Viết câu ứng dụng:Có vàng, vàng chẳng hay phô Có con , con nói trầm trồ mẹ nghe . - GV gọi HS đọc câu ứng dụng.- Tìm hiểu nội dung câu tục ngữ. Học sinh viết bảng con: Có, trầm trồ c. Hớng dẫn viết vào vở tập viết - GV cho HS mở vở Tập viết, nêu yêu cầu viết bài. - GV hớng dẫn HS viết đúng nét, đúng độ cao và khoảng cách giữa các chữ, t thế ngồi viết bài. - HS thực hành viết bài. - GV quan sát chung, nhắc nhở cách ngồi viết, quan tâm em viết kém. d. Chấm và chữa bài: - GV thu chấm 7 bài - Nhận xét. 3. Tổng kết dặn dò: - GV nhận xét giờ học. - Tuyên dơng em viết đẹp. - Dặn dò HS về nhà học thuộc câu tục ngữ, viết bài về nhà. Th t ngy 22 thỏng 9 nm 2009 Tiết 1: Tp c: CUC HP CA CH VIT I/ Mục tiêu : Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, đọc đúng các kiểu câu. Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật. -Hiểu ND: Tầm quan trọng của dấu chấm nói riêng và câu nói chung II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh minh họa SGK. III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra 3HS đọc thuộc lòng bài thơ “Mùa thu của em “ và TLCH về nội dung bài. - Nhận xét ghi điểm. 2.Bài mới a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc : * GV đọc mẫu, Hướng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ. * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Cho HS tiếp nối nhau đọc từng câu, GV theo dõi sửa sai. - Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài. - Hướng dẫn đọc đúng ở các kiểu câu trong bài như câu hỏi, câu cảm … - Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn trong nhóm - Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc 4 đoạn. - Cả lớp đọc đồng thanh bài. c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài -Yêu cầu lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi + Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc gì ? - Gọi một học sinh đọc các đoạn còn lại. Cuộc họp đề ra cách gì để giúp bạn - 3HS lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ ”Mùa thu của em “ và trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên. - Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu. - Lớp quan sát tranh minh họa. - Nối tiếp nhau đọc từng câu trước lớp, luyện đọc các từ ở mục A. - Đọc nối tiếp từng đoạn của bài. - Theo dõi giáo viên hướng dẫn để đọc đúng đoạn văn. - Lần lượt đọc từng đoạn trong nhóm. - 4 nhóm tiếp nối nhau đọc 4 đoạn. - Cả lớp đọc đồng thanh cả bài. - Lớp đọc thầm bài văn. + Bàn cách giúp đỡ bạn Hoàng do bạn không biết dùng dấu câu nên câu văn rất kì quặc. - Một học sinh đọc các đoạn còn lại. + Giao cho anh dấu Chấm yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn mỗi khi Hoàng định chấm câu - 1Học sinh đọc câu hỏi 3 trong SGK. - Các nhóm đọc thầm và thảo luận rồi viết vào tờ giấy câu trả lời. [...]... 18 : 6 = 3 24 : 6 = 4 ; - Lp theo dừi nhn xột, cha bi - Mt hc sinh c yờu cu BT - Ln lt tng em nờu kt qu, lp nhn xột 6 x 4 = 24 6 x 2 = 12 6 x 5 = 30 24 : 6 = 4 12 : 6 = 2 30 : 6 = 5 24 : 4 = 6 12 : 2 = 6 30 : 5 = 6 -Mt em c bi sỏch giỏo khoa -C lp lm vo vo v bi tp -Mt hc sinh lờn bng gii bi Gii : di mi on dõy ng l : 48 : 6 = 8 (cm) / S : 8 cm - c bng chia 6 -V nh hc bi v lm bi tp Tiết 3: Tp vit:... trng trong bng II/ Hot ng dy hc : Hot ng ca thy Hot ng ca trũ 1 Kim tra bi c: - Mi 3 hc sinh lờn bng - 3HS lờn bng, c lp vit vo bng -Yờu cu vit cỏc t ng hc sinh thng con cỏc t : loay hoay, giú xoỏy, nhn hay vit sai ni, nõng niu -Yờu cu c thuc lũng 19 ch cỏi ó hc - 2HS c thuc lũng 19 ch v tờn ch 2.Bi mi ó hc a) Gii thiu bi - 3 em c on chớnh t, c lp c b) Hng dn nghe vit thm tỡm hiu ni dung bi - Yờu cu 2HS... *Bi 2a : -Nờu yờu cu ca bi tp 2a - Hai hc sinh lờn bng lm bi - Yờu cu c lp lm vo v - C lp theo dừi bn v nhn xột - Gi 2 hc sinh lờn bng lm, lp theo dừi - Mt em nờu yờu cu bi 3 - Giỏo viờn cht li ý ỳng - Lp thc hin lm vo v bi tp *Bi 3 - Yờu cu mt em nờu Y/C bi tp - Ln lt 9 em lờn bng lm bi, lp - C lp t lm bi vo VBT theo dừi b sung - Gi nhiu HS c li 9 ch v tờn ch - Ln lt tng HS nhỡn bng c 9 tờn - Yờu cu...Hong ? - Ht thi gian tho lun i din cỏc - Chia lp thnh cỏc nhúm tho lun nhúm lờn thi bỏo cỏo kt qu bi tp theo nhúm TLCH 3 - C lp theo dừi nhn xột v bỡnh - Yờu cu i din cỏc nhúm lờn bng chn nhúm bỏo cỏo hay nht thi ua bỏo cỏo kt qu - Yờu cu lp quan sỏt nhn xột - Lp lng nghe c mu bi mt d) Luyn c li : ln - c mu li mt vi on... - Giỏo viờn nhn xột ỏnh giỏ mi -Tiết 2: Toỏn: BNG CHIA 6 I/ Mc tiờu : - Bớc đầu hc thuc bng chia 6 -Vn dng trong gii toỏn cú li vn.(có một phép chia6) -Bài tập cần làm : Bài 1.B2.B3 II/ Chun b : Cỏc tm bỡa mi tm cú 6 chm trũn III/ Lờn lp : Hot ng ca thy Hot ng ca trũ 1.Bi c : Hai hc sinh lờn bng lm bi - Gi lờn bng sa bi tp s 2 ct b v c - Hc sinh lm bi tp2 - Nhn xột, ghi im 2.Bi... kt qu cỏc ý cũn li - Yờu cu hc sinh nờu ming - Giỏo viờn nhn xột ỏnh giỏ Bi 2 : - Yờu cu HS nờu yờu cu bi - Yờu cu c lp t lm bi - Gi HS nờu kt qu, c lp nhn xột cha bi + GV NX chung v bi lm ca HS Bi 3: - Gi hc sinh c bi trong SGK - Yờu cu HS c thm v tỡm cỏch gii - Mi hai hc sinh lờn bng gii - Chm v 1 s em, nhn xột cha bi d) Cng c - Dn dũ: - Yờu cu HS c li bng chia 6 - C lp cựng quan sỏt tm bỡa v hng . Làm thế nào để tìm đợc 6 x 3? GV ghi: 6 x 3 = 6 + 6 + 6 = 18 GV ghi: 6 x 3 = 18 (thẳng với 6x1 và 6x2) - Yêu cầu học sinh đọc 3 phép nhân vừa lập. b) HDHS. bài. 3- H ớng dẫn học sinh làm bài tập. a) Bài tập 2. - Cho thảo luận nhóm (bàn) để giải bài tập. - Sửa bài. - Gv chốt và đa đáp án đúng. b) Bài tập 3. 3b.