- Hieåu yù nghóa baøi : Thaùi ñoä dòu daøng , yeâu thöông cuûa thaày ñaõ ñoäng vieân an uûi baïn HS ñang buoàn vì baø maát , laøm baïn coá gaéng hoïc hôn. + Bieát nghæ ngôi sau caùc daá[r]
(1)TẬP ĐỌC Tiết / 22
NGƯỜI MẸ HIỀN I Mục tiêu
- Hiểu nghĩa từ ngữ : thầm thì, xấu hổ , bật khóc , nghiêm giọng , hài lịng,lấm lem,lách,tị mị + Cơ giáo vừa u thương HS vừa nghiêm khắc dạy hảo HS nên người Cô người mẹ hiền em
- Biết nghỉ Đọc lời người dẫn chyện , lời đối thoại nhân vật - Tình yêu thương , qúi trọng thầy , giáo
II Chuẩn bị
- GV: Tranh, từ khó, câu, đoạn - HS: SGK
- PP : luyện tập, đàm thoại III Các hoạt động
Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Khởi động 2 Bài cũ
3 Bài
4 Cuûng cố 5 Dặn dò
Cơ giáo lớp em
- Khổ thơ cho em biết cô giáo ?
- Nêu hình ảnh đẹp lúc cô dạy HS viết
- Nhận xét Giới thiệu Nêu vấn đe
Bài hát “ Cơ mẹ ” nhạc sĩ Phạm Tun có 2 câu hay: “ Lúc nhà mẹ cô giáo , khi đến trường cô giáo mẹ hiền ” Cơ mẹ có điểm giống ? Đọc truyện Người mẹ hiền em hiểu điều
Ghi bảng tựa Phát triển hoạt động
Hoạt động 1: Luyện đọc:
- Đọc mẫu
* HS đọc câu ,kết hợp luyện đdọc từ khĩ Nêu từ khó phát âm ?
* HS đọc đoạn Kết hợp giải nghĩa từ - Cho HS đọc đoạn theo mời
* Luyện đoạn nhóm * Thi đọc trước lớp
* Đọc ĐT đoạn
- Thi đọc nhóm - Nhận xét
- Nhận xét tiết học
- Hát
- HS đọc trả lời câu hỏi
- Nghe
- Cả lớp nghe GV gt
- HS đọc lại tựa
- Nghe -1 HS đọc
- Đọc nối tiếp Luyện đọc từ khó: gánh xiếc, nén , lỗ tường thủng
- Tò mò, lách, lấm lem - HS đọc đoạn - Đọc theo mho1m đôi
- HS đọc - Cả lớp đọc - HS thi đọc - Nghe
(2)- Chuẩn bị: Tiết
TẬP ĐỌC Tiết / 23
(3)III Các hoạt động
Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Khởi động 2 Bài cu õ 3 Bài
4 Củng cố
5 Dặn dò
- Kiểm tra cũ tiết Phát triển hoạt động
Hoạt động 1: Tìm hiểu
HS đọc đoạn
- Giờ chơi , Minh rủ bạn đâu ? - Các bạn định phố cách nào? - Cho HS đọc đoạn
- Minh làm để lọt trường?
- Khi Nam chui gặp việc ?
- HS đọc đoạn
- Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, cô giáo nói , làm gì?
-Lời nói việc làm cô giáo thể thái độ ntn ?
HS đọc đoạn
- Khi Nam khóc, giáo nói làm gì? - Lần trước bác bảo vệ giữ lại Nam khóc sợ Lần này, Nam khóc? - Cơ giáo phê bình bạn ? - Các bạn trả lời sao?
Hoạt động 2: Luyện đọc lại
- Đọc mẫu
- Luyện đọc đoạn,
- Nhận xét
- Vì giáo gọi mẹ hiền?
- Đặt tên khác cho tập đọc - Liên hệ GD HS
- Chuẩn bị : Bàn tay dịu dàng
- Hát
- HS đọc lại
- HS Đọc đoạn
- Trốn học phố xem xếc - Chui qua lỗ tường thủng - HS đọc đoạn
- Tường Có lỗ hổng chui đầu Nam đẩy phía sau - Bị bác bảo vệ phát nắm chân lôi trở lại Nam sợ khóc tống lên
- HS đọc đoạn
- Cơ nói bác bảo vệ:“ Cháu HS lớp tôi” Cô đỡ cậu dậy xoa đất cát dính bẩn người cậu, đưa cậu trở lớp
- Cô dịu dàng thương yêu HS
-1 HS đọc đoạn
- Cô xoa đầu bảo Nam nín - Vì đau – xấu hổ
- Từ em có trốn học chơi không?
- Chúng em xin lỗi - Cả lớp nghe - HS đọc - Nghe
-Cô dịu hiền cô vừa yêu thương HS vừa nghiêmkhắc dạy bảo HS
- Hối hận - Nghe
(4)Tieát / 36
(5)I Mục tiêu
- Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 ,dạng 36+15 - Giải toán theo hình vẽ phép tính cộng có nhớ phạm vi 100 - Tính cẩn thận, ham học
II Chuẩn bị
- GV: SGK, bảng phụ - HS: SGK, bảng - PP : thực hành,luyện tập III Các hoạt động
Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Khởi động 2 Bài cu õ
3 Bài
26+5
- HS đọc bảng cộng - HS làm bảng - Đặt tính tính: 16 + 56 +8 36 + 66 + - Nhận xét
Giới thiệu:
- Học dạng toán: Số có chữ số cộng với số có chữ số qua bài: 36 + 15
Phát triển hoạt động
Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 36 +15
- Nêu đề toán: Có 36 que tính, thêm 10 que tính Vậy có tất que tính? - Chốt ý:
6 que tính rời, cộng que tính bó (10 que tính) que tính rời, 51 que tính 36 + 15 = 51
- HS đặt tính dọc nêu cách tính
Hoạt động 2: Thực hành
Baøi 1: Tính
- Cho HS làm bảng cột làm cột Bài : Đặt phép cộng tính tổng, biết số hạng
* Lưu ý cách đặt cách cộng
Bài 3: HS đặt đề tốn theo tóm tắt
-Để biết bao nặng kg, ta làm
- Haùt - HS
- Lớp làm bảng
- Nghe
- Cả lớp nghe
-HS thao tác que tính nêu kết quả.Trình bày
- Nghe GV neâu
6+5=11 viết nhớ
3+1=4 thêm 5, viết HS nêu cách thực
- HS đọc đề
HS làm bảng cột làm cột
- HS đọc đề
a) 36 18 b) 24 19 36 24 +18 +19 54 43 - HS đọc
(6)4 Củng cố
5 Dặn dò
ntn?
- Làm sửa
Bài 4: Tơ màu bóng có kết 45 - Nhận xét sửa
- HS chơi trị chơi: Đúng(Đ), sai(S) - Nêu phép tính kết
42 + = 50 71 + 20 = 90 36 + 14 = 40 52 + 20 = 71 - Làm 1, cột
- Chuẩn bị: Luyện tập
lượng bao ngô - Làm vào - Giơ bảng: đúng, sai - Nghe
- Cả lớp chơi
- Về thực
Thứ hai : / 10 /09
Tiết / 8 ĐẠO ĐỨC
(7)I Mục tiêu
- HS hiểu cần tự giác làm công việc nhà phù hợp để giúp đỡ ông bà, cha mẹ, anh chị - Tham gia làm việc làm phù hợp
- Yêu thích tham gia làm việc nhà, phê phán hành vi lười nhác việc nhà. II Chuẩn bị
- GV: SGK, tranh, phiếu thảo luận
- HS : Vật dụng: chổi, chén, khăn lau bàn…… - PP : thảo luận nhóm, đàm thoại
III.Các hoạt động
Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Khởi động 2 Bài cu õ
3 Bài
Chăm làm việc nhà
- Ở nhà em tham gia làm việc gì? Trị chơi Đ, S
- Làm việc nhà trách nhiệm người lớn
- Trẻ em có bổn phận làm việc nhà phù hợp với khả
- Chỉ làm việc nhà bố mẹ nhắc nhở - Làm tốt việc nhà có mặt,
khi vắng mặt người lớn Nhận xét
Giới thiệu:
- Tiếp tục học tiết đạo đức: Chăm làm việc nhà
Phát triển hoạt động
Hoạt động 1: Tự liên hệ
- Các nhóm thảo luận sau đóng vai, xử lí tình ghi phiếu Tình 1: Lan phải giúp mẹ trơng em bạn đến rủ chơi Lan làm gì?
Tình 2: Mẹ làm muộn chưa Bé Lan học mà chưa nấu cơm Nam phải làm bây giờ?
Tình 3: Aên cơm xong, mẹ bảo Hoa rửa bát Nhưng Tivi chiếu phim hay Bạn giúp Hoa
Tình 4: Các bạn hẹn với Sơn sang
- Haùt
- HS trả lời
- Cả lớp giơ bảng để chọn
- Nghe
- Cả lớp nghe
- Các nhóm HS thảo luận - Lan không nên chơi mà
ở nhà trông giúp mẹ, hẹn bạn dịp khác chơi
- Nam giúp mẹ đặt trước nồi cơm, nhặt rau giúp mẹ để mẹ về, mẹ nhanh chóng nấu xong cơm, kịp cho bé Lan học
- Bạn Hoa nên rửa bát xong vào xem phim tiếp
(8)4 Củng cố 5 Dặn dò
chơi nhà vào sáng Nhưng hơm bố mẹ vắng cả, bà Sơn ốm, Sơn mẹ giao cho chăm sóc bà Sơn phải làm bây giờ?
- Cho nhóm trình bày - Nhận xét
*Kết luận: Khi giao làm công việc nhà nào, em cần phải hồn thành cơng việc làm cơng việc khác
Hoạt động 2: Điều hay sai
Mục tiêu: HS biết cách ứng xử
các tình cụ thể - Phổ biến cách chơi - Nêu tình - Nhận xeùt
Hoạt động 3: Thảo luận lớp
Mục tiêu: HS biết cần phải làm
tình để thể trách nhiệm với cơng việc gia đình
- Nêu câu hỏi để HS tự nhìn nhận, đánh giá tham gia làm việc nhà thân
- Khen HS chăm làm việc nhà
- Kết luận: Hãy tìm việc nhà hợp với khả bày tỏ nguyện vọng muốn tham gia cha mẹ
- Cho HS đọc lại ghi nhớ SGK - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Chăm học taäp
cho bạn, xin lỗi bạn hẹn dịp khác Vì bà Sơn ốm, cần Sơn chăm sóc yên tĩnh để nghỉ ngơi
- HS - Nghe
- Cả lớp nghe
- HS nghe thực hiện: - Giơ bảng (Đ), sai (S)
- HS suy nghĩ trao đổi với bạn bên cạnh Đại diện HS nêu
- Cả lớp vỗ tay khen
- Cả lớp đọc
- Về thực
Thứ ba : / 10 / 09
CHÍNH TẢ Tieát / 15
(9)I Mục tiêu
- Chép lại xác đoạn viết tả,trình lời nói nhân vẩt bài. - Làm tập tập 2,BT a
- Rèn tính cẩn thận cho HS II Chuẩn bị
- GV: Bảng chép sẵn nội dung đoạn chép, bảng phụ - HS: Vở, bảng
- PP : luyện tập, phân tích, trị chơi III Các hoạt động
Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Khởi động 2 Bài cu õ
3 Bài
Cô giáo lớp em
- Gọi HS lên bảng KT tập HS - Viết bảng
- Nhận xét
Giới thiệu: Viết tựa lên bảng Phát triển hoạt động
Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép
- Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc đoạn văn tập chép
- Đoạn văn trích tập đọc nào?
- Vì Nam khóc?
- Cô giáo nghiêm giọng hỏi bạn nào?
- bạn trả lời cô sao?
Hoạt động 2: Thực hành
- Trong có dấu câu nào?
- Dấu gạch ngang đặt đâu? - Dấu chấm hỏi đặt đâu?
- HS đọc từ khó, dễ lẫn: xấu hổ, xoa đầu, , nghiêm giọng, trốn, xin lỗi, , giảng
- Hướng dẫn tập chép
- Chấm bài, nhận xét Sửa lỗi
Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập
Bài2 : HS đọc đề
- Haùt
- Viết từ theo lời đọc GV: Vui vẻ, tàu thủy, đồi núi Cả lớp mở tập GV KT
- Cả lớp viết từ - Nghe
- Đọc lại tựa
- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi
- Bài “Người mẹ hiền” - Vì Nam thấy đau xấu hổ - Từ em có trốn học chơi
nữa khơng?
- Thưa cô không Chúng em xin lỗi coâ
- Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu gạch ngang đầu dòng, dấu chấm hỏi
- Đặt trước lời nói giáo, Nam Minh
- Ơû cuối câu hỏi cô giáo - Cả lớp viết bảng
(10)4 Củng cố
5 Dặn dò
- HS làm HS làm bảng phụ Sửa Bài 3: a Cho HS đọc đề
- Nhận xét Sửa bài.
- Trò chơi: Điền từ vào chỗ trống. - HD HS cách chơi đội chơi( đội bạn)
- Nhaän xét
Nhận xét tiết học
Chuẩn bị: Bàn tay dịu dàng
- Cả lớp làm vào
- HS đọc đề.Cả lớp làm vào - kiểm tra
- Một ngựa đau, tàu bỏ cỏ - Trèo cao, ngã đau
- Con dao, tiếng rao hàng, giao tập nhà Dè dặt, giặt giũ quần áo, có rặt loại cá
- Muốn biết phải hỏi, muốn giỏi phải học
- Uống nước ao sâu - Lên cày ruộng cạn - Về chuẩn bị
Thứ tư : / 10 /09
(11)BÀN TAY DỊU DÀNG I Mục tiêu
- Hiểu ý nghĩa : Thái độ dịu dàng , yêu thương thầy động viên an ủi bạn HS buồn bà , làm bạn cố gắng học
- Hiểu nghĩa từ khó , âu yếm , vuốt ve , dịu dàng , trìu mến , thương yêu + Biết nghỉ ngơi sau dấu câu , cụm từ
- GD tình thương yêu HS thầy cô giáo II Chuẩn bị
- GV :SGK Tranh Bảng cài :từ khó, câu, đoạn - HS: SGK
- PP : đàm thoại, luyện tập III Các hoạt động
Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Khởi động 2 Bài cu õ
3 Bài
Người mẹ hiền
- Giờ chơi Nam rủ Minh đâu ? - Các bạn làm để ? - Chuyện xảy với bạn?
- Nhận xét
Giới thiệu:
- Thầy treo tranh , giới thiệu bài: Bàn tay dịu dàng
Phát triển hoạt động
Hoạt động 1: Luyện đọc
- Đọc mẫu
+ Luyện đọc câu Kết hợp đọc từ khó Luyện HS đọc nối tiếp Giải nghĩa từ khó giải
+ Luyện đọc đoạn : - Chia thành đoạn
- Đoạn : Từ đầu …… vuốt ve
- Đoạn : Nhớ bà …… chưa làm tập - Đoạn : Phần lại
Hoạt động 2: Tìm hiểu
Đoạn :
- Tìm từ ngữ cho thấy An buồn bà ?
- Vì An buồn ?
- Hát
- 3HS đọc - HS
- HS - HS - Nghe
- Cả lớp quan sát tựa
- HS đọc, lớp đọc thầm - Đọc nối tiếp Kết hợp đọc từ khó
âu yếm, vuốt ve , dịu dàng , trìu mến , lặng lẽ , nặng tróu , kể chuyện
- 3HS đọc - HS đọc - HS đọc
- HS đọc đoạn - Lòng buồn nặng trĩu
(12)4 Củng cố
5 Dặn dò
Đoạn 2, :
- Khi biết An chưa làm tập thái độ thầy ?
- Vì thầy có thái độ ?
- Tìm từ ngữ nói tình cảm thầy An ?
Hoạt động 3: Luyện đọc lại
- Đọc mẫu
- Hướng dẫn cách đọc cho HS - Nhận xét
- Qua bøài học hôm , em thấy thầy giáo người ?
- Nếu em An em làm để thầy vui lịng ?
- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau
yếm, vuốt ve - Đọc đoạn 2,3
- Không trách , nhẹ nhàng xoa đầu An bàn tay dịu dàng , đầy trìu mến , thương yêu
- Thầy cảm thông với nỗi buồn An , thầy hiểu An buồn nhớ bà nên không làm tập
- nhẹ nhàng , xoa đầu , dịu dàng , trìu mến , thương yêu, khẽ nói
- Nghe
- Đại diện lên thi đọc - Nghe
- Thầy: Quan tâm đến HS , an ủi động viên HS
- HS nêu
- Về chuẩn bị
(13)LUYỆN TẬP I Mục tiêu
- Củng cố bảng cộng 6,7,8,9.
- Giải toán nhiều dạng sơ đồ
+ Thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 - GD tính cẩn thận, ham học HS.
II Chuẩn bị
- GV: SGK Bảng phụ - HS: Bảng con, tập - PP : thực hành, luyện tập III Các hoạt động
Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HSø
1 Khởi động 2 Bài cu õ
3 Bài
36 + 15
16 26 36 46 36 +29 +38 +47 +36 +24 45 64 83 82 60 - Nhận xét
Giới thiệu:
- Để củng cố kiến thức học, hôm luyện tập
Phát triển hoạt động Bài 1: Tính nhẩm
- Làm vào SGK nêu kết Sửa
Bài 2: Viết số thích hợp vào trống
Số hạng 26 26 17 38 26 15
Số hạng 25 36 16 36
Tổng Bài 3: Soá
4 10
10 17 Bài 4:
- Để tìm số đội làm nào? - Cho HS làm bảng phu Sửa
- Haùt
- HS làm làm bảng lớp
- Nghe
- Nghe
- HS đọc yc
6 + = 11 + = 13 + = 11 + = 14 + = 12 + = 10 + 10 = 16 + = 13 - HS đọc yc
- Làm vào SGK Sửa
- HS đọc yc
- Làm vào SGK Sửa
- HS đọc đề - tóm tắt đề
- Lấy số đội cộng số đội nhiều - Làm vào vở, sửa +
(14)4 Củng cố 5 Dặn dò
Bài 5: Hình bên có
- HS thi đua điền số theo yc GV - Nhận xét
- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Bảng cộng
- hình tam giác - hình tứ giác
- đội chơi
- Số lớn có chữ số - Số bé có chữ số - Nghe
- Về thực
Tiết / 8 LUYỆN TỪ VAØ CÂU
TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG , TRẠNG THÁI- DẤU PHẨY I.Mục tiêu
- Nhận biết bước đầu biết tìm số từ hoạt đơng,trạng thái lồi vật,sự vật câu - Làm tập 1, tập
(15)II Chuẩn bị
- GV: SGK Bảng cài: từ Bảng phụ - HS: SGK
- PP : luyện tập ,thực hành III Các hoạt động
Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Khởi động 2 Bài cu õ
3 Bài
Cho HS số câu, HS điền động từ thích hợp cho câu đủ ý
- Bố em ………… mũ chào thầy - Bạn Lan ………… cặp học
- Bạn Hòa ……… cơm cho em - Buổi sáng , bố……… tập thểdục - Nhận xét
Giới thiệu
Hơm tìm hiểu tiếp ĐT với từ hoạt động loài vật, cách sử dụng dấu phẩy
Phát triển hoạt động
Hoạt động 1: Luyện tập ĐT
Bài 1: Tìm ĐT hoạt động lồi
vật vật
- Nhaän xeùt
Bài : Điền động từ vào chỗ trống cho nội dung ca dao
Hoạt động 2: Làm tập dấu phẩy
Bài 3: Đặt dấu phẩy vào chỗ trong câu
- Hướng dẫn HS thực
- Hướng dẫn HS làm - Nhận xét Sửa
- Haùt
- HS thực
- Nghe
- Cả lớp nghe
- Thảo luận đơi HS trình bày
a) ăn c) tỏa b) uống
- Con mèo mà trèo cau - Hỏi thăm chuột đâu vắng nhà
- Chú chuột chợ đàng xa - Mua nắm mua muối giỗ cha mèo
- HS thảo luận nhóm đôi, trình bày
a) Lớp em học tập tốt, lao động tốt
b) Coâ giáo chúng em yêu thương , qúi mến HS c) Chúng em kính
trọng , biết ơn thầy giáo , cô giáo
(16)4 Củng cố
5 Dặn dò
* HS thi đua , tìm động từ câu: - Đừng giãy , từ từ lui vào , cô đỡ
- Chúng em tìm nước uống thấy thú rình sau bụi
- Đàn săn sắt vàthầu dầu cố bơi theo tơi - Nhận xét
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị : Đồ dùng nhà – ĐT
- dãy thi đua HS neâu
- Nghe
- Về thực
Tiết / 38 TỐN
BẢNG CỘNG I Mục tiêu
- Củng cố việc ghi nhớ tái nhanh bảng cộng có nhớ học.
- Thực bảng cộng có nhớ phạm vi 100 Biết giải toán nhiều - Tính cẩn thận, ham học tốn cho HS
II Chuẩn bị
- GV:SGK, Bảng phụ - HS: SGK
(17)III Các hoạt động
Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Khởi động 2 Bài cu õ
3 Bài
4 Cuûng cố
- Số lớn có chữ số - Số bé có chữ số 10 - Tổng số 19 - Nhận xét
Giới thiệu:
- Để củng cố dạng tốn cộng với số hơm ta lập bảng cộng
Phát triển hoạt động
Hoạt động 1: Lập bảng cộng có nhớ
Bài 1:
- HS ôn lại bảng cộng
- cộng với số …… nêu + = 11 … Cho học sinh nhận biết tính chất giao hốn phép cộng
- Nhận xét
Hoạt động 2: Thực hành
Baøi 2:
- HS dựa vào bảng để tính nhẩm
- Nhận xét Sửa Bài 3:
- Cho HS nêu cách tính tính - Sửa nhận xét
Baøi :
- Bài tốn cho gì? - Bài tốn hỏi gì?
- Để biết Mai cân nặng bao nhiêu, ta làm ?
- HS làm bảng phụ sửa - Cho nhóm thi đua
- Haùt
- HS trả lời
- Nghe
- Cả lớp nghe
HS neâu
- Làm xong đọc lại bảng cộng từ cộng với số đến cộng với số
- Sửa sai
- Làm dựa vào bảng cộng :
+ = 11 + = 11 + = 11 + = 11 + = 11 + = 11 + = 12 + = 12 + = 13 + = 13 - HS neâu yc
- HS laøm baøi
15 26 36 25 + + 17 + + 24 43 44 32 - HS đọc đề
- HS neâu - HS neâu
- Lấy số cân nặng Hoa trừ số cân Mai nhẹ Hoa - HS làm vào - Sửa
(18)5 Dặn dò
Có ……… hình tam giác
Có ……… hình tứ giác
Có ……… đoạn thẳng
- Mỗi nhóm đại diện nội dung - Nhận xét
- Laøm baøi
- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị : Lít
- Nhóm làm nhanh nhóm thắng
- Nghe
- Về nhà thực
Tiết / 8 KỂ CHUYỆN
NGƯỜI MẸ HIỀN I Mục tiêu
- Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện “Người mẹ hiền” - Kể tự nhiên, biết sử dụng lời kể, biết phối hợp điệu bộ, giọng điệu cho phù hợp
+ Nghe lời bạn kể nhận xét lời kể bạn - GD HS biết yêu thích mơn kể chuyện
II Chuẩn bị - GV: Tranh - HS: SGK
(19)III Các hoạt động
Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Khởi động 2 Bài cu õ
3 Bài
- Gọi HS lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện Người thầy cũ
- Nhận xét chấm điểm HS Giới thiệu:
- Hỏi: Trong tiết tập đọc trước, học gì?
- Trong câu chuyện có ai? - Câu chuyện nói lên điều gì?
- Trong kể chuyện tuần nhìn tranh kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện Người mẹ hiền
Phát triển hoạt động
Hoạt động 1: Hướng dẫn kể lại đoạn
Bước 1: Kể nhóm
- HS chia nhóm, dựa vào tranh minh hoạ kể lại đoạn câu chuyện
Bước 2: Kể trước lớp
- Các nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp
- Gọi HS nhận xét sau lần bạn kể - Chú ý: Khi HS kể GV đặt câu
hỏi thấy em lúng túng Tranh 1: (đoạn 1)
- Minh thầm với Nam điều gì? - Nghe Minh rủ Nam cảm thấy nào? - bạn định ngồi cách
nào? Vì sao? Tranh 2: (đoạn 2)
- Khi bạn chui qua lỗ tường
- Haùt
- 3HS thi ñua keå - Nghe
- Bài: Người mẹ hiền
- Có Cô giáo, Nam, Minh Bác bảo vệ
- Cơ giáo u thương HS nghiêm khắc để dạy bảo em thành người
- HS nêu lại tựa câu chuyện
- Mỗi nhóm HS em kể lại đoạn truyện theo tranh Khi em kể, em khác lắng nghe nhận xét
- Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét theo tiêu chí nêu
trong kể chuyện tuần
- Minh rủ Nam ngồi phố xem xiếc
- Nam tị mị muốn xem - Vì cổng trừơng đóng nên bạn
quyết định chui qua tường thủng
(20)4 Củng cố 5 Dặn dò
thủng xuất hiện? - Bác làm gì? Nói gì?
- Bị Bác bảo vệ bắt lại, Nam làm gì? Tranh 3: (đoạn 3)
- Cơ giáo làm Bác bảo vệ bắt tang bạn trốn học
Tranh 4: (đoạn 4)
- Cơ giáo nói với Minh Nam? - bạn hứa với cơ?
Hoạt động 3: Dựng lại câu chuyện theo vai
- Kể phân vai
- Lần 1: GV người dẫn chuyện, HS nhận vai lại
- Lần 2: Thi kể nhóm HS - Gọi HS kể lại toàn câu chuyện - Câu chuyện khuyên em điều gì?
- Nhận xét tiết học
- Dặn dị HS nhà kể lại cho người thân nghe câu chuyện
- Bác túm chặt chân Nam nói: “Cậu đây? Định trốn học hả?”
- Nam sợ q khóc tốn lên
- Cơ xin Bác nhẹ tay kẻo Nam đau Cô nhẹ nhàng kéo Nam lại đỡ cậu dậy, phủi hết đất cát người Nam đưa cậu lớp - Cô hỏi: Từ em có trốn
học chơi khơng?
- bạn hứa không trốn học xin cô tha lỗi
- HS phân công theo vai - Thực hành kể theo vai
- Kể tồn chuyện
- Khơng nên trốn học để chơi - Về thực
Thứ sáu : / 10 / 09
Tiết / 16 CHÍNH TẢ
BÀN TAY DỊU DÀNG I Mục tiêu
- Nghe viết lại xác đoạn từ “ Thầy giáo bước vào lớp thương yêu “trong bài: Bàn tay dịu dàng
- Làm tập 2,BT a - Rèn viết ,sạch đẹp II Chuẩn bị
- GV: Bảng ghi tập tả - HS: Vở tả, bảng
(21)III Các hoạt động
Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Khởi động 2 Bài cu õ
3 Bài
- HS lên bảng, đọc cho HS viết từ khó - Cả lớp viết bảng từ
- Kieåm tra tập HS
- Nhận xét chấm điểm HS
Giới thiệu:
- Bàn tay dịu dàng Phát triển hoạt động
Hoạt động 1: Hướng dẫn đoạn tả
- Đọc đoạn trích
- Đoạn trích tập đọc nào? - An nói thầy kiểm tra tập?
- Lúc Thầy có thái độ ntn? - Tìm chữ viết hoa bài? - An câu?
- Các chữ cịn lại sao?
- Những chữ phải viết hoa?
- Khi xuống dòng, chữ đầu câu phải viết nào?
- HS đọc từ khó, dễ lẫn sau cho viết bảng
- Đọc cho HS viết Đọc cho HS soát lại - Chấm Sửa lỗi Nhận xét
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả
Baøi 2:
- Hướng dẫn HS làm - Nhận xét Sửa
Baøi 3:
- Hướng dẫn HS làm
- Haùt
- Viết từ: Xấu hổ, đau chân, trèo cao, dao, - Cả lớp
- Nghe
- HS đọc tựa
- HS đọc lại
- Baøi: Baøn tay dịu dàng - An buồn bã nói: Thưa Thầy,
hôm em chưa làm tập
- Thầy nhẹ nhàng xoa đầu em mà em - Đó là: An, Thầy, Thưa, Bàn - An tên riêng bạn HS - Là chữ đầu câu
- Chữ đầu câu tên riêng
- Viết hoa lùi vào ô li - Viết từ ngữ: chưa làm, ,
xoa đầu, yêu thương, kiểm tra, buồn bã, trìu mến - Cả lớp viết vào Kiểm tra - Sửa số HS lên bảng
viết từ viết sai - HS đọc
- ao cá, gáo dừa, hạt gạo, nói láo, ngao, nấu cháo, xào nấu, sáo, pháo hoa, nhốn nháo, cáo, cau, cháu chắt, số sáu, đau chân, trắng phau, lau chùi
(22)4 Cuûng cố
5 Dặn dò
- Nhận xét
- Trò chơi
- Điền từ thích hợp vào chỗ trống
- Chuẩn bị: Bài luyện tập
Hồng ngồi từ sớm./ Gia đình em hạnh phúc - Mỗi đội cử bạn thi đua làm
nhanh:
- Con dao sắc./ Người bán hàng vừa vừa rao./ Mẹ giao cho em nhà trông bé Hà
- Đồng ruộng quê em xanh tốt
- Nước chảy từ nguồn đổ xuống, chảy cuồn cuộn - Về thực
TOÁN Tiết / 39
LUYỆN TẬP I Mục tiêu :
- Ghi nhớ tái bảng cộng Cộng nhẩm phạm vi 20.Cộng có nhớ phạm vi 100 - Tính nhẩm tính viết , giải tốn có phép cộng.
- GD HS Ham thích học Tốn II Chuẩn bị
- GV: Bảng phụ Bộ thực hành Toán - HS: Vở, SGK
- PP : luyện tập, thực hành III Các hoạt động
Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS
(23)2 Baøi cu õ
3 Bài
4 Củng cố
5 Dặn dò
- Gọi HS đọc KT học thuộc bảng cộng - Nhận xét chấm điểm HS
Giới thiệu: Ghi đề lên bảng Phát triển hoạt động
Hoạt động 1: Thực phép cộng có nhớ phạm
vi 100
Bài 1: HS tự làm Nhận xét Sửa
* Chốt lại: Khi đổi chỗ số hạng phép cộng tổng khơng thay đổi
- Chốt lại : Trong phép cộng , số hạng khơng thay đổi , cịn số hạng tăng thêm ( bớt ) đơn vị tổng tăng thêm ( bớt ) đơn vị
Bài : HS tính nhẩm ghi kết - Giải thích + + = + 5? - Nhận xét Sửa
-Bài : HS đặt tính thực phép tính 35 + 47 , 69 +
- Nhận xét Sửa
Hoạt động 2: Giải tốn có lời văn
- Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho gì? - Bài tốn hỏi gì? * Cho HS tóm giải - Nhận xét Sửa
- HS giải thích : Vì lại điền chữ số
- Nhấn mạnh ý - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị : Phép cộng có tổng baèng 100
- HS đọc - Nghe
- Cả lớp quan sát tựa
- HS đọc yc
- Tính nhẩm cột tính
- Nêu kết tính nhẩm : + = 11
5 + = 13 : + = 12 + = 11 - HS đọc - HS nêu yc
- Vì = , + = - Nên + + = + - HS chữa bảng lớp - Đọc yêu cầu thực
tính
- Lớp theo dõi - HS đọc
- Mẹ hái : 38 bưởi Chị hái : 16 bưởi
- Mẹ chị hái bưởi? - Cả lớp giải vào
Kiểm tra Sửa > 58
Vì : = nên để lớn 58 số để điền vào phải lớn
(24)Thứ năm : / 10 / 09
TAÄP VIẾT Tiết /
Chữ hoa G – Góp sức chung tay I Mục tiêu
- Biết viết chữ hoa theo quy định Biết từ câu ứng dụng
- Viết chữ hoa G (cỡ vừa nhỏ), câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu nét nối nét qui định
- Góp phần rèn luyện tính cẩn thận. II Chuẩn bị
- GV: Chữ mẫu G - HS: Bảng,
(25)III Các hoạt động
Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Khởi động 2 Bài cu õ
3 Bài
- Kiểm tra viết - viết: E- , Ê
- Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : Em yêu trường em
- Nhận xét, chấm điểm Giới thiệu: Chữ G
Phát triển hoạt động
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa
1 Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ G
- Chữ G cao li? - Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét?
- Chỉ vào chữ G miêu tả:
+ Gồm nét kết hợp nét cong cong trái nối liền tạo vòng xoắn to đầu chữ Nét nét khuyết ngược - Viết bảng lớp
- Hướng dẫn cách viết
- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng
- HS viết 2, lượt - Nhận xét uốn nắn
Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng
* Treo bảng phụ
1 Giới thiệu câu: Góp sức chung tay Quan sát nhận xét:
- Nêu độ cao chữ
- Cách đặt dấu chữ
- Các chữ viết cách khoảng chừng nào?
- GV viết mẫu chữ: Góp lưu ý nối nét G op
- Haùt
- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng
- Viết câu ứng dụng - Nghe
- Cả lớp QS chữ
- Cả lớp quan sát - li
- đường kẻ ngang - nét
- Cả lớp nghe
- Cả lớp nghe - HS quan sát - Viết bảng - Sửa sai
- HS đọc câu - G:4 li
- h, g, y : 2,5 li - p: li
- t :1,5 li - s : 1,25 li
- a, o, n, u, ư, c : li - Dấu sắc (/) o vàư - Khoảng chữ o
(26)4 Củng cố
5 Dặn dò
3 HS viết bảng * Viết: : Góp
-Nhận xét uốn nắn
Hoạt động 3: Viết
* Vở tập viết:
- Neâu yêu cầu viết
- Theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa
- Nhận xét chung
- Cho dãy thi đua viết chữ đẹptheo u cầu GV.Nhận xét
- GV nhận xét tiết học
- Nhắc HS hồn thành nốt viết
- Nghe
- Vở Tập viết -Các HS cố gắng
- Cho HS vieát sai vieát laïi
- Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp bảng lớp
TẬP LÀM VĂN Tieát / 8
MỜI, NHỜ, ĐỀ NGHỊ KỂ NGẮN THEO CÂU HỎI I Mục tiêu
- Biết nói câu mời, đề nghị, nhờ, yêu cầu bạn phù hợp với tình giao tiếp
- Làm quen với tập trả lời câu hỏi câu hỏi thầy cô giáo Viết khoảng 4,5 câu nói giáo (hoặc thầy giáo)
- GD HS biết yêu thương,kính trọng thầy giáo,cô giáo II Chuẩn bị
- GV: Bảng ghi sẵn câu hỏi tập - HS: Vở tập
(27)Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Khởi động
2 Baøi cu õ
3 Bài
- Kiểm tra SGK: Gọi HS lên bảng, yêu cầu đọc thời khoá biểu ngày hôm sau (bài tập tiết tập làm văn, tuần 7)
- Ngày mai có tiết? Đó tiết gì? Em cần mang sách đến trường
- Nhận xét
Giới thiệu: Ghi tựa lên bảng Phát triển hoạt động
Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập
- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc tình a
- HS suy nghĩ nói lời mời Khi đón bạn đến nhà chơi, đón khách đến nhà em cần mời chào cho thân mật, tỏ rõ lịng hiếu khách
- Hãy nhớ lại cách nói lời chào gặp mặt bạn bè Sau bạn bên cạnh đóng vai theo tình huống, bạn đến chơi bạn chủ nhà
- Nhận xét Sửa sai
- Các tình khác làm tương tự
- Nhận xét Sửa sai
Hoạt động 1: Viết văn ngắn khoảng
4, câu nói thầy giáo cũ (lớp 1) Bài 2:
- Hát - HS nêu
- HS trả lời
- Cả lớp nghe - HS đọc tựa
- Đọc yêu cầu
- Bạn đến thăm nhà em Em mở cửa mời bạn vào chơi - Chào bạn! Mời bạn vào nhà
tớ chơi!
- A, Ngọc à, cậu vào - HS đóng cặp đơi với bạn
bên cạnh, sau số nhóm lên trình bày VD: a) HS 1: Chào cậu! Tớ đến
nhà cậu chơi
HS 2: i, chào cậu! Câu vào nhà đi!
b) HS 1: Hà ơi, tớ thích hát… Cậu chép nói hộ tớ khơng?
HS 2: Ngọc chép giúp hát Chú chim nhỏ dễ thương…được khơng, muốn có nó!…
c) Nam ơi, giáo giảng bài, bạn đừng nói chuyện để người cịn nghe giảng./ Nam à, lớp phải giữ trật tự để nghe cô giảng bài./ Đề nghị bạn giữ trật tự lớp…
(28)4 Củng cố 5 Dặn dò
- HS đọc yêu cầu
- Treo bảng phụ hỏi câu cho HS trả lời Mỗi câu hỏi cho nhiều HS trả lời tốt
- Trả lời liền mạch câu hỏi - Nhận xét câu trả lời HS
Khuyến khích em nói nhiều, chân thực giáo
Baøi 3:
- HS viết câu trả lời vào - Theo dõi giúp HS
- Cho HS đọc trước lớp - Nhận xét
- Tổng kết tiết học
- Dặn dị HS nói lời chào, mời, đề nghị… phải chân thành lịch
- Chuẩn bị: Ôn tập
- HS đọc - Trả lời câu hỏi
- Nối tiếp trả lời câu hỏi
- Thực hành trả lời câu hỏi (miệng)
- Nghe
- Viết vào
- Các HS cố gắng viết cho
- HS đọc làm - Nghe
- Về thực
Tiết / 40
TỐN
PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 100 I Mục tiêu
- Tự thực phép cộng có tổng 100
- Vận dụng phép cộng có tổng 100 làm tính giải tốn - Tính cẩn thận , xác
II Chuẩn bị
- GV: Bảng phụ, bút Bộ thực hành Toán - HS: Vở , SGK
- PP : luyện tập ,thực hành III Các hoạt động
Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Khởi động 2 Bài cu õ
(29)3 Bài
Luyeän tập
- Gọi HS lên bảng yêu cầu tính nhẩm 40 + 30 + 10
50 + 10 + 30 10 + 30 + 40 42 + +
- Nhận xét cho điểm HS Giới thiệu:
- Ghi tựa Phát triển hoạt động
Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 83 + 17
- Nêu tốn : có 83 que tính , thêm 17 que tính Hỏi có tất que tính ?
- Để biết có tất que tính ta làm ntn?
- Thực phép tính 83
+ 17 100
Hoạt động 2: Luyện tập thực hành
Bài 1: HS nêu cách đặt tính thực phép tính:
99 + 64 + 36 - Nhận xét Sửa Bài 2: HS đọc đề. 60 + 40 80 + 20
- HS nhẩm lại - Nhận xét Sửa
Baøi 3: + 12 + 30
+ 15 - 20
Bài 4:
- Bài tốn thuộc dạng tốn gì? - Tóm tắt:
Sáng bán : 85 kg
Chiều bán nhiều sáng : 15 kg Chiều bán : …… kg ?
- Đề cho gì? - Đề hỏi gì?
- HS nêu Bạn nhận xét
- Cả lớp nghe
- HS đọc tựa
- HS nhắc lại
- HS nêu
- HS nêu cách làm
- HS lên bảng thực hiện, lớp làm nháp
-cả lớp làm ,trình bày cách thực phép tính
- Sửa - HS đọc
- Tính nhẩm : 60 + 40 = 100 80 + 20 = 100
- HS nêu cách làm - HS lên bảng làm - HS đọc đề
- Bài toán nhiều - HS tóm tắt
- Sáng bán : 85 kg
(30)4 Củng cố 5 Dặn dò
- Muốn biết chiều bán kg ta thực ntn?
- Treo bảng phụ Sửa bài
- HS nêu lại cách tính , thực phép tính 83 + 17 Tổng kết
- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Lít
kg
- Cả lớp giải vào - Sửa
-1 HS neâu
- Vế thực
TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết /
ĂN, UỐNG SẠCH SẼ I Mục tiêu
- Nêu số việc cần làm để giư vệ sinh ăng uống; ăn chậm nhai kĩ,không uống nước lã,rửa tay trước ăn sau vệ sinh
+ Biết cách thực ăn, uống
- GD HS thực ăn, uống sống ngày II Chuẩn bị
- GV: Hình vẽ SGK, , bảng, phiếu thảo luận - HS: SGK
- PP : quan sát, thực hành, thảo luận III Các hoạt động
Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HSø
1 Khởi động 2 Bài cu õ
Aên, uống đầy đủ
- Thế ăn uống đầy đủ (ăn đủ bữa:
- Haùt
(31)3 Bài
thịt, trứng, cá, cơm canh, rau, hoa - Không ăn đủ bữa, em cần uống
nước ntn? - Nhận xét Giới thiệu:
Hôm học ăn, uống Phát triển hoạt động
Hoạt động 1: Biết cách thực ăn Mục tiêu: Làm để ăn
Bước 1:
- Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: - Muốn ăn ta phải làm ntn?
Bước 2:
- Nghe ý kiến trình bày nhóm Ghi nhanh ý kiến (không trùng lặp) lên bảng Bước 3:
- Các tranh trang 18 yêu cầu HS nhận xét: Các bạn tranh làm gì? Làm nhằm mục đích gì?
Hình 1:
- Bạn gái làm gì?
- Rửa tay ntn gọi hợp vệ sinh? - Những lúc cần phải rửa tay? Hình 2:
- Bạn nữ làm gì?
- Theo em, rửa ntn đúng? Hình 3:
- Bạn gái làm gì?
- Khi ăn, loại cần phải gọt vỏ? Hình 4:
- Bạn gái làm gì?
- Tại bạn phải làm vậy?
- Có phải cần đậy thức ăn nấu chín thơi khơng?
Hình 4:
- Bạn gái làm gì?
- Bát, đũa, thìa sau ăn, cần phải làm gì? Bước 4:
- Đưa câu hỏi thảo luận: “Để ăn sạch,
- HS tự trả lời
- Nghe
- Cả lớp nghe
- Thảo luận nhóm
- Hình thức thảo luận: Mỗi nhóm chuẩn bị trước tờ giấy, theo vịng trịn, bạn nhóm ghi ý kiến
- Các nhóm HS trình bày ý kiến
-Quan sát lý giải hành động bạn tranh
- Đang rửa tay
- Rửa tay xà phòng, nước
- Sau vệ sinh, sau nghịch bẩn,
- Đang rửa hoa,
- Rửa vòi nước chảy, rửa nhiều lần nước - Đang gọt vỏ
- Quả cam, bưởi, táo - Đang đậy thức ăn
- Để cho ruồi, gián, chuột khơng bị, đậu vào làm bẩn thức ăn
- Không phải Kể thức ăn chưa nấu chín, cần phải đậy
- Đang úp bát đĩa lên giá - Cần phải rửa sạch, phơi
(32)4 Củng cố
5 Dặn dò
bạn HS tranh làm gì?”
- Hãy bổ sung thêm hoạt động, việc làm để thực ăn
Bước 5:
- Kết luận: Để ăn sạch, phải: + Rửa tay trước ăn
+ Rửa rau gọt vỏ trước ăn + Thức ăn phải đậy cẩn thận, không để ruồi, gián, chuột đậu bò vào
+ Bát đũa dụng cụ nhà bếp phải
Hoạt động 2: Làm để uống Mục tiêu: Biết cách để uống
Bước 1: Yêu cầu thảo luận cặp đôi câu hỏi sau: “Làm để uống sạch?”
Bước 2: HS thảo luận để thực yêu cầu SGK
Bước 3: Vậy nước uống hợp vệ sinh?
Hoạt động 3: Ích lợi việc ăn, uống Mục tiêu: Tự giác thực ăn, uống
- HS thảo luận - Chốt kiến thức
- Chúng ta phải thực ăn, uống để giữ gìn sức khoẻ, khơng bị mắc số bệnh như: Đau bụng, ỉa chảy, để học tập tốt
- Qua học này, em rút điều gì? - Nêu cách thực ăn sạch, uống
saïch - Nhận xét
- Chuẩn bị: Đề phịng bệnh giun
- Các nhóm HS thảo luận - vài nhóm HS nêu ý kiến
- 1, HS đọc lại phần kết luận Cả lớp ý lắng nghe
- Thảo luận cặp đơi trình bày kết quả: Muốn uống ta phải đun sôi nước
- Hình 6: Chưa hợp vệ sinh Vì nước mía ép bẩn, có nhiều ruồi, nhặng
- Hình 7: Khơng hợp vệ sinh Vì nước chum nước lã, có chứa nhiều vi trùng
- Hình 8: Đã hợp vệ sinh Vì bạn uống nước đun sôi để nguội
- Trả lời: Là nước lấy từ nguồn nước đun sôi Nhất vùng nơng thơn, có nguồn nước khơng sạch, cần lọc theo hướng dẫn y tế, sau đem đun sơi
-2 HS thảo luận, sau cử đại diện lên trình bày
- HS nghe, ghi nhớ - Phải ăn, uống - 1, HS nêu
- HS trả lới
(33)