giao an lop 5 tuan 2

Tìm được một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc trong bài tập đọc hoặc chính tả đã học(BT1) tìm thêm một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc (BT2); tìm được một số từ chứa tiếng quốc (BT3).. -H[r]

(1)

Ngày soạn: 13 tháng 09 năm 2009; Ngày dạy: 15 tháng 09 năm 2009;

Thứ ba ngày 15 tháng năm 2009

Tiết 1: Thể dục

ƠN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ- TRỊ CHƠI “ CHẠY TIẾP SỨC” I MỤC TIÊU:

- Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, quay phải, trái, tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, dàn hàng, dồn hàng, quay phải, quay trái, cách chào báo cáo GV nhận lớp; Chơi trò chơi“ Chạy tiếp sức”

- Thực động tác theo nhịp hô, thục kỹ tập hợp hàng dọc, biết cách chơi biết tham gia chơi

- Giáo dục ý thức tổ chức kỷ luật, rèn luyện tư tác phong, rèn luyện phản ứng nhanh nhẹn khéo léo

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN

Địa điểm: Trên sân trường, dọn vệ sinh nơi tập

Phương tiện: GV chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Phần mở đầu

* Nhận lớp: Phổ biến nội dung yêu cầu học:

Đứng tai chỗ vỗ tay hát

* Khởi động:Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp

- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên

- Cán tập hợp báo cáo sĩ số lớp

HS chạy theo hàng dọc cán điều khiển sau tập hợp hàng ngang

2 Phần bản

a Đội hình đội ngũ

Ơn cách chào , báo cáo bắt đầu kết thúc học, cách xin phép ra, vào lớp Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau

- Lần 1, : GV điều khiển lớp tập có sửa chữa sai sót cho HS - Chia tổ luyện tập

Học sinh thực hiên theo yêu cầu cán lớp GV

(2)

- GV đến tổ sửa sai cho HS - Tập hợp lớp, cho tổ thi trình diễn GV HS quan sát đánh giá, biểu dương

b Trò chơi“ Chạy tiếp sức ”

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, luật chơi, sau cho HS chơi thử chơi thức, xen kẽ GV nhận xét uốn nắn

Các tổ thi trình diễn

Học sinh nghe

Học sinh chơi giám sát GV

3 Phần kết thúc

- GV HS hệ thống học - Nhận xét học

- BTVN: Ôn động tác ĐHĐN

- HS theo vòng tròn thả lỏng - Dậm chân vỗ tay hát

………

Tiết 2: Toán

PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ I MỤC TIÊU

- Giúp học sinh

- Củng cố kỹ thực phép tính cộng trừ hai phân số có mẫu số,hai phân số khơng mẫu số

KN: Rèn cho học sinh cộng trừ phân số thành thạo TĐ: Giáo dục HS lòng ham mê học toán

II CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Nghiên cứu nội dung Phấn mầu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY-HỌC CHỦ YẾU.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS chữa phần tập làm thêm - GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới : a Giới thiệu bài.

(3)

Hướng dẫn học sinh ôn tập phép cộng trừ hai phân số

* Cộng trừ hai phân số mẫu số - Gv ghi bảng

VD1: 37+5

7 VD2: 1015 − 15

Muốn cộng (trừ) hai phân số mẫu số ta làm nào?

- Gv nhận xét

* Cộng, trừ hai phân số khác mẫu số b) Gv ghi bảng VD1: 79+

10 VD2: 78−7

9

- Muốn cộng (trừ) phân số khác mẫu số ta làm nào?

Gv nhận xét

Luyện tập. Bài 1(Trang10)

Đánh giá cho điểm

Bài 2:

- Yêu cầu Hs trình bày cách làm

2 Hs lên bảng - lớp làm nháp

7+ 7=

3+5

7 = 10 15 − 15= 10−3 15 = 15

- Muốn cộng (trừ) hai phân số mẫu số ta cộng (trừ) tử số với giữ nguyên mẫu số

- Hs làm bảng - Lớp làm nháp

7 9+ 10= 70 90+ 27 90=

70+27

90 = 97 90 8− 9= 63 72 − 56 72= 63−56 72 = 72 Lớp nhận xét

- Muốn cộng (trừ) phân số khác MS ta quy đồng MS phân số thực cộng (trừ) phân số mẫu

- Cho học sinh nhắc lại - HS nêu đề

- Hs lên bảng - lớp làm nháp

6 48 35 83

;

7 56 56 56

3 24 15

5 40 40 40

    

    

1 10 13

;

4 12 12 12

4

9 18 18 18

    

    

- Hs nêu yêu cầu đề

- học sinh lên bảng - lớp làm

2 15 17

3

5 5 5

(4)

Gv nhận xét cho điểm

Bài 3:

- Bài toán cho biết gì? hỏi gì?

-Số bóng đỏ xanh chiếm? phần hộp bóng? - Em hiểu 56 hợp bóng nghĩa ntn?

- Số bóng vàng chiếm phần? - Nêu phân số tổng số bóng hộp? - Tìm phân số số bóng vàng?

GV kiểm tra Hs

4 Củng cố,dăn dị

- Gv: Tóm tắt nội dung NXGH,CB sau

5 28 23

4

7 7 7

     

2

1

5 15 15

15 11

15 15 15

   

       

   

  

- Học sinh đọc đề - Học sinh tự làm - Chiếm

1

2 36 (hộp bóng)

- Hộp bóng chia phần số bóng đỏ xanh chiếm phần - Bóng vàng chiếm 6-5=1 phần P.số tổng số bóng hộp 66 Số bóng vàng chiếm

6

6 6 (hộp bóng) - Học sinh sửa (nếu sai)

- HS theo dõi

………

Tiết 3: Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC I MỤC TIÊU

- Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ Tổ quốc

- Biết đặt câu với từ ngữ nói Tổ quốc - quê hương (BT4)

Tìm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc tập đọc tả học(BT1) tìm thêm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc (BT2); tìm số từ chứa tiếng quốc (BT3)

-Học sinh khá, giỏi có vốn từ phong phú, biết đặt câu với từ ngữ (BT4)

II CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Giấy khổ to, bút dạ, Từ điển học sinh

(5)

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu học sinh lên bảng tìm từ đồng nghĩa theo yêu cầu giáo viên - Đặt câu với từ tìm được?

? Thế từ đồng nghĩa?

Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Bài mới

a Giới thiệu

b Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1:

- Gv tổ chức cho nửa lớp đọc bài: Thư gửi học sinh, nửa lớp đọc Việt Nam thân yêu Tìm viết từ đồng nghĩa với từ "Tổ quốc"

- Yêu cầu học sinh phát biểu, Gv ghi bảng từ học sinh nêu

- Gv kết luận, khen ngợi ? Em hiểu "Tổ quốc" gì?

Gv giảng: Tổ quốc đất nước gắn bó với người dân nước Tổ chức giống nhà chung tất người dân sống đất nước

Bài 2:

- u cầu học sinh thảo luận nhóm đơi - Chia bảng 3- phần nhóm thi tiếp sức

- Gv nhận xét: Tuyên dương

- Từ đồng nghĩa với từ "Tổ quốc" là: Đất Hát

a) Chỉ màu xanh b) Chỉ màu đỏ c) Chỉ màu trắng d) Chỉ màu đen

học sinh nối tiếp trả lời, lớp theo dõi nhận xét

Lớp nhận xét

- Học sinh lắng nghe

- học sinh đọc yêu cầu tập Học sinh làm việc cá nhân, tìm viết nháp

Bài 1: nước nhà, non sông Bài 2: đất nước, quê hương Học sinh nối tiếp trả lời Lớp nhận xét

- Hs nêu: Là đất nước bao đời trước xây dựng bảo vệ, để lại quan hệ với người dân có tình cảm gắn bó với

- Học sinh đọc yêu cầu tập

- Học sinh thảo luận nhóm tìm từ đồng nghĩa với từ "Tổ quốc"

- nhóm nối tiếp thi tiếp sức Học sinh cuối thay mặt nhóm đọc kết

Lớp nhận xét, chọn nhóm tìm nhiều từ

(6)

nước, quốc gia, giang sơn, quê hương

Bài 3:

- Chia nhóm: Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm, phát giấy, bút cho nhóm làm - Nhóm làm nhanh dán lên bảng

- Gv nhận xét khen ngợi học sinh tìm nhiều từ

- Tổ chức cho học sinh nắm nghĩa số từ

? Em hiểu quốc doanh? - Đặt câu với từ

? Quốc tang có nghĩa gì? Đặt câu

Bài 4:

- Yêu cầu học sinh làm bảng, lớp tự làm

- Gv nhận xét, sửa chữa, khen ngợi

- Yêu cầu học sinh giải thích từ, quê hương, quê mẹ, quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn

4 Củng cố, dăn dò

- GV hệ thống nội dung học - Nhận xét tiết học

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh thảo luận nhóm

- Viết vào giấy khổ ta từ có tiếng "quốc"

- nhóm báo cáo kết Nhóm khác bổ sung

* Từ có tiếng "quốc": Quốc ca, quốc tế, quốc doanh, quốc hiệu, quốc huy, quốc kì, quốc ngữ, quốc khánh, quốc tang, quốc vương, quốc phòng, quốc sách - Do nhà nước kinh doanh

Đặt câu: Bố mẹ em làm doanh nghiệp quốc doanh

- Tang chung đất nước

Bác Đồng mất, nước ta để quốc tang ngày Học sinh đọc yêu cầu

- học sinh làm bảng em câu, lớp làm

Nhận xét bảng Ba Vì quê hương em Thái bình quê mẹ

Dù đâu xa nhỡ quê cha đất tổ

- Bà dặn: "Khi bà đưa bà nơi chôn rau cắt rốn bà"

- 3, HS trả lời - HS theo dõi

Tiết 4: Tiếng Anh

(7)

………

Buổi chiều

Tiết 1: Tốn (Ơn)

ƠN TẬP: PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ I MỤC TIÊU

- Củng cố cho học sinh kỹ thực phép tính cộng trừ hai phân số có mẫu số,hai phân số khơng mẫu số

KN: Rèn cho học sinh cộng trừ phân số thành thạo

II CHUẨN BỊ

Học sinh chuẩn bị BT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY-HỌC CHỦ YẾU.

Hướng dẫn học sinh luyện tập. Bài 1(VBT9)

Nhận xét đánh giá cho điểm chốt kết

Bài 2: (VBT9)

Yêu cầu học sinh làm chữa trước lớp

GVnhận xét cho điểm

Bài 3:

- Bài tốn cho biết gì? hỏi gì?

- HS lên bảng

Học sinh đọc đề

- Học sinh tự làm chữa trước lớp

4 10 +

7 10 =

11 10 ;

18 -

4 = 14

5 +

4 =

45 63 +

28 63 =

73 63

11 +

8 =88

72

+88 33

= 10588 (Tương tự ý khác)

5 + 35 = 51 + 35 = 255 + 35 = 28

(8)

GV kiểm tra Hs

4 Củng cố, dặn dò. - Gv: Tóm tắt nội dung - Nhận xét học

10- 169 = 101 - 169 = 16016 - 169 = 151

16

(Tương tự ý khác) Học sinh đọc đề Học sinh trả lời

Bài giải

Phân số số SGK số truyện thiếu nhi

60 100 +

25 100 =

85

100 (số sách thư viện)

Phân số số SGV

1 - 85100 = 15100 (số sách thư viện) Đáp số: 15100 số sách

………

Tiết 2: Lịch sử

NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC I MỤC TIÊU:

- Nắm đề nghị cải cách Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh

- Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước

-Thông thương với giới,thuê người nước đến giúp nhân dân ta khai thác nguồn lợi biển, rừng, đất đai, khoáng sản Mở trường dạy đóng tàu, đúc súng sử dụng máy móc

-HS giỏi biết lý khiến cho đề nghị cải Nguyễn Trường Tộ không vua quan nhà Nguyễn nghe theo thực

- Giáo dục học sinh lòng biết ơn tinh thần yêu nước Nguyễn Trường Tộ

II CHUẨN BỊ :

 GV : Phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

(9)

? Nêu băn khoăn Trương Định ? Cho biết tình cảm nhân dân Trương Định?

- GV nhận xét, đánh giá

 Hoạt động 1: Tìm hiểu Nguyễn

Trường Tộ

- Chia lớp thành nhóm thảo luận

? Nêu hiểu biết em Nguyễn Trường Tộ

+ Năm sinh, năm + Quê quán

+ Trong đời đâu? Tìm hiểu gì?

+ Ơng có suy nghĩ để cứu nước nhà khỏi tình trạng lúc giờ?

- Yêu cầu nhóm báo cáo kết thảo luận?

Hoạt động 2:Tình hình nước ta trước sự sâm lược thực dân Pháp

? Theo em thực dân Pháp dễ dàng xâm lược nước ta?

? Tình hình đất nước ta lúc nào? - Yêu cầu học sinh báo cáo kết

? Theo em, tình hình đất nước đặt yêu cầu để khỏi lạc hậu?

- Giáo viên kết luận

Họat động 3: Những đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ.

? Nguyễn Trường Tộ đưa đề nghị để canh tân đất nước?

- HS trả lời, lớp theo dõi, nhận xét

- Các nhóm thảo luận theo yêu cầu nội dung

- Nguyễn Trường Tộ sinh năm 1830 năm 1871 Xuất thân từ gia đình cơng giáo làng Bùi Chu, huyện Hưng Nguyên -Nghệ An Từ bé ông tiếng thông minh, học giỏi (Trạng Tộ) 1860 ông sang Pháp nước ông mong nuốn canh tân đất nước để đưa đất nước ta khỏi cảnh đói nghèo trở thành nước mạnh

- Đại diện nhóm dán phiếu thảo luận lên bảng trình bày

- Học sinh thảo luận nhóm

- Vì triều đình nhà Nguyễn nhượng thực dân Pháp

Kinh tế nghèo nàn, lạc hậu

+ Đất nước không đủ sức tự lập, tự cường - Đại diện nhóm trình bày

- Cần đổi để đủ sức tự lực, tự cường Học sinh làm việc cá nhân đọc SGK trả lời

- Đề nghị thực việc sau: + Mở rộng quan hệ ngoại giao + Thuê chuyên gia nước + Xây dựng đội quân hùng mạnh

(10)

? Vua triều đình có thái độ nào? Vì sao?

- Yêu cầu HS báo cáo kết thảo luận ? Việc vua quan nhà Nguyễn phản đối đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ cho thấy họ người nào?

- Giáo viên kết luận: Tuy điền trần không chấp thuận, ta thấy lòng yêu nước mong đổi đất nước Nguyễn Trường Tộ

4 Củng cố

? Nôi dung đánh người đề nghị canh tân Nguyễn Trường Tộ?

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị sau: Cuộc phản công kinh thành Huế

- Khơng cần thực nhà vua Tự Đức bảo thủ cho phương pháp cũ đủ điều khiển quốc gia

- Đại diệnn nhóm báo cáo kết thảo

- Bảo thủ, lạc hậu, khơng hiểu giới bên ngồi

- Vua quan nhà Nguyễn không tin đèn treo ngược khơng có dầu mà sáng (đèn điện), xe đạp bánh chuyển động nhanh mà không đổ bia đặt

- HS nêu

……….

Tiết 3: Chính tả (Nghe vi

ết

)

B

ài viết

: LƯƠNG NGỌC QUYẾN

I MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

- Nghe viết xác, trình bày đẹp tả Lương Ngọc Quyến

Ghi lại phần vần tiếng(từ đến 10 tiếng) BT2; chép vần tiếng vào mơ hình, theo yêu cầu BT3

- Giáo dục học sinh chăm học có ý thức xây dựng quê hương

(11)

2- Học sinh: Học thuộc quy tắc viết tả với c/k; g/gh; ng/ngh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY- HỌC

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ:

- Nêu quy tắc viết tả với c/k; g/gh; ng/ngh

Gv nhận xét

3 Bài mới

a. Giới thiệu bài

b. Hướng dẫn học sinh nghe, viết chính tả.

 Tìm hiểu nội dung thơ. - Giáo viên đọc tồn tả - Em biết Lương Ngọc Quyến

 Hướng dẫn viết từ khó.

- Trong có từ ngữ khó mà dễ lẫn viết tả?

- Giáo viên đọc từ khó viết, học sinh viết  Viết tả

Gv đọc cho học sinh viết  Soát lỗi, chấm bài. - Gv đọc soát lỗi - Chấm 7-10 bài, chữa lỗi

c.Hướng dẫn Hs làm tập tả

Bài 2:

- Yêu cầu học sinh đọc đề

Hát

-2 Học sinh trả lời - Lớp nhận xét Học sinh lắng nghe

- Học sinh nghe

- Hs đọc thầm tả

- Là nhà yêu nước ông tham gia chống thực dân Pháp, bị giặc khoét bàn chân, luồn dây thép buộc vào xích sắt

- Hs nêu:

+ Tên người Lương Ngọc Quyến, Lương Văn Can

+ Từ khó: lực lượng, khoét, mưu, giải thoát Hs lên bảng, lớp viết nháp

- Nhận xét phần viết bạn Học sinh viết

- Học sinh soát lỗi Đổi cho bạn soát lỗi

(12)

- Yêu cầu học sinh tự làm

- GV nhận xét khen ngợi

Bài 3:

- Gv treo bảng phụ ghi nội dung - Y/c học sinh đọc to mơ hình ? Hãy nêu mơ hình tiếng? ? Vần gồm phận nào? - Yêu cầu học sinh làm

Lưu ý: Có thể ghi dấu không ghi dấu vào âm vần

- Quan sát mơ hình cấu tạo vần có nhận xét gì?

 Kết luận: Vần tiếng có âm

chính Ngồi âm số vần có âm đệm ghi chữ u,o; số vần có âm cuối Có vần có đủ âm đệm, âm âm cuối Bộ phận quan trọng âm

4 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét giờ, chữ viết học sinh Chuẩn bị sau: Nhớ viết

"Thư gửi học sinh"

Học sinh nhận xét bạn a) Trạng: ang b) làng: ang

nguyên: uyên trạch: ạch Hiền: iền huyện: uyện khoa: oa bình: inh giang: ang

- Học sinh quan sát đọc yêu cầu

- Tiếng gồm: âm đầu, vần, dấu - Vần gồm âm điệu, âm chính, âm cuối - em làm bảng - lớp làm

- Tất vần có âm

- Có vần có âm đệm, có vần khơng có; có vần có âm cuối, có vần khơng có

Học sinh nêu ví dụ - HS theo dõi

-Ngày soạn: 13 tháng 09 năm 2009; Ngày dạy: 15 tháng 09 năm 2009;

Thứ tư ngày 16 tháng năm 2009

Kỹ thuật

ĐÍNH KHUY HAI LỖ (Tiết 2)

(13)

Học sinh cần phải- Biết cách đính khuy lỗĐính khuy lỗ khuy tương đối chắn

-Với HS khéo tay đính khuy hai lỗ đường vạch dấu.Khuy đính chắn

- Giáo viên: Một số sản phẩm đinh khuy lỗ hoàn thành

- Học sinh: Một mảnh vải 20cm x 30cm đính khuy lỗ Chỉ khâu, len, sợi Kim khâu len kim thường Phấn vạch, thước (chia cm) kéo

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị HS

Họat động 3: Hoàn thành sản phẩm.

- Nêu quy trình đính khuy lỗ

- Giáo viên lưu ý nhắc lại số điểm cần lưu ý đính khuy lỗ

- Kiểm tra kết thực hành tiết (Đính khuy lỗ)

- Tổ chức cho học sinh đính tiếp khuy lỗ (khuy thứ 2) lên sản phẩm

- Giáo viên uốn nắn, giúp đỡ học sinh gặp khó khăn, lúng túng

 Hoạt động 4:Đánh giá sản phẩm - Giáo viên tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm

- Giáo viên nhận xét đánh giá kết thực hành theo mức hoàn thành (A) chưa hoàn thành (B) Em xong sớm đính kỹ thuật, chăn vượt mức quy định đánh giá mức hoàn thành tốt (A)

4 Củng cố, dăn dị :

- Nêu quy trình đính khuy lỗ?

- Học sinh nêu (2-3em) - Học sinh lắng nghe

- Học sinh trình bày mẫu trước mặt - Học sinh đính khuy, theo nhóm để trao đổi giúp đỡ thực hành

Một số học sinh thực hành nhanh trưng bày sản phẩm

Học sinh lắng nghe đưa ý kiến Tun dương, bình chọn sản phẩm hồn thành tốt

(14)

- Chuẩn bị sau

Tiết 2: Tiếng việt (Ôn)

LUYỆN ĐỌC

I. MỤC TIÊU:

Rèn kỹ đọc lưu lốt diễn cảm tập đọc Nghìn năm văn hiến, Sắc màu em yêu

Học sinh nắm nội dung trả lời câu hỏi CÁC HOẠT ĐỘNG DAY - HỌC CHỦ YẾU:

. ………

Ti

ết 3:

ThĨ dơc

đội hình đội ngũ Trò chơi “ Kết bạn”

(15)

- Ôn để củng cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ

Yêu cầu tập hợp hàng nhanh, quay hớng, đều, đẹp, lệnh

- Trò chơi “Kết bạn” Yêu cầu tập trung ý, phản xạ nhanh, chơi luật, hào hứng, nhiệt tình chơi

ii a im v phng tin

- Địa điểm : Trên sân trờng Vệ sinh sân tập - Phơng tiện : còi, khăn tay

iii hoạt động dạy – học

HOạT ĐộNG CủA THầY HOạT ĐộNG CủA TRò 1 Phần mở đầu: 10 phút

- GV nhn lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu càu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục luyện tập

- Trß chơi Thi xếp hàng

- Gim chõn ti ch m theo nhp

2 Phần b¶n : 18 – 22 phót

a Đội hình đội ngũ: 10 – 12 phút - Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau

- GV bao quát lớp,sửa chữa động tác sai cho HS

- Tổ chức cho tổ thi đua trình diễn - GV quan sát, nhận xét, đánh giá, biểu dơng thi ua c ỏc t

b Trò chơi Kết b¹n“ ”

- GV nêu tên trị chơi, tập hợp lớp theo đội hình chơi

- Giải thích cách chơi, quy định luật chơi

- Tæ chøc cho HS tham gia trò chơi GV quan sát, nhận xét, xử lí tình xảy

- Tổng kết trò chơi

3 Phần kết thúc :

- HS th¶ láng

- GV cïng HS hƯ thèng bµi häc - NhËn xÐt giê häc

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

X x x x x x x x

GV

- Lần , : Cán lớp ®iỊu khiĨn líp tËp

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

X x x x x x x x

GV

- Chia tỉ, tËp theo sù ®iỊu khiĨn cđa tỉ trëng

- tỉ thi tr×nh diÔn

- HS theo dâi

- HS tham gia trò chơi dới hớng dẫn GV

x x x x x x x x x x x x x x

X

- HS hát bài, vừa hát vừa vỗ tay theo nhÞp -

(16)

Thứ năm ngày 17 tháng nm 2009

Tit 1: Toỏn

Hỗn số

i Mơc tiªu

Giúp học sinh: Nhận biết hỗn số

- Biết đọc, viết hỗn số, biết hỗn số có phần nguyên phần phân số - Rèn kỹ đọc, viết hỗn số

II CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Phiếu học tập, phấn mầu

- Học sinh: Xem trước bài, SGK, tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY - HỌC :

- Chữa tập nhà

- G/v đánh giá, cho điểm

3 Bài :

a Giới thiệu bài.

Giới thiệu bước đầu hỗn số

- Gv treo tranh

- Cô cho An bánh

cái bánh Hãy tìm cách viết số bánh mà cho bạn An

- Gv nhận xét cách Hs nêu

- Trong toán học để biểu diễn số bánh

Hát

- học sinh làm

2 :         b xa

với  a

;  b : 36 15 : 2           x 36 51 36 36 36 15 4 36 15     

Học sinh nhận xét

- Học sinh quan sát nêu

- Cô cho bạn An bánh

cái bánh Vậy cô cho 

(17)

cô cho An người ta dùng hỗn số bánh

3

cái bánh ta viết gọn

4

cái bánh gọi "hỗn số", đọc "Hai ba phần tư"

4

có: - phần nguyên - phần phân số

- Nêu cấch viết hỗn số?

- So sánh phần phân số hỗn số với 1?

 Nêu nhận xét phần phân số hỗn

số

Thực hành. Bài 1:

- Gv treo tranh hình trịn

hình trịn tơ màu

- Yêu cầu Hs viết hỗn số phần hình trịn tơ màu

- Vì em biết tơ màu 1

hình trịn - Gv treo hình cịn lại

- u cầu Hs viết đọc hỗn số biểu diễn hình?

Bài 2:

- Gv vẽ tia số SGK lên bảng

- Học sinh đọc nối tiếp nêu rõ phần hỗn số

3

- Học sinh viết nháp rút cách viết hỗn số

+ Viết phần nguyên trước + Viết phần phân số sau - Nhỏ (4

3 

)

- Bao nhỏ

- Hs viết bảng, lớp làm vào

1

: phần hai

Vì tơ màu hình tơ thêm

hình trịn tô màu 1

- Hs viết hỗn số a)

1

(hai phần tư) b)

4

(hai bốn phần năm) c)

2

(18)

- Yêu cầu học sinh làm

- Thế hỗn số

- Nêu cách đọc, viết hỗn số

- Bài nhà: Đọc nêu rõ phần hỗn số sau:

9

; 15 11

;

; 19 18

- Học sinh làm bảng, lớp làm a

5

5 1

5

5 10

b) Làm tương tự phần a - học sinh nêu

- học sinh nêu

………

Tiết 2: Khoa học

CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO ? I MỤC TIÊU

- Sau học, học sinh có khả

+ Nhận biết thể người hình thành từ kết hợp trứng mẹ với tinh trùng bố

+ Phân biệt vài giai đoạn phát triển thai kỳ

II.CHUẨN BỊ

Giáo viên: Hình minh họa trang 10-11 (SGK)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY - HỌC

? Nêu điểm khác biệt nam nữ mặt sinh học?

- Gv nhận xét cho điểm

3 Bài :

b.Hoạt động : Sự hình thành thể người.

- Cơ quan thể định giới tính người?

- Cơ quan sinh dục nam có chức gì?

- HS lên bảng trả lời - Lớp theo dõi, nhận xét

Học sinh nối tiếp trả lời

- Cơ quan sinh dục thể người định giới tính người - Cơ quan sinh dục nam tạo tinh trùng

(19)

- Cơ quan sinh dục nữ có chức gì? - Bào thai hình thành từ đâu?- Em có biết mẹ mang thai bao lâu, em bé đời? - Gv giảng: Cơ quan sinh dục nữ  trứng

Cơ quan sinh dục nam  tinh trùng Cơ

thể người hình thành từ kết hợp trứng (mẹ) với tinh trùng (bố) Quá trình trứng kết hợp với tinh trùng gọi thụ tinh Trứng thụ tinh hợp tử

Hợp tử phát triển thành bào thai Sau tháng bụng mẹ em bé đời

 Hoạt động 2: Mô tả khái quát quá

trình thụ tinh.

- Yêu cầu học sinh quan sát hình 1a, 1b, 1c đọc kỹ thích trang 10 thảo luận theo cặp mơ tả trình thụ tinh

- Gv kết luận: Khi trứng rụng có nhiều tinh trùng muốn gặp trứng trứng tiếp nhận tinh trùng tinh trùng kết hợp với tạo thành hợp tử Đó thụ tinh

- Yêu cầu Hs quan sát hình 2, 3, 4, (11) SGK cho biết hình cho biết thai tuần, tuần, tháng, tháng?

- Gv nhận xét, khen ngợi

- Cơ quan sinh dục nữ tạo trứng

- Bào thai hình thành từ trứng gặp tinh trùng

Em bé sinh sau khoảng tháng bụng mẹ

- Hs quan sát hình SGK, thảo luận nhóm đơi, trả lời

1 Hs lên bảng mơ tả q trình thụ tinh - Hình 1a: Các tinh trùng gặp trứng - Hình 1b: Một tinh trùng chui vào trứng

- Hình 1c: Trứng tinh trùng kết hợp với để tạo thành hợp tử

2 Hs mô tả tả lại

- Hs quan sát hình SGK, trả lời Một số học sinh trình bày

+ Hình 2: Thai tháng thể hoàn chỉnh

+ Hình 3: Thai tuần có hình dạng đầu hình, mình, tay, chân chưa hồn thiện

(20)

- GV Kết luận : Hợp tử phát triển thành phôi thành bào thai Đến tháng thứ thai có đầy đủ quan thể coi thể người Đến tháng thứ bé thường xuyên cử động cảm nhận tiếng động bên Sau tháng bụng mẹ em bé sinh

4 Củng cố, dặn dị

- Q trình thụ tinh diễn nào? - Chuẩn bị sau:

Cần làm để mẹ em bé khỏe

hình thành đầy đủ phận thể + Hình 5: Thai tuần có đi, hình thù đầu, mình, tay, chân, chưa rõ ràng

Lớp nhận xét

- HS theo dõi

- HS trả lời

………

Tiết 3: Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU

- Biết phát hình ảnh đẹp Rừng trưa chiều tối Dựa vào dàn ý văn tả cảnh buổi ngày lập tiết học trước, viết đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lý

Giúp HS cảm nhận vẻ đẹp mơi trường TN, có tác dụng BVMT

II CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Giấy khổ to, bút dạ, phân mầu

- Học sinh: Chuẩn bị dàn ý văn tả buổi ngày

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY-HỌC

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ: 3 Bài :

b Hướng dẫn Hs làm tập

Bài 1:

- Hướng dẫn HS làm tập + Đọc kỹ văn

+ Gạch chân hình ảnh em thích

- HS thảo luận theo cặp

- Học sinh nối tiếp đọc thầm

(21)

+ Tại em thích hình ảnh đó?

- Gv nhận xét, khen ngợi Hs tìm hình ảnh đẹp giải thích rõ ràng

Bài 2:

- Yêu cầu Hs giới thiệu cảnh định tả?

- Gv yêu cầu học sinh tự làm

Lưu ý: Tuy đoạn văn cần có phần mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn

- Yêu cầu Hs dán bàn lên bảng, đọc

- Gv nhận xét sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho học sinh

- Cho điểm Hs đạt yêu cầu

Yêu cầu Hs lớp đọc - Gv nhận xét, cho điểm, học sinh viết đạt yêu cầu

- Giải thích rõ ràng Lớp nhận xét

Ví dụ:

Những thân phất phơ Tác giả quan sát kỹ so sánh tràm thân trắng nến

- Từ biển mặt trời Quan sát tinh tế, tràm bắt đầu ngả sang màu úa đám xanh rờn ánh nắng mặt trời, tràm thơm mát,

- Bóng tối vật Tác giả so sánh bóng tối với mỏng thứ bụi sốp - Trong im ắng thân Tác giả nhân hoá hương thơm vườn người em bé trốn mẹ chơi rón bước tung tăng nhảy

1 Hs đọc trước lớp

- 3-5 học sinh nối tiếp giới thiệu cảnh định tả :

+ Em tả buổi chiều quê em

+ Em tả cảnh buổi trưa khu vườn nhà bà

- học sinh làm giấy khổ to, lớp làm

- học sinh đọc Lớp theo dõi, sửa chữa cho bạn

- 3-5 học sinh đọc Lớp nhận xét

(22)

Nhận xét học Chuẩn bị sau

"Luyện tập làm báo cáo thống kê"

………

Tiết Ânh nhạc

(Giáo viên chuyên dạy)

………

Thứ sáu ngày 18 tháng năm 2009

Tiết 1: Toán

HỖN SỐ

( tiếp )

I MỤC TIÊU

- Giúp học sinh: Biết cách chuyển đổi hỗn số thành phân số vận dụng phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số để làm BT

* Trọng tâm: Vận dụng vào làm tập chuyển hỗn số thành thạo

II.CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Phấn mầu, phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY - HỌC

- Chữa phần tập làm thêm nhà - GV nhận xét, đánh giá

3 Bài :

b.Hướng dẫn chuyển hỗn số thành phân số

- Gv dán hình vẽ phần học SGK lên bảng

- Hãy đọc hỗn số số phần hình vng tô màu

- Đọc phân số số phần hình vng tơ màu ?

* Gợi ý: Mỗi hình vng chia thành phần

- Hát

- học sinh chữa Lớp nhận xét

- Học sinh quan sát hình vẽ -

5

8

- Tơ màu hình vng (16 phần) tơ màu thêm

5

8 hình vng tức tơ thêm phần. Đã tô màu 16 + = 21 phần Vậy có 21

(23)

 Đã tô màu

hình vng hay tơ màu

21

hình vng - Giải thích

21 

- Yêu cầu Hs viết

thành tổng phần nguyên phần phân số tính tổng

Gv ghi bảng

- Yêu cầu Hs nêu rõ phần hỗn số

Gv ghi bảng

Phần nguyên Mẫu số Tử số

 

 

5 21

2

8 8

- Dựa vào sơ đồ nêu cách chuyển hỗn số thành phân số?

 Thực hành:

Bài 1:

- Bài tốn u cầu gì? Gv nhận xét

Bài 2:

- Nêu yêu cầu đề

- GV chấm, nhận xét

- Học sinh trảo đổi thảo luận

- Học sinh trình bày phần giải thích

      

5 5 16 21

2

8 8 8

+ phần nguyên +

5

phần phân số với tử số ; mẫu số

- 1Học sinh nêu SGK Một số em nhắc lại

- Học sinh đọc yêu cầu đề - Chuyển hỗn số thành phân số - HS lên bảng, lớp làm - HS tự kiểm tra - HS đọc yêu cầu BT

- Chuyển hỗn số thành phân số tính Học sinh làm

   

1 13 30

2

3 3 3

   

2 65 38 103

9

7 7 10

(24)

Bài 3:

- GV hướng dẫn HS làm tương tự

- GV chấm bài, nhận xét

4 Củng cố, dặn dò :

- Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số?

- GV tóm tắt nội dung học, chuẩn bị sau BTVN

a)  

5

6 :

8 10

    

3 103 47 56 28

10

10 10 10 10 10

- Học sinh làm

   

1 21 49

2

3 4

   

2 17 16 272

3

5 7 35

   

1 49 49 49

8 : :

6 6 15

- Học sinh nêu

- HS ghi tập nhà

………

Tiết 2: Tập làm văn

LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I MỤC TIÊU

Giúp học sinh

- Hiểu cách trình bày số liệu thống kê tác dụng số liệu thống kê, giúp thấy rõ kết quả, so sánh kết

- Lập bảng thống kê theo kiểu biểu bảng số liệu tổ Hs lớp *Trọng tâm: Nắm cách trình bày thống kê Vận dụng lập bảng thống kê

II CHUẨN BỊ

1- Giáo viên: Bảng số liệu thống kê : Nghìn năm văn hiến viết sẵn bảng Bảng phụ kẻ sẵn tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY-HỌC

- Gọi HS đọc đoạn văn tả cảnh buổi ngày

Hát

(25)

3 Bài :

b Hướng dẫn Hs làm tập. Bài 1:

Chia nhóm 4: Thảo luận nhóm theo yêu cầu

- Đọc lại bảng thống kê - Trả lời câu hỏi:

? Số khoa thi, số tiến sĩ nước ta từ năm 1075 đến năm 1919?

? Số khoa thi, số tiến sĩ số lượng trạng nguyên triều đại?

? Số bia số tiến sĩ có khắc tên bia cịn lại đến nay?

? Các số liệu thống kê trình bày hình thức nào?

? Các số liệu thống kê nói có tác dụng gì?

- GV kết luận

Bài 2:

- Yêu cầu học sinh tự làm

- Yêu cầu học sinh nhận xét

- GV tuyên dương HS lập bảng nhanh, đúng, trình bày đẹp

Lớp nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu tập

- Học sinh thảo luận nhóm trao đổi ghi câu trả lời nháp

- Từ 1075 đến năm 1919 số khoa thi 185, số tiến sĩ 1896

- HS nối tiếp đọc bảng thống kê - Số bia : 82; Số tiến sĩ khắc bia: 1006

Số liệu trình bày bảng số liệu, nêu số liệu

- Giúp người học tìm thơng tin dễ dàng dễ so sánh số liệu triều đại - HS đọc yêu cầu tập

- HS làm bảng phụ, Hs lớp kẻ bảng, làm vào

HS nhận xét - sai

Tổ Số HS Nữ Nam Khá, giỏi

Tổ Tổ Tổ Tổ

9 9

4 4

5 4

(26)

Tổng số HS lớp 35 17 18 33 ? Nhìn vào bảng thống kê em biết điều gì?

? Tổ có nhiều học sinh giỏi nhất? ? Tổ có nhiều HS nữ nhất?

? Bảng thống kê có dụng gì? - GV nhận xét câu trả lời HS

- GV HS hệ thống nội dung học - Chuẩn bị sau : Luyện tập văn tả cảnh

- Số tổ, số HS tổ, nam, nữ tổ, số HS giỏi tổ

- Tổ - Tổ

-Giúp ta biết số liệu xác, tìm số liệu nhanh chóng, dễ dàng so sánh số liệu

- Học sinh hệ thống

………

Tiết 3:

Luyện từ câu

LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC TIÊU

- Tìm từ đồng nghĩa đoạn văn (BT1); xếp từ vào nhóm từ đồng nghĩa (BT2)

- Viết đoạn văn tả cảnh khoảng câu có sử dụng số từ đồng nghĩa *Trọng tâm: Vận dụng từ đồng nghĩa vào làm tập thành thạo

II CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Bảng phụ viết từ ngữ có BT2, bút dạ, giấy khổ to viết (BT1)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY-HỌC

- Đặt câu có sử dụng từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc.

3 Bài :

Hát

- học sinh lên bảng tìm từ đặt câu Lớp nhận xét, nhận xét

(27)

b Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1:

- Yêu cầu HS làm cá nhân Nhắc HS cần ghi từ đồng nghĩa vào - GV nhận xét, cho điểm

Bài 2

- Phát giấy khổ to, bút cho nhóm

- Yêu cầu thảo luận nhóm theo hướng dẫn

Chia giấy thành cột, cột nhóm từ đồng nghĩa

+ Đọc từ cho sẵn + Tìm hiểu nghĩa từ

+ Xếp từ đồng nghĩa với vào cột phiếu

- Gọi nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng, đọc phiếu

- GV nhận xét, kết luận

? Các từ nhóm có nghĩa chung gì?

Bài 3:

- Yêu cầu tự làm

GV gợi ý cho HS: Viết đoạn văn miêu tả có dùng từ 2, dùng nhiều tốt khơng thiết dùng từ nhóm

- GV nhận xét, sửa lỗi cho HS cách dùng từ đặt câu

Học sinh đọc yêu cầu

- HS làm bảng phụ, lớp làm vở: me, má, u, bu, bầm, mạ

Lớp nhận xét

HS đọc lại trước lớp

- HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS thảo luận nhóm

Cácnhóm từ đồng nghĩa

1 bao la mênh mông bát ngát thênh thang

2 Lung linh long lanh lóng lánh lấp lánh lấp loáng

3 Vắng vẻ hưu quạnh vắng teo vắng ngắt hiu hắt

- nhóm báo cáo kết làm việc, nhóm khác bổ sung ý kiến

Các nhóm khác bổ sung - HS chữa vào

- Nhóm 1: Chỉ khơng gian rộng lớn đến mức vô vô tận

- Nhóm 2: Đều gợi tả vẻ lay động rung rinh vật có ánh sáng phản chiếu vào

- Nhóm 3: Gợi tả vắng vẻ, khơng có người khơng có biểu hoạt động người

- HS đọc yêu cầu tập

- HS làm vào giấy khổ to, HS khác làm vào

- HS dán làm lên bảng trình bày

(28)

Cho điểm học sinh làm tốt

4 Củng cố, dặn dò:

- Học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà chuẩn bị sau:

- HS theo dõi

………

Tiết 4: Tiếng Anh

(Giáo viên chuyên dạy)

………

Buổi chiều

Tiết 1: Địa lý

ĐỊA HÌNH VÀ KHOÁNG SẢN I MỤC TIÊU

Học sinh nêu đặc điểm địa hình: Phần đất liền VN, 34 diện tích đồi núi 14 diện tích đồng

Nêu tên số khống sản VN: than, sắt,a-pa-tít, dầu mỏ, khí tự nhiên…Chỉ dãy núi đồng lớn đồ(lược đồ) dãy Hoàng Liên Sơn, Trường Sơn; đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ đồng duyên hải miền Trung

Chỉ số mỏ khoáng sản đồ (lược đồ): than Quảng Ninh, sắt TN, a-pa-tít Lào Cai, dầu mỏ, khí TN vùng biển phía nam,…

- Giáo viên: Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Bản đồ khoáng sản Việt Nam III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY - HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ:

? Phần đất liền nước ta giáp với nước nào? Diện tích lãnh thổ bao nhiêu?

? Chỉ nêu tên số đảo quần

- Hát

(29)

đảo?

GV đánh giá, nhận xét, cho điểm

3 Bài mới

a Giới thiệu bài

b Hoạt động 1: Địa hình Việt Nam

-Yêu cầu HS quan sát lược đồ, thảo luận cặp

? Chỉ vùng núi vùng đồng nước ta?

? So sánh diện tích vùng đồi với vùng đồng nước ta?

? Chỉ lược đồ dãy núi nước ta?

? Trong dãy núi đó, dãy có hướng Tây Bắc, Đơng Nam, dãy núi có hình cánh cung

? Nêu tên lược đồ đồng cao nguyên nước ta?

- GV nhận xét, rút kết luận

c Hoạt động 2: Khoáng sản

- Yêu cầu HS quan sát lược đồ, trả lời câu hỏi?

? Đọc tên lược đồ cho biết lược đồ dùng làm gì?

? Kể tên số khống sản nước ta? Khống sản có nhiều nhất?

? Chỉ lược đồ nơi có mỏ than, sắt, a-pa-tít, bơ xít, dầu mỏ/

- Học sinh đọc mục I, quan sát H1 SGK Thảo luận nhóm đơi, trả lời câu hỏi

- HS dùng que khoanh tròn vùng lược đồ

- Diện tích đồi núi lớn đồng nhiều lần (gấp khoảng lần)

- HS nêu tên vào lược đồ vị trí dãy núi

- Các dãy có hình cánh cung là: Sơng Ngầm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đơng Triều, ngồi cịn có dãy Trường Sơn Nam

Các dãy hướng Tây Bắc, Đông Nam Hoàng Liên Sơn, Trường Sơn Bắc

- Các đồng bằng: Bắc Bộ, Nam Bộ, Duyên hải miền Trung

- Các cao nguyên: Sơn La, Mộc Châu, Kom Tum, P-lây-cu, Đắc Lắc, Mơ Nông, Lâm Viên, Di Lĩnh

Lớp nhận xét, bổ sung

Học sinh quan sát lược đồ , trả lời

- Lược đồ khoáng sản Việt Nam cho biết loại khoáng sản nơi có loại khống sản đó?

- Dầu mỏ, khí tự nhiên, than, sắt, thiếc, đồng, vàng, than đá loại khống sản có nhiều

- HS lược đồ

(30)

? Cơng dụng khống sản? - GV tóm tắt nội dung, kết luận

4 Củng cố, dặn dị

? Nêu đặc điểm địa hình nước ta? - Nhận xét học

Chuẩn bị sau: Khí hậu

Ninh Mỏ sắt: Yên Bái, Thái Nguyên, Thạch Khê

+ Mỏ A-pa-tít: Cam Đường + Mỏ Bơ-xít: Tây Ngun

+ Dầu mỏ: Bạch Hổ, Hồng Ngọc, Rạng Đông, Rồng biển

- Phát triển ngành công nghiệp khai thác khống sản Cung cấp ngun liệu cho ngành cơng nghiệp

- Học sinh đọc phần ghi nhớ - trình bày

………

Tiết 2: Tốn (Ơn) ƠN TẬP: HỖN SỐ I MỤC TIÊU

Củng cố cho HS: Biết cách chuyển đổi hỗn số thành phân số vận dụng phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số để làm BT

Rèn tính cẩn thận làm toán cho HS II CHUẨN BỊ :

Học sinh chuẩn bị : Vở tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - H C Ọ

Hướng dẫn học sinh luyện tập. Bài 1(VBT12)

Nhận xét đánh giá cho điểm chốt kết

- HS lên bảng

- Học sinh tự làm chữa trước lớp

(31)

Bài 2: (VBT12)

Yêu cầu học sinh làm chữa trước lớp

GVnhận xét cho điểm

Bài 3:

Giáo viên theo dõi giúp đỡ HS

Nhận xét chữa trước lớp

4 Củng cố, dặn dò.

- Gv: Tóm tắt nội dung Nhận xét học

8x7+4

7 =

60

12 125 = 1212x12+5 = 14912 Học sinh đọc đề

3 12 +2 15 = 72 + 115 = 3510 + 22

10 = 57 10

8 15 -5 12 = 415 - 112 = 8210 - 5510 = 2710

6 71 x 436 = 437 x 4943 = 2107301 15 :4 35 = 465 : 235 = 465 x

5 23 =

230 115 =

46 23 Học sinh đọc đề HS làm chữa

a.2 15 x 49 = 115 x 319 = 34145 32 :4 35 = 233 : 235 = 233 x 235 = 11569

4 32 +2 34 x 113 = 143 + 114 x 80

11 = 880 44 +

14 =

= 2640132 + 616132 = 3256132 = 81633

………