- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận để làm bài tập 4.. những đồ dùng cá nhân nào, tham gia chuẩn bị hành trang cho chuyến đi. Mục tiêu: [r]
(1)TUẦN 17
Thứ hai ngày 21 tháng 12 năm 2009
Tập đọc
NGU CÔNG XÃ TRỊNH TƯỜNG I Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm văn
- Hiểu ý nghĩa văn: Ca ngợi ơng Lìn cần cù sáng tạo, dám thay đổi tập quán canh tác vùng, làm thay đổi sống thôn (Trả lời các câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ trang 146 SGK
- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
THỨ MÔN TÊN BÀI DẠY
Hai Chào cờ
Tập đọc Toán Khoa học Đạo đức
Chào cờ đầu tuần
Ngu Công xã Trịnh Tường Luyện tập chung
Ôn tập
Hợp tác với người xung quanh (TT)
Ba Thể dục
Kể chuyện Toán
Luyện từ câu Lịch sử
Bài 33
Kể chuyện đã nghe đã đọc Luyện tập chung
Ôn tập từ cấu tạo từ Ơn tập Học kì
Tư Tập đọc
Tập làm văn Toán
Địa lí Kĩ thuật
Ca dao lao động sản xuất Ôn tập viết đơn
Giới thiệu máy tính bỏ túi Ơn tập Học kì
Thức ăn nuôi gà
Năm Thể dục
Luyện từ & câu Toán
Khoa học Mĩ thuật
Bài 34
Ôn tập câu
Luyện tập sử dụng máy tính bỏ túi đẻ giải toán tỉ Ôn tập (TT)
TTMT: Xem tranh du kích tập bắn
Sáu Toán
Tập làm văn Chính tả Âm nhạc SHTT
Hình tam giác Trả văn tả người
N-V : Người mẹ 51 đứa
(2)A Kiểm tra cũ
- Gọi HS nối tiếp đọc thầy cúng bệnh viện trả lời câu hỏi nội dung
- GV nhận xét ghi điểm B Bài mới
Giới thiệu
- Cho HS quan sát tranh minh hoạ mơ tả những vẽ tranh
- GV giới thiệu bài, ghi đề 2 Luyện đọc tìm hiểu bài
a) Luyện đọc - HS đọc toàn - GV chia đoạn: đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn - GV viết từ khó lên bảng - HS đọc nối tiếp L2 - Nêu chú giải
- HS Luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu chú ý cách đọc b) Tìm hiểu bài
- HS đọc thầm câu hỏi
- Ơng Lìn đã làm thế để đưa nước thôn?
- Nhờ có mương nước, tập quán canh tác sống nơng thơn phìn Ngan đã thay đổi thế nào?
- Ơng Lìn đã nghĩ cách để giữ rừng bảo vệ dịng nước
- Cây thảo mang lại lợi ích cho bà Phìn Ngan?
- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
- Em hãy nêu nội dung bài?
- HS đọc nối tiếp trả lời
- HS quan sát: tranh vẽ người đàn ông dân tộc dùng xẻng để khơi dòng nước Bà làm cỏ, cấy lúa cạnh - HS đọc
- Đ1: Từ đầu trồng lúa - Đ2: Tiếp theo thế nữa - Đ3: Phần lại
- HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc từ khó
- HS đọc nối tiếp - HS nêu chú giải
- HS đọc cho nghe - HS đọc thầm đoạn
- Ơng đã lần mị rừng sâu hàng tháng trời để tìm ng̀n nước Ơng đã cùng vợ đào suốt năm trời đợc gần số mương nước từ rừng già thôn
- Nhờ có mương nước, tập quán canh tác Phìn Ngan đã thay đổi: đồng bào không làm nương trước mà chuyển sang trồng lúa nước, không làm nương nên khơng cịn phá rừng, đời sống bà thay đổi nhờ trồng lúa lai cao sản, thơn khơng cịn hộ đói
- Ơng đã lặn lội đến các xã bạn học cách trồng thảo hướng dẫn bà cùng trồng
- Mang lại lợi ích kinh tế to lớn cho bà con: nhiều hộ thôn môi năm thu chục triệu , ơng Phìn năm thu hai trăm triệu
(3)- GV ghi nội dung lên bảng KL: Ơng Lìn người dân tộc dao tài giỏi , không những biết cách làm giàu cho thân mà làm thay đổi sống thơn từ nghèo khó vươn lên giàu có c) Đọc diễn cảm
- HS đọc nối tiếp
- GV treo bảng phụ ghi sẵn đoạn cần luyện đọc
- GV đọc mẫu
- HS thi đọc nhóm - Đại diện nhóm thi đọc - GV nhận xét đánh giá Củng cố dặn dị
- Bài văn có ý nghĩa thế nào? - nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học xem trước Ca dao lao động sản xuất
- HS đọc
- HS thi đọc nhóm - Đại diện nhóm thi đọc - HS nêu nội dung
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:
- Biết thực các phép tính với số thập phân giải các toán liên quan đến tỉ số phần trăm
II Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên bảng làm BT 2b, 3a - GV nhận xét ghi điểm
2 Luyện tập:
*BT1: Mời HS nêu yêu cầu.
-Cho HS làm vào vở, HS làm bảng - Nhận xét
*BT2: Tính
-Mời HS nêu yêu cầu -Mời HS nêu cách làm -Cho HS làm vào
-Mời HS lên bảng làm -Cả lớp GV nhận xét *BT3:
-Mời HS đọc đề
-GV cho HS nhắc lại cách tính tỉ số phần trăm hai số cách tìm số % số
- Cho HS thảo luận nhóm, giải bảng nhóm, gắn bảng, nhận xét
- HS làm
a) 216,72 : 42 = 5,16
a) (131,4 – 80,8) : 2,3 + 21,84
= 50,6 : 2,3 + 43,68 = 22 + 43,68 = 65,68
Bài giải
a) Từ cuối năm 2000 đến cuối năm 2001 số người tăng thêm là:
(4)3 Củng cố, dặn dò: - GV HD cách giải BT4
- GV nhận xét giờ học, nhắc HS ôn lại các kiến thức vừa luyện tập hoàn thành các BT
0,016 = 1,6%
b) Từ cuối năm 2001 đến cuối năm 2002 số người tăng thêm là:
15875 1,6 : 100 = 254 (người)
Cuối năm 2002 số dân phường là: 15875 + 254 = 16129 (người) Đáp số: a) 1,6%
b) 16129 người
Khoa học
ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KÌ I I Mục tiêu:
- Ôn tập các kiến thức về: + Đặc điểm giới tính
+ Một số biện pháp phịng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân + Tính cơng dụng số vật liệu đã học
II Đồ dùng dạy học:
- Hình trang 68, phiếu học tập III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 KTBC:
- HS trả lời câu hỏi Tơ sợi - GV nhận xét, ghi điểm
2 Bài ôn tập:
a) Hoạt động 1: Làm việc với phiếu học tập
- Từng HS làm BT trang 68 SGK, ghi lại kết làm việc vào phiếu học tập
- Gọi số HS trình bày kết - Lớp cùng GV nhận xét bổ sung - Câu 1: Trả lời
- Câu 2: Trả lời
- HS lần lượt trả lời
- HS làm cá nhân - HS trình bày
- Bệnh AIDS lây qua đường sinh sản đường máu
Thực theo sự chỉ dẫn hình
Phịng tránh bệnh
H1: Nằm Sốt xuất huyết, sốt rét,viêm não
H2: Rửa sạch tay trước ăn sau
khi đại tiện Viêm gan A, giun
H3: Uống nước đun sôi đã để nguội
Viêm gan A, giun, các bệnh đường tiêu hoá khác
H4: Ăn chín Viêm gan A, giun, các
(5)b) Hoạt đợng 2:
*BT1: Chia lớp thành nhóm - Các nhóm T luận theo yêu cầu bảng SGK
- Đại diện nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác bổ sung
*BT2:Tổ chức trị chơi “Ai nhanh, đúng”
- GV nêu câu hỏi các đáp án, HS chọn đáp án đúng ghi bảng Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà xem lại các nội dung đã ôn tập
khác, ngộ đọc thức ăn -N1: Nêu tính chất, cơng dụng tre, sắt, các hợp kim sắt
-N2: Nêu tính chất, cơng dụng đờng, đá vơi, tơ sợi
-N3: Nêu tính chất, cơng dụng nhơm, gạch ngói, chất dẻo
-N4: Nêu tính chất, cơng dụng mây, song, xi măng, cao su
- Đáp án: 2.1 – c; 2.2 – a; 2.3 – c; 2.4 – a
Đạo đức
HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH (TT)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Làm tập 3, SGK.
Mục tiêu: Giúp HS nhận xét số hành vi, việc làm có liên quan đến việc hợp tác với những người xung quanh
Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp cùng thảo luận làm tập
- GV nêu yêu cầu tập: theo em, việc làm dưới đúng?
- GV yêu cầu vài HS trình bày trước lớp
- GV kết luận: Việc làm các bạn Tâm, Nga, Hoan tình a đúng; việc làm bạn Long tình b chưa đúng
Hoạt đợng 2: Xử lí tình (bài tập 4, SGK)
Mục tiêu: giúp HS biết biết xử lí tình liên quan đến việc hợp tác với những người xung quanh
Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận để làm tập - GV u cầu các nhóm trình bày trước lớp
- GV kết luận:
Trong thực công việc chung, cần phân công nhiệm vụ cho người, phối hợp, giúp đỡ lẫn Bạn Hà bàn bạc với bố mẹ việc mang
- Cả lớp hát
- HS làm việc theo cặp ngồi cạnh nhau, cùng thảo luận - HS trình bày, các bạn khác bổ sung ý kiến
- HS làm việc theo nhóm, cùng thảo luận
(6)những đồ dùng cá nhân nào, tham gia chuẩn bị hành trang cho chuyến
Hoạt động 3: Làm tập 5, SGK
Mục tiêu: giúp HS biết xây dựng kế hoạch hợp tác với những người xung quanh công việc hàng ngày Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS tự làm tập 5, sau trao đổi với bạn ngời cạnh
- GV u cầu vài HS trình bày ý kiến - GV nhận xét những dự kiến HS 2 Củng cố –dặn dò :
- GV dặn HS nhà học thuộc cũ chuẩn bị mới
- HS làm tự làm tập trao đổi với bạn
- HS trình bày, các bạn khác góp ý
Thứ ba ngày 22 tháng 12 năm 2009 Kể chuyện
KỂ GHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu:
- Chọn truyện nói những người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui hạnh phúc cho người khác kể lại rõ ràng đủ ý, biết trao đổi với các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện
II Đồ dùng dạy học:
- Một số tranh, truyện, báo có nội dung liên quan - Bảng phụ viết đề
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A KTBC:
- Kể lại buổi sum họp đầm ấm gđ em - Nêu cảm nghĩ em buổi sum họp đầm ấm
B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:
- Giới thiệu, ghi đầu Treo bảng phụ đã ghi đề
2 Hướng dẫn học sinh kể chuyện. a) Nắm lại yêu cầu đề bài.
-Gạch chân những từ quan trọng đề:
- Hãy kể câu chuyện em đã nghe hay đã đọc những người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác
- Câu chuyện các em sắp kể mang nội dung gì? - Kể tên số câu chuyện các em chuẩn bị kể cho tiết học
- Đọc gợi ý SGK
- Em hiểu thế người biết sống đẹp?
- Trong các câu chuyện các em đã học có câu
- HS lần lượt lên kể
- HS lắng nghe
- học sinh đọc nêu yêu cầu
- Mang nội dung nét sống đẹp - Vài HS nêu tên câu chuyện
(7)chuyện có nội dung ca ngợi sống đẹp? - Những câu chuyện các em tìm thấy đâu? b) Thực hành kể chuyện:
- Nháp nhanh giấy nháp dàn ý câu chuyện định kể
- Thảo luận nhóm đơi nội dung ý nghĩa câu chuyện
- HS thi kể chuyện trước lớp Sau câu chuyện các em trao đổi ý nghĩa, nhân vật câu chuyện như: Em học qua nhân vật A? -Câu chuyện mang đến cho chúng ta thơng điệp gì? Sau câu chuyện em có thái độ thế với người xung quanh?
C Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học
- Hướng dẫn HS học nhà chuẩn bị cho giờ học sau
- Bạn Na truyện Phần thưởng (lớp 2), những nhân vật truyện Chuỗi ngọc lam - Lớp làm việc cá nhân giấy nháp
- học sinh ngồi cạnh kể chuyện chuẩn bị cho nghe
- Đại diện số nhóm kể chuyện trước lớp
- Trao đổi, thảo luận với lời kể hay, câu chuyện tốt
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:
- Biết thực các phép tính với số thập phân giải các toán liên quan đến tỉ số phần trăm
II Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 KTBC: Mời ba HS làm BT1 - GV chấm số HS - Nhận xét, ghi điểm 2 Bài luyện tập:
*Bài tập 1 (80): Viết các hỗn số sau thành số thập phân
-Mời HS nêu yêu cầu -GV hướng dẫn HS cách làm
-Cho HS làm vào vở, em làm trênbảng -GV nhận xét
*Bài tập 2 (80): Tìm x -Mời HS nêu yêu cầu
-Muốn tìm thừa số số chia ta làm thế nào?
-Mời HS nêu cách làm -Cho HS làm vào
-Mời HS lên bảng chữa -Cả lớp GV nhận xét *Bài tập 3 (80):
-Mời HS đọc đề
-GV cho HS nhắc lại cách cộng, trừ hai số
- HS lên bảng làm bài.
*Kết quả:
4,5 ; 3,8 ; 2,75 ; 1,48
a) x 100 = 1,634 + 7,357
x 100 =
x = : 100 x = 0,09 b) 0,16 : x = – 0,4
0,16 : x = 1,6 x = 0,16 : 1,6 x = 0,1
(8)tỉ số phần trăm
- HS thảo luận nhóm để giải toán - Làm xong, gắn bảng
-Cả lớp GV nhận xét
3.Củng cố, dặn dò:
-GV nhận xét giờ học, nhắc HS ôn lại các kiến thức vừa luyện tập
- Về nhà hoàn thành BT
Hai ngày đầu máy bơm hút là: 35% + 40% = 75% (lượng nước hồ) Ngày thứ ba máy bơm hút là: 100% - 40% = 25%(lượng nước hồ) Đáp số: 25% lượng nước hồ C2:
Sau ngày bơm đầu tiên lượng nước hờ cịn lại là:
100% - 35% = 65%(lượng nước hồ) Ngày thứ ba máy bơm hút là: 65% - 40% = 25% (lượng nước hồ) Đáp số: 25% lượng nước hờ
Luyện từ câu
ƠN TẬP VỀ TỪ VÀ CẤU TẠO TỪ I Mục tiêu:
- Tìm phân loại từ đơn, từ phức, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm theo yêu cầu các BT SGK
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi các nội dung cần thiết cho BT1, BT2 III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A KTBC: HS lên bảng đặt câu theo yêu cầu tập 1, BT3 tiết trước
- GV nhận xét, ghi điểm B Bài mới:
1. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học
2 HDHS làm bài tập: * BT1: HS đọc đề
- GV giúp HS nắm vững YC BT - HS nhắc lại kiến thức đã học lớp 4:
+ Trong Tiếng Việt có những kiểu cấu tạo từ ntn?
- GV mở bảng phụ đã chuẩn bị cho HS đọc
- Cho HS làm vào vở, HS làm phiếu dán bảng
- Nhận xét chốt lời giải đúng
- HS lên bảng làm
- HS đọc đề
- Có hai kiểu cấu tạo từ từ đơn từ phức: từ đơn gồm tiếng, từ phức gồm hai hay nhiều tiếng; từ phức gồm hai loại từ ghép từ láy - 2, HS đọc
- HS làm
(9)- Cho HS tìm thêm ví dụ minh hoạ cho các kiểu cấu tạo từ bảng phân loại
* BT2: Thực tương tự BT1 - Lời giải:
* BT3: HS đọc yêu cầu - GV giúp HS nắm yêu cầu
- Vì khơng thay từ tinh ranh
bằng từ tinh nghịch hay tinh khơn
- Vì không thay từ dâng
bằng những từ đồng nghĩa khác?
- Vì khơng thay từ êm đềm
bằng những từ đồng nghĩa khác? * BT4: Đọc yêu cầu tập - HS tự làm
- HS trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét, kết luận lời giải đúng
C Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét giờ học - Hướng dẫn HS học nhà
- Từ ghép: cha con, mặt trời, nịch - Từ láy: rực rỡ, lênh khênh
- HS tìm
- Đánh các từ đánh cờ, đánh giặc, đánh trống từ nhiều nghĩa
- Trong veo, vắt, xanh những từ đồng nghĩa với
- Đậu các từ câu c những từ đồng âm với
- HS ngồi cùng bàn thảo luận Đại diện vài HS trình bày từ
a) Từ đờng nghĩa với các từ:
- tinh ranh: tinh nghịch, tinh khôn, ranh mãnh - dâng: hiến, tặng, biếu, cho, đưa
- êm đềm: êm ả, êm ái êm dịu
- Vì tinh nghịch nghiêng nghĩa nghịch nhiều hơn, cịn tinh khơn nghiêng nghĩa khơn nhiều
- Dùng dâng đúng thể cách cho trân trọng, nhã
- Dùng từ êm đềm đúng vừa diễn tả cảm giác dễ chịu thể vừa diễn tả cảm giác dễ chịu tinh thần người
- HS đọc
- Lớp làm vào
- Vài học sinh trình bày, lớp nhận xét - Có nới cũ
- Xấu gỗ, tốt nước sơn
- Mạnh dùng sức, yếu dùng mưu
Lịch sư
ÔN TẬP KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ I I Mục tiêu:
- Hệ thống những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ 1958 đến trước chiến dịch Điện Biên Phủ.II Đồ dùng dạy học:
- Bản đờ hành Việt Nam - Các hình minh họa SGK
- Lược đồ các chiến dịch Việt Bắc 1947, Biên giới 1950, Điện Biên Phủ 1954 - Các hoa ghi câu hỏi gài lên cảnh
(10)Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi HS lên bảng hỏi yêu cầu trả lời các câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét cho điểm HS Hoạt động 1:Làm việc cá nhân.
Mục tiêu: Giúp HS lập các bảng thống kê các sự kiện lịch sử tiêu biểu từ 1945-1954
Cách tiến hành:
- GV gọi HS lập bảng thống kê các sự kiện lịch sử tiêu biểu từ 1945-1954 vào giấy khổ to
- GV nhận xét, thống lại các sự kiện lịch sử tiêu biểu từ 1945-1954
3 Hoat đợng 2: trị chơi-Hái hoa dân chủ
Mục tiêu: giúp HS ôn lại các sự kiện lịch sử giai đoạn từ 1945-1954
Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi hái hoa dân chủ + Cách chơi:
- Cả lớp chia thành đội - Cử bạn dẫn chương trình - Cử bạn làm giám khảo
- Lần lượt đội cử đại diện lên hài hoa, đọc thảo luận để trả lời Ban giám khảo nhận xét Đúng nhận thẻ đỏ, sai khơng thẻ, đội cịn lại trả lời câu hỏi mà đội bạn không trả lời đúng, nếu đúng nhận thẻ đỏ Cả đội khơng trả lời ban giám khảo trả lời
+ Luật chơi:
- Mỗi đại diện chỉ bốc thăm trả lời câu hỏi lần, lượt sau đến đội khác
- Đội chiến thắng đội giành nhiều thẻ đỏ + Các câu hỏi trị chơi:
Vì nói: sau Cách mạng tháng Tám, nước ta tình thế” nghìn cân treo sợi tóc”?
Vì Bác Hờ gọi nạn đói, nạn dốt “giặc đói, giặc dốt”?
…………
4 Hoạt đợng 3: Củng cố –dặn dò.
- GV tổng kết giờ học, tuyên dương các HS đã chuẩn bị tốt
- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà chuẩn bị bai
- HS lên bảng trả lời
- HS đọc lại bảng thống kê, bổ sung ý kiến
- đội cùng suy nghĩ, đội phất cờ nhanh giành quyền trả lời
- HS trả lời
- HS lắng nghe
Thứ tư ngày 25 tháng 12 năm 2009 Tập đọc
CA DAO VỀ LAO ĐỘNG SẢN XUẤT I Mục tiêu:
(11)- Hiểu ý nghĩa các ca dao: Lao động vất vả ruộng đồng người nông dân đã mang lại sống ấm no hạnh phúc cho người (Trả lời các câu hỏi SGK) - thuộc lòng – ca dao
II Đồ dùng dạy học:
- bảng phụ ghi sẵn ca dao III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A Kiểm tra cũ
- yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn bài: Ngu Công xã Trịnh Tường trả lời câu hỏi nội dung
- GV nhận xét đánh giá B Bài mới
Giới thiệu bài - GV ghi đầu
Hướng dẫn đọc diễn cảm tìm hiểu bài.
a) Luyện đọc - HS đọc toàn
- HS đọc nối tiếp ca dao GV chú ý sửa lỗi phát âm
- HS tìm từ khó GV ghi bảng - HS đọc
- HS đọc nối tiếp lần - Nêu chú giải
- HS luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu chú ý cách đọc b) Tìm hiểu bài
- HS đọc thầm đoạn câu hỏi
? Tìm những hình ảnh nói lên nỗi vất vả , lo lắng người nông dân sản xuất?
? Những câu thơ thể tinh thần lạc quan người nông dân?
Tìm những câu thơ ứng với nội dung: + Khuyên nông dân chăm chỉ cấy cày + Thể quyết tâm lao động sản xuất?
+ Nhắc người ta nhớ ơn người làm hạt gạo?
- Em hãy nêu nội dung ca dao c) Đọc diễn cảm, học thuộc lòng
- HS lần lượt đọc trả lời câu hỏi
- HS lắng nghe - HS đọc
- HS đọc nối tiếp - HS nêu
- HS đọc từ khó - HS đọc
- HS đọc chú giải
- HS đọc cho nghe - HS đọc thầm
+ Nổi vất vả: cày đồng vào buổi ban tra, mồ hôi rơi xuống mưa ruộng cày bưng bát cơm đầy dẻo thơm hạt, đắng cay muôn phần
+ Sự lo lắng: Đi cấy cịn trơng nhiều bề: trơng trời, trơng đấ,t trơng mây mới n lịng
- Công lênh chẳng quản lâu đâu, Ngày nước bạc, ngày sau cơm vàng + Những câu thơ:
- Ai đừng bỏ ruộng hoang
Bao nhiêu tấc đất tấc vàng nhiêu - Trông cho chân cứng đá mềm Trời yên bể lặng mới yên lòng - Ai bưng bát cơm đầy
Dẻo thơm hạt đắng cay muôn phần - Nêu phần mục tiêu
(12)- Yêu cầu HS đọc nối tiếp, tìm cách đọc hay
GV treo bảng phu ghi sẵn đọc diễn cảm
- GV đọc mẫu
- HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm
- Nhận xét chọn bạn đọc hay
- Tổ chức HS đọc thuộc lòng ca dao
- Nhận xét cho điểm Củng cố dặn dò
- Ngồi ca dao em cịn biết ca dao lao động sản xuất? Hãy đọc cho lớp nghe?
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS học thuộc lòng ca dao
- HS nghe - HS luyện đọc - HS thi đọc
- HS nhận xét bình chọn - HS đọc thuộc
- HS nêu
Tập làm văn ÔN TẬP VỀ VIẾT ĐƠN I Mục tiêu:
- Biết điền đúng nội dung vào lá đơn in sẵn (BT1)
- Viết đơn xin học môn tự chọn Ngoại ngữ (hoặc tin học) đúng thể thức, đủ nội dung cần thiết
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết sẵn mẫu đơn BT - Phiếu phô tô mẫu đơn BT III Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A KTBC: Mời HS đọc lại biên Cụ Ún trốn viện
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích YC tiết học
2 HDHS làm BT:
* BT1: HS đọc đề – GV ghi đề lên bảng - GV giúp HS nắm vững YC đề
- GV cùng lớp nhận xét, sửa chữa * BT2: Gọi HS đọc đề
- GV ghi đề lên bảng
- Giúp HS nắm vững YC BT: Viết đơn gửi ban giám hiệu xin học môn tự chọn ngoại ngữ tin học
- Gọi số HS trình bày làm - Lớp GV nhận xét bổ sung 3 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét học
- Dặn HS ghi nhớ các mẫu đơn đẻ viết
- HS lần lượt trình bày
- HS đọc đề
- HS làm việc cá nhân báo cáo kết - Vài HS đọc
- HS làm vào
- HS tiếp nối đọc
(13)đơn đúng thể thức cần thiết
Toán
GIỚI THIỆU MÁY TÍNH BỎ TÚI I Mục tiêu:
- Bước đầu biết dùng máy tính bỏ túi để tực cộng, trừ, nhân, chia các số thập phân, chuyển số phân số thành số thập phân
II Đồ dùng dạy học:
- Máy tính bỏ túi cho các nhóm nhỏ. III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A KTBC: HS làm BT2 tiết trước - Nhận xét ghi điểm
B Bài mới:
1 Làm quen với máy tính bỏ túi: -Cho HS quan sát máy tính bỏ túi -Máy tính bỏ túi giúp ta làm gì?
-Em thấy mặt máy tính có những gì? -Em thấy ghi các phím?
-Cho HS ấn phím ON/ C phím OFF nói kết quan sát
GV nói: Chúng ta tìm hiểu dần các phím khác
2.Thực các phép tính:
-GV ghi phép cộng lên bảng: 25,3 + 7,09 -GV đọc cho HS ấn lần lượt các phím, đờng thời quan sát hình
-Làm tương tự với phép tính: trừ, nhân, chia
3 Thực hành:
*Bài tập 1: Thực các phép tính sau rời kiểm tra lại bằng máy tính bỏ túi
-Mời HS nêu yêu cầu -GV hướng dẫn HS cách làm -Cho HS làm vào
-Mời số HS nêu kết -Cả lớp GV nhận xét
*Bài tập 2: Viết các phân số sau thành số thập phân
-Mời HS nêu yêu cầu -Mời HS nêu cách làm -Cho HS làm vào
-Mời HS nêu kết -Cả lớp GV nhận xét *Bài tập 3:
-Mời HS đọc đề
- HS lên bảng làm bài
-Giúp ta thực các phép tính
thường dùng : + ; - ; ; :
-Màn hình, các phím -HS trả lời
-HS thực theo hướng dẫn GV
*Kết quả:
a) 923,342 b) 162,719 c) 2946,06 d) 21,3
*Kết quả:
0,75 ; 0,625 ; 0,24 ; 0,125
(14)-Cho HS trao đổi nhóm để tìm lời giải -Mời HS trình bày
-Cả lớp GV nhận xét C Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét giờ học
- GV nhắc HS ôn lại các kiến thức vừa học
4,5 – = 20
Địa li
ÔN TẬP HỌC KÌ I
- Ôn tập các kiến thức địa lí đã học học kì I để chuẩn bị KTĐKCHKI.
- GV cho lớp ơn tập kiến thức bằng hình thức hái hoa dân chủ Từng tổ lần lượt cử đại diện lên hái hoa trả lời câu hỏi, bạn hái hoa trả lời đúng điểm nếu bạn thứ hai mới trả lời đúng 0,5 điểm Cuối giờ học tổ đạt nhiều điểm tổ thắng
- Nội dung các câu hỏi dùng để hái hoa:
+ Trình bày đặc điểm địa hình nước ta + Nước ta có khí hậu gì?
+ Sơng ngịi nước ta có đặc điểm gì?
+ Nêu vị trí đặc điểm vùng biển nước ta + Nêu các loại đất nước ta
+ Nêu số tác dụng rừng đối với đời sống nhân dân ta
+ Nước ta có dân tộc, dân tộc có số dân đơng nhất, phân bố chủ ́u đâu? Các dân tộc người sống chủ yếu đâu?
+ Phân bố dân cư nước ta có đặc điểm gì?
- Cuối tiết học GVCN tổng kết diểm phát những phần thưởng nhỏ cho tổ thắng cá nhân xuất sắc
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà tiếp tục ôn tập kiến thức để KTĐKHKI đạt kết cao _
Kĩ thuật
THỨC ĂN NUÔI GÀ I Mục tiêu:
- Nêu tên biết tác dụng chủ yếu số loại thức ăn thường dùng để nuôi gà - Biết liên hệ thực tế để nêu tên tác dụng chủ yếu số thức ăn sử dụng ni gà gia đình địa phương
II Đồ dùng dạy học:
-Tranh ảnh minh hoạ số thức ăn nuôi gà
-Một số mẫu thức ăn nuôi gà (ngô, tấm, đỗ tương, vừng, ) III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A KTBC:
- Kể tên số giống gà mà em biết? - Nêu đặc điểm giống gà ác? B.Bài mới:
*Hoạt động 1:
(15)Tìm hiểu tác dụng thức ăn nuôi gà.
- Động vật cần những yếu tố để tồn tại, sinh trưởng phát triển?
- Các chất dinh dưỡng cung cấp cho thể động vật lấy từ đâu?
-Nêu tác dụng thức ăn đối với thể gà? Kết ḷn: -GV chốt lại (có giải thích)
*Hoạt đợng 3: Tìm hiểu tác dụng và sử dụng loại thức ăn ni gà
-Kể tên các lồi thức ăn nuôi gà mà em biết? -Thức ăn gà chia làm loại? Kể tên các loại thức ăn?
Gợi ý:
VD: Nhóm thức ăn cung cấp chất đạm
a Tác dụng: Duy trì hoạt động sống tạo thịt, trứng
b.Sư dụng:
+Dùng những thức ăn để cung cấp chất đó?
+Có phải thường xuyên cho gà ăn nhóm thức ăn khơng?
+Cho gà ăn nhóm thức ăn dưới dạng nào?
C Củng cố, dặn dò: - Đọc ghi nhớ SGK
- GV nhận xét tinh thần, thái độ ý thức học tập HS
- Đọc trước “Thức ăn nuôi gà - tiết 2”
*Phương pháp trao đổi tìm hiểu -HS đọc mục (SGK)
-Dựa vào kiến thức đã học môn khoa học trao đổi để trả lời câu hỏi
- Nước, khơng khí, ánh sáng các chất dinh dưỡng
- Từ nhiều loại thức ăn
- Cung cấp lượng để trì phát triển thể gà
-HS đọc mục SGK trao đổi trả lời -Thóc, ngơ, tấm, gạo, khoai, sắn, rau xanh, cào cào, châu chấu, ốc, tép, -GV ghi bảng phân theo nhóm -HS nêu tự
-GV chốt lại
-HS thảo luận tác dụng sử dụng các loại thức ăn nuôi gà
-Thư ký ghi phiếu học tập -GV gợi ý để HS điền vào phiếu -Thu kết thảo luận học tiết
Thứ năm ngày 23 tháng 12 năm 2009 Luyện từ câu
ÔN TẬP VỀ CÂU I Mục tiêu:
- Tìm câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến nêu dấu hiệu kiểu câu (BT1)
- Phân loại các kiểu câu kể: Ai làm gì? Ai nào? Ai gì?; xác định chủ ngữ, vị ngữ câu theo yêu cầu BT2
II Đ dùng dạy học :
- Hai tờ phiếu viết các nội dung cần ghi nhớ các kiểu câu; các kiểu câu kể - Một vài tờ phiếu để HS làm BT1, BT2
II Các hoạt động dạy học:
(16)A KTBC:
- Gọi HS lần lượt lên làm BT2, tiết trước
- GV chấm số HS - GV nhận xét, ghi điểm B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học, ghi đề lên bảng
2 HDHS làm bài tập:
* BT1: Đọc yêu cầu nội dung ? Câu hỏi dùng để làm gì? Có thể nhận câu hỏi bằng dấu hiệu nào?
? Câu kể dùng để làm gì? Có thể nhận câu kể bằng dấu hiệu nào?
? Câu khiến dùng để làm gì? Có thể nhận câu khiến bằng dấu hiệu gì?
? Câu cảm dùng để làm gì? Có thể nhận câu cảm bằng dấu hiệu gì?
- GV nhận xét câu trả lời; đưa bảng phụ có sẵn nội dung cần ghi nhớ, yêu cầu HS đọc - Cho lớp làm vào vở, HS làm bảng phụ - GV giúp đỡ HS yếu
- Gắn bảng nhận xét
* BT2: Đọc yêu cầu nội dung tập. ? Có những kiểu câu nào?
? Chủ ngữ, vị ngữ kiểu câu trả lời cho câu hỏi nào?
- Đưa bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ yêu cầu HS đọc
- Lớp thảo luận nhóm - Hướng dẫn:
+) Viết riêng từ câu kể mẩu chuyện +) Xác định kiểu câu kể
+) Xác định chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ câu bằng cách: gạch gạch chéo (//) giữa trạng ngữ thành phần câu, gạch gạch chéo (/) giữa chủ ngữ vị ngữ
- Gắn phiếu, nhận xét chốt lời giải đúng
- HS lên bảng làm
- HS lắng nghe - HS đọc
- Dùng để hỏi những điều chưa biết; có từ ai, gì, nào, sao, khơng; cuối câu có dấu chấm
- Dùng để kể, tả, giới thiệu bày tỏ ý kiến tâm tư, tình cảm; cuối câu có dấu chấm
- Dùng để nêu yêu cầu, đề nghị, mong muốn; có các từ hãy, chớ, đừng, nhờ, yêu cầu, đề nghị; cuối câu có dấu chấm than dấu chấm
- Dùng để bộc lộ cảm xúc; có các từ ơi, a, chao, trời, trời ơi, ; cuối câu có dấu chấm than
- Lớp làm vào vở, HS làm bảng phụ - học sinh đọc
- Ai làm gì? Ai thế nào? Ai gì? - Nối tiếp trả lời theo khả nhớ
- HS đọc
- HS thảo luận, làm vào vở, hai em làm phiếu
-Ai làm gì?
1 Cách không lâu (Tr.N)/ lãnh đạo nước Anh (C)// đã quyết định không đúng chuẩn (V)
2 Ông chủ tịch thành phố (C) // tuyên bố tả (V)
- Ai thế nào?
1 Theo quyết định mắc lỗi (Tr.N) / công chức (C)// bị phạt bảng(V) Số công chức thành phố (C)// khá đông (V)
(17)C Củng cố, dặn dò. - Nhận xét giờ học
- Nhắc HS nắm vững các kiếu câu, các thành phần câu
- Hướng dẫn HS học nhà
Đây (C)// biện pháp tiếng Anh (V)
Toán
SỬ DỤNG MÁY TÍNH BỎ TÚI ĐỂ GIẢI TỐN VỀ TỈ SỚ PHẦN TRĂM I Mục tiêu:
- Biết sử dụng máy tính bỏ túi để giải các toán tỉ số phần trăm II Đồ dùng dạy học:
- Máy tính bỏ túi cho các nhóm HS III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A KTBC: HS làm BT2 tiết trước (dùng máy tính để tính)
- Nhận xét, ghi điểm B Bài mới:
a)VD1: Tính tỉ số phần trăm 40 -Cho HS nêu cách tính theo quy tắc: +Tìm thương 40
+Nhân thương với 100
-GV hướng dẫn: Bước thứ sử dụng máy tính bỏ túi Sau cho HS tính suy kết
b)VD 2: Tính 34% 56 -Mời HS nêu cách tính -Cho HS tính theo nhóm đơi
-HS nêu kết quả, GV ghi bảng Sau nói: ta thay thế 34 : 100 bằng 34% Do ta ấn phím nêu SGK
c)VD 3: Tìm số biết 65% bằng 78
-Mời HS nêu cách tính
-GV gợi ý cách ấn các phím để tính d Thực hành:
*BT1: Mời HS nêu yêu cầu
-Cho cặp HS thực hành, em bấm máy tính, em ghi vào nháp Sau đổi lại để KT kết
-Mời số HS nêu kết -Cả lớp GV nhận xét
*BT2: (Các bước thực tương tự tập 1)
*BT3: Mời HS đọc đề
-Cho HS trao đổi nhóm để tìm cách giải
- HS lần lượt lên bảng làm -HS nêu cách tính
-HS sử dụng máy tính để tính theo sự hướng dẫn GV
-HS nêu: 56 34 : 100
-HS thực bằng máy tính theo nhóm đôi
- HS nêu: 78 : 65 100
-HS thực bằng máy tính theo nhóm
*Kết quả:
-An Hà: 50,81% -An Hải: 50,86%
*Kết quả:
(18)trên bảng nhóm -Gắn bảng, nhận xét -Cả lớp GV nhận xét 3 Củng cố, dặn dò:
-GV nhận xét giờ học, nhắc HS ôn lại các kiến thức vừa học
*Kết quả:
a) 30 000 : 0,6 100 = 000 000
b) 60 000 : 0,6 100 = 10 000 000
Khoa học
ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KÌ I (TT)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 KTBC:
- Gọi HS trả lời câu hỏi BT2 tiết trước. - GV nhận xét ghi điểm
2 Bài mới:
*Hoạt động 3: Trò chơi “Đoán chữ”
+ Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại số kiến thức chủ đề “Con người sức khoẻ”
+ Cách tiến hành:
- GV nêu câu hỏi cho HS trả lời theo nhóm, ghi bảng nhóm, nhóm trả lời đúng nhiều thắng Quá trình trứng kết hợp với tinh trùng gọi gì? Em bé nằm bụng mẹ gọi gì?
3 Giai đoạn thể bắt đầu phát triển nhanh chiều cao gọi gì?
4 Giai đoạn chuyển tiếp từ trẻ sang người lớn đời người gọi gì? Từ dùng để chỉ giai đoạn hoàn thiện người mặt thể chất, tinh thần xã hội? Từ dùng để chỉ người bước vào giai đoạn cuối đời?
7 Bệnh loại kí sinh trùng gây bị lây truyền muỗi a-nô-phen?
8 Bệnh loại vi-rút gây bị lây truyền muỗi vằn?
9 Bệnh loại vi-rút gây ra; vi-rút sống máu gia súc truyền bệnh sang người? 10 Bệnh loại vi-rút gây lây truyền qua đường tiêu hoá chán ăn ?
- GV cho các nhóm gắn bảng, nhận xét xem nhóm trả lời đúng nhiều thắng
3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà ơn tập chương trình đã học để KTĐKHKI
- HS lần lượt trả lời
- Sự thụ tinh
- bào thai (thai nhi) - Dậy
- Vị thành niên - Trưởng thành - Già
- Sốt rét
- Sốt xuất huyết - Viêm não - Viêm gan A
(19)THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT XEM TRANH DU KÍCH TẬP BẮN I Mục tiêu:
- Hiểu vài nét hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung
- Có cảm nhận vẻ đẹp tranh Du kích tập bắn
- HS khá, giỏi nêu lí tại thích hay khơng thích tranh II Chuẩn bị:.
- GV : SGK,SGV
- Sưu tầm tranh du kích tập bắn tuyển tập tranh viêt nam, số tác phẩm khác hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung
- HS :SGK, tập vẽ
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
*Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu cho phù hợp với nội dung *Hoạt động 1: Giới thiệu vài nét hoạ sĩ
- GV: Hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung tốt nghiệp khoá V ( 1929- 1934) trường mĩ thuật Đông Dương ông vừa sáng tác vừa đam mê tìm hiểu lịch sử mĩ thuật dân tộc
+ Ông tham gia hoạt động cách mạng sớm những hoạ sĩ đầu tiên vẽ chân dung Bác Hồ tại bắc Bộ phủ
+ Kháng chiến bùng nổ, ông đã cung đoàn quân nam tiến vào nam trung , kịp thời sáng tác , góp cơng sức vào cách mạng chông thực dân pháp dân tộc , tranh du kích tập bắn đời hồn cảnh Hoạ sĩ có nhiều tác phẩm sơn dầu tiếng chuối, cổng thành Huế, học hỏi lẫn ….
+ Ơng cịn người có công lớn việc xây dựng viên bảo tàng mĩ thuật Việt Nam , đào tạo đội ngũ hoạ sĩ , cán nghiên cứu mĩ thuật
+ Với đóng góp to lớn cho mĩ thuạt năm 1996 ơng tặng thưởng giải thưởng Hờ Chí Minh văn học – nghệ thuật
* Hoạt động 2: xem tranh du kích tập bắn GV đặt câu hỏi:
+ Hình ảnh tranh gì?
+ Hình ảnh phụ tranh những hình ảnh nào?
+ Có những màu nào?
- HS quan sát, lắng nghe - HS nghe
- HS lắng nghe thực - Bức tranh diễn tả buổi tập bắn tổ du kích nhân vật trung tâm sắp xếp với những tư thế khác sinh động - phía sau nhà , , núi , bầu trời tạo cho bố cục chặt chẽ sinh động
(20)- GV kết luận: Đây tác phẩm tiêu biểu đề tài chiến tranh cách mạng
* Hoạt động 3: Nhận xét đánh giá
- GV nhận xét chung tiết học , khen ngợi các nhóm cá nhân tích cực phát biểu ý kiến xây dựng
- Nhắc nhở HS quan sát các đờ vật có dạng hình chữ nhật có trang trí
- Sưu tầm trang trí hình chữ nhật
diễn tả cái nắng chói chang thời tiết nóng nực Nam Trung
- HS lắng nghe - HS lắng nghe
Thứ sáu ngày 24 tháng 12 năm 2009 Toán
HÌNH TAM GIÁC I Mục tiêu: Biết:
- Đặc điểm hình tam giác có: ba cạnh, ba đỉnh, ba góc - Phân biệt ba dạng hình tam giác (phân loại theo góc) - Nhận biết đáy đường cao (tương ứng) hình tam gác II Đồ dùng dạy học:
- Các dạng hình tam giác SGK Ê ke III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A KTBC: HS làm BT3 tiết trước. - GV chấm điểm số HS B Bài mới:
1 Giới thiệu đặc điểm hình tam giác: -Cho HS quan sát hình tam gác ABC: +Em hãy chỉ ba cạnh hình tam giác? +Em hãy chỉ ba đỉnh hình tam giác? +Em hãy chỉ ba góc hình tam giác? 2 GT ba dạng hình tam giác (theo góc): -GV vẽ dạng hình tam giác lên bảng -Cho HS nhận xét góc các tam giác để đến thống có dạng hình tam giác
3 Giới thiệu đáy và đường cao (tương ứng):
-GV GT hình tam giác ABC, nêu tên đáy BC đường cao AH
-Độ dài từ đỉnh vng góc với đáy tương ứng gọi gì?
-Cho HS nhận biết đường cao các dạng hình tam giác khác
4.Luyện tập: *BT1:
-Mời HS nêu yêu cầu
- HS lên bảng lam
- HS quan sát
-HS nối tiếp lên bảng chỉ
-Gọi đường cao
-HS dùng e ke để nhận biết *Lời giải:
-Tên góc là: A, B, C ; D, E, G ; M, K, N
B
A
C H
A
(21)-GV hướng dẫn HS cách làm -Cho HS làm vào
-Chữa *BT2:
(Các bước thực tương tự tập 1) C Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét giờ học, nhắc HS ôn lại các kiến thức vừa học hoàn thành BT
-Tên cạnh là: AB, AC, BC ; DE, DG, EG ; MK, MN, KN
*Lời giải: +) Đáy AB, đường cao CH +) Đáy EG, đường cao DK +) Đáy PQ, đường cao MN
Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I Mục tiêu:
- Biết rút kinh nghiệm để làm tốt văn tả người (bố cục, trình tự miêu tả chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt trình bày)
- Nhận biết lỗi văn viết lại đoạn văn cho đúng II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết đề bài, số lỗi điển hình mà lớp hay mắc III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A KTBC:
- Chấm điểm Đơn xin học môn tự chọn HS - Nhận xét làm HS
B Bài mới:
Giới thiệu bài: GV nêu mục đích YC tiết học 2 GV nhận xét chung về kết làm của lớp:
- GV mở bảng phụ viết sẵn đề a Nhận xét kết làm bài: * Ưu điểm:
* Tồn tại:
b Thông báo điểm số: G: ; K: ; TB: ;Y: 3 HDHS chữa bài:
- GV trả cho HS
a Chữa lỗi: Một số HS lên bảng chữa lỗi bảng phụ, lớp tự chữa nháp
- HS lớp trao đổi chữa bảng - GV chữa lại đúng bằng phấn màu
- HS nộp
(22)b HDHS sữa lỗi bài:
- Cho HS đoc nhận xét cô giáo, phát thêm lỗi làm sửa lỗi
c HDHS học tập những đoạn văn hay, bài văn hay:
- GV đọc văn hay em: cho lớp nghe
- Yêu cầu HS chọn đoạn viết chưa hay viết lại cho hay
C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà luyện đọc các tập để kiểm tra tập đọc lấy điểm tuần tới
- HS nhận - HS chữa - HS phát biểu
- HS sửa lỗi, đổi cho bạn rà soát việc sửa lỗi
- HS tìm cái hay, cái đáng học văn từ rút kinh nghiệm cho
- HS viết lai đoạn
Chinh tả
Nghe – viết: NGƯỜI MẸ CỦA 51 ĐỨA CON I Mục đich yêu cầu:
- Nghe – viết xác, trình bày đúng tả Người mẹ 51 đứa
- Làm đúng tập ơn mơ hình cấu tạo vần Hiểu thế những tiếng bắt vần với II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ kẻ mơ hình cấu tạo vần BT2 III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A.KTBC:
- GV đọc cho HS viết các từ: giá vẽ; giản
dị,
- GV nhận xét, cho điểm B Bạy mới:
1 Giới thiệu bài: ghi bảng 2 HDHS nghe viết:
- GV đọc lần Giải thích số từ khó: bươn chải (vất vả lo toan)
- HS đọc lại đoạn viết
? Nêu nội dung đoạn các em cần viết
? Các em thấy đoạn này, những từ ngữ chúng ta viết hay bị sai?
- GV hướng dẫn HS viết từ khó
? Khi viết những từ ngữ chúng ta phải viết hoa?
- HS lên bảng, lớp viết bảng
- Nhắc lại đầu - Nghe GV đọc lần - Chú ý đánh dấu
- HS đọc đoạn viết nêu nội dung * Ca ngợi đức hi sinh người mẹ Việt Nam, tiêu biểu mẹ Nguyễn Thị Phú đã hi sinh hạnh phúc riêng tư cho những đứa trẻ mồ côi
- HS nêu số từ ngữ hay viết sai Lý Sơn; Quảng Ngãi; thức khuya; bươn chải; cưu mang;
(23)- GV chỉnh đốn tư thế, tác phong đọc lần cho HS viết vào
- GV đọc lần 3, cho HS theo dõi soát lỗi
- HS ngời cạnh đổi dùng chì soát lỗi cho
- GV chấm số nhận xét nhanh trước lớp
3 HDHS làm BT tả: *BT2:
a) Chép vần tiếng câu thơ lục bát dưới vào mơ hình cấu tạo vần - GV đưa bảng phụ có vẽ mơ hình vần hướng dẫn mẫu SGK
- Lớp làm tập, đại diện HS làm bảng phụ
- Nhận xét, đưa kết đúng yêu cầu HS chữa vào
b) Tìm những tiếng bắt vần với câu thơ
- Đọc nêu yêu cầu
- Em có nhận xét phần vần hai tiếng xơi; đơi?
* Tiếng xôi bắt vần với tiếng đôi
- Trong thơ lục bát, tiếng thứ dòng bắt vần với tiếng thứ dòng C Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét giờ học hướng dẫn HS học nhà
- Nhớ mơ hình cấu tạo vần tiếng Viết lại những chữ sai CT
- Dùng chì soát lỗi
- HS ngồi cạnh đổi soát lỗi cho
- HS đọc đề
- Quan sát GV hướng dẫn mẫu
- Cả lớp làm vào vở, HS làm bảng phụ - Đối chiếu, chữa vào
- HS đọc
- Có phần vần giống - Nghe
SINH HOẠT ĆI T̀N I Mục tiêu:
- Đánh giá các hoạt đã làm tuần qua. - Phương hướng tuần tới
- Học sinh thấy ưu điểm, khuyết điểm để khắc phục , phát huy II Chuẩn bị:
- Nội dung.
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 ổn định: Hát 2 Tiến hành
a Nhận xét hoạt động tuần qua. - Cho học sinh nhận xét hoạt động tuần qua
- Nghe
- Các tổ trưởng lên nhận xét những việc đã làm tổ
(24)- GV đánh giá chung ưu điềm, khuyết điểm
- Tuyên dương các cá nhân, tổ có nhiều thành tích
3 Phương hướng tuần tới. - Học chương trình tuần 18
- Tiếp tục bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu
- Lao động vệ sinh trường lớp
- Cho HS đăng kí điểm KTĐKCKI với các loại G, K
4 Sinh hoạt văn nghệ:
- Cả lớp hát, múa những hát trò chơi theo chủ điểm
- HS lắng nghe thực