Giáo án lớp 5 tuần 4

Hoạt động 2 : Liên hệ bản thân: 13’ * Mục tiêu : Mỗi học sinh có thể tự liên hệ kể một việc làm của mình và tự rút ra bài học.. * Tiến hành3[r]

(1)

TUẦN 4 Ngày soạn: 22/9/2017

Thứ hai ngày 25 tháng năm 2017 TOÁN

TIẾT 16 ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TỐN

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp học sinh qua ví dụ cụ thể, làm quen với dạng quan hệ tỉ lệ

2 Kĩ năng: biết cách giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ Thái độ: Có ý thức học tập môn

II ĐỒ DÙNG - Bảng phụ, VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A KTBC: 4’

- Y/c HS lên bảng chữa tập 2, vbt - Nhận xét

1 Giới thiệu bài:

2 Giới thiệu VD dẫn đến quan hệ tỉ lệ: 10’

a Bài toán 1: 5’

- GV đưa VD

- GV kết vào bảng

- Nhìn vào bảng nhận xét mối quan hệ thời gian quãng đường được?

b Bài toán 2: 5’

- GV đưa tốn

- Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì?

- Muốn biết ô tô km ta làm ntn?

- GV nhận xét, chốt kết - gấp lần giờ?

- Như quãng đường gấp

- HS lên bảng chữa tập

- HS đọc yêu cầu

- HS tìm quãng đường giờ, giờ, nháp

- Khi thời gian gấp lên lần quãng đường gấp nhiêu lần - học sinh đọc đề

- HS tóm tắt

- HS nêu cách giải - HS làm nháp - HS làm bảng lớp: Bài giải Một ô tô 90 : = 45 (km) Bốn ô tô :

45 x = 180 (km)

Đáp số: 180 km - lần

(2)

lên lần?

- GV nhận xét, chốt kết

- Lưu ý HS: Giải cách gọi cách rút đơn vị; giải cách gọi tìm tỉ số

3 Luyện tập: 22’ Bài SGK trang 19

- Muốn biết mua m vải hết tiền ta làm ntn?

- Nhận xét, chốt kết đúng: Bài giải

Mua 10 m vải hết số tiền là:

(80 000 : 5) x = 112 000 (đồng) Đáp số : 112 000 đồng

- Củng cố cách giải toán: rút đơn vị

Bµi SGK trang 19 - Tiến trình tương tự - Nhận xét, chốt kết đúng: Bài giải

12 ngày đội trồng số là: (1200 : 3) x 12 = 4800 (cây) Đáp số : 4800 - Củng cố cách giải toán: rút đơn vị

Bài SGK trang 19

- Bài ta làm theo cách nào? - GV nhận xét

Bài giải

a) 4000 người gấp 1000 người số lần là: 4000 : 1000 = (lần)

Sau năm số người tăng lên là:

- HS làm nháp - HS làm bảng lớp: Bài giải

4 gấp số lần là: :2 = (lần)

Bốn ô tô đượclà: 90 x = 180 (km) Đáp số: 180 km

- Học sinh đọc đề - HS nêu

- HS làm vào - 1HS làm bảng

- Lớp nhận xét chữa

- HS đọc tốn - HS nêu tóm tắt - HS nêu cách làm - Lớp làm vào - HS làm bảng phụ - Lớp nhận xét, chữa - HS đổi chéo kiểm tra - HS đọc toán

(3)

21 x = 84 (người) b) Sau năm số người tăng lên là: 15 x = 60 (người)

Đáp số: a) 84 người b) 60 người - Củng cố cách giải toán: lập tỉ số

C Củng cố, dặn dò: 3’ - Củng cố lại nội dung

- Nhận xét học, dặn dò nhà

TẬP ĐỌC

TIẾT 7: NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Hiểu từ ngữ khó bài: bom nguyên tử, phóng xạ, nguyên tử, truyền thuyết

- Hiểu nội dung bài: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hồ bình trẻ em tồn giới

2 Kĩ năng: Đọc từ ngữ khó dễ lẫn, từ phiên âm quốc tế: Hi-rô-si-ma, Na-ga-da-ki, mười năm, lâm bệnh nặng, Xa-da-cô xa-xa-ki Đọc diễn cảm toàn với giọng trầm buồn

3 Thái độ: u hịa bình, căm ghét chiến tranh

* GD giới quyền trẻ em: Quyền sống hoà bình, bảo vệ xung đột chiến tranh; Quyền kết bạn, yêu thương chia sẻ

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC - Xác định giá trị

- Thể cảm thông (bày tỏ chia sẻ, cảm thông với nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại)

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ đọc - Bảng phụ

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KTBC: 4’

- Yêu cầu HS đọc phân vai kịch Lòng dân trả lời câu hỏi:

+ Vì kịch đặt tên lịng dân?

+ Nêu nội dung bài? - Nhận xét

B Bài mới: 32’

1 Giới thiệu bài: 1’

- Giới thiệu tranh chủ điểm

2 Luyện đọc tìm hiểu bài:

a Luyện đọc: 13’

- Giáo viên chia đoạn: đoạn

(4)

+ Đ 1: từ đầu … Nhật Bản + Đ 2: tiếp … gây + Đ 3: tiếp…Xa-xa-ki + Đ 4: Còn lại

- GV đọc mẫu tồn

b Tìm hiểu bài: 9’

- Vì Xa-da-cơ bị nhiễm phóng xạ? - Cô bé hi vọng kéo dài sống cách nào?

- Các bạn nhỏ làm để tỏ tình đồn kết với xa-da-cơ?

- Các bạn nhỏ làm để bày tỏ nguyện vọng hịa bình?

- Các em có muốn làm bạn nhỏ không?

- Nếu em đứng trước tượng đài xa-da-cơ em nói gì?

- Các em có muốn sống trong hịa bình khơng?

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

- Ghi nội dung lên bảng.

c Đọc diễn cảm: 10’

- Treo bảng phụ hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn

- GV đọc mẫu - GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò: 2p - Củng cố lại nội dung

- Nhận xét học giao BTVN

- HS đọc toàn

- HS đọc nối tiếp lần kết hợp luyện đọc từ khó câu văn dài

- HS đọc nối tiếp lần - HS đọc từ giải - HS đọc nối tiếp lần - Luyện đọc theo cặp đơi

- Vì Mĩ ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản

- Ngày ngày gấp sếu giấy, em tin vào truyền thuyết nói gấp đủ nghìn sếu giấy treo quanh phòng em khỏi bệnh

- Các bạn nhỏ khắp giới gấp sếu giấy gửi tới cho xa-da-cơ - Góp tiền xây tượng đài tưởng nhớ nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại

- HS nối tiếp phát biểu - Chúng căm ghét chiến tranh - HS nối tiếp phát biểu

*Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hồ bình trẻ em tồn giới.

- - HS nhắc lại

- HS đọc nối tiếp lại - HS nêu giọng đọc toàn - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - HS thi đọc diễn cảm

(5)

TIẾT 4: ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Nghe - viết " Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ "

2 Kĩ năng: Tiếp tục củng cố hiểu biết mơ hình cấu tạo vần quy tắc đánh dấu tiếng

3 Thái độ: Rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG

-VBT, Bảng phụ

A KTBC: 3’

- Yêu cầu HS viết vần tiếng : chúng – – mong – - giới – – – – hồ – bình vào mơ hình cấu tạo vần

- Nhận xét

B Dạy mới: 30’

1 GTB: 1’

2 Hướng dẫn học sinh nghe viết: 20’ - GV đọc tả

- Vì Phrăng đơ-bơ-en lại chạy sang hàng ngũ quân đội ta?

- GV đọc từ: Phrăng-đơ-bô-en, phi nghĩa, chiến tranh, Phan Lăng

- GV đọc cụm từ

- GV đọc lại toàn tả - Chấm

- Nhận xét chung

3 Hướng dẫn làm tả: 14’

* Bài VBT – trang 21 Chép vần tiếng in đậm câu sau vào mơ hình cấu tạo vần

- GV nhận xét, chốt bài:

+ Giống nhau: Hai tiếng có âm gồm hai chữ

+ Khác nhau: tiếng chiến có âm cuối, tiếng nghĩa khơng có

* Bài VBT – trang 22 Nêu quy tắc ghi dấu tiếng

- Tiến trình tương tự BT - Quy tắc :

- HS làm bảng lớp, lớp làm nháp

- HS theo dõi SGK

- HS đọc thầm lại tồn

- Vì ơng nhận rõ tính chất phi nghĩa chiến tranh xâm lược

- HS viết bảng lớp, lớp viết nháp

- HS viết - HS soát lỗi

- HS đổi chéo soát lỗi

- HS đọc yêu cầu - Học sinh làm VBT - HS làm phiếu

(6)

+ Trong tiếng nghĩa: đặt dấu chữ đầu ghi nguyên âm đôi

+ Trong tiếng chiến: đặt dấu chữ thứ hai ghi nguyên âm đơi

Củng cố, dặn dị:2p

- Yêu cầu HS nhắc lại qui tắc ghi dấu tiếng

- HS nhắc lại

Thứ ba ngày 26 tháng năm 2017

TOÁN

TIẾT 17: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp học sinh củng cố giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ Kĩ năng: rèn kỹ giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ

3 Thái độ: Giáo dục tính xác, cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- VBT, Bảng phụ

A KTBC: 4’

- Yêu cầu HS chữa tập 2, vbt tiết trước

- GV nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 1’ 2 Luyện tập: 33’

Bài SGK trang 19: 8’

- Bài tốn hỏi gì? cho biết gì?

- Mua 30 hết tiền ta làm ntn?

- GV nhận xét, chốt đáp án đúng: Bài giải

Mua 30 hết số tiền là: (24 000 : 12) x 30 = 60 000 (đồng)

Đáp số : 60 000 đồng - Củng cố cách giải toán: rút đơn vị

- Bài tốn hỏi gì? cho biết gì? - Em hiểu hai tá bút nào?

- Muốn tìm giá tiền mua bút ta làm ntn?

- HS lên bảng làm

- HS đọc toán - Học sinh tóm tắt - HS nêu cách giải - HS làm vào - em lên bảng

- Lớp nhận xét, chữa

- HS đọc toán - Học sinh tóm tắt - Là 24

(7)

- GV nhận xét, chốt đáp án đúng: Bài giải tá = 24

Mua bút hết số tiền là:

30 000 : (24 : 8) = 10 000 (đồng) Đáp số : 10 000 đồng - Hỏi HS cỏch giải khỏc

- Muốn tìm cần dùng tơ để chở 160 HS ta làm ntn?

- GV nhận xét, chốt đáp án đúng: Bài giải

xe chở số học sinh là: 120 : = 40 (học sinh)

Để chở 160 học sinh cần số xe là: 160 : 40 = (xe)

Đáp số: xe

Bài SGK – trang 20: 9’

- Muốn biết trog ngày trả tiền ta phải biết gì?

- GV nhận xét, chốt lời giải Bài giải

5 ngày người trả số tiền là: 72 000 : x = 180 000 (đồng) Đáp số: 180 000 đồng

C Củng cố, dặn dò: 2’ - Nhận xét học

- Về nhà làm tập VBT

- Đổi chéo kiểm tra

- HS đọc tốn - HS tóm tắt

- HS làm vào

- Nêu kết giải thích cách làm - Lớp nhận xét, chữa

- HS đọc toán - Học sinh tóm tắt - HS nêu cách giải

- HS làm vào theo cặp - cặp làm phiếu

- Lớp nhận xét, chữa

LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 7: TỪ TRÁI NGHĨA

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Hiểu từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa

2 Kĩ : Biết tìm từ trái nghĩa câu đặt câu phân biệt từ trái nghĩa Thái độ : Yêu thích Tiếng Việt

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

(8)

- Bút dạ, phiếu khổ to

A KTBC: 3’

- Yêu cầu HS đọc tập tiết trước - GV nhận xét

B Dạy mới: 35p

1 GTB: 1’ 2 Nhận xét: 14’

Bài SGK trang 38 So sánh nghĩa từ in đậm: 5’

- Yêu cầu HS trao đổi cặp để so sánh nghĩa từ: Chính nghĩa - Phi nghĩa - Nhận xét, chốt lời giải:

+ Chính nghĩa: với đạo lí, điều đáng, cao

+ Phi nghĩa: trái với đạo lí

- Em có nhận xét nghĩa từ? - GV: + Cuộc chiến tranh phi nghĩa chiến tranh có mục đích xấu xa, khơng người có lương tri ủng hộ

+ Chiến đấu nghĩa chiến đấu lẽ phải, chống lại xấu, áp bất cơng

- Phi nghĩa nghĩa từ có từ có nghĩa trái ngược gọi từ trái nghĩa

Bài SGK trang 38 Tìm từ trái nghĩa với câu tục ngữ sau: 5’

- Nhận xét, chốt lời giải: sống / chết; vinh / nhục

Bài SGK trang 38.

- Nhận xét, chốt lời giải: chết mà tiếng thơm sống mà bị đời khinh bỉ

- HS đọc

- HS đọc yêu cầu, nội dung - HS làm theo cặp

- Học sinh trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung

- từ có ý nghĩa trái ngược

- HS đọc yêu cầu, nội dung - HS làm

- Học sinh trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung

- HS đọc yêu cầu, nội dung - Học sinh trình bày

(9)

3 Ghi nhớ: 3’ 4 Luyện tập: 17’

Bài VBT – trang 22 Gạch cặp từ trái nghĩa thành ngữ, tục ngữ

- Nhận xét, chốt bài: a) đục /

b) đen / sáng

c) sách / lành ; dở / hay

Bài VBT – trang 23 Điền vào chỗ trống từ trái nghĩa với từ in đậm để hoàn chỉnh thành ngữ, tục ngữ sau

- Nhận xét, chốt bài: a) hẹp / rộng

b) xấu / đẹp c) /

Bài VBT – trang 23 Tìm từ trái nghĩa với từ sau

- GV chia nhóm: HS/nhóm

- Nhận xét, tun dương nhóm tìm nhanh, nhiều từ đúng:

+ Hịa bình / chiến tranh, xung đột + Thương yêu / căm ghét, căm giận, căm thù…

+ Đoàn kết / chia rẽ, bè phái, xung khắc

Bài VBT – trang 23 Đặt hai câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa vừa tìm

- GV nhận xét, sửa câu cho HS

C Củng cố, dặn dò: 2p

- Thế từ trái nghĩa? Tác dụng? - Nhận xét học yêu cầu HS chuẩn bị sau

- - HS đọc ghi nhớ SGK - HS lấy VD minh họa

- HS đọc yêu cầu BT - HS làm VBT

- HS lên bảng làm - Lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu - HS làm theo nhóm - Các nhóm thi tiếp sức

- HS đọc yêu cầu BT

- HS làm theo nhóm vào bảng phụ - Các nhóm báo cáo kết

- Lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu - Nối tiếp đặt câu - HS nêu

(10)

TIẾT 4: SƠNG NGỊI

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:- Chỉ đồ số sông Việt Nam - Trình bày số đặc điểm sơng ngịi Việt Nam

- Biết vai trị sơng ngịi với đời sống sản xuất

2 Kĩ năng: Hiểu lập mối quan hệ địa lí đơn giản khí hậu với sơng ngịi Thái độ: HS có ý thức bảo vệ hệ thống sơng ngịi

- BVMT: Giáo dục HS có ý thức bảo vệ hệ thống sơng ngịi II ĐỒ DÙNG

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KTBC: 4’

- Nêu đặc điểm khí hậu nước ta? - Khí hậu MB MN khác ntn? - Khí hậu có ảnh hưởng đến đời sống sản xuất người dân ntn?

- GV nhận xét

B Bài mới: 30’

1 GTB: 1’

2. Nước ta có mạng lưới sơng ngịi dày đặc: 10’

- u cầu HS dựa vào h SGK trả lời: - Nước ta có nhiều hay sơng so với nước mà em biết?

- Kể tên H vị trí số sơng VN ?

- Ở MB MN có sơng lớn ? - Nhận xét sơng ngịi miền Trung ?

* KL: Mạng lưới sơng ngịi nước ta dày đặc phân bố rộng khắp nước

3. Sơng ngịi nước ta có lượng nước thay đổi theo mùa Sơng có nhiều phù sa : 10’

- GV chia nhóm : HS/nhóm

- Yêu cầu HS thảo luận hoàn thành bảng:

Thời gian Đặc điểm A/h tới sx đời sống Mùa mưa

Mùa khô

- HS lên bảng trả lời - Lớp nhận xét

- Nước ta có nhiều sơng, phân bố khắp nơi, nước ta có mạng lưới sơng ngịi dày đặc phân bố khắp đất nước

- số HS hình

- sơng Hồng, sơng Đà, sơng Hậu, sông Đồng Nai, sông Mã, sông Cả - Sông ngắn dốc, mơi trường hẹp ngang, địa hình có độ dốc lớn

- HS thảo luận

(11)

- GV giảng: Nước sông lên xuống theo mùa gây nhiều khó khăn cho đời sống sản xuất nhân dân ta, ảnh hưởng đến giao thông thuỷ, hoạt động nhà máy thuỷ điện, đe dọa mùa màng đời sống nhân dân ven sông

- Màu nước sông địa phương em vào mùa lũ mùa cạn có khác khơng? Tại sao?

- Giải thích: Các sơng VN vào mùa lũ thường có nhiều phù sa do: 3/4 diện tích nước ta đồi núi; nước ta lại có mưa nhiều

4 Vai trị sơng ngịi: 9’

- Nêu vai trị sơng ngịi?

- u cầu HS lên bảng đồ Địa lí tự nhiên VN:

+ Vị trí đồng lớn sơng bồi dắp nê chúng

+ Vị trí nhà máy thủy điện Hịa Bình, Y-a-ly, Trị An

* Kết luận: Sơng ngịi bồi dắp phù sa tạo nên nhiều đồng Ngồi ra, sơng cịn đường giao thơng quan trọng, nguồn thủy điện, cung cấp nước cho sản xuất đời sống, đồng thời cho ta nhiều thủy sản

? Chúng ta cần làm để bảo vệ hệ thống sơng ngịi?

* Hướng dẫn HS làm BT 1, 2, 3, 4, VBT trang 8,

C Củng cố, dặn dò: 2’ - Củng cố lại nội dung

- Nhóm thảo luận, hoàn thành bảng thống kê

- HS nối tiếp trả lời

+ Bồi đắp nên nhiều đồng

+ Cung cấp nước cho đồng ruộng nước cho sinh hoạt

+ Là nguồn thủy điện đường giao thông

+ Cung cấp nhiều tôm, cá - HS lên bảng

- HS nối tiếp trả lời - HS đọc học SGK

Thứ tư ngày 27 tháng năm 2017

(12)

TIẾT 18: ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TỐN (TIẾP THEO)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Qua ví dụ cụ thể, học sinh làm quen với dạng quan hệ tỉ lệ Kĩ năng: biết cách giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ

3 Thái độ: Giáo dục tính xác, cẩn thận II ĐỒ DÙNG

- Bảng phụ

A KTBC: 4p

- Yêu cầu HS chữa tập 1, vbt tiết trước

- Nhận xét

B Bài mới:

1 GTB: 1’ 2 Nội dung:

a Giới thiệu ví dụ: 6’

- GV nêu ví dụ sgk

- GV viết kết HS nêu vào bảng - Yêu cầu HS quan sát bảng nhận xét: số kg gạo bao số bao gạo?

b Bài toán: 6’

- GV đưa tốn

- GV gợi ý làm theo cách “Rút đơn vị”:

+ Đắp nhà ngày cần người?

* GV nhận xét, chốt kết đúng: Đây cách làm: Rút đơn vị

- GV gợi ý làm theo cách “ Tìm tỉ số”

- HS lên bảng

- HS tìm kết số bao gạo có chia hết 100 kg vào bao nháp - HS nối tiếp nêu kết

- Khi tăng số kg gạo bao gấp lên lần số bao gạo có giảm nhiêu lần

- HS đọc, lớp đọc thầm - HS tóm tắt

+ 12 x = 24 (người) - 24 : = (người) - HS làm nháp - HS làm bảng lớp

Bài giải

Muốn đắp xong nhà ngày cần số người :

12 x = 24 (người)

Muốn đắp xong nhà ngày cần số người :

24 : = (người)

(13)

- Thời gian đắp xong nhà tăng số người cần có tăng lên hay giảm đi? - Bài thời gian gấp lần?

- Vậy số người làm giảm lần? - Từ muốn đắp nhà ngày cần số người bao nhiêu?

* GV nhận xét, chốt kết đúng: Củng cố cách giải: Tìm tỉ số

3 Luyện tập: 22’ Bài SGK trang 21

- Muốn biết cần người ta làm ntn?

- GVnhận xét, chốt lời giải Bài giải

Cần số người là:

10 x : = 14 (người)

Đáp số : 14 người - Củng cố cách giải: rút đơn vị

Bài SGK trang 21

- Tiến trình tương tự - GVnhận xét, chốt lời giải Bài giải

Số gạo đủ cho HS ăn số ngày là:

120 x 20 : 150 = 16 (ngày) Đáp số : 16 ngày - Củng cố cách giải: rút đơn vị

Bài 3

- Bài tốn cho gì? tốn hỏi gì?

- Muốn hút hồ ta làm ntn ?

Số hút hồ là: : (6 : 3) = (giờ)

- Giảm - lần - lần

- 12 : = (người) - HS làm nháp - HS làm bảng lớp

Bài giải

4 ngày gấp ngày số lần là: : = (lần)

Đắp ngày cần số người là: 12 : = (người)

Đáp số: người

- HS đọc tốn - Học sinh tóm tắt - HS nêu cách giải - HS làm vào - HS làm bảng lớp - Lớp nhận xét, chữa

- HS đọc toán - HS tóm tắt

- HS nêu cách giải - HS làm vào - 1HS làm bảng phụ - Lớp nhận xét chữa - HS đổi chéo kiểm tra

(14)

Đáp số: - Củng cố cách giải: rút đơn vị

C Củng cố, dặn dò: 2’ - Củng cố lại nội dung

- Nhận xét học giao tập nhà

KỂ CHUYỆN

TIẾT 4: TIẾNG VĨ CẦM Ở MỸ LAI I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm người Mĩ có lương tâm ngăn chặn tố cáo tội ác man rợ quân đội Mĩ chiến tranh xâm lược Việt Nam

2 Kĩ năng: Dựa vào lời kể GV, hình ảnh minh họa phim SGK lời thuyết minh cho hình ảnh, kể lại câu chuyện tiếng vĩ cầm Mỹ Lai, kết hợp lời kể với điệu nét mặt, cử cách tự nhiên

- Biết trao đổi với bạn bè ý nghĩa câu chuyện Thái độ: u hịa bình, căm ghét chiến tranh

*BVMT: Giúp HS thấy ảnh hưởng chiến tranh đến môi trường sống người

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC

- Thể cảm thông (cảm thông với nạn nhân vụ thảm sát Mĩ Lai, đồng cảm với hành động dũng cảm người Mĩ có lương tri)

- Phản hồi, lắng nghe tích cực III ĐỒ DÙNG

- Hình ảnh minh hoạ

A KTBC: 3’

- Yêu cầu HS kể việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước người mà em biết

- GV nhận xét

B Bài mới:

1 GTB: 1’

2 GV kể chuyện: 7’

- GV kể lần + ghi bảng: + 16-3-1968

+ Mai-cơ: cựu chiến binh Mĩ + Tôm-xơn: huy đội bay + Côn-bơn: xạ thủ máy + An-đrê-ốt-ta: trưởng + Hơ-bớt: anh lính da đen

+ Rơ-nan: người lính bền bỉ sưu tầm tài liệu vụ thảm sát

- HS kể

(15)

- GV kể lần + tranh

3 Hướng dẫn học sinh kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện: 28’

a Kể chuyện theo nhóm

- Yêu cầu HS kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện

b Thi kể trước lớp

- Nhận xét

C Củng cố, dặn dò: 2p

- Nêu ý nghĩa câu chuyện? - Nhận xét học giao BTVN

- Học sinh nghe + quan sát tranh

- HS tập kể lại đoạn, câu chuyện

- Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Đại diện nhóm thi kể

+ Từng đoạn + Cả câu chuyện - HS nhắc lại

TẬP ĐỌC

TIẾT 8: BÀI CA VỀ TRÁI ĐẤT

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Kêu gọi đoàn kết chống chiến tranh, bảo vệ sống bình yên quyền bình đẳng dân tộc

2 Kĩ năng: - Đọc trôi chảy, diễn cảm thơ - Thuộc lòng thơ

3 Thái độ: Yêu quý trái đất từ có ý thức bảo vệ trái đất

- Máy tính, máy chiếu, chiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KTBC: 3’

- Gọi HS lên bảng đọc “Những sếu giấy” trả lời câu hỏi:

+ Các bạn nhỏ làm để bày tỏ nguyện vọng hịa bình?

+ Nêu nội dung bài? - Nhận xét

B Bài mới: 35p

1 GTB: (Ứng dụng CNTT) chiếu tranh: 1’

2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a Luyện đọc: 14’

- GV: Chia đoạn theo khổ

- học sinh đọc toàn

(16)

- GV đọc mẫu

b) Tìm hiểu Làm việc với SGK (Ứng dụng CNTT) chiếu ảnh: 9’

- Hình ảnh trái đất có đẹp?

- Em hiểu hai câu cuối khổ thơ nói gì?

? Em có thích kết bạn với bạn trên thế giới không?

? Các em có thích sống hịa bình khơng?

? Vậy cần phải làm để giữ bình yên cho trái đất?

- Bài thơ muốn nói với điều gì?

- Ghi nội dung lên bảng

c Đọc diễn cảm học thuộc lòng (Ứng dụng CNTT) chiếu đoạn thơ luyện đọc: 10’

- Chiếu khổ thơ hướng dẫn đọc diễn cảm - GV đọc mẫu

- GV nhận xét

- Yêu cầu HS nhẩm học thuộc khổ thơ,

- GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: 2p

- Em biết thơ, hát nói thiếu nhi giới liên hoan ca ngợi hồ bình?

- HS đọc nối tiếp lần - HS đọc từ giải - HS đọc nối tiếp lần - HS luyện đọc theo cặp

- Trái đất bóng xanh bay trời xanh; có tiếng chim bồ câu cánh chim hải âu vờn sóng biển - Mỗi hoa đẹp riêng loài hoa thơm quý Cũng trẻ em giới dù khác màu da bình đẳng, đáng quý, đáng yêu

- - HS trả lời

- Chúng ta phải chống chiến tranh, chống bom H, A xây dựng giới hồ bình, có tiếng cười, trái đất trẻ khơng già

* Bài thơ lời kêu gọi đoàn kết chống chiến tranh, bảo vệ sống bình yên quyền bình đẳng các dân tộc.

- HS nối tiếp đọc lại - HS nêu giọng đọc

- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - HS thi đọc diễn cảm

- HS nhẩm học thuộc

- HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ,

(17)

KHOA HỌC

TIẾT 7: TỪ TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIÀ

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Kể số đặc điểm chung tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già

Kĩ năng: Xác định thân vào giai đoạn

Thái độ: Nhận thấy ích lợi việc biết giai đoạn phát triển thể người

- Kĩ tự nhận thức xác định giá trị lứa tuổi học trị nói chung giá trị thân nói riêng

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Máy tính, máy chiếu, chiếu IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KTBC: 3p

- Nêu đặc điểm chung trẻ em tuổi?

- Nêu đặc điểm chung trẻ em từ đến 10 tuổi?

- Nêu đặc điểm tầm quan trọng tuổi dậy đời người?

- GV nhận xét

B Bài mới 1 GTB: 1’

2 Hoạt động 1: Làm việc với SGK (Ứng dụng CNTT) chiếu tranh: 15’

- u cầu nhóm thảo luận hồn thành BT VBT trang 15

Giai đoạn Đặc điểm bật Tuổi vị thành niên

Tuổi trưởng thành Tuổi già

* Kết luận: Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già chia thành giai đoạn Mỗi giai đoạn có đặc điểm bật riêng

3 Hoạt động 2: Trò chơi: “ Ai? Họ đang ở giai đoạn đời” (Ứng dụng CNTT) chiếu ảnh: 15’

- Kiểm tra việc chuẩn bị ảnh học sinh

- HS lên bảng trả lời

- HS thảo luận

- Đại diện nhóm báo cáo

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

(18)

- Chia lớp thành nhóm Yêu cầu học sinh giới thiệu ảnh mà sưu tầm với bạn nhóm: Họ ai? Làm nghề gì? Họ giai giai đoạn đời? Giai đoạn có đặc điểm gì?

- GV nhận xét, tuyên dương HS giới thiệu tốt

- Bạn giai đoạn đời? - Biết giai đoạn đời có ích lợi gì?

* Hướng dẫn HS làm BT VBT trang 15

C Củng cố, dặn dò: 2’ - Nhận xét tiết học

- Về nhà ghi nhớ điều học chuẩn bị sau

- HS làm việc theo nhóm

- HS tiếp giới thiệu người ảnh sưu tầm

- Chúng ta vào giai đoạn đầu tuổi vị thành niên

- Giúp hình dung phát triển thể thể chất, tinh thần mối quan hệ xã hội diễn ntn Từ đó, sẵn sàng đón nhận mà khơng sợ hãi bối rối đồng thời giúp cịn tránh nhược điểm sai lầm xảy người vào lứa tuổi

ĐẠO ĐỨC

TIẾT 4: CĨ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (T 2)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Có trách nhiệm việc làm mình, khơng đổ lỗi cho người khác Kĩ năng: Biết phân biệt đồng tình với hành vi đúng, khơng tán thành việc trốn tránh trách nhiệm

3 Thái độ: Biết thực hành vi đúng, chịu trách nhiệm trước hành động khơng mình, khơng đổ lỗi cho người khác

* GDTNMTBĐ: Có trách nhiệm hành động việc làm việc bảo vệ tài nguyên, môi trường chủ quyền biển, hải đảo

- Kĩ đảm nhận trách nhiệm (biết cân nhắc trước nói hành động; làm điều sai, biết nhận sửa chữa)

- Kĩ kiên định (bảo vệ ý kiến, việc làm thân)

- Kĩ tư phê phán (biết phê phán hành vi vô trách nhiệm, đỗ lỗi cho người khác)

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở tập, bảng phụ

(19)

- Nêu việc làm biểu người sống có trách nhiệm?

- Đọc thuộc phần ghi nhớ - GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới: 30’

1 GTB: 1’

2 Hoạt động 1: xử lý tình (BT 3, SGK) : 14’

* Mục tiêu: Học sinh biết lựa chọn cách giải phù hợp tình

* Tiến hành

- u cầu nhóm thảo luận tình BT

- Kết luận: Mỗi tình có nhiều cách giải Người có trách nhiệm cần phải lựa chọn cách giải thể rõ trách nhiệm phù hợp với hoàn cảnh

3 Hoạt động 2: Liên hệ thân: 13’ * Mục tiêu: Mỗi học sinh tự liên hệ kể việc làm tự rút học

* Tiến hành

- GV gợi ý để HS nhớ lại việc làm chứng tỏ có trách nhiệm thiếu trách nhiệm:

+ Chuyện xảy lúc em làm gì?

+ Bây nghĩ lại em thấy nào?

- Hãy rút học qua câu chuyện em kể?

- Kết luận: Khi giải công việc hay xử lý tình cách có trách nhiệm, thấy vui thản Ngược lại, làm việc thiếu trách nhiệm, dù không biết, thấy áy láy lịng

Người có trách nhiệm người trước làm việc suy nghĩ cẩn thận nhằm mục đích tốt đẹp với cách làm phù hợp * Hướng dẫn HS làm tập 3, 4, vbt tang 9, 10

C Củng cố, dặn dò: 2’

- học sinh lên bảng

- Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Lớp trao đổi, bổ sung

- HS trao đổi với bạn bàn câu chuyện

(20)

- GV nhận xét học

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

Thứ năm ngày 28 tháng năm 2017 TOÁN

TIẾT 19: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Củng cố giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ Kiến thức: Biết giải tốn có liên quan đến mối quan hệ tỉ lệ Thái độ: Giáo dục HS tính xác, cẩn thận

- Bảng phụ

A KTBC: 4’

- Yêu cầu HS làm BT 2, vbt tiết trước - GV nhận xét

B Bài mới:

1 GTB: 1’

2 Luyện tập: 30’

- Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

- Cần tìm số mua ta làm ntn? - Nhận xét, chốt đáp số đúng:

Bài giải Mua số là:

25 x 3000 : 1500 = 50 (quyển) Đáp số: 50

- Củng cố cách giải tốn có liên quan đến mối quan hệ tỉ lệ

Bài 2: 7’

- Muốn biết bình quân thu nhập hàng tháng người bị giảm tiền ta làm ntn?

- Nhận xét, chốt đáp số đúng: Bài giải

Tổng thu nhập gia đình là: 800000 x = 24000000 (đồng) Bình quân thu nhập người có thêm là:

24000000 : (3 + 1)= 600000 (đồng)

- HS lên bảng làm

- HS nêu cách giải - HS lên bảng làm - Lớp làm vào

(21)

Bình quân thu nhập người bị giảm số tiền là:

800000 – 600000 = 200000 (đồng) Đáp số: 200000 đồng

- Muốn biết ngày đào mét mương ta phải biết gì?

Bài giải

Trong ngày đào số mét mương là:

35 : 10 x (20 + 10) = 105 (m) Đáp số: 105 m

- Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

- Muốn biết xe chở nhiều bao ta phải biết gì?

Bài giải

Chở nhiều số bao là: 300 x 50 : 75 = 200 (bao) Đáp số: 200 bao - Củng cố cách giải tốn có liên quan đến mối quan hệ tỉ lệ

C Củng cố, dặn dò: 2’ - Nhận xét học

- Dặn dò nhà làm tập VBT

- HS nêu cách giải

- Học sinh tự làm vào -1 HS làm bảng

- Lớp nhận xét Đáp số : 105 mét

- HS nêu cách giải - Lớp làm vào

- HS nêu kết giải thích cách làm

TẬP LÀM VĂN

TIẾT 7: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I MỤC TIÊU

Kiến thức: Từ kết quan sát cảnh trường học mình, lập dàn ý chi tiết văn miêu tả trường

Kĩ năng: Viết đoạn văn miêu tả trường học từ dàn ý lập Thái độ: Yêu quý trường

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giấy khổ to, bút - VBT

A KTBC: 3p - GV nhận xét

(22)

B Bài mới: 1 GTB: 1’

2 Hướng dẫn học sinh luyện tập

Bài VBT – trang 23 Từ điều quan sát trường em, lập dàn ý cho văn tả ngoi trường: 15’

- Chữa câu, lỗi dàn ý cho học sinh

Bài VBT – trang 24 Chọn viết đoạn theo dàn ý trên: 20’

- Lưu ý HS: Nên chọn viết đoạn phần thân bài, phần có nhiều đoạn

- Nhận xét

- Yêu cầu HS nhà viết lại chuẩn bị sau

- HS trình bày kết quan sát nhà - HS làm vào VBT

- HS làm phiếu khổ to - Lớp nhận xét, bổ sung

- HS nêu đoạn chọn viết - Lớp làm VBT

- HS đọc viết

- Lớp nhận xét, bổ sung

LỊCH SỬ

TIẾT 4: XÃ HỘI VIỆT NAM CUỐI THẾ KỈ XIX – ĐẦU THẾ KỈ XX

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Cuối kỉ XIX - Đầu kỉ XX, kinh tế nước ta có nhiều biến đổi sách khai thác thuộc địa Pháp

2 Kĩ năng: Bước đầu nhận biết mối quan hệ kinh tế xã hội Thái độ: Ham học hỏi, tìm hiểu để biết lịch sử đất nước

- Tranh ảnh, đồ, phiếu HT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KTBC: 3p

- Nguyên nhân dẫn đến phản công kinh thành Huế?

- Nêu ý nghĩa phản công kinh thành Huế?

- Đọc thuộc phần học - GV nhận xét. B Dạy mới: 32’

1 Giới thiệu bài

- HS trả lời

(23)

2 Hoạt động 1: Những thay đổi của nền kinh tế VN cuối TK XIX - Đầu TK XX: 10’

- GV chia nhóm: HS/ nhóm

- Yêu cầu lớp quan sát tranh đọc sách trả lời câu hỏi:

+ Trước TD Pháp xâm lược, kinh tế VN có ngành chủ yếu? + Sau TDP đặt ách thống trị VN chúng thi hành biện pháp để khai thác, bóc lột vơ vét tài nguyên nước ta? Những việc làm dẫn đến đời ngành kinh tế nào?

+ Ai người hưởng nguồn lợi phát triển kinh tế?

*KL : Từ cuối TK XIX, TD Pháp tăng cường khai thác mỏ, lập nhà máy, đồn điền để vơ vét tài nguyên bóc lột nhân dân ta Sự xuất ngành kinh tế làm cho xã hội nước ta thay đổi

3 Hoạt động 2: Những thay đổi trong XHVN cuối TK XIX- Đầu TK XX và đời sống nhân dân: 10’

- Yêu cầu HS làm theo cặp trả lời câu hỏi sau:

+ Trước TD Pháp vào xâm lược, xã hội VN có tầng lớp nào?

+ Sau TD Pháp đặt ách thống trị VN, xã hội có thay đổi, có thêm tầng lớp nào?

+ Nêu nét đời sống cơng nhân nông dân VN cuối TK XIX - đầu TK XX?

*KL: Trước xã hội VN chủ yếu có địa chủ phong kiến nơng dân, xuất giai cấp, tầng lớp như: công nhân, nhà bn, viên chức, trí thức Thành thị phát triển, lần VN có đường tơ, xe lửa đời sống

- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét bổ sung + Nơng nghiệp chủ yếu, bên cạnh tiểu thủ công nghiệp phát triển số ngành dệt, gốm, đúc đồng

- Chúng khai thác khoáng sản; xây dựng nhà máy điện, nước, xi măng; xây dựng đồn điền

- Người Pháp người hưởng nguồn lợi

- HS thảo luận theo cặp - Đại diện cặp trình bày

+ Có giai cấp địa chủ phong kiến nông dân

+ Các tầng lớp như: viên chức, trí thức, chủ xưởng nhỏ, đặc biệt giai cấp công nhân

+ Nông dân VN bị ruộng cày, đói nghèo phải làm việc nhà máy, xí nghiệp, đồn điền nhận đồng lương rẻ mạt nên đời sống vô cực khổ

(24)

nông dân công nhân ngày khổ sở

* Hướng dẫn HS làm BT 1, 2, 3, 4, VBT trang 11,12, 13

C Củng cố, dặn dò: 2p - GV nhận xét học - Về nhà chuẩn bị sau

Thứ sáu ngày 29 tháng năm 2017 TOÁN

TIẾT 20: LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Củng cố giải tốn tìm số biết tổng (hiệu) tỉ số số Các mối quan hệ tỉ lệ học Giải toán liên quan đến mối quan hệ tỉ lệ Kĩ năng: Biết giải tốn tìm số biết tổng (hiệu) tỉ số số Các mối quan hệ tỉ lệ học Giải toán liên quan đến mối quan hệ tỉ lệ

3 Thái độ: Giáo dục HS tính xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ

A KTBC: 4’

- GV: gà mái : 35 trứng 62 gà mái : ? trứng - Nhận xét

B Bài mới:

1 GTB: 1’

2 Luyện tập: 30’

Bài SGK – trang 22: 8’

? Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? ? Bài thuộc dạng toán nào?

? Hãy nêu cách giải tốn tìm số biết tổng tỉ số số đó?

- GV yêu cầu lớp làm BT - GV nhận xét, củng cố Bài giải

Số học sinh nữ là:

28 : (2 + 5) x = 20 (em) Số học sinh nam là:

28 – 20 = (em) Đáp số: em

? Hãy tóm tắt tốn sơ đồ?

- Học sinh lên bảng

- Lớp làm tập, nhận xét: (1085 quả)

- học sinh đọc đề, lớp nhẩm - HS tóm tắt

- Tìm số biết tổng tỉ số số

- HS nêu cách làm

- Lớp làm VBT, HS làm bảng phụ - Lớp nhận xét kết

(25)

? Đây dạng tốn gì?

? Cách giải tốn tìm số biết hiệu tỉ số số đó?

Chiều rộng hình chữ nhật là: 15 : (2 - 1) x = 15 (m) Chiều dài hình chữ nhật là: 15 x = 30 (em)

Chu vi mảnh đất hình chữ nhật là: ( 15 + 30) x = 90 (m) Đáp số: 90 m

? Nhắc lại cách tính chu vi hình chữ nhật?

? Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? ? Bài ta chọn cách nào? Vì sao? - GV nhận xét, chốt kết Bài giải

Đi quãng đường 50km tiêu thụ hết số xăng là:

12 : (100 : 50) = (l) Đáp số: 6l

- Yêu cầu HS đổi chéo vở, kiểm tra lẫn

? Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì?

? Khi ngày số sản phẩm gấp lên số lần tổng số ngày hồn thành kế hoạch thay đổi ntn?

Bài giải

Xưởng mộc làm số ngày là: 30 x 12 : 18 = 20 (ngày) Đáp số: 20 ngày - Nhận xét, chốt đáp số

C Củng cố, dặn dò: 3p - Nhận xét học

- Về nhà làm tập VBT Chuẩn bị sau

- học sinh lên bảng

- Tìm số biết hiệu tỉ số số

- HS nêu

- Lớp làm VBT, 1HS làm bảng phụ - Nhận xét - chữa

- HS nêu

- 1HS đọc tốn - 1HS tóm tắt

- Làm theo cách tìm tỉ số

- HS làm VBT 1HS làm bảng phụ - Chữa

- học sinh đọc, lớp đọc thầm - HS tóm tắt tốn

- Thì số ngày hoàn thành kế hoạch giảm nhiêu lần

- Lớp làm vào vở, 1HS lên bảng - Chữa

(26)

TIẾT 8: LUYỆN TẬP VỀ TỪ TRÁI NGHĨA

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: củng cố từ trái nghĩa

2 Kĩ năng: Thực hành, luyện tập từ trái nghĩa: Tìm từ trái nghĩa theo yêu cầu, đặt câu với từ trái nghĩa

3 Thái độ: Yêu quý Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Từ điển, bút dạ, giấy khổ to IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KTBC: 4’

- Thế từ trái nghĩa? Cho VD? - Từ trái nghĩa có tác dùng gì? - Nhận xét

B Bài 1 GTB: 1’

2 Hướng dẫn học sinh làm tập: 30’ Bài VBT – trang 25 Gạch từ trái nghĩa thành ngữ, tục ngữ sau

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng: a) / nhiều

b) chìm / c) trưa / tối d) trẻ / già

- Em hiểu nghĩa câu ntn ?

Bài VBT – trang 25 Điền vào chỗ trống từ trái nghĩa với từ in đậm - Cách tổ chức tương tự

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng: lớn, già, dưới, sống

Bài VBT – trang 25 Điền vào chỗ trống cặp từ trái nghĩa thích hợp - Nhận xét, kết luận lời giải đúng: a) nhỏ b) vụng c) khuya

Bài VBT – trang 26 Tìm từ trái nghĩa với

- Chia nhóm: HS/nhóm

- GV nhận xét, kết luận cặp từ đúng:

a) Tả hình dáng: cao/thấp; to/bé; béo/gầy…

- HS lên bảng - Lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu - Lớp làm VBT - HS lên bảng làm - Lớp nhận xét

- HS giải nghĩa

- HS học thuộc lòng tục ngữ, thành ngữ

- HS đọc yêu cầu - Lớp làm VBT - HS làm phiếu khổ to - Lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu - HS làm theo nhóm

(27)

b) Tả hành động: khóc/cười; đứng/ngồi; vào/ra…

c) Tả trạng thái: buồn/vui; sướng/khổ; hạnh phúc/bất hạnh…

d) Tả phẩm chất: tốt/xấu; hiền/dữ; ngoan/hư…

Bài VBT – trang 26 Đặt câu để phân biệt từ cặp từ trái nghĩa em vừa tìm tập

- Giải thích: Có thể đặt câu chứa cặp từ trái nghĩa; đặt câu, câu chứa từ

- Nhận xét, sửa chữa cho học sinh

- Yêu cầu HS học thuộc câu thành ngữ, tập 1, chuẩn bị sau

- HS nối tiếp đọc câu đặt - Lớp nhận xét

TẬP LÀM VĂN TIẾT 8: TẢ CẢNH

(Kiểm tra viết)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Nắm cấu tạo văn tả cảnh Kĩ năng: HS viết văn tả cảnh hồn chỉnh Thái độ: u thích, bảo vệ cảnh đẹp quê hương

- Bảng lớp viết đề bài, cấu tạo văn tả cảnh - Giấy kiểm tra

A KTBC: 3’

- Kiểm tra giấy, bút học sinh

B Bài mới: 35’

1 GTB: 1’ 2 Viết bài

- Treo bảng phụ ghi cấu tạo văn tả cảnh

- Hãy chọn đề cho? - GV quan sát, giúp đỡ học sinh

- Chuẩn bị sau: Luyện tập làm báo cáo thống kê

- HS để lên bàn - HS đọc đề - HS đọc

(28)

KHOA HỌC

TIẾT 8: VỆ SINH Ở TUỔI DẬY THÌ

I MỤC TIÊU Kiến thức:

- Biết cách giữ vệ sinh làm vệ sinh quan sinh dục - Biết cách lựa chọn quần áo lót hợp vệ sinh

2 Kĩ năng:

- Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ sức khoẻ thể chất tinh thần tuổi dậy

3 Thái độ: Giáo dục HS ln có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh mơi trường xung quanh nhắc nhở người thực

*BVMT: Giáo dục HS ln có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường xung quanh nhắc nhở người thực

- Kĩ tự nhận thức việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh thể, bảo vệ sức khỏe thể chất tinh thần tuổi dậy

- Kĩ tự xác định giá trị thân, tự chăm sóc vệ sinh thể

- Kĩ quản lí thời gian thuyết trình chơi trị chơi “ tập làm diễn giả” việc nên làm tuổi dậy

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình trang 18,19 SGK - Phiếu học tập cá nhân

- số quần áo lót phù hợp khơng phù hợp với lứa tuổi IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KTBC: 3’

- Nêu đặc điểm người giai đoạn vị thành niên?

- Nêu đặc điểm người giai đoạn trưởng thành?

- Biết đặc điểm người giai đoạn có ích lợi gì?

- GV nhận xét

B Bài mới:

1 GTB: 1’

2 Hoạt động 1: Động não: 9’

- GV giảng: tuổi dậy thì, tuyến mồ tuyến dầu da hoạt động mạnh

+ Mồ gây mùi hơi, để đọng lại lâu thể, đặc biệt chỗ kín gây mùi khó chịu

+ Tuyến dầu tạo chất mỡ nhờn làm cho da, đặc biệt da mặt trở nên nhờn Chất nhờn môi trường thuận lợi cho vi khuẩn phát

(29)

triển tạo thành mụn trứng cá

- Vậy tuổi này, nên làm để giữ cho thể ln sẽ, thơm tho tránh bị mun trứng cá?

- Nêu tác dụng việc làm kể trên? * KL: Tất việc làm cần thiết để giữ gìn vệ sinh thể nói chung Nhưng lứa tuổi dậy thì, quan sinh dục phát triển, vậy, cần thiết phaỉ biết cách giữ vệ sinh quan sinh dục

3 Hoạt động 2: Làm việc với phiếu học tập: 8'

- GV chia lớp thành nhóm nam nhóm nữ

- Phát phiếu cho nhóm:

+ Nam nhận phiếu: Vệ sinh quan sinh dục nam

+ Nữ nhận phiếu: Vệ sinh quan sinh dục nữ

- Chữa tập theo nhóm nam, nữ riêng - Yêu cầu HS đọc đoạn đầu mục Bạn cần biết trang 19 SGK

4 Hoạt động 3: Quan sát tranh thảo luận: 7’

- Yêu cầu nhóm quan sát tranh hình 4, 5, 6, tranh 19 SGK làm BT VBT trang 17:

+ Chỉ nói nội dung hình?

+ Chúng ta nên làm khơng nên làm để bảo vệ sức khỏe thể chất tinh thần tuổi dậy thì?

* Kết luận : Ở tuổi vị thành niên, đặc biệt tuổi dậy thì, thể có nhiều biến đổi thể chất tâm lý Cần ăn uống đủ chất, luyện tập thể dục thể thao, vui chơi lành mạnh, không sử dụng chất gây nghiện, không xem phim ảnh sách báo không lành mạnh

5 Hoạt động 4: Trò chơi: Tập làm diễn giả: 8’

- Cô giúp em sưu tầm số thông tin

- Thường xuyên tắm giặt, gội đầu, thay quần áo lót, rửa phận sinh dục

- Rửa mặt thường xuyên tránh mụn trứng cá; tắm gội giúp cho thể sẽ, thơm tho…

- HS thảo luận theo nhóm nam, nữ

- HS đọc

- HS thảo luận

(30)

có liên quan đến học Bạn xung phong trình bày diễn cảm thông tin với lớp

- Chọn HS

- Phát cho HS phiếu ghi rõ nội dung em cần trình bày

- Nhận xét, tuyên dương HS trình bày tốt

- Các em rút điều qua phần trình bày bạn?

* Hướng dẫn HS làm BT 1, 2, VBT trang 16

C Củng cố, dặn dò : 3’ - Củng cố lại nội dung

- Nhận xét tiết học giao BTVN

- HS trình bày

- HS nói tiếp trả lời

- HS đọc mục Bạn cần biết SGK

B I DỒ ƯỠNG TỐN ƠN T P V GI I TOÁNẬ Ề Ả

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố cho học sinh kiến thức học giải hai dạng tốn có quan hệ tỉ lệ

2 Kĩ năng: Giúp học sinh thực tốt tập củng cố mở rộng

3 Thái độ: Sáng tạo, hợp tác, cẩn thận

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Máy tính, máy chiếu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: 1 Hoạt động khởi động (3 phút):

- Ổn định tổ chức

- Giới thiệu nội dung rèn luyện

a Hoạt động 1: Giao việc (2 phút):

- Giáo viên giới thiệu tập máy chiếu, yêu cầu học sinh nhìn đề làm vào ô li

b Hoạt động 2: Thực hành ơn luyện (22 phút):

Bài 1. Có nhóm thợ làm đường, muốn làm xong ngày cần 27 cơng nhân Nếu muốn xong ngày cần cơng nhân?

Bài 2. Một kho gạo có 80 gạo tẻ gạo nếp, số gạo nếp số gạo tẻ Tính số gạo nếp, gạo tẻ có kho

Bài Để hồn thành cơng việc, cần 12 người làm 28 ngày Hỏi có 48 người làm cơng việc hồn thành ngày?

Bài 4. Có nhóm thợ làm đường, muốn làm xong ngày cần 27 cơng nhân Nếu muốn xong ngày cần bổ sung thêm cơng nhân?

(31)

- GV chấm - chữa - Nhận xét làm HS

3 Củng cố - dặn dò (3 phút):

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện - Nhận xét tiết học Nhắc học sinh chuẩn bị

B I DỒ ƯỠNG TI NG VI TẾ Ệ LUY N T P V T TRÁI NGHĨAỆ Ậ Ề Ừ

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh từ trái nghĩa

2 Kĩ năng: Rèn kĩ thực tập củng cố mở rộng

3 Thái độ: u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Máy tính, máy chiếu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: 1 Hoạt động khởi động (3 phút):

- Ổn định tổ chức

- Giới thiệu nội dung rèn luyện

2 Các hoạt động chính:

a Hoạt động 1: Giao việc (2 phút):

- Giáo viên giới thiệu tập máy chiếu, yêu cầu học sinh nhìn đề làm vào ô li

b Hoạt động 2: Thực hành (22 phút):

Bài Tìm cặp từ trái nghĩa câu tục ngữ, thành ngữ sau: a) Gạn đục, khơi

b) Gần mực đen, gần đèn rạng c) Ba chìm bảy nổi, chín lênh đênh d) Anh em thể tay chân

Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần

Bài Cặp từ trái nghĩa dùng để tả trạng thái? A Vạm vỡ - gầy gò

B Thật - gian xảo C Hèn nhát - dũng cảm D Sung sướng - đau khổ

Bài Điền từ thích hợp vào chỗ chấm câu sau (các từ cần điền: vẻ vang, quai, nghề, phần, làm):

a) Tay làm hàm nhai, tay… miệng trễ b) Có… có ăn,

c) Khơng dưng dễ mang… đến cho d) Lao động là…

g) Biết nhiều…, giỏi một…

Bài Đặt câu có sử dụng cặp từ trái nghĩa

c Hoạt động 3: Sửa (10 phút):

(32)

- Giáo viên chốt - sai

3 Dặn dò (3 phút):

- Về nhà học cũ - Chuẩn bị sau

SINH HO T TU N Ạ Ầ 4 I M C TIÊUỤ

Giúp HS nh n th y u, khuy t m c a đ có hậ ấ ế ể ủ ể ướng phát huy m tặ

t t, kh c ph c nh ng m t n t i.ố ắ ụ ữ ể

Đ phề ương hướng h c t p rèn luy n tu n sau.ọ ậ ệ ầ

Sinh ho t văn ngh ch i trò ch i giúp HS đạ ệ ơ ược th giãn, tho i mái tinhư ả

th n tăng tinh th n đoàn k t cho HS l p.ầ ầ ế

Rèn kĩ u hành ho t đ ng t p th Phát huy vai trò t qu n c aề ộ ậ ể ự ả ủ

(33)

Giáo d c tinh th n t p th , ý th c th c hi n t t n n p l p, ý th c phêụ ầ ậ ể ứ ự ệ ố ề ế ứ

và t phê.ự

II CÁC HO T Đ NG C B NẠ Ộ Ơ Ả

L p trớ ưởng u n l p sinh ho t:ề ể ớ ạ 1 L p sinh ho t văn ngh ớ ạ ệ

2 Các t trổ ưởng báo cáo v tình hình h c t p c a t mình.ề ọ ậ ủ ổ

T ng thành viên t (S u m, s khuy t m, x p th t t )ừ ổ ố ể ố ế ể ế ứ ự ổ

T ng s u m, khuy t m c a c t ổ ố ể ế ể ủ ả ổ

Đ ngh tuyên dề ị ương nh ng cá nhân xu t s c c a t mìnhữ ấ ắ ủ ổ

Ý ki n b sung c a l p phó h c t p, l p phó lao đ ng, cá nhânế ổ ủ ọ ậ ộ 3 L p trớ ưởng nh n xét chung.ậ

4 GV b sung:ổ

4.1 u mƯ ể :

4.2 Khuy t m:ế ể

* Bình b u t làm t t nhi m v , cá nhân xu t s cầ ổ ố ệ ụ ấ ắ :

T :ổ

Cá nhân: K ho ch tu n t i:ế ạ ầ ớ

L p trớ ưởng nêu phương hướng tu n ầ 5;HS b sung ổ

GVCN b sungổ