VËy h«m nay chóng ta vËn dông kiÕn thøc ®ã vµo bµi häc.. Ho¹t ®éng cña thÇy vµ trß.[r]
(1)TuÇn 11 ( TiÕt 41- 44)
TiÕt: 41- TiÕng ViÖt Danh tõ
(TiÕp theo)
I Mục tiêu:1 Kiến thức: Giúp HS ôn lại:
- Đặc điểm nhóm danh từ chung danh từ riêng - Cách viết hoa danh từ riêng
2 Kĩ năng:
Rốn k nng dựng danh từ viết hoa cho tả Thái độ:
Cã ý thøc viÕt hoa c¸c danh từ riêng
II Chuẩn bị giáo viên học sinh:
- GV: bảng phụ ghi phần ví dụ, bảng phân loại danh từ - HS: Chuẩn bị theo yêu cầu SGK
III Tiến trình dạy
1 Tổ chức lớp 2 KiĨm tra
1 Danh từ gì? Danh từ đợc chia làm loại lớn, loại nào? Ví dụ ?
3 Bµi míi:
Hoạt động thầy trị Nội dung
H§1(12'): Hớng dẫn học sinh tìm hiểu danh từ chung danh tõ riªng
HS đọc ví dụ SGK
- Dùa vµo kiÕn thøc ë bËc tiĨu häc, em hÃy điền từ câu vào bảng phân loại?
GV treo bảng phụ, gọi HS lên điền vào bảng HS khác nhận xét- GV nhận xét, kết luận - Các danh từ ?
- Nhận xét cách viết danh từ riêng câu ?
- Em hÃy cho ví dô ?
- Em nhắc lại quy tắc viết hoa? + Tên ngời, tên địa lí Việt Nam + Tên ngời, tên địa lí nớc ngồi
+ Tên quan, tổ chức, danh hiệu
- Danh từ chung danh từ riêng khác nh thÕ nµo ?
HS đọc ghi nhớ SGK
GV chèt l¹i néi dung kiÕn thøc qua tiết học danh từ qua bảng phụ: Bảng phân loại danh từ
HĐ2: Hớng dẫn luyện tập
* Bài tập 1: Hoạt động cá nhân - HS lên bảng làm
- GV+ HS nhận xét, đánh giá, thống kết
* Bài tập 2: Hoạt động nhóm( Trong 5' ) HS đọc yêu cầu tập
GV cho häc sinh th¶o luËn nhãm (4 nhãm)
GV giao nhiƯm vơ: Nhãm 1+4 : th¶o ln ý a Nhãm 2: Th¶o luËn ý b Nhãm 3: Th¶o luËn ý c Đại diện nhóm trình bày
Nhóm khác nhËn xÐt- GV nhËn xÐt, kÕt luËn * Bµi tËp ( HS yếu)
GV nêu yêu cầu tËp
GV gọi học sinh đứng chỗ sửa lỗi tả
I Danh tõ chung vµ danh tõ riªng
1 VÝ dơ : sgk NhËn xÐt
DT chung Vua , tráng sỹ , đền thờ , làng , xã , huyện
DT riêng Phù Đổng Thiên Vơng , Gióng ,
Gia Lâm , Hà Nội 3, Kết luận
- DT chung : Chỉ chung ngời, vật - DT riêng : Chỉ tên riêng ngời, vật địa phng
- DT riêng viết hoa chữ
* Ghi nhớ: SGK
II Lun tËp
1 Bµi tËp (T.109)
- Danh từ chung: ngày xa, miền, đất, nớc, thần, nòi, rng, trai, tờn
- Danh từ riêng: Lạc Việt, Bắc Bộ, Long Nữ, Lạc Long Quân.
2 Bµi tËp 2: (T 109)
a Các từ in đậm: Chim, Mây, Nớc,Hoa, Hoạ Mi danh từ riêng gọi tên riêng vật, đợc viết hoa, đợc nhà văn nhân hoá nh ngời, nh tên riêng nhân vật
b út : danh từ riêng, tên riêng nhõn vt
c Cháy: danh từ riêng, tên làng
3 Bài tập (Tr 110)
(2)bài thơ
* Bµi tËp ( HS TB)
* Bài tập ( HS khá)
Lắc,miền Trung, sông Hơng, Bến Hải, Cửa
tùng, Nam, ViệtNam Dân chủ Cộng hoà 4 Đặt câu:
- cõu có sử dụng danh từ chung ngời - câu có sử dụng danh từ riêng tên a phng
5 Viết đoạn văn ngắn khoảng 3- câu tự giới thiệu thân có sử dụng danh từ chung danh từ riªng
3 Cđng cè:
- Sơ đồ danh từ ( Bảng phụ)
- Ph©n biƯt danh tõ riêng danh từ chung - Cách viết hoa danh từ riêng
4 Hớng dẫn học nhà:
- Học nắm đợc danh từ theo phân loại
- Đọc thêm truyện " Những điều lí thú vỊ tªn ngêi "
Sửa kiểm tra văn văn - sau trả ( sử lỗi tả, lỗi diễn đạt, dùng từ đặt câu…)
TiÕt: 42
Dạy 6a:
Trả kiểm tra văn
6b:……… I/ Mơc tiªu : KiÕn thøc:
Giúp HS tự đánh giá đợc khả nhận thức phần văn học dân gian: Truyn truyn thuyt v c tớch
2 Kĩ năng:
Rèn kĩ tổng hợp kiến thức Thái độ:
HS có ý thức tự đánh giá, rút kinh nghiệm để học tập tốt
II/ Chuẩn bị giáo viên học sinh:
- Thầy : chấm, chữa
- Trị : Ơn lại văn truyền thuyết v c tớch ó hc:
III/ Tiến trình dạy:
1 Kiểm tra: ( kết hợp bµi ) 2
Bµi míi:
Hoạt động thầy- trò Nội dung
HĐ1 (10'): Hớng dẫn học sinh tìm hiểu đề xây dựng đáp án:
GV ghi lại câu hỏi -
I/ bi, tìm hiểu đề, xây dựng đáp án:
1 §Ị bµi
(3)GV nêu đáp án câu
- Bài làm em đạt mức độ ?GV nêu đáp án câu
- Bài làm em nêu đợc ý nh đáp án ch-a ?
H§2 (9' ): GV nhËn xÐt bµi lµm cđa häc sinh: GV nhËn xÐt chung
HĐ3 GV hớng dẫn chữa lỗi viết HS chữa lỗi viết HS trao đổi viết, tự kiểm tra theo cặp
GV kiểm tra số viết chữa lỗi học sinh
thuyết, cổ tích học
Câu ( điểm) Trong truyện cổ tích Thạch Sanh, Thạch Sanh có nhỡng thứ vũ khí, phơng tiện nàođợc coi kì diệu nhất? Vì Sao?
Câu ( điểm): Kể lại đoạn trích Thạch Sanh diệt chằn tinh đại bàng lời chằn tinh hoc i bng
2 Đáp án, thang điểm ( Nh tiết 28)
II/ Nhận xét: * Ưu điểm:
- Một số làm nắm kiến thức văn học dân gian, trình bày đủ ý, diễn đạt lu lốt
- Nhiều chữ viết đẹp, trình bày khoa học * Nhợc điểm:
- Một số làm sơ sài, trả lời chung chung, cha vào yêu cầu câu hỏi
- Nhiều phần kể chuyện sơ sài, thiếu ý, diễn đạt lủng củng
- Một số chữ viết cha đạt yêu cầu, cha hoàn thành viết
III/ chữa lỗi: Lỗi tả Lỗi trình bày Lỗi diễn đạt
4 Lỗi dùng từ, đặt câu…
3 Củng cố
- GV khắc sâu cách trình bày nội dung kiến thức kiểm tra - Truyền thuyết ?
- ThÕ nµo lµ trun cỉ tÝch ?
4 Híng dÉn vỊ nhµ
- Đọc lại văn truyện học
- Xem lại toàn nội dung ý nghĩa văn truyện truyền thuyết cổ tích học - Chuẩn bị " Luyện nói kể chuyện " theo yêu cầu phần I SGK (Tr 111)
(4)
TiÕt: 43
Lun nãi kĨ chun
D¹y 6a:…………6b:……… I Mơc tiªu:
1 KiÕn thøc: Gióp HS :
- Biết lập dàn cho kể miệng theo đề - Bit k theo dn bi
2 Kĩ
: Rèn kĩ trình bày trớc đơng ngời Thái độ:
Mạnh dạn, tự tin trình by trc ụng ngi
II Chuẩn bị giáo viên học sinh: - GV: bảng phụ ghi dàn bµi mÉu
- HS: Lập dàn cho đề SGK
III Tiến trình dạy
1 Kiểm tra ( 4' ): Văn tự có ng«i kĨ ? ViƯc lùa chän thø tù kĨ văn tự có vai trò ? Bài míi:
* GV giới thiệu ( 1' ): Qua tiết học trớc tìm hiểu ngơi kể thứ tự kể văn tự Chúng ta biết rõ vai trò việc kể chuyện Vậy hơm vận dụng kiến thức vào học.
Hoạt động thầy trị Nội dung
H§1( 10' ): Híng dẫn học sinh chuẩn bị nói GV yêu cầu học sinh tự kiểm tra việc chuẩn bị ( theo cỈp )
GV kiểm tra việc chuẩn bị dàn nhà học sinh cho đề SGK yêu cầu HS chuẩn bị kĩ cho đề bi ny luyn núi
- Đề SGK nêu yêu cầu ?
- Phn m cần nêu vấn đề ? - Phần thân cần nêu vấn đề ? - Cuộc thăm hỏi diễn nh ? ( lời nói việc làm , quà tặng …
- Phần kết cần nêu vấn đề ?
GV gọi học sinh trình bày dàn HS khác nhận xét
GV nhận xét, kết luận ( bảng phụ dàn mẫu)
HS đối chiếu phần chuẩn bị nhà với dàn mẫu tự chỉnh sửa
H§2( 15'): HS lun nãi tríc nhãm GV chia líp thµnh nhóm
Nhóm trởng cử số thành viên nhóm trình bày nói- GV theo dõi, sửa chữa lỗi cho học sinh
I Chuẩn bị:
Đề bài:
K v mt cuc thm hi gia đình liệt sỹ neo đơn * Dàn :
1 Më bµi :
Giới thiệu lí đến thăm gia đình liệt sĩ, địa n, thnh phn cựng tham gia
2 Thân :
- Tâm trạng ngời đờng (chuyện trị ríu rít …)
- Khi đến gia đình niềm nở đón tiếp …
- Những lời thăm hỏi, việc làm thành viên đồn đến thăm
3 KÕt bµi :
- ấn tợng em thăm hỏi
- Ra em nghĩ phải cố gắng học giỏi để đền đáp công lao anh hùng liệt sỹ
(5)H§3( 10' ): Häc sinh kể trớc lớp
GVgọi HS trình bày nói HS khác nhận xét, bổ sung
GV theo râi, uÊn n¾n, lu ý HS mặt sau: + Cách phát âm
+ Cỏch diễn đạt
+ Néi dung cđa tõng phÇn + Biểu dơng nói tốt
+ Un nắn cha đạt yêu cầu
III KÓ tríc líp:
3 Cđng cè:
- NhËn xÐt luyện nói trớc lớp - Biểu dơng cá nhân, nhóm thực tốt - Nhấn mạnh yêu cầu lun nãi Híng dÉn häc ë nhµ: (2')
- Tiếp tục lập dàn cho đề SGK - Học cũ: Danh từ
- Chuẩn bị bài: Cụm danh từ ( SGK/ 116)
TiÕt: 44- TiÕng ViƯt
Cơm danh tõ.
D¹y 6a:………. (6)1 Kiến thức: Giúp HS nắm c:
Đặc điểm cụm danh từ Cấu tạo phần trung tâm, phần trớc, phần sau cụm danh từ Kĩ năng:
Rốn luyn kĩ sử dụng danh từ, xác định cụm danh từ Thái độ:
Gióp häc sinh cã lòng yêu Tiếng Việt giữ gìn sáng Tiếng Việt
II/ Chuẩn bị giáo viên học sinh:
- Thầy: SGK, SGV, bảng phụ
- Trò: Đọc , soạn theo hệ thống câu hỏi sgk
III/ Tiến trình d¹y:
1 Kiểm tra( 4' ): Danh từ gì? Danh từ đợc chia làm loại? - Đặt câu có danh riêng danh từ chung
2 Bµi míi
Hoạt động thầy trị Ni dung
HĐ1:Hớng dẫn học sinh tìm hiểu cơm danh tõ
GV treo bảng phụ ghi ví dụ SGK HS đọc ví dụ
- Các từ ngữ đợc in đậm bổ sung ý nghĩa cho từ ?
( HS xác định – nhận xét – GV chốt ) ( DT TT : ngày, túp lều, vợ chồng )
- Các tổ hợp từ đợc gọi ? ( Cụm danh từ ) - Cụm danh từ ?
GV:So s¸nh c¸c c¸ch nãi sau : + tóp lỊu / mét tóp lỊu
+ mét tóp lỊu / mét tóp lỊu n¸t
+ túp lều nát / túp lều nát bê biÓn
- Em cã nhËn xÐt g× vỊ nghÜa cđa mét cơm danh tõ so víi nghÜa cña mét danh tõ?
( nghÜa cña mét cơm danh tõ thĨ h¬n nghi· cđa mét danh tõ )
- Cụm danh từ đóng vai trị ngữ pháp câu ?
- Tìm danh từ phát triển thành cụm danh từ đặt câu với cụm danh từ ?
( Ví dụ: DT: sông dòng, Cửu Long
Câu: Dịng sơng Cửu Long đổ biển chín cửa - Em có nhận xét cụm danh từ ?
HS đọc ghi nhớ SGK
HĐ2: Hớng dẫn học sinh tìm cấutạo côm danh tõ
- Côm danh tõ cã cÊu tạo nh ?
( cm danh từ đầy đủ: phần trớc, phần trung tâm phần sau)
GV treo bảng phụ ghi ví dụ phần II SGK HS đọc ví dụ
- T×m cụm danh từ câu văn ?
( làng ấy, ba thúng gạo nếp, ba trâu đực, ba trâu ấy, năm sau, làng, chín )
- Liệt kê từ ngữ phụ thuộc đứng trớc đứng sau danh từ cụm danh từ Sắp xếp chúng thành loại ? ( HS kẻ - điền vào mô hình sgk – nêu ý kiến – nhận xét – GV chốt (trên bảng phụ )
- Côm danh từ có cấu tạo nh ? (+ Phần tríc: ba, chÝn, c¶
+ Phần trung tâm: làng,thúng gạo, trâu, năm, làng + Phần sau: ấy, nếp, đực, sau.)
I Côm danh tõ VÝ dô : sgk ( 116) NhËn xÐt :
Ngµy < x a
DTTT
hai > vợ chồng < ông lão đánh cá
DTTT
mét > tóp lều < nát bờ biển
DTTT
3 kÕt ln: Cơm D T lµ tổ hợp danh từ số từ ngữ phụ thuộc tạo thành
- Nghĩa cđa mét cơm danh tõ thĨ h¬n nghi· cđa mét danh tõ
- Đặc điểm ngữ pháp cụm danh từ: Cụm danh từ hoạt động nh danh từ nhng đầy đủ hơn, cụ thể hơn, làm chủ ngữ câu
* Ghi nhí : sgk
II CÊu t¹o cđa cơm danh tõ
* VÝ dô : sgk
PhÇn tríc PhÇn trung
(7)GV:Phần trung tâm cụm danh từ từ bộ phận ghép gồm từ – tạo thành T T1 TT2 - T1: chủng loại khái quát ; T2: đối tợng cụ thể
H§3: HD HS lun tËp :
GV giao nhiƯm vơ:
* Bµi ( SGK): HS TB thùc hiÖn
* Bài ( BT / SGK): HS yếu thực đọc yêu cầu bi
\* Bài 3: HS thực hiƯn HS suy nghÜ lµm bµi
GV gäi HS lên bảng làm tập
HS khác nhận xÐt- GV nhËn xÐt, kÕt luËn
ba ba ba chín
làng thúng con năm làng
gạo trâu trâu
np c
sau Êy
III Lun tËp 1 Bµi tËp :
a ngời chồng thật xứng đáng b lỡi búa cha để lại c yêu tinh núi, có nhiều phép lạ
2 Bài tập 3:
Điền vào chỗ trống : sắt
võa råi , cò
… … …
3 Đặt câu có cụm danh từ phân tích cụm danh từ đó
3 Cđng cè
- Cụm danh từ ? Cấu tạo cụm danh tõ ?
- Trong cụm danh từ sau đây, cụm danh từ có cấu trúc đủ phần ? A Món quà tặng cho em
B Tất bạn học sinh C Con mèo nhỏ nhà ông em D Những ngời bạn chăm ngoan Hớng dẫn nhà
- Học nắm kiến thức cụm danh từ, cấu tạo cụm danh từ - Học kĩ hoàn thiện tập vào