GIÁO ÁN GDCD 8

Giáo án giáo dục công dân Trờng thcs bạch đằng TuÇn tiÕt Ngày soạn : 16/ 8/ 2016 Ngày dạy : 23/ 8/ 2016 Bài 1: TÔN TRỌNG LẼ PHẢI A- Mục tiêu học: I Kiến thức - Học sinh hiểu tôn trọng lẽ phải - Nêu số biểu tôn trọng lẽ phải - Phân biệt tôn trọng lẽ phải không tôn trọng lẽ phải - Hiểu ý nghĩa tôn trọng lẽ phải II Kĩ Biết suy nghĩ hành động theo lẽ phải III Thái độ - Có ý thức tơn trọng lẽ phải ủng hộ người làm theo lẽ phải - Khơng đồng tình với hành vi sai trái IV Các lực phát triển Năng lực giải vấn đề, lực tự quản lí, lực giao tiếp, lực tự nhận thức điểu chỉnh hành vi phù hợp với pháp luật chuẩn mực đạo đức xã hội B- Chuẩn bị: - GV: sgk + sgv GDCD Tục ngữ, ca dao, danh ngôn, câu chuyện - Hs: Đọc kĩ nội dung học C- Tiến trình tiết dạy: I Ổn định tổ chức : (1P) GV kiểm diện II Kiếm tra cũ: (2P) - Gv kiểm tra ghi sách giáo khoa Hs - Gv nhận xét nhắc nhở học sinh III Bài mới: (38P) - GV nêu tình để giới thiệu vào Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Hoạt động Tìm hiểu mục đặt vấn đề: I Đặt vấn đề (7P) - GV yêu cầu HS đọc nội dung phần đặt vấn đề sgk - HS: Đọc tình - GV: Chia lớp làm nhóm (theo tổ) thảo - Quan tuần phủ cách chức tri huyện luận nội dung sau: Thanh Ba Ơng người dũng cảm * Nhóm 1: Việc lm ca quan tun ph trung thc, thng Năm học: 2016 - 2017 nguyễn Thị Nhung Giáo viên: Giáo án giáo dục công dân Trờng thcs bạch đằng Nguyễn Quang Bích gì? Em có nhận xét việc làm ơng? * Nhóm 2: Trong tranh luận có bạn đưa ý kiến bị đa số bạn phản đối Nếu ý kiến em làm gì? * Nhóm 3: Nếu lớp em có bạn quay cóp kiểm tra em làm gì? - HS: nhóm thảo luận thời gian 3p' Ghi lại ý kiến, đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung ý kiến - GV: Nhận xét, tổng kết ý Hoạt động Trò chơi tiếp sức liên hệ thực tế (8P) - GV tổ chức trò chơi tiếp sức phần tìm hiểu biểu tơn trọng lẽ phải - GV: Chia lớp thành đội, đội tìm biểu tơn trọng lẽ phải, đội tìm biểu khơng tơn trọng - HS: Chơi thời gian 3p' - GV: Nhận xét, tuyên dương đội thắng - GV: Trong sống có nhiều hành vi biểu tơn trọng lẽ phải HS cần học tập thực để có cách ứng xử phù hợp tránh hành vi không tôn trọng lẽ phải Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung học (20P) Thế lẽ phải? Tôn trọng lẽ phải hiểu nào? - Ủng hộ bạn, phân tích cho bạn thấy điểm em cho hợp lý - Khơng đồng tình, phân tích cho bạn hiểu tác hại việc làm sai trái - Tôn trọng lẽ phải: Đi học giờ, thực nội quy trường lớp… - Không tôn trọng: Vi phạm pháp luật, nội quy, chuẩn mực đạo đức… III Nội dung học Khái niệm - Lẽ phải điều coi đắn, phù hợp với đạo lý lợi ích chung xã hội - Tôn trọng lẽ phải công nhận, ủng hộ, tuân theo, bảo vệ điều đắn Biết điều chỉnh suy nghĩ hành vi mình, khơng làm việc sai trái Ý nghĩa tôn trọng lẽ phải Ý nghĩa tôn trọng lẽ phải - Giúp người có cách ứng xử sống? phù hợp - HS: Đưa ý hiểu cá nhân - Làm lành mạnh mối quan hệ - GV: Nhận xét, chốt nội dung học theo xã hội, thúc đẩy xã hội ổn định phát mục 1,2 sgk/4 triển *Luyện tập: Hoạt động Luyn tp: (3P) a Bi 1: c Năm học: 2016 - 2017 nguyễn Thị Nhung Giáo viên: Giáo án giáo dục công dân Trờng thcs bạch đằng - GV: Hướng dẫn HS làm tập 1,2,3sgk Nêu số câu tục ngữ, ca dao, danh ngôn tôn trọng lẽ phải - HS: Làm tập - b Bài tập 2: c c Bài tập 3: a, c, e - số câu tục ngữ: + Nói phải củ cải nghe + Gió chiều che chiều + Dĩ hoà vi quý IV- Củng cố (3P) GV: Yêu cầu HS nhắc lại nội dung kiến thức Khái niệm tôn trọng lẽ phải, ý nghĩa tôn trọng lẽ phải V- Hướng dẫn học tập: (1P) - Học sinh nhà học làm tập lại sách giáo khoa - Chuẩn bị nội dung bài: "Liêm khiết theo câu hỏi gợi ý sgk" Duyệt Tổ chun mơn Ngày… tháng…năm 2016 Nhóm trng Nguyn Th Hp Năm học: 2016 - 2017 nguyễn Thị Nhung Giáo viên: Giáo án giáo dục công dân Trờng thcs bạch đằng Tuần tiết Ngày soạn : 23/ 8/ 2016 Ngày dạy : 30/ 8/ 2016 Bài 2: LIÊM KHIẾT A- Mục tiêu học: I Kiến thức - Học sinh hiểu liêm khiết - Nêu số biểu liêm khiết - Nêu ý nghĩa liêm khiết II Kĩ - Phân biệt hành vi liêm khiết với tham lam, làm giàu bất - Biết sống liêm khiết không tham lam III Thái độ - Kính trọng người sống liêm khiết; Phê phán hành vi không liêm khiết IV Các lực phát triển Năng lực lự nhận thức điều chỉnh hành vi phù hợp với chuẩn mực đạo đức pháp luật xã hội B- Chuẩn bị: - GV: sgk + sgv GDCD 8, câu chuyện, tục ngữ, ca dao…nói liêm khiết - HS: Đọc trước nội dung học C- Các bước lên lớp: I Ổn định tổ chức: (1P) GV kiểm diện II Kiểm tra cũ: (4P) Thế lẽ phải, tôn trọng lẽ phải? Ý nghĩa việc biết tơn trọng lẽ phải? Tìm hành vi HS biết tôn trọng lẽ phải sống? III Giới thiệu mới: (35P) - Gv đưa tình liêm khiết để giới thiệu Hoạt động GV HS Hoạt động Tìm hiểu nội dung mục đặt vấn đề: (7P) - GV: Cho HS c truyn sgk Năm học: 2016 - 2017 ngun ThÞ Nhung Nội dung cần đạt I Đặt Giáo viên: Giáo án giáo dục công dân Trờng thcs bạch đằng - Gv: Chia lp làm nhóm thảo luận: * Nhóm 1: Hành vi thể việc làm - Ma-Ri-Quy-Ri chồng đóng Ma-Ri-Quy-Ri? Những hành vi thể góp cho giới sản phẩm có đức tính gì? giá trị khoa học kinh tế, gửi biếu tài sản lớn để chữa bệnh ung thư… * Nhóm 2: Nêu hành động - Ông tiến cử người làm việc tốt Dương Chấn? Những hành động thể khơng cần đến vàng người → đức tính gì? ông người cao vô tư không hám lợi * Nhóm 3: Hành động Bác Hồ - Bác sống người Việt Nam nhà báo Mĩ đánh nào? bình thường, khước từ nhà cửa quân - HS: Các nhóm thảo luận, đại diện nhóm phục, ngơi sáng chói → Bác trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung người sạch, liêm khiết - GV: Nhận xét nôi dung nhóm, tổng kết Và đặt câu hỏi chung cho lớp: Em có suy nghĩ cách xử - Cách ứng xử gương nhân vật trên? sáng để em kính phục, học tập noi theo Trong điều kiện việc học tập gương cịn phù hợp khơng? - ĐK kinh tế thị trường học tập Vì sao? cần thiết, có ý nghĩa thiết thực - Gv nhận xét bổ sung: Nếu người làm giàu tài sức lực khơng móc ngoặc, hối lộ hành vi liêm khiết * GV bổ sung thêm gương liêm khiết Bác : - Cuộc đời Bác Hồ sống sạch; khơng ham danh, lợi; khơng toan tính riêng tư cho thân; khước từ ưu đãi dành riêng cho Chủ tịch nước để chăm lo cho nhân dân, đất nước (Câu chuyệ điều mong muốn Bác Hồ) - Tham ơ, tham nhũng, hối lộ, hám Tìm biểu trái với lối sống danh, hám lợi, làm ăn gian lận liêm khiết? - HS: Trả lời Hoạt động Nội dung học: (20P) II Nội dung học Qua phần tìm hiểu em hiểu liêm Thế liêm khiết? khiết gì? - Là phẩm chất đạo đức Lấy ví dụ ngi sng liờm khit? ngi Năm học: 2016 - 2017 nguyễn Thị Nhung Giáo viên: Giáo án giáo dục công dân Trờng thcs bạch đằng - Gv: M rộng: Người sống liêm khiết - Thể sống sạch, không chấp hành pháp luật sử dụng hám danh, hám lợi không nhỏ nhen tiền bạc, tài sản Nhà nước tập ích kỷ thể (tham khảo Luật phòng chống tham nhũng 2006) Ý nghĩa sống liêm khiết Sống liêm khiết có ý nghĩa nào? - Con người thản, Bản thân em cần rèn luyện sống liêm người quý trọng, tin cậy, làm cho XH khiết nào? tốt đẹp - HS: Đưa ý hiểu cá nhân - GV: Bổ sung, chốt mục 1,2 nội dung học sgk/8 Hoạt động 3: Luyện tập (8P) - GV hướng dẫn học sinh làm tập 1,2 sgk - HS: Làm tập 1,2 lớp * Luyện tập: - Bài tập 1: b, d, e - Bài tập 2: Tán thành: b, d -Tục ngữ, ca dao nói liêm khiết: Cây khơng sợ chết đứng Đói cho rách cho thơm Cây thẳng bóng ngay, cong bóng vẹo Chết đứng cịn sống quỳ IV C ủng cố (4P) Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung kiến thức học: Khái niệm sống liêm khiết? Ý nghĩa sống liêm khiết? V Hướng dẫn học tập: (1P) - Học sinh làm tập lại sách giáo khoa - Sưu tầm câu ca dao tục ngữ nói liêm khiết - Đọc trước nội dung sgk Duyệt Tổ chuyên môn Ngày… tháng…năm 2016 Nhúm trng Năm học: 2016 - 2017 nguyễn Thị Nhung Giáo viên: Giáo án giáo dục công dân Trờng thcs bạch đằng Nguyn Th Hp Tuần tiÕt3 Ngày soạn: 30/ / 2016 Ngày dạy : 06/ / 2016 Bài 3: TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC A- Mục tiêu học: I Kiến thức: Hiểu tôn trọng người khác, biểu tôn trọng người khác sống hàng ngày Hiểu ý nghĩa việc tôn trọng người khác II Kỹ năng: Biết phân biệt hành vi tôn trọng với thiếu tôn trọng người khác Biết tôn trọng bạn bè người sống hàng ngày III Thái độ: - Đồng tình ủng hộ hành vi biết tôn trọng người khác - Phản đối hành vi thiếu tôn trọng người khác IV Các lực phát triển Năng lực giải vấn đề, lực tự quản lí, lực giao tiếp, lực ngơn ngữ, lực giải vấn đề cá nhân hợp tác giải vấn đề xã hội B- Chuẩn bị: - GV: sgk + sgv GDCD 8, tục ngữ, ca dao, câu chuyện tôn trọng người khác - HS: Đọc trước nội dung học C- Các bước lên lớp: I Ổn định tổ chức: (1P) GV kiểm diện II Kiểm tra cũ: (4P) Liêm khiết gì? Sống liêm khiết có ý nghĩa sống? Em rèn luyện tính liêm khiết nào? Tìm số câu tục ngữ, ca dao nói v c tớnh liờm khit? Năm học: 2016 - 2017 nguyễn Thị Nhung Giáo viên: Giáo án giáo dục công dân Trờng thcs bạch đằng III Bi mi: (35P) - GV giới thiệu Hoạt động GV HS Hoạt động Thảo luận nhóm tìm hiểu mục đặt vấn đề: (7P) - GV gọi HS em đọc tình sgk - GV: Chia HS làm nhóm thảo luận: * Nhóm 1: Nhận xét cách cư xử thái độ việc làm Mai? Hành vi Mai người đối xử nào? * Nhóm 2: Nhận xét cách cư xử thái độ việc làm số bạn Hải? Suy nghĩ Hải nào? * Nhóm 3: Nhận xét việc làm Quân Hùng? Việc làm thể đức tình gì? - HS: Các nhóm thảo luận, cử đại diện lên báo cáo, nhận xét chéo - GV: Đánh giá kết thảo luận, nhận xét chung - GV: Nêu câu hỏi: + Theo em hành vi hành vi đáng để học tập? Hành vi cần phải phê phán? Vì sao? - HS: Phát biểu ý kiến cá nhân - GV chốt: Chúng ta phải biết lắng nghe ý kiến người khác; Kính nhường dưới; Khơng chê bai, chế giễu người khác Phải biết cư xử có văn hố, mực tơn trọng người khác tơn trọng Biết đấu tranh phê phán hành vi thiếu tôn trọng người khác Hoạt động Liên hệ thực tế: (8P) - GV: Tổ chức trò chơi tiếp sức: “Ai nhanh hơn?" - Nội dung: HS chia làm đội tìm hành vi tơn trọng người khác khơng tôn trọng người khác sống? - Thời gian: phút - HS: Chia đội, chơi trò chơi - GV: Nhn xột kt qu chung, tuyờn dng Năm học: 2016 - 2017 ngun ThÞ Nhung Nội dung cần đạt I Đặt vấn đề - Mai cư xử có văn hố, lễ phép, chan hồ, cởi mở, giúp đỡ nhiệt tình vơ tư, gương mẫu chấp hành nội quy → Được người tôn trọng, quý mến - Hải cậu bé da đen có ý chí, biết tơn trọng thân cha mẹ - Quân Hùng đọc truyện, cười học văn → Thiêu tôn trọng người khác - Hành vi Mai Hải đáng để học tập Hành vi bạn chế giễu Hải, Quân Hùng hành vi cần phê phán - HS lên bảng làm theo hướng dẫn giáo viên Hành vi tôn Hành vi không trọng tơn trọng - Vâng lời bố - Xấu hổ bố mẹ đạp xích lơ - Giúp đỡ bạn - Chờ nh bn bố nghốo Giáo viên: Giáo án giáo dục công dân Trờng thcs bạch đằng i chiến thắng - GV: Tơn trọng người khác khơng có nghĩa ln đồng tình, ủng hộ mà phải biết đấu tranh sai trái Nhưng phê phán thể hành vi có văn hố: Khơng coi khinh miệt thị, xúc phạm dùng lời nói thơ tục thiếu tế nhị để trích họ - Nhường chỗ cho cụ già xe buýt - Không cười cợt dự đám tang - Khơng nói to bệnh viện - Không chế giễu người già cả, ốm đau, khuyết tật - Vứt rác nơi công cộng - Cười cợt dự đám tang - Nói to bệnh viện - Chế giễu người già cả, ốm đau, khuyết tật Hoạt động Tìm hiểu nội dung học (15P) II Nội dung học + Qua phần tìm hiểu em hiểu tơn trọng Thế tơn trọng người người khác gì? khác? - Là đánh giá mức, coi trọng + Tơn trọng người khác có ý nghĩa gì? danh dự phẩm giá lợi ích người khác - HS: Trình bày ý kiến cá nhân Thể lối sống văn hoá - GV: Chốt lại nội dung học theo người mục 1,2 sgk/9 Ý nghĩa - Tôn trọng người khác nhận tơn trọng người khác đối - GV: Tích hợp mở rộng thêm biểu với tơn trọng người khác : -Là sở để quan hệ xã hội lành - Các hành vi, việc làm bảo vệ môi mạnh, sáng, tốt đẹp trường coi trọng sống - Tơn trọng người khác cần thể người, thể tôn trọng người lúc, nơi, ý nghĩ, hành khác động - Giáo dục ý thức thực pháp luật ATGT:Giúp đỡ người già yếu xe ô tô, * Luyện tập: đường… a Bài 1: Tôn trọng: a, g, i b Bài 2: Tán thành ý kiến: b,c Hoạt động Luyện tập củng cố: c Bài 3: (5P) - Ca dao, tục ngữ: - GV: Hướng dẫn học sinh làm tập “Lời nói….lịng nhau” 1,2,3 sgk “Khó mà biết lẽ biết lời biết ăn, biết - HS: Lên bảng làm tập 1,2,3 người giàu sang” + Sưu tầm tục ngữ, ca dao tôn “Cười người vội cười lâu, cười trọng người khác? người hôm trước hôm sau người cười” - GV: Yêu cầu HS nhắc lại nội dung - Áo rách cốt cách người thương học nhằm khắc sâu kiến thức - Ăn có mi, lm cú khin Năm học: 2016 - 2017 nguyễn Thị Nhung Giáo viên: Giáo án giáo dục công dân Trờng thcs bạch đằng - Kớnh giỏ, yờu trẻ IV Củng cố (4P) GV yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức học: Thế tôn trọng người khác? Ý nghĩa tôn trọng người khác? V- Hướng dẫn học tập: (1P) - Học sinh học thuộc hồn chỉnh tập cịn lại Sgk - Chuẩn bị nội dung bài: Giữ chữ tín Duyệt Tổ chun mơn Ngày… tháng…năm 2016 Nhóm trưởng Nguyễn Thị Hợp Ngày soạn: 06 / 9/ 2016 Ngày dạy : 13/ / 2016 Tuần tiết Bài 4: GIỮ CHỮ TÍN A- Mục tiêu học: I Kiến thức - Học sinh hiểu giữ chữ tín - Nêu biểu giữ chữ tín - Hiểu ý nghĩa giữ chữ tín II Kĩ - Biết phân biệt hành vi giữ chữ tín khơng giữ chữ tín Biết giữ chữ tín với người sống hàng ngày III Thái độ - Có ý thức giữ chữ tín IV Các lực phát triển Năng lực tự giải vấn đề, lực tự quản lí, lực tự chịu trách nhiệm thực trách nhiệm công dân với cộng đồng đất nước B- Chuẩn bị: - GV: sgk + sgv GDCD 8, truyện đọc, tục ngữ, ca dao…theo chủ đề - HS: Đọc trước ni dung bi hc Năm học: 2016 - 2017 nguyễn Thị Nhung 10 Giáo viên: Giáo án giáo dục công dân Trờng thcs bạch đằng PHềNG GD&T KINH MễN TRƯỜNG THCS BẠCH ĐẰNG ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II Mơn: GDCD Năm học 2015 - 2016 I Trắc nghiệm (2 điểm) Câu 1: c (0.5 điểm) Câu 2: b (0.5 điểm) Câu 2: Nối với c; với d; với b; với a (1 điểm) II Tự luận (8 điểm) Câu 1: (3 điểm) - Quyền tự ngôn luận quyền công dân tham gia bàn bạc, thảo luận, đóng góp ý kiến vào vấn đề chung đất nước, xã hội (0.5 điểm) - Công dân thực quyền tự ngôn luận cách: (0.5 điểm) + Trực tiếp gián tiếp - Tự ngôn luận phải tuân theo quy định pháp luật vì: (1 điểm) + Có tn theo quy định pháp luật tránh việc sử dụng quyền tự ngôn luận bừa bãi; + Hoặc lợi dụng tự ngôn luận để gây hại cho lợi ích hợp pháp người khác; cho lợi ích chung cộng đồng, đất nước + Sẽ phát huy tính tích cực, quyền làm chủ cơng dân + Góp phần xây dựng Nhà nước, quản lí xã hội - Bốn việc thân làm để thực quyền tự ngôn luận (1 điểm) + Phát biểu ý kiến họp trường, lớp + Viết đăng báo; + Kiến nghị với UBND xã, phường vấn đề có liên quan đến tr em; Năm học: 2016 - 2017 nguyễn Thị Nhung 119 Giáo viên: Trờng thcs bạch đằng Giáo án giáo dục công dân + Gúp ý kin cho k hoạch hoạt động nhà trường Câu 2: (1 điểm) + Giống nhau: - Đều quyền trị công dân quy định hiến pháp; - Là công cụ để bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp; - Là phương tiện để cơng dân tham gia quản lý Nhà nước xã hội + Khác nhau: Về quyền khiếu nại: - Người khiếu nại người trực tiếp bị hại - Mục đích: khơi phục quyền lợi ích hợp pháp cho cơng dân ( người trực tiếp bị hại) Về quyền tố cáo: - Người tố cáo công dân - Mục đích: ngăn chặn hành vi xâm phạm đến quyền lợi ích Nhà nước, tổ chức, quan công dân Câu 3: (4 điểm)  Khái niệm: (1 điểm) - Hiến pháp luật nhà nước ta, có hiệu lực pháp lý cao hệ thống pháp luật Việt Nam - Mọi văn pháp luật khác xây dựng, ban hành sở quy định Hiến pháp, không trái với Hiến pháp  Nội dung hiến pháp (2 điểm) Chương I: Chế độ trị ( Đ1- 13) Chương II: Quyền người, quyền nghĩa vụ công dân (Đ14- 49) Chương III: Kinh tế, xã hội, văn hóa, giáo dục, khoa học, công nghệ, môi trường (Đ50- 63) Chương IV: Bảo vệ tổ quốc (Đ64- 68) Chương V: Quốc hội (Đ69- 85) Chng VI: Ch tch nc (86- 93) 120 Năm học: 2016 - 2017 Giáo viên: nguyễn Thị Nhung Giáo án giáo dục công dân Trờng thcs bạch đằng Chương VII: Chính phủ (Đ94- 101) Chương VIII: Tóa án nhân dân, Viện kiểm sát nhân dân (Đ102- 109) Chương IX: Chính quyền địa phương (Đ110- 116) Chương X: Hội đồng bầu cử quốc gia, kiểm toán nhà nước (Đ117- 118) Chương XI: Hiệu lực sửa đổi Hiến pháp (Đ119-120)  Liên hệ trách nhiệm thân thực Hiến pháp: (1 điểm) TuÇn 34 26/ 04/ 2016 TiÕt 34 19/ 04/ 2016 Ngày soạn: Ngàygiảng: ôn tập học kì II A- mục tiêu học I Kin thc - Giỳp HS nắm lại toàn chủ đề, nội dung, kiến thức đà học học kì II II K nng - Rèn kĩ vận dụng kiến thức vào sống hàng ngày Biét nhận xét, đánh giá hành vi ngời xung quanh III Thỏi độ - Gi¸o dơc HS ý rhøc tù gi¸c, sèng làm việc theo pháp luật B Chuẩn bị - Giáo viên: Nội dung ôn tập - Học sinh: Chuẩn bị theo hớng dẫn GV C Các hoạt động dạy học I n nh lớp: Nền nếp, sÜ sè líp II Kiểm tra cũ: Thc trình ôn tập III Bài Năm học: 2016 - 2017 nguyễn Thị Nhung 121 Giáo viên: Giáo án giáo dục công dân Trờng thcs bạch đằng Hoạt động GV HS GV: Yêu cầu HS nhắc lại nội dung đà học kì II HS: Trả lời Những vấn đề mang tính XH HS: Tr¶ lêi, GV bỉ sung GV: HƯ thèng kiến thức bảng GV: Hớng dẫn HS hệ thống kiến thức theo mẫu bảng HS: Làm vào vở, gọi số em trình bày trớc lớp Trong chơng tình kì II lớp em đà đợc học quyền nghĩa vụ công dân HS: Trả lời Em hiểu quyền nghĩa vụ GV: Gợi ý HS nêu nội dung, trách nhiệm, ý nghĩa HÃy lấy ví dụ cụ thể Nêu khái niệm, néi dung cđa HiÕn ph¸p níc CHXHCN ViƯt Nam Em hiểu pháp luật nớc CHXHCN Việt Nam Nêu dạng câu hỏi, tập thờng gặp HS: Trả lời GV: Chuẩn hoá Nội dung cần đạt I Hệ thống kiến thức Các vấn đề xà hội - Phòng chống tệ nạn xà hội - Phòng chống nhiễm HIV/AIDS - Phòng ngừa tai nạn vũ khí chất độc hại Các quyền nghĩa vụ công dân - Quyền sở hữu tài sản nghĩa vụ tôn trọng tài sản ngời khác - Nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản Nhà nớc lợi ích công cộng - Quyền khiếu nại, tố cáo công dân - Quyền t ngôn luận công dan Hiến pháp pháp luật nớc CHXHCN ViƯt Nam - Kh¸i niƯm HiÕn ph¸p - Néi dung Hiến pháp - Khái niệm pháp luật - Đặc điểm pháp luật - Bản chất, vai trò pháp luật II Các dạng câu hỏi, tập - Trắc nghiệm - Tình - Tự luận GV: Hớng dẫn HS làm tập: Năm học: 2016 - 2017 nguyễn Thị Nhung 122 Giáo viên: Giáo án giáo dục công dân Trờng thcs bạch đằng Nguyên nhân sau dẫn đến tình trạng vi phạm pháp luật công dân: a Trình độ dân trí b Sù ph¸t triĨn cđa nỊn kinh tÕ c ý thøc công dân d Phong tục tập quán Em đồng ý không đồng ý với ý kiến sau đây? Vì sao? a Thấy ngời buôn bán ma tuý nên lờ coi nh b Tích cực học tập, lao động, hoạt động tinh thần giúp ta tránh xa đợc tệ nạn xà hội c Tuyệt đối quan hệ với ngời nghiện ma tuý bị lây nghiện ma tuý lây nghiện mang tiếng xấu d Ma tuý, mại dâm ®êng dÉn ®Õn HIV/AIDS IV Cđng cè, lun tËp gv: Chốt lại kiến thức chơng trình V Hớng dẫn nhà - ôn tập nắm vững toàn kiến thức đà học - Lấy ví dụ cho nội dung học - Biết liên hệ kiến thức học với thực tế - Học kĩ chuẩn bị tiết sau kiểm tra hoc kì Năm học: 2016 - 2017 nguyễn Thị Nhung 123 Giáo viên: Giáo án giáo dục công dân Trờng thcs bạch đằng Tun 37 Tit 33 Ngy son: 02/ 05/ 2016 Ngy dy: 10/ 05/ 2016 Thực hành ngoại khoá nội dung đà học vấn đề địa phơng A- MC TIấU BI HC I Kin thc: Giúp HS hiểu biết tệ nạn XH tồn địa phương II Kĩ năng: HS phân biệt hành vi vi phạm pháp luật, nhận thức hậu TNXH III Thái độ: - Giáo dục HS ý rhức tuân theo pháp luật, tránh xa tệ nạn XH IV IV Các lực c phỏt trin: Năm học: 2016 - 2017 nguyễn Thị Nhung 124 Giáo viên: Giáo án giáo dục công dân Trờng thcs bạch đằng Nng lc hp tỏc, nng lực phân tích, lực tự nhận thức điều chỉnh hành vi phù hợp với chuẩn mực đạo đức pháp luật B CHUẨN BỊ - Giáo viên: Nội dung thực hành, ngoại khoá - Học sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn GV C HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC I Ổn định lớp: II Kiểm tra cũ: Em nêu chất vai trò pháp luật? Là HS em cần có ý thức PL nhà nước CHXHCNVN? III Bài Hoạt động GV HS Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu TNXH địa phương GV: Yêu cầu em nhắc lại khái niệm tệ nạn xã hội HS: Trả lời Ở địa phương em xuất tệ nạn xã hội nào? Tệ nạn xã hội phổ biến Hiện xuất số đối tượng HS sa vào TNXH nào? HS: Liên hệ, có bổ sung GV: Chuẩn hoá Theo em TNXH để lại hậu nào? GV: Gợi ý: ảnh hưởng tới thân, gia đình, XH HS: Trả lời GV: Chốt kiến thức Nội dung cần đạt Một số tệ nạn xã hội tồn địa phương - Rượu chè, cờ bạc, mê tín dị đoan Hậu * Bản thân: - Sức khoẻ sa sút - Đời sống tinh thần không lành mạnh - Vi phạm pháp luật - Sa sút nhân cách đạo đức, danh dự * Gia đình: - Kinh tế kiệt quệ - Hạnh phúc tan vỡ - Con bơ vơ, nghèo, bỏ học - Suy thối giống nịi * Xã hội: - Kinh tế trì trệ - Trình độ XH phát triển chậm tiến - Tăng gánh nặng XH - Mất trật tự an ninh XH Vậy theo em có nguyên nhân Nguyên nhân khiến người sa vào TNXH - Khách quan: HS: Thảoluận nhóm, cử đại diệnduwa ý + Cha mẹ nuông chiều kiến + Bạn bè xấu rủ rê - Các nhóm khác bổ sung + Ảnh hưởng xấu ca hoỏ i tru Năm học: 2016 - 2017 nguyễn Thị Nhung 125 Giáo viên: Giáo án giáo dục công dân Trờng thcs bạch đằng GV: Phõn tớch, kết luận GV: Chuyển ý Đối với địa phương mình, theo em cần có biện pháp để ngăn chặn TNXH HS: Hoạt động cá nhân, đưa ý kiến GV: Bổ sung + Chính sách mở cửa + PL chưa nghiêm - Chủ quan: + Lười lao động, ham chơi, đua đòi, thich săn ngon, mặc đẹp + Tò mò + Thiếu hiểu biết Biện pháp - Giáo dục tư tưởng đạo đức Là HS cần phải làm để góp - Tuyên truyền, giáo dục pháp luật đến phần phòng chống TNXH địa phương người dân - Kết hợp môi trường giáo dục: gia HS: Liên hệ đình, nhà trường xã hội GV: Giáo dục học sinh lối sống lành - Có sống lành mạnh mạnh, tránh xa TNXH - Giúp đỡ người mắc TNXH Hoạt động 2: Luyện tập GV: Cho HS làm số tập trắc nghiệm: Phòng chống tệ nạn xã hội trách nhiệm ai? a Gia đình b Nhà trường c Xã hội d Bản thân đ Cả ý kiến Em làm trưòng hơp sau: a Một người bạn rủ em chơi điện tử ăn tiền b Một người nhờ em mang gói đồ đến địa điểm c Gia đình em có người mê tín dị đoan IV Củng cố GV: Nhắc lại nội dung tiết thực hành ngoại khoá V Hướng dẫn nhà - Cập nhật thông tin vấn đề TNXH địa phương - Rèn luyện lối sống lành mạnh, giản dị văn minh - Tích cực tham gia hoạt động tuyên truyền phòng chống TNXH địa phương - Hệ thống lại kiến thức học kì II, gi sau ụn Năm học: 2016 - 2017 nguyễn Thị Nhung 126 Giáo viên: Giáo án giáo dục công dân Trờng thcs bạch đằng Tun 38 Tit 36 Năm học: 2016 - 2017 nguyễn Thị Nhung Ngy son: 10 / 05/ 2016 Ngày giảng: 17 / 5/ 2016 127 Giáo viên: Giáo án giáo dục công dân Trờng thcs bạch đằng THC HNH NGOI KHO CC NỘI DUNG Đà HỌC VÀ CÁC VẤN ĐỀ ĐỊA PHƯƠNG CHỦ ĐỀ: PHÒNG CHỐNG MA TÚY A- mục tiêu học I Kiến thức - Giúp HS hiểu biết tệ nạn XH ma tuý, hiểu ma tuý gì? Nguyên nhân, hậu biểu II Kĩ - HS biết giữ mình, phân biệt hành vi vi phạm pháp luật, nhận thức hậu ma tuý III Thái độ - Giáo dục HS ý thức tuân theo pháp luật, tránh xa tệ nạn XH ma tuý, ủng hộ hoạt động phịng chống ma t, khơng phân biệt đối xử với người nghiện ma tuý I IV Các lực phát triển: Năng lực hợp tác, lực phân tích, lực tự nhận thức điều chỉnh hành vi phù hợp với chuẩn mực đạo đức pháp luật B Chuẩn bị - Giáo viên: Nội dung thực hành, ngoại khoá - Học sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn GV C Hoạt động dạy học I Ổn định lớp II Kiểm tra cũ: III Bài Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh trình bày hiểu biết ma túy GV: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi chuẩn bị Em hiểu ma tuý gì? HS: Trả lời GV: Chuẩn hố, giải thích thêm tác dụng, tác hại ma tuý Khái niệm ma tuý - Ma tuý số chất tự nhiên chất tổng hợp, đưa vào thể người hình thức gây ức chế kích thích mạnh mẽ hệ thần kinhlàm giảm đau gây ảo giác Hậu a Đối với cá nhân người nghiện - Gây rối loạn thể sinh lí - Gây rối loạn tâm lí - Gây tai biến tiêm chích Bằng hiểu biết thực tế mình, theo b Đối với trật tự xã hội em mắc phải ma túy gây - Mất trật tự an ninh hậu - Làm tăng tệ nạn xã hội khác - Tổn phí tiền lớn xã hội HS: Trả lời, có bổ sung - Gia tăng tội phạm Năm học: 2016 - 2017 nguyễn Thị Nhung 128 Giáo viên: Giáo án giáo dục công dân Trờng thcs bạch ®»ng - Suy kiệt sức khoẻ, trí tuệ, suy thối nịi GV: Chốt nội dung, ghi bảng giống dân tộc Nguyên nhân - Chủ quan: lười biếng, thích ăn chơi, sống bế tắc, thiếu lĩnh - Khách quan: Bạn bè xấu rủ rê, lôi kéo, gia Nguyên nhân dẫn đến tệ nạn xã đình khơng quan tâm, sách mở cửa hội ma tuý nhà nước HS: Cả lớp thảp luận nhóm HS: Cử đại diện lên bảng trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung GV: Chuẩn hoá, mở rộng HS: Liên hệ địa phương: Số người nghiện, nguyên nhân cụ thể Những biểu người nghiện Người nghiện ma tuý thường có - Có 14 biểu hiện: Ngáp, chảy nước mắt, toát biểu mồ hôi, hay bực tức, ớn lạnh, da gà, đau HS: Suy nghĩ, trả lời cơ, sút cân GV: Bổ sung, giải thích, cung cấp thêm cho HS hiểu biết ma tuý Là HS em làm để góp phần phịng chống ma t địa phương HS: Liên hệ GV: Giáo dục ý thức phòng chống ma tuý cho HS Hoạt động 2: Liên hệ, xử lí tình huống: GV: Đưa tình huống, HS đưa cách xử lí Tuấn học giởi, nhà giả Bố mẹ bận làm ăn không chăm sóc Nghe bạn bè xấu rủ rê Tuấn nghiện ma tuý Giờ Tuấn trại cai nghiện Theo em, em Tuấn em có ân hận khơng? Tuấn có cần quan tâm để giúp Tuấn cai nghiện tốt không HS: Trả li GV: Un nn, giỏo dc HS Năm học: 2016 - 2017 nguyễn Thị Nhung 129 Giáo viên: Giáo án giáo dục công dân Trờng thcs bạch đằng IV Củng cố, luyện tập Ma tuý Nguyên nhân, hậu ma tuý Những biểu người nghiện ma tuý V Hướng dẫn nhà GV: Yêu cầu HS học để có hiểu biết ma tuý - Biết lựa chọn cách sống, cách cư xử phù hợp - Tích cự tham gia hoạt động tuyên truyền, phòng chống ma tuý tệ nạn xã hội khác - Ôn xem li ton b kin thc GDCD lp Năm học: 2016 - 2017 nguyễn Thị Nhung 130 Giáo viên: Giáo án giáo dục công dân Trờng thcs bạch đằng Tun 34 Tit 34 Ngày son: Ngàygiảng: Kiểm tra học kỳ ii A- Mục tiêu học - Qua tit kiểm tra HS tự đánh giá kết học tập mình, từ có ý thức học tập môn, GV tự rút phương pháp giảng dạy cho - Rèn kỹ làm khoa học, biết xử lý tình - Gi¸o dơc HS ý thøc học làm kiểm tra nghiêm túc, tự giác B chuẩn bị - Giáo viên: Giỏo ỏn + kim tra - Học sinh: Chuẩn bị kiến thức làm C hoạt động dạy học 1.ổn định lớp: KiĨm tra bµi cị Bµi míi Phịng Giáo dục & Đào tạo Kinh Môn Trường THCS Bạch Đằng ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II Năm học: 2009-2010 MƠN GDCD (Thời gian: 45 phút) Đề bài: Câu 1: (3 điểm) Năm 1998 báo chí đăng tồn văn dự thảo luật Giáo dục đề nghị nhân dân tham gia đóng góp ý kiến Theo em học sinh THCS có quyền đóng góp ý kiến vào dự thảo luật Giáo dục khơng? Đóng góp vấn đề gì? Học sinh cần làm để thực hin c quyn ny? Năm học: 2016 - 2017 nguyễn Thị Nhung 131 Giáo viên: Giáo án giáo dục công dân Trờng thcs bạch đằng Cõu 2: (4 im) Thế tài sản Nhà nước lợi ích cơng cộng? Cơng dân phải có nghĩa vụ với tài sản Nhà nước lợi ích công cộng? Em liên hệ với việc bảo vệ tài sản Nhà trường thân em bạn trường? Câu 3: (3 điểm) Em nêu vị trí, vai trị Hiến pháp? Nội dung Hiến pháp 1992? Học sinh cần có trách nhiệm việc thực tốt nội dung Hiến pháp? ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM ĐỀ KIẾM TRA HỌC KÌ II MƠN GDCD Năm học: 2009 - 2010 Câu 1: - Học sinh THCS có quyền đóng góp ý kiến vào dự thảo Luật giáo dục: Điều 62 HP 1992 ghi: “Cơng dân có quyền tự ngơn luận, tự báo chí, quyền đóng góp ý kiến vào dự thảo luật…” (1 điểm) - Nội dung: Học sinh góp ý kiến vào dự thảo Luật vấn đề liên quan tới quyền hạn nghĩa vụ học sinh (1 điểm) - Học sinh thảo luận lớp sau ghi thành biên để nhà trường tổng hợp ý kiến gửi lên quan cấp gửi đăng bảo chí trung ương địa phương (1 điểm) Câu - Khái niệm tài sản Nhà nước lợi ích công cộng: Sgk Tr48 (1 điểm) - Nghĩa vụ công dân tôn trọng, bảo vệ tài sản Nhà nước lợi ích cơng cộng: (1điểm) + Khơng xâm phạm, lấn chiếm, phá hoại sử dụng vào mục đích cá nhân tài sản Nhà nước lợi ích cơng cộng + Khi Nhà nước giao quản lí phải bảo quản, giữ gìn tiết kiệm có hiệu khơng tham lãng phí - Liên hệ việc bảo vệ tài sản thân đánh giá hành vi bạn trường: Bảo vệ sở vật chất, chăm sóc xanh, giữ gìn vệ sinh môi trường… (2 điểm) Câu 3: - Vị trí vai trị Hiến pháp: Hiến pháp quan quyền lực nhà nước cao Quốc hội ban hành, Hiến pháp có hiệu lực pháp lí cao nhất, văn pháp luật dựa sở Hiến pháp (1 điểm) - Nội dung bản: Hiến pháp gồm có 12 chương, 147 điều quy định vấn đề chế độ trị, chế độ kinh tế, văn hoá xã hội, quy định quyền nghĩa vụ công dân, vai trò chức quan nhà nước… (1 điểm) - Trách nhiệm học sinh: (1 điểm) + Tích cực học tập, khơng ngừng nâng cao trình độ hiểu bit ca bn thõn Năm học: 2016 - 2017 nguyễn Thị Nhung 132 Giáo viên: Giáo án giáo dục công dân Trờng thcs bạch đằng + Cú ý thc tìm hiểu quy định pháp luật thực pháp luật + Tuyên truyền người thực theo Hiến pháp… Cđng cè, lun tËp - GV thu - Nêu qua nội dung cần đạt - NhËn xÐt giê kiĨm tra Híng dÉn vỊ nhà - Xem lại nội dung kiểm tra - Ôn lại đà học học kì II - Tìm hiểu vấn đề tệ nạn xà hội ma tuý, liên hệ địa phơng Năm học: 2016 - 2017 nguyễn Thị Nhung 133 Giáo viên: