Giáo án GDCD 6- Năm học: 2018 - 2019

Nguyễn Thị Tuyết -Trường THCS Cảnh Thuỵ - Giáo án GDCD 6- Năm học: 2018 - 2019 Chủ đề 1: Quan hệ với thân Ngày dạy:……………… TIẾT BÀI 1: TỰ CHĂM SÓC RÈN LUYỆN THÂN THỂ MỤC TIÊU: 1.1/Kiến thức: - Hiểu thân thể,sức khỏe tài sản quí người, cần phải tự chăm sóc ,rèn luyện để phát triển tốt 1.2/Kĩ năng: -Biết nhận xét đánh giá hành vi tự chăm sóc rèn luyện thân thể thân người khác -Biết đưa cách xử lí phù hợp tình để tự chăm sóc rèn luyện thân thể -Biết đặc kế hoạch tự chăm sóc rèn luyện thân thể thân thực theo kế hoạch 1.3/Thái độ: Có ý thức tự chăm sóc rèn luyện thân thể 1.4/ Năng lực: Tự học ( Đọc, nghiên cứu tài liệu), hợp tác, giao tiếp 2.NỘI DUNG HỌC TẬP: - Hiểu thân thể,sức khỏe tài sản quí người CHUẨN BỊ: 3.1/Giáo viên: -Tranh chiến khu Việt Bắc 3.2/ Học sinh: -Tục ngữ, ca dao sức khỏe chăm sóc sức khỏe - Tìm hiểu tự chăm sóc rèn luyện thân thể TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 4.1/ Ổn định tổ chức kiểm diện :- Kiểm diện học sinh 4.2/ Kiểm tra miệng : Kiểm tra việc chuẩn bị sách HS 4.3/Tiến trình học: Giới thiệu bài: Khám phá: Cha ơng ta thường nói: " Có sức khoẻ có tất cả, sức khoẻ quý vàng " Vậy sức khoẻ gì? GV: Giả sử ước điều sau, em chọn điều uớc nào? Vì sao? - Giàu có sức khỏe yếu, ăn không ngon ngũ không yên ( Thà vô mà ăn cơm hẩm, đeo bệnh mà uống sâm nhung ) - Quyền sang chức trọng bệnh tật ốm yếu - Cơ thể cường tráng, không bệnh tật, lao động hăng say, ăn ngon ngũ kỉ ? Vì phải tự chăm sóc, rèn luyện thân thể thực việc cách nào? HS:Trả lời GV: Bài học hôm gồm nội dung nào? HS: Trả lời phần GV: Chuyển ý HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG BÀI HỌC Nguyễn Thị Tuyết -Trường THCS Cảnh Thuỵ - Giáo án GDCD 6- Năm học: 2018 - 2019 HOẠT ĐỘNG 1: ( 10 PHÚT) Mục tiêu: Giúp học sinh biết sức khoẻ quan trọng người.Rèn luyện thân thể thường xuyên giúp có sức khỏe tốt đem lại điều thật kỳ diệu HS: Đọc truyện SGK GV:Nhắc HS lắng nghe GV: Em cho biết điều kì diệu đến với Minh mùa hè vừa qua? HS: Minh bơi biết bơi GV: Vì Minh có điều kì diệu ấy? HS: Minh thầy giáo Quân hướng dẫn kiên trì luyện tập *Giáo dục mơi trường:Mơi trường có ảnh hưởng đến sức khoẻ?Chúng ta phải làm để bảo vệ mơi trường? HS:Khơng vứt rác bừa bãi giữ gìn vệ sinh cá nhân,làm mơi trường sống gia đình,trường học khu dân cư GV: Theo em sức khỏe có cần cho người hay khơng? Vì sao? HS: Rất cần.Vì có sức khỏe có tất - >Con người có sức khoẻ tham gia tốt hoạt động như: Học tập, lao động, giải trí GV: Nhận xét bổ sung * GV : Sức khoẻ quan trọng , “ Sức khoẻ vàng” , sức khoẻ thứ khơng thể bỏ tiền mua mà kết trình tự rèn luyện , chăm sóc thân Chúng ta sang phần nội dung học tìm hiểu kĩ vấn đề HOẠT ĐỘNG 2: ( 20 PHÚT) Mục tiêu:Giúp HS hiểu sức khỏe có vai trị nào.Muốn có sức khỏe tốt cần làm gì? ? Theo em tự chăm sóc sức khỏe?(Câu hỏi dành cho HS trung bình ) HS: Nghĩa biết giữ vệ sinh cá nhân ,ăn uống điều độ, không hút thuốc chất gây nghiện khác,phải biết phòng bệnh,khi có bệnh phải điến thầy thuốc khám điều trị ? Cha ơng ta thường nhấn mạnh vai trị quan trọng sức khỏe người nào? HS: Ông cha ta thường nói: “Có sức khỏe có tất cả”, “Sức khỏe quý vàng” HOẠT ĐỘNG 3:Làm tập ( 10 phút) I/ TRUYỆN ĐỌC: “Mùa hè kì diệu” II/ NỘI DUNG BÀI HỌC Khái niệm :Tự chăm sóc rèn luyện thân thể biết giữ gìn vệ sinh cá nhân,ăn uống điều độ, thường xuyên luyện tập thể dục, chơi thể thao, tích cực phịng chữa bệnh, khơng hút thuốc dùng chất kích thích khác III/ BÀI TẬP: Nguyễn Thị Tuyết -Trường THCS Cảnh Thuỵ - Giáo án GDCD 6- Năm học: 2018 - 2019 GV cung cấp : -Ngày giới chống hút thuốc ngày :31/5 -Ngày giới sức khỏe ngày : 7/4 -Ca dao tục ngữ: +Ăn kĩ no lâu ,cày sâu tốt lúa +Cơm không rau đau không thuốc -Bài tập a SGK/ *Bài tập a SGK/ Việc làm biểu biết tự chăm sóc sức khỏe: 1,2,3,5 4.4/ Tổng kết: *Hãy khoanh tròn vào ý kiến câu đây: Ăn uống điều độ, đầy đủ.(x) Ăn để giảm cân Nên ăn cơm ít,ăn vặt nhiều Hàng ngày luyện tập thể dục thể thao.(x) Phòng bệnh chữa bệnh.(x) Vệ sinh cá nhân không liên quan đếnn sức khỏe Hút thuốc có hại cho sức khỏe 4.5/ Hướng dẫn học tập: * Đối với học tiết : + Học kết hợp sách giáo khoa trang + Tìm ca dao, tục ngữ sức khỏe *Đối với học tiết tiếp theo: Chuẩn bị tiếp phần lại ==========================&========================== Ngày dạy:……………… TIẾT BÀI 1: TỰ CHĂM SÓC RÈN LUYỆN THÂN THỂ MỤC TIÊU: 1.1/Kiến thức: - Hiểu ý nghĩa việc tự chăm sóc, rèn luyện thân thể -Nêu tự chăm sóc rèn luyện thân thể thân 1.2/Kĩ năng: -Biết nhận xét đánh giá hành vi tự chăm sóc rèn luyện thân thể thân người khác 1.3/Thái độ: Có ý thức tự chăm sóc rèn luyện thân thể 1.4/ Năng lực: Tự học ( Đọc, nghiên cứu tài liệu), hợp tác, giao tiếp 2.NỘI DUNG HỌC TẬP: -Hiểu ý nghĩa việc tự chăm sóc, rèn luyện thân thể -Nêu tự chăm sóc rèn luyện thân thể CHUẨN BỊ: 3.1/Giáo viên: - Các tình chăm sóc sức khỏe 3.2/ Học sinh: -Tục ngữ, ca dao sức khỏe chăm sóc sức khỏe - Tìm hiểu tự chăm sóc rèn luyện thân thể TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 4.1/ Ổn định tổ chức kiểm diện :- Kiểm diện học sinh Nguyễn Thị Tuyết -Trường THCS Cảnh Thuỵ - Giáo án GDCD 6- Năm học: 2018 - 2019 4.2/ Kiểm tra miệng : Kiểm tra việc chuẩn bị sách HS 4.3/Tiến trình học: Giới thiệu bài: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG BÀI HỌC HOẠT ĐỘNG 2: ( 20 PHÚT) II/ NỘI DUNG BÀI HỌC ? Vì nói :“Sức khỏe vốn quý người” (Câu hỏi dành cho HS giỏi) Ý nghĩa: HS: Sức khỏe tài sản vơ giá ,khơng có q - Sức khỏe vốn qúy sức khỏe Chúng ta có sức khỏe có tất Cho người nên người cần biết tự chăm sóc sức - Sức khỏe tốt giúp khỏe cho thân ,giữ gìn vệ sinh nhân ,ăn học tập tốt, lao uống điều độ ,tích cực phịng bệnh chữa bệnh động có hiệu quả, sống lạc ,hàng ngày luyện tập thể dục,siêng chơi thể thao để quan, vui tươi hạnh phúc sức khỏe ngày tốt ? Sức khoẻ có vai trị nào? HS: Trả lời ? Theo em sức khỏe có ý nghĩa học tập? Lao động? Vui chơi giải trí? *GV: Chia nhóm thảo luận: ( phút) HS:Thảo luận trình bày kết qủa Nhóm 1, 2: Chủ đề “Nếu sức khỏe không tốt dẫn đến hậu học tập ”? HS: Sức khỏe không tốt lớp học uể oải,mệt mỏi,không tiếp thu giảng,về nhà khơng học kết học tập GV: Nhận xét, chốt ý Nhóm 3,4: Chủ đề “Nếu sức khỏe khơng tốt dẫn đến hậu công việc lao động ”? HS: Khi làm việc mà sức khỏe khơng đảm bảo cơng việc khó hồn thành,có thể phải nghỉ việc làm ảnh hưởng tới tập thể,thu nhập giảm đi… HS khác nhận xét GV: Nhận xét, chốt ý -Nhóm 5, 6:Chủ đề “Khi sức khỏe thì ảnh hưởng đến vui chơi giải trí” HS-Tinh thần bực bội, khó chịu, chán nản…không hứng thú tham gia hoạt động tập thể HS khác nhận xét, bổ sung GV: Nhận xét, chốt ý ? Hãy cho biết ý nghĩa việc tự chăm sóc rèn luyện thân thể ? Trị chơi :”Tiếp sức”:Hãy nêu hậu việc không rèn luyện tố sức khỏe? HS: Tinh thần buồn bực, khó chịu, chán nãn, không Rèn luyện: Nguyễn Thị Tuyết -Trường THCS Cảnh Thuỵ - Giáo án GDCD 6- Năm học: 2018 - 2019 hứng thú tham gia hoạt động tập thể, tiếp thu học hiệu quả, cơng việc khó hồn thành ? Em cho biết hoạt động cụ thể địa phương em rèn luyện sức khoẻ ? Tìm câu ca dao, tục ngữ nói sức khoẻ - Ăn kỹ no lâu, cày sâu tốt lúa - Cơm không rau đau không thuốc - Rượu vào lời ? Để có kết học tập tốt,lao động tốt,duy trì sống vui vẻ,hạnh phúc cần phải làm gì? HS: Chúng ta phải chăm sóc sức khỏe ,tự rèn luyện sức khỏe để có sức khỏe tốt ?Hãy kể việc em tự chăm sóc, giữ gìn sức khỏe, rèn luyện thân thể? ( Câu hỏi dành cho HS yếu) HS: Trả lời GV: Nhận xét, chuyển ý ? Việc chăm sóc sức khỏe rèn luyện thể thao biểu ? HS: Chọn mơn thể thao u thích ,phù hợp với điều kiện ,khả năng,hoàn cảnh để tập luyện ? Theo em làm để tăng chiều cao? Muốn thon thả ngồi tập thể dục thể thao cần có chế độ ăn ưống nào? ?( Rèn kĩ ) HS:-Để tăng trưởng chiều cao phải ý đến chế độ dinh dưỡng ăn thức ăn có chứa:Đạm( thịt ,sửa,trứng…)Sắt(gan,lịng đỏ trứng gà,,)Can xi(tép ,cua tơm,cá…) -Thể dục thể thao… Trực quan:Cho HS quan sát tranh Bác Hồ tập thể dục GV: Quan sát tranh em có suy nghĩ gì? GV:Phải rèn luyện sức khỏe nào? ?Hiện có bệnh lây lan nhanh ảnh hưởng tới tính mạng người ,chúng ta phải làm để tránh bệnh ?(Giáo dục tình cảm) HS:Bệnh H1N1 lây lan nhanh.Chúng ta phải phòng bệnh chữa bệnh mắc phải (rửa tay xà phòng sát khuẩn,mang trang…) Bài tập c SGK/4 :Nêu tác hại việc nghiện thuốc lá, rượu bia đến sức khỏe người ? ( Giáo dục tình cảm ) HS: Hút thuốc dẫn đến ung thư phổi,và bệnh - Ăn uống điều độ đủ chất dinh dưỡng… - Hằng ngày luyện tập thể dục thể thao - Phòng bệnh chữa bệnh - Khi mắc bệnh tích cực chữa bệnh triệt để Nguyễn Thị Tuyết -Trường THCS Cảnh Thuỵ - Giáo án GDCD 6- Năm học: 2018 - 2019 đường hô hấp,làm ô nhiễm môi trường,ảnh hưởng đến người xung quanh , Nêu uống rượu bia ảnh hưởng đến sức khỏe,khi điều khiển phương tiện giao thông không làm chủ dể gây tai nạn HOẠT ĐỘNG 3:Làm tập ( 10 phút) GV cung cấp : -Ngày giới chống hút thuốc ngày :31/5 -Ngày giới sức khỏe ngày : 7/4 -Ca dao tục ngữ: +Ăn kĩ no lâu ,cày sâu tốt lúa +Cơm không rau đau không thuốc -Bài tập a SGK/ - Bài b SGK/ 4:Hãy kế việc làm chứng tỏ em biết tự chăm sóc sức khỏe cho thân ? * GV :Khẩu hiệu để kêu gọi người bẻo vệ sức khỏe “Mọi người nhà thực ăn chín uống sơi”, “Tháng hành động chất lượng vệ sinh an tồn thực phẩm” 4.4/ Tổng kết: * Hãy lựa chọn ý kiến đúng: Bố mẹ sáng tập thể dục.( *) ăn cơm vội vàng Tuấn thích mùa đơng phải tắm ngại khám 4.5/ Hướng dẫn học tập: * Đối với học tiết : + Học kết hợp sách giáo khoa trang + Làm tập lại sách giáo khoa trang + Tìm ca dao, tục ngữ sức khỏe *Đối với học tiết tiếp theo: Chuẩn bị 3: “Tiết kiệm” + Đọc trả lời câu hỏi truyện III/ BÀI TẬP: *Bài b SGK/ 4: Sáng tập thể dục,rửa tay trước ăn 2.Vì sợ muộn học nên Hà Mai hay đau bụng Nguyễn Thị Tuyết -Trường THCS Cảnh Thuỵ - Giáo án GDCD 6- Năm học: 2018 - 2019 Ngày dạy:……………… TIẾT BÀI 3: TIẾT KIỆM MỤC TIÊU: 1.1/Kiến thức: * Học sinh biết: Hs biết tiết kiệm * Học sinh hiểu:Hs hiểu ý nghĩa sống tiết kiệm 1.2/Kĩ năng: * HS thực được: - Có thói quen biết nhận xét đánh giá việc sử dụng sách vở, đồ dùng, tiền của, thời gian thân người khác - Tư phê phán, đánh giá hành vi, việc làm thực tiết kiệm hành vi phung phí cải vật chất, sức lực, thời gian hành vi keo kiệt, bủn xỉn * HS thực thành thạo: - Biết đưa cách xử lí phù hợp ,thể tiết kiệm đồ dùng tiền bạc, thời gian ,công sức tình -Biết sử dụng sách vỡ ,đồ dùng ,tiền bạc,thời gian cách hợp lí ,tiết kiệm 1.3/Thái độ: * Thói quen:Biết sống tiết kiệm, khơng thích lối sống xa hoa ,lãng phí * Tính cách: Học tập làm theo gương Bác Hồ thực hành tiết kiệm -Giáo dục mơi trường -Tích hợp tư tưởng HCM 1.4/ Năng lực: Tự học ( Đọc, nghiên cứu tài liệu), hợp tác, giao tiếp 2/NỘI DUNG HỌC TẬP: -Nêu tiết kiệm -Hiểu ý nghĩa sống tiết kiệm CHUẨN BỊ: 3.1/Giáo viên: Tình ,ca dao tục ngữ nói tiết kiệm 3.2/ Học sinh: -: Tranh ảnh, tục ngữ, ca dao tiết kiệm 4./TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện :- Kiểm diện học sinh, kiểm tra tập nhà , SGK lớp 4.2 Kiểm tra miệng : Câu 1: Tính siêng năng, kiên trì giúp gì? Nêu biểu tính siêng năng, kiên trì (10đ) (Câu hỏi dành cho học sinh giỏi) Hs: Siêng năng, kiên trì giúp người thành công công việc, sống (3đ) - Biểu hiện: cần cù, chăm chỉ, không ngại khó, khơng bỏ dở cơng việc chừng, tự giác, miệt mài,… (3đ) Câu 2:a/ Tìm câu tục ngữ thể tính lười nhác (7đ) • Tay làm hàm nhai • Tay quai miệng trễ • Miệng nói tay làm Nguyễn Thị Tuyết -Trường THCS Cảnh Thuỵ - Giáo án GDCD 6- Năm học: 2018 - 2019 • Ăn kĩ no lâu, cày sâu tốt lúa b/ Sau năm học qua em nhiều trang giấy trắng em làm gì? ( 3đ) Hs trả lời 4.3/Tiến trình học: Giới thiệu bài: GV: Theo em người biết chăm chỉ, bền bĩ làm việc để có thu nhập cao có đủ để tồn khơng? Gv: Em nghĩ thấy người khỏi lớp mà đèn quạt chạy vòi nước khơng người sử dụng chảy tràn ngồi? Chúng ta thường nghe nói thành ngữ “Bn tàu bán bè khơng ăn dè hà tiện”Có nghĩa làm nhiều mà phung phí khơng nghèo mà tiết kiệm.Vậy tiết kiệm gì,chúng ta tìm hiểu học hôm HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC NỘI DUNG BÀI HỌC SINH HOẠT ĐỘNG 1: ( 10 PHÚT) I.TRUYỆN ĐỌC : Mục tiêu:Tìm hiểu truyện Rèn kĩ tư “Thảo Hà” phê phán, đánh giá hành vi thực hành tiết kiệm) Gv:Theo em người biết chăm chỉ, bền bĩ làm việc để có thu nhập cao có đủ để tồn khơng? Gv: Em nghĩ thấy người khỏi lớp mà đèn quạt chạy vịi nước khơng người sử dụng chảy tràn ngoài? HS: Đọc truyện Phân vai cho HS đọc(Người - Thảo Hà xứng đáng dẫn truyện,Thảo ,mẹ Thảo, Hà,mẹ Hà) mẹ thưởng.vì hai có kết ? Thảo Hà có xứng đáng để mẹ thưởng tiền học tập tốt không? -Thảo từ chối mẹ đề nghị thưởng tiền để Thảo chơi với ? Thảo có suy nghĩ mẹ thưởng tiền? bạn Vì Thảo thương mẹ ,hiểu khó khăn gia đình nhà nghèo mẹ phải tần tảo vất vả nuôi chị em Thảo.Thảo hiểu thông cảm cho mẹ nên khơng địi hỏi ? Việc làm Thảo thể đức tính gì? ==>Việc làm Thảo thể ? Em phân tích suy nghĩ Hà trước đức tính tiết kiệm sau đến nhà Thảo? HS:-Trước đế nhà Thảo :Hà vô tư nhận tiền thưởng mẹ đưa cho khơng chút suy nghĩ -Sau đến nhà Thảo : Qua Thảo nói với mẹ Hà ân hận việc làm , Hà thương mẹ hơn, hứa tiết kiệm Nguyễn Thị Tuyết -Trường THCS Cảnh Thuỵ - Giáo án GDCD 6- Năm học: 2018 - 2019 ? Suy nghĩ Hà ?Thể điều ? HS: -Hà hối hận ,Hà thương mẹ hơn, tự hứa từ khơng địi tiền mẹ mà phải biết tiết kiệm tiêu dùng ngày để đỡ đần bố mẹ ? Em cho biết ý kiến hai nhân vật Thảo Hà ? - Thảo Hà học giỏi ,đạt kết cao học tập Thảo đại diện cho bạn lao động chăm để kiếm tiền phụ giúp gia đình để có tiền ăn học -Hà đại diện cho bạn có địi hỏi vượt q khả gia đình song Hà sớm nhận khuyết điểm tâm sữa chữa để thành người hiếu thảo GV: Qua truyện đọc đơi lúc em thấy - Thảo người có tính tiết giống Hà hay Thảo? kiệm biết chia khó khăn HS: Trả lời với gia đình GV: Nhận xét, bổ sung, chuyển ý - Hà thiếu suy nghĩ, nghĩ đến thân nên phải ân -HOẠT ĐỘNG 2: ( 25 phút) hận sau (Hà tiết Mục tiêu:Nêu tiết kiệm kiệm) -Hiểu ý nghĩa sống tiết kiệm II.NỘI DUNG BÀI HỌC : ? Vậy theo em Thảo tiết kiệm gì? HS:Tiết kiệm tiền bạc sức lực gia đình làm Theo em ngồi tiết kiệm tiền bạc sống ,chúng ta cần tiết kiện ? GV: Giới thiệu số tình tiết kiệm thời gian, công sức, tiêu dùng vật chất Tiết kiệm thời gian, công sức ,tiêu dùng ,HS chưa làm cải cần tiết kiệm để thể biết quý trọng thành lao động cha mẹ người khác.(giáo dục tư tưởng tình cảm ) ?Tiết kiệm gì? Nêu ví dụ? HS:Trả lời Ví dụ:Chi tiêu mức, sử dụng thời 1/Khái niệm: - Tiết kiệm biết sử dụng gian Em nêu hình thức tiết kiệm có tác cách hợp lý mức cải dụng bảo vệ môi trường?(Giáo dục môi vật chât, thời gian, sức lực người khác trường) HS:hạn chế sử dụng đồ dùng làm chất khó phân huỷ (ni lông, đồ nhựa)Trong sản xuất :Tận dụng tái chế đồ dùng vật liệu cũ ,thừa,hỏng…Làm giảm lượng rác thải môi Nguyễn Thị Tuyết -Trường THCS Cảnh Thuỵ - Giáo án GDCD 6- Năm học: 2018 - 2019 trường Không khai thác bừa bãi đất đai rừng núi, không làm cạn kiệt nguồn tài nguyên ảnh hưởng môi trường cân sinh thái….vv ?Kể gương người biết tiết kiệm :(Tích hợp HCM):Bác Hồ sử dụng cải vật chất, sử dụng tiết kiệm tiêu dùng quí trọng kết lao động GV:Tiết kiệm cải vật chất tài ngun thiên nhiên góp phần giữ gìn ,cải thiện môi trường ?Hãy phân biệt tiết kiệm với hà tiện , keo kiệt xa hoa lãng phí ?(Câu hỏi dành cho học sinh trung bình) HS: -Hà tiện ,keo kiệt sử dụng cải ,tiền bạc cách hạn chế đáng mức cần thiết -Xa hoa lãng phí tiêu phí cải, tiền bạc ,sức lực,thời gian mức cần thiết -Hoang phí dễ dẫn đến người bị sa ngã GV: Nhận xét, chuyển ý Liên hệ:Em thực phong trào tiết kiệm trường? HS:Kế hoạch nhỏ Gv: Em nêu vài biểu bạn lớp, trường biểu xã hội thể tính tiết kiệm Minh hoạ:Cái bàn công sức người thợ mộc làm ra.Nếu HS biết giữ gìn thể tínhtiết kiệm, đồng thời biết tôn trọng người khác GV:Trái với tiết kiệm gì? HS:Lãng phí GV:Việc làm nói lên lãng phí? HS:Cán tiêu xài tiền nhà nước,tham cơng trình xây dựng GV:Gây hậu gì? HS: Ảnh hưởng đến công sức tiền của nhân dân Đảng nhà nước kêu gọi “tiết kiệm quốc sách hàng đầu” GV mở rộng: Ngay sau nước ta độc lập 1945,Bác Hồ lời kêu gọi người tiết kiệm biện pháp :Hũ gạo cứu đói,Bác gương mẫu 2.Ý nghĩa: thực trước… -Đây phẩm chất đạo đức tốt 10 Nguyễn Thị Tuyết -Trường THCS Cảnh Thuỵ - Giáo án GDCD 6- Năm học: 2018 - 2019 Tóm lại :Chúng ta phải biết coi trọng mơi trường tài nguyên thiên nhiên ,ghét việc làm có hại cho mơi trường 4.4/Tổng kết : * Trò chơi trả lời nhanh : 1/Như gọi ăn ,uống ? HS:Thức ăn phải rửa nấu chín., thức ăn khơng bị họi thiu , không để ruồi đậu vào , phải rửa tay trước chế biến thức ăn trước ăn 2/ Lũ gì? Ở nước ta lũ xuất vào mùa năm ? HS: Lũ tượng nước dâng cao thời gian ngắn Xuất vào mùa mưa 3/Thế gọi sốt? Sốt có phải bệnh khơng ? HS: Khi nhiệt độ cao 37 độ C.Sốt bệnh mà phản ứng thể tác nhân gây bệnh ? Nêu nguyên nhân gây sốt? HS:Vi khuẩn,vi trùng bị bệnh cảm cúm.,khi chích ngừa,, mọc ,mất mước tiêu chảy *Tổ chức trò chơi hát theo chủ đề “cây” 4.5/Hướng dẫn học tập : * Đối với học tiết : Ôn tập học *Đối với học tiết tiếp theo: - Chuẩn bị 12: “Công ước Liên hợp quốc quyền trẻ em” + Xem trước truyện đọc trả lời câu hỏi gợi ý SGK +Xem trước nội dung học, tập SGK + Tìm tục ngữ, ca dao, tranh ảnh sống trẻ em… 5/PHỤ LỤC: 79 Nguyễn Thị Tuyết -Trường THCS Cảnh Thuỵ - Giáo án GDCD 6- Năm học: 2018 - 2019 80 Nguyễn Thị Tuyết -Trường THCS Cảnh Thuỵ - Giáo án GDCD 6- Năm học: 2018 - 2019 Chủ đề Quyền trẻ em quyền nghĩa vụ cơng dân gia đình * MỤC TIÊU - Hiểu quyền trẻ em theo công ước Liên Hợp Quốc - Học sinh tự hào tương lai dân tộc, đất nước - Biết ơn người chăm sóc, dạy dỗ, đem lại sống hạnh phúc cho - Phân biệt việc làm vi phạm quyền trẻ em việc làm tôn trọng quyền trẻ em - Học sinh thực tốt quyền bổn phận mình; tham gia ngăn ngừa, phát hành vi vi phạm quyền trẻ em Ngày dạy:………………… TIẾT 19 BÀI 12 (2TIẾT): CÔNG ƯỚC LIÊN HỢP QUỐC VỀ QUYỀN TRẺ EM I.Mục tiêu học 1.Về kiến thức - Hiểu quyền trẻ em theo công ước Liên Hợp Quốc Thái độ - Biết ơn người chăm sóc, dạy dỗ, đem lại sống hạnh phúc cho Kĩ - Phân biệt việc làm vi phạm quyền trẻ em việc làm tôn trọng quyền trẻ em 1.4/ Năng lực: Tự học ( Đọc, nghiên cứu tài liệu), hợp tác, giao tiếp II.Phương pháp Thảo luận nhóm, giải tình huống, đàm thoại III.Tài liệu, phương tiện - Công ước Liên hợp quốc quyền trẻ em, tranh tranh GDCD 6, phiếu học tập IV.Các hoạt động dạy học ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: (3 /) Kiểm tra chuẩn bị HS Bài Hoạt động 1: Giới thiệu (2 /) Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 2: Khai thác truyện đọc (15 /) HS: Đọc truyện “Tết làng trẻ em SOS Hà Nội” GV: - Tết làng trẻ em SOS Hà Nội diễn nào? Truyện đọc - Gợi ý: Trẻ em mồ côi làng trẻ SOS Hà Nội sống hạnh phúc 81 Nguyễn Thị Tuyết -Trường THCS Cảnh Thuỵ - Giáo án GDCD 6- Năm học: 2018 - 2019 - Em có nhận xét sống trẻ em làng SOS Hà Nội? HS: Trả lời Hoạt động 3: Giới thiệu khái quát công ước.(10 /) GV: Giới thiệu điều 20 Công ước Liên hợp quốc quyền trẻ em Bằng cách chiếu lên hình HS: Ghi chép GV: Giải thích: - Cơng ước Liên hợp quốc luật quốc tế quền trẻ em - Việt Nam nước châu thứ hai giới tham gia Công ước liên hợp quốc quyền trẻ em, đồng thời ban hành luật đảm bảo việc thực quyền trẻ em Việt Nam Hoạt động 4:Xây dựng nội dung học: (13 /) GV: Đặt câu hỏi để dẫn dắt học sinh trả lời nội dung học: - Năm 1989 Công ước Liên Hợp quốc quyền trẻ em đời - Năm 1991 Việt Nam ban hành Luật bảo vệ , chăm sóc giáo dục trẻ em Nội dung học a Nhóm quyền sống cịn: Là quyền sống đáp ứng nhu cầu để tồn tại, dược nuôi dưỡng, chăm sóc sức khoẻ b Nhóm quyền bảo vệ: Là quyền nhằm bảo vệ trẻ em khỏi hình thức phân bịêt đối xử, bị bỏ rơi, bị bóc lột xâm hại c Nhóm quyền phát triển: Là quyền đáp ứng nhu cầu cho phát triển cách toàn diện như: học tập, vui chơi giải trí, tham gia hoạt động văn hố, nghệ thuật d Nhóm quyền tham gia: Là quyền tham gia vào công việc có ảnh hưởng đến sống trẻ em, bày tỏ ý kiến, nguyện vọng Cũng cố, dặn dò: (2 /) GV: - Yêu cầu học sinh nêu khái quát Công ước - Mục đích việc ban hành Cơng ước - Học sinh nhà làm tập V/ Rút kinh nghiệm 82 Nguyễn Thị Tuyết -Trường THCS Cảnh Thuỵ - Giáo án GDCD 6- Năm học: 2018 - 2019 Ngày dạy:………………… TIẾT 20 BÀI 12 (TIẾP): CÔNG ƯỚC LIÊN HỢP QUỐC VỀ QUYỀN TRẺ EM I.Mục tiêu học 1.Về kiến thức - Hiểu quyền trẻ em theo công ước Liên Hợp Quốc Kĩ - Phân biệt việc làm vi phạm quyền trẻ em việc làm tôn trọng quyền trẻ em - Học sinh thực tốt quyền bổn phận mình; tham gia ngăn ngừa, phát hành vi vi phạm quyền trẻ em Thái độ - Học sinh tự hào tương lai dân tộc, đất nước 1.4/ Năng lực: Tự học ( Đọc, nghiên cứu tài liệu), hợp tác, giao tiếp II.Phương pháp - Thảo luận nhóm, giải tình huống, đàm thoại III.Tài liệu, phương tiện - Công ước Liên hợp quốc quyền trẻ em, tranh tranh GDCD 6, phiếu học tập IV.Các hoạt động dạy học ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: (3 /) GV: Nêu nhóm quyền sống cịn quyền bảo vệ trẻ em quy định Công ước Liên hợp quốc quyền trẻ em? Bài Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Thảo luận tìm việc làm vi phạm Công ước (15 /) GV: Cho học sinh thảo luận nhóm tình mà GV chuẩn bị sẳn Tình huống: Trên báo có đoạn tin vắn sau: “Bà A Nam Định ghen tng với người vợ trước chồng liên tục hành hạ, đánh đập, làm nhục riêng chồng không cho học Thấy Hội Phụ nữ địa phương đến can thiệp nhiều lần bà A không thay đổi nên lập hồ sơ đưa bà A kiểm điểm kí cam kết chấm dứt tượng này” Câu hỏi: 1) Hãy nhận xét hành vi ứng xử bà A tình huống? Em làm - Bà A vi phạm quyền trẻ em: giới thiệu điều 24, 28, 37 Công ước - Cần lên án, can thiệp kịp thời hành vi vi phạm Quyền trẻ em - Nhà nước quan tâm, đảm bảo Quyền trẻ em - Nhà nước trừng phạt nghiêm khắc hành vi xâm phạm quyền trẻ em 83 Nguyễn Thị Tuyết -Trường THCS Cảnh Thuỵ - Giáo án GDCD 6- Năm học: 2018 - 2019 chứng kiến tình đó? 2) Việc làm Hội Phụ nữ địa phương có đáng q? Qua em thấy trách nhiệm Nhà nước Công ước Liên hợp quốc quyền trẻ em nào? Hoạt động 2:Thảo luận trách nhiệm công dân (15 /) GV: Vận dung tập d, đ để giúp học sinh rút nội dung học - Điều xảy Quyuền trẻ em không thực hiện? - Là trẻ em, cần phải làm để thực đảm bảo quyền mình? HS: Trả lời Hoạt động 3: Luyện tập (10 /) GV: Có thể tổ chức lớp thảo luận giải tập a HS: Làm tập theo nhóm giấy Rơki, sau gián bẩng nhóm khác ý bổ sung thiếu sót có -Mỗi cần biết bảo vệ quyền tơn trọng quyền người khác ; phải thực tốt bổn phận nghĩa vụ Luyện tập Bài a - Việc làm thực quyền trẻ em: + Tổ chức việc làmcho trẻ em có khó khăn + Dạy học lớp học tình thương cho trẻ em + Dạy nghề miễn phí cho trẻ em có khó khăn + Tổ chức tiêm phòng dịch cho trẻ em + Tổ chức trại hè cho trẻ em - Việc làm vi phạm quyền trẻ em: (Các ý lại) Cũng cố, dặn dò: (2 /) GV: - Yêu cầu học sinh trả lời nội dung: Công dân vi phạm quyền trẻ em? Trách nhiệm công dân việc thực Công ước Liên hợp quốc quyền trẻ em - Xem trước 14 V/ Rút kinh nghiệm ============================&=========================== = 84 Nguyễn Thị Tuyết -Trường THCS Cảnh Thuỵ - Giáo án GDCD 6- Năm học: 2018 - 2019 Chủ đề Quyền nghĩa vụ công dân trật tự an tồn giao thơng * MỤC TIÊU - Hiểu tính chất nguy hiểmvà nguyên nhân phổ biến vụ tai nạn giao thông, tầm quan trọng TTATGT - Nhận biết số dấu hiệu dẫn giao thông thông dụng biết xử lý tình đường thường gặp - Có ý thức tơn trọng quy định trật tự ATGT Ngày dạy: TIẾT 21 BÀI 14: THỰC HIỆN TRẬT TỰ AN TỒN GIAO THƠNG I- Mục tiêu: Giúp học sinh: - Hiểu tính chất nguy hiểmvà nguyên nhân phổ biến vụ tai nạn giao thông, tầm quan trọng TTATGT - Nhận biết số dấu hiệu dẫn giao thơng thơng dụng biết xử lý tình đường thường gặp - Có ý thức tơn trọng quy định trật tự ATGT - Năng lực: Tự học ( Đọc, nghiên cứu tài liệu), hợp tác, giao tiếp II- Chuẩn bị: Thầy : Nghiên cứu soạn - Chuẩn bị số biển báo thông dụng Trị: Đọc, phân tích thơng tin kiện III- Tiến trình lên lớp 1- Ổn định tổ chức 2- Kiểm tra cũ ? Đọc thuộc lòng nội dung mục c-d phần học sgk/33 H/s trả lời - GV nhận xét - cho điểm 3- Bài Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt ĐọHS đọc phần thông tin kiện SGK/37, ý tình hình tai nạn giao thơng, mức độ thiệt hại người tai nạn giao thông gây ra? H/s đọc- GV nhận xét ? Em quan sát bảng thống kê nêu nhận xét tình hình tai nạn giao thông, mức độ thiệt hại tai nạn giao thông gây ra? H/s trả lời - GV nhận xét I- Tìm hiểu thơng tin kiện 85 Nguyễn Thị Tuyết -Trường THCS Cảnh Thuỵ - Giáo án GDCD 6- Năm học: 2018 - 2019 * Định hướng: - Chiều hướng tai nạn giao thông tăng - Mức độ thiệt hại người tai nạn giao thông gây lớn - Mức độ thiệt hại tài sản lớn GV chốt: Tai nạn giao thông ngày tăng, nhiều vụ tai nạn nghiêm trọng, trở thành mối quan tâm lo lắng toàn xã hội nhà ? Em nêu nguyên nhân dẫn đến vụ tai nạn giao thông? nguyên nhân phổ biến nhất? GV kết luận: Nguyên nhân người coi thường pháp luật khơng hiểu pháp luật TTATGT Tích hợp AN-QP GV cho HS xem video đua xe trái phép, vượt ẩu, hàng ba, hàng tư, không đường chiều đường quy định , bám nhảy tàu xe… GV cung cấp số liệu, kiện nói lên ngun nhân tai nạn giao thơng: + Trong vụ tai nạn giao thông đường chiếm 90% số vụ Hàng năm có hàng số vụ tai nạn liên quan đến học sinh, làm chết bị thương hàng trăm em + Gần 80% tai nạn giao thông, không chấp hành quy định trật tự an tồn giao thơng, VD 36% vi phạm vượt tốc độ, 30,8% vi phạm tránh vượt, 72% uống rượu bia… Đối với người xe đạp dễ bị tai nạn phóng bừa, hàng ba, hàng tư, bất ngờ trước đầu xe giới, lao từ nhà, ngõ đường, sai phần đường quy định, trẻ em xe đạp người lớn… Đối với người bị ta nạn không phần đường quy định, không ý quan sát chạy qua đường, bám nhảy tàu xe, đá bóng, đùa nghịch lòng đường, băng qua đường II- Nội dung học Biện pháp nhằm đảm bảo an toàn đường - Chấp hành hệ thống báo hiệu giao thông gồm hiệu lệnh người điều khiển giao thơng, tín hiệu đèn giao thông, biển báo hiệu, vạch kẻ đường,cọc tiêu tường bảo vệ, hàng rào chắn 86 Nguyễn Thị Tuyết -Trường THCS Cảnh Thuỵ - Giáo án GDCD 6- Năm học: 2018 - 2019 sắt không quan sát ? Làm để tránh tai nạn giao thơng, đảm bảo an tồn đường? 2- Các loại biển báo thông dụng H/s phát biểu - GV nhận xét GV chốt: + Phải học tập, hiểu pháp luật TTATGT + Tự giác tuân theo quy định pháp luật đường + Chống coi thường cố tình vi phạm pháp luật đường Hoạt động 2: ? Để đảm bảo an toàn đường ta phải làm gì? H/s trả lời - GV nhận xét chốt: GV treo biển - giới thiệu hệ thống biển báo giao thông (như SGK) ? Quan sát biển báo cấm, nhận xét mầu sắc, hình dáng? Từ đó, em nêu ý nghĩa loại biển báo này? H/s trả lời - GV nhận xét - khái quát lại loại biển báo thông dụng + Biển báo cấm + Biển báo nguy hiểm + Biển hiệu lệnh 4.Củng cố GV khái quát lại nội dung học Hướng dẫn nhà - Học thuộc phần a,b SGK/38 - 39 - Nghiên cứu ND mục c phần nội dung học V/ Rút kinh nghiệm ============================&==================== Ngày dạy:…………………… TIẾT 22 BÀI 14: THỰC HIỆN TRẬT TỰ AN TỒN GIAO THƠNG (TIẾP THEO) I- Mục tiêu: Giúp học sinh: - Hiểu tính chất nguy hiểmvà nguyên nhân phổ biến vụ tai nạn giao thông, tầm quan trọng TTATGT - Nhận biết số dấu hiệu dẫn giao thông thơng dụng biết xử lý tình đường thường gặp 87 Nguyễn Thị Tuyết -Trường THCS Cảnh Thuỵ - Giáo án GDCD 6- Năm học: 2018 - 2019 - Có ý thức tơn trọng quy định trật tự ATGT - Năng lực: Tự học ( Đọc, nghiên cứu tài liệu), hợp tác, giao tiếp II- Chuẩn bị: Thầy : Nghiên cứu soạn - Chuẩn bị số biển báo thơng dụng Trị: Đọc, phân tích thơng tin kiện III- Tiến trình lên lớp 1- Ổn định tổ chức 2- Kiểm tra cũ ? Em nêu biện pháp nhằm đảm bảo an toàn đường? ? Nêu biển báo thông dụng? H/s trả lời - GV nhận xét - cho điểm Hoạt động giáo viên học sinh ? Quan sát tranh tập a - SGK/40, ý hành vi người tham gia gia thơng? ? Hãy thảo luận tình nhận xét hành vi người tham gia giao thông nêu quy tắc? H/s trả lời - GV nhận xét GV gọi H/s đọc mục c SGK/39: Một số quy định đường GV khái quát lại toàn nội dung học tiết + Các biện pháp nhằm đảm bảo an toàn đường + Các biển báo thông dụng + Một số quy định đường ? Đọc lại toàn nội dung học SGK/38-39 H/s đọc- GV nhận xét GV tổ chức cho HS chơi trò chơi sử dụng biển báo giao thông + Trước biển báo giao thông, người người điều khiển phương tiện tiến lên, đứng yên lùi lại (Với loại biển báo) - H/s chơi theo tổ, có đánh giá kết biểu dương ? Đọc tập b nêu yêu cầu ? Hs đọc nêu ? Trong biển báo cho: Biển báo cho phép người đi, biển báo cho phép người xe đạp Nội dung cần đạt II- Một số quy định đường III- Luyện tập 1- Bài tập b SGK/40: Xác định biển báo - 110a: Cấm xe đạp - 112: Cấm người - 304: Đường dành cho xe thô sơ - 305: Đường dành cho người - 2- Bài tập c SGK/40 Bài tập dSGK/40 88 Nguyễn Thị Tuyết -Trường THCS Cảnh Thuỵ - Giáo án GDCD 6- Năm học: 2018 - 2019 GV yêu cầu H/s bám sát biển báo cho trả lời yêu cầu H/s trả lời - gv nhận xét GV: Các biển báo cho phép người : 110a, 226, 305, 423b Các biển báo cho phép người xe đạp đi: 112, 304 ? Em đọc tập c - SGK/40 nêu yêu cầu? H/s trả lời - GV nhận xét ? Em tìm quy định vượt tránh đường? H/s thảo luận trả lời - GV nhận xét bổ sung ? Đọc nêu yêu cầu tập? H/s trả lời - GV nhận xét Hãy nhận xét tình hình thực trật tự an tồn giao thơng nơi em nêu việc mà em làm để góp phần giữ gìn trật tự an tồn giao thơng H/s phát biểu - GV nhận xét bổ sung Củng cố GV khái quát nội dung học 4.Hướng dẫn nhà - Học thuộc phần nội dung học - Làm tập c,d,đ SGK/40 - Đọc trước 15 “Quyền nghĩa vụ học tập” V/ Rút kinh nghiệm ===========================&============================ 89 Nguyễn Thị Tuyết -Trường THCS Cảnh Thuỵ - Giáo án GDCD 6- Năm học: 2018 - 2019 Ngày dạy: TIẾT 26: BÀI 15- QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ HỌC TẬP I- Mục tiêu: Giúp học sinh - Hiểu ý nghĩa việc học tập, hiểu nội dung quyền nghĩa vụ học tập công dân Thấy quan tâm nhà nước xã hội quyền lợi học tập công dân trách nhiệm thân việc học tập - Phân biểu không việc thực quyền nghĩa vụ học tập thân, siêng năng, cố gắng cải tiến phương pháp học tập để đạt kết tốt - Tự giác mong muốn thực tốt quyền học tập yêu thích việc học II- Tiến trình lên lớp: A Ổn định tổ chức: B Kiểm tra cũ: ? Nêu số quy định đường đi? - H/s trả lời - GV nhận xét - Cho điểm C Bài Hoạt động giáo viên học sinh Hoạt động 1: ? Đọc truyện “ Quyền học tập trẻ em …” ý nội dung truyện - H/s đọc - GV nhận xét - uốn nắn ? Thảo luận gợi ý SGK? - Cuộc sống huyện đảo Cô tô trước nào? - Điều đặc biệt đổi thay Cơ tơ ngày gì? - Gia đình, nhà trường xã hội làm để tất trẻ em đến trường học tập? - H/s thảo luận - trả lời - Tại ta phải học tập? Học tập để làm gì? Nếu khơng học bị thiệt thịi nào? GV kết luận: + Trẻ em có quyền học tập + Gia đình, nhà trường xã hội tạo điều kiện để trẻ em học tập + Nhờ học tập tiến trở thành người có ích Hoạt động 2: - GV giới thiệu quy định pháp luật + Hiến pháp 1992 (điều 59): Học tập Nội dung cần đạt I- Tìm hiểu truyện đọc “Quyền học tập trẻ em huyện đảo Cô Tô” II- Nội dung học: Những quy định pháp luật quyền nghĩa vụ học tập: 90 Nguyễn Thị Tuyết -Trường THCS Cảnh Thuỵ - Giáo án GDCD 6- Năm học: 2018 - 2019 quyền nghĩa vụ công dân Cơng dân có quyền học văn hóa học nghề nhiều hình thức … + Luật phổ cập giáo dục tiểu học Nhà nước thực sách phổ cập giáo dục tiểu học bắt buộc từ lớp đến hết lớp tất trẻ em VN độ tuổi từ - 14 tuổi + Luật giáo dục: Học tập quyền nghĩa vụ công dân Mọi công dân không phân biệt dân tộc, tơn giáo, tín ngưỡng, giới tính, nguồn gốc gia đình, địa vị xã hội hồn cảnh kinh tế bình đẳng hội học tập - GV giới thiệu điều 29 công ước LHQ quyền trẻ em Trẻ em có quyền học tập nhằm phát triển tối đa nhân cách, tài năng, khả tinh thần thể chất - H/s nghe - hiểu GV kết luận: Trẻ em cơng dân có quyền nghĩa vụ học tập GV thuyết trình thêm tính chất nhân đạo pháp luật nước ta Ghi nhớ: ? Đọc phần nội dung học? H/s đọc - GV nhấn mạnh lại D Củng cố: GV khái quát lại nội dung học E Hướng dẫn nhà: - Học phần nội dung học - Làm tập a, b, c, d, đ, e SGK tr 42/43 Rút kinh nghiệm Ngày dạy: TIÊT 27: BÀI 15- QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ HỌC TẬP (TIẾP THEO) 91 Nguyễn Thị Tuyết -Trường THCS Cảnh Thuỵ - Giáo án GDCD 6- Năm học: 2018 - 2019 I/ Mục tiêu: - Hiểu ý nghĩa việc học tập, hiểu nội dung quyền nghĩa vụ học tập công dân Thấy quan tâm nhà nước xã hội quyền lợi học tập công dân trách nhiệm thân việc học tập - Phân biểu không việc thực quyền nghĩa vụ học tập thân, siêng năng, cố gắng cải tiến phương pháp học tập để đạt kết tốt - Tự giác mong muốn thực tốt quyền học tập yêu thích việc học II/ Chuẩn bị: - SGK, sách tham khảo III/ Phương pháp: Vấn đáp, IV- Tiến trình lên lớp: Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ ? Em nêu quy định pháp luật quyền nghĩa vụ học tập? - H/s trả lời - GV nhận xét - cho điểm Bài mới: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 3: III- Luyện tập: Bài tập a + b/SGK, tr 42 Bài tập a: Em kể hình ? Gọi h/s đọc tập a + b nêu thức học tập mà em biết? yêu cầu tập? Bài tập b: Em nêu vài GV ghi yêu cầu tập lên gương vượt khó vươn lên học bảng tập? GV yêu cầu h/s chia làm nhóm: - Nhóm BT a - Nhóm BT b - H/s thảo luận - phát biểu GV nhận xét kết luận: Để thực tốt quyền nghĩa vụ học tập, Bài tập d: phải say mê, kiên trì tự lực, phải có - Nếu Nam, hồn cảnh em phương pháp học tập tốt giải nào? ? Đọc tập d nêu yêu cầu? - H/s đọc nêu GV yêu cầu h/s thảo luận tình huống: * H/s thảo luận phát biểu: - Ban ngày làm, tối học trung tâm GDTX - Có thể phải tạm nghỉ học thời gian, đỡ khó khăn lại học tiếp - Học trường, vừa học vừa làm - Học qua sách, qua bạn bè, qua vô tuyến - Học lớp học tình thương 92 Nguyễn Thị Tuyết -Trường THCS Cảnh Thuỵ - Giáo án GDCD 6- Năm học: 2018 - 2019 H/s liên hệ đến hình thức học tập, loại trường lớp mà em biết GV bổ sung thêm: Học theo trường, lớp, tự học, vừa học vừa làm, học lớp học tình thương GV chốt: Cơng dân có nhiều đường, nhiều hội học tập, học suốt đời * Thảo luận: - Hãy nêu biểu tốt biểu chưa tốt học tập thân em bạn em? - GV ghi ý kiến h/s lên bảng (chia thành cột tốt chưa tốt) Sau GV phê phán biểu chưa tốt (lười học, trốn học, bỏ tiết, thiếu trung thực học tập …) xem hành vi tự tước đoạt quyền học tập ? Vậy em thấy hậu hành vi thân em gia đình, xã hội nào? - H/s trả lời - GV nhận xét - bổ sung Bài tập đ: - Theo em biểu việc thực quyền nghĩa vụ học tập sau hai sai? sao? ? Đọc tập nêu yêu cầu? ? Suy nghĩ làm nhanh tập này? Củng cố: GV khái quát nội dung học hai tiết Hướng dẫn dặn dò: Học thuộc phần nội dung học Làm tập cịn lại, e SGK Ơn tập 13 + 14 + 15 để sau làm kiểm tra tiết V/ Rút kinh nghiệm ================================== 93