Kế hoạch giáo dục Toán 6.7.8.9 theo thông tư 32 Chương trình giáo dục phổ thông: Chương trình giáo dục phổ thông là văn bản thể hiện mục tiêu giáo dục phổ thông, quy định các yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực của học sinh, nội dung giáo dục, phương pháp giáo dục và phương pháp đánh giá kết quả giáo dục, làm căn cứ quản lí chất lượng giáo dục phổ thông; đồng thời là cam kết của Nhà nước nhằm bảo đảm chất lượng của cả hệ thống và từng cơ sở giáo dục phổ thông. Phẩm chất: Phẩm chất là những tính tốt thể hiện ở thái độ, hành vi ứng xử của con người; cùng với năng lực tạo nên nhân cách con người; Phẩm chất được đánh giá thông qua hành vi. Năng lực: Năng lực là thuộc tính cá nhân được hình thành, phát triển nhờ tố chất sẵn có và quá trình học tập, rèn luyện, cho phép con người huy động tổng hợp các kiến thức, kĩ năng và các thuộc tính cá nhân khác như hứng thú, niềm tin, ý chí,... thực hiện thành công một loại hoạt động nhất định, đạt kết quả mong muốn trong những điều kiện cụ thể. Năng lực được đánh giá bằng hiệu quả hoạt động.
GROUP: TÀI LIỆU GIÁO VIÊN CÁC CẤP PHÒNG GD&ĐT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS Độc lập - Tự - Hạnh phúc Tân An, ngày 18 tháng năm 2020 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN TOÁN Năm học 2020 -2021 (Kèm theo Kế hoạch số 121/KH-THCS, ngày 07 tháng năm 2020 Hiệu trưởng) A Chương trình theo quy định I LỚP ( Có HĐTNST) Cả năm 140 tiết Số học 111 tiết Hình học 29 tiết I Học kì 1: 18 tuần (72 tiết) 58 tiết 14 tiết Học kì 2: 17 tuần ( 68 tiết) 53 tiết 15 tiết SỐ HỌC TT Bài/chủ đề §1 Tập hợp Phần tử tập hợp §2 Tập hợp số tự nhiên Thời Hình thức tổ chức dạy lượn Yêu cầu cần đạt học/hình thức kiểm tra g dạy GROUP: TÀI LIỆU GIÁO VIÊN CÁC CẤP đánh giá học Chương I: Ôn tập bổ túc số tự nhiên(38 tiết) -Nhận biết đối tượng cụ thể hay không thuộc tập hợp cho trước - Sử dụng thuật ngữ tập hợp, phần tử ∈ ∉, ⊂ tiết tập hợp, biết sử dụng kí hiệu , , sử dụng đươc cách cho tập hợp - Đếm số phần tử tập hợp hữu hạn - Trình bày tập hợp phần tử - Biết tập hợp số tự nhiên,tính chất phép tính tập hợp số tự nhiên tiết - Đọc viết số tự nhiên đến lớp tỉ - Nhận biết (quan hệ) thứ tự tập hợp số tự nhiên, so sánh hai số tự nhiên cho trước , ≠, ≤ ≥ - Sử dụng kí hiệu =,>,< -Phân biệt số chữ số hệ thập phân - Hiểu số hệ thập phân, giá trị chữ số số thay đổi theo vị trí - Biểu diễn số tự nhiên hệ thập phân -Viết số tự nhiên hệ thập phân - Biểu diễn số tự nhiên từ đến 30 cách sử dụng chữ số La Mã - Thấy rõ ưu điểm hệ thập phân việc ghi số tính toán thực tế Dạy lớp/ Đánh giá hs thơng qua kết hoạt động nhóm, Dạy lớp/ Đánh giá hs thông qua kết hoạt động nhóm, Tiết Điều chỉnh 2,3 Ghép cấu trúc thành 01 bài:“Tập hợp số tự nhiên” Tập hợp N N* Thứ tự tập hợp số tự nhiên Ghi số tự nhiên a Số chữ số (HS tự học) b Hệ thập phân c Hệ La Mã GROUP: TÀI LIỆU GIÁO VIÊN CÁC CẤP II HÌNH HỌC T T Bài/chủ đề §1 Điểm Đường thẳng Thời Hình thức tổ chức dạy lượn Yêu cầu cần đạt học/hình thức kiểm tra g dạy đánh giá học Chương I: Đoạn thẳng(14 tiết) -Biết khái niệm điểm thuộc đường thẳng, điểm không thuộc đường thẳng – Biết vẽ điểm, vẽ dường thẳng – Biết đặt tên cho điểm cho đường thẳng – Biết kí hiệu điểm, đường thẳng Tiết tiết Dạy lớp/ Đánh giá hs thông qua kết hoạt động nhóm, 1 tiết Dạy lớp/ Đánh giá hs thông qua kết hoạt động nhóm, ∈,∉ §2 Ba điểm thẳng hàng – Biết sử dụng kí hiệu - Có cẩn thận xác NL diễn đạt ngơn ngữ kí hiệu toán học Phẩm chấtchăm chỉ, trung thực - Biết khái niệm ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng - Biết khái niệm điểm nằm hai điểm – Biết vẽ ba điểm thẳng hàng, Ba điểm không thẳng hàng – Biết sử dụng thuật ngữ : Nằm phía, nằm khác phía, nằm - Yêu cầu sử dụng thước thẳng để vẽ kiểm Điều chỉnh GROUP: TÀI T T LIỆU GIÁO VIÊN CÁC CẤP Thời Hình thức tổ chức dạy lượn Yêu cầu cần đạt học/hình thức kiểm tra g dạy đánh giá học Chương I: Đoạn thẳng(14 tiết) Bài/chủ đề tra ba điểm thẳng hàng cách cẩn thận xác - Có Năng lực diễn đạt ngơn ngữ toán học, NL tự học tự chủ Phẩm chất yêu thương, chăm §3 Đường - HS hiểu có đường thẳng tiết thẳng qua hai qua hai điểm phân biệt điểm - Lưu ý HS có vơ số đường khơng thẳng qua hai điểm Tiết Dạy lớp/ Đánh giá hs qua hđ nhóm Thực hành sân trường/ Đánh giá hs qua - HS vẽ đường thẳng qua hai điểm, đường thẳng cắt nhau, song song - HS hiểu vị trí tương đối đường thẳng mặt phẳng -Vẽ hình cẩn thận, xác §4 Thực hành trồng thẳng - Có Năng lực diễn đạt ngơn ngữ toán học, NL tự học tự chủ Phẩm chất: trung thực, chăm -HS biết trồng chôn cọc thẳng hàng tiết với dựa khái niệm ba điểm thẳng hàngi Điều chỉnh GROUP: TÀI T T Bài/chủ đề hàng §5 Tia LIỆU GIÁO VIÊN CÁC CẤP Thời Hình thức tổ chức dạy lượn Yêu cầu cần đạt học/hình thức kiểm tra g dạy đánh giá học Chương I: Đoạn thẳng(14 tiết) theo vị trí -Rèn luyện kỹ thuật xác định để ứng dụng vào thực tế -Ý thức vận dụng kiến thức vào đời sống thực tế - CóNăng lực diễn đạt ngơn ngữ tốn học, NL tự học tự chủ Phẩm chất: trung thực, chăm -Biết khái tia, đoạn thẳng,khái niệm tiết hai tia đối nhau, hai tia trùng Vận dụng định nghĩa tia, hai tia đối nhau, trùng nhau; cách vẽ tia, hai tia đối nhau, trùng -Biết vẽ tia, đoạn thẳng Nhận biết tia, đoạn thẳng hình vẽ.Vẽ hai tia đối nhau; nhận biết đọc tên tia hình vẽ, thứ tự điểm hai tia đối -Cẩn thận, xác vẽ hình - CóNăng lực diễn đạt ngơn ngữ toán học, NL tự học tự chủ Tiết hđ nhóm tiết + tiết luyện tập lớp/ Đánh giá hs qua hđ nhóm, phiếu học tập, Điều chỉnh GROUP: TÀI T T Bài/chủ đề LIỆU GIÁO VIÊN CÁC CẤP Thời Hình thức tổ chức dạy lượn Yêu cầu cần đạt học/hình thức kiểm tra g dạy đánh giá học Chương I: Đoạn thẳng(14 tiết) Tiết Phẩm chất: trung thực, chăm §6 Đoạn thẳng §7 Độ dài đoạn thẳng §8 Khi AM + MB = AB? -Biết định nghĩa đoạn thẳng -Biết vẽ đoạn thẳng - Nhận biết đoạn thẳng hình vẽ -Vẽ hình cẩn thận, xác -CóNL tính tốn Phẩm chất:Trung thực - Biết khái niệm độ dài đoạn thẳng - Biết dùng thước đo độ dài để đo đoạn thẳng - Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - Cẩn thận ,chính xác đo,tự tin với kết đo - CóNL mơ hình hóa tốn học Phẩm chất:Trung thực -Hiểu vận dụng đẳng thức AM + MB = AB để giải toán đơn giản -Vận dụng đẳng thức AM + MB = AB để giải toán đơn giản -Cẩn thận đo đạc đoạn thẳng cộng tiết Dạy lớp/ Đánh giá hs qua hđ nhóm tiết Luyện tập lớp/ Đánh giá hs qua hđ nhóm, phiếu học tập tiết Dạy lớp/ Đánh giá hs qua hđ nhóm+ Luyện tập 10 Điều chỉnh GROUP: TÀI T T Bài/chủ đề §9 Vẽ đoạn thẳng cho biết độ dài LIỆU GIÁO VIÊN CÁC CẤP Thời Hình thức tổ chức dạy lượn Yêu cầu cần đạt học/hình thức kiểm tra g dạy đánh giá học Chương I: Đoạn thẳng(14 tiết) đoạn thẳng - CóNL tính tốn, tự học Phẩm chất:Trung thực, trách nhiệm -Trên tia Ox có điểm M cho OM = m (đơn vị dài) -Biết cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước -Cẩn thận vẽ -CóNăng lực tự học tự chủ Phẩm chất: Trung thực, nhân Tiết tiết Dạy lớp/ Đánh giá hs qua hoạt động 10 §10 Trung điểm - Biết khái niệm trung điểm đoạn thẳng đoạn thẳng -Biết vẽ trung điển đoạn thẳng -Cẩn thận, xác đo vẽ, gấp giấy -CóNăng lực tự học tự chủ Phẩm chất: Trung thực, nhân tiết Luyện tập lớp/ Đánh 12 giá hs qua hđ nhóm, phiếu học tập 11 Ơn tập chương I tiết Ôn tậptrên lớp/ Đánh giá hs qua hoạt động -Hệ thống hoá kiến thức điểm, đường thẳng, tia, đoạn thẳng, trung điểm ( Khái niệm - Tính 11 13 Điều chỉnh GROUP: TÀI T T Bài/chủ đề LIỆU GIÁO VIÊN CÁC CẤP Thời Hình thức tổ chức dạy lượn Yêu cầu cần đạt học/hình thức kiểm tra g dạy đánh giá học Chương I: Đoạn thẳng(14 tiết) chất - Cách nhận biết) -Rèn kĩ sử dụng thành thạo thước thẳng, thước có chia khoảng, com pa để đo, vẽ đoạn thẳng Bước đầu tập suy luận đơn giản - Rèn tính cẩn thận -CóNăng lực tự học tự chủ, NL tính toán - Phẩm chất Trung thực, chăm Tiết 14 Chương 2: Góc(15 tiết) 12 §1 Nửa mặt phẳng -Có biểu tượng mặt phẳng Hiểu tiết nửa mặt phẳng Hiểu tính chất hai nửa mặt phẳng đối Biết tia nằm hai tia khác qua hình vẽ -Biết cách gọi tên nửa mặt phẳng, biết vẽ tia nằm tia khác Làm quen với việc phủ định khái niệm, chẳng hạn: Nửa mặt phẳng bờ a chứa điểm M nửa mặt phẳng bờ a không chứa điểm M Cách nhận biết tia nằm hai tia tia không nằm hai tia Dạy lớp/ Đánh giá hs qua hoạt động 15 Điều chỉnh GROUP: TÀI T T Bài/chủ đề LIỆU GIÁO VIÊN CÁC CẤP Thời Hình thức tổ chức dạy lượn Yêu cầu cần đạt học/hình thức kiểm tra g dạy đánh giá học Chương I: Đoạn thẳng(14 tiết) Tiết Điều chỉnh -Rèn tính cẩn thận -Năng lực tự học tự chủ, NL vẽ hình - Phẩm chất: Trung thực, trách nhiệm 13 §2 Góc 14 §3 Số đo góc 15 §5 Vẽ góc cho biết số đo - Biết góc ? Góc bẹt ? tiết - Biết vẽ góc, đọc tên góc, kí hiệu góc Nhận biết điểm nằm góc qua hình vẽ - Cẩn thận đọc tên góc có ba chữ -Năng lực tự học tự chủ, NL vẽ hình - Phẩm chất: Trung thực, trách nhiệm - Hiểu góc có số đo xác định Số tiết đo góc bẹt 1800 - Biết định nghĩa góc vng, góc nhọn, góc tù - Biết đo góc thước đo góc Biết so sánh hai góc -Có ý thức tính đo góc cẩn thận, xác -Năng lực tự học tự chủ, NL vẽ hình - Phẩm chất: Trung thực, trách nhiệm - Hiểu "Trên nửa mặt phẳng có bờ chứa tia tiết Ox, vẽ tia Oy Dạy lớp/ Đánh giá hs qua hoạt động 16 Dạy lớp/ Đánh giá hs qua hoạt động 17 Bài tập17 khuyến khích HS tự làm Dạy lớp/ Đánh giá hs qua hoạt 18 Giáo viên hướng dẫn học GROUP: TÀI T T Thời Hình thức tổ chức dạy lượn Yêu cầu cần đạt học/hình thức kiểm tra g dạy đánh giá học Chương I: Đoạn thẳng(14 tiết) Bài/chủ đề 16 §4 Khi ∠ ∠ xOy + yOz ∠ = xOz 17 §6 Tia phân giác góc LIỆU GIÁO VIÊN CÁC CẤP cho góc xOy = m0 (00< m < 1800)" -Biết vẽ góc cho trước số đo thước thẳng thước đo góc - Có ý thức đo vẽ cẩn thận, xác -Năng lực tự học tự chủ, NL vẽ hình - Phẩm chất: Trung thực, trách nhiệm - Nắm tiết Oˆ Oˆ Oˆ x y +y z =x z ? - Nắm khái niệm: hai góc kề nhau, bù nhau, phụ nhau, kề bù - Rèn luyện kĩ tính lơgíc, dùng thước đo góc, nhận biết quan hệ hai góckề nhau, phụ nhau, kề bù, bù - Có ý thức đo vẽ cẩn thận, xác -Năng lực tính tốn, NL vẽ hình - Phẩm chất: Trung thực, trách nhiệm - Học sinh hiểu đựoc tia phân giác góc ? - Đường phân giác góc ? 10 tiết Tiết động Điều chỉnh sinh làm tập hai SKG phù hợp với kiến thức học Dạy + luyện tậptrên lớp/ Đánh giá hs qua hoạt động 19 Dạy lớp + tiết luyện tập/ Đánh giá 21 20 22 Bài tập 37 khuyến khích GROUP: TÀI LIỆU GIÁO VIÊN CÁC CẤP - Tư duy, suy luận, chứng minh, tính tốn, - Củng cố tập hợp lại kiến thức học chương III Khắc sâu k niệm góc với đg trịn đ,lý, hệ liên hệ để áp dụng vào chứng minh 46 Ôn tập chương III - Rèn kỹ vẽ góc với đường trịn, tính tốn số đo góc dựa vào số đo cung trịn Rèn kỹ vẽ hình chứng minh học sinh Tổ chức hoạt động lớp học 53 Viết tiết 54;55 - Hợp tác, cẩn thận, u thích mơn học 47 - Tư duy, suy luận, chứng minh, tính tốn, tổng hợp, - Các loại góc Cách tính số đo góc, cung, độ dài cung, độ dài đường trịn Tứ giác nội tiếp, phương pháp chứng minh tứ giác nội tiếp Biết Cách tính số đo góc, cung, độ dài cung, độ dài đường tròn Kiểm tra học kỳ - Biết sử dụng phương pháp để chứng II ( ĐS+ HH ) minh tứ giác nội tiếp toán liên quan - Trung thực, cẩn thận, u thích mơn học - Tư duy, suy luận, chứng minh, tính tốn, tổng hợp, 48 §1.Hình trụ - Diện tích xung quanh CHƯƠNG IV HÌNH TRỤ HÌNH NĨN HÌNH CÂU - Nhận biết hình trụ đặc biệt Tổ chức hoạt yếu tố: đường sinh, chiều cao, bán kính có 149 56 GROUP: TÀI thể tích hình trụ LIỆU GIÁO VIÊN CÁC CẤP liên quan đến việc tính tốn diện tích thể tích hình - Biết cơng thức tính diện tích thể tích hình trụ từ vận dụng vào việc tính tốn diện tích, thể tích vật có cấu tạo từ hình trụ động lớp học - Hợp tác, cẩn thận, yêu thích môn học - Tư duy, suy luận, chứng minh, 49 50 Luyện tập §2 Hình nón- Hình nón cụt - Diện tích xung quanh thể tích hình nón, hình nón cụt - Củng cố hình trụ cơng thức tính diện tích, thể tích hình trụ - Rèn luyện kỹ sử dụng cơng thức tính diện tích thể tích hình trụ từ vận dụng vào việc tính tốn diện tích, thể tích vật có cấu tạo từ hình trụ - Hợp tác, cẩn thận, u thích mơn học - Tư duy, suy luận, chứng minh, - Nhận biết hình nón, hình nón cụt đặc biệt yếu tố: đường sinh, chiều cao, bán kính có liên quan đến việc tính tốn diện tích thể tích hình - Biết cơng thức tính diện tích thể tích hình nón, hình nón cụt, từ vận dụng vào việc tính tốn diện tích, thể tích vật có cấu tạo từ hình nói Tổ chức hoạt động lớp học 57 Tổ chức hoạt động lớp học 58 Tổ chức hoạt 59 - Hợp tác, cẩn thận, u thích mơn học - Tư duy, suy luận, chứng minh, tính tốn, 51 Luyện tập - Củng cố hình nón, hình nón cụt cơng 150 GROUP: TÀI LIỆU GIÁO VIÊN CÁC CẤP thức tính diện tích, thể tích hình nón, hình nón cụt - Rèn luyện kỹ sử dụng cơng thức tính diện tích thể tích hình nón, hình nón cụt từ vận dụng vào việc tính tốn diện tích, thể tích vật có cấu tạo từ hình nón, hình nón cụt 52 53 54 §3 Hình cầu - Diện tích mặt cầu thể tích hình cầu Luyện tập Ơn tập chương - Hợp tác, cẩn thận, u thích mơn học - Tư duy, suy luận, chứng minh, tính tốn, - Nhận biết khái niệm hình cầu: Tâm, bán kính, đường kính, đường trịn lớn, mặt cầu Hiểu mặt cắt hình cầu mặt phẳng ln hình trịn Nắm vững cơng thức tính diện tích mặt cầu - Rèn khả hình dung vật thể hình cầu, trái đất, - Hợp tác, cẩn thận, u thích mơn học - Tư duy, suy luận, chứng minh, tính tốn, - Củng cố thật vững cơng thức tính diện tích mặt cầu thể tích hình cầu, hình trụ - Rèn luyện kỹ phân tích đề bài, vận dụng thành thạo cơng thức tính diện tích mặt cầu thể tích hình cầu, hình trụ - Hợp tác, cẩn thận, u thích mơn học - Tư duy, suy luận, chứng minh, tính tốn, - Hệ thống khái niệm hình trụ, hình 151 động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học 60 Tổ chức hoạt động lớp học 61 Tổ chức hoạt 62 GROUP: TÀI LIỆU GIÁO VIÊN CÁC CẤP nón, hình cầu (đáy, chiều cao, đường sinh) Hệ thống cơng thức tính chu vi, diện tích, thể tích hình trụ, hình nón, hình cầu - Rèn luyện kỹ áp dụng cơng thức vào giải tốn, kĩ vẽ hình, tính tốn 55 Ơn tập cuối năm - Hợp tác, cẩn thận, u thích mơn học - Tư duy, suy luận, chứng minh, tính tốn, tổng hợp, - Hệ thống lại toàn kiến thức về: Hệ thức lượng tam giác; đường tròn - Rèn luyện kỹ giải tập dạng trắc nghiệm tự luận Có kỹ vận dụng thành thạo định lý tốn chứng minh hình liên quan tới đường tròn động lớp học - Hợp tác, cẩn thận, u thích mơn học 56 57 - Năng lực: Tư duy, suy luận, chứng minh, tính tốn, tổng hợp, - Phân tích phần hình lăng trụ Bắt đầu tổ chức hoạt đứng hình trụ động TNST: Hình - Xác định thể tích, diện tích xung lăng trụ đứng, hình quanh diện tích tồn phần hình lăng trụ( Sách TNST lớp trụ đứng hình trụ 9) - Ứng dụng cơng thức tính thể tích vào thực tế Kiểm tra cuối năm - Hiểu định nghĩa, tính chất, phép ( ĐS + HH ) biến đổi bậc hai Nắm phương 152 Tổ chức hoạt động lớp học 63; 64 Dạy học phòng thực hành 65; 66 Viết tiết 67; GROUP: TÀI LIỆU GIÁO VIÊN CÁC CẤP trình cỏc dạng toỏn phương trình bậc Nắm giải tốn cánh lập phương trỡnh Nắm kiến thức đường trịn dạng tốn đường trịn Vận dụng khái niệm tính chất vào tìm số chưa biết giải phương trình.Vận dụng kiến thức giải tốn cách lập phương trình, hệ phương trình để giải tốn cách lập phương trình, hệ phương trình - Rèn luyện kỹ vẽ hình, biết vận dụng kiến thức đường tròn vào giải tốn: Chứng minh tính tốn 58 Báo cáo thực chủ đề Hình lăng trụ đứng, hình trụ - Trung thực, hợp tác, cẩn thận, u thích mơn học - Tư duy, suy luận, chứng minh, tính tốn, tổng hợp, - Phân tích phần hình lăng trụ đứng hình trụ - Xác định thể tích, diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lăng trụ đứng hình trụ - Ứng dụng cơng thức tính thể tích vào thực tế B Chương trình bồi dưỡng HSG LỚP 153 68 Dạy học phòng thực hành 69; 70 GROUP: TÀI TT Bài/chuyên đề Chuyên đề số phương Biến đổi thức Phương trình nghiệm nguyên Bất đẳng thức LIỆU GIÁO VIÊN CÁC CẤP Yêu cầu cần đạt Thời lượng dạy học Hình thức tổ chức dạy học/hình thức kiểm tra đánh giá Buổi tiết Học lớp 1+2 tiết Học lớp 3+4 Tổ chức hoạt động lớp học 5+6 tiết Học lớp 7+8 Nắm định nghĩa, tính chất số phương làm số dạng tập số phương - Sử dụng đẳng thức, phân tích đa thức thành nhân tử, phép biến đổi biểu thức chứa thức bậc hai để rút gọn biểu thức chứa thức - Rút gọn biểu thức chứa thức toán liên quan đến thức: Tính GTBT, chứng minh đẳng thức –Bđt - Luyện tập toán tổng hợp thức - Hiểu số phương pháp giải phương trình nghiệm nguyên Biết giải số dạng tốn phương trình nghiệm ngun - Rèn luyện kỹ giải số dạng toán phương trình nghiệm nguyên - Hợp tác, cẩn thận, u thích mơn học - Tư duy, suy luận, tính toán, chứng minh, tổng hợp, … - Giới thiệu số phương pháp chứng minh bất đẳng thức - Bất đẳng thức Cô-si ứng dụng 154 Ghi GROUP: TÀI Cực trị Phương trình vơ tỉ Hệ thức lượng tam giác Hệ phương trình 10 Hình học Luyện đề 11 Kiểm tra tổng kết, LIỆU GIÁO VIÊN CÁC CẤP Vận dụng kiến thức tìm GTLN, GTNN biểu thức Vận dụng bất đẳng thức Cơ-si tìm cực trị - Các dạng phương trình - Các phương pháp giải phương trình vơ tỉ - Các phương pháp giải phương trình vơ tỉ - Bài tập tổng hợp - Một số hệ thức cạnh đường cao tam giác vuông - Các dạng tập: Tínhđộ dài đoạn thẳng; chứng minh hệ thức - Tỉ số lượng giác góc nhọn Hệ thức cạnh góc tam giác vng Hiểu phương pháp giải hệ phương trình Rèn kỷ phân tích, chứng minh, tìm nghiệm hệ phương trình Vận dụng để giải số đề thi, - Hiểu phương pháp làm dạng tốn: Chứng minh, tính tốn, tìm cực trị, quỹ tích, … - Rèn luyện kỹ phân tích, suy luận để chứng minh, tìm cực trị, tìm quỹ tích,… tốn hình học - HS làm đề tổng hợp kiến thức từ chuyên đề học - Kiếm tra, chữa lỗi sai HS thường hay 155 tiết Học lớp 12 tiết Học lớp tiết Học lớp 14 tiết Tổ chức hoạt động lớp học 15 12 tiết Tổ chức hoạt động lớp học tiết tiết Luyện đề lớp Học lớp 9+10 11+12 +13 16+17 +18 19 20 GROUP: TÀI dặn dò LIỆU GIÁO VIÊN CÁC CẤP mắc phải C Chương trình cho học sinh gặp khó khăn học tập ( phụ đạo HS yếu, HS KT) TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt - Hs nắm vận dụng số cơng thức Ơn tập CBH, biến đổi bậc hai (khai phương tích, thức bậc hai thương) để làm tập đơn giản hẳng đẳng thức - Biết cách sử dụng máy tính bỏ túi để tính bậc hai - Phát triển NL: giao tiếp, quan sát, suy luận Ôn tập số hệ - Củng cố kiến thức hệ thức cạnh thức cạnh đường cao tam giác vuông đường cao - Rèn luyện kỹ vẽ hình xác, tính tam giác vng tốn tập đơn giản - Phát triển NL: giao tiếp, quan sát, suy luận - Củng cố kiến thức hệ phương trình giải hệ phương trình Ơn tập giải hệ Pt - Rèn luyện kỹ giải hệ phương trình bậc hai ẩn đơn giản - Phát triển NL: giao tiếp, quan sát, suy luận Ơn tập Góc với - Củng cố kiến thức góc đường đường tròn – Tứ tròn 156 Thời lượng dạy học Hình thức tổ chức dạy học/hình thức kiểm tra đánh giá tiết Tổ chức hoạt động lớp học +2+3 tiết Tiết PPCT Tổ chức hoạt 4+5+6 động lớp học tiết Tổ chức hoạt 7+8+9 động lớp học tiết 10+11 Tổ chức hoạt động lớp học + Ghi GROUP: TÀI giác nội tiếp Các dạng tốn phương trình bậc ẩn LIỆU GIÁO VIÊN CÁC CẤP - Hs nhận biết loại góc liên quan đến đường trịn biết vẽ loại góc - Phát triển NL: giao tiếp, quan sát, suy luận - Củng cố kiến thức phương trình bậc ẩn - Vận dụng công thức nghiệm vào giải dạng tập đơn giản - Rèn luyện kĩ tính tốn - Phát triển NL: giao tiếp, quan sát, suy luận 12 tiết 13+14 + Tổ chức hoạt động lớp học 15 D Chương trình hoạt động trải nghiệm, câu lạc bộ( Mơn tốn khơng thực hiện) - Hình thức tổ chức dạy học: Tổ chức hoạt động lớp học, di sản, sở SXKD;theo chủ đề STEM; theo dự án; tổ chức hoạt động trải nghiệm; - Yêu cầu cần đạt: Theo chuẩn kiến thức kĩ đại trà nâng cao học sinh giỏi - Thời lượng: tiết, 2, tiết - Hình thức kiểm tra đánh giá: Viết; thực hành; qua sản phẩm học tập; qua kết hoạt động nhóm; thuyết trình, - Ghi chú: Ghi rõ chủ đề/bài cấu trúc, xếp lại từ nào; điều chỉnh nội dung E Chương trình dạy thêm TT Bài/chủ đề Thời lượng dạy học Yêu cầu cần đạt Ôn tập CBH, - Giúp học sinh hiểu rõ bậc 2, thức bậc hai CBH số học, thức bậc 157 Hình thức tổ chức dạy học/hình thức kiểm tra đánh giá Tổ chức hoạt động lớp học Tiết PPCT 1,2,3 Ghi GROUP: TÀI LIỆU GIÁO VIÊN CÁC CẤP - Rèn luyện kỹ tính bậc 2, CBH số học, tìm điều kiện để thức có nghĩa Biết hẳng đẳng thức so sánh số - Nhiệt tình, hợp tác, yêu thích mơn học,… - Hs biết Tính tốn, so sánh, suy luận, … - Củng cố kiến thức hệ thức cạnh Ôn tập số hệ đường cao tam giác vuông thức cạnh - Rèn luyện kỹ tính độ dài đoạn thẳng, đường cao chứng minh đẳng thức hình học tam giác vng - u thích mơn học, cẩn thận, … - Hs biết vẽ hình, chứng minh, tính tốn,… - Củng cố sâu kiến thức phép tính, Ơn tập phép phép biến đổi bậc tính phép -Rèn kĩ tính tốn, kĩ biến đổi biến đổi CBH bậc hai kĩ tính tốn, rút gọn - Hợp tác, u thích mơn học,… - Hs biết Tính tốn, so sánh, suy luận, … - Củng cố sâu kiến thức bậc 2, CBH số học, thức bậc - Thực phép biến đổi đơn giản Rút gọn biểu thức bậc chứa thức bậc - Rèn kỹ vận dụng phép biến đổi vào toán rút gọn biểu thức có chứa thức bậc hai - Hợp tác, u thích mơn học,… - Tính tốn, so sánh, suy luận, chứng minh… Ôn tập tỷ số - Củng cố sâu kiến thức tỉ số lượng giác lượng giác góc góc nhọn 158 Tổ chức hoạt động lớp học 4,5,6 Tổ chức hoạt động lớp học 7,8,9 Tổ chức hoạt động lớp học 10,11, 12 13;14; Tổ chức hoạt 15 động lớp học GROUP: TÀI LIỆU GIÁO VIÊN CÁC CẤP -Rèn luyện kỹ tính tốn nhanh, nhạy Tính tỉ số lượng giác góc nhọn nhọn - u thích mơn học, cẩn thận, hợp tác, - Vẽ hình, chứng minh, tính tốn,… - Biết cách tính yếu tố tam giác biết hai yếu tố, đặc biệt tam giác vng Ơn tập số hệ - Rèn kỹ vận dụng hệ thức lượng thức cạnh góc tam giác vng để tính yếu tố cạnh, góc tam giác tam giác, sử dụng máy tính bỏ túi tìm tỉ vng số lượng giác, góc nhọn - u thích mơn học, cẩn thận, … - Vẽ hình, chứng minh, tính tốn,… - Củng cố kiến thức khái niệm tính chất hàm số bậc Ôn tập hàm số - Biết vẽ đồ thị, xác định hàm số đồng biến, bậc Đồ thị nghịch biến, hàm số bậc nhất, xác định hàm hàm số y = ax + b số, … - Hợp tác, u thích mơn học,… - Tính tốn, so sánh, suy luận, vẽ đồ thị, - Củng cố kiến thức khái niệm đường tròn, Bài tập xác xác định đường trịn, tính chất đối xứng định đường trịn -Rèn kĩ cách xác định đường tròn T/c đối xứng qua ba điểm không hẳng hàng Chứng minh đường trịn điểm thuộc đường trịn - u thích mơn học, cẩn thận, … - Vẽ hình, chứng minh, tính tốn,… Ơn tập Hệ số góc - Củng cố kiến thức hệ số góc, quan hệ 159 Tổ chức hoạt 16;17; động lớp học 18 19;20; Tổ chức hoạt 21 động lớp học 22;23; Tổ chức hoạt 24 động lớp học Tổ chức hoạt 25;26; GROUP: TÀI 10 11 LIỆU GIÁO VIÊN CÁC CẤP hai đường thẳng - Xác định quan hệ hai đường đt Hai đường thẳng, tìm sơ chưa biết để hai đường thẳng song song, thẳng song song, cắt nhau, trùng nhau, … cắt - u thích mơn học, cẩn thận, … - Vẽ hình, chứng minh, tính tốn,… - Củng cố kiến thức vị trí tương đối hai Ơn tập dấu hiệu đường tròn, tiếp tuyến đường tròn nhận biết TT - Rèn kĩ chứng minh, kĩ giải đường trịn Tính tốn tiếp tuyến chất hai TT cắt - u thích mơn học, cẩn thận, … - Vẽ hình, suy luận, chứng minh,… - Củng cố kiến thức hệ phương trình giải hệ phương trình Ơn tập giải hệ Pt - Rèn luyện kỹ giải hệ phương trình bậc hai ẩn - u thích mơn học, cẩn thận, … - Tính tốn, suy luận, … động lớp học 27 28;29; Tổ chức hoạt 30 động lớp học 31;32; Tổ chức hoạt 33 động lớp học HỌC KỲ II 12 13 Luyện tập giải toán cách lập hệ phương trình: Bài tốn tìm số, tốn chuyển động Luyện tập giải - Củng cố kiến thức giải hệ phương trình tốn chứa lời văn - Biết chuyển tốn có lời văn sang tốn giải hệ phương trình tốn tìm số, chuyển động - u thích mơn học, cẩn thận, hợp tác, - Ngơn ngữ, suy luận, tính tốn, - Củng cố kiến thức giải hệ phương trình 160 Tổ chức hoạt động lớp học 34;35; 36 Tổ chức hoạt động 37;38; GROUP: TÀI LIỆU GIÁO VIÊN CÁC CẤP toán cách lập hệ phương trình: Bài tốn hồn thành cơng việc, hai vịi nước, tốn suất 14 15 16 17 toán chứa lời văn - Biết chuyển tốn có lời văn sang tốn giải hệ phương trình tốn hồn thành cơng việc, tốn suất - u thích mơn học, cẩn thận, hợp tác, - Ngơn ngữ, suy luận, tính toán, - Củng cố kiến thức loại góc, quan hệ cung góc Ơn tập tập - Vận dụng định lý, tính chất, hệ liên hệ cung vào giải tập góc - u thích mơn học, cẩn thận, hợp tác, - Vẽ hình, suy luận, tính tốn, chứng minh, - Củng cố kiến thức tính chất hàm số y = ax2 Ôn tập hàm số y - Rèn luyện kỹ vẽ đồ thị giải = ax2 tập liên quan - u thích mơn học, cẩn thận, hợp tác, - Ngơn ngữ, suy luận, tính tốn, - Củng cố kiến thức phương trình bậc ẩn Các dạng tốn - Vận dụng cơng thức nghiệm vào giải phương trình bậc dạng tập ẩn - u thích mơn học, cẩn thận, hợp tác, - Ngơn ngữ, suy luận, tính tốn, Các dạng tập - Củng cố kiến thức định lý thuận đảo tứ giác nội tiếp tứ giác nội tiếp - Vận dụng định lý để giải 161 lớp học 39 Tổ chức hoạt động lớp học 40;41; 42 Tổ chức hoạt động lớp học 43;44;45 Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học 46;47;48 49;50;51 GROUP: TÀI 18 19 20 21 LIỆU GIÁO VIÊN CÁC CẤP tập liên quan đến tứ giác nội tiếp - Yêu thích môn học, cẩn thận, hợp tác, - Ngôn ngữ, suy luận, chứng minh, - Củng cố kiến thức định lý Vi ét để tính nhẩm hai nghiệm, tìm hai số biết tổng tích chúng Các dạng tập - Vận dụng định lý để tính nhẩm hai Hệ thức vi ét - ứng nghiệm, tìm hai số biết tổng tích dụng chúng - u thích mơn học, cẩn thận, hợp tác, - Ngơn ngữ, suy luận, tính tốn, chứng minh - Củng cố kiến thức tổng hợp đường trịn - Vận dụng định lý, tính chất, hệ Ôn tập tổng hợp để giải tập liên quan đến đường tròn đường tròn - u thích mơn học, cẩn thận, hợp tác, - Tư duy, suy luận, tính tốn, chứng minh - Củng cố kiến thức giải hệ phương trình Luyện tập giải toán chứa lời văn toán cách lập - Biết chuyển tốn có lời văn sang phương trình: Bài tốn giải hệ phương trình tốn tìm số, tốn tìm số, tốn chuyển động chuyển động - u thích mơn học, cẩn thận, hợp tác, - Ngôn ngữ, suy luận, tính tốn, Luyện tập giải - Củng cố kiến thức giải hệ phương trình tốn cách lập tốn chứa lời văn phương trình: Bài - Rèn luyện kỹ chuyển tốn có lời tốn hồn thành văn sang tốn giải hệ phương trình cơng việc, hai vịi tốn hồn thành cơng việc, tốn 162 Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học 52;53;54 55;56;57 58;59;60 61;62;63 GROUP: TÀI LIỆU GIÁO VIÊN CÁC CẤP suất - u thích mơn học, cẩn thận, hợp tác, - Ngơn ngữ, suy luận, tính tốn, - Củng cố kiến thức tổng hợp đại số: Các kiến thức bậc 2; phương trình; hệ phương trình, vi et Ơn tập tổng hợp đại - Vận dụng định lý, tính chất, hệ số để giải tập - u thích mơn học, cẩn thận, hợp tác, - Tổng hợp, suy luận, tính tốn, PHÊ DUYỆT CỦA PHỊNG GD&ĐT P.TRƯỞNG PHỊNG nước, tốn suất 22 Phạm Tân Phương Tổ chức hoạt động lớp học HIỆU TRƯỞNG Nguyễn Mạnh Hùng 163 64;65;66 ... 17 3 tiết Ôn tập kiến thức lớp / Đánh giá hs thông qua hoạt động tiết Ôn tập kiến thức lớp / Đánh giá hs thông qua hoạt động tiết Ôn tập kiến thức lớp / Đánh giá hs thông qua hoạt động 10 + Vận... hết tiết Ôn tập kiến thức lớp / Đánh giá hs thông qua hoạt động Số phương tiết Ôn tập kiến thức lớp / Đánh giá hs thơng qua hoạt động Ơn tập kiến thức lớp / Đánh giá hs thông qua 10 Bài tốn chia... kỹ tính tổng, hiệu đa thức, tính giá trị đa thức 34 54 tiết Trên lớp tiết Trên lớp 55 tiết Trên lớp 56 tiết Trên lớp 57 tiết Trên lớp 58 Điều chỉnh GROUP: TÀI T T Bài/chủ đề 46 §7 Đa thức biến