®þa lý viöt nam tiõp theo gv nguyôn nguyôn xu©n huyªn ptdt néi tró ba bó xuanhuyen noitrugmail com ®þa lý viöt nam tiõp theo ®þa lý d©n c tuçn 1 tiõt 1 bµi 01 ngµy so¹n ngµy gi¶ng céng ®ång c¸c

C¸c ngµnh c«ng nghiÖp vµ dÞch vô ®ang ph¸t triÓn m¹nh vµ t¨ng tØ träng, ngµnh n«ng nghiÖp tuy gi¶m tØ träng nhng vÉn gi÷a vai trß quan träng, ngµnh n«ng nghiÖp, u thÕ thuéc vÒ c¸c c©y l¬[r]

(1)

địa lý việt nam (tiếp theo) địa lớ dõn c

Tuần: Tiết: Bài: 01

Ngày soạn Ngày giảng

Cng ng cỏc dõn tộc việt nam A: Mục tiêu học:Sau học, HS cần:

- Biết đợc nớc ta có 54 dân tộc anh em, dân tộc Việt (Kinh) có dân số đơng nhất, chiếm khoảng 86.2 % dân số nớc

- Thấy đợc dân tộc có sắc văn hố khác nhau, tạo nên phong phú, đa dạng văn hoá Việt Nam; dân tộc đoàn kết, xây dựng bảo vệ tổ quốc

- Trình bày đợc tình hình phân bố cac dân tộc, thấy đợc biến động phân bố dân tộc đờng lối phát triển kinh tế – xã hội Đảng ta thời gian qua

- Có tinh thần tôn trọng, đoàn kết dân tộc B: Các thiết bị dạy häc:

- Bản đồ dân c Việt Nam

- Atlat địa lí Việt Nam

- Bộ tranh đại gia đình cac dân tộc Việt Nam (nếu có)

- Tranh, ảnh số dân tộc Việt Nam C: Các hoạt động lớp:

1- KiÓn tra bµi cị: 2- Bµi míi:

Cộng đồng dân tộc việt nam

Hoạt đông Thầy Ghi bảng

Hoạt động 1: B

íc 1:

GV: yêu cầu HS dựa vào hình 1.1 SGK kết hợp vốn hiểu biết hÃy nêu rõ:

- Nớc ta có dân tộc ?

- Dân tộc có số dân đơng ? Chiếm tỷ lệ % dân số ?

- Đặc điểm bật số dân tộc ?

- Tại nói: dân tộc có quyền bình đẳng, đồn kết xây dựng bảo vệ Tổ Quốc ?

B íc 2:

- GV yêu cầu HS trả lời

- GV chuẩn kiến thức Hoạt động 2:

B íc 1:

HS dựa vào Atlat địa lí Việt Nam (trang 12) SGK kết hợp vốn hiểu biết cho biết:

- Dân tộc Việt (Kinh) phân bố chủ địa hình ?

- Các dân tộc ngời sống chủ yếu miền địa hình ? Sự phân bố dân tộc ngời có khác miền Bắc miền Nam ?

- So với trớc cách mạng, phân bố

I- Các dân tộc Việt Nam.

- Nớc ta có 54 dân tộc, dân tộc Việt (Kinh) ụng nht, chim 86.2 % dõn s

- Mỗi dân tộc có nét văn hoá riêng, thể trang phục, ngôn ngữ, phong tục tập quán

- Các dân tộc đoàn kết xây dựng bảo vệ Tổ Quốc

II- Sự phân bố d©n téc. 1- D©n téc ViƯt (Kinh)

Sống chủ yếu miền đồng ven biển

2- Các dân tộc ng ời

(2)

dân tộc có thay đổi khơng ? ? B

íc 2:

- GV chuẩn kiến thøc

- Do sách phát triển kinh tế – xã hội Đảng Nhà nớc nên phân bố dân tộc có nhiều thay đổi

D- Cñng cè:

 GV hệ thống lại kiến thức giảng  GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK 1 Chọn ý câu sau:

a Dân tộc Việt có số dân đơng nhất, chiếm tỷ lệ phần trăm dân số nớc ta là:

A- 75.5 % C- 85.2 %

B- 80.5 % D- 86.2 %

b Địa bàn c trú dân tộc ngời ë ViƯt Nam chđ u ë:

A- §ång b»ng, ven biĨn vµ trung du C- MiỊn nói vµ cao nguyên B- Miền trung cao nguyên D- Tất ý

c Hot ng sn xut ca dân tộc ngời Việt Nam là: A- Trng cõy hoa mu

B- Trồng công nghiệp chăn nuôi gia súc C- Sản xuất số hàng thủ công

D- Tất ý

2- Trình bày tình hình phân bố dân téc ë n íc ta ?

 GV yªu cầu HS làm tiếp tập SGK E- Dặn dò:

Về nhà làm tiếp tập SGK Học cũ, nghiên cứu Rút kinh nghiệm sau giảng:

Ngày soạn Ngày giảng dân số gia tăng dân số

A: Mục tiêu học:Sau học, HS cần:

- Nhớ số dân nớc ta thời điểm gần

- Hiu v trình bày đợc tình hình gia tăng dân số, nguyên nhân hậu

- Biết đặc điểm cấu dân số (theo độ tuổi theo giới) xu hớng thay đổi dân số nớc ta, nguyên nhân thay đổi

- Có kĩ phân tích bảng thống kê, số biểu đồ dân số - ý thức đợc cần thiết phải có quy mơ gia đình

Trọng tâm học: “Gia tăng dân số cấu theo độ tuổi” B: Các thiết bị dạy học:

- Biểu đồ gia tăng dân số Việt Nam

- Tranh ảmh số hậu gia tăng dân số tới môi trờng, chất lợng sống C: Các hoạt động lớp:

1.KiĨn tra bµi cị:

(3)

2.Bài mới:

dân số gia tăng d©n sè

Hoạt đơng Thầy Ghi bảng

íc 1:

GV: yêu cầu HS dựa vào SGK kết hợp vốn hiểu biết hÃy nêu rõ:

- Nêu dân số nớc ta vào năm 2003 ? tới dân số nớc ta có khoảng triệu ngời ?

- Nớc ta đứng hàng thứ diện tích dân số giới ? điều nói lên điều dân số nớc ta ?

B ớc 2:

- GV yêu cầu HS tr¶ lêi

- GV chuÈn kiÕn thøc

íc 1: GV giao nhiƯm vơ:

Dựa vào H2.1- Biểu đồ gia tăng dân số nớc ta, tranh ảnh vốn hiểu biết, chuẩn bị trả lời theo câu hỏi mục II SGK B

íc 2:

HS làm việc độc lập B

íc 3:

- HS trình bày kết

B íc 1:

HS dựa vào bảng 2.1 làm tiếp câu hỏi mơc II SGK

B íc 2:

- GV chuẩn kiến thøc

-Hoạt động 4: B

ớc 1: GV giao nhiệm vụ:

Dựa vào bảng sè liƯu H2.2 vµ vèn hiĨu biÕt, cho biÕt:

- Nớc ta có cấu dân số thuộc loại (già, trẻ) ? Cơ cấu dân số có thuận lợi khó khăn ?

- Nêu nhận xét cấu, thay đổi cấu dân số theo giới nguyên nhân ?

B íc 2:

HS làm việc độc lập B

íc 3:

- HS tr×nh bày kết

- GV chuẩn kiến thức

I- Dân số

- Năm 2003: 80.9 triệu ngêi

- Việt Nam nớc đông dân đứng th 14 trờn th gii

II- Gia tăng dân số

Tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên khác vùng:

- T lệ gia tăng nông thôn cao thành thị - Vùng có tỷ lệ gia tăng tự nhiên thấp Đồng sông Hồng, cao Tây Nguyên, sau Bâc Trung Bộ Duyên hải Nam Trung B

III- Cơ cấu dân số.

- Cơ cấu dân số trẻ thay đổi

- Dân số nớc ta tăng nhanh Từ cuối năm 50 kỷ XX, nớc ta có tợng bùng nổ dân số

- Nh thực tốt cơng tá kế hoạch hố gia đình nên tỷ lệ gia tăng dân số tự nhiên có xu hớng giảm

- Tỷ số giới tính thấp, có thay đổi - Tỷ số giới tính khác địa phơng

(4)

D©n sè năm 2003 củanớc ta là:

A- 75.9 triệu ngời C- 80.9 triÖu ngêi B- 80.5 triÖu ngêi D- 81.9 triƯu ngêi

2 Trình bày tình hình gia tăng dân số nớc ta Tại saohiện tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên nớc ta giảm nhng dân số tăng nhanh ?

3 kết cấu dân số theo độ tuổi thay đổi theo xu hớng ? Vì ?

4 Tỉ số giới tính dân số nớc ta có đặc điểm ? Vì ?

-Tuần:

Tiết: Bài: 03

Ngày soạn Ngày giảng Phân bố dân c loại hình quần c A: Mục tiêu học:Sau học, HS cần:

- Hiểu trình bày đợc thay đổi mật độ dân số nớc ta gắn liền với gia tăng dân số , đặc điểm phân bố dân c

- Biết phân tích bảng số liệu thống kê dân c, đọc đồ phân bố dân c đô thị Việt Nam - ý thức đợc cần thiết phải phát triển đô thị sở phát triển kinh tế-xã hội, bảo vệ môi trờng sống, chấp hành sách Đảng pháp luật nhà nớc phân bố dân c

B: Các thiết bị dạy học:

- Bn tự nhiên Việt Nam

- Bản đồ phân bố dân c đô thị Việt Nam

- Atlat a lớ Vit Nam

- Tranh ảnh nhà ở, sinh hoạt, sản xuất số hình thức qn c ë ViƯt Nam

- Bảng thống kê mật độ dân số số quốc gia đô thị Việt Nam qua thời kỳ C: Các hoạt động lớp:

1 KiĨn tra bµi cị:

Là quốc gia đông dân, dân số tăng nhanh nên nớc ta có mật độ dân số cao Sự phân bố dân c, hình thức quần c, nh q trình thị hố nớc ta có đặc điểm ?

2 Bµi míi:

(5)

Hoạt đông Thầy Ghi bảng Hoạt động 1:

B íc 1:

GV: yêu cầu HS dựa vào bảng thống kê (phần phụ lục) SGK Kết hợp H3.1 Atlat địa lí Việt Nam (tr 11) vốn hiểu biết hãy:

- So sánh mật độ dân số nớc ta với số quốc gia khu vực giới, từ rút kết luận mật độ dân số nớc ta

- Nªu nhËn xÕt vỊ sù ph©n bè d©n c ë níc ta

- Tìm khu vực có mật độ dân số dới 100 ngời/Km2, từ 101-500ngời/Km2, 501-1000 ngời/Km2 1000ng-ời/Km2.

- Giải thích phân bố dân c

- So sánh tỉ lệ dân c nông thôn thành thị

B ớc 2:

- GV chun kin thc Hoạt động 2:

B

íc 1: GV giao nhiƯm vơ cho nhãm:

Dựa vào H3.1 Atlat địa lí Việt Nam (tr 11), kênh chữ mục II SGK, tranh ảnh kết hợp vốn hiểu biết:

a. Nêu đặ điểm quần c nông thơn (tên gọi, HĐ kinh tế chính, cách bố trí khơng gian nhà ở)

b. Trình bày thay đổi hình thức quần c nơng thơn q trình cơng nghiệp hố đất nớc Lờy ví dụ địa phơng em ?

c. Trình bày đặc điểm quần c thành thị (mật độ dân số, cách bố trí khơng gian nhà ở, phơng tiện giao thơng, hoạt động kinh tế)

d. Nhận xét giải thích phân bố thị nớc ta

B ớc 2:

- HS trình bày kết qu¶

B íc 1:

HS dựa vào bảng 3.1kết hợp vốn hiểu biết, trình bày đặc điểm thị hố Việt Nam theo dàn ý:

- Nguyên nhân

- Quy mụ, t l dõn thị

- Tốc độ thị hố

- Vấn đề tồn B

íc 2:

- HS trình bày kết GV chuẩn kiến thøc

I- Mật độ dân số phân bố dân c.

- Năm 2003: mật độ dân số 246 ngời/Km2; thuộc loại cao giới.

- Dân c nớc ta phân bố không đồng đều: tập trung đông đúc đồng bằng, ven biển đô thị; tha thớt miền núi cao nguyờn

- Khoảng 74% dân số sống nông thôn II- Các loại hình quần c.

1 Quần c nông thôn

- Đặc điểm dân c cách xa nhau, nhà tên gọi điểm dân c có khác vùng miền, dân tộc

- Quần c nơng thơn có nhiều thay đổi q trình cơng nghiệp hốa, đại hố t nc

2 Quần c thành thị

- Nhà cửa san sát, kiểu nhà hình ống phổ biến - Các đô thị tập trung đồng ven biển III- thị hố.

(6)

D- Cñng cè:

a Dân c nớc ta tập trung đồng bằng, ven biển đô thị do:

C- Điều kiên tự nhiên thuận lợi C- Đợc khai thác từ rát sớm D- Giao trhông lại dễ dàng D- Tất ý

b Tính đa dạng quần c nông thôn chủ yếu do: A- Thiên nhiên miền khác

B- Hot ng kinh t

C- Cách thức tổ chức không gian nhà ở, nơi nghỉ, nơi làm việc D- Tất ý

2 Dựa vào H3.1 SGK, trình bày tình hình phân bố dân c nớc ta ?

3 Trình bày đặc điểm trình thị hố nớc ta Vì mói nớc ta trình độ thị hố thấp ?

GV yêu cầu HS làm tiếp tập SGK E- Dặn dò:

Về nhµ lµm tiÕp bµi tËp SGK  Häc bµi cị, nghiên cứu

-Tuần:

TiÕt: Bµi: 04

Ngày soạn Ngày giảng Lao động việc làm, chất lợng sống A: Mục tiêu học:Sau học, HS cần:

- Hiểu trình bày đợc đặc điểm nguồn lao động vấn đề sử dụng nguồn lao động nớc ta - Hiểu sơ lợc chất lợng sống việc cần thiết phải nâng cao chất lợng sống nhân dân

- Biết phân tích bảng biểu đồ lao dộng chất lợng sống

- Phân tích đợc mối quan hệ dân số, lao động, việc làm chaast lợng sống mc n gin

B: Các thiết bị dạy häc:

- Các biểu đồ: cấu lực lợng lao động sử dụng lao động

- Tranh ảnh thể tiến nâng cao chất lợng sống nớc ta về: y tế, giáo dơc, giao th«ng, bu chÝnh viƠn th«ng…

C: Các hoạt động lớp: 1.Kiển tra cũ:

Với cấu dân số trẻ nữ nhiều nam có thuạn lợi, khó kghăn việc sử dụng lao động ? phải làm để nâng cao chất lợng sôngs, chất lợng nguồn lao động ?

2.Bµi míi:

Lao động việc làm, chất lợng sống

Hoạt động 1:

(7)

B ớc 1:

GV: yêu cầu HS dựa vào H4.1, kênh chữ, kết hợp vốn hiểu biết hÃy trả lời câu hỏi sau:

- Ngun lao ng bao gồm ng-ời độ tuổi ?

- Nhận xét giải thích cấu lực l-ợng lao động nớc ta ? Để nâng cao chất lợng lực lợng lao động, ta cần phải có biện pháp ?

B íc 2:

- GV yªu cầu HS trả lời

- GV chuẩn kiến thức H§ 2:

B íc 1:

GV: u cầu HS dựa vào H4.2, kết hợp với kiến thức học trả lời câu hỏi sau:

- Nhận xét tỉ lệ lao động ngành kinh tế năm 1989 2003

- Cho biết thay đổi cấu lao động nớc ta Giải thích sao?

B íc 2:

- GV chun kiến thức Hoạt động 2:

B íc 1:

HS dựa vào kênh chữ SGK mục II, kết hợp vốn hiểu biết:

- Cho biết tình trạng thiếu việc làm nớc ta biểu hịên nh ? Vì ?

- xut biện pháp giải vấn đề việc làm Việt Nam địa phơng em

B íc 2:

- GV chun kiến thức Hoạt động 3:

B íc 1:

HS dựa vào kênh chữ mục III bài, kết hợp vốn hiểu biết chứng minh nhận định: chất lợng sống nhân dan ta đợc cải thiện.(y tế, giáo dục, tuổi thọ TB, thu nhập GDP đầu ngời, nhà ở, phúc lợi xã hội)

B ớc 2:

1 Nguồn lao động.

Nớc ta có nguồn lao động dồi dào, tăng nhanh nhng chất lợng nguồn l;ao động cha cao, lực lợng lao động tập trung chủ yếu nông thôn

2 Sử dụng nguồn lao động.

Cơ cấu nguồn lao động nớca ta thay đỏi theo hớng tích cực: lao động nơng, lâm, ng nghiệp giảm; lao động công nghiệp, xây dựng dịch vụ tăng

II- Vấn đề việc làm.

- Nớc ta có nhiều lao động thiếu việc làm đặc biệt nông thôn

- Biệp pháp: Giảm tỉ lệ sinh, đẩy mạnh phát triển kinh tế, đa dạng hoá ngành nghề, đâye mạnh công tác h-ớng nghiệp, đào tạo nghề…

III- ChÊt lỵng cc sèng.

ChÊt lợng sống nhân dân ngày đ-ợc cải thiƯn

D- Cđng cè:

(8)

E- Lực lợng lao động dồi

F- Ngời lao động có nhioêù kinh nghiệm sản xuất nông, lam, ng nghiệp G- Có khả tiếp thu khoa học kĩ thuật,

H- Tỉ lệ lao động đợc đào tạo nghề

b Cơ cấu sử dụng lao động nớc ta có chuyển dịch theo hớng tăng tỉ lệ lao động khu vực

E- Nông, lâm, ng nghiệp dịch vụ; giảm tỉ lệ lao động khu vực công nghiệp xây dựng

F- Công nghiệp, xây dựng dịch vụ; giảm tỉ lệ lao động khu vực nông, lâm, ng nghiệp

G- Nông, lâm, ng nghiệp, công nghiệp xây dựng; giảm tỉ lệ lao động khu vực dịch v

c ý không thuộc thành tựu việc nâng cao chất lợng sống ngời dân níc ta ? A- TØ lƯ d©n sè tõ 10 tuổi trở lên biết chữ cao

B- Tui th trung bình ngời dân ngày tăng C- Chất lợng sống chênh lệch vùng D- Tỉ lệ tử, suy dinh dỡng trẻ em ngày giảm 2 Câu hay sai ? ?

Chất lợng sống nhân dân đợc định trình độ phát triển kinh tế-xã hội đất nớc.

3 Vì nóiviệc làm vấn đề kinh tế-xã hội găy gắt nớc ta ?Để giải vấn để chúng ta cần có biện pháp ?

-Tuần: Tiết: Bài: 05

Thực hành: phân tích so sánh tháp dân số năm 1989 1999 A: Mục tiêu học:Sau học, HS cần:

- Bit đợc cách phân tích so sánh tháp dân số

- Thấy đợc thay đổi xu hớng thay đổi cấu dân số theo độ tuổi dân số nớc ta ngày “Già”

- Thiết lập đợc mối quan hệ gia tăng dân số với cấu dân số theo độ tuổi, dân số phát triển kinh tế

- Có trách nhiệm với cộng đồng quy mơ gia đình hợp lý B: Các thiết bị dạy học:

- Tháp dân số Việt Nam năm 1989 1999 (phãng to)

(9)

C: Các hoạt động lớp: 1.Kiển tra cũ: 2.Bài mới:

- GV nêu nhiệm vụ thực hành: hoàn thành bµi tËp SGK

- Cách thức tiến hành: cá nhân tự nghiên cứu sau trao đổi nhóm báo cáo kết thực hành

Thực hành: phân tích so sánh tháp dân số năm 1989 1999

Hot ụng ca Thy Ghi bng

Hot ng 1:

GV: yêu cầu HS nhắc lại cấu trúc tháp dân số:

- Trục ngang: tỉ lệ % - Trục đứng: tui

- Các ngang thể dân số nhóm tuổi

- Phải, trái: giới tính - Gam mµu

B íc 1:

HS dựa vào H 5.1 kết hợp kiến thức học, hồn thành tập số

B íc 2:

B íc 1:

Cá nhân thơng qua kết xác tập1, kết hợp vvới kiến thức học tự nhận xét giải thích thay đổi cấu dân số theo độ tuổi nớc ta từnăm 1989 đến năm 1999

B íc 2:

HS nhóm trao đổi kết mình, kiểm tra lẫn

B íc 3:

- Đai HS trình bày kết

B íc 1:

HS dựa vào thực tế, kết hợp vốn hiểu biết, đánh giá thuận lợi khó khăn cấu dân số theo độ tuổi tự đề giải pháp khắc phục khó khăn

B íc 2:

HS nhóm trao đổi, bổ sung cho tìm kết

B ớc 3:

I- Bµi tËp sè 1.

- Hình dạng: Đều có đáy rộng, đỉnh nhọn, sờn dốc, nhng đáy tháp nhóm 0-4 tuổi năm 1999 thu hẹp năm 1989

- Cơ cấu dân số theo độ tuổi: Tuổi dới độ tuổi lao động cao song độ tuổi dới tuổi lao động năm 1999 nhỏ năm 1989 Độ tuổi lao động lao động năm 1999 cao năm 1989 - Tỉ lệ phụ thuộc, cao, song năm 1999 nhỏ năm 1989

II- Bµi tËp sè 2:

Do thực tốt kế hoạch hố gia đình nâng cao chất lợng sống nên nớc ta dân số có xu hớng “Già” (tỉ lệ trẻ em giảm, tỉ lệ ngời già tăng lên)

III- Bµi tËp sè 3:

- Thuận lợi: Nguồn lao đọng dồi dào, tăng nhanh - Khó khăn:

+ ThiÕu viƯc lµm

+ Chất lợng sống chậm cải thiện

(10)

D- Cñng cè:

Cơ cấu dân số theo đọ tuổi nớc ta có thay đổi theo hớng giảm tỉ lệ: I- Trẻ em, tăng tỉ lệ ngời ngời độ tuổi lao động

J- Ngời độ tuổi lao động, tăng tỉ lệ trẻ em ngời độ tuổi lao động K- Ngời độ tuổi lao động, tăng tỉ lệ trẻ em ngời độ tuổi lao động 2 Câu hay sai ? ti ?

a.Tháp dân số năm 1999 nớc ta thuộc loại dân số già.

b giảm tỉ lệ sinh nguyên nhân chue yếu thú đẩy phát triển kinh tế xÃ hội nớc ta GV yêu cầu HS làm tiếp tập SGK

E- Dặn dò:

 Về nhà làm tiếp tập SGK địa lý kinh tế

-TuÇn:

Tiết: Bài: 06

Ngày soạn Ngày giảng Sự ph¸t triĨn kinh tÕ ViƯt Nam

A: Mơc tiêu học:Sau học, HS cần:

- Trình bày tóm tắt trình phát triển kinh tế nớc ta thập kỷ gần

- Hiu trình bày xu hớng chuyển dịch cấu kinh tế, thành tựu, khó khăn thách thức trình phát triển kinh tế-xã hội đất nớc

- Biết phân tích biểu đồ chuyển dịch cấu kinh tế, vẽ biểu đồ cấu kinh tế - Nhận biết vị trí vùng kinh tế nói chung vùng kinh tế trọng điểm

Trọng tâm học: Sự chuyển dịch cấu kinh tế, thành tựu, khó khăn thách thức trình phát triển kinh tế-xã hội đất nớc

- Bn vùng kinh tế vùng kinh tế trọng điểm Việt Nam

- Biểu đồ chuyển dịch cấu GDP

- Tranh, ảnh phản ánh thành tựu phát triển kinh tế-xã hội nớc ts trình đổi C: Các hoạt động lớp:

1-KiĨn tra bµi cị: 2-Bµi míi:

Sù ph¸t triĨn kinh tÕ ViƯt Nam

íc 1:

GV: yêu cầu HS dựa vào SGK, trình bày tóm tắt q trình phát triển đất nớc thời kỳ đổi theo giai đoạn:

- 1945: Thành lập nớc Việt Nam dân chủ céng hoµ

- Từ 1945 đến 1954: kháng chiến chống thực dân Pháp

- Từ 1954 đến 1975:

+ Miền Bắc: Xây dựng XHCn, Chống chiến

I- Nền kinh tế nớc ta trớc thời kỳ đổi mi.

(11)

tranh phá hoại Mĩ, chio viªn cho miỊn Nam

+ Miền Nam: Chế độ quyền Sài Gịn, kinh tế phục vụ chiến tranh

- Từ 1976 đến 1986: Cả nớc lên CNXH: Nền kinh tế gặp nhiều khó khăn, bị khủng hoảng, sản xuất đình trệ, lạc hu

B ớc 2:

- GV yêu cầu HS tr¶ lêi

H§1: B íc 1:

HS dùa vào SGK kết hợp vốn hiểu biết hÃy hoàn thành câu hỏi sau:

- Cụng cuc i mi kinh tế đất nớc năm ? Nét đặc trng công đổi kinh tế ?

- Sự chuyển dich cấu kinh tế đợc thể mặt no ?

- Trình bày nội dung chuyển dich cấu ngành, cấu lÃnh thổ, cấu thành phần kinh tế

- Trả lời câu hỏi cu¶ mơc II SGK B

íc 2:

- HS trình bày kết đồ vị trí vùng kinh tế.trả lời

- GV chn kiÕn thøc H§ 2:

B íc 1:

HS dựa vào SGK kết hợp vốn hiểu biết thực tế, thảo luận theo gợi ý:

- Nờu thành tựu công đổi mối kinh tế nớc ta Tác động tích cực cơng đổi đến sống ngời dân

- Theo em trình phát triển đất nớc, cịn gặp khó khăn nào? Lấy ví dụ thực tế địa phơng B

íc 2:

- Sau thống đất nớc: Kinh tế gặp nhiều khó khăn, khủng hoảng kéo dài, sản xuất đình trệ, lạc hậu

II- Nền kinh tế nớc ta thời ời đổi mới. 1- Sự chuyển dich cấu kinh tế.

- Nét đặc trng Đổi kinh tế chuyển dich cấu kinh tế

- BiĨu hiƯn:

+ Chuyển dịch cấu ngành: Giảm tỉ trọng khu vực I, tăng tỉ trọng khu vực II III

+ Chuyển dịch cấu lÃnh thổ: hình thành vùng chuyên canh nông nghiệp, vùng tập trung công nghiệp, dịch vụ; vùng kinh tế

+ Chuyển dịch cấu thành phần kinh tế: Phát triển kinh tế nhiều thành phần

2- Những thành tựu thách thức.

- Thành tựu:

+ Kinh tế tăng trởng tơng đối vững chắc, ngành phỏt trin

+ Cơ cấu kinh tế chuyển theo hớng công nghiệp hoá

+ Nền kinh tế ®ang héi nhËp khu vùc vµ thÕ giíi - Khã khăn thách thức:

+ Nhng cn giải quyết: Xố đói giảm nghèo, cạn kiệt tài ngun, ô nhiễm môi trờng, việc làm… + Biến động cảu thị trờng giới, thách thức gia nhập AFTA, WTO…

D- Cñng cè:

 GV hệ thống lại kiến thức giảng  GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK

1 Sù chuyÓn dich c¬ cÊu kinh tÕ cđa n íc ta thĨ qua mặt nào?Trình bày nội dung chuyển dich c¬ cÊu kinh tÕ n íc ta ?

2- Xác định đồ cá vùng kinh tế vùng kinh tế trọng điểm n ớc ta ?

(12)

(13)

Cỏc nhõn t nh hởng đến phát triển và phân bố nông nghip

A: Mục tiêu học:Sau học, HS cÇn:

- Hiểu đợc vai trị nhân tố tự nhiên, kinh tế – xã hội phát triển phân bố nông nghiệp nớc ta

- Phân tích đợc ảnh hởng nhân tố đến hình thành nơng nghiệp nhiệt đới phát triển theo hớng thâm canh, chuyên mơn hố

- Có kĩ đánh giá giá trị kinh tế tài nguyên thiên nhiên, phân tích mối liên hệ địa lí B: Các thiết bị dạy học:

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam

- Bản đồ khí hậu Việt Nam

- Atlat địa lí Việt Nam C: Các hoạt động lớp:

1-KiĨn tra bµi cị:

Nớc ta nớc đói ăn vơn lên đủ ăn, nớc xuất gạo đứng thứ hai giới Nguyên nhân thú đẩy nông nghiệp nớc ta phát triển nhanh, suất cao, chất lợng tốt nh ?

2-Bµi míi:

Các nhân tố ảnh h ởng đến phát triển và phân bố nông nghiệp

íc 1:

GV: yêu cầu HS dựa vào SGK, Atlat địa lí Việt Nam kết hợp vốn hiểu biế hoàn thành phiếu học tập số

B ớc 2:

Hoạt động 2:

I- Các nhân tố tự nhiên.

- Thun lợi: Phát triển nông nghiệp nhiệt đới đa dạng

- Khó khăn: Diện tích đất nơng nghiệp ngày bị thu hẹp, đất xấu tăng nhanh, hay bị thiên tai, sâu bọ, nấm mốc…

(14)

B ớc 1:

HS dựa vào kênh chữ mơc II SGK, kÕt hỵp vèn hiĨu biÕtkiÕn thøc cđa hoàn thành phiếu học tập số

B ớc 2:

Điều kiện kinh tế - xã hội nhân tố định, tạo nên thành tựu to lớn nông nghiệp

D- Cñng cè:

 GV hệ thống lại kiến thức giảng  GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK 1- HS chọn ý câu sau:

a Nớc ta có đủ điều kiện phát triển nông nghiệp nhiệt đới theo hớng thâm canh, chun mơn hố cao:

A- Có nhiều loại đất, chủ yếu đất Feralit đất phù sa B- Khí hậu nhiệt đới gió mùa ẩm, phân hố đa dạng C- Nguồn tới phong phú

D- Sinh vật phong phú dỡng, tạo giống trồng vật ni thích hợp với địa phơng cho sut cao, cht lng

E- Tất ý trªn

b Sự phát triển phân bố cơng nghiệp chế biến có ảnh hởng đến phát triển v phõn b nụng nghip ch:

A- Tăng giá trị khả cạnh tranh hàng nông sản B- Thúc đẩy phát triển vùng chuyên canh

C- Nâng cao suất, chất lợng trồng, vật nuôi D- Tất ý

2- Câu sau hay sai ?Tại ?

Chính sách phát triểen nông nghiệp nhà nớc nhân tố định làm cho nông nghiệp nớc ta đạt thành tựu to lớn, tiến vợt bậc

1- Phiếu học tập số 01:

Các tài nguyên Đặc điểm Thuận lợi Khó khăn Biện pháp

Đất KhÝ hËu Níc Sinh vËt

(15)

C¸c nhân tố Kinh tế xÃ hội

Đặc điểm

(nội dung) Thuận lợi Khó khăn Giải pháp

- Dân c lao động

- C¬ së vËt chÊt – kü thuËt

- ChÝnh s¸ch ph¸t triển nông nghiệp - Thị trờng

- -Tuần: Tiết: Bài: 08

-Ngày soạn Ngày giảng

sự phát triển phân bố nông nghiệp A: Mục tiêu học:Sau học, HS cần:

sau học HS cần

- Nắm đợc dặc điểm phân bố số trồng,vật nuôi chủ yếu xu hớng phát triển nụng nghip hin

- Nắm vững phân bố sản xuất nông nghiệp với thách thức vùng sản xuất tập chung sản phẩm nông nghiệp chủ yếu

- Có kĩ phân tÝch b¶ng sè liƯu

- Rèn luyện kĩ phân tích sơ đồ ma trận (Bảng 8.3)về phân bố công nghiệp chủ yếu theo vùng

-Biết đọc lợc đồ nông nghiệp việt nam B: Các thiết bị dạy học:

- Bản đồ nông nghiệp Việt nam

- Lợc đồ nơng nghiệp phóng to theo SGK

- Một số hình ảnh thành tựu sản xuất nông nghiệp C: Các hoạt động lớp:

a- Nơng nghiệp nớc ta gồm ngành ?Đặc điểm ngành ? b- Phát triển phân bố cơng nghiệp chế biến có ảnh hởng nh đến phát triển phân bố nơng nghiệp ?

2-Bµi míi:

Mở bài: Nơng nghiệp nớc ta có bớc phát triển vững ,trở thành ngành sản xuất hàng hoá lớn Năng xuất sản lợng lơng thực liên tục tăng Nhiều vùng chuyên canh công nghiệp đợc mở rộmg chăn nuụi cng tng ỏng k

sự phát triển phân bố nông nghiệp

Hot ụng ca Thy Ghi bảng

íc 1:

GV: Nông nghiệp nớc ta bao gồm ngµnh nµo ?

GV: Dựa vào bảng 8.1 cho nhận xét thay đổi tỉ trọng lơng thực công nghiệp cấu giá trị sản xuất ngành trồng trọt Sự thay đổi nói lên điều ?

- Cây lơng thực đợc trồng nhiều nớc ta ?

- Dựa vào H8.2 hÃy trình bày thành tựu chủ yếu sản xuất lúa thời kì 1980-2002

I Ngành trồng trọt

- Ngành trồng trọt phát triển đa dạng trồng

- Chuyn mnh sang trồng hàng hố, làm ngun liệu cho cơng nghip ch bin xut khu

1 Cây lơng thực:

- Lúa lơng thực

- Các tiêu sản xuất lúa năm 2002 tăng lên rõ rệt so với năm trớc

(16)

- Em h·y nhËn xÐt giải thích phân bố vùng trồng lúa nớc nớc ta ?

GV: Thông báo tình hình phát triển CN hiện Trong vùng sinh thái nông nghiệp Những vùng phát triển CN nhiều ? Tại ?

- Trong năm gần nớc ta phát triển mạnh trồng ¨n qu¶ ?

- Dựa vào hiểu biết em cho biết ăn qủa đợc trồng nhiều miền ? Tại ?

B íc 2:

- HS phát biểu đồ treo tờng - GV chuẩn kiến thức

íc 1:

GV: Trong nông nghiệp nhành chăn nuôi chiếm tỉ trọng nh thÕ nµo ?

GV: Chăn ni trâu bị đợc tiến hành chủ yếu ở đâu? mục đích l gỡ ?

- Chăn nuôi lợn phát triển chủ yếu đâu ? ?

- Gia cầm đợc phát triển vùng ? Nêu khác chăn nuôi gia cầm hai vùng Đồng Sông Hồng sông Cửu Long Giải thích ngun nhân dẫn đến khác ? B

íc 2:

- HS phát biểu đồ treo tờng - GV chuẩn kiến thc

2 Cây công nghiệp:

- Cây CN phân bố hầu hết vùng sinh thái nông nghịêp nớc

- Tập chung nhiều Tây Nguyên Đông Nam Bộ

3 Cây ¨n qu¶:

- Nớc ta có nhiều tiềm tự nhiên để phát triển loại ăn

- Do điều kiện tự nhiên nên miền nam trồng đợc nhiều ăn có giá trị cao Đông Nam Bộ đồng vùng trồng ăn lớn nớc

II Ngành chăn nuôi

- Chăn nuôi chiếm tỉ trọng thấp nông nghiệp

1 Chăn nuôi trâu bò:

Trâu bò chăn nuôi chđ u ë trung du vµ miỊn nói chđ u lấy sức kéo

2 Chăn nuôi lợn:

Đợc nuôi tập trung hai vùng đông sông hồng sông Cửu Long nơi trồng cõy lng thc v ụng dõn

3 Chăn nuôi gia cÇm:

Gia cầm phát triển nhanh vùng đồng

D- Cñng cè:

 GV hệ thống lại kiến thức giảng  GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK Hãy diền vào chỗ chấm sơ đồ d ới thể cấu ngành nông nghiệp Nông nghiệp

2- Làm tập câu1,2 trang 37 SGK Địa lí 9.

E- Dặn dò:

(17)

Ngaứy 23 thaựng 09 naờm 2008 sự phát triển phân bố lâm nghiệp, thủy sản

- Hiu v trỡnh bày đợc vai trị ngành lâm nghiệp cơng việc phát triển kinh tế-xã hội bảo vệ môi trờng, tình hình phân bố chủ yếu ngành lâm nghiệp

- Biết đợc nớc ta có nguồn thủy sản phong phú

- Trình bày tình hình phát triển phân bố ngành thỷu sản, xu hớng phát triển ngành - Có kỹ đọc biểu đồ, đồ, vẽ biểu đồ đờng

- ý thức trách nhiệm việc bảo vệ rừng nguồn lợi thủy sản B: Các thiết bị dạy học:

- Bản đồ kinh tế Việt Nam

- Bản đồ khí lâm nghiệp – thủy sản Việt Nam

- Tranh ảnh, băng đĩa hoạt động lâm nghiệp, thuỷ sản nớc ta C: Các hoạt động lớp:

1-KiÓn tra bµi cị:

(18)

2-Bµi míi:

sự phát triển phân bố lâm nghiệp, thủy sản

Hoạt động 1: HĐ 1.1: B ớc 1:

GV: yêu cầu HS dựa vào bảng 9.1 H 9.2 Atlat địa lí Việt Nam (tr 15) kết hợp kênh chữ mục 1.1 SGK thực tế để trả lời câu hỏi sau:

- §é che phđ rõng nớc ta % ? Tỉ lệ cao hay thấp ? ?

- Nớc ta có loại rừng ? Cơ cấu loại rừng ?

- Vai trũ ca tng loại rừng việc phát triển kinh tế- xã hội bảo vệ môi trờng nớc ta ?

B ớc 2:

- GV chuẩn kiến thức HĐ 2.2:

B íc 1:

HS dựa vào trang 15 Atlat địa lí Việt Nam, đồ kinh tế, kết hợp vốn hiểu biết trả lời câu hỏi sau:

- Khai thác lâm sản tập trung chủ yếu đâu ? Tên trung tâm chế biến gỗ ?

- Trồng rừng đem lại lợi ích ? Tại lại phải vừa khai thác vừa bảo vÖ rõng ?

- Hớng phấn đấu ngành lâm nghiệp B

íc 2:

- HS phát biểu đồ treo tờng

Hoạt động 2: HĐ 2.1: B ớc 1:

HS dựa vào H 9.2 trang 12 Atlat địa lí Việt Nam, kết hợp kin thc ó hc:

- Đọc tên ng trờng lớn nớc ta

- Nêu thuận lợi khó khăn ngành thủy sản

B íc 2:

- GV chuÈn kiÕn thøc H§ 2.2:

B íc 1:

HS dựa vào bảng 9.2, H 9.2 trang 15 Atlat địa lí Việt Nam, kết hợp kiến thức học: - Đọc tên tỉnh có sản lợng khai thác thủy sản nớc ta Giải thích ?

- Tiến xuất thuỷ sản có ảnh hởng đến phát triển ngành ?

B íc 2:

I- Ngµnh lâm nghiệp. 1- Tài nguyên rừng

- Độ che phđ rõng: 35% (2000)

- Nớc ta có nhiều loại rừng, rừng sản xuất chiếm tỉ trọng nhỏ nên phải khai thác hợp lí 2- Sự phát triển phân bố ngành lâm nghiệp

- H»ng năm khai thác 2,5 triệu m2 gỗ khu vực rừng sản xuất.

- Khai thác gỗ phải gắn liền với trồng bảo vệ rừng.

- Công nghiệp chế biến gỗ, lâm sản phát triĨn ë vïng nguyªn liƯu.

- Phấn đấu năm 2010 tỉ lệ che phủ rừng 45%.

II- Ngành thủy sản. 1- Nguồn lợi thủy sản. - Thn lỵi:

(19)

GV chuẩn kiến thức Vũng Tàu, Hải Phòng – Quảng Ninh, Quần đảo Hoàng Sa Và Trờng Sa

+ Nhiều diện tích mặt nớc để ni trồng thủy sản - Khó khn:

Hay bị thiên tai, vốn

2- Sự phát triển phân bố ngành thủy sản.

- Phát triển mạnh, sản lợng khai thác chiếm tỉ trọng lớn

- Ph©n bè chđ u duyên hải Nam Trung Bộ Nam Bộ

- Các tỉnh dÃn đầu khai thác: Kiên Giang, Cà Mau, Bà Rịa Vũng Tàu, Bình Thuận Nuôi trồng: Cà Mau, An Giang, Bến Tre

- Xuất thủy sản tăng nhanh, có tác dụng thúc đẩy ngành thủy sản phát triển

D- Củng cố:

 GV hệ thống lại kiến thức giảng  GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK 1- HS chọn ý câu sau:

Các tỉnh trọng điểm nghề thủy sản nớc ta:

F- Kiên Giang C- Bà Rịa Vũng Tàu Đ- Bến Tre

G- Cà Mau D- Bình Thuận E- Tất tỉnh

trên

2- Làm tập câu1,2 trang 37 SGK Địa lí 9.

(20)

Tuần: 05 TiÕt: 10 Bµi: 10

Ngày 23 tháng 09 năm 2008 Thùc hµnh:

vẽ phân tích biểu đồ thay đổi cấu diện tích gieo trồng theo loại cây, tăng trởng đàn gia sỳc, gia cm

- Bit x lớ bng số liệu theo yêu cầu riêng vẽ biểu đồ: chuyển đổi số liệu tuyệt đối sang số liệu tơng đối (tính tỷ lệ %), tính tốc độ tăng trởng, lấy năm gốc 100%

- Có kỹ vẽ biểu đồ cấu (hình tron) vẽ biểu đồ đờng thể tốc độ tăng trởng - Biết đọc biểu đồ, nhận xét xác lập mối liên hệ địa lí

- Cđng cè vµ bỉ sung phần lý thuyết ngành trồng trọt chăn nuôi B: Các thiết bị dạy học:

- HS: Máy tính cá nhân, thớc kẻ, compa, bút chì, thớc đo độ

- GV: Bản đồ nông nghiệp Việt Nam đồ kinh tế Việt Nam C: Các hoạt động lớp:

HÃy nêu tài nguyên rừng nớc ta ? Các vấn rừng Việt Nam giải pháp ?

2-Bài mới:

Thực hành:

v phân tích biểu đồ thay đổi cấu diện tích gieo trồng theo loại cây, tăng trởng đàn gia súc, gia cầm

Më bµi:

- GV nêu nhiệm vụ thực hành:

+ Trên lớp cá nhân phải hoàn thành đến thực hành + Về nhà hoàn thnh bi cũn li

- Cách thức tiến hành : Cá nhân nhóm Các nhóm chẵn làm lớp số Các nhóm lẻ làm lớp bµi sè

Mỗi cá nhân phải hồn thành cơng việc – nhóm trao đổi, báo cáo kết Hoạt động giáo viên học sinh

Bµi tËp sè 1:

Bớc 1: HS sử lí số liệu: từ tuyệt đối sang số liệu tơng đối (tỉ lệ %). GV hớng dẫn cách sử lí số liệu vẽ biểu đồ:

* HS tính tốn xử lý thơng tin để đến kết

Số lơng thực Cách tính: % lơng thùc = x 100%

Tæng sè Cánh tính % khác (Tính tơng tự)

* HS sau tính tốn đa đợc bảng số liệu (Từ giá trị tuyệt đối -> giá trị tơng i)

Năm

Tổng số (100%) 1990 2002

- Cây lơng thực 71,6 64,8

- C©y CN 13,3 18,3

- C©y thùc phÈm 15,1 16,6

- GV dạy HS cách vẽ: (vẽ hình trịn phải có bán kính khác “năm sau to năn trớc” + Vẽ biểu đồ theo quy tắc; tia 12h vẽ thuận theo chiều kim đồng hồ

+ Các hình quạt ứng với tỉ trọng thành phần, ghi trị số %, vẽ đến đâu làm ký hiệu đến - Ghi tên biểu đồ – lập giải

(21)

+ Cơ cấu: LT chiếm tỉ trọng lớn nhÊt

+ Từ nă 1990 – 2000 diện tích loại trồng tăng nhng tỉ trọng lơng thực giảm Bài tập số 2:

GV hớng dẫn HS cách vẽ biểu đồ đờng

+ Trục tung : trị số %, gốc thờng lấy trị số lấy trị số phù hợp nhỏ 100 + Các đồ thị biểu diễn nhiều màu (ở nhà) nét khác + Lập giải

+ Ghi tên biểu đồ

Bớc 1: HS vẽ biểu đồ, nhận xét, giải thích.

Bớc 2: HS nhóm trao đổi kiểm tra lẫn nhau. Bớc 3: Đại diện nhóm phát biểu.

GV chuÈn kiÕn thøc:

+ Đàn lợn gia cầm tăng nhanh nhất, nhu cầu thực phảm tăng, giải tốt nguồn thức ăn cho chăn ni, hình thức chăn ni đa dạng c bit gn vi ch bin

+ Đàn trâu không tăng giới hoá nông nghiệp D- Củng cè:

 GV nhận xét, chấm điểm làm HS  GV hệ lại cách vẽ biểu đồ

E- Dặn dò:

GV yêu cầu HS hoàn thành tiếp câu SGK Học cũ, nghiên cứu

Rút kinh nghiệm sau giảng:

Tuần: 06 Tiết: 11 Bài: 11

Ngaứy 29 thaựng 09 naờm 2008 Các nhân tố ảnh hng n s phỏt trin

và phân bố công nghiệp A: Mục tiêu học:Sau học, HS cÇn:

- Đánh giá đợc vai trị nhân tố tự nhiên, kinh tế - xã họi phát triển phân bố công nghiệp nớc ta

- Hiểu đợc lựa chọn cấu ngành cấu lãnh thổ công gnhiệp hợp lý phảI xuất phát từ việc đánh giá tác động nhân tố

- Có kỹ đánh giá giá trị kinh tế tàI nguyên thiên nhiên, lập sơ đồ thể nhân tố ảnh hởng đến phát triển phân bố công nghiệp

- biết dựa vào đồ, sơ đồ tìm kiến thức, áp dụng kiến thức học để giải thích tợng địa lí B: Các thiết bị dạy học:

- Bản đồ địa chất – khống sản Việt Nam Atlat địa lí Việt Nam

- Bản đồ phân bố dân c lợc đồ phân bố dân c SGK

- Sơ đồ vai trò nguồn tài nguyên thiên nhiên phát triển số ngành công nghiệp trọng điểm nớc ta

C: Các hoạt động lớp:

(22)

2-Bµi míi:

Các nhân tố ảnh h ởng đến phát triển và phân bố công nghiệp

Hoạt động 1: HĐ1

B íc 1:

HS dựa vào kiến thức học kết hợp vốn hiểu biết hoàn thành phiếu học tập số

Gợi ý:

+ GV gọi HS nhắc lại tài nguyên thiên bao gồm tài nguyên ?

+ Tài nguyên thiên tạo sở cho phát triển công nghiệp ?

B ớc 2:

- GV chn kiÕn thøc H§2:

B íc 1:

HS quan sát đồ địa chất - khống sản (Atlat địa lí Việt Nam) hồn thành phiếu học tập số

B íc 2:

B íc 1:

HS dựa vào kênh chữ mục II kết hợp vốn hiểu biết, kiến thức học hồn thành phiếu học tập số

Gỵi ý

+ Vai trò GTVT thị trờng phát triển cơng nghiệp

+ ChÝnh s¸ch ơphát triển công nghiệp qua thời kỳ

B íc 2:

I- Các nhân tố tự nhiên.

- Nc ta có nguồn tài nguyên thiên nhiên phong phú đa dạng, tạo điều kiện để phát triển nhiều ngành công nghiệp

- Một số tài nguyên có trữ lợng lớn, sở để phát triển ngành công nghiệp trng im

- Sự phân tài nguyên tạo mạnh khác công nghiệp vùng

II- Các nhân tố kinh tế xÃ hội.

Sự phát triển phân bố công nghiệp nớc ta phụ thuộc mạnh mẽ vào nguồn lùc kinh tÕ – x· héi

D- Cñng cè:

1- Phân tích ảnh h ởng nguồn tài nguyên thiên nhiên phát triển phân bố cơng nghiệp ở n

íc ta :

(23)

E- Dặn dò:

Về nhµ lµm tiÕp bµi tËp SGK  Häc bµi cị, nghiên cứu Rút kinh nghiệm sau giảng:

PhiÕu häc tËp sè 1

a, Dựa vào trang 39 SGK , hoàn chỉnh sơ đồ sau:

b, Hãy nhận xét nguồn tài nguyên thiên nớc ta Vai trò nguồn tài nguyên thiên phát triển công nghiệp Việt Nam

2- PhiÕu häc tËp sè 2.

Dựa đồ địa chất - khống sản (Atlat địa lí Việt Nam) kết hợp vốn hiểu biết, dự đoán phân bố số ngành công nghiệp trọng nớc ta

Ngành

Dự đoán phân bố Khai thác than, dầu khí

Luyện kim Hoá chất

Sản xuất vật liệu xây dựng Thuỷ điện

3- Phiếu học tập sè 3.

Dùa vµo SGK vµ vèn hiĨu biÕt , hoàn thành bảng sau:

Nhân tố Đặc điểmnổi bật Thuận lợi Khó khăn Giải pháp

1 Dõn c lao động

2 C¬ së vËt chÊt kÜ thuận

Một số Loại khoáng sản chủ

yêú

Nhiên liệu: than, dÇu khÝ…

Kim loại: sắt, đồng, chì, kẽm, Crom,

Phi kim: Apatit, pirit, photphorit,…

Vật liệu xây dựng (đất sét, đá vơi…)

C«ng nghiƯp……….

C«ng nghiệp.

Thuỷ s«ng, si

Tài ngun đất, n ớc, khí hạu, sinh võt.

(24)

sở hạ tầng

3 Chính sáchphát triển công nghiệp

4 Thị trờng

Ngaứy 29 thaựng 09 naờm 2008 sự phát triển phân bố công nghiệp

A: Mục tiêu học:Sau häc, HS cÇn:

- Nắm đựơc ngành cơng nghiệp nớc ta có cấu ngành đa dạng; ngành trọng đIúm chiếm tỷ trọng cao giá trị snr lợng công nghiệp, phân bố ngành

- Biết đợc hai khu vực tập trung công nghiệp lớn Việt Nam đồng sông Hồng vùng phụ cận, Đông Nam Bộ; nớc ta có hai trung tâm cơng nghiệp lớn TP HCM Hà Nội

- Đọc phân tích biểu đồ cấu ngành công nghiệp, đồ, lợc đồ công nghiệp Việt Nam

- Xác định đồ công nghiệp vùng tập trung công nghiệp, trung tâm công nghiệp lớn vùng kinh t

(25)

- Một số hình ảnh cơng nghiệp Việt Nam C: Các hoạt động lớp:

- Phân tích ảnh hởng nguồn tài nguyên thiên nhiên phất triển phân bố cụng nghip Vit Nam ?

- Các nhân tố kinh tÕ – x· héi cã ¶nh hëng nh thÕ tới phất triển công nghiệp Việt Nam ? 2-Bµi míi:

Các nhân tố ảnh h ởng đến phát triển và phân bố công nghiệp

íc 1:

HS dùa vµo H12.1, kênh chữ SGK trả lời câu hỏi sau:

- Thế ngành công nghiệp trọng ®iÓm ?

- Sắp sếp thứ tự ngành công nghiệp trọng điểm nớc ta theo tỷ trọng từ lớn đến nhỏ ?

- NhËn xÐt c¬ cấu ngành công nghiệp ? B

ớc 2:

- HS phát biểu đồ - GV chuẩn kiến thức

íc 1:

HS dựa vào H12.2, H12.3 trang 16,17 Atlat địa lí Việt Nam, kết hợp kiến thức học hoàn thành phiếu học tập (phần phụ lục)

- Häc sinh nhóm thảo luận

- Nêu thuận lợi khó khăn ngành thủy sản

B ớc 2:

- HS phát biểu đồ treo tờng trung tâm công nghiệp

GV chuẩn kiến thức Hoạt động 3: B

íc 1:

HS dùa vµo H 12.3 kÕt hỵp víi vèn hiĨu biÕt:

- Xác định trung tâm công nghiệp ngành chủ yếu trung tõm

- Tìm trung tâm công nghiệp lớn nớc, ngành công nghiệp trung t©m

- Tìm khu vực có mức độ tập trung công nghiệp cao Hai khu vực có trung tâm cơng nghiệp ?

B íc 2:

- HS trình bày đồ

- GV uốn ắn HS cách đồ - chuẩn kiến thức

I- Cơ cấu ngành công nghiệp

- Cơ cấu ngành đa dạng

- Mt s ngnh cụng nghip trng im ó hỡnh thnh

II- Các ngành công nghiƯp träng ®iĨm

- Phát triển dựa mạnh tài nguyên thiên nhiên nguồn lao động dồi dào.

(26)

III- C¸c trung tâm công nghiệp lớn.

- Các trung tâm công nghiƯp lín nhÊt: TPHCM vµ Hµ Néi

- Hai khu vực có mức độ tập trung cơng nghiệp cao:

+ Đồng sông Hồng vùng phụ cận + Đông Nam Bộ

D- Củng cố:

GV hệ thống lại kiến thức giảng  GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK 1- Đánh dấu ký hiệu mức độ quan trọng phù hợp vào cỏc ụ trng bng sau:

Ba ngành công nghiƯp cã tû träng cao lín nhÊt c¬ cÊu công nghiệp năm 2002.

Phát triển

dựa mạnh CN khai thácnhiên liệu CN khíđiện tư CN chÕ biÕn LT - TP Ghi chó

Tài nguyên thiên nhiên Quan trọng +++

Ngun lao động Quan trọng ++

ThÞ trêng níc Ýt quan träng +

XuÊt khÈu

2- Lµm tập câu1,2 trang 47 SGK Địa lí 9.

GV yêu cầu HS làm tiếp tập SGK

Phụ luc (Phiếu học tâp hoạt động 2)

a HS dựa vào H12.2,13.2 Atlat địa lí Việt Nam (tr 16.17) kênh chữ SGK vốn hiểu biết, hồn thành sơ đồ sau:

Ngµnh Phát triển dựatrên mạnh

Cơ cấu, sản

phẩm chủ yếu Phân bố

- Khai thác - Điện

- Cơ - điện tử - Hoá chÊt

- S¶n xuÊt VLXD - ChÕ biÕn LT - TP - DÖt may

b nhËn xÐt sù phát triên phân bố ngành công nghiệp trọng điểm E- Dặn dò:

(27)

Ngaứy 06 thaựng 10 naờm 2008 Vai trị, đặc điểm phát triển

vµ phân bố dịch vụ A: Mục tiêu học:Sau học, HS cần:

- Nm c ngnh dich vụ nớc ta có câu phức tạp ngaỳ đa dạng

- Hiểu đợc ngành dịch vụ ngày có ý nghĩa việc đảm bảo phát triển ngành kinh tế khác,trong hoạt động đời sống xã hội, tạo việc làm cho nhân dân, đóng góp vào thu nhập quốc dân - Biết đợc phân bố ngành dịch vụ nớc ta phụ thuộc phân bố dân c, phân bố ngành kinh tế khác

- Nắm đựơc số trung tâm dịch vụ lớn Việt Nam - Có kỹ phân tích sơ đồ, xác lập mối liên hệ địa lí B: Các thiết bị dạy học:

- Biểu đồ cáu ngành dịch vụ nớc năm 2002

- Bản đồ kinh tế Việt Nam

- Tranh ảnh hoạt động dich vụ hiên Việt Nam C: Các hoạt động lớp:

Trong giai đoạn dịch vụ bao gồm ngành ? phân bố nh ? 2-Bài míi:

Vai trị, đặc điểm phát triển và phân bố dịch vụ

Hoạt động 1: HĐ 1.1: B ớc 1:

Học sinh dựa vào hình13.1, kết hợp vốn hiểu biết:

- Nêu cấu ngành dich vụ nớc ta năm 2002 - Cho ví dụ chng minh kinh tế ngày phát triển dịch vụ khác trở nên đa dạng

Gợi ý:

+ So sánh phơng tiện lại trớc với hiên

+ Địa phơng em có loại dịch vụ phát triển?

+ Ví dụ đầu t nớc vào ngành dich vụ: khách sạn, tuyến giao thông, khu vui chơi giải trí

Bớc 2:

- GV chuẩn kiến thức H§ 2.

B

íc 1: HS dựa vào kênh chữ mụcII, kết hợp

I- Cơ câu vai trò dịch vụ kinh tế.

1.Cơ câu ngành dich vụ

- Ngành dịch vụ nớc ta có cấu phức tạp, đa dạng, gồm dịch vụ sản xuất, dịch vụ tiêu dùng dịch vụ công cộng

(28)

vốn hiĨu biÕt:

- Phân tích vai trị ngành bu viễn thơng, giao thơng vận tải sản xuất đời sống

- Nêu vai trò ngành dịch vụ khác sản xuất đời sống

B íc

- HS ph¸t biĨu

- GV chuẩn kiến thức Hoạt Động 3: HĐ 3.1

B

íc 1: HS dùa vào H 13.1 kết hợp bảng số liệu tỉ trọng dịch vụ GDP số quốc gia Châu giới (phần phụ lục): - So sánh tØ träng dÞch vơ GDP cđa ViƯt Nam víi nớc phát triển nớc khu vực

- Làm câu hỏi mục 1.II ë trang 49 SGK

B íc 2:

- HS phát biểu đồ treo tờng - GV chuẩn kiến thức

H§ 3.2 B íc 1:

HS nghiên cứu kênh chữ mục 2.II kết hợp đồ kinh tế Viêt Nam trả lời cõu hi:

- Trình bày tinh hình phân bó ngành dịch vụ

- Ti cỏc hot động dịch vụ nớc ta phân bố không đều? ( Các đối tợng đòi hỏi dịch vụ, trớc hết phân bố dân c khơng đều)

- Nªu dÉn chøng thĨ hiƯn: Hµ Néi vµ Thµnh Hå Chí Minh trung tâm dịch vụ lớn nhất, đa dạng nhất, Giải thích hai thành phố nhũng trung tâm dịch vụ lớn níc?

B íc 2:

2- Vai trò dịch vụ sản xuất đời sống

- Vận chuyển nguyên liệu, vật t xản xuất, sản phẩm các ngành kinh tế đến nơi tiêu thụ

- Tao mối liên hệ giẽa ngành, vùng.

- Tạo làm việc, dem lại nguồn thu nhập lớn kinh tế.

III- Đặc điểm phát triển phân bố ngành dich vụ cuả nớc ta

1-Đặc điểm phát triển.

- Chim 23% lao động GDP (năm 2002)

- Ngày phát triển đa dạng, nhiều hội để vơn lên

- So với cá nớc kh vực nớc phát triển thấp

Vn : nâng cao chất lợng đa dạng hố loại hình dch v

2-Đặc điểm phân bố

- Phân bố: Phụ thuộc phân bố dân c, phát triển kinh tÕ khu vùc

- Hµ Néi vµ thµnh phố Hồ Chí Minh hai trung tâm lớn nhât đa dạng

D- Củng cố:

(29)

Ngành dịch vụ nớc ta có đặc điểm là: Phát triển…, ngày …

Tuy nhiên chiếm ….lao động chiếm tới… GDP (năm 2002) So với nớc phát triển số nớc khu vực, ngành dịch vụ nớc ta…Hoạt động dịch vụ có nhiều… để thu hút phát triển…

2- Câu sau hay sai ? ?

Các ngành dịch vụ nớc ta phát triển chủ yếu khu vực đông dân, trung tam kinh t ln

 VỊ nhµ lµm tiÕp bµi tËp SGK  Häc cũ, nghiên cứu Rút kinh nghiệm sau giảng:

Tuần: 07 Tiết: 14 Bài:14

Ngaứy 06 thaựng 10 naờm 2008 Giao thông vận tải bu viễn thông

- hiu v trỡnh by đợc bớc tiến hoạt động giao thông vận tải, đặc điểm phân bố mạng lớivà đầu mối giao thông vận tải quan trọng

- Biết đợc thành tựu to lớn ngành bu viễn thơng tác động đến đời sống kinh tế – xã hội đất nớc

- Đọc phân tích lợc đồ giao thơng vận tải nớc ta

- Ph©n tÝch mèi quan hệ phân bố mạng lới giao thông vận tải với phân bố ngành kinh tế kh¸c

- Xác định đồ giao thông vận tải Việt Nam số tuyến giao thông vận tải quan trọng số đầu mối giao thụng ln

- Bản đồ giao thông vận tải Việt Nam

- Một số hình ảnh GTVT đại xây dựng, hụât động ngành GTVT

- Mét số t liệu phát triển tăng tốc ngành bu viễn thông

- Atlat a lớ Việt Nam C: Các hoạt động lớp:

1-KiÓn tra cũ:

(30)

Giao thông vận tải b u viễn thông

Hot ụng Thầy Ghi bảng

Hoạt động 1: HĐ 1.1: B

íc 1: Häc sinh dùa vào thực tế kênh chữ mục 1.I, kết hợp vốn hiểu biết, trả lời câu hỏi sau;

- trình bày ý nghĩa ngành giao thông vận tải

- Tại chuyển sang kinh tế thị trờng, giao thông vận tải phải tríc mét bíc ? Bíc 2:

- GV yªu cầu HS trả lời

- GV chuẩn kiến thức H§ 1.2 B íc 1:

HS dựa vào sơ đồ, bảng 14.1 tr 51 SGK kết hợp vốn hiểu biết cho biết:

- Níc ta có loại hình giao thông vận tải nào? - Loại hình giao thông vận tải chiếm tỷ trọng cao vận tải hàng hoá ? ? - Ngành có tỷ trọng tăng nhanh ? ?

B íc 2:

- HS tr×nh bày kết - GV chuẩn kiến thức HĐ 1.2.1

B

íc 1: Chia lớp thành nhóm, môi nhóm nêu vai trò, tình hình phát triển, u , nhợc điểm loại hình giao thông vận tải : - Nhóm 1: Đờng

- Nhóm 2: Đg sông, đg biển - Nhóm 3: Đờng sắt

- Nhóm 4: Đờng hàng không - Nhóm 5: Đờng ống

B ớc 2:

- HS trình bày kết (Liên hệ a phng) - GV chun kin thc

Hoạt Động 2: Cá nhân/cặp Bớc 1:

HS dựa vào kênh chữ muc II, hình 14.3, kết hợp vốn hiểu biết cho biết:

- Nêu nhiệm vụ ngành bu chính, viễn thông

- Nhn xét tốc độ phát triển điện thoại từ năm 1991 n nm 2002

- Trình bày thành tựu ngành bu viễn thông: Internet, điện thoại

- Sự phát triển cua ngành bu viễn thơng làm thay đổi đời sống xã hội địa phơng nh ?

B íc 2:

- HS trình bày kết - GV chuẩn kiến thức

I- Giao thông vận tải 1.ý nghĩa

Rất quan trọng phát triển kinh tế – xã hội

2- Giao thông vận tảinớc ta phát triển đầy đủ loạihình

- Có đủ loại hình vận tải. - Đờng chim t trng ln nht.

- Đờng hàng tỷ trọng tăng nhanh

(31)

II- Bu chÝnh viƠn th«ng

- ý nghĩa: đẩy nhanh tốc độ phát triển kinh tế, hội nhập kinh tế giới

- Phát triển nhanh đợc đầu t lớn, có hiệu

- Sè ngêi dùng điện thoại tăng vọt, số thuê bao internet tăng rÊt nhanh

D- Cñng cè:

1- Chỉ đồ quốc lộ: 1A, đờng Hồ Chí Minh, quốc lộ 5, 18, 28, 5; đờng sắt thống nhất; cảng biển: Hải Phòng, Đà Nẵng, Sài Gòn, sân bay quốc tế; Nội Bài, Đà Nẵng, Tân Sơn Nhất

2- Tại nói: “Hà Nội va TP Hồ Chí Minh hai đầu mối giao thơng quan trọng Việt Nam “ 3- Câu nói sau hay sai ? Tại ?

NÕu kh«ng cã bu viễn thông kinh tế nớc ta không thĨ héi nhËp víi kinh tÕ thÕ giíi  GV yêu cầu HS làm tiếp tập SGK

E- Dặn dò:

Tuần: 08

(32)

Bài: 15

Thơng mại du lịch A: Mục tiêu học:Sau học, HS cÇn:

- Năm đợc tinh hình phát triển phân bố ngành thơng mại, du lịch nớc ta

- Thấy đợc nớc ta có nhiếu tiềm du lịch ngành trở thành ngành kinh tế quan trọng Chứng minh giải thích Hà Nồi Thành phố Hồ Chí Minh hai trung tâm thơng mại, du lích lớn Việt Nam

- Biết phân tích bảng số liệu, đọc phân tích biểu đồ, tìm mối liên hệ địa lí - Có ý thức trách nhiệm với cộng đồng vấn đề bảo vệ tài nguyên du lịch B: Các thiết bị dạy học:

- Biểu đồ hình 15.1 phóng to

- Bản đồ trị giới

- Bản đồ du lịch Việt Nam

- Tranh ảnh hoạt động thơng mại, du lịch Việt Nam C: Các hoạt động lớp:

1-KiÓn tra bµi cị:

Nêu đặc điểm ngành dịch vụ, hoạt động thơng mại, ngày cang thu hút vốn đầu t nớc đặc biét hai thành phố lớn Hà Nội thành phố Hồ Chí Minh

2-Bài mới:

Th ơng mại du lịch

Hoạt động 1: HĐ 1.1: B

íc 1: Häc sinh dựa vào hiền 15.1 kết hơpk vốn hiểu biến kênh chữ mục 1.1

- Cho bit tỡnh hình phát triển nội thơng từ đổi mứi

- Nhận xét khác hoạt động nội thơng vùng giải thích (VD) : Đơng Nam Bộ đạt mức cao kinh tế phát triển, dân đông; Tây Nguyên thấp kinh tế chậm, dõn tha)

- Chng minh giải thích Hµ Néi vµ thµnh Hå ChÝ Minh lµ trung tâm thơng mại, dịch vụ lớn nhất, đa dang nhÊt c¶ níc? Bíc 2:

- GV Chn kiÕn thøc:

H§ 2: B íc 2:

HS dựa vào sơ đồ, bảng 15.6 kết hợp kờnh ch, vún hiu bit:

I- Thơng mại Néi th¬ng

- Có thay đổi bản:

+ Nhiều thành phần kinh tế tham gia, đặc bit kinh t t nhõn

+ Hàng hoá dồi dào, tự lu thông

- Phỏt trin khụng đồng đều,tập trung Đông Nam Bộ, Đồng băng sông Hồng Đông băng sông Cửu Long

(33)

- Nêu vai trò ngành ngoại thpơng

- Nhân xét cấu gia trị xuất khẩu, mặt hàng xuất chủ lực?

- Các mặt hàng nhập

- Thị trờng chủ yếu Tình hình xuất nhập VD: mặt hàng xuất chủ lực nh khoang sản, lâm sản, nông sản thuỷ sản, sản phẩm công nghiệp chế biển, hàng dệt may, ®iƯn tư…

B íc 2:

- HS phát biểu, - GV chuẩn kiến thức HĐ

B

íc 1: Häc sinh dựa vào kiến thức dÃ học, tranh ảnh vốn hiểu biết hoàn thành phiếu học tập ( phần phụ lơc)

Bíc 2: - HS ph¸t biĨu, - GV: ChuÈn kiÕn thøc

2 Ngo¹i th¬ng.

- Có vai trị quan trọng hoạt động kinh tế đối ngoại nớc ta

- Phát triển mở rông mặt hàng, thị trờng xuất nhập

- Xuất: Hàng công nghiệp nặng, khoáng sản; hàng cong nghiệp nhẹ thủ công nghiệp; hàng nông lâm thuỷ sản

- Nhập: Máy móc thiết bị nguyên vật liệu - Buôn bán nhiều với khu vực châu - Thái Bình Dơng

II Du lịch

- Vai trò: Nguồn lợi thu nhập lớn, mở rộng giao lu, cải thiện đời sống nhân dân

- TiÒm phong phú - Phát triển mạnh

- Tôn trọng giữ gìn sắc văn hoá dân tộc

D- Cñng cè:

 GV hệ thống lại kiến thức giảng  GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK 1- Chon ý câu sau:

Hµ Néi vµ Thanh Hå ChÝ Minh trung tâm thơng mại, dịch vụ lớn nhất, đa dang nớc do: A có vị trí thuân lợi

B hai trung tâm kinh tế lớn nớc C Đông dân nớc

D Tập trung nhiều tài nguyên du lịch

Đ Đầu mối giao thông quan trọng nớc E Tất ý

2- Trỡnh by tình hình phát triển, phân bố hoạt động nội thơng nớc ta đổi 3- Trình bày cấu giá trị xút nớc ta Giải thớch

(34)

Ngaứy 13 tháng 10 năm 2008 Thùc hµnh:

vẽ biểu đồ thay đổi câu kinh tế A: Mục tiêu học:Sau học, HS cần:

- Biết vẽ biểu đồ để thể thay đổi câu kinh tế - Có kĩ phân tích vẽ biểu đồ miền

- Củng cố kiền thức học cấu kinh tế theo ngành nớc ta B: Các thiết bị dạy học:

- HS chuẩn bị thớc kể, bút trì, máy tính cá nhân

- GV vẽ trớc biểu đồ miền thể thay đổi cấu GBP thới kỳ 1991-2002 C: Các hoạt động lớp:

GV: Nªu nhiƯm vụ cần phải hoàn thành

+ V song biểu đồ miền thể hiển cấu GBP nớc ta thời kỳ 1991- 2002 + Nhân xét biểu đồ

- Cách thức tiên hành:

+ Cả lớp nghe hơng dẫn cách vẽ biểu đồ miền

+ Cá nhân vẽ song nhóm trao đổi, kiểm tra lẫn

Biểu đồ thay đổi cấu kinh tế

Hoạt động 1: HĐ 1.

Giáo viên hơng dẫn học sinh cách vẽ biểu đò miền gồm bớc sau:

Bớc : Nhận biết nao vẽ biểu đồ miền? ( thể cấu động thái phát triển đối tợng nhiều năm)

- Trong khoảng năm (2-3năm) dùng biẻu đồ hình trịn

H§

Vẽ biểu đồ miền

- Khung biểu đồ hình chữ hình vng cạnh đứng bên trái ( trục

(35)

tung) thể tỉ lệ ( 100%) cạnh ngang bên d-ới ( trục hoành) thể khoảng cách từ năm đầu đén năm cuối biểu đồ ( khoảng cách năm phải xác)

Vẽ lần lợt tng đối tợng, không vẽ lần lợt theo năm đây: đối tợng ( miền 1) khu vực nông- lâm- ng- nghiệp; đối tợng miền2 ( miền 2) khu vực công nghiệp xây dựng, đối tợng 3( miền 3) khu vực dịch vụ

- Thứ tự vẽ lần lợt đối tợng 1( miền 1) tính từ dới lên ( vẽ nh vẽ biểu đồ miền) Sau vẽ đối tợng (miền 3) tính từ xng dới cho dễ Nằm miền miền Làm nh dễ tính số lẻ

- Vẽ xong miền làm kí hiệu tập giải miền

+ Ghi tên biểu đồ HĐ B

ớc 1: HS tự vẽ biểu đô

Chó ý: c¸ch chon tØ lƯ ch thÝch hỵp

+ Dùng bút chì dóng cạnh đờng ( kẻ mới) + Vẽ miền

B íc 2:

- Cả nhóm trao đổi, bổ xung lẫn B

íc 3: HS bao c¸o kÕt

GV: kiểm tra chuẩn kiến thøc

- Sự thay đổi cấu:

+ Tỉ trọng nông lâm ng nghiệp giảm từ 40,5% 23,0%

+ Công nghiệp xây dựng tăng nhanh liên tục từ 23,8% lên 38,5%

+ Dịch vụ chiếm tỉ lệ cao nhng có nhiều biến động

Nguyên nhân: Nớc ta đẩy mạnh trình cơng nghiệp hố đất nớc

D- Cđng cè:

 GV hệ thống lại kiến thức giảng - GV chấm mốt số học sinh, sau rủt vấn đề cịn tồn

- Yêu cầu HS tìm nguyên nhan đề xuất biện pháp khắc phục E- Dặn dị:

HS hồn thiện nốt phần cha làm song thực hành Xem lại từ đến 16 chuẩn bị đề cơng theo câu hỏi để tiết sau

(36)

Ôn tập A: Mục tiêu học:Sau học, HS cÇn:

- Củng cố lại kiến thức từ đến 15 - Rèn luyện kĩ v biu

1 Các biểu đồ H1.1; 2.1; 4.1; 4.2; 5.1; 6.1; 12.1; 13.1; 14.3; 15.1;1 5.6 Các sơ đồ H7.2; 11.1;13.1

C: Các hoạt động lớp: ổn định tổ chức lớp:

2 KiĨm tra bµi cũ (kết hợp giảng) Bài mới:

Mở bài: Để chuẩn bị cho tiết sau làm kiểm tra tiết hôm ôn lại kin thc t bi n bi 15

Ôn tËp

ớc 1: Học sinh dựa vào SGK: GV: Nớc ta có dân tộc ? GV: Treo biểu đồ H1.1

Dân tộc có số dân đơng ? phân bố chủ yếu đâu ?

GV: Các dân tộc ngời phân bố đâu ? GV: treo biểu đồ ga tăng dân số H2.1

D©n c nớc ta tăng nhanh giai đoạn ?

GV: Dân c tăng nhanh gây lên hậu quả ? Nêu hậu gia tăng dân số

GV: Trên giới nớc ta có mật độ dân số cao hay thấp ?

B íc 2:

- HS trình bày kết đồ - GV chuẩn kiến thức

Hoạt động II: B

íc 1: Häc sinh dùa vµo SGK:

GV: N«ng nghiƯp níc ta bao gåm hai ngành ngành trồng trọt chăn nuôi

- Dựa vào hiểu biết nội dung SGK em h·y cho biÕt ngµnh trång trät níc ta phát triển nh ?

- So với ngành trồng trọt ngành chăn nuôi chiếm tỉ trọng cao hay thấp

- Ngành công nghiệp nớc ta phụ thuộc vào yếu tố ?

- Những thuận lợi khó khăn công nghiệp nớc ta ?

- Ngành giao thơng vận tải có ý nghĩa nh phát triển kinh tế ?

- Nêu thuận lợi khó khn ca hot ng GTVT ?

I Địa lí d©n c

- níc ta cã 54 d©n téc

- Dân tộc Việt có số dân đơng nhất.Tập trung đồng trung du duyên hải

- Các dân tộc ngời phân bố chủ yếu đồi núi trung du

- Dân số nớc ta tăng nhanh giai đoạn từ năm 1954 đến năm 1960(Giữa kỉ 20)

- Trên giới nớc ta thuộc hàng nớc có mật độ dân s cao ,v phõn b khụng u

II Địa lÝ kinh tÕ 1 n«ng nghiƯp:

- Ngành trồng trọt phát triển đa dạng trồng - Trong cấu trồng

+ công nghiệp tăng tỉ trọng

+ lơng thực trồng khác giảm tỉ trọng - Chăn nuôi chiếm tØ träng cha lín n«ng nghiƯp 2 C«ng nghiƯp:

- Phụ thuộc nhiều vào yếu tố đầu

+ Các yếu tố đầu vào: nguyên liệu nhiên liệu l-ợng ,lao động ,cơ sở vật chất kĩ thut

+ Các yếu tố đầu ra: Thị trờng nớc 3 Giao thông vận tảivà bu chÝnh viƠn th«ng:

- Có ý nghĩa đặc biệt quan trọng ,thúc đẩy ngành kinh tế phát triển

+ Tạo mối giao lu văn hoá vïng níc vµ víi níc ngoµi

- Đờng có khối lợng vận chuyển hành hố lớn - Là nớc có tốc độ phát triển điện thoại ng th hai trờn th gii

4 Thơng mại dịch vụ:

- Thơng mại bao gồm hai ngành: Nội thơng ngoại thơng

(37)

- Cơ cấu ngành thơng mại nớc ta nh ? - Ngành du lịch nớc ta phát triển dựa

những điều kiện ?

Bớc 2:

- Đại diện học sinh trả lời, bn , - GV chun kin thc

văn

D- Cđng cè:

 GV hƯ thèng l¹i kiÕn thức giảng

Trình bày thuận lợi khó khăn dân c kinh tế xÃ hội Việt Nam ? GV yêu cầu HS làm tiếp tập SGK

E- Dặn dò:

 VỊ nhµ lµm tiÕp bµi tËp SGK

Học cũ, nghiên cứu mới, sau kiĨm tra viÕt tiÕt

§Ị kiĨm tra viÕt tiết

Môn: Địa lí Thời gian 45 phót

C©u 1:

Đánh dấu nhân (x) vào ô vuông ý em cho nhất:

1- Tại năm gần tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên giảm dần ? a Trình độ dân trí ngày cao

b Nhờ thực tốt chế độ sách kế hoạch hố gia đình c Do đại dịch HIV/AIDS

d Câu a, b

2- Hoạt động kinh tế chủ yếu dân c nông thôn : a Nơng nghiệp

b L©m nghiƯp c Ng nghiƯp

d Tất câu 3- Các loại hình giao thơng vận tải là:

a Đờng bộ, đờng sắt b Đờng biển, đờng sông c Đờng hàng không, đờng ống d Tất câu Câu 2:

Tại giải việc làm vấn đề gay gắt nớc ta ? liên hệ địa phơng ? Câu 3:

Dựa vào bảng số liệu sau: Cơ cấu GDP níc ta thêi k× 1991 – 2002 (%)

1991 1993 1995 1997 1999 2001 2002

Tæng 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0

Nông, lâm, ng nghiệp 40.5 29.9 27.2 25.8 25.4 23.3 23.0

C«ng nghiƯp – x©y dùng 23.8 28.9 28.8 32.1 34.5 38.1 38.5

DÞch vơ 35.7 41.2 44.0 42.1 40.1 38.6 38.5

(38)

b dựa vào bảng số liệu biểu đồ vẽ đánh dấu x vào ô trống ý em cho Tỉ trọng khu vực nông, lâm, thuỷ sản giảm mạnh thể hiện:

Diện tích đất nơng nghiệp giảm mạnh Tỉ trọng lao động nông nghiệp giảm

Nông nhghiệp phát triển nhng công nghiệp dịch vụ phát triển nhanh Nông nghiệp công nghiệp phát triển

Tỉ trọng khu vực công nghiệp xây dựng tăng mạnh hơn: Khu vực có tốc độ phát triển nhanh

Níc ta ®ang tiến hành công nghiệp hoá Khu vực thu hút đầu t nớc Khu vực tạo nhiều việc làm

Đáp án thang điểm Câu 1:

1- a b điểm

2- d điểm

3- d điểm

Câu 2:

- Nớc ta nhiều lao đông thiếu việc làm (> 1triệu LĐ) đặc biệt nông thơn điểm

- Nhiều lao đơng khơng có việc làm dãn đến tệ nạn xã hội: Trộm cắp, c ớp gật, mại dâm, ma tuý… điểm

- Biên pháp: Giảm tỉ lệ sinh, đẩy mạnh phát triển kinh tế, đa dạng hoá ngành nghề, đẩy mạnh công tác hớng nghiệp, đào tạo nghề… 1điểm

C©u 3:

a Vẽ biểu đồ chinh xác, đẹp, rõ ràng có thích đầy đủ điểm b Điền ý

1- ý a 50

0

(39)

2- ý b

-(học sinh trả lời không theo đáp án nhng cho điểm tối đa)

Ngaứy 27 thaựng 10 naờm 2008 Sự phân hoá lÃnh thổ

Vùng trung du miền núi bắc bộ A: Mục tiêu học:Sau học, HS cần:

- Hiu c ý nghĩa vị trí địa lí, số mạnh khó khăn điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên, đặc điểm dân c vùng

(40)

- Xác định đồ ranh giới vùng vị trí số tài nguyên quan trọng - Phân tích giải thích số tiêu phját triển dân c xã hội

- Rèn luyện kỹ đọc đồ lợc đồ B: Các thiết bị dạy học:

- Bản đồ địa lí tự nhiên đồ hành Việt Nam

- Bản đồ tự nhiên vùng Trung du miền núi Bắc Bộ

- Một số hình ảnh thiên nhiên, ngời Trung du miền núi Bắc Bộ C: Các hoạt động lớp:

Hot ng 1:

HĐ 1.1: Cá nhân/ cặp B

íc 1: Häc sinh dùa vµo SGK:

- Xác định vị trí vùng (ranh giới, tên tỉnh thành, tiếp giáp)

- Nêu ý nghĩa vị trí địa lí vùng Bớc 2:

- Đại diện học sinh trả lời, đồ, - GV chuẩn kiến thức

* Ngòai vị trí địa lí quan trọng vùng cịn có đặc điểm bật ?

H§ 1.2 CỈp/Nhãm B

íc 1:

HS dựa vào sơ đồ, bảng 17.1 Atlat địa lí Việt Nam, bảng 17.1 kênh chữ SGK, vốn hiểu biết:

- Cho biÕt vïng cã mÊy tiÓu vïng ?

- Nêu khác biệt điều kiện tự nhiên mạnh hai tiểu vùng Đông Bắc – Tây Bắc - Khu vực trung du Bắc Bộ có đặc điểm nh nào? Có khả phát triển ngành gì?

- Xác định đồ mỏ: than, sắt, apatít; sơng có tiềm thuỷ điện lớn: Sông Đà, sông Lô, sông Gâm, sơng Chảy - Nêu khó khăn tự nhiên sẳn xuất đời sống

B íc 2:

- HS trình bày kết đồ - GV chuẩn kiến thức

- GV tóm tắt mạnh, khó khăn, chuyển ý sang đặc điểm dõn c v xó hi

HĐ 3: Cặp/ nhóm B

íc 1:

HS dựa vào kênh chữ, bảng 17.2 tranh ảnh, vốn hiểu biết, thảo luận theo câu hỏi:

- Trung du miền núi Bắc Bộ có dân tộc nào?

- Nêu thuận lợi dân c, dân téc cña vïng

- Nhận xét chênh lệch trình độ phát triển dân c, xã hội hai tiểu vùng so với nớc?

I- Vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ

- DiƯn tÝch 100.965 km2, chiÕm 30,7% diƯn tÝch c¶c níc

- Vïng l·nh réng lín

- Giao lu thuân tiện với tỉnh phía Nam Trung Quốc, thợng Lào, vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ vùng Bắc Trung Bộ

- Có vùng giàu tiềm du lịch hải sản

II-Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên.

- Thiên nhiên có khác Đông Bắc- Tây Bắc

- Tài nguyên phong phú, đa dạng, giàu khoáng sản, trữ thuỷ điện lớn nớc KHí hậu nhiệt đới có mùa đơng lạnh, thuận lợi trồng cận nhiệt ơn đới Có nhiều tiềm du lịch, kinh tộ bin:

- Khó khăn:

+ Địa hình chia cắt, khó khăn việc giao thông + Khí hậu thất thờng

+ Khoáng sản trũ lợng nhỏ, khai thác khó khăn + Chất lợng môi trờng bị giảm sút

III Đặc điểm dân c, xÃ héi

(41)

B íc 2:

- HS trình bày

- Có chênh lệch, lớn Đơng Bắc Tây Bắc trình độ phát triển dân c - Xã hội

- Đời sống cịn nhiều khó khăn nhng đợc cải thiện

D- Cñng cè:

1- Trình bày thuận lợi khó khăn điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên Trung du miền núi Bắc Bộ phát trin kinh t- xó hi

2 Các câu hỏi trang 65 SGK

Về nhà làm tiếp tập SGK Học cũ, nghiên cứu Tìm hiểu nhà máy thuỷ điện Hoà Bình Rút kinh nghiệm sau giảng:

Ngày 27 tháng 10 năm 2008 Vïng trung du miền núi bắc bộ

( tiếp theo) A: Mục tiêu học:Sau học, HS cần:

- Hiểu trình bày tình hình phát triển, phân bè mét sè ngµnh kinh tÕ chÝnh ë Trung du miền núi Bắc Bộ

- Bit c v phân tích đồ, lợc đồ kinh tế

- Xác lập mối liên hệ điều kiện tự nhiên phát triển kinh tế B: Các thiết bị dạy häc:

- Bản đồ kinh tế vùng Trung Du miền núi Bắc Bộ

- Tranh ảnh đập thuỷ điện Hồ Bình, vịnh Hạ Long, SaPa số hoạt động sản xuất Trung du miền núi Bắc Bộ

1-KiÓn tra bµi cị: 2-Bµi míi:

GV u cầu HS nêu thuận lợi, khó khăn tự nhiên dân c, xã hội Trung du miền núi Bắc

Vïng trung du vµ miỊn nói b¾c bé (tiÕp theo)

Hoạt động 1: HĐ1 Cá nhân/cặp

B íc 1:

HS dựa vào hình 18.1 Atlat địa lí Việt Nam, tranh ănh, kênh chữ SGK kiến thức học :

- Cho biết Trung du miền núi Bắc có ngành côn nghiệp nào? Những ngành

(42)

là mạnh vùng?

- Xỏc định đồ nhà máy nhiệt điện, thuye điện, cá trung tâm cơng nghiệp luyện kim, khí, hoỏ cht

- Nêu ý nghĩa việc xây dụng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình

- Cỏc khoáng sản đợc khai thác? Nơi phân bố

B íc 2:

- HS trả lời, đồ,

* Công nghiệp mạnh vùng, nông nghiệp phát triển nh nào?

HĐ2: Nhóm

Bớc HS dựa vào hình18.1 Atlat địa lí Việt Nam, tranh ảnh, kênh chữ, vốn hiểu biết, thảo luận theo câu hỏi:

- Chøng minh r»ng sản phẩm nông nghiệp đa dạng

Tìm lợc đồ nơi cs cơng nghiệp, ăn Giải thích trè chiếm tỉ trọng lớn diện tích sản lợng so với nớc? - Cho biết vùng nuôi nhiêu loại gia sỳc n, vỡ sa?

- Nêu khó khăn phát triển nông nghiệp vùng

B íc 2:

Các ngành công nghiệp :

- Năng lợng: Nhiệt ®iƯn, thủ ®iƯn

- Khai khoang: Than, sắt, thiếc, ng, apatit

- Các ngành khác: Luyện khí, khí, hoá chất, chế biến lơng thc thực phẩm

Thế mạnh: Khai thác khoáng sản, thuỷ điện 2 Nông nghiệp.

Phát triển đa dạng

Sn phm ch yếu: Trồng trọt: Cây công nghiệp, ăn cận nhiệt ôn đới, lúa, ngô, đậu tơng

- Chăn ni: Trâu bị, lợn - Ni đánh bắt thuỷ sản - Trồng rừng

D- Cñng cè:

1 Dựa vào hình 18.1 kiến thức học, cho biết Trung du miền núi Bắc Bộ có ngành công nghiệp nào? Những ngành phát triển mạnh hơn?

Dựa vào hình 18.1 kiến thức học, kể tên sản phẩm nông nghiệp tiêu biểu Trung du miền núi Bắc Bộ Giải thích nơi có sản phẩm náy?

3 Câu tr 69 SGK địa lớ

E- Dặn dò:

Về nhà làm tiếp tập SGK

(43)

Ngày 03 tháng 11 năm 2008 thùc hµnh

đọc đồ phân tích đánh giá ảnh hởng tài nguyên khoánh sản đối với phát triển công nghiệp trung du miền núi bắc bộ A: Mục tiêu học:Sau học, HS cần:

- Nắm đợc kĩ đọc đồ

- Phân tích đánh giá đợc tiềm ảnh hởng tài nguyên khoáng sản phát triển vùng Trung du đồi núi Bắc Bộ

- Biết vẽ sơ đồ thể mối quan hệ đầu vào đầu ngành khai thác B: Các thiết bị dạy hc:

- Thớc kẻ bút chì

- Bn đồ tự nhiên, kinh tế vùng Trung du đồi núi Bắc Bộ C: Các hoạt động lớp:

1 ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra c:

- Vì nói miền núi trung du bắc có vai trò quan trọng cho hình thành phát triển ngành công nghiệp nớc ta

- Trung du miền núi Bắc Bộ phát triển nghề rừng theo hớng nông lâm kết hợp có ý nghĩa lớn lao nh nµo ?

3 Bµi míi:

thùc hµnh

đọc đồ phân tích đánh giá ảnh hởng tài ngun khốnh sản đối với phát triển cơng nghiệp trung du miền núi bắc bộ Hoạt đông Thầy Ghi bảng

Hoạt động I: B

íc 1:

GV Yêu cầu HS đọc đề

Yêu cầu HS đọc bảng giải dựa vào bảng giải định mỏ khống sản Gọi đại diện nhóm lên bảng xác định đồ tự nhiên ,kinh tế trung miền núi bắc

B íc 2:

- Thảo luận nhóm .đại diện nhóm lên bảng xác định đồ

- Nhãm kh¸c bæ xung ý kiÕn - GV chuÈn kiÕn thøc

Hoạt động II: B

íc 1:

GV: giới thiệu bảng số tài nguyên khoáng sản chủ yếu trung du miền núi phía bắc chuyển ý : Ngành cơng nghiệp chụi ảnh hởng điều kiện tự nhiên nhng ngành nông nghiệp nhiên công nghiệp chụi ảnh h-ởng tự nhiên đặc biệt phân bố tài nguyên khoáng sản

GV: Duy trì nhóm thảo luận. - Nhóm 1;2 th¶o luËn ý a,b - Nhãm 3;4 th¶o luËn ý c;d B

íc 2:

- HS: Thảo luận nhóm đại diện nhóm 1,2 báo cáo kết qủa thảo luận nhóm 3,4 nhận xét - GV: Chuẩn xác kiến thức

Bµi tËp1:

Bµi tËp 2:

a- Một số ngành công nghiệp khai thác: Than sắt, apatít phát triển :

+ Chất lợng, trữ lựơng quặng tốt cho phép đầu t khai thác công nghiệp

VD: than Quảng Ninh Apatít Lào Cai chất lợng tốt trữ lợng lớn

+ Điều kiện khai thác tơng đối thuận lợi b- Nhành công nghiệp luyện kim đen sử dụng nguyên liu ti ch:

- Sắt Ttrại Cau cách Thái Nguyên Km - Than:

(44)

d- Vẽ sơ đồ:

D- Cñng cè:

 GV hệ thống lại kiến thức giảng Đánh dấu X vào ô thể ý em cho đúng:

Hiện nhu cầu thị trờng nớc quốc tế ngày cao, ngành công nghiệp luyện đồng, chì, kẽm, nhơm nớc ta:

a) Đang phát triển mạnh cung cấp đủ nhu cầu nớc b)Vẫn tình trạng thăm dị khai tác thủ công c) Đã bắt đầu xây dựng nhiều trung tâm luyện kim lớn d) Tất

E- Dặn dò:

HS hon thin nt nhng phn cha làm song thực hành Xem lại từ đến 16 chuẩn bị đề c ơng theo câu hỏi để tiết sau. Tuần: 11

TiÕt: 22 Bµi: 20

Ngaứy 03 thaựng 11 naờm 2008 Vùng đồng sông hồng

A: Mục tiêu học:Sau học, HS cần: - Nắm vững vị trí giới hạn vùng đồ

- Hiểu rõ: vùng có diện tích nhỏ nhng giao lu thuận tiện với vùng nớc; đất đai, khí hậu tài nguyên quan trọng

- Vùng có dân c đơng đúc nhất, nơng nghiệp thâm canh cao sở hạ tầng phát triển - Phân tích u, nhợc điểm dân số đơng, hớng giải

- Đọc phân tích đồ, lợc đồ tự nhiên Đồng sông Hồng, biểu bảng B: Các thiết bị dạy học:

- Bản đồ tự nhiên vùng đồng sơng Hồng

- Bản đồ hành Việt Nam

- Mét số tranh ảnh: hệ thống đe., công trình thuỷ điện

- Máy tính cá nhân C: Các hoạt động lớp:

Vùngđồng sơng Hồng có tầm quan trọng phân cơng lao động nớc Đây vùng có vị trí thuận lợi, điều kiện tự nhiên phong phú đa dạng, nguồn lao động dồi mặt hàng dân trí cao, có thủ Ha Nội trung tâm văn hố, trị, kinh tế mối giao thông quan trọng nớc

Cu Ba TQ EU Than ë qu¶ng ninh

Xt khÈu NhiƯt

điện (Phả Lại, Uông

Bí )

SX than

tiªu dïng trong

(45)

Vùng đồng sông hồng

Hoạt động 1: HĐ1 Cá lớp

- Gọi học sinh lên đọc tỉnh, giới hạn vùng vị trí đảo Cát Bà, Bạch Long Vĩ đồ

- Nêu ý nghĩa KY- XH vị tí địa lí vùng GV cần phân biệt: Châu thổ sơng Hịng có diện tích nhỏ vùng đồng sơng Hồng, có vùng đất giáp với trung du miền núi Bắc Bộ ranh giới phía Bắc vùng Bắc Trung Bộ, Đồng sơng Hồng có thủ Hà Nội- đầu mối giao thơng quan trọng, trung tâm văn hố, trị cơng nghệ lớn nớc

H§2: Nhãm B

íc 1:

Nhóm HS dựa vào kiến thức học, tìm hiểu ý nghĩa sông Hồng việ phát triển nông nghiệp đời sống dân c Tầm quan trrọng hệ thống đe vùng

Nhóm Tìm lợc đị hình 20.1 hoạc Atlat địa lí Việt Nam, tên loại đất phân bố Loại đất có tỉ lệ lớn nhất?

í nghĩa tài ngun đất

Nhóm Tìm niểu tài ngun khí hặu * Tóm tắt ý nghĩa sơng Hịng - Bồ đắp phù xa

- Mở rộng diên tích đất

Cung cấp nớc cho nông nghiệp sinh hoạt - Là đờng giao thông quan trọng

Tầm quan trọng hệ thống đê

- Ngăn lũ lụt, bảo vệ tài sả, tính mạng cho nhân dân vùng đồng

- Hạn chế: Ngăn lợng phù sa vào đồng ruộng, hình thành trng

B

ớc 2: Đại diện nhóm trình bày

GV hỏi: Tại đất nớc đợc coi tài nguyên quý nhất? ( đất phù xã màu mỡ, quỹ đất hạn chế)

- Yêu câu h/s đọc lên danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử văn hoỏ cú vựng

HĐ3 Cá nhân /cặp

Bớc Dựa vào hình 20.2 kiến thức học - So sánh mật độ dân số vùng đồng sông Hồng với nớc, Trung du miền núi Bắc Bộ Tây Nguyên

- Cho biết dân c tập trung đơng đúc có thuận lợi, khó khăn với phát triển kinh tế xã hội vùng? Nêu cách khắc phục?

Bíc HS trình bày GV chuẩn kiến thức

HĐ4: Nhóm cỈp

I- Vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ. - Vùng có diện tích nhỏ

- Giáp trung du miền núi bắc - Có thủ Hà Nội

Vïng giao lu thn lỵi với vùng nớc

II Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên

- Đồng b»ng réng thó c¶ níc

- đất phù sa màu mỡ thích hợp với thâm canh lúa n-ớc

- khí hậu nhiệt đới có mùa đơng lạnh tạo điều kiện thâm canh tăng vụ, trồng ôn đới, cận nhiệt - Tài nguyên khóng sản: đá xây dựng có trữ lợng lớn , sét cao lanh, thao nõu, khớ t nhiờn

- Tài nguyên biển du lịch phong phú III Đặc điểm dân c, x· héi.

- Dân số đông, mật độ dân số cao nớc -> nguồng lao động dồi dào, thị trờng tiêu thụ lớn - Trình độ dân trí cao

(46)

Bớc1: HS quan sát bảng 20.1 nhận xét tình hình dân c, xã hội đồng sông Hồng với nớc

- Dựa vào kênh chữ, tranh ảnh, hình 3.1 tr 11 SGK:

+ Cho biết kết cấu hạ tầng nơng thơn vùng có đặc điểm gì?

+ Trình bày số nét hệ thống thị vùng ( độ đô thị dày, số thị hình thành từ lâu đời)

Bíc 2: HS trình bày

GV chun kin thc - Kt cấu hạ tầng nồng thơn hồn thiện nớc.- Một số thị hình thành từ lâu đời: Hà Nội, Hải Phịng

D- Cđng cè:

 GV hệ thống lại kiến thức giảng GV yêu cầu HS lên xác định vị trí tỉnh vùng Đồng sông Hồng

2 Điều kiện tự nhiên, dân c đồng sơng Hồng có thuận lợi, khó khăn cho việc phất triển khinh tế xó hi

E- Dặn dò:

Về nhà làm câu số ( tr 75- SGK)

Xem lợc đồ 6, giới hạn vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ

Rót kinh nghiƯm sau bµi giảng:

Ngay 10 thaựng 11 naờm 2008 Vùng đồng sông hồng

( tiếp theo) A: Mục tiêu học:

(47)

- Hiểu rõ: vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ tác động mạnh đên sản xuất đời sống dân c Hại trung tâm kinh tế quan trọng lớn vùng Hà Nội Hải Phòng

- Biết kết hợp kênh chữ, kênh hình để giải thích số vấn đề xúc vùng - Đọc phân tích đồ, lợc đồ, biểu bảng; xác lập mối quan hệ a lớ

- Bản đồ kinh tế vùng đồng sông Hồng

- Biểu đồ cấu kinh tế vùng Đồng sông Hông hai năm 1995- 2000

- Một số tranh ảnh vè hoạt động sản xuất vùng

1-Kiển tra cũ: 2-Bài mới:

Phần mở đầu SGK

Vựng ng bng sụng hồng (Tiếp)

GV; giíi thiƯu

Cơng nghiệp vùng Đồng sông Hồng phát triển sớm Việt Nam phát triển mạnh theo hớng cơng nghiệp hố đại hoá

ớc 1:

- HS vào hình21.1 nhận xÐt sù chun biÕn vỊ tØ träng khu c«ng nghiƯp- xây dựng vùng Đồng sông Hồng

- Dựa vào hình 21.1 Atlat địa lí Việt Nam, kênh chữ SGK

+ Cho biÕt phÇn lín giá trị công nghiệp tập trung đâu?

+ Đồng sông Hồng có ngành công nghiệp trọng điểm nào? Phân bố đâu?

+ Kể tên sản phẩm quan trọng vùng B

íc 2:

HS trình bày đồ GV chuẩn kiến thức HĐ2 Cá nhân /cặp

Bớc Dựa vào hình 21.1, hình 21.2 Atlat địa lí Việt Nam, kênh trữ kiến thức học, thảo luận theo câu hỏi:

- Sản xuất lợng thực Đồng sơng Hồng có đặc điểm gig? ( diện tích, xuất, sản lợng) Vì vùng có xuất lúa cao nớc? ( Trình độ thâm canh cao, sở hạ tậng tốt, nhu câu dân số đơng)

- Vì vùng trồng đợc a lạnh?

- Nêu lợi ích việc đa vụ đơng thành vụ sản xuất Đồng sơng Hồng? –

Ngoµi trång trät, vïng phát triển mạnh nghề gì? Vì sao?

Bớc

- HS trình bày đồ, GV chuẩn kiến thức

- GV nêu ngành khác hạn chế vùng: D tha lao động, sản xuất lợng thực cịn khó khăn thời tiết khó ổn định, dân số đơng

IV- T×nh h×nh phát triển kinh tế 1 Công nghiệp

- Vùng cã diÖn tÝch nhá

Vùng giao lu thuận lợi với vùng nớc

- Giá trị sản xuất công nghiệp tăng nhanh, chiếm 21% GDP công nghiệp nớc

- Tỉ trọng khu công nghiệp xây dựng tăng nhanh câu GDP vùng

- Các ngành cong nghiệp trọng điểm: Chế biến lơng thực thực phẩm, sản xuất hàng tiêu dùng, sản xuất vật liệu xây dựng khí

2 Nông nghiệp.

- Đứng thứ hai nớc diện tích, sản lợng l-ơng thực

- Nng xut lỳa cao nớc, nhờ trình độ thâm canh cao, sở hạ tầng tồn diện

(48)

H§3: Nhãm cặp Bớc1:

Nhóm 1:Tìm hiểu ngành giao thông, vị trí ý nghĩa kinh tế xÃ hội Hải Phòng, ân bay Nội Bài

Nhóm 2: Tìm hiểu ngành dịch vụ , du lịch và dịch vụ khác

Bc 2: HS trỡnh by v đồ, GV chuẩn kiến thức

H§ 4

Bớc – HS tìm lợc đồ 21.2 + Hai trung tâm kinh tế lứon

+ Vị trí tỉnh thành phố thuộc vùng kinh tế trọng điẻm Bắc Bộ:

Bớc

- Chăn nuôi gia súc( đặc biệt nuôi lợn) chiếm tỉ trọng lớn nớc

- Ngành đánh bắt, nuôi trồng thuỷ sản đợc ý phát triển

3 DÞch vơ

- Giao thông phat triểnt sôi nổi, tạo điều kiện phát triển du lịch

- Hà Nội, Hải Phòng hai mối giao thông quan trọng, hai trung tâm du lịch lín

- Ngành du lịch đợc ý phát triển - Bu viễn thơng phát triển mạnh

V Các trung tâm kinh tế vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ

- Hai trung tâm kinh tế lớn Hà Nội Hải Phòng

- Vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ thúc đẩy chuyển dịch cấu kinh tế hai vùng: Đồng sông Hông, Trung du miền núi Bắc Bộ

D- Cñng cè:

 GV hệ thống lại kiến thức giảng Trình bày tình hình phát triển ngành công nghiệp vùng Đồng sông Hồng Nêu thuận lợi, khó khăn việc sản xuất lơng thực vùng Ngành du lịch có điều kiện thuân lợi để phát triển nh nào?

E- Dặn dò:

(49)

Ngày 17 tháng 11 năm 2008 Thùc hµnh:

vẽ phân tích biểu đồ mối quan hệ dân số, sản lợng thực và bình quân lơng thực theo đâu ngời

A: Mục tiêu học:

- Hiu v trỡnh by đợc tình hình phát triển kinh tế đồng sơng Hồng Các ngành công nghiệp dịch vụ phát triển mạnh tăng tỉ trọng, ngành nông nghiệp giảm tỉ trọng nhng vai trò quan trọng, ngành nông nghiệp, u thuộc lơng thực rau vụ đông

- Hiểu rõ: vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ tác động mạnh đên sản xuất đời sống dân c Hại trung tâm kinh tế quan trọng lớn vùng Hà Nội Hải Phòng

- Biết kết hợp kênh chữ, kênh hình để giải thích số vấn đề xúc vùng - Đọc phân tích đồ, lợc đồ, biểu bảng; xác lập mối quan h a lớ

B: Các thiết bị dạy häc:

- Bản đồ kinh tế vùng đồng sơng Hồng

- Biểu đồ cấu kinh tế vùng Đồng sông Hông hai năm 1995- 2000

- Một số tranh ảnh vè hoạt động sản xuất vùng

Vựng ng sông hồng (Tiếp)

GV; giíi thiƯu

Cơng nghiệp vùng Đồng sông Hồng phát triển sớm Việt Nam phát triển mạnh theo hớng cơng nghiệp hố đại hoá

ớc 1:

- HS vào h×nh21.1 nhËn xÐt sù chun biÕn vỊ tØ träng khu công nghiệp- xây dựng vùng Đồng sông Hồng

- Dựa vào hình 21.1 Atlat địa lí Việt Nam, kênh chữ SGK

+ Cho biÕt phần lớn giá trị công nghiệp tập trung đâu?

+ Đồng sông Hồng có ngành công nghiệp trọng điểm nào? Phân bố đâu?

+ Kể tên sản phẩm quan trọng vùng B

íc 2:

HS trình bày đồ GV chuẩn kiến thức HĐ2 Cá nhân /cặp

IV- Tình hình phát triển kinh tế 1 Công nghiÖp

- Vïng cã diÖn tÝch nhá

Vïng giao lu thn lỵi với vùng nớc

- Giá trị sản xuất công nghiệp tăng nhanh, chiếm 21% GDP công nghiệp nớc

- Tỉ trọng khu công nghiệp xây dựng tăng nhanh câu GDP vùng

- Các ngành cong nghiệp trọng điểm: Chế biến lơng thực thực phẩm, sản xuất hàng tiêu dùng, sản xuất vật liệu xây dựng khí

(50)

Bớc Dựa vào hình 21.1, hình 21.2 Atlat địa lí Việt Nam, kênh trữ kiến thức học, thảo luận theo câu hỏi:

- Sản xuất lợng thực Đồng sông Hồng có đặc điểm gig? ( diện tích, xuất, sản lợng) Vì vùng có xuất lúa cao nớc? ( Trình độ thâm canh cao, sở hạ tậng tốt, nhu câu dân số đông)

- Vì vùng trồng đợc a lạnh?

- Nêu lợi ích việc đa vụ đơng thành vụ sản xuất Đồng sơng Hồng? –

Ngoài trồng trọt, vùng phát triển mạnh nghề gì? V× sao?

Bíc

- GV nêu ngành khác hạn chế vùng: D tha lao động, sản xuất lợng thực cịn khó khăn thời tiết khó ổn định, dân số đơng

HĐ3: Nhóm cặp Bớc1:

Nhóm 1:Tìm hiểu ngành giao thông, vị trí ý nghĩa kinh tế xÃ hội Hải Phòng, ân bay Nội Bài

Nhóm 2: Tìm hiểu ngành dịch vụ , du lịch và dịch vụ khác

Bc 2: HS trình bày đồ, GV chuẩn kiến thức

H§ 4

Bớc – HS tìm lợc đồ 21.2 + Hai trung tâm kinh tế lứon nht

+ Vị trí tỉnh thành phố thuộc vùng kinh tế trọng điẻm Bắc Bộ:

Bớc

- §øng thø hai nớc diện tích, sản lợng l-ơng thực

- Năng xuất lúa cao nớc, nhờ trình độ thâm canh cao, sở hạ tầng toàn diện

- Vụ đơng có nhiều a lạnh trở thành vùng

- Chăn ni gia súc( đặc biệt nuôi lợn) chiếm tỉ trọng lớn nớc

- Ngành đánh bắt, nuôi trồng thuỷ sản đợc ý phát triển

3 DÞch vơ

- Giao thông phat triểnt sôi nổi, tạo điều kiện phát triển du lịch

- Hà Nội, Hải Phòng hai mối giao thông quan trọng, hai trung tâm du lÞch lín

- Ngành du lịch đợc ý phát triển - Bu viễn thơng phát triển mnh

V Các trung tâm kinh tế vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ

- Hai trung tâm kinh tế lớn Hà Nội Hải Phòng

- Vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ thúc đẩy chuyển dịch cấu kinh tế hai vùng: Đồng sông Hông, Trung du miền núi B¾c Bé

D- Cđng cè:

 GV hệ thống lại kiến thức giảng Trình bày tình hình phát triển ngành cơng nghiệp vùng Đồng sơng Hồng Nêu thuận lợi, khó khăn việc sản xuất lơng thực vùng Ngành du lịch có điều kiện thuân lợi để phát triển nh th no?

E- Dặn dò:

(51)

Ngaứy 23 thaựng 11 năm 2008 Vïng b¾c trung bé

A: Mơc tiêu học:Sau học HS cần

-Cng c hiểu biết đặc điểm vị trí địa lí hình giáng lãnh thổ ,những điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên Đặc điểm dân c vùng Bắ Trung Bộ

-Thấy đợc khó khăn thiên tai ,hậu chién tranh biện pháp khắc phục triển vọng phát triển vùng thời kì cơng nghiệp hố đại hố đất nớc

-Biết đọc lợc đồ biểu đồ khai thác kiến thức để trả lời câu hỏi dẫn dắt

-Biết vận dụng tơng phản không gian lãnh thổ theo hớng Bắc Nam ,Đơng -Tây phân tích số vấn đề tự nhiên dân c xã hội điều kiện Bắ Trung Bộ

-Su tầm tài liệu để làm tập B: Các thiết bị dạy học:

- Bản đồ tự nhiên Bắc Trung Bộ

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

- Atlat địa lí Việt Nam C: Các hoạt động lớp:

1 ổn định tổ chức lớp

2 KiĨm tra bµi cị (KiĨm tra 15 ) A: Đề

Câu 1:

ỏnh dấu X vào ô thể ý em cho l ỳng nht:

Nguyên nhân dẫn dến chênh lệch dân c xÃ hội tiểu vùng tây bắc so với tiểu vùng Đông Bắc tiểu vùng Tây Bắc

a Nhiều núi cao chia cắt sâu b Không có biển

(52)

C©u 2

Câu dới hay sai

Để tăng mức bình quân lơng thực theo đầu ngời Đồng Bằng sơng Hồng khó khăn lớn diện tích đất canh tác có xu hớng ngày bị thu hẹp

a §óng b.Sai Câu 3

Vùng Bắ Trung Bộ có dân tộc c trú ? phân bố nh ? B.Đáp án +Biểu điểm

Câu (3đ) d Câu (3d) a Câu (4d)

-Vùng Bắc Trung Bộ có 25 dân tộc c trú,trong đại phận ngời kinh Sự phân bố c trú nh sau -Phía tây :miền gị đồi địa bàn c trú dân tộc ngời

-Miền đồng ven biển ,hải đảo :là nơi sinh sống chủ yếu ngời kinh 3.Bài

Mở bài: Vùng Bắc Trung Bộ có tài nguyên khoáng sản ,rừng biển ,tài nguyên du lịch phong phú đa dạng ,nhng có nhiều thiên tai gây khơng khó khăn sản xuất đời sống Ngời dân có truyền thống cần cù lao động dũng cảm

Vïng b¾c trung bé

íc 1:

GV:Treo đồ địa lí phát phiếu học tập: Phiếu học tập25.1

HÃy điền vào chỗ chấm thể giới hạn cđa vïng kinh tÕ B¾ Trung Bé

- Phía bắc giáp - Phía tâygiáp - Phía đơng giáp - Phía nam giáp B

íc 2:

- Thảo luận nhóm đại diện lên bảng điền kết vào bảng phụ (GV kẻ sẵn )

- Nhãm kh¸c bỉ xung ý kiÕn - GV chuÈn kiÕn thøc

- Hãy cho biết ý nghĩa vị trí địa lí Vùng Bắc Trung Bộ ?

ớc 1:

GV: Phát phiếu học tập yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi:

Phiếu học tËp25.2

Dựa vào kiến thức học in tip vo ch trng:

- Địa hình:

+ Phía đơng + Phía tây - Khí hậu

+ Thêi tiÕt diÔn biÕn + Mïa hÌ B

íc 2:

- Thảo luận nhóm đại diện lên bảng điền kết vào bảng phụ (GV kẻ sẵn )

- Nhãm kh¸c bæ xung ý kiÕn - GV chuÈn kiÕn thøc

- Tài nguyên dấng kể vùng ?

I-Vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ.

- Phía bắc giáp trung du miền núi Bắc Bộ Đồng sông Hồng

- Phớa tõy giỏp CHDCND Lào - Phía nam giáp Nam Trung Bộ - Phớa ụng giỏp bin

Là cầu nối vùng lÃnh thổ phía bắc phía nam ,giữa nớc ta nớc Lào

II-Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên

- Địa hình :

+ Đồi núi phía Tây

+ Đồng dun hải phía đơng - Khí hậu:

+ Thêi tiÕt diÔn biÕn thÊt thêng

+ Mùa hè chụi ảnh hởng gió Phơn Tây Nam ảnh hởng đến sinh hoạt đời sống

(53)

íc 1:

GV: Quan sát H23.1 cho biết khác biệt c trú hoạt động kinh tế phía đơng phía tây Bắc Trung Bộ

HS: Quan sát H23.1nêu khác biệt dân c phía đơng phía tây

B íc 2:

- HS ph¸t biĨu - GV chuẩn kiến thức

II-Đặc điểm dân c xÃ hội

- Là địa bàn c trú 25 dân tộc

+ Dân tộc kinh (Việt) phía đơng hoạt động kinh tế chủ yếu sản xuất lơng thực cn dich vụ + Dân tộc khác phía tây hoạt động kinh tế chủ yếu nơng nghip v lõm nghờp

- Đời sống nhân dân nhiều khó khăn

D- Củng cố:

GV hệ thống lại kiến thức giảng

- Vùng Bắ Trung Bộ có dân tộc sinh sống ? Sự phân bố nh ? - Hoạt động kinh tế miền núi đồi gị phía tây vùng Bắc Trung Bộ nh ? E- Dặn dị:

 HS lµm bµi tËp tiếp SGK Địa lí Học cũ nghiên cứu Rút kinh nghiệm sau giảng:

Ngaứy 23 tháng 11 năm 2008 Vïng b¾c trung bé (tiÕp)

A: Mục tiêu học:Sau học HS cần

(54)

- Hiểu trình bày đặc điểm điều kiện tự nhiên, tài nguyên thiên đặc điểm dân c , xã hội vùng Bắc Trung Bộ; thuận lợi khó khăn

- Đọc lợc đồ, đồ , phân tích bảng số liệu, su tầm tài liệu

- Cã ý thøc tr¸ch nhiƯm bảo vệ di sản văn hoá giới phòng chống thiên tai B: Các thiết bị dạy học:

- Bản đồ tự nhiên Bắc Trung Bộ

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

- Nêu có điều kiện: Chuẩn bị đĩa CD ROM Atlat Việt Nam để hớng dẫn cho học sinh xem số đoạn cố đô Huế, Kim Liên - quê hơng Bắc Bộ

E- KiÓn tra cũ: F- Bài mới:

Vùng bắc trung (tiÕp (theo)

Hoạt động 1: HĐ1 Cá nhân. B

íc 1:

- HS dựa vào hình: 24.1, 24.3 , tranh ảnh , kết hợp kiến thức học;

- So sánh bình quân lơng thực đầu ngời vùng Bắc Trung Bộ với nớc Giải thích ( thấp bình qn nớc diện tích cach tác ít, đất xấu, thơng bị thiên tại.)

- Xác định đồ vùng nông thôn – lâm kết hợp? Tên số sản phẩm đặc trng - Nêu ý nghĩa việc trồng rừng Bắc Trung Bộ

B íc 2:

HS phát biểu (kết hợp đồ) GV chuẩn kiến thức

HĐ2 Cá nhân /cặp B

c Dựa vào hình 24.1 24.3 kết hợp kiến thức học:

- NhËn xÐt vÒ sù gia tăng giá trị sản xuất công nghiệp Bắc trung Bé

- Cho biÕt ngµnh nµo lµ thÕ mạnh Bắc Trung Bộ? Vì sao?

- Xỏc định vị trí lợc đồ sở khai thác khống sản: thiếc, crơm, titan, đá vơi

- Xác định lợc đồ trung tâm công nghiệp, ngành chủ yêu trung tâm, nhận xét phân bố trung tâm công nghiệp vùng

B íc 2.

- HS phát biểu, đồ, GV chuẩn kiến thức

H§3: Nhãm cỈp Bíc1:

HS dựa vào hình 24.3 Atlat địa lí Việt Nam, tranh ảnh, kết hợp vốn hiểu biết:

- Xác định vị trí quốc lộ 7, 8, 9, tầm quan trọng tuyến đờng

- Kể tên số điểm du lịch tiếng vùng Bớc 2: HS phát biểu, đồ, GV chuẩn kiến thức

H§ 4

IV- Tình hình phát triển kinh tế 1 Nông nghiệp

- Tiến hành thâm canh lơng thực nh bình quân lơng thực đầu ngời thấp

- Phát triển mạnh nghề rừng, trồng công nghiệp, chăn nuôi gia súc lớn , đánh bắt nuôi trng thu sn

2 Công nghiệp.

- Giá trị sản xuất công nhiệp tăng liên tục

- Các ngành quan trọng khai thác khoáng sản ( crôm, thiếc, titan,) sản xuất vạt liệu xây dựng, chế biến nông sản xuất

- Các trung tâm công nghiƯp tËp trung ë ven biĨn 3 DÞch vơ

- Nhiều hội, đà phát triển V Các trung tâm kinh tế

(55)

Bớc – HS dựa vào hình 24.3 kết hợp với kién thức học, xá định trung tâm kinh tế chức trung tâm

Bíc

- HS ph¸t biĨu

- GV chn kiÕn thøc

D- Cđng cè:

 GV hƯ thống lại kiến thức giảng HS làm 1, 2, tr 89 SGK Địa lí E- Dặn dò:

HS làm tập tr89 SGK Địa lí Rút kinh nghiệm sau giảng:

Ngaứy 29 thaựng 11 năm 2008 Vïng DUY£N H¶I NAM TRUNG Bé

- Biết đợc ý nghĩa quan trọng vị trí, giới hạn vùng

- Thấy đợc đa dang điều kiện tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên giúp cho vung phát triên cấu kinh tế đa dạng, đặc biệt ngành kinh té biển, giải pháp khắc phục khó khăn thiên tai gây nên, đời sống nhân dân thấp

- Biết tự nhiên, dân c có khác phía Đơng phía Tây - Biết đọc đồ, phân tích bảng số liệu, xác lập mối liên hệ địa lí B: Các thiết bị dạy học:

- Bản đồ tự nhiên vùng Duyên Hải Nam Trung Bộ

- Tranh ¶nh vỊ vïng Duyªn H¶i Nam Trung Bé

- Nếu có điều kiện chuẩn bị đĩa CD- ROM C: Các hoạt động lớp:

G- KiĨn tra bµi cị: H- Bµi mới:

Vùng Dyuyên hải nam trung bộ

íc 1:

- HS dựa vào hình: 25.1, Atlat kết hợp kiến thức học;

- Xác định giới hạn vùng Duyên Hải Nam Trung

(56)

Bộ, vị trí quần đảo Hoàng Sa, Trờng Sa, đảo Lý Sơn, Phú Quý

- Nêu ý nghĩa vị trí, giới hạn B

íc 2:

Hoạt động 2: Cá nhân /cặp B

ớc Dựa vào hình 25.1 Atlat địa lí Việt Nam ( trang 6, 7, ) kết hợp kiến thức học:

- Nêu đặc điểm điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên

- Xác định đồ vùng Dung Quất, Văn Phong, Cam Ranh, bãi tắm điểm du lịch ni ting

- Giá trị kinh tế điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên?

- Tại vấn đề bảo vệ phát triển rừng có tầm quan trọng đặc biệt tỉnh Nam Trung Bộ? B

íc

- HS ph¸t biĨu - GV chn kiÕn thøc

Hoạt đơng 3: Nhóm cặp B

íc1:

HS dùa vào hình 25.1, 25.2, kết hợp vốn hiểu biết:

- Nhận xétsự khác biệt dân c hoạt động kinh tế đồng ven biẻn vùng núi, đồi gị phía Tây? So sanh với Bắc Trung Bộ - Cho biết vùn có tài nguyên du lịch nhân văn nào?

B íc 2:

- HS ph¸t biĨu, - GV chn kiÕn thøc

- Cửa ngõ biển Tây Nguyên - Rất quan trọng an ninh quốc phòng

II Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên.

- Núi cao ăn sát biển, đồng nhỏ hẹp, bị chia cát thành ơ, bờ biển có nhiều vũng, vịnh - Thiên nhiên có khác Đơng Tây - Thế mạnh đặc biệt kinh tế biển du lịch - Thợng bị thiên tai, hạn hán, bão lũ

- DiƯn tÝch rõng cßn Ýt, nguy mở rộng diện tích hoang mạc

III Đặc điểm dân c xÃ hội

- Phân bố dân c, dân tộc có khác Đơng Tây, đời sống dân tộc ngi cũn gp nhiu khú khn

- Tài nguyên du lịch nhân văn; phố cổ Hội An, di tích MÜ S¬n

D- Cđng cè:

 GV hƯ thống lại kiến thức giảng

1 Xỏc nh đồ vị trí, giới hạn vùng Duyên Hải Nam Trung Bộ Tại nói: Vùng có vị trí đặc biệt kinh tế, quốc phòng?

2 Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên Duyên Hải Nam Trung Bộ có thuận lợi khó khăn phát triển kinh tế xã hội ?

3 Trình bày đặc điểm dân c, xã hội Duyên Hải Nam Trung Bộ Chọn ý câu sau:

Đẩy mạnh công tác giảm nghèo vùng đồi núi phía Tây nhằm mục đích gì? A Bảo vệ rừng đầu nguồn

(57)

D Tất ý E- Dặn dò:

HS làm tập tr 94, SGK Địa lí Tuần: 14

Tiết: 28 Bµi: 26

Ngày 29 tháng 11 năm 2008 Vïng DUY£N HAI NAM TRUNG Bé (tiÕp theo)

- Hiểu trình bày đợc tiềm kinh tế biển vùng

- Nhận thức đợc chuyển biến mạnh mẽ kinh tế- xã hội vùng Duyên Hại Nam Trung Bộ - Thấy đợc tác động vùng kinh tế trọng điểm miền Trung tới tăng trởng phát triển kinh tế cửa vùng

- Biết phân tích số vấn đề cần quan tâm điều kiện hoàn cảnh cụ thể Duyên Hải Nam Trung Bộ

- Biết phân tích đồ kinh tế, bảng thống kê

- Phân tích quan hệ không gian: đất liền, biển đảo Duyên Hải Nam Trung Bộ

- Có ý thức trách nhiệm cộng đồng khai thác tài nguyên, đặc biệt tài nguyên du lịch B: Các thiết bị dạy học:

- Bản đồ kinh tế vùng Duyên Hải Nam Trung Bộ

- Tranh ảnh hoạt động kinh tế vùng

- Bản đồ kinh tế Việt Nam C: Các hoạt động lớp:

I- KiÓn tra cũ: J- Bài mới:

Vùng Duyên hải nam trung bé (tiÕp theo)

Hoạt động 1: HĐ1 Cá nhân. B

íc 1:

- HS dựa vào bảng: 26.1, hình 26.1, Atlat địa lí Việt Nam ( tr14) kết hợp kiến thức học - Nhận xét tình hình chăn ni bị, khai thác ni trồng thuỷ sản vùng

- Cho biÕt t×nh h×nh trồng lơng thực, công nghiệp, ăn quả?

- Xác định đồ bãi tôm, bãi cá Tại vùng Duyên Hải nam trung tiếng với nghề làm muối, đánh bắt nuôi trồng thuỷ sản biển?

- Cho biÕt vïng cã khã khăn sản xuấ nông nghiệp? Để xuất biện pháp khắc phục khó khăn

B ớc 2:

HS phát biểu (kết hợp đồ) GV chun kin thc

Hỏi: Duyên Hải Nam Trung Bộ tiếng sản phẩm gì? ( muối, nớc mắm) HĐ2 Cá nhân /cặp

B

ớc Dựa vào bảng 26.2, hình 26.1 Atlat địa lí Việt Nam ( trang 23 ) kết hợp kiến thức học:

- Sã s¸nh giá trị tăng trởng giá trị sản xuất

IV- Tình hình phát triển kinh tế 1 Nông nghiƯp.

- Thế mạnh: chăen ni bị, ni trịng đánh bắt thuỷ sản

- Khó khăn nông nghiệp: quỹ đất hạn chế, đất xấu, thiên tai

(58)

công nghiệp Duyên Hải Nam Trung Bé víi c¶ níc

- Xác định trung tâm công nghiệp, ngành chủ yếu cử trung tõm

- Cho biết ngành công nghiệp phát triển mạnh hơn?

B ớc

- HS ph¸t biĨu - GV chn kiÕn thøc

HĐ3: Cá nhân/ cặp Bớc1:

HS da vo hỡnh 26.1, Atlat địa lí Việt Nam ( tr18, 20) kết hợp vốn hiểu biết:

- Xác định tuyến giao thông qua vùng, cảng biển, sân bay

- Nêu tên du lịch tiếng

- Nhận xét hoạt động du lịch vùng Bớc 2: - HS phát biểu, đồ - GV chuẩn kin thc

HĐ 4: Cá nhân/ cặp Bớc 1:

HS dựa vào hình 26.1 hoắc Atlat, kết hợp kiến thức học:

- Xác định thành phố Đà Nẵng, Quy Nhơn, Nha Trang

- Cho biÕt thành phố cửa ngỏ cuả Tây Nguyên?

- Xỏc nh cỏc tnh ca vựng kinh tế trọng điểm miền Trung Tầm quan trọng kinh tế trọng điểm miền Trung phát triển kinh tế liên vùng?

Bíc 2:

HS phát biểu, đồ, GV chuẩn kiến thức

- Chiếm tỉ nhỏ giá trị sản xuất công nghiệp nớc

- Tc tng trng nhanh

- Công nghiệp khí, chế biến thực phẩm phát triển

3 Dịch vụ.

- Khá phát triển

- Tập trung Đà Nẵng, Quy Nhơn, Nha Trang - Thế mạnh: Du lịch

V Các trung tâm kinh tế vùng kinh tế trong điểm miền Trung

- Các trung tâm kinh tế: Đà Nẵng, Nha Trang, Quy Nhơn

- Vùng kinh tế trọng điểm miền Trung có vai trò chuyển dịch câu kinh tế Duyên hải miền Trung Tây Ngyn, tạo mối liên hệ kinh tế liªn vïng D- Cđng cè:

 GV hƯ thèng lại kiến thức giảng 1.Câu 3, tr 99 SGK

2 Dựa vào hình 26.1 kiến thức học, trình bày đặc điểm phát triển phân bố công nghiệp Duyên Hải nam Trung B

E- Dặn dò:

(59)

Ngày 06 tháng 12 naờm 2008 Thực hành:

kinh tế Bắc Trung Bộ duyên hải Nam Trung Bộ A: Mục tiêu học:Sau học, HS cần:

- Cng c s hiểu biết cấu kinh tế biển hai vùng kinh tế Bắc Trung Bộ duyên hải Nam Trung Bộ (gọi chung duyên hải miền trung) bao gồm hoạt động hải cảng, nuôi trồng đánh bắt thuỷ hải sản, du lịch dịch vụ biển

- Tiếp tục hoàn thiện phơng pháp đọc đồ, phân tích số liệu thống kê ,liên kết khơng gian kinh tế bắc trung duyên hải Nam Trung B

- HS: Thớc kẻ ,máy tính bỏ túi ,bút chì ,mµu ,vë thùc hµnh

- GV: Bản đồ treo tờng địa lí tự nhiên địa lí kinh tế Việt Nam C: Các hoạt động lớp:

1 ổn định tổ chức lớp Kiểm tra cũ

Nông nghiệp duyên hải Nam Trung Bộ gặp phải khó khăn ? Các mạnh vùng duyên hải nam trung ?

3 Bµi míi:

Mở bài: Hai vùng kinh tế Bắc Trung Bộ duyên hải Nam Trung Bộ gọi miền trung hai vùng có nhiều đặc điểm chung ging

Thực hành:

kinh tế Bắc Trung Bộ duyên hải Nam Trung Bộ

íc :

GV: yêu cầu HS đọc yêu cầu đầu bài: Yêu cầu HS thảo luận xác định: + Nhóm 1: Xác định cảng biển + Nhóm 2: Các bãi cá, bãi tơm + Nhóm 3: Các sở sản xuất muố.i

1 Bµi tËp 1

(60)

+ Nhãm 4: Những bÃi biển có giá trị du lịch tiếng Bắ Trung Bộ duyên hải Nam Trung Bộ

HS:-Đọc yêu cầu nội dung học B

íc :

- Thảo luận nhóm đại diện HS lên bảng địa danh đồ tự nhiên Việt nam - HS báo cáo kết

- GV: ChuÈn x¸c kiÕn thøc

GV: Em hÃy nhận xét tiềm phát triển kinh tế Bắ Trung Bộ duyên hải Nam Trung Bộ ?

chuyển ý : hai vùng kinh tế Bắc Trung Bộ và duyên hai Nam Trung Bộ có nhiều điều kiện để phát triển khai thác nuôi trồng thuỷ hải sản hai miền phát triển nh ? Hoạt động 2:

B íc :

GV: Yêu cầu HS đọc nội dung tập Hớng dẫn HS so sánh:

Trong hai vùng kinh tế vùng có sản lợng nuôi trồng khai thác nhiều ? Tại ? HS: Dựa vào bảng số liệu nhận xét

B íc 2:

- Cả nhóm trao đổi, bổ xung lẫn B

íc 3:

- HS báo cáo kết

- GV: Kiểm tra chuÈn kiÕn thøc

2- Bµi 2:

- Sản lợng nuôi trồng khai thác bắc trung thấp so với Nam Trung Bộ

- Sự chênh lệch sản lợng Bắc Trung Bộ duyên hải Nam Trung Bộ dô Duyên hải Nam trung Bộ có nhiều điều kiện tự nhiên thuận lợi nh có nhiều bÃi cá, tôm tạo điều kiện cho ngành khai thác phát triển Có nhiều đầm phá tạo điều kiện cho ngàh nuôi trồng phát triển

D- Cđng cè:

- GV hƯ thèng l¹i kiến thức giảng

- GV chm mt s học sinh, sau rủt vấn đề cịn tồn

- Khí hậu bắc trung duyên hải nam trnug khác nh ? - Yêu cầu HS tìm nguyên nhan đề xuất biện pháp khắc phục ?

E- DỈn dò:

HS hoàn thiện nốt phần cha lµm song cđa bµi thùc hµnh Rót kinh nghiƯm sau giảng:

(61)

Tiết: 30 Bài: 28

vùng tây nguyên A: Mục tiêu học:Sau häc HS cÇn

- Hiểu Tây Ngun có vị trí địa lí quan trọng nghiệp phát kinh tế -xã hội, an ninh quốc phịng đồng thời có nhiều tiềm tài nguyên thiên nhiên va nhân văn để phát triển kinh tế -xã hội Tây Nguyên vùng sản xuất hàng hố nơng sản xuất lớn nớc sau đồng sông Cửu Long

- tiếp tục rèn luyện kĩ kết hợp kênh chữ kênh hình để nhận xét giải thích số vấn đề tự nhiên đân c xã hội vùng

- Phân tích số liệu bảng để khai thác thông tin theo câu hỏi dẫn dắt B: Các thiết bị dạy học:

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Lợc đồ tự nhiên vùng Tây Nguyên - Một số tranh ảnh Tây Nguyên C: Các hoạt động lớp:

K- KiĨn tra bµi cị: L- Bµi míi:

Vùng tây nguyên

Hot ụng ca Thy v trũ Ghi bảng Hoạt động 1:

B íc 1:

phiếu học tập25.1

hÃy điền vào chỗ chấm thể giới hạn vùng kinh tế Bắc Trung Bộ

- Phía bắc giáp - Phía tây giáp - phía đơng giáp - Phía nam giáp có vai trị kinh tế an ninh quốc phịng ?

B íc 2:

íc 1:

GV: Quan sát H 28.1 kết hợp với kiến thức học em cho biết Từ Bắc xuống Nam có nhữnh cao nguyên ?Nguồn gốc hình thành ? - Dựa vào H28.1 tìm dịng sơng bắt nguồn từ Tây Ngun ? Chảy qua vùng địa hình đâu ?

- Các sông ngòi Tây Nguyên có giá trị ? B

íc 2:

íc 1:

GV: Chia lớp thành nhóm

Phát phiếu häc tËp cho c¸c nhãm PhiÕu häc tËp

Dùa vào Atlát SGk hiểu biết em h·y cho biÕt:

- Tây Nguyên có dân tộc ? - Nhận xét đặc điểm phân bố dân c ?

I.Vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ

- phía Bắc phía đơng giáp dun hải Nam Trung Bộ

- Phía tây giáp lào CamPuChia - Phía nam giáp đông nam Bộ

- cã ý nghÜa quan trọng an ninh quốc phòng kinh tế Vị trí cầu nối giÃ nớc ta nớc Lào CamPuChia

II,điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên * Địa hình:

- Gồm cao nguyên xếp tầng - vùng giàu tài nguyên thiên nhiên

Có nhiều điều kiện phát triển kinh tế trồng loại công nghiệp - xây dựng nhà máy thuỷ điện,

* Khí hậu:

Khí hậu mát mẻ mùa khô thờng kéo dài gây thiếu nớc nghiêm trọng

* Khoáng sản:

Quặng bô xít trữ lợng lớn tỉ III,Đặc điểm dân c xÃ hội.

- Là địa bàn c trú nhiều dân tộc ngời - Tây Nguyên có 4,4 triệu dân

(62)

- Thuận lợi khó khăn phát triển kinh tế vùng ?

B íc 2:

- HS phát biểu (kết hợp đồ), nhóm khác bổ sung

- Dân c phân bố không u

- Điều kiện sống dân tộc Tây Nguyên thấp

D- Củng cố:

Em nêu đặc điểm tự nhiên dân c khu vực tây nguyên ?

 Nªu ý nghĩa bảo vệ rừng đầu nguồn Tây Nguyên ? E- Dặn dò:

HS làm tập tr 105, SGK Địa lí Rút kinh nghiệm sau giảng:

Ngaứy 13 thaựng 12 naờm 2008 vùng tây nguyên

(tiếp) A: Mục tiêu học:Sau học HS cần

- Hiểu đợc, nhờ thành tựu công đổi mố mà Tây Nguyên phát triển toàn diện kinh tế xã hội Cơ cấu chuyển dịch theo hớng cơng nghiệp hố, đại hố Nơng nghiệp lâm nghiệp có chuyển biến theo hớng sản xuất hàng hố Tỉ trọng cơng nghiệp dịch vụ tăng dần

- Nhận biết đợc vai trò trung tâm kinh tế vùng số thàmh phố nh Plây cu, Buôn ma thuột, Đà Lạt

- Biết kết hợp kênh hình kênh chữ để nhận xét giải thích số vấn đề xúc Tây Nguyên

- Đọc biểu đồ ,lợc đồ để khai thac thông tin theo câu hỏi dẫn dắt B: Các thiết bị dạy học:

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Lợc đồ tự nhiên vùng Tây Nguyên - Một số tranh ảnh Tây Nguyên C: Các hoạt động lớp:

M- KiÓn tra bµi cị:

- HS 1: Nêu vị trí ý nghĩa vị trí vùng Tây Nguyên? - HS 2: Vẽ biểu đồ tập (105)

N- Bài mới:

Vùng tây nguyên (tiếp)

Hot đơng Thầy v trịà Ghi bảng Hoạt động 4:

(63)

B íc 1:

GV: Dùa vµo H29.2 h·y nhËn xÐt:

- TØ lƯ diện tích sản lợng cà phê tây nguyên so với nớc ?

- Ngoài cà phê tây nguyên trồng công nghiệp ?

GV: Dựa vào bảng 29.1 hÃy nhận xét tình hìh phát triẻn nông nghiệp Tây Nguyên ?

B íc 2:

H§ 2: B íc 1:

GV: Dựa vào bảng 29.2 tính tố độ phát triển công nghiệp tây nguyên nớc ?

- Tính tốc độ phát triển công nghiệp Tây Nguyên ?

- NhËn xÐt tình hình phát triển kinh tế Tây Nguyên ?

- Sự phát triển ngành thuỷ điện có vai trò nh Tây Nguyên ?

B íc 2: HS ph¸t biĨu

GV chn kiÕn thøc H§ 3:

B íc 1:

GV: Sự phát triển nơng nghiệp Tây ngun ảnh hởng đến hoạt động dịch vụ ?

ớc 2: HS phát biểu GV chuẩn kiến thức Hoạt động 5: B

íc 1:

GV: Dựa vào hình 29.2 14.1 em hóy xỏc nh:

+ Vị trí thành phố Trung tâm kinh tế + Những quốc lộ nối Tây Nguyên với thành phó Hồ Chí Minh vùng duyên hải Nam Trung Bộ B

ớc 2:

HS phát biểu (kết hợp đồ) GV chun kin thc

- Diện tích sản lợng cà phê nớc ta tập trung chủ yếu Tây Nguyên

- Sản xuất nông nghiệp hai tỉnh Đắc Lắc Lâm Đồng có giá trị cao vùn.g

- Lâm nghiệp phát triển mạnh, kết họp khai thác với trồng khoán bảo vệ rừng

- Độ che phủ rừng cao trung bình nớc Kết luận: Nông nghiệp giữ vai trò quan trọng hàng đầu cấu kinh tế

2.công nghiệp:

- ChiÕm tØ träng thÊp c¬ cÊu kinh tÕ

- Sản xuất cơng nghiệp có chuyn bin, tc tng trng cao

-Các ngành: Thuỷ điện ,khai thác chế biến gỗ, chế biến cà phê, xuất nhập phát triển

3 Dịch vô:

- Tây Nguyên xuất nông sản đứng thứ hai, cà phê mặt hàng xuât ch lc

- Du lịch sinh thái, du lịch văn hoá phát triển mạnh - Đà lạt thành phố du lịch tiếng

V.các trung tâm kinh tế

- Các thành phố: PLây cu, Buôn Ma thuột, Đà lạt - Các trung tâm kinh tế Tây Nguyên: PLây cu, Buôn Ma thuột, Đà lạt

D- Cđng cè:

 GV hƯ thèng l¹i kiến thức giảng

Vùng kinh tế Tây Nguyên có điều kiện tự nhiên thuận lợi phát triển cà phê ?

Ngnh in lực phát triển làm tây Nguyên thay đổi nh th no ?

E- Dặn dò:

(64)

Ngaứy 20 thaựng 12 naờm 2008 thực hành

So sánh tình hình sản xuất công nghiệp lâu năm ở trung du miền núi bắc với tây nguyên A: Mục tiêu học:Sau học, HS cần:

- Phân tích so sánh đợc tình hình sản xuất CN lâu năm vùng: Trung Du, MN BB với Tây Nguyên đặc điểm thuận lợi khó khăn, giải pháp phát triển kinh tế bền vững

- Củng cố kỹ đồ, phân tích bảng số liệu, bảng thống kê - Có kỹ viết trình bày báo cáo ngắn gọn

B: Đồ dung dạy học. Bảng 31.1 SGK C: Các hoạt động lớp: ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra cũ: Bài mới:

thực hành

So sánh tình hình sản xuất công nghiệp lâu năm ở trung du miền núi bắc với tây nguyên

Ni dung thực hành Hoạt động :

- GV thông báo nội dung thực hành HS đọc bảng 30.1 - Bài tập 1: HS đọc bảng 30.1 trả lời câu hỏi a, b - GV: Chia HS thảo luận đại diện trả lời

Trung du vµ MN BB Vùng tây nguyên

- Chè , cà phê

- Cao su, hồ tiêu, điều - Hồi, quế, sơn

- Diện tích chè Sản lợng chè

- 67,6 nghìa ha, chiếm 68,8S chè nớc, sản lợng 62,1% nớc

- 24,2 nghìn chiếm 24,6 S chè nớc, sản lợng 27,1% nớc

- Diện tích

sản lợng cà phê Đang trồng thử nghiệm

480,8 nghìn ha, chiếm 85,1% diện tích 90,6% sản lợng cà phê nớc

Hoạt động 2: - Bài tập 2: - HS đọc đề

- GV chia líp lµm nhóm: + Nhóm 1: Viết báo cáo chè + Nhóm 2: Viết báo cáo cà phê

*- GV đa dàn ý để HS viết báo cáo: - Đặc điểm sinh thái chè cà phê - Tình hình sản xuất phân bố tiêu thụ sản phẩm

*- HS thảo luận đại diện nhóm đọc báo cáo, nhóm khác nhận xét bổ sung GV: Đọc báo cáo ngắn gọn chè để HS tham khảo

(65)

bán rộng rãi thị trờng nớc đợc xuất sang số nớc TG nh Châu Âu, Tây á, Nhật Bản

IV Cñng sè.

- GV hệ thống lại phần thực hành - Giải đáp thắc mắc HS - Hớng dẫn HS viết báo cáo V- Dặn dò.

- Chuẩn bị đọc trả lời câu hỏi 31 + Vị trí địa lý, giới hạn

+ Điều kiện TN, TNTN + Các đặc điểm dân c XH Rút kinh nghiệm sau giảng:

TuÇn: 17 TiÕt: 33 Bài:

Ngaứy 20 thaựng 12 naờm 2008 Ôn tập học kì

A: Mục tiêu học:Sau häc HS cÇn

- Nắm đợc kiến thức bản, so sánh đợc tiềm phát triển kinh tế trung du miền núi Bắc Bộ, Đồng Sông Hồng, Bắc Trung Bộ, duyên hải Nam Trung Bộ Tây Nguyên

- Thế mạnh kinh tế vùng tồn giải pháp khắc phục khó khăn - Biết hệ thống hố kiến thức học

- Có kỹ so sánh vẽ biểu đồ đờng, đọc đồ - Có thái độ nghiêm túc ôn tập

B: Các thiết bị dạy học: - Các lợc đồ SGK

- HS chuẩn bị câu hỏi trông đề cơng ôn tập C: Các hoạt động lớp:

O- KiĨn tra bµi cị:

(66)

2- Nội dung ôn tập: Hoạt động 1:

- GV hệ thống lại kiến thức học, kiểm tra chuẩn bị HS - HS nêu vùng kinh tế học

- GV: §a hƯ thống câu hỏi HS kẻ bảng trả lời theo hệ thèng Vïng

C¸c yÕu tè

Trung du MNBB

Đồng bằng

sông hồng Bắc Trung bộ

DH Nam

trung bộ Tây nguyên

V trớ a lý, gii hn lónh th

ĐKTN tài nguyên TN

Dân c , XH

Kinh tế

Công nghiệp Nông nghiệp Dịch vụ Các trung tâm kinh tế

Giải pháp

Hot ng :

Thùc hµnh

? Em nêu dạng biểu đồ học

GV cho HS vẽ lại biểu đồ SGK từ biểu đồ rút nhận xét

GV hớng dẫn kỹ cho HS cách đổi từ giá trị tuyệt đối sang giá trị tơng đối

Thùc hµnh + Cét

+ Miền + Đờng + Tròn

+ Thanh ngang

D- Cđng cè:

 GV hƯ thèng l¹i kiÕn thức giảng

(67)

E- Dặn dò:

Về nhà ôn tập để kiểm tra học kỳ I Rút kinh nghiệm sau giảng:

TuÇn: 17 TiÕt: 34 Bµi:

Ngày 20 tháng 12 năm 2008 Kiểm tra học kì I

I Mục tiêu học:

Thông qua kiểm tra góp phần: + Đánh giá kết học tập HS

+ Rút kinh nghiệm cải tiến cách học HS cách dạy GV rút kinh nghiệm nội dung, chơng trình môn học

III Hot động lớp: ổn định tổ chức lớp

2 KiĨm tra bµi cị 3- Bµi míi

Kiểm tra học kì I Đề đáp án (Do phòng (sở) giáo dục ra) IV Tổng kết thu bài

- GV thu bµi, nhËn xÐt giê kiĨm tra

(68)

Tn: 18 TiÕt: 35 Bµi: 31

Ngày 20 tháng 12 năm 2008 vïng Đông nam bộ

A: Mục tiêu học:Sau häc HS cÇn

- Hiểu đợc Đơng Nam vùng phát triển kinh tế động nguyên nhân dẫn đến phát triển kinh tế động

- Biết kết hợp kênh hình kênh chữ để giải thích số đặc điểm tự nhiên KT – XH vùng

- Khai thác tri thức từ bảng số liệu đồ B: Các thiết bị dạy học:

- Bản đồ tự nhiên vùng Đông Nam Bộ - Bản đồ khu vực Đông Nam C: Các hoạt động lớp:

P- Kiển tra cũ: Q- Bài mới:

Vựng ụng nam bộ

Hoạt đơng Thầy v trịà Ghi bảng Hoạt động 1:

B íc 1:

GV: Treo đồ vị trí giới hạn vùng: GV: yêu cầu HS đọc tên tỉnh TP vùng Đơng Nam Bộ GV bổ sung diện tích dân số

GV yêu cầu HS lên xác định lại vị trí địa lý, giới hạn vùng

? Nêu ý nghĩa vị trí địa lý vùng Đơng Nam Bộ?

B íc 2:

- GV chuẩn kiến thức Hoạt động 2: B

íc 1:

GV yêu cầu HS đọc bảng 31.1 hình 31.1 hãy:

- Nêu đặc điểm tự nhiên tiềm kinh tế biển ?

- Nêu vai trò chúng phát triển kinh tế vùng?

- Giải thích phải bảo vệ phát triển rừng đầu nguồn, hạn chế ô nhiễm nớc dòng sông?

- Nờu nhng khú khăn TN đời sống

1 Vị trí địa lý giới hạn lãnh thổ.

Rất thuận lợi cho giao lu KT với ĐB Sông Hồng, Tây Nguyên, duyên hải Miền Trung, nớc khu vực Đông Nam

2 Điều kiện TN tài nguyên TN. - HS kẻ bảng 31.1

- Khó khăn: Rừng TN ít, nguy ô nhiễm môi tr-ờng

(69)

và sản xuất ĐNB biện pháp giải ? B

íc 2:

íc 1:

GV yêu cầu HSđọc bảng 31.2 :

- Nhận xét tình hình dân c, XH vùng ĐNB so với nớc ?

- Dõn c đơng có nhiều thuận lợi khó khăn gì?

- Nêu đặc điểm di tích lịch sử văn hố ? B

íc 2:

3 Đặc điểm dân c XH

- Dõn c khỏ đông, nguồn lao động dồi lành nghề, động

- Có nhiều di tích lịch sử văn hố để phát triển du lịch

D- Cñng cè:

 Em nêu đặc điểm tự nhiên dân c khu vực Đông Nam Bộ ?

E- Dặn dò:

HS làm tập SGK Rút kinh nghiệm sau giảng:

Tuần: 18 Tiết: 36 Bµi: 32

Ngày 20 tháng 12 năm 2008 vïng Đông nam

(tiếp) A: Mục tiêu học:Sau học HS cần

- Hiu c ụng Nam Bộ vùng có cấu kinh tế tiến so với nớc đồng thời đồng thời hiểu đợc hạn chế vùng từ suy luận biện pháp khắc phục

- Nắm đợc khả khu công nghiệp khu chế xuất

(70)

- Xác lập mối quan hệ thiên nhiên ngời họat động sản xuất - Có thái độ học hỏi để áp dụng phát triển kinh t

- Bản đồ kinh tế khu vực Đông Nam - Các lợc đồ, bảng số liệu SGK ? C: Các hoạt động lớp:

R- KiĨn tra bµi cũ: S- Bài mới:

Phần mở đầu bµi SGK

Vùng đơng nam (tiếp)

B íc 1:

GV cho HS quan sát lợc đồ kết hợp kiến thức hc hóy:

- Nêu tên ngành công nghiệp Đông Nam Bộ?

GV yờu cu HS đọc bảng 32.1 SGK : - Nhận xét tỉ trọng công nghiệp xây dựng cấu kinh tế vùng Đông Nam Bộ so với nớc ?

- Đọc tên trung tâm CN ngành CN quan trọng ?

- NX phân bố sản xuất công nghiệp Đông Nam Bé ?

GV cho HS : Quan s¸t hình 32.1 hÃy:

- Nêu khó khăn mà ngành CN Đông Nam Bộ gặp phải ?

B íc 2:

ớc 1:

GV cho HS : Đọc bảng 32.2 SGK h·y:

- Nhận xét tình hình phân bố CN lâu năm Đơng Nam Bộ? Vì cao su lại đợc trồng nhiều vùng ?

- Hãy xác định vùng trồng CN, vùng trồng lúa, vùng chăn nuôi lợn, gia cầm ?

GV cho HS : Đọc bảng thuật ngữ SGK (156) - Khu chÕ xt

- Khu c«ng nghƯ cao

- Nêu biện pháp để phát triển nông nghiệp biện pháp để bảo vệ MT ?

B íc 2:

4 Tình hình phát triĨn kinh tÕ. a C«ng nghiƯp

- Cã vai trò quan trọng chiếm nửa cấu kinh tế vùng

- Cơ cấu đa dạng gồm nhiều ngành quan trọng nh : Khai thác dầu khí, khí hoá chất, điện tử, chế biến lơng thực, thực phẩm sản xuất hàng tiêu dùng Phân bố: Tập trung chđ u ë phÝa Nam

- Khó khăn: Chất lợng môi trờng giảm, cấu hạ tầng cha đáp ứng đợc u cầu

b.N«ng nghiƯp

- Đông Nam Bộlà vùng trồng CN quan trọng nớc, đặc biệt cao su, cà phê, bồ tiêu, điều ăn

- Chăn nuôi gia súc gia cầm theo phơng pháp công nghiƯp

- Ni trồng đánh bắt thuỷ sản đem lại nguồn lợi lớn vùng

D- Cđng cè:

 GV hƯ thèng l¹i kiÕn thøc giảng

(71)

+ Dch v ca ĐNB có đặc điểm ? + Các trung tâm kinh tế ?

+ ý nghÜa cña vïng kinh tế trọng điểm phía Nam ? E- Dặn dò:

 HS lµm bµi tËp SGK

 VỊ nhµ học chuẩn bị 33 Rút kinh nghiệm sau giảng:

Tuần: 19 Tiết: 37

Bài: 33 Ngaứy 27 thaựng 12 naờm 2008

vùng Đông nam (tiếp)

- Nm c v khỏi niệm dịch vụ hiểu đợc dịch vụ Đông Nam Bộ phát triển so với nớc - Nhận thức đợc tầm quan trọng vùng kinh tế trọng điểm phía Nam so với nớc

- Biết khai thác kiến thức từ bảng số liệu lợc đồ, đồ kinh tế - Có thái độ đắn học tập mơn

B: C¸c thiÕt bị dạy học:

- Bn kinh t khu vực Đông Nam - Các lợc đồ, bảng số liệu SGK C: Các hoạt động lớp:

T- KiĨn tra bµi cị:

- Tình hình sản xuất công nghiệp Đông Nam Bộ thay đổi ntn thống đất nớc - Vẽ biểu đồ câu (SGK 120)

U- Bài mới: Phần mở đầu cđa bµi SGK

Vùng đơng nam (tiếp)

B íc 1:

GV: Cho HS nhắc lại số nét tình hình sản xuất công nghiệp nông nghiệp vùng Đông Nam Bé

GV cho HS quan sát đồ Hãy: - Nêu khu vực dịch vụ ? GV cho HS quan sát bảng 33.1, hãy:

4 Tình hình phát triển kinh tế. c Dịch vụ.

(72)

- NhËn xÐt tû träng mét sè tiêu dịch vụ Đông Nam Bộ so với c¶ níc?

- Từ TP Hồ Chí Minh đến thành phố khác nớc ?

- Vì Đông Nam Bộ lại có sức hút mạnh đầu t nớc ngoài?

(nguồn lực, tài nguyên, sở hạ tầng vị trí ) - Nêu mặt hàng xuất nhập Đông Nam Bộ ?

GV cho HS đọc hình 33.1 nhận xét:

- Hoạt động xuất TP Hồ Chí Minh có nhiều thuận lợi ?

B íc 2:

- GV chuẩn kiến thức Hoạt động 5: B

íc 1:

GV cho HS xác định trung tâm kinh tế lớn vùng Đông Nam Bộ ?

GV hớng dẫn HS đọc nghiên cứu thông tin vùng kinh tế trọng điểm

- Nêu vai trò vùng kinh tế trọng điểm nớc ?

GV yêu cầu HS đọc bảng 33.2 SGK B

íc 2:

- TP Hå ChÝ Minh lµ đầu mối giao thông vận tải quan trọng nớc Đông Nam Bộ trung tâm du lịch lớn nớc

- Đông Nam Bộ có sức hút mạnh nguồn đầu t nớc

- Đông Nam Bộ dẫn đầu nớc hoạt động xuất nhập khẩu, mặt hàng xuất nhập chủ yếu máy móc, nguyên liệu, cho sản xut hng tiờu dựng

5 Các trung tâm kinh tÕ.

- TP Hå ChÝ Minh, Vịng Tµu, Biên Hoà, trung tâm kinh tế lớn vùng Đông Nam Bộ

- Vùng kinh tế trọng điểm phía Nam: vùng Đông Nam Bộ, Long An

Vùng kinh tế trọng điểm phía Nam có vai trị quan trọng không với vùng Đông Nam Bộ mà cịn tỉnh phía Nam nớc

D- Cñng cè:

 GV hệ thống lại kiến thức giảng  Hớng dẫn HS vẽ biểu cõu

E- Dặn dò:

HS làm tập SGK

(73)

Tuần: Tiết: 38 Bài: 34

Ngày soạn :

Ngày giảng: Líp: thùc hµnh

Phân tích số ngành công nghiệp trọng điểm đông nam bộ

- Củng cố kiến thức học thuận lợi, khó khăn qúa trình phát triển kinh tế XH vùng, khắc sâu vai trò vùng Đông Nam Bộ

- Rèn luyện kỹ xử lý, phân tích số liệu bảng thống kê số ngành cơng nghiệp trọng điểm, có kỹ chọn biểu đồ thích hợp

- Có thái độ đắn làm thực hành B: Đồ dung dạy học.

GV chuẩn bị bảng phụ vẽ sẵn biểu đồ để so sánh với HS HS: Máy tính, bút chì, thớc kẻ

C: Các hoạt động lớp: ổn định tổ chức lớp: Bài mới:

thực hành Nội dung thực hành Hoạt động : Bài tập 1:

B íc 1:

- GV cho HS tra cøu b¶ng thuËt ngữ Ngành CN trọng điểm

- HS: Nờu tờn ngành CN trọng điểm, xếp lại thứ tự ngành theo tỉ trọng từ lớn đến bé so với nớc

B íc 2:

- Cho HS nêu ý kiến cách chọn biểu đồ lại chọn loại - GV chuẩn xác KL -> biểu đồ cột tốt

B

(74)

Các ngành CN trọng điểm Hoạt động :

Bài tập 2: HS đọc thông tin BT (124)

GV chia líp lµm nhãm Nhãm 1:

Những ngành CN trọng điểm sử dụng nguồn tài nguyên có sẵn vùng

Nhóm 2:

Những ngành CN trọng điểm đòi hỏi kỹ thuật cao

Nhãm 3:

Những ngành CN sử dụng nhiều lao động

Các nhóm lần lợt đại diện trả lời, nhóm khác bổ sung GV chuẩn xỏc

HĐ: Cả lớp

? Nêu vai trò ĐNB phát triển CN nớc

- Năng lợng chế biến thực phẩm - Năng lợng khí, điện tử - Dệt may, chế biến thùc phÈm

- Lµ vïng cã nhiỊu ngµnh CN nớc Một số sản phẩm dẫn đầu níc

-> Kết luận: Đơng Nam Bộ có vai trò định phát triển vùng KT trọng điểm phía Nam thúc đẩy mạnh mẽ phát triển CN nớc

IV Cñng cè

- GV củng cố lại phần thực hành, HS hoàn thành biểu đồ - Giải đáp thắc mắc HS

- Híng dÉn HS viÕt vµ b¸o c¸o

- Hớng dẫn HS nhà chuẩn bị 35 theo ND sau: + Vị trí địa lý

+ §KTN TNTN

+ Sự phát triển dân c XH có đặc điểm ? V- Dặn dị.

(75)

Ngày soạn :

Ngày giảng: Lớp: Vùng đồng sông cửu long

A: Mục tiêu học:Sau học HS cần:

- Hiểu đợc đồng sơng Cửu Long có vị trí thuận lợi, tài nguyên thiên nhiên đa dạng đồng thời nhận biết đợc khó khăn thiên nhiên mang lại

- Làm quen với KN “Chủ động với chung với lũ” Đồng Bằng Sông Cửu Long

- Kết hợp khai thác kênh chữ với kênh hình để giải thích số vấn đề xúc Đồng Bằng Sông Cửu Long

- Có thái độ nghiêm túc học tập mơn B: Các thiết bị dạy học:

- Bản đồ tự nhiên vùng Đồng Bằng Sông Cửu Long - Bảng phụ

V- Kiển tra cũ: W- Bài mới:

Phần mở đầu bài:

Vựng ng bng sụng cửu long

B íc 1:

GV: Cho HS nhắc lại vùng KT học GV treo đồ, giới thiệu đồ, vị trí giới hạn vùng

GV yêu cầu HS: lên lại vị trí, đọc tên tỉnh TP vùng Đồng Bằng Sông Cửu Long, đảo, quần đảo vùng

GV: Bỉ sung vỊ diƯn tÝch: 39.734km2

- Dựa vào lợc đồ em XĐ ranh giới vùng Đồng Bằng Sông Cửu Long

- Với đặc điểm vị trí địa lý em nêu vị trí địa lý vùng?

B íc 2:

íc 1:

GV: Với vị trí địa lý nh vùng có điều kiện TN, tài nguyên TN :

GV cho HS quan sát hình 35.1 SGK:

- Nêu tên loại đất phân bố chúng ?

GV yêu cầu HS: Đọc bảng 35.2 SGK, hãy: - Nêu TNTN để phát triển nông nghiệp Đồng Bằng Sông Cu Long

GV: Bên cạnh thuận lợi, ĐBSCL có khó khăn gì:

1.V trớ a lý giới hạn lãnh thổ.

- N»m liÒn kÒ phía Tây vùng Đông Nam Bộ: + Phía Bắc : Giáp Camphuchia + Phía Tây Nam : Giáp vịnh Thái lan + Phía Đông Nam : Giáp biển Đông

- ý nghÜa: Giao lu KT – VH víi c¸c vïng níc, c¸c níc tiĨu vïng sông mê công

2 Điều kiện TN - TNTN a Thn lỵi

- Địa hình thấp, phẳng, khí hậu cận xích đạo, nguồn đất nớc, sinh vật phong phỳ

b Khó khăn

- t phốn, đất mặn chiếm S nhiều - Lũ lụt

(76)

GV: lấy VD thợng nguồn sông Mê Công xây dựng số đập thuỷ điện - Với khó khăn nêu biện pháp để khắc phục khó khăn ?

- Nêu vai trò lợi sông Mê Công ®em l¹i ?

B íc 2:

- HS ph¸t biĨu HS kh¸c bỉ sung - GV chn kiÕn thøc

íc 1:

- Với điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên nh Dân c có đặc điểm ? - Đồng SCL có số dân bao nhiêu? Mật độ dân số nh nào? So với mức trung bình nớc em cú nhn xột gỡ?

HS: Quan sát bảng số liệu bảng hÃy: - Dựa vào bảng số liệu hÃy nhận xét tình hình dân c xÃ hội so víi c¶ níc ?

- Qua em phân tích yếu tố tích cực vùng so với nớc ?

- GV: nói thêm dây vùng đợc khai thác tơng đối sớm, ngày vùng trở thành vùng nông nghiệp trù phú

B íc 2:

- HS ph¸t biĨu, HS kh¸c bỉ sung - GV chn kiÕn thøc

c BiƯn ph¸p

- Cải tạo sử dụng hợp lý đất mặn, đất phèn - Tăng cờng hệ thống thuỷ lợi

- Tìm biện pháp lũ chủ động chung sống với lũ, kết hợp khai thác l ca sụng Mờ Cụng

3 Đặc điểm dân c, x· héi.

- Là vùng đông dân, với số dân 16,7 triệu ngời, mật độ trung bình 407 ngi/ km

- Thành phần dân tộc: Chủ yếu ngời Kinh, ngoai fra có dân tộc nh: Chăm, Hoa, Khơ me - Tuy mặt bàng dân trí cha cao, song ngời dân thích ứng linh hoạt với sản xuất hàng hoá

D- Củng cố:

 GV hệ thống lại kiến thức giảng  Trả lời số câu hỏi trắc nghiệm sau: Hãy khoanh tròn vào đáp án câu sau õy:

Câu 1:

Nhờ vào dâu vùng Đồng sông Cửu Long có nhiều thuận lợi việc giao lu kinh tÕ víi c¸c níc tiĨu vïng sông Mê Công?

A Nh v trớ trờn ng giao thơng hàng hải B Nhờ có hải cảng tốt vùng C Hai câu ( a+b)

D Nhờ hệ thống giao thông đờng biển, đờng sông đờng với vùng Việt Nam với Cam- pu- chia, Thái lan Lào

C©u 2:

Để sống chung với lũ, giải pháp thiết thực là: A Kiện toàn hệ thống kênh thoát lũ

B Xây dựng khu dân c tránh lũ

C Lựa chọn mô hình kinh tế phù hợp với vùng lũ D Tất ý

Câu

Đồng sông Cửu Long thấp mức trung bình nớc về: A GDP/ ngêi

B TØ lƯ ngêi lín biÕt ch÷ C Tỉ lệ dân thành thị D Cả tiêu

Dặn HS nhà chuẩn bị câu hỏi tiếp theo: Tình hình phát triển kinh tế ( NN, CN, DV); trung tâm kinh tế vùng

E- Dặn dò:

(77)

Ngày soạn :

Ngy ging: Lớp: Vùng đồng sông cửu long

(tiÕp) A: Mục tiêu học:Sau học HS cần:

- Hiểu đợc vùng Đồng Bằng Sông Cửu Long vùng trọng điểm sản xuất lơng thực, thực phẩm đồng thời vùng sản xuất nông sản hàng đầu nớc

- Hiểu đợc tầm quan trọng TP Cần Thơ, Mỹ Tho, Long Xuyên, Cà Mau - Rèn luyện kỹ kết hợp sơ đồ lợc đồ khai thác kiến thức

- Có thái độ nghiêm túc học tập môn B: Các thiết bị dạy học:

- Bản đồ tự nhiên vùng Đồng Bằng Sông Cửu Long - Bảng phụ

X- KiÓn tra bµi cị:

Nêu mạnh số tài nguyên TN để phát triển kinh tế xã hội vùng Đồng Bằng Sơng Cửu Long

Y- Bµi míi: Phần mở đầu bài:

Vựng ng bng sông cửu long (tiếp)

Hoạt đông Thầy v trịà Ghi bảng Hoạt động 4:

B íc 1:

GV: Vào thông báo nội dung học GV cho HS đọc bảng 36.1 SGK Hãy :

- Tính tỷ lệ % S sản lợng lúa vùng Đồng Bằng Sông Cửu Long ?

GV yêu cầu HS: quan sát lợc đồ :

- Xác định tỉnh trồng lúa nhiều vùng Đồng Bằng Sông Cửu Long ?

- XĐ vùng trồng ăn nhiều ?

- Tại vùng Đồng Bằng Sông Cửu Long lại mạnh phát triển ni trồng đánh bắt thuỷ sản ?

(Vïng biĨn lỵi thÕ lị nguồn thức ăn phong phú từ trồng trọt )

GV cho HS : Đọc bảng 36.2 SGK, hÃy: - Nêu tên ngành công nghiệp vùng? - Tại ngành chế biến lơng thực, thực phẩm lại chiếm tØ träng nhiỊu nhÊt ?

- V× khu vực dịch vụ vùng Đồng Bằng Sông Cửu Long chủ yếu ngành xuất khẩu, nhập khẩu, vận tải hàng thuỷ, du lịch?

- Nêu mặt hàng xuất chủ lực vùng Đồng Bằng Sông Cưu Long ?

B íc 2:

4 T×nh hình phát triển kinh tế. a Nông nghiệp ;

- Diện tích trồng lúa chiếm 51,1% sản lợng lóa chiÕm 51,4% so víi c¶ níc

- Giữ vai trị hàng đầu việc đảm bảo an tồn l-ơng thực, nh xuất ll-ơng thực, thực phẩm so với nớc

- Lµ vïng trång nhiỊu ăn so với nớc

b Công nghiƯp :

- CN chiÕm 20% tỉng GDP toàn vùng

- Ngành CN chế biến lơng thực ngành quan trọng

c Dịch vụ :

(78)

íc 1:

- XĐ trung tâm KT vùng ?

- Vì TP Cần Thơ có nhiều điều kiện thuận lợi để trở thành trung tâm KT lớn vùng Đồng Bằng Sông Cửu Long ?

B íc 2:

- HS ph¸t biĨu, HS kh¸c bỉ sung - GV chuÈn kiÕn thøc

Thành phố Cần Thơ, Mỹ Tho, Long Xuyên, Cà Mau trung tâm kinh tế TP Cần Thơ trung tâm kinh tế lớn vùng

D- Cñng cè:

 GV hệ thống lại kiến thức giảng GV hớng dẫn HS chuẩn bị thực hành

E- Dặn dò:

HS làm tập SGK Về nhà chuẩn bị TH Rút kinh nghiệm sau giảng:

Ngày soạn :

Ngày giảng: Lớp: Thực hành

về phân tích biểu đồ tình hình sản xuất

của ngành thuỷ sản vùng đồng sông cửu long A: Mục tiêu học:Sau học, HS cần:

- Hiểu đầy đủ mạnh sản xuất thuỷ sản vùng Đồng Bằng Sông Cửu Long - Củng cố phát triển kỹ xử lý số liệu thống kê, vẽ phân tích biu

- Xác lập mối quan hệ điều kiện tự nhiên với sản xuất ngành thuỷ sản vùng Đồng Bằng Sông Cửu Long

B: Đồ dung dạy học. - Atlat Việt Nam

- Com pa, máy tính, bút chì C: Các hoạt động lớp:

1 ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra cũ:

Vùng Đồng Bằng Sơng Cửu Long có nhiều điều kiện thuận lợi để trở thành vùng sản xuất nông nghiệp lớn nớc?

3 Bµi míi:

Thùc hµnh Néi dung thùc hµnh

Hoạt động Thầy Trò Nội dung

Hoạt động : B

ớc1 :

GV nêu mục tiêu thùc hµnh

GV yêu cầu HS đọc bảng 37.1 xác định yêu cầu tập

- Để làm đợc tập phải tiến hành nhiều công đoạn nào?

1 Bài tập 1 : Vẽ biểu đồ. a Sử lý bảng số liệu ta c (%)

(79)

GV yêu cầu HS xử lý bảng số liệu điền vào bảng

GV yêu cầu HS: Xác định loại đồ cần vẽ hình trịn, cột chồng

Bíc 2:

- HS lên bảng vẽ biểu đồ, HS khác vẽ vào - HS quan sát biểu đồ bảng nhận xét GV chuẩn kiến thức

ớc1 : HS đọc yêu cầu tập GV chia lớp làm nhóm: Nhóm 1: Chuẩn bị câu a Nhóm 2: Chuẩn bị câu b Nhóm 3: Chuẩn bị câu c B

ớc :

- Đại diện c¸c nhãm ph¸t biĨu, nhãm kh¸c bỉ sung

- GV chuÈn x¸c kiÕn thøc

? Tại Vùng Đồng Bằng Sơng Cửu Long lại mạnh đặc biệt nghề ni tơm xuất khẩu?

? Nh÷ng khó khăn phát triển ngành thuỷ sản Vùng Đồng Bằng Sông Cửu Long Vùng Đồng Bằng Sông Cửu Long ?

? Nêu biện pháp khắc phơc

C¸ biĨn

khai th¸c 41,5 4,6 100

Cá nuôi 58,4 22,8 100

Tôm nuôi 76,8 3,9 100

b Vẽ biểu đồ : HS tự vẽ

2 Bµi tËp 2 :

a ĐBSCL có mạnh để phát triển ngành thuỷ sản.

ĐKTN : Vùng có diện tích mặt nớc cạn vùng biển rộng lớn , nguồn nuôi tôm, cá dồi , bãi tôm cá biển rộng lớn Nguồn lao động có kinh nghiệm tay nghề cao

- Cã nhiỊu c¬ sở chế biến thuỷ hải sản - Thị trờng tiêu thơ réng lín

b Có diện tích vùng nớc rộng lớn, đặc biệt trên bán đảo Cà Mau

- Kỹ thuật công nghệ - Thị trờng tiêu thụ rộng lớn

c Có nhiều khó khăn phát triển ngành thuỷ sản.

- Vn đầu t cho đánh bắt xa bờ

- Hệ thống CN chế biến chất lợng cao chủ động đầu t trọng nguồn giống an toàn, chủ động thị trờng xuất

D- Cñng cè:

 GV hệ thống lại phần thực hành  Giải đáp thắc mắc HS  Hớng dẫn HS viết bỏo cỏo

E- Dặn dò.

Chun b đọc trả lời câu hỏi 31  Vị trí địa lý, giới hạn

 Điều kiện TN, TNTN  Các đặc điểm dân c XH Rút kinh nghiệm sau gi ging:

Tuần: Tiết: 42 Bài:

Ngày soạn :

Ngày giảng: Lớp: ôn Tập

A: Mục tiêu học:Sau học, HS cần trình by li c:

- Tiềm phát triển kinh tế Đông Nam Bộ Đồng Bằng Sông Cửu Long

- Thế mạnh kinh tế vùng giải pháp, tồn giải pháp khắc phục khó khăn - Vai trị vùng kinh tế trọng điểm phía Nam phát triển kinh tế vùng: Đông Nam Bộ Đồng Bằng Sông Cửu Long

(80)

- Atlat Việt Nam - Các biểu đồ SGK C: Các hoạt động lớp: ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra bi c: Bi mi:

Ôn tập

íc :

GV: Thông báo nội dung ôn tập

Nờu tên vùng học học kỳ II? GV chia lớp làm nhóm:

Nhãm 1: Thèng kª vùng Đông Nam Bộ

Nhóm 2: Thống kê vùng §ång B»ng S«ng Cưu Long

B íc :

- HS nhắc lại kiến thức HS khác bổ sung - GV chuẩn xác lại kiến thức

Hot động :

GV: Cho HS vẽ lại biểu đồ, chọn biểu đồ thích hợp

I Lý thuyÕt.

- HS xác định vị trí, giới hạn lãnh thổ vùng : Đông Nam Bộ Đồng Bằng Sông Cửu Long - Nêu điều kiện TN TNTN vùng: Đông Nam Bộ Đồng Bằng Sông Cửu Long - Đặc điểm dân c, xã hội vùng: Đông Nam Bộ Đồng Bng Sụng Cu Long

- Các trung tâm kinh tế vùng: Đông Nam Bộ Đồng Bằng Sông Cưu Long

II Bµi tËp:

Vẽ biểu đồ trang 123, 134

Bảng thống kê hoá kiến thức Các yếu tố

Vùng Đông nam bộ

Đồng Bằng Sông Cửu Long.

Vị trí giới hạn

Điều kiện TN TNTN Dân c xÃ hội

Tình hình phát triển kinh tế

(81)

D- Cñng cè:

 GV hệ thống lại phần ôn tập  Giải đáp thắc mắc ca HS

E- Dặn dò.

HS nhà ôn tập để sau kiểm tra Rút kinh nghim sau gi ging:

Tuần: Tiết: 43 Bài:

Ngày soạn :

Ngày giảng: Lớp: Kiểm Tra

A: Mục tiêu học:Sau học:

- HS nắm đợc đặc điểm điều kiện tự nhiên, dân c xã hội, kinh tế vùng ĐNB ĐBSCL

- Vẽ phân tích biểu đồ, kỹ t liên hệ, tổng hợp, so sánh - Có thái độ nghiêm túc làm kiểm tra

C: Các hoạt động lớp: ổn định tổ chức lớp: Bài mới:

Bài kiểm tra

Môn: Địa thời gian 45 phút.

Điểm Lời phê thầy cô

Đề bài: I: Trắc nghiệm: (3 điểm)

ỏnh du x vào ô em cho nhất Đất Bazan đơng nam có đặc điểm gì?

a Tập trung thành vùng lớp phía Bắc phía Đơng Nam vùng b Địa hình thoải, độ cao trung bỡnh

c Giàu dinh dỡng d Tất ý

2 Trờn phn t lin loi tài ngun có giá trị vùng Đơng Nam B?

a Đất rừng c Khoáng sản

b Rừng d Thuỷ

3 Nguyờn nhõn no lm cho Đông Nam Bộsản xuất đợc nhiều cao xu nớc? a Điều kiện tự nhiên thuận lợi

4 Đồng Bằng Sông Cửu Long có diện tích lớn Đồng Bằng Sông Hồng song dân số lại hơn?

A Đúng b Sai

5 ý không thuộc sản xuất lơng thực, thực phẩm Đồng Bằng Sông Cửu Long? a Diện tích, sản lợng lúa lớn nớc

b Năng xuất cao nớc

c Bình quân lơng thực đầu ngời cao nớc d Chiếm 60% sản lợng thuỷ s¶n cđa c¶ níc

(82)

a S¶n xuất vật liệu xây dựng c Chế biến lơng thực thực phẩm b Cơ khí nông nghiệp hoá chất d Sản xuất nhựa bao bì II Tự luận: (7 ®iĨm)

C©u (4 ®iĨm)

Trình bày tình hình sản xuất thuỷ sản Đồng Bằng Sơng Cửu Long Giải thích nơi lại phát triển mạnh nghề nuôi trồng đánh bắt thuỷ sản?

Câu (3 điểm)

Dựa vào bảng số liệu : tình hình sản xuất ngành thuỷ sản Đồng Sông Cửu Long Đồng Sông Hồng so với nớc năm 2002 (nghìn tấn)

Loại Đồng Sông Cửu Long Đồng Sông Hồng Cả nớc

- Cá biển khai thác - Cá nuôi

- T«m nu«i

493.8 283.9 142.9

54.8 110.9

7.3

1189.6 486.4 186.2 a- Vẽ biểu đồ thích hợp thể tình hình sản xuất ngành thuỷ sản Đồng Sông Cửu Long Đồng Sông Hồng so với nớc (năm 2002)

b- Đồng Sơng Cửu Long mạnh để phát triển ngành thuỷ sản ? Đáp án

I Trắc nghiệm (3 đ) Mỗi ý 0.5 đ

II Tự luận (7 đ) Câu 1: (4 điểm)

- Trình bày ĐBSCL chiếm tỉ trọng cao sản lợng, sản xuất thuỷ sản >50% - Giải thích: Thuận lợi TN

+ Khí hậu nóng ẩm quanh năm

+ Nhiều diện tích mặt níc réng, vïng biĨn Êm + Ngn thủ s¶n phong phú

+ Đợc trọng vốn đầu t + Thị trờng mở rộng Câu 2: (3 điểm)

- Vẽ đẹp, chia xác, có giải (2 đ) - Nhận xét (1đ)

D- Cñng cè:

 GV thu – NX kiểm tra  Công b ỏp ỏn

E- Dặn dò. Học Rút kinh nghiệm sau giảng:

Ngày soạn :

Ngày giảng: Lớp: Phát triển tổng hợp kinh tế bảo vệ

(83)

- Bit đợc nớc ta có vùng biển rộng lớn, có nhiều đảo quần đảo

- Xác định sơ đồ, đồ vị trí giới hạn phận vùng biển nớc ta thuận lợi khó khăn phát triển kinh tế

- BiÕt c¸c ngµnh kinh tÕ biĨn

- Trình bày đợc tình hình phát triển ngành khai thác ni trồng chế biến hải sản ngành dịch vụ biển đảo

- Có kỹ đọc đồ lat cat

- Có ý thức trách nhiệm bảo vệ tài nguyên môi trờng biển đảo B: Các thiết bị dạy học:

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh SGK

C: Các hoạt động lớp: Z- ễn nh :

AA-Trả nhận xét kiểm tra HS BB-Bài mới:

Phần mở đầu bài:

Phỏt trin tng hp kinh tế bảo vệ tài nguyên môi trờng biển - đảo

B íc 1:

GV vào thông báo ND học:

GV cho HS: Quan sát lợc đồ, kết hợp với nội dung SGK, hãy:

- Cho biết chiều dài đờng bờ biển diện tích vùng biển nớc ta?

GV yêu cầu HS: Quan sát sơ đồ SGK, hãy: - Xác định sơ đồ nêu giới hạn phận vùng biển nớc ta?

- Tìm xác định đảo quần đảo lớn vùng biển nớc ta?

+ Đảo ven bờ (lấy ví dụ) + Các đảo xa bờ (Ví dụ)

- Vùng biển đảo nớc ta có điều kiện thuận lợi khó khăn phát triển kinh tế ? B

íc 2:

- HS ph¸t biĨu, HS kh¸c bỉ sung - GV chuÈn kiÕn thøc

íc 1:

GV cho HS quan sát sơ đồ 38.2 SGK, : - Nêu tên ngành kinh tế biển nớc ta? (4 ngành)

HS: Dùa vµo Néi dung SGK h·y

- Chứng minh nớc ta giàu có hải sản? - Đọc tên bãi tôm, cá vùng biển nớc ta ? - Nêu hình thức đánh bắt khai thỏc cỏ bin?

- Tại cần u tiên phát triển khai thác hải sản xa bờ?

GV u cầu HS : Tìm vị trí bãi biển, v-ờn quốc gia dọc bãi biển đảo? - Trình bày tình hình phát triển ngành du lịch?

I Biển đảo Việt Nam. 1.Vùng biển VN

- Bê biĨn níc ta dµi 3260km, réng kho¶ng triƯu km2.

- Bao gồm: Nội thuỷ, lãnh hải, vùng tiếp giáp lãnh đảo, vùng đặc quyền kinh tế thềm lục địa

2 Các đảo quần đảo.

Trong vùng biển nớc ta có 3000 đảo lớn nhỏ đợc chia thành đảo ven b v o xa b

VD: + Đảo ven bờ, Phú Quốc, Cát Bà

+ Đảo xa bờ : Bạch Long Vĩ, Phú Quý quần đảo

Tài nguyên phong phú đa dạng đặc biệt hỉải sản, thuận lợi cho việc phát triển tổng hợp kinh tế biển

II TriÓn khia tổng hợp kinh tế biển. 1 Khai thác nuôi trồng chế biến hải sản Trữ l ợng lớn chủ yếu cá biển.

- Hình thức:

+ Đánh bắt ven bờ, chủ yếu

+ Đánh bắt xa bờ, nuôi trồng

- Xu hớng: Đẩy mạnh khai thác xa bờ , nuôi trồng hải sản phát triển đồng đại CN chế biến hải sản

2 Du lịch biển o.

(84)

- Nêu giải pháp xu hớng ?

(Chống ô nhiễm MT, XD sở hạ tầng, nâng cao mức sống ND

- Xu hớng phát triển ngành lớt ván du thun nÐm bãng

B íc 2:

Xu h ớng : Phát triển nhiều loại hình du lịch để khai thác tiềm to lớn du lịch biển đảo

D- Cñng cố:

HS chuẩn bị theo nội dung câu hỏi 39 E- Dặn dò:

Ngày soạn :

Ngày giảng: Lớp: Phát triển tổng hợp kinh tế bảo vệ

ti nguyờn mụi trng bin - o (tip theo)

- Trỡnh by c tim phát triển ngành khai thác khoáng sản biển đặc biệt dầu khí, ngành giao thơng biển Tình hình phát triển kinh tế ngành giải pháp xu hớng phát triển

Thấy đợc tài nguyên biển ngày cạn kiệt, ô nhiễm môi trờng làm suy giảm nguồn tài nguyên sinh vật biển, ảnh hởng xấu đến chất lợng khu du lịch biển

- Biết giải pháp để bảo vệ tài ngun mơi trờng biển - Có ý thức trách nhiệm bảo vệ tài nguyên môi trờng biển - đảo B: Các thiết bị dạy học:

- Bản đồ giao thông Việt Nam - Alat địa lý Việt Nam

- Tranh ảnh SGK C: Các hoạt động lớp:

CC- Ơn định :

DD- KiĨm Tra bµi cị:

Nêu đặc điểm vùng ven biển Việt Nam, kể số đảo quần đảo lớn nớc ta? EE-Bài mới:

Phát triển tổng hợp kinh tế bảo vệ tài nguyên môi trờng biển - đảo

(tiÕp theo)

Hoạt đông Thầy v tròà Ghi bảng Hoạt động (tiếp):

B íc 1:

GV cho HS : Quan sát lợc đồ hình 39.2 SGK, hãy:

- Kể tên số khống sản vùng ven biển nớc ta mà em biết, nêu tên khoáng sản phân bố đâu ?

- Trình bày tiềm phát triển hoạt động khai thác dầu khí nớc ta ?

3 Khai thác chế biến khoáng sản biển.

- Biển nớc ta có nhiều khống sản, dầu mỏ, khí đốt, ti tan, muối

- Khai thác dầu khí phát triển mạnh, tăng nhanh chiếm vị trí hàng đầu nghiệp CNH – HĐH đất nớc

(85)

- Kể tên mỏ dầu, thùng dầu đợc khai thác vào năm ?

- Tại nghề muối phát triển ven biÓn Nam Trung Bé ?

GV cho HS quan sát lợc đồ, kết hợp nội dung SGK, :

- Xác định số cảng biển tuyến giao thông đờng biển nớc ta?

- Cho biÕt tình hình giao thông vận tải biển n-ớc ta ?

- Việc phát triển giao thông vận tải có ý nghĩa to lớn ntn ngành ngoại thơng nớc ta (Vởn chuyển hàng xuất ?

- Xu hớng phát triển ngành GTVT ? B

íc 2:

íc 1:

GV cho HS nghiên cứu SGK, kết hợp với kiến thức thùc tÕ H·y:

- Nêu số nguyên nhân dẫn đến giảm sút tài nguyên ô nhiễm môi trờng biển - đảo nớc ta Sự giảm sút gây hậu ?

(Sù gi¶m sót rõng ngËp mỈn) 1940: 450.000ha 1989: 190.000ha

- Chúng ta cần thực biện pháp để bảo vệ tài nguyên môi trờng biển - đảo nớc ta? - Liên hệ thực tế nơi em sinh sống?

B íc 2:

- Làm muối phát triển ven biển từ Bắc Nam Nam Trung Bộ

4 Phát triển tổng hợp giao thông vận tải biển.

- Điều kiện: Gần nhiều tuyến giao thông quốc tế nhiều vùng vịnh cửa sông để XD cảng biển

- Phát triển nhanh, ngày đại với trình nớc ta hội nhập vào nên kinh tế giới III Bảo vệ tài nguyên môi trờng biển - đảo. 1 Sự giảm sút tài nguyên MT biển đảo.

- Tài nguyên biển ngày bị cạn kiệt, biển đảo bị ô nhiễm ngày tăng hậu làm suy giảm tài nguyên sinh vật biển, ảnh hởng tới chất lợng khu du lịch biển

2 Các ph ơng h ớng để bảo vệ tài nguyên môi tr

êng.

Việt Nam gia cam kết quốc tế lĩnh vực bảo vệ môi trờng biển - đảo

- Có kế hoạch khai thác hợp lý

- Khai thác đôi với việc bảo vệ phát triển nguồn tài nguyên

D- Cñng cè:

 GV hệ thống lại kiến thức giảng Đọc phần ghi nhớ SGK

E- Dặn dò:

Ngày soạn :

(86)

Đánh bắt tiềm kinh tế đảo ven bờ và tìm hiểu ngnh CN du khớ

- Phỏt trin k nng phân tích tổng hợp kiến thức - Kỹ phân tích mối quan hệ địa lý

- Củng cố kiến thức tổng hợp phát triển kinh tế biển B: Đồ dung dạy học.

- Atlat ViÖt Nam

- Bản đồ kinh tế Việt Nam - Các đồ SGK

C: Các hoạt động lớp: ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra cũ: Bài mới:

Thùc hµnh Néi dung thùc hµnh

ớc1 :

GV: Nêu nhiệm vụ cần hoàn thành thực hành

GV: Yêu cầu HS nhắc lại

- Phát triển tổng hợp kinh tế biển gồm ngành nào?

GV cho HS quan sát đồ đọc tên đảo ven bờ kết hợp đọc bảng 40.1 SGK, hãy:

- Cho biết nhiều đảo có điều kiện thích hợp để tổng hợp ngành kinh tế biển?

B ớc :

- Đại diện nhóm phát biĨu, nhãm kh¸c bỉ sung

- GV chuẩn xác kiến thức Hoạt động :

B íc1 :

GV hớng dẫn HS phân tích biểu đồ:

- Phân tích diễn biến đối tợng qua năm

- Sau phân tích mqh đối tợng địa lý B

íc :

HS dựa vào biểu đồ hình 4.1 kết hợp kiến thức học, hãy:

- NhËn xét tình hình khai thác xuất dầu thô , nhập xăng dầu nớc ta?

- Nhận xét tình hình phát triển ngành CN chế biÕn dÇu khÝ ë níc ta?

B íc :

- Đại diện nhóm phát biểu, nhóm kh¸c bỉ sung

- GV chn x¸c kiÕn thøc

1 B i tà ập 1:

Đánh giá tiềm phát triển KT đảo ven bờ

Các đảo : Cát Bà, Côn đảo, Phú Quốc có điều kiện để phát triển ngành Nông - Lâm - Ng nghiệp , dịch vụ dịch vụ biển

2 Bµi tËp 2:

Phõn tớch biu

Từ năm 1999 2002:

- Sản lợng khai thác dầu thô tăng liên tục Hầu nh tồn lợng dầu khí khai thác đợc xuất dới dạng thô

(87)

D- Cñng cè:

 GV hệ thống lại phần thực hành  Giải đáp thắc mắc HS  Hớng dẫn HS viết báo cáo

E- Dặn dò.

Nghiờn cu V trớ a lý phạm vi lãnh thổ phân chia hành tỉnh

®þa lý viöt nam tiõp theo gv nguyôn nguyôn xu©n huyªn ptdt néi tró ba bó xuanhuyen noitrugmail com ®þa lý viöt nam tiõp theo ®þa lý d©n c­ tuçn 1 tiõt 1 bµi 01 ngµy so¹n ngµy gi¶ng céng ®ång c¸c

®þa lý viöt nam tiõp theo gv nguyôn nguyôn xu©n huyªn ptdt néi tró ba bó xuanhuyen noitrugmail com ®þa lý viöt nam tiõp theo ®þa lý d©n c tuçn 1 tiõt 1 bµi 01 ngµy so¹n ngµy gi¶ng céng ®ång c¸c