ngµy so¹n 4112007 trêng thcs qu¶ng s¬n tin häc 7 ngµy so¹n 8 9 2009 ngµy gi¶ng 9 9 2009 tiõt 1 bµi 1 ch¬ng tr×nh b¶ng týnh lµ g× t1 i môc tiªu 1 kiõn thøc hióu ®îc kh¸i niöm b¶ng týnh

LËp trang tÝnh vµ sö dông c«ng thøc.. GV: Yªu cÇu häc sinh sö dông b¶ng tÝnh trong bµi tËp 1. Häc sinh: Häc vµ chuÈn bÞ bµi ë nhµ... Thanh công thức sử dụng để nhâp dữ liệu B. Thanh công[r]

(1)

Phòng gd-đt quảng trạch Tr ờng thcs quảng sơn

(2)

Ngày soạn: / / 2009 Ngày giảng: / / 2009

Tiết Bài 1: Chơng trình bảng tính ? (T1)

I - Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- Hiểu đợc khái niệm bảng tính điện tử vai trị bảng tính điện tử sống học tập

- Biết cấu trúc bảng tính điện tử: dịng, cột, địa ơ…

2 Kỹ Năng- Quan sát, phân biệt loại liệu đợc trình bày dới dạng bảng tính. 3 Thái độ- Tập trung cao độ, nghiêm túc học.

II ChuÈn bÞ

1 Giáo viên: Giáo trình, bảng phụ. 2 Học sinh: KiÕn thøc cị, s¸ch, vë.

III - Phơng pháp- Thuyết trình, giảng giải, vấn đáp IV - Tiến trình giảng

H§ cđa GV - hs Ghi b¶ng

GV: Trong thực tế em thấy sữ liêu đợc trình bày dới dạng bảng?

? Theo em số trờng hợp thông tin lại đợc thể dới dạng bảng?

GV: §a vÝ dơ: H×nh SGK – Em thÊy g×?

GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình Em thấy cách trình bày nh nào?

GV: Đa kết luận khái niệm Chơng trình bảng tính.

GV: Trong chng trỡnh lớp học Word, em nhớ lại xem hình Word gồn thành phần gì?

GV: Giới thiệu hình làm việc Excel thành phần có

GV: Giíi thiƯu vỊ d÷ liƯu

GV: Giíi thiƯu vỊ khả tính toán sử dụng hàm hàm có sẵn

1 Bảng tính nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng

- Thụng tin th hin dới dạng bảng để tiện cho việc theo dõi, xếp, tính tốn, so sánh…

- Chơng trình bảng tíhn phần mềm đợc thiết kế giúp ghi lại trình bày thơng tin dới dạng bảng, thực tính tốn nh xây dựng biểu đồ biểu diễn cách trực quan số liệu có bng

2 Chơng trình bảng tính

a) Màn hình làm việc

- Các bảng chọn - Các công cụ - Các nút lệnh

- Cửa sổ làm việc

b) Dữ liệu

- Dữ liệu số liệu văn

(3)

GV: Giới thiệu khả xếp lọc liệu chơng trình

GV: Ngồi chơng trình bảng tính cịn có khả tạo biểu đồ

- Tính tốn tự động

- Tự động cập nhật kết - Các hm cú sn

d) Sắp xếp lọc liệu

- Sắp xếp theo tiêu chuẩn khác

- Lọc riêng đợc nhóm liệu theo ý muốn

e) Tạo biểu đồ

- Chơng trình bảng tính có cơng cụ tạo biểu đồ phong phú

D - Cñng cè

- Nhắc lại số đặc trng chơng trình bảng tính

E - Híng dÉn vỊ nhµ

- Học lý thuyết, đọc trớc phần 3,

Ngµy soạn: / / 2009 Ngày gi¶ng: / / 2009

TiÕt Chơng trình bảng tính gì? (T2)

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Nhận biết đợc thành phần hình trang tính - Hiểu rõ khái niệm hàng, cột, địa tính

- BiÕt c¸ch nhËp, sưa, xoá liệu - Biết cách di chuyển trang tính 2 Kỹ Năng- Thành thạo thao tác.

3 Thái độ- Tập trung cao độ, nghiêm túc gi hc.

II Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo trình, bảng phụ, máy tính. 2 Học sinh: Kiến thøc, s¸ch, vë.

III - Phơng pháp- Thuyết trình, giảng giải, vấn đáp IV - Tiến trình giảng

HĐ GV Ghi bảng

GV: Sử dụng tranh vẽ giới thiệu hình làm việc chơng trình bảng tính

- Chỉ thành phần chình hình làm việc: công thức, bảng chọn, trang tính, ô tính

3 Màn hình làm việc chơng trình bảng tính

- Thanh công thức: Nhập, hiển thị liệu công thức « tÝnh

(4)

GV: Giíi thiƯu hớng dẫn học sinh cách nhập sửa sữ liệu trang tính

GV: Giới thiệu cách di chuyển trang tính

- Hớng dẫn học sinh thực hành thao tác máy tính

của bảng tính

+ Ô tính: Vùng giao cột hàng 4 Nhập liệu vào trang tính

a) Nhập sửa liệu

- Nhập: Nháy chuột chọn ô nhập liệu vµo tõ bµn phÝm

- Sửa: Nháy đúp chuột vào ô cần sửa thực thao tác sửa nh với Word

b) Di chun trªn trang tÝnh

- Sử dụng phím mũi tên bàn phím - Sử dụng chuột

D - Củng cố

- Nhắc lại thành phần hình làm việc Excel

- Häc lý thut, chuẩn bị trớc cho thực hành

-Ngày soạn: / / 2009 Ngày giảng: / / 2009

Tiết 3,4: Bài thực hành 1

Làm quen với chơng trình bảng tính excel I - Mục tiêu

1 Kiến thức - Biết khởi động khỏi Excel.- Nhận biết ơ, hàng, cột trang tính Excel

2 Kỹ Năng- Thành thạo thao tác.

3 Thái độ- Tự chủ học tập, hoạt động hiệu theo nhóm.

II Chn bÞ

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy tính. 2 Học sinh: KiÕn thøc, s¸ch gi¸o khoa.

III - Phơng pháp- Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân IV - Tiến trỡnh bi ging

HĐ GV Ghi bảng

GV: Yêu cầu học sinh khởi động máy, mở ch-ơng trình Excel

- Hớng dẫn học sinh cách khởi động Excel

TiÕt 3

1 Khởi động, lu kết thoát khỏi Excel

a) Khởi ng

(5)

GV: Để lu kết Word ta làm ntn? -> Cách lu kết Excel tơng tự

GV: Ra tập yêu cầu học sinh làm máy

* Chú ý: Trong trình học sinh làm bài, giáo viên vòng quanh, quan sát hớng dẫn học sinh gặp vớng mắc

b) Lu kết quả

- C1: File -> Save

- C2: Nháy chuột vào biểu tợng Save công cụ

c) Thoát khỏi Excel

- C1: Nháy chuột vào nút ô vuông (gạch chéo giữa)

- C2: File -> Exit

TiÕt 4

2 Bµi tËp

a) Bài tập 1: Khởi động Excel

- Liệt kê điểm giống khác hình Word Excel

- M cỏc bng chn quan sát lệnh bảng chọn

- Kích hoạt tính thực di chuyển trang tính chuột bàn phím Quan sát thay đổi nút tên hàng tên cột

b) Bµi tËp 2

SGK trang 11

c) Bµi tËp 3

SGK trang 11

D - Cñng cè

- NhËn xÐt giê thực hành theo nhóm, cho điểm số nhóm

E - Hớng dẫn nhà

- Đọc trớc chuẩn bị cho

Ngày soạn: 15 / / 2009 Ngày giảng: 16 / / 2009

TiÕt 5,6: thành phần

và liệu trªn trang tÝnh I - Mơc tiªu

1 Kiến thức - Biết thành phần trang tính.- Hiểu đợc vai trị cơng thức. - Biết đợc đối tợng trang tính.- Hiểu đợc liệu số liệu kí tự 2 Kỹ Năng- Thành thạo cách chọn trang tính, ơ, khối.

3 Thái độ- Tập trung, quan sát tốt.

II Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy tính. 2 Học sinh: Kiến thức, sách giáo khoa.

(6)

IV - Tiến trình giảng

HĐ GV -hs Ghi bảng

GV: Giới thiệu bảng tính, trang tính bảng tính trang tính c kớch hot

GV: Giới thiệu thành phần trang tính: Ô, khối, cột, hàng, công thức

- Giải thích chức thành phần

GV: Gii thiu v hng dn hc sinh thao tác để chọn đối tợng trang tính

GV: Trình bày liệu mà chơng trình bảng tính xử lí đợc

TiÕt 1

1 B¶ng tÝnh

- Mét b¶ng tÝnh gåm nhiỊu trang tÝnh

- Trang tính đợc kích hoạt có nhãn màu trắng, tên viết bng ch m

- Để kích hoạt trang tính ta nháy chuột vào tên trang tơng ứng

2 Các thành phần trang tính - Một trang tính gồm có hàng, cột, ô tính có Hộp tên, Khối ô, Thanh

c«ng thøc…

+ Hộp tên: Ơ góc trên, bên trái trang tính, hiển thị địa c chn

+ Khối: Các ô liền kề tạo thành hình chữ nhật

+ Thanh cụng thc: Cho biết nội dung ô đợc chọn

TiÕt 2

3 Chọn đối tợng trang tính

- Chọn ơ: Đa chuột tới nháy chuột. - Chọn hàng: Nháy chuột nút tên hàng - Chọn cột: Nháy chuột nút tên cột - Chọn khối: Kéo thả chuột từ góc đến góc đối diện

4 Dữ liệu trang tính

a) Dữ liệu sè

- C¸c sè : 0, 1, 2, , 9, +1, -6

- Ngầm định : Dữ liệu số đợc thẳng lề phải ô tính

b) D÷ liƯu kÝ tù

(7)

- Ngầm định: Dữ liệu số đợc thẳng lề phải tính

D - Cđng cè

- Nhắc lại thao tác học

- Hai loại liệu trang tính

E - Hớng dẫn nhà

- Trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị cho thực hành số

Ngày soạn: 18 / / 2009 Ngày giảng: 19 / / 2009

TiÕt 7,8: Bµi thùc hµnh số 2

làm quen với kiểu liệu trªnt rang tÝnh I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Phân biệt đợc bảng tính, trang tính thành phần trang tính - Chọn đối tợng trênt rang tính

- Më vµ lu bảng tính máy tính 2 Kỹ Năng

- Thành thạo thao tác chọn trang tính, mở lu trang tính, chọn đối tợng trang tính 3 Thái độ- Tự giác, ham học hỏi.

II Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng m¸y tÝnh. 2 Häc sinh: KiÕn thøc, s¸ch gi¸o khoa.

III - Phơng pháp- Thực hành trực tiếp máy tính IV - Tiến trình giảng

HĐ cđa GV-hs Ghi b¶ng

GV: u cầu học sinh nhắc lại thao tác để mở bảng tính

GV: Em mở bảng tính bảng tính lu máy

- Híng dẫn học sinh thao tác máy tính

GV: Giới thiệu cách lu lại trang tính với tên khác mà trang tíhn ban đầu

Tiết 1

1 Mở lu bảng tính với tên khác

a) Mở bảng tính

- Mở bảng tính mới:

Nháy nút lệnh New công cụ trogn chơng trình bảng tính

- Mở bảng tính lu:

Mở th mục chứa tệp nháy đúp chuột biểu tợng tệp

b) Lu bảng tính với tên khác

(8)

GV: Cđng cè l¹i mét sè thao tác giao tập cho học sinh

BT1 Tìm hiểu thành phần trang tính

GV: Hớng dẫn học sinh cách thực hành với tập lại SGK

với tên khác mà không bảng tính ban đầu:

- File - > Save as

TiÕt 2

2 Bµi tËp

a) Bµi tËp 1

- Khởi động Excel, nhận biết thànhphần

- Kích hoạt khác nhau, quan sát thay đổi nội dung ô

- Nhập liệu vào ô, quan sát thay đổi nội dung công thức

- Gõ = + và nhấn Enter Chọn lại so sánh nọi dung liệu cơng thức

b) Bµi tËp 2

Chọn đối tợng trang tính SGK trang 20

c) Bài tập 3

Mở bảng tính SGK trang 21

d) Bµi tËp 4

NhËp liệu vào trang tính SGK trang 21

D - Củng cố ( )’ - Nhắc lại thao tác học

E - Híng dÉn vỊ nhà ( )

- Thực hành lại thao tác có điều kiện

Ngày soạn: 30 / / 2009 Ngày giảng: / 10 / 2009

TiÕt 9: luyÖn gâ bµn phÝm b»ng Typing test (t1)

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc - Häc sinh hiĨu công dụng ý nghĩa phần mềm.

(9)

3 Thái độ- Tự giác, ham học hỏi.

II Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, phần mềm. 2 Học sinh: Kiến thức, sách giáo khoa.

HĐ GV-hs Ghi bảng

GV: Em hÃy nhắc lại lợi ích việc gõ bàn phím 10 ngón?

? Nêu thuận lợi khó khăn việc học gõ 10 ngón với phần mềm?

GV: Giải đáp cho học sinh thấy chơi mà học

GV: Tơng tự nh phần mềm khác, em nêu cách khởi động phần mềm Typing Test - Giới thiệu cỏch

GV: Hớng dẫn thao tác vào chơi

- Giới thiệu trò chơi: Đám mây, Bong bóng, Gõ từ nhanh Bảng chữ

? Để bắt đầu chơi trò chơi em làm nh nào?

Giới thiệu cách vào trò chơi Bubbles

GV: Giải thích từ Tiếng Anh trò chơi

GV: Giới thiệu cách vào trò chơi ABC - Hớng dẫn thao tác chơi

1 Giíi thiƯu phÇn mỊm

- Là phần mềm dùng để luyện gõ 10 ngón thơgn qua số trị chơi đơn giản nhng hấp dẫn

2 Khởi động

C1: Nháy đúp chuột vào biểu tợng Typing Test hình

C2: Start -> Prorgam -> Fre Typing Test - Gõ tên vào ô Enter your neme -> Next - Warm up games để vào cửa sổ trò chơi

- Để bắt đầu chơi trò chơi ta chọn chò trơi nháy chuột vào nút >

3 Trß chơi Bubbles

- Gõ xác chữ cã bong bãng bät khÝ nỉi tõ díi lªn

- Bọt khí chuyển động dần lên trên, gõ đợc điểm

- Score: Điểm số em, Missed: số chữ bỏ qua (không gõ kp)

4 Trò chơi ABC

- Cách vào trò chới tơng tự tơng tự trò Bubbles.

- Gõ kí tự xuất vòng cung, kí tự có màu sáng

D - Củng cố ( )

- Nhắc lại thao tác, cách vào cách chơi hai trò chơi

E - Hớng dẫn nhà ( )’

(10)

TiÕt 10 lun gâ bµn phÝm b»ng Typing test (t2)

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Biết cáh khởi động Fre Typing Test

- Biết đợc ý nghĩa, cơng dụng trị chơi Clouds Wordtris 2 Kỹ Năng- Thành thạo thao tác gõ phím nhanh, thuộc bàn phím. 3 Thái độ- Tự giác, tập trung, ham học hỏi.

II ChuÈn bÞ

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, phần mềm. 2 Học sinh: Kiến thức.

GV: Giới thiệu trò chơi Clouds

- Hng dn hot động trò chơi thao tác chơi

? Theo em muốn quay lại đám mây qua ta sử dụng phím nào?

GV: Giíi thiƯu c¸c chữ TA có trò chơi

GV: Giới thiệu cách vào trò chơi - Chỉ dẫn cách chơi

1 Trò chơi Clouds (đám mây)

- Trên hình xuất đám mây, chúng chuyển động từ phải sang trái Có đám mây đóng khung, vị trí làm việc thời

- Khi có chữ xuất vị trí đám mây đóng khung, ta gõ chữ, gõ chữ đám mây biến ta đợc điểm

- Khi gõ sai chữ đám mây, muốn quai lại đám mây ta dùng phím Backspace - Score: Điểm trò chơi, Missed: Số từ bị bỏ qua

2 Trò chơi Wordtris (gõ từ nhanh) - Gõ từ xuất gỗ, gõ xong ấn phím Space

- Nếu gõ gỗ biết mất, gõ sai chậm gỗ rơi xuống

D - Củng cố ( )

- Nhắc lại thao tác, cách vào cách chơi hai trò chơi

E - Hớng dẫn nhà ( )

TiÕt 11: lun gâ bµn phÝm b»ng Typing test (t3)

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

(11)

- Biết đợc ý nghĩa, cơng dụng trị chơi Fre Typing Test 2 Kỹ Năng

- BiÕt sư dơng chơng trình phần mềm

- Bit cỏch la chn chơng trình phù hợp từ dễ đến khó 3 Thái độ- Hình thành tính kiên nhẫn, chịu khó em.

II Chuẩn bị

HĐ cđa GV-hs Ghi b¶ng

GV: u cầu học sinh bật máy tính sau khởi động phần mềm Free Typing Test chách - Khi xuất hình đăng nhập hớng dẫn học sinh nhập tên vào thao tác

- GV: Gọi học sinh nhắc lại cách chơi trò chơi

GV: Lu ý cho häc sinh

GV: yªu cầu học sinh vào trò chơi nhắc lại cách chơi

GV: Hớgn dẫn số thao tác cần thiết cho em chơi

GV: Hớng dẫn häc sinh c¸ch chän kiĨu hiƯn d·y ký tù mơc With Keys

GV: Cho hs thùc hµnh

1 Trò chơi Bubbles

- Nhập tên vào ô I am a new user

(tên không cã dÊu)

- Nh¸y Next, chän Warm up Games chọn trò chơi Bubbles

* Chú ý:

Cố gắng gõ hết bong bóng có màu sắc chuyển động nhanh Nếu bỏ qua bong bóng trò chơi kết thúc xem kết 2 Trò chơi bảng chữ ABC

- Gâ c¸c kÝ tự xuất vòng cung, kí tự có màu sáng

* Chú ý: Phân biệt chữ hoa chữ thờng

- Chơi sau phút trò chơi kết thúc xem diểm mơc Score

D - Cđng cè ( )’ - Nhắc lại cách chơi trò chơi

E - Híng dÉn vỊ nhµ ( )’

Ngµy soạn: / / 2009 Ngày giảng: / / 2009

TiÕt 12: luyÖn gâ bµn phÝm b»ng Typing test (t4)

I - Mơc tiªu

(12)

- Củng cố cách khởi động khỏi phần mềm Fre Typing Test - Biết đợc ý nghĩa, cơng dụng trị chơi Fre Typing Test

2 Kỹ Năng- Thành thạo cách khởi động thoát khởi phần mềm. 3 Thái độ- Hình thành tính kiên nhẫn, chịu khó cỏc em.

II Chuẩn bị

III - Phơng pháp

- Thực hành trực tiếp máy tính IV - Tiến trình giảng

GV: Yêu cầu học sinh vào trò chơi Clouds nhắc lại cách chơi

GV: Hớng dẫn lại cách chơi

GV: Yêu cầu học sinh vào trò chơi Wordtris nhắc lại cách chơi

GV: Hớng dẫn lại cách chơi

GV: Để thời gian cho học sinh thực hành

1 Trò chơi Clouds

- Khi gõ xong từ dùng Enter Space để chuyển sang đãm mây khác - Các đãm mây hình mặt trời có điểm số cao

- Nếu bỏ qua đám mây trị chơi kết thỳc

- Xem điểm mục Score 2 Trò chơi Wordtris

- Gõ nhanh, xác từ có gỗ

- Gừ xong mt từ cần nhấn phím Space để chuyển sang từ

- Xem điểm mục Score

D - Cñng cè ( )’

- NhËn xÐt giê thùc hµnh cđa häc sinh vµ ý thøc lµm máy

E - Hớng dẫn nhµ ( )’

- Xem lại thao tác thực - Xem trớc cho sau

TiÕt 13,14: Thùc hiÖn tÝnh toán trang tính (T1) I - Mục tiêu

(13)

- Cung cấp cho HS cách đặt phép tính đơn giản bảng tính - HS hiểu khái niệm ô, Khối ô, địa ô

2 Kỹ Năng

- HS bit s dng cỏc phép tính cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên luỹ thừa, phần trăm tính tốn bảng EXEL đơn giản

- HS biết cách nhập công thức ô tính 3 Thái độ

- Nghiªm tóc ghi chÐp, cẩn thận trình thực hành phòng máy

II Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy. 2 Học sinh: Chuẩn bị nhà.

- Vấn Đáp; Thực hành

IV - Tiến trình giảng Kiểm tra bµi cị ( )’

? HS1: Mở bảng tính - > Lu lại với tên Baitap1 Mydocumen Sau lu lại với tên khác Baitap2 ổ E:>

(GV Quan s¸t HS thùc nhận xét cho điểm)

Bài ( 35 )

GV: Chơng trình bảng tính có khả u việt tính tốn

- Trong bảng tính ta dùng cơng thức để thực phép tính

GV: LÊy VD: +

GV: Giới thiệu phép toán Mỗi phép toán GV lấy VD lu ý cho HS ký hiệu phép toán

+ Vị trí phép toán bàn phím

? Trong toán häc, ta cã thø tù thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh nh thÕ nµo?

GV: LÊy VD: {(12 + 5)-8}*2

GV: Yêu cầu HS quan sát H22 SGK GV vẽ hình minh hoạ lên bảng

- Yêu cầu HS thực hành: + Mở máy

+ Chạy chơng trình EXCEL + Mở File

+ Gâ C«ng thøc sau: (40 – 12)/7+ ( 58+24)*6

1 Sử dụng cơng thức để tính tốn.

- Trong bảng tính sử dụng phép tính +, - , *, /, ^, % để tính tốn - Trong bảng tính cần phải thực thứ tự phép tính:

+ Víi biĨu thøc cã dÊu ngc: Ngc ( )



{ } ngoặc nhọn

+ Các phép toán luỹ thừa -> phÐp nh©n, phÐp chia  phÐp céng, phÐp trõ

2 Nhập công thức

- Để nhập công thức vào ô cần làm nh sau:

(14)

GV: Kiểm tra bớc thực máy cđa HS GV: §a chó ý cho HS:

+ Gâ dÊu = + NhËp c«ng thøc + NhÊn Enter chÊp nhËn

D - Cñng cè ( )’

? Để nhập công thức vào ô ta phải ý đến điều đầu tiên? (Đánh dấu = trớc công thức)

? Hãy nhập cơng thức gồm biểu thức có chứa phép tốn cộng, trừ, nhân chia vào sau nhấn Enter để hồn tất Sau quan sát công thức so với liệu ô vùa nhập

E - Hớng dẫn nhà ( )’ - Đọc thông tin hớng dẫn SGK - Chú ý bớc GV hớng dẫn - Luyện nh nu cú iu kin

TiÕt 13,14: Thùc tính toán trang tính (t2) I - Mục tiªu

1 Kiến thức- HS hiểu đợc địa công thức, địa ô. 2 Kỹ Năng

- HS biết sử dụng địa công thức để thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên luỹ thừa, phần trăm tính tốn bảng EXEL đơn giản

- HS biÕt c¸ch nhập thành thạo công thức ô tính

3 Thái độ- Nghiêm túc ghi chép, cẩn thận trình thực hành phịng máy.

II - Chn bÞ

1 Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy. 2 Học sinh: Chuẩn bị nhà.

III - Phơng pháp- Vấn Đáp; Thực hành

IV - Tiến trình giảng A - kiểm tra cũ ( )

GV yêu cầu 2, HS mở máy thực hành cách nhập công thức vào ô bảng tính (GV Quan sát HS thực nhận xét cho điểm)

B - Bài ( 35 )

GV: Trên công thức hiển thị A1, em hiểu cơng thức có nghĩa gì?

GV: Yªu cầu thực hành:

Nhập liệu: A2=20; B3=18; TÝnh trung b×nh

3 Sử dụng địa cơng thc Vớ d:

(15)

cộng ô C3 = (20+18)/2

? Nếu thay đổi liệu ô A2, kết ô C3 nh nào?



Nh vậy, liệu A2 thay đổi ta phải nhập lại cơng thức tính C3

- Có cách thay cho công thức = ( 20+18)/2 em cần nhập công thức = ( A2+B3)/2 vào ô C3, nội dung ô C3 đợc cập nhật nội dung ô A2 B3 thay đổi

- Yêu cầu HS thực hành theo nội dung trªn

(Cho HS thực hành nhiều lần theo cách thay đổi liệu ơ)

Trung b×nh cộng C3: Công thức: = ( A2+ C3)/2

* Chó ý

- Nếu giá trị ô A2 B3 thay đổi kết ô C3 thay đổi theo

D - Cñng cè ( )’

- Sử dụng địa cơng thức

E - Híng dÉn vỊ nhµ ( )’ - Lun tËp ë nhµ nÕu có điều kiện

TiÕt 15,16 Bµi thùc hµnh 3

Bảng điểm em

I - Mục tiêu

1 Kiến thức- Học sinh sử dụng công thức trang tính. 2 Kĩ năng

- Hc sinh biết nhập sử dụng thành thạo công thức tính tốn đơn giản trang tính 3 Thái độ

- Nghiêm túc sử dụng phong máy, có thái độ đắn nhận thức mụn

II - Chuẩn bị

1 Giáo viên: Phòng máy, giáo trình. Học sinh: Học chuẩn bị nhà

Vấn đáp – Thực hành

IV - TiÕn tr×nh dạy

HĐ GV-hs Ghi Bảng

GV: Chú ý cho HS: Nếu độ rộng cột nhỏ, không hiển thị hết dãy số dài, em thấy ký hiệu ## Khi cần tăng độ rộng ô - Yêu cầu HS mở bảng tính Excel sử dụng cơng thức để tính giá trị sau trang tính:

1 Bµi 1

a 20+ 5; 20 – 15; 20 x 15; 20/15

b 20 = 15 x 4; ( 20 + 15 ) x 4; 20 + (15 x ) c `144/6 – x 5;

144/6 – ( 3x ); d 152/4; ( 2+72)/7

(16)

GV: Quan sát trình thực HS uốn nắn

- Mở trang tính nhập liệu theo bảng sau:

a b c d e

1 2 3 4 12 5 6

(Đa nội dung tập bảng phụ) ? Đọc yêu cầu

? Nêu cách tính lÃi suất hàng tháng, hàng năm

? LËp trang tÝnh

GV: Hớng dẫn HS lập cơng thức tính GV: Y/c HS: Mở bảng tính lập bảng điểm em nh bảng dới Lập cơng thức để tính điểm tổng kết em theo môn học vào ô tơng ứng cột G (Chú ý điểm tổng kết trung bình cộng điểm kiểm tra sau ó nhõn h s)

Tạo trang tính nhập c«ng thøc

E F G H I

1 =A1+5 =A1*5 = A1+B2 =A1*B2

=(A1+B2)*C4

2 =A1*C4 =B2-A1 =(A1+B2)-C4 =(A1+B2)/C4

=B2^A1-C4

3 =B2*C4 =(C4-A1)/B2 =(A1+B2)/2 =(B2+C4)/2

=(A1+B2*C4)/3

3 Bµi 3

Thực hành lập sử dụng công thức

a b c d e

1

2 TiỊn gưi 5000000 Th¸ng TiỊn sỉ

3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 10 13 11 14 12

4 Bài tập 4

Thực hành lập bảng tính sử dụng công thức

a b c d e f g

Bảng điểm em

2 STT Môn học KT 15 KT tiết lần KT tiÕt lÇn KT HK DTK

3 To¸n 10

4 V.Lý 8 9

5 L.Sö 8

6 Sinh 10 10

7 C.N 8

8 Tin 9

9 Văn 8

10 GDCD 9

D - Cñng cè ( ) - Cách nhập công thức? - Cách tính điểm TB môn học

E - Hớng dẫn nhà ( ) - Xem lại cách nhập bảng tính - Thực hành ( có điều kiện ) - Xem trớc

Tiết 17,18 sử dụng hàm để tính tốn (t1) I - Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- HS hiểu đợc hàm công thức đợc định nghĩa từ trớc, đồng thời hiểu đợc tác dụng hàm q trình tính toỏn

2 Kỹ năng

- HS bit s dụng số hàm đơn giản (AVERAGE, SUM, MIN, MAX) để tính tốn trang tính

3 Thái độ- Nghiêm túc sử dụng phong máy, có thái độ đắn nhận thức môn.

1 Giáo viên: Phòng máy, giáo trình. 2 Học sinh: Học chuẩn bị nhµ.

(17)

Trình bày trực quan - Vấn đáp - Thực hành

IV - TiÕn tr×nh dạy

HĐ GV Ghi Bảng

GV: Giới thiệu chức Hàm cho HS hiểu

GV: Sử dụng tranh vẽ sẵn làm mẫu cho HS quan s¸t

GV: LÊy VD thùc tÕ

GV: Lấy VD nhập số trực tiếp từ bàn phím GV: Lấy VD nhập theo địa ô

- Yêu cầu HS làm thử máy GV: Chú ý cho HS cách nhập hàm nh nhập công thức bảng tính

(Dấu ký tự bắt buộc)

GV: Thao tác máy chiếu cho HS quan sát

1 Hàm chơng trình bảng tÝnh

- Hàm công thức đợc định nghĩa từ trớc

- Hàm đợc sử dụng để thực tính tốn theo cơng thức

VÝ dơ1: TÝnh trung b×nh céng cđa: ,4,

C1: TÝnh theo c«ng thøc th«ng thêng: =(3+4+5)/3

C2: Dùng hàm để tính: =AVERAGE(3,4,5) VD2: Tính trung bình cộng số ô A1, A5, A6:

=AVERAGE(A1,A5,A6) 2 Cách sử dụng hàm - Chọn ô cần nhập - Gâ dÊu =

- Gõ hàm theo cú pháp - Gõ Enter

D - Củng cố ( )’ ? Nêu cách sử dụng hàm

? Trong cách sử dụng hàm có giống với nhập công thức trang tính?

E - Híng dÉn vỊ nhµ ( )’ - Thùc hµnh (nếu có điều kiện) - Xem trớc

Ngày soạn: / / 2009 Ngày gi¶ng: / / 2009

Tiết 17,18 sử dụng hàm để tính tốn (t1) I - Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- HS hiểu đợc hàm công thức đợc định nghĩa từ trớc, đồng thời hiểu đợc tác dụng hm quỏ trỡnh tớnh toỏn

2 Kỹ

- HS biết sử dụng số hàm đơn giản (AVERAGE, SUM, MIN, MAX) để tính tốn trang tính

3 Thái độ

- Nghiêm túc sử dụng phong máy, có thái độ đắn nhận thức môn

1 Giáo viên: Phòng máy, giáo trình. 2 Học sinh: Học chuẩn bị nhà.

(18)

IV - Tiến trình dạy

HĐ GV- Hs Ghi Bảng

GV: Giới thiệu số hàm có bảng tính GV: Vừa nói vừa thao tác chiếu cho HS quan s¸t

GV: Lu ý cho HS: Có thể tính tổng số tính theo địa kết hợp số địa ụ

- Đặc biệt: Có thể sử dụng khối ô công thức

(Các khối ô viết ngăn cách dấu :) ? Tự lấy VD tính tổng theo cách VD

GV: Quan sát HS thực hành giải đáp thắc mắc nu cú

GV: Giới thiệu tên hàm cách thức nhập hàm - Giới thiệu biến a,b,c trờng hợp

- Yờu cu HS t lấy VD để thực hành

- LÊy VD minh hoạ thực hành chiếu cho HS quan s¸t

- Yêu cầu HS tự lấy VD để thc hnh

GV Giới thiệu tên hàm cách thức nhập hàm - Giới thiệu biến a,b,c trờng hợp

- Lấy VD minh hoạ thực hành chiếu cho HS quan sát

- Yêu cầu HS tự lấy VD để thực hnh

3 Một số hàm chơng trình bảng tính

a Hàm tính tổng

- Tên hàm: SUM - C¸ch nhËp: =SUM(a,b,c,… )

Trong a,b,c, biến số, địa tính ( số lợng biến khơng hạn chế )

VD1: =SUM(5,7,8) cho kÕt qu¶ lµ: 20

VD2: Giả sử A2 chứa số 5, B8 chứa số 27, đó:

=SUM(A2,B8) đợc KQ: 32 =SUM(A2,B8,5) đợc KQ: 37

VD3: Cã thể sử dụng khối ô công thức tính

=SUM(B1,B3,C6:C12)= B1+B3+C6+C7+

+C12

b Hµm tÝnh trung bình cộng

- Tên hàm: AVERAGE - Cách nhËp:

=AVERAGE(a,b,c,.)

Trong a,b,c, biến số, địa ô tính ( số lợng biến không hạn chế )

VD1: =AVERGE(15,23,45) cho kết là: ( 15 + 23+ 45)/3

VD2: Có thể tính trung bình cộng theo địa =AVERAGE(B1,B4,C3)

VD3: Cã thĨ kết hợp =AVERAGE(B2,5,C3) VD4: Có thể tính theo khối ô: =AVERAGE(A1:A5,B6)= (A1+A2+A3+A4+A5+B6)/6

c Hàm xác định giá trị lớn nhất

- Mục đích: Tìm giá trị lớn mt dóy s

- Tên hàm: MAX - C¸ch nhËp: =MAX(a,b,c,)

d Hàm xác định giá trị nh nht:

(19)

- Tên hàm: MIN - C¸ch nhËp: =MIN(a,b,c,)

D - Cđng cè ( )

- Yêu cầu HS trả lời c©u hái tõ 1-3 ( SGK/Tr31)

E - Híng dÉn vỊ nhµ ( )’

- Thùc hµnh lại máy tính có điều kiện

Ngày soạn: / / 2009 Ngày giảng: / / 2009 :

TiÕt 19,20 Bài thực hành 4

Bảng điểm lớp em I - Mơc tiªu

1 Kiến thức- Dùng hàm SUM, AVERAGE,MAX,MIN để tính tốn 2 Kỹ Năng- Sử dụng thành thạo hàm nêu trên.

3 Thái độ- Nghiêm túc buổi thực hành.

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, bảng phụ. 2 Học sinh: Học chuẩn bị nhà.

III - Phơng pháp

Thực hành theo nhóm máy GV kiểm tra, uốn nắn cho điểm trực tiếp

IV - Tiến trình dạy

HĐ GV _Hs Ghi bảng

GV: Đa nội dung yêu cầu bảng phụ

a) Nhập điểm thi môn lớp tơng tự nh hình bảng phụ

b) S dụng cơng thức thích hợp để tính điểm trung bình bạn lớp em cột điểm trung bình c) Tính điểm trung bình lớp ghi vào dới cột điểm trung bình

d) Lu bảng tính với tên bảng điểm lớp em

GV: Yêu cầu học sinh mở bảng tính Sổ theo dõi thể lực đợc lu tập thực hành tính chiều cao trung bình, cân nặng trung bình bạn lớp em

a) Hãy sử dụng hàm thích hợp để tính lạo kết tính tập so sánh với cách tính

1 Bµi 1

LËp trang tÝnh vµ sử dụng công thức

2 Bài 2

Sổ theo dâi thĨ lùc (SGK)

(20)

c«ng thøc

b) Sử dụng hàm AVERAGE để tính điểm trung bình tong mơn học lớp dịng điểm trung bình c Sử dụng hàm MAX, MIN để xác định điểm trung bình cao điểm trung bình thấp

GV: Sử dụng hàm thích hợp để tính tổng giá trị sản xuất vùng theo năm vào cột bên phảI tính giá trị sản xuất trung bình theo sáu năm theo ngnh sn xut

- Lu bảng tính vơí tên Gia tri san xuat

Sư dơng hµm AVERAGE, MAX, MIN

= AVERAGE(a,b,c,….)

= MAX( a,b,c,….) = MIN( a,b,c,….)

Bµi LËp trang tÝnh vµ sư dơng hµm SUM

D - Cđng cè

? Để tính giá trị trung bình ta có cách để tính? Viết cơng thức cụ thể? ? Nêu cơng thức tìm giá trị lớn nhất, nhỏ dãy số? ? Nêu cơng thức tính tổng?

- Về ôn lại hàm học, thực hành máy có điều kiện - Xem trớc bi mi (Bi 5)

TiÕt 21 Bµi tËp

I - Mơc tiªu

1 Kiến thức- Dùng hàm SUM, AVERAGE,MAX,MIN để tính tốn 2 Kỹ Năng- Sử dụng thành thạo hàm nêu trên

3 Thái độ- Nghiêm túc buổi thực hành

1 Giáo viên: Bài tập thực hành, Phòng máy. 2 Học sinh: Học chuẩn bị nhà.

Thực hành theo nhóm máy GV kiểm tra, uốn nắn

GV: Đa nội dung yêu cầu bảng chiếu a) Nhập điểm thi môn lớp tơng tự nh hình chiếu ( Lập danh sách 15 HS )

? Sử dụng cơng thức tính trực tiếp để tính cột điểm trung bình

? Sử dụng hàm AVERAGE để tính cột điểm trung bình

? So s¸nh kết hai cách tính

Lu bảng tính với tên bảng điểm lớp em

1 Bài 1

(21)

GV: Yêu cầu học sinh sử dụng bảng tính tập a) (Thay cột Điểm trung bình = cột tổng điểm)

+ Tính tổng điểm môn toán + Lý + Ngữ văn học sinh

b) Thờm ct điểm lớn cột điểm nhỏ nhất: Sử dụng hàm MAX, MIN để tìm điểm lớn điểm nh nht

GV: Lần lợt kiểm tra nhóm thực hành máy sửa chữa chỗ sai cã

2 Bµi 2

3 Bµi 3

Tìm điểm trung bình lớp môn ( Toán, Lý, Văn)

D - Củng cố

? Để tính giá trị trung bình ta có cách để tính? Viết cơng thức cụ thể? ? Nêu cơng thức tìm giá trị lớn nhất, nhỏ dãy số?

? Nªu c«ng thøc tÝnh tỉng?

- Về ơn lại hàm học, thực hành máy có điều kiện - Tit sau Kim tra tit

TiÕt 22

kiĨm tra mét tiÕt I - Mơc tiªu

1 Kiến thức

- Đánh giá nắm bắt kiến thức lý thuyết cách dùng hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN tính toán với bảng tính

2 Kỹ Năng

- Ch ng gp cỏc tỡnh với chơng trình bảng tính

3 Thỏi

- Nghiêm túc trả

(22)

Kiểm tra viết giấy

Đề bài

Hc sinh khoanh tròn vào câu trả lời đúng 1 Chọn cõu đỳng

A Thanh công thức sử dụng để nhâp liệu B Thanh công thức sử dụng để thị liệu C Thanh công thức sử dụng để nhập cơng thức tính D Cả ba

2 Chọn câu sai: Chương trình bảng tính phần mềm thiết kế để giúp:

A Soạn thảo văn B Ghi lại trình bày thơng tin dạng bảng C Thực tính toán, xây dựng biểu đồ D Cả B C

3 Chọn câu đúng: Chương trình bảng tính có khả năng:

A Lưu giữ dạng liệu B Lưu giữ xử lí dạng liệu

C Xử lí nhiều dạng liệu khác D Lưu giữ xử lí nhiều dạng liệu khác

4 Chọn câu đúng: Khi liệu ban đầu thay đổi kết tính tốn sẽ:

A Khơng thay đổi A Cần phải tính tốn lại

C Cập nhật tự động D Cả câu sai

5 Chọn câu đúng: Khối liệu có liệu nằm E10 B5 địa khối là:

A E10 : B5 B B5 : E 10 C B10 : E5 D B5 : E5

6 Các thành phần củu trang tính gồm:

……….……… ………

7 Để chọn đối tượng trang tính em thực nào? Hãy nối cột A B để phương án đúng:

A B

1 Chọn ô Chọn hàng Chọn cột

a) Nháy chuột nút tên hàng b) Nháy chuột nút tên cột c) Đưa trỏ chuột tới nháy

8 Thanh công thức cho ta biết nội dung củo ô chọn.

A Đúng B Sai

9 Ở chế độ ngầm định, liệi số thẳng tính:

A Phải B Trái

10 Nếu chọn đồng thời nhiều khối ô khác nhau, ta chọn khối nhấn chọn phím để chọn khối ô tiếp theo

A Alt B Ctrl C Shift D Phím

11 Hãy cơng thức tính

A = ( 7+5)/3 B = ‘( 7+3)/13 C 7^5 + 3^ = D Tất

12 Giả sử cần tính tổng giá trị ô C2 D2

A = C2 * D2 B = C2 / D2 C C2 + D2 D.= C2 + D2

13 Cho giá trị ô A1 = 5, B1= Hãy chọn kết công thức A1*2 + B1*3

A 13 B 18 C 34 D 24

14 Các kí hiệu dùng để kí hiệu phép tốn

A + - : B + - * / C ^ / : x D + - ^ \

15 Hãy chọn câu nhất

A Mỗi có nhiều địa khác B Dấu = dấu cuối cần gõ nhập công thức vào ô C Thanh công thức tính bao giở giống D Tất sai

16 Để tính giá trị trung bình A1 , B1, C1, các cách tính sau đâu

A = Sum ( A1+B1+C1) B = (A1+ B1+ C1)/3 C = Average ( A1,B1,C1) D Cả A, B, C

17 Điền vào chỗ trống:

A = Min ( 49, 8, 15, 2007, 30) có kết là……… B = Max( 49, 8, 15, 2007, 30) có kết là………

18 Nếu có vá kí hiệu # # # # điều có nghĩa gì?

A Cơng thức nhập sai Excel thơng báo lỗi

B Hàng chứa có độ cao q thấp nên khơng hiển thị hết chữ số C Cột chứa có độ rộng hẹp nên không hiển thị hết chữ số D Hoặc A C

19 CÁch nhập hàm sau hay sai? Hãy đánh dấu x vào ô vuông

Đúng Sai

A Sum(30,2007,A5)  

(23)

C = Sum(30,2007,A5)  

D = SUM ( 30, 2007,A5)  

20 Giả sử ô A1, B1 chứa số 30, - 2007 Hãy cho biết kết cơng thức tính sau:

Cơng thức Kết quả

= SUM(A1,B1,-30) = SUM(A1,A1,B1) = AVERAGE(A1,B1,-30) =AVERAGE(A1,B1,2007)

Đáp án Biểu điểm

Câu Nội dung Biểu điểm

1 C 0.5

2 A 0.5

3 D 0.5

4 C 0.5

5 A .05

6 Dòng cét 0.5

7 1 – c; – a; – b 0.5

8 § 0.5

9 B tr¸i 0.5

10 C 0.5

11 A 0.5

12 D 0.5

13 C 0.5

14 B 0.5

15 D 0.5

16 B 0.5

17 8 0.5

18 C 0.5

19 A.s; B ®; C ®; D.s 0.5

20 0.5

D - Cđng cè

E - Híng dẫn nhà

(24)

Tiết 23 Học địa lý giới với

earth explorer I - Mơc tiªu

1 Kiến thức- Học sinh hiểu đợc ý nghĩa số chức phần mềm. 2 Kỹ Năng- Thao tác đớc thao tác: xem, di chuyển đồ, phóng to, thu nhỏ. 3 Thái độ- Thai độ tập trung, hứng thú học tập.

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, phần mềm. 2 Học sinh: Tìm hiểu trớc phần mềm.

Thực hành theo nhóm – GV giải đáp, hớng dẫn IV - Tiến trình dạy

H§ cđa GV- hs Ghi Bảng

GV: Giới thiệu phần mềm Earth Explorer phần mềm

chuyờn dựng tra cứu đồ giới

- Phần mềm cung cấp cho đồ trái đất toàn 250 quốc gia vùng lãnh thổ tồn giới Phần mềm có nhiều thơng tin hữu ích để xem, duyệt tìm kiếm thơng tin đồ theo nhiều chủ đề khác

GV: Để khởi động chơng trình ta làm nh th no?

? Các em thấy hình?

GV: Giới thiệu thành phần có cửa sổ hình Earth Explorer

GV: Gii thiệu hớng dẫn học sinh với nút lệnh để điều khiển trái đất phần mềm quay theo hớng qui định

GV: Giới thiệu hớng dẫn học sinh với nút lệnh để phóng to, thu nhỏ di chuyển đồ phần mềm

1 Giới thiệu phần mềm 2 Khởi động phần mềm - Thanh bảng chọn. - Thanh công cụ

- Hình ảnh trái đất với đồ địa hình chi tiết nằm hình

- Thanh trạng thái

- Bảng thông tin quốc gia trªn thÕ giíi

3 Quan sát đồ cách cho trái đất tự quay

- Xoay tõ trái sang phải - Xoay từ phải sang trái - Xoay tõ trªn xng díi - Xoay tõ díi lªn trªn - Dõng xoay

4 Phóng to, thu nh v dch chuyn bn

(Hình nút lệnh xem trực tiếp trên máy tính)

D - Cñng cè ( )’

- Các thao tác để quan sát đồ

(25)

- Thao tác lại máy tính có điều kiện - Chuẩn bị cho thực hành

Tit 24 Học địa lý giới với

earth explorer (t2) I - Mơc tiªu

1 Kiến thức- Học sinh hiểu đợc ý nghĩa số chức phần mềm.

2 Kỹ Năng- Thao tác đớc thao tác: xem, di chuyển đồ, phóng to, thu nhỏ, thay đổi thơng tin đồ

3 Thái độ- Thai độ tập trung, hứng thú học tập.

II - ChuÈn bÞ

Thc hnh theo nhúm GV giải đáp, hớng dẫn IV - Tiến trình dạy

HĐ GV-hs Ghi Bảng

GV: Yờu cu học sinh khởi động phần mềm

- Giới thiệu cho học sinh nút lệnh bảng chọn - Yêu cầu học sinh sử dụng nút lệnh cho trái đất tự xoay từ trái sang phải, từ phải sang trái, từ xuống dới, từ dới lên

- Yêu cầu học sinh chọn nớc Việt Nam sử dụng nút phóng to, thu nhỏ để quan sát

- Làm ẩn, quần đảo, núi, đờng sông, đờng biên giới Việt Nam cho nhận xét

GV: Yêu cầu học sinh dùng lệnh để di chuyển đồ (thao tác kéo thả chut)

- Yêu cầu học sinh lựa chọn quốc gia khu vực Đông Nam

- Tìm thủ thành phố nớc đọc tên - Phóng to đồ quốc gia để quan sát cụ thể GV: Hớng dẫn học sinh thao tác để dịch chuyển nhanh tới quốc gia

1 Quan s¸t

(Trực tiếp đồ)

2 Di chuyÓn

(Trực tiếp đồ)

D - Cñng cè ( )

- Giáo viên nhận xét thực hành, đánh giá ý thứ làm máy

E - Híng dÉn vỊ nhµ ( )

(26)

1 Kiến thức- Học sinh hiểu đợc ý nghĩa số chức phần mềm. 2 Kỹ Năng

- Thao tác đớc thao tác: xem, di chuyển đồ, phóng to, thu nhỏ, thay đổi thông tin đồ, đo khoảng cách địa điểm tìm kiếm thơng tin đồ

3 Thái độ- Thai độ tập trung, hứng thú hc tp.

III - Phơng ph¸p

Thực hành theo nhóm – GV giải đáp, hớng dẫn IV - Tiến trình dạy

H§ cđa GV Ghi B¶ng

GV: Giới thiệu đồ địa hình xem thơng tin nh tên quốc gia, thành phố, hòc đảo biển

GV: Giới thiệu cho học sinh cách đặt chế độ thể đồ cá đờng biên giới, sông, cácbờ biển

GV: Giới thiệu học sinh thao tác để tính khoảng cách hai vị trí đồ

? Khi ta chọn địa điểm cần đo đồ xuất gì?

- Cho học sinh làm ví dụ máy với việc đo khoảng cách từ Quảng Ninh đến Hà Nội

GV: Đa số yêu cầu cho học sinh thực hành với thao tác

- Để em so s¸nh víi

- Nhận xét đa kết

1 Xem thông tin đồ

2 Tính khoảng cách vị trí trên đồ

- Xuất bảng thônga báo kết khoảng cách tơng đối hai vị trí trênb ản đồ

* Chú ý: Khoảng cách đo đợc khoảng cách tính theo đờng chim bay khoảng cách tơng đối

D - Cñng cè ( )’

- Giáo viên nhận xét thực hành, đánh giá ý thứ làm máy

E - Híng dÉn nhà ( )

Tiết 26 Học địa lý giới với

(27)

2 Kỹ Năng- Thàn thạo thao tác: Cách đo khoảng cách hai điểm đồ tìm kiếm thơng tin đồ

3 Thái độ- Thai độ tập trung, hứng thú học tập.

II - ChuÈn bÞ

Thc hnh theo nhúm GV giải đáp, hớng dẫn IV - Tiến trình dy

HĐ GV - hs Ghi Bảng

GV: Yêu cầu học sinh bật máy tính khởi động phần mềm Earth Explorer

? Để tên nớc Châu ta làm nh nào? - Yêu cầu học sinh thể đồ nớc Châu

- Yêu cầu học sinh xem thông tin chi tiết nớc Việt Nam ? Để chọn đợc vị trí nớc Việt Nam ta làm nh nào? - Yêu cầu học sinh cho tên, thủ đô, sông, đờng bờ biển, đảo Việt Nam

GV: Híng dÉn häc sinh xem thông tin diện tích, dân số mét níc

- u cầu học sinh xem thơng tin diện tích dân số Việt Nam mốc cho kết tìm đợc

- Yêu cầu học sinh cho tên thành phố Việt Nam đồ nh hỡnh trang 108 SGK

? Để tính khoảng cách Hà Nội Bắc Kinh ta làm nh nµo?

Đa thêm số cặp địa danh để học sinh thực hành việc đo khoảng cách địa điểm

1 Thực hành xem đồ 2 Đo khoảng cách

- Di chuyển chuột đến vùng cần đo - Nháy chuột nút Measure - Di chuyển đến vị trí thứ - Kéo thả chuột đến vị trí thứ

D - Cđng cè ( )

- Nhắc lại tất thao tác với Earth Explorer

- Nhận xét hkả tiếp thu thực hành hiệu học sinh

E - Híng dÉn vỊ nhµ ( )

- Thao tác lại máy tính có điều kiện - Chuẩn bị đọc trớc cho

Tiết 27

thao tác với bảng tính (t1) I - Mơc tiªu

(28)

- Hớng dẫn cho HS cách điều chỉnh độ rộng cột chiều cao hàng, đồng thời giới thiệu thêm cột, thêm hàng xố cột, xoỏ hng

2 Kỹ Năng

- HS bit cách điều chỉnh độ rộng cột chiều cao hàng biết thêm cột, thêm hàng xoá cột, xoá hàng

3 Thái độ

- Thấy đợc tác dụng của bảng tính trong sng

III - Phơng ph¸p

Thực hành theo nhóm – GV giải đáp, hng dn

GV: Đa tình huống: nhập vào trang tính xuất trờng hợp nh hình minh hoạ (GV treo bảng phụ)

+ Cột Họ Tên cột điểm trung bình hẹp

+ Dòng hẹp

- GV thao tác tình vừa đa cách giải

- Yêu cầu HS tự tạo tình thao tác nhiều lần

- GV đa tình cần phải chèn thêm cột hàng chiếu (Chèn thêm cột Giới tính bên cạnh cột Họ tên)

- Chốn thờm mt hành để tạo khoảng cách nh hình minh hoạ

- GV giới thiệu cách làm menu lệnh dùng chuột, dùng bàn phím - Chú ý: Khi xoá cột xoá hàng, cột bên phải đợc đẩy sang trái, hàng phía dới đợc đẩy lên

1 Điều chỉnh độ rộng cột độ cao của hàng

- §a trá vào vạch ngăn cách cột hai dòng

- Kéo thả sang phải, trái/lên, xuống để mở rộng thu hẹp độ rộng chiều cao theo ý muốn

* Chú ý: Nháy đúp chuột vạch phân cách cột hàng điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng vừa khít với liệu có ct v hng ú

2 Chèn thêm xoá cột hàng

a) Chèn thêm cột hàng

(29)

+ Để chèn thêm hàng: - Chọn hàng - Insert Rows

b) Xoá cột hàng

- Chọn cột hàng cần xoá - Chuột phải Delete

D - Củng cố ( )

- Yêu cầu học sinh tự tạo danh sách học sinh gồm 15 em, với cột Stt, Họ tên, ngày sinh, điểm toán, điểm văn.

+ Thêm cột điểm lý bên cạnh điểm toán

+ Thờm mt hng tạo khoảng cách từ HS thứ với phần phía trên + Xố hàng HS vị trí 13

E - Híng dÉn vỊ nhµ ( 1)

- Thực hành máy có điều kiện - Làm tập 1, SGK/Tr.44

TiÕt 27. thao t¸c víi bảng tính

I - Mục tiêu

1 Kin thức- Hớng dẫn cho HS cách chép di chuyển liệu, chép công thức. 2 Kỹ Năng- HS biết làm làm tốt thao tác kiến thức trên.

3 Thái độ- Thấy đợc tác dụng của bảng tính trong sng.

1 Giáo viên: Phòng máy, giáo trình. 2 Học sinh: Học chuẩn bị nhà.

Thực hành theo nhóm – GV giải đáp, hớng dẫn

IV - Tiến trình dạy Kiểm tra bµi cị

HS1 Nêu cách điều chỉnh độ rộng cột chiều cao hàng? Thao tác cụ thể máy tính HS2 Nêu cách thêm, bớt cột hàng? Thao tác cụ thể mỏy tớnh

GV : nghe học sinh trình bày cách thao tác máy tính Nhận xét cho điểm

(30)

một ô khối «

- Chèn thêm hành để tạo khoảng cách nh hình minh hoạ - GV thao tác cụ thể cách chép nhiều lần cho HS quan sát

- GV giới thiệu cách làm menu lệnh dùng chuột, dùng bàn phím

- Di chuyển nội dung tính khác với chép nội dung tính ( GV lấy VD cho HS quan sát khác nhau)  Khi di chuyển nội dung đến tính khác nội dung ban đầu bị xố

GV yªu cầu HS thao tác nhiều lần việc chép di chuyển bảng tính

- Chỳ ý: Khi xoá cột xoá hàng, cột bên phải đợc đẩy sang trái, hàng phía dới đợc đẩy lên trờn

- Xét VD: (GV minh hoạ chiếu tơng tự nh hình bên)

Ô A5 có số 200 Ô D1 có số 150

B3 có c«ng thøc = A5+D1

-> Nếu chép cơng thức ô B3 dán vào ô C6 ta thấy C6 có cơng thc = B8+E4 ( Tức công thức bị điều chỉnh)

Nh vËy:

+ hình 1, A1 D5 đợc xác định quan hệ tơng đối vị trí địa công thức so với ô B3

+ Trong hình 2, đích C6, sau chép, quan hệ tơng đối vị trí đợc giữ nguyên việc điều chỉnh A5 thành B8 D1 thành E4

a) Sao chÐp nội dung ô tính

(Sử dụng nút lệnh: Copy, Cut, Paste)

- Chọn ô khối ô có thông tin cần chép

- Nháy nút Copy công cụ

- Chn ụ cn đa thông tin đợc chép vào - Nháy nút Paste cơng cụ

b) Di chun néi dung ô tính

- Chọn ô ô thông tin cần chuyển - Nháy nút Cut c«ng

- Chọn cần đa thơng tin di chuyển đến - Nháy nút Paste trên công cụ 4 Sao chép công thức

a) chÐp nội dung ô có công thức

- Khi chép có nội dung cơng thức chứa địa chỉ, địa đợc điều chỉnh để giữ nguyên quan hệ t-ơng đối vị trí so với đích.

b) Di chun néi dung ô có công thức

- Ta cú th di chuyển nút lệnh Cut Paste địa công thức không bị điều chỉnh (công thức đợc chép y nguyên)

D - Cñng cè

- Yêu cầu HS thực hành để giải đáp tập 3/SGK.tr 44

(31)

Ngµy soạn: / / 2009 Ngày giảng: / / 2009

TiÕt 29,30 :

Bµi thùc hµnh 5

chØnh sưa trang tÝnh cđa em

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Học sinh đợc thao tác để điểu chỉnh độ rộng cột chiều cao hàng; thao tác hàng cột trang tính; Thực thao tác chép di chuyn d liu

2 Kỹ Năng

- HS biết làm làm tốt thao tác kiến thức 3 Thái độ

- Học sinh thấy đợc ứng dụng bảng biểu sử dụng tin học

II - ChuÈn bÞ

Thc hnh theo nhúm GV gii ỏp, hng dn

GV: Yêu cầu học sinh khởi động chơng trình bảng tính Excel mở bảng tính Bang diem lop em đã đợc lu thực hành

a) Chèn thêm cột trống vào trớc cột D (Vật Lý) để nhập điểm môn Tin học nh minh hoạ bảng phụ

b) Chèn thêm hàng trống thực thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng để có trang tính tơng tự nh hình 48a (Bảng phụ)

c) Trong cột G (Diem trung binh) có cơng thức tính điểm trung bình học sinh Hãy kiểm tra cơng thức để biết sau chèn thêm cột, cơng thức có cịn khơng? điều chỉnh lại công thức cho

d) Di chuyển liệu cột thích hợp để có trang tính nh hình 48b Lu bảng tính em

- TiÕp tơc sư dơng b¶ng tÝnh Bang diem lop em

a) Di chn d÷ liƯu cét D (Tin hoc) tạm thời sang cột khác xoá cét D

- Sử dụng hàm thích hợp để tính điểm trung bình ba mơn học (tốn, Vật lý, Ngữ Văn) bạn ô F5 sao chép cơng thức để tính điểm trung bình bạn lại

b) Chèn thêm cột vào cột E (Ngữ văn) chép liệu từ cột lu tạm thời (điểm Tin hoc) vào cột đợc

1 Bµi 1

Điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng, chèn thêm hàng cột, chép di chuyển liệu

a)

b)

2 Bµi 2

(32)

chÌn thªm

Kiểm tra cơng thức cột Điểm trung bình có cịn khơng? Từ rút kết luận thêm u điểm việc sử dụng hàm thay sử dụng cơng thức

c) Chèn thêm cột vào cột Điểm trung bình nhập liệu để có trang tính nh hình 49

Kiểm tra tính đắn cơng thức cột điểm trung bình sửa cơng thức cho phù hợp

Hãy rút kết luận chèn thêm cột mới, cơng thức

a) T¹o trang tÝnh míi víi néi dung nh h×nh 50

b) Sử dụng hàmh cơng thức thích hợp ô D1 để tính tổng số ô A1, B1 C1

c) Sao chÐp c«ng thøc ô D1 vào ô: D2; E1; E2 E3

- Quan sát kết nhận đợc giải thích?

- Di chuyển cơng thức ô D1 vào ô G1 công thức ô D2 vào ô G2  Quan sát kết nhận đợc rút nhận xét em

d) Ta nói chép nội dung (Hay khối ơ) vào khối có nghĩa sau chọn ô nháy nút copy, ta chọn khối đích trớc nháy nút Paste

- Sao chép nội dung ô A1 vào khối H1:J4

- Sao chép khối A1:A2 vào khối sau: A5:A7; B5:B8; C5:C9

? Quan sát kết nhận đợc rút nhận xét em

§ãng bảng tính nhng không lu

3 Bài 3

Thực hành chép di chuyển công thức liệu

Tạo trang tính

4 Bài

Thực hành chèn điều chỉnh độ rộng cột, chiều cao hàng

D - Cñng cè

HS1 Nêu cách điều chỉnh độ rộng cột chiều cao hàng? Thao tác cụ thể máy tính HS2 Nêu cách thêm, bớt cột hàng? Thao tác cụ thể máy tính

- Thực hành máy có điều kiện

TiÕt 31: tập

I - Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- Kiểm tra việc nắm bắnt kiến thức học sinh việc sử dụng hàm để tính tốn 2 Kỹ Năng

(33)

3 Thái độ

- Học sinh thấy đợc lợi ích việc sử dụng hàm công thức tớnh toỏn

Thc hnh theo nhúm GV gii đáp, hớng dẫn IV - Tiến trình dạy

D - Củng cố

- Nhắc lại bíc sư dơng c«ng thøc - NhËn xÐt giê thùc hµnh cđa häc sinh

E - Híng dÉn vỊ nhà

- Thực hành máy có điều kiện - Chuẩn bị cho kiểm tra thực hành

TiÕt 32:

kiĨm tra thùc hµnh (1 tiÕt) I - Mơc tiªu

(34)

2 Kỹ Năng- Các thao tác ban đầu làm việc với trang tính. 3 Thái độ- Thái độ học tập nghiêm túc, thực hành hiệu quả.

II - ChuÈn bÞ

1 Giáo viên: Giáo trình, đề bài, phịng máy. 2 Học sinh: Học chuẩn bị nh.

Kiểm tra thự hành máy

Đề bài

Bài 1

Khi ng chng trình bảng tính Excel Nhập trang tính với nội dung nh sau:

A B C D E F

1 Stt Họ tên Toán Lý Văn ĐTB

2 Đinh Hoàng An 8

3 Lê Hoài An 10 10

4 Ph¹m Nh Anh 8

5 Ph¹m Thanh B×nh 8

6 Ngun Linh Chi

7 Vũ Xuân Cơng 10 9

8 Trần Quốc Đạt 8

9 NguyÔn Anh Duy 9

9 Ngun Trung Dịng 8

10 Trần Hoàng Hà 8

(H1) a) Nhập điểm thi môn nh minh hoạ hình

b) Tính điểm trung bình công thức thích hợp vào cột ĐTB c) Lu bảng tính với tên Bang diem cua em.

Bài (Sử dụng hình cđa Bµi 1)

a) Sử dụng hàm thích hợp để tính lại kết tính Bài so sánh với cách tính cơng thức

b) Sử dụng hàm Average tính điểm trung bình mơn học lớp dịng ĐTB c) Sử dụng hàm Max, Min xác định điểm trung bình cao điểm trung bình thấp Bài 3

a) Chèn thêm cột trống vào trớc cột D (Lý) để nhập mơn Tin nh hình dới

b) Chèn hàng trống thực thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng để có trang tính nh hình H2

A B C D E F G

1 Stt Hä vµ tên Toán Tin Lý Văn ĐTB

2 Đinh Hoµng An 8 7.7

3

4 Lê Hoài An 10 10 10 9.7

5 Ph¹m Nh Anh 8 7.3

6 Phạm Thanh Bình 9 8.5

7 NguyÔn Linh Chi 7.5

(35)

9 TrÇn Quốc Đạt 9 8.5 10

11 NguyÔn Anh Duy 7.5

12 Ngun Trung Dịng 7.7

13 10 Trần Hoàng Hà 7 7.5

(H2)

c) Di chuyển liệu cột thích hợp để có trang tính nh hình H3.

A B C D E F G

1 Stt Họ tên Toán Tin Lý Văn ĐTB

2 Đinh Hoàng An 8 7.7

3

4 Lê Hoài An 10 10 10 9.7

5 Ph¹m Nh Anh 8 7.3

6 Ph¹m Thanh B×nh 9 8.5

7 Ngun Linh Chi 7.5

8 Vũ Xuân Cơng 9 10 10 9.5

9 Trần Quốc Đạt 9 8.5

10

11 NguyÔn Anh Duy 7.5

12 Ngun Trung Dịng 7.7

13 10 Trần Hoàng Hà 7 7.5

D - Cñng cè

- Ơn lại kiến thức học, thực hành máy nu cú iu kin

Tiết 33,34:

Ôn tập

I - Mơc tiªu

1 Kiến thức - Kiểm tra việc nắm bắnt kiến thức học sinh từ đầu năm học. - Điều chỉnh việc học học sinh nh việc dạy giáo viên 2 Kỹ Năng - Hình thành cho học sinh kỹ quan sát, phân tích, t tổng hợp. 3 Thái độ - Nghiêm túc, tập trung, ý.

Quan sát, phân tích tổng hợp IV - Tiến trình dạy

Giáo viên đa chủ đề kiến thức lý thuyết học chơng trình học kỳ I

1 Lý thuyÕt

- Các thao tác khởi động Excel

(36)

- Yêu cầu học sinh theo cá nhân lần lợt giải đáp chủ đề lý thuyết

GV: Ra bµi tËp (treo bảng phụ) hớng dẫn học sinh làm

- Để học sinh làm GV: Đa đáp án -1, 2, -6, 1, 1,

GV: §a bµi tËp (phat phiÕu häc tËp cho häc sinh)

- Híng dÉn häc sinh lµm

- Các bớc nhập công thức - Cú pháp hàm SUM

AVERAGE MAX MIN 2 Bµi tËp

a) Bµi 1

Giả sử ô A1, B1 lần lợt sè -4, Em h·y cho biÕt kÕt qu¶ cđa c¸c phÐp tÝnh:

=SUM(A1,B1) =SUM(A1,B1,B1) =SUM(A1,B1,-5) =SUM(A1,B1,2)

b) Bài tập 2

- Sử dụng hàm: SUM tÝnh Tæng, MAX, MIN tÝnh cét Tæng, AVERAGE tÝnh cét Nông nghiệp, Công nghiệp, Dịch vụ

1 Năm NNghiệp CNghiƯp DVơ Tỉng

2 2001 164031 542155 104945 ?

3 2002 170366 70499 126381 ?

4 2003 174927 136165 139721 ?

5 2004 188045 159752 157753 ?

6 GTTB ? ? ? ?

7 GTLN ?

8 GTNN ?

- Lu b¶ng víi tªn Gia tri san xuat.

D - Cđng cè

- Nhắc lại bớc sử dụng hàm để tính tốn - Nhận xét giốno tập học sinh

- Thực hành máy có điều kiện - Chuẩn bị tốt cho kiểm tra học kỳ I

TiÕt 35,36:

(37)

I - Mơc tiªu

1 Kiến thức- Các thành phần trang tính.

- Các khái niệm đơn giản ban đầu trang tính 2 Kỹ Năng- Các thao tác ban đầu làm việc với trang tính. 3 Thái độ- Hình thành thái độ trung thực, nghiêm túc làm bài.

II - ChuÈn bÞ

1 Giáo viên: Giáo trình, đề bài.

2 Häc sinh: Häc chuẩn bị nhà.

Thi viết giấy

IV - Tiến trình dạy Đề bài

Phn I: (7: 0,5/1) - Học sinh khoanh tròn vào đáp án mà em cho nhất

Câu 1: Muốn sửa liệu tính mà khơng cần nhập lại ta thực thao tác nào? A Nháy chuột ô tính sửa liệu B Nháy chuột công cụ

C Nháy đúp chuột ô tính sửa liệu C Cả câu

Câu 2: Tính tốn với địa ô: Khi liệu ban đầu thay đổi kết tính tốn sẽ:

A Khơng thay đổi A Cần phải tính tốn lại

C Cập nhật tự động D Cả câu sai

Câu 3: Để chỉnh độ rộng cột vừa khít với liệu cột thực thao tác nào?

A Nháy chuột vạch phân cách cột B Nháy đúp chuột vạch phân cách cột C Nháy chuột vạch phân cách dòng D Cả câu sai

Câu 4: Trong A1 có nội dung “Bảng điểm lớp 7A” Để chỉnh nội dung vào bảng điểm (Giữa cột từ A đến G) Sau chọn ô từ A1 đến G1, em nháy chuột vào nút lệnh nào nút lệnh sau?

A B C D

Câu 5: Khối liệu có liệu nằm E10 B5 địa khối là:

A E10:B5 B B5:E10 C B10:E5 D B5:E5

Câu 6: Thanh công thức cho ta biết nội dung ô chọn

A Đúng B Sai

Câu 7: Nếu chọn đồng thời nhiều khối ô khác nhau, ta chọn khối nhấn phím để lần lượt chọn khối ô tiếp theo?

A Alt B Ctrl C Shift D Phím

Câu 8: Hãy cơng thức tính đúng:

A =(7+9)/2 B =(15+5)\3 C = ‘( - 3)/3 D Tất

Câu 9: Giả sử cần tính tổng giá trị ô B2 D2 công thức đúng?

A =B2*D2 B =B2+D2 C B2+D2 D

=B2/D2

Câu 10: Cho giá trị ô A1= 8, B1 = Hãy chọn kết công thức =A1*2 + B1*3

A 13 B 28 C 34 D 24

Câu 11: Các kí hiệu dùng để kí hiệu phép tốn Excel?

A ^ / : x - B + - : ^ C + - * / ^ D + - ^ \ *

Câu 12: Câu phát biểu đúng?

A Mỗi có nhiều địa khác B Dấu = dấu cuối cần gõ nhập công thức C Thanh công thức tính giống D Tất sai

Câu 13: Để tính giá trị trung bình A1 , B1, C1, cách tính sau đâu đúng?

A Average(A1,B1,C1) B =(A1+ B1+ C1)/3

(38)

Câu 14: Ơ A1 có số 1.753 Sau chọn A1, nháy chuột lần vào nút Kết hiển thị ô A1 là:

A 1.753 B 1.75 C 1.76D Một kết khác

Phần II (1Đ: 0,25/1): Các cách nhập hàm sau hay sai? Hãy đánh dấu √ vào ô vuông: Đúng Sai

C =Sum(30,2007,A5)  

A Sum(30,2007,A5)=  

B =SUM(30,2007,A5)  

D =SUM (30, 2007,A5)  

Phần III: (2Đ: 0,5/1): Giả sử ô A1, B1 chứa số 20 và

-1050 Cho bi t k t qu c a cơng th c tính sau:ế ế ả ủ ứ

Công thức Kết quả

=SUM(A1, B1, -50) =MAX(A1, B1, -50) =MIN(A1, B1, -50)

=AVERAGE(A1, B1, -50)

Đáp án + Biểu điểm

Câu Đáp án Biểu điểm

Phần I

Câu 1: C 0.5

C©u 2: C 0.5

C©u 3: B 0.5

C©u 4: D 0.5

C©u 5: B 0.5

C©u 6: A 0.5

C©u 7: B 0.5

C©u 8: A 0.5

C©u 9: B 0.5

C©u 10: B 0.5

C©u 11: C 0.5

C©u 12: D 0.5

C©u 13: B 0.5

Câu 14: B 0.5

Phần II C Đ 0.25

A S 0.25

B § 0.25

D S 0.25

PhÇn III -980, 20, -1050, -360 0.5/1

( Đề thực hành )

Thời gian làm bµi 45 **

Bµi LËp trang tÝnh sử dụng công thức

Khi ng chng trỡnh bảng tính Excel lập bảng tính nh sau:

(39)

c Lu bảng tính với tên Bai thi hoc ky

Bài Mở lại tập thực thao tác sau:

a Chèn thêm cột trống trớc cột F ( Điểm trung bình) để nhập điểm mơn Tin học nh hình minh hoạ

b Xố kết cột điểm trung bình Tính lại điểm trung bình bạn thứ Sao chép cơng thức vừa tính đợc để tính điểm trung bình bạn cịn lại

c Lu l¹i tập với tên cũ tập

-( Trong trình học sinh thực hành, giáo viên yêu cầu HS thực thêm thao tác: Tăng độ rộng cột, chiều cao của hàng, chép công thức, chép d liu, thờm bt dũng ct )

Đáp án Biểu điểm

Câu Nội dung Điểm

Cõu 1 Lập đợc trang tính 2.0

a. Tính đợc điểm TB 1.0

b. Tính đợc ĐTB lớp 1.0

c. Lau theo yêu cầu 1.0

C©u 2

a. Chèn thêm đợc cột 1.0

b. Xố đợc cột, tính lại 3.0

c. Lu theo yêu cầu 1.0

* Kết

Líp Giái Kh¸ TB Ỹu

ngµy so¹n 4112007 trêng thcs qu¶ng s¬n tin häc 7 ngµy so¹n 8 9 2009 ngµy gi¶ng 9 9 2009 tiõt 1 bµi 1 ch¬ng tr×nh b¶ng týnh lµ g× t1 i môc tiªu 1 kiõn thøc hióu ®îc kh¸i niöm b¶ng týnh

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan

ngµy so¹n 4112007 tr­êng thcs qu¶ng s¬n tin häc 7 ngµy so¹n 8 9 2009 ngµy gi¶ng 9 9 2009 tiõt 1 bµi 1 ch­¬ng tr×nh b¶ng týnh lµ g× t1 i môc tiªu 1 kiõn thøc hióu ®­îc kh¸i niöm b¶ng týnh

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan

ngµy so¹n 4112007 trêng thcs qu¶ng s¬n tin häc 7 ngµy so¹n 8 9 2009 ngµy gi¶ng 9 9 2009 tiõt 1 bµi 1 ch¬ng tr×nh b¶ng týnh lµ g× t1 i môc tiªu 1 kiõn thøc hióu ®îc kh¸i niöm b¶ng týnh