ngµy so¹n 5112005 page gi¸o ¸n gdcd líp 9 n¨m häc 2009 2010 ngµy so¹n 15 8 2009 ngµy d¹y 17 8 2009 tiõt 1 bµi 1 chý c«ng v« t­ a môc tiªu häc xong bµi nµy hs cçn ®¹t ®­îc 1 kiõn thøc hióu ®­îc thõ n

Cã thÓ gãp ý kiÕn, ph©n tÝch ®¸nh gi¸ nh÷ng hµnh vi lèi sèng cña thanh niªn, cña nh÷ng ngêi xung quanh cã nh÷ng biÓu hiÖn lµnh m¹nh hoÆc kh«ng lµnh m¹nh... TÇm quan träng cña hÖ thèng gi[r]

Ngày soạn : 15 - - 2009 Ngày dạy : 17 -8 - 2009

Tiết 1: Bài - Chí cơng vô t A Mục tiêu : Học xong HS cần đạt đợc

KiÕn thøc

- Hiểu đợc chí cơng vơ t - Những biểu chí cơng vơ t - ý nghĩa chí cơng vơ t

Kĩ

- Học sinh biết phân biệt đợc hành vi thể chí cơng vơ t, khơng chí cơng vơ t sống hàng ngày

- HS biết đánh giá hành vi biết rèn luyện để trở thành ngời có phẩm chất chí công vô t

Thái độ

-ủng hộ, bảo vệ hành vi thĨ hiƯn chÝ c«ng v« t cc sèng - Phê phán hành vi thể vụ lợi, tham lam, thiếu công giải công việc

B Chuẩn bị lên lớp

Tµi liƯu : -SGK, SGV GDCD líp

-Tranh ảnh, băng hình thể phẩm chất chÝ c«ng v« t - Ca dao, tơc ngữ, chuyện kể nói phẩm chất chí công vô t PTDH : - GiÊy khỉ lín, bót

- Bảng nhóm

C Hot động dạy- học

ổn định tổ chức

KiĨm tra bµi cị

- GV phỉ biÕn néi dung chơng trình cách khái quát - Nhắc nhở viêc chuẩn bị SGK, ghi HS

Bài Hoạt động 1:

Giíi thiƯu bµi míi

Chuyện ''một ông già lẩm cẩm ''gánh vai 86 năm tuổi với khoản lơng hu hai ngời thảy 440.000đ/tháng Nuôi thêm cô cháu ngoại tuổi, nhng đèo bịng dạy học miễn phí cho trẻ em nghèo, ơng giáo làng Bùi Văn Huyền ( cịn gọi ơng Tuấn Dũng ) nhà thơn Thái Bình, xã Đồng Thái, huyện Ba Vì, Hà Nội đã, mãi mải miết trả nợ đời ''Học đợc chữ ngời mang trả cho ngời ''

GV đặt câu hỏi: Câu chuyện nói đức tính ơng giáo làng Bùi Văn Huyền ? HS trả lời

GV: để hiểu đợc ý nghĩa đức tính học hơm Hoạt động

Phân tích truyện đọc – Thế chí cơng vơ t

Hoạt động GV định hớng hoạt động

häc sinh NéI dung cÇn ghinhí

GV cho HS tự đọc hai câu chuyện phần đặt vấn đề (3 phút)

GV chia HS thµnh ba nhóm Thảo luận nội dung sau

Nhóm 1:

Học sinh tự đọc chuyện SGK Các nhóm thảo luận Yêu cầu nêu đợc:

Câu 1: Nhận xét em việc làm Vũ Tán Đờng Trần Trung Tá ?

Câu 2:Vì Tô Hiến Thành lại chọn Trần Trung Tá thay ông lo việc nớc nhà ?

Câu 3: Việc làm Tô Hiến Thành biểu đức tính gì?

Nhãm 2:

C©u 1: Mong muốn Bác Hồ gì?

Cõu 2: Mục đích mà Bác theo đuổi gì?

C©u

Câu 3:Tình cảm nhân dân ta Bác ? Suy nghĩ thân em ?

Nhóm 3:

Câu 1: Việc làm Tô Hiến Thµnh

và chủ tịch Hồ Chí Minh có chung phẩm chất đức tính gì?

C©u 2: Qua hai câu chuyện Về Tô Hiến Thành Bác Hồ, em rút học cho thân cho ngời ? GV phân công nhóm thảo luận

HS cử em làm nhãm tr-ëng ghi ý kiÕn cđa nhãm GV cho c¸c nhóm trình bày (Viết giấy khổ lớn ) GV nhận xét kết luận GV nêu câu hỏi:

- Em hiểu chí cơng vơ t? Tác dụng đời sống cộng đồng?

GV chèt l¹i kÕt luËn

Câu 1:- Khi Tô HiếnThành ốm, Vũ Tán Đờng ngày đêm hầu hạ bên dờng bệnh chu đáo -Trần Trung Tá mải việc chống giặc nơi biên cơng

Câu 2:Tô HiếnThành dùng ng-ời hoàn toàn chĩ vào việc ngời có khả gánh vác cơng việc chung ca t nc

Câu 3:Việc làm Tô HiếnThành xuất phát từ lợi ích chung .Ông ngời thực công bằng, không thiên vị, giải công viƯc theo lÏ ph¶i

Nhãm 2 :

Câu 1: Mong muốn Bác Hồ Tổ quốc đợc giải phóng, nhân dân đợc hạnh phúc ấm no

Câu 2: Mục đích sống Bác Hồ là'' làm cho ích quốc lợi dân ''

C©u Nhân dân ta vô kính trọng, tin yêu khâm phục Bác Bác gắn bó gần gũi thân thiết

HS tự liên hệ với thân Nhóm 3:

Câu 1:Những việc làm Tô Hiến Thành Bác Hồ, biểu tiêu biểu phẩm chất chí công vô t

Câu 2: Bản thân phải học tập, tu dỡng đạo đức theo gơng Bác Hồ, để góp phần xây dựng đất nớc giàu đẹp nh mong ớc Bác Hồ

HS : NhËn xÐt ý kiến nhóm

HS suy nghĩ trả lời Yêu cầu :

-L mt phm cht tt p ca ngi

-Đợc ngời tin yêu, quý träng

- Chí cơng vơ t phẩm chất tốt đẹp ,trong sáng cần thiết tất ngời Những phẩm chất khơng biểu lời nói mà thể việc làm cụ thể lúc nơi

HS ghi nhớ kiến thức Hoạt động

Liªn hệ thực tế- Những biểu trái với chí công vô t

GV yêu cầu HS tìm ví dụ lối sống ích kỷ, vụ lợi, thiếu công mà em gặp sống hàng ngày?

GV yêu cầu số HS kể chãH kh¸c nhËn xÐt

GV kÕt luËn :

HS tìm ví dụ mà em biết sống

trong sách, báo

HS k VD su tầm đợc HS ghi nhớ kiết thức:

- Nếu ngời vơn lên tài năng, trí tuệ cách đáng để đem lại lợi ích cho cá nhân khơng phải biểu hành vi khơng chí cơng vơ t - Có ngời nói chí cơng vơ t nhng việc làm thể ích kỷ, tham lam kẻ đạo đức giả

Hoạt động

Néi dung bµi häc

GV nêu câu hỏi để làm rõ NDBH

- ThÕ nµo chí công vô t? - ý nghĩa chí c«ng v« t cc sèng?

- Mn rÌn luyện phẩm chất chí công vô t HS phải làm gì?

GV rút kết luận

HS phát biĨu theo ý hiĨu cđa m×nh

HS ghi nhí kiÕn thøc - NDBH (SGK) trang 4-5

Hoạt động

Lun tËp – cđng cè 1- GV yêu cầu HS làm tập 1SGK trang5.

Đáp án BT1:

- d,e chí công vô t Lan bà Nga giải công viễcuất phát từ lợi ích chung - a,b,c,đ không chí công vô t

2- GV yêu cầu HS làm tập SGK Đáp án BT2:

- Tán thành với : d,đ

- Không Tán thành với: a,b,c

Hoạt động 6:

H

íng dÉn häc ë nhµ

- VỊ nhµ học cũ làm tập lại - GV giao bµi tËp vỊ nhµ cho HS

Câu ca dao sau nói lên điều gì? Em có hành động nh câu ca dao khơng? ''Trống chùa vỗ thùng

Cđa chung khÐo vÉy vïng nªn riªng''

Ngày soạn: 22.8.2009 Ngày dạy : 26.8.2009

Tiết 2: - Tù chñ

A Mục tiêu: Học xong học sinh cần đạt đợc Kiến thức

- HS hiÓu thÕ nµo lµ tÝnh tù chđ - BiĨu hiƯn cđa tÝnh tù chñ

- ý nghĩa tính tự chủ sống cá nhân, gia đình xã Kĩ

- Học sinh biết nhận xét, đánh giá hành vi tính tự chủ - Biết hành động với tính tự chủ

Thái độ :

- T«n träng, đng hộ ngời có hành vi tự chủ

- Có biện pháp, kế hoạch rèn luyện tính tự chủ học tập nh hoạt động xó hi khỏc

B Chuẩn bị lên lớp

Tµi liƯu: - SGK,SGV GDCD líp

- Các câu chuyện, gơng đức tính tự chủ PTDH: - Giấy khổ lớn, bút dạ, bảng nhóm C Hoạt động dạy- học

ổn định tổ chức

KiĨm tra bµi cị:

Nêu ví dụ việc làm thể tính chí công vô t bạn học sinh, thầy giáo, cô giáo ngời xung quanh mµ em biÕt ?

Bài mới

Hot ng 1:

Những biĨu hiƯn cđa tÝnh tù chđ.

Hoạt động GV hoạt động học sinh Nd cần ghi nhớ

GV yêu cầu HS đọc truyện “Một ngời mẹ”và “Chuyện N” SGK GV chia HS thành nhóm để thảo luận

Nhãm 1:

Câu 1:Nỗi bất hạnh đến với gia

đình bà Tâm nh nào?

Câu 2: Bà Tâm làm trớc nỗi

bất hạnh lớn gia ỡnh ?

Câu 3: Việc làm bà Tâm thĨ

hiện đức tính gì?

Nhãm 2:

Câu 1:Trớc N học sinh

có u điểm gì?

Câu 2: Những hành vi sai trái sau

này N gì?

Câu 3:

Vì N lại có kế ho¹ch cùc xÊu nh vËy?

HS đọc hai câu chuyện SGK

Nhãm 1:

C©u 1: Con trai bà Tâm

nghiện ma tuý, bị nhiểm HIV/AIDS

Câu2: - Bà nén chặt nỗi đau

để chăm sóc

- Bà tích cực giúp đỡ ngời bị nhiểm HIV/AIDS khác

- Bà vận động gia đình quan tâm giúp đỡ, gần gi chm súc h

Câu 3:Bà Tâm ngời làm

chủ tình cảm hành vi

Nhóm 2:

Câu 1: N học sinh

ngoan, học

Câu 2:- N bị bạn bè xấu rũ rê

Nhãm 3:

C©u 1: Qua hai c©u chun vỊ bµ

Tâm N, em rút học gì?

C©u 2: NÕu líp em có bạn

nh N em bạn xữ lí nh nào?

HS nhóm thảo luận cử nhóm trởng, th kí ghi gấy khổ lớn trình bày trớc lớp

HS c¶ líp nhËn xÐt, bỉ sung

GV nhËn xÐt phần trả lời nhóm kết luận chung

-GV kÕt ln vµ chun ý

Nhà trờng xã hội đứng trớc thách thức lớn, mặt trái chế thị trờng lối sống thực dụng, ích kỉ, sa đoạ số thiếu niên có nguyên nhân sâu xa sống khơng biết làm chủ thân Vì cần phải hiểu rõ nội dung đức tính tự chủ

- N trèn häc, thi trỵt tèt nghiƯp

- N bị nghiện, trộm cắp

Cõu 3: N khụng lm chủ đợc

tình cảm hành vi thân , gây hậu cho thân , gia đình xã hội

Nhãm 3:

Câu 1: Bà Tâm ngời có đức

tính tự chủ, vợt khó khăn, khơng bi quan, chán nản Cịn N khơng có đức tính tự chủ, thiếu tự tin v khụng cú bn lnh

Câu 2: Trách nhiệm cña

chúng em động viên, gần gũi, giúp đỡ bạn hoà hợp với lớp, với cộng đồng để họ trở thành ngời tốt

Phải có đức tính tự chủ để khơng mắc phải sai lầm nh N

- HS ghi nhí kiÕn thøc

Bà tâm ngời làm chủ tình cảm, hành vi nên vợt qua đ-ợc đau khổ, sống có ích cho ngời khác - N ngời không làm chủ đợc thân trớc cám dỗ

Hoạt động 2:

Néi dung bµi häc

GVhái:

- ThÕ nµo lµ tự chủ - ChoHS nhắc lại khái niệm

GV tổ chức cho HS trị chơi xử lí tình huống, giúp HS biết đợc biểu tính tự chủ

Em sÏ xư lÝ nh thÕ nµo gặp tình sau :

+ Có ban tự nhiên bị ngất học

+ Gặp toán khó kiểm tra

+ Chăm sóc ngời nhà ốm bệnh viện

+ Bị bạn bè nghi oan

HS nêu

1 ThÕ nµo lµ tù chđ ?

+ Bố mẹ ch thể đáp ứng nhu cầu em

+ TiÕp thu ý kiÕn cđa c« giáo HS bày tỏ ý kiến cá nhân GV nhận xÐt bỉ sung

GV cho HS lµm bµi tËp phiếu học tập

Những hành vi sau trái ng-ợc với tính tự chủ

+ Tính bột phát giải công việc

+ Thiếu cân nhắc, chín chắn

+ Nỗi nóng, gây gỗ, cÃi và gặp việc không vừa ý

+ Hoang mang, sợ hÃi, chán nÃn tr-ớc khó khăn

+ Sa ngÃ, bị cám dỗ, bị lợi dụng + Nói tục, chửi bậy, xử thiếu văn minh

GV cho HS trả lời trớc lớp GV cho HS nhận xét đến kết luận

Từ ý kiến qua hai câu hỏi rút biĨu hiƯn cđa tÝnh tù chđ

- HS nhắc lại biểu tính tự chđ

- Có đức tính tự chủ có tỏc dng gỡ?

- Em hÃy nêu biện pháp rÌn lun tÝnh tù chđ

GV chèt l¹i NDBH ë SGK

HS lớp góp ý, trao đổi

2 Biểu đức tính tự

chđ

- Thái độ bình tĩnh, tự tin - Biết tự điều chỉnh hành vi ,biết tự kiểm tra, đánh giá thân

3 ý nghiã tính tự chủ - Tự chủ đức tính q giá

- Có tính tự chủ ngời sống đắn, c xử có đạo đức có văn hố

- TÝnh tù chđ giúp ngời v-ợt qua khó khăn, thử thách cám dỗ

4 Rèn luyện tính tự chủ nh

thế

HS tự trả lời

HS ghi nhí kiÕn thøc NDBH s¸ch gi¸okhoa trang7-

Hoạt động 3: Luyện tập – củng cố

Bµi tËp 1: HS lµm bµi tËp ë SGK

GV ghi tập lên bảng HS chọn đáp án : a, b, d, e Bài tập 2: Giải thích câu ca dao:

''Dï nãi ng· nãi nghiªng Lòng ta vẩn vững nh kiềng ba chân ''

Gợi ý:Câu ca dao có ý nói ngời có tâm dù bị ngời khác ngăn trở vững vàng, không thay đổi ý định

Hoạt động

H

íng dÈn häc ë nhµ : - VỊ nhµ häc bµi cị, làm tập lại

- Su tầm tục ngữ ca dao nói tính tự chủ Ngày Soạn : 7.9.2009

Tiết 3: Bài - Dân chủ kỉ luật A Mục tiêu: Học xong này, HS cần đạt đợc:

KiÕn thøc :

- Hiểu đợc dân chủ kỉ luật - Biểu dân chủ kỉ luật

- ý nghĩa dân chủ kĩ luật nhµ trêng vµ x· héi Kĩ

- Biết giao tiếp, ứng xử thực tốt dân chủ kỉ luËt

- Biết phân tích, đánh giá tình sống xã hội tính dân chủ kỉ luật

- Biết tự đánh giá thân, xây dựng kế hoạch rèn luyện tính kỉ luật Thái độ

- Có ý thức tự giác rèn luyện tính kĩ luật, phát huy dân chủ học tập,các hoạt động (gia đình, nhà trờng xã hội )

- Học tập, noi gơng việc tốt, ngời thực tốt dân chủ kỉ luật Biết góp ý, phê phán mức hanh vi vi phạm dân chủ, kỉ luật

B Chuẩn bị lên lớp

Tµi liƯu: - SGK, SGV GDCD líp

- Các kiện tình thể rõ dân chủ không dân chủ, kỉ luật tốt không tôn trọng kỉ luật nhµ trêng, x· héi

PTDH: - Giấy khổ lớn, bút dạ, bảng nhóm C. Các hoạt động dạy học

ổn định tổ chức

Bµi cò:

Câu 1: Hãy nêu số tình địi hỏi tính tự chủ mà em có th gp tr ng v

nêu cách ứng xư phï hỵp ?

Câu 2: Em đọc vài câu tục ngữ, ca dao nói tớnh t ch?

- HS lên bảng trả lời - GV nhận xét cho điểm Bµi míi

Đại hội chi đồn lớp 9A diễn tốt đẹp.Tất Đoàn viên chi đoàn tham gia xây dựng, bàn bạc phơng hớng phấn đấu chi đoàn năm học Đại hội bầu đợc ban chấp hành chi đồn gồm bạn học tốt, ngoan ngỗn, có ý thức xây dựng tập thể để lãnh đạo chi đoàn trở thành đơn vị xuất sắc trờng

GV : Em cho biết, đại hội chi đồn lớp 9A lại thành cơng nh ?

HS : Tập thể chi đoàn phát huy tính dân chủ Các đồn viên có ý thức kỉ luật tham gia đầy đủ

GV để hiểu tính dân chủ kỉ luật, chung ta tìm hiểu học hơm Hoạt động 1:

Tìm hiểu phần đặt vấn đề

Hoạt động GV định hớng hoạt động học sinh

NéI dung cÇn ghi nhí

GV u cầu HS đọc to phần đặt vấn đề trả li cỏc cõu hi:

- HÃy nêu chi tiết thể việc làm phát huy dân chủ thiÕu d©n chđ

* Cã d©n chủ

hai tình ?

Sự kết hợp biện biện pháp dân chủ kØ lt cđa líp 9A

HS tr¶ lêi

GV nhËn xÐt bæ sung ý kiÕn

- Việc làm ông giám đốc cho thấy ông ngời nh

- Thảo luận biện pháp thực vấn đề chng *Thiếu dân chủ

-Cơng nhân khơng đợc bàn bạc,góp ý yêu cầu giám đốc

- Công nhân kiến nghị cải thiện đời sống lao động nhng không đợc ỏp ng

Biện pháp dân

chủ Biện pháp kØluËt -Mäi ngêi cïng

đợc tham gia bàn bạc

-ý thøc tù gi¸c -BiƯn ph¸p tỉ chøc thùc hiÖn

-Các bạn tuân thủ quy định tập thể -Cùng thống hoạt động -Nhắc nhở ,cùng thực kỉ luật

-Ông giám độc ngời độc đoán ,chuyên quyền, gia trởng

Hoạt động II:

néi dung bµi häc

- Em hiĨu thÕ dân chủ?

- Thế kỉ luật?

- Tác dụng dân chủ kỉ lt?

- V× cc sèng chóng ta cần phải có dân chủ, kỉ luật?

- Chúng ta cần rèn luyện dân chủ kỉ luật nh nào? GV cho HS trả lời tự GV nhận xÐt néi dung , cho HS ghi vµo vë

Bài tập nhanh:

1 Dân chủ kỉ luật * Dân chủ

-Mi ngi lm chủ công việc -Mọi ngời đợc biết đợc tham gia

- Mọi ngời góp phần kiểm tra giám s¸t

*Kỉ luật :Tuân theo quy định

của cộng đồng

-Hành động thống để đạt chất lợng cao

2 T¸c dơng

- Tạo thống cao nhận thc, ý chí hành động

HS tù lµm bµi tËp

Em đồng ý với ý kiến sau đây:

a) Học sinh nhỏ tuổi cha cần đến dân chủ

b)Chỉ có nhà trờng cần đến dân chủ

c) Mäi ngêi cần phải có kỉ luật

d) Cú k luật xã hội ổn định

- GV chèt l¹i NDBH ë

SGK - HS ghi nhí kiÕn thøc

- NDBH s¸ch gi¸o khoa trang 10-11

Hoạt động 3:

LuyÖn tËp củng cố

1- GV yêu cầu học sinh làm tập SGK : Đáp ¸n : - D©n chđ : a,d

- Không dân chủ: b - Thiếu kỷ luËt: ® - Kû luËt: c

2- GV yêu cầu HS phân tích chủ trơng đảng;”Dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra.”

Hoạt động

H

íng dÈn häc ë nhµ :

- VỊ nhà học cũ, làm tập lại

- Su tầm tục ngữ, ca dao nói tính dân chủ kỷ luật - Xem chuẩn bị trớc ''Bảo vệ hoà bình''

Tiết : Bảo vệ hoà bình

A Mc tiờu bi hc : Học xong học sinh cần đạt đợc: Kiến thức:

- HS hiểu đợc hồ bình khát vọng nhân loại - Hồ bình mang lại hạnh phúc cho ngời - Hậu quả, tác hại ca chin tranh

-Trách nhiệm bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh toàn nhân loại Kĩ năng:

- Tớch cực tham gia hoạt động hồ bình ,chống chiến tranh lớp, trờng, địa phơng tổ chức

- Tuyên truyền, vận động ngời tham gia hoạt động chống chiến tranh, bảo vệ hồ bình

Thái độ

- Quan hệ tốt với bạn bè ngời xung quanh - Biết yêu hoà bình, ghét chiến tranh

- Gúp phần nhỏ tuỳ theo sức để bảo vệ ho bỡnh chin tranh

B Chuẩn bị lên lớp

+) TL: - SGK, SGV GDCD líp

-Tranh ảnh, báo, thơ, hát chiến tranh, hồ bình -Ví dụ hoạt động chống chiến tranh, bảo vệ hồ bình

C Hoạt động dạy- học

ổn định tổ chức Kim tra bi c

GV: Dân chủ gì? Kỷ luật gì? Mối quan hệ dân chđ vµ kû lt?

Bµi míi : Hoà bình đem lại sống ấm no, hạnh phúcThì chiến tranh đau thơng, chết chóc, bệnh tật, thất họchôm ta tìm hiểu giá trị hoà bình tác hại chiến tranh:

Hot ng

Phân tích thơng tin qua mục đặt vấn đề

Hoạt động GV hoạt động học sinh Nội dung cần ghi nhớ

GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK, thảo luận câu hỏi sau:

+) Vì phải bảo vệ hoà bình ngăn chặn chiến tranh

+) Chỳng ta cn phải làm để bảo vệ hồ bình ngăn chặn chiến tranh?

+)Em cã suy nghÜ g× quan sát ảnh SGK?

GV yờu cầu đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận

GV chèt l¹i kiÕn thøc

- Cá nhân HS đọc thơng tin, thảo luận nhóm nêu đợc:

+) Hồ bình mang lại hạnh phúc, cịn chiến tranh mang đến đau thơng, chết chóc… +) Tham gia hoạt động hồ bình, phản đối chiến tranh +) HS phát biểu theo cảm nhận

- Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác bổ sung

- HS ghi nhí kiÕn thøc - ChiÕn tranh thảm hoạ cho loài ngời, Hoà bình hạnh phúc, khát vọng loài ngời

là trách nhiệm toàn giới

- Để bảo vệ hồ bình, ngăn chặn chiến tranh cần: xây dựng mối quan hệ bình đẳng, hiểu biết, hữu nghị, hợp tác dân tộc quốc gia giới

Hoạt động

Biểu lòng yêu hoà bình

GV yêu cầu HS làm tập SGK trang 16

- GV nêu câu hỏi: Em có biểu hin ú khụng?

- HS làm việc cá nhân hoµn thµnh bµi tËp

- Một vài HS nêu kết làm

- HS ghi nhớ kiến thức

- HS tự liên hệ thân trả lời

- Đáp án 1:

a, b,d , e, h, i biểu lòng yêu hoà bình sống hàng ngµy

Hoạt động

Các hoạt động bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh

- GV yêu cầu HS tìm hiểu hoạt động bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh giới mà em biết? - GV chốt lại số hoạt động chủ yếu:

HS liên hệ, nêu đợc:

+) Các hoạt động ngại giao, đàm phán, mít tinh, biểu tình - HS ghi nhớ kiến thức

- Thiết lập mối quan hệ hiểu biết, hữu nghị,hợp tác dân tộc quốc gia giới - Mít tinh, biểu tình phản đối chiến tranh - Đàm phán, thơng lợng để giải xung đột

Hoạt động

Néi dung bµi häc

GV nêu câu hỏi để HS rút học

+) Bảo vệ hoà bình gì? +) Để bảo vệ hoà bình ta cần phải làm gì?

HS rút kÕt luËn, ghi nhí

kiÕn thøc Néi dung bµi häc(SGK)

Hoạt động

Lun tËp – cđng cè

- Các nhóm thảo luận: Xây dựng kế hoạch thực hoạt động hồ bình theo mẫu sau:

+) Tên hoạt động +) Thời gian tiến hành +) Địa điểm

+) Ngêi tham gia

+) Nội dung hình thức hoạt động +) Công việc phải chuẩn bị

+) Các bớc tiến hành

- GV nhận xét kế hoạch nhóm xem có khả thi khơng? Hoạt động

H

íng dÉn häc ë nhµ

-Thực kế hoạch xây dựng - Học theo nội dung học

- Chn bÞ tríc ''Tình hữu nghị dân tộc giới'' (Su tầm tài liệu)

Ngày soạn : 19.9.2009 Ngày dạy :23.9.2009

Tiết : Tình hữu nghị dân tộc trên giới

A.Mc tiêu Bài học: Học xong HS cần đạt đợc:

KiÕn thøc :

- HS hiểu đợc tình hữu nghị dân tộc - ý nghĩa tình hữu nghị dân tộc

- Những biểu hiện, việc làm cụ thể tình hữu nghị dân tộc

Kĩ năng:

- Tham gia tt hoạt động tình hữu nghị dân tc

- Thể tình đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi nhân dân nớc khác sống hàng ngày

Thái độ:

- Hành vi xử có văn hố với bạn bè, khách nớc ngồi đến Việt Nam - Tun truyền sách hồ bình hữu nghị Đảng nhà nớc ta - Góp phần giữ gìn bảo vệ tình hữu ngh vi cỏc nc

B.Chuẩn bị lên lớp

+) TL: - SGK,SGV GDCD

- Tranh ảnh, băng hình, báo, câu chuyện .về tình đoàn kết hữu nghị thiếu nhi nhân dân ta với thiếu nhi nhân dân thÕ giíi

+) PTDH: - GiÊy khỉ lớn bút - Bảng nhóm

C.Cỏc hoạt động dạy học:

ổn định tổ chức

2.KiĨm tra bµi cị

- Thế bảo vệ hoà bình? ý nghĩa hoà bình tác hại chiến tranh?

3.Bµi míi:

Giáo viên cho HS lớp hát "Trái đất chúng em'' Lời:Đinh Hải

Nhạc: Trơng Quang Lục - GV đặt câu hỏi:

+ Nội dung ý nghĩa hát nói lên điều gì? + Bài hát có liên quan đến hồ bình?

+ThĨ câu hát, hình ảnh nào? - HS tr¶ lêi

- GV : Biểu hoà bình hữu nghị hợp tác dân tộc giới Để hiểu thêm nội dung , tìm hiểu học hôm

Hot ng 1:

Phân tích thông tin phần ĐVĐ

cđa häc sinh

GV u cầu HS đọc thơng tin SGK, thảo luận nhóm: +) nhóm 1, 2: Câu a

+) Nhãm 3,4: C©u b

GV yêu cầu nhóm trình bày kết thảo luận

GV kÕt luËn

HS tự thu nhận thơng tin thảo luận nhóm, nêu đợc: a) Việt nam muốn làm bạn với tất nớc gii

b) Giúp nớc ta phát triển mặt kinh tế văn hoá- khoa học

Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác theo dõi vµ bỉ sung

HS ghi nhớ kiến thức - NDBH SGK trang 18- Nguyên tắc : Quan hệ với tất nớc giới sở bìmh đẳng, có lợi khơng can thiệp vào cơng việc nội nhau…

Hoạt động 2:

Giới thiệu t liệu s u tầm đ ợc tình hữu nghi

GV yờu cu cỏc nhúm lên bảng trình bày t liệu tình hữu nghị Việt Nam nớc khác su btầm đ-ợc

GV đánh giá chuẩn bị nhóm

GV nêu số t liệu khác chuẩn bị :

+) B¸c viÕt vỊ quan hƯ Việt-Trung:

Mối tình hữu nghị Việt Hoa

Va đồng chí vừa anh em”

+) B¸c viết quan hệ Việt-Lào :

Thơng nói cịng chÌo

Mấy sơng lội đèo cng qua

Việt Lào hai nớc Tình sâu nớc Hồng Hà Cửu Long

Đại diện nhóm lên bảng giới thiệu t liệu: nh tranh, ¶nh, th¬ ca …

C¶ líp theo dâi, nhËn xÐt c¸c nhãm

- Tại đại hội đảng Lao dộng Việt Nam lần thứ (1960) Bác vit:

Quan sơn muôn dặm nhà

Bn phơng vô sản anh em.”

Hoạt động

Xây dựng kế hoạch hoạt động hữu nghị.

GV yêu cầu HS xây dựng kế hoạch hữu nghị với thiếu nhi trờng khác khu vực:

GV gợi ý số hình thức hoạt động nh: Giao lu, kết nghĩa, viết th, tặng sách

HS thảo luận nhóm xây dựng kế hoạch cụ thĨ

HS ghi nhí th«ng tin

Néi dung cần xây dựng là:

- Tờn hot ng

- Mục đích hoạt động

- ND- BP hoạt động

đồ dùng học tập, tổ chức giao lu văn nghệ, TDTT… GV cho nhóm trình bày sơ kế hoạch thảo luận

GV nhắc nhóm điều chỉnh kế hoạch cho phù hợp thực theo kế hoạch đề

Đại diện nhóm trình bày kế hoạch nhóm mình, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Ngêi phơ tr¸ch, ngêi tham gia

Hoạt động

Lun tËp – cđng cè

Một HS Đọc t liệu SGK trang 18- 19 Làm bµi tËp 1,2 SGK trang 19

Hoạt động

H

íng dÉn häc ë nhµ - häc bµi theo NDBH sgk

- Su tầm t ,liệu tình hữu nghị

- Chuẩn bị hợp tác phát triển Ngày soạn : 26.3.2009

Ngày dạy : 30.9.2009

Tit : Hợp tác phát triển A Mục tiêu học: Học xong này, HS cần đạt đợc:

KiÕn thøc

- Hiểu đợc hợp tác, nguyên tắc hợp tác, cần thiết phải hợp tác - Đờng lối Đảng nhà nớc ta vấn đề hợp tác với nớc khác

- Tr¸ch nhiƯm cđa HS chóng ta việc rèn luyện tinh thần hợp tác phát triển

Kĩ

- Có nhiều việc làm cụ thể hợp tác học tập, lao động hoạt động xã hội

-Biết hợp tác với bạn bè ngời hoạt động chung

Thái độ

- Tuyên truyền, vận động ngời ủng hộ chủ trơng, sách Đảng hợp tác phỏt trin

- Bản thân phải thực tốt yêu cầu hợp tác phát triển B Chuẩn bị lên lớp

TL: - SGK, SGV GDCD Líp

-Tranh ảnh, băng hình, báo, câu chuyện hợp tác nớc ta nớc khác

PTDH: - Bảng nhóm, bảng phụ ghi bµi cị

C Hoạt động dạy- học ổn định tổ chức

KiĨm tra bµi cị:

Em đồng ý với hành vi sau (Đánh dấu x vào hành vi ) -Chăm học tốt môn ngoại ngữ

-Giúp đỡ khách nớc du lịch sang Việt Nam

-Tham gia thi vẽ tranh hoà b×nh,

-Chia sẻ với nạn nhân chất độc màu da cam

-Thiếu lịch sự, không khiêm tốn với khách nớc -Ném đá trêu chọc tr em nc ngoi

GV treo bảng phụ yêu cầu HS lên bảng trả lời

Bµi míi:

Trong bối cảnh nay, vấn đề có tính tồn cầu nh: Bảo vệ MT, khủng bố…Mà nớc khơng thể tự giải đợc Thì hợp tác quốc tế vấn đề quan trọng tất yếu

Hoạt động

Phân tích thông tin.

Hot ng ca GV hot động hs Nội dung cần ghi nhớ

GV cho HS theo giỏi thông tin phần đặt

HS trả lời câu hỏi :

Câu 1: Qua thông tin về

Việt Nam tham gia c¸c tỉ chøc qc tÕ, em cã suy nghĩ gì?

Câu 2: Bức ảnh trung

t-ớng phi công Phạm Tuân nói lên ý nghĩa gì?

Câu 3: Bức ảnh cầu Mỹ

Thuận biểu tợng nói lên điều gì?

Câu 4: Bức ảnh bác sĩ

Việt Nam Mỹ làm có ý nghĩa nh nào? GV: Gọi HS lần lợt trả lời câu hỏi

GV nhËn xÐt, bỉ sung vµ kÕt ln chung

C©u 1: ViƯt Nam tham gia

vào tổ chức quốc tế lĩnh vực: thơng mại, y tế, lơng thực nông nghiệp, giáo dục ,khoa học quỹ nhi đồng Đó hợp tác toàn diện thúc đẩy phát triển đất nớc

Câu 2:Trung tớng Phạm

Tuõn l ngi Vit Nam bay vào vũ trụ với giúp ca Liờn Xụ c

Câu 3: Bức ảnh cầu Mỹ

Thuận biểu tợng hợp tác Việt Nam với Ôxtrâylia lĩnh vực giao thông vận tải

Câu 4: Các bác sĩ Việt Nam

và Mỹ "phẩu thuật nụ c-ời’’cho trẻ em Việt Nam, thể hợp tác y tế nhân đạo

HS thu nhËn kiÕn thøc

NDBH sgk Trang 22 Hot ng

Những thành hợp tác

Nêu số thành hợp tác nớc ta nớc khác

Hs nêu số thành hợp tác với số nớc khác:

+ Cầu Mĩ Thuận

+ Nhà máy thuỷ điện Hoà

Quan hệ hợp tác với n-ớc giúp điều kiện sau :

a) Vèn

b)Trình độ quản lí c) khoa học- công nghệ Em cho biết ý kiến ? GV kt lun

+ Cầu Thăng Long

+ Khai thác dầu Vũng Tàu HS tự bộc lộ

HS ghi nhí th«ng tin

đợc thể nhiều lĩnh vực nh: VH,DG, KT…Đặc biệt xây dựng sở hạ tầng kỹ thuật nh :

+ Cầu Mĩ Thuận

+ Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình

+ Cầu Thăng Long

+ Khai thác dầu Vũng Tàu Hoạt động3

Biểu tinh thần hợp tác sống hàng ngày

GV yêu cầu HS nêu biểu hợp tác sống hàng ngày

Cả lớp phân tích VD mà bạn nêu

GV kÕt ln

1-5 HS nªu vÝ dơ

HS phân tích biểu

HS ghi nhớ kiến thức Biểu cúạ hợp tác hỗ trợ lẫn nhau, giúp đỡ công việc

Hoạt động

Lun tËp – cđng cè

Yêu cầu HS Làm tập 2,3 SGK trang Hoạt động

H

íng dÉn häc ë nhµ - Häc theo NDBH sgk.

- Làm tập lại sgk

- Tìm hiểu truyền thống tốt đẹp dân tộc VN nói chung xã nhà nói riêng

Ngµy soạn : 5.10.2009 Ngày dạy : 7.10.2009

Tiết 7- Kế thừa phát huy

truyn thng tt đẹp dân tộc A Mục tiêu: Học xong HS cần đạt đợc:

- Hiểu đợc truyền thống tốt đẹp dân tộc số truyền thống tốt, tiêu biểu dân tộc Việt Nam

-ý nghÜa cđa trun thèng d©n téc cần thiết phải kế thừa, phát huy truyền thèng d©n téc

-Trách nhiệm cơng dân, HS kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc

Kĩ năng

- Bit phõn bit truyền thống tốt đẹp dân tộc với phong tục, tập qn, thói quen lạc hậu cần xố bỏ

- Có kĩ phân tích, đánh giá quan niệm, thái độ, cách ứng xử khác liên quan đến giá trị truyền thống

- Tích cực học tập tham gia hoạt động truyền thống, bảo vệ truyền thống dân tộc

Thái độ

- Có thái độ tơn trọng, bảo vệ, giữ gìn truyền thống tốt đẹp dân tộc - Biết phê phán thái độ việc làm thiếu tôn trọng, phủ định xa rời truyền thống dân tộc

- Có việc làm cụ thể để giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc

B Chuẩn bị lên lớp

TL: - SGK, SGV GDCD líp

- Ca dao, tục ngữ, câu chuyện nói chủ đề PTDH : - Giấy khổ lớn, bút

- Bảng nhóm, bảng phụ C Hoạt động dạy học

ổn định tổ chức

KiÓm tra 15 phót

* C©u hái:

Hợp tác gì? Vì phải hợp tác? Nêu chủ trơng Đảng nhà nớc ta vấn đề hợp tác với nớc khác?

Bài : Truyền thống dân tộc giá trị tinh thần đợc hình thành

trong trình lịch sử lâu dài dân tộc có truyền thống tích cực, có truyền thống lạc hậu:

TiÕt 1

Hoạt động

Phân tích thông tin => KN

Hot ng ca GV Định hớng hoạt động

cña häc sinh Néi dung cÇn ghi nhí

GV u cầu HS tự đọc thông tin mục ĐVĐ(SGK), thảo luận phần câu hỏi gợi ý

+) Nhãm 1: C©u a +) Nhãm 2: C©u b +) Nhãm 3: C©u c +) Nhãm 4: C©u d

u cầu đại diện nhóm bỏo cỏo kt qu

-GV nhận xét đa c©u hái:

HS tự đọc thơng tin SGK mục ĐVĐ, thảo luận Yêu cầu: Nêu tóm tắt ý mà câu hỏi đặt

Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bæ xung

+) Thế truyền thống tốt đẹp dân tộc?

+) Nêu số truyền thống tốt đẹp dân tộc ta?

GV chèt l¹i kiÕn thøc HS ghi nhí kiÕn thøc Môc 1, 2, NDBH (SGK trang 25)

Hoạt động 2:

Kế thừa phát huy truyền thống tt p ca dõn tc

GV yêu cầu HS nhóm làm tập 1(SGK - 25) +) Nhóm 1: C©u a, b, c +) Nhãm 2: C©u d, e +) Nhãm 3: C©u g, i +) Nhãm 4: C©u k, l

u cầu đại diện nhóm nêu kết thảo luận tập

GV chốt lại đáp án giải thích

HS nhóm thảo luận, đa đáp án lời giải thớch cho mi cõu hi ca nhúm mỡnh

Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét bæ xung

HS ghi nhớ đáp án tập Đáp án : a, c, e, g, h, i, l

Giải thích: Đó thái độ việc làm thể tích cực tìm hiểu truyền thống thực theo chuẩn mực giá trị truyền thống tốt đẹp

Hoạt động 3

HS hát số điệu dân ca miền đất n ớc

GV hái: Em h·y nêu số điệu dân ca mà em biết Mêi sè HS h¸t

HS hiểu bit tr

lời Một số điệu dân ca nh:ca Huế, dân ca quan họ Bắc Ninh, dân ca Nghệ Tĩnh, dân ca Nam Bộ, hát chèo, hát tuång…

GV kÕt luËn tiÕt 1:

Truyền thống dân tộc đợc giới thiệu giá trị tinh thần đợc hình thành trình lịch sử lâu dài dân tộc Kế thừa phát huy truyền thống bảo tồn, giữ gìn giá trị tốt đẹp dồng thời giao lu học hỏi tinh hoa nhân loại để làm giàu cho truyền thống

Híng dÉn häc ë nhµ

- Về nhà chuẩn bị phần cịn lại để tiết sau ta tìm hiểu

- Tìm hiểu nguồn gốc truyền thống tốt đẹp địa phơng em Tiết 2

Hoạt động

ý

nghĩa truyền thống tốt đẹp dân tộc

bµi tËp (SGK - 26)

GV yêu cầu đại diện nhóm đa đáp án tập GV tổng kết lại đáp án đúng, rút kết luận ý nghĩa truyền thống dõn tc

thành tập ghi vào bảng nhãm

Đại diện nhóm nêu đáp án, nhóm khác theo dõi, bổ xung

HS ghi nhí kiến thức Đáp án tập 3: Đồng ý: a, b, c, e

ý nghÜa: môc NDBH (SGK -25)

Hoạt động

Liªn hƯ thùc tÕ

GV yêu cầu HS tìm hiểu nguồn gốc, ý nghĩa vài truyền thống tốt đẹp quê hơng em

GV yêu cầu tiếp: Tìm hiểu biểu trái với phong, mỹ tục Việt nam tác hại nó? GV yêu cầu HS trao đổi rút kết luận

Một vài HS trình bày, yêu cầu nêu đợc:

+) NghÒ truyÒn thèng +) Lễ hội làng

+) Trò chơi dân gian +) Phong tơc tËp qu¸n

Gọi số HS xung phong nêu phog tục tập quán lạc hậu tồn quê hơng nh: Đám ma cịn ăn uống linh đình; trọng nam khinh nữ…

HS ghi nhớ thơng tin Mỗi miền q có nhiềucác truyền thống tốt đẹp nh-ng cũnh-ng tập tục lạc hậu Vì cần tự hào, giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp, lên án ngăn chặn hành vi làm tổn hại đến truyền thống tốt đẹp dân tộc

Hoạt động

Những việc cần làm để phát huy truyền thống tốt đẹp ca dõn tc

GV nêu câu hỏi:

+) Chúng ta cần làm khơng nên làm để kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc GV liệt kê lên bảng giải pháp mà HS nêu

Híng dÉn HS lùa chän ý

đúng, rút kết luận HS ghi nhớ kiến thức Mục NDBH (SGK - 25)

Hot ng

Củng cố - Đánh giá

Yêu cầu HS làm tập (SGK - 26) Đáp án: +) Không đồng ý với An

+) Vì cịn nhiều truyền thống nh: hiếu học, lao động, tôn s trọng đạo, tơng thân tơng ái……

Hoạt động

H

- Häc bµi theo NDBH ë SGK

- Tìm hiểu tỏ thái độ với tập tục lạc hậu gia đình địa phơng em - Ơn để chuẩn bị kiểm tra tiết

Ngµy soạn : 20.10.2009 Ngày dạy : 22.10.2009

Tiết - KiĨm tra 45 phót

A Mơc tiªu :

- Nhằm kiểm tra đánh giá học sinh việc lĩnh hội kiến thức học từ đến Khả vận dụng vào thực tế

- RÌn lun ý thức tự giác làm B ChuÈn bÞ

HS : Làm không đợc sử dụng tài liệu C Các hoạt động dạy - học

ổn định tổ chức Bài mới

- GV kiÓm tra sù chn bÞ cđa häc sinh

Đề :

Câu1 Thế dân chủ, kỷ luật? Nêu ý nghĩa nó? Vì nói: Dân chủ và

kỷ luật sức mạnh tập thể

Câu Hoà bình gì? phải ngăn chặn chiến tranh bảo vệ hoà bình?

Muốn bảo vệ hoà bình ta phải làm gì?

Cõu3 Nêu thực trạng việc tham gia giao thông học sinh trờng đờng học

và học? Ngun nhân thực trạng gì? Em thực nh nào?

đáp án biểu điểm Câu1 HS nêu đợc:

- Khái niệm dân chủ , kỷ luật (1đ)

- ý nhĩa dân chủ, kỷ luật (1đ)

- Giải thích: Dân chủ phát huy sức mạnh tập thể, kỷ luật dân chủ thực có hiệu (1,5đ)

Câu HS nờu c:

- Khái niệm hoà bình (1đ)

- Lý ngăn chặn chiến tranh.(0,5đ) - Lý bảo vệ hoà bình.(0,5đ)

- Muốn hoà bình ta phải xây dựng mối quan hệ hữu nghị(1đ)

Cõu HS nờu đợc:

- Thùc tr¹ng tèt- cha tèt (1đ)

- Nguyên nhân.(1,5đ)

- Bản thân thực hiện(1đ)

Ngày soạn : 25.10.2009 Ngày dạy : 28.10.2009

Tiết 10-11: Năng động, sáng tạo

A.Mục tiêu học: Học xong này, HS cần đạt đợc:

1.VÒ kiÕn thøc:

- Hiểu động sáng tạo cần phải động sáng tạo?

2.Kĩ năng:

- Biết tự đánh giá hành vi thân ngừơi khác biểu tính động, sáng tạo

- Có ý thức học tập gơng động, sáng tạo ngời sóng xung quanh

3.Thái độ:

- Hình thành HS nhu cầu ý thức rèn luyện tính động sáng tạo ngời HS điều kiện cuc sng

B.Chuẩn bị lên lớp

TL: - SGK,SGV GDCD líp

- GV tìm thêm số câu tục ngữ, ca dao, danh ngôn thơ dẫn chứng biểu đông sáng tạo sống hàng ngày

PTDH: - Bót d¹, giÊy khỉ lín - B¶ng nhãm

ổn định tổ chức

KTBC : Không kiểm tra Bài mới

Trong công xây dựng đất nớc nay, có ngời dân bình thơng, học sinh, sinh viên làm đợc việc làm phi thờng nh chế tạo sản phẩmcó giá trị Vậy để hiểu rõ đức tính tìm hiểu nội dung học hơm

TiÕt I

Hoạt động1:

Phân tích truyện đọc

Hoạt động GV hoạt động

häc sinh Néi dung cÇnghi nhí

GV u cầu HS tự đọc câu chuyện sgk Các nhóm thảo luận tả lời câu hỏi gợi ý:

Nhãm 1:Em có nhận xét việc làm của

ấ-i -xơn Lê Thái Hoàngtrong câu chuyện ?Hãy tìm chi tuết truyện thể tính động họ

Nhóm 2:Theo em việc làm ú ó

đ-em laịo thành cho E-di xơn Lê Thái Hoàng?

Nhúm 3:Nng ng sáng tạo có ý ngiã

nthTrong thời đại ngày nay?

-GV tóm tắt lại ý chính:

-Việc làm Ê -đi -xơn Lê Thái Hoàng câu truyện biểu nmhững khía cạnh khác tính động sáng tạo

*Ê-đi- xơn:Để có đủ ánh sáng kịp thời mổ cấp cứu cho mẹ,Ê -đi -xơn nghĩ cách đặt gơng xung quanh giờng cho mẹ đặt nến đèn dầu trớc gơng điều chỉnh vị trí đặt chúng cho ánh sáng tập trung lại chổ,thuận tiện để thầy thuốc mổ cho mẹ

*LêThái Hồng:Tìm tịi nghiên cứu để tìm cách giải tốn nhanh hơn,đến th viện tìm đề thi tóan quốc tế dịch tiếng Việt để làm ,kiên trì làm tốn:Gặp tốn khó Hồng thờng thức đến ,hai sáng tìm đợc lời giải thơi

Những việc làm mang lại cho Ê -đi -xơn Lê Thái Hoàng: Ê- -xơn cứu sống đợc mẹ sau trở thành nhà

phát minh vĩ đaị giới

Lờ Thỏi Hồng đạt huy chơng đồng tốn Quốc Tế lần thứ 39 huy chơng vàng kì thi tốn quốc tế lần thứ 40

+Trong thời đại ngày năy,năng động sáng tạo giúp ngời tìm mới,rút ngắn thời gian để đạt đến mục đích đề cách xuất sắc

HS đọc phn t

- Các nhóm thảo luận

-Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm

-Các nhóm bổ sung:

GV bËt m¸y chiÕu HS quan s¸t

-HS nghe giảng HS đọc to phần qua máy chiếu

Hoạt động

Liªn hƯ thùc tÕ

GV yêu cầu HS lấy VD tính động sáng tạo thân ngời xung quanh học tập, lao động, sinh hoạt hàng ngày Gv nêu câu hỏi:

- Biểu tính động sáng tạo học tập gì?

- Biểu tính động sáng tạo lao động gì?

Hs lÊy VD theo yêu cầu GV

HS trả lời ghi nhớ thông tin

HS trả lời ghi nhí th«ng tin

:

Trong học tập thể phơng pháp học tập,say mê tìm tịi để phát khơng thỗ mãn với điều biết

Trong lao động :Chủ động ,giám nghĩ giám làm để tìm ,cái hay, cách làm mới…

TiÕt 2

Hoạt động

Néi dung bµi häc

GV hớng dẫn HS phát biểu để đến khái niệm động sáng tạo vá ý nghĩa sống: Thế động ,sáng tạo ?

Biểu động, sáng tạo ?

Năng động ,sáng tạo có ý nghĩa ntn sống Chúng ta cần rèn luyện tính

Năng động sáng tạo: -Năng động: Là tích cực,

chủ động, dám nghĩ, dám làm

-S¸ng tạo: Là say mê

nghiờn cu, tỡm tũi tạo giá trị vật chất, tinh thần tìm mới, cách giải mà khơng bị gị bó phụ thuộc vào có…

b) Biểu động, sáng tạo :

Say mê, tìm tịi, phát linh hoạt xử lí tình học tập, lao động sống …

c) ý nghÜa

năng động, sáng tạo nh nào?

HS đọc nội dung học GV phát lệnh tập nhanh: Câu tục ngữ sau nói động, sáng tạo?

- C¸i khã ló khôn - Học biết mời - Miệng nói tay làm - Há miệng chờ sung - Siêng làm có - Siêng học hay GV rút kÕt luËn

HS lµm nhanh

HS ghi nhí kiÕn thøc

NDBH (SGK- 29 )

Hoạt động 4 Luyện tập – củng cố. Bài tập 1:

+Hành vi (b),(đ),(e)(h) thể tính động, sáng tạo

+Hành vi (a),(c),(d),(g) khơng thể tính động, sáng tạo

Bài tập 2:

+Tán thành với quan điểm:d,e

+Không tán thành với quan ®iĨm : a,b,c,®

Bµi tËp 3:

+Hành vi :b,c,d, thể tính động sáng tạo

Hoạt động 5 Hớng dẫn học nh :

- Về làm tập lại

- Xem soạn trớc Làm việc có suất, chất lợng, hiệu

Ngày soạn : Ngày dạy :

Tiết 12

Làm việc có suất, chất lợng, Hiệu quả

A Mơc tiªu :

1.KiÕn thøc :

-Hiểu làm việc có nắng suất, chất lợng, hiệu lại cần phải làm việc nh vậy?

2.Kỉ :

-Học sinh tự đánh giá hành vi thân ngời khác kết công việc làm học tập gơng làm việc có suất, chất lợng, hiệu

Hình thành HS nhu cầu ý thức tự rèn luyên để làm việc có suất, chất l-ợng, hiệu

B.Chuẩn bị Lên Lớp

TL: - SGK, SGV GDCD9

- Tranh ảnh, băng hình, câu chuyện nói gơng làm việc có suất, chất lợng, hiệu

PTDH: - B¶ng nhãm

C Các hoạt động dạy- học

ổn định tổ chức

Bµi cị :

- Em hiểu động sáng tạo ? Nêu VD: - Nó có ý nghĩa ntn sống

HS tr¶ lêi GV nhËn xÐt cho ®iĨm vµ :

Bài mới: Trong công việc để tạo nhiều sản phẩm với chât lợng tốt 1 thời gian ngắn biểu hiệu công việc

Hoạt động

Phân tích truyện đọc

Hoạt động GV Định hớng hoạt động

cña häc sinh Néi dung cÇn ghi nhí

GV u cầu HS tự đọc “Chuyện bác sĩ Lê Thế Trung”

Chia HS thành nhóm để tiến hành thảo luận phân tớch truyn c

1 Qua câu truỵên em có nhận xét việc làm giáo s Lª ThÕ Trung ?

HÃy tìm chi tiết truyện chứng tỏ GS Lê Thế Trung ngời làm việc có suất, chất l-ợng, hiệu ?

Cỏ nhõn HS tự đọc chuyện SGK

HS th¶o luận theo câu hỏi mà GV nêu

+ Những việc làm GS Lê Thế Trung chứng tỏ ông nhời có ý chí tâm cao, sức làm việc phi thơng Ông luôn say mê tìm tòi, sáng tạo có ý thức trách nhiệm cao công việc

+Những chi tiết truyện chứng tỏ GS Lê Thế Trung ngời làm việc có suất, chất lợng, hiệu

*Tốt nghiệp lớp y tá ông tự học thêm để trở thành ngời chữa bệnh thuốc nam giỏi

*Say mê ngiên cứu tìm tịi để trở thành phẩu thuật viên mổ bớu cổ Ba zơ đô giỏi

3 Theo em, thÕ làm việc có suất chất lợng hiệu qu¶ ?

Điều có ý nghĩa cuc sng?

GV tóm tắt ý chínhmà nhóm trình

by lờn bng Yờu cu i diện nhómlên trình bày kết thảoluận nhóm Cả lớp nhận xét bổ sung

ra loµi thuốc trị bỏng mang tển B76 50 loài thc kh¸c

cũng có giá trị chữa bỏng đạt hiệu cao

+Làm việc có suất chất lợng hiệu yêu cầu cần thiết ngời lao động thời đại ngày góp phần nâng cao sơng nhân, gia đình tồn xã hội Điều địi hỏi ngời lao động phải tích cực nâng cao tay nghề rèn luyện sức khoẻ lao động cách tự giác, có kỉ luật ln ln động, sáng tạo…

Hoạt động

Liªn hÖ thùc tÕ.

GV gợi ýđể HS đa VD cách làm việc co NS – CL – HQ nhiều khía cạnh khác sống: +) Học tập

+) L§SX

+) Nghiên cứu khoa học - GV nhấn mạnh : cá nhân thời đại ngày cần phải nâng cao suất lao động cùngvới bảo đảm chất lợng hiệu công việc => kết luận

HS lÊy c¸c VD c¸c lÜnh vùc :

+) Häc tËp +) L§SX

+) Nghiªn cøu khoa häc

HS ghi nhớ kiến thức - Trong lĩnh vực , làm việc có suất phải ln với bảo đảm chất lợng cơng việc đạt hiệ cao

Hoạt động

Néi dung bµi häc.

GV nêu câu hỏi :

- Thế làm việc có suất, chất lợng, hiệu ?

- ý nghÜa cña nã cuéc sèng ?

- Để làm việc có suất, chất lợng, hiệu ngời lao động phải làm gì?

GV chèt l¹i NDBH

HS suy nghÜ ttrả lời câu hỏi, HS khác nhận xét bổ sung

Hoạt động 4 Luyên tập - củng cố : Bài tập 1

+Hành vi c,đ,e thể làm việc có suất chất lợng có hiệu +Hành vi a,b,d khụng th hin iu ú

Bàị t©p 2:

+Làm việc cần phải có suất chất lợng ngày xã hội khơng cần có nhu cầu số lợng, sản phẩm mà đòi hỏi chât lợng nên ngày đợc nâng cao tính hiệu cơng việc

+Nếu làm vệc có suất mà khơng quan tâm đến chất lợng, hiệu gây tác hại xấu cho ngơi, môi trờng xã hội

Hoạt động

Híng dÉn häc ë nhµ.

- Các em cần ghi nhớ học hôm - Làm tập lại

- Xem soạn trớc ''Lí tởng sống niên '' HS tìm gơng niên sống có lí tởng

Ngày soạn: Ngày dạy :

TiÕt 13-14

LÝ tëng sèng cña niªn

A.Mơc tiªu : KiÕn thøc

Hiểu đợc:- Lí tởng mục đích sống tốt đẹp mà ngời hớng tới

- Mục đích sống ngời phải phù hợp với lợi ích dân tộc, cộng đồng lực cá nhân

minh" trớc mắt thực thắng lợi mục tiêu nghiệp cơng nghiệp hố đại hố t nc

2.Kĩ :

- Biết lập kế hoạch bớc thực lí tởng sống sở xác định lí tởng sống cho phù hợp với yêu cầu xã hội

- Có thể bày tỏ ý kiến buổi hội thảo trao đổi lí t ởng niên gia đoạn Có thể góp ý kiến, phân tích đánh giá hành vi lối sống niên, ngời xung quanh có biểu lành mạnh khơng lành mạnh

- Ln tự kiểm sốt thân việc học tập rèn luyện hoạt động để thực mơ ớc, dự định kế hoạch cá nhân

Thái độ :

- Có thái độ đứng đắn trớc biểu sống có lí tởng biết phê phán lên án tợng sinh hoạt thiếu lành mạnh, sống gấp, sống thiếu lí tởng thân ngời xung quanh

- Biết tôn trọng học hỏi ngời sống hành động lí tởng cao đẹp

- Thờng xuyên có ý thức đấu tranh với thân để thực lí tởng sống chọn B Chuẩn bị lên lớp :

-SGK, SGV GDCD líp

-Thu thập, su tập t liệu để tổ chức triển lảm nhỏ (theo lớp khối lớp ) gơng niên qua thời kì lịch sử từ cách mạng tháng tám đến

-Thông qua t liệu su tầm đợc, gợi ý nhóm HS giới thiệu khái quát đặc điểm lý tởng niên qua thời kì lịch sử cụ thể hố lý tởng niên HS ngày

C Các hoạt động dạy hoc ổn định tổ chức

2.KiĨm tra bµi cị:

ThÕ nµo lµ làm việc có suất, chất lợng, hiệu quả? Theo em làm việc có suất, chất lợng, hiệu cã ý nghÜa nh thÕ nµo cuéc sèng?

-HS trả lời GV nhận xét cho điểm Bài míi

Nh biết câu nói tiếng Bác Hồ ''Cả đời tơi có ham muốn, ham muốn bậc nớc nhà đợc độc lập, đồng bào ta có cơm ăn áo mặc, đợc học hành ''

Đó lí tởng sống bác

Vy ngày lý tởng sống niên ? Để hiểu rõ điều tìm hiểu nội dung học hơm nay: “Lý tởng sống niên”

TiÕt 1

Hoạt động

Lý t ëng vµ lý t ëng sèng niên Việt Nam qua thời kỳ lịch sö

Hoạt động GV Định hớng hoạt động

cđa häc sinh Néi dung cÇn ghi nhí

- GV chia học sinh thành nhóm để thảo luận câu hỏi

- H·y nªu vÝ dơ phân tích lí tởng niên Việt Nam qua thời kì lịch sử :

+)Trớc cách mạng tháng Tám?

+)Trong kháng chiến chống Pháp?

HS thảo luận - đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

Yªu cầu:

-Giải phóng dân tộc

- Gii phúng dân tộc bảo vệ độc lập

- Xây dựng CNXH miền Bắc đấu tranh thống nc nh

- Dân giàu, nớc mạnh, xÃ

+)Trong cuéc kh¸ng chiÕn chèng MÜ ?

+)Trong nghiệp đổi nay?

-Vậy lý tởng sống gì? - Lí tởng sống bạn gì? Tại bạn xác định lí tởng sống nh ? GV yêu cầu HS làm tập SGK(tr 35)

héi c«ng dân chủ văn minh

- Cả lớp nhận xÐt bỉ sung -HS tù tr¶ lêi

- HS trả lời theo ý kiến riêng

-GV khen động viên tinh thần tự giác em - HS làm tập vào

Hoạt động

ý

nghĩa tác hại việc có lý t ởng sống đắn hay khụng

GV yêu cầu HS thảo luận nhóm:

+)Nếu xác định phấn đấu suốt đời cho lí t-ởng sống có lợi cho xã hội? ?(Nêu ví dụ chứng minh)

+) Nếu sống thiếu lí tởng xác định mục đích sống khơng có hại ?(Nêu ví dụ chứng minh)

-Trong lúc HS thảo luận GV gợi ý để HS rút kết luận

Ln phải biết sống ngời khác, quyền lợi chung ngời , tránh lối sống ích kỉ, cần có í chí ngị lực khiêm tốn ,cầu thị, có tâm có kế hoạch, phơng pháp để bớc thực mục đích đặt - GV yêu cầu HS làm tập 2(SGK tr 36)

=> ý nghÜa cña lÝ tëng sèng cña niên gì?

HS tho lun - i din nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Các nhóm khác nhận xét bổ sung

-u cu nờu c :

+) Đợc ngời quý trọng +) Bị ngời xa lánh

HS rút kÕt luËn

HS lµm bµi tËp HS ghi nhí kiÕn thøc

KL: Mơc NDBH (SGK trang 35)

Hoạt động

Xác định biện pháp để thực lý t ởng sống

GV cho HS thảo luận

+)Mơ ớc em ? Để thực mơ ớc em sẻ làm gì?

GV kết ln HS ghi nhí kiÕn thøc KL: Mơc NDBH

Mọi ngời ln phải biết sống ngời khác, quyền lợi chung ngời tránh lối sống ích kỷ, cần có ý chí nghị lực, khiêm tốn, cầu thị, có tâm có kế hoạch phơng pháp để bớc thực mục tiêu đặt

TiÕt 2

Hoạt động

Trao đổi kế hoạch rèn luyện cá nhân đánh giá phong trào lớp

GV yêu cầu ban cán lớp tổ chức toạ đàm u, nhợc điểm phong trào học tập, rèn luyện lp

Yêu cầu số HS nêu kế hoạch rèn luyện thời gian tới

Lu ý : Ưu điểm

Nờu nhng vic em làm đợc thời gian qua sẻ làm thời gian tới ý thức học tập , lao động cá nhân

Nhợc điểm :

Những tồn lớp, cá nhân thời gian qua VD nh : ngồi học nói chuyện riêng, cha học cũ, bị điểm xấu

Nờu phng hng học tập, rèn luyện cá nhân trớc lớp để thảo luận GV khen ngợi tinh thần làm việc em - để động viên

Lớp trởng diều hành buổi toạ đàm HS toạ đàm nêu c:

+) Ưu điểm +) Nhợc điểm

- HS khác tham khảo ý kiến, vận dụng vào thân

Hot ng

Xõy dng k hoch hot ng chung ca lp

GV yêu cầu lớp xây dựng kế hoạch chào mừng ngày thành lập QĐND Việt Nam 22/12

Yêu cầu:

+) Xỏc định nội dung công việc +) Chỉ tiêu nội dung

HS nhóm thảo luận, xâyy dựng kế hoạch chào mừng ngày 22/12

D - Luyện tập – cđng cè

Hãy nêu ví dụ gơng niên việt nam sống có lý tởng phấn đấu cho lý tởng đó? Em học đợc họ đức tính gì?

E Dặn dò

- Học theo NDBH SGK - Làm tập lại vào

Ngày soạn : Ngày dạy :

Tiết 15

Thực hành ngoại khoá: An toàn giao thông

A Mục tiªu

1 – KiÕn thøc

HS hiểu luật ATGT đờng ngời ngời xe đạp Hiểu đợc biển báo tín hiệu giao thơng đờng

2 Kỹ

Vn dng thnh thc luật giao thông đờng ngời xe đạp – Thái độ

- ChÊp hµnh tèt luËt ATGT tham gia giao thông - Lên án hành vi ATGT

B Chuẩn bị lên lớp

TL: Giáo dơc trËt tù, ATGT PTDH: B¶ng nhãm

C – Hoạt động dạy – học

Hoạt động

Tình hình trật tự an toàn giao thông

GV cung cÊp cho HS :

1 Tầm quan trọng hệ thống giao thông Đặc điểm hệ thống giao thơng đờng Tình hình tai nạn giao thông

Lu ý: số tai nạn giao thông xảy địa phơng thời gian qua, nguyên nhân tác

h¹i

Hoạt động

1 Giao thông đờng trật tự đô thị

+) Phần đờng +) Chuyển hớng

Quy định +) Vợt xe +) Tránh +) Ngời +) Ngời xe đạp

2 Những quy định báo hiệu đờng

- Biển báo nguy hiểm: Hình tam giác đều, viền đỏ, vàng, hình vẽ đen

- Biển báo cấm: Hình trịn, viền đỏ, trắng, hình vẽ đen

- Biển hiệu lệnh: Hình tròn, xanh lam, hình vẽ trắng

- Biển dẫn: Hình chữ nhật vuông, xanh lam, hình vẽ(chữ trắng)

- Ngoài có biển phụ khác

-Hoạt động

Liªn hƯ thùc tÕ

GV yêu cầu HS:

- ỏnh giỏ tỡnh hỡnh giao thụng a phng

- Nguyên nhân tồn (nếu có)

- Đề xuất biện pháp khắc phục

D – Híng dÉn vỊ nhµ

- ChÊp hµnh tèt lt ATGT, híng dÉn mäi ngêi thùc hiÖn tèt luËt ATGT

- Xem lại học, su tầm tài từ địa phơng số lĩnh vực nh đồi sống, chấp hành pháp luật, ớc mơ niên…

Ngµy soạn: Ngày dạy:

Tiết 16

A Mơc tiªu

-Thông qua tiết thực hành giúp HS nắm đợc nội dung học cách sâu sắc từ tiết học em vận dụng kiến thức lý thuyết vào thực tế sống

- Có ý thức chuẩn mực đạo đức

- Vận dụng để giải thích cho ngời xung quanh kiến thức đạo đức, pháp luật mà moi ngời phải hớng tới

- Rèn luyện em đức tính đáng q đạo đức để dần hồn thiện thân Thấy đợc tồn tài điều đáng tự hào địa phơng em

B Chuẩn bị lên lớp TL: SGK SGV GDCD PTDH: - B¶ng nhãm

T liệu su tầm từ địa phơng số lĩnh vực nh: đời sống, chấp hành pháp luật, -ớc mơ niên…

-Một số t liệu gơng ngời tốt việc tốt, tồn địa phơng C Các hoạt động dạy học

1 ổn định tổ chức Kiểm tra cũ

Nêu ớc mơ em tơng lai biện pháp để đạt đợc Nội dung ngoại khoá

Hoạt động

Nội dung học

Hoạt động GV Định hớng hoạt động

cña häc sinh

Gv yêu cầu HS kể nội dung học áp dụng vào thực tế sống ?

GV kết luận: Những nội dung học cần thiết ngời Vì lúc nơi, suy nghĩ của, nh lời nói vàhành động đợc áp dụng vào sống để cá nhântự hồn thiện thânmình góp phần xay dựng xã hội tốt đẹp

HS vào kiến thức học từ đầu năm , nêu đợc : +) Chí cơng vơ t

+) Đân chủ kỷ luật

+) Hp tỏc cựng phát triển +) Kế thừa……… +) Năng động – sáng tạo +) Làm việc có NS – CL – HQ

+) Lý tëng sèng cđa niªn

Hoạt động

Thảo luận vấn đề địa ph ơng

GV yêu cầu HS xác định tìm hiểu vấn đề sau: +) Dân chủ – Kỷ luật nhà trờng địa phơng +)Nêu truyền thống tốt đẹp cuẩ địa phơn xã nhà

+) Kể số gơng thể động sáng tạo lĩnh vực :

- häc tËp

- L§SX

- Các vấn đề khác

+) Lấy ví dụ làm việc có NS – CL – HQ mà em biết thực tế địa phơng mà em biết

+) t×m hiĨu lý tëng sèng cđa niên xà Hoà Chínhvề:

- Vic xỏc nh lý tởng sống có đắn, tốt đẹp khơng, có phù hợp với thời đại không

- Biện pháp để thực lý tởng Gv tổng hợp ý kiến HS

D – kiểm tra - ỏnh giỏ

HS làm giấy câu hỏi sau:

- Vấn đề dân chủ - kỷ luật lớp, trờng đợc thực tốt hay cha, Theo em dân chủ kỷ luật nhà trờng nà tốt có tác dụng gì?

GV Thu HS chấm đểm

E – Híng dÉn häc ë nhµ

Häc bµi vµ vËn dơng kiÕn thức vào thực tế sống

Ngày soạn : Ngày dạy :

Tiết 17: ¤n tËp häc k× I

A Mơc tiªu: Gióp HS

-Hiểu thêm khái niệm lại phải có đức tính nh -Nắm vững ý nghĩa ngời, xã hội

-Bổn phận công dân -HS học -Có ý thức rèn luyện thân -bảo vệ dân tộc

-Lòng tự hào dân tộc - truyền thống quý giá B Chuẩn bị :

-SGK, SGV G§C líp

-Giấy khổ lớn, bút ………… C Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Bài cũ : Phần GV lồng

Bài :GV phát giấy cho HS Yêu cầu HS làm theo câu hỏi sau:

(Mỗi nhóm làm câu)

1.Em ó c học vấn đề đạo đức chơng trình lớp 9? GV cho HS thống kê vấn đề học

2.Nh thÕ nµo lµ ngêi cã chÝ c«ng v« t ?

3.Để có đợc chí cơng vơ t cần làm ? 4.Theo em tính tự chủ đợc thể nh ? 5.Vì ngời cần phải biết tự chủ?

6.Theo em dân chủ lại đôi với kỉ luật ?Nêu việc làm thể tính dân chủ kỉ luật?

7.Thế hoà bình ?Bản thân em cần làm để bảo vệ hồ bình ?Nêu vài biểu để bảo vệ hồ bình chống chiến tranh địa phơng em

8.Em hảy nêu số việc làm thể tình hửu ngị với bạn bè ngời nớc ngoµi cuéc sèng hµng ngµy

12.Em rút đợc học vấn đề Lần lợt GV cho hS trả lời -Cả lớp nhận xét -GV bổ sung HS nhà làm tiếp lại

* Híng dÈn häc ë nhµ :

-Về nhà ôn tập tiếp nội dung học để tiết sau làm kiểm tra hết học kì I

Ngày soạn : Ngày dạy :

TiÕt 18 : KiĨm tra häc k× I A.Mơc tiªu:

-Củng cố lại kiến thức học học kì I -Rèn luyện tính tự giác, trung thực làm

-Qua kiểm tra để thấy đợc kết học tập HS cách xác B Chuẩn bị :

Bài kiểm tra ,đánh máy

C Các hoạt động dạy- học

GV phát đề kiểm tra cho HS nhắc nhở em ý tự giác làm bi, khụng s dng ti liu

Đề bài:

Câu (1 điểm ) Em tán thành ý kiến dới ? Vì sao? a) Mọi ngời có quyền đợc sống hồ bình

b) Chỉ có nớc lớn, nớc giàu ngăn chặn đợc chiến tranh

c) Bảo vệ hồ bình, ngăn chặn chiến tranh trách nhiệm toàn nhân loại Câu (1 điểm ) Em làm tình dới ? Vì sao? a) Bạn em có thái độ thiếu lịch với ngời nớc

b) Trêng em tỉ chøc giao lu víi ngêi níc ngoµi

Câu (2 điểm) Thế động, sáng tạo ?

Câu (3 điểm)Vì HS phải rèn luyện tính động sáng tạo ? Để rèn luyện đức tính cần phải làm ?

Câu (3 điểm) Ngời có lí tởng sống cao đẹp ngời nh th no ?

Đáp án biểu điểm

Làm mổi câu, có giải thích ghi điểm

Câu 1: ý kiến ; a,c hồ bình khát vọng tồn nhân loại (GV linh động cách giả thích mổi HS )

…

Câu 2: HS có nhiều cách trả lời, GV vào lời giải thích em

để ghi điểm ( Làm đầy đủ ghi điểm)

Câu 3: HS nêu đầy đủ khái niệm ghi điểm

Câu : Nêu mổi ý ghi điểm (trả lời nội dung ghi điểm) Câu :Nêu đầy đủ ,đúng ghi điểm

GV theo dâi HS lµm bµi, ci giê thu bµi vỊ nhµ chÊm GV nhận xét làm em

-Về nhà em chuẩn bị hôm sau học “ Trách nhịêm niên nghiệp CNH- HH t nc

Học kì II

Ngày soạn : Ngày dạy :

Tiết 19 -20

A Mục tiêu : Học xong này, HS cần đạt đợc :

VÒ kiÕn thøc

Hiểu định hớng thời kì cơng nghiệp hố, đại hố đất nớc; vị trí, trách nhiệm hệ niên giai đoạn cách mạng hin

2.Về kỹ

Có kỹ tổng hợp, tự lập số lĩnh vực hoạt động, chuẩn bị hành trang để tham gia vào công việc lao động xã hội, lập thân, lập nghiệp học lên THPT

3 Về thái độ

Xác định rõ vị trí, vai trị trách nhiệm thân gia đình ngồi xã hội; có ý thức học tập, rèn luyện để chuẩn bị sẵn sàng gánh vác trách nhiệm ''thực thắng lợi nghiệp CNH, HĐH đất nớc ''

B Chuẩn bị lên lớp

SGK, SGV GDCD líp

Tµi liƯu dạy học; Su tầm gơng niên sống cã lÝ tëng PhiÕu häc tËp

C Các hoạt động dạy- học

ổn định tổ chức Bài

Đất nớc ta phát triển với kinh tế nơng nghiệp chủ yếu Vì muốn trở thành nớc cơng nghiệp phải đẩy mạnh công CNH – HĐH Đâylà trách nhiệm Đảng ngời có lực lợng trẻ ngồi ghế nhà trờng

GV yêu cầu HS nghiên cứu nói Tổng bí th Nông Đức Mạnh SGK

Tit 1 Hot động 1 ý

nghĩa nghiệp CNH – HĐH đất n ớc

Hoạt động GV Định hớng hoạt động học sinh

Nội dung cần ghi nhớ

GV yêu cầu HS thảo luận nhóm câu hỏi sau:

+) Mục tiêu CNH HĐH gì?

+) ý nghĩa nghiệp CNH – HĐH đất nớc? - u cầu đại diện nhóm trình bày đáp án - GV cht li kin thc

Các nhóm thảo luËn, thèng nhÊt ý kiÕn ghi b¶ng nhãm

Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiÕn

HS ghi nhớ kiến thức - Mục tiêu CNH – HĐH đất nớc ứng dụng công nghệ mới, đại vào sản xuất

- Để thực CNH – HĐH yếu tố ng-ời(Chất lợng lao động) yếu tố định Đảng ta xác định “GD quốc sách hàng đầu”

Hoạt động

Trách nhiệm niên nghiệp CNH – HĐH đất n ớc

GV yêu cầu HS đọc phần ĐVĐ (SGK – tr ), chia nhóm thảo luận câu hỏi gợi ý SGK

Nhãm 1: c©u a Nhãm 2; : c©u b Nhãm : c©u c

- Sau GV yêu cầu nhóm trình bày kết thảo luận

- GV nhấn mạnh: Tình cảm Đảng, dân tộc, thầy cô giáo gửi gắm niềm tin vào hệ trẻ… GV chốt lại kiến thức: Trách nhiệm niên nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc sức học tập văn hoá, khoa học kĩ thuật, tu d-ỡng đạo đức, t tởng trị, có lối sống lành mạnh, rèn luyện kĩ năng, phát triển lực, có ý thức rèn luyện sức khoẻ ….; xây dựng nớc công nghiệp đại ,dân giàu nớc mạnh xã hội công dân chủ văn minh

-Thanh niên phải lực lợng nồng cốt họ ng-ời đợc đào tạo, giáo dục toàn diện

=>Là tự trọng, ý thức trách nhiệm cao, yêu thơng đồng nghiệp mong muốn họ tiến

HS đọc mục ĐVĐ SGK Các nhóm thảo luận theo câu hỏi phân cụng

Đại diện nhóm trình bày kết nhóm mình, nhóm khác nhận xét, bổ sung

HS nghe chuẩn bị tốt cho công việc thực trách nhiệm

bộ

GV giao nhiƯm vơ cho HS chn bÞ tiÕt 2: Mỗi HS tự vạch cho phơng h-ớng học tập rèn luyện cho năm học lớp sau tèt nghiÖp

HS nhà chuẩn bị nội dung mà GV yêu cầu để phục vụ cho tiết học sau

Tiết Hoạt động

Trao đổi nhận thức, trách nhiệm niên và kế hoạch học tập rèn luyện cá nhân

GV phân nhóm HS để thảo luận:

+) Nhận thức niên nghiệp CNH – HĐH đất nớc

+) Trách nhiệm niên CNH – HĐH đất nớc

+) Kế hoạch học tập rèn luyện thân để tham gia vào thực CNH – HĐH đất nớc

Các nhóm thảo luận nêu suy nghĩ nghiệp CNH – HĐH đất n-ớc

Muốn tham gia vào nghiệp CNH – HĐH đất b-ớc phải học tập ntn?

Hoạt động

Thảo luận chung lớp ph ơng h ớng phấn đấu thân để thực trách nhiệm nghiệp CNH – HĐH đất n ớc; ph ơng h ớng phấn u

của tập thể lớp

GV yêu cầu HS thảo luận nhóm nội dung sau: +) Đánh giá u, nhợc điểm chung lớp?

+) Phõn tích biểu tích cực, biểu tốt đẹp mà lớp, cá nhân đạt đợc

+) Những biểu cha tốt? Nguyên nhân tợng đó?

+) Nêu phơng hớng rèn luyện, xác định mục tiêu bản, bàn biện pháp thực kế hoạch lớp

HS thảo luận số vấn đề sau:

Nề nếp Ưu điểm Học tập Đạo đức +) Nêu ví dụ cụ thể biểu tích cực, thành tích cá nhân lớp +) Những biểu tồn nh vi phạm kỷ luật, nội quy, điều cm

+) Đa kế hoạch cụ thể tháng cuối năm học lớp

Hot động

Lun tËp – cđng cè

GV yêu cầu HS làm tập

6 lớp HS suy nghĩ làm tập Đáp án:+) Biểu có trách nhiệm là: a; b; d; đ; g; h; k

nhiƯm lµ: c; e; i

D – Híng dÉn häc ë nhµ

- Häc bµi theo NDBH (SGK – tr 38;39) - Lµm bµi tËp 1; 2; 3; 4; 5; (SGK)

- Chuẩn bị trớc Quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân

Ngày soạn : Ngày dạy :

Tiết 21- 22 :

Quyền nghĩa vụ công dân hôn nh©n

(2 tiÕt )

A Mục tiêu : Học xong học sinh cần đạt đợc : Về kiến thức : Học sinh hiểu

- Thế hôn nhân nguyên tắc chế độ hôn nhân Việt Nam - Các điều kiện để đợc kết hôn, trờng hợp cấm kết hôn, quyền nghĩa vụ vợ chồng

- ý nghĩa việc nắm vững thực quyền , nghĩa vụ hôn nhân công dân và tác hại việc vi phạm pháp luật nhân

VỊ kỹ : Học sinh có kỹ

- Phân biệt đợc hôn nhân hợp pháp hôn nhân bất hợp pháp

- Biết cách ứng xử trờng hợp liên quan đến quyền nghĩa vụ hôn nhân thân

- Không vi phạm quy định pháp luật hôn nhân tuyên truyền gia đình, cộng đồng để ngời thực tốt

Về thái độ : Học sinh có thái độ

-Tơn trọng quy định pháp luật hôn nhân

-Tán thành việc làm tôn trọng pháp luật phản đối hành vi vi phạm quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân

-SGK vµ SGV GDCD líp

- Luật nhân gia đình năm 2000 -Các thơng tin, số liệu thực tế có liên quan -Bảng nhóm

C Các hoạt động dạy học ổn định tổ chức

KiĨm tra bµi cị C©u hái :

Nêu trách nhiệm niên nghiệp CNH, HĐH đất nớc?

3.Bài mới: Hơn nhân gia đình xã hội ta vấn đề đợc coi trọng ghi nhận hiến pháp cụ thể hoá luật nhân gia đình

Nh chung ta biết tục ngữ có câu ''Thuận vợ thuận chồng tát biển Đơng cạn '':sự hồ thuận hạnh phúc sống vợ chồng đợc tạo lập sở tình u chân thự tốt quyền, nghĩa vụ ngời hôn nhân

TiÕt 1

Hoạt động

Phân tích mục đặt vấn đề

Hoạt động GV Định hớng hoạt động

cđa häc sinh Néi dung cÇn ghi nhí

GV yêu cầu HS đọc mục ĐVĐ

GV yªu cầu HS thảo luận nhóm

Nhóm 1:

Em suy nghĩ tình yêu hôn nhân qua tr-ờng hợp ?

Nhúm : Em quan niệm tình yêu, tuổi kết hôn, trách nhiệm vợ, chồng gia đình?

Nhãm 3:

Vì nói tình u chân sở quan trọng nhân gia đình hạnh phúc ?

GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

GV chốt lại kết luận : + Tình u chân xuất phát từ đồng cảm sâu sắc hai ngời khác giới, chân thành , tin cậy tôn trọng Tình u khơng lành mạnh thứ tình cảm khơng bền vững, vụ lợi (tham giàu, tham địa vị …) tình u đơn ph -ơng (chỉ có từ phía ) thiếu trách nhiệm tình yờu

+ Hôn nhân không dựa

1 HS đọc , HS lớp theo dõi

HS thảo luận theo nhóm

Đại diện nhóm trả lời câu hỏi, nhóm khác nhận xét bổ sung

HS ghi nhí kiÕn thøc Mơc NDBH(SGK)

+ Tình u chân xuất phát từ đồng cảm sâu sắc hai ngời khác giới, chân thành , tin cậy tôn trọng Tình u khơng lành mạnh thứ tình cảm khơng bền vững, vụ lợi (tham giàu, tham địa vị …) tình yêu đơn ph -ơng (chỉ có từ phía ) thiếu trách nhiệm tình yêu

cơ sở tình u chân nh tiền, danh vọng bị ép buộc … thiếu trách nhiệm sống gia đình dẫn đến gia đình tan vỡ, bất hạnh

cơ sở tình u chân nh tiền, danh vọng bị ép buộc … thiếu trách nhiệm sống gia đình dẫn đến gia đình tan vỡ, bất hạnh

HOạt động

Những nguyên tắc chế độ hôn nhân Việt nam

GV yêu cầu HS đọc mục NDBH

GV giải đáp thắc mắc HS có

GV nêu câu hỏi để HS trao đổi VD :Em hiểu tự nguyện? Thế tiến bộ? Thế bình đẳng ? Em hiểu sách dân số

Kế hoạch hố gia đình?

Cá nhân HS tự đọc mục NDBH SGK

HS nêu thắc mắc xung quanh nguyên tắc ó -c nghiờn cu

HS trả lời câu hỏi GV đa

NDBH mục (SGK phần a)

Hoạt động 3

Những quy định pháp luật quyền nghĩa vụ công dân nhân. ý nghĩa quy định đó.

GV chia nhóm giao cho nhóm thảo luận câu hỏi sau :

+) c kt hôn cần điều kiện ?

+)CÊm kÕt hôn trờng hợp ?

+)Phỏp lut quy định nh quan hệ v v chng ?

+)Những hành vi nh vi phạm pháp luật hôn nhân ?

+)Vì pháp luật phải có quy định chặt chẽ nh ? quy định có ý nghĩa nh ? GV chốt lại đáp án cho câu hỏi kết hợp giải thích nội dung khó nh ngời dịng máu trực hệ

Những ngời có họ phạm vi ba đời

Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận , lớp trao đổi bổ sung

Yêu cầu:

+) tui: Nam 20 tuổi; nữ 18 tuổi; cha có vợ, chồng +) Cùng dòng họ vòng đời ngời bị bệnh tâm thần

+) Quan hệ bình đẳng

+) Cới tảo hôn; lấy vợ; chồng

+) Bảo vệ hạnh phúc cho gia đình

TiÕt 2

Hoạt động

Liªn hƯ thùc tÕ

GV u cầu HS trình bày ý kiến việc thực luật hôn nhân gia đình xã hội ta

+) Thực tốt hay khơng tốt, có vi phạm gì? +) Đề xuất biện pháp khắc phục vi phạm đó?

HS đợc chuẩn bị để trao đổi, yêu cầu: +) Nêu vi phạm mà em biết +) Đề xuất biện pháp ngăn chặn

Nam Tuổi kết hôn

+) Hôn nhân Nữ ép kết hôn

S bỡnh đẳng +) Gia đình Bạo lực gia đình Kế hoạch hố g/đình

Hoạt động 5

Xây dựng thái độ đắn nhân gia đình

GV yêu cầu HS làm tập SGK

- Gäi sè HS tr¶ lêi kÕt qu¶ bµi tËp

- GV chốt lại đáp án

HS tù lµm bµi tËp

2 ; HS trình bày làm

HS ghi nhớ đáp án

Đáp án đúng: d, đ, g, h, i, k

Hoạt động

Phân tích tình qua tập

GV yêu cầu nhóm thảo luận tập 4; 5; 6; (Mỗi nhóm tình huống)

GV yêu cầu nhóm báo cáo kết

GV kết luận

Đại diện nhóm nêu kết xử lý t×nh huèng

HS ghi nhớ kiến thức Chúng ta phải nắm vững quy định pháp luật quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân phải biết bảo vệ quyền

D – Kiểm tra - đánh giá

Sau học xong em thấy nhận thức thân vấn đề nhân gia đình ntn?

E - Híng dÉn häc ë nhµ VỊ nhµ häc bµi cị theo néi dung bµi häc

Tìm hiểu kĩ quy định pháp luật hôn nhân liên hệ ,so sánh nhận thức thân trớc sau học

Xem chuẩn bị trớc “Quyền tự kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế ” để tiết sau hc

Ngày soạn: Ngày dạy:

Tiết 23: Quyền tự kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế

A Mục tiêu học: Học xong này, học sinh cần đạt đợc Về kiến thức : Hiểu đợc :

-ThÕ nµo lµ qun tù kinh doanh

-Thuế ý nghĩa,vai trò thuế kinh tế quốc dân

-Quyền nghĩa vụ công dân kinh doanh thực pháp luật thuế Về kỹ

-Nhn bit c mt số tình huống, hành vi vi phạm pháp luật tự kinh doanh thuế.; biết vận động gia đình thực tốt quyền tự kinh doanh nghĩa vụ nộp thuế Về thái độ

Tôn trọng , ủng hộ chủ trơng Nhà nớc quy định pháp luật lĩnh vực kinh doanh thuế

B Chuẩn bị lên lớp

- SGK, SGV GDCD líp ;

-Các ví dụ thực tế liên quan đến lĩnh vực kinh doanh thuế - Bảng nhóm; luật thuế GTGT

C Các hoạt động dạy- học

1- ổn định tổ chức

- Kiểm tra 15 phút

Câu hỏi: Hôn nhân gì? Nêu quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân

3- Bài

Giới thiệu bài: Điều 57(HiÕn ph¸p 1992)

“ Cơng dân có quyền tự kinh doanh theo quy định pháp luật” Điều 80(Hiến pháp 1992)

“ Cơng dân có nghĩa vụ đóng thuế lao động cơng ích theo quy định pháp luật” GV: Hiến pháp 1992 quy định quyền nghĩa vụ cơng dân?

HS trả lời: Gạch chân ý Tự kinh doanh,Thuế

GV: Để hiểu rõ vấn đề tìm hiểu học hơm Hoạt động

Phân tích mục đặt vấn đề

Hoạt động GV Định hớng hoạt động

cña häc sinh Néi dung cÇn ghi nhí

GV: Cho HS đọc thơng tin mục ĐVĐ

Chia lớp thành nhóm GV: Gợi ý học sinh thảo luận vấn đề sau:

Nhãm 1: Kinh doanh gåm

các hoạt động nào?

Nhãm 2: C©u a Nhãm 3: C©u b

Nhãm 4: C©u c (SGK – tr 45)

HS đọc mục ĐVĐ, thảo luận theo nhóm theo câu hỏi đợc phân cơng

Nhóm 1: Kinh doanh gồm: Hoạt động sản xuất, buôn bán, dịch vụ

GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày đáp án GV chốt lại đáp án cho câu

Đại diện nhóm trình bày đáp án

HS ghi nhí kiÕn thøc

Nhãm 3: Môc NDBH Nhãm 4: Nh»m khuyÕn khÝch mặt hàng thiết yếu, hạn chế mặt hàng xa xỉ

Hot ng

Thuế gì? ý nghĩa vai trò thuế

GV nêu câu hỏi: +) Em hiểu thuế gì? +) Nêu số loại thuế mà em biết

+) Thuế có tác dụng gì? GV chốt lại kiến thức

HS suy nghĩ trả lời câu hỏi

+) Thuế phần ngời sản xuất kinh doanh nộp

+) Thuế môn bài, GTGT, thu nhập, xuất nhập khÈu…

+) chi cho an sinh x· héi, x©y dựng sở hạ tầng

HS ghi nhớ kiến thøc Môc 2;3 NDBH (SGK – tr 46)

Hoạt động

Cđng cè nhËn thøc vỊ qun tù kinh doanh vai trò thuế

GV yêu cầu HS làm tập (SGK m tr 47)

GV cho HS trao đổi để thống đáp án

Liªn hƯ thùc tÕ vỊ kinh doanh vµ thuÕ

Câu 1: Theo em hành vi sau công dân kinh doanh sai pháp luật?

a/Ngời kinh doanh phải kê khai số vốn

b/Kinh doanh mặt hàng kê khai

c/Kinh doanh ngành kê khai

d/Cã giÊy phÐp kinh doanh e/Kinh doanh hµng lËu, hàng giả

g/Kinh doanh mặt hàng nhỏ, kê khai h/Kinh doanh mại dâm, ma tuý

Câu 2: Những hành vi nào

sau vi phạm vỊ th? V× sao?

a/Nộp thuế quy định b/úng thu ỳng mt hng kinh doanh

b/Không dây da trốn thuế d/Không tiêu dùng tiền thuế nhà nớc

Cá nhân HS tự làm tập HS trình bày làm mình, líp theo dâi bỉ sung ý kiÕn

HS suy nghÜ tr¶ lêi

Câu : Kinh doanh đúng pháp luật: a,b,c,d

Kinh doanh sai ph¸p luËt: e,g,h

Câu 2: Những hành vi vi phạm thuế: e,g,h

e/KÕt hỵp víi kinh doanh tham ô thuế nhà nớc

D- Củng cố

Kinh doanh thuế hai lĩnh vực thiếu đời sống xã hội Con ngời xã hội tồn phát triển cần hoạt động hai lĩnh vực Tuy nhiên cơng dân, tổ chức tham gia phải có quyền nghiã vụ kinh doanh thuế, để góp phần xây dựng kinh tế, tài quốc gia n nh, vng mnh

E Dặn dò: -VỊ nhµ häc kÜ néi dung bµi häc; Lµm tập 1;2

- Tìm hiểu vài trờng hợp vi phạm pháp luật kinh doanh vµ thuÕ

-Xem chuẩn bị trớc “Quyền nghĩa vụ lao động công dân tit sau hc

Ngày soạn: Ngày dạy:

TiÕt 24 25–

Quyền nghĩa vụ lao động công dân

A Mục tiêu học: Học xong học sinh cần đạt đợc : Về kiến thức :Hiểu đợc :

-ý nghĩa quan trọng lao động ngời xã hội -Nội dung quyền ,nghĩa vụ lao động công dân

Về kĩ

Biết đợc loại hợp đồng lao động ; số quyền nghĩa vụ bên tham gia hợp đồng lao động

Về thái độ

-Có lịng yêu lao động , tôn trọng ngời lao động

-Tích cực, chủ động tham gia cơng việc chung trờng ,của lớp B Chuẩn bị lên lớp

- SGK, SGV GDCD líp

-Hiến pháp 1992;Bộ luật lao động năm 2002.;… -Bảng nhóm

C Các hoạt động dạy học ổn định tổ chức

KiĨm tra bµi cị:

Nêu quyền tự kinh doanh cơng dân nghĩa vụ đóng thuế

3.Bài mới: Lao động quyền nghĩa vụ công dân để phát triển kinh tế

TiÕt 1

Hoạt động

Quyền nghĩa vụ lao động công dân

Hoạt động GV Định hớng hoạt động

cña häc sinh Néi dung cÇn ghi nhí

GV cho HS đọc tình để lớp nghe

GV chia lớp theo nhóm thảo luận câu hái sau Theo em ,qun lµm viƯc

HS thảo luận nhóm, đại diện nhóm trình bày

của công dân đợc thể nh ? Cho ví dụ

2 Thế quyền tự dụng sức lao động ? Cho ví dụ

3.Vì lao động vừa quyền vừa nghĩa vụ công dân ?

GV chốt lại đáp án kết luận

động để tạo sản phẩm vật chất, tinh thần thực dịch vụ định

2) Quyền tự lao động tự chọn nghề, tự học nghề

3) Lao động quyền: làm việc; tạo việc làm; tự sử dụng sức lao động

Lao động nghĩa vụ: ni sống thân; gia đình; tạo cải giúp trì xã hội phát triển đất nớc

HS ghi nhí kiÕn thøc Môc 1; NDBH (SGK tr 48)

Hoạt động

Phân tích tình huống

Yờu cu HS đọc mục (ĐVĐ), trả lời câu hỏi a Việc ông An mở lớp dạy nghề cho trẻ em làng có lợi ích cho em cho xã hội

GV đọc cho HS nghe điều luật lao động

HS thảo luận, trả lời câu hỏi Yêu cầu nêu đợc

+) Có lợi: Duy trì đợc nghề, trẻ em khơng lang thang, có thu nhập ổn định…

HS ghi nhí th«ng tin

Nhà nớc khuyến khích lực lợng xà hội më réng ngµnh nghỊ

Mục NDBH(SGK) Hoạt động

Tìm hiểu hợp đồng lao động qua tình huống

GV yêu cầu HS đọc tình mục ĐVĐ, thảo luận nhóm

+)Bản cam kết chị Ba giám đốc có phải hợp đồng lao động không

+) Chị Ba tự ý thơi việc có vi phạm hợp đồng lao động khơng?

GV: Vậy hợp đồng lao động gì?

1 HS đọc tình Đại diện nhóm trả lời, lớp bổ sung

+) Đó hợp đồng lao động vì: Đó thoả thuận ngời lao động ngời sử dụng lao động Thể đ-ợc nội dung hợp đồng lao động : Việc làm, tiền lơng, thời gian làm việc…

+) Chị Ba tự ý việc mà không báo trớc nh vi phạm hợp đồng lao động

TiÕt 2

Hoạt động

Bộ luật lao động ý nghĩa nó

Yêu cầu HS đọc t liệu tham khảo SGK

GV đọc cho HS nghe t liệu thamkhảo SGK, giới thiệu luật lao động

HS đọc t liệu tham khảo SGK

HS nghe vµ ghi nhí kiÕn thøc

Bộ luật lao động gồm 17 chơng 198 điều quy định vấn đề: việc làm, học nghề, HĐLĐ, thoả ớc lao động, toán tiền lơng, thời gian làm việc, thời gian nghỉ ngơi, an toàn lao động, vệ sinh lao động, quản lý nhà nớc lao động, tra nhà nớc lao động, xử lý vi phạm PLLĐ

Môc NDBH (SGK – tr 49)

Hoạt động

Nguyên tắc nội dung hợp đồng lao động

GV giảng giải cho HS +) Nguyên tắc giao kết hợp đồng lao động

+) Nội dung HĐLĐ gì?

Có loại hợp đồng lao động nào?

HS ghi nhớ kiến thức Nguyên tắc : Tự nguyện, bình đẳng, hợp tác, tơn trọng quyền lợi ích hợp pháp

Nội dung hợp đồng lao động là: Công việc phải làm, thời gian, địa điểm làm việc,tiền lơng chế độ bảo hiểm ngời lao động, điều kiện an toàn vệ sinh lao động, quyền nghĩa vụ bên, thời hạn lao động

Các loại hợp đồng lao động là:+) HĐLĐ không xác định thời gian

+) HĐLĐ xác định thời gian

+) H§L§ theo mïa vơ (díi 12 th¸ng)

Hoạt động

Luyện tập củng cố

GV yêu cầu HS làm tập

D Dặn dò

- Häc bµi theo NDBH SGK tr 48; 49 - Làm tập 4; 5;

- Ôn tập chuẩn bị tiết sau kiểm tra tiết

Ngày soạn: Ngày d¹y:

TiÕt 26: KiĨm tra tiÕt

A. Mục tiêu

- Đánh giá kiến thøc cđa häc sinh

-RÌn lun ý thức tự giác làm kiểm tra B Chuẩn bÞ

Bài kiểm tra đánh máy,phơ tơ C Ni dung kim tra

Đề bài

Câu 1: (4điểm ) Nêu trách nhiệm niên nghiệp CNH – HĐH đất

níc? Em cã nhËn xÐt g× vỊ biĨu hiƯn cđa số niên HS nh : đua xe máy, l-ời học, nghiện ma tuý?

Câu (3 ®iĨm )

Nêu ngun tắc chế độ hôn nhân Việt nam nay? Hãy nêu hậu tảo hôn gây mà em biết?

C©u (3 điểm ) Thuế gì? Nêu tác dụng thuế? Em hÃy kể tên loại thuế hiện

hành mà em biết

Đáp án biểu điểm

Câu 1: yêu cầu đạt đợc: - Trách nhiệm niên….(2,5 điểm) - Giải thích nhận xét hợp lý (1,5 điểm)

Câu :yêu cầu đạt đợc: - Nguyên tắc hôn nhân Việt nam(1,5 điểm) - Nêu hậu xấu: +) Ngời tảo hôn (0,5 đ) +) Gia đình họ (0,5 đ) +) Cộng đồng (0,5 đ) Câu : yêu cầu đạt đợc: +) Thuế (1đ)

+) Tác dụng thuế (1 đ) +) Kể đủ tên loại thuế (1 đ) D- Dặn dò :

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Tiết 27-28:

Vi phạm pháp luật trách nhiệm pháp lí củacông dân

A Mục tiêu

Về kiÕn thøc

HS hiểu vi phạm pháp luật, phân biệt đợc loại vi phạm pháp luật Hiểu khái niệm trách nhiệm pháp lí ý nghĩa việc áp dụng trách nhiệm pháp lí Về kĩ

Biết sử dụng phù hợp với quy định pháp luật

Biết phân biệt hành vi tôn trọng pháp luật vi phạm pháp luật để có thái độ cách xử phù hợp

3.Về thái độ

Hình thành HS ý thức tơn trọng pháp luật , nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật Tích cực ngăn ngừa đấu tranh với hành vi vi phm phỏp lut

B Chuẩn bị lên lớp - SGK,SGV GDCD líp

- Hiến pháp 1992,Bộ luật hình 1999, luật giao thông đờng bộ… Tài liệu liên quan đến học

- B¶ng nhãm

C Các hoạt động dạy học ổn định tổ chức

KiĨm tra bµi cị

Bµi míi

GV đa thông tin:

-Ngy 29/02/2004, cụng an phờng H xử phạt hành bà Hân yêu cầu bà tháo đỡ mái che lấn chiếm vỉa hè.

-Tháng năm 2004, Lê Thị Thơm, sinh năm 1983 Tĩnh Gia - Thanh Hoá bị bắt tội lừa đảo ăn cắp xe máy có hệ thống Thơm phải chịu trách nhiệm hình hành vi gây nên

-Bạn Nguyễn Văn Nam học sinh lớp H thờng xuyên học muộn, GVCN nhà tr-ờng xử lí nghiêm khắc hành vi vi phạm kỉ luật ca Nam

GV: Đặt câu hỏi:

Nêu hành vi vi phạm hành vi vi phạm trên? Các biện pháp xử lí nhà nớc hoạt động trên?

GV: Để hiểu rõ vi phạm pháp luật, trách nhiệm pháp lí công dân với viƯc thùc hiƯn hiÕn ph¸p, ph¸p lt Chóng ta häc hôm

Tiết 1

Hot ng

Khái niệm vi phạm pháp luật

Hot ng GV Định hớng hoạt động học sinh

Nội dung cần ghi nhớ

GV đa tình huèng:

+) A ghét B có ý định đánh B trận thật đau cho bõ ghột

+) Ngời uống rợu say xe máy gây tai nạn

+) Một em bé tuổi nghịch lửa làm cháy rơm nhà

hµng xãm

Em h·y cho biÕt hành vi có vi phạm pháp luật hay không? sao?

GV nhận xét giải thích tõng trêng hỵp thĨ ë mơc SGV

GV chèt l¹i NDBH

HS trao đổi, trả lời câu hỏi +)Trờng hợp không vi phạm phỏp lut

+) Trờng hợp vi phạm pháp lt

HS ghi nhí kiÕn thøc Mơc NDBH (SGK – tr 52; 53)

+)Vi phạm pháp luật: Hành vi trái pháp luật, có lỗi, ngời có lực trách nhiệm pháp lý thực hiện, xâm hại đến quan hệ xã hội đợc pháp luật bảo vệ +) Có loại vi phạm pháp luật: Hình (tội phạm) Hành Dân Kỉ luật Hoạt động

NhËn biÕt hµnh vi vi phạm pháp luật

GV yờu cầu HS giải tình mục ĐVĐ ttrả lời câu hỏi gợi ý theo mẫu bảng sau (từ mục đến mục 3)

1

Hµnh vi NhËn xÐt Ngêi thực Hậu

quả Tráchpháp lý nhiệm Phân loại viphạm pháp luật

Đúng sai Có lỗi Không

có lỗi Phảichịu Khôngchịu

1 X X X Hành chÝnh

2 X X x H×nh sù

3 X X x

4 X X X H×nh sù

5 X X X D©n sù

6 X X X Kỷ luật

(Phần hậu HS tù suy luËn)

Hoạt động

Ph©n biệt loại vi phạm pháp luật

GV yờu cầu lớp đọc kỹ lại mục NDBH sau gọi HS lên bảng phân loại hành vi vi phạm pháp luật điền vào cột 5(ở hoạt động )

GV yêu cầu HS làm tập để xác định hành vi vi phạm pháp luật

HS tự đọc mục NDBH sau điền vào mục hoạt động

HsS làm tập Đáp án 1:

+) Vi phạm pháp luật hình sự:

+) Vi phạm pháp luật hành chính: 4;

+) Vi ph¹m kØ luËt: 5;

TiÕt 2

Hoạt động

Kh¸i niƯm tr¸ch nhiƯm ph¸p lý

GV u cầu HS tiếp tục suy nghĩ bảng 1, trả lời câu hỏi mục gợi ý, hoàn thành cột hoạt ng

GV nêu câu hỏi:

+) Trách nhiệm pháp lý gì?

GV gii thớch v nội dung đặc điểm trách nhiệm pháp lý

+) Nhà nớc ban hành luật làm trái phải chịu trách nhiệm việc làm trách nhiệm pháp lý

+) Chỉ có tồ án, quan quản lý nhà nớc … Mới có quyền áp dụng trách nhiệm pháp lý ngời vi phạm pháp luật

+) VÒ néi dung trách nhiệm pháp lý sở áp dụng biện pháp cỡng chế nhà nớc

+) Về hình thức : Trách nhiệm pháp lý bắt buộc thực quy định pháp luật

GV hỏi: Em hÃy phân loại trách nhiệm pháp lý?

HS thực hoàn thành cột bảng

HS đọc khái niệm mục NDBH

HS đọc ý lại mục

Đáp án : có hành vi chịu trách nhiệm pháp lý

Mục NDBH(ý 1)

Mục NDBH (các ý lại)

Hoạt động 5 ý

nghĩa quy định áp dụng trách nhiệm pháp lý

NQ 32 phủ quy định :

+) Ngời xe máy phải đội mũ bảo hiểm

+) Nếu vi phạm phạt 150000 đồng

GV hái:

+) Quy định ban hành nhằm mục đích gì?

+) Ngời vi phạm quy định phải chịu trách nhiệm gì?

HS nghe th«ng tin

HS ttrả lời yêu cầu nêu đợc: +) Hạn chế chấn thơng sọ não bị tai nạn

+) Ph¹t tiỊn

+) H¹n chÕ tư vong tai

+) Vì nhà nớc phải quy định nh vy?

GV gợi ý HS trả lời

+) Trừng phạt, ngăn ngừa, cải tạo ngời vi phạm pháp luật, giáo dục họ ý thức tôn trọng chấp hành nghiêm chỉnh pháp luật

Rn e mi ngời khơng đợc vi phạm pháp luật

+) Hình thành, bồi dỡng lịng tin vào pháp luật cơng lý nhân dân +) Ngăn chặn, hạn chế, bớc xoá bỏ tợng vi phạm pháp luật trọng lĩnh vực đời sống xã hội

GV chốt lại kiến thức

nạn giao thông HS nghe th«ng tin

HS ghi nhí kiÕn thøc

Mơc NDBH

Điều 12 Hiến pháp 1992

D – Kiểm tra - đánh giá

-Yêu cầu HS đọc t liệu tham khảo -Làm SGK

E Dặn dò

-Học theo NDBH -Làm tập lại

-Xem chuẩn bị trớc ''Quyền tham gia quản lí nhà nớc, .''

Ngày soạn: Ngày dạy:

Tiết 29-30

Quyền tham gia quản lí nhà nớc, quản lí xà hội công d©n

A Mục tiêu : Học xong HS cần nắm đợc

VÒ kiÕn thøc

Hiểu đợc nội dung quyền tham gia quản lí nhà nớc, quản lí xã hội công dân; sở quyền tham gia quản lí nhà nớc quản lí xã hội cụng dõn

Về kĩ

Về kĩ

Có lịng tin u tình cảm nhà nớc cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam B Chuẩn bị Lên lớp

-SGK, SGV GDCD líp

-Hiến pháp 1992, Luật khiếu nại ,Tố cáo, Luật bầu cử … C Các hoạt động dạy học

ổn định tổ chức Kiểm tra cũ:

Tr¸ch nhiƯm ph¸p lý gì? Có loại trách nhiệm pháp lý?

3.Bài mới: Vì công dân có quyền tham gia quản lý nhà nớc xà hội?

TiÕt 1

Hoạt động

T×m hiĨu quyền tham gia quản lý nhà n ớc xà hội công dân

Hot ng ca GV nh hớng hoạt động

cđa häc sinh Néi dung cÇn ghi nhí

GV cho häc sinh t×m hiĨu qun tham gia quản lí nhà nớc, quản lí xà hội công dân

+)Em hóy nờu nhng quyn c công dân mà em học ?

+)Vì cơng dân có đợc quyền đó?

+)Ngồi quyền đợc nêu cơng dân cịn có quyền khác ?

GV cho học sinh tự đọc phần Đặt vấn đề SGK trả lời câu hỏi gợi ý GV kết luận

HS nhớ lại kiến thức học lớp 6,7,8 trả lời câu hỏi

+) Qun trỴ em +) Quyền hôn nhân

+) Vỡ nh nc ta nhà nớc dân, dân, dân -HS đọc mục ĐVĐ trả lời câu hỏi gợi ý

HS ghi nhí kiÕn thøc

Cơng dân có quyền đợc tham gia quản lý nhà nớc nhà nớc ta nhà nớc dân, dân xây dựng nên để phục vụ lợi ích Nhân dân có quyền, có trách nhiệm giám sát hoạt động quan tổ chức nhà nớc đồng thời có nghĩa vụ thực tốt sách pháp luật nhà nớc, giúp đỡ tạo điều kiện cho cán bộ, công chức nhà nớc thực thi nhiệm vụ Hoạt động

Néi dung qun tham gia qu¶n lý nhà n ớc công dân

Gv yêu cầu hS :

+) Đọc tìm hiểu mục NDBH thảo luận câu hỏi sau:

+) Tham gia xây dựng máy nhà níc vµ tỉ chøc x· héi ntn?

+) Tham gia bàn bạc công việc cách nào? +) Thực giám sát, đánh giá công việc chung ntn? GV kết luận yêu cầu HS làm tập

+) Bầu cử, ứng cử, đề cử… +) Đóng góp ý kiến… +) Phát tố cáo hành vi vi phạm pháp luật HS ghi nhớ kiến thức

lµm bµi tËp Mơc NDBH (SGK)Đáp án tập 1: a, c, đ, h

TiÕt 2

Hoạt động

NhËn biÕt cách thực quyền tham gia quản lý nhà n ớc xà hội công dân

GV yờu cầu HS đọc mục NDBH (SGK)

Lµm bµi tËp SGK

GV kÕt ln vỊ c¸ch thùc quyền tham gia

GV yêu cầu HS lấy vÝ dơ kh¸c vỊ c¸c c¸ch thùc hiƯn qun……

HS đọc mục NDBH ghi nhớ kiến thức

HS lµm bµi tËp HS ghi nhí kiÕn thøc

1 vµi HS cho vÝ dơ

Mơc NDBH SGK Đáp án 3:

+) Trực tiếp: a, b, c, d +) Gián tiếp: đ, e

- Có cách thực quyền tham gia quản lý nhà nớc xà hội công dân

+) Trực tiếp: tự tham gia công việc thuộc quản lý nhà nớc

+) Giỏn tip : thơng qua đại biểu bầu góp ý kiến nghị phơng tiện thơng tin đại chúng

Hoạt động

ý

nghĩa quyền tham gia quản lý nhà n ớc công dân

GV yêu cầu HS thảo luận câu hỏi sau:

+) Vỡ nh nớc quy định cơng dân có quyền tham gia quản lý nhà nớc xã hội? +) Để thực tốt quyền cơng dân cần có điều kiện gì?(về nhận thức trình độ)

+) HS thực quyền ntn nhà trờng địa phơng nơi c trú?

GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

GV nhận xét, đánh giá rút kết luận

HS th¶o luận nhóm câu hỏi mà GV đa ra, ghi kết bảng

Đại diện nhóm trình bày, nhãm kh¸c bỉ sung

HS ghi nhí kiÕn thøc Mơc NDBH SGK

võa lµ nghĩa vụ công dân

Cụng dõn phi khụng ngừng học tập nâng cao nhận thức lực để sử dụng có hiệu quyền tham gia quản lý nhà nớc xã hội đem lại lợi ích cho đất nớc cho thân

D – Lun tËp – cđng cè

Tham gia xây dựng máy nhà nớc tæ chøc XH

Néi dung Tham gia bàn bạc công việc chung

Tham gia thực giám sát thùc hiƯn

Tù m×nh tham gia(Trùc tiÕp) C¸ch thùc hiƯn

Thơng qua đại biểu nhân dân(Gián tiếp)

Quy định pháp luật Nhà nớc

KiĨm tra gi¸m s¸t viƯc thùc hiƯn

ĐK đảm bảo

HiÓu râ néi dung, ý nghĩa cách thực

Công dân

Nâng cao phẩm chất, lực vµ tÝch cùc thùc hiƯn

E – Dặn dò

Học làm tập lại; tích cực thực quyền tham gia Xem trớc Nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc

Ngày soạn: Ngày dạy:

Tiết 31

Nghĩa vơ b¶o vƯ tỉ qc

A Mục tiêu : Học xong này, HS cần đạt đợc: Về kiến thức : Hiểu đợc

-Vì cân phải bảo vệ Tổ quốc

-Nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân Về kĩ

-Thờng xuyên rèn luyện sức khoẻ ,luyện tập quân sự; tham gia hoạt động bảo vệ trật tự an ninh nơi c trú trờng học

-Tuyên truyền, vận động bạn bè ngời thân thực tốt nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc Về thái độ

-Tích cực tham gia hoạt động thực nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc -Sẳn sàng làm nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc đến độ tuổi quy định B Chuẩn bị lên lớp

-HiÕn pháp 1992 ;Luật nghĩa vụ quân ;Bộ luật hình sù 1999

-Tranh ảnh băng hình t liệu hoạt động thực nghĩa vụ quân … -Đồ dùng đơn giản để chơi đóng vai

C Hoạt động dạy – học

- ổn định tổ chức

- KiÓm tra sù chn bÞ cđa häc sinh

- Bài : Nh Bác Hồ dạy:”Các vua Hùng có cơng dựng nớc – Bác cháu ta

phải giữ lấy nớc.

Hot ng

Quan sát ảnh thảo luận.

Hot ng GV Định hớng hoạt động

cña häc sinh Nội dung cần ghi nhớ

HS quan sát ảnh thảo luận theo câu hỏi:

+ Nội dung ảnh ? + Vì phải bảo vƯ Tỉ qc ?

+ B¶o vƯ Tỉ qc bao gồm nội dung gì?

+ Bảo vệ Tổ quốc trách nhiệm ?

+ HS cần phải làm để thực nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc ?

Các nhóm thảo luận => đại diện nhóm trình bày

GV chốt lại kiến thức

Các nhóm quan sát ảnh thảo luận => thống câu trả lời, ghi bảng nhóm

Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

HS ghi nhớ kiến thøc - NDBH sgk trang 63

- +Non sông đất nớc Việt Nam cha ông hàng nghìn năm xây đắp, gìn giữ Ngày Tổ quốc luôn bị lực thù địch âm mu xâm chiếm ,phá hại Vì cần phải bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chũ nghĩa

+ B¶o vệ Tổ quốc nghiệp toàn dân ;là nghĩa vụ thiêng liêng quyền cao quý công d©n

+ Bảo vệ Tổ quốc gồm việc tham gia xây dựng lực lợng quốc phịng tồn dân, thực nghĩa vụ quân sự,thực sách hậu phơng quân đội, bảo vệ trật tự an ninh xã hội …

luyện tập quân … Hoạt động

Pháp luật Việt Nam quy định nghĩa vụ quân công dân.

GV cho HS đọc t liệu tham khảoở sgk => tóm tắt ý

HS đọc t liệu tham khảo, ghi nhớ kiến thức nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc công dân đợc ghi hiến pháp luật

Hs ghi nhí t liƯu tham khảo tìm hiểu luật nghĩa vụ quân

Hoạt động

Các hoạt động BVTQ giữ gìn an ninh địa ph ơng.

GV yêu cầu HS nêu hoạt động có liên quan đến BVTQ, giữ gìn trật tự, an ninh địa phơng

GV chốt lại số hoạt động

HS tự nêu số hoạt động địa phơng

HS ghi nhớ - Đăng kí nghĩa vụ quân ti 17

- Kh¸m tun NVQS (18-27 ti)

- Luyện tập dân quân tự vệ - Tham gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa

- B¾t chộm, cớp ,cờ bạc * Bài tập :

HS làm tập 1,2,3,4 SGK lớp Đáp án - BT a,c,d,đ,e,h,i

- BT Gi¶i thÝch cho mĐ vỊ quyền nghĩa vụ BVTQ công dân D Hớng dÉn häc ë nhµ

VỊ nhµ häc bµi cũ làm tập lại

Xem v chuẩn bị trớc ''Sống có đạo đức tuân theo phỏp lut ''

Ngày soạn: Ngày dạy:

TiÕt :32

sống có đạo đức tuân theo pháp luật

1.Kiến thức : HS cần hiểu đợc:

- Thế sống có đạo đức tuân theo pháp luật

- Mối quan hệ sống có đạo đức với hành vi tuân theo pháp luật

- Để sống có đạo đức tuân theo pháp luật, cần phải rèn luyện, học tập nhiều mặt 2.Kĩ

- Biết giao tiếp, ứng xử có văn hố, có đạo đức tn theo pháp luật

- Biết phân tích, đánh giá hành vi đúng, sai đạo đức, pháp luật thân ngời xung quanh

- Biết tuyên truyền giúp đỡ ngời xung quanh sống có đạo đức, có văn hoá thực tốt pháp luật

3.Thái độ

- Phát triển tình cảm lành mạnh ngời xung quanh, trớc hết với ngời gia đình, thầy bạn bè

- Có ý chí, nghị lực hoài bão tu dỡng để trở thành cơng dân tốt, có ích cho xã hội B.Chuẩn bị lên lớp:

- SGK, s¸ch GV GDCD líp

- Tấm gơng danh nhân đất nớc, địa phơng Những gơng ngời tốt, việc tốt trờng, địa phơng Những gơng tiêu biểu giới thiệu vơ tuyến truyền hình chơng trình “Ngời đơng thời”

C Các hoạt động dạy- học :

1.KiĨm tra bµi cị :

Bài tập: Những việc làm sau tham gia bảo vệ tổ quốc:

- Xây dựng lực lợng quốc phòng

- Xây dựng lực lợng quốc phòng toàn dân - Xây dựng lực lợng dân quân tự vệ

- Công dân thực nghĩa vụ quân - Tham gia bảo vệ trật tự, an toàn xà héi

2.Bài : Thanh niên sống phải có đạo đức tuân theo pháp luật Để hiểu hơn vấn đề này, học hôm

Hoạt động

Thế sống có đạo đức tuân theo pháp luật

Hoạt động GV Định hớng hoạt động

cña häc sinh Néi dung cÇn ghi nhí

- GV: Cùng HS trao đổi, khai thác chuyện kể SGK

“Nguyển Hải Thoại - gơng sống có đạo đức làm việc theo pháp luật” Nhằm tìm hiểu ngời sống có đạo đức tuân theo pháp luật - GV: Cử hai HS có giọng đọc tốt (1nam - nữ) đọc lại chuyện kể về: “Nguyễn Hải Thoại…”

- HS: Tự đọc lại lần SGK

HS đọc phần Đặt vấn đề

- GV: Gỵi ý HS trả lời câu hỏi sau

Cõu 1: Những chi tiết thể Nguyễn Hải Thoại l ngi sng cú o c?

Câu 2: Những biểu chứng tỏ Nguyễn Hải Thoại ngời sống làm việc theo pháp luật?

Cõu 3: Động thơi thúc anh làm đợc việc ? Động thể phẩm chất anh?

Câu 4: Việc làm anh đem lại lợi ích cho thân, ngời xã hội? - GV: Cử HS trả lời câu hỏi

- GV: Nhận xét, bổ sung, liệt kê ý kiến HS lên bảng

GV: Kết luận, rút học sống làm việc nh anh Nguyễn Hải Thoại cống hiến cho ngời trung ntâm đoàn kết, phát huy sức mạnh trí tuệ quần chúng, cống hiến cho xã hội, cho cơng việc, đem lại lợi ích cho tập thể có lợi ích cá nhân gia đình xã hội

GV cho HS liªn hÖ thùc tÕ

Câu 1: Những biểu sống có đạo đức:

- BiÕt tù träng, tù tin, tù lËp, cã t©m, trung thùc

- Chăm lo đời sống vật chất, tinh thần cho ngời (ăn, ở, học hành, vui chơi, thể thao, văn hoá, văn nghệ) - Trách nhiệm, động , sáng tạo

- Năng cao uy tín đơn vị, cơng ty

Câu 2: Những biểu sống, làm việc theo pháp luật:

- Làm theo pháp luật

- Giáo dục cho ngời ý thức kỉ luật pháo luật - Mở rộng sản xuất theo quy định pháp luật

- Thực quy định nộp thuế, đóng bảo hiểm xã hội…

- HS tr¶ lời

- HS Dùng bút chì gạch chân chi tiết biểu anh Nguyễn Hải Thoại (Có thể ghi giấy nháp ý câu hỏi)

- HS: C¶ líp tham gia gãp ý kiÕn

Học sinh liên hệ bác sĩ Lê Thế Trung, Lê Thái

hnh vi sng v làm việc theo đạo đức pháp luật - Lấy ví dụ minh hoạ ngời có hành vi trái đạo đức pháp luật? So sánh:

- GV yêu cầu HS làm tập sgk

Hoàng

HS lÊy vÝ dơ

HS lµm bµi tËp sgk

Đáp án tập :

- a,b,c,®,e

- g->l Hoạt động

Tác dụng việc sống có đạo đức tuân theo pháp luật

GV tæ chøc cho HS tranh luận nội dung tập 1,3,4 sgk ->Rút kết luận

HS tranh luận nội dung tËp 1,3,4 sgk ->Rót kÕt luËn

Mục 3,4 NDBH SGK Hoạt động

Tác dụng hành vi sống khơng có đạo đức vi phạm PL- k lut

GV yêu cầu HS làm tập 5,6 SGK

GV nêu câu hỏi:

- Kẻ vơ đạo đức có tác dụng nh no?

- Vi phạm PL kỷ luật gây hậu nh nào?

HS làm tập theo yêu cầu GV

HS tr li câu hỏi + Vô đạo đức hành vi hại nớc hại dân, hại thân gia đình

+ Vi phạm PL Kỷ luật gây trËt tù x· héi …

D Lun tËp, cđng cè

- Mỗi HS tự vạch kế hoạch đánh giá u nhợc điểm thân, đề biện pháp rèn luyện thói quen kỷ luật, tự giỏc thc hin phỏp lut

E Dặn dò

- Chuẩn bị ôn tập phục vụ tiết ngoại khoá

Tit 33 ngoi khoá vấn đề địa phơngvà nội dung hc

Ngày soạn: Ngày dạy:

Tiết 34: Ôn tập

-Giúp HS:

- Hệ thống lại kiến thức học học kì hai phần pháp luật Việt Nam

- Hiểu thêm số quyền nghĩa vụ công dân mà lớp dới cha đợc học - Thấy đợc trách nhiệm,nghĩa vụ cơng dân có thân em việc thực quyền

- Biết vận dụng nội dung học vào thực tế sống, tránh mắc phải lỗi lầm pháp luật,và không làm trái pháp luật

B Tµi liƯu phơng tiện

- Bảng phụ, số tranh ảnh su tầm liên quan tớ nội dung häc

C Các hoạt động dạy - học: I Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS II: Bài mới:GV nêu câu hỏi học sing trả lời Lí thuyết:

- Thanh niên có trách nhiệm nh nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nc?

- Vì lại niên khác ?

- Công dân có quyền nghĩa vụ nh hôn nhân?

- Phỏp luật có quy định nh chế độ hôn nhân Việt Nam? - Thế kinh doanh?

- Thuế gì? Cho vÝ dơ

- T¸c dung cđa kinh doanh vµ thuÕ

-Pháp luật quy định nh quyền thự kinh doanh nghĩa vụ đống thuế? - Nhà nớc ta có quy định nh quyền nghĩa vụ lao động công dân? - Trách nhiệm pháp lí gì? Những ngời nh khơng chịu trách nhiệm pháp lí hành vi mình?

- Bản thân em làm để thực tốt quyền tham gia quản lí nhà nớc, quản lí xã hội?

- B¶o vƯ Tổ quốc trách nhiệm ai? Vì lại phải bảo vệ Tổ quốc? GV lần lợt gọi HS lên bảng trả lời

GV chiu toàn nội dung học lên bảng Yêu cầu học sinh đọc to rõ ràng

2: Lun tËp

HS lµm mét sè bµi tËp có SGK -Bài tập tình huống:

Một nhóm nêu câu hỏi nhóm khác trả lời

Chơi trò chơi sắm vai nội dung em chuẩn bị sẵn nhà

Thứ ngày tháng 05 năm 2010

Họ tên: Kiểm tra học kì II

Lớp 9 M«n GDCD

Thêi gian: 45 phút Đề bài:

Cõu 1: Em hóy xỏc nh hành vi sau vi phạm pháp luật gì? Đánh dấu x vào cột tơng ứng

Hµnh vi Vi phạmpháp luật hành

Vi phạm pháp luật hình

Vi phạm pháp luật dân

Vi phạm kỉ luật Thực không

hợp đồng thuê nhà;

Giao hàng không chủng loại ,mẫu mã hợp đồng mua bán hàng hoỏ;

Trộm cắp tài sản công dân;

Lấn chiếm vỉa hè lòng đờng Giở tài liệu xem kiểm tra;

Vi ph¹m néi quy an toàn xí nghiệp ;

Đi xe máy 70 phân khối giấy phép lái xe

Cõu 2:Thế sống có đạo đức tuân theo luật? Lấy ví dụ minh hoạ hành vi vi phạm đạo đức vi phạm pháp luật

C©u 3: