Giáo án lớp 4 tuần 23 năm học 2017 - 2018

KT: Nhận biết được một số nét đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối (hoa, quả) trong đoạn văn mẫu (BT1); viết được đoạn văn ngắn tả một loài hoa (hoặc một thứ qu[r]

(1)

TUẦN 23 (26/02 – 02/03/2018) Ngày soạn: 07/02/2018

Ngày giảng: Thứ 2/26/02/2018

Toán

Tiết 111: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

1 KT: - Biết so sánh hai phân số

- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, số trường hơp đơn giản

- Học sinh tích cực chủ động làm tập

2 KN: So sánh hai, nhận biết dấu hiệu chia hết PS đúng, nhanh TĐ: Gd lịng say mê học tốn

II ĐD DẠY – HỌC:

III CÁC HĐ DẠY – HỌC:

HĐ GV HĐ HS

1 Kiểm tra cũ: 5’

So sánh hai cách khác

6 ;

14 21

24 32 - Gv nhận xét chung

2 Bài mới: 32’

a Giới thiệu bài. b Luyện tập.

Bài Gọi HS nêu yêu cầu

- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm bảng

- GV HS nhận xét chung, chữa bài:

Bài 2. Làm vào - Gv chấm số

- Gv lớp nhận xét chữa

Bài Cuối trang 123:

- Gv HS nhận xét chữa

3 Củng cố - Dặn dò: 2’ - Về nhà làm BT - Nhận xét tiết học

- HS lên bảng lớp làm vào nháp, đổi chéo nháp trao đổi

- HS nhận xét

- Hs lên bảng làm bài, lớp làm bài,

lớp làm bảng con.

9 14<

11 14 ;

4 25>

4

23 ; 14 15<1

9= 24 27 ;

20 19>

20

27 ; 1< 15 14 - Lớp tự làm vào

Bài 2 Hs lên bảng chữa bài: a) 1> 35 b) <

5

- Hs đọc yêu cầu bài, tự làm vào nháp, đổi chéo kiểm tra Hs lên bảng chữa

a) 752, 754, 756, 758 c) 756

- Nghe, thực

-Tập đọc

Tiết 45: HOA HỌC TRÒ I MỤC TIÊU:

(2)

- Hiểu nội dung: Tả vẻ đẹp độc đáo hoa phượng, loài hoa gắn với kỉ niệm niềm vui tuổi học trò (Trả lời câu hỏi sách giáo khoa)

2 KN: Chú ý đọc từ: đóa, xịe, phơi phới, đọc trôi chảy, diễn cảm văn Trả lời câu hỏi

3 TĐ: Gd lịng u thích mơn học

II ĐD DẠY-HỌC: UDCNTT

III CÁC HĐ DẠY-HỌC:

A Kiểm tra cũ:5’

- Kiểm tra Hs đọc thuộc lòng Chợ Tết trả lời câu hỏi

- Nhận xét, tuyên dương

B Dạy mới: 32’

1 GTB: Slide1

Hoa học trị hoa phượng.Các em đọc, tìm hiểu văn để thấy vẻ đẹp đặc biệt hoa phượng ngòi bút miêu tả tài tình tác giả

2 HD học sinh luyện đọc:

- Mời học sinh đọc - Giáo viên chia đoạn

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc thành tiếng đoạn trước lớp - Cho học sinh đọc từ phần Chú giải

- Yêu cầu HS luân phiên đọc đoạn theo nhóm đơi

- GV nghe nhận xét sửa lỗi luyện đọc cho học sinh

- Đọc mẫu

3 Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu học sinh đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:

+ Tại tác giả lại gọi hoa phượng hoa học trò ?

- Ý đoạn nêu lên gì?

+ Vẻ đẹp hoa phượng có đặc biệt ?

- Ý đoạn nêu lên gì?

- Màu hoa phượng thay đổi theo thời gian ?

- Học sinh thực

- Quan sát tranh minh hoạ - HS đọc lại đầu

- HS đọc - Bài chia đoạn

- Mỗi học sinh nối tiếp đọc đoạn (nhiều lần)

- HS đọc thầm phần Chú giải từ

- HS luân phiên đọc đoạn theo nhóm đơi

- Học sinh theo dõi

- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:

+ Thấy màu hoa phượng học trị nghĩ đến kì thi ngày nghỉ hè Hoa phượng gắn với kỉ niệm nhiều học trò mái trường

1 Cảm nhận số lượng hoa phượng rất lớn.

+ Hoa phượng nở nhanh đến bất ngờ, màu phượng mạnh mẽ làm làm khắp thành phố rực lên đến Tết nhà nhà dán câu đối đỏ

(3)

- Ý đoạn nêu lên gì? ?

- Nội dung gì?

4 Đọc diễn cảm:

- Gọi Hs đọc nối tiếp đoạn

- GV đọc diễn cảm đoạn Slide2

- Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm

- Nhận xét, bình chọn

C Củng cố - dặn dò: 2’ - Y/c Hs nêu ND, ý nghĩa

- Chuẩn bị: Khúc hát ru em

bé lớn lưng mẹ.

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

3 Hoa phượng đẹp độc đáo, đặc sắc hoa phượng

* Bài văn tả vẻ đẹp độc đáo hoa phượng, loài hoa gắn với kỉ niệm và niềm vui tuổi học trò.

- Hs thực

- HS luyện đọc diễn cảm

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm - Học sinh nhận xét, bình chọn

- Học sinh nêu

- Cả lớp ý theo dõi

-Ngày soạn: 07/02/2018

Ngày giảng: Thứ 3/27/02/2018

Toán

Tiết 112: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

1 KT: Biết tính chất phân số, phân số nhau, so sánh phân số KN: Xác định Ps nhau, so sánh phân số đúng, nhanh

3 TĐ: Gd lịng u thích mơn học

II ĐD DẠY – HỌC: III CÁC H D Y- H C:Đ Ạ Ọ

1 Kiểm tra cũ: 5’

Rút gọn phân số:

- GV nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới: 32’

a.Giới thiệu bài: Luyện tập chung

b HD học sinh làm tập:

Bài 2( Cuối trang 123) - Cho HS nêu yêu cầu - Gợi ý cho HS làm

- Yêu cầu HS làm nháp - Gọi HS nêu kết

- HS lên bảng, lớp làm nháp

b)Rút gọn phân số ta có:

20= :2 20: 2=

3 10;

9 12=

9 :3 12 :3=

3 4;

12 32=

12 :4 32 :4=

3 103 <

3 8<

3

4 nên 20<

12 32<

9 12

- Lắng nghe

- số HS nhắc lại - HS nêu yêu cầu - Lắng nghe

- Làm - Nêu kết

(4)

- Cùng lớp nhận xét, chốt kết quả:

Bài 3 ( Trang 124) - Cho HS nêu yêu cầu - Cho lớp làm

- Nhận xét, chốt kết đúng:

Bài 2: (trang 125) - Nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò: 2’

- Hệ thống

- Về nhà học bài, làm lại - Nhận xét tiết học

a) 1431 ; b) 17 31

- Theo dõi, nhận xét - HS nêu yêu cầu

- Làm nháp, HS làm bảng lớp

Rút gọn phân số cho ta có:

20 36=

20 :4 36 :4=

5

9 ; 15 18=

15:3 18:3=

5 45

25= 45 :5 25 :5=

9

5 ; 35 63=

35:7 63 :7=

5

Vậy phân số 59 20 36 ;

35 63

- HS nêu yêu cầu - Làm vào

- HS lên bảng làm

c) 864752 d) 18490 215 91846 1290 86 772906 000 - HS phát biểu lắng nghe

-Luyệ n t câu

Tiết 45: DẤU GẠCH NGANG I MỤC TIÊU:

1 KT: - Nắm tác dụng dấu gạch ngang (nội dung ghi nhớ)

- Nhận biết nêu tác dụng dấu gạch ngang văn (BT1, mục 3); viết đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại đánh dấu phần thích (BT2)

2 KN: Nhận biết nắm tác dụng dấu gạch ngang đúng, nhanh TĐ: Gd lịng u thích mơn học

II ĐD DẠY – HỌC: - Bảng viết sẵn :

+ Các đoạn văn tập ( a, b,c ), phần Nhận xét + Nội dung cần ghi nhớ SGK

III CÁC HĐ DẠY HỌC:

A) Kiểm tra cũ: 5’

- Yêu cầu học sinh tìm từ thể vẻ đẹp thiên nhiên, cảnh vật

B) Dạy mới: 32’

1 Giới thiệu bài: Dấu gạch ngang

- Từ năm lớp đến nay, em học dấu câu ?

- Học sinh thực

(5)

- Hôm em học thêm dấu câu : Dấu gạch ngang

2 Phần Nhận xét: Bài 1:

- Mời học sinh đọc yêu cầu tập đọc đoạn

- Yêu cầu học sinh làm tập

- Mời học sinh nêu kết trước lớp - Nhận xét, bổ sung chốt ý

Đoạn c:

Trước bật quạt, đặt quạt nơi …

Khi điện vào quạt, tránh để cánh quạt bị vướng víu,…

Hằng năm, tra dầu mỡ vào ổ trục,……

Khi không dùng, cất quạt vào nơi khơ, mát, sạch sẽ, bụi bặm.

Bài 2:

- Mời học sinh đọc yêu cầu tập

? Theo em, đoạn trên, dấu gạch ngang có tác dụng gì?

- u cầu học sinh trao đổi theo cặp

- Mời đại diện trình bày trước lớp - Nhận xét, bổ sung, chốt lại

+ Đoạn c: dấu gạch ngang liệt kê biện pháp cần thiết để bảo quản quạt điện được bền.

* Phần Ghi nhớ

- Giải thích lại rõ nội dung để học sinh hiểu

3 Phần luyện tập: Bài tập 1:

- Mời học sinh đọc yêu cầu tập đọc

đoạn văn Quà tặng cha

- Yêu cầu học sinh làm

- Mời học sinh trình bày làm trước lớp - Yêu cầu học sinh nhận xét, bổ sung - Giáo viên chốt lại:

- HS đọc: Tìm câu có chứa dấu gạch ngang (dấu -) đoạn văn sau

- Cả lớp làm vào

- Học sinh nêu kết trước lớp

- Nhận xét, bổ sung chốt ý

Đoạn a: Thấy sán đến gần, ông hỏi tôi:

- Cháu ai?

- Thưa ông, cháu ông Thư.

Đoạn b: Cái đuôi dài – bộ phận khoẻ vật kinh khủng dùng để cơng – đã bị trói xếp vào bên mạng sườn.

- 1Hs đọc:

- Học sinh trao đổi nhóm đơi ghi vào phiếu

- Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét, bổ sung, chốt lại

+ Đoạn a: dấu gạch ngang đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật (ông khách cậu bé) đối thoại.

+ Đoạn b: dấu gạch ngang đánh dấu phần thích (về cái dài cá sấu) trong câu văn.

- Hs đọc Ghi nhớ SGK nghe giáo viên giải thích

- 1Hs nêu đọc đoạn văn Quà

tặng cha

- Từng cặp học sinh trao đổi, tìm dấu gạch ngang câu chuyện, nói rõ tác dụng câu

(6)

Câu có dấu gạch

ngang Tác dụng

Pa-xcan thấy bố mình – viên chức tài – vẫn cặm cụi trước bàn làm việc

Đánh dấu phần thích trong câu

Những dãy tính cộng hàng ngàn con số, công việc buồn tẻ làm sao! – Pa-xcan nghĩ thầm

Đánh dấu phần thích trong câu (đây ý nghĩ của Pa-xcan.)

- Con hy vọng món quà nhỏ có thể làm bố bớt nhức đầu con tính – Pa-xcan nói.

Dấu gạch ngang thứ nhất: đánh dấu chỗ bắt đầu câu nói Pa-xcan. Dấu gạch ngang thứ hai: dánh dấu phần thích (đây lời Pa-xcan nói với bố )

Bài tập

- GV nêu yêu cầu tập

- GV giải thích thêm cho HS hiểu yêu cầu

bài tập Lưu ý: Đoạn văn HS viết cần sử dụng cần có dấu gạch ngang với hai tác dụng (đánh dâu câu đối thoại, đánh dấu phần thích)

-YC HS viết đoạn văn vào viết

-Mời HS Đọc đoạn văn trước lớp

- Y/c HS khác nhận xét, góp ý rút kinh nghiệm

- GV kiểm tra, nhận xét, tuyên dương

C) Củng cố - dặn dò: 2’

- Y/c HS nêu lại ND phần ghi nhớ

- Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ: Cái đẹp

- Nhận xét tiết học, Khen HS làm tốt tập

- Học sinh nhận xét, bổ sung

- Học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh theo dõi

- Hs làm việc cá nhân vào nháp

- Đọc viết trước lớp

- Nhận xét, rút kinh nghiệm

- Hs nêu trước lớp

-BUỔI CHIỀU

Chính tả (nhớ - viết) Tiết 23: CHỢ TẾT I MỤC TIÊU:

1 KT: - Nhớ viết, trình bày tả theo thể thơ - Làm tập tả phân biệt âm đầu, vần dễ lẫn (BT2)

2 KN: Nhớ viết đúng, đẹp thơ Làm đúng, nhanh tập TĐ: Gd tính cẩn thận,

II ĐD DẠY – HỌC: UDPHTM (BT1)

(7)

- Đọc cho HS viết lại vào bảng

- Nhận xét phần kiểm tra cũ

B) Dạy mới: 32’

1.Giới thiệu bài: Chợ Tết (nhớ – viết) 2 Hướng dẫn HS nghe viết.

- GV đọc đoạn viết tả: 11 dịng đầu - Y/c HS đọc thầm đoạn tả

- Hướng dẫn học sinh nhận xét tượng tả

- Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: ôm ấp, lom khom, lon xon, yếm thắm, nép đầu, ngộ nghĩnh.

- Nhắc cách trình bày bài thơ

- Yêu cầu học sinh nhớ lại tự viết vào

- Cho học sinh tự soát lỗi

- Chấm lớp đến Giáo viên nhận xét chung

3 Làm tập tả:

Bài tập 1:

- Giáo viên hướng dẫn thêm để học sinh

hiểu yêu cầu hiểu nghĩa từ hâm mộ

- Gửi cho HS, Yêu cầu lớp làm - Cho HS quan sát làm bạn

- Nhận xét, bổ sung, chốt lại:

Lời giải: sĩ – Đức – sung – – –

bức

4 Củng cố - dặn dò: 2’

- Yêu cầu Hs nhắc lại nội dung học tập - Nhắc nhở HS viết lại từ sai (nếu có )

- CB tả: Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

- Học sinh thực

+ trút nước, khóm trúc, lụt lội, lúc nào, khụt khịt, khúc xương,

- Học sinh theo dõi SGK đọc thầm

- HS viết bảng

- Học sinh nêu cách trình bày - Cả lớp nhớ, viết vào - Học sinh dị bài, tự sốt lỗi - HS đổi tập để soát lỗi ghi lỗi lề trang tập

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh theo dõi

- Cả lớp nhận làm - HS NX kết làm, bổ sung,

- Ghi lời giải vào

- Học sinh thực - Cả lớp ý theo dõi

-Văn hóa giao thơng Bài 6: VA CHẠM XE ĐẠP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: HS ứng xử lịch sự, nói hịa nhã va chạm xe đạp

2 Kĩ năng: HS biết cách ứng xử xảy va chạm giao thông

3 Thái độ: HS thực nhắc nhở bạn bè, người thân nói hịa nhã, ứng xử lịch cư xử mực va chạm xe đạp

II CHUẨN BỊ 1 Giáo viên

- Tranh ảnh nguyên nhân dẫn tới va chạm xe đạp

- Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp 4

2 Học sinh

- Sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp 4.

(8)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Hoạt động trải nghiệm 5’

- GV nêu câu hỏi cho HS hồi tưởng chia sẻ trải nghiệm thân tình va chạm xe đạp + Trong lớp bạn xe đạp?

+ Em va chạm xe đạp chưa? Nguyên nhân sao?

+ Khi va chạm xe đạp, em nói ứng xử nào?

2 Hoạt động bản: Đọc tìm hiểu câu chuyện 10’

- Gọi HS đọc câu chuyện “Chuyện nhỏ đừng để thành to” (SGK trang 24-25)

+ Đường hẻm vào nhà Thành nào?

- Nhận xét

- Yêu cầu hs thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi sau: Vì bạn trai va vào xe đạp Thành?

+ Khi hai bạn ngã xuống chuyện xảy ra?

+ Theo em, cách cư xử Thành bạn trai có khơng? Vì sao?

3 Hoạt động bày tỏ ý kiến 7’

- Sau tìm hiểu câu chuyện, hs qua hoạt động bày tỏ ý kiến để nêu ý kiến cá nhân tình + Nếu em bạn trai xe đạp câu chuyện “Chuyện nhỏ đừng để thành to”, em nói gì, làm thái độ với Thành?

+ Nếu em Thành câu chuyện “Chuyện nhỏ đừng để thành to’”, em ứng xử cho lịch sự?

- GV tổ chức cho hs tham gia trò chơi “Ai nhanh,ai đúng”

+ GV phổ biến luật chơi: Cô có tranh tương ứng với tình Sau em quan sát kĩ tranh giơ thẻ sai cách xử lí tình tranh

- HS hồi tưởng chia sẻ trải nghiệm thân

+ HS giơ tay

+ HS kể lại câu chuyện

+ HS trả lời theo ý kiến cá nhân

- Đường hẻm vào nhà Thành hẹp

- HS thảo luận, đại diện nhóm trả lời: Khi xe Thành chạy đến, bạn trai không thắng lại mà lách sang phải, đường hẻm hẹp nên hai tay lái vướng vào

+ Cánh tay phải Thành bị trầy xước, tay áo bị rách hai bạn cãi

+ HS trả lời theo ý kiến cá nhân

- 2- HS trả lời

(9)

+ GV cho hs xem kĩ tranh giơ thẻ

- GV nhận xét, kết luận: Khi va chạm xe đạp vào nhau, em cần phải ứng xử lịch sự, nói hịa nhã

- Mở rộng: Không va chạm xe đạp mà sống, trường học, lỡ va chạm vào người khác, cần nói lịch sự, chân thành, xử mực

4 Hoạt động ứng dụng 10’

- GV chia lớp thành nhóm, đưa tình SG Yêu cầu nhóm đóng vai đưa ý kiến để giúp bạn Bảo

- GV nhận xét cách giải nhóm

5 Củng cố - Dặn dị 3’

- Khi va chạm xe đạp, em cần phải cư xử nào?

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò hs lỡ va chạm xe đạp cần ứng xử lịch sự, nói hịa nhã

- HS lắng nghe

- Các nhóm đóng vai, nêu ý kiến, nhận xét

- Khi va chạm xe đạp, ta cần phải ứng xử lịch sự, nói hịa nhã

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 08/02/2018

Ngày giảng: Thứ tư/28/02/02/2018

Toán

Tiết 113:PHÉP CỘNG PHÂN SỐ I MỤC TIỂU:

1 KT: - Biết cộng hai phân số mẫu số

- Nhận biết phép cộng hai phân số mẫu số Nhận biết tính chất giao hoán phép cộng hai phân số

2 KN: Cộng hai phân số mẫu số đúng, nhanh TĐ: Gd lịng u thích mơn học

II ĐD DẠY – HỌC: BC, VBT

III CÁC HĐ DẠY-HỌC:

A Kiểm tra cũ: 5’

- Gọi HS lên bảng rút gọn phân số - Gv nhận xét chung

- HS Rút gọn phân số:

8 12=

8 :4 12 :4=

2 ;

12 15=

12:3 15:3=

4 ;

B Bài 32’

1 Giới thiệu Phép cộng phân số

2 HD HS cách cộng.

a Thực hành băng giấy.

15 20=

15:5 20:5=

(10)

- Gấp đôi lần băng giấy

? Băng giấy chia thành phần nhau?

- Tô màu phần , phần?

- Mỗi lần tô màu phần băng giấy?

- Em tô màu phần băng giấy?

b Cộng hai phân số mẫu số:

3 8+

2

- Nhận xét tử số, mẫu số phân số tổng với tử số phân số? - Kết luận:

* Ví dụ:

c Luyện tập.

Bài 1 Hs làm bảng con:

- GV Hs nhận xét chữa

Bài YC HS làm rút NX - HD HS nêu tính chất giao hốn phép cộng phân số

Bài 3.

- YC HS làm

- Gv chấm số bài, củng cố

- Gv HS NX chữa

3 Củng cố, dặn dò: 2’

- Nhắc lại qui tắc cộng phân số, Tính chất giao hốn phân số

- Về nhà học xem trước

114

+ phần

- Hs tô màu

+ Lần 1: 38 Lần :

2

+ Đã tô màu 58 băng giấy

+ Cộng băng giấy

8+ 8=

5

+ Tử số tổng tử số giữ nguyên mẫu số

+ Muốn cộng hai phân số mẫu số ta cộng tử số giữ nguyên mẫu số - Hs tự lấy ví dụ

- Lớp làm bảng, Hs lên bảng làm a 52+

3 5=

5

5 b 4+

5 4=

8 c) 38+7

8= 3+7

8 = 10

8 d) 3525+

7 25=

35+7

25 =

42 25 - HS làm nêu NX

- Hs làm vào Bài giải

Cả hai ô tô chuyển số gạo là:

2 7+

3 7=

5

Đáp số: 57 số gạo kho - Nghe, thực

-Kể

chuy ệ n

(11)

1 KT: - Dựa vào gợi ý SGK, chọn kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc ca ngợi đẹp hay phản ánh sống đấu tranh đẹp xấu, thiện ác

- Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) kể

- Kể câu chuyện học tình cảm yêu mến Bác Hồ thiếu nhi (Câu chuện Quả táo Bác Hồ, Thư Nguyễn)

2 KN: Kể câu chuyện theo chủ đề, kể hay, hấp dẫn TĐ: Gd tính bạo dạn, tự tin Yêu thích môn học

II ĐD DẠY – HỌC: Một số truyện thuộc đề tài KC (sưu tầm )

A) Kiểm tra cũ: 5’Con vịt xấu xí

- Mời vài HS kể lại trước lớp nêu nội

dung câu chuyện: Con vịt xấu xí

B) Dạy mới: 32’

1/GTB: Kể chuyện nghe, đọc

2/ HD học sinh kể chuyện: a) HD HS hiểu yêu cầu đề bài

- Y/c HS đọc đề gạch từ quan trọng

- Y/c học sinh nối tiếp đọc gợi ý - Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ

truyện: Nàng Bạch Tuyết bảy lùn,

Cây tre trăm đốt SGK

- Nhắc học sinh truyện sách học sinh phải tự tìm đọc, khơng tìm truyện ngồi học sinh kể truyện SGK học

- Y/c Hs tự giới thiệu câu chuyện

b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Nhắc học sinh kể phải có đầu có cuối Có thể kết thúc theo lối mở rộng: nói thêm tính cách nhân vật ý nghĩa truyện để bạn trao đổi

- Cho học sinh kể chuyện theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Mời học sinh thi kể trước lớp

- Mời học sinh nhận xét bình chọn bạn kể tốt nêu ý nghĩa câu chuyện

C) Củng cố - dặn dò: 2’

- Y/c HS nêu lại ND câu chuyện vừa kể - Y/c Hs kể câu chuyện học

- Học sinh thực

- Đọc gạch: Kể câu chuyện em nghe, được đọc ca ngợi đẹp hay phản ánh đấu tranh đẹp với xấu, thiện với ác. - Học sinh đọc gợi ý

- Học sinh quan sát tranh minh họa

- Học sinh thực

- Kể theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- HS thi kể lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời

(12)

tình cảm yêu mến Bác Hồ thiếu nhi

- Y/c hs nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau

- Nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt hs chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác

- Học sinh kể theo yêu cầu giáo viên

-Tập đọc

Tiết 46:KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ I MỤC TIÊU:

1 KT: Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, có cảm xúc

- Hiểu ND bài: Ca ngợi tình yêu nước, yêu sâu sắc người phụ nữ Tà - ôi kháng chiến chống Mĩ cứu nước (trả lời câu hỏi sách giáo khoa; thuộc khổ thơ bài)

2 KN: Chú ý đọc từ: Ka-lưi, a-kay, lún sân, đọc trôi chảy, rành mạnh TĐ: Gd lịng u thích mơn học

II CÁC KNSCB:

- Kĩ giao tiếp - Kĩ đảm nhiệm trách nhiệm phù hợp với lứa tuổi - Kĩ lắng nghe tích cực

III ĐD DẠY – HỌC: BGĐT

IV CÁC HĐ DẠY – HỌC:

A) Kiểm tra cũ: 5’ Hoa học trò

- Mời vài HS đọc trả lời câu hỏi

về nội dung Hoa học trò

B) Dạy mới:

1 GTB: 1’ Hôm em

học thơ Khúc hát ru em

bé lớn lưng mẹ Nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm xúc động trước cảnh tượng viết lên thơ

2 HD học sinh luyện đọc: 10’

- Gọi học sinh đọc

- Y/c HS nối tiếp đọc thành tiếng khổ thơ trước lớp

- Gọi hs đọc từ phần Chú giải

- Y/c HS luân phiên đọc khổ thơ theo nhóm đơi

- Đọc mẫu thơ

3 Tìm hiểu bài: 10’

- Y/c hs đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:

+ Em hiểu “những em

- Học sinh thực

- Hs lắng nghe theo dõi

- HS đọc

- Mỗi học sinh nối tiếp đọc khổ thơ (nhiều lần)

- HS đọc thầm phần Chú giải

- HS luân phiên đọc khổ thơ theo nhóm đơi

- HS lắng nghe

- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:

(13)

bé lớn lên lưng me”

+ Người làm mẹ làm cơng việc ? Những cơng việc có ý nghĩa ?

+ Tìm từ ngữ, hình ảnh nói lên tình u thương niềm hi vọng người mẹ con?

- Y/c hs nêu ND ý nghĩa thơ

4 Đọc diễn cảm HTL: 10’

- Gọi Hs đọc nối tiếp khổ thơ - GV đọc diễn cảm khổ thơ 1, hướng dẫn học sinh đọc

- Tổ chức cho học sinh học thuộc lịng thơ cách xố dần - Cho học sinh thi đọc thuộc lòng thơ

C/ Củng cố - dặn dò: 2’

- Y/c hs nêu lại nội dung, ý nghĩa tập đọc

- Về nhà học thuộc lòng thơ

- CB: Vẽ sống an toàn.

- Nhận xét tiết học, tuyên dương

ở nhà Những người mẹ miền núi bận trăm cơng nghìn việc, đâu, làm phải địu theo Những em bé lúc ngủ không nằm giường mà nằm lưng mẹ Có thể nói em lớn lên lưng mẹ

+ Người mẹ giã gạo nuôi đội, tỉa bắp nương Những cơng việc góp phần vào cơng chống Mĩ cứu nước tồn dân tộc

+ Tình yêu mẹ con: lưng đưa nôi, tim hát thành lời, mẹ thương a-kay, mặt trời mẹ em nằm lưng + Hy vọng mẹ : Mai sau lớn vung chày lún sân

* Ca ngợi tình yêu nước, yêu sâu sắc người phụ nữ Tà-ôi trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước

- Hs thực

- Hs luyện đọc diễn cảm

- Hs học thuộc lòng theo hướng dẫn

- Đại diện nhóm thi đọc thuộc lòng khổ thơ thơ

* Ca ngợi tình yêu nước, yêu sâu sắc người phụ nữ Tà-ôi cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước

-BUỔI CHIỀU

Thực hành Tiếng việt LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1 KT: Củng cố cho HS viết đoạn văn miêu tả cối KN: Rèn cho HS kĩ viết văn miêu tả

3 TĐ: HS u thích mơn học

II ĐD DẠY –HỌC:

- Vở TH, phiếu HĐ nhóm ghi ND BT

(14)

HĐ GV HĐ HS A KTBC: Gọi Hs đọc Cột mốc đỏ biên giới.

B Bài mới

1 Giới thiệu (1’) 2 Luyện tập (31’)

Bài 1: So sánh cách tả gạo Cây gạo với cây gạo Cột mốc đỏ biên giới.

- Y/c Hs nêu y/c

- T/c cho Hs làm theo nhóm, sau chữa

- Nh n xét, tuyên d ng.ậ ươ Cây gạo (Vũ Tú Nam)

Cột mốc đỏ biên giới (Ma Văn Kháng) a) Trình

tự miêu tả

Tả theo thời kì phát triển bơng gạo, từ lúc hoa cịn đỏ mọng vào đầu mùa hoa đến lúc chín.

Tả theo phận của cây: hoa, đặc điểm của cây.

b) Hình ảnh đặc sắc

Những cánh hoa đỏ rực quay tít chong chóng. Cây gạo treo rung rinh hàng ngàn nồi cơm gạo mới.

Hoa gạo rừng rực cháy đỏ vệt dài tít tắp. Mỗi bơng đậu cành trơng không khác đốm lửa, phấp phới vẫy gọi những đàn sáo từ xa bay đến.

c) Cảm nghĩ tác giả

Gạo thực có những hàng đại thụ, thân hai ba người ôm, mùa xuân này nghềnh ngàng các nhánh ngang vùng vẫy, đốt đuốc bầu trời.

Bài 2: Viết đoạn văn tả bóng mát. - Gọi Hs nêu y/c sau làm cá nhân

- Gọi Hs đọc viết - Nhận xét, củng cố

3 Củng cố dặn dò 4’:

- Củng cố bài, NX tiết học

- Hs đọc

- Lớp theo dõi

- Hs nêu

- Hs làm bài, chữa

- Hs thực

- nhóm đọc làm

- Hs nêu, Hs viết đoạn văn cá nhân - – Hs đọc

-Thực hành Tiếng việt LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Luyện đọc Thăm nhà Bác; ôn tập dấu chấm hỏi, chấm than, gạch

ngang

II ĐD DẠY –HỌC: - Vở TH, BP ghi ND BT

III CÁC HĐ DH:

A KTBC:

- Gọi Hs đọc đoạn văn miêu tả cối - Nhận xét, tuyên dương

B Bài mới

1 Giới thiệu (1’) 2 Luyện tập (31’) Bài 1: Đọc văn.

- 3- Hs đọc

(15)

- Gọi cho hs đọc nối khổ thơ - lượt

- T/c cho Hs đọc nhóm

Bài 2: Chọn câu trả lời đúng.

Đ/án: a - ý ; b - ý ; c - ý ; d – ý ; e - ý 3.

- YC HS đọc thầm làm cá nhân - Gọi HS chữa

- NX chốt KT

Bài 3. Điền dấu chấm hỏi, chấm than hoặc gạch ngang.

- Y/c Hs nhắc lại KT dấu câu

- T/c cho Hs làm theo tổ, thi điền nhanh,

- Nhận xét, củng cố, tuyên dương

3 Củng cố dặn dò 4’:

- GV củng cố bài, NX tiết học

- Hs/lượt

- Hs thực - Hs lắng nghe

- HS làm cá nhân, - – HS đọc làm, NX

- Hs nêu lại

- Đại diện tổ tham gia

-Thực hành Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS :

1 Củng cố dấu hiệu chia hết, phép nhân, chia, so sánh phân số Rèn cho HS kĩ tính tốn thành thạo

3 TĐ: HS u thích mơn học biết vận dụng vào sống

II ĐD DẠY HỌC: BC, bảng phụ viết tập 3,

III CÁC HĐ DH:

1 KTBC: Y/c HS nêu lại dấu hiệu chia hết, so sánh phân số

- Nhận xét, củng cố, tuyên dương

2 HD HS luyện tập:

Bài 1: Viết chữ số thích hợp…

-Gọi HS đọc YC, y/c HS làm cá nhân, chữa

Đ/án: a) 692 (4,6,8) ; b) 702

- Gv nhận xét, củng cố, tuyên dương

Bài 2: Đặt tính tính.

Đ/án: a) 352 x 208 = 73216 b) 43976 : 324 = 135 (dư 236)

- Gọi HS nêu YC tập

- T/c cho HS làm cá nhân, chữa bài, nhận xét, tuyên dương

Bài 3:> ; < ; =.

- T/c cho Hs đại diện tổ lên thi - Nhận xét, tuyên dương

Bài 4: Viết PS thích hợp vào chỗ chấm.

Đ/án: a) 74 b)

- T/c cho Hs làm cá nhân, Hs làm BP - Nhận xét, củng cố

- hs thực hiện, lớp nhận xét

- 1em - Cả lớp làm bài, HS lên bảng làm - lớp NX

- em

- Hs lên bảng làm, lớp NX

- Hs tham gia, nhận xét

(16)

Bài 5: Khoanh vào PS 72 .

Đ/án: 1863 .

- T/c cho HS làm vào BC, chữa - Nhận xét, tuyên dương

3 Củng cố, dặn dò: 3’

- Gv củng cố bài, NX tiết học - Lắng nghe.

-Ngày soạn: 08/02/2018

Ngày giảng: Thứ 5/01/03/2018

Toán

Tiết 114: PHÉP CỘNG HAI PHÂN SỐ (tiếp theo) I MỤC TIỂU:

1 KT:Biết cộng hai phân số khác mẫu số

2 KN: Áp dụng làm tập đúng, nhanh TĐ: Gd học sinh tích cực chủ động tiếp thu

II ĐD DẠY – HỌC:

Muốn cộng hai phân số mẫu số ta làm nào? Lấy ví dụ minh hoạ?

- Gv Hs nx trao đổi

B Bài mới: 32’

1 Giới thiệu bài. 2 Bài mới:

a Cộng hai phân số khác mẫu số.

- Gv nêu ví dụ sgk/127

- Để tính số phần băng giấy hai bạn lấy ta làm tính gì?

- Làm để cộng hai phân số này?

- Quy đồng thực hiện:

- Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta làm nào?

b Luyện tập. Bài 1. Tính

- Hs lên bảng trả lời lấy ví dụ - Lớp thực ví dụ

- Hs theo dõi

+ tính cộng: 12+1

+ quy đồng mẫu số hai phân số thực hai phân số mẫu số - Hs lên bảng, lớp thực vào nháp, trao đổi

1 2=

1×3 2×3=

3 ;

1 3=

1×3 3×2=

2 Cộng hai p/s 12+

1 3=

3 6+

2 6=

5

+ Quy đồng mẫu số hai phân số + Cộng hai phân số quy đồng mẫu số

- Hs tự làm vào nháp, đổi chéo trao đổi

- Hs lên bảng làm câu a,b a) 32=

2×4 3×4=

8 12 ;

3 4=

3×3 4×3=

(17)

- GV HS nhận xét trao đổi cách làm

Bài 2. GV HS làm mẫu: - Gv nhận xét chốt làm

Bài 3.

- Gv thu kiểm tra số - Gv Hs nhận xét chữa

C Củng cố - Dặn dò: 2’

- VN học làm 1c,d; 2c,d - Nhận xét tiết học

2 3+

3 4=

8 12+

9 12=

17 12 b) 94=

9×5 4×5=

45 20 ;

3 5=

3×4 5×4=

12 20

4+ 5=

45 20+

12 20=

57 20

- HS vận dụng mẫu, làm tập vào bảng câu a,b

- HS lên bảng chữa Lớp chữa

- Hs đọc yêu cầu bài, tóm tắt trao đổi cách làm

- Hs làm vào - Hs lên bảng chữa

Bài giải

Sau hai ơtơ chạy được:

21 56+

16 56=

37

56 ( quãng đường.)

Đáp số: 3756 (quãng đường) - Nghe, thực

-Tậ

p làm v ă n

Tiết 45: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI

I MỤC TIÊU:

1 KT: Nhận biết số nét đặc sắc cách quan sát miêu tả phận cối (hoa, quả) đoạn văn mẫu (BT1); viết đoạn văn ngắn tả lồi hoa (hoặc thứ quả) mà em u thích (BT2)

2 KN: Viết đoạn văn miêu tả phận cối, viết hay, câu văn có hình ảnh

3 TĐ: u thích mơn học loài

II ĐD DẠY – HỌC: Bảng phụ

- Mời vài học sinh đọc đoạn văn trước lớp - Nhận xét, tuyên dương

B Dạy mới: 32’

1 GTB: Luyện tập miêu tả phậncủa cây cối

2 Hướng dẫn HS luyện tập: Bài tập 1:

- Gọi Hs đọc đoạn văn: Hoa sầu đâu và Quả

cà chua HD Hs hiểu nghĩa từ : cây sầu

- Học sinh thực

- Hs đọc đoạn văn: Hoa sầu

(18)

đâu, vải tiến vua

- Y/c hs nhận xét cách miêu tả tác giả

- Mời học sinh phát biểu ý kiến

- Nhận xét, bổ sung

=> Đoạn tả hoa sầu đâu: Tả chùm hoa,

không tả bông…Tả mùi thơm hoa bằng cách so sánh Dùng từ ngữ, hình ảnh thể tình cảm tác giả: hoa nở như cười

Đoạn tả cà chua: Tả cà chua từ khi hoa rụng đến kết quả, từ cịn xanh đến chín

Tả cà chua xum xuê, chi chít……

Bài tập 2:

- Giải thích cho hs hiểu yêu cầu tập, yêu cầu học sinh chọn hoa,

- Yêu cầu học sinh làm vào

- Mời vài học sinh đọc đoạn văn trước lớp - Nhận xét, bổ sung, tuyên dương

3 Củng cố - dặn dò: 2’

- Y/c hs nêu lại nội dung vừa học

- Dặn học sinh chuẩn bị bài: Đoạn văn trong

bài văn miêu tả cối. - Nhận xét tiết học

- Cả lớp đọc thầm hai đoạn văn, suy nghĩ, trao đổi bạn, phát cách tả tác giả đoạn có đáng ý

- Hs phát biểu ý kiến, lớp nhận xét

- Nh.xét, bổ sung chữa - Học sinh theo dõi

- HS: Viết đoạn văn tả một loài hoa thứ quả mà em yêu thích

- Một vài HS phát biểu: Các em chọn hoa

- Hs viết đoạn văn vào - học sinh đọc trước lớp - Nhận xét, bổ sung

- Học sinh nêu trước lớp - Cả lớp ý theo dõi

-Luyệ n t câu

Tiết 46: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP

I MỤC TIÊU:

1 KT: Biết số câu tục ngữ liên quan đến đẹp (BT1); nêu trường hợp có sử dụng câu tục ngữ biết (BT2); dựa theo mẫu để tìm vài từ ngữ tả mức độ cao đẹp (BT3); đặt câu với từ tả mức độ cao đẹp (BT4)

2 KN: Tìm từ ngữ miêu tả đẹp, đặt câu hay, TĐ: GD lịng u thích mơn học

II ĐD DẠY – HỌC: - Từ điển HS, phiếu học tập, UDCNTT

(19)

- Y/c hs nêu lại nội dung phần Ghi nhớ

của Dấu gạch ngang

- Nhận xét chung phần cũ

B Dạy mới: 32’

1 GTB: Mở rộng vốn từ: Cái đẹp 2 Hướng dẫn HS làm tập: Bài tập 1: Slide1

- Cho HS quan sát bảng ghi sẵn nội dung Bài tập cho học sinh đọc

- Yêu cầu học sinh làm tập theo nhóm - Cho nhóm trình bày kết thảo luận

- Nhận xét, bố sung, chốt lại:

+ Phẩm chất quý vẻ đẹp bên ngoài:

Tốt gỗ tốt nước sơn. Cái nết đánh chết đẹp.

Bài tập 2:

- Yêu cầu học sinh làm bài, sau nêu kết trước lớp

- Cho lớp nhận xét, bố sung

Bài tập :

- Chia nhóm, phát giấy khổ to cho học

sinh trao đổi theo nhóm

- Mời đại diện nhóm lên trình bày kết

- Nhận xét, bổ sung, chốt lại:

Các từ ngữ miêu tả mức độ cao

đẹp: tuyệt vời, tuyệt diệu, tuyệt trần, mê hồn, mê li, vô cùng, không tả xiet, như tiên, (tìm từ ngữ đi kèm với đẹp)

Bài tập :

- Chia nhóm, phát giấy khổ to cho học

sinh trao đổi theo nhóm

- Mời đại diện nhóm lên trình bày kết - Nhận xét, bổ sung, chốt lại:

+ Phong cảnh nơi đẹp tuyệt vời

- Hs thực theo yêu cầu

- Hs đọc: Chọn nghĩa thích hợp

với câu tục ngữ sau:

- học sinh nối tiếp nói hoàn cảnh sử dụng câu tục ngữ

- Học sinh trao đổi nhóm - Đại diện nhóm trình bày

- Cả lớp nhận xét, bố sung

+ Hình thức thường thống với nội dung :

Người nói tiếng thanh Chng kêu khẽ đánh bên thành kêu.

Trông mặt mà bắt hình dong Con lợn có béo cỗ lịng ngon.

- HS: Nêu trường hợp có thể

sử dụng tực ngữ nói trên

- Học sinh làm nêu kết trước lớp

- Cả lớp nhận xét, bố sung

- HS: Tìm từ ngữ miêu tả mức

độ cao đẹp

- Học sinh làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm đọc nhanh kết

- Cả lớp nhận xét, bổ sung, sửa

- Học sinh đọc: Đặt câu với một

từ em vừa tìm tập - Học sinh làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm đọc nhanh kết

(20)

(tuyệt đẹp, đẹp tuyệt trần, đẹp tuyệt diệu, đẹp mê hồn, đẹp mê li, đẹp vô cùng, đẹp không tả xiết, đẹp )

+ Bức tranh đẹp mê hồn (tuyệt trần, vô cùng, không bút tả xiết )

C Củng cố - dặn dò: 2’

- Y/c hs đọc câu thành ngữ, tục ngữ nói đẹp

- Nhận xét tiết học, khen học sinh tốt

-Ngày soạn: 08/02/2018

Ngày giảng: Thứ 6/02/03/2018

Toán

Tiết 115: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1 KT: - Rút gọn phân số

- Thực phép cộng hai phân số

2 KN: Áp dụng cách rút gọn, cộng phân số vào làm tập Học sinh tích cực chủ động làm tập

3 TĐ: GD lịng u thích mơn học

II ĐD DẠY – HỌC: III CÁC H D Y – H C:Đ Ạ Ọ

A Kiểm tra cũ: 5’ ? Tính:

34+5 ;

3 2+

1

5 - Gv nhận xét chốt - Yêu cầu Hs trao đổi lớp:

B Bài mới: 32’

1 Giới thiệu bài. 2 Luyện tập.

Bài 1. Làm vào bảng

- Gv lớp nhận xét chữa bài:

Bài 2. Tính

- Gv yêu cầu Hs nhận xét chữa bài:

- GV nhận xét chung, yêu cầu HS trao đổi cách cộng PS khác mẫu

- Hs lên bảng làm bài, lớp làm nháp - Đổi chéo nháp kiểm tra chấm bạn

- Lớp nhận xét chữa bảng

- Cách cộng hai phân số mẫu số cộng hai phân số khác mẫu số

- Cả lớp làm a) 32+

5 3=

7

3 b) 5+

9 5=

15 c) 1227+

7 27 +

8 27=

27 27

- Hs nhận xét trao đổi cách cộng PS có mẫu số

- Cả lớp làm vào nháp Hs lên bảng làm

- Lớp đổi chéo chấm bạn a 34+

2 7;

3 4=

3×7 4×7=

21 28 ;

7= 2×4 7×4=

(21)

số

Bài 3.

- GV HS nhận xét trao đổi cách làm

Bài 4:

Tóm tắt:

Tập hát : 37 số đội viên

Đá bóng : 52 số đội viên

Tập hát đá bóng :… số đội viên - Gv thu kiểm tra số - GV nhận xét chốt

3 Củng cố - Dặn dò: 2’

- Về nhà làm tập luyện tập 117 vào nháp

Vậy: 34+ 7=

21 28+

8 28=

21+8

28 =

29 28

- Hs đọc yêu cầu

- Lớp làm vào nháp, Hs lên bảng chữa bài, Lớp trao đổi theo cặp a) 153 +

2

5 Ta có: 5+

2 5=

3 b) 46+

18 27=

2 3+

2 3=

4 c) 13+

7 5=

1 15+

7 15=

8 15 - Hs đọc đề

- Lớp làm vào Hs lên bảng chữa

Bài giải

Số đội viên tham gia tập hát đá bóng là:

7 3+¿

2 5=¿

29

35 (số đội viên chi

đội)

Đáp số: 2935 số đội viên chi đội

- Lớp nhận xét chữa

- Nghe, thực

-Tập làm văn

Tiết 46: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I MỤC TIÊU:

1 KT: - Nắm đặc điểm nội dung hình thức đoạn văn văn miêu tả cối (nội dung ghi nhớ)

- Nhận biết biết đầu biết cách xây dựng đoạn văn nói lợi ích loài em biết (BT1, 2, mục III)

2 KN: Xây dựng đoạn văn miêu tả cối đúng, hay TĐ: GD lịng u thích cối, yêu môn học

II ĐD DẠY – HỌC: VBT, bảng phụ

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn văn trước tả hoa tả tiết tập làm trước - Nhận xét, tuyên dương, cho điểm

B Dạy mới: 32’

1 GTB: Đoạn văn văn miêu tả cây cối

(22)

2 HD phần Nhận xét. Bài tập 1:

- Mời Hs đọc yêu cầu tập

- Y/c hs đọc văn Cây gạo nhà văn

Vũ Tú Nam (sách Tiếng Việt tập, hai, trang 32)

Bài tập 2:

- Mời hs đọc yêu cầu tập

- Mời học sinh nêu kết trước lớp - HD Hs nhxét chốt lại lời giải đúng: Bài gạo có đoạn:

Đoạn 1: Thời kì hoa. Đoạn 2: Lúc hết mùa hoa. Đoạn 3: Thời kì quả

Bài tập 3:

- Yêu cầu học sinh làm tập - Y/c hs nêu ND đoạn văn - Cả lớp GV nhận xét chốt lại

* Ghi nhớ:

- Y/c hs đọc phần Ghi nhớ SGK

- Y/c HS học thuộc lòng ghi nhớ

3 Phần luyện tập: Bài tập 1:

- Yêu cầu học sinh xác định đoạn văn nêu nội dung đoạn văn trước lớp - Cả lớp GV nhận xét chốt lại

Có đoạn:

Đoạn 1: Tả bao quát thân cây, cành cây, lá cây, trám đen.

Đoạn 2: Hai loại trám đen: trám đen tẻ và trám đen nếp

Đoạn 3: Ích lợi trám đen.

Đoạn 4: Tình cảm người tả với cây trám đen

- Hs đọc: Đọc văn Cây gạo

của nhà văn Vũ Tú Nam (sách Tiếng Việt 4, tập hai, trang 32)

- HS lớp đọc thầm Cây gạo

- Hs đọc: Tìm đoạn bài

văn nói trên

- Cả lớp làm việc cá nhân trao đổi bạn bên cạnh

- Hs phát biểu ý kiến

- Hs nhận xét, bổ sung, sửa

- Học sinh đọc: Cho biết nội dung

chính đoạn văn gì? - Cả lớp làm tập

- Hs thực

- Vài HS đọc nội dung cần Ghi

nhớ

- HS đọc: Xác định đoạn văn

và nội dung đoạn trong văn đây:

- Cả lớp đọc thầm Cây tre trăm đốt, trao đổi nhóm, xác định đoạn nội dung đoạn

- Học sinh phát biểu ý kiến

(23)

Bài tập 2:

GV gợi ý: Trước hết, em cần xác định viết Sau đó, suy nghĩ về những lợi ích mà mang đến cho con người

- Mời học sinh đọc đoạn văn trước lớp

- Nhận xét, bổ sung, sửa

C Củng cố - dặn dò: 2’

Yêu cầu học sinh nêu lại nội dung văn miêu tả cối vừa học

- Dặn học sinh cuẩn bị bài: Luyện tập xây

dựng đoạn văn miêu tả cối

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Học sinh đọc: Hãy viết văn

nói lợi ích lồi mà em yêu biết

- Cả lớp viết đoạn văn vào - Một vài HS đọc đoạn viết - Học sinh nhận xét, bổ sung

-Sinh hoạt lớp

TUẦN 23 – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 24 1 Nhận xét tuần 23:

* Ưu điểm:

* Tồn tại: ……… … ………

* Tuyên dương: ……… ……… …

* Nhắc nhở: .………

2 Phương hướng tuần 24: Tiếp tục phát huy nề nếp đạt tuần 23

- Đi học đầy đủ, giờ, không học muộn nghỉ học vơ lí - Thực nghiêm túc có hiệu 15 phút truy đầu

- Thực ATGT: Đội mũ BH đầy đủ ngối xe máy, xe đạp điện - Duy trì tốt Tiếng trống trường

- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp đẹp - Tiếp tục trì tốt nề nếp ăn ngủ bán trú

(24)

- Không dép giẫm lên bồn cỏ xung quanh gốc cây, trước cửa phòng học

- Thực nghiêm túc hoạt động

-KĨ NĂNG SỐNG

Chủ đề TÌM KIẾM, XỬ LÍ THÔNG TIN TRONG HỌC TẬP

( Tiết 2)

I

MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Hiểu tầm quan trọng việc chủ động tìm kiếm, xử lí trơng tin học tập

2 Kĩ năng: Biết cách thực hành tìm kiếm, xử lí thơng tin có hiệu

3 Thái độ: Hs u thích mơn học

II

ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HOC

- Tài liệu KNS(24-27)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌ C A Bài cũ:

- Em cần làm để giải tốt tình học tập ?

- Nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 HĐ 1: Đọc thông tin SGK - GV yêu cầu HS thảo luận BT1

- Vì Hiếu hồn thành tốt dự thi ?

- Em dùng cách đ tìm kiếm, xử lí thơng tin học tập? - GV chốt

BT2: Tổ chức cho HS chơi trị chơi/25 BT3: HS tìm kiếm thông tin viết tiểu sử Bác Hồ

3 HĐ 2: Bài học

- HS đọc nêu nội dung học, điều nên tránh (T 26.27)

4 HĐ3: Đánh giá - HS tự đánh giá

- GV nhận xét, đánh giá

C Củng cố, dặn dò:

- Trong học tập tìm kiếm xử lí thơng tin cho hiệu quả? - Chuẩn bị 7: Giữ gìn mơi trường

- HS lắng nghe, suy nghĩ thảo luận - HS làm BT SGK

- HS lắng nghe, suy nghĩ , thảo luận tình SGK

- Hs thảo luận nhóm đơi

- Hs trả lời câu hỏi

- Hs lắng nghe

- Hs tham gia chơi SGK

- Hs tìm hiểu thơng tin qua sách báo

- Rút nội dung học, nhắc lại - HS nhắc lại nội dung học

(25)