- Bảng phụ viêt sẵn 8 dòng thơ đầu của bài Mèo con đi học. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của gv A. Giới thiệu bài: Gv nêu. Hướng dẫn hs tập chép. - Gv đọc lại bài cho hs soát lỗi. - [r]
(1)TUẦN 27 Ngày soạn: 25/ 5/ 2020
Ngày giảng: Thứ hai ngày 01 tháng năm 2020 Toán
Bài 109: Phép cộng phạm vi 100 I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Bước đầu giúp hs:
- Biết đặt tính làm tính cộng (ko nhớ) phạm vi 100 - Củng cố giải toán đo độ dài
2 Kĩ năng: Vận dụng làm nhanh tập
3 Thái độ: Tích cực làm bài, yêu thích tìm hiểu mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các bó, bó chục que tính số que tính rời III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động gv A Kiểm tra cũ: (5’)
- Làm tập sgk trang 152 - Gv nhận xét
B Bài mới: (29’)
1 Giới thiệu cách làm tính cộng (ko nhớ). a Trường hợp phép cộng có dạng 35+ 24. * Bước 1: Gv hướng dẫn hs thao tác que tính - Yêu cầu hs lấy 35 que tính
- Gv hỏi: + 35 que tính gồm chục que tính que tính rời?
+ Nêu cách viết số chục số đơn vị số 35 - Yêu cầu hs lấy tiếp 24 que tính hỏi:
+ 24 gồm chục que tính que tính rời? + Nêu cách viết số chục số đơn vị số 24
- Hướng dẫn hs gộp bó chục que tính với que tính rời với
+ Nêu tổng số que tính gồm: chục qt + Nêu cách viết số chục số đơn vị vào cột * Bước 2: Hướng dẫn kĩ thuật làm tính cộng - Hướng dẫn hs cách đặt tính tính: 35 + 24 59 + cộng 9, viết
+ cộng 5, viết - Như vậy: 35+ 24= 59 b Trường hợp 35+ 20.
- Yêu cầu hs tự đặt tính tính
Hoạt động hs - hs lên bảng làm
- Hs tự lấy - Vài hs nêu - vài hs nêu - Hs tự lấy - vài hs nêu - Hs nêu - Hs tự làm - hs nêu - Vài hs nêu
(2)35 + 20 55 - Vậy 35+ 20= 55
- Cho hs nêu lại cách cộng
c Trường hợp phép cộng dạng 35+ 2. - Yêu cầu hs tự đặt tính tính 35 + 37 - Vậy 35+ 2= 37
- Cho hs nêu lại cách tính 2 Thực hành:
Bài 1: Tính:
- Yêu cầu hs tự làm - Gọi hs nhận xét Bài 2: Đặt tính tính:
- Yêu cầu hs tự đặt tính tính - Gọi hs nhận xét
- Yêu cầu hs tự kiểm tra Bài 3: (Giảm tải)
Bài 4: (Giảm tải)
C Củng cố, dặn dò: (3’) - Gv nhận xét học
- Hs quan sát
- Vài hs nêu - hs nêu yêu cầu - Hs tự làm - hs lên bảng làm - vài hs nêu - hs đọc yêu cầu - Hs tự làm - hs lên bảng làm - Hs nêu
- Hs đổi chéo kiểm tra
_ Tập đọc
NGƯỠNG CỬA I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức
- Đọc trơn Đọc từ ngữ: ngưỡng cửa, nơi này, quyen, dắt vòng, men Bước đầu biết nghỉ cuối dòng thơ, khổ thơ
- Hiểu nội dung bài: Ngưỡng cửa Trả lời câu hỏi 1, (SGK) 2 Kĩ năng: Đọc lưu lốt, đọc có ngữ điệu
3 Thái độ: u q thiên nhiên, ngơi nhà II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh họa Tập đọc - Bộ chữ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ: (5’)
(3)và trả lời câu hỏi SGK Nhận xét KTBC
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (2’)
- GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút tựa ghi bảng
2 Hướng dẫn học sinh luyện đọc: (20’)
- Đọc mẫu văn lần (giọng đọc tha thiết trìu mến) Tóm tắt nội dung bài:
- Đọc mẫu lần (chỉ bảng), đọc nhanh lần * Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
- Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu
- Ngưỡng cửa: (ương/ ươn), nơi này: (n/ l), quen: (en/ uen), dắt vòng: (d/ gi), men: (en/ eng) - Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ
+ Các em hiểu ngưỡng cửa? + Dắt vịng có nghĩa gì?
* Luyện đọc câu:
- Gọi học sinh đọc trơn câu thơ theo cách đọc nối tiếp, học sinh ngồi đầu bàn đọc câu thứ nhất, em khác tự đứng lên đọc nối tiếp câu lại hết thơ
* Luyện đọc đoạn bài: (theo đoạn, khổ thơ đoạn)
- Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp - Đọc
3 Tìm hiểu bài: (20’) - Hỏi học
- Gọi học sinh đọc khổ 1, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:
+ Ai dắt em bé tập men ngưỡng cửa? + Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa để đến đâu? - Nhận xét học sinh trả lời
- Giáo viên đọc diễn cảm
- Cho học sinh xung phong luyện đọc HTL khổ thơ em thích
các câu hỏi SGK
- Nhắc tựa - Lắng nghe
- Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng
- Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung
- 5, em đọc từ khó bảng
+ Ngưỡng cửa: phần khung cửa vào
+ Dắt vòng: dắt xung quanh (đi vòng)
- Học sinh đọc câu theo yêu cầu giáo viên - Các học sinh khác theo dõi nhận xét bạn đọc
- Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn nhóm
- em, lớp đồng - em
+ Mẹ dắt em bé tập men ngưỡng cửa
(4)- Gọi học sinh thi đọc diễn cảm tồn thơ C Củng cố - dặn dị: (3’)
- Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học
- Học sinh rèn đọc diễn cảm - Nhắc tên nội dung học học sinh đọc lại _
Chính tả
MÈO CON ĐI HỌC I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Hs chép lại xác dòng đầu thơ Mèo học - Điền vần iên hay in chữ r, d hay gi
2 Kĩ năng: Viết nhanh, tả đều, đẹp 3 Thái độ: Yêu thích mơn học, chịu khó luyện viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ viêt sẵn dòng thơ đầu Mèo học - Bảng phụ viết tập 2,
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động gv A Kiểm tra cũ: (5’)
- Gọi hs lên bảng làm tập: Điền ch hay tr e .a mẹ âu ổi .ẻ .ả nem - Giáo viên nhận xét
B Bài mới: (28’)
1 Giới thiệu bài: Gv nêu 2 Hướng dẫn hs tập chép. - Đọc viết
- Tìm viết chữ khó - Gv nhận xét, sửa sai
- Gv cho hs chép vào - Gv đọc lại cho hs soát lỗi - Yêu cầu hs tự kiểm tra - Gv nhận xét
3 Hướng dẫn hs làm tập. a Điền vần: iên hay in?
- Yêu cầu hs làm bài: (Đàn kiến Ông đọc bảng tin.)
- Nhận xét làm - Đọc lại làm
b Điền chữ: r, d hay gi?
- Yêu cầu hs tự làm bài: (Thầy giáo dạy học Bé nhảy dây Đàn cá rô lội nước.)
- Nhận xét làm
Hoạt động hs - hs lên bảng
- Vài hs đọc
- Hs viết bảng - Hs tự viết vào - Hs tự soát lỗi
- Hs đổi chéo kiểm tra - hs nêu yêu cầu - Hs làm tập - hs lên bảng làm - Hs nêu
(5)- Đọc lại làm C Củng cố, dặn dò: (3’) - Gv nhận xét học
- Dặn hs nhà viết lại cho đúng, đẹp
- Vài hs đọc
Ngày soạn: 25/ 5/ 2020
Ngày giảng: Thứ ba ngày 02 tháng năm 2020 Tập đọc
KỂ CHO BÉ NGHE I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức
- Đọc trơn Đọc từ ngữ: ầm ĩ, chó vện, dây, ăn no, quay tròn, nấu cơm Bước đầu biết nghỉ cuối dòng thơ, khổ thơ
- Hiểu nội dung bài: Đặc điểm ngộ nghĩnh vật, đồ vật nhà, đồng Trả lời câu hỏi (SGK)
2 Kĩ năng: Đọc lưu lốt, đọc có ngữ điệu 3 Thái độ: Yêu quý vật
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa Tập đọc - Bộ chữ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động gv Hoạt động hs
A Kiểm tra cũ: (5’)
- Gọi học sinh đọc bài: “Ngưỡng cửa” trả lời câu hỏi SGK
- GV nhận xét chung B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (2’)
- GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút tựa ghi bảng
2 Hướng dẫn học sinh luyện đọc: (20’) - Đọc mẫu thơ lần (giọng đọc vui tươi tinh nghịch, nghỉ lâu sau câu chẵn số 2, 4, 6, …) Tóm tắt nội dung
* Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
- Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu
+ Chó vện: (ch/ tr, ên/ êng), dây: (dây/ giây), quay tròn: (ay/ uay), nấu cơm: (n/ l)
- Học sinh luyện đọc từ ngữ * Luyện đọc câu:
- Gọi em đầu bàn đọc hai dòng thơ (dòng
- học sinh đọc trả lời câu hỏi:
- Nhắc tựa - Lắng nghe
- Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung
- Vài em đọc từ bảng
(6)thứ dòng thứ hai) Các em sau tự đứng dậy đọc dòng thơ nối tiếp (mỗi em dòng thơ cho trọn ý)
* Luyện đọc đoạn thơ:
- Đọc nối tiếp khổ thơ (mỗi em đọc dòng thơ)
- Thi đọc thơ
- Giáo viên đọc diễn cảm lại thơ - Đọc đồng
3 Tìm hiểu luyện nói: (20’) - Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi: + Em hiểu trâu sắt gì?
- Gọi học sinh đọc phân vai: gọi em, em đọc dòng thơ chẳn (2, 4, 6, …), em đọc dòng thơ lẻ (1, 3, 5, …) tạo nên đối đáp
* Hỏi đáp theo thơ:
- Gọi học sinh hỏi đáp theo mẫu
- Gọi học sinh khác hỏi đáp câu lại
- Nhận xét học sinh đọc hỏi đáp C Củng cố, dặn dò: (3’)
- Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học
bắt đầu em ngồi đầu bàn dãy bàn bên trái
- Đọc nối tiếp em
- Mỗi nhóm cử đại diện học sinh đọc thi đua nhóm
- em, lớp đồng - em đọc lại thơ
+ Con trâu sắt máy cày Nó làm thay việc trâu người ta dùng sắt để chế tạo nên gọi trâu sắt
- Em đọc: Hay nói ầm ĩ Em đọc: Là vịt bầu
Học sinh đọc hết
- Hỏi: Con hay nói ầm ĩ Đáp: Con vịt bầu
- Học sinh nêu tên đọc lại em
_ Chính tả
NGƯỠNG CỬA I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Nhìn sách bảng, chép lại trình bày khổ thơ cuối Ngưỡng cửa: 20 chữ khoảng 8- 10 phút Điền vần ăt, ăc; chữ g, gh vào chỗ trống Bài tập 2, (SGK)
2 Kĩ năng: Viết nhanh, tả đều, đẹp 3 Thái độ: u thích mơn học, chịu khó luyện viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung thơ cần chép tập 2, - Học sinh cần có VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
(7)A Kiểm tra cũ: (5’) - Gọi học sinh lên bảng viết:
Cừu be tống Tơi chữa lành. - Nhận xét chung
B Bài mới: (29’) 1 Giới thiệu bài.
- GV giới thiệu ghi tựa 2 Hướng dẫn học sinh tập chép:
- Gọi học sinh nhìn bảng đọc thơ cần chép (giáo viên chuẩn bị bảng phụ)
- Cả lớp đọc thầm khổ thơ tìm tiếng em thường viết sai: đường, xa tắp, vẫn, viết vào bảng
- Giáo viên nhận xét chung viết bảng học sinh
3 Thực hành viết (chép tả).
- Hướng dẫn em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ bắt đầu dòng thơ, dòng thơ cần viết thẳng hàng
- Cho học sinh nhìn viết bảng từ SGK để viết
- Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi tả:
+ Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề
+ Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết
4 Hướng dẫn làm tập tả:
- Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt
- Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập
- Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua nhóm
- học sinh viết bảng Cừu be toáng Tôi chữa lành.
- Học sinh nhắc lại
- học sinh đọc, học sinh khác dò theo bạn đọc bảng từ
- Học sinh đọc thầm tìm tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu giáo viên cần chốt từ học sinh sai phổ biến lớp
- Học sinh viết vào bảng tiếng hay viết sai: đường, xa tắp, vẫn, …
- Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên để chép tả vào tả
- Học sinh tiến hành chép vào tập
+ Học sinh sốt lỗi đổi sữa lỗi cho
+ Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên
- Điền vần ăt ăc Điền chữ g gh - Học sinh làm VBT
(8)- Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng C Củng cố, dặn dò: (3’)
- Yêu cầu học sinh nhà chép lại khổ thơ cho đúng, đẹp, làm lại tập
+ Giải: Bắt, mắc; Gấp, ghi, ghế - Học sinh nêu lại viết tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm viết lần sau
Toán
Bài 110: Luyện tập I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Giúp hs:
- Củng cố làm tính cộng số phạm vi 100 (ko nhớ) Tập đặt tính tính
- Tập tính nhẩm (trong trường hợp phép cộng đơn giản) nhận biết bước đầu tính chất giao hoán phép cộng
- Củng cố giải toán đo độ dài đoạn thẳng Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước
2 Kĩ năng: Vận dụng làm nhanh tập
3 Thái độ: Tích cực làm bài, u thích tìm hiểu môn học II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động gv A Kiểm tra cũ:(5’)
- Đặt tính tính:
35 + 12 60 + 38 + 43 41 + 34 22 + 40 54 + - Gv nhận xét
B Bài mới: (29’)
Bài 1: Đặt tính tính: (bỏ cột 3) - Yêu cầu hs tự làm
- Nhận xét làm
Bài 2: Tính nhẩm:(bỏ cột 2,4) - Nêu cách tính nhẩm
- Yêu cầu hs tự làm - Nhận xét, sửa sai
- Nhận xét cột tính: 52+ 6= 58 6+ 53= 58 - Yêu cầu hs tự kiểm tra
Bài 3: - Đọc đề - Nêu tóm tắt tốn
- u cầu hs tự giải toán
Hoạt động hs - hs lên bảng làm
- hs đọc yêu cầu - Hs làm tập - hs lên bảng làm - Hs nêu
- hs nêu yêu cầu - hs nêu
- Hs tự làm - hs lên bảng làm - Hs nêu
- vài hs nêu
(9)Bài giải Lớp em có tất là: 21+ 14= 35 (bạn ) Đáp số: 35 bạn - Nhận xét giải
Bài 4: Vẽ đoạn thẳng có độ dài cm - Nêu cách vẽ đoạn thẳng
- Yêu cầu hs tự vẽ
C Củng cố, dặn dò: (3’) - Gv nhận xét học - Dặn hs nhà làm tập
- hs lên bảng làm
- hs đọc lệnh đề - hs nêu
- Hs tự vẽ
Ngày soạn: 26/ 5/ 2020
Ngày giảng: Thứ tư ngày 03 tháng năm 2020 Tập đọc HAI CHỊ EM I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Học sinh đọc trơn Đọc từ ngữ: vui vẻ, lát, hét lên, dây cót, buồn Bước đầu biết nghỉ chỗ có dấu câu
- Hiểu nội dung bài: Cậu em không cho chị chơi đồ chơi cảm thấybuồn chán khơng có người chơi Trả lời câu hỏi 1, (SGK)
2 Kĩ năng: Đọc lưu lốt, đọc có ngữ điệu
3 Thái độ: Yêu quý thiên nhiên, ngơi nhà
II CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Xác định giá trị
- Ra định - Tư sáng tạo
- Phản hồi, lắng nghe tích cực III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ đọc SGK - Tranh minh hoạ đọc SGK - Bộ chữ GV học sinh
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ: (5’)
- Gọi học sinh đọc bài: “Kể cho bé nghe” trả lời câu hỏi:
+ Con chó, cối xay lúa vó đặc điểm ngộ nghĩnh?
- GV nhận xét chung B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút
- Học sinh đọc trả lời câu hỏi: + Con chó hay hỏi
Cái cối xay lúa ăn no quay tròn
(10)tựa ghi bảng
2 Hướng dẫn học sinh luyện đọc: (20’) - Đọc mẫu văn lần (giọng cậu em khó chịu, đành hanh)
* Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
- Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu
+ Vui vẻ, lát: (at/ ac), hét lên: (et/ ec), dây cót: (d/ gi, ot/ oc), buồn: (n/ ng) - Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ
+ Các em hiểu dây cót ? * Luyện đọc câu:
- Học sinh đọc câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với câu sau Sau nối tiếp đọc câu
- Cho học sinh luyện đọc nhiều lần câu nói câu em nhằm thể thái độ đành hanh câu em
* Luyện đọc đoạn, (chia thành đoạn để luyện cho học sinh)
- Đoạn 1: Từ đầu đến “Gấu em” - Đoạn 2: “Một lát sau … chị ấy”
- Đoạn 3: Phần lại:
- Gọi học sinh đọc cá nhân đoạn tổ chức thi nhóm
- Gọi học sinh đọc theo phân vai: vai người dẫn chuyện vav vai cậu em
- Đọc
3 Luyện tập: (10’)
Bài Tìm tiếng có vần et? Bài Tìm tiếng ngồi có vần et, oet? - Điền vần: et oet ?
- Lắng nghe
- Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng
+ Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung
- 5, em đọc từ bảng
+ Dây cót: Dây thiều đồ chơi trẻ em, lên dây thiều xe ô tô chạy
- Nhẩm câu đọc Sau đọc nối tiếp câu cịn lại
- Chị đừng động vào gấu em Chị chơi đồ chơi chị
- Nhiều em đọc câu lại câu
- Các em thi đọc nối tiếp câu theo dãy
- Các nhóm thi luyện đọc theo phân vai
- em - Hét
- Các nhóm thi đua tìm ghi vào bảng tiếng ngồi có vần et, oet
- Đọc câu
+ Ngày Tết, miền Nam nhà có bánh tét
(11)- Nhận xét học sinh thực tập - Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét
Tiết 2
4 Tìm hiểu luyện đọc: (20’)
- Gọi học sinh đọc bài, lớp đọc thầm trả câu hỏi:
+ Cậu em làm gì: Khi chị đụng vào Gấu bơng?
+ Khi chị lên dây cót tơ nhỏ?
+ Vì cậu em thấy buồn chán ngồi chơi mình?
- Gọi học sinh đọc lại văn
- Giáo viên nêu: Bài văn nhắc nhở khơng nên ích kỉ Cần có bạn chơi, làm
5 Luyện nói: (10’)
- Đề tài: Em thường chơi với anh (chị, em) trị chơi ?
- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ gợi ý hệ thống câu hỏi để học sinh trao đổi với kể cho nghe trị chơi với anh chị em
- Nhận xét phần luyện nói học sinh C Củng cố, dặn dò: (3’)
- Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học
- Về nhà đọc lại nhiều lần, xem
- em đọc lại
+ Cậu nói: đừng đụng vào gấu bơng
+ Cậu nói: chị chơi đồ chơi chị Cậu không muốn chị chơi đồ chơi
+ Hstl
- học sinh đọc lại văn - Học sinh nhắc lại
- Học sinh kể cho nghe trò chơi với anh (chị, em)
- Nêu tên nội dung học - học sinh đọc lại
_ Toán
Bài 111: Luyện tập I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Luyện tập làm tính cộng số phạm vi 100 - Tập tính nhẩm (với phép cộng đơn giản)
- Củng cố cộng số đo độ dài đơn vị cm 2 Kĩ năng: Vận dụng làm nhanh tập
3 Thái độ: Tích cực làm bài, u thích tìm hiểu mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Bảng phụ
(12)Hoạt động gv A Kiểm tra cũ: (5’)
- Đặt tính tính: 51+ 35 80+ 8+ 31 - Gv nhận xét
B Bài luyện tập: (30’) Bài 1: Tính:
- Yêu cầu hs tự làm - Nhận xét làm bạn Bài 2: (Giảm tải)
Bài 3: (Giảm tải) Bài 4: Đọc đầu - Nêu tóm tắt toán
- Yêu cầu hs tự giải toán Bài giải:
Số cm sên bò là: 15+ 14= 29 (cm)
Đáp số: 29 cm - Nhận xét giải C Củng cố, dặn dò: (3’) - Gv nhận xét học
Hoạt động hs - hs lên bảng làm - hs nêu yêu cầu - Hs làm tập - Hs nêu
- hs nêu - Hs tự làm
- Hs nêu _
Phịng học trải nghiệm RƠ BỐT LÀ GÌ? I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Học sinh có hiểu biết đơn giản Robot Kĩ năng: Biết cách vận dụng, áp dụng vào sống Thái độ: Nghiêm túc, tôn trọng quy định lớp học
- Hịa nhã, có tinh thần trách nhiệm nhiệm vụ chung nhóm - Nhiệt tình, động q trình học tập
II CHUẨN BỊ - Rô bốt
III TIẾN TRÌNH
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định: (3’)
- Giáo viên u cầu học sinh vào vị trí nhóm
- Yêu cầu nhóm trưởng lên nhận máy tính bảng
2 Kiểm tra cũ:(5’)
- YC học sinh nêu số chức máy tính bảng
- Cách sử dụng máy tính - Nhận xét
3 Giới thiệu rô bốt: (30’)
(13)- Giáo viên giới thiệu, cho học sinh quan sát rô bốt
- Yêu cầu học sinh quan sát giáo viên giới thiệu đến phần yêu cầu học sinh thực hành thao tác phần
- Tổchức cho học sinh thực hành trước lớp - Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, tuyên dương
4 Nhận xét tiết học – HD tiết sau: (2’) - Gọi học sinh trả lời câu hỏi: Rô bốt gì? - Giáo viên tổng hợp kiến thức
- Hs quan sát, nghe cô giới thiệu - Hs thực
- Đại diện hs lên thao tác trước lớp
- Hsnx, bổ sung
- Hs nhắc lại kiến thức có mà nhớ
_ Ngày soạn: 26/ 5/ 2020
Ngày giảng: Thứ năm ngày 04 tháng năm 2020 Tập viết
Tô chữ hoa L, M, N I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Hs biết tô chữ hoa L
- Viết vần oan, oat; từ ngữ: ngoan ngoãn, đoạt giải- chữ thường, cỡ vừa, kiểu;
- Viết nét; đưa bút theo quy trình viết; dãn khoảng cách
2 Kĩ năng: Viết đẹp nhanh tiếng, từ, câu Viết nét; đưa bút theo quy trình viết; dãn khoảng cách chữ theo mẫu chữ tập viết 3 Thái độ: Yêu thích mơn học, thích đọc viết
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Chữ mẫu
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động gv A Kiểm tra cũ:
- Viết từ: hiếu thảo, yêu mến - Gv nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Gv nêu 2 Hướng dẫn tô chữ hoa.
- Gv cho hs quan sát chữ hoa L nhận xét + Nhận xét số lượng nét kiểu nét + Gv viết mẫu nêu quy trình viết - Luyện viết chữ L
- Gv nhận xét, sửa sai
3 Hướng dẫn hs viết vần, từ ứng dụng.
- Đọc vần, từ ứng dụng bài: oan, oat, ngoan
Hoạt động hs - hs viết bảng
(14)ngoãn, đoạt giải
- Nêu cách viết vần từ ứng dụng - Luyện viết bảng
- Gv nhận xét, sửa sai
4 Hướng dẫn hs viết tập viết - Cho hs tô chữ hoa L
- Luyện viết vần, từ ứng dụng C Củng cố, dặn dò:
- Gv chấm, chữa cho hs - Gv nhận xét học - Dặn hs nhà viết
- Vài hs nêu - Cả lớp viết - Hs tô theo mẫu - Hs tự viết
Tập viết
TÔ CHỮ HOA O, Ô, Ơ, P I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Hs biết tơ chữ hoa O, Ơ, Ơ, P
- Viết vần uôt, uôc; từ ngữ: chải chuốt, thuộc chữ thường, cỡ vừa, kiểu
- Viết nét, dãn khoảng cách viết đủ số dòng quy định 2 Kĩ năng: Viết đẹp nhanh tiếng, từ, câu
3 Thái độ: u thích mơn học, thích luyện viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Chữ viết mẫu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động gv A Kiểm tra cũ:
- Viết từ: cóc, cá lóc, quần soóc, đánh moóc - Gv nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Gv nêu 2 Hướng dẫn tô chữ hoa.
- Gv cho hs quan sát chữ hoa O, Ô, Ơ, P - Gv viết mẫu nêu quy trình viết - Nêu lại cách viết nét chữ 3 Hướng dẫn hs viết vần, từ ứng dụng.
- Đọc vần, từ ứng dụng bài: uôt, uôc, chải chuốt, thuộc
- Nêu cách viết vần từ ứng dụng - Luyện viết bảng
- Gv nhận xét, sửa sai
4 Hướng dẫn hs viết tập viết. - Cho hs tơ chữ hoa O, Ơ, Ơ, P - Luyện viết vần, từ ứng dụng
Hoạt động gv - hs viết bảng
(15)C Củng cố, dặn dò: - Gv nhận xét học - Dặn hs nhà viết
Kể chuyện
DÊ CON NGHE LỜI MẸ I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
-Kể lại đoạn truyện dựa theo tranh câu hỏi gợi ý tranh
- Hiểu nội dung câu chuyện: Dê biết nghe lời mẹ nên khơng mắc mưu Sói Sói bị thất bại, tiu nghỉu bỏ
2 Kĩ năng: Đọc lưu loát, đọc có ngữ điệu 3 Thái độ: Học tập thơng minh, nhanh trí sẻ
II CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Xác định giá trị
- Lắng nghe tích cực - Tư phê phán - Ra định
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ truyện kể SGK - Mặt nạ Dê mẹ, dê con, Sói
IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ: (5’)
- Gọi học sinh kể lại câu chuyện Sói Sóc
- Học sinh thứ kể xong nêu ý nghĩa câu chuyện
- Nhận xét
B Bài mới: (29’) 1 Giới thiệu bài:
- Qua tranh giới thiệu ghi tựa
+ Một Sói muốn ăn thịt đàn Dê Liệu Dê có nạn khơng? Hôm nay, cô kể cho em nghe câu chuyện “Dê nghe lời mẹ”để em hiểu rõ điều 2 Kể chuyện:
- Giáo viên kể 2, lần với giọng diễn cảm - Khi kể kết kết hợp dùng tranh minh hoạ để học sinh dễ nhớ câu chuyện:
+ Kể lần để học sinh biết câu chuyện + Kể lần kết hợp tranh minh hoạ giúp học sinh nhớ câu chuyện
- học sinh xung phong kể lại câu chuyện “Sói Sóc”
- Học sinh khác theo dõi để nhận xét bạn kể
- Học sinh nhắc tựa
(16)- Lưu ý: Giáo viên cần thể hiện:
+ Thay đổi giọng để phân biệt lời hát Dê mẹ, lời hát Sói giả Dê mẹ Biết dừng lại lâu sau chi tiết: bầy dê lắng nghe tiếng Sói hát, để tạo hồi hộp
+ Đoạn mở đầu: giọng Dê mẹ âu yếm dặn
+ Tiếng hát Dê mẹ vừa trẻo, vừa thân mật
+ Tiếng hát Sói khơ khan, khơng có tình cảm, giọng ồm ồm
+ Đoạn cuối kể giọng vui vẽ đầm ấm 3 Hướng dẫn học sinh kể đoạn câu chuyện theo tranh:
- Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh SGK đọc trả lời câu hỏi tranh
+ Tranh vẽ cảnh ? + Câu hỏi tranh ?
- Giáo viên yêu cầu tổ cử đại diện thi kể đoạn
- Tranh 2, 4: Thực tương tự tranh
4 Hướng dẫn học sinh kể toàn câu chuyện:
- Tổ chức cho nhóm, nhóm em đóng vai: Lời người dẫn chuyện, lời Sói, lời Dê mẹ, lời Dê con) Thi kể toàn câu chuyện
- Cho em hoá trang thành nhân vật để thêm phần hấp dẫn
- Nhận xét
5 Giúp học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện:
- Các em biết Sói tiu nghỉu, cúp đuôi bỏ không?
- Câu truyện khuyên ta điều gì?
- Học sinh quan sát tranh minh hoạ theo truyện kể
+ Dê mẹ khỏi nhà quay lại nhắc đóng cửa thật chặt, có người lạ gọi cửa khơng mở + Trước Dê mẹ dặn nào? Chuyện xãy sau đó? - Học sinh lớp nhận xét bạn đóng vai kể
- Lần 1: Giáo viên đóng vai người dẫn chuyện học sinh để kể lại câu chuyện
- Học sinh thực (khoảng ->5 nhóm thi đua Tuỳ theo thời gian mà giáo viên định lượng số nhóm kể)
- Học sinh khác theo dõi nhận xét nhóm kể bổ sung
- Vì Dê biết nghe lời mẹ, khơng mắc mưu Sói Sói bị thất bại đành tiu nghỉu bỏ
(17)C Củng cố dặn dò: (3’)
- Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu học sinh nhà kể lại cho người thân nghe - Chuẩn bị tiết sau, xem trước tranh minh hoạ đoán diễn biến câu chuyện
- Học sinh nhắc lại ý nghĩa câu chuyện
- Lắng nghe
_ Kể chuyện
CON RỒNG CHÁU TIÊN I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Học sinh thích thú nghe giáo viên kể chuyện, dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ học sinh kể đoạn câu chuyện Giọng kể hào hứng sôi
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Lòng tự hào dân tộc nguồn gốc cao quý, linh thiêng dân tộc
2 Kĩ năng: Biết kể giọng nhân vật
3 Thái độ: Yêu quý, tự hào nguồn gốc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Tranh minh hoạ truyện kể SGK câu hỏi gợi ý
- Dụng cụ hố trang: vịng đội dầu có lơng chim Âu Cơ Lạc Long Quân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Gv Hoạt động Hs
A Kiểm tra cũ: (5')
- Gọi học sinh kể lại câu chuyện “Dê nghe lời mẹ”
- Học sinh thứ kể xong nêu ý nghĩa câu chuyện
- Nhận xét cũ B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (2')
- Qua tranh giới thiệu ghi tựa
- Các dân tộc thường có truyền thuyết giải thích nguồn gốc dân tộc Dân tộc ta có câu chuyện Con Rồng - Cháu tiên nhằm giải thích cư dân sinh sống đất nước Việt Nam Các em lắng nghe câu chuyện cô kể
2 Gv kể chuyện: (5')
- Kể chuyện: Giáo viên kể lần với giọng diễn cảm Khi kể kết kết hợp dùng tranh minh hoạ để học sinh dễ nhớ câu chuyện:
- học sinh xung phong kể lại câu chuyện “Dê nghe lời mẹ”
- Học sinh khác theo dõi để nhận xét bạn kể
- Học sinh nhắc tựa
(18)+ Kể lần để học sinh biết câu chuyện Biết dừng số chi tiết để gây hứng thú + Kể lần kết hợp tranh minh hoạ để làm rõ chi tiết câu chuyện, giúp học sinh nhớ câu chuyện
- Lưu ý: Giáo viên cần thể hiện:
+ Đoạn đầu: kể chậm rãi Đoạn nhà mong nhớ Long Quân, kể dừng lại vài chi tiết để gây chờ đợi người đọc
+ Đoạn cuối kể giọng vui vẽ tự hào
3 Hướng dẫn học sinh kể đoạn câu chuyện theo tranh: (10')
- Giáo viên yêu cầu tổ cử đại diện thi kể đoạn câu chuyện
- Nhận xét
4 Hướng dẫn học sinh kể toàn câu chuyện:(10')
- Tổ chức cho nhóm, nhóm em đóng vai để thi kể tồn câu chuyện Cho em hố trang thành nhân vật để thêm phần hấp dẫn
5 Giúp học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: (5')
- Câu chuyện Con Rồng cháu Tiên muốn nói với người điều gì?
C Củng cố, dặn dò: (3')
- Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu học sinh nhà kể lại cho người thân nghe - Chuẩn bị tiết sau, xem trước tranh đoán diễn biến câu chuyện
+ Học sinh lắng nghe theo dõi vào tranh để nắm nội dung nhớ câu truyện
- Lắng nghe
- Học sinh quan sát tranh minh hoạ theo truyện kể
+ Lần 1: em thuộc nhóm đóng vai kể lại câu chuyện - Học sinh lớp nhận xét bạn đóng vai kể
- Tuỳ theo thời gian mà giáo viên định lượng số nhóm kể lại tồn câu chuyện)
- Học sinh khác theo dõi nhận xét nhóm kể bổ sung - Tổ tiên người Việt Nam có dịng dõi cao q Cha thuộc loại Rồng, mẹ tiên Nhân dân ta tự hào dịng dõi cao q cháu Lạc Long Quân, Âu Cơ bọc sinh
- Học sinh nhắc lại ý nghĩa câu chuyện
- Tuyên dương bạn kể tốt
(19)-Toán
Bài 112: Phép trừ phạm vi 100 (trừ ko nhớ) I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Bước đầu giúp hs:
- Biết đặt tính làm tính trừ (ko nhớ) phạm vi 100 - Củng cố giải toán
2 Kĩ năng: Vận dụng làm nhanh tập
3 Thái độ: Tích cực làm bài, u thích tìm hiểu mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các bó, bó chục que tính số que tính rời III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động gv A Kiểm tra cũ: (5’)
- Làm tập sgk trang 157 - Gv nhận xét
B Bài mới: (29’)
1 Giới thiệu cách làm tính trừ (ko nhớ ) dạng 57- 23 * Bước 1: Gv hướng dẫn hs thao tác que tính - Yêu cầu hs lấy 57 que tính
+ 57 que tính gồm chục que tính que tính rời?
+ Nêu cách viết số chục số đơn vị số 57 - Gv ghi bảng
- Yêu cầu hs tách bó que tính rời
+ 23 gồm chục que tính que tính rời? + Nêu cách viết số chục số đơn vị số 23
- Số que tính cịn lại chục que tính rời? + Nêu cách viết số chục số đơn vị vào cột
* Bước 2: Hướng dẫn kĩ thuật làm tính trừ - Hướng dẫn hs cách đặt tính tính: 57 23 34 + trừ 4, viết
+ trừ 3, viết - Như vậy: 57- 23= 34 - Gọi hs nhắc lại cách trừ 2 Thực hành:
Bài 1: Tính:
- Yêu cầu hs tự làm - Gọi hs nhận xét Bài 2: (Giảm tải)
Hoạt động hs - hs lên bảng làm
- Hs tự lấy - Vài hs nêu - vài hs nêu - Hs tự làm - vài hs nêu - Hs nêu - Hs nêu - hs nêu
(20)Bài 3: - Đọc đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- Yêu cầu hs tự giải toán Bài giải:
Số trang Lan phải đọc là: 64- 24= 40 (trang )
Đáp số: 40 trang - Nhận xét giải
C Củng cố, dặn dò: (3’) - Gv nhận xét học - Dặn hs nhà làm tập
- hs đọc - hs nêu - hs nêu - Hs làm
- hs lên bảng làm
- Hs nêu
Hoạt động lên lớp
CHÚNG EM HÁT VỀ HỊA BÌNH HỮU NGHỊ
I Mục tiêu: HS biết thể lòng yêu hòa bình, tình cảm đồn kết hữu nghị dân tộc qua lời ca, tiếng hát
II Tài liệu phương tiện: - Các thơ, hát hịa bình, hữu nghị III Các bước tiến hành:
Hoạt động gv Hoạt động hs
1 Chuẩn bị:
- Trước tuần, gv phổ biến kế hoạch liên hoan văn nghệ
- Yêu cầu HS tập hát, thơ tình u hịa bình, tình hữu nghị, đồn kết quốc gia, dân tộc giới
- GV xếp chương trình liên hoan 2 Liên hoan văn nghệ:
- Lớp học trang trí, bảng viết chữ “Chúng em hát vể hịa bình, hữu nghị”
- Kê bàn ghế thành hình chữ U, khoảng trống lớp sân khấu để biểu diễn văn nghệ
- Tun bố lí thơng báo chương trình biểu diễn
3 Đánh giá:
- Hướng dẫn lớp bình chọn: + Tiết mục hay
+ Tiết mục ấn tượng
- Trao giải thưởng cho cá nhân, tổ, nhóm
- HS tập hát, thơ tình u hịa bình, tình hữu nghị, đồn kết quốc gia, dân tộc giới
- Các tổ, cá nhân HS đăng kí tiết mục với GV
- Các tổ, nhóm, cá nhân biểu diễn văn nghệ
- Cả lớp hát “Em u hịa bình” “Trái đất chúng mình”
(21)Văn hóa giao thơng
BÀI 9: KHƠNG HÁI HOA, BẺ CÂY TRÊN ĐƯỜNG I/ MỤC TIÊU:
1/ Kiến thức:
- Học sinh hiểu hành động hái hoa, bẻ nơi công cộng sai
2/ Kĩ năng:
- Học sinh biết bảo vệ hoa trường, đường làng, ngõ xóm nơi cơng cộng khác
3/ Thái độ:
- Học sinh biết nhắc nhở người xung quanh thực không hái hoa, bẻ bảo vệ xanh; Yêu thiên nhiên, thích gần gũi với thiên nhiên; Thái độ ứng xử thân thiện với môi trường qua bảo vệ loài hoa
II/ ĐỒ DÙNG: Giáo viên:
- Sách Văn hóa giao thông lớp 1.
- Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp 1. 2 Học sinh:
- Sách Văn hóa giao thông lớp 1.
- Đồ dùng học tập sử dụng cho học theo phân công GV
III/ HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Trải nghiệm:
Hỏi: Ở sân trường, vườn trường, công viên, đường phố… người ta trồng hoa để làm gì?
Hỏi: Để sân trường, vườn trường, cơng viên, đường phố đẹp mát mẻ, em cần phải làm gì?
HS trả lời (cây hoa làm cho
cuộc sống thêm đẹp, khơng khí thêm lành, mát mẻ)
HS trả lời (em cần chăm sóc
bảo vệ hoa) Giáo viên: Cây hoa sân trường, công viên,
đường phố…cho ta bóng mát, khơng khí lành làm đẹp thêm cho sống Vậy cần làm để bảo vệ hoa nơi đó, mời em tìm hiểu qua học này: Không hái hoa, bẻ đường. 2/ Hoạt động bản:
Giáo viên treo tranh kể câu chuyện:
“Bông hoa chung” Học sinh lắng nghe Hỏi: Theo em, khơng nên hái hoa, bẻ
cây đường?
Hỏi: Em làm để góp phần bảo vệ xanh?
Học sinh trả lời Học sinh trả lời
Giáo viên: Cây hoa giúp cho đường em đi, nơi em sống thêm đẹp, thêm lành Vì phải có ý thức bảo vệ nhắc nhở người bảo vệ, tài sản chung xã hội Chúng ta cần nhớ:
Câu ghi nhớ:
Học sinh lắng nghe
(22)Nghe vẻ, nghe ve Nghe vè hoa Cây xanh đẹp Rực rỡ sắc hương Con đường xanh mát
Nở ngàn yêu thương Bạn hoa đẹp
Chỉ để ngắm Đừng đưa tay bẻ Cịn đẹp đâu
3/ Hoạt động thực hành:
Sinh hoạt nhóm lớn phút theo yêu cầu sau:
Hãy đánh dấu vào hình ảnh thể
hiện việc khơng nên làm
Hình
Hình
Hình
Học sinh thảo luận nhóm
trình bày
(23)Hình - Gọi nhóm trình bày
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương nhóm làm tốt chốt hình ảnh thể việc khơng nên làm :
+ Hình 1: Một bạn viết vẽ bậy thân Đây việc khơng nên làm hành động phá hoại xanh, làm vẻ đẹp xanh đường phố Chúng ta cần bảo vệ chăm sóc xanh
+ Hình 3: Một bạn nam bồng bạn nhỏ lên để bẻ cành Đây việc khơng nên làm hành động phá hoại xanh, khơng cịn bóng mát cho Hơn việc làm bạn nam nguy hiểm làm em nhỏ bị té, gãy tay chân Chúng ta không nên bẻ cành để xanh tươi tỏa bóng mát
GV chốt câu ghi nhớ:
Thường xuyên bảo vệ xanh Cho đường đẹp tranh lụa màu
GV cho HS tơ màu vào hình thể
điều nên làm
Học sinh lắng nghe nhắc lại HS lấy bút màu tô vào tranh
trong sách
4/ Hoạt động ứng dụng:
Sinh hoạt nhóm lớn:
GV cho HS thảo luận nhóm phút theo
yêu cầu sau:
Em nói với bạn hình hình hoạt động thực hành?
GV gọi nhóm trình bày Gv nhận xét tuyên dương
Học sinh thảo luận
Học sinh trình bày
GV chốt câu ghi nhớ:
Mấy lời nhắn nhủ bạn ta
Chớ nên ngắt lá, bẻ hoa bên đường
Học sinh nghe nhắc lại 5/ Củng cố, dặn dò:
Hỏi: Cây hoa đường phố, cơng viên, sân trường cho điều gì? Hỏi: Chúng ta cần làm để bảo vệ xanh? Giáo viên tổng kết: Các em không nên hái hoa, bẻ cành nơi công cộng mà cần phải bảo vệ
Học sinh trả lời
(24)chăm sóc xanh để xanh ln tươi tốt nhé!
GV cho HS xem số hình ảnh
và hoa đường phố Đà Nẵng
Dặn dò: Thực tốt điều học Em thực tự đánh giá theo phiếu trang 47
Học sinh lắng nghe
HS xem tranh
_ Ngày soạn: 27/ 5/ 2020
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 05 tháng năm 2020 Tập đọc HỒ GƯƠM I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Học sinh đọc trơn
- Phát âm từ ngữ: khổng lồ, long lanh, lấp ló, xum xuê - Biết ngắt gặp dấu phẩy, nghỉ sau câu
- Ơn vần ươm, ươp; tìm tiếng, nói câu chứa tiếng có vần ươm, ươp - Hiểu nội dung bài: Hồ Gươm cảnh đẹp Thủ đô Hà Nội
- Trả lời câu hỏi 1, SGK 2 Kĩ năng: Đọc lưu loát, diễn cảm
3 Thái độ: Yêu thích cảnh đẹp đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh hoạ đọc SGK - Bộ chữ GV học sinh
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Gv Hoạt động Gv
A Kiểm tra cũ:(5')
- Gọi học sinh đọc tập đọc “Hai chị em” trả lời câu hỏi SGK
- Gv nhận xét B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (5')
- GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút tựa ghi bảng
2 Luyện đọc: (20') a Gv đọc mẫu
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu văn lần (giọng đọc chậm, trìu mến, ngắt nghỉ rõ sau dấu chấm, dấu phẩy) Tóm tắt nội dung bài:
+ Đọc mẫu lần (chỉ bảng), đọc nhanh lần
b Hs luyện đọc
* Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
- Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc
- học sinh đọc trả lời câu hỏi SGK
- Nhắc tựa
- Lắng nghe
- Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng
(25)trong bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu: khổng lồ, long lanh, lấp ló, xum xuê
- Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ
* Luyện đọc câu:
- Gọi học sinh đọc trơn câu thơ theo cách đọc nối tiếp, học sinh ngồi đầu bàn đọc câu thứ nhất, em khác tự đứng lên đọc nối tiếp câu lại hết thơ
* Luyện đọc đoạn bài: (theo đoạn) - Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp - Đọc
3 Ôn vần ươm, ươp (10') Giáo viên nêu yêu cầu tập1: - Tìm tiếng có vần ươm? Bài tập 2:
- Nhìn tranh nói câu chứa tiếng có vần ươm, ươp?
- Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét
Tiết 2
4.Tìm hiểu luyện nói: (30’) a Tìm hiểu bài: (20')
- Gọi học sinh đọc đoạn 1, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:
- Hồ Gươm cảnh đẹp đâu?
- Từ cao nhìn xuống mặt Hồ Gươm nào?
- Gọi học sinh đọc đoạn
- Giới thiệu ảnh minh hoạ Hồ Gươm - Gọi học sinh đọc văn
- Nhìn ảnh tìm câu văn tả cảnh b Luyện nói: (15')
- Giáo viên nêu yêu cầu tập
khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung
- 5, em đọc từ khó bảng
- Học sinh đọc câu theo yêu cầu giáo viên - Các học sinh khác theo dõi nhận xét bạn đọc
- Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn nhóm
- em, lớp đồng - Gươm
- Học sinh đọc câu mẫu SGK - Các nhóm thi đua tìm ghi vào giấy câu chứa tiếng có vần ươm, vần ươp, thời gian phút, nhóm tìm ghi nhiều câu nhóm thắng
- em
- Hồ Gươm cảnh đẹp Hà Nội
- Từ cao nhìn xuống mặt Hồ Gươm gương hình bầu dục, khổng lồ, sáng long lanh
- Học sinh quan sát tranh SGK - em đọc
- Học sinh tìm câu văn theo hướng dẫn giáo viên
(26)- Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ: Qua tranh giáo viên gợi ý câu hỏi giúp học sinh tìm câu văn tả cảnh (bức tranh 1, tranh 2, tranh 3)
- Nhận xét chung phần tìm câu văn tả cảnh học sinh học sinh
- Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học
C Củng cố, dặn dò: (3')
- Về nhà đọc lại nhiều lần, xem
- Nhắc tên nội dung học
- học sinh đọc lại - Thực hành nhà _
SINH HOẠT LỚP TUẦN 27 I MỤC TIÊU
- Kiểm điểm hoạt động tuần
- Phát huy ưu điểm đạt được, khắc phục mặt tồn - Tiếp tục thi đua vươn lên học tập, nề nếp
II NỘI DUNG
1 Tổ trưởng nhận xét thành viên tổ (7’) - Tổ: 1, 2,
- Gv vào nhận xét, xếp thi đua tổ GV nhận xét chung (8’)
* Ưu điểm:
* Tồn tại
Phương hướng hoạt động tuần tới (5’)
- Khắc phục mặt hạn chế, phát huy ưu điểm đạt - Tiếp tục trì nề nếp quy định trường đề
- Phát huy tinh thần học nhóm, giúp đỡ tiến học tập - Tiếp tục thực tốt luật an tồn giao thơng phịng chống dịch bệnh
Kĩ sống
BÀI 10: KĨ NĂNG BẢO VỆ CÂY XANH (Tiết 2) I Yêu cầu cần đạt
(27)- Hiểu số yêu cầu việc bảo vệ xanh xung quanh - Tích cực hành động bảo vệ xanh xung quanh
II Đồ dùng dạy - học - Vở BT Kĩ sống III Hoạt động dạy - học
Hoạt động gv Hoạt động hs
* Hoạt động 1: Hoạt động thực hành.
- Hãy nêu cách trồng xanh tiến hành theo bước
- Nêu bước ghi vào
- Hãy vẽ hoa nhiều cánh ghi hành động em làm ngày để bảo vệ xanh
- GV theo dõi hướng dẫn
- Tổng kết nhận xét hoạt động thực hành * Hoạt động 2: Hoạt động ứng dụng.
- Hãy vẽ hình trái tim vào trống lịch chăm sóc xanh em thực hành động để bảo vệ xanh
LỊCH CHĂM SÓC CÂY XANH
Ngày Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ 6 Tưới
cây Nhắc nhở bạn
không giẫm lên
cây
- HS thực hiện, GV theo dõi hướng dẫn - Tổng kết tiết học
- Hs nêu
- HS thực
- Hs thực theo hướng dẫn giáo viên
h