giáo án 4 tuổi tuần 27

+ Như vậy, chúng ta thấy việc xếp hàng khi tham gia một hoạt động tập thể nào đó có quan trọng không.. + Nếu là các con, các con sẽ chơi như thế nào để đảm bảo an toàn.[r]

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TUẦN 27 CHỦ ĐỀ NHÁNH 04: (Thời gian thực hiện: tuần TỔ CHỨC CÁC

-

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

Trị chuyện:

- Cho trẻ quan sát góc bật chủ đề

- T/chuyện: Trò chuyện với trẻ số phương tiện quy định giao thông đường sắt, đường hàng không

Thể dục sáng

Điểm danh.

- Đón trẻ vào lớp, tạo gần gũi vời trẻ

- Tạo niềm tin với phụ huynh

- Trẻ có kiến thức tên gọi, đặc điểm, công dụng số PTGT đường sắt, đường hàng không

- Biết tuân thủ số luật giao thơng

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Phát triển thể chất cho trẻ - Có thói quen tập thể dục buổi sáng

- Trẻ tập theo cô động tác thể dục, tập động tác dứt khốt

- Trẻ có nề nếp tốt

- Nắm danh sách lớp

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Tranh ảnh góc, đồ dùng đồ chơi

- Câu hỏi đàm thoại

- Sân tập phẳng, an toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ - Băng nhạc thể dục

- Sổ theo dõi trẻ

PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG

(2)

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cho trẻ quan sát góc bật chủ đề

- Cơ trị chuyện với trẻ PTGT đường sắt, đường hàng không

- Giáo dục trẻ biết thực quy định giao thông * Thể dục:

a Khởi động:

- Cho trẻ thực vận động theo hiệu lệnh: Đi khom lưng, mũi chân, gót chân, nhanh, chậm, chạy nhanh, chạy chậm kết hợp nhạc hát “Đồn tàu nhỏ xíu”, sau đội hình hàng ngang b Trọng động:

+ Hơ hấp: Cịi tầu tu tu

+ Tay: Hai tay trước lên cao

+ Chân: Đứng lên ngồi xuống liên tục

+ Bụng: Tay chống hông nghiêng người sang bên + Bật: Bật nhảy chỗ

c Hồi tĩnh:

- Cô nhận xét tuyên dương

- Cho trẻ làm động tác chim bay tổ - lớp * Điểm danh:

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn, trẻ nghỉ có lý do, nghỉ khơng có lý

- Trẻ chào cơ, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trẻ chơi tự

- Trẻ trò chuyện - Lắng nghe

- Trẻ khởi động

- Đứng đội hình hàng ngang

- Tập theo cô động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Trẻ “dạ cơ”

(3)

1.Trị truyện :

- Cho trẻ hát hát: “Đồn tàu nhỏ xíu” - Trị chuyện hỏi trẻ: Bài hát nói điều gì?

- Giáo dục trẻ biết giữ an toàn ngồi tàu hỏa 2 Giới thiệu góc chơi

+ Các quan sát xem hơm lớp có góc chơi gì?

- Củng cố: Hơm chuẩn bị nhiều góc chơi: * Góc tạo hình: - Xé, dán, cắt, tơ màu loại PTGT - Vẽ, tô màu tranh nhà ga, sân bay

* Góc sách: - Xem tranh ảnh biển báo giao thông - Xem tranh kể số PTGT đường sắt, đường hàng khơng * Góc xây dựng: - Xây dựng nhà ga, sân bay

- Xếp hình, lắp ghép loại PTGT

* Góc phân vai: - Nhân viên bán vé tàu Vé máy bay - Bán hàng: Bán loại PTGT

* Góc thiên nhiên: Chăm sóc 3 Tự chọn góc chơi:

+Vậy hơm thích chơi góc chơi nào? + Chơi góc chơi chơi nào? 4 Phân vai chơi

- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi Cơ dặn dị trước trẻ góc 5 Giáo viên quan sát, hướng dẫn

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ đóng vai chơi trẻ, giúp trẻ thể vai chơi Theo dõi nắm bắt khả chơi trẻ, giúp trẻ liên kết nhóm chơi, giúp trẻ chơi sáng tạo

- Khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 6 Nhận xét góc chơi:

- Trẻ thăm quan góc

- Cơ trẻ tham quan góc chơi, nhận xét góc chơi 7 Củng cố tuyên dương

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, giữ gìn loại PTGT - Tuyên dương trẻ góc chơi sáng tạo, đồn kết - Cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Trẻ hát - Trò chuyện

- Quan sát trả lời - Lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ chơi góc

- Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

(4)

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* HĐ có mục đích:

- Thứ + thứ 3: Trò chuyện quy định giao thông đường sắt, đường hàng không

- Thứ + thứ 5: Làm đoàn tàu,

- Trẻ có hiểu biết số đặc điểm, quy định PTGT đường sắt, đường hàng không

- Phát triển giác quan, khả

- Địa điểm

- Trang phục phù hợp

(5)

* HĐ có mục đích:

Thứ + thứ 3: Trị chuyện quy định giao thơng đường sắt, đường hàng khơng

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Ai bắt trước giỏi nhất”

+ Cách chơi: Cho trẻ tự làm động tác bắt trước tiếng kêu tàu hỏa, máy bay Cô xem bạn bắt trước giống cho lớp làm theo bạn

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề, số đặc điểm bật tàu hỏa, máy bay

- Nhắc nhở trẻ ý số quy định tham gia giao thông, đặc biệt qua đường sắt, tàu hỏa, tàu điện…

Thứ + thứ 5: Làm đoàn tàu, máy bay nguyên vật liệu tái sử dụng

- Cho trẻ giải câu đố tàu hỏa, tàu điện, máy bay

- Trò chuyện trẻ chủ đề, số đặc điểm bật tàu hỏa, tàu điện, máy bay

- Giới thiệu với trẻ nguyên vật liệu sẵn có để làm đoàn tàu

- Hướng dẫn trẻ thực Bao quát, giúp đỡ trẻ - Cô nhận xét, khen trẻ

Thứ 6: Giải câu đố loại PTGT - Cơ trị chuyện trẻ chủ đề

- Đọc số câu đố chủ đề cho trẻ đoán

- Trẻ đoán tên phương tiện trị chuyện trẻ đặc điểm bật, cơng dụng phương tiện

- Giáo dục trẻ thực nghiêm luật an toàn giao thông * T/c vận động :

Cô giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Trị chơi có luật: Tàu ga

- Trò chơi học tập: Máy bay bay

- Cho trẻ chơi Cô quan sát động viên trẻ

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ * Chơi theo ý thích:

- Cơ cho trẻ chơi tự theo ý thích với đồ chơi ngồi trời - Nhắc nhở trẻ chơi an toàn, chơi đoàn kết Nhận xét chung

- Trẻ chơi - Lắng nghe

-Trẻ trò chuyện cô - Lắng nghe

- Trẻ giải đố - Trẻ trò chuyện - Lắng nghe - Trẻ thực

- Trẻ trị chuyện - Trẻ đốn

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

(6)

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

*Tổ chức vệ sinh cá nhân

* Tổ chức cho trẻ ăn

- Rèn kỹ rửa tay cách cho trẻ

- Rèn thói quen rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh tay bẩn

- Trẻ biết tác dụng việc rửa tay

- Rèn khả nhận biết tên, mùi vị ăn

- Hiểu lợi ích việc ăn đúng, ăn đủ

- Xà bông, bồn rửa tay

- Khăn lau

- Bàn ghế ngồi ăn - Thức ăn

- Khăn ăn - Khăn lau

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

* Tổ chức cho trẻ ngủ - Rèn thói quen nằm ngủ

chỗ, nằm ngắn

- Trẻ nghỉ ngơi hợp lý

- Sạp ngủ - Chiếu gối

- Phòng ngủ sẽ, yên tĩnh

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cho trẻ xếp hàng bồn rửa tay

- Trẻ vừa vừa hát “ Đôi bàn tay trắng tinh” - Cô hướng dẫn cho trẻ rửa tay quy cách

- Trẻ xếp hàng bồn rửa tay - Trẻ hát

(7)

- Kiểm tra tay trẻ - Cho trẻ vào lớp

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn theo tổ

- Cô chia thức ăn bát, trộn cơm thức ăn - Để trẻ tự xúc ăn Cô bao quát, hướng dẫn, động viên trẻ - Giúp đỡ trẻ ăn chậm, vụng

- Tiếp thêm canh cơm cho trẻ +Sau trẻ ăn xong

- Trẻ lau tay, lau miệng, uống nước, vệ sinh - Cô thu dọn nơi ăn, lau nhà, giặt khăn

- Trẻ vào lớp

- Trẻ ngồi vao bàn ăn

- Trẻ xúc ăn

- Xắp xếp chỗ ngủ cho trẻ - Cho trẻ đọc thơ: Giờ ngủ

- Cô hát số hát ru, kể câu chuyện với nội dung ngắn gọn, nhẹ nhàng cho trẻ nghe

- Vỗ trẻ khó ngủ

- Bao quát trẻ ngủ, chỉnh lại tư nằm trẻ nằm chưa ngắn

- Sau trẻ ngủ dậy: Cơ chải tóc gọn gàng cho trẻ

- Trẻ nằm chỗ ngủ - Đọc thơ: Giờ ngủ

- Trẻ ngủ

H

O

Ạ

(8)

T

Đ

Ộ

N

G

T

H

E

O

Ý

T

H

ÍC

H

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Ôn hoạt động buổi sáng - Thực tập sách theo chủ đề

- Hướng dẫn trẻ chơi số trò chơi học tập

- Học phòng nghệ thuật, trò chơi kisdmas

- Biểu diễn văn nghệ

- Tỉnh táo thoải mái sau ngủ dậy

- Giúp trẻ ăn ngon miệng

- Được ôn lại kiến thức nắm vững kiến thức học - Trẻ biết thêm số trò chơi học tập giúp trẻ khắc sâu kiến thức

- Phát triển khả sáng tạo, tinh thần đoàn kết

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Rèn tự tin mạnh dạn cho trẻ

- Trẻ thuộc nhiều hát

- Bàn ghế , quà chiều - Nhạc, động tác

- Tranh ảnh

- Câu hỏi đàm thoại - Sách chủ đề

- Phòng học

- Một số nhạc cụ

T

R

Ả

T

R

Ẻ

- Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ

- Trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn

- Biết nhận lỗi sửa lỗi

- Trẻ có nề nếp, biết lễ phép, biết chào hỏi

- Cờ

- Bảng bé ngoan

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô cho trẻ xếp hàng :

(9)

+ Cho trẻ tập theo cô + Dọn quà chiều cho trẻ ăn

- Cô cho trẻ quan sát tranh chủ đề trị chuyện => Giáo dục trẻ giữ gìn, bảo vệ loại PTGT biết chấp hành luật giao thông

- Hướng dẫn trẻ làm sách chủ đề giao thông

- Hướng dẫn trẻ chơi số trị chơi học tập - Cơ hướng dẫn bao quát trẻ chơi

- Cô trẻ xuống phòng học

- Hướng dẫn trẻ chơi trị chơi máy tính - Nhận xét, tun dương

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Cho trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc - Múa hát, đọc thơ chủ đề

- Trẻ quan sát trò chuyện - Lắng nghe

- Trẻ xuống phòng học

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn + Cơ nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ

+ Phát bé ngoan cho trẻ

- Nhắc trẻ lấy đồ dùng, chào cô, bạn trước

- Nêu tiêu chuẩn thi đua

- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua - Trẻ cắm cờ

- Trẻ nhận bé ngoan

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép về…

Thứ ngày 25 tháng 03 năm 2019 Hoạt động chính: Thể dục: Chạy theo đường zich zăc

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi vận động: Người tài xế giỏi I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

- Trẻ tập tốt tập phát triển chung

(10)

- Biết chơi trò chơi 2 Kỹ năng:

- Trẻ học kỹ vận động, phát triển thể lực cho trẻ - Rèn khả ý quan sát, ghi nhớ có chủ định

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết giữ an toàn ngồi tàu

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- số PTGT Đường zich zăc, bóng cho trẻ - Sắc xơ, hát chủ đề

- Vòng đủ cho trẻ

Địa điểm: Sân tập an toàn, sẽ, phẳng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức. - Trò chơi! Trò chơi! - “Tìm vịng – Tìm vịng”

- Cơ cho trẻ tìm vịng theo tổ quang sân tập 2 Giới thiệu bài.

- Với vòng thích chơi nào?

- Vậy chơi trị chơi “Người tài xế giỏi”

- Trước vào trị chơi tập với vòng

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Hát “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp với kiểu theo hiệu lệnh sau đội hình hàng ngang

* Hoạt động 2: Trọng động: 1/ Bài tập phát triển chung:

- Tay: Hai tay đưa vòng trước lên cao - Chân: Đứng đá chân trước

- Bụng: Đứng cúi người phía trước - Bật: Bật tách chân, khép chân 2/ Vận động bản:

+ Giới thiệu vận động: Chạy theo đường zích zắc

- Để chơi trò chơi trước hết quan sát cô “Chạy theo đường zich zắc”

+ Cô tập mẫu lần 1: Trọn vẹn động tác

- Chơi gì? Chơi gì? - Trẻ tìm vòng

- Lắc vòng, làm tài xế… - Vâng ạ!

- Trẻ khởi động

- Trẻ đội hình hàng ngang

- Trẻ tập theo cô lần nhịp

(11)

+ Cơ tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác:

- Cô chuẩn bị: tay để tự nhiên,chân trước chân sau đứng trước vạch xuất phát

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “xuất phát” bắt đầu chạy theo đường zich zắc cách chạy vịng qua vật cản đích

+ Cô làm mẫu lần 3: Mời trẻ làm thử cô + Trẻ thực hiện:

- Cho trẻ thực lần lượt( Mỗi trẻ thực lần) - Cô quan sát động viên trẻ, sửa sai cho trẻ

- Trẻ thực lần hình thức trị chơi: Người tái xế giỏi

- Cách chơi: Chia lớp thành đội bạn đội cầm vịng làm vơ lăng chạy nhanh theo đường zich zăc đích

- Luật chơi: Đội đich trước đội thắng Đội thua phải hát

- Tổ chức cho trẻ chơi Cô quan sát hướng dẫn, cổ vũ cho trẻ

- Nhận xét , tuyên dương

3/ Ôn vận động: Ném xa tay. - Cơ cho trẻ quan sát bóng - Hỏi trẻ bóng để làm gì?

- Cơ giới thiệu tên vận động: “Ném xa tay” - Cho trẻ thực

- Quan sát, sửa sai cho trẻ

- Cơ động viên, khuyến khích trẻ 4/ Trò chơi: Đội khéo hơn

- Chia lớp thành đội, tổ chức kết hợp vận động

+ Cô giới thiệu cách chơi: Trên cố có nhiều bóng Nhiệm vụ đội cầm bóng chạy theo đường zic zắc, sau ném vào rổ đội mình, đội ném nhiều bóng vào rổ dành chiến thắng

+ Luật chơi: Bạn chạy chạm vào vật chuẩn, làm rơi bóng khơng tính Thời gian cho đội nhạc

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét, tuyên dương trẻ * Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng quanh sân tập vòng 4 Củng cố.

- Trẻ làm thử

- Trẻ thực

- Trẻ chơi hào hứng

- Quan sát trả lời

- Trẻ thực

- Trẻ chơi trò chơi

(12)

- Hỏi lại trẻ tên vận động, tên trò chơi

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể

5 Kết thúc.

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ trả lời - Lắng nghe

- Chú ý

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

Thứ ngày 26 tháng 03 năm 2019 Hoạt động chính: KPKH: Tìm hiểu tàu hỏa

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Tàu ga I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm cấu tạo, công dụng tàu hỏa 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện phát triển kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định 3 Thái độ:

- Trẻ biết giữ an tồn, văn minh tham gia giao thơng II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho cô trẻ. - Các slide trình chiếu tàu hỏa - Lơ tô tàu hỏa đủ cho trẻ

(13)

2 Địa điểm: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát bài: Mời lên tàu lửa - Các vừa hát ?

- Bài hát nhắc tới loại PTGT nào? Tàu hỏa PTGT đường gì?

- Giáo dục trẻ tham gia giao thơng luật, an tồn, văn minh 2 Giới thiệu bài.

- Tàu hỏa phương tiện giao thông đặc biệt Và đặc biệt nào, hơm tìm hiểu tàu hỏa nhé!

* Hoạt động 1: Tìm hiểu tàu hỏa. - Cơ cho trẻ xem clip chiếu tàu hỏa

- Chúng vừa quan sát clip chiếu gì? - Cho trẻ đọc “tàu hỏa” lần

- Tàu hỏa gồm phần? - Đầu tàu có gì? - Đầu tàu có tác dụng gì? - Đồn tàu có máy toa? - Các toa giống hình gì? - Các toa tàu có gì? - Các cửa có tác dụng gì?

- Nếu khơng gắn toa tàu vào đầu tàu toa tàu có chạy khơng? Vì sao?

- Ngồi đầu tàu toa tàu tàu hỏa cịn có nữa? - Bánh xe lửa có giống bánh xe tơ hay xe máy khơng? - Nó làm gì?

- Bánh xe có tác dụng gì?

- Tàu lại đường nào?

- Nếu thử cho tàu hỏa chạy đường cao tốc tàu có chạy khơng? Vì sao?

- Khi tàu chạy kêu nào? Còi tàu kêu lên nào? - Các bắt trước tiếng còi tàu xem nào?

- Khi muốn tàu phải mua gì?

- Khi qua đường sắt phải ý điều gì?

♦ Cơ củng cố lại: Tàu hỏa hay gọi xe lửa, tàu lửa PTGT đường sắt Tàu hỏa gồm đầu tàu nồi liền với toa Tàu có tác dụng trở nhiều người hàng hóa…

♦ Mở rộng: Ngồi tàu hỏa chạy đường ray cịn có tàu siêu tốc chạy đường ray, với tốc độ nhanh

- Giáo dục: Khi tàu khơng chạy nhảy, khơng thị đầu, tay cửa sổ Khi tàu dừng hẳn

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ kể: - Lắng nghe

- Vâng ạ!

- Trẻ quan sát - Tàu hỏa - Trẻ đọc - Hai phần

- Ống khói, đèn, bác lái tàu - Trẻ trả lời

- Hình chữ nhật - Cửa vào, cửa sổ - Không ạ!

- Bánh xe - Không ạ! - Trẻ trả lời

- Trẻ bắt trước tiếng còi tàu - Vé tàu

- Quan sát xem có tàu hỏa k - Trẻ lắng nghe

(14)

mới xuống nhé!

* Hoạt động Trò chơi: Tàu ga

- Cách chơi: Cô chia cho trẻ lơ tơ có số lượng tàu khác nhau, cho lớp vòng tròn kết hợp với kiểu theo nhịp hát “Đồn tàu nhỏ xíu” Khi nói “tàu ga” Thì trẻ phải ga tàu mang chữ số tương ứng với lô tô tay

- Luật chơi: Ai nhầm ga k tìm ga thua Người thua phải nhảy lò cò vòng

- Tổ chức cho trẻ chơi tuỳ theo hứng thú trẻ - Động viên - Nhận xét trẻ chơi

4 Củng cố

- Hỏi lại trẻ tên học

- Giáo dục trẻ biết biết giữ gìn, bảo vệ đường sắt, thực luật tham gia giao thông

5 Kết thúc.

- Nhận xét – Tuyên dương

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời - Lắng nghe

- Trẻ ý

………

Thứ ngày 27 tháng 03 năm 2019 Hoạt động chính: Văn học: Truyện: Chiếc đầu máy xe lửa nhỏ tốt bụng. Hoạt động bổ trợ: Tạo hình: Vẽ tàu hỏa.

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1 Kiến thức.

- Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung câu truyện - Trẻ kể tóm tắt nội dung câu truyện 2 Kỹ năng.

- Phát triển ngôn ngữ, trả lời trọn câu

- Phát triển trí tưởng tượng, khả ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ vẽ tô màu cho trẻ

3 Giáo dục.

- Giáo dục trẻ biết làm việc tốt giúp ích cho người II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng trẻ:

- Truyện tranh, máy tính, búp bê, đồ chơi, thú nhồi bông, bánh kẹo - Vở tạo hình, màu, bút chì

(15)

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1/ Ổn định tổ chức.

“Xúm xít – Xúm xít”

- Các ơi! Các xem tủ đồ chơi có gì? - Đó quà dành cho bạn ngoan đấy.Vậy đoán xem để mang q phải cần phương tiện để trở?

2 Giới thiệu bài.

- À! Đó tàu hỏa hay cịn gọi xe lửa Để trở quà xe lửa vất vả lắng nghe cô kể câu chuyện: “Chiếc đầu máy xe lửa nhỏ tốt bụng”

Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Cô kể chuyện.

+ Cơ kể lần 1: Kể diễn cảm, xúc tích lời - Cơ vừa kể cho lớp nghe câu chuyện gì? - Câu chuyện có hay k?

+ Cô kể lần 2: Kể theo tranh

- Câu chuyện cịn có tranh minh họa đẹp quan sát lắng nghe

- Cô nêu nội dung: Câu chuyện kể đầu máy xe lửa nhỏ màu xanh tốt bụng giúp đầu máy khác bị hỏng trở quà qua núi để tặng bạn nhỏ Nó vui làm việc có ích giúp người

+ Lần 3: Trình chiếu

- Trong chuyện có nhân vật nào? - Các toa tàu trở gì?

- Tại đầu máy xe lửa lại phải nhờ đoàn tàu khác giúp đỡ?

- đầu máy có giúp đầu máy trở quà qua núi k? Chúng trả lời ntn?

- Cuối đầu máy kéo toa tàu trở quà qua núi?

- Giúp người khác đầu máy nhỏ có kêu mệt k? Nó có vui k? Vì sao?

* Hoạt động 2: Dạy trẻ kể chuyện. - Cô dạy trẻ kể cô – lần

- Dạy theo tổ, dạy theo nhóm, cá nhân, dạy trẻ kể nối tiếp - Cô hướng dẫn dạy trẻ kể câu

- Cô lắng nghe, ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ - Cô cho trẻ nhắc lại tên câu chuyện

* Hoạt động 3: Vẽ đồn tàu

- Cơ phát tạo hình, màu, bút cho trẻ - Cơ hướng dẫn trẻ vẽ tô màu - Quan sát, giúp đỡ trẻ lúng túng

- “Bên cô – Bên cô”

- Thú nhồi bông, búp bê, đồ chơi, bánh kẹo

- Ơ tơ, xe tải, tàu hỏa

- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ!

- Trẻ lắng nghe

- Chiếc đầu máy xe lửa nhỏ tốt bụng Có ạ!

- Vâng ạ! - Trẻ lắng nghe

- Nhiều đầu máy xe lửa, thú bông, búp bê, Chú

- Bị hỏng nên kẹt đường - Trẻ trả lời

- Chiếc đầu máy xe lửa nhỏ màu xanh

- K ạ! Nó vui sướng qua dãy núi giúp đỡ người khác - Trẻ kể cô

(16)

- Nhận xét sản phẩm 4/ Củng cố

- Cô hỏi lại trẻ tên câu truyện

- Giáo dục: Các ạ! Cuộc sống có ích biết làm việc tốt giúp đỡ người Như nhỏ giúp bố mẹ làm việc nhỏ trông em, quét nhà, tự làm vệ sinh cá nhân để bố mẹ làm việc khác

5/ Kết thúc

- Nhận xét – Tuyên dương - Cô chia quà cho trẻ

- Chiếc đầu máy xe lửa nhỏ tốt bụng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhận quà

Thứ ngày 28 tháng 03 năm 2019 Hoạt động chính: KNXH: Tìm hiểu văn hóa xếp hàng

Hoạt động bổ trợ: Thơ “Đàn kiến đi” I MỤC ĐÍCH U CẦU.

1 Kiến thức.

- Trẻ hiểu ý nghĩa việc xếp hàng tham gia hoạt động (xếp hàng lên xe buz; xếp hàng mua hàng; xếp hàng chơi trò chơi…)

- Trẻ biết đến văn hóa xếp hàng biết cách thực 2 Kĩ năng.

- Rèn kỹ quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ tư duy, kỹ xếp thẳng hàng, thẳng lối 3 Thái độ.

- Trẻ có thói quen xếp hàng, chờ đến lượt

- Giáo dục trẻ có ý thức nhường người cao tuổi em bé xếp hàng có ý thức xắp xếp đồ vật theo hàng lối

II CHUẨN BỊ. 1 Đồ dùng cô: - Bài giảng điện tử - Que

2 Đồ dùng trẻ:

- Đồ chơi góc phân vai, góc xây dựng, góc tạo hình - mơ hình tơ buz

(17)

3 Địa điểm: Trong lớp

1 Ôn định tổ chức.

- Cô cho trẻ xem tranh Đàn kiến

- Cho trẻ đọc thơ: “Đàn kiến đi” – Nhà thơ Định Hải

+ Bài thơ nói gì?

+ Ai có nhận xét đàn kiến thơ?

+ Đàn kiến xếp hàng bị chê thế nào?

+ Các bạn nhỏ thơ sao?

+ Vậy có lớp giống đàn kiến không? 2 Giới thiệu bài.

- Vậy đàn kiến khơng xếp hàng bị chế xấu, cịn chúng em xếp hàng khen ngợi? Vậy xếp hàng có ý nghĩa nào? Để trả lời cho câu hỏi này, hơm tìm hiểu về “Văn hóa xếp hàng” nhé.

a Hoạt động 1: Tìm hiểu văn hóa xếp hàng * Thế xếp hàng - Cô cho trẻ quan sát tranh xếp hàng lên xe buz.

+ Mọi người tranh làm gì?

+ Vì biết tranh vẽ người đang xếp hàng lên xe buz?

+ Các tham gia xếp hàng chưa? + Ở trường, Các thường xếp hàng nào?

+ Ở nơi khác xếp hàng chưa? + Xếp hàng để làm gì?

- Để cho học vui hơn, đã chuẩn bị cho quà Các có muốn biết q khơng?

- Cơ đưa đồ chơi xe buz tổ chức cho trẻ xếp hàng đi vào cửa cửa dưới.

+ Chúng vừa chơi phương tiện gì? + Khi xe buz, ý điều gì?

- Giáo dục trẻ: tham gia xe buz xe khách các nhớ phải xếp hàng để thể người lịch sự, có văn hóa.

* Cơ cho trẻ quan sát ảnh trẻ chơi cầu trượt + Các bạn làm đây?

- Trẻ đọc thơ - Con kiến

- Đàn kiến xếp hàng, đi lại lộn xộn

- Bị chê xấu

- Xếp hàng vào lớp - Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.

- Vâng ạ!

- Trẻ quan sát

- Xếp hàng lên xe buz - Có biển chờ xe buz - Trẻ trả lời

- Khi tập thể dục, rửa tay - Trẻ trả lời

- Có ạ!

- Trẻ xếp hàng lên xuống xe - Xe buz

- Xếp hàng lên xe - Trẻ lắng nghe.

(18)

+ Ai có nhận xét cách chơi bạn?

+ Các thử đoán xem, bạn muốn chơi trước mà không muốn xếp hàng chờ tới lượt thì điều xảy ra?

+ Như vậy, thấy việc xếp hàng tham gia một hoạt động tập thể có quan trọng không? + Nếu con, chơi để đảm bảo an toàn?

+ Vậy có muốn tham gia trị chơi không?

- Cô cho trẻ xếp hàng chơi “Bị chui qua ống dài” - Cơ khái qt: Xếp hàng việc quan trọng Xếp hàng nét văn hóa, hành động đẹp Và khi tham gia chơi trị chơi, phải có ý thức xếp hàng chờ tới lượt để đảm bào an toàn con nhé.

* Xếp hàng - Cô cho trẻ quan sát bức ảnh trẻ xếp hàng tập thể dục.

+ Bức ảnh chụp ai? + Các làm đây?

+ Có bạn hay mắc lỗi việc xếp hàng khơng? (Xếp hàng cịn chen lấn, xơ đẩy nhau; chưa ngay ngắn )

+ Vậy xếp hàng đúng?

- Cô củng cố: Chúng xếp hàng rất nhiều cách Cách thứ nhất: Người đến trước xếp trước – Người đến sau xếp sau Cách thứ hai: Người thấp đứng trước – Người cao đứng sau Cách thứ 3: Xếp hàng theo số thứ tự.

+ Trong trường hợp này, thực xếp hàng nào?

* Cô cho trẻ quan sát tranh xếp hàng chờ tới lượt (có cụ già em nhỏ)

+ Tranh vẽ gì?

+ Trong tranh có người? Là ai?

+ Các có nhận xét thứ tự người xếp hàng? (Những ưu tiên đứng trước?)

- Cô củng cố: Khi xếp hàng phải tuân thủ theo cách Nhưng gặp trường hợp cụ già hay em nhỏ chúng

- Có ạ!

- Xếp hàng chờ tới lượt mình - Có ạ!

- Trẻ xếp hàng bị chui qua ống dài

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát - Các bạn lớp mình - Xếp hàng tập thể dục - Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Xếp theo số thứ tự - Trẻ quan sát

- Vẽ người xếp hàng lên xe

- Có người, có cụ già, em nhỏ và người lớn

(19)

ta nên nhường cho họ đứng trước Điều thể hiện được đức tính tốt biết kính nhường được mọi người yêu quý.

* Mở rộng: Ngồi việc thân có ý thức tham gia xếp hàng khơng chưa đủ, mà chúng ta cịn phải có ý thức xắp xếp đồ vật phải theo hàng lối.

+ Vậy kể hành động xắp xếp đồ vật theo hàng lối?

- Cơ mở số hình ảnh đồ vật, cối xắp xếp theo hàng lối như: Bãi đỗ xe, hàng cây, ghế trẻ b Hoạt động 2: Luyện tập

* Trò chơi: Xếp hàng theo yêu cầu

- Cách chơi: Cô yêu cầu trẻ cất ghế thành hàng ngay ngắn sau đứng thành hàng – thấp đứng trước, cao đứng sau

- Luật chơi: Ai xếp hàng khơng phải nhảy lị cị 1 vịng.

* Trò chơi: Đi chợ

- Cách chơi: trẻ đóng vai người bán hàng Các trẻ khác mua hàng góc chơi tự chọn.

- Luật chơi: Người tham gia mua hàng phải lịch sự xếp hàng Ai đến trước xếp trước, đến sau xếp sau. Nếu khơng xếp hàng người bán hàng khơng bán cho vị khách đó.

4 Củng cố - giáo dục.

- Hôm tìm hiểu thêm văn hóa gì?

- Giáo dục trẻ: Qua học ngày hôm nay, mong rằng tất có ý thức xếp hàng chờ tới lượt, có ý thức nhường chỗ cho người già em bé hơn mình.

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên trẻ. - Cho trẻ góc chơi tiếp.

- Trẻ kể

- Trẻ thực cất ghế theo hàng lối xếp hàng theo yêu cầu

- Trẻ mời bạn bán hàng Các trẻ khác xếp hàng mua đồ dùng góc chơi

- Văn hóa xếp hàng - Lắng nghe

- Trẻ ý

- Trẻ chuyển tiếp hoạt động

(20)

Thứ ngày 29 tháng 03 năm 2019 Hoạt động chính: Tạo hình: Xé dán đồn tàu

Hoạt động bổ trợ : Hát vận động: Đồn tàu nhỏ xíu. I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết cách xé mảng, xé dải, xé ước lượng phết hồ dán tạo thành đoàn tàu 2/ Kỹ :

- Rèn kỹ xé, phết hồ dán, bố cục tranh - Phát triển trí tưởng tượng, óc sáng tạo cho trẻ 3/ Giáo dục:

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh xé dán, có ý thức ngồi học - GD trẻ biết yêu quý bảo vệ loại PTGT

II CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Một số tranh mẫu xé dán đồn tàu - Giấy màu, hồ dán, tạo hình - Góc trưng bày sản phẩm 2 Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC THỰC HIỆN:

1 Ổn định tổ chức

- Tổ chức cho trẻ hát vận động theo bài: Đoàn tàu nhỏ xíu

- Các hát hát nói PTGT ? - Lớp ngồi tàu rồi?

- Giáo dục: Khi tàu hỏa nhớ k thò đầu hay tay cửa sổ, nguy hiểm

2 Giới thiệu bài.

- Trẻ hát vận động - Đoàn tàu

(21)

- Hơm lớp xé dán đồn tàu thật đẹp, có đồng ý khơng?

* Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại

+ Quan sát tranh mẫu 1: Xé dán đồn tàu trở người. - Cơ có tranh đây?

(Cơ cho trẻ đọc “Đoàn tàu” lần)

- Các quan sát xem đồn tàu có đặc điểm gì?

- Chúng phải xé ntn để đầu tàu, toa tàu, bánh xe, ống khói?

- Đây đồn tàu trở người hay trở hàng? - Vì biết?

- Đoàn tàu chạy đường đây? - Xé đường ray phải xé ntn?

♦ Cơ nhắc lại: Muốn xé đồn tàu trở người, cầm giấy tay trái xé tay phải Xé giấy thành mảng hình chữ nhật để tạo thành toa, xé thành mảng hình vng tạo thành cửa sổ.Cịn ống khói đường ray xé giấy thành dải dài.Các phết hồ vào sau mảng giấy vừa xé sau dán vào cho phù hợp

+ Quan sát tranh mẫu 2: Xé dán đoàn tàu trở hàng. - Các quan sát xem đoàn tàu trở người hay trở hàng? Vì biết?

- Ai có nhận xét đồn tàu này?

- Tại toa gần lại to , toa xa lại nhỏ ? - Cơ nói quy luật xa gần để trẻ hiểu

- Ngồi tàu hỏa cịn xé dán chi tiết ? - Cơ hỏi trẻ định xé ?

♦ Cơ gợi ý: Khi xé xé ngón tay, tay cầm giâý, xé toa tàu xé hình nhỉ? Vậy xé bánh xe xé hình gì? Xé ống khói đường ray xé ntn?

- Con cầm giấy tay nào? Cách phết hồ bố cục tranh

* Hoạt động 2: Cho trẻ thực hiện - Cô nhắc trẻ cách cầm giấy, cách ngồi - Cho trẻ thực

- Cơ hướng dẫn gợi ý trẻ cịn lúng túng, hướng dẫn trẻ cách phết hồ bố cục tranh

- Cơ quan sát, mở nhạc có nội dung chủ đề cho trẻ

- Vâng ạ!

- Trẻ quan sát - Đoàn tàu - Trẻ đọc

- Có nhiều toa tàu, toa hình chữ nhật

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời

- Ông mặt trời, mây, cỏ - Trẻ nêu ý tưởng

- Trẻ đàm thoại cô

(22)

nghe

- Cô ý uốn sửa cách ngồi cho trẻ * Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm: - Cô trẻ đem sản phẩm lên trưng bày - Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm - Cho trẻ nhận xét sản phẩm trẻ thích ? - Vì thích sản phẩm ấy?

- Cơ nhận xét chung, khen trẻ 4 Củng cố.

- Hỏi lại trẻ tên học

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn sản phẩm, giữ gìn PTGT

5 Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương

- Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ giới thiệu sản phẩm

- Xé, dán đoàn tàu - Lắng nghe

- Chú ý

(23)