HS khác nhận xét, nêu câu hỏi về nội dung của bài cho bạn trả lời. Một em đọc toàn bài sau đó HS đọc nối tiếp đoạn. Luyện đọc theo cặp... T. Gọi đại diện một số cặp đứng dậy đọc và nhận [r]
(1)TUẦN 29
Thứ hai ngày tháng năm 2009 Tập đọc:
MỘT VỤ ĐẮM TÀU
( Theo A- mi – xi) I.Mục tiêu:
Đọc trôi chảy, diễn cảm bài, đọc rừ phiên âm tiếng nước ngồi: Li-vơ-pun, Ma-ri-ơ, Giu-li-ét-ta
Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tình bạn Ma-ri-ơ Giu-li-ét-ta; ân cần, dịu dàng Giu-li-ét-Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao thượng cậu bé Ma-ri-ô
II.Đồ dùng dạy - học
Tranh minh hoạ chủ điểm đọc SGk III.Các hoạt động dạy - học
1 Giới thiệu chủ điểm đọc - GV : Giới thiệu chủ điểm Nam nữ
Giới thiệu đọc Một vụ đắm tàu Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc
- HS : em giỏi đọc văn GV: Chia đoạn đọc: đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu đến quê sống với họ hàng + Đoạn 2: Từ Đêm xuống đến băng cho bạn
+ Đoạn 3: Từ bão dội đến Quang cảnh thật hỗn loạn + Đoạn 4: Từ Ma-ri-ô đến đôi thẫn thờ, tuyệt vọng + Đoạn 5: Phần lại
- HS: Nối tiếp đọc đoạn GV kết hợp hướng dẫn HS:
+ Luyện đọc từ: Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta, buông thõng, ngã dúi + Luyện đọc câu khiến, câu cảm
+ Tìm hiểu giọng đọc, cách đọc văn
+ Tìm hiểu nghĩa từ (Li-vơ-pun, bao lơn) - GV đọc diễn cảm văn
b) Tìm hiểu bài
- HS: Đọc nhẩm nhanh đọc thành tiếng đoạn để trả lời câu hỏi + Nêu hồn cảnh mục đích chuyến Ma-ri-ô Giu-li-ét-ta (Ma-ri-ô: bố mất, quê sống với họ hàng Giu-li-ét-ta: đường nhà gặp lại bố mẹ.)
GV: Đây hai bạn nhỏ người Y-ta-li-a, rời cảng Li-vơ-pun nước Anh Y-ta-li-a
(2)xuống bên bạn, lau máu trán bạn, dịu dàng gỡ khăn đỏ mái tóc vết thương cho bạn.)
+ Tai nạn bất ngờ xẩy nào? (Cơn bão dội ập tới, sống lớn phá thủng thân tàu, nước phun vào khoang, tàu chìm dần biển khơi Ma-ri-ô Giu-li-ét-ta hai tay ôm chặt cột buồn, khiếp sợ nhìn mặt biển.)
+ Ma-ri-ơ phản ứng người xuồng muốn nhận đứa bé nhỏ cậu? (Một ý nghĩ đến - Ma-ri-ô định nhường chổ cho bạn - cậu hét to: Giu-li-ét-ta, xuống đi! Bạn bố mẹ ,nói ơm ngang lưng bạn thả xuống nước.)
+ Quyết định nhường bạn xuống xuồng cứa nạn Ma-ri-ơ nói lên điều cậu? (Ma-ri-ơ có tâm hồn cao thượng, nhường sống cho bạn, hi sinh thân bạn.)
+ Hãy nêu cảm nghĩ em nhận vật truyện
( Ma-ri-ơ bạn trai kín đáo, cao thượng nhường sống cho bạn Giu-li-ét-ta bạn gái tơt bụng, giàu tình cảm.)
c) Đọc diễn cảm
- Một tốp HS tiếp nối luyện đọc diễn cảm đoạn văn GV giúp HS thể nội dung đoạn
- GV hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn cuối theo cách phân vai
- GV đọc mẫu đoạn văn
- Từng tốp HS luyện đọc phân vai - Từng tốp thi đọc diễn cảm trước lớp
- Cả lớp bình chọn nhóm đọc diễn cảm hay nhất.) 3 Củng cố, dặn dị
- GV: Câu chuyện nói điều gì?(Ca ngợi tình bạn Ma-ri-ơ Giu-li-ét-ta; ân cần, dịu dàng Giu-li-ét-Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao thượng cậu bé Ma-ri-ô.
- HS nhắc lại ý nghĩa cuả câu chuyện - GV nhận xét tiết học
- a&b -Tốn:
ƠN TẬP VỀ PHÂN SỐ (tiếptheo) I.Mơc tiªu :
- Củng cố tiếp khái niệm phân số, tính chất phân số vận dụng quy đồng mẫu số để so sánh phân số có mẫu số khác
II.Các hoạt động dạy học: 1.Bài :
GV tæ chức, hớng dẫn HS tự làm chữa bµi tËp Bµi 1: Cho HS tù lµm bµi chữa
- HS: Quan st hnh v chon đỏp ỏn đỳng - Câu trả lời khoanh vào D
(3)- HS: Gii thớch kt qu: (Vì
4 số viên bi lµ 20 x
4 = (viên bi), chính viên bi đỏ.)
Bµi 3: Cho HS tù lµm bµi råi chữa
HS cha b i bảng: phân số
5 phân sè
15 21 ; ; ;
25 15 35 ph©n sè b»ng phân số
20 32.
HS giải thích: phân sè
5 b»ng ph©n sè 15 25 v×:
3 5 =
3 x 15 =
5 x 25 ; hc v×: 15 15 :
= =
25 25 : 5
Bµi 4: GV cho HS tự làm chữa bài.GV Yờu cu HS giải thích cách làm để kết hợp nhắc lại: Cách so sánh phân số mẫu , tử số, so sánh hai phân số với đơn vị
Lu ý: Phần c) có hai cách làm:
* Cách 1: Quy đồng mẫu số so sánh hai phân số.
* Cách 2: So sánh phân số với đơn vị so sánh hai phân số theo kết so sánh với đơn vị (coi đơn vị "cái cầu" để so sánh hai phõn s ó cho)
Chẳng hạn:
1
7 (v× tư sè lín h¬n mÉu sè)
8
(vì tử số bé mÉu sè)
VËy: 7 8 (v×
8
1 8)
Bµi 5: HS l m b i à nêu kÕt qu¶, giải thích kết
a)
6 23 ; ;
11 33 ( QĐMS)
b)
9 8 ; ;
8 11 (v×
9 8
> ; > 9 11) Củng cố, dặn dò:
-GV: Nhn xét học,dặn HS tiếp rục tựôn kiến thức phân số.
-a&b -Lịch sử:
HOÀN THÀNH THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC I.Mục tiêu: Học xong này, hs biết:
(4)-Sự kiện đánh dấu đất nước ta sau 30 năm lại thống mặt Nhà nước
II Đồ dùng dạy học:
Ảnh tư liệu bầu cử kì họp Quốc hội khố VI năm 1976 III.Các hoạt động dạy học:
A Bài cũ : Thuật lại kiện quân ta đánh chiếm Dinh Độc Lập. Nêu ý nghĩa lịch sử ngày 30 – - 1975
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
GV: Giới thiệu bài, nêu điều kiện dẫn đến bầu cử kì họp Quốc hội khoá VI nêu nhiệm vụ học:
+ Cuộc bầu cử thống diễn nào?
+ Những định quan trọng kì họp QH khố VI + Ý nghĩa bầu cử kì họp QH khố VI
2 Khơng khí diễn biến bầu cử QH khoá VI *Hoạt động : Làm việc theo nhóm 4
HS đọc thơng tin SGK thảo luận:
- Tại nói ngày 25/4/1976 ngày vui nhất?
- Nêu rõ không khí tưng bừng bầu cử Quốc hội khóa VI. - Cuộc bầu cử Quốc hội thống diễn t5hế nào?
Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - Các nhóm khác bổ sung GV kết luận ghi bảng ý
3 Những định quan trọng kì họp *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đơi.
Những định quan trọng Quốc hội khóa VI – 1976
- Các nhóm trao đổi , đến thống ý: tên nước,quy định Quốc kì, Quốc ca,
Quốc huy, chọn thủ đơ, đổi tên thành phố S Gịn - Gia Định thành thành phố Hồ Chí Minh.Bầu Chủ tịch nước, Chủ tịch Quốc hội,Chính phủ
4 Ý nghĩa lịch sử bầu cử Quộc hội khoá VI *Hoạt động : Hoạt động lớp.
-Những định kì họp Quốc hội khóa VI thể điều gì? -Ý nghĩa lịch sử Quốc hội khóa VI
HS phát biểu ý kiến GV kết luận:
+ Đất nước thực thống nhất, người dân thực làm chủ xã hội
+Việc bầu Quốc hội thống kì họp Quốc hội thống có ý nghĩa lịch sử trọng đại Từ nước ta có máy Nhà nước chung thống nhất,tạo điều kiện để nước lên chủ nghĩa xã hội
1 Hoạt động tiếp nối:
(5)- HS: Đọc phần Bài học sgk.
Dặn HS chuẩn bị sau: "Xây dựng nhà máy thủy điện Hịa Bình"
Đạo đức:
EM TÌM HIỂU VỀ LIÊN HỢP QUỐC (Tiếp theo) I Mục tiêu : HS biết
Hiểu biết ban đầu tổ chức Liên Hợp Quốc quan hệ nước ta với tổ chức quốc tế
Thái độ tôn trọng quan Liên Hợp Quốc làm việc địa phương Việt Nam
II Tài liệu phương tiện
Tranh, ảnh hoạt động Liên Hợp Quốc địa phương III Các hoạt động dạy học :
1 Bài cũ: HS nhắc lại ghi nhớ bài. 2 Bài :
*Hoạt động 1: Chơi trị chơi “Phóng viên” +Liên Hợp Quốc thành lập ? +Trụ sở Liên Hợp quốc đóng đâu?
+Việt Nam trở thành thành viên Liên Hợp Quốc từ ?
+Bạn kể tên quan Liên Hợp Quốc Việt Nam mà bạn biết
+Bạn kể việc làm Liên Hợp Quốc mang lại lợi ích cho trẻ em +Bạn kể hoạt động quan Liên Hợp Quốc Việt Nam địa phương mà bạn biết
2.HS tham gia trò chơi
GV nhận xét, khen em trả lời đúng, hay *Hoạt động 2: Triển lãm nhỏ
Các nhóm trưng bày tranh, ảnh, báo, Liên Hợp Quốc sưu tầm xung quanh lớp học
Cả lớp xem tranh, nghe GV giới thiệu trao đổi GV khen HS sưu tầm nhiều tư liệu * Hoạt động tiếp nối:
GV nhận xét học
Nhắc HS thực nội dung học
-a&b -Thứ ba ngày tháng năm 2009 Tập làm văn:
(6)I.Mục tiêu:
1 Biết viết tiếp lời đối thoại để hoàn chỉnh đoạn văn đoạn văn đối thoại kịch
2 Biết phân vai đọc lại diễn thử kịch II.Đồ dùng dạy - học
- Một số tờ giấy khổ A4 để nhóm viết tiếp lời đối thoại cho kịch III.Các hoạt động dạy - học
1 Giới thiệu bài
2 Hướng dẫn HS luyện tập
*Bài tập 1: HS: em đọc nội dung BT1
HS tiếp nối đọc hai phần truyện Một vụ đắm tàu định SGK
*Bài tập 2: HS tiếp nối đọc nội dung BT2
HS1 đọc yêu cầu BT2 nội dung (Giu-li-ét-ta); HS2 đọc nội dung (Ma-ri-ô)
- GV: Nhắc HS: Khi viết, ý thể tính cách nhân vật: Giu-li-ét-ta, Ma-ri-ô
- Một HS đọc thành tiếng gợi ý lời đối thoại (ở 1) Một HS đọc gợi ý lờp đối thoại cho
- GV: định: 1/2 lớp viết tiếp lời đối thoại cho
1/2 lớp lại viết tiếp lời đối thoại cho
- HS tự hình thành nhóm: nhóm khoảng 2-3 em (với 1), 3-4 em (với 2); trao đổi, viết tiếp lời đối thoại, hoàn chỉnh kịch
-GV theo dõi, giúp đỡ nhóm làm
-HS: Đại diện nhóm (đứng chỗ) tiếp nối đọc lời đối thoại nhóm
- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn nhóm soạn kịch giỏi, viết lời đối thoại hợp lý, thú vị
*Bài tập 3: Một HS đọc yêu cầu BT3
- GV nhắc nhóm: Có thể chọn hình thức đọc phân vai diễn thử kịch; cố gắng đối đáp tự nhiên, không phụ thuộc vào lời đối thoại nhóm
- HS nhón tự phân vai; vào vai đọc lại diễn thử kịch (4-5 phút)
- Từng nhóm HS tiếp nối thi đọc lại diễn kịch trước lớp - Cả lớp HS bình chọn nhóm đọc diễn kịch sinh động, hấp dẫn
(7)- Dặn HS nhà viết lại vào đoạn đối thoại nhóm mình; tiếp tục tập dựng hoạt cảnh kịch
- a&b -To¸n:
Ơn tập số thập phân. I.Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố đọc, viết, so sánh số thập phân II.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
*GV tæ chøc, hớng dẫn tự làm chữa tập Chẳng hạn:
Bài 1: HS: Ni tip c số thập phân, nêu phần nguyên, phần thập phân giá trị theo vị trí chữ số số
63,42 đọc là: Sáu mơi ba phẩy bốn mơi hai Số 63,42 có phần nguyên 63, phần thập phân 42 phần trăm Trong số 63,42 kể từ trái sang phải chục, đơn vị, phần mời, phần trăm
Bài 2: HS làm bảng con, gv đọc cho hs viết số Khi chữa nên cho HS đọc số, chẳng hạn:
c) Không đơn vị, bốn phần trăm viết là: 0,04
đọc là: không phẩy không bốn Bài 3: Cho HS làm v o bà ảng chữa
VD:74,6 = 74,60, HS so sánh giá trị hai số thập phân
GV: Kết hợp yêu cầu hs nhắc lại kiến thức vê số thập phân Bµi 4: HS: 1em làm bảng lớp câu : 1003 = 0,03
Lớp; tương tự làm vào vở, số em nờu kt qu Kết là: a) 0,3; 0,03; 4,25; 2,002 b) 0,25; 0,6; 0,875; 1,5 Bµi 5: HS: em nêu c¸ch so sánh hai sè thËp ph©n
Lớp làm vào vở, em làm bảng lớp, lớp nhận xét, chốt kết 2 Củng cố, dặn dò :
GVnhn xột học, dặn HS tiếp tục ôn kiến thức phân số.
-& -Khoa học:
SỰ SINH SẢN CỦA ẾCH I.Mục tiêu: Sau học HS biết
-Vẽ sơ đồ nói chu trình sinh sản cuar ếch II.Đồ dùng Dạy học:
Hình trang 116, 117 SGK III.Các hoạt động dạy học:
A.Bài cũ: - Đặc điểm chung sinh sản côn trùng. - Nêu cách tiêu diệt
B.Bài : 1
Hoạt động : Tìm hiểu sinh sản ếch
(8)-Ếch thường đẻ trứng vào mùa nào?
-Ếch đẻ trứng đâu? Trứng Ếch nở thành gì?
Chỉ vào hình mơ tả phát triển cuả nịng nọc? -Nịng nọc sống đâu? ếch sống đâu?
- HS trả lời câu hỏi - HS khác bổ sung - GV: Hỏi thêm hs:
+ Nòng nọc có dạng nào?
+ Khi lớn, nòng nọc mọc chân trước, chân sau? + Ếch khác nòng nọc điểm nào?
- GV:Kết luận: Ếch đồng vật đẻ trứng Trong qúa trình phát triển, con ếch vừa trải qua đời sống nước vừa trải qua đời sống cạn
2 Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ chu trình sinh sản Ếch. - HS vẽ sơ đồ vào
- GV kiểm tra hướng dẫn, gợi ý
2 HS trao đổi vào sơ đồ - nêu chu trình sinh sản Ếch - HS xung phong lên bảng vẽ trình bày sơ đồ trước lớp
- Lớp nhận xét, bổ sung 3.Củng cố, dặn dò:
- HS tự nêu câu hỏi đố (2 -3 câu) Trứng
nòng nọc
(9)- Về nhà học chuẩn bị 58
- a&b -Kĩ thuật
LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG ( tiết 3) I Mục tiêu:
- HS ráp máy bay kĩ thuât, qui trình từ phận lắp tiết
- Rèn luyện tính cẩn thận thao tác lắp, tháo chi tiết máy bay trực thăng
II Đồ dùng D- H. Như tiết 1,2
III Các hoạt động Dạy học Ráp máy bay trực thăng
- HS: Kiểm tra lại phận lắp tiết
- HS: Lắp ráp máy bay trực thăng theo bước SGK - GV: Nhắc hs khia lắp ráp cần lưu ý:
+ Bước lắp thân máy bay vào sàn ca bin giá đỡ phải lắp vị trí + Bước lắp giá đỡ sàn ca binvà máy bay phải lắp thật chặt
2 Đánh giá sản phẩm
- GV: Tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm theo nhóm
- GV: Nêu nhữg tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III SGK
- GV: Cử nhóm hs dựa vào tiêu chuẩn có để đánh giá sản phẩm bạn
- GV: Nhận xét,đánh gía sản phẩm hs theo mức: HTT, HT , chưa HT tiết trước
- HS: Tháo rời chi tiết xếp vị trí ngăn hộp 3, Nhận xét, dặn dị
GV: Nhận xét chuẩn bị hs, tinh thần học tập hs Nhắc hs chuẩn bị cho sau: lắp rô bốt
-a&b -Hát nhạc (Cô Thu dạy)
-a&b -Buổi chiều
Luyện đọc: I, Mục đích, yêu cầu:
Giúp HS đọc lưu loát, diển cảm “Một vụ đắm tàu”, đọc “Con gái” -Củng cố lại nội dung vụ đắm tàu
(10)HS Một em đọc bài”Một vụ đắm tàu”, lớp theo dỏi SGK HS Luyện đọc theo cặp
T gọi số cặp đứng dậy đọc
HS khác nhận xét, nêu câu hỏi nội dung cho bạn trả lời 2, Bài “Con gái”
HS Một em đọc tồn sau HS đọc nối tiếp đoạn HS Luyện đọc theo cặp
T Gọi đại diện số cặp đứng dậy đọc nhận xét T Chú ý luyện đọc từ khó mà HS hay đọc sai
-a&b -Toán
Luyện tập I Mục tiêu:
- Củng cố cho HSviết, so sánh số thập phân
- Luyện tập tính giá trị biểu thức, tìm x Giải tốn chuyển động
II Các hoạt động Dạy - Học Bài 1: Viết dạng số thập phân: a) 105 = ………
64
10 = ………… 79
100 = ……… 1000 132 =………
b) 235
100 =………… 87
1000 = …………
5 = ……… 1 = ………
Bài 2: > 95,8……95,79 47,54…….47,5400 < 3,678…….3,68 0,101……0,11 = 6,030…….6,0300 0,02…….0,019 Bài 3:Tính giá trị biểu thức;
a 6,78 ( 8,951+ 4,784) : 2,05
b ( 1,35 : 0,54 x 4,2 – 5,5 ) : ( 7,2 – 4,7) Bài 4: Tìm x
a.18,84 x X + 11,16 x X = 0,6 b.X- 7,2 = 3,9 + 2,5
-a&b -Luyện Chính tả
Bài viết Hội thổi cơm thi Đồng Vân ! Mục đích ,yêu cầu
(11)-HS có ý thưc rèn chữ viết II Hoạt động dạy học T đọc đoan viết
HS theo dõi SGK tự ghi chữ khó viết vào giấy nháp T đọc cho HS dò
HS đổi cho để KT soát lổi T chấm 1số em nhận xét - chữa lỗi
-
Thứ tư ngày tháng năm 2009 Tập đọc:
CON GÁI
( Đỗ Thị Thu Hiên) I Mục tiêu:
1 Đọc lưu loát, diễn cảm văn với giọng kể thủ thỉ, tâm tình phù hợp với cách kể việc theo cách nhìn, cách nghĩ cô bé Mơ
2 Hiểu ý nghĩa bài: Phê phán quan niệm lạc hậu "trọng nam khinh nữ" Khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn, làm thay đổi cách hiểu chưa cha mẹ em việc sinh gái
II.Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ đọc SGK III.Các hoạt động dạy - học
A.Kiểm tra cũ
HS: em đọc Một vụ đắm tàu, trả lời câu hỏi SGK B.Dạy mới
1 Giới thiệu
2 Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc
- HS: 1em đọc văn.GV chia đoạn đọc: xem lần xuống dòng đoạn
- Từng tốp Hs tiếp nối đọc đoạn (2-3 lượt) GV kết hợp giúp HS
+ Luyện đọc từ: ngợp thở, hú vía + Tìm hiểu giọng đọc, cách đọc toàn
+ giải từ ngữ giải sau : vịt trời, man - GV đọc diễn cảm văn - giọng kể thủ thỉ, tâm tình b) Tìm hiểu
(12)sinh gái: Lại vịt trời - thể ý thất vọng; Cả bố mẹ Mơ có vẽ buồn buồn - bố mẹ Mơ thích trai, xem nhẹ gái.)
- HS đọc nhẩm nhanh đoạn 2,3,4: Những chi tiết chứng tỏ Mơ khơng thua bạn trai? (Ở lớp, Mơ học sinh giỏi./ Đi học về, Mơ tưới rau, chẻ củi, nấu cơm giúp mẹ
- HS: Đọc thầm đoạn 5: Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, người thân Mơ có thay đổi quan niệm "con gái" không? Những chi tiết cho thấy điều đó?
- Đọc câu chuyên này, em có suy nghĩ gì? - HS: Nối tiếp nói suy nghĩ
- Ở địa phương em , gia đình em cịn có tư tưởng “trọng nam khinh nữ” khơng? Em cần làm để người khơng cịn tư tưởng nữa?
c) Đọc diễn cảm
- Một tốp HS tiếp nối luyện đọc diễn cảm văn hướng dẫn GV
- GV hướng dẫn lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn cuối - HS: Luyện đọc diến cảm nhóm
- HS: Thi đọc diễn cảm trước lớp, lớp gv bình chọn bạn đọc diễn cảm nhất, học tập
3 Củng cố, dặn dò
- GV: Bài văn nói diều gì?(Phê phán quan niệm lạc hậu "trọng nam khinh nữ" Khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn, làm thay đổi cách hiểu chưa cha mẹ em việc sinh gái)
- HS nhắc lại ý nghĩa - GV nhận xét tiết học
-a&b -Toán:
ÔN TậP Về Số thập phân (tiếp theo) A Mục tiêu :
- gióp HS cđng cè vỊ: C¸ch viÕt sè thËp phân, phân số dới dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm; viết số đo dới dạng thập phân; so sánh cấc số thập phân
B Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Bài cũ :
2 Bµi míi :
(13)a)
3 72 15 9347
0,3 = ; 0, 72 = ; 1, = ; 9,347 =
10 100 10 1000
b)
1 75 24
= ; = ; = ; = 10 10 100 25 100
Bµi 2: Cho HS tự làm chữa Chẳng hạn: a) 0,35 =35%; 0,5 =0,50 =50%; 8,75 = 875% b) 45% = 0,45; 5% = 0,05; 625% = 6,25
Bµi 3: Cho HS tự làm chữa Chẳng hạn:
a)
2 giê = 0,5 giê;
4 giê = 0,75 giê;
4 = 0,25 phót.
b)
2m = 3,5 m;
10km = 0,3 km;
5 kg = 0,4 kg Bµi 4: Cho HS tự làm chữa Kết là: a) 4,203; 4,23; 4,5; 4,505
b) 69,48; 69,8; 71,2; 72,1
Bµi 5: cho HS tù lµm chữa Chẳng hạn:
Vit 0,1 < < 0,2 thành 0,10 < < 0,20 Số vừa lớn 0,10 vừa bé 0,20 0,11 ; 0,12 ; ; 0,19; theo yêu cầu cần chọn số để viết vào chổ chấm, ví dụ: 0,1 <0,15 < 0,2
Củng cố, dặn dò :
- -Luyện từ câu: ÔN TẬP VỀ DẤU
(Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than) I.Mục tiêu:
1 Hệ thống hoá kiến thức học dấm chấm, chấm hỏi, chấm than Nâng cao kỹ sử dụng loại dấu câu
II Đồ dùng dạy học
- Bút số tờ phiếu khổ to III.Các hoạt động dạy - học: A Kiểm tra cũ
GV nhận xét kết kiểm tra định kỳ học kỳ II(phần LTVC) B Dạy mới
(14)2 Hướng dẫn HS làm tập *Bài tập
- Một HS đọc yêu cầu (đọc mẫu chuyện vui Kỷ lục giới). - Cả lớp đọc lại mẩu chuyện vui
- GV gợi ý: BT1 nêu yêu cầu: + Tìm loại dấu câu
+ Nêu công dụng loại dấu câu
- HS làm việc cá nhân - khoanh tròn dấu câu,suy nghĩ tác dụng loại dấu câu
- HS: 1em nêu câu có dấu chấm, nêu tác dụng dấu chấm
1em nêu câu có dấu chấm hỏi, nêu tác dụng dấu chấm hỏi em nêu câu có dấu chấm than, nêu tác dụng dấu chấm than - Cả lớp GV nhận xét, kết luận:
- GV hỏi HS tính khơi hài mẩu chuyện vui Kỉ lục giới.(Vận động viên lúc nghĩ đến kỉ lục nên bác sĩ nói anh sốt 41 độ, anh hỏi ngay: kỉ lục giới (về sốt cao) bao nhiêu? Trong thực tế khơng có kỉ lục giới sốt.)
*Bài tập
- Một HS đọc nội dung BT2 (đọc Thiên đường phụ nữ). - Cả lớp đọc thầm lại Thiên đường phụ nữ, trả lời câu hỏi: Bài Thiên đường phụ nữ, trả lời câu hỏi: Bài văn nói điều gì? (Kể chuyện thành phố Giu-chi-tan Mê-hi-cô nơi phụ nữ đề cao, hửng đặc quyền, đặc lợi.)
- Cả lớp đọc thầm lại Thiên đường phụ nữ, điền dấu chấm vào chổ thích hợp, sau viết hoa chữ đầu câu GV phát phiếu cho 2-3 HS
- Những HS làm phiếu dán lên bảng lớp, trình bày kết Cả lớp GV nhận xét, chốt lại
*Bài tập
- HS đọc nội dung tập
- Cả lớp đọc thầm lại mẩu chuyện vui :Tỉ số chưa mở; làm
- Cách tổ chức thực tương tự BT1, - GV dán lên bảng tờ phiếu cho HS làm - sửa lại dấu câu, trả lời (miệng) công dụng dấu câu GV kết luận
- GV: Em hiểu câu trả lời Hùng mẫu chuyện vui: Tỉ số chưa mở nào? (Câu trả lời Hùng cho biết: Hùng điểm hai kiểm tra Tiếng việt Tốn.)
3 Củng cố, dăn dị
GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà kể mẩu chuyện vui cho người thân
-& -địa lý
(15)I-MUÛC TIÃU
Hoüc xong baìi naìy, HS:
- Nêu đặc điểm tiêu biểu vị trí địa lý, tự nhiên, dân cư, kinh tế cảu châu Đại Dương châu Nam Cực
- Xac định đồ vị trí địa lý, giới hạn châu Đai Dương châu Nam Cực
II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bản đồ Tự nhiên châu Đại Dương châu Nam Cực
- Quả Địa cầu
- Tranh ảnh thiên nhiên, dân cư châu Đại Dương châu Nam Cực
III-CẠC HOẢT ÂÄÜNG DẢY - HOÜC 1.Cháu Âải Dỉång
a)Vị trí địa lý, giới hạn
*Hoạt động (làm việc cá nhân)
Bước 1: HS dựa vào lược đồ, kênh chữ SGK: - Trả lời câu hỏi: Châu Đại Dương gồm phần đất nào?
- Trả lời câu hỏi mục a SGK
Bước 2: HS trình bày kết quả, đồ bản đồ treo tường vị trí, giới hạn châu Đại Dương
- GV giới thiệu vị trí địa lý, giới hạn châu Đại Dương Địa cầu Chú ý đương chí tuyến Nam qua lục địa Ô-xtrây-li-a, đảo quần đảo chủ yếu nằm vùng vĩ độ thấp
b)Đặc điểm tự nhiên
*Hoạt động (làm việc cá nhân)
Bước 1: HS dựa vào ảnh, SGK để hoàn thành bảng sau:
Khí hậu Thực, động
vật Lục địa
Ä-xtráy-li-a
Các đảo quần đảo
Bước 2: HS trình bày kết GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời; gắn tranh (nếu có) vào vị trí chúng đồ
(16)*Hoạt động (làm việc lớp) HS dựa vào SGK, trả lời câu hỏi:
- Về số, dân, châu Đại Dương có khác châu lục học?
- Dân cư lục địa Ơ-xtrây-li-a đảo có khác nhau?
- Trình bày đặc điểm kinh tế Ô-xtrây-li-a 2.Châu Nam Cực
*Hoạt động (làm việc theo nhóm)
Bước 1: HS dựa vào lược đồ, SGK, tranh ảnh: - Trả lời câu hỏi mục SGK
- Cho biết:
+ Đặc điểm tiêu biêu tự nhiên châu Nam Cực + Vì châu Nam Cực khơng có dân sinh sống thường xuyên?
Bước 2: HS đồ vị trí địa lý châu Nam Cực, trình bày kết thảo luận GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời
Kết luận:
- Châu Nam Cực châu lục lạnh giới
- Là châu lục khơng có dân sinh sống thường xuyên
- Thể dục (Thầy Phong dạy) -
-Thứ năm ngày tháng năm 2009 Tốn:
ƠN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG I.Mơc tiªu : - Gióp HS cđng cè vÒ:
Quan hệ đơn vị đo độ dài, đơn vị đo khối l ượng; cách viết số đo độ dài số đo khối lượng dạng số thập phân
II.Các hoạt động dạy học:
A.Bµi cị :HS nhắc laị bảng đơn vị đo độ d i v à đo khối lượng B.Bµi míi :
Bµi 1:
- GV vẽ bảng đơn vị đo độ dài ,bảng đơn vị đo khối lượng lên bảng lớp học để HS điền cho đủ bảngđó (theo mẫu nêu SGK)
(17)Bµi 2: HS: làm bảng con, gv kiểm tra kết làm hs VD: 1m = 10001 km = 0,001 km
1g = 10001 kg = 0,001 kg
Yêu cầu HS phải ghi nhớ mối quan hệ đơn vị đo độ dài; đơn vị đo khối lượng thông dụng
Bµi 3: HS: Nêu yêu cầu tập, GV hs phân tích mẫu: 5285m = 5km 285m = 5,285m
- HS lµm bµi v o (theo mẫu) chữa bài: Kết là: a) 1827m = 1km 827m =1,827km;
2063m =2km 63m = 2,063km; 702m = 0km 702m = 0,702km
b) 34dm =3m 4dm =3,4m; 786cm =7m 86cm =7,86m; 408cm = 4m 8cm = 4,08m c) 2065g =2kg 65g =2,065kg; 8047kg= 8tÊn 47kg = 8,047tÊn C Cđng cè, dỈn dß :
GV nhận xét tiết học,dặn HS nhà tiếp tục ôn tập bảng đơn vị đo độ dài đo khối lượng
- a&b -Luyện từ câu:
ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU
(Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than) I.Mục tiêu:
1 Tiếp tục hệ thống hoá kiến thức học dấu chấm, chấm hỏi, chấm than
2 Củng cố kĩ sử dụng loại dấu câu II.Đồ dùng dạy - học
- Một vài tờ giấy khổ to để HS làm BT3 III.Các hoạt động dạy - học
A.Bài cũ:
GV đưa ngữ liệu để kiểm tra kĩ sử dụng dấu chấm, chấm hỏi, chấm than 1-2 HS
B.Dạy mới Giới thiệu bài:
GV nêu MĐ, YC tiết học Hướng dẫn HS làm BT *Bài tập 1
- Một HS đọc nội dung BT1 Cả lớp theo dõi SGK
(18)- HS làm cá nhân trao đổi bạn - điền dấu câu thích hợp vào trống VBT GV phát bút phiếu cho HS
- Những HS làm phiếu dán lên bảng lớp, tiếp nối trình bày kết
- Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải - Lớp: Chữa lại theo lời giải
- Một HS đọc lại văn truyện điền dấu câu Bài tập
- HS đọc nội dung BT2
- GV hướng dẫn HS làm bài: Tương tự tập 1, phát câu dùng dấu sai chữa lại cho
- Thực tương tự BT1 GV phát bút phiếu cho HS làm - em gạch dấu câu dùng sai, sửa lại; trình bày kết
- HS: em làm phiếu , đính bảng, lớp gv nhận xét, chốt lại lời giải
- Lớp: Chữa theo lời giải :
Câu 1,2,3 dùng dấu câu Câu điền dấu (!) Câu 5- dấu(?) Câu 6-dấu (!) Câu 6-dấu (!) Câu – (.) 6-dấu !!! sử dụng hợp lí
- GV: Vì Nam bất ngờ trước câu trả lời Hùng? Bài tập
- HS đọc yêu cầu tập
- GV: Theo nội dung nêu ý a,b,c,d, em cần đặt kiểu câu với dấu câu nào?
- HS làm vào , em làm bảng lớp
- Lớp gv nhận xét, thống lời giải chứa theo lời giải
3.Củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học Nhắc HS sau tiết ơn tập có ý thức viết câu, đặt dấu câu
-a&b -Khoa học:
SỰ SINH SẢN VÀ NUÔI CON CỦA CHIM I.Mục tiêu: Sau học, HS có khả năng:
- Hình thành biểu tượng phát triển phơi thai chim trứng
- Nói nuôi chim II.Đồ dùng dạy học:
Hình trang upload.123doc.net, 119 SGK III.Các hoạt động dạy học
A.Bài cũ:
(19)B.Bài mới: Giới thiệu bài 1.Hoạt động 1: Quan sát.
- HS làm việc theo cặp: Hỏi trả lời với câu hỏi SGK/upload.123doc.net
So sách, tìm khác trứng h2
Bạn nhìn thấy phận gà hình 2b, 2c, 2d ?
-Một số cặp đặt câu hỏi theo hình SGK trước lớp -các bạn cặp khác trả lời, lớp nhận xét
- GV: Nêu thêm câu hỏi:
+ Ở hình 2a , đâu lòng đỏ, đâu lòng trắng trứng gà?
+ So sánh trứng hình 2a 2b, có thời gian ấp lâu hơn? sao?
- GV: Ghi bảng ý
-GV kết luận: - Trứng gà (chim) thụ tinh hợp tử Được ấp hợp tử phôi
- Trứng gà ấp 21 ngày gà 2.Hoạt động 2 : Thảo luận:
Thảo luận nhóm 4:
- Quan sát trang 119 SGK trả lời:
Bạn có nhận xét chim non, gà nở ? Chúng tự kiếm mồi chưa ? sao?
- HS trả lời kết qủa thảo luận - nhóm khác bổ sung
-GV :Hầu hết chim non nở yếu ớt, chưa thể tự kiếm mồi Chim bố chim mẹ thay kiếm mồi nuôi chúng đến chúng tự kiếm ăn
3.Hoạt động tiếp nối -Nhận xét tiết học
- Học chuẩn bị 59
-a&b -Kể chuyện:
LỚP TRƯỚNG LỚP TÔI I.Mục tiêu:
Rèn kĩ nói:
- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ , kể lại đoạn câu chuyện: Lớp trưởng lớp tơi kể lại tồn câu chuyện theo lờim1 nhân vật( Quốc, Lâm Vân)
- Hiểu câu chuyện; biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện (Khen ngợi lớp trưởng nữ vừa học giỏi vừa chu đáo, xốc công việc lớp, khiến bạn nam lớp củng nể phục)
(20)- Nghe thầy (cô) kể chuyện, nhớ câu chuyện
- Theo dõi bạn KC, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp lời bạn II.Đồ dùng dạy - học:
Tranh minh hoạ truyện SGK tranh dạy KC lớp III.Các hoạt động dạy - học
A.Bài cũ
HS kể lại câu chuyện nói truyền thống tơn sư trọng đạo người Việt nam kể kỉ niệm thầy giáo cô giáo
B.Bài mới
1 Giới thiệu câu chuyện
2 GV kể chuyện : Lớp trưởng lớp (2 lần).
- GV kể lần - HS nghe Kể xong lần 1, GV mở bảng phụ giới thiệu tên nhân vật câu truyện (nhân vật "tôi", Lâm "voi", Quốc "lém", lớp trưởng Vân); giải nghĩa số từ ngữ khó: hớt hải, xốc vác, củ mỉ cù mì (được thích SGV)
- GV kể lần 2, HS vừa lắng nghe GV kể vừa quan sát tranh minh hoạ SGK
- GV kể lần
3 Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-Một HS đọc yêu cầu cầu tiết kể chuyện GV hướng dẫn HS thực yêu cầu:
a) Yêu cầu 1: Một HS đọc lại yêu cầu
- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ truyện, kể lại với bạn bên cạnh nội dung đoạn câu chuyện theo tranh
- HS lớp xung phong kể đoạn câu chuyện theo tranh (kể vắn tắt, kể tỉ mỉ) GV bổ sung góp ý nhanh; cho điểm HS kể tốt
b) Yêu cầu 2,3: Một HS đọc lại yêu cầu 2,3
Một HS làm mẫu: nói tên nhân vật em chọn nhập vai; kể 2,3 câu mở đầu - Từng HS "nhập vai" nhân vật, KC bạn bên cạnh; trao đổi ý nghĩa câu chuyện, học rút
- HS: thi kể chuyện trước lớp Mỗi HS nhập vai kể xong câu chuyện bạn trao đổi, đối thoại
- Cả lớp GV nhận xét, tính điểm, cuối bình chọn người thực tập KC nhập vai hay nhất, người trả lời câu chuyện
4 Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS kể chuyện hay, hiểu ý nghiã câu chuyện, biết rút cho học đắn từ câu chuyện
- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân
- a&b -Thể dục
(21)
Thứ sáu ngày 10 tháng năm 2009 Tốn:
ƠN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG (Tiếp theo) I.Mục tiêu: Giúp hs ôn tập củng cố
- Viết số đo đọ dài khối lượng dạng số thập phân
- Mối quan hệ số đơn vị đo độ dài đơn vị đo khối lượng thông dụng
II Các hoạt động Dạy - Học chủ yếu *GV: Hướng dẫn hs tự làm chữa * Bài 1,2: HS: Nêu yêu cầu tập
- HS: 1em lên bảng thực trường hợp: 4km 382m = 4,382km - Lớp: Tự làm vào
- GV: Kỉêm tra giúp đỡ em yếu - HS: 4em lên bảng chữa - Lớp gv nhận xét, chốt kết
- GV: Dựa vào đâu để em chuyể đổi số đo tập? ( Dựa vào bảng số đo độ dài đo khối lượng, mối quan hệ đơn vị đo)
*Bài 3,4:
- HS: Nêu yêu cầu tập.
- GV: tập yêu cầu gì?(Viết số đo thập phân thành số đo có đơn vị đo là số tự nhiên
Bài tập yêu cầu gì?( Chuyển đổi từ đơn vị bé đơn vị lớn
- HS: 1em làm 3a: 0,5m = 50 cm.( hs giải thích kết quả: 0,5m = 0m5dm = 50cm)
- HS: em làm 4a: 3576m = 3,576 km ( 3576m = 3 5761000 km = 3,576km)
- Lớp: tương tự, tự làm vào vở.
- GV: Chấm 10 – 12 hs, nhận xét chữa chốt kết đúng. VD: Bài 3: a) 0,5m = 50cm b) 0,075km = 75m
c) 0,064kg = 5,36 d) 0,08 = 80kg Bài 4: a) 3576m = 3,576 km b) 53cm = 0,53m
c) 5360 kg = 5,36 d) 657g = 0, 657kg III Nhận xét dặn dò:
- HS: Một số em nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo tiếp liền.
- GV: Nhận xét học, nhắc hs tiếp tục ôn tập bảng đơn vị đo độ dài khối lượng
(22)
TRẢ BÀI VĂN TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu:
1.Biết rút kinh nghiệm cách bố cục, trình tự miêu tả, quan sát chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày văn tả cối
2.Biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sữa lỗi cô yêu cầu; phát sữa lỗi mắc phải làm mình; biết viết lại đoạn làm cho hay
II Đồ dùng dạy - học
Bảng phụ ghi đề tiết Kiểm tra viết (Tả cối, tuần 27); số lỗi điển hình cần sữa chung trước lớp
III Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra cũ
Một, hai tốp HS phân vai đọc lại diễn hai kịch (Giu-li-ét-ta Ma-ri-ơ) nhóm hoàn chỉnh
B Dạy
1 Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học Nhận xét kết viết HS
a) Nhận xét chung viết lớp
- Những ưu điểm chính: Nhìn chung em biết thể văn tả cơi hồn chỉnh, có bố cục rõ ràng
Nhiều em có viết tốt, sáng tạo, thể sáng tạo riêng
- Những thiếu sót, hạn chế: Nhiều em tả sơ sài, dùng từ đặt câu chưa xác, lặp từ nhiêu, viết lan man, có chỗ lạc đề
b) Thơng báo điểm số cụ thể Hướng dẫn HS chữa GV trả cho HS a) Hướng dẫn chữa lỗi chung
- GV lỗi cần chữa viết bảng phụ
- Một số HS lên bảng chữa lỗi Cả lớp tự chữa nháp - HS lớp trao đổi chữa GV chữa lại cho (nếu sai) b) Hướng dẫn HS chữa lỗi
-HS đọc lại lời nhận xét cô giáo sữa lỗi Đổi cho bạn bên cạnh để rà soát lại
- GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc
c) Hướng dẫn học tập đoạn văn, văn hay
- GV đọc đoạn văn, văn hay có ý riêng, sáng tạo HS - HS trao đổi, thảo luận để tìm hay, đáng học đoạn văn, văn
d) HS chọn viết lại đoạn văn cho hay
(23)- HS tiếp nối đọc đoạn văn vừa viết (có so sánh với đoạn cũ) GV chấm điểm đoạn viết hay
4 Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học
-Yêu cầu học sinh viết chưa đạt nhà viết lại văn Chọn quan sát trước hình dáng, hoạt động vật
- a&b -Chính tả :
NHỚ VIẾT: ĐẤT NƯỚC I.Mục tiêu:
- Nhớ - viết tả khổ thơ cuối đất nước
-Nắm tên viết hoa huân chương, danh hiệu, giải thưởng qua BT thực hành
II.Đồ dùng dạy - học
- Ba tờ phiếu kẻ bảng phân lọai để HS làm BT2 (xem mẫu dưới) - Ba, bốn tờ giấy khổ A4 để HS làm BT3
III.Các hoạt động dạy - học
1 Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học Hướng dẫn HS nhớ - viết
- Một HS đọc yêu cầu
- GV mời - HS đọc thuộc lòng khổ thơ Cả lớp nghe, nhận xét Cả lớp nhìn SGk đọc thầm khổ thơ cuối
HS gấp SGK, nhớ lại, tự viết
- GV: Chấm số em Nêu nhận xét chung 3 Hướng dẫn HS làm tập tả
*Bài tập 2:
-Một HS đọc yêu cầu BT- Cả lớp đọc thầm lại bài,làm vào vở, em làm vào phiếu
- Những HS làm phiếu dán lên bảng lớp, trình bày -Cả lớp GV nhận xét, chốt lại
Chữ đầu phận tạo thành tên viết hoa Nếu cụm từ có tên riêng người (Hồ Chí Minh) viết hoa theo quy tắc viết hoa tên người
*Bài tập 3 :
- Một HS đọc nội dung tập - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn
- Một HS nói lại tên danh hiệu in nghiêng đoạn văn: anh hùng lực lượng vú trang nhân dân (lặp lại hai lần); bà mẹ Việt nam anh hùng.
(24)Nhân dân; Đơn vị Anh hùng Lực lượng vũ trang Nhân dân; Bà mẹ Việt Nam Anh hùng
4.Củng cố, dăn dò: -GV nhận xét tiết học
-Dặn HS ghi nhớ cách viết hoa tên huân chương, danh hiệu , giải thưởng
-a&b -Mĩ thuật (Cô Huyền dạy)
-a&b -Sinh ho¹t
1 Nhận xét hoạt động tuần
Sĩ số trì đầy đủ, vệ sinh Các em học làm trớc đến lớp Nhiều em mạnh dạn phát biểu xây dựng Tồn tại: Cha ngoan, hoang nghịch
Cha chịu khó viết 2 Phơng hớng.
Duy tr× tèt mäi nỊ nÕp
Đến lớp ăn mặc sẽ, gọn gàng, sách đầy đủ Không ăn q lớp học
Dµnh nhiỊu thêi gian cho häc tËp Ho n th nh tià ền thu nộp
**************************************************************** **
BUỔI CHIỀU
Tiếng việt
PHỤ ĐẠO TIẾNG VIỆT I Mục tiêu:
- Giúp hs TB, yếu luyện dấu câu,xác định thành phần câu II Các hoạt động Dạy - Học chủ yếu
1 Bài dành cho hs lớp:
1 Dựa vào nội dung sau, đặt câu dùng dấu câu thích hợp để kết thúc câu:
a Nhờ bạn làm trực nhật hộ
b Hỏi xem lớp lao động c Thán phục giọng hát bạn
d Nói với bạn cặp - HS: Đọc kĩ yêu cầu suy nghĩ làm
- GV: Đề yêu cầu đặt loại câu nào? ( Câu khiến, câu hỏi, câu cảm câu kể)
(25)- HS: Nối tiếp nêu câu trước lớp.
- GV: Nhâbj xét câu sửa lỗi đặt câu cho hs.
2.Xác định phận chủ ngữ, vị ngữ,trạng ngữ câu sau:
a Buối sớm, ngược hướng chúng bay kiếm ăn buổi chiều theo hướng chúng bay tổ , thuyền tới bờ
b Hôm trời nắng nung Mẹ em cấy phơi lưng ngày
c Cô Bốn nghèo Cái hình ảnh tơi cơ, đến cịn rõ nét
d Đứng đó, Bé trơng thấy đị, xóm chợ, rặng trâm bầu nơi ba má Bé đánh giặc
- HSD: Tự làm tập, em lên làm bangnr lớp. - GV: Chữa kết hợp nhắc lại kiến thức cũ.
VD:
c.Cô Bốn nghèo Cái hình ảnh tơi cơ, đến bây giờ, rõ nét
CN VN CN TN VN
D Đứng đó, Bé trơng thấy đị, xóm chợ, rặng trâm bầu nơi
TN CN VN ba má Bé đánh giặc
2 - a&b -Toán
PHỤ ĐẠO HỌC SINH. I Mục tiêu:
- HS TB, yếu luyện số dạng học tính giá trị biểu thức,tìm x,tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần HHCN
II Các hoạt động Dạy -Học. Bài dành cho học sinh lớp: Bài 1: Tính”
a 41,5 + ( 20,7 x 18,5) b 10,77 x 9,8 +5,23 x 9,8 Bài 2: Tìm x:
a x + 3,25 = 9,68 -6,34 b x : 7,5 = 3,7 + 4,1 - HS: Tự làm bài, em lên chữa bảng lớp
- GV: Nhấn mạnh cách trình bày cách làmdạng nói
(26)- HS: Nhắc lại cách tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần HHCN giải tâp
- GV: Tổ chức chữa nhắc lại kiến thức cũ. Củng cố dặn dò:
GV: Nhận xét học, nhắc hs xem kĩ tập luyện
-a&b -Luyện Tập làm văn
I Mục đích yêu cầu:
- HS: Luyện viết thể loại văn tả cảnh với yêu cầu khác đối tượng hs
II Các hoạt động Dạy - Học Tìm hiểu đề bài:
* Đề bài: Chọn hai đề sau:
1 Tả buổi bình minh quê hương em Em tả cánh đồng lúa chín vào buổi ban mai
- HS: em đọc đề bài, gv gạch chân từ ngữ quan trọng đề - HS: Nối tiếp nói đề chọn
2 Chuẩn bị dàn
- HS: Một em nhắc lại dàn chung văn tả cảnh
- GV: Lưu ý hs số điểm lập dàn bài: ngắn gọn, gạch chân ý
- HS: Lập nhanh dàn ý viết giấy nháp HS viết bài:
- GV: Nêu yêu cầu: Viết thành văn hồn chỉnh có bố cục ba phần rõ ràng, thể loại văn tả cảnh
Với hs giỏi: Bài viết hải có cảm xúc, thể quan sát tinh tế sáng tạo riêng
- HS: Viết vào vở.
- HS: Nối tiếp số em đọc văn ( đủ đối tượng)
- GV: Nhận xét, bổ sung chi tiết hs viết chưa hoàn chỉnh chữa lỗi dùng từ đặt câu
- GV: Đọc số tham khảo cho HS nghe.
- Lớp: Bình chọn bạn có viết hay nhất, sáng tạo nhất. Củng cố dặn dò: