- HS choïn ñöôïc nhöõng caâu chuyeän coù noäi dung keå veà: yù thöùc baûo veä caùc coâng trình coâng coäng, di tích lòch söû - vaên hoaù, yù thöùc chaáp haønh luaät giao thoâng ñöôøng bo[r]
(1)TUẦN 21
NGÀY MÔN DẠY TÊN BÀI DẠY
Hai
Tập đọc Trí dũng song tồn
Tốn Luyện tập tính diện tích Đạo đức UBND phường xã
Lịch sử Nước nhà bị chia cắt.
Ba
Hát
Tốn Luyện tập tính diện tích (t t) Chính tả Nghe-Viết: Trí dũng song tồn LTVC Mở rộng vốn từ: Cơng dân
Kể chuyện Kể chuyện chứng kiến tham gia.
Tö
Tập đọc Tiếng rao đêm Thể dục
Toán Luyện tập chung
Khoa học Năng lượng mặt trời
Địa lí Các nước láng giềng VN
Năm
TLV Lập chương trình hoạt động
Tốn Hình hộp chữ nhật – Hình lập phương Khoa học Sử dụng lượng chất đốt Mĩ thuật
Kó thuật Vệ sinh phòng bệnh cho gà
Sáu
TLV Trả văn tả người Thể dục
(2)Thứ hai, ngày tháng năm Tiết dạy : TẬP ĐỌC
TIẾT 41 : TRÍ DŨNG SONG TOÀN
Đinh Xuân Lâm-Trương Hữu Quýnh-Trung Lưu I MỤC TIÊU:
- Đọc lưu loát, diễn cảm văn – giọng đọc lúc rắn rỏi, hào hứng; lúc trầm lắng, tiếc thương Biết đọc phân biệt lời nhân vật: Giang Văn Minh, vua Minh, đại thần nhà Minh, vua Lê Thần Tông
- Hiểu ý nghĩa đọc: Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ quyền lợi danh dự đất nước sứ nước ngồi
- Kính trọng tài năng, khí phách sứ thần Giang văn Minh II ĐDDH
- Tranh minh họa đọc SGK, Bảng phụ ghi sẵn đoạn luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
TG GV HS
1’ 4’
1’
1.Ổn định : Bài cũ:Gọi HS đọc “Nhà tài trợ đặc biệt Cách mạng.” Trả lời câu hỏi nội dung
- Những đóng góp to lớn liên tục ông Thiện qua thời kỳ?
+ Trước cách mạng
+ Khi caùch mạng thành công + Trong kháng chiến
+ Sau hồ bình lập lại - Nội dung gì?
- GV nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
- Haùt - Báo cáo só số
- 3HS đọc bài, trả lời câu hỏi nội dung
-Ủng hộ quỹ Đảng vạn đồng Đông Dương
- Ủng hộ 64 lạng vàng, 10 vạn đồng Đông Dương
- Ủng hộ hàng trăm thóc
- Ơng hiến toàn đồn điền cho nhà nước
(3)10’
10’
b Luyện đọc:
- Gọi HS khá, giỏi đọc bài - Cho HS quan sát tranh
- Hướng dẫn HS chia đoạn luyện đọc
- Học sinh đọc nối tiếp :
- Lượt 1: GV kết hợp sửa lỗi phát âm,
giọng đọc không phù hợp
- Lượt 2: GV kết hợp giải nghĩa từ SGK - Cho HS đọc theo cặp
- Hướng dẫn HS đọc - GV đọc diễn cảm toàn
c Tìm hiểu bài
Yêu cầu HS dọc thầm
1 Sứ thần Giang Văn Minh làm cách để vua nhà Minh bãi bỏ lệ “góp giỗ Liễu Thăng”?
- GV : Giang Văn Minh khôn khéo đẩy vua nhà Minh vào hồn cảnh vơ tình thừa nhận vơ lý mình, từ dù mắc mưu phải bỏ lệ bắt nước ta góp giỗ Liễu Thăng.
2 Nhắc lại nội dung đối đáp ông Giang Văn Minh với đại thần nhà Minh
3 Vì vua nhà Minh sai người ám hại ông Giang Văn Minh?
- HS đọc Lơpd theo dõi quan sát
- Chia đoạn: đoạn
+ Đ 1: Từ đầu đến hỏi cho lẽ + Đ 2: Thám hoa Liễu Thăng + Đ 3: Lần khác , , , ám hại ơng + Đ 4: Đoạn cịn lại
-HS nối tiếp đọc đoạn - Luyện đọc từ khó
- HS đọc cặp nối tiếp Nhận xét - – HS đọc Nhận xét - Lắng nghe
- HS đọc thầm
+ Ơng vờ khóc than khơng có mặt nhà để cúng giỗ cụ Tổ đời Vua Minh phán: Không phải giỗ người chết từ đời Giang Văn Minh tâu luôn: Vậy, tướng Liễu Thăng tử trận trăm năm, năm nhà vua bắt nước cử người mang lễ vật sang cúng giỗ? Vua Minh biết mắc mưu phải tuyên bố bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng
- Đại thần nhà Minh vế đối: Đồng Trụ đến rèn mọc Ông đối lại ngay: Bạch Đằng thửơ trước máu loang
(4)8’
2’
4.Vì nói ơng Giang Văn Minh người trí dũng song tồn?
- Nội dung gì?
d Đọc diễn cảm
- Gọi HS đọc theo lối phân vai
- GV treo bảng phụ, hướng dẫn cách đọc( chờ lâu cúng giỗ)
- GV đọc mẫu
- HS đọc theo lối phân vai - Cho HS thi đọc
- Nhận xét, ghi điểm nhóm đọc tốt 4 Củng cố - dặn dò:
- Nhắc lại nội dung
- Liên hệ giáo dục: Kính trọng, yêu mến sứ thần thám hoa Giang Văn Minh
- Nhận xét tiết học
đối đại thần triều , dám lấy việc quân đội ba triều đại Nam Hán, Tống Nguyên thảm bại sông Bạch Đằng để đối lại, nên giận quá, sai người ám hại ông Giang Văn Minh
- Vì Giang Văn Minh vừa mưu trí, vừa bất khuất Giữa triều đình nhà Minh, ông biết dùng mưu để vua Minh buộc phải bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng cho nước Việt; để giữ thể diện danh dự đất nước, ông dũng cảm, không sợ chết, dám đối lại vế đối tràn đầy lòng tự hào dân tộc
* Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ được quyền lợi danh dự đất nước sứ nước ngoài.
- HS đọc theo lối phân vai( người dẫn chuyện, Giang Văn Minh, vua nhà minh, đại thần nhà Minh, Vua Lê Thần Tông)
- Nhận xét cách đọc
- HS đọc theo cách phân vai - HS thi đọc diễn cảm
- Lớp nhận xét
(5)- Học, kể chuyện cho người thân Chuẩn bị Tiếng rao đêm
Tiết dạy : TỐN
TIẾT 101: LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH
I MỤC TIÊU:
- Củng cố kiến thức tính diện tích hình chữ nhật, hình vng
- Rèn luyện kỹ thực hành tính diện tích hịnh trịn chữ nhật, hình vng - Thích học tốn, vận dụng vào đời sống
II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
TG GV HS
3’
10’
2 Bài cũ: Gọi HS lên bảng tính Có 32 học sinh: 25% HS chơi cầu lông 12,5% HS chơi cờ vua Tính số HS chơi cầu lơng, cờ vua?
- GV nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Nội dung:
- GV vẽ hình VD SGK - Nêu cách tính
20m 20m
40,1m
20m
- HS lê bảng Lớp làm nháp Bài giải 25% = 0,25 12,5% = 0,125 Số học sinh chơi cầu lông:
32 x 0,25 = ( học sinh) Số học sinh chơi cờ vua: 32 x 0,125 = ( học sinh)
Đáp số : học sinh học sinh
- HS nêu yêu cầu Lớp nghe, quan sát - HS nêu cách tính
* Cách 1: Chia mảnh đất thành hình chữ nhật, có hình chữ nhật Tính diện tích hình cộng kết lại diện tích mảnh đất
* Cách 2: Chia mảnh đất thành hình chữ nhật hai hình vng tính diện tíhc hình Sau cộng kết lại diện tích mảnh đất
(6)10’
10’
20m
- Gọi HS lên bảng giaûi 20m
E G 20m
A K H B 40,1m
D 25m M N 25m C Q P
20m
- Nhận xét HS mở SGK xem cách c Luyện tập:
Baøi 1/104
A B
D C 3,5mM N 3,5m
6,5m Q 4,2m P - Nhận xét, ghi điểm Bài 2/104:
50m 40,5m
40,5m 50m 30m
- HS lên bảng giải Lớp làm vào - Nhận xét
Bài giải Độ dài cạnh EQ: 20 + 40,1 + 20 = 80,1 (m) Diện tích hình chữ nhật EGPQ:
20 x 80,1 = 1602(m2)
Diện tích hình chữ nhật AKMD HNCN:
25 x 40,1 x = 2005(m2)
Diện tích mảnh đất là: 1602 + 2005 = 3607(m2)
Đáp số: 3607 m2
- HS đọc yêu cầu lớp quan sát hình vẽ SGK Nêu cách tính
- HS lên bảng lớp làm vào Bài giải
Độ dài cạnh AB: 3,5 + 4,2 + 3,5 = 11,2 (m) Diện tích chữ nhật ABCD:
11,2 x 3,5 = 39,2 (m2 )
Diện tích chữ nhật MNPQ: 6,5 x 4,2 = 27,3 (m2 )
Diện tích mảnh đất : 39,2 + 27,3 = 66,5 (m2 )
Đáp số: 66,5 (m2 )
- HS đọc yêu cầu lớp quan sát hình
SGK Nêu cách tính
- HS lên bảng Lớp làm vào
- Nhận xét Bài giaûi
(2)
(1)
(7)2’
100,5m
- Nhaän xét, ghi điểm 4 Củng cố dặn dò:
- Nêu quy tắc tính diện tíhc hình chữ nhật, hình vng
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: “Thực hành tính diện tích ruộng đất (tt)”
Chiều dài hình chữ nhật (1): 50 + 30 = 80 (m)
Chiều rộng hình chữ nhật ( 1): 100,5 - 40,5 = 60 (m) Diện tích hình chữ nhật (1):
80 x 60 = 800(m2)
Diện tích hình chữ nhật (2) (3): 40,5 x 30 x = 430(m2)
Diện tích khu đất: 800 + 430 = 230 (m2)
Đáp số: 230 m2
Tiết dạy : ĐẠO ĐỨC
TIẾT 21: UỶ BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG) EM (T1) I MỤC TIÊU:
- HS biết cần phải tôn trọng Uỷ ban nhân dân (UBND) xã ( phường) quan hành nhà nước ln chăm sóc, bảo vệ quyền lợi người dân, đặc biệt trẻ em - Thực quy định UBND xã (phường), tham gia hoạt động UBND xã ( phường) tổ chức
- Tôn trọng UBND xã ( phường) II ĐDDH
- Hình SGK Phiếu học tập VBT đạo đức III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
TG GV HS
4’
1’ 10’
2 Bài cũ:
- Em làm để góp phần xây dựng q hương ngày giày đẹp? - Nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Nội dung: HĐ 1: Thảo luận
- HS trả lời
(8)7’
MT: HS biết số công việc UBND xã (phường) bước đầu biết tầm quan trọng UBND xã (phường)
+ Cách tiến hành:
- Gọi - HS đọc truyện
- Bố dẫn Nga đến UBND phường để làm gì?
- Ngồi việc cấp giấy khai sinh, UBND phường( xã ) việc gì?
- UBND phường ( xã) có vai trị nào? Vì sao?
- Mọi người cần có thái độ UBND phường ( xã)?
- Xem hình UBND phường ( xã ) địa phương
Kết luận: UBND phường(xã) quan quyền, người đứng đầu chủ tịch UBND nơi thực chăm sóc bảo vệ lợi ích người dân, đặc biệt là trẻ em Bởi vậy, người dân phải tôn trọng giúp đỡ UBND hoàn thành HS nhiệm vụ.
- Gọi HS đọc ghi nhớ HĐ 2: Nhóm
MT: HS biết số việc làm UBND xã (phường)
+ Cách tiến hành:
phường
- HS đọc truyện Trang 31 SGK Lớp đọc thầm, theo dõi
- Thảo luận, trả lời câu hỏi
- Bố dẫn Nga đến UBND phường để làm giấy khai sinh cho em Nga - làm nhiều việc: xác nhận chỗ ở, quản lý việc xây dựng trường học, điểm vui chơi cho HS , - UBND phường ( xã) có vai trị quan trọng UBND phường ( xã) quan quyền, đại diện cho nhà nước pháp luật bảo vệ quyền lợi người dân địa phương
- Mọi người cần có thái độ tơn trọng có trách nhiệm tạo điều kiện giúp đỡ để UBND phường ( xã) hoàn thành nhiệm vụ
(9)7’
2’
- GV chia nhóm , giao nhiệm vụ đọc 1/32
Kết luận : UBND phường (xã) làm việc: b, c, d, đ, e, h, i
HĐ 3: Đàm thoại
MT: HS nhận biết hành vi, việc làm phù hợp đến UBND xã (phường) + Cách tiến hành:
- Đọc 3/33
Kết luận :
- Để tơn trọng UBND phường (xã) cần làm gì?
- Chúng ta không nên làm gì? Vì sao? 4 Củng cố - dặn dò:
- Gia đình em đến UBND phường (xã) để làm gì? Để làm việc cần gặp ai?
- Các hoạt động mà UBND phường ( xã) làm cho trẻ em gì?
- Đọc lại học - Nhận xét tiết học
- HS làm việc theo nhóm Nhận phiếu tập, thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét
- Làm tập 3/ 33 SGK
- HS đọc Nêu hành vi phù hợp không phù hợp
- HS nhắc lại cột phù hợp Đ - HS nhắc lại câu (K) Vì cản trở cơng việc, hoạt động UBND phường (xã)
- HS nêu Nói chuyện to phòng làm việc K
2 Chào hỏi gặp bác cán UBND phường ( xã) Đ 3.Xếp thứ tự để đợi giải công việc Đ
4 Biết đợi đến lượt để trình bày yêu cầu Đ Mang đầy đủ giấy tờ yêu cầu Đ
6 Đòi hỏi phải giải công việc K
7 Khođng muôn đeẫn UBND xã ( phường) giại quyêt cođng vic sợ raĩc rôi, mât thời gian K
8 Tn theo hướng dẫn trình tự thực cơng việc. Đ
(10)- Chuẩn bị sau
Tiết dạy : LỊCH SỬ
TIẾT : NƯỚC NHAØ BỊ CHIA CẮT I MỤC TIÊU:
- HS biết: Đế quốc Mỹ phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ, âm mưu chia cắt lâu dài nước ta. - Để thống đất nước, phải cầm súng chống MỸ - Diệm
- Thống đất nước nguyện vọng đáng dân tộc II ĐDDH
Bản đồ hành Việt Nam Hình minh họa SGK Phiếu học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
TG GV HS
1’ 13’
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Nội dung: HĐ 1: Đàm thoại
MT: Nêu nội dung Hiệp định Giơ - ne - vơ + Cách tiến hành:
- Tìm hiểu nghĩa khái niệm: Hiệp định, hiệp thương, tổng tuyển cử, tố cộng, diệt cộng, thảm sát.
- Tại có hiệp định Giơ - ne -vơ?
- Nội dung Hiệp định Giơ - ne -vơ?
- Hiệp định thể mong ước
- Đọc SGK trang 41 42 trả lời phần thích
- HS đọc thơng tin SGK, trả lời - HS đọc thích
- Hiệp định Giơ - ne- vơ Hiệp định Pháp ký với ta sau chúng thất bại nặng nề Điện Biên Phủ Hiệp định ký ngày 21.7.1954
- Hiệp định cơng nhận chấm dứt chiến tranh, lập lại hồ bình Việt Nam Theo Hiệp địínhơng Bến Hải giới tuyến phân chia tạm thời hai miền Nam - Bắc Quân Pháp rút khỏi miền Bắc, chuyển vào Nam Đến tháng 7.1956, nhân dân miền Nam - Bắc tiến hành tổng tuyển cử, thống đất nước
(11)13’
2’
nhaân dân ta?
Kết luận :
HĐ 2: Nhóm, thảo luận
MT: Nêu dẫn chứng việc đế quốc Mỹ cố tình phá hoại Hiệp định Giơ - ne - vơ + Cách tiến hành:
- Vì nước ta bị chia cắt thành miền Nam - Bắc?
- Nêu dẫn chứng việc đế quốc Mỹ cố tình phá hoại Hiệp định Giơ - ne - vơ?
- Những việc đế quố Mỹ gây hậu cho dân tộc?
- Muốn xoá bỏ nỗi đau chia cắt, dân tộc ta phải gì?
Kết luận : Sau Hiệp định Giơ - ne- vơ, nhân dân ta chờ mong ngày gia đình đồn tụ, đất nước thống Nhưng đế quốc Mỹ bè lũ tay sai khủng bố, tàn sát đồng bào miền Nam, âm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta.
Khơng cịn đường khác, nhân dân ta buộc phải cầm súng đứng lên -Gọi HS đọc ghi nhớ
4 Củng cố - dặn dò:
độc lập, tự thống đất nước dân tộc ta
- Phiếu tập
-Làm việc theo nhóm, thảo luận ghi lên phiếu Trình bày
- Đế quốc Mỹ cố tình phá hoại Hiệp định Giơ - ne - vơ, âm mưu thay chân Pháp xâm lược miền Nam Việt Nam, chia cắt lâu dài đất nước ta
- Lập quyền tay sai Ngô Đình Diệm
- Ra sức chống phá lực lượng cách mạng
- Khủng bố dã man người đòi hiệp thương, tổng tuyển cử, thống đất nước
- Thực sách “ Tố cộng”, “diệt cộng” với hiệu “ giết nhầm bỏ sót”
- Đồng bào ta bị tàn sát, đất nước ta bị chia cắt lâu dài
- Chúng ta lại tiếp tục đứng lên cầm súng chống đế quốc Mỹ tay sai
(12)- Nhận xét tiết học
Chuẩn bị: “Bến Tre Đồng Khởi”
Thứ ba , ngày tháng năm 2009 Tiết dạy : TỐN
TIẾT 102 : LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH (TT) I MỤC TIÊU:
- Củng cố kiến thức tính diện tích hình vng, hình chữ nhật, hình thang, tam
giaùc
- Rèn kỹ thực hành tính diện tích hình vng, hình chữ nhật, hình thang thành
thạo, xác
- Thích học toán, vận dụng vào đời sống
II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
TG GV HS
1’ 4’
1’ 10’
1.Ổn định : Bài cũ: Gọi HS tính diện tích toanh phần tô đen
8cm - GV nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Nội dung:
- GV vẽ hình VD ( chưa nối) B C
N A M D
- Haùt
- HS lên bảng Lớp làm nháp Bài giải
Diện tích hình vuông: x = 64(cm2)
Bán kính hình tròn: : = (cm)
Diện tích hình troøn:
x x 3,14 = 50,24 (cm2)
Diện tích phần tô đen: 64 - 50,24 = 13,76 (cm2)
Đáp số: 13,76 cm2
(13)10’
10’
E - Nêu cách tính
- GV cho số liệu: BC = 30m AD = 55m BM = 22m EN = 27m
- Cho HS tính diện tích mảnh đất
c Luyện tập: Bài 1/105:
- Nhận xét, ghi điểm Bài 2/106: C B
- Nối A với ĐDDH ta đợc hình : Hình thang ABCD hình tam giác ADE
- Kẻ đoạn thẳng BM, EN vuông góc với AD
- HS lên bảng Lớp tính giấy nháp
Bài giải
Diện tích hình thang ABCD: ( 55 + 30) x 22 : = 935 (m2)
Diện tích hình tam giác ADE: 55 x 27 : = 742,5 (m2)
Diện tích hình ABCDE: 935 + 742,5 = 1677,5 (m2)
Vậy diện tích mảnh đất ø: 1677,5 m2
- HS đọc đề Lớp theo dõi
- Nêu cách tính Nhận xét
- em lên bảng Lớp nhận xét
Bài giải
Diện tích hình chữ nhật AEGD: 84 x 63 = 5292 (m2)
Diện tích tam giác BAE: 84 x 28 : = 1176 (m2)
Độ dài hình tam giác AGC : 91 x 30 : = 1365 (m2)
Diện tích mảnh đất: 5292 + 1176 + 1365 = 7833 (m2)
(14)4’
20,8m 38m A 24,5m 37,4m 25,3m D M N
GV nhaän xét, ghi điểm 4 Củng cố - dặn dò:
- Nêu quy tắc cơng thức tính diện tích hình chữ nhật, tam giác, hình thang
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: “Luyện tập chung”
- HS đọc đề Nêu cách tính tập
- HS lên bảng Nhận xét Bài giải
Diện tích tam giác ABM ø: 24,5 x 20,8 : = 245,8 ( m2 )
Diện tích hình thang MBCN: (20,8 + 38) x 37,4 : =1099,56 (m2)
Diện tích hình tam giác CND: 25,3 x 38 : = 480,7 (m2)
Diện tích mảnh đất ABCD: 254,8 + 1099,56 + 480.,7 =1833,06 ( m2 )
Đáp số : 1833,06 m2
- Học sinh nêu
Tiết dạy : CHÍNH TẢ (nghe – Viết) TIẾT 21: TRÍ DŨNG SONG TOÀN I MỤC TIÊU:
- HS nghe - viết tả đoạn từ “thấy sứ thần Việt Nam đến hết bài” - Làm tập tả phân biệt r/d/gi hỏi/ ngã
- Trình bày đẹp, đẹp, sách sẽ, không mắc lỗi II ĐDDH
- VBT TV taäp
- tờ phiếu khổ to photo nội dung 2a 3b
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
TG GV HS
4’
1’ 13’
2 Bài cũ: Gọi HS lên bảng
- GV đọc: dòng, rò rỉ, tức giận, giấu giếm, hốc cây, trái cóc, lăn lơng lóc
- Nhận xét chữ viết HS 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn nghe - viết:
(15)7’
8’
2’
- GV đọc đoạn văn viết tả - Đoạn văn kể điều gì?
- Luyện viết từ khó:
- Thảm hại, giận quá, linh cữu, xứng đáng, điếu văn ,
- Nêu từ viết hoa
- Nêu cách trình bày đoạn văn
- GV đọc câu phận ngắn câu cho HS viết
- Đọc soát lại
- Chấm, chữa 10 em - Nhận xét lỗi mắc phải c Hướng dẫn làm tập. Bài 2/27 - a:
Baøi 3/27:
4 Củng cố.
- Xem lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam
- HS đọc lại đoạn văn
- Giang Văn Minh khẳng khái khiến vua nhà Minh tức giận sai người ám hại ông Vua Lê Thần Tông khóc thương trước linh cữu ơng, ca ngợi ơng anh hùng thiên cổ
- HS lên bảng Lớp viết bảng Nhận xét
- HS nêu danh từ riêng - HS viết
- HS dò
- Từng cặp học sinh đổi chéo sửa lỗi cho
- HS đọc đề Nêu yêu cầu
- Trao đổi, trình bày Nhận xét
- Giữ lại để dùng sau: dành
dụm, để dành, dành tiền,
- Biết rõ, thành thạo: rành, rành rẽ,
rành mạch
- Đồ đựng đan tre nứa, đáy
phaúng , thành cao: giành, giần, roå
- HS đọc đề, nêu yêu cầu
- Nhận phiếu tập nhóm
(16)- Nhận xét tiết học
- Sửa lỗi, làm 2/27 vào tập - Chuẩn bị sau
tập
- Trình bày Nhận xét - Các từ đặt dấu hỏi hay dấu ngã:
hoang tưởng, tần ngần mãi, sợ hãi, giải thích, cơng, khơng phải, nhỡ
Tiết dạy : LUYỆN TỪ VAØ CÂU
TIẾT : MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÔNG DÂN I Mục tiêu:
- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ gắn với chủ điểm công dân,
- Hiểu nghĩa số từ ngữ công dân: ý thức, quyền lợi, nghĩa vụ công dân - Vận dụng vốn từ học, viết đoạn văn ngắn nói nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc công dân
II ÑDDH
VBT TV tập Giấy khổ to kẻ sẵn III HOẠT ĐỘNG DAY - HỌC:
TG GV HS
4’
1’ 10’
2 Bài cũ: Gọi HS lên bảng HS đặt câu ghép, phân tích vế câu cách nối vế câu
- Nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Nội dung: Bài 1/28
- Yêu cầu học sinh đọc đề - Cho học sinh trao đổi theo cặp
- Giáo viên phát giấy khổ to cho học sinh làm giấy
- HS lên bảng đặt câu
- HS đọc đề Cả lớp theo dõi - Nêu yêu cầu
- HS làm bảng Lớp làm vào Nhận xét
Kết luận :
(17)8’
10’
2’
Bài 2/28:
Bài 3/28:
4 Củng cố - dặn dò: - Công dân gì?
gương maãu
- HS đọc đề Nêu yêu cầu - HS trình bày phiếu khổ lớn - Lớp làm vào tập Nhận xét
- HS đọc đề Nêu yêu cầu
- HS trình bày giấy khổ to Lớp làm vào tập, đọc
- Nhận xét
A B
Điều mà pháp luật xã hội công nhận cho người dân hưởng làm, địi hỏi
Quyền công dân
A B
Sự hiểu biết nghĩa vụ quyền
lợi người dân đất nước Ý thức công dân Điều mà pháp luật hay đạo đức bắt
buộc người dân phải làm đất nước, người khác
Nghóa vụ công dân
Ví dụ:
Mỗi người dân Việt nam cần phải làm trịn bổn phận cơng dân để xây dựng đất nước Chúng em công dân nhỏ tuổi có bổn phận tit thơ Tức phải cố gắng học tập, lao động rèn luyện đạo đức để trở thành người công dân tốt sau
(18)- Em làm để thực nghĩa vụ cơng dân nhở tuổi?
- Học
- Chuẩn bị: “Nối vế câu quan hệ từ”
Tiết dạy : KỂ CHUYỆN
TIẾT 21: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU:
- HS chọn câu chuyện có nội dung kể về: ý thức bảo vệ công trình cơng cộng, di tích lịch sử - văn hố, ý thức chấp hành luật giao thông đường việc làm thể lòng biết ơn thương binh liệt sĩ
- Biết xếp tình tiết, kiện câu chuyện theo trình tự hợp lý
- Lời kể tự nhiên, sinh động, hấp dẫn, sáng tạo Biết nhận xét, nội dung truyện, ý nghĩa truyện lời kể bạn
II ÑDDH
- Tranh ảnh phản ánh hoạt động bảo vệ cơng trình di tích lịhc sử - văn hố, chấp hành luật giao thơng đường
Bảng phụ ghi sẵn đề III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
TG GV HS
5’
1’ 10’
2 Bài cũ: Kể lại câu chuyện nghe đọc
- GV gọi HS kể lại câu chuyện em nghe đọc nói gương sống làm việc thep pháp luật, theo nếp sống văn minh
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn tìm hiểu đề - Gọi HS đọc đề
- HS lên kể chuyện - Nhận xét
- HS đọc đề Nêu yêu cầu 1 Ke å việc làm những công dân nhỏ thể ý thức bảo vệ
các cơng trình cơng cộng, di tích lịch sử - văn hóa
2 Kể việc làm thể ý thức chấp hành luật giao thông đường bộ
(19)17’
2’
- Đặc điểm chung đề gì?
- Các việc làm nhân vật truyện naøo?
- Nhân vật truyện ai? - Gọi HS đọc gợi ý SGK - Gọi HS nêu đề chọn - Cho HS giới thiệu câu chuyện
- Cho HS kể chuyện nhóm
- Cho HS thi kể trước lớp trao đổi nội dung, ý nghĩa
- GV nhận xét, đánh giá biểu dương HS kể hay
4 Cuûng cố.- dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Về nhà kể lại câu chuyện hoàn chỉnh vào
Chuẩn bị Ông Nguyễn Khoa Đăng
-Kể lại chuyện chứng kiến tham gia
- Là việc làm tốt, tích cực có thật người sống xung quanh ta
- Là người khác thân
- HS nối tiếp đọc gợi ý - Đọc gợi ý đề
- HS nối tiếp giới thiệu câu chuyện
- HS kể chuyện nhóm Trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Các nhóm cử đại diẹn thi kể chuyện ( - nhóm)
- Nhận xét
Ví dụ:
- Tôi muốn kể câu chuyện tháng trước đã ggiúp HÙng công an thị trấn ngăn chặn hành động lấy cắp đồ cổ đình làng bọn người xấu
- Tôi muốn kể việc làm chấp hành luật giao thông đường em nhỏ xóm tơi
(20)
Thứ tư , ngày tháng năm2009 Tiết dạy : TẬP ĐỌC
TIẾT 42 : TIẾNG RAO ĐÊM
Nguyễn Lê Tín Nhân I MỤC TIÊU:
- Đọc đúng, đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu Đọc diễn cảm văn với giọng kể chuyện chậm, trầm buồn phù hợp với tình
đoạn
đọc tự nhiên tiếng rao, tiếng la, tiếng kêu …
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi hoạt động cao thượng anh thương binh nghèo dũng cảm xông vào đám cháy cứu gia đình nạn
- Cảm phục, kính trọng hành động dũng cảm cứu người II ĐDDH
Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc cho học sinh III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
TG GV HS
1’ 4’
1.Ổn định : Bài cũ: Gọi HS đọc, trả lời nội dung Trí dũng song tồn
-Sứ thần Giang Văn Minh làm cách để vua nhà Minh bãi bỏ lệ góp giỗ Liẽu Thăng?
- Vì vua nhà Minh sai người ám hại ông?
- Haùt
- Học sinh đọc bài, trả lời
- Ơng giả vờ khóc than góp giỗ Liễu Thăng
(21)1’
10’
10’
- Nội dung nói gì? - GV nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: - Treo tranh minh họa - Bức tranh vẽ cảnh gì?
b Luyện đọc:
- Gọi HS đọc toàn
- Hướng dẫn chia đoạn luyện đọc
- Học sinh đọc nối tiếp :
- Lượt 1: GV kết hợp sửa lỗi phát âm,
giọng đọc không phù hợp
- Lượt 2: GV kết hợp giải nghĩa từ SGK - Cho HS đọc theo cặp
- Hướng dẫn HS đọc - GV đọc diễn cảm tồn
c Tìm hiểu bài.
Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn - Tác giả nghe thấy tiếng rao người bán bánh giò vào lúc nào?( HS yếu) - Nghe tiếng rao, tác giả có cảm giác nào? Tại sao?
- Đám cháy xảy vào lúc ( HS yếu)
triều đại Nam Hán, Tống, Nguyên thất bại sông Bạch Đằng để đối lại nên giận sai người ám hại ông
- Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song tồn, bảo vệ dược quyền lợi danh dự đất sứ nước
- Quan sát - trả lời
- Tranh vẽ người vây quanh thương binh em bé Sau lưng họ đám cháy lớn
- HS đọc - Chia đoạn: đoạn
+ Đ 1: Từ đầu đến não ruột + Đ 2: Rồi mịt mù + Đ 3: Rồi từ chân gỗ + Đ 4: Phần lại
-HS nối tiếp đọc đoạn - Luyện đọc từ khó
- HS đọc cặp nối tiếp Nhận xét - – HS đọc Nhận xét - Lắng nghe
- HS đọc thầm đoạn - Vào đêm khuya tĩnh mịch - Nghe tiếng rao, tác giả thấy buồn não nuột Vì đều, khàn khàn kéo dài đêm
- Vào lúc nửa đêm
(22)8’
- Đám cháy miêu tả nào?
Yêu cầu HS đọc đoạn lại - Người dũng cảm cứu em bé ai? - Con người hành động anh có đặc biệt?
- Chi tiết câu chuyện gay bất ngờ cho người đọc?
- Cách dẫn dắt câu chuyện tác giả có đặc biệt?
- GV: cách dẫn dắt câu chuyện tác giả đặc biệt, tác giả đưa người đọc đi từ bất ngờ đến bất ngờ khác góp phần làm bật ấn tượng nhân vật anh người bình thường có hành động dũng cảm phi thường.
- Câu chuyện gợi cho em suy nghĩ trách nhiệm công dân người sống
- u cầu HS đọc tồn tìm nội dung
tiếng kêu cứu thảm thiết, khung cửa ập xuống khói bụi mịt mù
- HS đọc đoạn Trả lời - Người bán bánh giò
- Anh thương binh nặng chân, phục viên anh làm nghề bán bánh giị Khi gặp đám cháy, anh khơng báo cháy mà xả thân lao vào đám cháy cứu người
- Người ta cấp cứu cho người đàn ông, bất ngờ phát anh có chân gỗ Kiểm tra giấy tờ biết anh thương binh Để ý đến xe đạp nằm lăn lóc góc tường bánh giị tung toé, biết anh người bán bánh giò
- Tác giả đưa người đọc hết bất ngờ đến bất ngờ khác Đầu tiê tiếng rao quen thuộc người bán bánh giò đến đám cháy, đến người cứu đứa bé,
- Mỗi cơng dân cần có ý thức cứu người, giúp đỡ người bị nạn
(23)2’
d Đọc diễn cảm - Gọi HS đọc
- Treo bảng phụ có đoạn văn cần hướng dẫn đọc “ Rồi từ chân gỗ”
- GV đọc mẫu đoạn văn - Cho HS luyện đọc - Nhận xét
4 Cuûng cố - dặn dò:
- Nêu lại ý nghóa câu chuyện
- Nhận xét tiết học Liên hệ giáo dục - Chuẩn bị: “Lập làng giữ biển”
- HS đọc trước lớp - Trao đổi cách đọc
- HS đọc diễn cảm đoạn
- HS theo dõi - - HS đọc Lớp nhận xét
- Ca ngợi hành động xả thân cao thượng anh thương binh nghèo dũng cảm xơng vào đám cháy cứu gia đình nạn
Tiết dạy : TỐN
TIẾT 103: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:
- Củng cố tính chu vui diện tích hình học : Hình chữ nhật, Hình thoi, Hình trịn,
- Áp dụng cơng thức tính chu vi, diện tích hình học để giải tốn đúng, thành thạo
- Thích học toán, vận dụng vào đời sống
II Hoạt động dạy - học:
TG GV HS
4’
1’ 8’
2 Bài cũ: Nêu quy tắc, cơng thức tính diêïn tích hình tam giác, hình thang, hình chữ nhật
- Nhận xét 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Nội dung: Bài 1/106 - Tóm tắt:
Diện tích: 58 m2
Chieàu cao: 12 m2
Đáy : ?m
2 HS neâu
- HS đọc đề Lớp đọc thầm - Nêu yêu cầu, tóm tắt
- Nêu quy tắc tính diện tích tam giác, rút cơng thức tính đáy
S = a x h : => a = S x : h
(24)7’
8’
2’
- GV nhận xét, ghi điểm Bài 2/106
- Nhận xét, ghi điểm Bài 3/106
- Hướng dẫn: Muốn tính độ dài sợi dây làm nào?
- GV nhận xét, ghi điểm 4 Củng cố.- dặn dò
- Nêu lại cách tính diện tích hình tam giác, đáy tam giác
- Diện tích hình thoi, chữ nhật Chu vi
vở Nhận xét
Bài giải
Độ dài đáy hình tam giác:
5 8×2 :
1 2=
5 8×2×
2 1=
5 4×2=
5 2=2
1
2 (m)
Đáp số: 21
2 m
- HS đọc đề Nêu u cầu
- Nhắc lại quy tắc tính diện tích hình
chữ nhật, hình thoi
- HS lên bảng Lớp làm N.xét Bài giải.
Diện tích khăn trải bàn hình chữ nhật x 1,5 = ( m2 )
Diện tích hình thoi: x 1,5 : = 1,5 ( m2 )
Đáp số: m2 1,5 m2 - HS đọc đề Nêu u cầu
- Tính nửa đường trịn có đường kính 0,35m
- Tính lần khoảng cách 3,1m hai trục
- HS lên bảng Lớp làm vào Bài giải.
Chu vi hình trịn có đường kính 0,35 m :
0,35 x 3,14 = 1,099 (m ) Khoảng cách lần 3,1m:
3,1 x = 6,2(m) Độ dài sợi dây là: 1,099 + 6,2 = 7,299 (m)
(25)hình tròn
- Ơn tập lại quy tắc, công thức - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Hình hộp chữ nhật - hình lập phương
Tiết dạy : KHOA HOÏC
TIẾT 41: NĂNG LƯỢNG CỦA MẶT TRỜI. I MỤC TIÊU:
- HS hiểu lượng Mặt trời nguồn lượng chủ yếu sống Trái Đất
- Biết tác dụng lượng mặt trời tự nhiên
- Kể tên số phương tiện, máy móc hoạt động người sử dụng
lượng mặt trời II ĐDDH
- Máy tính bỏ túi chạy lượng mặt trời
- Tranh ảnh phương tiện, máy móc chạy lượng mặt trời
- Hình SGK
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
TG GV HS
4’
1’ 15’
2 Bài cũ: Năng lượng. - Năng lượng gì?
- Nêu lượng mà em biết? - HS nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Nội dung: HĐ 1: Thảo luận.
MT:HS nêu ví dụ tác dụng của lượng mặt trời tự nhiên
+ Caùch tiến hành:
- Vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn cỏ - bò - người
- Năng lượng ngồn cung cấp co hoạt động người, động vật, máy móc
- Mặt trời, sức nước, sức gió, thủy điện, nhiệt điện, xăng dầu, củi, than,
- Nhoùm
(26)( H1)
- Trình bày sơ dồ chuỗi thức ăn vai trò Mặt trời?
GV : Mặt trời cung cấp lượng cho thực vật, động vật người
- Mặt trời cung cấp lượng cho Trái Đất dạng nào?
- Năng lượng Mặ trời có vai trị người?
- Nêu vai trò lượng nặt trời sống?
- Mặt Trời vai trị thời tiết khí hậu?
- Năng lượng mặt trời có vai trị thực vật?
- Nhận xét, boå sung
- Mặt trời cung cấp ánh sáng nguồn nhiệt cho cỏ lớn lên, cho bò sưởi ấm, lấy thức ăn, choi người hoạt động./ Cỏ thức ăn bò, thịt bò thức ăn người
- Mặt trời cung cấp lượng cho Trái Đất dạng: Ánh sáng nhiệt - Con người sử dụng lượng Mặt trời để học tập, vui chơi, lao động Năng lượng Mặt trời giúp người khỏe mạnh Nguồn nhiệt Mặt Trời cung cấp thiếu sống người Năng lượng Mặt Trời người dùng để chiếu sáng, sưởi ấm, làm khôm đun nấu, phát điện,
- Nếu khơng có lượng Mật Trời thời tiết khí hậu có thay đổi xấu:
+ Không có gió
+ Nước ngừng chảy đóng băng
+ Không có mưa
+ Thời tiết lạnh giá
+ Khơng có bốc nước chuyển thể nước
+ Không có ánh sáng
- Thực vật cần lượng Mặt Trời để sống phát triển bình thường Năng lượng Mặt Trời giúp cho thực vật quang hợp, thực trình tổng hợp chất hữu cơ, q trình trao đổi chất, trao đổi khí
(27)10’
- Năng lượng Mặt Trời có vai trị động vật?
- Tại nói Mặt Trời nguồn lượng chủ yếu sống trái đất?
Kết luận :Mặt Trời nguồn năng lượng chủ yếu sống trái đất. Nếu khơng có lợng Mặt Trời, trái đất hành tinh chết
HĐ 2: Quan sát, thảo luận, nhóm
MT: HS kể số phương tiện, máy móc, hoạt động… người sử dụng lượng mặt trời
+ Cách tiến hành:
- Nêu nội dung HS Con người sử dụng lượng Mặt Trời nào?
- Cho HS quan sát máy tính bỏ túi sử dụng lượng Mặt Trời
để sống khỏe mạnh, thích nghi với môi trường sống Năng lượng Mặt Trời thức ăn trực tiếp gián tiếp động vật
- Vì mặt trời chiếu sáng sưởi ấm mn lồi, giúp cho xanh tươi tốt, người động vật khỏe mạnh Cây xanh hấp thụ lượng Mặt Trời thức ăn trực tiếp hay gián tiếp động vật
- Nhóm
- Làm việc theo nhóm - Quan sát H2 SGK trang 84
- Thảo luận câu hỏi Trình bày nhận xét bổ sung H 2: Con người tắm biển Con người sử dụng lượng Mặt Trời để chiếu sáng
H : Con người phơi cà phê. Năng lượng Mặt Trời dùng để làm khô, sấy khô cà phê
H 4: Ảnh chụp pin Mặt Trời tàu vũ ttrụ Năng lượng Mặt Trời dùng để phát điện H 5: Ảnh chụp cánh đồng muối. Năng lượng Mặt Trời làm muối bay hơi, người thu muối
(28)8’
2’
Kết luận : Năng lượng Mặt Trời dùng để chiếu sáng, sưởi ấm, làm khô, Con người biết sử dụng thành tựu khoa học vào việc vận dụng lượng Măt Trời để phát điện như: Máy tính, đồng hồ, không cần pin, cần có ánh sáng Mặt Trời hoạt động bình thường
- Gia đình hay người địa phương em sử dụng lượng Mặt Trời vào việc gì?
HĐ 3: Trò chơi
MT: Củng cố cho HS kiến thức đã học vai trò lượng Mặt Trời + Cách tiến hành:
- GV vẽ hình mặt trời lên bảng …
… …
… Chiếu sáng … … Sưởi ấm - Cho hai nhóm bắt đầu trò chơi
- Nhận xét, tuyên dương đội thắng 4 Củng cố - Dặn dò:
- Con gnười sử dụng lượng Mặt Trời vào việc gì?
- Nhận xét tiết học
HỌc chuẩn bị: Sử dụng lượng chất đốt
- HS nêu: Phơi quần áo, phơi nông sản ( tiêu , điều, cà phê, lúa, mì, ) - Nhoùm 4-
- nhóm tham gia ( nhóm HS )
- Hai nhóm lên ghi vai trị, ứng dụng mặt trời sống Trái Đất người.( VD: phơi lúa, phơi bắp trùng)
- Lớp theo dõi cổ vũ - Nhận xét
Tiết dạy : ĐỊA LÍ
(29)- HS dựa vào lược đồ( đồ), nêu vị trí địa lý Campuchia, Lào, Trung Quốc đọc tên thủ đô nước láng giềng
- Nhận biết Campuchia, Lào nước nông nghiệp phát triển cơng nghiệp - Trung Quốc có số dân đơng giới, phát triển mạnh, tiếng số mặt hành công nghiệp thủ công nghiệp truyền thống
- Đoàn kết hợp tác phát triển kinh tế, văn hóa xã hội II ĐDDH :
- Bản đồ nước Châu Á, đồø tự nhiên Châu Á, hình minh họa SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
TG GV HS
4’
1’ 10’
2 Bài cũ: Gọi HS đồ, trả lời câu hỏi nội dung Khu vực Đông Nam Á - Dân cư Châu Á tập trung đông đúc vùng nào?
- Dựa vào lược đồ kinh tế số nước Châu Á cho biết
+ Cây lúa gạo trồng nhiều nước nào?
+ Các nước khai thác nhiều dầu mỏ, săn xuất nhiều ôtô
- Nhận xét ghi điểm 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Nội dung: HĐ : Nhóm
• MT: HS nêu vị trí địa lý, kinh tế Campuchia
+ Cách tiến hành:
1 Campuchia (Cam Bodia) - Nêu vị trí địa lý Campuchia
- HS trả lời
- Dân cư Châu tập trung đông đúc đồng màu mỡ, thành phố lớn
- Lúa gạo, vải trồng nhiều Nam Á: Aán Độ, Các nước Đông Nam Á, Đông Á, Trung Quốc - Dầu mỏ: Khu vực Tây Á, Nam Á( Ả rập xê út, Iran, Irắc , Aán Độ), khu vực Đông Nam Á, ( Việt Nam, Malayxia, Inđônêxia, Brunây) - Sản xuất ôtô: Đông Á( nhật Bản, Trung Quốc, Hàn Quốc)
- Quan saùt
(30)10’
- Chỉ đồ thủ Campuchia - Địa hình Campuchia nào?
- Ngành sản xuất Campuchia gì? Kể tên sản phẩm ngành này? - Vì Campuchia đánh bắt nhiều cá nước ngọt?
- Nêu cơng trình kiến trúc đẹp, độc đáo Campuchia
Kết luận : Campuchia nằm Đông Nam Á, giáp với Việt Nam Kinh tế Campuchia đang phát triển nông nghiệp chế biến nông sản. HĐ 2: Thảo luận - nhóm
MT: HS nêu vị trí địa lý kinh tế Lào + Cách tiến hành:
2 Laøo( Laos)
- Nêu vị trí địa lý Lào?
Nam Á Phía Bắc giáp Lào, Thái Lan Phía Đơng giáp Việt Nam, phía Nam giáp biển phía Tây giáp với Thái Lan
- Thủ đô Campuchia Phnôm Pênh
- Địa hình Campuchia tương đối phẳng, đồng chiếm đa số diện tích đất nước, có phần nhỏ đồi núi thấy có độ cao từ 200 - 500m
- Campuchia sản xuất nông nghiệp chủ yếu Các sản phẩm lúa gạo, cao su, hồ tiêu, đường nốt, đánh bắt cá nước
- Vì Campuchia có Biển Hồ hồ nước lớn “ Biển” có trữ lựơng cá tơm nước lớn - Campuchia co nhiềuđền chùa, đẹp độc đáo đền Aêng covát( Đế thiên Đế thích) tạo nên phong cảnh đẹp, hấp dãn Vùi vật Campuchia gọi đất nước chùa tháp
- Nhóm - Quan sát
(31)10’
- Chỉ đồ thủ đô Lào? - Địa hình nước Lào nào? - Các sản phẩm Lào gì? - Cơng trình kiến trúc Lào gì?
Kết luận : Lào khơng giáp biển, có diện tích rừng lớn nước nông nghiệp, ngành công nghiệp Lào chú trọng phát triển
- Việt Nam, Lào, Campuchia nước nông nghiệp, ngành công nghiệp được chú trọng phát triển
HÑ 3: Nhoùm
MT: Biết nêu Trung Quốc nước có diện tích lớn, có số dân đơng giới, kinh tế phát triển mạnh
+ Cách tiến hành: 3 Trung quốc ( China)
- Nêu vị trí địa lý Trung Quốc?
- Chỉ đồ thủ đô Trung Quốc? - Diện tích, dân số Trung Quốc nào?
- Nét bật địa hình Trung Quốc ù nào?
Phía Tây giáp với Thái Lan Phía Tây Bắc giáp với Myanma( Miến Điện) Nước Lào không giáp biển - Thủ đô nước Lào Viêng Chăn
- Địa hình nước Lào chủ yếu núi cao nguyên
- Caùc sản phẩm Lào quế, cánh kiến, gỗ quý, lúa gạo
- Luông Pha Bang mái sơn son thiếp vàng, mái nhọn cong đặc sắc
- Thảo luận, nhóm
- Nhóm quan sát lược đồ trao đổi ghi phiếu học tập trình bày Nhận xét
- Trung Quốc khu vực Đông Á Trung Quốc có chung biên giới với nhiều quốc gia như: Mông Cổ, Triều Tiên, Liên Bang Nga, Việt Nam, Lào, Myanma, n Độ, Tatgikixtan, Cưrơgưxtan,Cadăcxtan Phía Đơng giáp Thái Bình Dương - Thủ Trung quốc Bắc Kinh
- Trung Quốc nước có diện tích lớn, dân số đông giới
(32)2’
- Kể tên sản phẩm Trung Quốc?
- Em biết Vạn Lý Trừơng Thành?
Kết luận : Trung Quốc có diện tích lớn thứ ba giới( Sau Liên Bang Nga và Canada), có số dân đơng nht giới. Nền kinh tế phát trin mạnh với mọt số mặt hàng công nghiệp, thủ công nghiệp tiếng.
4 Củng cố - dặn dò: - HS đọc ghi nhớ
- Lên bảng đồ nước Trung Quốc, Lào, Campuchia thủ đô nước - Nhận xét tiết học
- Học bài.Chuẩn bị: “Châu Âu”
ngun Phía đơng bắc đồng Hoa Bắc rộng lớn, có số đồng nhỏ ven biển - Trung Quốc tiếng với chè ( trà), gốm, sứ, tơ lụa Ngày kinh tế Trung Quốc phát triển mạnh Các sản phẩm máy móc, thiết bị, ôtô, đồ chơi, hàng điện tử, hàng may mặc, Trung Quốc xuất sang nhiều nước - Đây cơng trình kíen trúc đồ sộ xây dựng thời Tần Thủy Hoàng ( 2000 năm trước đây) để bảo vệ đất nước Các đời vua Trung Hoa sau tiếp tục xây thêm nên Trường Thanh ngày dài Tổng chiều dài Vạn Lý Trường Thành 6700km Hiện khu du lịch tiếng
Thứ năm , ngày tháng năm 2009
Tiết dạy : TẬP LÀM VĂN
(33)I MỤC TIÊU:
- Biết lập chương trình cho hoạt động tập thể
- Biết khả khái qt cơng việc, cách làm việc có kế hoạch - Vận dụng làm việc có kế hoạch, có chương trình làm việc cụ thể II ĐDDH
- Giấy khổ to, bút lông Bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
TG GV HS
1’ 4’
1’ 20’
1.Ổn định : - Bài cũ: Gọi HS nói lại tác dụng của việc lặp chương trình hoạt động cấu tạo chương trình hoạt động
- Lập chương trình hoạt động có tác dụng gì?
- Nêu cấu tạo CTHĐ? - Nhận xét
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn HS lập chương trình hoạt động:
+ Tìm hiểu yêu cầu đề - Buổi sinh hoạt tập thể gì? - Mục đích hoạt động gì?
- Để tổ chức buổi sinh hoạt tập thể đó, có việc cần phải làm?
- Haùt
- HS nối tiếp trả lời
- Lập CTHĐ cụ thể cơng viẹc thực khoa học đạt hiệu cao Nếu khơng có CTHĐ cơng việc lộn xộn, lung tung khơng hiệu
- Cấu tạo CTHĐ có phần: Mục đích, phân công chuẩn bị, chương trình cụ thể
- HS đọc đề Lớp đọc thầm - Nêu yêu cầu
- Hội trại Chúng em tiến bước lên Đồn/ Qun góp ủng hộ thiếu nhi nhân dân vùng bị thiên tai - Vui chơi, cắm trại, thi dua tiến bớc lên Đoàn/ hiểu thêm vùng bị thiên tai có hành động ủng hộ thiết thực
(34)23’
2’
- Để phân công cụ thể cơng việc đó, em làm nào?
- Để có kế hoạch cụ thể cho tiến hành buổi sinh hoạt, em hình dung cơng việc nào?
+ Lập CTHĐ
- Cho HS lập CTHĐ
- Nhận xét, sửa ghi điểm
- Đọc thêm chương trình cắm trại SGV trang 52
4 Củng cố - dặn dò:
- Yêu cầu học sinh nhà hoàn chỉnh chương trình hoạt động, viết lại vào - Chuẩn bị: “Trả văn tả người” - Nhận xét tiết học
- Nêu rõ việc cầnlàm giao cho thành viên lớp
- Việc cần làm trước viết trước Việc cần làm sau viết sau - HS làm vào giấy lớn Cả lớp làm vào tập
- Trình bày Nhận xét, bổ sung
Tiết dạy : TOÁN
CHƯƠNG TRÌNH QUN GĨP ỦNG HỘ THIẾU NHI VÙNG LŨ LỤT ( lớp 5) I MỤC ĐÍCH:
- Giúp đỡ thiếu nhi vùng lũ lụt; thể tinh thần “ Lá lành đùm lách” II CÔNG VIỆC, PHÂN CÔNG:
- Họp lớp thống nhận thức: Lớp trưởng - Nhận quà: tổ trưởng
- Đóng góp, chuyển quà nộp nhà trường: lớp trưởng lớp phó, tổ trưởng
III CHƯƠNG TRÌNH CỤ THỂ: + Chiều thứ sáu( 6/2): họp lớp
- Phát biểu ý kiến, kêu gọi ủng hộ - Trao đổi ý kiến, thống loại quà - Phân công nhiệm vụ
Sáng thứ hai (9/2): nhận quà
(35)TIẾT 104: HÌNH HỘP CHỮ NHẬT HÌNH LẬP PHƯƠNG I MỤC TIÊU:
- Hình thành biểu tượng hình hộp chữ nhật hình lập phương Nhận biết đồ vật thực tiễn có dạng hình chữ nhật
- Phân biệt đượchình hộp chữ nhật hình lập phương Chỉ yếu tố hình hộp chữ nhật hình lập phương
- Vận dụng để giải tốn có liên quan II ĐDDH
Hình hộp chữ nhật – Hình lập phương III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
TG GV HS
3’
1’ 10’
2 Bài cũ: Nêu lại quy tắc công thức tính diên tích, chu vi hình chữ nhât, hình tròn - Nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Giới thiệu hình hộp chữ nhật hình lập phương
- GV đưa bao diêm ( hộp quẹt diêm), viên gạch, hộp có dạng hình hộp chữ nhật , hình lập phương
- Hình hộp chữ nhật có mặt?
- GV nói: HHCN có mặt: mặt đáy (
mặt mặt dưới), mặt xung quanh(
4 mặt bên)
- Các mặt hình chữ nhật nào? Vẽ hình
A B
C cao D M N C.rộng Q Chiều dài P
Hình hộp chữ nhật - HHCN cómấy đỉnh? - Có cạnh?
-HS tiếp nối nêu
- HS quan sát - HS nêu: mặt
- Đều hình chữ nhật
(36)5’
8’
- HHCN có kích thước?
GV : HHCN có mặt, mặt hình chữ nhật Có đỉnh, 12 cạnh 3 kích thước: Chiều dài, chiều rộng, chiều cao
- GV đưa Hình lập phương
- Hình lập phương có mặt? mặt hình lập phương nào?
- Có cạnh, đỉnh? - Vẽ hình
Hình lập phương c Luyện tập, thực hành. Bài 1/108
- Nhaän xét Bài 2/108
+ AB; DC; QP( dài)
+ AD; MQ; BC; NP ( roäng) + DQ; AM; CP; BN( cao)
- Có kích thước: chiều dài, chiều rộng, chiều cao
- Có mặt hình vuông băgn
- Có 12 cạnh đỉnh
-1 HS đọc đề, Lớp đọc thầm -Nêu yêu cầu
-Trả lời Nhận xét
-Đáp án: HHCN có mặt, 12 cạnh, đỉnh hình lập phương
- HS đọc đề Nêu yêu cầu
- HS lên bảng Lớp làm vào Nhận xét
a Các cạnh HHCN AB = MN = DC = QP
AD = MQ = BC = NP DQ = AM = CP = BN
b Diện tích mặt đáy MNPQ: x = 18(cm2)
Diện tích mặt bên ABNM x = 24(cm2)
(37)5’
2’
- Nhận xét, ghi điểm Bài 3/108
- Hình HHCN, hình HLP?
- Nhận xét, ghi điểm 4 Củng cố - dặn dò:
- HHCN nào? - HLP nào? - Nhân xét tiết học
- Chuẩn bị: “Diện tích xung quanh, diện tích toàn phần”
Đáp số 18cm2; 24cm2; 12cm2 - HS đọc đề Nêu yêu cầu - Quan sát H A B C
+ Hình A: HHCN có mặt hình chữ nhật, có kích thước: Chiều dài, chiều rộng chiều cao
+ Hình B: khơng phải HHCN khơng phải HLP hình có mặt có kích thước khác
+ Hình C: HLP hình có mặt hình vuông - HS nêu
Tiết dạy : KHOA HOÏC
TIẾT : SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CỦA CHẤT ĐỐT ( TIẾT) I MỤC TIÊU:
- HS kể tên số loại chất đốt: rắn, lỏng, khí
- Hiểu công dụng cách khai thác số loại chất đốt - Biết phải sử dụng an toàn tiết kiệm loại chất đốt
II ÑDDH
Hình minh họa SGK trang 87,88,89
III Hoạt động dạy - học:
TG GV HS
4’ 2 Bài cũ: Gọi HS trả lời nội dung “ Năng lượng Mặt Trời”
- Năng lượng Mặt Trời dùng để làm gì? - Năng lượng Mặt Trời có vai trị gì?
- Năng lượng Mặt Trời dùng để chiếu sáng, sưởi ấm, làm khô, đun nấu, phát điện,
(38)1’ 10’
- Nhận xét ghi điểm 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Nội dung:
HĐ 1: Vấn đáp, đàm thoại
MT: HS nêu tên số loại chất đốt:rắn, lỏng, khí
+ Cách tiến hành: GV đặt câu hỏi
- Hãy kể tên số chất đốt thường sử dụng?
- Chất đốt thể rắn, thể lỏng, thể khí? - Quan sát H.1, 2, 3, trang 86 Chất đốt sử dụng? Chất đốt thuộc thể nào?
Kết luận : HĐ 2: thảo luận nhóm
MT: HS nêu công dụng, việc khai thác loại chất đốt
+ Cách tiến hành:
- Than sử dụng vào việc gì?
- Ở nước ta than đá khai thác chủ yếu đâu?
- Ngoài than đá, bạn biết tên loại than đá khác?
- Chỉ vào tranh minh họa H.4 SGK trang
vật, khí hậu, Nếu khơng có lượng Mặt Trời trái đất hành tinh chết
- Nghe, trả lời - HS nghe - trả lời
- Các loại chất đốt: Củi, than, dầu, ga,
- Theå rắn: Than, củi, tre, - Thể lỏng: Dầu, cồn, - Thể khí: ga
- H.1: Chất đốt than( thể rắn) - H.2: Chất đốt dầu( thể lỏng) - H.3: Chất đốt ga(thể khí) Nhóm
- Thảo luận nhóm Trả lời câu hỏi SGK Trang 86 Trình bày
- Nhận xét, bổ sung
- Than đá sử dụng sinh hoạt hàng ngày: đun nấu, sưởi, sấy, Than đá dùng để chạy máy phát điện nhà máy nhiệt điện số loại động - Khai thác chủ yếu mỏ than Quảng Ninh
(39)86: Quang cảnh khai thác than đá tỉnh Quảng Ninh
HĐ 3: Quan sát - thảo luận
MT: Nêu công dụng dầu mỏ việc khai thác dầu
+ Cách tiến hành: - Dầu mỏ có đâu?
- Người ta khai thác dầu mỏ nào? - Những chất lấy từ dầu mỏ
- Xăng dầu sử dụng vào việc gì?
- Ở nước ta, dầu mỏ khai thác chủ yếu đâu?
Kết luận : Dầu mỏ loại cht đốt rất quan trọng, thiếu đời sống hàng ngày người
HĐ 4: Nhóm, thảo luận
MT: Nêu cơng dụng chất đốt thể khí việc khai thác
+ Cách tiến hành:
- Có loại khí đốt nào?
- Khí đốt tự nhiên lấy từ đâu?
- Người ta làm để tạo khí sinh học?
- Nhóm
Đọc thơng tin SGK trang 87 Trao đổi, trả lời câu hỏi SGK trang 87 Nhận xét
- Dầu mỏ có tự nhiên nằm sâu lịng đất
- Người ta dựng tháp khoan nơi có chứa dầu Dầu lấy lên theo lỗ khoan giếng dầu - Những chất lấy từ dầu mỏ: Xăng, dầu hỏa, dầu đi-ê-zen, dầu nhờn, nước hoa, tơ sợi nhân tạo, nhiều loại chất dẻo
- Để chạy máy loại động cơ, làm chất đốt, thắp sáng
- Dầu mỏ nước ta khai thác Biển Đông (Vũng Tàu.)
- Nhóm
- Đọc thơng tin SGK trang 88 Trao đổi, trình bày Nhận xét
- Có loại khí đốt: khí đốt tự nhiên khí t sinh hc( bi-ụ-ga)
- Khớ t t nhiờăncú sẵn tự nhiên, người khai thác từ mỏ than , mỏ dầu
- Người ta ủ chất thải, phân gia súc, mùn rác vào bể chứa Các chất phân huỷ tạo khí sinh học
(40)- Cho HS quan sát tranh trang 88 Kết luận : Để sử dụng khí sinh học( biơga) người ta dùng hầm ( bể) chứa đường ống dẫn vào bếp Để sử dụng khí tự nhiên, người ta nén khí vào các bình chứa thép vận chuyển đến nơi sử dụng
HĐ 5: Thảo luận, nhoùm
MT: Nêu cần thiết số biện pháp sử dụng an toàn, tiết kiệm loại chất đốt
+ Cách tiến hành:
- Có nên chặt bừa bãi để lấy củi, đốt than hay khơng?
- Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên lấy từ đâu?
- Có phải nguồn lượng vô tận không? Tại sao?
- Kể tên số nguồn lượng khác thay chúng?
- Nêu ví dụ việc sử dụng lãng phí lượng?
- Gia đình em làm để tiết kiệm chất đốt?
- Nêu nguy hiểm xảy sử dụng chất đốt sinh hoạt?
- Cần phải để phịng tránh tai nạn sử dụng chất đốt sinh hoạt?
- Nhoùm
Đọc thông tin Sgk trang 88 Trao đổi, trình bày Nhận xét
- Khơng nên Vì ảnh hưởng tới tài ngiuyên rừng môi trường làm đất xói mịn, gây lở đất, lũ qt
- Từ môi trường tự nhiên
- Không phải nguồn lượng vơ tận Vì hình thành từ xác sinh vật qua hàng triệu năm Khai thác nhiều có ngày cạn kiệt - Năng lượng Mặt Trời, nước chảy, sức gió
- Đun nấu khơng để ý, đun lâu (H.10)
- Tắc đường kẹt xe( ôtô, xe máy phải nổ máy)H.12
- Đun nấu to lửa - Bật nhiều bóng điện - Đun nấu cẩn thận
- Đun không to lửa - Bật bóng đèn diện vừa đủ
- Hoả hoạn, cháy dụng cụ nấu ăn, ( bỏng) ,
- Đun nấu cách
(41) Kết luận : Chất đốt vô tận nên cần sử dụng tiết kiệm Khi chất đốt tạo lượng để đun nấu, thắp sáng gây tai nạn như hoả hoạn Vì cần sử dụng an tồn
HĐ 6: Đàm thoại
MT: Nêu ảnh hưởng chất đốt đến mơi trường
+ Cách tiến hành:
- Khi chất đốt cháy sinh chất đợc hại nào?
- Khói bếp than củi sở sửa chửa ơtơ, khói nhà máy cơng nghiệp có tác hại gì?
Kết luận : Khói chất đốt gây tác hại cho môi trường sức khỏe con người, động vật nên cần có ống khói để dẫn chúng lên cao xử lý làm sạch, khử độc trước thải ngồi mơi trường
4 Củng cố dặn dò:
- GV chốt: Để sử dụng khí tự nhiên, khí nén vào bình chứa thép để dùng cho bếp ga
- Người ta làm để tạo khí sinh học?
5 Dặn dò:
- Xem lại + học ghi nhớ
- Chuẩn bị: “Sử dụng kượng chất đốt (tiết 2)”
- Nhận xét tiết học
- Khơng để trẻ em đun nấu - Không để trẻ em đến gần bếp
- Đọc thông tin SGK trang 89 Trả lời
- HS nghe câu hỏi trả lời
- Các chất đốt cháy sinh khí cácbơníc chất độc khác
- Khói cht độc khác làm nhiễm bẩn khơng khí gây độc hại cho người, ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức khỏe, đến môi trường
Tiết dạy : KĨ THUẬT
(42)I MỤC TIÊU:
- HS nêu mục đích, tác dụng số cách vệ sinh phịng bệnh cho gà - Có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật ni
II ĐDDH
- Một số tranh ảnh minh họa theo nội dung SGK - Phiếu đánh giá kết
III.HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC.
TG GV HS
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Nội dung: HĐ 1:
MT: Tìm hiểu mục đích, tác dụng việc vệ sinh phòng bệnh cho gà + Cách tiến hành:
- Hãy kể tên công việc vệ sinh phòng bệnh cho gà?
- GV : Những công việc gọi chung cơng việc vệ sinh phịng bệnh cho gà.
- Vậy vệ sinh phòng bệnh phải bệnh vệ sinh phòng bệnh cho gà?
- Mục đích việc vệï sinh phòng bệnh cho gà gì?
- Tác dụng việc vệ sinh phòng bệnh gì?
Kết luận : HĐ 2:
- HS đọc mục SGK trả lời câu hỏi - Vệ sinh phịng bệnh cho gà gồm cơng việc làm giữ gìn vệ sinh dụng cụ ăn uống, chuồng ni; tiêm, nhỏ thuốc phịng bệnh cho gà
- Những công việc thực nhằm giữ cho dụng cụ ăn uống, nơi ở, thân thể vật nuôi giúp cho vật ni có sức chống bệnh tốt, gọi chung vệ sinh phòng bệnh
- Vệ sinh phòng bệnh nhằm tiêu diệt vi trùng gây bệnh, làm cho khơng khí chuồng ni giúp thể gà tăng sức chống bệnh
(43)MT: Tìm hiểu cách phòng bệnh cho gà
a Vệ sinh dụng cụ cho gà ăn, uống - Nêu tên dụng cụ cho gà ăn uống?
- Vì cần vệ sinh dụng cụ ăn uống gà?
- Nêu cách vệ sinh dụng cụ ăn, uống gà?
b Vệ sinh chuồng nuôi:
-Gọi HS nêu lại tác dụng chuồng nuôi gà
-Vì phải vệ sinh chuồng ni - Nếu khơng thường xun làm vệ sinh chng ni khơng khí chuồng ni nào?
- Yêu cầu HS nêu cách vệ sinh chuồng nuôi gà
c Tiêm thuốc, nhỏ thuốc phòng dịch bệnh cho gaø:
- HS đọc mục 2a SGK trả lời câu hỏi - Dụng cụ ăn, uống gà bao gồm: máng ăn máng uống
- Thức ăn, nước uống gà đựng trực tiếp máng nên máng ăn, máng uống cần cọ rửa thường xuyên để làm vi trùng chất bẩn Nếu khơng cọ rửa máng vi trùng chất bẩn đọng lại máng theo thức ăn vào thể gây bệnh đường tiêu hoá, bệnh giun sán cho gà
- Hàng ngày, phải thay nước uống máng cọ rửa máng để nước máng
- Sau ngày, thức ăn gà máng, cần vét thức ăn vào Không để thức ăn lâu ngày máng
- Bảo vệ gà hạn chế tác động xấu môi trường thể gà - Giữ khơng khí chuồng ni ln tiêu diệt vi trùng gây bệnh có khơng khí
- HS liên hệ thực tế trả lời: Trong phân gà có chứa nhiều khí độc Nếu không dọn thường xuyên, phân gà làm cho khơng khí chuồng ni bị nhiễm Gà hít thở phải khơng khí nhiễm dễ mắc bệnh hô hấp
(44)GV : Dịch bệnh bệnh dịch vi sinh vật gây có khả năng lây lan nhanh gà bị dịch bệnh thường bị chết nhiều( VD: bệnh Niu-cát-xơn, bệnh cúm gia cầm H5N1)
- GV nhận xét kết luận SGK HĐ 3: Cả lớp
MT: Đánh giá kết
- GV đưa số trắc nghiệm theo VBT
- Yêu cầu HS báo cáo kết tự đánh giá
- GV nhận xét đánh giá kết học tập HS
4 Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học
- Hướng dẫn chuẩn bị chương sau chương lắp ghép mơ hình
- HS laéng nghe
- HS đọc SGK nêu tác dụng việc nhỏ thuốc, tiêm phòng bệnh cho gà
- HS làm Đối chiếu dáp án GV tự đánh giá kết học tập - HS báo cáo kết tự đánh giá
Thứ sáu , ngày tháng năm 2009 Tiết dạy : TẬP LAØM VĂN
TIẾT : TRẢ BAØI VĂN TẢ NGƯỜI I MỤC TIÊU:
- Nắm yêu cầu văn tả người theo đề rút kinh nghiệm cách xây dựng bố cục, trtình tự miêu tả, quan sát chọn lọc chi tiết; cách diễn đạt, trình bày văn tả người
- Biết tham gia sửa lỗi chung tự sửa lỗi, viết lại đoạn vản tả người
- Hiểu hay đoạn văn, văn hay bạn II ĐDDH
(45)III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
TG GV HS
1’ 4’
1’ 20’
1.Ổn định : Bài cũ: Lập chương trình hoạt động (tt)
- Giáo viên kiểm 2, HS đọc lại chương trình hoạt động mà em làm vào tiết trước
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Nội dung:
- Nhận xét kết viết HS - Gọi HS đọc lại đề Nêu yêu cầu
Nêu: Đây văn tả người văn cần miêu tả ngoại hình hoạt động người
- Haùt
- - HS đọc lại chương trình hoạt động
- HS đọc yêu cầu Lầm lượt nêu yêu cầu đề
+ Tả ca só biểu diễn
+ Tả nghệ só hài mà em yêu thích
+ Hãy tưởng tượng tả nhân vật truyện em học
* Ưu điểm:
- Bài hơn, chữ viết rõ ràng, nộp đủ
- Đã giới thiệu ca sĩ nghệ sĩ hài hay nhân vật truyện Xác định đề
- Phân thân ø tả ngoại hình, hoạt động người
- Kết nêu suy nghĩ, tình cảm người tả - Bố cục đa số hợp lý, đầy đủ, câu mạch lạc
* Khuyeát:
- Một số câu sai ngữ pháp Chưa chấm câu ngắt câu chỗ, cịn sai lỗi tả
Lỗi taû
(46)13’
2’
* Đọc đoạn văn hay, từ hay, văn hay cho lớp nghe
- Thông báo điểm
* Hướng dẫn HS sửa - Phát cho HS
- HS sửa lỗi chung bảng - Sửa lỗi
- GV kiểm tra việc sửa lỗi HS - Gọi HS đọc đoạn văn viết lại - Nhận xét
4.Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học
- Viết lại đoạn văn chưa hay thiếu ý - Chuẩn bị sau
- HS laéng nghe
- Đọc lại kỹ nhận xét GV - Cùng sửa lỗi chung
- Sửa lỗi - Báo cáo việc sửa lỗi - HS đọc lại đoạn viết
Tiết dạy : TỐN
TIẾT 105: DIỆN TÍCH XUNG QUANH ,– DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH HỘP CHỮ NHẬT
I MỤC TIÊU:
- Hình thành biểu tượng diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật
(47)- Vận dụng quy tắc tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần để giải tập có liên quan
II ĐDDH
HHCN có kích thước 8cm x 5cm x 4cm SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
TG GV HS
4’
1’ 12’
2 Bài cũ: Gọi HS nêu lại
- Thế hình hộp chữ nhật? - Thế hình lập phương? - Nhận xét
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn hình thành Diện tích xung quanh Diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật(HHCN)
- GV đưa HHCN, HS mặt xung quanh
- Diện tích HHCN tổng diện tích mặt bên HHCN
- GV gọi HS đọc tồn ví dụ SGK
- GV gắn HHCN mở bung ra( SGK)
- Hãy tính diện tích mặt bên( tức Diện tích xung quanh HHCN)
4cm 5cm 8cm 5cm 8cm
- HS nêu
- HS thực yêu cầu - HS nhắc lại
- HS đọc Lớp theo dõi - HS tính
Bài giải
Chiều dài hình chữ nhật: ( + 8) x = 26 (cm)
Diện tích xung quanh HHCN: 26 x = 104(cm2)
Đáp số: 104cm2
(48)10’
- Chiều dài HCN tức chu vi mặt đáy hình hộp
- Chiều rộng HCN tức chiều cao HHCN
- Rút quy tắc
Muốn tính diện tích xung quanh của HHCN Ta lấy Chu vi mặt đáy nhân với chiều cao( cùng đơn vị đo)
- Công thức: Sxp= ( a + b) x x c
* Tính diện tích tồn phần HHCN tức tính tổng diện tích xung quanh diện tích đáy
- Gọi HS tính DTTP
- Nêu quy tắc tính DTTP HHCN Lưu yù:
- DTTP ( mặt) - DTXQ + DT đáy
- DTTP( mặt) = DTXQ + DT đáy
c Luyện tập.
Bài 1/110: Tóm tắt: Chiều dài: 5dm Chiều rộng: 4dm Chiều cao: 3dm DTXQ, DTTP? dm2
- Gvnhận xét ghi điểm
- HS nêu
Diện tích mặt đáy x x = 80(cm2)
Diện tích tồn phần HHCN: 104 + 80 = 184(cm2)
Đáp số: 184cm2
- DTTP HHCN ta lấy Diện tích xung quanh cộng với diện tích đáy
- HS đọc đề Lớp đọc thầm - Nêu u cầu
Bài giải
Chu vi đáy HHCN: (5 + 4) = 18 (dm)
a.Diện tích xung quanh HHCN: 18 x = 54 (dm2)
Diện tích đáy HHCN: x = 40 (dm2)
b.Diện tích tồn phần HHCN: 54 + 40 = 94 (dm2)
Đáp số: a.Sxq 54 dm
(49)10’
2’
Bài 2/110 : GV gọi HS đọc đề
- Nhaän xét, ghi điểm 4 Củng cố dặn dò:
- Nhắc lại quy tắc tính DTXQ DTTP HHCN
- Học, làm
- Tính DTXQ DTTP HHCN có chiều dài 1,2m; chiều rộng 1m; chiều cao 0,8m
- Chuẩn bị sau
- HS đọc đề Lớp đọc thầm - HS lên bảng làm, lớp làm vào
Bài giải.
Chu vi đáy thùng tơn: (6 + ) x = 20 (dm)
Dieän tích xung quanh thùng tôn: 20 x = 180 (dm2 )
Diện tích đáy thùng tơn x = 24 (dm2 )
Diện tích tôn dùng để làm thùng 180 + 24 = 204 (dm2 )
Đáp số: 204 dm2
Tiết dạy : LUYỆN TỪ VAØ CÂU
TIẾT NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I MỤC TIÊU:
- Hieåu câu ghép thể quan hệ nguyên nhân kết
- Làm tập, điền quan hệ từ tích hợp vào chỗ trống, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, thay đổi vị trí vế câu để tạo câu ghép có quan hệ ngun nhân, kết
- Biết trình bày rõ ràng, Vận dụng làm TLV II ĐDDH
Bảng phụ viết câu phần nhận xét Giấy khổ to, bút lông VBT TV taäp
III Hoạt động dạy - học:
TG GV HS
4’ 2 Bài cũ: MRVT: Công dân.
- Gọi HS đọc đoạn văn ngắn em viết nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc công
(50)1’ 5’
5’
5’
daân
- Nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Nội dung: Bài 1/32
Lưu ý cách trình baøy
- GV treo bảng phụ - Nhận xét sửa
Bài 2/33
- Tìm quan hệ từ: vì, vì, nhờ, nên, vậy,
- Cặp quan hệ từ: … nên…, … nên ., ,
c Ghi nhớ.
- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ d Luyện tập
Baøi 1/33:
- Yêu cầu học sinh đọc đề
- HS đọc Nêu yêu cầu - Làm Trình bày Nhận xét Vì khỉ nghịch/ nên anh bảo vệ thường phải cột dây - vế câu ghép nối cặp quan hệ từ Vì … nên.( quan hệ nhân - quả)
* Vế nguyên nhân, vế chỉ kết
2 Thầy phải kinh ngạc/ học đến đâu hiểu đến có trí nhớ lạ thường
- vế câu ghép nối với quan hệ từ Vì .( quan hệ nhân - quả)
* Vế nguyên nhân, vế chỉ kết
- HS đọc đề Nêu yêu cầu - Đặt câu vào tập
- HS nối tiếp đọc câu đặt Nhận xét
+ Hơm nay, tơi đến lớp muộn đừng bị tắc
+ Do Hoa lười biếng, chẳng chịu học hành mà bị mẹ mắng
+ Dũng trở nên hư kết bạn với lũ trẻ xấu
- 2-3 HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc đề Lớp đọc thầm - Nêu yêu cầu
(51)5’
5’
8’
- GV nhận xét: chốt lại lời giải Bài 2/33:
- GV nhận xét, chốt lại Bài 3/33 :
- Nguyên nhân dẫn đến kết tốt ta dùng quan hệ từ “Nhờ hay vì” - Nguyên nhân dẫn đến kết xấu ta dùng quan hệ từ “Tại vì”
Bài 4/34:
- Lớp làm vào tập Nhận xét
a.Bởi chưng bác mẹ tơi nghèo(vế ngun nhân)
Cho nên phải băm bèo thái khoai.(Vế kết quả)
b Vì nhà nghèo quá, ( vế nguyên nhân)
phải bỏ học.( vế kết quả)
c Lúa gạo q phải đỗ bao mồ làm ( vế ngun nhân)
Vàng quý đắt hiếm.( vế kết quả)
- HS đọc Nêu yêu cầu - HS lên bảng Lps làm vào tập - Trình bày Nhận xét
a Tôi phải băm bèo, thái khoai gia đình nghèo
- Tôi phải băm bèo, thái khoai bố mẹ nghèo
b Chú phải bỏ học nhà nghèo
c Vì người ta phải đổ bao mồ hôi làm nên lúa gạo quý Vì vàng đắt nên vàng quý
- HS đọc yêu cầu
- HS lên bảng Lớp làm vào Nhận xét
a Nhờ thời tiết thuận hoà nên lúa tốt
b.Tại thời tiết không thuận nên lúa xấu
- HS đọc đề
- HS làm vào giấy khổ to Trình bày bảng lớp
(52)2’
4 Củng cố dặn dị: - HS nhắc lại ghi nhớ
- Học đặt câu ghép thể nhân -quả
- Chuẩn bị: “Nối vế câu ghép quan hệ từ”
bị điểm
b Do chủ quan nên thi khơng đạt điểm cao.( mà bị ngã/ bị lạc người)
c.Nhờ tổ nỗ lực nên Bích Vân có nhiều tiến bọâ học tập.(hoặc: Do kiên trì nhẫn nại nên )
Hoạt động lớp. - Lặp lại ghi nhớ