- BiÕt ®îc nh÷ng biÓu hiÖn cña tiÕt kiÖm trong cuéc sèng vµ ý nghÜa cña tiÕt kiÖm.. Th¸i ®éa[r]
(1)Tuần: Ngày dạy: / /
TiÕt: 01
Bµi : tự chăm sóc, rèn luyện thân I.Mục tiêu häc
1.VỊ kiÕn thøc
- Gióp häc sinh hiểu biết biểu việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể - ý nghĩa việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể
Thái độ
Cã ý thøc thêng xuyên tự rèn luyện thân thể 3 Kĩ năng
- Biết tự chăm sóc tự rèn luyện thân thÓ
- Biết vận động ngời tham gia hởng ứng phong trào thể dục, thể thao (TDTT) II.Ph ơng pháp
Th¶o luËn nhãm, gi¶i quyÕt tình huống, tổ chức trò chơi III.Chun b
GV:T liệu tham khảo, bảng phụ
HS:Chuẩn bị bài,sgk,tim tục ngữ ca dao nói sức khoẻ chăm sóc sức khoẻ IV.Các hoạt động dạy học
1. ổn định tổ chức. 2 Bài mới.
Giíi thiƯu bµi.(2/)
Hoạt động củathầy trũ Nội dung
Hoạt động 1: (10/)
Gv: Cho học sinh đọc truyện “Mùa hè kì diệu” HS: Trả lời câu hỏi sau:
? Điều kì diệu đến với Minh mùa hè vừa qua?
? Vì Minh có đợc điều kì diệu ấy?
? Sức khoẻ có cần cho ngời không? Vì sao? GV: Tỉ chøc cho häc sinh tù liªn hƯ thân
HS: Cá nhân tự giới thiệu hình thức tự chăm sóc, giữ gìn sức khoẻ rÌn lun th©n thĨ
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm ý nghĩa việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luện thân thể.(13/)
Nhóm 1: Chủ đề “sức khoẻ học tập” Nhóm 2: Chủ đề “Sức khoẻ lao động” Nhóm 3: Chủ đề “Sức khoẻ với vui chơi, giải trí” HS: sau nhóm thảo luận xong , cử đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến (nếu có)
GV chèt l¹i
GV: Híng dÉn häc sinh bỉ sung ý kiÕn vỊ hậu việc không rèn luyện tốt sức khoẻ
Ghi chú: Phần có điều kiện cã thĨ cho häc sinh s¾m vai
Hoạt động 3: Tìm hiểu cách thức rèn luyện sức
I Truyện đọc 1.Tìm hiểu
- Mùa hè Minh đợc tập bơi biết bơi
- Minh đợc thầy giáo Quân hớng dẫn cách tập luyện TT
- Con ngời có sức khoẻ tham gia tốt hoạt động nh: học tập, lao động, vui chơi, giải trí
2.ý nghÜa cđa việc chăm sóc sức khoẻ, tự rèn luyện thân thể.
a.ý nghÜa:
- Sức khoẻ vốn quý ngời - sức khoẻ tốt giúp cho học tập tốt, lao động có hiệu quả, suất cao, sống lạc quan vui vẻ, thoải mái u đời
(2)kh.(10/)
GV: Treo bảng phục cho häc sinh lµm bµi tËp:
đánh dấu X vào ý kiến với hành vi biết bảo vệ sức khỏe?
ăn uống điều độ đủ dinh dỡng ăn uống kiên khem gim cõn
ăn thức ăn có chứa loại khoáng chất chiều cao phát triển
Nên ăn cơm ít, ăn vặt nhiều Hằng ngày luyện tập TDTT Phòng bệnh chữa bƯnh
Vệ sinh cá nhân khơng liên quan đến sức khoẻ Hút thuốc có hại cho sức khoẻ
Khi mắc bệnh tích cực chữa bệnh triệt để
GV: Sau häc sinh lµm tập xong, gv chốt lại nội dung kiến thức lên bảng:
Hot ng 4: Luyn (7/)
GV: Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp1 vµ s¸ch gi¸o khoa
HS: Làm tập
b Rèn luyện sức khoẻ nh nào: - ăn uống điều độ đủ chất dinh dỡng (chú ý an tồn thực phẩm)
- H»ng ngµy tÝch cùc luyện tập TDTT - Phòng bệnh chữa bệnh
- Khi mắc bệnh tích cực chữa chạy triệt để
II.Luyện tập
3. Củng cố:(3/)
-GV cho hs đọc lại nội dung học sgk - Su tầm tục ngữ ca dao nói sức khoẻ 4.Hướng dẫn nhà.
-về nhà học làm tËp vỊ nhµ: b d (sgk trang 5) - Chuẩn bị Siêng năng, kiên trì
Ký duyt
Tuần: 2+3 Ngày dạy: / /
Tiết: 02+03
Bi Siêng năng, kiên trì
I.Mục tiêu học 1.Về kiến thức
- Học sinh nắm đợc siêng năng,kiên trì biểu siêng năng, kiên trì - ý nghĩa siêng năng, kiên trì
Thái độ
Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng, kiên trỉtong học tập, lao động hoạt động khác 3 Kĩ năng
- Có khả tự rèn luyện đức tính siêng
- Phác thảo dợc kế hoạch vợt khó, kiên trì, bền bỉ học tập, lao động hoạt động khác để trở thành ngời tốt
II.Ph ¬ng pháp
Thảo luận nhóm, giải tình huống, tổ chức trò chơi III.Chun b
(3)HS: Sưu tầm chuyện kể gơng danh nhân,sgk IV Hoạt động dạy- học
1 KiĨm tra bµi cị(2 /)
- H·y kĨ mét viƯc lµm chứng tỏ em biết tự chăm sóc sức khoẻ thân? - HÃy trình bày kế hoạch tập luyện TDTT?
2 Bµi míi.
Giới thiệu (Có thể sử dụng tranh câu chuyện có nội dung thể đức tính siêng năng, kiên trì)
Hoạt động thầy trũ Nội dung
Hoạt động 1: Tìm hiểu biểu đức tính siêng năng, kiên trì Bác Hồ.(13/)
GV: Gọi đến đọc truyện “Bác Hồ tự học ngoại ngữ”
? B¸c Hå cđa chóng ta thứ tiếng? HS: Trả lời theo phần gạch ch©n SGK
GV bổ sung thêm: Bác cịn biết tiếng Đức, ý, Nhật Khi đến nớc Bác học tiếng nớc
?Bác tự học nh nào?
HS: Bác học thêm vào nghỉ (ban đêm)
B¸c nhê thủ thđ giảng bài, viết 10 từ vào cánh tay, vừa lµm võa häc;
GV: NhËn xÐt
? Bác gặp khó khăn học tập?
HS: Bác không đợc học trờng lớp, Bác làm phụ bếp tàu, thời gian làm việc Bác từ 17 – 18 tiếng đồng hồ, tuổi cao Bác học
GV: Bổ sung: Bác học ngoại ngữ lúc Bác vừa lao động kiếm sống vừa tìm hiểu sống nớc, tìm hiểu đờng lối cách mạng
? Cách học Bác thể đức tính gì? HS: trả lời
GV: NhËn xÐt vµ cho häc sinh ghi
Hoạt động 3: Tìm hiểu khái niệm siêng năng, kiên trì.(20/)
GV: Em kể tên danh nhân mà em biết nhờ có đức tính siêng năng, kiên trì thành cơng xuất sắc nghiệp
HS: Nhµ bác học Lê Quý Đôn, GS bác sĩ Tôn Thất Tùng, nhà nông học Lơng Đình Của, nhà bác häc Niut¬n
GV: Hỏi lớp học sinh có đức tính siêng năng, kiên trì học tp?
HS: Liên hệ học sinh có kết qu¶ häc tËp cao líp
HS: Làm tập ttrắc nghiệm sau: (đánh dấu x vào ý kiến mà em đồng ý):(5/)
Ngời siêng năng: - Là ngời yêu lao động - Miệt mài công việc
- Là ngời mong hoàn thành nhiệm vụ - làm việc thờng xuyên, đặn
- Làm tốt công việc không cần khen thởng - Làm theo ý thích, gian khổ khơng làm - Lấy cần cù để bù cho khả - Học nửa đêm
GV: Sau häc sinh trả lời, gv phân tích lấy ví dụ cho häc sinh hiÓu
I Truyện đọc
1 Tìm hiểu truyện đọc
- Bác Hồ có lịng tâm kiên trì
- Đức tính siêng giúp Bác thành cơng nghiệp
2 Néi dung bµi học.
a Thế siêng năng, kiên tr×
- Siêng phẩm chất đạo đức ngời Là cần cù, tự giác, miệt mài, thờng xuyên, đặn
(4)HS: Phát biểu siêng năng, kiên trì.(3/)
GV: NhËn xÐt vµ kÕt ln:
3 Cịng cè ,
dặn dũ
(2
/)
-GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại phần nội dung học - Về nhà làm tËp a, b (sgk)
TiÕt 2 1 KiÓm tra cũ. (3/)
? Thế siêng năng, kiên trì?
?Em s lm gỡ tr thành ngời có đức tính siêng năng, kiên trì? 2 Bài mới.
GV nh n xét v d n hs v o b i.ậ ẫ à
Hoạt động thầy trũ Nội dung
b Biểu siêng năng, kiên trì. - Siêng năng, kiên trì học tập
+ Đi học chuyên cần +Chăm làm +Có kế hoạch học tập +Bài khó không nản chí
- Siêng năng, kiên trì lao động; + Chăm làm việc nhà
+Kh«ng bá dë c«ng viƯc +Không ngại khó
+Miệt mài với công việc
- Siêng năng, kiên trì hoạt động xã hội khỏc;
+Kiên trì luyện TDTT
+ Kiên trì đấu tranh phịng chống tệ nạn xó h
+Bảo vệ môi trờng
Siêng kiên trì giúp cho ngời thành công mäi lÜnh vùc cña cuéc sèng
c Những biểu trái với đức tính siêng năng, kiên trì.
- Lời biếng, ỷ lại, cẩu thả, hời hợt - Ngại khó, ngại khổ, dể chán nản Hoạt động 1: Tìm hiểu biểu đức tính siêng
năng, kiên trì (20/)
GV: chia nhúm học sinh thảo luận theo chủ đề: ? Biểu siêng năng, kiên trì học tập ? Biểu siêng năng, kiên trì lao động ? Biểu siêng năng, kiên trì hoạt động xã hội khác
HS: Th¶o luËn xong cử nhóm trởng ghi kết lên bảng
GV: Chia b¶ng phụ GV: NhËn xÐt
GV: Đặt câu hỏi tìm câu ca dao, tục ngữ liên quan đến đức tính siêng năng, kiên trì:
HS:- Tay làm hàm nhai - Siêng làm có - Miệng nói tay làm
- Có công mài sắt có ngày nên kim - Kiến tha lâu đầy tổ
- Cần cù bù khả
GV: NhËn xÐt rót ý nghÜa:(10/)
GV nêu ví dụ thành đạt nhờ đức tính siêng năng, kiên trì:
GV: Gợi ý để học sinh nêu biểu trái với đức tính siêng năng, kiên trì qua tập: Đánh dấu x vào cột t-ng ng
(5)- Cần cù chịu khó - Lời biếng, ỷ lại - Tự giác làm viƯc
- Việc hơm để ngày mai
- Cẩu thả, hời hợt - Đùn đẩy, trốn tránh - Nói làm nhiều
x x x x
Hoạt động 2: Luyện tập khắc sâu kiến thức, hình thành thái độ cố hành vi (10 /)
GV: Gọi học sinh lên bảng làm bài tập (a)
Đánh dấu x vào tơng ứng thể tính siêng năng, kiên trì
- Sáng Lan dậy sớm quét nhà - Hà ngày làm thêm tập - Gặp tập khó Bắc không làm
- Hằng nhờ bạn làm hộ trực nhật - Hùng tự tự giác nhặt rác lớp
- Mai giúp mẹ nấu cơm, chăm sóc em
Bài tập b Trong câu tục ngữ, thành ngữ sau câu nói siêng năng, kiên trì
- Khen nết hay làm, khen nết hay ăn - Năng nhặt, chặt bị - Đổ mồ hôi sôi nớc mắt
- Liệu cơm, gắp mắm
- Lm ruộng , nuôi tằm ăn cơm đứng - Siêng làm có, siêng học hay
3 Lun tËp. Bµi tËp a,
Biểu Siêng năng, kiờn trỡ - Sáng Lan dậy sớm quét nhà - Hà ngày làm thêm tập - Hùng tự tự giác nhặt rác lớp - Mai giúp mẹ nấu cơm, chăm sóc em
Bi b
Cõu núi v Siờng nng,kiờn trỡ -Năng nhặt, chặt b
- Đổ mồ hôi sôi nớc mắt
- Siêng làm có, siêng học hay
4 Cũng cố, dặn dò (2/)
- GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại biểu tính siêng năng, kiên trì, ý nghĩa biểu trái với tính siêng năng, kiên trì
- Su tầm ca dao, tục ngữ, truyện cời nói đức tính siêng năng, kiên trì - Chuẩn bị 3: Tiết kiệm.
(6)Tuần:4
Tiết: 04 Ngày dạy: / /
B
ài
tiÕt kiƯm
I.Mơc tiªu bµi häc 1.VỊ kiÕn thøc
- Hiểu đợc tiết kiệm
- Biết đợc biểu tiết kiệm sống ý nghĩa tiết kiệm 2 Thái độ
BiÕt quý trọng ngời tiết kiệm, giản dị, phê phán lối sống xa hoa lÃng phí 3 Kĩ năng
- Cú thể tự đánh giá có ý thức thực tiết kiệm cha
- Thực tiết kiệm chi tiêu, thời gian, công sức cá nhân, gia đình xã hội II.Phơng pháp
Thảo luận nhóm, giải tình huống, đàm thoại III.Chuẩn bị
GV: Những mẩu chuyn gơng tiết kiệm Những vụ án làm thất thoát tài sản Nhà n-ớc, nh©n d©n,
HS: Chuẩn bị bài,sưu tầm tục ngữ, ca dao, danh ngơn nói tiết kiệm IV Hoạt động dạy- học
1 KiĨm tra bµi cị: (3 /)
- Nêu phân tích câu tục ngữ nói siêng mà em biết? - ý nghĩa đức tính siêng năng, kiên trì?
2 Bµi míi.
Giíi thiƯu bµi (2 /)
Hoạt động thầy trũ Nội dung
Hoạt động 1: Khai thác truyện đọc (12 /)
HS: Đọc truyện Thảo Hà
? Tho v Hà có xứng đáng để mẹ thởng tiền khơng? ? Thảo có suy nghĩ đợc mẹ thởng tiền?
? Việc làm Thảo thể đức tính gì?
? Phân tích diễn biến suy nghĩ Hà trớc sau đến nhà Thảo?
- Suy nghÜ cđa Hµ thÕ nµo? HS: Suy nghÜ vµ trả lời
GV: phân tích thêm yêu cầu học sinh liên hệ thân: Qua câu truyện em thấy có giống Hà hay Thảo?
Hoạt động 2: Phân tích nội dung học (15 /)
GV: Đa tình sau:
HS: Giải thích rút kết luận tiết kiệm gì?
Tỡnh 1: Lan xp xp thời gian học tập khoa học, khơng lãng phí thời gian vơ ích, để kết học tập tốt
Tình 2: Bác Dũng làm xí nghiệp may mặc Vì hồn cảnh gia đình khó khăn, bác phải nhận thêm việc để làm Mặc dù bác có thời gian ngủ tra, thời gian gaỉi trí thăm bạn bè
Tình 3: Chị Mai học lớp 12, trờng xa nhà Mặc dù bố mẹ chị muốn mua cho chị xe đạp
I Truyện đọc Tìm hiểu
- Tho cú c tớnh tit kim
- Hà ân hận việc làm Hà thơng mẹ hứa tiết kiệm
2 Thế lµ tiÕt kiƯm, biĨu hiƯn vµ ý nghÜa cđa tiÕt kiƯm.
a ThÕ nµo lµ tiÕt kiƯm.
Tiết kiệm biết sử dụng cách hợp lí, mức cải vật chất, thời gian, sức lực ngời khác
(7)nhng chị khơng đồng ý
Tình 4: Anh em nhà bạn Đức ngoan, lớn nhng mặc áo quần cũ anh trai
GV: Rút kết luận tiết kiệm
GV: Đa câu hỏi Tiết kiệm thân, gia đình xã hội có lợi ích gì?
Hoạt động 3: Luyện tập, cố (7 /)
GV: Học sinh làm tập sau: đánh dấu x vào tơng ứng với thành ngữ nói tiết kiệm
- Ăn phải dành, có phảỉ kim - Tớch tiu thnh i
- Năng nhặt chặt bị - Ăn mặc bền - Boca ngắn cắn dài
c ý nghĩa tiết kiệm.
tiết kiệm làmgiàu cho cho gia đình xã hội
II Lun tËp
3 Cịng cè bµi.(3 /)
- ThÕ nµo lµ tiÕt kiƯm?
- Tiết kiệm cú ý nghĩa thân, gia đình, xã hội ? 4.Hướng dẫn nhà
-Về nhà học làm tập sgk -Chun b 4: Lễ độ
Ký duyệt
Tuần:5 Ngày dạy: / /
Tiết: 05
Bài : lễ độ I.Mục tiêu học
1.VÒ kiÕn thøc
- Hiểu đợc lễ độ biểu lễ độ - ý nghĩa cầnt việc rèn luyện tính lễ độ
Thái độ
Tơn trọng quy tắc ứng xử có văn hố lễ độ 3 Kĩ năng
- Có thể tự đánh giá đợc hành vi mình, từ đề phơng hớng rèn luyện tính lễ độ
- Rèn luyện thói quen giao tiếp có lễ độ với ngời trên, kiềm chế nóng nảy với bạn bè nhng ngi xung quanh mỡnh
II.Ph ơng pháp
(8)III.Chuẩn bị
GV: Tư liệu tham khảo, mẩu truyện gơng lễ độ HS: Sưu tầm tục ngữ, ca dao, danh ngơn nói lễ độ IV.Hoạt động dạy học
1 KiÓm tra bµi cị: (3 /)
Thế tiết kiệm ? cho ví dụ ? Tiết kiệm có ý nghóa gì?
2 Bµi míi.
Giíi thiƯu bµi (2 /)
Hoạt động thầy trũ Nội dung
Hoạt động 1: Khai thác nội dung truyện đọc trong sgk (13 /)
GV: đọc lần truyện đọc “Em thuỷ” sgk, gọi HS đọc lại
GV: - Lu ý câu hội thoại Thuỷ ngời khách - Em kể lại việc làm Thuỷ khách đến nhà
HS: -
GV: - Em nhËn xÐt c¸ch c xư cđa Thủ
- Những hành vi, việc làm Thuỷ thể hịên đức tính gì?
Hoạt động 2: Phân tích khái niệm lễ độ (15 /)
GV: Đa tình yêu cầu học sinh nhận xét cách c xử, đức tính nhân vật tình
GV: Cho biết lễ độ?
GV: Chuyển ý sang mục (b) cách đa chủ đề để học sinh thảo luận
Nhóm 1: Chủ đề lựa chon mức độ biểu lễ độ phù hợp với đối tợng:
Đối tợng Biểu hiện, thái độ - Ông bà, cha mẹ
- Anh chị em gia ỡnh
- Chú bác, cô dì - Ngời già cả, lớn tuổi
- Tôn kính, biết ơn, lời
- Quý trọng, đoàn kết, hoà thn
- Q träng, gÇn gịi - KÝnh träng, lÔ phÐp Nhãm 2:
Thái độ Hành vi
- Vô lễ
- Lời ăn tiếng nói thiếu văn hoá
- Ngông nghênh
- CÃi lại bè mĐ
- Lời nói, hành động cộc lốc, xấc xợc, xúc phạm đến ngời
Cậy học giỏi, nhiều tiền của, có địa vị xã hội, học làm sang
Nhãm 3:
Đánh dấu X vào ô trống ý kiến đúng: - Lễ độ giúp quan hệ bạn bè tốt - Lễ độ thể ngời có đạo đức tốt - Lễ độ việc riêng cá nhân - Không lễ độ với kẻ xấu
- Sống có văn hố cần phải lễ độ GV: Nhận xét, kết luận
I Truyện đọc
1 Tìm hiểu nội dung truyện đọc. - Thuỷ nhanh nhẹn, khéo léo, lịch tiếp khỏch khỏch
- Biết tôn trọng bà kh¸ch
- Làm vui lịng khách để lại ấn tợng tốt đẹp
- Thuỷ thể học sinh ngoan, lễ độ
2 Thế lễ độ, biểu hiện và ý nghĩa lễ độ
a Thế lễ độ
Lễ độ cách c xử mực ngời giao tiếp với ngời khác b Biểu lễ độ
- Lễ độ thể tơn trọng, hồ nhã, q mến ngời khác
- Là thể ngời có văn hoá, đạo đức
c ý nghÜa
(9)Hoạt động 3: Rút học thực tiễn rèn luyện đức tính lễ độ (10 /)
GV: Em làm để trở thành ngời có đức tính lễ độ? HS: Trả lời
-3 Rèn luyện đức tính lễ độ: - Thờng xuyên rèn luyện
- Häc hái c¸c quy tắc, cách c xử có văn hoá
- T kiểm tra hành vi, thái độ cá nhân
- Tránh hành vi thái độ vô lễ 3 Cũng cố, dặn dò (2 /)
GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại lễ độ, biểu lễ độ, ý nghĩa cách rèn luyện trở thành ngời có đức tính lễ độ
4.Hướng dẫn nhà
-Häc sinh nhà làm tập sgk,
-Chuẩn bị bµi 4: Lễ độ
Ký duyệt
TuÇn: Ngày dạy: / /
Tiết: 06
Bi T
ôn trọng kỉ luật
I.Mục tiêu bµi häc 1.VỊ kiÕn thøc
- Học sinh hiểu tôn trọng kỉ luật - ý nghĩa cần thiết tôn trọng kỉ luật Thái độ
Có ý thức tự đánh giá hành vi thân ngời khác ý thức kỉ luật, có thái độ tơn trọng kỉ lut
3 Kĩ năng
- Cú kh nng rèn luyện tính kỉ luật nhắc nhở ngời khác thực - Có khả đấu tranh chống biểu vi phạm kỉ luật
II.Ph ¬ng ph¸p
Thảo luận nhóm, giải tình huống, đàm thoại III Chuẩn bị
Nh÷ng mÈu trun vỊ tÊm gơng tôn trọng kỉ luật Tục ngữ, ca dao, danh ng«n nãi vỊ t«n träng kØ lt
IV Hoạt động dạy- học 2 Kiểm tra cũ: (3 /)
Theỏ naứo laứ leó ủoọ ? Liên hệ thân em có hành vi lễ độ nh
sống, gia đình, trờng học? Bài mới.
Giíi thiƯu bµi.(2 /)
Hoạt động thầy trũ Nội dung
Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh đọc truyện khai thác nội dung truyện đọc (15 /)
GV; Cho học sinh đọc truyện sgk sau thảo luận nhóm
? Qua câu truyện Bác Hồ tôn trọng quy định chung nh nào?, nêu việc làm Bác:
HS: Cử đại diện trả lời, nhóm khác bổ sung:
-
GV: Chèt l¹i : chủ tịch nớc nhng cử cđa B¸c
I Truyện đọc 1 Tìm hiểu truyện
Mặc dù Chủ tịch nớc,nhng cử Bác thể tôn trọng luật lệ chung đựoc đặt cho tất ngời
(10)Hoạt động 3: Tìm hiểu, phân tích nội dung khái niệm tơn trọng kỉ luật (15 /)
GV: Yêu cầu học sinh tự liên hệ xem thân thực việc tơn trng k lut cha:
HS: Liên hệ trả lêi
hiƯn vµ ý nghÜa cđa tỉntäng kØ lt
Trong gia đình Trong nhà trờng Ngồi xã hội
- Ngủ dậy - Đồ đạc để ngăn nắp - Đi học nhà - Thực tự học - Khong đọc truyện học
- Hoàn thành cơng việc gia đình giao
- Vào lớp - Trật tự nghe - Làm đủ tập - Mặc đồng phục - Đi giày, dép quai hậu
- Không vứt rác, vẽ bẩn lên bàn - Trực nhật phân công - Đảm bảo giấc
- Cã kØ luËt häc tËp
- Nếp sống văn minh - Không hút thuốc - Giữ gìn trật tự chung - Đoàn kết
- đảm bảo nội quy tham quan
- B¶o vƯ môi trờng - Bảo vệ công GV: qua việc làm cụ thể bạn
tr-ờng hợp em có nhận xét gì?
HS: Việc tơn trọng kỉ luật tự thực quy định chung
GV: Ph¹m vi thùc hiƯn nào? HS: Mọi lúc, nơi
GV: Thế tôn trọng kỉ luật? HS: Trả lời
GV: NhËn xÐt vµ cho häc sinh ghi
? HÃy lấy ví dụ hành vi không tự gi¸c thùc hiƯn kØ lt?
HS: -
GV: Việc tôn trọng kỉ luật có ý nghĩa gì? HS: -
Hoạt động 4: Luyện tập nâng cao nhận thức rèn luyện tôn trọng kỉ lut.(8 /)
Bài tập: Đánh dấu x vào thành ngữ nói kỉ luật:
- t có lề, quê có thói - Nớc có vua, chùa có bụt - Ăn có chừng, chơi có độ - Ao có bờ, sơng có bến - Cái khó bó khơn - Dột từ dột xuống
a Tôn trọng kỉ luật biết tự giác chấp hành quy định chung tập thể, tổ chức nơi, lúc
b BiÓu tôn trọng kỉ luật tự giác, chấp hành phân công
c ý nghĩa:
Nếu ngời tơn trọng kỉ luật gia đình, nhà trờng, xã hội có kỉ cơng, nếp, mang lại lợi ích cho ngời giúp xã hội tiến
3 LuyÖn tËp:
Biểu rèn luyện tôn trọng kỉ luật
- Đất cã lỊ, quª cã thãi - Níc cã vua, chïa cã bơt - Ao cã bê, s«ng cã bÕn
4
Cũng cố, dặn dò: (2
/)
GV: - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung học
- Làm tập sgk,- Chuẩn bịbµi :Biết ơn
Ký duyệt
Tuần: Ngày dạy: / /
Tiết: 07
(11)I.Mục tiêu học 1.VỊ kiÕn thøc
- Häc sinh hiĨu thÕ nµo biết ơn biểu hiẹn lòng biết ơn - ý nghĩa cần thiết việc rèn luyện lòng biết ơn
Thỏi
Đúng mức tự đánh giá hành vi thân ngời khác lòng biết ơn Phê phán hành vi vô ơn, bạc bẽo, vô lễ với mi ngi
3 Kĩ năng
- T nguyn làm việc thể biết ơn ông bà cha mẹ, thầy cô giáo mội ngời
II.Ph ơng pháp
Tho lun nhúm, gii quyt tình huống, đàm thoại III.Chuẩn bị
GV: Tư liệu tham kho, tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói lòng biết ơn HS: Tỡm nhng biu hin ,vic lm biết ơn
IV.Hoạt động dạy- học
2 KiĨm tra bµi cị: (kt 15 phút)
? Thế tơn trọng kỉ luật?cho ví dụ? ? Tơn trọng kỉ luật có ý nghĩa gì?
3 Bµi míi.
Giíi thiƯu bµi (1 /)
Hoạt động thầy trũ Nội dung
Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đọc (10 /)
GV: Cho HS đọc SGK khai thác tình tiết truyện (yêu cầu lớp làm việc)
GV: Thầy giáo Phan giúp chị Hồng nh nào? HS: Rèn viết tay phải, thầy khuyên “Nét chữ l nt ngi
GV: Việc làm chị Hồng? HS: - Ân hận làm trái lời thầy - Quyết tâm rèn viết tay phải GV: ý nghĩ chị Hồng?
HS: - Luôn nhớ kỉ niệm lời dạy thầy
- Sau 20 năm chị tìm đợc thầy viết th thăm hỏi thầy
GV: Vì chị Hồng khơng quên thầy giáo cũ dù 10 năm? ý nghĩ việc làm chị Hồng nói lên đức tớnh gỡ?
HS: Chị Hồng biết ơn chăm sóc dạy dỗ thầy
Hot ng 2: tìm hiểu nội dung học: Phân tích nội dung phẩm chất biết ơn (15 /)
GV: Tổ chức lớp thảo luận nhóm Chia lớp thành nhóm thảo luận nội dung GV chuẩn bị phiêud học tập
HS: - Th¶o luËn theo néi dung phiÕu häc tËp díi sù h-íng dÉ cđa GV
- Cử đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung
GV: chèt l¹i ý chính:
GV: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu biểu trái
I Truyn c 1 Tìm hiểu
- Thầy giáo Phan dạy dỗ chị Hồng cách 20 năm, chị nhớ trân trọng
- Chị thể lòng biết ơn thầy Một truyền thống đạo đức dân tộc ta
2 ThÕ nµo lµ sù biÕt ¬n, ý nghÜa cđa sù biÕt ¬n.
a.Lòng biết ơn thái đọ trân trọng điều tốt đẹp mà đợc hởng có cơng lao ngời khác, việc làm đền ơn, đáp nghĩa xứng đáng với cơng lao
b. ý nghĩa lòng biết ơn :
- Lòng biết ơn truyền thống dân tộc ta
- Lòng biết ơn làm đẹp mối quan hệ ngời vi ngi
(12)với lòng biết ơn học sinh phải rèn luyện lòng biết
n nh c Rèn luyện lòng biết ơn - Thăm hỏi, chăm sóc, lời, giúp đỡ cha mẹ
- Tôn trọng ngời già, ngời có cơng; tham gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa - Phê phán vô ơn, bạc bẽo, vô lễ diễn r ảtong sống hàng ngày
4 Cũng cố, dặn dò: (3
/)GV: - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung học - Làm tập sgk,
- Chun bị bµi
Ký duyệt:
Tuần:8 Ngày dạy: / /
Tiết: 08
B
ài
7: yªu thiªn nhiªn,
sống hoà hợp với thiên nhiên
I.Mục tiêu bµi häc 1.VỊ kiÕn thøc
- Biết thiên nhiên bao gồm gì, hiểu đợc vai trị thiên nhiên sống ngời nhân loại
- Hiểu tác hại việc phá hoại thiên nhiên mà ngời phải gánh chịu Thỏi
Giữ gìn bảo vệ môi trờng thiên nhiên, tôn trọng, yêu quý thiên nhiên có nhu cầu gần gũi với thiên nhiên
3 Kĩ năng
- Biết ngăn chặn kịp thời hành vi vơ tình hay cố ý phá hoại mơi trờng thiên nhiên, xâm hại đến cảnh đẹp thiên nhiên
II.Ph ơng pháp
Tho lun nhúm, gii quyt tỡnh huống, đàm thoại
Lu ý: NÕu cã ®iỊu kiƯn nên tổ chức dạy học trời, vờn sinh th¸i III.Chuẩn bị
GV: Tranh ảnh, báo nói vấn đề mơi trờng thiên nhiên HS: Chuẩn bị bài,
(13)Thế biết ơn ? Biết ơn có ý nghĩa ? 2 Bµi míi.
Giíi thiƯu bµi (1 /)
Thiên nhiên l mơi trà ường s ng t t cho m i ngố ố ọ ười v y vi c b o v thiên nhiên l nhi m vậ ệ ả ệ ệ ụ c a chúng ta.ủ
Hoạt động thầy trũ Nội dung
Hoạt động 1: Khai thác truyện đọc: “một ngày
chđ nhËt bỉ Ých” (10 /)
GV: Gọi đến học sinh đọc truyện sgk
GV: Nhận xét cho học sinh quan sát tranh thiên nhiên
HS : Quan sát tranh
? Cảnh đẹp quê hơng đất nớc miờu tả qua tỡnh tiết nào?
HS: Tìm hiểu trình bày
? Em có suy nghĩa,cảm xúc trước vẻ đẹp thiên nhiờn ?
? Thên nhiên gì?
HS: Thảo luận, phát biểu ý kiến HS: Nhn xột bổ sung
GV: Nhận xét chốt lại
Hoạt động 2: Thảo luận phân tích vai trị thiên nhiên ngời (15 /)
GV: - Em hóy tỡm nờu hành vi phá hoại thiên nhiªn mà em biết?
- Thiªn nhiªn có vai trị đời sống người.?
HS :Tiến hành thảo luận trình bày
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm trách nhiệm của mỗi học sinh (12 /)
GV: - Bản thân ngời phải làm gì? có thái độ thiên nhiên?
HS: Thảo luận theo nhóm, cử đại diện trình bày, nhóm khác bổ sung
GV: KÕt luËn:
Hoạt động 4
Hướng dẫn hs làm tập (sgk) HS: Làm
I Truyện đọc 1.Tỡm hiểu truyện
Thiên nhiên nước ta tươi đẹp Chúng ta có trách nhiệm bảo vệ làm cho đẹp thêm
2 Néi dung học. a Thiên nhiên gì?
- Thiên nhiên bao gồm: nớc, khơng khí, sơng, suối, xanh, bầu trời, đồi núi
b Thiên nhiên ngời. Thiên nhiên tài sản vô giá cần thiết cho ngời
c ý thøc cđa ngêi víi thiªn nhiªn:
- Phải bảo vệ, giữ gìn
- Tuyên trun, nh¾c nhë mäi ngêi cïng thùc hiƯn
- Sống gần gũi, hoà hợp với thiên nhiên
II Luyện tập
Bài tập a: Biểu yêu thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên
-Mùa hè nhà Thủy tắm biển Sầm Sơn
-Trường Kiên tổ chức tham quanVịnh Hạ Long
-Lớp Hương thường xuyên chăm sóc hoa vườn trường
(14)GV: - Hớng dẫn học sinh làm tập a Sau nhắc lại nội dung học - Hớng dẫn học sinh làm tập lại,
- Ôn tập từ đến để kiểm tra tiết vào tuần