Đang tải... (xem toàn văn)
- Goïi 1 HS ñoïc ñeà, GV gaïch döôùi nhöõng töø caàn chuù yù: keå laïi moät caâu chuyeän em ñaõ ñöôïc nghe hoaëc ñöôïc ñoïc noùi veà vieäc gia ñình, nhaø tröôøng vaø xaõ hoäi chaêm so[r]
(1)Tuần 33
Thứ ngày tháng năm 2009 Chào cờ
Chung toàn trờng
_ Tập đọc
Lt b¶o vƯ, chăm sóc giáo dục trẻ em (Trích)
I.Mục tiªu
Biết đọc văn giọng rõ ràng,rành mạch phù hợp với giọng đọc văn luật
2 Hiểu nội dung điều luật Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em (trả lời đợc câu hỏi SGK)
II-ChuÈn bÞ:
- Tranh minh hoạ đọc III Các hoạt động dạy hoc:
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động1: Kiểm tra cũ:
Hoạt động2 Hớng dẫn HS luyện đọc: - GV đọc mẫu (điều 15, 16, 17)
- GV đọc thông báo rành mạch, rõ ràng; ngắt giọng làm rõ điều luật, khoản mục; nhấn giọng tên điều luật, thông tin quan trọng điều luật
- GV uốn nắn cách đọc cho em; giúp em hiểu từ ngữ khó: quyền, chăm sóc sức khoẻ ban đầu, công lập, sắc,
Hoạt ng3:Tỡm hiu bi:
+ Những điều luật nêu lên quyền trẻ em Việt Nam?
+ Đặt tên cho điều luật nói (điều 15, 16, 17)
+ Điều luật nói bổn phận trẻ em? + Nêu bổn phận trẻ em đợc quy định luật?
+ Em thực đợc bổn phận gì, cịn bổn phận cần tiếp tục cố gắng thực hiện?
Hoạt động4: Đọc diễn cảm:
- GV chọn hớng dẫn lớp luyện đọc 1-2 điều lut tiờu biu
3 Củng cố, dặn dò: - GV nhËn xÐt tiÕt häc
- HS đọc thơ Những cánh buồm, trả lời câu hỏi nội dung đọc
- HS giỏi đọc tiếp nối điều 21
- HS tiếp nối đọc điều luật (2 - l-ợt)
- HS luyện đọc theo cặp
- HS đọc (hoặc tiếp nối đọc bài)
- HS đọc lớt điều luật, trả lời: điều 15, 16, 17
- §iỊu 21
- HS đọc nội dung bổn phận trẻ em đợc quy định điều 21
- HS đọc lại bổn phận, tự liên hệ thân, tiếp nối phát biểu ý kiến - HS nối tiếp luyện đọc lại điều luật - với giọng bn lut
- HS nhắc lại ý nghĩa cđa bµi häc
- HS ý thực tốt quyền bổn phận trẻ em với gia đình vàXH Chính tả
Nghe viÕt: Trong lêi mĐ h¸t.– Lun tËp viÕt hoa
I- Mơc tiªu:
- Nghe- viết tả ;trình bày hình thức thơ tiếng
- Viết hoa tên quan , tổ chức đoạn văn :Công ớc quyền trẻ em(BT2) II- Đồ dùng dạy- học :
(2)III- Hoạt động dạy-học chủ yếu:
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động1:Kiểm tra cũ :
- Viết tên quan , đơn vị BT 2,
a)Giới thiệu : GV nêu mục đích yêu cầu tiết học
Hoạt động2:Hớng dẫn học sinh nghe _ viết - Đọc tả Trong lời mẹ hỏt
- Nội dung thơ nói điều gì?
- Đọc thầm tả, ý cách viết từ dễ viết sai : ngào, chòng chành, nôn nao, lời ru
- Gấp SGK , viết - Đọc lại
- Chấm chữa 7-10 bµi
Hoạt động3: Hớng dẫn HS làm BT tả + Bài tập :
-§äc yêu cầu BT
-Đọc phần lệnh đoạn văn -Đọc phần giải từ khó sau
-Đọc thầm đoạn văn : Công ớc quyền trẻ em -Đoạn văn nói điều ?
-c li tờn quan , tổ chức có đoạn văn -Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ cách viết hoa tên quan, tổ chức , đơn vị
-Lµm bµi
-Chó ý ( SGV tr 253) 3.Cđng cố , dặn dò - Gv nhận xét tiết học
- Dặn HS ghi nhớ tên quan, tổ chức đoạn văn
- HTL thơ Sang năm lên bảy
-2 HS lên b¶ng
-Cả lớp theo dõi -Cả lớp đọc HS viết HS soát
HS đọc HS HS Cả lớp HS HS ,
Hoạt động cá nhân , cá nhân trình bày Cả lớp nhận xét
_ To¸n
ÔN TẬP VỀ TÌNH DIỆN TÍCH , THỂ TÍCH MỘT SỐ HÌNH I.MỤC TIÊU :
-Thuộc cơng thức tính diện tích thể tích số hình học
-VËn dơng tÝnh diƯn tÝch vµ thĨ tÝch mét số hình thực tế.(Bài 2,3 ) II CHUAN Bề :
GV : Bảng phụ HS : Phiếu học taäp
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Giáo viên Học sinh
1, Bài cũ
(3)của tiết trước 2, Bài
-Giới thiệu – ghi bảng
HĐ1: n tập cơng thức tính S , V hình
1, Hình hộp chữ nhật -GV vẽ hình lên bảng -Yêu cầu HS gọi tên hình
-Gọi HS nêu quy tắc , cơng thức tính điện tích xung quanh thể tích hình hộp chữ nhật ?
2, Hình lập phương
-Cách tiến hành hình hộp chữ nhật HĐ2: Hướng dẫn HS làm tập
*Bài 1:
-Gọi HS đọc đề tốn
-u cầu HS tóm tắt tốn -u cầu HS làm
Đáp số : 102,5 m2 * Bài 2:
-Gọi HS đọc đề toán
-Yêu cầu HS tóm tắt tốn -u cầu HS làm
Đáp số : 1000cm ; 600m2 HĐ3: Củng cố dặn dị
-Muốn tình SXQ hình hộp chữ nhật ta làm ?
-Muốn thể tích hình hộp chữ nhật ta làm ?
-Muốn tình SXQ hình lập phương ta làm ?
-Muốn tính thể tích hình lập phương ta làm ?
-Nhận xét tiết học
-HS quan sát -1 HS nêu
-2HS nêu , lớp nhận xét
-1 HS đọc , lớp đọc thầm
-1 HS lên tóm tắt bảng -HS quan sát hình phân tích đề , rút cách giải toán -1 HS lên bảng , lớp làm vào vë-Nhận xét làm bạn
1 HS đọc , lớp đọc thầm
-1 HS lên tóm tắt bảng -HS quan sát hình phân tích đề , rút cách giải toán -1 HS lên bảng , lớp làm vào -Nhận xét làm bạn -4 HS nối tiếp phát biểu
_ KHOA HỌC
(4)I Mục tieâu:
- Nêu nguyên nhân dẫn đến rừng bị tàn phá - Nêu tác hại việc phá rừng
II Chuẩn bị:
- Hình veõ SGK trang 134, 135 / SGK
- Sưu tầm tư liệu, thông tin số rừng địa phương bị tàn phá tác hại việc phá rừng
III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động:
2 Bài cũ: Vai trò môi trường tự nhiên đời sống người
- Giáo viên nhận xét
3 Giới thiệu mới: “Tác động người đến môi trường sống.” Hoạt động 1: Quan sát.
Phương pháp: Quan sát, thảo luận.
- Giáo viên u cầu lớp thảo luận:
+ Phân tích ngun nhân
- Hát
- Học sinh tự đặt câu hỏi mời học sinh khác trả lời
Hoạt động nhóm, lớp.
Nhóm trưởng điều khiển quan sát - hình trang 134, 135/ SGK - Học sinh trả lời
+ Câu Con người khai thác gỗ phá rừng để làm gì?
+ Câu Còn nguyên nhân khiến rừng bị tàn phá?
- Đại diện trình bày - Các nhóm khác bổ sung
+ Hình 1: Con người phá rừng lấy đất canh tác, trồng lương thực, ăn công nghiệp
+ Hình 2: Phá rừng lấy gỗ để xây nhà, đóng đồ đạc dùng vào nhiều việc khác
+ Hình 3: Phá rừng để lấy chất đốt
+ Hình 4: Rừng cịn bị tàn phá vụ cháy rừng
(5)dẫn đến việc rứng bị tàn phá? Giáo viên kết luận:
- Có nhiều lí khiến rừng bị - tàn phá: đốt rừng làm nương - rẫy, chặt lấy gỗ, đóng đồ - dùng gia đình, để lấy đất làm nhà,
- làm đường,…
Hoạt động 2: Thảo luận
Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình
- Việc phá rừng dẫn đến - hậu gì?
- Liên hệ đến thực tế địa - phương bạn (khí hậu, thời tiết có
- thay đổi, thiên tai,…) Giáo viên kết luận:
- Hậu việc phá rừng: - Khí hậu thay đổi, lũ lụt, hạn - hán thường xun
- Đất bị xói mịn
- Động vật thực vật giảm dần - bị diệt vong
Hoạt động 3: Củng cố
- Thi đua trưng bày tranh - ảnh, thông tin nạn phá rừng - hậu
5 Tổng kết - dặn dò: - Xem lại
- Chuẩn bị: “Tác động - người đến môi trường đất trồng”
- Nhận xét tiết học
Hoạt động nhóm, lớp.
- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung
-Trưng bày theo nhóm , nhận xét chéo
_ Thứ ngày tháng năm 2009
ThĨ dơc
(6)
I Mục tiêu.
- M«n thể thao tự chọn :
+ Phát cầu mu bàn chân
+ Đứng ném bóng vào rổ tay vai - Trò chơi dẫn bóng
II ẹũa điểm, phương tiện
-Địa điểm: Trên sân trường nhà tập Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện -Phương tiện Gv người còi, HS cầu tổ tối thiểu có 3-5 bóng rổ số 5, chuẩn bị bảng rổ sân đá cầu có căng lưới kẻ sân chuẩn bị thiết bị để tổ chức trò chơi
III Nội dung phương pháp lên lớp
Nội Dung Học sinh A) Phần mở đầu.
-GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học
-Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên theo hàng dọc chạy theo vòng sân
-Đi theo vịng trịn, hít thở sâu -Xoay khớp cổ chân, khớp gối, hông, vai, cổ tay
*Ơn động tác tay, chân, vặn mình, tồn thân, thăng nhảy thể dục phát triển chung tập GV soạn Mỗi động tác 2x8 nhịp GV cán điều khiển *Trò chơi khởi động GV chọn B) Phần bản.
a) Môn thể thao tự chọn +Đá cầu
-Ơn phát cầu mu bàn chân Đội hình tập theo sân chuẩn bị tập theo hai hàng ngang phát cầu cho Phương pháp dạy GV sáng tạo
-Chuyển cầu mu bàn chân theo nhóm 2-3 người Đội hình tập phương pháp dạy Gv sáng tạo +Ném bóng
-Ơn đứng ném bóng vào rổ
(7)tay (trên vai) Đội hình tập phương pháp dạy Gv sáng tạo Chú ý sửa chữa cách cầm bóng, tư đứng động tác ném bóng chung cho đợt ném kết hợp với sửa trực tiếp cho số HS, động viên cố gắng tập luyện em để chuẩn bị cho kiểm tra
-Thi ném bóng vào rổ tay (trên vai) Mỗi HS ném lần, đội có nhiều người ném bóng vào rổ đội thắng GV cần có sáng tạo tổ chức cho HS thi cho vui, đạt yêu cầu đề b)Trị chơi "Dẫn bóng"
-Đội hình chơi theo sân chuẩn bị, phương pháp dạy GV sáng tạo C) Phần kết thúc
-GV cuøng HS hệ thống
-Một số động tác hồi tĩnh GV chọn -Trò chơi hồi tĩnh Gv chọn
-GV nhận xét đánh giá kết học, giao nhà Tập đá cầu ném bóng trúng đích
_ TỐN
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU :
-Biết tính thể tích diện tích trờng hợp đơn giản ( Bài , ) II CHUAÅN Bề :
GV : Bảng phụ kể sẵn tập HS : Phiếu học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Giáo viên Học sinh
1, Bài cũ
-Gọi HS lên bảng làm tập luyện thêm tiết trước
2, Bài
(8)-Giới thiệu – ghi bảng *Bài 1:
-Gọi HS đọc đề toán
-GV treo bảng phụ lên bảng -Yêu cầu HS làm baøi
* Baøi 2:
-Gọi HS đọc đề tốn
-u cầu HS tóm tắt tốn +Bước yêu cầu ta làm ? +Bước yêu cầu ta làm ? -Yêu cầu HS làm
Đáp số : 1,5 m
HĐ3: Củng cố dặn dò
-Muốn tình SXQ hình hộp chữ nhật ta làm ?
-Muốn thể tích hình hộp chữ nhật ta làm ?
-Muoán tình SXQ hình lập phương ta làm ?
-Muốn tính thể tích hình lập phương ta làm ?
-Nhận xét tiết học
-1 HS đọc , lớp đọc thầm
-HS quan sát hình phân tích đề , tìm cách tính tốn -1 HS lên bảng , lớp làm vào phiếu học tập
-Nhận xét làm bạn HS đọc , lớp đọc thầm
-1 HS lên tóm tắt bảng -HS quan sát hình phân tích đề , rút cách giải tốn +Tính diện tích đáy bể + Tính chiều cao bể
-1 HS lên bảng , lớp làm vào -Nhận xét làm bạn -4 HS nối tiếp phát biểu
_ Kĩ thuật
Lắp ghép mô hình tự chän ( tiÕt ). I.Mơc tiªu:
-Chọn đợc chi tiết để lắp ghép mơ hình tự chọn - Lắp đợc mơ hình tự chon
II ChuÈn bÞ:
-Lắp sẵn mơ hình gợi ý SGK -Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật
III Hoạt động dạy học:
A Kiểm tra cũ:Nêu mô hình chọn B Bµi míi:
Giíi thiƯu bµi :
-Mét vµi HS
(9)Giới thiệu nêu mục đích học HĐ1: HS thực hành lắp mơ hình chọn: -GV YC HS lắp theo bớc:
+Chän chi tiÕt +L¾p tõng bé phËn
+Lắp ráp mô hình hoàn chỉnh HĐ2: Đánh giá sản phẩm
-GV tổ chức cho HS trng bày s¶n phÈm theo nhãm
-Đánh giá theo tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III SGK
-GV nhận xét, đánh giá sản phẩm bạn HĐ 3: Thu gọn chi tiết, để vào hộp cỏc ngn
C Củng cố dặn dò: -GV nhận xét tiết học
-Dặn nhà tập lắp ghép mô hình thích
( HS lắp ghép theo mô hình SGK)
-HS nêu
: Luyện từ câu
M RNG VN TỪ : TRẺ EM I Mục tiªu :
-BiÕt hiểu thêm số từ ngữ trẻ em(BT1,2)
-Tìm đợc hình ảnh so sánh đẹp trẻ em(BT3);Hiểu nghĩa thành ngữ tục ngữ nêu tập
II Đồ dùng dạy – học: - Bảng nhóm làm BT2, - Bảng phụ kẻ nội dung BT4 III Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra cũ:
+ Hãy nêu tác dụng dấu hai chấm ? Lấy ví dụ minh hoạ ?
- Gọi HS làm lại BT2
Bài – giới thiệu: Mở rộng vốn từ : Trẻ em Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Gọi HS đọc Y/C bài.
- Vài HS nêu, lớp nhận xét
(10)- Y/C lớp suy nghĩ, trả lời giải thích em xem câu trả lời
- GV chốt lại ý kiến SGV/254 Bài 2: Gọi HS đọc Y/C bài.
- Y/C nhóm làm bảng nhóm thi làm bài, tìm từ đồng nghĩa với từ Trẻ em
- Gọi đại diện nhóm treo bảng trình bày kết
- Lớp, GV nhận xét, chốt lời giải SGV/254 kết luận nhóm thắng Bài 3: Gọi HS đọc Y/C bài.
- GV gợi ý để HS tìm, tạo hình ảnh đẹp trẻ em
- Chia lớp thành nhóm, Y/C nhóm trao đổi, ghi lại hình ảnh vào bảng nhóm
- Gọi đại diện nhóm treo bảng, trình bày kết
- Lớp GV nhận xét, bình chọn Bài 4: Gọi HS đọc Y/C bài.
- GV hướng dẫn, Y/C lớp làm vào - Gọi HS làm bảng phụ
- Gọi số HS nêu kết
- Nhận xét làm bảng phụ., chốt lại lời giải SGV/255
- Gọi HS đọc lại thành ngữ, tục ngữ nghĩa chúng
- GV nhận xét, chốt ý SGV/255 - Y/C HS nhẩm HTL thành ngữ, tục ngữ - Tổ chức HS thi HTL
Củng cố dặn dò:
+ Thế Tre già măng mọc ?
+ Thế Trẻ lên ba, nhà học nói ?
- Nhận xét tiết học, chuẩn bị : Ôn tập dấu câu: Dấu ngoặc kép
- HS đọc, lớp theo dõi - HS nêu, lớp nhận xét bổ sung
- Laéng nghe
- HS đọc, lớp theo dõi - Thi làm theo nhóm
- Đại diện nhóm nêu, lớp nhận xét
- Laéng nghe
- HS đọc, lớp theo dõi - Lắng nghe
- Làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm nêu - Lớp nhận xét
- HS đọc, lớp theo dõi - HS làm
- HS làm bảng phụ - HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung - HS đọc lại - Lắng nghe
- HS đọc nhẩm thuộc lòng
- HS thi đọc thuộc lịng - Nêu
- Lắng nghe
Lịch sử ôn tập
(11)- Nắm đợc số kiện , nhân vật lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến II Đồ dùng dạy học:
- Bản đồ Hành Việt Nam (để địa danh liên quan đến kiện đợc ôn tập) - Tranh, ảnh, t liệu liên quan đến kiến thức
III Hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động1: Kiểm tra cũ:
- Nêu vai trò Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình cơng xây dựng đất nớc
B Bài mới:* Giới thiệu bài:GV nêu nhiệm vụ: ôn tập lịch sử Việt Nam từ 1858 đến
Hoạt động2: Các giai đoạn lịch sử từ 1858 đến nay: + 1858 - 1945: Thời kì chống thực dân Pháp xâm lợc hộ
+ 1945 - 1954: Thêi k× kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p + 1954 - 1975: Kh¸ng chiÕn chèng MÜ
+1975 đến nay: Xây dựng đất nớc Hoạt động3 Tổng kết giai đoạn: + Nội dung giai đoạn + Các mốc lịch sử quan trng
+ Các kiện lịch sử + Các nhân vật lịch sử tiêu biểu
GV tổ chức cho tổ báo cáo kết học tập trớc lớp Hoạt động4: Tổng kết chung.- Vì nhân dân ta giành thắng lợi công giữ nớc dựng nớc?
- Qua môn Lịch sử, em biết thêm điều truyền thống dân tộc Việt Nam?- Viết đoạn văn công lao Bác Hồ lịch sử dân tộc
C Củng cố - Dặn dò:
Lch s Việt Nam trang sử hào hùng công xây dựng đất nớc, bảo vệ đất nớc Là ngời Việt Nam, cần hiểu biết lịch sử đất nớc, tự hào truyền thống dân tộc
2 HS tr¶ lêi
C¶ líp nhËn xÐt, bæ sung
-HS dựa vào SGK để nêu
HS lµm viƯc theo tỉ
Các tổ cử đại diện trình bày Cả lớp nhận xét, bổ sung
HS tù tr¶ lêi
HS viết số HS đọc
_ Thứ ngày tháng năm 2009
Toán
Luyện tập chung I- Mơc tiªu
Biết thực hành tính diện tích thể tích hình học ( Bài ,2 ) II- Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động1- Kiểm tra cũ
- Kết hợp phần ôn tập Hoạt động2-Hớng dẫn luyện tập Bài :
(12)- GV chữa cho HS bảng lớp, sau yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra
nhau.Nêu lại cách đặt phép tính
-GV chốt cách tính sản lợng ruộng
Bài 2
- GV yêu cầu HS nối tiếp nêu cách -HS nêu kết trớc lớp
- GV gäi HS nhËn xÐt bµi lµm bạn
- GV YC HS nêu cách tính chiều cao hình hộp Bài 3
- Gi HS đọc đề bài, nêu yêu cầu đề - Gọi HS làm bảng phụ
- GV chữa cho HS bảng lớp, sau yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra
C- Củng cố- dặn dò - GV nhận xét tiết học
- HS lớp làm vào vở, HS lên bảng làm
- HS ngồi cạnh kiểm tra lẫn
Đáp số: 2250 kg
- HS tự làm.1 HS lên bảng làm Đáp số: 30 cm
- HS túm tt bi
- HS lớp làm vào vở, HS lên bảng làm
Đáp số: 170 m
-YC HS nêu cách tính( Chia hình cho thành hình có cơng thức tính cụ thể)
-VỊ nhµ lµm bµi tËp vë bµi tËp _
Mĩ thuật (Cô Hoàn dạy)
_ KÓ chuyÖn
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC
Đề bài: kể câu chuyện em nghe hay đọc việc gia đình, nhà trường xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em trẻ em thực bổn phận với gia đình, nhà trường xã hội
I Mục tiªu
- Keồ đợc moọt cãu chuyeọn ủaừ nghe hoaởc ủaừ ủóc noựi veà vieọc gia ủỡnh, nhaứ trửụứng, xaừ hoọi chaờm soực vaứ giaựo duùc treỷ em trẻ em với việc thửùc hieọn boồn phaọn vụựi gia ủỡnh, nhaứ trửụứng vaứ xaừ hoọi
- Hiểu nội dung vµ biÕt trao đổi ý nghĩa câu chuyện II Đồ dùng dạy – học:
- Bảng lớp viết đề
-Tranh, ảnh cha, mẹ, thầy cô giáo, người lớn chăm sóc trẻ em ; tranh, ảnh trẻ em giúp đỡ cha mẹ việc nhà, trẻ em chăm học tập, trẻ em làm việc tốt cộng đồng - Sách, truyện, báo, tạp chí có đăng câu chuyện trẻ em làm việc tốt, người lớn chăm sóc giáo dục trẻ em
III Các hoạt động dạy – học:
(13)Kiểm tra cũ:
- Gọi HS tiếp nối kể lại câu chuyện Nhà vô địch nêu ý nghóa câu chuyện
Bài – giới thiệu bài: kể chuyện nghe, đọc
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS kể chuyện a Hướng dẫn HS hiểu Y/C đề bài:
- Gọi HS đọc đề, GV gạch từ cần ý: kể lại câu chuyện em nghe đọc nói việc gia đình, nhà trường xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em trẻ em thực bổn phận với gia đình, nhà trường xã hội
- Gọi HS tiếp nối đọc gợi ý -2-3-4
- Y/C lớp đọc thầm lại gợi ý 1-2
- GV kiểm tra chuẩn bị HS nhà
- Gọi số HS tiếp nơí nói trước lớp tên câu chuyện kể
b HS T.hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
- Gọi HS đọc lại gợi ý 3-4
- Y/C HS gạch giấy nháp dàn ý câu chuyện kể
- Y/C cặp kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Gọi HS thi kể trước lớp nói ý nghĩa câu chuyện trả lời câu hỏi bạn
- GV chọn câu chuyện có ý nghĩa để lớp trao đổi
- Lớp GV nhận xét, tính điểm
- Lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể tự nhiên nhất, hấp dẫn nhất, bạn đặt câu hỏi thú vị
Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài: kể chuyện chứng kiến tham gia
- HS kể, lớp nhận xét - Lắng nghe
- HS đọc đề, lớp theo dõi
- HS đọc, lớp theo dõi - Lớp đọc thầm
- HS giới thiệu câu chuyện kể
- HS đọc, lớp theo dõi - HS thực
- Từng cặp kể trao đổi ý nghĩa chuyện
- HS xung phong kể - Lớp thực - Lớp nhận xét - Bình chọn chuyện
(14)_ Tập đọc
SANG NĂM CON LÊN BẢY I Mục tiªu
-Biết đọc diễn cảm thơ,ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự
- Hieồu đợc đieàu ngửụứi cha muoỏn noựi vụựi : Khi lụựn leõn, tửứ giaừ theỏ giụựi tuoồi thụ seừ coự moọt cuoọc soỏng haùnh phuực thaọt sửù chớnh hai baứn tay gaõy dửùng.(trả lời đợc câu hỏi SGK;thuộc khổ thơ cuối bài)
II Đồ dùng dạy – học:
- Tranh minh hoạ đọc SGK III Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra cũ:
- Gọi HS tiếp nối đọc trả lời câu hỏi cũ
Bài – giới thiệu bài: Sang năm lên bảy. Hoạt động 1: hướng dẫn HS luyện đọc.
- Gọi HS giỏi đọc
- Gọi số HS tiếp nối đọc khổ thơ GV kết hợp uốn nắn cách phát âm, cách đọc
- Y/C HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc
- GV đọc diễn cảm thơ, giọng nhẹ nhàng, tự hào, trầm lắng
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
- Y/C HS đọc trả lời câu hỏi sau : + Những câu thơ cho thấy giới tuổi thơ vui đẹp ?
+ Thế giới tuổi thơ thay đổi ta lớn lên ?
+ Từ giãû tuổi thơ, người tìm thấy hạnh phúc đâu ?
+ Bài thơ nói với em điều ?
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm HTL thơ - Gọi HS tiếp nối luyện đọc diễn cảm khổ thơ
- Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm 1, khổ theo trình tự sau:
- HS đọc, lớp theo dõi - Lắng nghe
- HS đọc, lớp theo dõi - HS đọc tiếp nối (2-3 lượt)
- Luyện đọc theo cặp - HS đọc, lớp theo dõi - Lắng nghe
- HS đọc trả lời câu hỏi, lớp nhận xét bổ sung
(15)+ GV đọc mẫu, HS luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc - Lớp GV nhận xét
- Y/C HS nhẩm HTL khổ, cảø - HS thi đọc thuộc lòng khổ - GV nhận xét
Củng cố dặn dò:
+ Những câu thơ cho thấy giới tuổi thơ vui đẹp ?
+ Thế giới tuổi thơ thay đổi ta lớn lên ?
+ Bài thơ nói với em điều ?
- Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài: Lớp học đường
- HS thi đọc diễn cảm - Lớp nhận xét
- HS nhaåm HTL - Thi HTL
- Lắng nghe - Nêu
- Laéng nghe
Địa lí
Ôn tập cuối năm I- Mục tiêu
- Tìm đợc châu lục đại dơng Nớc Việt nam Bản đồ giới
- Hệ thống số đặc điểm điều kiện tự nhiên ( Vị trí , địa lí , đặc điểm thiên nhiên ) , dân c , hoạt động kinh tế ( số sản phẩm công nghiệp , sn phm nụng
nghiệp ) châu lục : châu , châu Âu , châu Phi , châu Mĩ , châu Đại Dơng , châu Nam Cực
II- Đồ dùng dạy học - Bản đồ giới -Quả địa cầu
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động GV Hoạt động HS
1- Hoạt động 1:
-Gọi số HS lên châu lục, đại dơng nớc Việt nam đồ Thế giới
-Tổ chức cho số HS đối đáp nhanh để giúp em nhớ tên số quốc gia học biết chúng thuộc châu lục nào? 2- Hoạt động 2:làm việc theo nhóm
-Các nhóm thảo luận hoàn thành bảng câu 2b SGK
- 5-6 HS lên bảng
-Mỗi nhóm gồm HS( Em nhóm viết tên quốc gia, em HS nhóm lên đồ, cho biết thuộc châu lục nào, -Đại diện nhóm trình bày
-GV chốt kết 3- Củng cố dặn dò:
-Về nhà ôn theo nội dung tiết học
_ Thø ngµy tháng năm 2009
Tập làm văn ễN TP VỀ TẢ NGƯỜI I Mục tiªu
(16)-Trỡnh baứy mieọng đợc đoạn văn cách rõ ràng ,rành mạch dựa dàn ý lập II ẹoà duứng dáy- hóc:
- Một bảng phụ ghi sẵn đề văn bảng phụ cho HS lập dàn ý văn III Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động GV Hoạt động HS Bài – giới thiệu: Ôn tập tả người
Hoạt động 1: hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: Chọn đề bài
- Gọi HS đọc nội dung BT1
- GV treo bảng phụ đề, phân tích đề, gạch chân từ quan trọng:
a Tả cô giáo (hoặc thầy giáo) dạy dỗ em để lại cho em nhiều ấn tượng tình cảm tốt đẹp
b Tả người địa phương em sinh sống (chú công an phường, dân phòng, bác tổ trưởng dân phố, bà cụ bán hàng )
c Tả người em gặp lần để lại cho em ấn tượng sâu sắc
- GV kiểm tra chuẩn bị HS Lập dàn ý:
- Gọi HS đọc gợi ý 1,
GV nhắc: Dàn ý văn cần xây dựng theo gợi ý SGK, song ý phải thể quan sát riêng người
- Y/C HS dựavào gợi ý 1, viết dàn ý văn - Gọi HS lập dàn ý cho đề
- Gọi HS trình bày dàn ý, lớp GV nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh
- Y/C HS sửa dàn ý Bài 2: Gọi HS đọc Y/C bài.
GV chia nhóm, Y/C emtrong nhóm trình bày miệng văn
- Gọi đại diện nhóm trình bày - Lớp trao đổi, thảo luận HS đọc - Lớp GV nhận xét, bình chọn
Cng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài: tả người (kiểm tra)
- Laéng nghe
- HS đọc, lớp theo dõi - HS quan sát
- HS báo cáo chuẩn bị
- HS đọc, lớp theo dõi - Lắng nghe
- Lớp viết dàn ý - HS làm bảng phụ - HS treo bảng trình bày
- Lớp nhận xét bổ sung - Sửa
- HS đọc, lớp theo dõi - nhóm trao đổi
(17)_ Âm nhạc
(Cô Tú Anh dạy)
LuyÖn từ câu
ễN TP V DU CU (DẤU NGOẶC KÉP) I Mục tiªu
-Nẽu ủửụùc taực duùng cuỷa daỏu ngoaởc keựp làm đợc tập thực hành dấu ngoặc kép -Viết đợc đoạn văn khoảng câu có dùng dấu ngoặc kép(BT3)
II Đồ dùng dạy – học:
- Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ tác dụng dấu ngoặc kép - Bảng phụ viết đoạn văn BT1 - Bảng nhóm để HS làm tập III Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra cũ:
+ Thế Tre già măng mọc ?
+ Thế Trẻ lên ba, nhà học nói ? - Gọi HS làm lại BT2,
Bài – giới thiệu bài: Ôn tập dấu câu : Dấu ngoặc kép
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS ôn tập Bài 1: Gọi HS đọc nội dung BT.
- Gọi HS nhắc lại tác dụng dấu ngoặc kép, GV treo bảng viết sẵn
- Gọi HS đọc lại - GV hướng dẫn HS làm tập
- HS làm – đọc thầm câu văn, điền dấu ngoặc kép thích hợp đoạn văn
- Gọi HS nêu kết
- GV nhận xét Gọi HS làm bảng phụ nêu tác dụng dấu ngoặc kép
- Lớp GV nhận xét, chốt ý SGV/262 Bài 2: Gọi HS đọc nội dung BT.
- GV hướng dẫn HS làm
- Cách thực tương tự Bài 3: Gọi HS đọc Y/C BT.
- GV hướng dẫn HS làm tập
- Y/C HS suy nghĩ, viết đoạn văn vào HS
- Vài HS nêu, lớp nhận xét
- HS làm tập - Lắng nghe nhắc lại - HS đọc, lớp theo dõi - HS nêu
- HS đọc lại - HS làm
- HS nêu kết quả, lớp nhận xét HS làm bảng phụ
- Lớp nhận xét
- HS đọc, lớp theo dõi - Lắng nghe
- HS làm nêu kết
(18)làm bảng phụ
- Y/C HS trình bày kết quả, lớp nhận xét, GV nhận xét ghi điểm
- Gọi số HS nêu làm GV chấm
Củng cố dặn dò:
+ Nêu tác dụng dấu ngoặc kép ?
- Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Quyền bổn phận
- HS laøm HS làm bảng phụ
- HS trình bày kết quả, lớp nhận xét
- HS neâu làm, nhận xét
- Nêu
- Lắng nghe _
To¸n
Một số dạng toán học I- Mục tiêu
- Biết số dạng toán học
- Biết giải tốn có liên quan đến tìm số trung bình cộng , tìm hai số biết tổng hiệu hai số (Bài 1,2 )
II- Chuẩn bị: Bảng phụ thống kê dạng toán học. III- Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động1- Kiểm tra cũ
- YC HS thảo luận nhóm kể tên dạng toán hoc
- Giới thiệu : GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
Hoạt động2 - Luyện tập Bài 1
- GV yêu cầu HS đọc đề SGK hỏi : Bài toán thuộc dạng nào?Nêu cách làm? - GV yêu cu HS lm bi
- Gọi HS lên bảng lµm bµi, nhËn xÐt
- Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra lẫn
Bµi 2
- GV gọi HS đọc đề tốn Vẽ hình
-YC HS nêu cơng thức tính diện tích hình chữ nhật.Cần vận dụng cách giải dạng tốn để tìm chiều rộng chiều dài hỡnh ch nht?
- Gọi HS lên bảng làm - GV chữa HS lên bảng Bµi
- GV gọi HS đọc đề toỏn
- GV hỏi : Bài toán cho biết ? Yêu cầu tính ?Thuộc dạng nào?
- GV yêu cầu HS làm
- Gọi HS lên bảng làm bài, nhận xét C- Củng cố- dặn dò
-Các nhóm trình bày trớc líp
- HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học
- HS đọc đề nêu : Bài toán thuộc dạng toán trung bình cộng
- HS lµm bµi vµo vë HS lên bảng làm
Đáp số: 15 km
- HS đọc đề trớc lớp
- HS lớp làm vào vở, HS lên bảng làm
Đáp số: 875 m2
- HS đọc đề trớc lớp, HS lớp đọc thầm lại đề SGK
-Bài toán liên quan đến rút đơn vị -HS thảo luận nhóm đơi để tìm cách giải
(19)- GV nhËn xÐt tiÕt häc -Đáp số: 31,5 g _
Thể dục (Cô Lam dạy)