tuan 8 lop 4 chuan KTKN 09 10

- Bieát veõ ñöôøng thaúng ñi qua moät ñieåm vuoâng goùc vaø song song vôùi moät ñöôøng thaúng cho tröôùc (baèng thöôùc keû hoaëc eâ ke). C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu: Toå chöùc, höôùng[r]

(1)

Tuần 9:

Ngày giảng : Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2009 Hoạt động tập thể

( Tổng đội soạn) Thể dục

( GV môn soạn, giảng ) Tập đọc:

Tha chun víi mĐ

(Nam Cao) I Mơc tiªu: Gióp häc sinh

- Bớc đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại

- Hiểu nội dung bài: Cơng ớc mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống nên thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề đáng quý

- Giáo dục cho học sinh lịng u q lao động II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ, tranh minh hoạ đọc III Các hoạt động dạy học

1.ổ n định 2 Kiểm tra

+ Gọi HS nối tiếp đọc “Đôi giày ba ta màu xanh ” nêu nội dung

bµi

+ Nhận xét, cho điểm 3 Bài mới

*Giới thiệu (1’)giảng từ : tha * Luyện đọc

GVđọc mẫu - chia đoạn.

+YC HS đọc nối đoạn + Giáo viên sửa lỗi phát âm, ngắt giọng có cho HS

Luyện đọc từ khó ( Theo YC) + Gọi HS đọc phần giải

+ Giúp HS biết ngắt, nghỉ câu văn dài:GV đọc mẫu

- Tha mẹ/ tự ý muốn / Con vất vả/ phải nuôi con/ Con kim sng/

-Bất giác / em lại mồ hôi/ mà vui phì phào/ bắn toé bông/

+GV Tồn đọc giọng trao đổi trị chuyện thân mật giọng Cơng lễ phép khẩn khoản, giọng mẹ ngạc nhiên cảm động dịu dàng

Gv chia làm đoạn nhỏ,YC đọc nối doạn Gọi nhóm đọc

- H¸t

+2 HS đọc v nờu ni dung

HS nêu

- Đoạn 1: Từ đầu kiếm sống - Đoạn2 : Còn l¹i

+ HS nối tiếp đọc đoạn

+ HS đọc giải SGk HS theo dõi

+Vài HS nêu cách đọc ngắt giọng

+2- HS đọc câu GV nêu +Lớp theo dõi ,nhận xét

(2)

* Tìm hiểu

+ Yờu cu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

- Cơng xin mẹ học nghề ? ? Cơng học nghề thợ rèn để làm gì?

ý1: Uớc mơ Cơng trở thành thợ rèn để giúp mẹ

? Em hiÓu " KiÕm sèng " ntn? ? Đoạn cho em biết điều gì?

+ Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả li cõu hi:

? Mẹ Cơng phản ứng ntn em trình bày -ớc mơ mình?

? Mẹ Cơng nêu lí phản đối ntn?

ý2: Cơng thuyết phục mẹ cho Cơng làm nghề mà em ao ớc

? Cơng thuyết phục mẹ cách ? ? Đoạn nói lên điều gì?

Néi Dung:( Môc 1)

*Hoạt động 3: Đọc diễn cảm (7-8 )’

+ Nhắc nhở, hớng dẫn em tìm giọng đọc

+GV giới thiệu đoạn văn cần đọc diễn cảm : "Cơng thấy nghèn nghẹn bị coi th-ờng "

+YC HS phát từ ngữ cần nhấn giọng đọc

+ Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm + Tổ chức cho HS đọc toàn + Nhận xét cho điểm HS 4 Củng cố- dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc

- Dặn HS chuẩn bị sau

+ Lp c thầm

+ Trao đổi cặp đôi, trả lời câu hỏi + số HS nêu ý kiến

- Cơng xin mẹ học nghề rèn

- Cng học nghề rèn để giúp đỡ mẹ Cơng thơng mẹ vất vả cơng muốn tự kiếm sống

-" Kiếm sống " tìm cách làm việc để tự ni

+ Lớp đọc thầm

- Bà ngạc nhiên phản đối

- Mẹ cho Cơng bị xui,nhà Cơng thuộc dòng dõi quan sang Bố Cơng không chịu cho Cơng làm nghề thợ rèn ,sợ thể diện gia đình - Cơng nắm lấy tay mẹ nói với mẹ lời thiết tha:nghề đáng trọng ,chỉ trộm cắp hay ăn bám đáng bị coi thờng

3-4HS đọc đoạn

+2 HS nối tiếp đọc đoạn em đọc tồn

+Lớp theo dõi nhận xét,tìm cách đọc hay

+1 sè HS nªu ý kiÕn +Líp nhËn xÐt,bæ sung

+ HS luyện đọc diễn cảm theo cặp + 4-5 HS tham gia thi đọc trớc lớp + Lớp theo dõi, nhận xét

+ 1+2 HS đọc tồn

To¸n – TiÕt :

Hai đờng thẳng vng góc ( trang 50 ) I Mục tiêu: Giúp học sinh

- Có biểu tợng đờng thẳng vng góc

- Biết dùng ê ke để vẽ kiểm tra đờng thẳng vuông góc - Rèn kĩ học tốt mơn học

(3)

II Đồ dùng dạy học:

- GV HS: Ê ke, thớc thẳng III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.ổ n định

2 KiĨm tra

+ Gäi HS lªn bảng làm tập sau : - Hình bên có góc nhọn

- Hình bên có góc tù - Hình bên có góc vuông +GV nhận xét cho điểm 3.Bài mới

*Giới thiệu (1)

*Hoạt đọng 1: Giới thiệu hai đờng thẳng vuông góc (10’)

+ GV vẽ hình chữa nhật ABCD lên bảng YC HS quan sát đọc tên

? Các góc A, B, C, D hình chữ nhật góc gì?

+ GV vừa thực thao tác vừa nêu:

Kộo di cnh DC v BC thành đờng thẳng DM BN (tô màu)

+ GV giới thiệu: đờng thẳng DM BN đờng thẳng vng góc với

? HÃy cho biết góc:BMC; BCD; MCN NCD gãc g×?

? Các góc có chung đỉnh ?

+ GV chốt, KL Nh đờng thẳng DM BN vng góc với tạo thành góc vng + GV cho HS liên hệ số hình ảnh xung quanh có biểu tợng đờng thẳng vng góc

*Hoạt động2 : Hớng dẫn HS vẽ đờng thẳng vng góc (15’)

+ GV vừa thao tác vẽ vừa nêu : - Vẽ đờng thẳng AB

- Đặt 1cạnh ê ke trùng với AB ,vẽ đờng thẳng CD dọc theo cạnh ê ke ta đợc đờng thẳng AB vng góc với CD

+GV quan sát ,giúp đỡ HS lúng túng *Hoạt động : Luyện tập

- Củng cố kĩ vẽ đờng thẳng vng góc (15’)

+ Giao nhiƯm vơ cho HS + Hớng dẫn HS chữa Bài 1:

+GV vÏ H2a,2b nh SGK

+YC HS dùng ê ke để kểm tra hình +YC HS nêu KQ kiểm tra

- H¸t

+ HS lên bảng làm +Lớp làm vào giÊy nh¸p

+ Lớp nhận xét, bổ sung đối chiếu với bảng

+ HS quan sát,đọc tên + Lớp theo dõi ,nhận xét

- Các góc A, B, C, D góc vuông + HS theo dõi thao tác GV

+Vài HS nhắc lại N - Là góc vuông

- Chung nh C + Vài HS nhắc lại + HS tự nêu

+ HS theo dõi GV vẽ nắm cách vÏ

+ HS thùc hµnh vÏ vµo vë

+ HS nối tiếp nêu YC tËp

+ Tù lµm bµi tËp ë vë bµi tập

(4)

+GV củng cố lại cách kiểm tra góc ê ke cho HS

Bài :

+GV vẽ hình chữa nhật lên bảng YC HS nêu cặp cạnh vuông góc với

+GV nhận xét ,KL cách làm Bài 3a:

+GV nhận xét ,KL KQ

+GV củng cố lại đờng thẳng vng góc cho HS

C Củng cố dặn dò: - Nhận xét học

+ số HS nêu ,lớp nhận xÐt

- đờng HI vng góc với KT, hai đ-ờng thẳng PM QN khơng vng góc với

- HS đổi để kỉêm tra KQ lẫn - số HS nêu : AB vuông góc với AD; AD vng góc với CD; DC vng góc với CB; CB vng góc với BA; BA vng gúc vi AD

+ HS lên bảng làm

+ HS ngồi cạnh ,đổi để kiêmt tra KQ lẫn

+ Thống KQ a, - AE vng góc với ED; CD vng góc với ED

Khoa häc -TiÕt 17

Phòng tránh tai nạn đuối nớc I Mục tiêu : Sau bµi häc hs cã thĨ:

- Nêu đợc số việc nên không nên làm để phóng tránh tai nạn đuối nớc: - Không chơi đùa gần hồ, ao, sông, suối; giếng, chum, vại, bể nớc phải có nắp đậy

- Chấp hành qui định an toàn tham gia giao thông đờng thuỷ - Tập bơi có ngời lớn phơng tiện cứu hộ

- Thực đợc quy tắc an tồn phóng tránh đuối nớc

- Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nớc vận động bạn thực II Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ cho III Cỏc hot ng dy hc:

HĐ1: Thảo luận biện pháp phòng tránh tai nạn đuối nớc

* Kể tên số việc nên không nên lm phũng trỏnh tai nn

- Trình bày -> Gv kết luận

HĐ2: Thảo luận số nguyên tắc tặp bơi bơi

- Trình bày

-> Gv kết luận số nguyên tắc tập bơi bơi

H3: Thảo luận ( đóng vai)

* Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nớc vận động bạn thực -Gv gợi ý số tình cho hs tham kho

- Trình bày

- Th¶o ln nhãm

- TLCH: Nên khơng nên làm để phịng tránh đuối nớc sng hng ngy?

- Đại diện nhóm trình bày

- Th¶o luËn nhãm

- TLCH: Nên tập bơi bơi đâu? - đại diện nhóm trỡnh by

- Chia lớp thành nhóm, nhóm tình Các em thảo luận tập cách ứng xử phòng tránh tai nạn sông nớc

- Nhóm thảo luận đa tình huống, nhóm trởng phânvai, lời thoại, tập diễn tình

- Cỏc nhóm lên đóng vai

(5)

-> Gv Nx, đánh giá xử * Củng cố, dặn dò

- Nx chung học - Đọc phần ghi nhí

- Ơn lại bài, thực u cầu - Chuẩn bị sau

Ngµy soạn: 20/10/2009

Ngày giảng : Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2009 Mĩ thuật

( GV môn soạn, giảng)

Kể chuyện:

K chuyệnđợc chứng kiến tham gia I Mục đích yêu cầu:

- Chọn đợc câu chuyện ớc mơ đẹp em bạn bè,ngời thân

- Biết cách xếp câu chuyện thành câu chuyện để kể lại rõ ý; biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Rèn kĩ diễn đạt rõ ý, thành câu - Giáo dục ý thức học tốt môn II Đồ dựng dy hc:

- Bảng phụ ghi sẵn phần gỵi ý

III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.ổ n định

2.KiÓm tra

+ Gọi HS kể lại câu chuyện mà em nghe đọc ớc mơ

+ NhËn xÐt, cho ®iĨm 3 Bµi míi:

* Giíi thiƯu bµi: (1’)

* HĐ1: Hớng dẫn kể chuyện (10’) a Hớng dẫn HS phân tích đề + Gọi HS đọc đề SGK gợi ý -Đề YC điều gì?

+ Phân tích đề Dùng phấn màu gạch chân dới từ ngữ: ớc mơ đẹp ,em,bạn bè,ngời thân

b Hớng dẫn HS chọn đề tài: + YC đề gì?

+Nhân vật chuyện ai? + Gọi HS nối tiếp đọc gợi ý SGK +GV treo bảng phụ Gọi HS đọc lại hớng dẫn XD cốt truyện

c, HS đặt tên cho truyện :

- H¸t

+ HS kĨ

+ Líp theo dâi, nhËn xÐt

+ HS đọc – Lớp đọc thầm +Vài HS nêu

+Líp nhận xét

-Đề YC phải ớc mơ có thật -Là em,hoặc bạn bè,ngời thân

+3 HS nối tiếp đọc gợi ý +1 HS đọc -Lớp đọc thầm

(6)

+Gọi HS đọc gợi ý 3(đặt tên cho câu chuyện) +YC HS suy nghĩ, đặt tên cho câu chuyện -ớc m ca mỡnh

* HĐ2: Thực hành kể chuyện (20’) a KĨ theo cỈp

+ YC HS ngồi cạnh kể cho nghe câu chuyện ớc mơ

+GV n tng nhúm nghe HS kể ,hớng dẫn chung cho nhóm

+ Đi giúp đỡ cặp lúng túng b Thi kể chuyện trớc lớp

+ Dán tiêu chí đánh giá lên bảng + Tổ chức cho HS thi kể

+ Gäi HS nhËn xÐt b¹n kĨ + NhËn xét cho điểm HS 4 Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung - Nhận xét học

- Về nhà chuận bị sau

+1 sã HS kÓ

+ HS ngồi bàn kể chuyện, trao đổi với nhân vật, ý nghĩa truyện

+ HS đọc lại tiêu chí đánh giá + 5-7 HS thi kể

+ Lớp theo dõi, hỏi lại bạn trả lời câu hỏi tính cách nhân vật, ý nghĩa cđa trun

+ Nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu

To¸n:

Hai đờng thẳng song song ( trang 51 ) I Mục tiêu: Giúp học sinh

- Có biểu tợng hai đờng thẳng song song - Nhận biết đợc hai đờng thẳng song song - Rèn kĩ học tốt môn hc

- Giáo dục học sinh yêu thích môn hình học II Đồ dùng dạy học:

GV: £ ke, thíc th¼ng

2 Kiểm tra

+ Gọi HS lên bảng làm tập sau:

- Tìm cặp cạnh vuông góc có hình d-ới

- Tỡm cỏc cặp cạnh khơng vng góc có hình

A B

D C +GV nhận xét,đánh giá 3 Bài mới

*Giíi thiƯu bµi (1 )’

*Hoạt động 1: Giới thiệu hai đờng thẳng song song (10 )’

+ GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng.YC

- Hát

+ HS lên bảng làm + Lớp làm vào giấy nháp

+ Lp nhn xét, bổ sung đối chiếu với bảng

(7)

HS quan sát đọc tên

+GV vừa thực thao tác vừa nêu :

Keú dài phía cạnh AB DC ,tơ màu đờng thẳng kéo dài nói : Hai đ-ờng thẳng AB DC đđ-ờng thẳng song song với

-Tơng tự kéo dài cạnh AD BC phía ta có AD BC đờng thẳng song song với

-Em có nhận xét đờng thẳng song song

+GV cho HS liên hệ số hình ảnh xq có biểu tợng đờng thẳng song song có thực tế

+YC HS vẽ đờng thẳng song song vào giấy nháp

+GV quan sát ,giúp đỡ HS lúng túng

*Hoạt độg : Luyện tập - Củng cố kĩ vẽ đờng thẳng song song (20’)

+ Giao nhiƯm vơ cho HS + Hớng dẫn HS chữa

Bài 1: HÃy nêu cặp cạnh song song với

+GV vẽ hình chữ nhật ABCD hình vuông MNPQ

+GV cho HS thấy rõ cạnh AB DC cặp cạnh song song với ( đối tợng HS yếu)

+YC HS nêu cặp cạnh song song có hình

+Hớng dẫn HS nhận xét +Kết luận cách làm

+GV củng cố đờng thẳng song song cho HS

Bài 2: Trong hình bên, cho biết hình tứ giác ABEG, ACDG, BCDE hinhd chữ nhật Cạnh BE song song với cạnh nào?

+Híng dÉn HS nhËn xÐt,ch÷a (nÕu sai)

+GV nhËn xÐt ,cđng cè cho HS thÕ nµo lµ đ-ờng thẳng song song đđ-ờng thẳng song song không cắt

Bài 3: Trong hình dới đây

a Nêu tên cặp cạnh song song với 4 Củng cố - dặn dò:

- DỈn HS chuẩn bị sau

A B

D C +Vài HS nhắc lại +Vài HS nhắc lại

-2 đờng thắngông song không cắt

+HS tìm nêu VD +Vài HS nhắc lại +1 HS lên bảng vẽ +Lớp vẽ vào giấy nháp

+3 HS nối tiếp nêu YC tËp

+ Tù lµm bµi tËp ë vë tập + HS quan sát hình

+1 số HS nêu miệng KQ ,lớp nhận xét +Thống cỏch lm ỳng

- Các cặp cạnh song song có hình chữ nhật ABCD :

AB song song víi CD ADsong song víi BC

- Các cặp cạnh song song có hình vuông MNPQ lµ :

MN song song víi PQ MP song song với NQ +2 HS lên bảng chữa

+HS đổi để kỉêm tra KQ lẫn +Thng nht KQ ỳng

- Các cạnh song song víi BE lµ AG vµ CD

- Trong hình MNPQ có cạnh MN song song với PQ

(8)

Luyện từ câu:

Mở rộng vốn từ : Ước mơ I Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh

- Më rộng hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm: ¦íc m¬

- Biết thêm số từ ngữ chủ điểm Trên đôi cánh ớc mơ;Bớc đầu tìm đợc số từ nghĩa,với từ ớc mơ bắt đầu tiếng ớc,bằng tiếng mơ(BT 1, BT2); ghép đợc từ ngữ sau từ ớc mơ nhận biết đợc đánh giá từ ngữ (BT3)

- Hiểu đợc ý nghĩa số câu tục ngữ thuộc chủ điểm(BT5a,c) II Đồ dùng dạy học:

GV: - Tõ ®iĨn

2 Kiểm tra

+ Dấu ngoặc kép có tác dơng g×.LÊy VD + NhËn xÐt, bỉ sung

3.Bµi míi:

*Giíi thiƯu bµi (1’)

*Hoạt động 1: Hớng dẫn làm tập (25’) Bài 1: Ghi lại từ tập đọc Trung thu độc lập nghĩa với từ Ước mơ

- Lµm việc cá nhân

+ YC HS c thm bi :"Trung thu đọc lập" ghi vào giấy nháp từ đồng nghĩa với từ "ớc mơ"

+ Gäi HS nêu KQ làm ? Mong ớc có nghĩa gì? ? Mơ tởng có nghĩa ?

+ GV nhận xét, KL câu trả lời

Bài 2: Tìm thêm từ nghĩa với từ Ước mơ

- Lm vic theo nhúm + Gọi HS đọc yêu cầu

+ YC HS làm việc theo nhóm, phát bảng phụ cho nhóm.YC HS dùng từ điển để tìm từ Nhóm làm xong trớc gắn bảng phụ lên bảng, nhận xét

+ GV kết luận từ

+ HS trả lời

+ Lớp làm vào giấy nháp

+ HS c yờu cu, lớp đọc thầm tự tìm từ

+ HS nối tiếp nêu KQ

+ Lớp nhận xét,bổ sung ,thống KQ

- Các từ: mơ tởng, mơ ớc

- L mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tơng lai

- Là mong mỏi tởng tợng điều muốn đạt đợc tơng lai

- íc muèn: íc m¬, íc muèn, íc ao, íc mong, íc väng

- m¬ íc: m¬ tëng, m¬ méng

Bài 3: Ghép thêm vào sau từ ớc mơ những từ ngữ thể đánh giá:

+YC HS thảo luận cặp đơi để ghép đợc từ thích hợp

+ Gọi HS trình bày

+ GV kt luận lời giải

- Đánh giá cao: ớc mơ đẹp đẽ, ớc mơ cao cả, ớc mơ ln, c m chớnh ỏng

- Đánh giá không cao : ớc mơ nho nhỏ - Đánh giá thấp: ớc mơ viễn vông,ớc mơ kì quặc ,ớc mơ dại dét

+ HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm.

+ HS ngồi bàn trao đổi, ghộp t hon thnh vo VBT

+ Đại diện số cặp nêu ý kiến + Lớp nhận xét,bổ sung

(9)

Bài 4: Nêu ví dụ minh họa loại ớc mơ nói

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm + Phát phiếu thảo luận cho nhóm + GV nhận xét ,chốt lại câu trả lời *Hoạt động 2: Trò chơi :" Nối cột A với cột B cho phù hợp" – Bài (5’)

+GV chia líp lµm nhãm +GV phỉ biÕn lt ch¬i +Tỉ chøc cho HS ch¬i

+ HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm.

+ Các nhóm nhận đồ dùng tiến hành thảo luận nhóm

+ Đại diện số cặp nêu ý kiến + Líp nhËn xÐt,bỉ sung

+ HS theo dõi,nắm luật chơi. + Các nhóm cử đại diện lên chơi

+ Nhóm nhanh, nhóm thắng

Cầu đợc ớc thấy Khơng lịng với có lại Ước đợc mơ tởng đến khong phải Ước trái mùa Đạt đợc điều mong muốn

Đứng núi trơng núi Muốn đợc

Mn nh÷ng điều trái với lẽ thờng 4 Củng cố - dặn dß:

Lịch sử

Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân I.Mục tiêu: Học xong học sinh biết

- Nắm đợc nét kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân

- Sau Ngô Quyền mất, đất nớc ta rơi vào cảnh loạn lạc, lực địa phơng dậy chia cắt đất nớc

- Đinh Bộ Lĩnh tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân, thống đất nớc - Đụi nột Đinh Bộ Lĩnh: Quờ vựng Hoa Lư, Ninh Bỡnh, người cương nghị, mưu cao cú trớ lớn, ụng cú cụng dẹp loạn 12 sứ quõn

II Đồ dùng dạy học

- Hình s¸ch gi¸o khoa phãng to - PhiÕu häc tËp cña häc sinh

III Các hoạt động dạy học 1.T chc

2.Kiểm tra: 3.Dạy mới

H§1: GV giíi thiƯu ( SGV- trang 27 ) H§2: Làm việc lớp

+ Em biết vỊ §inh Bé LÜnh ?

+ Đinh Bộ Lĩnh có cơng ?

Sau thống đất nớc Đinh Bộ Lĩnh làm ?

Nhận xét bổ xung HĐ3: Thảo luận nhóm

- Yêu cầu nhóm lập bảng so sánh tình Hát

- Học sinh lắng nghe - Häc sinh tr¶ lêi

- Ơng sinh lớn lên Hoa L- Ninh Bình Từ nhỏ ơng tỏ có chí lớn qua câu chuyện: Cờ lau tập trận

- Lớn lên gặp buổi loạn lạc ông xây dựng lực lợng, đem quân dẹp loạn 12 sứ quân Năm 968 ông thống đợc giang sơn

- Ông lên vua lấy hiệu Đinh Tiên Hồng, đóng Hoa L đặt tên nớc Đại Cồ Việt, niên hiệu Thái Bình - Học sinh nhận xét bổ xung - Học sinh thảo luận theo nhóm

(10)

hình đất nớc trớc sau đợc thống về: Đất nớc; Triều đình; Đời sống nhân dân

- Gọi đại diện nhóm lên báo cáo - Nhận xét bổ xung

sống nhân dân nghèo khổ, đổ máu vơ ích, làng mạc đồng ruộng bị tàn phá

+ Sau thống nhất: Đất nớc quy mối Triều đình đợc tổ chức lại quy củ Đời sống nhân dân no ấm, đồng ruộng xanh tơi, ngợc xuôi buôn bán, khắp nơi chùa tháp đ-ợc xõy dng

- Đại diện nhóm lên trả lời - Nhận xét bổ xung

4.Củng cố dặn dò:

1- Cng c:inh Bộ Lĩnh làm đợc việc ? 2- Dặn dò: Học xem trớc sau

Ngày soạn: 20/10/2009

Ngy ging : Thứ t ngày 28 tháng 10 năm 2009 Tập đọc:

Điều ớc vua Mi-đát. I, Mục đích yêu cầu:

- Bớc đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời nhân vật( lời xin , lời khẩn cầu Mi - đát, lời phán bảo oai vệ thần Đi - ô- ni – dt)

- Hiểu nội dung bài: Những ớc muốn tham lam không đem lại hạnh phúc cho ngêi

- Gi¸o dơc häc sinh häc tèt môn học II, Đồ dùng dạy học:

- B¶ng phơ

III, Các hoạt động dạy học : 1 ổ n định

2 KiÓm tra

+ Gọi HS đọc nối tiếp bài: “Tha chuyện với mẹ” nêu nội dung

+ Nhận xét, cho điểm 3 Bài mới

* Giới thiệu bài: * HĐ1: Luyện đọc + YC HS t chia on

+ Giáo viên sửa lỗi phát ©m, ng¾t giäng cho tõng HS (nÕu cã)

+ Gọi HS đọc giải SGK

+ Híng dÉn HS ngắt nhịp câu dài

- Mi-ỏt lm theo thần/ nhiên mong ớc/.Lúc ấy/ nhà vua hiu rng/hnh phỳc tham lam/

+ Đọc mẫu toàn với giọng khoan thai * HĐ2: Tìm hiểu

+ YC HS đọcđoạn

- Thần Đi-ô-ni-dốt cho vua Mi-đát gì?

- H¸t

+ HS nối tiếp đọc nêu nội dung

+ Líp theo dâi, nhËn xÐt

+HS tự chia đoạn

-on 1: T u th na -Đoạn 2: Tiếp đợc sống -Đoạn 3: Đoạn lại

+ HS nối tiếp đọc đoạn (3 l-t)

+HS nêu cách ngắt nhịp +Lớp theo dâi ,nhËn xÐt

+ HS đọc giải (sau lợt đọc thứ 2) + HS luyện đọc theo cặp

+ HS đọc toàn truyện

(11)

- Vua Mi-đát xin thần điều gì?

- Thoạt đầu ,điều ớc đợc thực ntn? Vậy đoạn cho em biết điều gì?

ý1: Điều ớc vua Mi-đát đợc thực + YC HS đọc đoạn

-Tại vua Mi-đát phải xin thần i-ụ-ni-dt ly li iu c?

+ ND đoạn gì?

ý2:Vua Mi-ỏt nhn s khng khip điều ớc

+ YC HS đọc đoạn

- Vua Mi-đát có đợc điều nhúng vào dịng nớc sơng Pác-Tơn?

- Vua Mi-đát hiểu điều gì?

+ VËy ND đoạn cho ta biết điều gì? + YC HS tìm nội dung thơ

Nội dung: Những ớc muốn tham lam không đem lại hạnh phúc cho ngời * Đọc diễn cảm

+ Gi HS tiếp nối đọc đoạn văn + YC HS tìm từ ngữ cần nhấn giọng đọc

+ Giới thiệu đoạn cần luyện đọc “Vua Mi-đát…lòng tham "

+ Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn

+HD HS nhận xét,đánh giá 4 Củng cố – dặn dò: - Nhận xột gi hc

- Dặn HS chuẩn bị bµi sau

+Cho vua Mi-đát điều ớc

-Xin thần làm cho vật ông chạm vào biến thành vàng

-Vua thử bẻ cành sồi,ngắt táo chúng biến thành vàng.Nhà vua tởng ngời sung sớng nhẩttên đời

+ HS đọc to – Lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi

-Vì nhà vua nhận khủng khiếp điều ớc Vua ăn uống thứ Vì thứ ơng chạm biến thành vàng mà ngời không ăn vàng đợc

+ HS đọc to – Lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi

-Ông phép màu rửa đ-ợc lũng tham

-Hiểu hạnh phúc XD b»ng lßng tham

ý3: Vua Mi-đát rút học quý. + số HS nêu ý kiến – Lớp nhận xét

+ HS nối tiếp đọc Cả lớp theo tìm giọng đọc

+ số HS nêu ý kiến – Lớp bổ sung + HS luyện đọc theo cặp

+ 3-5 HS thi đọc trớc lớp +Lớp theo dõi ,nhận xét

To¸n – TiÕt

Vẽ hai đờng thẳng vng góc.( trang 52 ) I Mục tiêu: Giúp học sinh

-Biết sử dụng thớc thẳng ê ke để vẽ đờng thẳng qua điểm vng góc với đờng thẳng cho trớc

- Biết vẽ đờng cao tam giác.Hoàn thành 1.2 - Giáo dục ý thc hc tt

II Đồ dùng dạy học : - Thớc thẳng ê ke

(12)

A KiĨm tra bµi cị(4’)

+ Gäi HS nêu tên cặp cạnh song song có h×nh vÏ

A B C D + Nhận xét, đánh giá B Dạy học mới: * Giới thiệu bài: (1’)

* HĐ1: Hớng dẫn HS vẽ đờng thẳng qua một điểm vng góc với đờng thẳng cho tr-ớc (7’)

+GV thùc hiƯn c¸c bíc vÏ nh SGK vừa vẽ vừa nêu cách vẽ cho HS quan s¸t

a, Trờng hợp điểm E nằm đờng thẳng AB +Đặt cạnh ê ke (cạnh góc vuông) trùng với đờng thẳng AB

+Chuyển dịch ê ke cho cạnh vng góc thứ ê ke gặp điểm E.Vạch đờng thẳng theo cạnh đợc đờng thẳng CD qua điểm E AB

+GV tổ chức cho HS thực hành vẽ YC HS vẽ đờng thẳng

-Lấy điểm E đờng thẳng AB

b, Trờng hợp điểm E nằm đờng thẳng AB ( Tiến hành tơng tự nh trên)

* HĐ2: Hớng dẫn HS vẽ đờng cao tam giác 5’

+VÏ lªn bảng tam giác ABC

+YC HS v ng thẳng qua điểm A vng góc với cạnh BC tam giác ABC cắt BC điểm H,GV vữa nêu vừa vẽ lên bảng

+Tô màu đoạn thẳng AH nêu AH đờng cao tam giác ABC

*.HĐ2: Hớng dẫn HS vẽ đờng cao tam giác 5’ * HĐ3: Hớng dẫn HS luyện tập (18’)

+ Giao nhiƯm vơ cho HS + Hớng dẫn HS chữa Bài 1:

+ YC HS nhận xét vẽ bạn

+GV nhận xét cho điểm HS GV củng cố lại cách vẽ đờng thẳng qua điểm vuông góc với đờng thẳng cho trớc

Bài 2: +YC HS lên bảng thực vẽ đờng cao AH

+ GV n.xét cách vẽ đờng cao tam giác HS

C ñng cố- Dặn HS chuẩn bị sau

+ số HS nêu tên cặp cạnh song song cã h×nh vÏ

+Líp theo dâi nhËn xÐt

A E B

+HS quan sát theo dõi

+1 số HS nhắc lại bớc thực

1 HS lên bảng vẽ

+Lớp vẽ vào giấy nháp

E

A B

+HS quan s¸t theo dâi

+ Tự làm tập tập + HS đọc u cầu

+ Líp lµm bµi vµo vë bµi tập

+ Cả lớp nhận xét làm bạn bảng

(13)

Thợ rèn I Mơc tiªu: Gióp häc sinh

- Nghe- viết tả; trình bày khổ thơ dịng thơ chữ - Làm tập tả phơng ngữ (2) a/b tập GV soạn - Nghe viết tả “Thợ rèn”

- Làm tập tả uôn/uông II Đồ dùng dạy học:

GV: - Viết sẵn BT2 vào bảng phụ III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A Bµi cũ: (4 )

+ Giáo viên cho HS viết từ sau: luống cày, tuôn rơi, buông

+ Nhận xét, đánh giá B Dạy học mới: *Giới thiệu (1’)

*Hoạt động 1:HD viết tả (15 )’ a Tìm hiểu đoạn thơ:

+ Gọi HS đọc đoạn thơ

? Nh÷ng tõ ng÷ cho em biết nghề thợ rèn vất vả?

? Nghề thợ rèn có vui nhộn? b Híng dÉn viÕt tõ khã:

+ YC HS t×m tõ khã, dƠ lÉn viÕt chÝnh t¶

+ NhËn xÐt, bỉ sung + YC HS viÕt vµo vë

+ Nhận xét, sửa lỗi (nếu có) c Viết tả:

+ Đọc thong thả cho HS viết vào d Soát lỗi chấm tả:

+ Đọc lại cho HS soát lỗi + Chấm, chữa (nếu có)

*Hot ng 2: Hng dn làm tập chính tả (15 )’

2 §iỊn vào chỗ trống a l hay n

b uôn hay uông

+ YC HStự làm vào + GV nhận xét, sửa lỗi C Củng cố dặn dß: - NhËn xÐt giê häc

+ HS lên bảng viết + Lớp viết vào giấy nh¸p

+ HS đọc đoạn thơ – Lớp đọc thầm - Ngồi xuống nhọ lng, quệt ngang nhọ mũi, suốt tám chân than mặt bụi, nớc tu ừng ực,bóng nhẫy mồ

-Vui nh diƠn kÞch, già trẻ nh nhau, nụ cời không bao gìơ tắt

+ HS tù t×m tõ

+ sè HS nªu ý kiÕn + Líp nhËn xÐt, bỉ sung

Các từ : trăm nghề, quai trận, bóng nhẫy, diễn kịch, nghịch

+ HS lên bảng viết + Lớp viết vào bảng + HS viết vào + HS tự soát lỗi

+ HS đọc YC BT2, lớp đọc thầm + HS tự làm vào

+ HS tự đổi để kiểm tra KQ lẫn + HS lên bảng chữa

+ Thống cách làm đúng-uông, nguồn, muống, xuống, uốn, chuông

(14)

( Gv môn soạn, giảng )

Khoa học - Tiết 18

Ôn tập- Con ngời sức khoẻ I Mục tiêu

- Giỳp HS cng c hệ thống kiến thức về: + Sự trao đổi chất thể ngời với môi trờng

+ Các chất dinh dỡng có thức ăn vai trò chúng

+ Cách phòng chống số bệnh thiếu thừa chất dinh dỡng bệnh lây qua đ-ờng tiêu hoá

- HS có khả năng:

+ ỏp dng cỏc kin thc học vào sống hàng ngày + Hệ thống hoá kiến thức học dinh dỡng II Đồ dùng dạy học

- Các phiếu ghi tên thức ăn, đồ uống III Các hoạt động dạy học

HĐ 1: Trò chơi nhanh

* Giúp HS: Củng cố hệ thống hoá kiÕn thøc vÒ:

- Sự trao đổi chất thể ngời với mơi trờng

- C¸c chÊt dinh dỡng có thức ăn vai trò chóng

- Cách phịng tránh số bệnh thiếu thừa chất dinh dỡng bệnh lây qua đờng tiêu hoá

HĐ 2: Tự đánh giá

* HS có khả năng: áp dụng kiến thức học vào việc tự theo dõi, nhận xét ch n ung ca mỡnh

- Trình bày

-> GV nhận xét đánh giá

- Chia nhóm

- Thảo luận câu hỏi - Trình bày

- Đánh giá kết

- HS t ỏnh giỏ

-> ăn phối hợp nhiều loại thức ăn

-> n phi hp cht m, cht bộo ng vt, thc vt

-> ăn thức ăn có chứa vi ta chất khoáng

- Trình bày kết tự đánh giá

* Củng cố dặn dò

- Nhận xét chung học

- Ôn hoàn thiện Chuẩn bị sau: Ôn tập (tiếp) Ngày soạn: 20/10/2009

Ngày giảng : Thứ năm ngày 29 tháng 10 năm 2009 Luyện Luyện từ câu:

Mở rộng vốn từ : Ước mơ I Mục tiªu: Gióp häc sinh

- Củng cố mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ

- Bước đầu phân biệt giá trị ước mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng từ bổ trợ tìm ví dụ minh hoạ

- Sử dụng vốn từ tích cực để viết đoạn văn chử đề ước mơ - u thích tìm hiểu Tiếng Việt

(15)

- Vở luyện tiếng Việt - Phiếu kẻ bảng BT1,2

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Bài3/ 68: đặt câu với từ tím ở tập

Bài4/ 68: viết đoạn văn dài khoảng 5, dòng nói ước mơ em

3 củng cố- dặn dò: 3'

nêu kq

- Gv lớp nhận xét sửa lỗi dùng từ , đặt câu cho hs

Gọi hs nêu yêu cầu tập

- Gv hd hs: Em có ước mơ gì? Vì lại ước mơ vậy? Để thược ước mơ em cần làm gì?

- Cho hs làm - Gọi hs nêu kq

- Gv lớp nhận xét

- Gọi hs đọc lại từ

- Ghi nhớ từ chuẩn bị sau

: Vẽ hai đờng thẳng song song I Mục tiêu: Giúp học sinh

- Biết sử dụng thớc thẳng êke để vẽ đờng thẳng qua điểm song song với đờng thẳng cho trớc

II Đồ dùng dạy học: -Thớc thẳng ê ke cho HS GV. III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

(16)

A Bài cũ: (4)

+ Nêu tên cặp cạnh song song cã h×nh vÏ

A B

D C + Nhận xét, đánh giá B Dạy học mới: * Giới thiệu bài (1’)

*.HĐ1: Hớng dẫn vẽ đờng thẳng qua một điểm vng góc với đờng thẳng cho trớc (12’)

+ GV thùc hiƯn c¸c bíc vẽ nh SGK.Vừa thao tác vẽ,vừa nêu cách vẽ cho HS quan s¸t

+ GV vẽ đờng thẳng AB lên bảng lấy điểm E nằm AB

+ GV YC HS vẽ đờng thẳng MN qua E vng góc với đờng thẳng AB

+ GV YC HS vẽ đờng thẳng qua E vng góc với đờng thẳng MN vừa vẽ

+ GV nêu :gọi đờng thẳng vừa vẽ CD.Em có nhận xét đờng thẳng CD AB? + GV kết luận: Vậy vẽ đợc đờng thẳng qua điểm E song song với đờng thẳng AB cho trớc

*.HĐ2:HS vẽ hai đờng thẳng song song (20’)

+ Giao nhiƯm vơ cho HS

+Trong HS thực hành GV theo dõi giúp đỡ HS yếu

+ Híng dÉn HS chữa Bài 1:

+ Hng dn HS nhận xét ,đánh giá

+ GV nhận xét GV củng cố lại cách vẽ đờng thẳng qua điểm song song với đờng thẳng cho trớc

Bµi 3:

+ GV nhận xét GV củng cố lại cách vẽ đờng thẳng qua điểm song song với đờng thẳng cho trớc

+ HS nêu cặp cạnh song song có hình vẽ

+ Lớp làm vào giÊy nh¸p

+HS theo dâi c¸c thao t¸c cđa GV +1 số HS nhắc lại bớc thực

+1 HS lên bảng vẽ +Lớp vẽ vào giấy nh¸p

+ Hai đờng thẳng song song với M

C D

A N B

+ HS lần lợt nêu YC tập + HS tù lµm bµi vµo vë

+ Lớp theo dõi nhận xét cách vẽ bạncó , có xác khơng

C

A M B

+ HS lên bảng chữa nêu bớc vẽ + Líp theo dâi nhËn xÐt

+ Thống cách v ỳng

- Các cặp cạnh song song có với có h.tứ giác ABCD : AD BC, AB DC + HS lên b¶ng vÏ

(17)

C Cđng cè - dặn dò:

+ Thng nht cỏch v ỳng C B E

A D KÜ thuËt

( Gv môn soan, giảng)

Tp lm vn: Luyện tập trao đổi ý kiến với ngời thân I Mục tiêu:

- Xác định đợc mục đích trao đổi ,vai trò trao đổi -Lập dàn ý trao đổi đạt mục đích

- Bớc đầu biết đóng vai trao đổi dùng lời lẽ,cử thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ chép sẵn đề

A Bµi cị (5’)

+ Gọi HS kể lại câu chuyên : “Yết Kiêu ” đợc chuyển thể từ kịch

+ NhËn xét, khen ngợi cho điểm HS B Dạy học míi:

* Giíi thiƯu bµi: (1 )’

* HĐ1: Hớng dẫn HS phân tích đề bài: (5 )’

+ Gọi HS đọc đề bảng

+ GV phân tích dùng phấn màu gạch chân dới từ ngữ quan trọng :nguyện vọng,môn khiếu ,trao đổi,anh(chị),ủng hộ ,cùng bạn đóng vai

+ Gọi HS đọc phần gợi ý SGKđể trao đổi trả lời câu hỏi

- ND cần trao đổi gì? - Đối tợng trao đổi ?

- Mục đích trao đổi để làm ?

- Hình thức thực trao đổi ntn ?

- Em chọn nguyện vọng để trao đổi ? * HĐ2: Luyện tập: (25 )’

a, HS thực hành trao đổi theo cặp :

+ GV đến nhóm để giúp đỡ b, Thi trình bày trớc lớp :

+ HS đọc dàn ý + Lớp nhận xét

+ HS tiếp nối đọc thành tiếng + Lớp đọc thầm

+ HS tiếp nối đọc phần ,trao đổi thảo luận cặp đôi trả lời

- Trao đổi nguyện vọng muốn học thêm môn khiếu

- Là em trao đổi với anh (chị) em - Là làm cho anh (chị) hiểu rõ nguyện vọng em ,giải đáp thắc mắc,khó khăn mà anh chị đặt để anh (chị) hiểu ủng hộ nguyện vọng

- Em bạn trao đổi .Bạn đóng vai anh(chị) em

- sè HS nªu ý kiÕn

+ HS chọn bạn đóng vai ngời thân trao đổi thống dàn ý viết giấy nháp

+ Thực hành trao đổi ,lần lợt đổi vai cho ,nhận xét,góp ý bổ sung

(18)

+ Hớng dẫn HS nhận xét ,đánh giá theo tiêu chí

+ GV nhËn xÐt,biĨu dơng C Củng cố dặn dò: - Nhận xét học

+ Lớp theo dõi,nhận xét theo tiêu chí : -ND trao đổi có đề tài khơng ?

- Cuộc trao đổi có mục đích đặt khơng?

- Lêi lÏ,cư chØ cđa hai bạn có phù hợp không ?

- Bỡnh chn cặp trao đổi hay

địa lý

hoạt ng sn xut

của ngời dân tây nguyên (tiÕp) I Mơc tiªu:

- HS biết trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất ngời dân Tây Nguyên

- Nêu quy trình làm sản phẩm đồ gỗ

- Dựa vào lợc đồ, tranh ảnh để tìm kiến thức

- Xác lập mối quan hệ địa lý thành phần tự nhiên với nhau, thiên nhiên với hoạt động sản xuất ngời

- Có ý thức tơn trọng bảo vệ thành lao động ngời dân II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

- Tranh ảnh nhà máy thủy điện rừng Tây Nguyên (nếu có) III Các hoạt động dạy – học:

A KiÓm tra cũ:

? Kể tên công nghiệp Tây Nguyên B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu:

2 Khai th¸c søc níc:

* HĐ1: Làm việc theo nhóm HS: Quan sát lợc đồ H4 trả lời:

+ KĨ tªn số sông Tây Nguyên? - Sông Mê Công, sông Xê Xan, sông Xrêpôk, sông Đồng Nai, sông Ba

+ Các sông bắt nguồn từ đâu chảy đâu?

+ Tại sông Tây Nguyên thác nhiều ghềnh?

- Vì sơng chảy qua nhiều vùng có độ cao khác

+ Ngời dân Tây Nguyên khai thác sức nớc để làm gì?

- Ch¹y tua bin, sản xuất điện,

HS: Lờn ch v trí nhà máy Y – a – li

3 Rừng khai thác rừng Tây Nguyªn:

* HĐ2: Làm việc theo cặp HS: Quan sát H6, SGK đọc mục để trả lời câu hỏi

+ Tây Nguyên có loại rừng nào? - Rừng rậm nhiệt đới rừng khộp

(19)

rừng khác nhau? nơi ma nhiều, có nơi ma ít, … + Mơ tả rừng rậm nhit i v rng khp

dựa vào quan sát tranh ¶nh

- Rừng rậm nhiệt đới: rậm rạp, gồm nhiều loại với nhiều tầng, xanh quanh năm - Rừng khộp: Rừng thờng gồm loại tha thớt, rừng rụng vào mùa khô… * HĐ3: Làm việc lớp HS: Đọc mục 2, quan sát H8, 9, 10 để trả

lêi c©u hái:

+ Rừng Tây Ngun có giá trị gì? - Cung cấp nhiều gỗ lâm sản quý + Gỗ đợc dùng làm gì? - Dùng để đóng đồ nh bàn ghế, giờng, tủ,

dùng để làm nh

+ Nêu nguyên nhân hậu việc rừng Tây Nguyên?

- Nguyên nhân: Khai thác rừng bừa bãi, đốt phá rừng làm nơng rẫy, mở rộng diện tích trồng công nghiệp không hợp lý… - Hậu quả: Đất bị xói mịn, hạn hán, lũ lụt tăng

=> Rút kết luận: (SGK) HS: em đọc ghi nhớ 4 Củng cố – dặn dò:

- NhËn xét học - Về nhà học Ngày soạn: 20/10/2009

Ngày giảng : Thứ sáu ngày 30 tháng 10 năm 2009 Tập làm văn

Luyn tập trao đổi ý kiến với ngời thân I Mục tiêu:

- Xác định đợc mục đích trao đổi, vai trao đổi - Lập đợc dàn ý (nội dung) trao đổi đạt mục đích

- Biết đóng vai trao đổi, tự nhiên, tự tin, thân ái, cử thích hợp, lời lẽ có sức thuyết phục đạt mục đích đặt

II §å dïng d¹y - häc:

Bảng phụ viết sẵn đề tập làm văn III Các hoạt động dạy – học:

A KiĨm tra bµi cị:

Gäi HS kĨ miệng từ trích đoạn kịch Yết Kiêu B Dạy mới:

1 Giới thiệu:

2 Hng dẫn HS phân tích đề bài:

- GV chép đề lên bảng HS: em đọc to đề bài, lớp đọc thầm - GV gạch chân từ quan trọng

3 Xác định mục đích trao đổi hình dung câu hỏi có:

HS: em nối tiếp đọc gợi ý 1, 2,

- Hớng dẫn HS xác định trọng tâm đề

(20)

1 môn khiếu em + Đối tợng trao đổi ai? - Anh chị em

+ Mục đích trao đổi để làm gì? - Làm cho anh chị hiểu rõ nguyện vọng em, giải đáp khó khăn thắc mắc anh chị đặt để anh chị ủng hộ em thực nguyện vọng

+ Hình thức thực trao đổi gì? - Em bạn trao đổi, bạn đóng vai trị anh chị em

+ Em chän nguyÖn vọng học thêm môn khiếu nào?

HS: T phát biểu HS thực hành trao đổi theo cặp:

HS: Chọn bạn tham gia trao đổi thống dàn ý

- GV đến nhóm gợi ý - Thực trao đổi theo cặp Thi trình bày trớc lớp:

HS: số em thi đóng vai trao đổi trớc lớp - GV lp nhn xột

6 Củng cố dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà viết lại Toán:

Thựchành vẽ hình chữ nhật,HìNH VUÔNG

I Mc tiờu: HS bit s dng thức ê ke để vẽ hình HCN, HV theo độ dài hai cạnh cho tr-ớc

II Đồ dùng dạy học : Thớc thẳng ê ke cho GV HS III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A Bµi cị: (4’)

+ Gọi HS lên bảngvẽ đờng thẳng CD qua điểm E song song với đờng thẳng AB cho trớc

+ Nhận xét, đánh giá B Dạy học mới: 1 Giới thiệu bài (1’)

2 HĐ1:- Hớng dẫn vẽ HCN theo độ dài cạnh (7’) +GV nêu tốn SGK

+Híng dÉn HS tõng bíc vÏ nh SGK giới thiệu -Vẽ đoạn thẳng CD có chiều dài cm (vẽ bảng 40 cm)

-Vẽ đờng thẳng vng góc với với CD điểm D Trên đờng thẳng lấy DA =2 cm

Vẽ đờng thẳng vng góc với với DC điểm C Trên đờng thẳng lấy CB =2 cm

-Nối A với B ta đợc hình chữ nhật ABCD

Hớng dẫn vẽ HVtheo độ dài cạnh (5’) Tơng tự HD vẽ HCN

3 H§2: Lun tËp (20’) + Giao nhiƯm vơ cho HS

+ HS lên bảng tính + Lớp làm vào giấy nh¸p C D

A E B

+2 HS đọc lại đề

+HS theo dâi vµ quan sát bớc vẽ +HS thực hành vẽ vào giấy nháp A B

C D

+Vài HS nhắc lại bớc vẽ hình chữ nhật

(21)

+ Hớng dẫn HS chữa

Bi 1: Gi HS đọc yêu cầu 1a

+ Híng dÉn HS nhận xét kết làm bạn + Giáo viên nhận xét, củng cố lại bớc vẽ hình chữ nhật cách tính chu vi hình chữ nhật

Bài 2:a, Gọi HS đọc đề Tơng tự a

Bµi tr 55 VÏ HV có cạnh cm Tơng tự cách vẽ HV phần HĐ

Bài tơng tự bai

Củng cố dặn dò - Nhận xét học

+ HS nêu yêu cầu + Lớp tự làm vào

+1 HS lên bảng thực hành vẽ hình chữ nhật nêu bớc vẽ

+Thng nht cỏch lm ỳng

cả lớp làm VBT em làm bảng phụ gắn lên chữa

Âm nhạc

(Gv môn soạn, giảng)

o c: Tit kim thi (T1) I Mục tiêu: Giúp học sinh

- Nêu đợc ví dụ tiết kiệm - Biết đợc lợi ích tiết kim thi gi

- Bớc đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạthằng ngày cách hợp lí

II.Đồ dùng dạy học:

HS: Mỗi HS chuẩn bị : bìa màu xanh, đỏ, trắng Các truyện, gơng tiết kiệm thời

A KiĨm tra bµi cị: (4’)

? Vì cần phải tiết kiệm tiền ? + Nhn xột, ỏnh giỏ

B Dạy học míi: *Giíi thiƯu bµi (1 )’

*Hoạt động 1: Kể chuyện "Một phút " SGK (10’) - GV kể chuyện " Một phút " - SGK

- Tæ chức cho HS thảo luận lớp câu hỏiSGK ? Mi-chi-a cã thãi quen sư dơng thêi giê ntn?

? Chuyện xãy với Mi-chi-a ? ? Sau Mi-chi-a hiểu điều gì?

? Em rút đợc b.học từ câu chuyện Mi-chi-a - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm

- YC nhóm thảo luận đóng vai để kể lại câu chuyện ,và sau rút học

- GV nhËn xÐt, tiÓu kết : Cần phải biết quý trọng và tiết kiệm thêi giê dï chØ lµ phót.

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - BT2 (10’) + Yêu cầu HS làm việc theo nhóm

- Giaop n/v cho nhóm thảo luận tình

- YC nhóm thảo luận để xử lí tình - GV nhận xét, tiểu kết : HS đến phịng thi muộn có thể khơng đợc vào phịng thi ảnh hởng đến KQ thi.

- Hành khách đến muộn bị nhỡ tàu, nhỡ

- HS tr¶ lêi

- Líp nhËn xÐt, bỉ sung

- Líp theo dâi - Th¶o ln c¶ líp

- Mi-chi-a thêng chËm trƠ ngời - Mi-chi-a bị thua thi trợt tuyết

- Một phút làm nên chuyện quan trọng

- Phải biết quý trọng tiết kiƯm thêi giê - Lµm viƯc theo nhãm

- HS làm việc nhóm ,phan vai minh hoạ câu chun

- nhóm lên đóng vai ,các nhóm khác theo dõi,nhận xét rút học

(22)

m¸y bay

- Ngời bệnh đa đến bệnh viện cấp cứu chậm nguy hiểm đến tính mạng

*Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ - BT3 (10’) - Tổ chức cho HS thảo luận lớp

- Treo bảng phụ có ghi ý kiến để HS theo dõi - Lần lợt đọc ý kiến nêu YC HS cho biết thái độ : tán thành,không tán thành,phân vân - GV ghi KQ vào bảng ,YC HS giải thích ý kiến không tán thành phân vân

- GV KL : - ý kiến d - ý kiến a, b, c sai

- Nhóm 3: thảo luận tình - Nhóm 4: thảo luận tình - Các nhóm tiến hành thảo luận - Đại diện nhóm lần lợt trình bày - Các nhóm khác nhận xét,bổ sung - HS nhận thẻ xanh,đỏ,trắng - Theo dõi ý kiến

- HS lắng nghe GV đọc giơ thẻ để bày tỏ thái độ

- HS trả lời câu hỏi GV

Thứ ba ngày 20 tháng 10 năm 2009

LUYệN TOáN: LUYệN TậP I Mục tiêu: Gióp häc sinh

Củng cố kỹ đọc ,viết số có nhiều chữ số,nhận biết giá trị chữ số sốnhiên

II Đồ dùng dạy học: bảng phụ

III Cỏc hot động dạy học chủ yếu

1.Giíi thiƯu bµ:i (1 )’

HD luyÖn tËp

Bài 1.(12’) Đọc số nêu giá trị chữ số: a, Số 437694905 đọc là…

b, Số 809074162đọc là… c Số 150089407đọc là…

Lần lợt gọi HS đọc YC HS nêu giá trị chữ số ( GV chọn)

Bài (10’) Viết số:viết số theo cách đọc sau:

a)SốTám trăm linh bảy triệu , hai trăm sáu mơi ba nghìn không trăm bảy mơi t viết là:

b)Số chín mơi sáu triệu không nghìn không trăm linh chín : c)Số chín triệu bảy trăm sáu mơi nghìn chín trăm:

d) Số năm triệu trăm mơi nghìn chín trăm: e) Số ba trăm triệu không nghìn không trăm mời ba:

GV c ln lt số YC lớp viết vào , em viết vào bảng phụ gắn lên nhận xét

Bài ( Một mảnh bìa hình chữ nhật có chiều rộng 5dm,chiều dài tính cm số trịng chục lớn có hai chữ số Hỏi chu vi mảnh bìa bao

nhiªu dm?

HD HS tìm hiểu

Bi 4: Khoanh tròn vào chữ đứng trớc câu trả lời trờng hợp sau:

a Số có chữ số đấu tiên t.hàng cao lớp nghìn số có: a) 4chữ số b) 5chữ số c) 6chữ số d) 7chữ số

b) Số có chữ số đấu tiên thuộc hàng t.nhất lớp triệu số

Thùc hiÖn theo YC

YC HS lµm ë vë bµi tËp

(23)

cã:

a ch÷ sè b) ch÷ sè c) ch÷ sè d)9 ch÷ sè 3 NHận xét dặn dò

Thứ t ngày 21 tháng 10 năm 2009

LUYệN TOáN: LUN TËP I Mơc tiªu:Gióp häc sinh

Củng cố kỹ mối quan hệ đơn vị đo khối lợng , thời gian , độ dài Sắp xếp số thứ tự s t nhiờn

II Đồ dùng dạy häc: b¶ng phơ

1. Giíi thiƯu bµi: 2. HD luyÖn tËp:

Bài 1: Sắp xếp số tự nhiên sau theo thứ tự từ nhỏ đến lớn

a, 37964, 98674, 65043 78052 94527

b, 106457100, 89968537 163542421 587540, 89857

Bµi 2:Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

3dag=g 2kg30g=…g 205g=… …hg g 5ph=…g 1/6ph=…g 3ph15g= g 240yến= tạ 30kg = yến 1yên 2kg= kg Bài3:< > =

1tạ 5kg./250g 1tÊn 50kg…1050kg 5kg… 5050g 2hg….200g

60g5dg 6g 2kg300g.23000g Bài Mỗi gói bánh cân nặng125g gói kẹo cân nặng 250g Hỏi gói bánh gói kẹo cân nặng kg?

ChÊm mét sè bµi Củng cố dặn dò:

Cả lớp lam nháp em làm bảng phụ

Cả lớp lam vởBT 2em làm bảng chữa

Tơng tự

Cả lớp lam vởBT

Thứ năm ngày 22 tháng 10 năm 2009

Toán

Luyn toán: V HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC. I Mơc tiªu:

- Biết vẽ đường thẳng qua điểm vng góc với đường thẳng cho trước Biết vẽ đường cao tam giác

(24)

- Vận dụng tốt kiến thức học

II Đồ dùng dạy học: - V luyện toán tiết 42. - Ê - ke, thước

1 Kieåm tra

2 Hd hs oân taäp 35'

Bài 1/39: Vẽ dường thẳng qua điểm A và vng gịc với PQ

P .A

A P Q

Q

Bài2/ 39: Hình tam giác ABC có góc nhọn, vẽ ba đường cao AH, BK, CE hình tam giác

Nhận xét viết tiếp vào chỗ chấm:

Ba đường cao tam giác ABC qua A B Bài3/39: Cho hình tứ

giác ABCD(như hình

vẽ) D C a.Vẽ AH vuông góc

với CD

b Viết tiếp vào chỗ chấm: AH vng góc với CD AH song song với Hình ABCD hình 3 Củng co á- dặn dị: 3'

Cho hs làm vào

- Gv kẻ hai đoạn thẳng PQ bảng lớp gọi hs lên làm

- Nhận xét , chốt kq Cho hs làm vào

- Gv vẽ tam giác ABC bảng lớp gọi hs lên làm

- Nhận xét , chốt kq Cho hs tự làm vào

- Gv đến bàn hướng dẫn hs vẽ đoạn thẳng AH

- Gọi hs nêu kq phần b - Nhận xét , chốt kq

- Nhận xét học - Về chuẩn bị sau Luyn từ câu: Động từ

I Mơc tiªu:

- Hiểu đợc động từ (từ HĐ, trạng thái vật - Tìm đợc động từ câu văn đoạn văn thể qua tranh vẽ

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn

III Cỏc hot ng dy hc ch yu:

A KiĨm tra bµi cị: (3’)

+ Đặt câu với từ ớc ao ,ớc mong +GV nhận xét ,sửa chữa (nếu cần) B Dạy học míi:

(25)

Giới thiệu bài: (1’) * HĐ1: Tìm hiểu: (12’) + Gọi HS đọcphần nhận xét

+ YC cặp trao đổi ,thảo luận để tìm từ theo YC

+ GV nhận xét ,KL từ

+ GV nhận xét, KL: Các từ nêu hoạt động ,trạng thái ngời ,của vật động từ

- Vậy động từ gì:

+ GV nhËn xÐt,rót ghi nhí SGK

+ GV YC HS lấy VD động từ hoạt động ,trạng thái

* H§2: Lun tËp: (18’)

Bài 1: YC HS nối tiếp đọc YC

+ Tæ chức cho HS làm việc theo nhóm.YC HS thảo luận tìm từ

+ GV kt lun v cỏc từ ,tun dơng nhóm tìm đợc nhiều động từ

+ Gọi HS nêu ý kiến nhận xét, bổ sung + Giáo viên nhận xét, kết luận lời giải Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

+YC HS thảo luận nhóm đơi ,trao đổi thảo luận ,hoàn thành vào BT

+GV híng dÉn HS nhËn xÐt,

+ Kết luận cách làm ,củng cố lại động từ

+ NhËn xÐt, tiĨu kÕt Bµi 3:

+ GV treo tranh minh hoạvà gọi HS lên bảng vào tranh để mơ tả trị chơi

+ Tổ chức cho HS thi biểu diễn kịch câm + Hoạt động nhóm

+ GV gợi ý giúp đỡ nhóm cịn lúng túng

C Cđng cè – dặn dò: - Nhận xét học

+ HS c to – Lớp đọc thầm

+ HS ngồi bàn, trao đổi, thảo luận tìm từ theo YC vit vo giy nhỏp

+ Đại diện số cặp nêu ý kiến + Lớp nhận xét, bổ sung

- Các từ hoạt động anh chiến sĩ thiếu nhi : nhìn,nghĩ,thấy

- Từ trạng thái vật: x Của dịng thác: đổ

x Cđa l¸ cê : bay

- Động từ từ hoạt động ,trạng thỏi ca s vt

+ Vài HS nhắc lại + HS tự lấy nêu VD + Lớp nhận xÐt,bæ sung

+ HS đọc to – Lớp đọc thầm + Chia nhóm

+ Các nhóm nhận đồ dùng ,thảo luận ghi KQ thảo luận vào phiu

+ Đại diện nhón lên bảng d¸n KQ + C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt ,bỉ sung

- Các hoạt động trờng : trực nhật,lau bảng,học bài,nghe giảng,tập thể dục ,múa hát - Các hoạt động nhà : đánh răng,rửa mặt,,quét nhà ,nhặt rau,tới rau

+ HS đọc to – Lớp đọc thầm

+ HS ngồi bàn, trao đổi, thảo luận tìm từ theo YC viết vào BT

+ Đại diện số cặp nêu ý kiÕn + Líp nhËn xÐt, bỉ sung

a, đến-yết kin-cho-nhn-xin-lm-dựi -cú th-ln

b, mỉn cời-ng thuận-thử-bẻ-biến thành-ngắt-t-ởng-có thể

+ HS đọc to – Lớp đọc thầm + HS lên bảng mô tả

+ Líp theo dâi

+ Từng nhóm HS biểu diễn hoạt động nhóm bạn làm cử động tác Đảm bảo HS đợc biểu diễn đốn động tác

LUN Lun từ câu:

(26)

- Tìm đợc động từ câu văn đoạn văn thể qua tranh vẽ II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn thơ đoạn văn

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Giíi thiƯu bµi: 2 HD lun tËp:

Bài 1(10’) : Viết tên HĐ em bạn em thờng làm vào dịp nghỉ hè.gạch dới động từ HĐ

VD: Th¶ diỊu , xem phim

Bµi 2: Vë LT TV trang 56(10) GV treo bảng phụ lên bảng HDHS tìm hiểu

Cht ý ỳng

Bài 3 Vở LT TV trang 56(15) Tơng tự

Chấm chữa bài- nhận

xét-3 Củng cố- dặm dò:

Các nhóm lần lợt bảng phụ gắn lên nhận xét

C lp nhỡn lên bảng phụ tìm động từ viết vào nháp nờu ý kin

vác , đẩy, quay, ,vỊ ,lµm, vËt

HS chép vào – làm ( chép vào gạch chân động từ)

Đ từ: lặn , nghếch , chờ đợi,kéo,tiếc rẻ, rơi,nghe, ngồi,về, quấn, hẹn hò

Chiều thứ năm

Tập làm văn: Luyện tập phát triển câu chuyện

I Mục tiêu:

-Dựa vào đoạn kịch Yết Kiêu gợi ý sgk bớc đầu kể lại câu chuyện theo trình tự không gian

II dựng dạy học: - Tranh minh hoạ- bảng phụ III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A KiÓm trabài cũ: (4 )

+ Gọi HS kể lại câu chuyện :"ở Vơng quốc T-ơng Lai " theo trình tự không gian

+ Nhận xét, cho điểm B Dạy học mới: * Giới thiệu bài: (1 )

* HĐ1: Tìm hiểu ND chuyện Yết Kiêu (7 )’ Bµi 1:

+ Gọi HS đọc đoạn trích (đọc phân vai) - Cảnh có n/v no?

- Cảnh có n/v nào? - Yết Kiêu xin cha điều ? - Yết Kiêu ngời ntn?

- Những việc cảnh kịch diễn theo trình tự nào?

* HĐ2: Kể lại câu chuyện Yết Kiêu (20 )’ Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu

+ Câu chuyện Yết Kiêu kể nh gợi ý SGK kể

+ HS kể lại

+ Líp nhËn xÐt, bỉ sung

+ HS đọc to – Lớp đọc thầm + nhóm đọc phân vai :

- C¶nh 1: Cã ngêi cha Yết Kiêu - Cảnh 2: Có nhà vua Yết Kiêu - Xin cha giết giặc

- Là ngời có lòng căm thù giặc sâu sắc chí giết giặc

(27)

theo trình tù nµo ?

- Muốn giữ lại lời đối thoại quan trọng ta làm ntn?

- Theo em nên giữ lại lời đối thoại kể chuyện ny?

+ Đánh giá, nhận xét

+ Gọi 1-2 HS giỏi chuyển mẫu văn kịch sang lời kĨ

+ GV nhËn xÐt bỉ sung (nÕu cÇn)

+ Tổ chức cho HS phát triển câu chuyện Phát BP cho nhóm YC HS trao đổi ,thảo luận làm nhóm

C Cđng cè dặn dò: - Nhận xét học

+ HS đọc to – Lớp đọc thầm - Kể theo trình tự khơng gian

- Đặt lời đối thoại dấu ngoặc kép sau dấu hai chấm

+ sè HS nªu ý kiÕn + Líp nhËn xÐt, bỉ sung VD:

- Con ®i giÕt giặc cha !

- Để thần dùi thủng thuyền giặc ,vì thần lặn hành giở dới nớc

+ HS giỏi thực hành kĨ chun + Líp nhËn xÐt, bỉ sung

+ Các nhóm nhận đồ dùng

+Hoạt động nhóm , th kí ghi ý kiến thảo luận vo bng ph

+ Đại diện nhóm lên dán kết trình bày

+ Các nhóm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

Lun tiÕng viƯt: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I Mơc tiªu:

- Giúp hs dựa vào kq tập làm văn tuần trước tiếp tục hoàn thiên đoạn văn văn kể chuyện theo trình tự khơng gian

- Luyện kĩ viết đoạn văn liên kết đoạn văn - Vận dụng tốt kin thc ó hc

II Đồ dùng dạy học: - Vở luyện tiếng Việt

- Baỷng phú ghi ủề baứi vaờn III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kieåm tra: 5' 2 Hd hs ôn tập: 30'

Đề bài: Tuần vừa qua, lớp em kiểm tra toán Một bạn hs có nhiều cố gắng khắc phục khó khăn để ôn tập tốt đạt điểm cao Hãy giúp bạn viết lại câu chuyện

1 Hãy viết hoàn chỉnh đoạn văn, mỗi

Gọi hs đọc kq làm trước - GV nhận xét, ghi điểm

Gv treo bảng phụ gọi hs đọc đề 1. - Gọi hs xác định lại yêu cầu đề

- Gv nhấn mạnh lại yêu cầu hd hs thực yêu cầu 1: Để đoạn văn có gắn kết cần sử dụng từ nơi chốn như: lớp, nha, két hớp với từ thời gian dã làm trước để mở đầu đoạn văn

- Cho hs làm vào

(28)

đoạn khoảng 6,7 dòng Chú ý xếp thứ tự đoạn văn cho mạch lạc viết câu mở đầu đoạn cho có tác dụng liên kết đoạn văn a Đoạn1:

b Đoạn 2: c Đoạn

2 Làm xong, đổi với bạn cùng bàn để chấm sửa lỗi cho

3 Củng cố- dăn dß:ø 3'

- Hs làm xong, gv yêu cầu hs đổi ch để chấm sửa lỗi theo gợi ý: Từ ngữ dùng thích hợp chưa? Câu văn diễn đạt đủ ý , ngữ pháp chưa?Các đoạn văn dã gắn bó mạch lạc chưa?Nên sửa chữa ntn, câu mở đầu đoạn văn viết chưa đạt

- Gọi vài hs nối tiếp nêu kq làm

- Gv nhận xét Tuyên dương hs có làm tốt

- Gv nhận xét học - Về chuẩn bị sau LUYỆN TOÁN:

Vẽ đờng thẳng vng góc I Mục tiêu:

- Củng cố cách vẽ đờng thẳng vng góc - Rèn luyện cách vẽ hình xác II Hoạt động dạy - học:

1.Gv yêu cầu Hs tiếp tục hoàn thành tập Vẽ đờng thẳng vng góc Gv nhắc nhở Hs củng cố cách vẽ cho Hs lúng túng

Bài : Yêu cầu Hs vẽ dờng thẳng AB qua điểm E vng góc với đờng thẳng CD trờng hợp

Bài : Hs tự làm Nhớ vẽ đờng thẳng qua đỉnh tam giác có số Hs vẽ khơng xác nên đờng thẳng khơng qua đỉnh tam giác khơng xác

Bài 3: Trớc vẽ đờng thẳng vng góc với cạnh ta phải vẽ hình chữ nhật Gv cho Hs lm bi

Gv chấm chữa baứi Có thể cho Hs vẽ lên bảng

Cả lớp chữa

2 .Nhận xét dặn dò

Thứ sáu ngày 23 tháng 10 năm 2009

LUYệN TOáN: LUYệN TậP I Mục tiêu: Giúp học sinh

- Đặt tinh thực phép tính cộng trừ số có đén chữ số không nhớ hoạc có nhớ không lợtvà không liên tiếp

(29)

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1, Giíi thiƯubµi(1’) 2,HD lun tËp

Bài Tính thử lại

62975 24138 38726 + 40954 3970 – 9216 42863+ 29127 Bµi TÝnh nhanh:

+ +…….+ = 145 + 86 + 14 + 55= Bài3 Một HCN có nửa chu vi 19cm , chiều dài chiều rộng 3cm Tính diện tích HCN đó?

HDHS tự tóm tắt toán giải Chấm sè bµi cđa em u

Bài4 ( HSyếu) Một HCN có chiều rộng 13cm, chiều dài chiều rộng 5cm Tính chu vi HCN đó?

Bài 5( HS khá) Một HCN có chu vi 21cm , chiều dài chiều rộng 5cm Tính diện tích HCN ú?

HDHS tự tóm tắt toán giải Chấm số nhận xét

Bài HV có chu vi 32 cm.Tính diện tích HVđó?

Cđng cè – dỈn dò

cả lớp làm nháp em làm bảng- chữa nhận xét

tơng tự Thực theo YC Cả lớp làm BT

em làm bảng phụ- chữa nhận xét

Cả lớp làm BT

Thảo luËn nhãm – Nªu ý kiÕn

LUYỆN luyƯn TỪ VAỉ CU: Động từ

I Mc tiêu: - Hiểu động từ (từ hoạt động, trạng thái vật: người vật, tượng)

- Nhận biết động từ câu thể qua tranh vẽ

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Tổ chức, hướng dẫn hs làm tập sau:

Bài Viết tên hoạt động thể dục thể thao mà em biết: M: nhảydây,

……… ……… ………

Bài Gạch động từ đoạn vâưn đoạn thơ sau:

a) Bọn đầy tớ dọn thức ăn cho Mi-đát Nhà vua sung sướng ngồi vào bàn Và lúc đó, ơng biết xin điều ước khủng khiếp Các thức ăn , thức uống vua chạm tay vào biến thành vàng

b) Nếu có phép lạ

Ngủ dậy thành người lớn Đứa lặn xuống đáy biển

(30)

- Cho hs chữa bài, nhận xét III Cđng cè - dỈn dß: - Nhận xét tiết học

ChiỊu thø s¸u LUYỆN TOÁN:

luyện tập vẽ hai đờng thẳng song song và hai đờng thẳng vng góc

I Mơc tiªu: Giúp HS:

- Biết vẽ đường thẳng qua điểm vng góc song song với đường thẳng cho trước (bằng thước kẻ ê ke)

II Đồ dùng dạy học: - Thửụực thaỳng vaứ e ke III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Toồ chửực, hửụựng dn cho hóc sinh laứm caực baứi taọp sau: Baứi 1:

a) Vẽ đường thẳng qua M vng góc với đường thẳng AB b) Vẽ đường thẳng qua M song song với đường thẳng AB M

A Baøi 2: Cho tam giaùc ABC.

a) Hãy vẽ đường cao AH tam giác ABC b) Hãy vẽ đường thẳng qua C vng góc với cạnh AC

C B Ch÷a bài, nhận xét:

Cũng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết hoùc

Sinh hoạt lớp: TUầN I Mục tiªu :

- Giúp HS thấy đợc điểm, tồn tuần để phát huy s.chữa nhằm để tốt - Nắm đợc phơng hớng tuần tới để thực

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Giới thiệu nội dung - đánh giá hoạt động tuần

2 HD đánh giá thành viên tổ qua HĐ tuần ý kiến thành viên

(31)

ý thøc vƯ sinh trêng líp cßn non

Cá nhân tự đánh giá theo tiêu chí nhơ tuần trớc tự nhận loại 5.Tuần tụựi

Thơc hiƯn chơng trình tuần 10