giao an lop 4 chuan KTKN 20092010

- GV và HS chuẩn bị những câu chuyện, tập truyện ngắn nói về lòng tự trọng... CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :.. HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC.[r]

TUẦN 06

Thứ hai ngày 28 tháng năm 2009

TẬP ĐỌC: NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA I YÊU CẤU CẤN ĐẠT:

- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người KC

-Hiểu ND: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể hiển tình yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực nghiêm khắc với lỗi lầm thân( trả lời câu hỏi SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa TĐ/55 SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ : Gà trống cáo -2 HS lên bảng thực yêu cầu B BÀI MỚI :

1 Giới thiệu :

2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu : a) Luyện đọc :

- Yêu cầu HS mở SGK/55, HS tiếp nối đọc đoạn (3 lượt)

- HS đọc theo trình tự :

+ Đoạn : An-đrây-ca … mang nhà + Đoạn : Bước vào phòng … năm nữa. - Gọi HS đọc tồn - em đọc

- Gọi HS đọc phần giải - em đọc - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc : Đọc với

giọng trầm buồn, xúc động b) Tìm hiểu :

- Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời : - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Khi câu chuyện xảy ra, An-đrây-ca tuổi,

hồn cảnh gia đình em lúc ? … An-đrây-ca lúc tuổi Em sống với mẹ ôngđang bị ốm nặng + Khi mẹ bảo An-đrây-ca mua thuốc cho

ông, thái độ cậu ?

… An-đrây-ca nhanh nhẹn + An-đrây-ca làm đường mua

thuốc cho ông ?

… An-đrây-ca gặp cậu bạn đá bóng rủ nhập Mải chơi nên cậu quên lời mẹ dặn Mãi sau nhớ ra, cậu vội chạy mạch đến cửa hàng mua thuốc mang nhà

- Đoạn kể với em chuyện ? - An-đrây-ca mải chơi quên lời mẹ dặn - Cậu bé An-đrây-ca mải chơi nên mua thuốc

về nhà muộn Chuyện xảy với cậu gia đình, em đoán thử xem

- Lắng nghe

- Gọi HS đọc đoạn trả lời câu hỏi (Nhóm 6)

-Các nhóm thảo luận 2) Chuyện xảy An-đrây-ca mang

thuốc nhà ?

+ An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ khóc nấc lên Ông cậu qua đời

3) An-đrây-ca tự dằn vặt ntn ? + An-đrây-ca ịa khóc biết ông qua đời, cậu cho lỗi

An-đrây-ca kể hết chuyện cho mẹ nghe

Mãi lớn cậu tự dằn vặt 4) Câu chuyện cho em thấy An-đrây-ca

cậu bé ntn ?

+ An-đrây-ca yêu thương ông, cậu tha thứ cho chuyện mải chơi mà mua thuốc muộn để ông

-HS đọc thầm lại cho biết nội dung bài?

-HS đọc thầm nêu nội dung học - Ghi nội dung - HS nhắc lại

c) Đọc diễn cảm

- GV.đính đoạn văn lên bảng -GV đọc mẫu

- HS theo dõi -Lắng nghe - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn - HS đọc

-Tổ trọng tài nhận xét

- Hướng dẫn HS đọc phân vai - HS đọc toàn truyện (người dẫn chuyện, mẹ, ông, An-đrây-ca)-Tổ trọng tài nhận xét

- Nhận xét, cho điểm HS C CỦNG CỐ, DẶN DÒ :

-Nếu đặt tên khác cho truyện em đặt tên cho câu chuyện gì?

-Nhận xét tiết học

-Dặn HSchuẩn bị sau:Chị em tơi.

TỐN LUYỆN TẬP I.u cầu cần đạt :

- Đọc số thông tin biểu đồ - Làm BT1, BT2

II/ ĐDDH:

- Các biểu đồ học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A BÀI CŨ : B BÀI MỚI 1 Giới thiệu : 2 Hướng dẫn luyện tập * Bài : GV treo biểu đồ 1 - HS đọc đề

- Hỏi : Đây biểu đồ ? - Biểu đồ biểu diễn số vải hoa vải trắng bán tháng

- Các em tự đọc biểu đồ làm vào - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - Hỏi : Tuần cửa hàng bán 2m vải hoa

1m vải trắng, hay sai ? Vì sao?

- Sai Vì tuần cửa hàng bán 200m vải hoa 100m vải trắng

- Hỏi : Tuần cửa hàng bán 400m vải, hay sai ? Vì ?

- Đúng Vì 100m x = 400m

- Tuần cửa hàng bán nhiều vải nhất, hay sai ? Vì ?

- Đúng Vì tuần bán 300m, tuần bán 300m, tuần bán 400m, tuần bán 200m

So sánh ta có 400m > 300m > 200m - Số mét vải hoa mà tuần cửa hàng bán

nhiều tuần mét ? - Tuần bán 300m vải hoa, tuần bán200m vải hoa Vậy tuần bán tuần 300 – 200 = 100m vải hoa

- Vậy điền hay sai vào ý thứ - Điền - Số mét vải hoa mà tuần cửa hàng bán

hơn tuần 100m Đúng hay sai? Vì ?

… tuần cửa hàng bán tuần 100m sai Vì tuần bán tuần 300 – 100 = 200m vải hoa

* Bài : GV treo biểu đồ 2 - GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ

- Hỏi : Biểu đồ biểu diễn ? - Biểu đồ biểu diễn ngày có mưa tháng năm 2004

- Hỏi : Các tháng biểu diễn tháng ?

- Gọi HS làm trước lớp (làm miệng) - HS theo dõi, nhận xét, chữa - GV nhận xét, chữa

C CỦNG CỐ, DẶN DÒ :

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I.YÍU CẦU CẦN ĐẠT

- Dựa vào gợi ý SGK,biết chọn kể lạiđược câu chuyện nghe, đọc nói lịng tự trọng - Hiểu câu chuyện nêu nội dung chuyện

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng lớp viết sẵn đề tài

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ :

- Gọi HS kể lại câu chuyện tính trung thực nói ý nghĩa truyện

- HS kể chuyện nêu ý nghĩa B BÀI MỚI :

1 Giới thiệu :

- Kiểm tra việc chuẩn bị truyện HS - Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị bạn

2 Hướng dẫn kể chuyện a) Tìm hiểu đề

- Gọi HS đọc đề phân tích đề - HS đọc đề - GV gạch chân từ ngữ quan trọng

phấn màu : lòng tự trọng, nghe, đọc

- HS phân tích đề cách nêu từ ngữ quan trọng đề

- Hỏi :

+ Thế lòng tự trọng ? + Tự trọng tự tơn trọng thân mình, giữ gìn phẩm giá, khơng để coi thường

+ Em đọc câu chuyện nói lòng tự trọng

+ HS nêu + Em đọc câu chuyện đâu ?

- Những câu chuyện em vừa nêu bổ ích Chúng đem lại cho ta lời khuyên chân thành lòng tự trọng người

- Lắng nghe

- Yêu cầu HS đọc kĩ phần - HS đọc thành tiếng - GV ghi nhanh tiêu chí đánh giá lên bảng :

b) Kể chuyện nhóm

- Chia nhóm HS - HS ngồi bàn kể chuyện, nhận xét, bổ sung cho

- GV giúp đỡ nhóm, yêu cầu HS kể lại truyện theo trình tự mục

- Gợi ý cho HS câu hỏi

c) Thi kể nói ý nghĩa câu chuyện

- Tổ chức cho HS thi kể - HS thi kể, HS khác nghe hỏi bạn, trả lời câu hỏi bạn tạo khơng khí sơi nổi, hào hứng

C CỦNG CỐ, DẶN DÒ :

LỊCH SỬ

KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG IYCCĐ:

- Ý nghĩa: Đây kn thắng lợi sau 200 nămnước ta bị triều đại PK phương Bắc đô hộ, thể tinh thần yêu nước nhân dân ta

- Sử dụng lược đồ để kể lại nét diễn biến kn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Lược đồ khu vực nổ khởi nghĩa Hai Bà Trưng ( phóng to lược đồ SGK) - Một số tư liệu, đoạn thơ nói khởi nghĩa Hai Bà Trưng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ phút

2 Dạy : phút *- Giới thiệu :

* Hoạt động :Vì khởi nghĩa bùng nổ? 7’ -GV trình bày nguyên nhân dẫn tới khởi nghĩa

- Ách thống trị tàn bạo nhà Hán ,tiêu biểu Thái Thú Tô Định

-Thái độ tình cảmcủa Trung Trắc , Trưng Nhị trước cảnh nước nhà tan

- Tô Định giết hại Thi Sách , chồng Trưng Trắc GV cho HS thảo luận nhóm

- GV đưa vấn đề sau HS thảo luận nhóm để tìm ngun nhân dẫn đến khởi nghĩa.Có hai ý kiến cho :

+Do ách thống trị tàn bạo nhà Hán nên nhân dân ta , tiêu biểu Hai Bà Trưng , nỗi dậy khởi nghĩa +Do Thi Sách ,chồng bà Trưng Trắc bị Tô Định giết hại

Theo em ý kiến , ?

GV phân tích cho HS thấy : Việc Thi Sách bị giết cớ để khởi nghĩa nổ nguyên nhân sâu xa lòng yêu nước ,căm thù giặc Hai Bà Trưng -GV chốt ghi bảng :Do lòng yêu nước, căm thù giặc hai Bà Trưng

* Hoạt động :Cuộc khởi nghĩa diễn nào? 10 phút

GV sử dụng tư liệu lịch sử ,kết hợp với lược đồ tường thuật lại diễn biến khởi nghĩa

-GV tường thuật xong ,tóm lược ý , ghi lên bảng :

+ Năm 40 khởi nghĩa bùng nổ

+ Chưa đầy tháng ,khởi nghĩa giành thắng lợi * Hoạt động : Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghĩa ?

-GV u cầu HS đọc phần lại SGK -GV chốt lại, ghi bảng

+Giành độc lập cho dân tộc

+ Nêu cao truyền thống đấu tranh bất khuất dân tộc

-

- HS thảo luận nhóm đơi

- HS trình bày ý kiến Lớp nhận xét bổ sung

- HS đọc

- Họat động cá nhân

- HS đọc SGK từ đoạn “Mùa xuân năm 40 thắng lợi” ,quan sát lược đồ để nắm nét

- Dựa vào lược đồ HS tường thuật lại diễn biến khởi nghĩa

-HS thảo luận nhóm - HS trao đổi để tìm ý trả lời

+Lật đổ ách thống trị tàn bạo nhà Hán dành lại độc lập cho dân tộc

- Gọi HS đọc ghi nhớ Củng cố , dặn dò : phút

GV đọc cho HS nghe đoạn thơ trích “Đại Nam quốc sử diễn ca” Hai Bà Trưng

- Liên hệ :Em nêu tên đường, đền thờ địa danh nhắc ta nhớ đến khởi nghĩa Hai Bà Trưng - GD :Lòng tự hào tinh thần đấu tranh bất khuất dân tộc.Biết ơn , ghi nhớ công ơn to lớn Hai Bà Trưng

Bài sau : Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo (năm 938)

tộc

-Đại diện nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét ,bổ sung

- HS đọc

- 2 HS đọc phần ghi nhớ

Thứ ba ngăy 29 thâng năm 2009 LUYỆN TỪ VAÌ CÂU:

DANH TỪ RIÊNG, DANH TỪ CHUNG I MỤC TIÍU :

- Hiểu KN DT DT riêng( ND ghi nhớ)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam (có sơng Cửu Long) tranh, ảnh vua Lê Lợi - Giấy khổ to kẻ sẵn cột danh từ chung, danh từ riêng + bút - BT1 phần nhận xét viết sẵn bảng lớp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A BÀI CŨ : B BÀI MỚI : 1) Giới thiệu

- Hỏi : Em có nhận xét cách viết danh từ vừa tìm đoạn thơ ?

- Danh từ Hùng viết hoa cịn các danh từ khác khơng viết hoa

- Tại có danh từ viết hoa, có danh từ lại khơng viết hoa ? Bài học hôm giúp em trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

2) Tìm hiểu ví dụ * Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS thảo luận cặp đơi tìm từ - Thảo luận cặp đơi

* Bài

- Yêu cầu HS đọc đề - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi, trả lời câu hỏi - Thảo luận cặp đôi - Gọi HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung

- Những từ tên chung loại vật

sông, vua gọi danh từ chung - Lắng nghe - Những tên riêng vật định

Cửu Long, Lê Lợi gọi danh từ riêng * Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi - Thảo luận cặp đôi - Gọi HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung

- Danh từ riêng người, địa danh cụ thể

luôn phải viết hoa - Lắng nghe

3) Ghi nhớ

- Hỏi : Thế danh từ chung, danh từ riêng ? Lấy ví dụ ?

- HS trả lời

- Khi viết danh từ riêng cần lưu ý điều ? - Danh từ riêng luôn viết hoa - Gọi HS đọc phần Ghi nhớ - 2-3 HS đọc thành tiếng

4) Luyện tập * Bài 1

- Gọi HS đọc nội dung yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Phát giấy, bút cho nhóm Yêu cầu HS

thảo luận nhóm viết vào giấy - Hoạt động nhóm - Yêu cầu nhóm xong trước dán phiếu lên bảng

Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng

- Yêu cầu HS tự làm - Viết tên bạn vào BT (nếu có), HS lên bảng viết

- Họ tên bạn danh từ chung hay danh từ riêng ? Vì ?

- Họ tên người danh từ riêng người cụ thể nên phải viết hoa

- Nhắc HS viết hoa tên người, tên địa danh,

tên người viết hoa họ tên đệm - Lắng nghe - Gọi HS nhận xét làm bạn bảng

C CỦNG CỐ, DẶN DỊ :

TỐN : LUYỆN TẬP CHUNG I YCCĐ:

- Viết, đọc, so sánh số tự nhiên, nêu giá trịcủa chữ số số. - Đọc thông tin biểu đồ cột

- Xác định năm thuộc kỉ - Làm BT1, 2(a,c), 3(a,b,c), 4(a,b) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Biểu đồ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

A BÀI CŨ : B BÀI MỚI 1 Giới thiệu : 2 Hướng dẫn luyện tập * Bài :

- HS đọc đề tự làm - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - GV gọi HS làm miệng nối tiếp

- GV nhận xét, chữa - HS nhận xét, chữa - Muốn tìm số liền trước ta làm ? … ta lấy số trừ đơn vị - Muốn tìm số liền sau ta làm ? … ta lấy số cộng thêm vị * Bài : GV yêu cầu HS làm nhanh - HS làm bảng, lớp làm vào - Gọi HS làm miệng nối tiếp câu a-d giải thích

cách điền

- Các câu b,c,d tiến hành tương tự - HS nhận xét, chữa - GV nhận xét, chữa

* Bài : GV treo biểu đồ 3 - GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ

- Hỏi : Biểu đồ biểu diễn ? … biểu diễn số HS giỏi tốn khơi lớp trường Tiểu học Lê Q Đơn năm 2004-2005

- GV yêu cầu HS tự làm - HS làm bài, sau làm miệng

- GV chữa - HS nhận xét, chữa

* Bài : GV yêu cầu HS tự làm vào vở. - HS làm sau đổi chéo để kiểm tra lẫn

- GV nhận xét, chữa - HS nhận xét, chữa C CỦNG CỐ, DẶN DỊ :

CHÍNH TẢ

NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ. IYCCĐ:

-Nghe ,viết đúng,trình bàyđúng lời đối thoạicủa nhân vật

-Lam BT2(CT chung),BTCT phương ngữ(3)a/bhoặc BT GV soạn II- Đồ dùng dạy học:

Giấy khổ to ,bút III-Hoạt động dạy học:

1-Bài cũ: 2-Bài mới: * Giới thiệu:

*-Hướng dẫn viết tả: a-Tìm hiểu nội dung truyện : -Gọi hs đọc truyện

-Hỏi:+Nhà văn Ban-dắc có tài gì?

+Trong sống ông người nào? b-Hướng dẫn viết từ khó;

-Gv y/c hs tìm từ khó truyện -Y/c hs đọc luyện từ vừa tìm c-Hướng dẫn trình bày:

-Gọi hs nhắc lại cách trình bày lời thoại d-Nghe - viết:

-Đọc câu văn ngắn, cụm từ hs viết vào vở c-Thu ,chấm ,nhận xét vở.

2.3-Hướng dẫn làm tập tả: Bài :

-Y/c hs đọc đề

-Y/c hs ghi lỗi chữa lỗi vào sổ tay tiếng việt -Nhận xét

Bài 2;

a- Gọi hs đọc

-Hỏi:+Từ láy có tiếng chứa âm s x từ láy nào?

-Gv phát giấy bút cho hs -Y/c hs hoạt động theo nhóm

-Nhóm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung để có phiếu hồn chỉnh

-Gv kết luận phiếu đúng, đầy đủ 3-Củng cố- Dặn dò

-Nhận xét học

-Dặn hs nhà , làm lại 2a vào Chuẩn bị sau

-Hs lắng nghe

-2 hs đọc thành tiếng

+Ơng có tài tưởng tượng viết truyện ngắn, truyện dài

+Ông người thật thà, nói dối thẹn đỏ mặt ấp úng

-Các từ:Ban-dắc, truyện dài ,truyện ngắn…

-1hs viết bảng, lớp viết vào -Đổi chấm

-1 hs đọc thành tiếng yêu cầu mẫu -Hs tự ghi lỗi chữa lỗi

-Tìm từ láy

+Từ láy có tiếng lặp lại âm đầu s /x -Thảo luận theo nhóm

Nhận xét ,bổ sung

Hs chữa

KHOA HỌC

MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN I YCCĐ:

Kể ten số cách bảo quản thức ăn: lam khơ, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp -Thực số biện pháp bảo quản thức ăn nhà

II

Chuẩn bị :Tranh minh hoạ

Một vài loại rau thật như:rau muống rau cải ,cá khô, III

Hoảt âäüng dảy - hoüc :

I. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

+

2.Bài mới: *Giới thiệu bài

Hỏi: Muốn giữ thức ăn lâu mà khơng bị hỏng gia đình em làm nào?

GV:

Đó cách thơng thường để bảo quản thức ăn Nhưng ta phải làm trước bảo quản thức ăn sử dụng thức ăn bảo quản,

em học hơm để biết điều *Hoạt động 1: Các cách bảo quản thức ăn GV treo tranh HS quan sát

N1,3:Hãy kể tên cách bảo quản thức ăn hình minh hoạ?

N :Gia đình em thường sử dụng cách để bảo quản thức ăn?

N4 6:Các cách bảo quản thức ăn có lợi gì? GV nhận xét kết luận

*Hoạt động 2

Những lưu ý trước bảo quản sử dụng thức ăn:

GV đặt tên cho nhóm

Trảlời: Hãy kể tên số loại thức ăn bảo quản theo tên nhóm

Và lưu ý điều trước bảo quản sử dụng? GV kết luận

*Hoạt động 3: T rò chơi Mỗi tổ cử1 bạn thi

Trong phút phải thực nhặt rau, rửa GV làm trọng tài.Lớp quan sát

Nhận xét tuyên dương 3.Củng cố,dặn dị:

HS trả lời:Bỏ vào tủ lạnh,phơi khơ, ướp muối

Lớp thảo luận nhóm

Đại diện nhóm dán phiếu trình bày: +Trong hình người ta bảo quản thức ăn cách: phơi khơ, đóng hộp,ngâm nước mắm , ướp lạnh tủ lạnh

+Bảo quản cách phơi khô ướp lạnh tủ lạnh, ướp muối,ngâm nước mắm,làm mứt…

+Các cách bảo quản thức ăn giúp cho thức ăn để lâu,không bị chất dinh dưỡng ôi thiu

Đại diện nhóm trả lời

Lớp tiến hành trị chơi

Thứ tư ngày 30 tháng năm 2009

KĨ THUẬT

Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

1/ Mục tiêu:

- HS biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

- Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường, mũi khâu chưa Đường khâu bị dúm

2/ Đồ dùng dạy học:

- Vật liệu dụng cụ cần thiết:

+ Hai mảnh vải hoa giống nhau, mảnh vải có kích thước 20 cm x 30 cm + Len (sợi), khâu

+ Kim khâu len kim khâu chỉ, kéo, thước, phấn vạch 3/ Hoạt động thầy trò :

H/Đ thầy H/Đ trò

Bài cũ: H/s Nhắc lại qui trình khâu thường?

- Kiểm trả dụng cụ vải len khâu, kim khâu len kim khâu chỉ, kéo, thước, phấn vạch

Bài mới: G/t ghi đề lên bảng

- H/s trả lời

- H/s để dụng cụ bàn G/v hướng dẫn h/s quan sát nhận xét

- G/v giới thiệu mẫu khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

- Giới thiệu số sản phẩm có đường khâu mép vải * Hỏi: Nêu ứng dụng khâu ghép mép vải?

- G/v kết luận : Khâu ghép hai mép vải ứng dụng nhiều khâu , may sản phẩm Đường ghép đường cong đường ráp tay áo, cổ áo đường thẳng đường khâu túi đựng, khâu áo gối v.v

- H/s quan sát nhận xét

* H/s trả lời

G/v hướng dẫn thao tác kỹ thuật 1/Vạch dấu đường thêu:

- G/v hướng dẫn h/s quan sát hình 1, 2, (sgk) * Hỏi: Dựa vào hình một, em nêu

cách vạch dấu đường khâu?

- Gọi h/s lên bảng thực thao tác vạch dấu vải

- Hướng dẫn h/s quan sát hình 2, 3, (sgk)

* Hỏi: Em nêu cách khâu lược, khâu ghép hai mép vải mũi khâu

thường ? - GV kết luận:

+ Vạch dấu mặt trái mảnh vải + Úp mặt phải hai mảnh vải khâu lược

+ Sau lần rút kim, kéo chỉ, cần vuốt mũi khâu từ phải sang trái cho thật phẳng khâu mũi - G/v thao tác chưa

- Gọi h/s nhắc lại phần ghi nhớ (sgk)

- G/v cho h/s xâu vào kim, tập khâu hai mép vải mũi khâu thuờng

- Nhận xét tiết học

- Hướng dẫn sau (tt tiết 2)

- H/s quan sát - H/s trả lời - H/s thực hành - H/s quan sát - H/s trả lời

- H/s lắng nghe nhắc lại cách khâu

Thứ tư ngăy 30 thâng năm 2009 TẬP ĐỌC CHỊ EM TƠI I.U CẦU CẦN ĐẠT:

- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả nội dung câu chuyện.

- Hiểu ý nghĩa : Khun HS khơng nói dối nói dối tính xấu làm lịng tin, tơn trọng người mình( TLCH SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa TĐ/60 SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ : Nỗi dằn vặt của

An-đrây-ca. - HS lên bảng thực yêu cầu

B BÀI MỚI : 1 Giới thiệu :

2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu : a) Luyện đọc :

- Yêu cầu HS mở SGK/59, HS tiếp nối

đọc đoạn (3 lượt) - HS đọc theo trình tự :+ Đoạn : Dắt xe cửa …tặc lưỡi cho qua + Đoạn : Cho đến hôm … nên người + Đoạn : Từ … tỉnh ngộ

- Gọi HS đọc toàn - em đọc - Gọi HS đọc phần giải - em đọc - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc : Đọc với

giọng nhẹ nhàng, hóm hỉnh b) Tìm hiểu :

- Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời : - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Cô chị xin phép ba đâu ? + Cô xin phép ba học nhóm + Cơ bé có học nhóm thật khơng ? Em đốn

xem đâu ? + Cơ khơng học nhóm mà chơi với bạnbè, xem phim hay la cà đường + Cơ chị nói dối với ba nhiều lần

chưa ? Vì lại nói dối nhiều lần ?

+ Cô chị nói dối ba nhiều lần, khơng nhớ lần thứ nói dối ba, ba tin nên nói dối + Thái độ sau lần nói dối ba ntn ? + Cơ ân hận lại tặc lưỡi cho

qua

+ Vì lại cảm thấy ân hận ? + Vì thương ba, ân hận nói dối, phụ lịng tin ba

- Đoạn nói đến chuyện ? - Nhiều lần chị nói dối ba - Ghi ý đoạn

- Gọi HS đọc đoạn trả lời câu hỏi : - HS đọc thành tiếng

+ Cơ em làm để chị thơi nói dối ? + Cơ bắt chước chị nói dối ba tập văn nghệ để xem phim, lại lướt qua mặt chị với bạn Cơ chị thấy em nói dối tập văn nghệ để xem phim tức giận bỏ Khi chị mắng em thủng thẳng trả lời, lại cịn giả ngây thơ hỏi lại để chị sững sờ bị bại lộ nói dối ba để xem phim

+ Cô chị nghĩ ba làm biểt hay

nói dối ? + Cơ nghĩ ba tức giận, mắng mỏ thậmchí đánh hai chị em + Thái độ người cha lúc nào? + Ơng buồn rầu khuyên hai chị em cố gắng

học cho giỏi - GV cho HS xem tranh minh họa

- Đoạn nói chuyện ? - Cô em giúp chị tỉnh ngộ - Gọi HS đọc đoạn trả lời câu hỏi : - HS đọc thành tiếng

ngộ ?

+ Cô chị thay đổi ntn ? + Cơ khơng nói dối ba chơi Cô cười nhớ lại cách em gái giúp tỉnh ngộ

+ Câu chuyện muốn nói với điều ? Chúng ta khơng nên nói dối Nói dối tính xấu

Nói dối học để chơi có hại Nói dối làm lòng tin người

Anh chị mà nói dối ảnh hưởng đến em c) Đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc thành tiếng đoạn Lớp

theo dõi để tìm cách đọc hay - HS đọc, lớp theo dõi - Tổ chức cho HS thi đọc phân vai - Nhiều lượt HS tham gia - Nhận xét, cho điểm HS

C CỦNG CỐ, DẶN DÒ :

LUYỆN TẬP CHUNG I YCCĐ:

-Viết, đọc,so sánh số tự nhiên,nêu giá chữ sổtong số. -Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, thời gian

-Đọc thông tin biểu đồ cột -Tìm đc số TBC

-BT 1,2

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

2 Hướng dẫn luyện tập

- GV yêu cầu HS tự làm tập, sau chữa hướng dẫn cách chấm điểm

- HS làm sau đổi chéo để kiểm tra chấm điểm cho

Đáp án

1 điểm (mỗi ý khoanh 1đ)

a) Số gồm năm mươi triệu, năm mươi nghìn năm mươi viết :

D 50 050 050

b) Giá trị chữ số số 548 762 B 000

c) Số lớn số 684 257, 684 275, 684 752, 684 725 :

C 684 752

d) 85kg = … kg Số thích hợp để viết vào chỗ chấm :

C 4085

d) phút 10 giây = … giây Số thích hợp để viết vào chỗ chấm :

C 130 2 2,5 điểm

a) Hiền đọc 33 sách b) Hòa đọc 40 sách

c) Số sách Hòa đọc nhiều Thục : 40 – 25 = 15 (quyển sách)

d) Trung đọc Thực sách 25 – 22 = 23 (quyển sách)

e) Bạn Hòa đọc nhiều sách g) Bạn Trung đọc sách

h) Trung bình bạn đọc số sách : (33+40+22+25) : = 30 (quyển sách)

C CỦNG CỐ, DẶN DÒ :

TẬP LAÌM VĂN

TRẢ BAÌI VĂN VIẾT THƯ I.YÍU CẦU CẦN ĐẠT:

Biết rút kinh nghiệm TLV viết thư(đúng ý, rõ ràng,dùng từ đạt câu viết tả )tự sửa lỗi ẳctong viết theo hướng dẫn GV

-HS khá, giỏi biết nhận xét sửa lỗi để có câu văn hay I ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng lớp viết sẵn đề tập làm văn - Phiếu học tập cá nhân

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

- Trả cho HS, yêu cầu HS đọc lại

- Nhận đọc lại - Nhận xét kết làm HS

2 HƯỚNG DẪN HS CHỮA BÀI

- Phát phiếu cho HS - Nhận phiếu chữa vào - Lưu ý : GV dùng phiếu cho HS

chữa trực tiếp tập làm văn - Đọc lời nhận xét GV- Đọc lỗi sai bài, viết chữa vào phiếu

- Đổi phiếu để kiểm tra lẫn - GV ghi số lỗi dùng từ, ý, lỗi

chính tả mà nhiều HS mắc phải lên bảng

- Gọi HS bổ sung, nhận xét - Bổ sung, nhận xét - Đọc đoạn văn hay

3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ : - Nhận xét tiết học

- Những HS viết chưa đạt nhà viết lại nộp vào tiết sau

Bài sau : Luyện tập XD đoạn văn KC

Thứ năm ngày tháng 10 năm 2008 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG I/YCCĐ

-Biết thêm nghĩa số TN chủ điểm trung thực - tự trọng(BT!,BT) bước đầu biết xếp từ Hán Việt có tiếng "trung"theo nhómnghĩa(BT3) đặt câu với từ nhóm(BT4)

II-Đồ dùng dạy học : -Bảng lớp viết sẵn tập

-Thẻ ghi từ: tự tin , tự kiêu , tự ti , tự hào , tự trọng , ,tự -Giấy khổ to

III-Hoạt động dạy học :

Giáo viên Học sinh 1-Bài cũ:

2.2 -Hướng dẫn hs làm tập : Bài :

-Y/c hs đọc y/c nội dung

- Y/c hs thảo luận theo nhóm đơi làm

-Gọi hs làm nhanh lên bảng ghép từ ngữ thích hợp - hs khác nhận xét ,bổ sung

-Gv nhận xét, kết luận lời giải -Gọi hs đọc hoàn chỉnh Bài :

-Gọi hs đọc yêu cầu nội dung - Y/c hs hoạt động nhóm

-Tổ chức thi nhóm thảo luận xong trước hình thức

+Nhóm1 : đưa từ

+Nhóm 2: tìm nghĩa từ

Sau đổi lại Nhóm2 đưa nghĩa từ , nhóm1 tìm từ

-Nếu nhóm nói sai từ , chơi dừng lại gọi nhóm

-Nhận xét tun dương nhóm hoạt động sơi , trả lời

-Kết luận lời giải

+Một lịng gắn bó với lí tưởng hay với người :

+Trước sau khơng lay chuyển: :

+Một lịng việc nghĩa :

+ Ăn nhân hậu , thành thật , trước sau : +Ngay thẳng , thật :

Bài 3:

-Gọi hs đọc yêu cầu -Cho lớp hoạt động nhóm

-Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng -Các nhóm khác nhận xét., bổ sung

Kết luận lời giải Bài :

-Gọi hs đọc yêu cầu

-Gọi hs đặt câu gv nhắc nhở , sửa chữa lỗi câu sử dụng từ cho hs

-Gv nhận xét ,tuyên dương hs đặt câu hay 3- Củng cố dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-2 hs đọc thành tiếng -Thảo luận theo nhóm đơi -Hs làm , nhận xét , bổ sung -Lớp chữa

- hs đọc lại -2 hs đọc lại đề -Thảo luận nhóm -Hs nhóm thi

-2 hs đọc lại lời giải +trung thành

+trung kiên +trung nghĩa +trung hậu +trung thực

-1 hs đọc thành tiếng - Thảo luận theo nhóm -Dán ,nhận xét , bổ sung -Hs chữa vào

- hs đọc đề

TOÁN PHÉP CỘNG I YCCĐ:

-Biết đặt tính thực phép cộng số có đén chữ số khơng nhớ có nhớ không lượt và không liên tiếp

- Làm BT 1, 2(dòng1,3), II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Hình vẽ BT4 - VBT, vẽ sẵn bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Giới thiệu : - Nghe giới thiệu

2 Dạy học mới

2.1 Củng cố kĩ làm tính cộng

- GV viết lên bảng phép tính cộng 48352 + 21026 367859 + 541728 yêu cầu HS đặt tính tính

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp

- Yêu cầu HS lớp nhận xét làm bạn bảng

- HS kiểm tra bạn nêu nhận xét - Hỏi : Em nêu lại cách đặt tính thực

phép tính ? - HS nêu

cộng số tự nhiên ta đặt tính ntn ? Thực phép tính theo thứ tự ?

ta thực đặt tính cho hàng đơn vị thẳng cột với Thực phép tính theo thứ tự từ phải sang trái

2.2 Hướng dẫn luyện tập * Bài

- Yêu cầu HS đặt tính thực phép tính - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- GV nhận xét cho điểm HS - HS nhận xét, chữa * Bài 2

- GV yêu cầu HS tự làm vào vở, sau gọi HS đọc kết làm trước lớp

- Làm kiểm tra bạn - GV theo dõi, giúp đỡ HS lớp

- GV nhận xét, chữa - HS nhận xét, chữa * Bài 3

- Gọi HS đọc đề - em đọc

- Yêu cầu HS tự làm - em lên bảng làm bài, lớp làm vào Tóm tắt

Cây lấy gỗ : 325 164 Cây ăn : 60 830 Tất : … ?

Bài giải

Số huyện trồng có tất : 325 164 + 60 830 = 385 994 (cây)

ĐS : 385 994 - GV nhận xét cho điểm HS - HS nhận xét, chữa 3 Củng cố, dặn dò :

- Về nhà làm BT hướng dẫn luyện tập thêm - Nhận xét tiết học

Bài sau : Phép trừ.

KHOA HỌC

PHÒNG MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG I YCCĐ:

-Nêu cách phòng tránh số bệnhdo ăn thiếu chất dinh dưỡng -+Thường xuyên theo dõi cân nặng trẻ

+Cung cấp đủ chất dinh dưỡng lượng -Đưa trẻ khám để chữa trị kịp thời

II CHUẨN BỊ:

+Tranh ảnh minh hoạ SGK

+Tranh ảnh bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Kiểm tra cũ: 2 Bài mới:

*Giới thiệu bài

Kiểm tra việc sưu tầm tranh ảnh HS

-GV ghi đề lên bảng

*Hoạt động 1:Quan sát phát bệnh

Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ tranh ảnh sưu tầm trả lời câu hỏi

+Người hình bị bệnh gì?

+Những dấu hiệu cho em biết bệnh mà người mắc phải?

-Gọi HS lên vào tranh ảnh sưu tầm nói hình

*Hoạt động 2:Ngun nhân cách phịng bệnh do ăn thiếu chất dinh dưỡng

GV phát phiếu học tập GV nhận xét

Hoạt động 3:Trò chơi: Em tập làm bác sĩ.

-2HS tham gia trị chơi.1 em đóng vai bác sĩ em vai bệnh nhân

Gọi HS xung phong đóng vai, 3/ Củng cố, dặn dò:

Làm để biết trẻ có suy dinh dưỡng hay khơng?

Nhận xét dặn dò

-HS nhắc lại đề

+Em bé hình bị bệnh suy dinh dưỡng.Cơ thể em bé gầy, chân tay nhỏ

+Cô gái hình bị bệnh bướu cổ,cổ bị lồi to

HS thảo luận nhóm đơi

Đại diện nhóm trình bày.lớp bổ sung -HS tham gia chơi

Ví dụ:

BN: Cháu chào bác! Cổ cháu có1 cục thịt lên , cháu thấy khó thở mệt

BS :Cháu bị bệnh bướu cổ,vì ăn thiếu i-ốt.Cháu phải chữa trị đặc biệt hàng ngày phải sử dụng muối i-ốt nấu ăn

+Cần theo dõi cân nặng thường xuyên trẻ.Nếu thấy 2,3 thángliền trẻ không tăng cân nên đưa trẻ khám để tìm hiểu nguyên nhân

Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2008 TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT

-Dựa vào tranh minh họa truyện Ba lưỡi rìu lời dẫn giải tranh để kể lại cốt truyện(BT1). -Biêt phát triển ý nêu 2,3 tranh để tạo thanh2,3 đoạn văn KC(BT2)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa truyện trang 64 SGK (nếu có) - Bảng lớp kẻ sẵn cột

Đoạn Hành động của

nhân vật

Lời nói của nhân vật

Ngoại hình nhân vật

Lưỡi rìu vàng, bạc, sắt

… … … … …

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ : B BÀI MỚI :

2 Hướng dẫn làm tập * Bài 1

- Yêu cầu HS đọc đề - HS đọc thành tiếng - Treo tranh minh họa theo thứ tự

SGK Yêu cầu HS quan sát trả lời câu hỏi

- Quan sát tranh minh họa tiếp nối trả lời câu hỏi

+ Truyện có nhân vật ? + Truyện có nhân vật chàng tiều phu cụ già (tiên ông)

+ Câu chuyện kể lại chuyện ? + Câu chuyện kể lại việc chàng trai nghèo đốn củi ơng tiên thử thách tính thật thà, trung thực qua việc rìu

+ Truyện có ý nghĩa ? + Truyện khuyên trung thực, thật sống hưởng hạnh phúc

- Câu chuyện kể lại việc chàng trai tiên ơng thử thách tính thật thà, trung thực qua lưỡi rìu

- Yêu cầu HS đọc lời gợi ý tranh

- HS tiếp nối đọc, em đọc tranh

- Yêu cầu HS dựa vào tranh minh họa, kể lại

cốt truyện Ba lưỡi rìu - 3-5 HS kể - Nhận xét, tuyên dương HS nhớ cốt

truyện lời kể có sáng tạo * Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS tiếp nối đọc - GV làm mẫu tranh

- Yêu cầu HS quan sát tranh, đọc thầm ý tranh trả lời câu hỏi GV ghi nhanh câu trả lời lên bảng

- Quan sát, đọc thầm

+ Anh chàng tiều phu làm ? + Chàng tiều phu đốn củi chẳng may lưỡi rìu bị văng xuống sơng

+ Khi chàng trai nói ? + Chàng nói : “Cả gia tài nhà ta có lưỡi rìu Nay rìu khơng biết làm để sống đây.”

+ Hình dáng chàng tiều phu ntn ? + Chàng trai nghèo, trần, đóng khố, người nhễ nhại mồ hôi, đầu quấn khăn màu nâu

+ Lưỡi rìu chàng trai ntn ? + Lưỡi rìu sắt chàng bóng lống - Gọi HS xây dựng đoạn truyện dựa vào

các câu trả lời

- HS kể đoạn

- Gọi HS nhận xét - Nhận xét lời kể bạn - Yêu cầu HS hoạt động nhóm với

tranh cịn lại

- Hoạt động nhóm - Gọi nhóm có nội dung đọc phần câu

hỏi GV nhận xét, ghi ý lên bảng lớp

- Tổ chức cho HS thi kể đoạn - Mỗi nhóm cử HS thi kể đoạn - Nhận xét sau lượt HS kể

- Nhận xét, cho điểm HS C CỦNG CỐ, DẶN DỊ :

TỐN: PHÉP TRỪ I YCCĐ:

- Biết đặt tinh thực hiên phép trừ số có đến chữ số khơng nhớ có nhớ khơng q lượt khơng liên tiếp

- Bài tập cần làm : BT 1, BT2 ( dòng1), BT3 II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1: Bài cũ:

HS1: Muốn cộng hai số tự nhiên em làm nào? Hãy đặt tính tính kết quả:

57854 + 6735 HS2: Tìm x:

Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta làm nào? x – 5354 = 6280

HS 3: Tìm x:

Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào? 1730 + x = 8276

GV nhận xét ghi điểm

Hoạt động 2: Bài mới: gt ghi đề lên bảng 1.Củng cố kỹ làm tính trừ

GV viết lên bảng phép tính yêu cầu HS đặt tính

HS trả lời

HS đặt tính tính Lớp nhận xét

tính:

865279 - 450237 647253 – 285749

- Em nêu lại cách đặt tính cách thực phép tính

- GV nhận xét hỏi:

Vậy thực phép trừ số tự nhiên ta đặt tính nào?

Hoạt động 3: Luyện tập:

Bài 1: yêu cầu HS đặt tính tính kết - Hướng dẫn sửa

Bài 2: yêu cầu HS làm vào vở Bài 3: yêu cầu HS giải vào - Chấm số em

- Hướng dẫn sửa

* Nhận xét tiết học - Dặn dò sau: Luyện tập

HS1 đặt tính tính HS2 đặt tính tính

Số cịn lại đặt tính nháp Kiểm tra nêu nhận xét

HS nêu lại

HS trả lời

2 HS lên bảng làm ,số lại làm nháp

1 HS lên bảng làm

ĐỊA LÝ TÂY NGUYÊN

I/MỤC TIÊU:

- Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình , khí hậu Tây Nguyên :

+ Các cao nguyên xếp tầng, cao thấp khác : Kon Tum, Đắk Lắk, Lâm Viên , Di Linh + Khí Hậu có hai mùa rõ rệt : mùa mưa, mùa khô

- Chỉ cao nguyên Tây Nguyên đồ ( lược đồ) tự nhiên Việt Nam : Kon Tum, Plây Ku, Đắk Lắk, Lâm Viên , Di Linh

* HS khá, giỏi : Nêu đặc điểm mùa mưa, mùa khô Tây Nguyên I ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

+ Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

+ Tranh, ảnh tư liệu cao nguyên Tây Nguyên (nếu có) II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

I. Kiểm tra cũ:

HS1: Nêu nét riêng biệt vùng trung du Bắc Bộ HS2: Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng loại gì?

HS3: Vì vùng trung du Bắc Bộ lại có nơi đất trống đồi trọc?

II. Bài mới: gt

1 Tây Nguyên - xứ sở cao nguyên xếp tầng. Hoạt động 1: Hoạt động lớp

+ Chỉ vị trí khu vực Tây Nguyên đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

+Yêu cầu HS vị trí cao nguyên lược đồ hình 1/SGK đọc tên cao ngun theo hướng từ Bắc xuống Nam?

+ Yêu cầu HS lên bảng đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam đọc tên Cao Nguyên

+ Yêu cầu HS dựa vào bảng số liệu mục 1-SGK, xếp Cao Nguyên theo thứ tự từ thấp đến cao

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm Bước 1: Chia lớp thành nhóm

+ Nhóm 1& 2: cao nguyên Đắc Lắc + Nhóm & 4: cao nguyên Kon Tum + Nhóm & 6: cao nguyên Di Linh + Nhóm & 8: cao nguyên Lâm Viên

Yêu cầu nhóm thảo luận: Trình bày số đặc điểm tiêu biểu cao nguyên

Bước 2: yêu cầu nhóm trình bày kết quả. GV nhận xét

2 Tây Nguyên có mùa rõ rệt: mùa mưa mùa khô. Hoạt động 3: hoạt động cá nhân

Bước 1: + yêu cầu HS dựa vào mục bảng số liệu ở mục - SGK Hỏi:

+ Ở Buôn Ma Thuột mùa mưa vào tháng nào? Mùa khô vào tháng nào?

+ Khí hậu Tây Ngun có mùa? Là mùa nào?

+ Yêu cầu HS mô tả mùa mưa mùa khô Tây Nguyên Bước 2:

Yêu cầu HS trả lời câu hỏi trước lớp GV nhận xét

Hoạt động nối tiếp: Nhận xét tiết học Củng cố, dặn dò

Chuẩn bị sau: Một số dân tộc Tây Nguyên

HS theo dõi

HS lên đọc tên cao nguyên HS lên đọc tên cao nguyên HS lên bảng xếp

Lớp chia thành nhóm Các nhóm thảo luận

Đại diện nhóm trình bày kết - lớp nhận xét, bổ sung

Lớp hoạt đông cá nhân HS trả lời

HS mô tả

ĐẠO ĐỨC

BIẾT BAÌY TỎ Ý KIẾN (Tiết 2) I YCCĐ:

- Như tuần

-Biết: Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến vế vấn đề có liên quan đến trẻ em -Mạnh dạn bày tỏ ý kiến thân, biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ ghi tình

- Giấy màu xanh-đỏ-vàng Bìa mặt xanh-đỏ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A BÀI CŨ - em

B BÀI MỚI

* Hoạt động : Trị chơi “Có – Khơng”

- HS làm việc theo nhóm - HS ngồi thành nhóm - Yêu cầu HS ngồi theo nhóm, phát cho

nhóm miếng bìa mặt xanh-đỏ - Nhóm nhận miếng bìa - GV đọc câu tình huống, nhóm nghe

thảo luận

- Thảo luận Mặt xanh (khơng); mặt đỏ (có)

1 Bạn Tâm lớp ta cần giúp đỡ,

phải làm ? - Có

2 Anh trai Lan vứt bỏ đồ chơi Lan mà Lan

- Không Bố mẹ định mua cho An xe đạp

và hỏi ý kiến An

- Có Bố mẹ định cho Mai sang nhà bác mà Mai

- Không Em tham gia vẽ tranh cổ vũ cho bạn

nhỏ bị chất độc da cam

- Có Bố mẹ định chuyển Mai sang học tập trường khác không cho Mai biết

- Khống - GV nhận xét câu trả lời nhóm

- Tại trẻ em cần bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em ?

- Để vấn đề phù hợp với em, giúp em phát triển tốt nhất, đảm bảo quyền tham gia

- Em cần thực quyền ntn ? - Em cần nêu ý kiến thẳng thắn, mạnh dạn, tôn trọng lắng nghe ý kiến người lớn Khơng đưa ý kiến vơ lí, sai trái

* Hoạt động : Em nói ?

- Làm việc theo nhóm - HS làm việc theo nhóm - Yêu cầu nhóm thảo luận cách giải

một tình tình sau :

- Các nhóm tự chọn, sau thảo luận để đưa ý kiến

Tình : Bố mẹ em muốn chuyển em tới học trường tốt em khơng muốn khơng muốn xa bạn cũ Em nói ntn với bố mẹ ?

- Em nói em khơng muốn xa bạn Có bạn thân bên cạnh, em học tốt

Tình : Bố mẹ muốn em tập trung vào học tập em muốn tham gia vào câu lạc thể thao Em nói với bố mẹ ?

- Em hứa giữ vững kết học tập thật tốt, cố gắng tham gia thể thao để khỏe mạnh

Tình : Bố mẹ cho em tiền để mua một cặp sách mới, em muốn dùng số tiền để ủng hộ bạn nạn nhân chất độc da cam Em nói ntn ?

- Em thương mến bạn muốn chia sẻ với bạn

Tình : Em bạn muốn có sân chơi nơi em sống Em nói ntn với bác tổ trưởng tổ dân phố/ bác chủ tịch/ bác trưởng thôn/ bác trưởng ?

- Em nêu lên mong muốn vui chơi muốn có sân chơi riêng

- GV tổ chức làm việc lớp - Các nhóm đóng vai

- Khi bày tỏ ý kiến em phải có thái độ ntn ? - Phải lễ phép, nhẹ nhàng, tôn trọng người lớn

* Hoạt động : Trò chơi “Phỏng vấn”

vấn - Yêu cầu HS đóng vai phóng viên vấn bạn vấn đề :

+ Tình hình vệ sinh lớp em, trường em

+ Những hoạt động mà em muốn tham gia trường lớp

+ Những công việc mà em muốn làm trường + Những nơi mà em muốn thăm

+ Những dự định em mùa hè - GV cho HS làm việc lớp

- Gọi số cặp lên thực hành vấn trả lời

cho lớp theo dõi - 2-3 HS lên thực hành Các nhóm kháctheo dõi - Việc nêu ý kiến em có cần thiết khơng ?

Em cần bày tỏ ý kiến với vấn đề có liên quan để làm ?

* Kết luận : Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến cho người khác để trẻ em có điều kiện phát triển tốt