GIÁO ÁN LỚP 5 CHUẨN KTKN TUẦN 4

K ho ch bài d y l p 5 – Tu n 4- GV: Phan Th Báuế ạ ạ ớ ầ ị Tu n 4 ầ Th hai ngày 16 tháng 9 năm 2013.ứ Toán: Ôn t p và b sung v gi i Toánậ ổ ề ả I.Mục tiêu: Giúp HS : - Biết một dạng quan hệ tỉ lệ (đại lượng này gấp lên bao nhiêu lần thì đại lượng tương ứng lại giảm đi bấy nhiêu lần). Biết giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ này bằng một trong hai cách "Rút về đơn vị" hoặc "Tìm tỉ số". - Bài 1. ( nếu còn thời gian HD học sinh làm tiếp bài 2, bài 3). II. Đồ dùng dạy – học: - Bảng số trong ví dụ 1 viết sẵn vào bảng phụ hoặc giấy khổ to. II-Đồ dùng Bảng số ở VD1 viết sẵn vào bảng phụ. III-Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học A-Bài cũ B-Bài mới 1-Giới thiệu bài -Giới thiệu trực tiếp. 2-Tìm hiểu VD về quan hệ tỉ lệ (thuận) a)VD -Treo bảng phụ viết nội dung VD theo SGK. -1 giờ người đó đi được bao nhiêu km ? -2 giờ đi được bao nhiêu km ? -2 giờ gấp mấy lần 1 giờ ? -8 km gấp mấy lần 4 km ? -Khi thời gian đi gấp 2 lần thì quãng đường đi được cũng gấp lên 2 lần. -Nêu mối quan hệ giữa thời gian đi và quãng đường đi ? b)Bài toán -Hs đọc đề, phân tích đề. -Hs trình bày cách giải của mình, -2 hs lên bảng nhắc lại cách giải 2 dạng toán đã học bài 15. -1 giờ đi được 4 km . - Đi được 8 km . - Gấp 2 lần . - Gấp 2 lần . -Khi thời gian đi gấp lên bao nhiêu lần thì quãng đường đi được cũng gấp lên bấy nhiêu lần . *Giải bằng cách rút về đơn vị : Trong 1 giờ ô tô đi được: 90 : 2 = 45(km) Trong 4 giờ ô tô đi được : 45 ×4 = 180(km) K ho ch bi d y l p 5- Tu n 4. GV: Phan Th Bỏu sau ú gv kt lun. 3-Luyn tp , thc hnh Bi 1 : -Hs c , phõn tớch v lm bi. C-Cng c , dn dũ : -Gv tng kt tit hc . -Dn hs v nh lm BT 2,3/19. ỏp s : 180 km *Gii bng cỏch tỡm t s : 4 gi gp 2 gi s ln : 4 : 2 = 2(ln) Trong 4 gi ụ tụ i c : 90 ì 2 = 180(km) ỏp s : 180 km Lm bi vo v, 1 em lờn bng lm bi. Gii Mua 1m vi ht s tin : 80000 : 5 = 16000 (ng) Mua 7m vi ht s tin : 16000 ì 7 = 112000(ng) ỏp s : 112000(ng) HS Giỏi làm thêm các bài tập sau: Giải bài toán bằng 2 cách: Tổ II lớp 5C có 12 HS trồng đợc48 cây. Hỏi cả lớp HS trồng đợc bao nhiêu cây? ******************************* T p c: Nh ng con s u b ng gi y I.Mc tiờu: - c ỳng tờn ngi, tờn a lớ nc ngoi trong bi; bc u c din cm c bi vn. K ho ch bài d y l p 5- Tu n 4. GV: Phan Th Báuế ạ ạ ớ ầ ị - Hiểu ý chính: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân; thể hiện khát vọng sống, khát vọng hoà bình của trẻ em (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3). GDKN :: Xác định giá trị Thể hiện sự cảm thông(bày rỏ sự chia sẻ, cảm thông với những nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại) II. Đồ dùng dạy-học: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Tranh, ảnh về thảm hoạ chiến tranh hạt nhân, về vụ nổ bom nguyên tử ( nếu có ). - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm. III. Hoạt động dạy-học: A/ Kiểm tra bài cũ: - 2 nhóm HS phân vai đọc vở kịch " Lòng dân" và hỏi " Tại sao vở kịch lại được tác giả đặt tên là Lòng dân"? - Nhận xét, ghi điểm. B/ Bài mới. 1. Giới thiệu bài. - GV giới thiệu chủ điểm và bài học qua tranh minh họa. 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. a) Luyện đọc. - Yêu cầu 4HS đọc nối tiếp bài. - GV ghi nhanh các từ cần luyện đọc. - HS đọc các từ khó. - GV đọc mẫu và chú ý cách đọc cho HS. b) Tìm hiểu bài. - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi, thảo luận để tìm ND chính của từng đoạn. Câu1: Xa-xa-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử khi nào? + Em hiểu như thế nào là phóng xạ? Câu 2: Cô bé hi vọng kéo dài cuộc sống của mình bằng cách nào? - GV kết hợp giải nghĩa một số từ khó. + Vì sao Xa-da-cô lại tin như thế? Câu 3: Các bạn nhỏ đã làm gì: + Để tỏ tình đoàn kết với Xa-da-cô? - 2 nhóm HS đọc và trả lời câu hỏi. - HS quan sát tranh minh họa. - 1HS khá đọc toàn bài - HS nối tiếp nhau đọc. VD : Xa-da-cô Xa-xa-ki, Hi-rô-si-ma, Na- ga-da-ki, lâm bệnh nặng, lặng lẽ - HS lắng nghe. - HS đọc thầm lại bài. - Khi Mĩ ném 2 quả bom nguyên tử xuống Nhật Bản. - Phóng xạ là chất sinh ra khi nổ bom nguyên tử rất có hại cho sức khoẻ con người và môi trường. - Bằng cách ngày ngày gấp sếu bằng giấy. - Vì em tin vào một truyền thuyết nói rằng nếu gấp đủ một nghìn con sếu giấy treo quanh phòng em sẽ khỏi bệnh. - HS thảo luận theo cặp và trả lời. K ho ch bài d y l p 5- Tu n 4. GV: Phan Th Báuế ạ ạ ớ ầ ị + Để bày tỏ nguyện vọng hòa bình? Câu 4: Nếu như em đứng trước tượng đài của Xa-da-cô, em sẽ nói gì? - Yêu cầu HS nêu nội dung chính của bài. - GV ghi bảng nội dung bài. c) Đọc diễn cảm. - Yêu cầu 4HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài. Cả lớp tìm giọng đọc của từng đoạn. - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 3. + Treo bảng phụ có đoạn 3. + GV đọc mẫu. + Luyện đọc theo cặp. - Thi đọc diễn cảm. - Nhận xét cho điểm HS. 3. Củng cố, dặn dò: - Các em biết trong kháng chiến chống đế quốc Mĩ, Việt Nam chúng ta đã bị ném những loại bom gì và hậu quả của nó ra sao? - Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Nhận xét, dặn dò HS. - Chúng tôi căm ghét chiến tranh - HS thực hiện - 4 HS tiếp nối nhau đọc. - Tiếp nối nhau phát biểu để tìm ra giọng đọc. - Đọc theo nhóm đôi. - Từ 3 - 5 HS thi đọc. - HS lắng nghe. - HS nêu. - HS phát biểu và bổ sung. ************************************** Chính tả: Nghe vi t: Anh b đ i c H g c Bế ộ ộ ụ ồ ố ỉ I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Nắm chắc mô hình cấu tạo vần và qui tắc ghi dấu thanh trong tiếng có ia, iê (BT2, BT3). II. Đồ dùng dạy học: - Mô hình cấu tạo vần viết sẵn vào 2 bảng nhóm. III. Các hoạt động dạy - học K ho ch bài d y l p 5- Tu n 4. GV: Phan Th Báuế ạ ạ ớ ầ ị Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Kiểm tra bài cũ: - Treo bảng nhóm có mô hình cấu tạo vần lên bảng. - Yêu cầu HS lên bảng viết phần vần của tiếng trong câu Chúng tôi muốn thế giới này mãi mãi hoà bình vào bảng cấu tạo vần. - Gọi hS nhận xét bài bạn làm trên bảng. H: Phần vần của tiếng gồm những bộ phận nào? H: Dấu thanh được đặt ở vị trí nào trong tiếng? - GV nhận xét cho điểm. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn viết chính tả: a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn. - Gọi hS đọc đoạn văn. H: Vì sao Phrăng- Đơ Bô- en lại chạy sang hàng ngũ quân ta? H: Chi tiết nào cho thấy Phăng Đơ Bô-en rất trung thành với đất nước VN? H: vì sao đoạn văn lại được đặt tên là Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ? b) Hướng dẫn viết từ khó: - Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn khi viết. - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm được. c) Viết chính tả: d) Soát lỗi, chấm bài: 3. Hướng dẫn làm bài tập: * Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - HS tự làm bài tập. H: tiếng nghĩa và chiến về cấu tạo vần có gì giống và khác nhau? - HS lên bảng viết. - HS nhận xét bài trên bảng của bạn. - Phần vần của tiếng gồm: âm đệm, âm chính, âm cuối - Dấu thanh được đặt ở âm chính. - HS đọc đoạn văn. - Vì ông nhận rõ tính chất phi nghĩa của cuộc chiến tranh xâm lược. - Bị địch bắt , dụ dỗ, tra khảo, nhưng ông nhất định không khai. - vì Phrăng Đơ Bô- en là người lính Bỉ nhưng lại làm việc cho quân đội ta, nhân dân ta thương yêu gọi anh là bộ đội cụ Hồ. - Phrăng Đơ Bô-en, phi nghĩa, chiến tranh, phan Lăng, dụ dỗ, chính nghĩa. - HS đọc và viết. - HS nghe-viết. - HS đọc yêu cầu nội dung bài tập. - 1 HS lên bảng làm bài tập, cả lớp làm vào vở BT. - Về cấu tạo hai tiếng + giống nhau: Hai tiếng đều có âm chính gồm 2 chữ cái. + Khác nhau: tiếng chiến có âm cuối, tiếng K ho ch bài d y l p 5- Tu n 4. GV: Phan Th Báuế ạ ạ ớ ầ ị - GV nhận xét KL: Tiếng chiến và tiếng nghĩa cùng có âm chính là nguyên âm đôi, tiếng chiến có âm cuối, tiếng nghĩa không có. * Bài 3 H; Em hãy nêu quy tắc viết dấu thanh ở các tiếng chiến và nghĩa - GVKL: Khi các tiếng có nguyên âm đôi mà không có âm cuối thì dấu thanh được đặt ở chữ cái đầu ghi nguyên âm .còn các tiếngcó nguyên âm đôi mà có âm cuối thì dấu thanh được đặt ở chữ cái thứ 2 ghi nguyên âm đôi. 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Dặn HS về học ghi nhớ quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng. nghĩa không có âm cuối. - HS nhận xét bài của bạn. - Dấu thanh được đặt ở âm chính. - tiếng nghĩa không có âm cuối, dấu thanh được đặt ở chữ cái đầu ghi nguyên âm đôi - Tiếng chiến có âm cuối , dấu thanh được đặt ở chữ cái thứ 2 ghi nguyên âm đôi. Ôn luy n Toánệ : Luy n t p ệ ậ I.Mục tiêu : Giúp học sinh : - Nhận diện được 2 dạng toán : Quan hệ ti lệ - Biết cách giải 2 dạng toán đó. - Áp dụng để thực hiện các phép tính và giải toán . II.Chuẩn bị : - Hệ thống bài tập III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: 2. Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài. Hoạt động1 : Củng cố kiến thức. Gọi HS nhắc lại cách giải: + Rút về đơn vị + Tìm tỉ số. - HS nêu K ho ch bài d y l p 5- Tu n 4. GV: Phan Th Báuế ạ ạ ớ ầ ị - Cho HS nêu cách giải tổng quát với các dạng bài tập trên. Hoạt động 2: Thực hành - Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài - Xác định dạng toán, tìm cách làm - HS làm các bài tập. - Gọi HS lên lần lượt chữa từng bài - GV giúp thêm học sinh yếu - GV chấm một số bài - Chữa chung một số lỗi mà HS thường mắc phải. Bài 1: Mua 20 cái bút chì hết 16000 đồng . Hỏi mua 21 cái bút chì như vậy hết bao nhiêu tiền ? - Gv đưa bài toán ra - HS đọc bài toán , tóm tát bài toán - HS tìm cách giải Bài 2: Có một nhóm thợ làm đường , nếu muốn làm xong trong 6 ngày thì cần 27 công nhân . Nếu muốn xong trong 3 ngày thì cần bao nhiêu công nhân? Bài 3 : Cứ 10 công nhân trong một ngày sửa được 37 m đường . Với năng suất như vậy thì 20 công nhân làm trong một ngày sẽ sửa được bao nhiêu m đường? Bài 4 : (HSKG) Có một số quyển sách, nếu đóng vào mỗi thùng 24 quyển thì cần 9 thùng. Nếu đóng số sách đó vào mỗi thùng 18 quyển thì cần bao nhiêu thùng? 4.Củng cố dặn dò. - Nhận xét giờ học. - Về nhà ôn lại kiến thức vừa học. Lời giải : 1 cái bút mua hết số tiền là: 16 000 : 20 = 800 (đồng) Mua 21 cái út chì hết số tiền là: 800 x 21 = 16800 ( đồng ) Đáp số : 16800 đồng Lời giải : 3 ngày kém 6 ngày số lần là : 6 : 3 = 2 (lần) Làm xong trong 3 ngày cần số công nhân là : 27 x 2 = 54 (công nhân) Đáp số : 54 công nhân Bài giải : 20 công nhân gấp 10 công nhân số lần là : 20 : 10 = 2 (lần) 20 công nhân sửa được số m đường là : 37 x 2 = 74 (m) Đáp số : 74 m. Bài giải : Số quyển sách có là : 24 x 9 = 216 (quyển) Số thùng đóng 18 quyển cần có là : 216 : 18 = 12 (thùng). Đáp số : 12 thùng. - HS lắng nghe và thực hiện. K ho ch bài d y l p 5- Tu n 4. GV: Phan Th Báuế ạ ạ ớ ầ ị Ôn luy n Toánệ : Luy n t p ệ ậ I.Mục tiêu : Giúp học sinh : - Giải thành thạo 2 dạng toán quan hệ tỉ lệ - Biết cách giải 2 dạng toán đó. - Áp dụng để thực hiện các phép tính và giải toán . II.Chuẩn bị : - Hệ thống bài tập III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: 2. Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài. Hoạt động1 : Củng cố kiến thức. Gọi HS nhắc lại cách giải: + Rút về đơn vị + Tìm tỉ số. - Cho HS nêu cách giải tổng quát với các dạng bài tập trên. Hoạt động 2: Thực hành - Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài - Xác định dạng toán, tìm cách làm - HS làm các bài tập. - Gọi HS lên lần lượt chữa từng bài - GV giúp thêm học sinh yếu - GV chấm một số bài - Chữa chung một số lỗi mà HS thường mắc phải. Bài 1: Lan mua 4 hộp bút màu hết 16000 đồng . Hỏi Hải mua 8 hộp bút như vậy hết bao nhiêu tiền ? Bài 2: Bà An mua 7 hộp thịt hết 35000 đồng . Bà Bình mua nhiều hơn bà An là 4 hộp thịt thì phải trả bao nhiêu tiền ? - HS nêu Lời giải : 8 hộp bút gấp 4 hộp bút số lần là: 8 : 4 = 2 (lần) Hải mua 8 hộp bút như vậy hết số tiền là: 16 000 x 2 = 32 000 (đồng) Đáp số : 32 000 (đồng) Lời giải : Số hộp thịt bà Bình mua là : 7 + 4 = 11 (hộp) Số tiền mua 1 hộp thịt là : 35 000 : 7 = 5 000 (đồng) Bà Bình phải trả số tiền là : 5 000 x 11 = 55 000(đồng0 K ho ch bài d y l p 5- Tu n 4. GV: Phan Th Báuế ạ ạ ớ ầ ị Bài 3 : (HSKG) Mẹ mua 9 qua cam, mỗi quả 800 đồng . Nếu mua mỗi quả với giá rẻ hơn 200 đồng thì số tiền đó đủ mua bao nhiêu quả ? 4.Củng cố dặn dò. - Nhận xét giờ học. - Về nhà ôn lại kiến thức vừa học. Đáp số : 55 000 (đồng) Bài giải : Nếu giá mỗi quả cam là 800 đồng thì mua 9 quả hết số tiền là: 800 × 9 = 7200 ( đồng ) Nếu giá mỗi quả rẻ hơn 200 đồng thì 7200 đồng mua được số cam là 7200 : (800 - 200 ) = 12 ( quả ) Đáp số: 12 quả - HS lắng nghe và thực hiện. Th ba ngày 16 tháng 9 năm 2014.ứ Toán: Luy n t pệ ậ I.Mục tiêu: Giúp HS rèn luyện kỹ năng : - Biết giải bài toán liên quan đến tỉ lệ bằng một trong hai cách "Rút về đơn vị" hoặc "Tìm tỉ số". - Bài 1, bài 3, bài 4. HS giỏi có thể làm các BT còn lại II. Đồ dùng dạy học: III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước. - GV nhận xét và cho điểm HS. 2. Dạy – học bài mới: 2.1.Giới thiệu bài: - Trong tiết học toán này các em sẽ cùng làm các bài toán có liên quan đến tỉ lệ. 2.2.Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - GV gọi HS đọc đề bài toán. - GV hỏi : Bài toán cho em biết gì ? Bài toán hỏi gì ? - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét. - HS nghe. - 1 HS đọc đề bài toán trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. K ho ch bài d y l p 5- Tu n 4. GV: Phan Th Báuế ạ ạ ớ ầ ị - Biết giá tiền của một quyển vở không đổi, nếu gấp số tiền mua vở lên một lần thì số vở mua được sẽ như thế nào ? - GV yêu cầu HS Tóm tắt bài toán rồi giải. Tóm tắt 12 quyển : 24000 đồng 30 quyển : đồng ? - GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng lớp. - GV hỏi : Trong hai bước tính của lời giải, bước nào gọi là bước “rút về đơn vị”? Bài 3: - GV gọi HS đọc đề bài toán. - GV hỏi : Bài toán cho biết gì và hỏi gì ? - GV yêu cầu HS nêu mối quan hệ giữa số học sinh và số xe ôtô. - GV yêu cầu HS làm bài. Tóm tắt 120 học sinh : 3 ôtô 160 học sinh : ôtô ? - GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng lớp. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 4 - GV gọi HS đọc đè bài toán. - GV yêu cầu HS tự làm bài. Tóm tắt 2 ngày : 76000 đồng 5 ngày : đồng - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. - Khi gấp số tiền lên bao nhiêu lần thì số vở mua được sẽ gấp lên bấy nhiêu lần. - 1 HS lên bảng làm bài. HS cả lớp làm bài vào vở. Bài giải Mua 1 quyển vở hết số tiền là : 24 000 : 12 = 200 (đồng) Mua 30 quyển vở hết số tiền là : 2000 x 30 = 60 000 (đồng) Đáp số : 60 000 đồng - HS nhận xét bài bạn làm. - HS : Bước tính giá tiền của một quyển vở gọi là bước rút về đơn vị. - 1 HS đọc đề bài toán trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - HS : Bài toán cho biết để chở 120 học sinh cần 3 xe ôtô. Hỏi có 160 học sinh thì cần mấy xe ôtô như thế ? - Khi gấp (giảm) số HS bao nhiêu lần thì số xe ôtô cần để chở HS cũng gấp (giảm) bấy nhiêu lần. - 1 HS lên bảng làm bài. HS cả lớp làm bài vào vở. Bài giải Mỗi ôtô chở được số học sinh là : 120 : 3 = 40 (học sinh) Số ôtô cần để chở 160 học sinh là : 160 : 40 = 4 (ôtô) Đáp số : 4 ôtô - 1 HS đọc đề bài toán trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. Bài giải Số tiền công được trả cho 1 ngày làm là : 72 000 : 2 = 36 (đồng) Số tiền công đc trả cho 5 ngày công là 36 000 x 5 = 180 000 (đồng) [...]... cú hai cỏch nh sau K hoch bi dy lp 5- Tun 4 GV: Phan Th Bỏu Túm tt 3000 ng : 25 quyn 150 0 ng : quyn ? Bi gii Cỏch 1 Cỏch 2 Ngi ú cú s tin l : 3000 ng gp 150 0 ng s ln l : 3000 x 25 = 75 000 ng 3000 : 150 0 = 2 (ln) Nu mi quyn v giỏ 150 0 ng thỡ mua Nu mi quyn v giỏ 150 0 ng thỡ c s v l mua c s v l : 75 000 : 150 0 = 50 (quyn) 25 x 2 = 50 (quyn) ỏp s : 50 quyn ỏp s : 50 quyn - GV gi HS nhn xột bi lm ca... 2 = 24 (ngi) t tỡm cỏch gii toỏn Mun p xong nn nh trong 4 ngy cn : K hoch bi dy lp 5- Tun 4 GV: Phan Th Bỏu 24 : 4 = 6 (ngi) ỏp s : 6 ngi *Gii bng cỏch tỡm t s : S ln 4 ngy gp 2 ngy : 4 : 2 = 2 (ln) Mun p xong nn nh trong 4 ngy cn : 12 : 2 = 6 (ngi) ỏp s : 6 ngi C lp lm vo v, 1 em lờn bng lm lm xong cụng vic trong 1 ngy thỡ cn: 10 ì 7 = 70 (ngi) lm xong cụng vic trong 5 ngy thỡ cn: 70 : 5 = 14 (ngi)... 18 000 : 12 = 150 0 (ng) Hng mua 7 cỏi bỳt chỡ cựng loi ht s tin l: 1 50 0 x 7 = 10 50 0 (ng) ỏp s : 10 50 0 (ng) Li gii : Tin cụng c tr trong 1 ngy l : 126 000 : 2 = 63 000 (ng) Tin cụng c tr trong 1 ngy l : 63 000 x 3 = 189 000 (ng) ỏp s : 189 000 (ng) Bi gii : Tng s ngi cú l : 120 + 30 = 150 (ngi) Nu 1 ngi lm thỡ cn s ngy l : 120 x 20 = 240 0 (ngy) Nu 150 ngi lm thỡ cn s ngy l : 240 0 : 150 = 16 (ngy)... ca BT 1, 2 (3 trong s 4 cõu), BT3 - Bit tỡm nhng t tri ngha miờu t theo yờu cu ca BT4(chn 2 hoc 3 trong s 4 ý: a, b, c, d); t c cõu phõn bit 1 cp t trỏi ngha tỡm c BT4(BT5) - HS K/G: thuc c bn thnh ng, tc ng BT1, lm c ton b BT4 II/ dựng dy-hc: - Bỳt d v 2, 3 t phiu phúng to cỏc ni dung bi tp 1,2, 3 HS lm bi trờn bng lp - T in HS III/ Cỏc hot ng dy-hc: K hoch bi dy lp 5- Tun 4 GV: Phan Th Bỏu 1... mua v s tin phi tr gp (gim) by nhiờu ln - 24 cỏi bỳt gim i my ln thỡ c 8 cỏi - 24 : 8 = 3, 24 cỏi bỳt gim i 3 ln thỡ bỳt? c 8 cỏi bỳt - S tin mua 8 cỏi bỳt bng s tin mua - Vy s tin mua 8 cỏi bỳt nh th no so 24 cỏi bỳt gim i 3 ln vi s tin mua 24 cỏi bỳt ? - 1 HS lờn bng lm bi - GV yờu cu HS lm bi Bi gii S ln 8 cỏi bỳt kộm 24 cỏi bỳt l : Túm tt 24 : 8 = 3 (ln) 24 bỳt : 30 000 ng S tin phi tr mua 8 cỏi... 10 + 20 = 30 ngi Mt ngy 20 ngi o c s một 30 ngi gp 10 ngi s ln mng l: 30 : 10 = 3 (ln) 35 x 2 = 70 (m) Mt ngy 30 ngi o c s một Sau khi tng thờm 20 ngi thỡ mt ngy mng l : i o c s một mng l : 35 x 3 = 1 05 (m ) 35 + 70 = 1 05 (m) ỏp s : 105m ỏp s 1 05 (m) - GV gi HS cha bi ca bn trc lp, sau ú nhn xột v cho im HS * Bi 4 ( GT) - GV hng dn HS lm bi nh 3 cng c dn dũ: - GV tng kt tit hc, dn HS v nh lm cỏc bi... nhõn -Nờu cỏch vch ng thờu du nhõn -1 HS lờn bng vch du ng thờu -c cỏc mc trong sgk v qs cỏc hỡnh 4a, 4b, 4c, 4d nờu cỏc thờu du nhõn -H/dn thờu mi thờu du nhõn th nht, -HS lờn bng thc hin cỏc mi thờu tip th hai Y/c : theo -Qs hỡnh 5 nờu cỏch kt thỳc ng thờu 4 H 3: Thc hnh -Y/c : - GV Q/sỏt, nhc nh thờm 5 H 4 :ỏnh giỏ sn phm : -Nờu y/c ỏnh giỏ, y/c : -Nhn xột, ỏnh giỏ kqu hc tp ca HS theo 2 mc 6 Cng c,... gii bi Bi gii - Cho lp nhn xột Theo s , hiu s phn bng nhau l : 2 - GV nhn xột v KL bi lm ỳng 1 = 1 (phn) Chiu rng ca mnh t hỡnh ch nht l : 15 : 1 = 15 (phn) Chiu di ca mnh t l : 15 + 15 = 30 (m) Chu vi ca mnh t l : K hoch bi dy lp 5- Tun 4 GV: Phan Th Bỏu ( 15 + 30) x 2 = 90 (m) ỏp s : 90 m * Bi 3: - Gv gi 1 HS c bi toỏn trc lp - 1 HS c thnh ting bi, HS c lp c thm bi trong SGK - GV hi : Khi quóng... khi cú 4 ngi thỡ thu thỏng mi ngi gim bao nhiờu tin trc nhp bỡnh quõn ca mi ngi hng ht chỳng ta phi tớnh c gỡ ? thỏng l bao nhiờu tin - GV yờu cu HS lm bi - 1 HS lờn bng lm bi, HS c lp lm Túm tt bi vo v 3 ngi : 800 000 ng/ngi/thỏng Bi gii 4 ngi : ng/ngi/thỏng ? Tng thu nhp ca gia ỡnh ú l : 800 000 x 3 = 240 0000(ng) Khi cú thờm mt ngi con thỡ bỡnh quõn thu nhp hng thỏng ca mi ngi l : 2 40 0 000 : 4 = 600000... bng - 1 HS cha bi ca bn lp - GV hi : Trong bi toỏn trờn bc no - Bc tớnh s ln 8 cỏi bỳt kộm 24 cỏi gi l bc tỡm t s ? bỳt c gi l bc tỡm t s 3 cng c dn dũ: - GV tng kt gi hc, dn dũ HS Bài tập luyện thêm dành cho HS giỏi: 5 xe ôtô chở đợc 25 tấn hàng Hỏi: a/ 15 xe ôtô nh thế chở đợc bao nhiêu tấn hàng? b/Muốn chở 40 tấn hàng thì cần bao nhiêu ôtô nh thế? ***************************** Luyn t v cõu: T trỏi . cách rút về đơn vị : Trong 1 giờ ô tô đi được: 90 : 2 = 45 ( km) Trong 4 giờ ô tô đi được : 45 4 = 180(km) K ho ch bi d y l p 5- Tu n 4. GV: Phan Th Bỏu sau ú gv kt lun. 3-Luyn tp , thc. Bình mua là : 7 + 4 = 11 (hộp) Số tiền mua 1 hộp thịt là : 35 000 : 7 = 5 000 (đồng) Bà Bình phải trả số tiền là : 5 000 x 11 = 55 000(đồng0 K ho ch bài d y l p 5- Tu n 4. GV: Phan Th Báuế. cả lớp làm bài vào vở. Bài giải Mỗi ôtô chở được số học sinh là : 120 : 3 = 40 (học sinh) Số ôtô cần để chở 160 học sinh là : 160 : 40 = 4 (ôtô) Đáp số : 4 ôtô - 1 HS đọc đề bài toán trước lớp,