Giáo án lớp 5 chuẩn KTKN tuần 34

- Trường tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5 Thứ hai ngày 5 tháng 5 năm 2014 CHÀO CỜ Tập đọc ( Tiết 67 ) : LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG I.Mục đích yêu cầu : - Luyện đọc: + Đọc đúng các từ phiên âm tiếng nước ngoài: Vi-ta-li, Ca-pi, Rê-mi + Biết đọc bài văn với giọng kể nhẹ nhàng, cảm xúc phù hợp với những tình tiết của chuyện. Phân biệt được vai nhân vật trong bài. - Hiểu được: + Nghóa các từ: ngày một ngày hai, tấn tới, đắc chí, sao nhãng. + Nội dung bài: Ca ngợi tấm lòng nhân từ, quan tâm giáo dục trẻ của cụ Vi-ta-li, khao khát và quyết tâm học tập của bé nghèo Rê-mi. - Giáo dục HS noi gương Rê-mi. II. Chuẩn bò: GV : Tranh minh họa chủ điểm và bài đọc SGK phóng to; Hai tập truyện “Không gia đình”; Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc. HS : Đọc bài và tự trả lời các câu hỏi III.Các hoạt động dạy - học: TG Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS 5’ 8’ 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ : - Gọi HS đọc bài “Sang năm con lên bảy”và trả lời câu hỏi: H. Những câu thơ nào cho thấy thế giới tuổi thơ rất vui và đẹp? H. Từ giã thế giới tuổi thơ con người tìm thấy hạnh phúc ở đâu? H. Nêu đại ý của bài? 3. Bài mới : Giới thiệu bài - ghi đề HĐ1: Luyện đọc. -Gọi 1 HS đọc khá đọc toàn bài. -Yêu cầu 1 HS đọc phần chú giải ở SGK. - GV giới thiệu cách chia bài thành 3 đoạn Đoạn 1: Từ đầu … mà đọc được Đoạn 2: Tiếp theo … vẫy cái đuôi Đoạn 3: Còn lại. - Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp theo 4 đoạn: -3 HS đọc và trả lời câu hỏi -1 em đọc, lớp đọc thầm. -1HS đọc chú giải. -Theo dõi làm dấu vào SGK. -HS nối tiếp đọc trước lớp.(2 lần) -Kết hợp phát âm lại từ đọc sai và 157 - Trường tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5 12’ 8’ + Đọc nối tiếp lần 1: GV phát hiện thêm lỗi đọc sai sửa cho HS; kết hợp ghi bảng các từ HS đọc sai lên bảng. + Đọc nối tiếp lần 2: tiếp tục sửa sai và hướng dẫn HS đọc ngắt nghỉ đúng. -GV đọc mẫu toàn bài. HĐ2 : Tìm hiểu bài. -Yêu cầu HS làm việc nhóm đội: đọc thầm câu chuyện và trả lời câu hỏi SGK. - Lớp trưởng tỗ chức cho các bạn trình bày sau đó mời GV chốt: H: Rê-mi học chữ trong hoàn cảnh nào ? H: Lớp học của Rê-mi ngộ nghónh? H: Những chi tiết cho thấy Rê-mi là một cậu bé rất hiếu học? H: Qua câu chuyện này, suy nghó của em về quyền học tập của trẻ em? (VD: Trẻ em cần được dạy dỗ, học hành./ Người lớn cần quan tâm, chăm sóc trẻ em, tạo mọi điều kiện cho trẻ em được học tập./… -Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm bàn và rút ra ý nghóa của bài, sau đó trình bày, giáo viên bổ sung chốt: *Đại : Ca ngợi tấm lòng nhân từ, quan tâm giáo dục trẻ của cụ Vi-ta-li, khao khát và quyết tâm học tập của bé nghèo Rê-mi. HĐ3: Luyện đọc lần 2 . -Yêu cầu học sinh nêu cách đọc, thể hiện cách đọc từng đoạn. - Giáo viên theo dõi, chốt, hướng dẫn cách đọc đoạn cuối ( Như SGV). cách ngắt nghỉ. -Lắng nghe. -HS bắt cặp đọc thầm câu chuyện và trao đổi các câu hỏi SGK. - Từng cặp trình bày, HS khác bổ sung +Rê-mi học chữ trên đường hai thầy trò đi hát rong kiếm sống. +Học trò là Rê-mi và chú chó Ca- pi; sách là những miếng gỗ mỏng khắc chữ được cắt từ mảnh gỗ nhặt trên đường. +Lúc nào trong túi Rê-mi cũng đầy những miếng gỗ dẹp, chẳng bao lâu Rê-mi đã thuộc tất cả các chữ cái. Bò thầy chê trách, Ca-pi sẽ biết đọc trước Rê-mi, từ đó Rê-mi không dám sao nhãng một phút nào nên ít lâu sau đọc đựơc. Khi thầy hỏi có học hát không, Rê- mi trả lời: Đấy là điều con thích nhất… -HS trả lời theo ý riêng - Theo dõi phần chốt của GV ở từng câu hỏi -HS thảo luận theo nhóm 2 em nêu ý nghóa của bài. -Đại diện nhóm trình bày nhóm khác bổ sung. -HS nêu cách đọc từng đoạn và thể hiện cách đọc. (3 em mỗi em 1 đoạn) 158 - Trường tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5 3’ -GV đọc mẫu đoạn cuối -Tổ chức HS đọctheo từng tốp 2 em theo vai -Yêu cầu HS thi đọc trước lớp. GV theo dõi uốn nắn. -Tổ chức cho HS nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhất. 4. Củng cố - dặn dò : - Gọi 1 HS đọc lại bài và nhắc lại ý nghóa của bài - Dặn HS về nhà luyện đọc thêm, chuẩn bò bài: “Nếu trái đất thiếu trẻ con”. - Tiếp thu và dùng bút chì gạch dưới các từ GV nêu -Theo dõi thực hiện. -2 HS một lượt thi đọc trước lớp. -Lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc tốt nhất. Toán ( Tiết 166 ) : LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Ôn tập củng cố kiến thức và kó năng về giải toán chuyển động đều. - Rèn kó năng giải các bài toán chuyển động đều. II. Chuẩn bò : Bảng phụ ghi bài cũ III. Hoạt động dạy và học : TG Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS 4’ 1’ 28’ 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ : “Luyện tập ” -y/c 1 hs lên B làm bài 4 3. Bài mới : Giới thiệu bài - Ghi đề HĐ : Luyện tập Bài 1: Gọi HS đọc đề, nêu yêu cầu. -Yêu cầu HS làm bài vào nháp, 1HS lên bảng. -Gợi ý hs : đổi 2 giờ 30 phút = 2,5 giờ - Gọi HS nhận xét, sửa bài. * Đáp số: 48 km/giờ; 7,5km; 1giờ 12 phút Bài 2: Gọi HS đọc đề, nêu yêu cầu. -Yêu cầu HS làm bài vào vở, 1HS lên bảng. - Gọi HS nhận xét, sửa bài. (Khuyến khích HS khá, giỏi giải theo cách -1 HS lên B làm – lớp nhận xét và chữa bài : a./2 giờ 30 phút= 2,5 giờ Vận tốc của ô tô là: 120 : 2,5 = 48 ( km/giờ) b/Nửa giờ = 0,5 giờ Quãng đường từ nà Bình đến bến xe là : 15x 0,5 = 7,5 ( km) Thời gian người đó đi bộ là : 6 : 5 = 1,2 ( giờ) hay 1 giờ 20 phút - 1HS đọc, lớp theo dõi. Nhóm 2 em thảo luận tìm cách giải ; 3HS trình bày, nhận xét, bổ sung. - 1 hs lên B làm 159 - Trường tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5 3’ khác) Bài 3 : ( Nếu còn thời gian ) Gọi HS đọc đề, nêu yêu cầu. -Yêu cầu HS làm bài vào vơ rèn Tốn - 1HS lên bảng. - Gọi HS nhận xét, sửa bài. 4. Củng cố - dặn dò - Yêu cầu HS nhắc lại cách tính vận tốc ; quãng đường thời gian. - Về nhà làm bài ở vở BT toán , chuẩn bò bài tiếp theo. - Làm vở, sửa bài. Vận tốc của ô tô là : 90 : 1,5 = 60 ( giờ) Vận tốc của xe máy là : 60 : 2 = 30 ( km/giờ) Thời gian xe máy đi quãng đường AB 90 : 30 = 3 ( giờ) Vậy ô tô dến trước xe máy một koảng thời gian là : 3 – 1,5 = 1,5 ( giờ) ĐS : 1,5 giờ - 1HS đọc đề, nêu yêu cầu. - Làm vở, sửa bài. Tổng vận tốc hai xe là : 180 : 2 = 90 ( km/giờ) Vận tốc ô tô đi từ B là : 90 : ( 2+3 ) x3 = 54 ( km/giờ) Vận tốc ô tô đi từ A là : 90 – 54 = 36 ( km/giờ) Khoa học ( Tiết 67 ) : TÁC ĐỘNG CỦA NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG KHÔNG KHÍ VÀ NƯỚC I . Mục tiêu: - Nêu những nguyên nhân đẫn đến việc môi trường không khí và nước bò ô nhiễm, biết tác hại của việc ô nhiễm không khí và nước. - Liên hệ thực tế về những nguyên nhân gây ra ô nhiễm môi trường nước và không khí ở đòa phương. - Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường không khí và nước. II . Chuẩn bò : GV: Hình vẽ trong SGK trang 138, 139. HSø: Tranh ảnh về môi trường nước và không khí III. Hoạt động dạy và học : TG Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS 4’ 1. Ổn đònh: 2.Bài cũ : “Tác động của con người đến môi trường đất trồng.” H: Nêu nguyên nhân dẫn đến việc rừng bò tàn phá? H: Làm cách nào để bảo vệ được môi 160 - Trường tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5 1’ 16’ 12’ trường đất 3. Bài mới : Giới thiệu bài - ghi đề . HĐ 1 : Tìm hiểu về :Nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm môi trường không khí và nước - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm bàn , nội dung : 1.Quan sát hình 1 và 2/138. Nêu nguyên nhân dẫn đến việc ô nhiễm không khí và nước ? 2. Quan sát hình 3; 4 ; 5 / 139 sgk và tìm hiểu: + Điều gì sẽ xảy ra nếu tàu biển bò đắm hoặc những đường ống dẫn dầu đi qua đại dương bò rò rỉ? + Tại sao một số cây ở hình 5 bò trụi lá? Nêu mối liên quan giữa sự ô nhiễm môi trường không khí vối sự ô nhiễm môi trường đất và nước. - Tổ chức cho đại diện các nhóm trả lời, HS nhận xét, bổ sung; GV giúp HS hoàn thiện nội dung trả lời. (Nguyên nhân gây ô nhiễm không khí, do sự hoạt động của nhà máy và các phương tiện giao thông gây ra. Nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước: + Nước thải từ các thành phố, nhà máy và đồng ruộng bò phun thuốc trừ sâu. + Sự đi lại của tàu thuyền trên sông biển, thải ra khí độc, dầu nhớt,… + Những con tàu lớn chở dầu bò đắm hoặc đường ống dẫn dầu đi qua đại dương bò rò rỉ. + Trong không khí chứa nhiều khí thải độc hại của các nhà máy, khu công nghiệp.) Giáo viên kết luận: Nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm môi trường không khí và nước, phải kể đến sự phát triển của các ngành công nghiệp và sự lạm dụng công nghệ, máy móc trong khai thác tài nguyên và sản xuất ra của cải vật chất. HĐ 2 : Liên hệ thực tế ở đại phương - Giáo viên nêu câu hỏi thảo luận. - Nhóm trưởng điều khiển quan các hình trang 138 / SGK và thảo luận. - Đại diện các nhóm trình bày. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Tiếp thu phần chốt củaGV - Theo dõi GV nêu nội dung thảo luận. - Bắt cặp trao đổi 2 nội dung và sau đó trình bày; lớp nhận xét và 161 - Trường tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5 3’ 1. Liên hệ những việc làm của người dân dẫn đến việc gây ra ô nhiễm môi trường không khí và nước. 2. Nêu tác hại của việc ô nhiễm không khí và nước. - Yêu cầu HS làm việc nhóm đôi. - Tổ chức cho HS trình bày ý kiến; HS khác nhận xét - Giáo viên kết luận về tác hại của những việc làm trên và kết luận: Những việc làm gây ra ô nhiễm môi trường nứơc : vứt rác xuống ao, hồ , sông suối; nứơc thải sinh hoạt; nứơc thải từ nhà máy…Những việc làm gây ra ô nhiễm môi trường không khí: như đun than tổ ong gây khói, các nhà máy sản xuất,… 4. Củng cố - dặn dò : -Gọi 1 em đọc toàn bộ nộïi dung bạn cần biết - Dặn học bài và chuẩn bò: “Một số bp Bảo vệ ….môi trường”. bổ sung. - 1 em nhắc lại, lớp nhẩm theo. BU ỔI CHIỀU Kể chuyện ( Tiết 34 ) : KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA Đề bài: (chọn một trong hai đề sau) 1. Kể một câu chuyện mà em biết về việc gia đình,nhà trường hoặc xã hội chăm sóc và bảo vệ thiếu nhi. 2. Kể về một lần em cùng các bạn trong lớp hoặc trong chi đội tham gia công tác xã hội. I. Mục đích yêu cầu : 1.Rèn kó năng nói : - HS kể được câu chuyện đã chứng kiến tham gia đúng với yêu cầu của đề bài: về việc gia đình, nhà trường hoặc xã hội chăm sóc và bảo vệ thiếu nhi hoặc câu chuyện về công tác xã hội mà em đã tham gia. Biết trao đổi với các bạn về ý nghóa câu chuyện. - HS biết sắp xếp các sự việc thành một công chuyện hợp lý. Cách kể tự nhiên, giản dò. 2.Rèn kó năng nghe : Chăm chú nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn. 3. Giáo dục HS biết ơn gia đình , xã hội đã quan tâm đến thiếu nhi. II .Chuẩn bò : - GV : Một số tranh minh hoạ về việc gia đình, nhà trường hoặc xã hội chăm sóc và bảo vệ thiếu nhi.Bảng lớp viết đề bài ; viết vắn tắt 2 gợi ý SGK/ 156 162 - Trường tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5 - HS : Chuẩn bò những câu chuyện về truyền thống tôn sư trọng đạo III. Các hoạt động dạy - học : TG Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS 4’ 2’ 4’ 6’ 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ : - Yêu cầu 2 HS kể lại câu chuyện đã được nghe hay được đọc nói về gia đình, nhà trường và xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em hoặc trẻ em thực hiện bổn phận với gia đình, nhà trường, xã hội. 3. Bài mới: Giới thiệu bài - Ghi đề lên bảng HĐ 1 : Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài - GV gắn bảng phụ ghi 2 đề lên bảng. - Gọi 2 em đọc đề bài. - HS thể hiện phần tìm hiểu đề (phân tích đề ): H: Đề bài yêu cầu gì? (Kể lại câu chuyện được chứng kiến hoặc tham gia) H. Nội dung câu chuyện theo gợi ý đề bài là gì? - GV gạch chân những từ ngữ quan trọng trong đề bài. 1. Kể một câu chuyện mà em biết về việc gia đình, nhà trường hoặc xã hội chăm sóc và bảo vệ thiếu nhi. 2. Kể về một lần em cùng các bạn trong lớp hoặc trong chi đội tham gia công tác xã hội. - Nhắc nhở HS lưu ý : Câu chuyện mà các em chuẩn bò kể không phải là những truyện các em đã đọc trên sách, báo mà phải là những chuyện em đã tận mắt chứng kiến hoặc thấy trên ti vi, phim ảnh hoặc cũng có thể là câu chuyện của chính bản thân các em. HĐ2 :Hướng dẫn kể chuyện -Gọi 1 HS đọc gợi ý 1, 2 SGK/ 156, cả lớp đọc thầm. -Y/cầu HS nêu đề và câu chuyện - 2 em đọc nối tiếp trước lớp. -HS bắt cặp tìm hiêu đề. Hai em thể hiện tìm hiểu đề trước lớp .Cá nhân tự phân tích đề, theo dõi quan sát trên bảng. - Tiếp thu, lắng nghe. - 2em đọc nối tiếp nhau từng gợi ý một trong SGK. 3 -4 em giới thiệu trước lớp đề tài câu chuyện mình chọn kể. - Lắng nghe thực hiện. - HS viết ra những ý chính của câu chuyện mình đònh kể ra giấy nháp. 163 - Trường tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5 18’ 8’ 10’ mình chọn, chuyện mà mình đònh kể cho lớp và các bạn cùng nghe (Nêu đòa điểm chứng kiến câu chuyện, nhân vật trong chuyện). Nếu HS chọn nội dung câu chuyện chưa phù hợp GV giúp HS có đònh hướng đúng. -GV nhắc thêm: Kể câu chuyện phải có: mở đầu, diễn biến, kết thúc và nêu được suy nghó của em về hành động của người đó. Có thể tưởng tượng một câu chuyện với hoàn cảnh, tình huống cụ thể để phát biểu, tranh luận, bày tỏ ý kiến nếu trong thực tế em chưa làm hoặc chưa thấy bạn mình làm điều đó. -Yêu cầu HS viết ra những ý chính của câu chuyện mình đònh kể ra giấy nháp. HĐ 3 : Hướng dẫn học sinh kể chuyện a) Tổ chức kể chuyện thep cặp : - Từng cặp HS nhìn dàn ý đã lập, kể cho nhau nghe câu chuyện của mình về nhân vật trong câu chuyện. - GV đến từng nhóm nghe HS kể chuyện, h/dẫn, uốn nắn thêm. b) Thi kể chuyện trước lớp : - HS tiếp nối nhau thi kể chuyện trước lớp. GV mời HS ở các trình độ (Giỏi, Khá, trung bình) thi kể. - Khi kể xong, tự các em nói lên suy nghó về nhân vật trong câu chuyện, hỏi bạn hoặc trả lời câu hỏi của bạn về nội dung, ý nghóa câu chuyện. - Yêu cầu cả lớp nhận xét bạn kể về 2 mặt: +Nội dung câu chuyện? + Cách kể: giọng điệu, cử chỉ GV nhận xét : Chỉ được điểm thành công và hạn chế của từng em ( Đặc biệt khuyến khích phần sáng tạo của HS) -Tổ chức cho HS bình chọn bạn có câu chuyện hay, phù hợp đề bài ; bạn kể -Từng cặp HS kể cho nhau nghe câu chuyện của mình. -Tiếp thu, rút kinh nghiệm. -3 -4 em xung phong thi kể trước lớp. - Từng cá nhân tự nói lên suy nghó về nhân vật trong câu chuyện của mình. - Nhận xét câu chuyện bạn kể - Tiếp thu, vận dụng linh hoạt - Bình chọn bạn kể chuyện hay, học tập. - Lớp lắng nghe. 164 - Trường tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5 2’ chuyện hấp dẫn; bạn đặt câu hỏi thú vò. ** GV liên hệ thực tế và giáo dục : Hiện nay, có nhiều bạn là con một được bố mẹ cưng chiều như những hoàng tử, công chúa, không phải làm bất cứ việc gì trong nhà. Quen dần nếp như vậy, một số đã thành hư, biếng nhác, không có ý thức về bổn phận của con cái trong gia đình, không thương yêu, giúp đỡ cha me…. Cần thay đổi thực tế này như thế nào? 4. Củng cố - dặn dò : - GV nhận xét giờ học, tuyên dương em kể tốt, nêu một số điểm tồn tại để khắc phục ở tiết sau. -Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. Chuẩn bò bài sau …………………………………………………………………………………………………… Tập làm văn ( Tiết 67 ) : TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I. Mục đích yêu cầu : - Nắm được yêu cầu của bài văn tả cảnh theo đề đã cho: bố cục, trình tự, cách diễn đạt. - Nhận thức được ưu, khuyết điểm của mình và của bạn khi được thầy (cô) chỉ rõ; biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi thầy (cô) yêu cầu; tự viết lại một đoạn (hoặc cả bài) cho hay hơn. - Giáo dục học sinh yêu thích cảnh vật xung quanh và say mê sáng tạo. II . Chuẩn bò : - GV: Bảng phụ ghi 4 đề bài của tiết Viết bài văn tả cảnh (tuần 32, tr.175) ; một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, đoạn; ý . - HS: Dàn bài về văn tả cảnh. III. Hoạt động dạy và học : TG Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS 3’ 5’ 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ : - Yêu cầu 1 HS nêu cấu tạo của bài văn tả ngøi? - GV nhận xét, khắc sâu trọng tâm từng thể loại bài 3/Bài mới : Giới thiệu bài - ghi đề HĐ1 : Giáo viên nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp. 165 - Trường tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5 10’ 5’ a) Giáo viên treo bảng phụ đã viết sẵn các đề bài của tiết Viết bài văn tả cảnh (tuần 32).Yêu cầu HS đọc và tìm hiểu lại trọng tâm từng đề. b) Nhận xét về kết quả làm bài: ∗ Những ưu và khuyết điểm chính trong bài HS: + Xác đònh đề: đúng nội dung, yêu cầu (tả một ngày mới; một đêm trăng đẹp trên quê hương, cảnh vật trường em trước buổi học hay một khu vui chơi giải trí) + Bố cục cân đối, đầy đủ, hợp lí (Cho lớp xem bài của em ) -Một số bài bố cục chưa cân đối, thậm chí chưa thể hiện rõ 3 phần + Diễn đạt mạch lạc, dùng từ trong sáng, gợi hình ảnh Một số bài dùng từ chưa sát nghóa, lặp từ , diễn đạt lủng củng + Viết câu: Dẫn chứng bài văn viết câu chưa đủ bộ phận, chưa rõ ý. +Lỗi chính tả: vần chăng, tảo ánh sáng ; quoanh cảnh; triếu sáng. c) Thông báo điểm số cụ thể (số điểm giỏi: 3 bài khá: 11 bài ; trung bình: 18 bài; chưa đạt : 3 bài ). ∗ Chú ý: Với những học sinh viết bài chưa đạt yêu cầu, giáo viên không ghi điểm vào số mà yêu cầu học sinh về nhà viết lại bài để nhận kết quả tốt hơn. HĐ 2 : Hướng dẫn học sinh chữa bài. - GV phát vở cho HS a) Hướng dẫn HS sửa lỗi chung : - Giáo viên chỉ các lỗi cần sửa đã viết sẵn trên bảng phụ. - Yêu cầu học sinh tự sửa trên nháp. - Giáo viên gọi một số học sinh lên bảng sửa. -Yêu cầu cả lớp trao đổi về bài sửa trên bảng. - - Giáo viên sửa lại cho đúng bằng phấn - màu - b) Hướng dẫn HS sửa lỗi trong bài : - Quan sát, lần lượt đọc đề và nêu lại yêu cầu trọng tâm của mỗi đề. -Lắng nghe - Quan sát : học tập và rút kinh nghiệm. - Tiếp thu , học tập và rút kinh nghiệm - Thực hiện quan sát, nhận xét và tham gia sửa lỗi. - Cá nhân nhận vở - Theo dõi và tự sửa ngoài nháp; 2-3 em lên bảng sửa - Thực hiện trao đổi , nêu ý kiến và theo dõi GV sửa. - Mỗi cá nhận tự đọc và sửa - Thực hiện đổi vở , rà soát lỗi - HS báo cáo,vài em mang vở GV kiểm tra - Lắng nghe GV đọc - Trao đổi, thảo luận dưới sự hướng dẫn của GV. - Lắng nghe. 166 [...]... 29 30 85 − + = b) 100 100 100 100 2’ 184 c) 3 25, 97 +86 ,54 = 412 ,51 Bài 2: Tìm x a) x + 3 ,5 = 4,72 + 2,28 x = 4,72 + 2,28 – 3 ,5 x = 3 ,5 b) x – 7,2 = 3,9 + 2 ,5 x = 3,9 + 2 ,5 + 7,2 x = 13,6 Bài 3: Giải Độ dài đáy lớn của mảnh đất hình thang 150 : 3 x 5 = 250 ( m ) Chiều cao của mảnh đất hình thang 250 : 5 x 2 = 100 ( m ) Diện tích mảnh đất hình thang ( 150 + 250 ) x 100 : 2 = 20 000 ( m2 ) = 2 ha Đáp số:... 189 - Trường tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5 (tấn) Số chuyến xe loại 5 tấn : 270 : 5 = 54 (chuyến) Đáp số : 54 chuyến -1 hs HS2: Giải bài toán sau : Tóm tắt : S = 90 km t (ô tô) = 2 giờ TB 1 giờ ô tô đi nhanh t (xe lửa) = 2 ,5 giờ hơn xe lửa ? Km Giải 7’ 20’ Vận tốc ô tô : 90 : 2 = 45 (km/giờ ) Vận tốc xe lửa : 90 : 2 ,5 = 36 (km/giờ) Mỗi giờ ô tô đi nhanh hơn xe lửa 45 – 36 = 9 (km/giờ ) Đáp số : 9... tiểu học Kim Đồng 4’ 1’ Giáo án lớp 5 4/Nhận xét, đánh giá : -Cho hs trưng bày bài vẽ theo tổ -Cùng hs đánh giá -Chọn một số bài vẽ đã hoàn thành và vẽ đẹp , tuyên dương và trưng bày trong lớp học hoặc làm ĐDDH 5/ Dặn dò : -Dặn hs về tự chọn các bài vẽ đẹp để chuẩn bò cho trưng bày kết quả học tập cuối năm -HS trưng bày và cùng GV đánh giá ……………………………………………………………………………………… Rèn Toán : ÔN TẬP – CỦNG CỐ... tiểu học Kim Đồng = 5, 6 : 4 3’ Giáo án lớp 5 x= 2 : 0,1 5 x = 1,4 x = 4 Bài 3 : Giải Số kilôgam đường cửa hàng đó đã bán trong ngày đầu : 2400 : 100 × 35 = 840 (kg) Số kilôgam đường cửa hàng đó đã bán trong ngày thứ hai : 2400 : 100 × 40 = 960 (kg) Số kilôgam đường cửa hàng đó đã bán trong hai ngày đầu : 1 em lên giải bảng lớn 840 + 960 = 1800 (kg) Số kilôgam đường cửa hàng đó đã bán trong ngày thứ ba... b) 156 8 cm2 c)784 cm2 -Nhận xét và chữa bài trên bảng -Thu một số vở chấm 2’ Giáo án lớp 5 ( 28 + 84 ) x 2 = 224 ( m) b/Diện tích hình thang EBCD là: ( 84 + 28 ) x 28 : 2 = 156 8 ( m2) c/Ta có BM = MC = 28 cm : 2 = 14 cm diện tích tam giác EBM là : 28 x 14 : 2 = 196 ( cm2) Diện tích tam giác MDC là 84 x 14 : 2 = 58 8( cm2) Diện tích tam giác EDM là : 156 8 – 196 – 58 8 = 784 ( cm2) ĐS: a/224 cm2; b/ 156 8... bài -Dặn hs về chữa bài sai và chuẩn bò bài sau Hoạt động học sinh -Lắng nghe -3 hs nêu – lớp nhận xét và bổ sung -HS tự làm bài -3 HS lên B làm bài -Lớp nhận xét và chữa bài trên B ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày 8 tháng 5 năm 2014 Toán ( Tiết 169 ) : LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: 182 - Trường tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5 - Ôn tập củng cố kiến thức và... x - 1 hs làm bài toán giải - Mỗi bài 1 em đọc, nêu yêu cầu bài1 và 2 Hai em một cặp thể hiện tìm hiểu đề bài 3 và 4 trước lớp. Nhóm 2 em thảo luận tìm cách giải ; Trình bày, nhận xét, bổ sung - Cá nhân làm bài vào vở Những em yếu lần lượt làm trên bảng 183 - Trường tiểu học Kim Đồng a) 857 93 – 36841 +3826 = 48 952 + 3826 = 52 778 Giáo án lớp 5 3 em lên làm trên bảng lớn 84 29 30 85 − + = b) 100 100 100... 1 858 → 1930 ; 1930 → 19 45 ; 19 45 → nhóm khác nhận xét và bổ sung 1 954 -Đại diện nhóm rút thăm ; trình bày, GV 1 – 2 em nhắc lại tổng kết chốt : 171 - Trường tiểu học Kim Đồng 13’ 3’ Giáo án lớp 5 Thời kỳ 1 858 → 1930 : Thực dân Pháp xâm lược nước ta Nhân dân ta sống dưới ách nô lệ 1 – 2 em nhắc lại Các cuộc khởi nghóa mang tính tự phát Đảng Cộng Sản Việt Nam ra đời: 3 – 2 – 1930 Thời kỳ 1930 → 19 45. .. và làm bài vào vở Tiếng Việt -Một số hs trình bày - Trường tiểu học Kim Đồng 7’ 15 2’ Giáo án lớp 5 Bài 2: Có thể thay thế dấu phẩy thứ nhất trong -Lớp nhận xét và chữa bài câu sau bằng dấu nào? “Hoa mặt trời có nhiều loại, loại cánh đơn màu đỏ cờ, cánh sen, loại cánh kép màu đỏ -HS làm bài vào vở Một số hs trình bày, lớp nhận xét hồng và còn có màu đỏ rực như tiết.” và chữa bài -Chốt ý đúng: Dấu hai... 19 45 : 1 – 2 em nhắc lại Cách Mạng tháng Tám thành công : 19-819 45 Nước Việt Nam từ một nước thuộc đòa trở thành 1 nước hoàn toàn độc lập Thời kỳ 19 45 → 1 954 : - HS nhận phiếu và làm bài Chiến dòch Thu Đông 1947 – 1 950 Đổi phiếu và sửa bài Chiến dòch Đông Xuân 1 951 – 1 953 Chiến thắng Điện Biên Phủ : 1 954 HĐ 2 : Tìm hiểu các sự kiện lòch sử của đất nước 1 954 → 19 75 1 – 2 em đọc lại -Phát phiếu bài tập . kết quả bài viết của cả lớp. 1 65 - Trường tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5 10’ 5 a) Giáo viên treo bảng phụ đã viết sẵn các đề bài của tiết Viết bài văn tả cảnh (tuần 32).Yêu cầu HS đọc. - Trường tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5 Thứ hai ngày 5 tháng 5 năm 2014 CHÀO CỜ Tập đọc ( Tiết 67 ) : LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG I.Mục đích yêu cầu : - Luyện đọc: +. B làm – lớp nhận xét và chữa bài : a./2 giờ 30 phút= 2 ,5 giờ Vận tốc của ô tô là: 120 : 2 ,5 = 48 ( km/giờ) b/Nửa giờ = 0 ,5 giờ Quãng đường từ nà Bình đến bến xe là : 15x 0 ,5 = 7 ,5 ( km) Thời