I.Mục đích – yêu cầu:
- Phân tích ưu khuyết điểm chính trong bài làm của học sinh để các em rút kinh nghiệm cho những bài sau. Học sinh biết rút kinh nghiệm về cách xây dựng bố cục của bài văn, trình tự miêu tả, quan sát và chọn lọc chi tiết, trình bày bài văn tả người.
- Biết nhận ra lỗi sai, tự sửa một số lỗi sai cơ bản như chính tả, dùng từ, sắp xếp ý ở mức độ phù hợp. Biết tham gia sửa lỗi chung; tự viết lại đoạn văn cho hay hơn.
- Giáo dục học sinh lòng say mê sáng tạo, học hỏi điều hay. II. Chuẩn bị:
- GV: Bảng phụ ghi 3 đề bài; một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ đặt câu, ý. III. Các hoạt động dạy - học:
TG Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS
3’
10’
1/Bài cũ :
- Yêu cầu học sinh nêu:
HS1. Dàn bài của bài văn tả người. - Gv nhận xét và đánh gía
2/Bài mới : Giới thiệu bài - ghi đề
HĐ1: Phân tích y/ cầu của đề và bài làm củaHS
- GV đưa bảng phụ ghi 3 đề ra trước lớp ( T.33/188)
-Yêu cầu HS đọc và nêu lại yêu cầu của mỗi đề.
Chốt: Chọn tả các nét đặc sắc làm nổi bật về
- Thực hiện cá nhân, lớp theo dõi nhận xét.
1
- 3 em thực hiện đọc nối tiếp , lớp theo dõi đọc thầm theo. - Lắng nghe giáo viên chốt.
8’
hình dáng hay điệu bộ cử chỉ phù hợp với người mình tả
( thầy cô giáo đã dạy em, một người ở địa phương hay một người em mới gặp.).Thể hiện được tình cảm yêu mến đối với người chọn tả một cách sâu sắc.
- Phân tích ưu khuyết điểm trong bài làm của học sinh
a) Nhận xét chung :
* Dàn bài: Phân rõ 3 phần, cân đối, hợp lý, đều tập trung vào tả ngoại hình , hoạt động của người.( thầy cô giáo, một người ở địa phương hay một người em mới gặp.)
+ Cho học sinh quan sát bài văn có bố cục cân đối, sau đó đọc cho học sinh nghe để nhận ra các kết nối về ý giữa mở bài, thân bài, kết bài. +Cho học sinh quan sát bài văn có bố cục chưa cân đối, đọc cho học sinh nghe bài văn có phần kết nối giữa mở bài, thân bài, kết luận rời rạc.
* Sắp xếp ý, chọn ý: có ý song còn thiếu sáng tạo, sắp xếp ý tương đối hợp lý.
+Đọc cho học sinh nghe 2-3 bài có cách sắp xếp hợp lý.
+Một số bài quá nghèo ý, sắp xếp lộn xộn. Dẫn chứng 2 – 3 bài.
* Dùng từ : Đọc cho học sinh nghe có câu văn
dùng từ hay .
* Viết câu: Dẫn chứng bài văn viết câu chưa đủ bộ phận, chưa rõ ý. .
* Lỗi chính tả: Giáng người ; sóng mũi ; sữa bài, xâu sắc khó quoen ,..( Tự sửa)
b) Thông báo kết qủa : Điểm 9 :
Điểm 7-8 : Điểm 5-6 : Điểm 3-4 :
HĐ2: Hướng dẫn HS chữa bài: Trả bài cho HS.
a) Hướng dẫn HS sửa lỗi chung :
- Giáo viên chỉ các lỗi cần sửa đã viết sẵn trên bảng phụ. Yêu cầu học sinh tự sửa trên nháp. - Giáo viên gọi một số học sinh lên bảng sửa. -Yêu cầu cả lớp trao đổi về bài sửa trên bảng.
- Tiếp thu , học tập và rút kinh nghiệm - Thực hiện quan sát, nhận xét. - Thực hiện quan sát, nhận xét, sửa bài. - Lắng nghe, nhận xét.
- Thực hiện phân tích, sửa lỗi sai.
- Lắng nghe kết qủa.
- Cá nhân nhận vở
- Theo dõi và tự sửa ngoài nháp; 2-3 em lên bảng sửa - Thực hiện trao đổi , nêu ý kiến và theo dõi GV sửa.
5’
7’
2’
- - Giáo viên sửa lại cho đúng bằng phấn màu - b) Hướng dẫn HS sửa lỗi trong bài :
- Yêu cầu HS đọc lời nhận xét của GV,đọc lại bài làm của mình và tự sửa lỗi.
- Yêu cầu HS đổi bài cho bạn bên cạnh để rà soát lại việc sửa lỗi.
- Kiểm tra việc sửa lỗi của HS.
HĐ3: Hướng dẫn HS học tập những đoạn văn, bài văn hay:
- GV đọc một số đoạn văn, bài văn hay.
- Yêu cầu HS trao đổi để tìm ra được cái hay, cái đáng học của, bài văn. ( điểm thành công ,hạn chế của bài văn )
- Chốt lại những ý hay cần học tập. HĐ4: Thực hành viết lại đoạn văn :
- Yêu cầu HS chọn một đoạn văn viết chưa đạt viết lại cho hay hơn.
- Yêu cầu HS trình bày. - Nhận xét, tuyên dương. 3/Củng cố - dặn dò :
- Nhận xét tiết học, biểu dương HS làm bài đạt điểm cao, những em tích cực tham gia chữa bài. - Dặn những HS viết bài chưa đạt về nhà viết lại; chuẩn bị bài “Ôn tập cả năm”
- Mỗi cá nhận tự đọc và sửa - Thực hiện đổi vở , rà soát lỗi
- HS báo cáo,vài em mang vở GV kiểm tra
- Lắng nghe GV đọc
- Trao đổi, thảo luận dưới sự hướng dẫn của GV.
- Lắng nghe.
- 1 em đọc yêu cầu bài2, lớp theo dõi SGK.
- 4-5 em trình bày trước lớp (so với đoạn văn cũ); lớp nhận xét, bổ sung.
-Lắng nghe;học tập.
- Nghe về nhà ôn tập chuẩn bị thi cuối năm
………
Luy