Giáo án lớp 5 chuẩn KTKN tuần 21

Trường Tiểu Học Kim Đồng Giáo án l ớp 5 Thứ hai ngày 20 tháng 1 năm 2014 Tập Đọc ( Tiết 41) : TRÍ DŨNG SONG TOÀN I.Mục đích – yêu cầu: - Luyện đọc : +Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn- với giọng đọc lúc rắn rỏi, hào hứng,lúc trầm vắng, tiếc thương. Biết đọc phân biệt lời các nhân vật: Giang Văn Minh, vua Minh, đại thần nhà Minh, vua Lê Thần Tông. - Hiểu : + Nghóa các từ ngữ : trí dũng song toàn, thám hoa, Liễu Thăng, đồng trụ, tiếp kiến, hạ chỉ, than, cống nạp,… + Hiểu được ý nghóa bài học: Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ được quyền lợi và danh dự của đất nước khi đi sứ nước ngoài. - Giáo dục học sinh lòng yêu nước, noi gương cha ông. II. Chuẩn bò. -Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu . TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 5’ 2’ 10’ A/. Bài cũ : Gọi 3HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi . H : Kể lại những đóng góp to lớn và liên tục của ông Thiện qua các thời kì? H: Việc làm của ông Thiện thể hiện những phẩm chất gì? H: Nêu đại ý của bài ? - GV nhận xét và cho điểm HS. B/. Bài mới : Giới thiệu bài, ghi bảng HĐ1: Luyện đọc -1 HS khá đọc toàn bài - 1HS đọc chú giải -GV đưa tranh vẽ lên vừa chỉ tranh vừa giới thiệu : sứ thần Giang Văn Minh đang oai phong, khẳng khái đối đáp với triều đình nhà Minh. -GV chia đoạn: 4 đoạn. -Đ1: Từ đầu đến … hỏi cho ra nhẽ. -Đ2: Tiếp theo … đền mạng Liễu Thăng. -Đ3: Tiếp theo … ám hại ông. -Đ4: Còn lại. - GV kết hợp sửa chữa lỗi cho HS -HS luyện đọc theo nhóm. -GV đọc mẫu . -3 hs - 1HS đọc, cả lớp đọc thầm theo SGK. -1 HS đọc chú giải. - Quan sát và lắng nghe. -HS dùng bút chì đánh dấu đoạn trong SGK. -HS nối tiếp nhau đọc bài, cả lớp theo dõi đọc thầm theo. -HS đọc theo nhóm bàn. - HS theo dõi. HĐ2 : Tìm hiểu bài kết hợp giải nghóa từ -1 HS đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm. 88 Trường Tiểu Học Kim Đồng Giáo án l ớp 5 10’ 8’ 5’ -HS đọc từng đoạn và trả lời các câu hỏi sau : H: Sứ thần Giang Văn Minh làm cách nào để vua nhà Minh bãi bỏ lệ "Góp giỗ liễu thăng" H: Nhắc lại nội dung cuộc đối đáp giữa ông Giang Văn Minh với đại thần nhà Minh. H: Vì sao vua nhà Minh sai người ám hại ông Giang Văn Minh. H: Vì sao có thể nói ông Giang Văn Minh là người trí dũng song toàn? H:Nội dung chính của bài là gì? HĐ 3: Luy ện đọc lần 2 - GV hướng dẫn HS đọc. - GV đọc. - Cho HS đọc phân vai. - HS thi đọc đoạn 2 trước lớp - GV đánh giá , ghi điểm C/ Củng cố- dặn dò . -GV nhận xét tiết học. -Về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn. Đọc trước bài:Tiếng rao đêm - HS trả lời câu hỏi, lớp nhận xét bổ sung. +…vờ khóc than vì không có mặt ở nhà để cúng giỗ cụ tổ 5 đời…Vua Minh biết đã mắc mưu nhưng vẫn phải tuyên bố bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng +Vài hs nối tiếp nhắc lại cuộc đối đáp +Vua Minh mắc mưu Giang Văn Minh, phải bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng nên căm ghét ông. Nay thấy ng không chòu nhún nhường …nên sai người ám hại ơng +Vì ông vừa mưu trí vừa bất khuất.Để giữ thể diện và danh dự đất nước , ông dũng cảm , không sợ chết , dám đối lại một vế đối tràn đầy lòng tự hào d.tộc * Bài văn ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ được quyền lợi và danh dự của đất nước khi đi sứ nước ngoài. - Lắng nghe. -HS đọc theo hướng dẫn của GV. -5 HS đọc phân vai: Người dẫn chuyện, Giang Văn Minh, vua nhà Minh, đại thần nhà Minh, vua Lê thánh Tông. -HS thi đọc phân vai. -Lớp nhận xét. Toán ( Tiết 101) : LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH I Mục tiêu: Giúp HS: -Ôn tập và rèn kó năng tính diện tích các hình đã học ( hình chữ nhật, hình vuông). -Vận dụng các công thức tính d.tích các hình đã học để giải quyết các tình huống thực tiễn đơn giản. II Đồ dùng dạy học. - Các hình minh họa trong SGKï. - Thước, phấn màu. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 5’ A/ Bài cũ : Tính số HS tham gia môn cầu lông, cờ vua của lớp 5C trong ví dụ 2. - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. - Một số HS lên bảng thực hiện. 89 Trường Tiểu Học Kim Đồng Giáo án l ớp 5 1’ 12’ 13’ 4’ B/ Bài mới : Giới thiệu bài, ghi đề bài. - HĐ 1: Ôn lại cách tính diện tích một số hình. - Gọi HS lên bảng ghi lại tất cả các công thức tính diện tích các hình đã học. - Treo bảng phụ có vẽ sẵn hình minh hoạ trong ví dụ ở SGK. - Gọi HS đọc yêu cầu: H. Muốn tính S mảnh đất này ta làm thế nào ? -Yêu cầu thảo luận cặp đôi tìm cách làm. H. Các cách giải trên thực hiện theo mấy bước ? - GV chốt ý : Gồm 3 bước: + Chia hình đã cho thành các hình có thể tính được diện tích. + Xác đònh số đo các hình theo hình vẽ đã cho. +Tính diện tích của từng phần nhỏ, từ đó suy ra diện tích của toàn bộ hình. HĐ 2:Luyện tập. Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đề bài và quan sát hình. - GV vẽ hình bài tập lên bảng, yêu cầu HS suy nghó để tìm cách tính diện tích. - GV yêu cầu HS làm bài. - Nhận xét chữa bài, ghi điểm. Bài 2. ( Nếu còn thời gian cho HS làm) - GV tổ chức cho HS làm bài 2 tương tự như cách tổ chức làm bài 1. - Cách chia mảnh đất để tính diện tích là (cách 3 là vẽ thêm để tính, đây là cách đơn giản nhất) C/.Củng cố - dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Về xem lại cách tính S của các hình đã học. HS quan sát hình. - 1HS đọc yêu cầu. -HS thảo luận cặp đôi. -Đại diện các nhóm trình bày kết quả. -HS lắng nghe. - 1HS đọc bài và quan sát hình trong SGK. - 1HS lên bảng giải, lớp giải vào vở. Đáp số : 66,5 2 m - Nhận xét chữa bài trên bảng. - HS thực hiện theo yêu cầu. - 1 em lên bảng giải, lớp làm vào vở. - Nhận xét, sửa bài. - HS thực hiện theo yêu cầu của GV Khoa học( Tiết 41) : NĂNG LƯNG MẶT TRỜI I.Mục tiêu: Giúp HS : 90 E A B C G D Trường Tiểu Học Kim Đồng Giáo án l ớp 5 - Hiểu năng lượng Mặt Trời là nguồn năng lượng chủ yếu của sự sống trên Trái Đất. - Biết được tác dụng của năng lượng Mặt Trời trong tự nhiên. - Kể tên được một số p/ tiện, máy móc, hoạt động, của con người sử dụng năng lượng Mặt Trời. II. Chuẩn bò. - Máy tính bỏ túi hoặc đồng hồ chạy bằng năng lượng Mặt Trời. -Tranh ảnh một số phương tiện, máy móc, hoạt động, chạy bằng năng lượng Mặt Trời -Hình trang 84,85/ SGK. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu. TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 4’ 1’ 13 ’ 13’ 3’ A/ Bài cũ : - Gọi HS trả lời câu hỏi về bài năng lượng H. Lấy ví dụ về nguồn cung cấp năng lượng cho hoạt động của con người, động vật, máy móc. B/.Bài mới: Giới thiệu bài ghi bảng HĐ 1: Tác dụng của năng lượng Mặt Trời trong tự nhiên . - Yêu cầu HS :Em hãy vẽ lại sơ đồ chuỗi thức ăn theo hình minh họa 1 và cho biết Mặt Trời có vai trò gì trong mỗi khâu của chuỗi thức ăn đó. - GV ghi nhanh các câu hỏi : H. Mặt trời c. cấp n.lượng cho trái đất ở những dạng nào? H. Nêu vai trò của năng lượng mặt trời đối với sự sống? H. Nêu v. trò của n. lượng m. trời đối với t. tiết và k.hậu? H : Năng lượng Mặt Trời có vai trò gì đối với thực vật? H : Năng lượng Mặt Trời có vai trò gì đối với động vật ? -GV giải thích và chốt ý đúng : Mặt Trời là nguồn năng lượng chủ yếu của sự sống trên Trái Đất. Nếu không có năng lượng Mặt Trời, Trái Đất chỉ là một hành tinh chết. Than đá, dầu mỏ và khí tự nhiên được hình thành từ xác sinh vật qua hàng triệu năm. Nguồn gốc của các nguồn năng lượng này là Mặt Trời. Nhờ có năng lượng Mặt Trời mới có quá trình quang hợp của lá cây và cây cối mới sinh trưởng được, động vật mới có khả năng thích nghi với môi trường sống. HĐ2 :Sử dụng năng lượng trong cuộc sống. + Quan sát các hình minh họa trong SGK trang 84 ,85. + Nội dung từng tranh là gì? + Con người đã sử dụng n.lượng Mặt Trời như thế nào? H. Ở gia đình hay ở đòa phương em mọi người đã sử dụng năng lượng Mặt Trời vào những việc gì ? C/ Củng cố dặn dò. + Tại sao nói Mặt Trời là nguồn năng lượng chủ yếu của sự sống trên Trái Đất ? + Con người đã sử dụng năng lượng Mặt Trời vào những việc gì ? - Về nhà học bài, chuẩn bò bài sau : Sử dụng năng lượng chất đốt. - 3 HS - HS t/ bày sơ đồ chuỗi thức ăn và vai trò của Mặt Trời +ánh sáng, sưởi ấm +Nếu không có ánh sáng mặt trời, mọi sinh vật sẽ chết +Giúp cây quang hợp +Động vật có khả năng thích nghi với điều kiện sống - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm 2 với các yêu cầu sau : -HS thảo luận. - HS nối tiếp nhau phát biểu. - Lớp nhận xét, bổ sung. + Làm nóng nước. + Phơi quần áo. + Phơi lúa, phơi cà phê. + Sưởi ấm 91 Trường Tiểu Học Kim Đồng Giáo án l ớp 5 BUỔI CHIỀU Kể chuyện.( Tiết 21) KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. Mục đích yêu cầu. +Rèn kó năng nói: -HS kể được một câu chuyện đã chứng kiến hoặc đã làm thể hiện ý thức bảo vệ các công trình công cộng, di tích lòch sử-văn hoá, ý thức chấp hành Luật giao thông đường bộ, hoặc một việc làm thể hiện lòng biết ơn các thương binh, liệt só. -Biết sắp xếp các tình tiết, sự kiện thành một câu chuyện. Hiểu và trao đổi được với các bạn về nội dung, ý nghóa câu chuyện. - Giáo dục ý thức bảo vệ của công. II Chuẩn bò. -Một số tranh ảnh phục vụ cho đề bài. - Bảng phụ viết phần gợi ý. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu. TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 3’ 1’ 5’ 22’ A/ Bài cũ : Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện đã được đọc hoặc được nghe nói về những tấm gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh. -Nhận xét và cho điểm HS. B/ Bài mới: Giới thiệu bài-ghi bảng HĐ1: Tìm hiểu yêu cầu của đề bài. -Cho HS đọc đề bài. -GV viết cả 3 đề bài trên bảng lớp và gạch dưới những từ ngữ quan trong trong từng đề bài. - Đặt câu hỏi giúp HS phân tích đề. + Đặc điểm chung của cả 3 đề là gì ? + Em có nhận xét gì về các việc làm của nhân vật trong truyện? + Nhân vật trong truyện là ai? - Gọi HS đọc gợi ý trong SGK. - Gọi HS đọc gợi ý trên bảng phụ. - Yêu cầu : Em đònh kể chuyện gì. Hãy giới thiệu cho các bạn nghe. HĐ2: HS kể chuyện nhóm và trao đổi về ý nghóa câu chuyện. - GV chia HS thành nhóm, mỗi nhóm 6 HS, yêu cầu các em kể câu chuyện của mình trong nhóm, cùng trao đổi thảo luận về ý nghóa, việc làm của nhân vật trong truyện, bày tỏ suy nghó, cảm xúc của mình về câu chuyện đó. - GV giúp đỡ các nhóm. Gợi ý HS các câu hỏi trao đổi. -N xét và khen những c.chuyện có ý nghóa hay+ kể hay. -1 HS - 1 HS đọc cả 3 đề bài, các HS khác lắng nghe. - HS lần lượt nêu ý kiến. - 4 HS nối tiếp nhau đọc phần gợi ý. - 1HS đọc to trước lớp. - HS nối tiếp nhau giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể. - Hoạt động nhóm theo hướng dẫn của GV. - 5 đến 7 HS lên thi kể và nêu ý nghóa của câu chuyện mình sẽ kể. -Lớp nhận xét. 92 Trường Tiểu Học Kim Đồng Giáo án l ớp 5 2’ C/ Củng cố- dặn dò -GV nhận xét tiết học. -Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. -Dặn HS xem nội dung và tranh minh hoạ bài kể chuyện tiết tới tuần 22. ………………………………………………………………………………………………………………… Tập Làm Văn ( Tiết 41 ) : LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I. Mục đích yêu cầu. - Biết lập chương trình cho một hoạt động tập thể. - Biết khả năng khái quát công việc, cách làm việc có kế hoạch. II Đồ dùng dạy học. -Bảng phụ Bút dạ và bảng nhóm. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu. TG Hoạt động giáo viên Hoạt động của HS 5’ 5’ 22 A/ Bài cũ : -GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: H :Việc lập chương trình hoạt động có tác dụng gì? H:Em hãy nêu cấu tạo của một c/trình h.động ? -Nhận xét và cho điểm HS B/ Bài mới HĐ1: Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài. -Cho HS đọc đề bài. H. Buổi sinh hoạt tập thể đó là gì ? H. Mục đích của hoạt động đó là gì ? H. Để tổ chức buổi sinh hoạt tập thể đó, có những việc gì cần phải làm? H. Để phân công cụ thể từng công việc đó, em làm thế nào ? H. Để có kế hoạch cụ thể cho tiến hành buổi sinh hoạt, em hình dung công việc đó như thế nào? - GV chốt ý. HĐ2 : Lập chương trình hoạt động. - GV phát cho 4 HS giấy khổ to cho 4 nhóm làm. - Nhắc HS ghi ý chính. Viết chương trình hoạt động theo đúng thứ tự. 1. Mục đích. 2. Công việc – phân công 3. Tiến trình. - Ghi tiêu chí đánh giá CTHĐ lên bảng: + Trình bày đủ 3 phần của CTHĐ:2 điểm + Mục đích rõ ràng :2 điểm - 2 HS -1 HS đọc to, lớp lắng nghe. - HS thực hiện theo yêu cầu nối tiếp nhau trả lời. - 4 HS làm bài vào bảng phụ sau đó treo lên B -HS còn lại vào vở nháp. 93 Trường Tiểu Học Kim Đồng Giáo án l ớp 5 3’ + Nêu công việc đầy đủ :1 điểm. + Chương trình cụ thể hợp lí : 2 điểm. + Trình bày sạch ,đẹp : 2 điểm. -Cho HS làm vào giấy khổ to dán lên bảng. GV cùng HS nhận xét , cho điểm theo các tiêu chí đã đề ra. - Gọi HS khác đọc lại CTHĐ của mình. - Nhận xét, cho điểm HS viết đạt yêu cầu. C/ủng cố- dặn dò -GV nhận xét tiết học. -Dặn HS lập chương trình hoạt động chưa tốt về nhà lập lại viết vào vở và chuẩn bò bài sau. - HS làm việc theo hướng dẫn của GV. - 3 HS đọc bài làm của mình trước lớp. - HS nhận xét, bổ sung. Thứ ba ngày 21 tháng 01 năm 2014 Chính Tả (nghe viết) ( Tiết 21) : TRÍ DŨNG SONG TOÀN I. Mục đích – yêu cầu: -Nghe viết đúng chính tả một đoạn của truyện Trí dũng song toàn. -Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tiếng có âm đầu r/d/gi hoặc thanh hỏi / thanh ngã. - Giáo dục HS ý thức rèn chữ viết đẹp, giữ vở sạch. II. Chuẩn bò. -Bút dạ và 3,4 tờ phiếu khổ to. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu. TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 3’ 1’ 18’ 10’ A/ Bài cũ :Gọi 2 HS lên bảng viết lại một số tiếng khó viết . -Nhận xét và cho điểm HS. B/ .Bài mới: Giới thiệu bài-ghi bảng HĐ1:Nghe -viết - GV đọc bài viết. -Cho HS đọc lại. + Đoạn văn kể về điều gì? - Yêu cầu HS lên bảng viết các từ khó, dễ lẫn trong bài. H. Cách trình bày bài chính tả như thế nào ? H.Có những danh từ riêng nào trong bài ? - GV nhắc HS tư thế ngồi viết, cách trình bày bài. GV đọc cho HS viết. -GV đọc từng câu cho HS viết. -GV đọc lại bài chính tả một lượt. -GV chấm 7-10 bài. -Nhận xét chung. HĐ2: Luyện tập -Cho HS đọc yêu cầu của BT -2 hs - Cả lớp theo dõi trong SGK. - 1HS đọc, cả lớp đọc thầm theo. - HS trả lời. - 2HS lên bảng viết, lớp viết nháp. - HS trả lời. - Lắng nghe và thực hiện. -HS viết chính tả. -HS tự soát lỗi. -HS đổi vở cho nhau để sửa lỗi. 1 HS đọc to, lớp đọc thầm. - GV dán ba tờ phiếu đã chuẩn bò trước BT. -3 HS lên làm bài vào bảng nhóm. 94 Trường Tiểu Học Kim Đồng Giáo án l ớp 5 3’ -Cho HS trình bày kết quả bài làm. -GV nhận xét và chốt lại những từ ngữ đúng. a) Các từ chứa tiếng bắt đầu bắn r/d/gi -Giữ lại để dùng về sau : để dành, dành dụm. -Biết rõ thành thạo : rành, rành rẽ. -Đồ đựng đan bằng tre, nứa : cái giành. b) Các từ chứa tiếng có thanh hỏi thanh ngã. -Dám đương đầu với khó khăn nguy hiểm : dũng cảm. -Lớp mỏng bọc bên ngoài của cây, quả : vỏ. -Đồng nghóa với giữ gìn : bảo vệ. Bài 3 a) Cho HS đọc yêu cầu và đọc bài thơ. - GV hướng dẫn cho HS làm bài, theo hình thức thi tiếp sức GV dán lên bảng phiếu đã phô tô bài thơ. - GV nhận xét kết quả và chốt lại ý đúng. b) Cách tiến hành tương tự câu a. Kết quả đúng : Dấu hỏi và dấu ngã lần lượt đặt như sau : Tưởng, mãi, hãi, giải, cổng, phải, nhỡ. C/Củng cố-dặn dò: -Dặn HS về nhà đọc lại bài thơ Dáng hình ngọn gió, nhớ mẩu chuyện vui Sợ mèo không biết để kể cho người thân nghe. -GV nhận xét tiết học. -HS còn lại làm vở BTTV. -Một số HS nối tiếp nhau đọc các từ tìm được. -Lớp nhận xét bài làm của 3 bạn trên bảng. -1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo. -HS làm bài theo nhóm. Mỗi nhóm 4 HS lần lượt lên điền âm đầu vào chỗ trống thích hợp. -Lớp nhận xét kết quả. -HS chép lời giải đúng vào vở. ……………………………………………………………………………………………………… Toán ( Tiết 102) : LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH (tt) I. Mục tiêu:Giúp HS tiếp tục. -Rèn kó năng tính diện tích của các hình đã học (hình chữ nhật, hình tam giác, hình thang). -Vận dụng các công thức tính S của các hình đã học để giải quyết các tình huống thực tiễn đơn giản. II. Đồ dùng dạy học -Bảng phụ ghi sẵn số liệu như SGK trang 104,105. - Thước thẳng, phấn màu. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG Hoạt động giáo viên hoạt động học sinh 5’ 15’ 1/. Bài cũ : Gọi HS lên bảng làm bài tập 2. - GV nhận xét ghi điểm. 2/Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề. HĐ 1: Cách tính diện tích các hình trên thực tế. -Gắn bảng phụ có vẽ sẵn hình sau lên bảng -2HS thực hiện theo yêu cầu. - HS trả lời. -Giới thiệu: 95 Trường Tiểu Học Kim Đồng Giáo án l ớp 5 12’ 3’ -Hướng dẫn HS theo từng bước. - Để tính được diện tích mảnh đất chúng ta cần làm gì ? + Mảnh đất được chia thành những hình nào ? + Vẽ nối vào hình đã cho theo câu trả lời của HS. + Muốn tính được diện tích của các hình đó, bước tiếp theo ta phải làm gì ? + Ta cần đo đạc các khoảng cách nào? - GV hướng dẫn HS xác đònh trên hình vẽ. - Gắn bảng số liệu độ dài các cạnh và các hình cần tính diện tích. - HS thực hiện tính và điền vào bảng phụ. - HS nhận xét bài của bạn. -Yêu cầu HS nhắc lại các bước khi tiến hành tính diện tích ruộng đất trong thực tế. HĐ2 : Luyện tập Bài 1 -Gọi HS đọc yêu cầu bài. -Mảnh đất gồm những hình nào ? -Muốn tính diện tích mảnh đất ta làm thế nào ? -Yêu cầu HS nêu các bước giải bài toán. -Cho HS tự giải vào vở. -Nhận xét chữa bài. Gọi HS đọc đề bài và quan sát hình. + Bài tập này có gì khác so với bài toán ở phần ví dụ ? + Mảnh đất đó gồm mấy hình. -Yêu cầu HS tự làm bài. -Nhận xét chốt lời giải đúng. 3/ Củng cố-dặn dò : - GV nhận xét tiết học. - Về học bài, chuẩn bò bài sau. -1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở nháp. -Nhận xét và sửa bài. -1HS nhắc lại các bước thực hiện. -HS thực hiện theo yêu cầu. -1HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. -Nhận xét sửa bài. -1HS đọc to, cả lớp đọc thầm và quan sát hình. - Thực hiện theo yêu cầu. -Nhận xét chữa bài. _ Luyện Từ Và Câu( Tiết 41) : MỞ RỘNG VỐN TỪ : CÔNG DÂN. I.Mục đích yêu cầu: Giúp HS: -Mở rộng, hệ thống hoá một số từ ngữ về công dân. - Hiểu nghóa một số từ ngữ về công dân: ý thức, quyền lợi, nghóa vụ của công dân. -Vận dụng vốn từ đã học, viết được một đoạn văn ngắn nói về nghóa vụ bảo vệ tổ quốc của công dân, dựa vào câu nói của Bác Hồ. - Giáo dục HS ý thức của một công dân. I II. Các hoạt động dạy học chủ yếu TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 3’ 1/ /Bài cũ 96 Trường Tiểu Học Kim Đồng Giáo án l ớp 5 1’ 8’ 8’ 10’ 4’ Đặt một câu ghép, phân tích các vế câu và cách nối các vế câu. -Nhận xét và cho điểm HS. 2/.Bài mới : Giới thiệu bài-ghi bảng HĐ1: Hướng dẫn làm bài tập. Bài 1: -Cho HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập. -Ghép từ công dân vào trước hoặc sau từng từ để tạo thành cụm từ có nghóa. -GV nhận xét và chốt lại những cụm từ HS đã ghép đúng : nghóa vụ công dân, quyền công dân, ý thức công dân, bổn phận công dân, trách nhiệm công dân, danh dự công dân, công dân gương mẫu. Bài 2 -Cho HS đọc yêu cầu của BT và đọc nghóa đã cho ở cột A, đọc các từ đã cho ở cột B. - Yêu cầu HS dùng mũi tên nối các ô với nhau cho phù hợp. -Cho HS làm bài. GV dán 3 tờ phiếu đã kẻ sẵn cột A, cột B. -GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng. Bài 3 -Cho HS đọc yêu cầu của BT. -Đọc lại câu nói của Bác đến thăm đền Hùng. -Dựa vào nội dung câu nói của Bác Hồ để viết một đoạn văn khoảng 5 câu về nghóa vụ bảo vệ tổ quốc của mỗi công dân. -Cho HS làm bài, có thể cho 1-2 HS khá giỏi làm mẫu. -Cho HS trình bày kết quả. -GV nhận xét về hai mặt: Đoạn văn viết đúng yêu cầu và viết hay khen những HS làm bài tốt. 3/Củng cố dặn dò -GV nhận xét tiết học. -Khen những HS làm việc tốt. -Dặn HS ghi nhớ những từ mới học để sử dụng tốt trong học tập và trong giao tiếp hàng ngày. -1 HS đọc to, lớp lắng nghe. -3 HS làm bài vào bảng nhóm -HS còn lại làm bài cá nhân làm vào vở . -3 HS làm bài vào phiếu lên dán trên bảng lớp. -Lớp nhận xét. - HS đọc các cụm từ đúng. -1 HS đọc to, lớp lắng nghe. -3 HS lên làm vào phiếu. HS còn lại dùng bút chì nối trong SGK. -Lớp nhận xét. bài làm của 3 trên lớp. -1 HS đọc to, lớp lắng nghe. - HS thực hiện theo yêu cầu. -HS làm việc cá nhân. - 3 đến 5 HS đọc đoạn văn mình đã viết. -Lớp nhận xét. - HS lắng nghe. …………………………………………………………………………………………………………… Lòch Sử ( Tiết 21 ) : NƯỚC NHÀ BỊ CHIA CẮT I.Mục tiêu:Sau bài HS nêu được: - Đế quốc Mó cố tình phá hoại Hiệp đònh Giơ- ne – vơ, âm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta. - Để thống nhất đất nước, chúng ta phải cầm súng chống Mó- Diệm. - Giáo dục HS lòng yêu nước, tự hào truyền thống dân tộc. 97 [...]... SINH HOẠT LỚP TUẦN 21 I Mục tiêu : - Giúp học sinh nhận thấy những ưu, khuyết điểm của mình trong tuần để có hướng phấn đấu ở tuần sau Học sinh nắm được nội dung công việc tuần tới - Rèn tính tự quản, nề nếp - Có ý thức tổ chức kỉ luật II-Các hoạt động chủ yếu: A.Đánh giá nhận xét tuần 21: 1 GV cho lớp trưởng lên nhận xét tình hình chung của lớp trong tuần 1 Giáo viên nhận xét tình hình tuần 21: 113... sinh hoạt dưới sự chỉ huy, hướng dẫn của ban chỉ huy đội và ban cán sự lớp GVCN bao qt lớp và hướng dẫn thêm cho những học sinh còn lúng túng Thứ sáu ngày 24 tháng 1 năm 2014 Toán ( Tiết 1 05) : DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH HỘP CHỮ NHẬT I Mục tiêu: Giúp HS 110 Trường Tiểu Học Kim Đồng Giáo án lớp 5 -Có biểu tượng về diện tích xung quanh và diện tích toàn phần... cần biết và chuẩn bò bài sau Giáo án lớp 5 -HS làm việc theo nhóm bàn trao đổi và trả lời 3 câu hỏi - 1 HS nêu câu hỏi, cả lớp trao đổi, trả lời câu hỏi - HS trả lời, cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến - Quan sát, lắng nghe -HS đọc thông tin, trao đổi và trả lời từng câu hỏi - HS bốc thăm câu hỏi, thảo luận nhóm, báo cáo, các nhóm khác theo dõi và bổ sung - Lắng nghe Rèn Toán : LUYỆN TẬP... lên bảng , lớp làm vào vở Đáp số: a)Sxq = 54 dm2 Stp = 94 dm2 -Nhận xét bài làm của bạn trên bảng -Một số HS nhắc lại Trường Tiểu Học Kim Đồng Giáo án lớp 5 -Y/c hs nhắc lại cách tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật và hình lập phương -Nhận xét tiết học -Nhắc HS về nhà làm bài tập ……………………………………………………………………………………………………………………… Đòa lí ( Tiết 21) : CÁC NƯỚC LÁNG GIỀNG... Đồng Giáo án lớp 5 - HS dán phiếu bài làm của mình lên bảng Bài 3 -Lớp nhận xét -Cho HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -Chọn từ tại hoặc nhờ để điền vào chỗ trống trong câu a hoặc b sao cho đúng -Cho HS làm bài và trình bày kết quả -1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm -GV nhận xét và chốt lại ý đúng -HS làm bài cá nhân Bài 4 -Một vài HS nói từ mình đã chọn để điền - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập -Lớp. .. Giáo viên nhận xét tình hình tuần 21: 113 Trường Tiểu Học Kim Đồng Giáo án lớp 5 * Nề nếp: Học sinh đi học chuyên cần mặc dù gần Tết, xếp hàng ra vào lớp nhanh nhẹn, khẩn trương Học sinh có ý thức giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp sạch sẽ * Học tập : Đa số các em học đầy đủ đồ dùng học tập và chuẩn bò bài đầy đủ trước khi tới lớp Hăng hái thi đua học tập tốt giành nhiều Hoa điểm tốt - Bên cạnh... Tiểu Học Kim Đồng -Nhận xét tiết học -Dặn hs sưu tầm kiểu chữ in hoa nét thanh, nét đậm và một số kiểu chữ khác ở sách báo Giáo án lớp 5 -Đại diện các nhóm cùng GV nhận xét và đánh giá ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày 23 tháng 1 năm 2014 Toán ( Tiết 104 : HÌNH HỘP CHỮ NHẬT, HÌNH LẬP PHƯƠNG I Mục tiêu: Giúp HS -Hình thành được biểu tượng của hình hộp chữ nhật... lại bài tập 2 Giáo án lớp 5 - Quan sát con xúc xắc và hình lập phương theo hướng dẫn của GV và rút ra đặc điểm của hình này -1HS đọc yêu cầu đề bài 1HS lên B làm bài, cả lớp làm vào vở - 1HS nhận xét, nếu bạn làm sai thì sửa lại cho đúng - 1HS đọc đề bài -1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở - HS nhận xét, nếu bạn làm sai thì sửa lại cho đúng b) Tương tự câu a -HS nêu và giải thích -Lớp nhận xét bổ... ý HS chỉ thay đổi vò trí các vế câu (có thể thêm bớt từ) GV phát cho 2 HS giấy to để HS làm bài -Cho HS trình bày kết quả trên bảng lớp -GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng Giáo án lớp 5 -1 HS đọc to, lớp lắng nghe - HS trao đổi, thảo luận làm bài -2HS làm trên bảng lớp -HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến -Lắng nghe + Hai vế câu được nối với nhau bằng cặp quan hệ từ vì…nên thể hiện quan hệ nguyên nhânkết... xét: -G/thiệu một số hình minh họa ở SGK, SGV -HS quan sát và thấy sự phong phú của các hình nặn 5 3/Hướng dẫn cách nặn: -Nặn từng bộ phận rồi ghép lại Tạo dáng cho sinh động 17’ 5 2’ 1 05 4/Thực hành : -Cho hs thực hành theo nhóm : Trong 1 nhóm có thể nặn nhiều sản phẩm 5/ Đánh giá, nhận xét -Cùng hs đánh giá và nhận xét sản phẩm của các tổ 6/Củng cố, dặn dò: -HS nêu cách nặn đã được học ở một số . nhau để sửa lỗi. 1 HS đọc to, lớp đọc thầm. - GV dán ba tờ phiếu đã chuẩn bò trước BT. -3 HS lên làm bài vào bảng nhóm. 94 Trường Tiểu Học Kim Đồng Giáo án l ớp 5 3’ -Cho HS trình bày kết quả. HS 5 A/ Bài cũ : Tính số HS tham gia môn cầu lông, cờ vua của lớp 5C trong ví dụ 2. - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. - Một số HS lên bảng thực hiện. 89 Trường Tiểu Học Kim Đồng Giáo án. ? - Về nhà học bài, chuẩn bò bài sau : Sử dụng năng lượng chất đốt. - 3 HS - HS t/ bày sơ đồ chuỗi thức ăn và vai trò của Mặt Trời +ánh sáng, sưởi ấm +Nếu không có ánh sáng mặt trời, mọi sinh