Mục tiêu: Giúp HS thể hiện được các kĩ năng xử lý tình huống liên quan đến việc thực hiện những việc làm cho giờ học vui vẻ và tự bảo vệ bản thân khi ở trường.. Cách tổ chức: Sắm vai, th[r]
(1)TUẦN 5
Ngày soạn: 28/ 09/ 2020Ngày giảng: Thứ hai ngày 05 tháng 10 năm 2020 Hoạt động trải nghiệm
CHỦ ĐỀ: PHÒNG CHỐNG XÂM HẠI VÀ BẮT CÓC TRẺ EM I Mục tiêu:
- Học sinh tham gia tích cực vào buổi sinh hoạt biết cách phòng chống xâm hại bắt cóc số tình cụ thể
II Chuẩn bị:
- Đồ dùng cho tình III Các hoạt động dạy học : Phần Nghi lễ: (15’)
- Lễ chào cờ
- Giáo viên trực ban nhận hoạt động toàn trường tuần vừa qua
- BGH lên nhận xét HĐ tuần trường tuần qua nêu nhiệm vụ phương hướng tuần tới
Phần 2: Sinh hoạt cờ theo chủ đề (20’) - Tuyên truyền phịng chống xâm hại bắt cóc.
- Đưa tình huống, gọi học sinh nêu cách giải quyết:
+ TH1: Khi em đứng cổng trường chờ bố mẹ đến đón, có bác mà em chưa gặp đến nói: Bác bạn quan với mẹ cháu, hôm mẹ cháu muộn nên nhờ bác đón cháu Nếu em, em làm gì?
+ TH2: Mỹ nhà mình, có người đàn ơng đến gõ cửa nói bạn quan với bố Mỹ Muốn vào nhà lấy hồ sơ giúp bố Nếu Mỹ, em xử lí nào?
+ TH3: Bạn đứng mình, có người khác giới lại gần làm vẻ vơ tình đụng chạm vào thể phận kín bạn? Bạn xử lí nào?
- Gv nhận xét cách xử lí tình học sinh đưa gợi ý:
+ Cách giải quyết: Tuyệt đối không theo người lạ, không cho người lạ vào nhà nhà Gọi điện cho bố mẹ hỏi để xác minh việc + Cách giải quyết: Ngăn chặn hành vi ngay, cách nói thẳng hét to lên cách kiên “Không được, dừng lại, không cho phép!” Hất tay họ chỗ khác khơng ngồi chung với người để kẻ khơng đụng đến người
* Củng cố, dặn dò:
- GV nêu ý nghĩa hoạt động nhắc nhở chuẩn bị cho hoạt động sinh họat cờ tuần sau
TIẾNG VIỆT
Bài 5A: ch, tr (SGV trang 68, 69) I MỤC TIÊU (SGV trang 68)
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV trang 68) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV trang 68, 69)
(2)1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (SGV trang 68) (5’)
HĐ1 Nghe - nói (SGV)
2 HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ (SGV trang 68, 69) (20’)
HĐ2 Đọc a) Đọc tiếng, từ - Cả lớp: (SGV trang 68) Bổ sung:
+ HS đọc tiếng khóa: chợ + HS nêu cấu tạo tiếng chợ
+ HS nêu âm dấu học, GV nêu âm hơm học (GV ghi vào mơ hình)
+ HS nghe cô giáo phát âm ch + HS đọc nối tiếp ch
+ HS nghe cô giáo đánh vần: ch-ơ-chơ-nặng-chợ
+ HS đánh vần nối tiếp: ch-ơ-chơ-nặng-chợ lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: chợ lớp đọc đồng
+ HS đọc trơn nối tiếp: chợ quê lớp đọc đồng + HS đọc toàn bài: ch, chợ, chợ quê
* tr, trê, cá trê tương tự
b) Tạo tiếng (SGV trang 68, 69)
HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (SGV 69) (10’)
c) Đọc hiểu (SGV trang 69)
TIẾT 2 HĐ3 Viết (SGV trang 69) (20’)
4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG(SGV trang 69) HĐ4 Đọc (SGV trang 69) (15’)
Hoạt động Trải nghiệm
CHỦ ÐỀ 2: HỌC VUI VẺ, CHƠI AN TOÀN (Tiết 2) I MỤC TIÊU:
- Với chủ đề này, HS: 1 Kiến thức:
- Thực việc nên làm vào học, chơi tự bảo vệ thân - Biết cách tự bảo vệ thân tham gia hoạt động
2 Năng lực: Tự chủ tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo. 3 Phẩm chất: Chăm học, nhân ái.
II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên: Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề, hát Em yêu trường em 2 Học sinh: SHS, BTTN, thẻ.
III CÁCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động giáo viên
1 Kiểm tra cũ: Học an toàn, chơi vui vẻ. (5’)
- Em kể hoạt động thường diễn lớp?
(3)- Để học tích cực, em cần làm gì? - GV nhận xét, tuyên dương
2 Bài mới: (25’)
* Hoạt động 1: Thực chia sẻ những việc làm chơi.
Mục tiêu: Giúp HS nhận diện việc nên làm không nên làm chơi
Cách tổ chức: Hướng dẫn nhóm lớn, chia sẻ nhóm đơi
- GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK trang 18/ 19 trả lời câu hỏi:
+ Những việc nên làm, việc không nên làm chơi?
+ GV gọi số HS trả lời, HS khác bổ sung, góp ý
- GV u cầu HS chia sẻ theo nhóm đơi: Những việc mà em thường làm chơi; việc nên làm; việc không nên làm
- GV mời số HS chia sẻ việc làm chơi cảm xúc làm việc GV nhắc HS nên tham gia hoạt động có tính vận động phù hợp, giao lưu trò chơi, thư giãn bạn,… để tiết học sau hiệu hơn, vui vẻ
- GV HD số HS chưa biết cách hòa nhập chơi với bạn để em tự tin, chủ động tham gia vào hoạt động
- GV yêu cầu HS thực hoạt động có ích chơi GV quan sát có phản hồi sau
*Hoạt động 2: Giữ an toàn trường - Mục tiêu: giúp HS nhận diện những việc làm gây nguy hiểm để từ tự bảo vệ thân giữ an toàn trường Cách tổ chức: Thảo luận nhóm 4.
- GV giao nhiệm vụ nhóm: Mỗi nhóm thảo luận tranh HĐ 1- nhiệm vụ SGK/20 trả lời câu hỏi:
+ Vì bạn tranh bị đau, bị ngã?
+ Những việc nên làm chơi: trị chuyện với bạn; chơi ăn quan; đá cầu; nhảy lò cò; tưới cây, nhổ cỏ, kể chuyện cho bạn nghe + Những việc không nên làm chơi: đá bóng khơng nơi quy định; ngồi lan can đọc sách; đứng lớp; đứng lan can
+ Các bạn tranh bị đau, bị ngã vì:
(4)+ Nếu bạn tranh, em làm để giữ an tồn vui chơi?
- Các nhóm thực nhiệm vụ giao - Đại diện HS trình bày kết thảo luận
- GV giao nhiệm vụ lần 2: tương tự lần với tranh HĐ 3SGK/21 với câu hỏi:
+ Việc làm tranh bạn tranh gây nguy hiểm gì?
- Đại diện HS trình bày kết thảo luận - GV hỏi lớp:
+ Tuần vừa qua, em thực việc làm để tự bảo vệ thân?
- GV dặn dị HS ln giữ an tồn chơi nhận xét hoạt động
- Dặn dò HS thực
*Hoạt động 3: Xử lý tình huống
Mục tiêu: Giúp HS thể kĩ năng xử lý tình liên quan đến việc thực việc làm cho học vui vẻ tự bảo vệ thân trường
Cách tổ chức: Sắm vai, thảo luận
- GV giao nhiệm vụ xử lý tình huống, yêu cầu HS thảo luận đưa cách xử lý tình phù hợp
- GV nêu tình cho HS thảo luận giải quyết:
+ Tình 1: Khi em đứng cổng trường chờ bố mẹ đến đón, có bác mà em chưa gặp đến nói: “Bác bạn quan với mẹ cháu, hôm mẹ cháu muộn nên nhờ bác đưa cháu đến quan” Nếu em, em làm gì?
+ Tình 2: Bạn ngồi bàn với em mang bim bim đến lớp để ngăn bàn, học bạn bóc rủ em ăn Em làm gì?
+ Tình 3: Trong chơi, em nhìn thấy bạn nô đùa nhảy lên bàn ghế
hành lang va vào bạn khác ngược chiều
Tranh 2: Bạn HS bị trượt chân chạy qua chỗ có vũng nước
Tranh 3: Bạn HS bị va đầu vào cửa sổ hành lang không quan sát xung quanh
+ Nếu bạn nhỏ tranh, em ý quan sát học
+ HS trả lời:
(5)trong lớp, em làm gì?
+ Tình 4: Ở góc sân trường có xồi, chín Một bạn rủ em trèo để hái Em làm tình đó? - GV cho HS thảo luận theo bàn cách giải yêu cầu HS sắm vai để xử lý tình
- GV tổ chức cho HS sắm vai xử lý tình yêu cầu nhóm bổ sung
- GV phân tích cách xử lý HS chốt lại cách xử lý phù hợp
- GV tiếp tục với tình (GV thay tình phù hợp với địa phương)
3 Củng cố, dặn dò: (1’)
*GDHS: Khi bị thấy bạn đau bạn em ngã trường, em làm gì?
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị tiết học
- HSTL
- HS lắng nghe
Thực hành tiếng việt
Ôn tập ch, tr I MỤC TIÊU:
- Giúp học sinh đọc, viết thành thạo âm ch,tr
- Rèn cho HS kĩ đọc to, rõ ràng, phát âm đúng, viết âm ch,tr - Giáo dục học sinh yêu thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu chữ ch,tr
- Bộ đồ dùng tiếng việt, SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động GV A Ổn định tổ chức: (5’) - Cho học sinh hát hát - Kiểm tra hs đọc 2A SGK - Nhận xét
- Viết ch,tr B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (1’)
- Giáo viên giới thiệu mục tiêu học 2 Hướng dẫn: (20’)
a Luyện đọc âm
- Gọi học sinh đọc âm ch, tr.
- Gọi học sinh đọc: chị, chú, chữ, tr, trẻ, trà
- Gọi học sinh đọc: Mẹ che ô cho bé
Hoạt động hs - Học sinh lớp hát
- Theo dõi - HS nghe
- HS đọc cá nhân, nhóm, đồng - HS đọc cá nhân, nhóm, đồng Hs phân tích
(6)Phân tích tiếng - Đọc: Bà có ghế tre - Đọc: Thu
b Luyện viết:
- GV viết mẫu lên bảng chợ quê, cá trê - GV viết mẫu lên bảng
- GV cho HS viết ô li - GV nhận xét, sửa sai
c Trị chơi: “Tìm tiếng có âm ch, tr” - GV nêu luật chơi hướng dẫn cách chơi
- Cho hs chơi trò chơi
- GV nhận xét trị chơi, tun dương hs tìm nhiều tiếng có âm ch, tr
C Củng cố - dặn dò: (3’) - Yêu cầu hs luyện lại - GV nhận xét tiết học
- HS đọc cá nhân, nhóm, đồng - HS đọc cá nhân, nhóm, đồng - HS quan sát
- HS viết ô li - Lắng nghe
- HS chơi trị chơi tìm tiếng có âm ch,tr - Lắng nghe
Tốn
Bài 12 EM ƠN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC (Tiết 1) I MỤC TIÊU
Học xong này, HS đạt yêu cầu sau:
- Củng cố kĩ đếm, nhận biết số lượng phạm vi 10; đọc, viết, so sánh số phạm vi 10
- Bước đầu biết tách số (7 gồm 5, gồm 3, )
- Củng cố kĩ nhận dạng hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật - Phát triển NL toán học: NL giải vấn đề toán học, NL giao tiếp toán học II CHUẨN BỊ
- Các thẻ số từ đến 10; Bộ đồ dùng học Toán III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY A Hoạt động khởi động (3’)
Bài 1: (8’)
- Cho HS quan sát tranh, nói cho bạn nghe tranh vẽ gì?
- HS đặt câu hỏi cho bạn số lượng người loại đồ vật có tranh HS đếm nói số lượng, chẳng hạn: có bạn nhỏ, có bạn đội mũ, có bánh sinh nhật, có nến,
- HS đặt câu hỏi cho bạn so sánh số lượng liên quan đến tình tranh
B Hoạt động thực hành, luyện tập
Bài HS thực theo nhóm theo cặp: (8’) - Quan sát hình vẽ, đếm gọi tên đồ vật hình
HOẠT ĐỘNG HỌC - Hs nói
(7)- Lấy từ đồ dùng học tập đồ vật Bài (8’)
Cho HS thực hoạt động sau:
- Đếm số bóng, số kẹo, số vịng tay, số ngón tay nêu số thích hợp
- Quan sát hình vẽ, nhận xét: “Có bóng, bóng vằn đỏ, bóng vằn xanh” GV hướng dẫn HS nói: “5 gồm gồm 3” Thực tương tự với trường hợp khác
D.Củng cố, dặn dò (4’)
- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? - Để làm tốt em nhắn bạn điều gì?
- Hs thực - Hs thực - Hs thực
- Hs trả lời - Hs trả lời Ngày soạn: 29/ 9/ 2020
Ngày giảng: Thứ ba ngày 06 tháng 10 năm 2020 Toán
Bài 12 EM ƠN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC (Tiết 2) I MỤC TIÊU
Học xong này, HS đạt yêu cầu sau:
- Củng cố kĩ đếm, nhận biết số lượng phạm vi 10; đọc, viết, so sánh số phạm vi 10
- Bước đầu biết tách số (7 gồm 5, gồm 3, )
- Củng cố kĩ nhận dạng hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật - Phát triển NL tốn học: NL giải vấn đề toán học, NL giao tiếp toán học II CHUẨN BỊ
- Các thẻ số từ đến 10; Bộ đồ dùng học Toán III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY A Hoạt động khởi động (5’)
B Hoạt động thực hành, luyện tập Bài (10’)
- HS lấy thẻ số từ đến 10: a) Tìm thẻ ghi số bé 5; b) Tìm thẻ ghi số lớn 7;
c) Lấy thẻ số 6, 3, 7, xếp thẻ số theo thứ tự từ bé đến lớn
Bài (9’)
- Cá nhân HS quan sát tranh, đếm loại hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật tranh ghi kết vào
- HS chia sẻ kết với bạn, kiểm tra kết quả: Có tất hình vng, 10 hình chữ nhật, hình tam giác hình trịn
HOẠT ĐỘNG HỌC
- Thực theo cặp theo nhóm bàn
- HS tự đặt yêu cầu tương tự để thực hành nhóm
(8)C Hoạt động vận dụng Bài (8’)
- GV giới thiệu cho HS loại hoa có 3, 4, 5, 6, 8, 10 cánh hình vẽ là: hoa duyên linh, hoa mẫu đơn, hoa mai trắng, hoa dừa cạn, hoa ly, hoa bướm
- Liên hệ thực tế với loại hoa mà em biết - Khuyến khích HS nhà quan sát hoa tự nhiên, đếm số cánh hoa, tìm hiểu thêm bơng hoa có cánh, cánh, cánh,
D.Củng cố, dặn dò (4’)
- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? - Để làm tốt em nhắn bạn điều gì?
- HS quan sát tranh, đếm số cánh hoa hoa
HS chia sẻ kết với bạn, kiểm tra kết
TIẾNG VIỆT
Bài 5B: x, y (SGV trang 70, 71) I MỤC TIÊU (SGV trang 70)
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV trang 70) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV trang 70, 71)
TIẾT 1
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (SGV trang 70) (5’)
HĐ1 Nghe - nói (SGV trang 70)
2. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ (SGV trang 70) (20’)
HĐ2 Đọc c) Đọc tiếng, từ - Cả lớp: (SGV trang 70) Bổ sung:
+ HS đọc tiếng khóa: xe + HS nêu cấu tạo tiếng xe
+ HS nêu âm dấu học, GV nêu âm hơm học (GV ghi vào mơ hình)
+ HS nghe cô giáo phát âm x + HS đọc nối tiếp x
+ HS nghe cô giáo đánh vần: x-e-xe
+ HS đánh vần nối tiếp: x-e-xe lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: xe lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: xe lu lớp đọc đồng
+ HS đọc toàn bài: x, xe, xe lu * y, nghề y tương tự
d) Tạo tiếng (SGV trang 70, 71)
HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (SGV trang 71) (10’)
c) Đọc hiểu (SGV trang 71)
(9)4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (SGV trang 71) HĐ4 Đọc (SGV trang 71) (15’)
Ngày soạn: 30/ 9/ 2020
Ngày giảng: Thứ tư ngày 07 tháng 10 năm 2020 TIẾNG VIỆT Bài 5C: ua, ưa, ia (SGV trang 72, 73) I MỤC TIÊU (SGV trang 72)
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV trang 72) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV trang 72)
TIẾT 1
HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (SGV trang 72) (5’)
HĐ1 Nghe - nói (SGV trang 72)
HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ (SGV trang 72) (20’)
HĐ2 Đọc a) Đọc tiếng, từ - Cả lớp: (SGV trang 72) Bổ sung:
+ HS đọc tiếng khóa: rùa + HS nêu cấu tạo tiếng rùa
+ HS nêu âm dấu học, GV nêu âm hôm học (GV ghi vào mơ hình)
+ HS nghe cô giáo phát âm ua + HS đọc nối tiếp ua
+ HS nghe cô giáo đánh vần: u-a-ua
+ HS đánh vần nối tiếp: u-a-ua lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: ua lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: rùa lớp đọc đồng
+ HS đọc toàn bài: ua, rùa, rùa
* Thay u ta vần ưa + HS nghe cô giáo phát âm ưa
+ HS đọc nối tiếp ưa + Nêu cấu tạo ưa
+ HS nghe cô giáo đánh vần: ư-a-ưa
+ HS đánh vần nối tiếp: ư-a-ưa lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: ưa lớp đọc đồng
? Có ưa muốn có tiếng ngựa ta nào? + HS nêu thêm âm ng đứng trước
+ Nêu cấu tạo ngựa
+ HS nêu âm dấu học, GV nêu âm hơm học (GV ghi vào mơ hình)
(10)* ia, mía, mía tương tự
b) Tạo tiếng (SGV trang 72 73)
HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (SGV trang 73) (10’)
c) Đọc hiểu (SGV trang 73)
TIẾT 2 HĐ3 Viết (SGV trang 73) (20’)
HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (SGV trang 73) HĐ4 Đọc (SGV trang 73) (15’)
Ngày soạn: 01/ 10/ 2020
Ngày giảng: Thứ năm ngày 08 tháng 10 năm 2020 TIẾNG VIỆT
Bài 5D: Chữ thường chữ hoa (SGV trang 74, 75)
TẬP VIẾT
Tuần (tiết 1) (SGV trang 78, 79) I MỤC TIÊU (SGV trang 78)
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV trang 78) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV trang 79 )
TIẾT 1
1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (SGV trang 79) (5’)
HĐ1 Chơi trò chơi “Bỏ thẻ” để tìm từ học (SGV trang 79) 2 HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ (SGV trang 79) (10’)
HĐ2 Nhận diện chữ (SGV trang 79)
3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (SGV trang 79) (20’)
HĐ3 Viết chữ (SGV trang 79)
(HS viết bảng Tập viết (trang 14)
Thực hành Tiếng việt
Ôn tập ua, ưa, ia I MỤC TIÊU:
- Giúp học sinh đọc, viết thành thạo vần ua, ưa, ia.
- Rèn cho HS kĩ đọc to, rõ ràng, phát âm đúng, viết âm ua, ưa, ia. - Giáo dục học sinh u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu chữ ua, ưa, ia
- Bộ đồ dùng tiếng việt, SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động GV A Ổn định tổ chức: (5’) - Cho học sinh hát hát - Kiểm tra hs đọc 2A SGK
(11)- Nhận xét - Viết ua, ưa, ia B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (1’)
- Giáo viên giới thiệu mục tiêu học Hướng dẫn: (20’)
a Luyện đọc vần
- Gọi học sinh đọc vần ua, ưa, ia. - Gọi học sinh đọc: rùa, ngựa, mía - Gọi học sinh đọc: vua, lụa, dừa, cửa,
đĩa, mía
Phân tích tiếng
- Đọc: Bà chia quà Mẹ mua dừa Bố
cưa gỗ.
- Đọc : Chờ mưa b Luyện viết:
- GV viết mẫu lên bảng Bà chia quà
Mẹ mua dừa
- GV viết mẫu lên bảng - GV cho HS viết ô li - GV nhận xét, sửa sai
c Trò chơi: “Tìm tiếng có âm ua, ưa, ia” - GV nêu luật chơi hướng dẫn cách chơi
- Cho hs chơi trò chơi
- GV nhận xét trò chơi, tun dương hs tìm nhiều tiếng có âm ua, ưa, ia C Củng cố - dặn dò: (3’)
- Yêu cầu hs luyện lại - GV nhận xét tiết học
- Theo dõi - HS nghe
- HS đọc cá nhân, nhóm, đồng - HS đọc cá nhân, nhóm, đồng Hs phân tích
- HS đọc cá nhân, nhóm, đồng - HS đọc cá nhân, nhóm, đồng - HS quan sát
- HS viết ô li - HS thực - Lắng nghe
- HS chơi trị chơi tìm tiếng có âm ua, ưa, ia
- Lắng nghe
Ngày soạn: 02/ 10/ 2020
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 09 tháng 10 năm 2020 Toán
Bài 13 EM VUI HỌC TOÁN I MỤC TIÊU
- Học xong này, HS trải nghiệm hoạt động:
- Nghe hát, vận động theo nhịp chơi trò chơi, thơng qua củng cố kĩ đếm, nhận biết số lượng phạm vi 10
- Làm số em thích vật liệu địa phương, biểu diễn số nhiều cách khác
- Củng cố kĩ nhận dạng hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật gắn với biển báo giao thông
(12)học, NL sử dụng cơng cụ phương tiện học tốn II CHUẨN BỊ
- Bài hát: Em tập đếm
- Các vật liệu đế biểu diễn số lượng, chẳng hạn: dây, đất nặn, sỏi, que tính, - Bút màu, giấy vẽ
- Một số hình ảnh biển báo giao thông
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Hoạt động Nghe hát, vận động theo nhịp giơ ngón tay số lượng (3’)
a.HS nghe vận động theo nhịp hát “Em tập đếm” HS giơ ngón tay theo số có lời hát
b.HS thực theo cặp; đọc số, giơ ngón tay số lượng số vừa đọc ngược lại Khi giơ số ngón tay, GV yêu cầu HS phải nói số lượng ngón tay vừa giơ
B Hoạt động Tạo thành số em thích (12’) Làm số học (từ đến 10) vật liệu khác chuẩn bị trước Chẳng hạn ghép số viên sỏi, nặn số đất nặn dùng dây thừng để tạo số,
HS thực theo nhóm:
- Khuyến khích HS sáng tạo theo cách em - Trưng bày sản phẩm nhóm, cử đại diện trình bày ý tưởng
C Hoạt động Thể số nhiều cách(10’) - Thê số học nhiều cách: viết, vẽ, tơ màu,
- Khuyến khích HS sáng tạo theo cách em - Trưng bày sản phẩm nhóm, cử đại diện trình bày ý tưởng
- HS thực theo nhóm:
D Hoạt động Tìm hiểu biển báo giao thơng(8’) - Nêu hình dạng biển báo giao thơng hình vẽ GV giới thiệu cho HS: Trong hình vẽ, thứ tự từ trái qua phải biển báo: đường dành cho ô tô, đường dành cho người tàn tật, đường dành cho người cắt ngang đường cấm ngược chiều
- HS thực theo nhóm thực chung lớp:
(13)E Củng cố, dặn dò(3’)
- HS nói cảm xúc sau học
- HS nói hoạt động thích học HS nói hoạt động cịn lúng túng, làm lại làm
TIẾNG VIỆT
Bài 5E: Ôn tập ch-tr; x-y; ua-ưa-ia
(SGV trang 76, 77) I MỤC TIÊU (SGV trang 76)
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV trang 76) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV trang 76, 77)
TIẾT 1 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (SGV trang 76, 77) Nghe – nói (8’) (SGV trang 76)
2 Đọc (SGV trang 76) a Đọc từ ngữ (12’)
c Đọc câu (15’)
TIẾT 2 Viết (SGV trang 76)
- ca múa, sửa xe, tỉa
TẬP VIẾT
Tuần (tiết 2) (SGV trang 78, 79) I MỤC TIÊU (SGV trang 78)
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV trang 78) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV trang 79)
TIẾT 2 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
(HS viết bảng Tập viết trang 15) HĐ4: nhận diện vần (SGV trang 79) (20’)
HĐ5 Viết từ ngữ (SGV trang 79) (15’)
Hoạt động Trải nghiệm (SHL)
A SINH HOẠT LỚP
I NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG (10’)
1 Giáo viên hướng dẫn nội HS nêu nhận xét hoạt động học tập lớp trong tuần (Báo váo thành tích, tiến bạn.)
2 GV nhận xét
(14)- Học tập: Các em có ý thức học đều, dần vào nề nếp Trong học tập nhiều em có tinh thần học tập tốt
- Tuy nhiên số em chưa chăm học , chưa chịu khó học bài, chưa viết
- Các hoạt động khác:
3 Phổ biến kế hoạch tuần tiếp theo
- Khắc phục tồn tiếp tục phát huy ưu điểm - Thực tốt nội quy lớp, nội quy trường
- Thực tốt luật ATGT, TNTT
- Thực đeo trang từ nhà đến trường, từ trường nhà Kiểm tra, đo thân nhiệt trước đến lớp
- GV hướng dẫn, rèn luyện, nhắc nhở HS cách ngồi học tư thực hành cách xếp sách gọn gàng
II VUI VĂN NGHỆ (5p) - Cả lớp hát
B HOẠT ĐỘNGTRẢI NGHIỆM
Chủ đề 2: Học vui vẻ, chơi an tồn Bài: Phịng chống xâm hại bắt cóc trẻ em A MỤC TIÊU: Giúp em HS:
- Nhận biết nơi nguy hiểm,
- Nhận biết nguy hiểm xảy gặp người lạ, v.v - Có thái độ tích cực phịng chống bị bắt cóc xâm hại
B ĐỒ DÙNG: - Tranh vẽ
- Máy tính, máy chiếu
C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kiểm tra cũ (2’)
- Gọi HS kể nơi đường giao mà em học làm để em qua đường an toàn nơi đường giao
- GV khen HS 2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: (1’) *B1: - GV hỏi:
+ Các em thường chơi đùa đâu?
Để cách phịng tránh bị bắt cóc xâm hại hiệu tốt định phải học thuộc quy tắc PANTS đây:
- Gv nêu cho hs hiểu
P – Private (Riêng tư): Ngay từ nhỏ nên dạy trẻ riêng tư vùng kín Khơng phép cho động vào vùng kín hay đồ lót mình, trừ người thân ơng bà, bố mẹ bác sĩ, y tá mặc đồng phục bệnh viện Tuy nhiên,
HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS kể
- Hs trả lời
(15)bác sĩ, y tá động đến vùng kín bé, bạn nên giải thích cho trẻ hiểu bác sĩ chữa bệnh, để lần sau trẻ hiểu dễ hợp tác Đó cách giúp trẻ tự vệ phịng tránh xâm hại tình dục hiệu quả.
2.2 Hoạt động bản: (15’)
* Hoạt động 1: Xem tranh minh họa tìm ra nơi an toàn để chơi đùa
- Xem tranh.
* Hoạt động 2: Gv giải thích cho hs hiểu
1 A – Always remember your body belongs to you (Luôn nhớ thể thuộc con): thể con, không phép làm đau hay làm khó chịu thể mà chưa cho phép bố mẹ Nếu cố tình, nói “KHƠNG”
2 N – No means no (Khơng khơng): có quyền nói “KHƠNG LÀ KHƠNG” Khơng cho chạm vào thể, đặc biệt vùng kín, kể người thân gia đình
3. T – Talk (Nói điều bí mật khiến con buồn): Bí mật tốt niềm vui, bất ngờ, cịn bí mật xấu khiến bị đau, khó chịu hay buồn nên tam kể với bố mẹ Bởi nhiều kẻ gian lợi dụng việc giữ bí mật trẻ thực hành vi xấu dỗ trẻ giữ bí mật người Đây là cách phòng tránh xâm hại tình dục cho trẻ nhỏ các mẹ cần phải dạy con
4 S – Speak up (Lên tiếng chia sẻ): chia sẻ khi cảm thấy buồn, lo lắng hay sợ hãi, chia sẻ với người mà tin tưởng bố, mẹ Để bố mẹ có hướng xử lý, giải để giúp bảo vệ
* Hoạt động 3: Xử lí tình huống TÌNH HUỐNG 1
- Mỹ nhà mình, có người đàn ơng đến gõ cửa nói bạn quan với bố Mỹ Muốn vào nhà lấy hồ sơ giúp bố
- Nếu Mỹ, em xử lí nào?
=>Bài học kinh nghiệm: Tuyệt đối không cho người lạ vào nhà, nhà
TÌNH HUỐNG 2
- Bạn đứng mình, có người khác giới lại gần làm vẻ vô tình đụng chạm vào thể phận kín bạn?
- Hs Quan sát - Hs lắng nghe
- Cách giải quyết: Tuyệt đối không cho người lạ vào nhà nhà Gọi điện cho ba hỏi để xác minh việc
(16)Bạn xử lí nào?
=>Bài học kinh nghiệm: Ngăn chặn không cho họ đụng vào chỗ thể
2.3 Ghi nhớ dặn dị(1’) - GV gọi HS nêu nội dung 2.4 Bài tập nhà (1’)
- GV yêu cầu HS liệt kê cách phịng tránh bị bắt cóc xâm hại
hét to lên cách kiên “Không được, dừng lại, không cho phép!” Hất tay họ chỗ khác không ngồi chung với người để kẻ khơng đụng đến người