- Cách chơi : cô sẽ mời 2 đội là đội trời nắng và đội trời mưa lên các bạn sẽ phải bật liên tục qua vòng lên chọn hình ảnh theo yêu cầu của cô gắn lên bảng, đội trời nắng sẽ lên c[r]
(1)Tuần 28 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực :3 Tuần
Tên chủ đề nhánh Số tuần thực : 01 A TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘNG
NỌI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đ Ó N T R Ẻ -T H Ể D Ụ C S Á N
G 1 Đón trẻ
2.Trị chuyện
- Trị chuyện với trẻ thời tiết: Hơm qua, hôm nay,
- Cô GD trẻ số kĩ sử dụng tiết kiệm nguồn lượng: Nước, điện, gió
3 Điểm danh
4.Thể dục sáng:
- Cơ đón trẻ giờ - Tạo niềm tin trẻ đến lớp với cô
- Trẻ biết chào hỏi lễ phép với người
- Biết cất đồ dùng nơi quy định
- Trò chuyện giúp trẻ hiểu số nguồn nước, ích lợi nước - Trẻ ý lắng nghe cơ, phát triển tư duy, trí tưởng tượng sáng tạo cho trẻ
- Điểm danh trẻ tới lớp - Cô biết số trẻ học vắng mặt ngày
- Trẻ biết tập động tác Rèn luyện khéo léo, dẻo dai, phát triển thể lực cho trẻ
- Trẻ có ý thức tập thể dục
-Trường lớp
- Tranh ảnh chủ đề
- Câu hỏi đàm thoại
- Đĩa có hình ảnh nước, dạng nước,…
Sổ điểm danh
-Trang phục cô gọn gàng
(2)NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN Từ ngày 25 / 03 đến 12/ 4/ 2019
Các tượng tự nhiên
Từ ngày 01 / 04 đến 05 / / 2019 HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Đón trẻ
- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần - Cô nhắc trẻ chào cô giáo, bố mẹ, bạn - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân
2 Trò chuyện
- Cho trẻ vào lớp xem tranh số tượng tự nhiên Đàm thoại ích lợi, tác hại thời tiết mang lại
+ Thời tiết hôm qua thế nào? + Thời tiết hôm thế nào?
+ Các tượng thời tiết khác mang lại ích lợi tác hại thế sống người, động vật, thực vật?
+ Con cịn biết tượng thiên nhiên nữa? -> Giáo dục trẻ biết giữ gìn VSMT sử dụng tiết kiệm nguồn lượng
3 Điểm danh
- Cô giáo gọi tên trẻ theo thứ tự. - Cô giáo báo xuất ăn cho trẻ
4 Thể dục sáng a Khởi động:
- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: Đi kiễng chân, gót bàn chân,… Về đội hình hàng dọc tập tập phát triển chung
b Trọng động Tập động tác + ĐT 1: Thổi nơ bay
+ ĐT : Đưa tay lên cao, gập vào vai
+ ĐT : Hai tay chống hông đưa chân trước + ĐT : Hai tay chống hông xoay người 90 độ + ĐT : Bật chụm tách chân
Mỗi động tác tập 2lx8N
c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng
- Chào cô, chào bố mẹ, - cất đồ dùng vào nơi quy định
- Trị chuyện - Trẻ kể
- Trẻ khởi động
- Tập tập buổi sáng theo hướng dẫn cô
(3)A.TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỌI DUNG HOAT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
O
À
I
T
R
Ờ
I
1.Hoạt động có mục đích
- Quan sát bầu trời tượng trời nắng , gió, mây
- Trò chuyện số hoạt động người
2.Trị chơi vận động. - Chơi thổi bong bóng xà phòng
- Mưa rơi
3 Chơi tự do.
- Chơi với cát nước
- Trẻ vui vẻ linh hoạt hoạt động
- Rèn luyện kỹ quan sát so sánh, phân biệt.Trẻ nêu lên quan sát ngôn từ rõ ràng
- Giúp trẻ biết số hoạt động người
- Biết bảo vệ nguồn nước, giữ gìn VSMT
- Trẻ biết cách chơi hứng thú chơi trò chơi
- Rèn luyện nhanh nhẹn khéo léo trẻ
- Phát huy tinh thần đoàn kết, hợp tác nhóm - Trẻ biết đồn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn chơi
- Trẻ chơi tự thoải mái
- Địa điểm quan sát
- Sân chơi, trò chơi - vạch để làm suối,…
(4)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Hoạt động có mục đích * Dạo chơi, quan sát
- Cho trẻ đến địa điểm quan sát
+ Con thấy thời tiết hôm thế nào?
+ Con phải mặc thế cho phù hợp với thời tiết? + Con biết tượng thiên nhiên nữa? + Những tượng thiên nhiên có ích lợi tác hại thế nào?
- Giáo dục trẻ thường xuyên giữ gìn VSMT, - Con biết hoạt động người? - Hoạt động có ích lợi gì?
2 Trị chơi vận động Hướng dẫn trẻ chơi:
*TC: “Thổi bong bóng xà phịng”
- Cơ trẻ thổi bong bóng cà phòng - Tổ chức cho trẻ chơi
* TC: “Mưa rơi”
- Cách chơi: Cô trẻ đọc lời ca làm động tác minh họa để chơi trị chơi mưa rơi
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ bao qt q trình chơi trẻ
3.Chơi tự do:
- Cô cho trẻ chơi với cát nước - Cô quan sát chơi trẻ
- Trẻ dạo cô -Kể điều trẻ biết
Phải bảo vệ nguồn nước,không vứt rác xuống nước
- Trẻ chơi
(5)A.TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG GĨC
*Góc đóng vai:
- Cửa hàng bán nước giải khát
*Góc xây dựng:
- Xây dựng khu cơng viên, khu nghỉ mát
*Góc Nghệ thuật:
- Tô màu, vẽ, nặn, cắt dán cảnh mùa hè
- Hát hát chủ đề
*Góc sách
- Tơ màu, vẽ, nặn, cắt dán cảnh mùa hè
- Làm sách tranh cảnh mùa hè
* Góc Khoa học: - Chơi với cát, nước
- Chơi thả vật nổi, vật chìm
- Biết tự thỏa thuận với để tự phân vai chơi -Mở rộng giao tiếp cho trẻ
- Trẻ biết xếp khối tạo thành khu công viên, khu nghỉ mát
- Biết vẽ, cât dán nguồn nước, cánh mùa hè
- Biết hát hát chủ đề
- Biết cách tô màu vẽ, nặn, làm sách cảnh mùa hè
-Trẻ biết cách chơi với cát nước
- Trẻ biết vật nổi, vật chìm
- Đồ chơi chơi bán hàng
- gạch, lắp ghép
- Giấy, bút, màu
(6)HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Thoả thuận trước chơi.
- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi - Đàm thoại nội dung góc chơi
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, hướng trẻ vào góc 2 Q trình chơi.
- Đến góc chơi gợi mở, trị chuyện trẻ nội dung chơi
* Góc phân vai:
- Cơ gợi mở trị chuyện với trẻ xem cửa hàng bán thế nào?
+ Cửa hàng bác bán nước giả khát gì? + Bác bán cho tơi ly sinh tố xồi?
+ Tôi muốn mua sản phẩm nước giải khát côcacola? Bác bán loại nước giải khát nào?
+ Bác bán tiền chai chanh muối? - Bác bán cho tơi chai nước khống mặn? * Góc xây dựng:
- Các bác xây cơng trình thế? + Bác cần nguyên liệu để xây? + Bác xây khu công viên thế nào? + Khu nghỉ mát bác dự kiến xây đâu? + Ai chỉ đạo xây khu nghỉ mát?
* Góc nghệ thuật:
+ Con tơ màu, cắt dán cảnh mùa hè thế nào? - Cô hướng dẫn trẻ thực
- Cho trẻ biểu diễn hát chủ đề * Góc sách:
+ Con nhìn thấy tranh này? + Con thích hình ảnh nhất?
+ Vì thích hình ảnh bạn nhỏ trồng xanh? - Có tượng tự nhiên nào?- Hiện tượng có tác dụng tác hại gì?
- GD trẻ biết SDTK nước bảo vệ nguồn nước * Góc khoa học
- Cho trẻ chơi với cát, nước - Cho trẻ chơi vật vật chìm - Cơ trẻ chơi
3 Kết thúc chơi.
- Cho trẻ tham quan góc chơi
- Mời trưởng nhóm góc nêu kq góc chơi
- Trẻ nghe
- Đàm thoại - Nhận góc, vào góc chơi
trẻ chơi
Trẻ chơi
Trẻ chơi
Trẻ chơi
Trẻ chơi
Thăm quan góc Nêu kết góc
(7)Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước ăn
- Trong ăn
- Sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay - Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Trẻ biết lấy nước uống, vệ sinh sau ăn
- Nước bàn ăn, khăn - Bàn ăn, ăn
Hoạt động ngủ
- Trước ngủ
- Trong ngủ
- Sau ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Trẻ ngủ ngon tư thế
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối, phòng ngủ
-Trẻ yên tĩnh, phòng ngủ đủ ánh sáng
Bài tập
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Trước ăn: Vệ sinh cá nhân
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: + Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào
+ Bước 2: Dùng ngón tay lịng bàn tay
xoay ngón bàn tay ngược lại
+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên mu bàn tay ngược lại
+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón bàn tay ngược lại + Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lòng bàn tay cách xoay đi, xoay lại
+ Bước 6: Xả cho tay hết xà phịng nguồn nước Lau khơ tay khăn
- Tổ chức cho trẻ rửa tay ( Trẻ chưa thực cô giúp trẻ thực hiện)
* Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt * Trong ăn:
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, khơng nói chuyện riêng ăn, ăn hết xuất giúp cho thể lớn nhanh khỏe mạnh
- Cô mời trẻ, trẻ mời cô bạn
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm * Sau ăn:
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, vệ sinh
- * Trước ngủ: Cô kê phản dải chiếu, cô cho trẻ lấy gối
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư thế
- Cho trẻ đọc thơ giờ ngủ
* Trong ngủ:Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy
* Sau trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối vệ sinh - Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ rửa tay
-Trẻ nghe cô
- Trẻ mời cô bạn ăn
-Trẻ uống nước , vệ sinh -Trẻ đọc
-Trẻ ngủ
(9)Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, Hoạt động Theo
ý thích
+ Trị chuyện xem tranh ảnh chủ đề + Trẻ ôn thơ, hát, câu truyện học + Trẻ vào chơi góc theo ý thích, xếp đồ chơi gọn gàng
-Biểu diễn văn nghệ chủ đề Nước
- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ ôn lại sáng học - Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích
- giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, khả quan sát - Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu thích văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Biết tiêu chuẩn bé ngoan
-Bài
hát,thơ,truyện
- Đồ chơi góc
- Dụng cụ âm nhạc
- Cờ, bảng bé ngoan
Trả trẻ
-Vệ sinh cá nhân cho trẻ
-Trẻ
-Trẻ thoải mái vui sẻ
- Trẻ biết chào cô, chào bạn trước
- Trả trẻ tận tay phụ huynh
- Đồ dùng cá nhân trẻ
(10)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ -Ôn lại hoạt động buổi sáng
+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ khơng nhớ gợi ý để trẻ nhớ lại
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.đọc thơ, hát, kể truyện + Động viên khuyến khích trẻ
- Chơi theo ý thích
+ Cơ cho trẻ góc chơi theo ý thích
+ Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi
+Cô bao quát trẻ, đến chơi trẻ -Con chơi trị chơi gì?
- Con nấu vậy? Cơ chơi trẻ
+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi
- Biểu diễn văn nghệ:
+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát chủ đề + Cơ động viên khún khích trẻ
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên cá nhân bạn nhận xét cho bạn nhận xét
+ Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
-Trẻ đọc thơ, hát, chủ đề
- Trẻ trả lời câu hỏi -Trẻ chơi theo ý thích góc
-Trẻ vui vẻ thoải mái
-Trẻ cắm cờ
- Vệ sinh cho trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
- Nhắc trẻ chào cô bạn trước
-Trẻ chào cô chào bạn
B HOẠT ĐỘNG HỌC CĨ CHỦ ĐÍCH
(11)TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục
VĐCB: Bật qua vật cản TCVĐ: Đuổi bắt
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề I Mục đích - Yêu cầu
Kiến thức
- Trẻ biết cách bật qua vật cản
- Hiểu luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi - Tập phát triển chung đều, đẹp
Kỹ
- Rèn kĩ ném cho trẻ
- Rèn kĩ ý, ghi nhớ có chủ định Giáo dục
- Giáo dục trẻ tính kỉ luật, đồn kết tham gia hoạt động II Chuẩn bị
Đồ dùng cô:
- Vạch chuẩn, nhạc, Đồ dùng trẻ:
-Trang phục gọn gàng - vật cản
Địa điểm: - Ngoài sân III.Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức: - Trò chuyện chủ đề - Kiểm tra sức khoẻ trẻ
- Cho trẻ sân trò chuyện chủ đề Giới thiệu bài
Hôm cô tập vận động Bật qua vật cản nhé!
3 Hướng dẫn a Khởi động
- Cho trẻ khởi động theo hát đĩa thể dục Đi tư thế theo hiệu lệnh cô: Đi vòng tròn, cúi người, nhanh chậm, … - Xếp hàng dọc tập tập phát triển chung b Trọng động:
* Bài tập phát triển chung - Cho trẻ tập theo động tác
+ ĐT : Đưa tay lên cao, gập vào vai (NM) + ĐT : Hai tay chống hông đưa chân trước
+ ĐT : Hai tay chống hông xoay người 90 độ + ĐT : Bật chụm tách chân
- Trò chuyện cô
- Trẻ khởi động
(12)- Mỗi động tác tập 2l x nhịp
* Nhấn mạnh: động tác tay (3 lần x nhịp) * Vận động bản: Bật qua vật cản - Cô giới thiệu tập vận động - Cô tập mẫu lần1:
- Cơ tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác: Khi có hiệu lệnh “ chuẩn bị” đứng trước vạch chuẩn, hai tay thả xi mắt nhìn vật cản Khi có hiệu lệnh “ bật” nhún bật thật mạnh cho người bật cao lên bật qua vật cản thứ nhất, tiếp đến gần vật cản thứ nhún bật cao lên qua vật cản, thế bật cho đến hết vật cản, bật xong cuối hàng đứng- Cho 1-2 trẻ tập mẫu (Cô sửa sai) - Lần lượt cho trẻ tập
- Cô quan sát giúp đỡ trẻ tập - Cô quan sát, động viên trẻ
* Trò chơi vận động: “Đuổi bắt”
- Giới thiệu trò chơiChia trẻ làm đội nhau, đứng đối diện (mỗi đội đứng cạnh hình vng)
- Khi nghe hiệu lệnh “bắt đầu”, trẻ hai đội chạy theo chiều đuổi bắt theo cạnh hình vng Người chạy đầu đội phải cố gắng đuổi để bắt kịp đập vào vai người cuối đội Người bị đập vào vai phải coi bị bắt
- Khi trẻ chơi – phút, nếu thấy có nhiều trẻ bị bắt ngồi, cho dừng lại - Luật chơi: Những bạn bị bắt nhảy lò cò làm theo yêu cầu bạn Sau đó, cho trẻ chơi tiếp tục
c Hồi tĩnh:
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng 1-2 phút 4 Củng cố giáo dục
- Hôm học vận động gì? - Được chơi trị chơi gì?
Các phải thường xuyên tập thể dục để giữ gìn sức khỏe
5 Kết thúc - Cho trẻ chơi
- Trẻ quan sát cô làm mẫu
- -2 trẻ lên tập - Trẻ thực
- Nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ lại nhẹ nhàng - Bò chui qua ống dài
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)
(13)……… ……… ……… ………
Thứ ngày 02 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : KHÁM PHÁ KHOA HỌC
Tìm hiểu số tượng tự nhiên
Hoạt động bổ trợ: Hát - cho làm mưa với I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
Kiến thức:
-Dạy trẻ biết số đặc điểm, tợng thiên nhiên: Ma , nắng , gió
- Dạy trẻ biết ích lợi, tác hại tợng thiên nhiên đời sống ngời
2 Kĩ năng
- Rốn kĩ phõn biệt dấu hiệu bật thiên nhiên - Rèn trẻ nói mạch lạc, rõ ràng, đủ câu
Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khoẻ thời tiết thay đổi, biết giữ gìn bảo vệ môi trờng
II CHUẨN BỊ Đồ dùng cô
- Máy chiếu, máy vi tính - Hình ảnh nắng, mưa, gió
-Tranh ảnh hởng thiên nhiên với cối, đất đai, ngời 2 Đồ dựng trẻ
- Tranh lô tô loại rau, củ ,quả 3 Địa điểm
- Trong lớp III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn cụ Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
Cho trỴ hát: “cho tơi làm mưa với” - Các vừa hát gì?
- Bài hát nói lên điều gì?
Mưa tưới nước cho tươi tốt 2 Giới thiệu bài
- Trong năm có mùa?
- Trong năm thấy có tợng thiên nhiên nµo? Hơm tìm hiểu tượng thiên nhiên nhé!
3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1.Tỡm hiểu khỏm phỏ a Tranh trời nắng:
- Cho trẻ chơi “chốn cô”
- Các xem có hình ảnh õy?
-Tr hỏt
- Một năm có mïa - Cã ma, n¾ng, giã
(14)- Con cã nhËn xÐt g× vỊ hình ảnh này?
- Con thấy nắng ngày ntn? - Nắng buổi sáng có ích lợi gì?
- Nắng buổi trưa có ngồi chơi khơng, nếu có việc ngồi phải làm gì?
- Trời nắng có ích lợi gì?
( Trời nắng làm cho khơng khí khơ thống hơn, ánh nắng cịn làm khơ quần áo, thực phẩm, nhà cửa khơ thống
- Nếu nắng nóng kéo dài dẫn đến điều gì?
( Cho trẻ xem tranh hạn hán, chết khơ thiếu nớc, đất đai nứt nẻ, nắng lõu dẫn đờ́n chỏy rừng)
- Khi trời nắng muốn phải nh nào? Vì sao?
=> Cht li: Nng tợng thiên nhiên có nhiều lợi ích nh: đem lại cho ngời thoải mái, dễ chịu, nắng làm khô quần, áo, chăn ,màn, làm khô thực phẩm để bảo quản đợc lâu nh lạc ,vừng, ngô, gạo Nhng ngợc lại nh trời nắng kéo dài gây cho ngời nóng khó chịu dẫn đến thiếu n-ớc cho sống sinh hoạt, lao động sản xuất, gây hạn hán, cháy rừng ngoài trời nắng chỳng mỡnh phải đội mũ, nún khụng bị ốm nhộ
b Tranh trêi ma:
- Các xem có hình ảnh nhỉ? -Khi trời mưa thấy ntn?
- trời mưa phải làm gì? - Ma cã t¸c dơng g×?( hỏi 2- trẻ)
( Mưa tượng tự nhiên quan trọng, làm cho cối tươi tốt, thời tiết mát mẻ, mưa đem nước sinh hoạt đến cho người, cho ao hồ sông ngòi, rau cỏ
- Ma qúa nhiều dẫn đến điều gì?( hỏi 2- trẻ)
(Mưa to kéo dài gây tượng lũ lụt, ngập nhà cửa, hoa màu, giao thơng lại khó khăn.)
- Khi gặp ma phải làm gì?
=> Chốt lại: Ma tợng thiên nhiên đem lại lợi ích cho sống ngời: Cung cấp nớc cho ăn, uống, sinh hoạt, lao động sản xuất làm cho cối xanh tơi, đâm chồi nảy lộc Nhng ma nhiều dẫn đến nhiều hậu nghiêm trọng: lũ lụt gây
- Bầu trời cao, mây xanh
- Nng buổi sáng giúp tổng hợp VTMD, Chống còi xương, da dẻ hồng hào
- Trẻ trả lời
- Phơi khô quần áo, làm khô thực phẩm, thụng thoang nh ca
- Gây hạn hán, thiếu n-ớc
- Phải đội nón mũ, che để khỏi bị ốm, say nắng
- Hình ảnh trêi ®ang ma - Bầu trời u ám, mây đen keo ờn
- Mặc áo ma, đội nón, che
- Ma đem nớc đến cho sinh hoạt ngời, cho cối
- Gây lũ lụt làm ảnh h-ởng đến sống ngời, vât, cối - Phải trú ma, mặc áo ma không đợc đầu trần dới ma
(15)chết ngời, vật, phá hỏng nhiều cơng trình Giáo dục trẻ ma phải mặc áo ma để không bị ốm, ma to không đợc ngồi đờng nguy hiểm( sét đánh )
c Hình ảnh gió:
- Cơ đọc câu đố gió: “khơng tay khơng chân Mà hay mở cửa?”
- Cô vừa đọc câu đố tượng gì?
- Cơ cho trẻ xem hình ảnh gió hỏi trẻ: có hình ảnh gì?
- Con có nhận xét gỡ v hỡnh nh ny?
- Trời nắng mà có gió cảm thấy nh nào? - Trời rét mà có gió cảm thấy nh nào? - Gió có tác dụng gì?
- Ngoài gió tự nhiên cịn có gió nhân tạo nhờ có quạt điện, quạt tay mà cũng tạo gió để mát mẻ thời tiết nóng
- Nếu gió to q gọi nhỉ ? - Gió to dấn đến bão có lợi cho khơng ? ( Gió to dẫn đến bão gây đổ cối, nhà cửa)
=> Chốt lại: Gió có nhiều lợi ích( Làm mát, thơng thống nhà cửa, gió giúp kéo buồm khơi đánh cá, cho tham gia chơi lớt ván, thả diều Nh-ng có gió lớn ( Hay cịn gọi bão) cũNh-ng nguy hiểm bão làm đổ nhà cửa, cối Gây tai nạn Nhắc nhở trẻ có gió to khơng đợc ngồi
* Hoạt động Kể xem thêm:
Ngoµi ma, nắng, gió biết tợng thiên nhiên khác?
- Ngoai cũn cú hin tượng tuyết rơi, sấm sét, lốc xoáy, núi lửa, cũng gây cho người nhiều thiệt hại người chết, bị thương, sập nhà cửa, hoa màu ngập úng khơ héo, bệnh tật hồnh hanh đỗi thương tâm
=> Chốt lại : tất tợng đợc gọi chung tợng thiên nhiên, chúng có tác dụng lớn đời sống ngời Do ý thức bảo vệ môi tr-ờng không tốt ngời góp phần làm ảnh hởng đến thay đổi bất thờng thiên nhiên, gây nên lũ lụt, cháy rừng ( Chặt phá rừng nhiều ma đất không giữ đợc nớc-> Gây nên lũ lụt)
- Để phòng tránh thiên tai phải chồng rừng bảo vệ rừng để đất không bị sói mịn, khơng khí mát mẻ, khơng vứt rác bừa bãi
- Gió thổi làm nghiêng ngả
- Mát mẻ, dễ chịu - Lạnh
- Gió làm cho người mát mẻ vào mùa hè, khô thoáng nhà cửa, kéo buồm khơi, chơi thả diÒu
- Trẻ lắng nghe
- B·o
- Bão có hại bão làm đổ cõy ci nh ca
- Trẻ kể thêm: Lèc, lị lơt, sÐt
- Vâng ạ
(16)* Hoạt động Luyện tâp:
a Trị chơi : chơi « trời nắng, trời mưa »
- Cách chơi : nói trời nắng lấy tay che nắng, nói gió thổi nhẹ giả vờ nghiêng ngả, gió thổi mạnh nói ào nghiêng mạnh hơn, nói trời mưa nói che mưa, mưa nhỏ nói tí tách, mưa to nói lộp bộp, lộp bộp, sấm chớp
b Trò chơi :Thi xem đội nhanh.
- Cách chơi : cô mời đội đội trời nắng đội trời mưa lên bạn phải bật liên tục qua vịng lên chọn hình ảnh theo yêu cầu cô gắn lên bảng, đội trời nắng lên chọn hình ảnh tượng tự nhiên, đội trời mưa chọn hình ảnh người trước tượng thiên nhiên, bạn chỉ chọn hình ảnh, gắn xong cuối hàng đứng bạn khác bật liên tục qua vịng lên chọn hình ảnh, thời gian nhạc, nhac kết thúc, đội tìm nhiều hình ảnh theo yêu cầu đội cô bn khen
( trẻ chơi xong cô kiểm tra kết chơi trẻ) 4 Cng c giỏo dc
- Hôm cô tìm hiểu ? - chơi trị chơi ?
5 KÕt thóc
Cho trẻ sân vẽ tợng thiên nhiên
-Tr li cõu hi ca cụ - trẻ cïng vÏ n¾ng, ma giã, b·o
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)
……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 03 tháng năm 2019
Tên hoạt động : LQCC
Làm quen chữ p - q
Hoạt động bổ trợ: - Hát : Cho di làm mưa với I Mục đích yêu cầu:
- Trẻ nhận biết phát âm chữ p, q
(17)- RÌn kỹ nhn biờt , phát âm mach lc cho trỴ
- Rèn khả quan sát , nhận xét, phát triển tư , ngôn ngữ 3 Thái độ:
- Trẻ u thích mơn học II Chuẩn bị.
1 Đồ dùng đồ chơi: - Thẻ chữ p, q
- Tranh “ Pháo hoa’’ , “Biển pha lê’’ - Thẻ chữ ghép từ “Qủa đất’’ - Ngôi nhà
2 Địa điểm: - Lớp học. III Tổ chức hoạt động :
Hướng dẫn cô Hoạt động trẻ.
1 Ổn định tổ chức
- Trò chuyện với trẻ nội dung chủ đề
- Giáo dục trẻ biết mặc quần áo phù hợp với tượng thời tiết
2 Giới thiệu bài
Hôm cô làm quen với chữ p, q 3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Làm quen với chữ p, q * Làm quen với chữ p
- Cô dùng thủ thuật “ Trời tối ,trời sáng’’
- Cho trẻ quan sát - Tranh “ Pháo hoa’’, “ Biển pha lê’’ - Chúng kiểm tra xem từ “pháo hoa, biển pha lê’’ ghép chữ ?
- Cho trẻ lên tìm chữ học phát âm
- Hơm giới thiệu chữ chữ p
- Cơ phát âm lần - Cho trẻ phát âm
- Cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát âm - Cô quan sát sửa sai động viên trẻ - Nêu cấu tạo chữ p
- Mời trẻ nhắc lại cấu tạo chữ p - Cho trẻ phát âm lại 2-3 lần - Cô giới thiệu kiểu chữ p * Làm quen chữ q
- Cho trẻ quan sát tranh “ đất” - Cho trẻ đọc từ “ Qủa đất”
tranh
- Cô ghép thẻ chữ rời thành từ “Qủa đất’’ - Cho trẻ tìm chữ chưa học
- Cơ giới thiệu chữ q
- Trị chuyện - Lắng nghe
- Lắng nghe - Quan sát
- Được ghép -9 chữ
- Xung phong - Lắng nghe - Phát âm
- Phát âm - Lắng nghe
(18)- Cô phát âm mẫu lần
- Cho trẻ phát âm theo lớp , tổ , cá nhân - Nêu cấu tạo chữ q
- Cho trẻ phát âm 2-3 lần
- Cô giới thệu kiểu chữ q cho trẻ biết * So sánh chữ p - q
- Chúng có nhận xét chữ p - q?
- Chữ p : Gồm nét: nét sổ thẳng bên trái,1 nét cong hở trái bên phải nét sổ thẳng
- Chữ q : Gồm nét: nét sổ thẳng bên phải nét cong hở phải bên trái nét sổ thẳng
2.2 Hoạt động 2: Luyện tập
* Cho trẻ chơi tìm chữ theo hiệu lệnh * Chơi trị chơi « Ai đốn giỏi’’
* Chơi trị chơi: Về nhà
- Cơ động viên khún khích trẻ chơi 4 Củng cố giáo dục
- Hôm làm quen với chữ ? - Được chơi trò chơi ?
5 Kết thúc
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Cô cho trẻ hát vận động theo nhạc “Cho tụi làm mưa với ’’
- Lắng nghe - Phát âm - Lắng nghe - Phát âm - Nhận xét - Lắng nghe
- chơi trò chơi
- Chữ p, q
- Trò chơi : Về nhà , tìm chữ theo hiệu lệnh , đốn giỏi - hát ,
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)
……… ……… ……… ………
Thứ ngày 04 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN
Đếm đến 10 Nhận biết nhóm có 10 đối tượng Nhận biết số 10 Hoạt động bổ trợ: Hát – Cho làm mưa với
I Mục đích yêu cầu. 1 Kiến thức.
- Trẻ biết đếm đến 10 nhận biết nhóm có 10 đối tượng Nhận biết số 10
- Qua trẻ củng cố thêm kiến thức qua môn âm nhạc, mơi trường xung quanh, tạo hình
2 Kỹ năng:
(19)- Thơng qua trị chơi phát triển khả nhận biết nhóm có 10 đối tượng nhận biết số 10 cách nhanh
3 Giáo dục:
- Trẻ hào hứng học mơn làm quen với tốn
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường, biết số luật lệ ATGT, biết chơi đồ chơi song cất đứng nơi quy định
II CHUẨN BỊ: Đồ dùng cô: - Màn chiếu, máy chiếu - Mơ hình bến xe tơ
- 10 máy bay, 10 xe ô tô, 10 thuyền buồm, để xung quanh lớp - Mơ hình: 10 thuyền buồm, ô tô tải, ô tô khách
- Sỏi hột, hạt, cây, cúc áo, hoa, tranh lô tô phương tiện giao thông, tranh vẽ phương tiện giao thông, kéo bút, màu,
2 Đồ dùng trẻ:
- Mỗi trẻ rổ rổ có 10 tơ tải, 10 tơ con, que chỉ, thẻ số từ 1-10 3 Địa điểm: Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức - Hát " Bạn có biết" - Đàm thoại nội dung hát + Bài hát gì?
+ Bài hát nói phương tiện GT ?
+ Hàng ngày bố mẹ đưa học gì? phương tiệngiao thơng gì?
=> Giáo dục trẻ đường phải bên tay phải, phải ngồi ngắn
2 Giới thiệu bài:
Hôm cô học Đếm đến 10 Nhận biết nhóm có 10 đối tượng Nhận biết số 10
3 Hướng dẫn * Hoạt động 1
Luyện tập nhận biết nhóm đồ vật có số lượng - Tổ chức cho trẻ thăm quan mơ hình bến xe ô tô - Cho trẻ đếm số ô tô tải, tơ con, xe khách, có số lượng
= > Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ nơi công cộng biết xe phải ngồi ngắn đường phải bên tay phải
- Trẻ hát lần - " Bạn có biết"
- ô tô, xe máy, tàu, thuyền, máy bay
- Bố mẹ đưa xe máy, xe đạp, phương tiện giao thông đường
Trẻ hứng thú thăm quan cô
(20)* Hoạt động 2: Cho trẻ tạo nhóm có 10 đối tượng đếm đến 10, nhận biết số 10
- Vừa đẫ thăm bến xe phải khơng bây giờ có thích làm bác tài xế giỏi không
- Các nhìn rổ có gì? - Cơ thao tác xếp chiếu
- Chúng xếp chiếc ô tô tải đường Xếp từ trái sang phải xếp thẳng hàng vừa xếp vừa nhẩm đếm xem có tơ không
- Cùng trẻ đếm
- Cô mời cá nhân trẻ đếm
- Chúng xếp tất ô tô đường nào.Xếp từ trái sang phải xếp tương ứng 1-1 vừa xếp vừa nhẩm xem có tơ
- Số ô tô tải số ô tô số nàp nhiều hơn, số hơn? mấy? Nhiều mấy?
- Muốn cho số ô tô tải số ô tô phải làm gì?
- Muốn số tơ tải số tơ phải làm gì? - Cơ cho trẻ thêm ô tô tải
- Vậy số ô tô tải số ô tô thế với nhau?
- Bằng mấy?
- 10 chiếc ô tô tải, 10 chiếc tơ có số lượng 10 tương ứng với thẻ số mấy?
- Cho trẻ cài số 10 tương ứng
- Cô cầm thẻ số 10 Đây thẻ số 10 gồm có số, số số ghép lại với tạo thành số 10 Cho trẻ đọc số 10
- Trời tối mời bác tài xế lái xe tải nghỉ nào?
- Có 10 tơ tải cịn mấy? - Có tơ cịn mấy?
- Tương tự cho trẻ bớt đến hết bớt đến đâu cài thẻ số tương ứng
- Sau cho trẻ bớt đến xe tơ cho đến hết
* Hoạt động : Luyện tập
- Vừa lớp chơi với phương tiện giao thông giỏi bây giời thưởng cho chơi trị chơi
+T/C thứ nhất" Tai tinh , mắt thính"
- ô tô tải, ô tô con, thẻ số, - Trẻ vừa xếp vừa đếm nhẩm đủ ô tô
- Đếm ô tô tải - trẻ đếm
- Trẻ xếp ô tô vừa xếp vừa đếm nhẩm 10 ô tô - Số tơ tải hơn, - Số ô tô nhều hơn, nhiều
- Thêm ô tô tải hay bớt ô tô
- Thêm ô tô tải - Trẻ thêm ô tô tải - Bằng
- Đều có số lượng 10 - Số 10
- Cả lớp đọc (2 lần), cá nhân - Trẻ đọc số 10 (2 lần)
- Trẻ bớt ô tô tải - 10 bớt - bớt
- Trẻ tìm 10 máy bay, 10 thuyền buồm, 10 ô tô tải đếm cài thẻ số tương ứng Chơi lần
(21)+T/C thứ " Về bến"
- Bến mơ hình phương tiện giao thơng 10 Thuyền buồm, ô tô tải, ô tô khách
- Cách chơi: Mỗi trẻ cầm thẻ số số9,10 mà trẻ thích vừa vừa hát phương tiện giao thơng nghe thấy tím hiệu cô giáo " Về bến" trẻ chạy nhanh bến
VD: Trên tay trẻ cầm số phải tìm bến có ô tô tải, trẻ cầm số 10 phải tìm bến có 10 thuyền buồm,
- Luật chơi: Nếu trẻ nhầm bến hay chậm phải nhảy lị cị bến
Tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần) 4 Củng cố
- Hơm học gì? - Được chơi trị chơi gì?
5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương- Cho trẻ làm máy bay sân
- Chơi lần
- Trẻ hứng thú tham gia chơi( lần)
- Trẻ hứng thú tham gia chơi( 2-3 lần)
-Đếm đến 10…
- Làm máy bay sân
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)
……… ……… ……… ……… Thứ ngày 05 tháng 04 năm 2019
Tên hoạt động : Tạo hình – Làm đám mây bông Hoạt động bổ trợ: Hát: Trời nắng trời mưa
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1 Kiến thức:
- Trẻ sử dụng để tạo thành đám mây
- Thể ý tưởng thơng qua sản phẩm tạo hình Biết nêu nhận xét thân sản phẩm
2 Kĩ
- Phát triển kĩ ý quan sát
(22)3 Thái độ.
- Trẻ biết yêu quý sản phẩm, giữ gìn đồ dùng, sách
II Chuẩn bị.
1 Đồ dùng cô.
- Tranh mẫu “Làm đám mây bơng”
- Bơng, hồ dán, bút chì
- Nơi trưng bày sản phẩm trẻ 2 Đồ dùng trẻ.
- Sách tạo hình, bút màu
- Bơng, hồ dán, bút chì 3 Địa điểm: Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1, Ổn định tổ chức
- Cô trẻ xúm xít lại gần, trẻ hát vận động hát “trời nắng trời mưa” hỏi trẻ trời chuẩn bị mưa có dấu hiệu nào?(2-3 trẻ TL) => Cô chốt lại nội dung, GD trẻ sau dẫn dắt trẻ vào nội dung học
- Trẻ hát - Trẻ kể …
-Lắng nghe 2 Giới thiệu bài
- Hôm cô hướng dẫn làm đám mây
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Quan sát mẫu “Làm đám mây bằng bông ”
- Cô cho trẻ quan sát mẫu. - Đàm thoại:
+ Cơ có tranh đây?
+ Các có nhận xét về tranh? (màu sắc, bố cục, )
+ Đám mây làm ngun liệu gì? + Có đám mây?
+ Khi trời mưa tạo gì? Mưa có tác dụng thế vật trái đất?(khún khích trẻ TL)
=> Cơ chốt lại nội dung tranh-GD trẻ mưa có
- Quan sát - Trẻ kể
- Bông trắng - Trẻ trả lời
(23)tác dụng làm cối vật trở nên xanh tốt, nước mưa chảy xuống ao, hồ, sông, suối, nước mưa dùng làm nước sinh hoạt cho người Nhắc nhở trẻ khơng nên ngồi trời mưa bị ốm cảm lạnh Hôm cô hướng dẫn làm đãm mây
-Lắng nghe
* Hoạt động 2: Hướng dẫn làm đám mây bông - Để làm đám mây cô làm theo bước sau:
+ Bước 1: Chia bơng thành đám mây có kích thước khác
+ Bước 2: phết hồ vào vị trí đám mây có sẵn + Bước 3: Dán bơng lên đám mây để thành đám mây trắng thật đẹp
+ Bước 4: Dùng bút màu vẽ thêm mưa
- Bạn giỏi nhắc lại cho cô bạn để làm đám mây gồm bước? (3-4 trẻ TL)
-Quan sát ghi nhớ
* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cơ bao qt khún khích trẻ làm
- Gợi ý, hướng dẫn trẻ cịn gặp khó khăn thực
Trẻ thực
*Hoạt động 3: Trưng bày chia sẻ sản phẩm Cô cho trẻ chia sẻ với sản phẩm mình, với bạn hỏi trẻ
+Con làm gì,? làm thế nào? + Con có ý tưởng làm đám mây bơng này?
+Con đặt tên cho sản phẩm gì?
Cơ gọi cá nhân trẻ lên giới thiệu (tên sản phẩm.ý tưởng thực đến không? nét sáng tạo, nguyên liệu …?
Khi tham gia hoạt động cảm thấy thế nào? Con thích điều gì?
Cơ nhận xét chung, chia sẻ sản phẩm khen trẻ
Trẻ kể
- Trẻ giới thiệu sản phẩm
4 Củng cố giáo dục:
- Hôm học gì? - Làm đám mây
(24)- Về nhà làm đám mây cho ông bà, bố mẹ xem nhé!
5.Kết thúc:
- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ -Ra chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)
……… ……… ……… ……… Hồng thái Đông, ngày tháng năm
TM BGH P HT