GIÁO ÁN TẾT VÀ MÙA XUÂN

- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự[r]

CHỦ ĐỀ LỚN: TẾT VÀ MÙA XUÂN

Thời gian TH: Số tuần: 02 tuần Từ ngày 06/01/2020 đến ngày 17/01/2020 Chủ đề nhánh 02: Ngày tết quê em

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian TH: Số tuần: 02 tuần;

Tên chủ đề nhánh 01: Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng

1 Đón trẻ - chơi tự chọn - Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân - Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi

2 Trò chuyện buổi sáng:

3 Điểm danh:

4 Thể dục buổi sáng - Thứ 2, 4, tập theo nhạc - Thứ 3, tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ

- Trẻ biết quy định lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Trẻ biết tên chủ đề học

- Trẻ biết ý nghĩa ngày tết hoạt động ngày tết

- Trẻ nhớ tên tên bạn

- Phát bạn nghỉ học

- Phát triển thể lực

- Phát triển tồn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Giá để đồ dùng cá nhân - Đồ dùng đồ chơi góc

- Tranh ảnh chủ đề

TẾT VÀ MÙA XUÂN

Từ ngày 06/01/2020 đến ngày 17/01/2020 Ngày tết quê em

Từ ngày 13/01/2020 đến ngày 17/01/2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ:

- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ phụ huynh

- Gần gũi nhiều với trẻ học, tiếp xúc làm quen với trẻ hay khóc

- Trao đổi với phụ huynh tình hình đầu năm học - Cho trẻ chơi đồ chơi góc

2 Trị chuyện buổi sáng:

Xem tranh ảnh chủ đề, trò chuyện trẻ chủ đề “Ngày tết quê em”

3 Điểm danh: - Cô gọi tên trẻ 4 Thể dục:

4.1 Khởi động:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trẻ xếp hàng sân tập - Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ 4.2 Trọng động :

- Hô hấp: Gà gáy

- Tay vai: Tay thay quay dọc thân người - Lưng bụng: Đứng nghiêng người sang bên - Chân: Bước chân trước khuỵu gối

- Bật: Bật chân trước chân sau 4.3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ làm số động tác nhẹ nhàng chỗ

-Trẻ lễ phép chào hỏi

- Trẻ chơi góc -Trị chuyện cô bạn

- Trẻ cô

-Trẻ xếp hàng theo tổ

-Trẻ tập động tác theo cô

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động góc

* Góc phân vai:.

- Gia đình; Siêu thị; Cửa hàng bán hoa quả, bánh kẹo

* Góc xây dựng:

- Xây dựng khu vui chơi, vườn hoa, cơng viên

* Góc tạo hình:

- Cắt dán hoa đào, hoa mai

* Góc học tập - sách:

- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh hoạt động ngày tết nguyên đán - Làm sách ngày tết nguyên đán

* Góc thiên nhiên:

- Chăm sóc cây, lau lá, tưới cây, tỉa úa

- Chơi với cát, nước

- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý cô - Trẻ biết phân công phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ - Trẻ biết Xây dựng khu vui chơi, vườn hoa, công viên

- Trẻ biết tạo sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu cô nhờ giúp đỡ cô

-Trẻ biết cách giở sách tranh giữ gìn xem sách

- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên

Đồ chơi góc phân

vai

-Đồ chơi xây dựng, lắp ghép

- Kéo, hồ dán, giấy màu

-Tranh ảnh chủ đề

-Dụng cụ chăm sóc

1 Trò chuyện với trẻ:

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề, thành viên nhóm

- Trị chuyện “Ngày tết quê em” 2 Giới thiệu góc chơi:

- Cơ gần gũi trẻ trị chuyện góc chơi Giới thiệu nội dung chơi góc chơi

3 Thỏa thuận chơi:

- Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Vì sao? Cho trẻ góc chơi

- Cuối tuần hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung chơi góc, đồ dùng đồ chơi

4 Phân vai chơi:

- Cô phân vai chơi cho trẻ

- Khi chơi xong phải làm gì? - Cho trẻ góc chơi

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ: - Cô hướng dẫn cụ thể trẻ Đối với trị chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi

6 Nhận xét góc chơi:

- Cơ nhận xét nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn cá nhân, nhóm sau nhắc trẻ cất đồ chơi

- Nhận xét chung lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, giao tiếp trẻ nhóm chơi

7 Củng cố tuyên dương:

- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi buổi sau

Trẻ trị chuyện

Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời

Thoả thuận chơi cô

Trẻ trả lời

Trẻ giải tình đưa

Trẻ quan sát lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ngồi

trời

1 Hoạt động có mục đích: - Quan sát hoa đào, hoa mai

- Quan sát mâm ngũ ngày tết

- Quan sát vườn rau

- Quan sát thời tiết mùa xuân

- Thăm quan vườn hoa

- Rèn khả tập trung, ý, phát triển khả phán đoán cho trẻ - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, màu sắc số loại hoa đặc trưng ngày tết, ích lợi loại hoa

- Trẻ biết loại mâm ngũ ngày tết

- Trẻ biết thời tiết mùa xuân: Se lạnh, có mưa phùn

- Giáo dục trẻ mặc quần áo phù hợp theo mùa

-Địa điểm - Câu hỏi đàm thoại - Hoa đào, hoa mai, mâm ngũ -Vườn hoa - Vườn rau

2 Trò chơi vận động - Người làm vườn

- Cây cao cỏ thấp - Chuyển rau

- Trồng nụ trồng hoa - Mèo đuổi chuột

- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi

- Trẻ biết chơi trị chơi

- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi

Trò chơi, đồ dùng để chơi trò

chơi

3 Chơi tự do - Chơi với cát nước

- Chơi với đồ chơi trời

- Gây hứng thú cho trẻ, trẻ có kĩ chơi với đồ chơi Thỏa mãn nhu cầu vui chơi

- Trẻ chơi đồn kết, khơng xơ đẩy

Đồ chơi trời

1 Hoạt động có chủ đích:

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục trẻ

- Ổn định tổ chức cho trẻ đứng vị trí dễ quan sát * Quan sát hoa đào, hoa mai

- Hỏi trẻ hoa gì? Hoa thường nở vào ngày gì? Hoa có màu gì?

- Cơ giáo dục trẻ: Khơng bẻ hoa, giúp bố mẹ trang trí hoa ngày tết

* Quan sát mâm ngũ ngày tết

- Mâm ngũ ngày tết thường có loại nào? - Các loại mang ý nghĩa gì?

* Quan sát vườn rau

- Cô đưa trẻ đến địa điểm quan sát, cho trẻ quan sát vườn rau trò chuyện với trẻ đặc điểm, tác dụng, ích lợi vườn rau, cách chăm sóc bảo vệ vườn rau

* Quan sát thời tiết mùa xuân

- Các thấy thời tiết mùa xuân nòa? - Giáo dục trẻ mặc quần áo phù hợp theo mùa * Thăm quan vườn hoa:

- Hỏi trẻ tên loài hoa đặc điểm chúng… -> Giáo dục trẻ: Biết yêu quý, bảo vệ xanh

- Kết thúc nhận xét động viên trẻ

Trẻ quan sát trả lời câu hỏi

Trẻ trị chuyện

Trẻ trị chuyện

Trẻ trả lời

2.Trò chơi vận động:

- Cơ nêu tên trị chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhận xét trình chơi trẻ

- Giáo dục trẻ phải biết chơi nhau, chơi đoàn kết

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

- Cơ giới thiệu đồ chơi trị chơi - Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời

- Trong q trình trẻ chơi quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi - Cho trẻ xếp hàng rửa tay, vào lớp

Lắng nghe Trẻ chơi

Trẻ rửa tay vào lớp A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ăn

- Trước trẻ ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong

- Nước cho trẻ rửa

tay, khăn lau tay, bàn ghế,

bát thìa

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau

tay - Rổ đựng

bát, thìa

Hoạt động ngủ

- Trước trẻ ngủ

- Trong trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ

- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ

- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

- Kê phản ngủ, chiếu, phịng

ngủ thống

mát - Tủ để xếp gối

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn

- Trẻ vệ sinh

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau cho trẻ xếp hàng để tập vận động

Trẻ vào chỗ ngủ

Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ vệ sinh xếp hàng

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Chơi hoạt động theo ý thích

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Hoạt động học

- Cô trẻ trò chuyện nội dung hoạt động buổi sáng

* Làm quen kiến thức

* Chơi trò chơi tự

3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều

- Củng cố kiến thức kĩ học

- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học

- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập - Trẻ biểu diễn hát chủ đề

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét bạn lớp

- Trẻ biết ống cờ lên cắm cờ

Quà chiều

- Sách học trẻ, sáp màu Tranh truyện, thơ Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan Cờ Đồ chơi Trả trẻ

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân

- Nhắc trẻ chào hỏi trước - Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ

- Trẻ gọn gàng trước

- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép thích học

Trang phục trẻ gọn gàng

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất * Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể

- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơ theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô

- Cô nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ Khuyến khích động viên trẻ cho buổi học hôm sau

Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại buổi sáng Trẻ làm quen kiến thức

Trẻ chơi đồ chơi, trị chơi bạn Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe

- Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước

- Khi bố mẹ trẻ đến đón gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Hết trẻ lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa

Trẻ chào cô chào bố mẹ

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB: Ném xa tay, chạy nhanh 15m TCVĐ: Ai nhanh

Hoạt động bổ trợ: Hát “Mùa xuân ơi”, “Sắp đến tết rồi” I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết ném xa tay cách nhanh khỏe khéo léo - Hiểu luật chơi cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn ý kỹ ném xa, thẳng hướng - Rèn luyện phát triển tay, chân, toàn thân 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ tính kiên trì kỉ luật hoạt động II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - 20-30 túi cát, cờ để đích

- Sân tập thoáng mát, sẽ, phẳng - Trang phục cho trẻ gọn gàng

2 Địa điểm:

- Ngoài sân trường III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Hát trẻ “ Mùa xuân ơi” Và trò truyện chủ đề:

+ Mùa xuân đến đón ngày gì? + Tết đến bố mẹ thường mua sắm nhũng gì?

+ Con kể tên loại hoa bày bàn thờ ngày tết

- Tết nguyên đán tết cổ truyền dân tộc, tết nhà có bánh trưng, cành đào, quất mặc quần áo mới, người lớn lì xì

Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Trẻ hát

- Ngày tết Nguyên Đán - Mua đào, quất, bánh kẹo…

“Sắp đến tết rồi” Đi theo vòng tròn theo hiệu lệnh cô

- Cô cho trẻ chạy nhẹ nhàng dang tay kết hợp kiểu kiễng chân, gót chân, thường

2.2 Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:

- Cơ cho trẻ triển khai đội hình hàng dọc để tập phát triển chung

- Động tác tay: Tay đưa trước lên cao - Động tác chân: Ngồi khụyu gối

- Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên

- Động tác bật: Bật chỗ

* Vận động bản: Ném xa tay, chạy nhanh 15m

- Trở đội hình hai hàng dọc quay mặt vào quan sát cô tập mẫu

- Cô tập mẫu lần

- Cơ tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác - Tư chuẩn bị Đứng chân rộng vai chân trước chân sau trước vạch chuẩn bị tay cầm túi cát

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh thân người ngả nghiêng, cẳng tay gập sau, dùng sức tay, vai thân người ném mạnh túi cát phía trước, sau chạy nhanh phía đích chạy nhanh cuối hàng

- Cô cho 1- trẻ lên tập mẫu cho lớp quan sát

- Cô hướng dẫn cho trẻ tập mẫu * Cho trẻ thực :

- Cho trẻ lên thực tập

- Trẻ tập cô quan sát giúp đỡ trẻ thực - Cho trẻ thi đua theo tổ

- Khuyến khích động viên trẻ tập

-> Giáo dục trẻ biêt tác dụng thói quen luyện tập thể thao cho thẻ khỏe mạnh học tập tốt

* Trò chơi vận động “Ai nhanh hơn”

- Trẻ khởi động cô

- Tập theo hiệu lệnh cô

Trẻ tập động tác theo hiệu lệnh cô lần nhịp

- Trẻ xem cô làm mẫu - Chú ý xem cô thực phân tích động tác

-Trẻ lên tập mẫu

- Cơ giới thiệu trị chơi

- Cô hỏi trẻ luật chơi cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi luật chơi trò chơi

- Nhận xét sau chơi

2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ lại tự hít thở nhẹ nhàng Kết thúc:

- Hỏi trẻ học gì? - Nhận xét tun dương

- Trẻ chơi đồn kết bạn

- Trẻ lại nhẹ nhàng -Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ năng trẻ):

Tìm hiểu ngày Tết Nguyên Đán Hoạt động bổ trợ: Câu đố mùa xuân

I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tết nguyên đán đón vào đầu năm

- Biết số tập tục cổ truyền người Việt Nam, biết khơng khí tết gia đình

2 Kỹ năng:

- Phát triển khả quan sát so sánh

- Luyện kỹ nói đủ câu, lưu lốt, diễn đạt mạch lạc

- Rèn kỹ hoạt động theo nhóm, kỹ hợp tác qua trị chơi tập thể

3 Thái độ:

- Trẻ biết yêu quý, quan tâm đến người thân, biết ý nghĩa ngày tết cổ truyền Việt Nam

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn phong tục tập quán quê hương, đất nước II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh ngày Tết, phong cảnh đón Tết

- Bảng, đài đĩa Nhạc hát: Sắp đến tết rồi, Mùa xuân đến - Sưu tầm tranh ảnh ngày tết

- đường dích dắc cho đội chơi trị chơi

- Lơ tơ có hình bánh chưng, bánh dày, hoa đào, hoa mai, hộp mứt, đèn ông sao, phao bơi, áo bơi

- rổ đựng lô tô

Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô đọc câu đố mùa xuân đố trẻ - Câu đố mùa năm?

- Mùa xn có ngày gì?

- Ngày tết người thường làm công việc gì?

- Tết Nguyên Đán tết cổ truyền dân tộc Việt Nam, ngày tết có nhiều hoạt động

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Đàm thoại ngày tết

- Trẻ ý - Mùa Xuân

- Có ngày tết Nguyên Đán

- Cơ trị chuyện với trẻ

- Mùa xn có ngày vui ? - Ai biết ngày tết ?

- Ai muốn hỏi cô điều ngày tết ?

- Cơ trả lời theo câu hỏi thắc mắc trẻ ngày tết

- Mùa xuân mùa năm Ai sưu tầm tranh ảnh ngày tết lên giới thiệu

Cô gợi ý để trẻ nói lên nội dung tranh: người, cối, cảnh vật

- Các bạn giới thiệu tranh sinh động ngày tết

2.2.Hoạt động : Cô giới thiệu tranh ngày tết được sưu tầm.

- Cô giới thiệu tranh chợ hoa ngày tết - Bức tranh vẽ gì?

- Mọi người làm ?

- Bức tranh vẽ hoa gì? Tượng trưng ngày gì? mùa gì?

- Cơ giới thiệu tranh vẽ gia đình trang trí, chuẩn bị ngày tết, cô hỏi trẻ :

- Mọi người làm ? - Trong nhà trang trí ?

- Cơ nói: Tranh vẽ cảnh gia đình trang trí để đón tết, mẹ gói bánh chưng, bố cắm cành đào, bé giúp mẹ

- Cảnh vật cối, thời tiết ngày tết nào? - Ngày tết có ăn gì? loại bánh gì?

- Mọi người thường làm ? đâu? Ngày tết có phong tục ? Những trị chơi ?

2.3 Hoạt động 3: Trò chuyện phong tục, thời tiết, quang cảnh, tình cảm, người dịp tết ngày đầu năm

- Cô giới thiệu: Ngày tết ngày năm mới, hoa đào, hoa mai bắt đầu nở báo hiệu tết đến, tết Nguyên Đán, tết cổ truyền dân tộc Việt Nam Các gia đình vui vẻ đón tết Trong ngày tết nhà có bánh chưng xanh nhiều

- Vâng

- Ngày tết

- Ngày tết có hoa đào, bánh chưng…

- Ngày tết làm gì?

- Trẻ lên giới thiệu tranh mình…

- Vẽ hoa

- Đang chuẩn bị đón tết - Trang trí mâm ngũ quả…

- Cây cối xanh tươi, thời tiết ấm áp

người VN Ngồi có cành đào miền bắc, hoa mai miền nam, có câu đối Ngày tết người thưòng chúc năm gặp nhiều may mắn, hạnh phúc, chúc người già sống lâu, chúc bé chăm ngoan học giỏi ông bà, bố mẹ mừng tuổi Đó phong tục tập quán người VN

2.4 Hoạt động 4: Luyện tập, củng cố * Trị chơi 1: Ơ số bí ẩn

- Cách chơi: Cô chia trẻ làm đội Cho đội chọn ô số Dưới ô số câu đố Đội giải nhiều số câu đố đội đội chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi (Chơi với hình thơng minh)

* Trò chơi: Biểu diễn văn nghệ chào xuân Kỷ Hợi

- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ chào mừng xuân Kỷ Hợi

+ Cho trẻ hát hát Tết Nguyên Đán + Cho trẻ đọc thơ ngày tết cổ truyền + Cho trẻ biểu diễn

- Cô động viên khen ngợi trẻ 3 Kết thúc:

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động - Cô nhận xét – tuyên duơng trẻ

thiệu

- Chú ý nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi

- Trẻ chơi hứng thú cô

- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ hát cô

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ năng trẻ):

Thứ ngày 15 tháng 01 năm 2020

Thơ “Tết vào nhà” Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề

I Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, đọc thuộc thơ hiểu nội dung thơ

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm đọc nhịp điệu, giọng điệu thơ Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý gia đình biết ý nghĩa ngày tết truyền thống dân tộc

II Chuẩn bị:

Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Tranh ảnh ngày tết, tranh vẽ hoa đào, hoa mai nở - Tranh minh họa thơ Mơ hình thơ, que - Sáp màu, giấy vẽ

Địa điểm tổ chức: - Tại lớp học

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ôn định tổ chức:

- Cô treo tranh ngày tết lên cho trẻ quan sát trị chuyện: Cơ nói: Tết đến mùa xuân về, loài hoa đua nở, có lồi hoa báo tin cho người Việt Nam biết ngày tết đến, hoa mai hoa đào Ngày tết đến người vui mừng chuẩn bị đón năm

- Có thơ nói việc chuẩn bị đón tết thật vui náo nức hay, bài: “Tết vào nhà” tác giả: Nguyễn Hồng Kiên hôm cô dạy thơ nhé!

2 Hướng dẫn:

- Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe

+ Cô đọc thơ lần 1: Bằng mơ hình

- Cơ vào mơ hình đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả

-> Bài thơ: “Tết vào nhà” nói cảnh vật thiên nhiên tết đến Ngày Tết ngày năm Khi hoa đào, hoa mai bắt đầu nở báo hiệu Tết đến Các gia đình vui vẻ đón tết, mẹ chuẩn bị áo hoa cho bé, bé dán tranh gà, ơng treo câu đối phong tục, tập quán người Việt Nam Tết đến em bước vào tuổi

- Cô giới thiệu hình ảnh tranh minh họa thơ hỏi trẻ nội dung tranh

+ Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp tranh minh họa - Cơ hình ảnh tranh đọc thơ cho trẻ nghe

2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? Của nhà thơ sáng tác?

- Mở đầu thơ tác giả miêu tả lồi hoa gì?

Câu thơ thể vẻ đẹp loài hoa? => Mở đầu thơ tác giả mêu tả hai loài hoa đặc trưng ngày tết, vẻ đẹp loài hoa thể hện qua câu thơ: “Hoa đào trước ngõ

Cười vui sáng hồng Hoa mai vườn Rung rinh cánh trắng”

- Tết đến trước sân nhà tác giả miêu tả nào?

=> Khi tết đến tác giả miêu tả sân nhà ngập tràn nắng đẹp, mẹ phơi áo hoa cho bé đón tết

“Sân nhà đầy nắng Mẹ phơi áo hoa”

- Ngày tết đến bé ơng trang trí gì?

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát trả lời

-Trẻ lắng nghe

- Tết vào nhà Nguyễn Hồng Kiên - Hoa đào, hoa mai “ Hoa đào cánh trắng”

- Trẻ lắng nghe

- Sân nhà đầy nắng Mẹ phơi áo hoa

Được thể qua câu thơ nào?

=> Ngày tết đến bé ông trang trí nhà cửa thật đẹp để đón tết, việc dán tranh Gà câu đối đỏ nhà tết đến truyền thống tốt đẹp người Việt Nam ta

“ Em dán tranh gà Ông treo câu đối”

- Vào ngày tết nhà thường trang trí gì?

- Cảnh vật người ngày tết nào? Được thể qua câu thơ nào?

=> Tết đến bé vui bé thêm tuổi đất trời nở hoa: “Tết vào nhà

Sắp thêm tuổi Đất trời nở hoa”

2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô mời lớp đọc thơ cô

- Cô cho tổ thi đua đọc thơ theo tay

- Cho nhóm trẻ đọc thơ ( nhóm) - Cho cá nhân đọc thơ ( trẻ)

- Khi trẻ đọc thơ cô ý nghe sửa sai cho trẻ

+ Cô cho trẻ đứng dậy hát vận động bài: “Sắp đến tết rồi"

- Cô cho trẻ vẽ trang trí cảnh vật ngày tết 3 Kết thúc:

- Các vừa học thơ gì? Của nhà thơ nào?

=> Cô giáo dục trẻ yêu quý gia đình trân trọng ngày tết truyền thống dân tộc Việt Nam

- Cô nhận xét chung tuyên dương trẻ

-“Em dán tranh gà Ông treo câu đối” - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời theo ý trẻ

- Tết vào nhà Trời đất nở hoa - Trẻ lắng nghe

- Lớp đọc - Tổ đọc - Nhóm đọc - Cá nhân đọc

- Trẻ vận động hát theo nhạc

- Trẻ vẽ giấy A4 - Tết vào nhà -Trẻ lắng nghe - Trẻ vỗ tay

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ năng trẻ):

Thứ ngày 16 tháng 01 năm 2020 Tên hoạt động: Làm quen với toán: So sánh chiều cao đối tượng Hoạt động bổ trợ: Hát " Màu hoa"

- Trẻ biết so sánh, xếp theo thứ tự đối tượng theo chiều tăng giảm để nhận biết mối quan hệ cao nhất, thấp

- Trẻ hiểu biết diễn đạt từ biểu thị mối quan hệ cao nhất, thấp thấp

Kỹ năng:

- Trẻ biết so sánh, xếp theo yêu cầu cô - Sắp xếp theo chiều cao đối tượng thành thạo - Nêu kết giải thích kết

- Trẻ mạnh dạn trả lơi to, rõ ràng câu hỏi cô Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia chơi trò chơi - Biết đoàn kết, giúp đỡ bạn bè

II Chuẩn bị:

Đồ dùng cô trẻ

- Mối trẻ bảng đen, rổ đựng với kích thước khác - Đố dùng cô giống trẻ to

- Máy tính, số hình ảnh cho trẻ so sánh chiều cao sáp xếp thứ tự chiều cao - đối tượng

- có chiều cao khác nhau, khác mầu cho trẻ chơi trò chơi theo yêu cầu

Địa điểm: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức: - Cho trẻ hát " Mầu hoa"

- Trò chuyện nội dung hát, chủ đề - Trò chuyện phát triển

- Hôm cô làm quen vơi mơn tốn So sánh chiều cao đối tượng

Hướng dẫn trẻ học

2.1 Hoạt động 1: Ôn cao - thấp.

- Cơ tạo tình cho trẻ hái Một thấp Một cao Gợi ý cho trẻ nhận xét tình tìm cách giải

+ Con hái gì? + Quả gì?

Trẻ hát

Trị chuyện

Vâng

dừa?

+ Cây dừa cao so với ai?

+ Ngược lại với dừa? - Cơ cho trẻ chơi trị chơi

' Ai tinh Ai khéo" Cho trẻ tìm chọn đồ vật, cối cao, thấp khác cho vào nhóm máy vi tính

2.2 Hoạt động 2: So sánh chiều cao để sắp xếp thứ tự chiều cao đối tượng.

- Cô cho trẻ lấy đồ dùng phía trước mặt: Trong rổ có gì?

- Cho trẻ nhận xét chiều cao mầu đỏ, mầu xanh, mầu vàng Cô gợi ý cho trẻ nhận xét cho trẻ so sánh cặp với - Yêu cầu trẻ xếp mầu đỏ mầu xanh hỏi trẻ

+ Ai có nhận xét chiều cao mầu đỏ so với mầu đỏ so với mầu xanh?

+ Vì biết?

- Cô chốt lại kết quả: Cây mầu đỏ cao mầu xanh để cạnh nhau, mầu đỏ có phần thừa

- Cô cho trẻ cất xanh lấy mầu vàng nêu nhận xét

+ Chiều cao nào?

- Cô Chốt lại: Cây mầu đỏ cao mầu vàng để bên cạnh mầu đỏ có phần thừa

- Vậy cây, cao nhất? - Cô hỏi vài trẻ, cho trẻ nhắc lại đủ câu

- Cô chốt lại: Muốn so sánh chiều cao đối tượng ta phải đặt chúng cạnh mặt phẳng, đối tượng cao đối tượng đối tượng cao hai đối tượng lại

- Cô cho trẻ nhắc lại kết vừa so sánh

- Cô cho trẻ cất mầu đỏ để mầu vàng mầu xanh

+ Chiều cao nào?

- Cô chất lại: Cây mầu vàng thấp mầu

Cây dừa cao Thấp

Trẻ chơi

Trẻ lấy Trẻ nhận xét

Trẻ xếp Trẻ nhận xét

Lắng nghe

Trẻ cất lấy theo yêu cầu

Lắng nghe Cây đỏ Trẻ nhắc lại Lắng nghe

Trẻ nhắc lại

Trẻ thực theo yêu cầu

xanh để cạnh mầu vàng thiếu đoạn

- Cho trẻ cất cất xanh,và lấy mầu đỏ + Chiều cao vàng với mầu đỏ

+ Cho trẻ lấy xanh đặt cạnh vàng + Chiều cao cảu vàng với xanh đỏ?

+ Cây thấp nhất? - Cho vài trẻ trả lời

- Cơ chất lại : Vì vàng thấp xanh đỏ nên mầu vàng thấp

- Muốn so sánh chiều cao đối tượng tìm đối tượng thấp ta phải đắt chúng cạnh mặt phảng, đối tượng thấp đối tượng thấp đối tượng càn lại - Cho trẻ nhắc lại kết vừa so sánh

2.3 Hoạt động 3: So sánh để tìm mối quan hệ đối tượng xếp chiều cao của đối tượng.

- Cho trẻ xếp theo thứ tự cao dần từ trái qua phải

+ Chiều cao xanh với đỏ?

+ Chiều cao xanh với vàng?

+ Vậy chiều cao xanh với vàng đỏ?

- Cho trẻ nhắc lại

- Cô cho trẻ xếp theo thú tự từ cao xuống thấp ngược lại từ phải qua trái, từ thấp đến cao

- Sau lần cô cho trẻ nhắc lại kết vừa thực

2.4 Hoạt động 4: Trò chơi + Trò chơi Ai giỏi hơn:

- Cơ nói đỏ/ vàng/ xanh trẻ nói cao nhất/ thấp hơn/ thấp giơ lên

+ Trò chơi : Đội nhanh

Trẻ cất theo yêu cầu Trẻ nêu nhận xét

Lắng nghe

Trẻ nhắc lại

Trẻ xếp Thấp Cao

Cao vàng thấp đỏ

Trẻ nhắc lại Trẻ xếp

Trẻ nhắc lại kết

chơi Hướng dẫn cánh chơi

- Trên bảng có cây cao nhất, thấp thấp thành viên đội lên tìm gắn mà cô yêu cầu( Quả đỏ gắn cao nhất, Quả vàng gắn thấp , xanh gắn thấp nhất) - Từng trẻ đôi lên tìm gắn gắn song cuối hàng bạn lên hết nhạc đội gắn niều đội chiến thắng

- Những sai khơng tính

- Cô tổ chức cho trẻ chơi nhận xét, tuyên bố đôi chiến thắng

Kết thúc;

- Cho trẻ nhắc lại tên học - Nhận xét, tuyên dương trẻ

Trẻ chơi hứng thú

So sánh chiều cao cảu đối tượng

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ năng trẻ):

Thứ ngày 17 tháng 01 năm 2020

Tên hoạt động: Tạo hình: Thổi hoa ( Theo mẫu) Hoạt động bổ trợ: Trò chyện, trò chơi, đọc thơ, I Mục đích - yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ biết cầm ống hút thổi mực tung thành cánh hoa 2 Kỹ năng

- Trẻ biết lấy dài ngắn thổi rứt khoát để tạo thành cánh hoa đẹp - Biết phối hợp màu sắc để tạo thành nhiều hoa

3.Thái độ:

- Trẻ yêu thích sản phẩm trẻ bạn làm - Trẻ tự tin hứng thú say mê yêu thích hoạt động II Chuẩn bị:

1.Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học 2.Đồ dùng cô

- 02 mẫu khung tranh(01 mẫu mở rộng) - Khăn lau tay , màu nước,ống hút

- Nhạc : mùa xuân đến rồi,màu hoa,mùa xuân bé,hoa xuân khoe sắc - Video trình tạo thành tranh

- 03 chậu hoa cho trẻ gắn sản phẩm 3.Đồ dùng trẻ:

- Khung tranh

- Màu nước, khăn lau tay, ống hút III Tổ chưc hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ôn định tổ chức: - Giới thiệu khách

- Hơm có vị khâch vơ đặc biệt đến thăm lớp đấy,câc có muốn biết lă vị khâch nẵ khơng?

- Xin giới thiệu với bé họa sĩ mùa xuân - Họa sĩ mùa xuân : xin chào tất bé yêu - Các để chào đón họa sĩ mùa xn hát tặng họa sĩ mùa xuân hát

- Họa sĩ mùa xuân: cảm ơn tất bé yêu, hát thật hay

Hướng dẫn:

-Trẻ chào

- Có

- Chúng chào họa sĩ mùa xuân

- Vừa bé tặng cho họa sĩ mùa xuân quà tuyệt vời họa sĩ mùa xuân muốn tặng bé quà

- Họa sĩ mùa xuân q vậy? - Đây tranh hoa mùa xuân mà họa sĩ mùa xuân làm để dành tặng bé buổi học hôm

- Các thấy tranh nào?

- Cô đố họa sĩ mùa xuân muốn nói điều mùa xn tranh?

- Đúng ,họa sĩ muốn nói sắc hoa mùa xuân đấy.Vậy bạn nói cho bạn biết có sắc hoa tranh?

- Cơ thấy có mùa xn tràn ngập lớp

-Vậy treo tranh lên hoa mùa xuân lớp

* Cho trẻ xem mẫu mở rộng

- Các bé ngoan có q cịn giáo lại chưa có,vậy q họa sĩ mùa xuân muốn gửi tặng cô giáo con,các có đồng ý khơng?

- Ơi đẹp ,cảm ơn họa sĩ mùa xuân nhé.Cô treo tranh lên hoa thứ

- Các ngắm xem q họa sĩ tặng xem có khác lạ với q

- Đúng để hoa mùa xuân rực rỡ họa sĩ mùa xuân vẽ thêm chi tiết phong cảnh bé có thích khơng?

-Trẻ chỗ ngồi

- Rất đẹp - Nói hoa

- Đỏ ,vàng ,tím

-Có -Vâng

- Đồng ý

- Các tranh mà họa sĩ mùa xn tặng đẹp đặc biệt khơng phải vẽ,hoặc cắt dán hay tơ màu bút tranh bình thường khác mà tạo từ ống hút sữa mà ngày uống xong bỏ

- Các có muốn làm tranh đẹp họa sĩ không?

- Vậy mời hướng lên hình quan sát cách làm thành tranh

* Cho trẻ xem video

- Các bé vừa xem q trình thổi hoa tạo thành tranh khơng con?

- Để rõ mời bé quan sát cô làm mẫu lần

* Cô làm mẫu

- Cơ làm mẫu : kết hợp giải thích

Cơ đặt tranh ngắn sau lấy ống hút chấm mực nhỏ lên giấy dùng ống hút thổi để mực bay thành cánh hoa

- Để có nhiều bơng hoa với nhiều màu sắc chọn màu theo ý thích, thổi muốn có cánh hoa to thổi dài,muốn có bơng hoa nhỏ thổi ngắn

- Cô vừa làm xong theo cách hướng dẫn họa sĩ mùa xuân cô tạo tranh ,các thấy nào?

- Hôm họa sĩ mùa xuân cịn tặng cho lớp nhiều khung tranh chưa có sắc hoa

- Có

- Có - Có

- Có

như họa sĩ mùa xuân không?

- Các ,chúng nhớ thực dùng miệng để thổi mực không hút mực lên miệng bẩn đấy,nếu bị mực dây bẩn tay phải làm gì?

- Cơ chuẩn bị hoa lớn cô muốn có nhiều tranh đẹp để treo lên - Cô chúc bé tạo nhiều tranh đẹp cho mùa tết xuân

- Cô mời nhẹ nhàng bàn để thực * Trẻ thực

-Trong q trình trẻ làm, giáo quan sát động viên, gợi ý giúp đỡ trẻ cần thiết, (Cô mở nhạc nhẹ nhàng trẻ thực hiện)

*Trưng bày chia sẻ sản phẩm

- Cho trẻ mang sản phẩm làm cô treo vào hoa

- Cho trẻ quan sát thảo luận sản phẩm bạn

- Hỏi trẻ

+ Con thích nào? Vì thích?

- Cho 2-3 trẻ lên giới thiệu sản phẩm - Cơ chia sẻ đưa cảm nghĩ sản phẩm trẻ

- Họa sĩ mùa xuân , hôm họa sĩ nhận thấy bé lớp làm họa sĩ nào? - Ồ thật bất ngờ bạn giỏi bạn ý quan sát say xưa thực ,vì bạn tạo nhiều tranh đẹp giống cô giáo

- Rất đẹp

- Có

- Lau tay

- Trẻ thực

Kết thúc:

- Vậy tết bạn lớp có tranh đẹp để trang trí cho ngơi nhà chào xn sau buổi học bạn nhớ mang tranh tặng ông bà,bố mẹ

Nhưng trước kết thúc hát chào tạm biệt cô giáo họa sĩ mùa xuân

- Cho lớp hát “màu hoa” Trẻ hát

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ năng trẻ):