giao án tết và mùa xuân

Trò chơi vận động: “Chó sói xấu tính" - Cách chơi: cô chia trẻ thành 2 đội chơi cô chuẩn bị 2 ngôi nhà, phía trước cô đặt nhiều cây nấm nhiệm vụ của 2 đội vừa đi vừa hái hoa khi [r]

Tuần 20: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN Thời gian thực hiện: tuần

Tên chủ đề nhánh 2:

Thời gian thực hiện: Từ ngày 13/1

A.TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng

1.Đón trẻ

2.Trị chuyện

3 Thể dục sáng

4.Điểm danh

- Trẻ nói sở thích thói quen hàng ngày - Từ trao đổi với trẻ hành vi tốt, chưa tốt

- Trẻ thích đến lớp học - Trẻ biết ý nghiã, hoạt động ngày tết, dặc trưng mùa xuân

1 Kiến thức:

- Phát triển thể lực cho trẻ - Trẻ biết vận động theo nhịp hát tập nhịp

- Biết quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh thể

- Biết thời tiết ngày mặc quần áo phù hợp với mùa

2 Kĩ năng:

- Trẻ rèn luyện thể lực qua động tác thể dục

3 Thái độ:

- Tập cho trẻ có thói quen nề nếp tốt tham gia hoạt động thể dục

- Nắm sĩ số trẻ học ngày

- Biết họ tên bạn

- Đồ chơi

- Tranh ảnh tết mùa xuân - Một số trò chơi vận động

- Địa điểm tập thể dục,

- xắc xô,

- giày dép trang phục cô trẻ gọn gàng

TẾT VÀ MÙA XUÂN Từ ngày: 03/2 – 07 / /2020 Tết mùa xuân

đến 14/02/2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ: Đón trẻ niềm nở vui vẻ

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng nơi quy định

- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ

- Cơ gần gũi trị chuyện với trẻ Tìm hiểu sở thích trẻ qua giáo dục hành vi cho trẻ

2 Trò chuyện chủ đề

- Cô cho trẻ hát đến tết rồi"cùng trẻ xem tranh ảnh gia đình trị chuyện với trẻ ngày tết nguyên đán, hoạt động dặc trưng ngày tếtvà mùa xuân

3 Thể dục sáng * Kiểm tra sức khỏe a Khởi động :

Cơ cho trẻ đi, chạy vịng tròn với kiểu chân : kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm… hàng dàn hàng

b Trọng động :Cô tập mẫu + Hô hấp: Thổi nơ

+Tay 5; Từng tay đưa lên cao

+ Chân 1; Đứng đưa chân phía trước

+ Bụng 2; Đứng cúi người phía trước, tay chạm mũi chân

+ Bật 2; Bật tách khép Chân

Tập kết hợp với “ Xuân xuân đến rồi” ( 3,5,6) * Hồi tĩnh :

-Cho trẻ hát "Cùng đều" tổ -Cô nhận xét buổi tập

4 Điểm danh:

Điểm danh trẻ - Báo xuất ăn

- Trẻ chào

- Cất đồ dùng vào nơi quy định

- Chơi theo ý thích - Trẻ hát

-Trẻ trả lời - Lắng nghe

- Khởi động

- Quan sát tập theo cô

- Đi nhẹ nhàng

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

1.Góc đóng vai:.

- Đóng vai người đầu bếp, đóng vai người bán hoa

2.Góc xây dựng:

- Xây dựng trang trại chăn nuôi, vườn bách thú

3 Góc thiên nhiên: - chăm sóc tưới cho cây, chăm sóc cho cảnh

4.Góc nghệ thuật:

Biểu diễn văn nghệ, hát hát chủ điểm

5 Góc học tập – sách - Tìm hiểu ngày tết tranh, kể chuyện ngày tết, dán hoa đào

1 Kiến thức:

- Trẻ tham gia chơi góc chơi mà trẻ thích - Trẻ biết thể số hành động vai chơi mà trẻ thích biết kết hợp nhóm chơi với

- Biết thảo luận phân vai chơi nhóm chơi

- Phát triển tinh thần tập thể, đoàn kết nhóm chơi

- Kỹ quan sát, yêu nghệ thuật, tính kiên trì, cẩn thận trẻ

- Trẻ biết sử dụng kỹ xếp chồng, xếp cạnh, khít để tạo sản phẩm theo chủ đề cách sáng tạo, ngộ nghĩnh theo ý tưởng trẻ

- Trẻ tự tin, hát nhiều hát khác nhau, biết sử dụng dụng cụ âm nhạc để gõ ,đệm

2 Kĩ năng:

- Phát triển kỹ hợp tác, sáng tạo, tinh thần tạp thể

- Kỹ quan sát, yêu nghệ thuật, tính kiên trì, cẩn thận trẻ

3 Thái độ

- Trẻ yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ mơi trường, biết lợi ích xanh, với môi trường sống.con người

Đồ chơi, , bán hàng, , nấu ăn,

Gạch nhựa, mút xốp, hàng rào, thảm hoa, lắp ghép

- Nước, xanh, gáo tưới

- giấy A4, giấy màu, hồ dán

- Giữ gìn vệ sinh chơi HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1, Trò chuyện chủ đề:

- Cô trẻ đọc thơ" Cây đào"

- Các có biết hoa đào nở khơng? - Khi mùa xuân đến muôn hoa đua nở lúc đón chào năm với ngày nào?

- Mỗi tết đến gia đình làm gì?

- Tết đến chuân bị hoa ,quả, bánh kẹo, nấu ăn , chúc tết chơi xuân thăm họ hàng có muốn vui chơi ngày tết không 2, Nội dung:

a,Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Hôm cô tham gia vào góc chơi Các quan sát hôm cô chuẩn bị cho góc chơi nào?

- Cơ cho trẻ kể góc chơi lớp

- Con thích chơi góc chơi nào? với chủ đề góc chơi chơi gì?

- Cơ giới thiệu góc chơi mà tổ chức cho trẻ chơi ngày

- Cô cho trẻ lựa chọn nội dung chơi nói lên nhiệm vụ góc chơi

-Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích Trẻ góc chơi tự thỏa thuận vai chơi

* Giáo dục :trẻ chơi phải ý điều gì? - Chơi đồn kết, hợp tác, khơng trang giành đồ chơi nhau, không quăng ném đồ chơi, không bỏ góc chơi b,Hoạt động 2: Q trình chơi

- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi q trình chơi

- Cơ gợi ý, tạo tình giúp trẻ sáng tạo chơi - Cô hỏi trẻ: chơi góc nào? chơi gì? - Động viên khuyến khích trẻ chơi sáng tạo,đồn kết - Quan tâm đến trẻ chậm, nhút nhát., giúp đỡ trẻ chơi hoà đồng bạn

Giáo dục trẻ chơi đồn kết, chia sẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi

c,Hoạt động 3:Nhận xét sau chơi

-Cô tập trung trẻ lại đến góc chơi bật ngày nhận xét góc chơi

- Cơ cho trẻ nêu ý kiến góc chơi mình, bạn

- Cơ nhận xét chung tuyên dương nhóm chơi tốt - Bạn hết rồi, nhanh tay cất đồ chơi

- Trẻ dọc thơ - Mùa xuân - Ngày tết - Trẻ trả lời - lắng Nghe

- Trẻ nghe cô nói

-Trẻ kể góc chơi tự lựa chọn góc chơi theo ý thích

- Quan sát lắng nghe

- Chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi

- Trẻ chơi tích cực, ý

- Trẻ nhận xét góc chơi

Tổ chức các

HĐ Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài

trời

1 Hoạt động có chủ đích

Quan sát thời tiết: Quan sát vườn hoa trường, cô tưới

2 Trò chơi vận động - Mèo đuổi chuột, thỏ đổi chuồng

3.Chơi tự theo ý thích

- Chơi với vịng, phấn đồ chơi trời

1 Kiến thức:

- Trẻ hào hứng, thích thú tham gia hoạt động - Biết nhận xét thời tiết ngày mùa xuân - Biết ý nghĩa, hoạt động dặc trưng ngày tết

- Trẻ biết ăn mặc quần áo phù hợp với thời tiết - Trẻ tham gia chơi vui vẻ - Trẻ biết cách chơi trị chơi, trẻ đảm bảo an tồn chơi

Kĩ Năng:

- Rèn thể lực cho trẻ - Phát triển trẻ kỹ quan sát, tư duy, phân biệt

3 Thái độ:

- Trẻ tham gia chơi đoàn kết, hào hứng tham gia trò chơi tập thể

- Trẻ nắm luật chơi cách chơi

- Địa điểm - Quan sát, - Giầy,dép mũ cho trẻ

- Sân chơi - Sạch

- Đồ chơi vòng, phấn…

Hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn đinh tổ chức- trị chuyện:

- Cơ bắt nhịp trẻ hát " đến tết rồi" - Các vừa hát hát gì?

- Bài hát nói ngày gì?

-Sắp đến ngày tết có biết vào mùa đến tết không?

- Ngày tết đến thường có hoạt động gì? - Có ăn đặc trưng cho ngày tết

GD: Chăm ngoan ,có ý thức tham gia vui chơi ngày tết 2 Nội dung:

2.1: Hoạt động chung có chủ đích:

*Quan sát , trò chuyện số loại hoa sân trường, trò chuyện ngày tết nguyên đán thời tiết mùa xuân - Cô tập trung trẻ lại kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Cô cho trẻ hát" màu hoa"

- Các quan sát xem sân trường có loại hoa gì? - hoa gì?

- Hoa đồng tiền có màu gì? có đặc điểm gì?cơ vào phận hoa cho trẻ gọi tên

- Cịn hoa gì? Hoa cúc có màu gì? có đặc điểm gì? - Con có biết Vào mùa hoa nở thật đẹp khơng? - Bây thời tiết mùa gì?

- Mùa xuân thời tiết đẹp cối đâm chồi nảy lộc, hoa nở đẹp mùa xuân mùa lễ hội xuân vui

- Các có biết đến ngày khơng?

- Vào ngày tết người thường làm gì? sao? - Gia đình chuẩn bị cho ngày tết nào? - Mọi người nấu gì? chơi đâu?

- Các làm tết đến nào?

- GD: chăm ngoan , có ý thức vui chơi ngày tết - 2.2: Trò chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cơ tổ chức cho trẻ chơi với trị chơi quen thuộc - Cơ cho trẻ chơi thành nhóm, gọi trẻ lên làm người tổ chức chơi cho bạn

- Cô bao quát trẻ, động viên trẻ yếu, nhút nhát tham gia chơi tích cực bạn

2.3: Chơi tự do:

- Cô giơí thiệu nội dung chơi

- Cho trẻ chọn đồ chơi theo ý thích trẻ

- Cô giúp đỡ trẻ chơi, ý bao quát trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ chơi

- Trẻ hát - Trả lời cô - Ngày tết - Trẻ kể - Nghe nói - lời

-Quan sát, trả lời - Trẻ trả lời

-Trẻ đọc -trả lời - Mùa xuân - Trẻ lắng nghe - Ngày tết - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi vui vẻ hợp tác

3 Kết thúc: - Củng cố - giáo dục

Tổ chức Hoạt

động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn Bị

Hoạt động ăn

Vệ sinh cá nhân

Ăn trưa

1 Kiến thức

- Trẻ biết thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn để phòng tránh đươc dịch bệnh

- Trẻ biết tên ăn chất dinh dưỡng có thức ăn - Biết giá trị dinh dưỡng chất phát triển thể - Biết hành vi văn minh lịch ăn, uống

2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ rửa tay, rửa mặt quy trình

- Rèn trẻ biết xúc cơm ăn gọn gàng,

3 Thái độ

- Trẻ có thói quen tốt biết mời cô bạn ăn cơm, ăn hết suất, khơng làm rơi vãi bàn, khơng nói chuyện ăn

- Xà bơng - Vịi nước - Khăn mặt - Bàn ghế, bát thìa, cơm, thức ăn cho trẻ

- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay

Hoạt động ngủ

*Ngủ trưa

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Trẻ biết tác dụng giấc ngủ trưa - Biết nằm ngủ đung tư - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa

- Trẻ ngủ ngon giấc, ngủ sâu, có tâm thoải mái ngủ

- Chuẩn bị tốt phòng ngủthoáng mát, gối, chiếu, quạt

Hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

* Vệ sinh

- Cho trẻ đọc "Rửa tay”

- Thông báo đến ăn cô cho trẻ nêu bước rửa tay, - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt thao tác

=> Giáo dục trẻ phải rửa tay trước ăn ,khi rửa tay phải cách để tay tránh bệnh không lây bệnh

- Cho trẻ vào bàn ngồi ngắn * Trẻ ăn cơm

- Cho trẻ hát “ Mời bạn ăn” - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- Hỏi trẻ thực phẩm có thức ăn, chất có thức ăn

- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ mời trước ăn - Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng thể khỏe mạnh thông minh

- Trẻ ăn cô bao quát trẻ,động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất Chú ý quan tâm trẻ đi, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong cho trẻ làm vệ sinh

- Cô trẻ thu dọn bàn ghế

- Trẻ đọc

- Nêu bước rửa tay - Trẻ rửa tay, rửa mặt

-Trẻ vào bàn ngồi - Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ mời ăn

* Ngủ trưa

- Cô kê phản, dải chiếu

- Sắp xếp cho trẻ vào chỗ ngủ

- Tổ chức cho trẻ vào chỗ ngủ, nằm tư thế, nhắc trẻ không mang đồ dùng đồ chơi, vật sắc nhon theo ngủ

- Cho trẻ đọc thơ “ ngủ”

- Mở hat ru nhẹ nhàng để giúp trẻ dễ vào giấc ngủ

- Cơ động viên khích lệ trẻ ngủ ngoan nằm tư

- Cơ bao qt trẻ ngủ, xử lý tình cần thiết * Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng, vệ sinh, vào chỗ ngồi ăn quà chiều

- Trẻ vào chỗ nằm ngủ trưa - Trẻ đọc thơ

- Trẻ ngủ

-Trẻ ăn qùa chiều

Tổ chức các Hoạt

động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn Bị

Chơi hoạt động theo

ý thích

1 Ơn kiến thức buổi sang thơ “Cây đào”

2 Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích trẻ

3 Biểu diễn văn nghệ chủ đề

4 Nêu gương cuối

1 Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức học

- Trẻ thuộc số thơ - Trẻ biết nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ biết nhận xét đánh giá bạn

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

2 Kỹ nắng:

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ - Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ tham gia hoạt động

- Rèn tính trung thực, tính

- Tranh, ảnh, đồ dùng, đồ chơi, học liệu

- Đồ chơi góc

- Dụng cụ âm nhạc

ngày, cuối tuần kỷ luật cho trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức học tập rèn luyện

- Trẻ hứng thú chơi, có ý thức chơi ngoan, đồn kết bạn bè

- Biết noi gương bạn ngoan

Trả

trẻ - Trả trẻ,

- Vệ sinh cuối ngày

- Tạo mối quan hệ gần gũi thân thiết tin tưởng bậc phụ huynh với cô giáo

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

- Lớp học gọn gàng

- Đồ dùng cá nhân trẻ

Hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

2 Ôn kiến thức học

- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng: Đọc thơ Đặc biệt ý đến trẻ yếu - Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học

3 Cho trẻ chơi theo ý thích

- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè

4 Biểu diễn văn nghệ

- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo

5 Nêu gương cuối ngày – cuối tuần

- Cô hỏi trẻ tiêu chuân bé ngoan, Mời trẻ nhắc lại tiêu chuẩn đạt bé ngoan

- Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan cần đạt

- Cho tổ đứng lên nhận xét ( Tổ trưởng nhận xét, bạn nhận xét)

- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng

- Cho trẻ cắm cờ

- ôn luyện

- Đàm thoại cô

- Chơi theo ý thích

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ nhận xét bạn

- Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ - Xin cô

- Cô cho trẻ hát "Đi học "

- Nhắc nhở trẻ học biết chào ông bà bố mẹ người thân gia đình

- Cơ chuẩn bị tư trang cho trẻ

- Cô vui vẻ ân cần trả trẻ tận tay phụ huynh, đầy đủ đồ dùng

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp ăn uống, học tập cần

- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn

- Trẻ hết cô lau nhà dọn dẹp lớp học ngăn nắp cho ngày hôm sau

- Cô tắt thiết bị điện

- Trẻ hát - Lắng nghe

- Trẻ chào cô, bạn

Thứ ngày 03 tháng 02 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

VĐCB: Trườn phía trước TCVĐ: Chó sói xấu tính HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

I/ Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết thực vận động trườn phía trước theo yêu cầu - Biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ khẳ phối hợp tay chân, nhịp nhàng, khéo léo, - Phát triển nhóm bắp: chân, tay

- 3.Thái độ:

- u thích tập thể dục Đồn kết, có ý thức kỷ luật, biết chờ đợi đến lượt II/ Chuẩn bị:

1.đồ dùng giáo viên trẻ

- Xắc xô, Vạch xuất phát, đích vẽ sàn - Bài hát Chủ đề

2/ Địa điểm tổ chức: Trên sân trường III./ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Ổn định tổ chức

trước tiên cô hỏi có bạn bị đau chân hay đau tay mệt không

* Giới thiệu bài:

- Để thể khoẻ mạnh phải làm gì? - Hơm có vận động muốn giới thiệu tới vận động " Trườn phía trước",các có thích không?

2.Hướng dẫn * Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn luân phiên kiểu chân : gót chân , mép chân, mũi bàn chân, khom lưng

- Cho trẻ chạy chậm, nhanh hàng ngang dàn * Trọng động:

a.bài tập phát triển chung

- Tay5; Từng tay đưa lên cao, tay giang ngang + Chân 1; Đứng khuỵnh gối

+ Bụng 2; Đứng đưa tay cao nghiêng người sang bên

+ Bật 2; Bật tách khép chân - Cho trẻ tập lần nhịp

- Nhấn mạnh động tác tay tập lần nhịp b Vận động bản: Trườn phía trước - Cô giới thiệu tên vận động

- Cô làm mẫu Lần 1: khơng giải thích

+ Lần 2: vừa làm vừa phân tích kỹ động tác - TTCB: cô đứng vạch chuẩn chân gập gối chạm sàn vng góc, lịng bàn tay úp xuống sàn, trước vạch xuất phát, có hiệu lệnh trườn phía trước tay chân trườn hết

- Thực hiện: phía trước có điểm đích trườn đến dừng lại cuối hàng đứng

- Cơ thực lần 3: làm lại tồn động tác - Mời 1-2 trẻ Khá lên thực lại

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ thực hiện, sửa sai cho trẻ *Trẻ thực hiện:

- Cho trẻ trẻ đứng theo hàng luân phiên thực vận động lần,

- Cô ý bao quát sửa sai cho trẻ thực hiện.động viên khuyến khích trẻ tập

- Cô cho trẻ thi đua đội với thi đua xem đội trườn đẹp nhất, nhanh chiến thắng

- Không - Tập thể dục -Có

- Trẻ thực khởi động

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ quan sát cô tập mẫu

- Trẻ quan sát lắng nghe phân tích

- trẻ lên thực - Cả lớp tập

- Trẻ thi đua - Trả trả lời cô

- kết thúc cô hỏi trẻ tên vận động vừa tập - Cho trẻ thực lại vận động c Trị chơi vận động: “Chó sói xấu tính" - Cách chơi: chia trẻ thành đội chơi chuẩn bị ngơi nhà, phía trước cô đặt nhiều nấm nhiệm vụ đội vừa vừa hái hoa gặp chó sói phải nhớ chạy nhà khơng chó sói an thịt thời gian tính hát - Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần sau lần chơi cô nhận xét

d Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ làm chim bay -cò bay tổ * Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động vừa học Nhận xét:Nhận xét, tuyên dương 3.Kết thúc:Chuyển hoạt động khác

chơi

- Trẻ chơi vui vẻ

- Trẻ làm động tác chim bay - trả lời cô

-Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

…… ……… Thứ ngày 04 tháng 02 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

Trò chuyện tết HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Hát : Mùa xuân ơi

- Trũ chơi: Ai nhanh khộo I- Mục đích, yêu cầu:

1 KiÕn thøc:

- Trẻ biết hoạt động ngày tết nguyên đán, biết ý nghĩa ngày tết,

những đặc trưng ngày tết biết tết nguyên đán tết cổ truyn ca dõn tc 2 Kỹ năng:

- Rốn trẻ kỹ ý, quan sát, ghi nhớ có chủ đích,khẳ tư duy, phân biệt

phán đốn, so sánh, nhận xét

- Phát triển ngôn ngữ, cung cấp, mở rộng vốn từ cho trẻ 3 Thái độ:

- Biết giữ gìn, tơn trọng truyền thống văn hóa đất nước II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng đồ chơi cho cụ trẻ:

- Giáo án điện tử trình chiếu

- Bài hát chủ đề

III/ Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô mở “ mùa xuân ơi”

- Các vừa hát hát nói mùa gì? - Mùa xn đến có ngày vui? - Người ta hay gói bánh vào ngày tết? - Nhìn xem có nào?

- ngày tết đến có hoa nữa?

- Thế có biết ngày tết người lại sắm sửa đồ dùng, quần áo đẹp, gói bánh… khơng? * Giới thiệu bài:

- Các đến ngày tết nguyên đán để biết lại có bánh chưng, có chúc tết, mùng tuổi

hơm tìm hiểu ngày tết Nguyên Đán nhé!

2 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại tìm hiểu ngày tết

- Hát “ Sắp đến tết rồi”

- Thấy mùa xuân đến người ta nghĩ ngày đến ngày vui?

- Thế có biết mùa xuân đến vào tháng không? - Các năm có 12 tháng! Cuối tháng 12 ngày chuẩn bị đón tết Nguyên Đán để bước sang năm

- Tết nguyên đán năm gọi tết kỷ hợi năm lợn

- Ngày tết đến thấy ?

- Vậy trước ngày tết nhà chuẩn bị để đón tết kể cho bạn nghe nào?

+ Để chuẩn bị đón tết nhà dọn dẹp nhà cửa sẽ, gọn gàng, trang trí đẹp mua sắm đầy đủ đồ dùng sinh hoạt nhà sắm quần áo cho ( cho cháu xen hình ảnh người chợ mua sắm )

- Con thấy vào ngày tết có loại hoa ? + Hoa mai – hoa đào có miền ?

+ Mỗi xuân tết đến miền nam hoa mai nở rộ, cịn miền Bắc có hoa đào đặt trưng cho ngày tết Ngồi cịn số lồi hoa khác nở đẹp vào mùa xuân vào dịp tết gia đình mua hoa cắm lọ để trang trí cho nhà cửa đón tết có biết hoa khơng?: Hoa cúc, hồng, vạn thọ ,ly, dơn ( Cho cháu xem tranh ) - Ngày tết cịn có nữa?

+ Hoa quả, bánh mứt đặc trưng cho ngày tết ? + Mâm ngũ gồm có loại ? có tất

- Trẻ hát - Mùa xuân - Ngày tết - Bánh trưng - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời

- Vâng

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Vui - Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

cả

- Cho cháu xem hình ảnh số loại bánh mứt ngày tết mâm ngủ

-Tết nguyên đán ngày tết cổ truyền dân tộc ta vào ngày cuối năm vào buổi tối người cúng ơng bà gọi ?

- Đêm giao thừa ngày năm mới, mốc thời gian báo hết năm cũ sang năm - Vậy vào đêm giao thừa có hoạt động bật ? - Đúng có hoạt động bắn pháo hoa để chào đón năm ( Xem tranh )

- Sang năm thêm ? - Các thêm tuổi

- Khi đến thăm hỏi ngày tết người thường nói với điều ? Con chúc tết ? Cho vài cháu lên chúc tết

- Ngày tết mặc quần áo ba mẹ chở chơi đâu ?

- Trong ngày tết nhà mẹ bà nấu ăn ? có thích ăn nhất? - Các biết không ngày tết dân tộc ta cịn có nhiều lễ hội khác , để xem cịn có hoạt động cháu xem ! - Cho trẻ xem hình ảnh hoạt động ngày tết , số trò chơi dân gian ném còn, đánh đu, chọi gà, đánh cờ

b Hoạt động 2: Luyện tập Trò chơi : Ai nhanh khéo

- Cho nhóm thi cắm hoa xem đội cắm nhanh đẹp

- Trưng bày, cô nhận xét

* Cùng Hát múa mừng xuân kỷ hợi 2019: đội thi hát hát chủ điểm mùa xuân Hát đến tết rồi, mùa xuân ơi, em thêm tuổi * Củng cố

- Vừa cô tìm hiểu ngày nào?

- Con có cảm nhận ngày tết nguyên đán

- Ngày tết nguyên đán ngày tết cổ truyền dân tộc Việt Nam ta, ba mẹ ơng bà lì xì mừng tuổi cháu phải biết cám ơn nhận hai tay Khi ăn uống phải biết ăn vừa phải không nên ăn nhiều kẹo dễ bị sâu ,khơng hoang phí bánh kẹo ăn , ăn xong phải bỏ giấy vào thùng rác không vứt rác bừa bãi

-Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Mâm ngũ - Trẻ xem - Trẻ lắng nghe

- Thêm tuổi - Chúc tết - Thăm ông bà - Trẻ trả lời

- Trẻ xem

- Trẻ lắng nghe - Trẻ hát

- Ngày tết

3.Kết thúc: Chuyển hoạt động khác

-Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……

……… ………

Thứ ngày 05 tháng 02 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

-Thơ: Tết vào nhà. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chơi: Xếp hoa

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1.Kiến thức

-Trẻ biết tên thơ,tác giả, hiểu nội dung thơ Trẻ biết đọc diễn cảm. 2.Kỹ năng

-Rèn phát triển ngôn ngữ khả đọc diễn cảm cho trẻ 3 Thái độ

-Giáo dục trẻ biết chuẩn bị đón tết II CHUẨN BỊ

1.Đồ đồ dùng cho trẻ -Mơ hình

-Hình ảnh paipoir

2.Địa điểm tổ chức: Trong lớp III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦATRẺ

1.Ổn định Tổ chức:

- Cho trẻ nghe hát hát đến tết

- Các mùa mùa xuân đến chuẩn bị đón chào năm đến có vui khơng ?

*.Giới thiệu bài:

- Vậy có muốn biết ngày tết không? - Các đến với thơ “ Tết vào nhà”của tác giả Nguyễn Hồng Kiên

2.Hướng dẫn:

a Hoạt động 1.Cô kểm diễn cảm - Cô đọc lần 1(Cô ngồi đọc diễn cảm)

Giảng nội dung thơ: Bài thơ tết vào nhà tác giả Nguyễn Hồng Kiên, nói ngày tết nhà bận rộn để chuẩn bị cho ngày tết có hoa mai, hoa đào, trước ngõ vườn, mẹ phơi áo hoa, em dán tranh gà, ông treo câu đối, chuẩn bị đón tết người thêm tuổi

- Cô đọc lần kết hợp mơ hình

- Cơ đọc lần (trình chiếu) vào silde hình cho trẻ quan sát

b Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Bài có tên gì?do sáng tác? + Bài thơ có nhắc đến gì? + Hoa đào, hoa mai đâu ? + Tác giả muốn nói điều gì? + Cánh đào màu gì?

+ Hoa mai mầu ?

+ hoa đào, mai nở ngày đến? - Mẹ làm ?

- Con làm ? - Ơng làm ?

- Các hoa đào nở báo hiệu tết đến lớn thêm tuổi phải chăm ngoan nghe lời ông bà ,bố mẹ

c Hoạt động : Dạy trẻ đọc thơ

- Cho trẻ đọc theo cô ( lớp đọc 2-3 lần) - Trẻ đọc cô

- Trẻ đọc theo tổ, nhóm,cá nhân (Cơ ý quan sát sửa sai cho trẻ) d,Trị chơi xếp cánh hoa

- Cơ thấy học ngoan giỏi cô thường cho lớp trị chơi xếp cánh hoa bảo cánh cụp xếp lại gần bảo hoa nở cầm tay nhay dang rộng

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần *.củng cố:

- Cô cho học thơ sáng tác? - Cơ nhận xét tuyên dương.

3.Kết thúc:Chuyển hoạt động khác.

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Nghe quan sát

+ Tết vào nhà tác giả Nguyễn Hồng Kiên + Cây đào, mai + Ở ngõ vườn + Việc chuẩn bị ngày tết

+ Màu hồng + Màu trắng + Tết đến - Phơi áo hoa - Dán tranh gà - Treo câu đối -Vâng

- Trẻ đọc

- Lắng nghe

- Chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… Thứ ngày 06 tháng 02 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT

Tách nhóm đối tượng có số lượng thành nhóm

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trị chơi: Tìm bạn thân - Đọc thơ” đào” I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết tách nhóm đối tượng có số lượng thành nhóm - Nhận biết phân biệt cách tách nhóm

2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ tách nhóm, phân biệt

- Kỹ ý, ghi nhớ có chủ đích, tư trẻ 3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học,

- có ý thức tham gia hoạt động ngày tết nguyên đán. II/ Chuẩn bị

1/ Đồ dùng cô trẻ

- Mỗi trẻ rổ có đựng thẻ số từ bánh chưng, Một số đồ chơi có số lượng từ

1- hộp mứt, lọ hoa số lượng 2/ Địa điểm: Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1: Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ đọc thơ” Cây đào”

- Các có biết hoa đào nở khơng?

- Cây đào lồi hoa đặc trưng khơng thể thiếu ngày nào?

- Trẻ đọc thơ - Mùa xuân đến

- Khi mùa xuân đến lúc chào ngày tết ngun đán có khơng?

- Vậy để chuẩn bị cho ngày tết làm nào?

- Các ngày tết lúc tất người sắm sửa quần áo, đồ dùng hoa bánh kẹo, chúc mừng sức khỏe, hạnh phúc tới người thân *Giới thiệu bài:

Sắp đến ngày tết có muốn siêu thị để mua số đồ dùng chuẩn bị cho ngày tết nguyên đán tới không nào?

GD: Khi tới siêu thị khơng chen lấn xơ đẩy, phải biết xếp hàng ,có hành vi văn minh nơi công cộng 2 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Ôn kỹ tách gộp nhận biết nhóm

- Các đến siêu thị quan sát xem siêu thị có bán cho ngày tết nhé!

- Đây hộp nào?

- Có hộp mứt dừa, mứt bí?

-Cho trẻ tách gộp thành phần phần phần - Có tất hộp bánh ?

- Các tách hộp bánh cho cô thành phần nào, phần phần ?

-Đây bánh nào?

- Các đếm xem có bánh chưng? - tương ứng với bánh chưng số ?

- Còn lọ hoa có cắm hoa nào?

- Các đếm xem có bơng hoa cúc vàng lọ

- Các tách cho cô hoa cúc thành phần nào? phần phấn

-.Còn lọ hoa hồng có bơng tất ? -Cho lớp tách.theo yêu cầu cô

- Chuẩn bị cho ngày tết có thật nhiều đồ có khơng mua lớp nào?

* Hoạt động 2: Dạy trẻ tách nhóm đối tượng có số lượng thành nhóm

* Tách nhóm thành nhóm

- Chúng vừa mua nhiều hoa siệu thị để đón tết xem rổ mua nào?

- Bây lấy tất đồ mua để sang bên Và xem rổ có đặc biệt

+ Các xếp bánh chưng

- Trẻ kể

- Trẻ nghe nói

- Trẻ lắng nghe nói - Trẻ lời

- hộp mứt tết - Trẻ đếm tách -1,2,3,4 hộp bánh - Có bánh chưng - Trẻ tách - Bánh chưng - Trẻ đếm -Số - Hoa cúc - Có -Trẻ tách - Có bơng -Trẻ tách

- Hoa hồng , hoa cúc - Trẻ lấy

+ Các đếm xem có bánh chưng gắn thẻ số mấy?

+ Bây cô tách bánh chưng làm nhóm cô phải làm ?

Đúng tách số bánh chưng thành nhóm cho ? gắn thẻ nhóm số nhóm số mấy?

-Như tách nhóm đối tượng có số lượng thành nhóm ta tách bên bên ( 2:2 tách nhóm)

- Tách nhóm bánh chưng có số lượng thành nhóm tách bên bên (1: tách nhóm)

=>Cơ khái qt : Như tách nhóm đối tượng có số lượng thành nhóm có số lượng ta có cách tách khác nhóm đối tượng * Luyện tập:

*Trị chơi “Tìm bạn thân”

- Cách chơi : Chúng ta tạo thành nhóm người khơng nhóm ngun nam,ngun nữ.Khi lắc sắc xơ lớp vịng quanh

- Khi hơ : “Tìm bạn tìm bạn” trẻ tìm tách nhóm theo u cầu giáo chở thành nhóm tách

- Luật chơi:Ai khơng tìm bạn hay bị lẻ ngồi phải nhảy lị cị quanh lớp

- Cô tổ chức chơi(2-3 lần) - Cô nhận xét khen gợi trẻ * Củng cố:

- Cô hỏi tên học- tuyên dương trẻ - Cô nhận xét khen ngợi trẻ.

3 Kết thúc: chuyển hoạt động khác

- Trẻ đếm gắn thẻ - Trẻ trả lời

-Nhóm số nhóm số

- Trẻ tách số lượng thành nhóm

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ trả lời -Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… .

Thứ ngày 07 tháng 02 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình; Tơ màu hoa đào

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện ngày tết. I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách tô màu hoa đào, biết mầu sắc hoa đào

- Trẻ biết tên số loại hoa ngày tết, trẻ biết đặt tên cho sản phẩm - Trẻ biết cách cầm bút, tô màu đẹp

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ khéo léo cho trẻ

- Phát triển thẩm mĩ cho trẻ, sáng tạo cho trẻ 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh tô mẫu

- Giấy A4 - Bút màu sáp - Vở kê để tô

2/ Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp, Cho trẻ ngồi bàn hình chũ U III Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- trò chuyện trẻ chủ điểm

- Ngày khoe áo chúc ơng bà - Có bạn biết ngày tết khơng nào?

- Ngày tết bố mẹ cho đâu?

- Mùa xuân mùa năm Mới người chợ sắm sửa, mua hoa đào, dong để gói bánh trưng, quét dọn nhà cửa, trang chí nhà cho đẹp chuẩn bị đón tết, ngày tết bắt đầu năm đấy, vào ngày tế mặc quần áo đep để chúc tết ông bà

`*.Giới thiệu bài

“Truyền tin, truyền tin”

- Bạn búp bê vừa nói nhỏ với rằng, bạn búp bê đến thăm lớp tặng cho lớp q khơng biết q ?

- Các có muốn khám phá không ? 2 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu + Các nhìn xem có đây? - Tranh tơ màu hoa gì?

- Hoa đào tơ màu gì? - Hoa đào thường có mầu gì?

- Cơ cho trẻ phát âm “ Hoa đào màu hồng” - Hoa đào cánh to hay nhỏ ?

+ Lá có màu ?

- Hoa đào có cánh hay nhiều cánh ? - Cành đào tơ màu ?

- Cuống hoa đào màu gì?

- Các nhìn xem hoa đào to hay bé ? - Hoa đào có nhũng ngày ? + Cơ cho trẻ quan sát kỹ hoa đào

- Các có muốn tơ hoa đào thật đẹp để trang trí ngày tết khơng ? búp bê khơng?

b Hoạt động 2: Cô tô mẫu

- Muốn tơ bơng hoa đào đẹp trước tiên cầm bút tay phải cầm bút đầu ngón tay trỏ,

Cơ vừa làm vừa giới thiệu cách cầm bút cách ngồi lưng thẳng đầu cúi không cúi sát vào - Cô lấy màu hồng cô tô cánh cánh cô di di lại cô tô trùng khít vào khơng tơ chờm ngồi sau lấy bút màu vàng tơ nhụy cô lấy bút màu xanh cô tô cuống hoa cô lấy bút màu nâu cô tô cành hoa

- Cơ tơ song rồi? - Có đẹp khơng ?

- Con có muốn tơ đẹp cô không? c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Ngày têt - Trẻ trả lời

- Đi thăm ông bà… - Trẻ lắng nghe

- Tin gì, tin

- Có

- Hoa đào - màu hồng - mầu hồng - Trẻ đọc - Cánh nhỏ - Màu xanh - Nhiều cánh - Mầu lâu - Trẻ trả lời - Bé - Ngày tết - Trẻ quan sát - Có

- Trẻ ý lên cô

Cô giới thiêu lại cách tô cho trẻ - Khi trẻ tô cô đến hỏi trẻ - Cơ hỏi trẻ: Con làm gì? Con tơ hoa gì?

Con tơ màu tơ nào? Hoa hoa gì? Có mầu gì?

- Cơ động viên khuyến khích trẻ tơ màu đẹp màu, trẻ biết đặt tên cho sản phẩm

d Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm

- Cơ cho trẻ đem sản phẩm lên trưng bầy - Cô cho trẻ tự nhận xét bạn - Con thích sản phẩm bạn nào?

- Vì thích?

- Bạn tơ nào?, có đẹp khơng?

- Cô tập trung trẻ lạy nhận xét có nhiều sản phẩm đẹp, tun dương cịn tơ chưa đẹp lần sau cố gắng

đ Hoạt động 5: Củng cố: Vừa cô cho tơ hoa gì?

* Cơ cho trẻ đem sản phẩm lên tự treo vào góc chưng bày sản phẩm

* Củng cố: Cơ vừa cho tơ hoa ?

3 Kết thúc: Nx - tuyên dương- chuyển hoạt động

- Trẻ thực - Trẻ trả lời -Trẻ trả lời cô

- Trẻ tự nhận xét

- Trẻ trả lời - Hoa đào - Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 28 tháng 01 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC:-VĐCB: Bước lên xuống bục cao 30 cm - TCVĐ:Dung dăng dung dẻ

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

- Bài hát: Đồn tàu nhỏ xiú I.MỤC ĐÍCH U CẦU

1.Kiến thức.

-Trẻ biết bước lên xuống bục cao 30 cm -Trẻ biết thực theo yêu cầu cô -Trẻ biết chơi trò chơi

2.Kỹ năng.

-Rèn kỹ vận động cho trẻ -Kỹ bước lên xuống trẻ 3 Thái độ.

-Yêu thích thể dục II.CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ -Đài đĩa,bài tập

-Sân tập, bục

2.Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

-Trước vào tập có bị ốm,bị đau tay đau chân khơng?

2.Giới thiệu bài:

- Muốn có sức khỏe tốt để đến đến thăm người thân dịp tết phải làm gì?

-Chúng phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng thường xuyên tập thể dục cho thể phát triển khỏe mạnh

-Hôm cô tập tập “Bò chui qua cổng”

3.Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Khởi động

-Cô cho trẻ khởi động theo hát “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm

b.Hoạt động 2: Trọng động *Bài tập phát triển chung:

- Tay 3:Hai tayđánh xoay tròn trước ngực đưa lên cao - Chân 3:Từng chân đưa trước sau,sang ngang - Bụng 3: Đứng quay người sang hai bên

- Bật 2: Bật tiến phía trước

* Vận động bản: Bước lên xuống bục cao 30cm Các đường đến nhà bà ngoại để chúc tết phải bước lên xuống bục cao 30cm có muốn vượt qua thử thách không? Các quan sát cô làm mẫu

-Lần 1: Cô làm mẫu khơng phân tích động tác -Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác

+TTCB:Hai chân đứng rộng vai, trước vạch xuất phát, mát nhìn thẳng phía trước

+Thực hiện: Khi có hiệu lệnh chân phải bước lên bục sau đua chân trái lên, sau xuống bục chân trái bước xuống trước đến chân phải bước lên xuống bục hết lượt cuối hàng đứng

-Cô vừa thực xong vận động gì?

-Lần 3:Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát

-Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) có nhận xét vận động bước lên xuống bục cao 30cm bạn?

-Cho trẻ thực 2-3 lần

-Hỏi trẻ vừa thực vận động gì? * TCVĐ:Dung dăng dung dẻ

Cách chơi cho trẻ cầm tay vưa vừ đọc đồng dao đếp câu “Xì xà xì xụp ngồi thụp xuống đây” ngồi xuống

-Cho trẻ chơi -5 phút

-Trẻ lắng nghe

-Đi cô

-Tập theo nhịp 2x4

-Có

-Trẻ quan sát

+Quan sát lắng nghe

-Bước lên xuống bục -Trẻ thực

-Trẻ nhận xét -Trẻ thực

- Bước lên xuống bục cao 30 cm

c.Hồi tĩnh.

-Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp 4.củng cố:

-Các vừa học học gì?chơi trị chơi gì? 5.kết thúc: Nhận xét –Tuyên dương

-Trẻ nhẹ nhàng quanh lớp - Bước lên xuống bục cao 30cm, trò chơi dung dăng dung dẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ………

Thứ ngày 29 tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Trò chuyện mùa xuân Hoạt động bổ trợ: TC: Cắm hoa mùa xuân.

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết gọi tên số loại hoa, mùa xuân - Trẻ biết cắm hoa

2 Kỹ năng

- Rèn phát âm phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn khả ý, quan sát, ghi nhớ cho trẻ 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý người thân, biết ý nghĩa mùa xuân loại hoa, mùa xuân

II Chuẩn bị:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ

- Một số loại hoa cúc, hoa ly, hoa dợ, hoa đào, hoa mai - Quả táo, bưởi, quý…Các hoa

- Mô hình hoa mùa xuân 2/ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Các có biết mùa mùa khơng? - Mùa xn có ngày vui nhất?

- Có bạn biết ngày tết không nào? - Tết bố mẹ cho đâu?

- Mùa xuân mùa năm Mới người chợ sắm sửa, mua hoa đào, dong để gói bánh trưng, quét dọn nhà cửa, trang chí nhà cho đẹp chuẩn bị đón tết, ngày tết bắt đầu năm đấy, vào ngày tế mặc quần áo đep để chúc tết ông bà

2 Giới thiệu bài:

- Các hôm có muốn siêu thị mua hàng với để trang trí ngày tết mùa xn khơng ?

- Đi siêu thị muốn phương tiện gì? - Cơ cho trẻ mua hàng

- Chúng ta mua nhiều hàng rồi, cô lớp nào!

3 Hướng dẫn

a, Hoạt động 1: Quan sát trò chuyện loại hoa

- Bây cô xem cô vừa siêu thị mua

* Một số loại hoa

- Các xem mua đây? - Các có biết hoa hoa khơng? - Cơ cho trẻ phát âm “ hoa đào”

- Các có biết cành đào để làm khơng?

- Cành đào để trang trí cho gia đình có khơng khí ngày tết vui vẻ, ấm lo, có khí năm đầy liềm vui Và hoa đào vùng đồng hoa dùng để trang trí hoa đào nở vào mùa xuân - Các có biết mùa xn cịn có hoa khơng? - Cơ đưa hoa mai vàng cho trẻ xem

- Hoa hoa gì?

- Cô cho trẻ phát âm “ hoa mai vàng”

- Các có biết hao mai vàng vùng miền có nhiều khơng?

- Hoa mai vàng có nhiều vùng cao, vùng dân tộc, người đón xn, trang trí cho ngơi nhà hoa mai => Cơ mở rộng: Ngồi cịn có nhiều loại hoa khác hoa dơn, hoa lan, hoa ly, hoa cúc …các lồi hoa dùng để trang trí ngày tết Mùa xuân cối đam chồi nảy lộc hoa kết trái

b Hoạt động 2: Quan sát trò chuyện số loại quả - Các có biết mùa xn cịn có khơng?

- Quả đây?

.- Cô cho trẻ phát âm “quả bưởi”

- Trẻ trả lời - Ngày têt - Trẻ trả lời - Đi chơi - Trẻ lắng nghe

- Có - Trẻ trả lời - Trẻ chỗ ngồi

- Trẻ quan sát - Hoa đào

- Cả lớp phát âm - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Có

- Trẻ trả lời

- Cô cho trẻ phát âm - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Cịn gì?(quả táo) - Cơ cho trẻ phát âm “ Quả táo” - Còn lải gì?

- Cơ cho trẻ phát âm “ lải chuối” - Cịn gì?( Quả qt) - Cô cho trẻ phát âm “Quả quýt”

- Các có biết bưởi, táo, lải chuối, qt, táo để làm khơng?

=> Mở rộng: Cơ nói: Các loại để bầy mâm ngũ ngày tết ngồi cịn có lê, đu đủ…

c Hoạt đơng 3: Trị chun số loại mùa xuân

- Các có biết mùa xn cịn có nhũng khơng?

- Đây gì?

- Cơ cho trẻ phát âm “ Cây hoa đồng tiền” - Đây bạn biết khơng?

- Cơ cho trẻ phát âm “ Cây hoa hồng” - Các có biết hoa dùng để làm ?

- Trong ngày tết bàn thờ tổ tiên gia đình có mâm ngũ quả, hoa, bánh trưng… - Giáo dục trẻ giúp bố mẹ trang trí nhà cửa, trồng vào mùa xuân, bầy mâm ngũ nhé! d Hoạt động 4: Trò chơi: Cắm hoa mùa xuân

- Bây có muốn với cô cắm hoa mùa xuân không? Cô có hoa đây? Cơ cho trẻ đếm loại hoa

- Cô cho trẻ cắm hoa 4 Củng cố:

- Các vừa trò chuyện mùa gì? 5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát vận động hát mùa xuân đến

- Qủa táo - Trẻ phát âm - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Có

- Cây hoa đồng tiền - Trẻ phát âm

- Trẻ trả lời - Trẻ phát âm -Trang chí

- Trẻ lắng nghe ghi nhớ

- Có - Trẻ đếm - Trẻ chơi - Trẻ trả lời

-Trẻ hát vận động

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):