GIÁO ÁN TUẦN 20 CĐ: TẾT VÀ MÙA XUÂN ( NĂM HỌC 2018- 2019 LỚP 5TA2)

- Cô cho trẻ hát bài “Sắp đến tết rồi” - Trò chuyện cùng trẻ về nội dung chủ đề - Vậy hôm nay chúng mình sẽ cùng nhau khám phá và tìm hiểu về các hoạt động về tết nguyên đán trong các [r]

Tuần thứ: 20 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

( Thời gian thực tuần. Tên chủ đề nhánh: Thời gian thực hiện:1 tuần

A.TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể Dục sáng

* Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp hướng dẫn trẻ tự phục vụ cho thân tự cất dép gọn gàng lên giá dép, tự cất balô vào tủ tư trang theo ký hiệu

- Cho trẻ quan sát góc bật chủ đề “ tết mùa xuân”

- Giáo dục trẻ vệ sinh ăn quả: Rửa quả, rửa tay trước ăn vứt vỏ vào thùng rác

- Trẻ chơi theo ý thích * Thể dục sáng: - Hơ hấp : Ngửi hoa - Tay: Hai tay đưa ngang

- Chân: Đứng dậm chân chỗ

- Bụng: Đứng đưa tay ngang , quay người sang bên

- Bật: Bật chỗ

*Điểm danh:

- Trẻ vào lớp vui vẻ, phấn khởi học Biết tự cất đồ dùng cá nhân theo quy định

- Trẻ biết số tên, đặc điểm bật ngày tết

- Trẻ biết ích lợi số loại rau đời sống hàng ngày người

- Biết cách giữ gìn VS ăn uống

- Rèn kỹ chơi cho trẻ - Trẻ biết xếp hàng nhanh nhẹn theo hiệu lệnh cô - Trẻ biết tập động tác xác theo nhạc hát - Phát triển thể lực, sức khoẻ cho trẻ

- Trẻ biết hôm lớp có bạn học

- Có thái độ quan tâm đến bạn

- Phòng lớp sẽ, đồ dùng, đồ chơi góc theo chủ đề - Đủ đồ chơi theo chủ điểm góc để trẻ chơi

- trang trí lớp theo ngày tết

- Băng đài - Sân tập thể dục phẳng,

- Nơ

THẾ GIỚI THỰC VẬT. từ ngày 21/01 đến 22/02/2019 Tết mùa xuân

Từ ngày 21/01 đến 29/01/2019) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Đón trẻ: Buổi sáng đón trẻ thơng thống, vệ sinh phịng học Ân cần, niềm nở đón trẻ tận tay phụ huynh Nhắc nhở trẻ tự cất dép gọn gàng lên giá dép, tự cất balô vào tủ tư trang theo ký hiệu

- Cho trẻ quan sát tranh, gợi mở ý tưởng - Cùng trẻ trò chuyện tết, mùa xuân

+ Biết số đặc điểm cối, hoa tết, mùa xuân mùa khác

- Hướng trẻ vào góc chơi theo ý thích * Thể dục sáng:

Khởi động:Cơ cho trẻ nhẹ nhàng vịng quanh lớp học sau đứng thành hàng ngang dãn cách

- Cho trẻ xoay khớp cổ tay, cổ chân, tay vai + Trọng động:Trẻ tập động tác thể dục sáng theo cô, theo nhạc hát “ đến tết rồi”

- Cô ý quan sát hướng dẫn trẻ tập động tác

- Trẻ tập thể dục nhịp điệu kết hợp với nơ + Hồi tĩnh: Trẻ thả lỏng chân tay nhẹ nhàng vòng

- Cô nhận xét hỏi trẻ tiêu chuẩn cắm cờ

- Cô gọi tên trẻ theo danh sách sổ theo dõi trẻ đến nhóm, lớp Động viên trẻ học đều,

- Trẻ vui vẻ vào lớp

- Trẻ trị chuyện - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng vịng quanh lớp học sau đứng thành hàng ngang dãn cách

- Trẻ tập động tác thể dục sáng theo cô, theo nhạc hát “ đến tết rồi”

- Trẻ thực

A.TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

* Góc đóng vai

Cửa hàng bán hoa/ rau, quả/ cửa hàng ăn uống/phịng khám bệnh

*Góc tạo hình

- Tô màu, cắt, xé dán số loại hoa, củ, ,rau - Vẽ cỏ, hoa mùa xuân

*Góc xây dựng

- Xây vườn hoa mùa xn, cơng viên, khu vui chơi ngày tết

*Góc sách truyện : - Xem tranh loại hoa quả, hoạt động ngày tết mùa xuân, làm sách tranh loại hoa, quả, bưu thiếp

* Góc khoa học/Thiên nhiên: Quan sát phát triển cây, chăm sóc hoa, nhổ cỏ, lau

- Trẻ biết phân vai chơi

Trẻ biết vẽ ,tô màu, cắt, xé dán số cỏ, hoa mùa xuân loại hoa làm loại rau, củ

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh lên khối gỗ tạo thành công viên vui chơi, vườn hoa mùa xuân

- Phát triển khả khéo léo, thông minh

- Trẻ biết làm sách tranh loại hoa,

- Trẻ biết phát triển cây, biết chăm sóc cây, nhổ cỏ

- Các loại rau, củ, hoa

- Sáp màu,bút chì, kéo, hồ dán

- Bộ đồ chơi lắp ghép

- Các khối vuông, chữ nhật

- Hoa, cỏ nhựa

- Tranh ảnh

- Tranh ảnh vế loại hoa quả, hoạt động ngày tết

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Trò chuyện chủ đề:

- Cô cho trẻ hát “Sắp đến tết rồi” - Trò chuyện trẻ nội dung chủ đề - Vậy hôm khám phá tìm hiểu hoạt động tết nguyên đán góc chơi 2 Giới thiệu góc chơi.

+ Có góc chơi ?

- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc 3 Qúa trình chơi

- Cơ cho trẻ nhận góc chơi câu hỏi: + Con thích chơi góc chơi nào? Vì sao? + Cịn bạn thích chơi góc xây dựng, ( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )

- Hôm bác xây dựng định xây ?

- Xây nhà xây nào? - Con đóng vai gì?

- Vai bác sỹ làm cơng việc gì?(mẹ làm gì, giáo ?)

Bây góc chơi tự thỏa thuận vai chơi với

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, đến giúp trẻ thỏa thuận chơi - Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực

- Cơ nhận xét trẻ q trình chơi - Cơ nhận xét tất góc chơi

4 Kết thúc chơi:

- Khen động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

- Trẻ hát theo nhạc - Trị chuyện

- Góc xây dựng, góc phân vai, góc âm nhạc

- Ở góc xây dựng xây ngơi nhà cao tầng

- Xếp viên gạch lên tạo thành nhà

- Vai bác sỹ, cô giáo, cô công nhân - Phát thuốc cho bệnh nhân, tiêm chữa bệnh

- Lắng nghe

- Trẻ góc chơi

- Trẻ chơi theo nội dung góc

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động

Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoà i trời

* HĐCCĐ:

- Quan sát vườn hoa, thời tiết mùa xuân

- Tập tưới cây, nhổ cỏ

* TCVĐ:

- Chơi vận động: Cây cao cỏ thấp, gieo hạt

* Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi thiết bị trời

- Trẻ biết thời tiết mùa xuân

- Biết tên gọi loại hoa

- Trẻ biết tưới cây, nhổ cỏ

- Trẻ biết tham gia vào trò chơi

- Trẻ hoạt động với thiết bị trời

- Câu hỏi đàm thoại

- Sân chơi

- Cây hoa góc thiên nhiên, bình tưới

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát “Mùa xuân đến rồi” 2 Giới thiệu hoạt động:

- Hôm cô dạo chơi quan sát thời tiết mùa xuân 3 Nội dung:

Hoạt động 1: Hoạt động quan sát

+ Các có biết thời tiết mùa xuân không?

- Đúng rồi! thời tiết mùa xuân rét, cối đâm chồi nảy lộc, loại hoa đua khoe sắc để chào đón mùa xuân

- Cho trẻ quan sát vườn hoa hỏi trẻ: Có loại hoa gì? Màu sắc, hình dáng loại hoa nào?

- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ hoa

* Hoạt động 2:Trò chơi: Cây cao cỏ thấp - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ quan sát động viên trẻ chơi đồn kết * Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cô cho trẻ chơi với thiết bị đồ chơi trời

- Cơ bao qt nhắc nhở trẻ chơi đồn kết 4 Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại buổi hoạt động 5 Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương

- Hát theo nhạc - Lắng nghe

- Hơi rét

- Kể tên loại hoa có vườn - Quan sát đàm thoại cô

- Lắng nghe cô kể chuyện

- Lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi

- Chơi trò chơi

- Trẻ chơi với thiết bị đồ chơi trời

A.TỔ CHỨC CÁC

Hoạ t độn

g

Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạ t độn g ăn

Vệ sinh trước ăn

- Chuẩn bi đồ dùng

- Tổ chức ăn

- Vệ sinh sau ăn

- Trẻ có kỹ vệ sinh thân thể trước ăn, biết rửa tay xà phòng lau tay khô khăn - Trẻ biết giúp cô giáo chuẩn bị đồ dùng trước ăn

- Trẻ có thói quen nề nếp ăn, ăn khơng nói chuyện, ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Trẻ biết lau miệng, tay sau ăn, biết vệ sinh nơi quy định

- Xà phòng, khăn lau

- Bàn, ghế, bát, thìa, khăn lau, đĩa đựng khăn, đĩa đựng cơm rơi - Cơm, thức ăn mặn, canh (đảm bảo theo phần dinh dưỡng theo mùa) - Chậu, khăn ướt

Hoạ t độn g ngủ

- Chuẩn bị phòng ngủ

- Tổ chức ngủ

- Đảm bảo phịng ngủ cho trẻ thống mát mùa hè, ấm áp mùa đông

- Trẻ ngủ tư thế, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

* Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước ăn

- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo quy trình

- Cô bao quát nhắc nhở trẻ không tranh dành, sô đẩy tránh làm ướt khu vực rửa tay

- Cô hướng dẫn trẻ cô chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng cơm rơi, ghế để nơi quy định

+ Tổ chức ăn :

- Cô nhắc nhở trẻ ngồi chỗ, không trêu đùa tránh làm đổ cơm

- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ thói quen văn minh ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, không kiêng khem thức ăn

+, Vệ sinh sau ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng khăn ướt sau ăn vệ sinh nơi quy địn

- Xếp hang

- Rửa tay theo quy trình

- Cùng cô chuẩn bị đồ dùng - Trẻ ngồi nơi quy định

- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước ăn, biết che miệng hắt

+ Chuẩn bị phòng ngủ:

- Cơ vệ sinh phịng ngủ sẽ, đảm bảo thống mát mùa hè, ấm áp mùa đơng

- Cơ chuẩn bị phịng ngủ có đủ sạp, có chiếu, chăn gối đủ với số lượng trẻ + Ổn định trước ngủ:

- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” - Nhắc nhở trẻ nằm ngủ tư thế, ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

+ Tổ chức ngủ: - Cô bao quát trẻ ngủ, động viên nhẹ nhàng trẻ khó ngủ

- Trẻ lấy gối lên giường ngủ

A.TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động

Chơi - Hoạt động theo Ý thích

- Ăn chiều

- Ôn lại hoạt động học buổi sáng

- Thực lịch học kismat vào thứ thứ

- Học với sách toán, tập tơ - Hoạt động góc : Theo ý thích

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần : rèn trẻ ghi nhớ tiêu chuần bé sạch, bé chăm, bé ngoan

- Trả trẻ.( rèn thói quen cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng) - biết lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định

- lễ phép chào cô, bạn -

- Đảm bảo lượng kalo ngày cho trẻ - Ôn lại hát, thơ có chủ đề

- Phát huy tính tích cực trẻ

- Trẻ biết cầm bút, ngồi tư thế, khắc sâu kiến thức dã học

- Giáo dục trẻ xếp đồ chơi gọn gàng ngăn nắp

- Trẻ biết hành vi sai rút kinh nghiệm , điều chỉnh hành vi mình, biết tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ biết chào cô, chào bạn, biết tự lấy đồ dùng cá nhân

- Địa điểm cho trẻ hoạt động lớp, khăn mặt, quần áo, chậu

- Phòng học kitmats

- sách tốn, tập tơ - Đồ dùng, đồ chơi góc theo chủ đề

- Cờ, phiếu bé ngoan

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Vận động nhẹ ăn quà chiều - Cho trẻ hát “Sắp đến tết rồi” - Các vừa hát hát nói gì?

- Hơm có trị chơi trị chơi hát hát nói tết mùa xuân - Luật chơi: Phải hát hát có từ: Tết mùa xuân

- Cách chơi: Chia trẻ làm tổ, tổ bấm chng trước tổ hát trước

- Cho trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, nhận xét tuyên dương - Chơi theo ý thích

- Hướng dẫn trẻ chơi xong cất đồ chơi vào nơi quy định

- Giáo dục trẻ xếp đồ dùng, quần áo gọn gàng, ngăn nắp

- Cô cho trẻ ôn lại chữ mà trẻ học

- Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân: Sửa sang đầu, tóc,quần áo gọn gàng

- Để chào mừng bạn ngoan học giỏi tổ chức vui văn nghệ

- Cho trẻ hát “Hoa bé ngoan”

- Cho lớp, tổ,cá nhân múa, hát, đọc thơ - Muốn cô thưởng cờ phải đạt tiêu chuẩn

- Đó tiêu chuẩn nào?

- Bé sạch, bé chăm, bé ngoan nào? - Cô nhận xét tổ (Trẻ tự nhận xét thấy ngoan đứng dậy

- Cô đề tiêu chuẩn bé ngoan ngày hôm sau Đối với bạn chưa ngoan cô nhắc nhở trẻ) - Trả trẻ: Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khỏe trẻ lớp

- Trẻ hát theo nhạc - Nói đến tết - Quan sát, lắng nghe

- Trẻ chơi

Trẻ học theo yêu cầu cô - Trẻ làm vệ sinh cá nhân

- Vui văn nghệ - tiêu chuẩn

- Bé ngoan, bé chăm, bé

- Chào cô

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 21 tháng 01 năm 2019

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : “Thi xem đội nhanh”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết thực tập ném xa tay, động tác tực theo hiệu lệnh

- Biết cách chơi trị chơi theo hướng dẫn cô 2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ quan sát, kỹ ném cho trẻ - Trẻ có khả định hướng ném

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục tính kỷ luật tập luyện

- Trẻ thích vận động, ý tích cực tham gia vào hoạt động

II CHẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ: - Phấn vẽ, sân tập, túi cát - Băng nhạc thể dục; 2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:

- Cho trẻ quan sát số loại xung quanh sân trường

+ Chúng nhìn xem gì? + Được giồng để làm gì?

+ Nhà có giồng loại - Giáo dục trẻ biết bảo vệ, chăm sóc xanh - Kiểm tra sức khỏe chuẩn bị trang phục gọn gàng cho trẻ trước tham gia hoạt động 2 Giới thiệu bài:

- Bây tâp thể dục thể dẻo dai khỏe mạnh

3 Nội dung :

* Hoạt động : Khởi động:

- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc “ Em yêu xanh” kết hợp kiểu

- Cô khởi động trẻ, nhắc nhở trẻ khởi động

* Hoạt động : Trọng động: - Bài tập phát triển chung:

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác tập PTC

- Cây cọ - Làm cảnh

- Chuẩn bị trang phục gọn gàng

- Trẻ khởi động theo nhạc kết hợp thường- mũ bàn chận- gót chân- chạy chậm- chạy nhanh- chạy nhấc cao đùi

- Trẻ tập theo cô động tác + ĐT tay: Tay gập trước ngực quay cẳng tay đưa ngang + ĐT bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang hai bên

* VĐCB: Ném xa tay - Cô giới thiệu tên vận động - Làm mẫu lần 1: khơng phân tích - Làm mẫu lần + phân tích:

+ Đứng trước vạch nhặt túi cát; đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát Đưa tay từ trước xuống dưới, sau lên cao ném mạnh vè phía trước điểm tay cao

- Cô mời trẻ lên tập thử Nếu trẻ chưa làm cô làm mẫu phân tích lại trẻ thực tốt tập cô cho trẻ lên thực tập;

+ Cho trẻ thực

+ Cá nhân trẻ thực thi đua

- Cơ bao qt động viên khích lệ trẻ ném * Trò chơi: “ Thi xem đội nhanh”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi

- Cách chơi: Chia lớp thành tổ có hiệu lệnh bạn đầu hàng chạy thật nhanh phìa rổ nhặt thật nhanh đồ dùng mang đội cuối hàng đứng, bạn lại tiếp tục thực hiện.Tổ lấy nhiều nhanh chiến thắng

- Luật chơi tổ thua phải hát - Cho trẻ chơi

* Hoạt động : Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 4 Củng cố- giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại học 5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương

đưa cao trước)

+ ĐT bật: Bật tiến phía trước - Lắng nghe cô giới thiệu vận động

- Quan sát cô tập mẫu - Quan sát lắng nghe cô hướng dẫn

- Trẻ lên tập thử - Trẻ thực

- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Nhắc lại học

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ………

Thứ ngày 22 tháng 01 năm 2019

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi; Tặng hoa cho cây

I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1.Kiến thức:

-Trẻ hiểu nội dung thơ -Trẻ cảm nhận mùa xuân

- Biết vật, tượng báo hiệu mùa xuân tết 2.Kỹ năng:

- Đọc đúng, đọc diễn cảm thơ " Mùa Xuân "

- Trẻ nhớ tên thơ, lời thơ, tên tác giả, phát triển ngôn ngữ mạch lạc, khéo léo chơi

3.Giáo dục

-Trẻ hiểu biết mùa xuân năm

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ - Giáo án power point

- Tranh minh hoạ nội dung thơ

- Hệ thống máy tính kết nối PHTM, máy tính bảng 2 Địa điểm

Tổ chức hoạt động PHTM

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức

- Các ! Mùa đông qua mùa xn tới Các nhìn ngồi hướng hàng sân trường xem.Các cối trút bỏ già vàng cuối để đón non xanh tươi nảy chồi - Để chung vui mùa xuân cô hát thật hay " Mùa xuân đến rồi"nhé!

- Buổi sáng hát "Mùa xn đến rồi" Có gì?

-Trẻ ý lắng nghe

- Lắng nghe nói

- Hát theo nhạc

2.Giới thiệu bài:

- Và cô biết thơ nói mùa xuân đến , có muốn biết thơ khơng? - Các lắng nghe cô đọc thơ nhé! 3 Nội dung:

Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cơ dùng hình quảnh bá: hình ảnh mùa xn - Lần 1: đọc diễn cảm thơ nhé.

- Cho trẻ đặt tên thơ

- Cô trẻ thống tên thơ "Mùa xuân "

- Lần : Cô đọc diễn cảm+ động tác miêu tả - Cô giảng nội dung thơ

- Lần : Cô đọc kết hợp tranh minh họa * Hoạt động : Đàm thoại

+ Dùng chế độ trình tập tin gửi hình ảnh đến nhóm trẻ

- Cơ vừa đọc cho nghe thơ nhỉ? - Tác giả ?

- Trong thơ mùa xn gọi gì?( Cơ đọc lại lần cho để trẻ nhớ)

- Mùa xuân giọi sáo đâu?

- Gọi én ( Cơ giải thích thêm: Mùa xn gọi én bay sang cịn có nghĩa bay Vì mùa đơng lạnh lên én bay rét, mùa xuân ấm ápđến én rủ bay để đón mùa xuân)

- Tác giả Dương Khâu Luân gọi lần thơ mùa xuân ( Cô đọc lại chậm cho trẻ đếm)

những tiếng hát reo mừng bạn

- Lắng nghe cô đọc thơ - Trẻ đặt tên theo ý trẻ

- Đọc tên thơ “Mùa xuân” - Chú ý lắng nghe quan sát

- Bài thơ mùa xuân

- Của nhà thơ Dương Khâu Luân

- Gọi én bay sang

* Hoạt động : Dạy trẻ đọc thơ.

- Cô dạy trẻ đọc diễn cảm thơ - Cô cho trẻ đọc lại chỗ chưa đúng, cô sửa cho trẻ (đọc 2-4 lần )

- Cô cho tổ đọc lần( Cô ý sửa sai ) - Cô cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân

- Cho trẻ đọc nối tổ

Cơ thấy lớp đọc giỏi , rấy hay nhiên cịn có số bạn đọc chưa lưu lốt, cịn ngọng cần cố gắng

- Giờ tặng cho lớp trị chơi có thích khơng?

Hoạt động 4: Trị chơi vận động

- Trò chơi mang tên " Tặng hoa cho cây"

- Phổ biến luật chơi :Trò chơi kết hợp với hát" Mùa xuân ơi" trẻ đội nhảy qua chướng ngại vật mang hoa lên treo vào Khi hát kết thúc lúc trò chơi kết thúc đội tặng cho nhiều hoa đội đội chiến thắng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Hết cô cho trẻ đếm số hoa

4 Củng cố:- Cô cho trẻ nhắc lại nội dung học

5 Kết thúc :

- Nhận xét - Tuyên dương trẻ

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ đọc thơ theo nhóm, tổ , cá nhân

- Trẻ lắng nghe

- Có

-Trẻ ý lắng nghe phổ biến cách chơi, luật chơi

- Cả lớp chơi

- Trẻ kiểm tra kết

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

………

………

………

……… ……… ……… ……… ………

……… ………

………

……… ……… ………

……… ………

……… ……… ………

……… ……… ………

………

………

……… ……… ……… ………

……… ……… ………

……… ………

……… ……… ………

……… ……… ………

………

………

Thứ ngày 23 tháng 01 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: “Nhận biết ngày tuần”

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi:“ Ai nhanh hơn”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

- Trẻ nhận biết, nắm tên gọi, số lượng, trình tự ngày tuần, biết dấu hiệu ngày tuần (trẻ biết tuần có ngày, học từ thứ đến thứ 6, thứ bẩy , chủ nhật nghỉ).Xác định hôm qua, hôm nay, ngày mai

2 Kĩ năng

- Rèn cho trẻ kĩ quan sát, định hướng thời gian

- Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt mối quan hệ thời gian lời nói - Rèn kĩ hoạt động nhóm, làm việc tập thể

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết quý trọng thời gian - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II.Chuẩn bị

1.Đồ dùng cô trẻ

- Lịch ngày tuần, mơ hình tuần lễ, nhạc hát “Cả tuần ngoan” - Tên biển đội “Hoa cúc, Hoa hồng”, tờ lịch T2-CN

2.Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức:

- Các lại với cô nào! 2 Giới thiệu bài.

- Hôm tham gia chương trình“Khám phá thời gian” có thích khơng?

- Cơ chia lớp làm đội là: “Hoa cúc” “Hoa hồng”

- Các đội sẵn sàng cô khám phá thời gian chưa?

- Mở đầu chương trình hát “ Cả tuần ngoan”

- Lớp hát hay khen lớp nào! - Chúng chỗ ngồi đẹp nào!

3 Tiến hành hoạt động:

* Nhận biết ngày tuần - Các vừa hát gì?

- Bạn giỏi cho biết:Trong hát có nhắc đến ngày tuần?

- Bạn trả lời chưa? Cả lớp khen bạn nào! - Đố biết :Thứ ngày tuần?

- Trẻ lại gần - Có

- Rồi

- Trẻ hát bài:Cả tuần ngoan

- T 2,3,4 CN - Ngày đầu tuần - Tờ lịch

- Thứ ngày bắt đầu tuần làm việc ạ!

- Cô cho trẻ quan sát tờ lịch thứ - Cơ có lớp

- Các thấy tờ lịch nào?

- Tờ lịch gồm phần chữ phần số, số bên to ngày dương, bên nhỏ ngày âm, có ghi chữ “thứ hai”

- Các đọc với cô “ thứ hai” - Chúng đọc to nào!

- Bạn giỏi cho biết thứ học mơn gì?(mơn tìm hiểu lồi động vật sống rừng, gia đình …nhỉ)

- Cô đố biết:Sau thứ thứ mấy? - Đúng sau thứ thứ - Cô cho trẻ quan sát tờ lịch thứ

- Bạn giỏi cho biết: Tờ lịch có đặc điểm ?

- Tờ lịch gồm phần: phần chữ phần số, số bên to ngày dương, bên nhỏ ngày âm, có ghi chữ “thứ ba”

- Chúng đọc “ Thứ ba”

- Một bạn cho biết: Thứ học gì? - Bạn giỏi cho bạn biết sau thứ thứ mấy?

- Đúng sau thứ thứ - Cô cho trẻ quan sát tờ lịch thứ

- Các thấy tờ lịch có đặc điểm gì? - Chúng đọc “ Thứ tư”

- Bạn giỏi cho cô biết thứ học nhỉ?(mơn học lập số nhỉ)

- Sau thứ thử đoán xem thứ mấy?

- Đúng sau thứ thứ ạ! - Cô cho trẻ quan sát tờ lịch thứ

- Con thấy tờ lịch cô nào? - Chúng đọc “thứ năm” - Thứ năm học gì?

- Ngày thứ thứ lớp? - Sau thứ thứ

- Cô cho trẻ quan sát tờ lịch thứ

- Các có nhận xét tờ lịch thứ - Chúng đọc “thứ 6” - Thứ học gì?

- Thứ sáu có điều đặc biệt nhỉ?

- Thứ phát phiếu bé ngoan

- Thứ

- Làm quen với MTXQ - Thứ

- Trẻ đọc

- Học chữ - Thứ

- Trẻ đọc

- Học làm quen với toán - Thứ

- Trẻ đọc - Học tạo hình - Thứ

- Trẻ đọc

- Được phiếu bé ngoan - Thứ

- Không

và ngày học cuối tuần ạ!

- Các có biết sau thứ sáu thứ khơng? - Sau thứ thứ

- Thứ có phải học khơng? - Đúng thứ nghỉ - Thứ nhà làm gì?

- Thứ nghỉ nhà, giúp bố mẹ quét nhà , trồng hoa…

- Còn tờ lịch chủ nhật

- Các thấy tờ lịch chủ nhật có khác với tờ lịch tìm hiểu?

- Tờ lịch chủ nhật khơng có số, có màu đỏ - Các có biết tờ lịch chủ nhật lại có màu đỏ khơng?

- Vì chủ nhật tất cơng nhân, viên chức làm việc nhà nước nghỉ đấy, ngày đặc biệt tuần nên in màu đỏ cho bật

- Vừa vừa tìm hiểu xong ngày tuần bạn giỏi cho biết:

- Một tuần có ngày? Kể tên ngày tuần

- Chúng học ngày? Là ngày nào?

- Một tuần có ngày từ thứ đến chủ nhật, học từ thứ đến thứ Nghỉ t7 chủ nhật nhớ chưa

- Đố biết có đây? - Đây lịch tuần lễ ạ!

- Lịch gồm có hình trịn tượng trưng cho ngày tuần, kim đến hình trịn tương ứng với ngày có ghi hình trịn

- Nhìn vào lịch biết hơm thứ mấy, kết thúc tuần lại bắt đầu tuần

- Đố biết hơm thứ mấy? - Trước thứ tư thứ mấy?

- Thứ gọi ngày hôm qua - Sau thứ tư thứ mấy?

- Thứ năm gọi ngày mai - Hôm qua học gì? - Hơm qua kết thúc chưa?

- Hôm qua kết thúc , kể lại việc làm hơm qua thơi - Hơm học gì?

- Có ngày - ngày

- Lắng nghe quan sát - Thứ

- Thứ - Thứ

- Học chữ - Rội

- Học toán - Chưa

- Chưa - Vẽ - Có

- Có - Rồi - Lắng nghe

- Hôm kết thúc chưa?

- Hơm ngày diễn ra, làm việc ngày hôm Tối ngủ ngày hôm kết thúc, sáng dậy đến ngày mai

- Ngày mai đến chưa?

- Ngày mai học gì?

- Ngày mai chưa đến, suy nghĩ xem mai làm thơi

- Chúng thấy thời gian có đáng q khơng? - Thời gian đáng quý phải làm để tiết kiệm thời gian nhỉ?

- Thời gian khơng chờ đợi nên phải quý trọng thời gian, ăn ngủ giờ, làm việc nhanh chóng , khẩn chương, nhớ chưa

* Luyện tập củng cố :

- Vậy tìm hiểu xong ngày tuần có thích khơng?

- Bây bước vào phần chương trình mang tên “ Ai nhanh hơn”

- Các đội sẵn sàng chưa?

- Cách chơi: Cô chuẩn bị cho đội ảnh hoạt động ngày tuần nhiệm vụ đội làm thỏ bật lên lên gắn ảnh lên bảng lần gắn tờ, gắn từ trái qua phải theo thứ tự ngày tuần

- Luật chơi: Trong thời gian nhạc đội gắn xong trước chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần - Cô bao quát động viên trẻ chơi - Nhận xét tuyên dương trẻ

4 Củng cố giáo dục: Cho trẻ nhắc lại học 5 Kết thúc

Vậy chương trình “khám phá thời gian” kết thúc cô chào tất ,hẹn gặp lại chương trình lần sau

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… …

………

……… …

……… ……… ………

………

……… ………

………

………

……… ……… ………

………

……… ………

………

……… ………

………

………

……… ………

………

………

……… ………

………

……… ………

Thứ ngày 24 tháng 01 năm 2019

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tết nguyên đán đón đầu năm

- Biết số tâp tục cổ truyền người việt nam, biết mon ăn ngày tết

2.Kỹ năng:

- Luyện kỹ nói đủ câu, nói lưu lốt

- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định cho trẻ, rèn khéo léo, nhanh nhẹn, tự tin cho trẻ

3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý người thân, biết ý nghĩa ngày tết cổ truyền

II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho cô trẻ:

- Tranh ngày tết, phong cảnh ngày tết, ảnh ăn ngày tết, nhạc hát mùa xuân

- giáo án điện tử

- Sưu tầm tranh ảnh ngày tết 2.Địa điểm: Tại PHTM

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ơn định tổ chức:

- Cơ trẻ hát bài: Mùa xuân

- Cô hỏi trẻ vừa hát hát nói mùa nào? - Cho trẻ kể hoạt động có mùa xuân - Quảng bá hình ảnh

- Cho trẻ quan sát tranh ảnh mùa xuân Về ngày tết dân tộc

2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô tìm hiều ngày tết nguyên đán cổ truyền địa phương

3 Nội dung:

- Hát theo nhạc - Mùa xuân

- Tết nguyên đán, ngày 8/3 - Quan sát tranh ảnh hoạt động ngày tết dân tộc

* Hoạt động 1: Xem ảnh ngày tết, đàm thoại về ngày tết, phong tục ngày tết, ăn ngày tết.

- Cơ dùng hình quảnh bá: hình ảnh mùa xuân

- Cơ trị chuyện với trẻ:

- Mùa xn có ngày vui nhất? - Ai biết ngày tết

- Ai muốn hỏi cô điều ngày tết( trả lời theo câu hỏi thắc mắc trẻ ngày tết) - Cho trẻ mang tranh ảnh trẻ sưu tầm ngày tết

- Cho trẻ giới thiệu tranh trẻ sưu tầm

- Cô giới thiệu nhữnh tranh cô sưu tầm ngày tết( tranh chợ hoa tết, tranh gia đình trang trí chuẩn bị cho ngày tết)

- Cô cho trẻ kể tết vừa qua gia đình trẻ chuẩn bị cho ngày tết

- Cô gợi ý: Bố, mẹ, ông, bà, bé chuẩn bị gì, làm gì?

- Cảnh vật cối ngày tết nào? - Ngày tết có ăn gì, bánh gì?

- Ngày tết người thường làm gì? Đi đâu? - Ngày tết có phong tục gì? Có trị chơi gì?

- Ở cơng viên đường phố trang trí tổ chức gì?

- Cơ nhấn mạnh : Cô giới thiệu cho trẻ nghe ngày tết vùng miền khác

- Ngày tết

- Tết chơi, mùng tuổi, mua quàn áo đẹp

- Mang tranh lên trưng bày - Giới thiệu tranh - Quan sát tranh

- Bố mẹ chợ, mẹ gói bánh trưng, bố trang trí cành đào

- Đâm trồi, nẩy lộc, hoa - Thị gà luộc,giò,Bánh trưng - Mua sắm, chơi

- Chúc tết người, chơi đập liêu, chơi kéo co

- Các băng rôn đón chào năm

- Cơ giảng cho trẻ nghe ngày tết dân tộc, tập quán dân tộc Việt Nam, hoạt động ngày tết, ăn ngày tết

- Dùng hình quảng bá

- Cô giảng kết hợp cho trẻ xem tranh, ảnh

- Cô hỏi trẻ xem ngày tết người thường chúc

- Ngày tết người mùng tuổi gì, chúc

- Cô giáo dục trẻ biết ghi nhớ ngày tết cổ truyền dân tộc

- Cô trẻ hát vận động lần hàt “ Sắp đến tết rồi”

- Đàm thoại với trẻ nội dung hát - Giáo dục trẻ qua hát

* Hoạt động 2: Trò chơi: Bày mâm ngũ quả. - Cô giới thiệu hoạt động

- Chia lớp làm đội chơi

- Cô tổ chức cho trẻ tham gia bày mâm ngũ - Cơ quan sát động viên khích lệ trẻ thực - Cô nhận xét sản phẩm trẻ

4 Củng cố:

Cô cho trẻ nhắc lại nội dung học 5 Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương

- Mạnh khỏe, hạnh phúc - Lì xì

- Chú ý lắng nghe

- Hát vận động theo nhạc

- Chú ý quan sát lắng nghe - Chơi trò chơi

- Nhắc lại dã học - Nhận xét tuyên dương

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……….……

……….…

……….…

……… ……… …

………

……… ………

……… ……….……

……… …… ……….…

……….…

……… ……… …

………

………

……… ………

………

……… ……… ……….……

……… ……

……….… ……….…

……… ……… …

………

………

Thứ ngày 25 tháng 01 năm 2019

Hoạt động bổ trợ: hát "Bánh chưng xanh "

I-MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách vẽ tô màu bánh trưng

- Biết sử dụng màu sắc để tô màu cho tranh thêm sinh động - Sử dụng thành thạo màu

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ đàm thoại

- Kỹ cầm bút để vẽ tô màu 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết ý nghĩa bánh trưng có ngày tết II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng, đồ chơi

- Một số tranh, ảnh bánh trưng ngày tết - Tranh mẫu cô, giấy cho trẻ vẽ

- Sáp màu bút chì cho cô trẻ - Giá trưng bày tranh

2 Địa điểm - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát "Bánh chưng xanh "

- Các vừa hát hát nói bánh gì?

- Bánh chưng xanh, dưa hấu đỏ, cành mai vàng tượng trưng cho ngày tết cổ truyền dân tộc việt nam

- Tết đến nhà thường làm mâm cơm để thắp hương làm ăn khác đặc biệt khơng thể thiếu bánh trưng bánh cổ truyền dân tộc Việt Nam

- Hát theo nhạc

- Bánh trưng xanh, dưa hấu đỏ, cành mai vàng

ta

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô vẽ tô màu bánh trưng tết có thích khơng ?

3 Nội dung:

- Hoạt động 1.Cho trẻ quan sát tranh vẽ bánh trưng.

- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ bánh trưng ngày tết tô màu

- Cơ đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ nói lên nội dung tranh màu sắc tranh - Các thấy tranh vẽ có đẹp khơng? - Cái bánh trưng có dạng hình ?

- Con thấy tranh tô màu nào? Các có muốn vẽ tranh bánh trưng đẹp không ?

Hoạt động Cô vẽ mẫu hướng dẫn trẻ vẽ : - Trước tiên vẽ hình vng vào trung tâm trang giấy để có bố cục tranh phù hợp, xong cô vẽ dây lạt cắt tương xứng cạnh bánh trưng, cô tô màu xanh cho bánh trưng, tô màu vàng cho day lạt để tạo thành bánh trưng hồn chỉnh đep đẽ - Các thấy vẽ bánh trưng có đẹp khơng ? - Bây vẽ bánh trưng thật đẹp !

Hoạt động Trẻ thực hiện.

- Cô cho lớp thực vẽ bánh trưng - Cơ đến nhóm trẻ gợi ý, hướng dẫn trẻ cách vẽ cách tô màu bánh trưng , cách sử

- Quan sát tranh

- Có

- Hình vng - Rất đẹp - Có

- Quan sát lắng nghe hướng dẫn

dụng màu tô cho phận cho phù hợp - Nhắc trẻ cần biết phối hợp màu sắc cho sinh động, đẹp mắt

- Cô bàn quan sát trẻ vẽ tô màu nhắc trẻ tư ngồi, cách cầm bút

- Trẻ thực cô quan sát động viên khuyến khích trẻ kịp thời

Hoạt động trưng bày sản phẩm - Cô mời trẻ treo tranh

- Cho trẻ quan sát tranh nói lên nhận xét

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm mà trẻ thích? Vì thích sản phẩm

- Cơ nhận xét tun dương sản phẩm đẹp, nhắc nhở sản phẩm chưa đẹp

- Cơ cho trẻ trang trí xếp sản phẩm vào góc tạo hình

4 Củng cố giáo dục:

- Cô cho trẻ nhắc lại học 5 Kết thúc tiết học:

- Nhận xét tuyên dương

- Trưng bày sản phẩm

- Nhận xét sản phẩm

- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 28 tháng 01 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Ném xa tay

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : “Thi xem đội nhanh”

1 Kiến thức:

- Trẻ biết thực tập ném xa hai tay, động tác tực theo hiệu lệnh cô

- Biết cách chơi trị chơi theo hướng dẫn 2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ quan sát, kỹ ném cho trẻ - Trẻ có khả định hướng ném

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục tính kỷ luật tập luyện

- Trẻ thích vận động, ý tích cực tham gia vào hoạt động

II CHẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ: - Phấn vẽ, sân tập, túi cát - Băng nhạc thể dục; 2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:

- Cho trẻ quan sát số loại xung quanh sân trường

+ Chúng nhìn xem gì? + Được giồng để làm gì?

+ Nhà có giồng loại - Giáo dục trẻ biết bảo vệ, chăm sóc xanh - Kiểm tra sức khỏe chuẩn bị trang phục gọn gàng cho trẻ trước tham gia hoạt động 2 Giới thiệu bài:

- Bây tâp thể dục thể dẻo dai khỏe mạnh

3 Nội dung :

* Hoạt động : Khởi động:

- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc “ Em yêu xanh” kết hợp kiểu

- Cô khởi động trẻ, nhắc nhở trẻ khởi động

* Hoạt động : Trọng động: Bài tập phát triển chung:

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác tập PTC

- Cây cọ - Làm cảnh

- Chuẩn bị trang phục gọn gàng

- Trẻ khởi động theo nhạc kết hợp thường- mũ bàn chận- gót chân- chạy chậm- chạy nhanh- chạy nhấc cao đùi - Trẻ tập theo cô động tác + ĐT tay: Tay gập trước ngực quay cẳng tay đưa ngang + ĐT bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang hai bên

+ ĐT chân: Ngồi, khuỵu gối (tay đưa cao trước)

* VĐCB: Ném xa hai tay - Cô giới thiệu tên vận động - Làm mẫu lần 1: khơng phân tích - Làm mẫu lần + phân tích:

+ Đứng trước vạch nhặt túi cát; đứng chân trước chân sau, hai tay cầm túi cát Đưa tay từ trước xuống dưới, lên cao ném mạnh vè phía trước điểm tay cao

- Cô mời trẻ lên tập thử Nếu trẻ chưa làm cô làm mẫu phân tích lại trẻ thực tốt tập cô cho trẻ lên thực tập;

+ Cho trẻ thực

+ Cá nhân trẻ thực thi đua

- Cơ bao qt động viên khích lệ trẻ ném * Trò chơi: “ Thi xem đội nhanh”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi

- Cách chơi: Chia lớp thành tổ có hiệu lệnh bạn đầu hàng chạy thật nhanh phìa rổ nhặt thật nhanh đồ dùng mang đội cuối hàng đứng, bạn lại tiếp tục thực hiện.Tổ lấy nhiều nhanh chiến thắng

- Luật chơi tổ thua phải hát - Cho trẻ chơi

* Hoạt động : Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 4 Củng cố- giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại học 5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương

- Quan sát cô tập mẫu - Quan sát lắng nghe cô hướng dẫn

- Trẻ lên tập thử - Trẻ thực

- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Nhắc lại học

- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 29 tháng 01 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG:Truyện tích bánh trưng bánh dày( UDPHTM) Hoạt động bổ trợ:Tơ màu tranh bánh trưng, bánh dày.

1.Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện:Từ thời xa xưa nhân dân ta biết gói bánh trưng, bánh dày, việc gói bánh phong tục người Việt Nam

- Trẻ biết kể lại đoạn câu chuyện 2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát đàm thoại

- Phát triển khả ghi nhớ trí tưởng tượng cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ 3.Giáo dục thái độ:

-Thông qua câu chuyện giáo dục trẻ phong tục đẹp dân tộc

II.CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh minh hoạ truyện

- Tranh bánh trưng ,bánh dày - Bút sáp màu

- Máy tính bảng, giáo án điện tử 2.Địa điểm tổ chức :Tại PHTM

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 ổn định trị chuyện gây hứng thú: - Cơ gọi trẻ đến bên cô

- Cho trẻ hát “ Sắp đến tết rồi” - Cô hỏi trẻ tên hát?

- Bài hát nói đến gì? Sắp đến tết đượclàm

2.Giới thiệu bài

- Có câu chuyện hay nhắc đến loại bánh mà ngày tết nhà có hơm kể cho truyện Sự tích bánh trưng bánh daỳ

3 Hướng dẫn thực hiện

* Hoạt động 1: Kể chuyện diễn

-Trẻ hát

-Trẻ suy nghĩ trả lời

- Cơ dùng hình quảng bá

- Kể lần 1:kết hợp mở hình bánh trưng bánh dày - Cơ tóm tắt nội dung câu chuyện: Chuyện nói đến từ thời xa xưa (Thời vua hùng vương) nhân dân ta biết dùng gạo nếp, đậu xanh, thịt lợn,để làm loại bánh trưng, bánh dày, việc gói bánh trở thành phong tục tập quán người Việt nam - Cô kể diễn cảm lần theo tranh

+ Hỏi trẻ câu chuyện nói gì?

- Gợi cho trẻ đặt tên cho câu chuyện, cho trẻ đọc tên câu chuyện)

- Đọc diễn cảm lần 3: Kết hợp tranh minh hoạ chữ

* Hoạt động 2: Đàm thoại làm rõ nội dung - Cơ giảng từ khó: Vua Hùng Vương,

- Đàm thoại:

+ Cô vừa kể câu chuyện gì? + Câu chuyện nói đến ai?

+ Hoàng tử người nào?

+ Ai giúp vợ chồng hồng tử làm bánh?

+ Những thứ bánh hoàng tử dâng vua vua đặt tên loại bánh gì?

* Hoạt động 2: Dạy trẻ kể chuyện diễn cảm - Cho trẻ kể cô – lần

- Trẻ kể theo tổ, theo nhóm, cá nhân, dạy trẻ kể nối tiếp

- Cô người hướng dẫn dạy trẻ kể đoạn câu chuyện

- Cô ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ

* Hoạt động 2: Cho trẻ tô màu tranh bánh trưng, bánh dày

- Trẻ ý quan sát lắng nghe

- Chú ý lắng nghe

- Chú ý quan sát lắng nghe - Cái bánh trưng,bánh dày - Đặt tên cho câu chuyện, đọc tên câu chuyện

-Trẻ Quan sát lắng nghe

- Chú ý lắng nghe

-Trẻ suy nghĩ trả lời câu hỏi cô

- Trẻ trả lời

- Bánh trưng,bánh dày

- Cô phát tranh cho trẻ

- Cô treo tranh, đàm thoại với trẻ tranh - Cho trẻ tô

- Cô quan sát trẻ

4.Kết thúc: - Củng cố giáo dục.

5 Kết thúc: - Nhận xét – Tuyên dương

- Chú ý quan sát lắng nghe -Tô màu tranh bánh trưng ,bánh dày

-Trả lời cô -Lắng nghe

- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)