Giáo án tuần 20 lớp 2

- HS cả lớp nhận xét về thái độ đúng mực của các hành vi của các bạn trong các câu chuyện được kể..2. Ban giám khảo (là GV và đại diện các tổ) sẽ chấm điểm, xem đội nào trả lời nhanh, đú[r]

(1)

TUẦN 20

Ngày soạn: 25/ 1/ 2019

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 28 tháng năm 2019 TOÁN

Tiết 96: BẢNG NHÂN I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Lập bảng nhân - Nhớ bảng nhân

2 Kĩ năng:

- Biết giải toán có phép nhân - Biết đếm thêm

3 Thái độ: HS phát triển tư

II Đồ dùng

- GV: Giáo án,các bìa có chấm tròn - HS: SGK, VBT

III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5p)

- Gọi HS lên bảng làm tập sau: Tính: cm x = ; kg x = cm x = ; kg x = - Nhận xét đánh giá HS

B Bài

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp

2 Dạy (29’)

2.1 HĐ1: Hướng dẫn HS lập bảng nhân (10p)

- Gắn bìa có chấm trịn lên bảng hỏi: Có chấm trịn?

+ Ba chấm tròn lấy lần? + Ba lấy lần?

- lấy lần nên ta lập phép nhân: x = (ghi lên bảng phép nhân) - Gắn tiếp bìa lên bảng hỏi: Có bìa, có chấm trịn, chấm trịn lấy lần?

- Vậy lấy lần?

- Hãy lập phép tính tương ứng với lấy lần

+ nhân với mấy?

- Viết lên bảng phép nhân: x = yêu cầu HS đọc phép nhân

- Hướng dẫn HS lập phép tính cịn lại tương tự Sau lần lập phép tính GV ghi phép tính lên

- HS làm bảng, lớp làm vào nháp

- cm x = 16 cm; kg x = 12 kg - cm x = 10 cm; kg x = kg - HS lắng nghe

- Quan sát hoạt động GV trả lời: Có chấm trịn

+ Ba chấm tròn lấy lần + Ba lấy lần

- HS đọc phép nhân nhân - Quan sát thao tác GV trả lời: chấm tròn lấy lần

- lấy lần - Đó phép tính x + nhân - Ba nhân hai sáu

(2)

bảng để có bảng nhân

- Đây bảng nhân Các phép tính bảng có thừa số 3, thừa số lại số 1, 2, 3, , 10 - Yêu cầu HS đọc bảng nhân vừa lập được, sau cho HS thời gian để tự học thuộc bảng nhân

- Xoá dần bảng cho HS đọc thuộc lòng - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

2.2 HĐ2: Luyện tập, thực hành (19p) Bài 1: Tính nhẩm

- Gọi HS đọc yêu cầu

+ Bài tập yêu cầu làm gì? - GV gọi HS báo cáo kết quả, nhận xét - Yêu cầu HS tự làm bài, sau HS ngồi cạnh đổi để kiểm tra lẫn

Bài 2: Giải toán

+ Một can có lít nước mắm?

+ Hỏi can có lít nước mắm? + Để biết có tất lít nước mắm ta làm phép tính gì?

- u cầu HS viết tóm tắt trình bày giải vào Gọi HS lên bảng làm

- Nhận xét đánh giá

Bài 3: Đếm thêm viêt số thích hợp vào ô trồng

+ Bài toán yêu cầu làm gì? + Số dãy số số nào?

+ Tiếp sau số nào? + cộng thêm 6? + Tiếp sau số số nào? + cộng thêm 9?

- Trong dãy số này, số số đứng trước cộng thêm

- Yêu cầu tự làm tiếp, sau chữa cho HS đọc xi, đọc ngược dãy số vừa tìm

Bài 4: Số?

- Nghe giảng

- Cả lớp đọc đồng bảng nhân lần, sau tự học thuộc lòng bảng nhân - Đọc bảng nhân

- HS học thuộc lòng bảng nhân - HS đọc yêu cầu

+ Bài tập Y/C tính nhẩm - Làm báo cáo kết - Kiểm tra bạn

3 x = x = 3 x = 12 x = 15 x = x = 18 x = 24 x = 21 x = 27 - HS đọc đầu

+ Một can có 3l nước mắm + can có 27l

+ Ta làm phép tính x

Tóm tắt

can: 3l

can: l?

Bài giải

9 can có số lít nước mắm là: x = 27 (l)

Đáp số: 27 l nước mắm

- HS nêu yêu cầu

+ Bài tập yêu cầu đếm thêm viết số thích hợp vào trống

+ Số dãy số số + Tiếp sau số số

+ cộng thêm + Tiếp sau số số + cộng thêm - Nghe giảng

(3)

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi - Nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5p)

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng nhân vừa học

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Luyện tập

- HS đọc yêu cầu - HS tham gia trò chơi

- Một số HS đọc thuộc lòng theo yêu cầu

- HS lắng nghe

-TẬP ĐỌC

Tiế t 58 + 59: ÔNG MẠNH THẮNG THẦN GIÓ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu ND: Con người chiến thắng Thần Gió, tức chiến thắng thiên nhiên, nhờ vào tâm lao động, biết sống thân ái, hoà thuận với thiên nhiên

2 Kĩ năng: Biết ngắt nghỉ chỗ; đọc rõ lời nhân vật

3 Thái độ: HS yêu thiên nhiên

* GDBVMT: Con người chiến thắng thiên nhiên, biết phòng chống bảo vệ mùa mưa bão

* QTE: Quyền bổn phận sống thân ái, hoà thuận với thiên nhiên (HĐ2)

II Các kĩ sống bản (HĐ2, HĐ củng cố)

- Giao tiếp ứng xử văn hoá

- Ra định: ứng phó, giải vấn đề - Kiên định

III Đồ dùng

- GV: Giáo án, tranh sgk - HS: SGK

IV Hoạt động dạy học Tiết 1 A Kiểm tra cũ (5p)

- Gọi HS lên bảng kiểm tra Thư Trung thu.

- Nhận xét đánh giá HS

B Bài mới

2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Luyện đọc (30p)

a Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn b Luyện đọc câu, phát âm - Cho HS đọc nối tiếp câu

- Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn đọc

- HS lên bảng, đọc thuộc lòng Thư Trung thu trả lời câu hỏi cuối - HS lắng nghe

- Lớp theo dõi đọc thầm theo - Hs đọc nối tiếp câu

(4)

- Yêu cầu HS đọc câu Nghe chỉnh sửa lỗi cho HS

c Luyện đọc đoạn - GV chia đoạn

+ Bài tập đọc có đoạn? Các đoạn phân chia nào?

- Gọi HS đọc đoạn

- Hướng dẫn đọc ngắt câu dài

- Giải nghĩa từ khó d Đọc nhóm

- Chia nhóm HS theo dõi HS đọc theo nhóm

e Thi đọc

- Tổ chức cho nhóm thi đọc đồng thanh, đọc cá nhân

- Nhận xét, đánh giá g Đọc đồng

- Yêu cầu HS lớp đọc đồng đoạn 3,

Tiết 2 2.2 HĐ2: Tìm hiểu (17p)

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, 2,

+ Thần Gió làm khiến ơng Mạnh giận?

+ Sau xơ ngã ơng Mạnh, Thần Gió làm gì?

+ Ngạo nghễ có nghĩa gì?

+ Kể việc làm ông Mạnh chống lại Thần Gió?

+ Con hiểu ngơi nhà vững chãi nhà nào?

- Gọi HS đọc phần cịn lại

+ Hình ảnh chứng tỏ Thần Gió phải bó tay?

+ Thần Gió có thái độ quay

- Hs đọc nối tiếp câu lần

- Bài tập đọc chia làm đoạn: + Đoạn 1: Ngày xưa … hồnh hành. + Đoạn 2: Một hơm … ngạo nghễ.

+ Đoạn 3: Từ … làm tường.

+ Đoạn 4: Ngôi nhà … xô đổ ngơi nhà.

+ Đoạn 5: Phần cịn lại - HS đọc nối tiếp đoạn đọc

- Câu dài: Ông vào rừng/ lấy gỗ/ dựng nhà.

Cuối cùng/ ông định dựng một ngôi nhà thật vững chãi.//

- HS đọc giải

Đồng bằng, hoành hành, ngạo nghễ.

- Lần lượt HS đọc trước nhóm mình, bạn nhóm chỉnh sửa lỗi cho

- Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân, nhóm thi đọc nối tiếp, đọc đồng đoạn

- HS đọc

- HS đọc, lớp đọc thầm + Thần Gió xơ ơng Mạnh ngã

+ Thần Gió bay với tiếng cười ngạo nghễ

+ HS trả lời + Nhiều HS kể

+ Là nhà chắn, kiên cố, khó bị lung lay

- HS đọc đoạn 4,

(5)

trở lại gặp ông Mạnh? + Ăn năn có nghĩa gì?

+ Ơng Mạnh làm để Thần Gió trở thành bạn mình?

* KNS: Vì ơng Mạnh chiến thắng Thần Gió?

+ Ơng Mạnh tượng trưng cho ai? Thần Gió tượng trưng cho ai?

* QTE: Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?

2.3 Luyện đọc lại (15p)

+ Để đọc tập đọc này, có giọng đọc khác nhau? Là giọng ai? - Hướng dẫn HS đọc phân vai

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc lại - Gọi HS lớp nhận xét sau lần đọc, tuyên dương nhóm đọc tốt

C Củng cố, dặn dị (5p)

* KNS: Con thích nhân vật nhất? Vì sao?

- Nhận xét tiết học, dặn dị HS nhà luyện đọc

Chuẩn bị: Mùa xuân đến

+ Thái độ ăn năn

+ Ăn năn: hối hận lỗi + Ơng Mạnh an ủi mời Thần Gió tới chơi

+ Nhờ có tâm ơng chiến thắng Thần Gió

+ Ơng Mạnh tượng trưng cho sức mạnh tâm loài người; Thần Gió tượng trưng cho thiên nhiên

+ Câu chuyện cho ta thấy người chiến thắng thiên nhiên nhờ lòng tâm lao động, người cần biết cách sống chung (làm bạn) với thiên nhiên

+ giọng khác nhau, giọng người kể chuyện, giọng Thần Gió giọng ông Mạnh

- HS lắng nghe

- HS đọc theo phân vai - HS nhận xét bạn

+ Con thích ơng Mạnh ơng Mạnh chiến thắng Thần Gió…

+ Con thích Thần Gió Thần biết ăn năn lỗi lầm trở thành bạn ơng Mạnh…

-Ngày soạn: 26/ 1/ 2019

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 29 tháng năm 2019 Buổi sáng:

MĨ THUẬT

VẼ THEO MẪU: VẼ CÁI TÚI XÁCH I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh hiểu đặc điểm vài loại túi xách. 2 Kĩ năng: Học sinh biết cách vẽ túi xách.

(6)

 Giáo viên:

Giáo án, số túi xách, hình minh họa, vẽ học sinh

 Học sinh

- Đồ dùng học tập III Hoạt động dạy học

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập.(1 phút)

3 Bài mới:(33 phút)

Đặt vấn đề vào mới: (2 phút)

- Cái túi xách quen thuộc với chúng ta, chúng làm vật dụng để ta đựng đồ du lịch, chợ,…

- Học sinh lắng nghe

 Hoạt động 1:(5p)

Tìm chọn nội dung đề tài - Đưa tranh- mẫu vẽ túi xách.: - Túi có hình gì?

- Màu sắc họa tiết trang trí nào? - Túi xách có phận nào? * Giáo viên chốt:

Túi xách có nhiều hình dáng phong phú, kích cỡ to nhỏ khác nhau, màu sắc đa dạng cơng dụng để đựng đồ chợ, chơi,…

+ Quan sát trả lời câu hỏi:

- Túi hình chữ nhật, đứng nằm - Màu sắc phong phú, trang trí đẹp - Miệng, quai, thân, đáy…

 Hoạt động 2: (4’)

Cách vẽ tranh

- Chọn túi làm mẫu Phác số hình: - Vẽ phác nên bảng hình cài túi xách với xếp bố cục khác

- em thấy hình đẹp hơn, ?

- Phác phần - Vẽ tay xách - Vẽ nét đáy túi

 Gợi ý trang trí:

- Trang trí theo ý thích - Vẽ màu tự

 Hoạt động 3: (20’)

Thực hành - Giới thiệu vẽ lớp trước - Nêu yêu cầu

- Quan sát, nhận xét Chọn mẫu để vẽ

(Mẫu hình chữ nhật đứng nằm) - Trả lời giải thích ( túi vẽ vừa cân phần giấy ) + Chọn họa tiết trang trí

+ Chọn màu vẽ

(7)

 Quan sát, gợi ý, hướng dẫn để học sinh thể rõ hình vẽ:

+ Chơi trị chơi vẽ tiếp sức.: - Chia lớp làm nhóm

- Tiếp tục vẽ phận thiếu - Nhận xét tuyên dương đội thắng - HS làm

- Học sinh cử đại diện lên chơi

- Cổ vũ động viên đội chơi

 Hoạt động 4: (4p)

Nhận xét, đánh giá

- Trưng bày số vẽ đẹp, chưa đẹp; gợi ý:

+ Hình dáng + Màu sắc + Trang trí

 Giáo viên củng cố, gợi ý học sinh xếp loại vẽ theo cảm nhận riêng

- Khen ngợi học sinh có vẽ đẹp - Liên hệ:

+ Vậy túi xách có ích lợi gì?

+ Em có cần bảo vệ chúng không? 4 Chuẩn bị cho sau: (1 phút)

- Chuẩn bị đồ dùng học tập

- Quan sát, nhận xét

- Cùng giáo viên xếp loại

+ Để đựng đồ chợ, du lịch, + Cần giữ gìn cận thận, giặt chùng bị bẩn

-TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 20: AN TOÀN KHI ĐI CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Nhận biết số tình nguy hiểm xảy phương tiện giao thông

- Một số điều cần lưu ý phương tiện giao thông

2 Kĩ năng:

- Chấp hành quy định trật tự an tồn giao thơng

3 Thái độ:

- u thích mơn học

II Các kĩ sống bản

(8)

- Kĩ làm chủ thân: Có trách nhiệm thực quy định phương tiện giao thông

III Đồ dùng

- GV: Tranh ảnh SGK trang 42, 43 Chuẩn bị số tình cụ thể xảy phương tiện giao thông địa phương

- HS: SGK IV Hoạt động dạy học

- Có loại đường giao thơng? Là đường nào?

- Kể tên phương tiện giao thông loại đường giao thông?

- GV nhận xét

B Bài (30p)

2 Bài mới

a, Hoạt động 1: Nhận biết số tình nguy hiểm xảy phương tiện giao thông

- Treo tranh SGK

- Chia nhóm (ứng với số tranh) + Tranh vẽ gì?

+ Điều xảy ra?

+ Đã có em có hành động tình khơng?

+ Em khun bạn tình nào?

b, Hoạt động 2: Biết số quy định phương tiện giao thông

- Hướng dẫn HS quan sát ảnh đặt câu hỏi

+ Bức ảnh 4: Hành khách làm gì? đâu? Họ đứng gần hay xa mép đường? + Bức ảnh 5: Hành khách làm gì? Họ lên xe ô tô nào?

+ Bức ảnh 6: Hành khách làm gì? Theo bạn hành khách phải ntn xe ô tô?

- Bức ảnh 7: Hành khách làm gì? Họ xuống xe cửa bên phải hay cửa bên trái xe?

- Kết luận:

- Có loại đường giao thông: Đường bộ, đường sắt, đường thuỷ đường hàng không

- HS nhận xét bạn

- HS lắng nghe

- Đi cẩn thận để tránh xảy tai nạn

- Quan sát tranh

- Thảo luận nhóm tình vẽ tranh

- Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Quan sát ảnh TLCH theo cặp + Đứng điểm đợi xe buýt Xa mép đường

+ Hành khách lên xe ô tô ô tô dừng hẳn

+ Hành khách ngồi ngắn xe Khi xe ô tô không nên lại, nô đùa, khơng thị đầu, thị tay qua cửa sổ

(9)

c, Hoạt động 3: Củng cố kiến thức

- Yêu cầu HS vẽ phương tiện giao thơng sau trao đỏi với tranh vẽ:

+ Tên phương tiện giao thơng mà vẽ + Phương tiện loại đường giao thông nào?

+ Những điều lưu ý cần phương tiện giao thơng

- GV đánh giá

- Liên hệ tình hình HS trường, lớp tham gia giao thông

- Nhận xét tiết học Nhắc nhở HS chấp hành tốt quy định tham gia giao thông - Chuẩn bị: Cuộc sống xung quanh

- Làm việc lớp

- Một số HS nêu số điểm cần lưu ý xe buýt

- HS vẽ phương tiện giao thơng

- Một số HS trình bày trước lớp - HS khác nhận xét, bổ sung

- HS liên hệ - HS lắng nghe

-Buổi chiều:

TOÁN

Tiết 97: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Thuộc bảng nhân

2 Kĩ năng: Biết giải tốn có phép nhân

3 Thái độ: HS hứng thú với tiết học

II Đồ dùng

- GV: Giáo án - HS: SGK, VBT III Hoạt động dạy học

- Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân Hỏi HS kết phép nhân bảng

B Bài

2 Dạy (29p) Bài 1: Số? (5p)

+ Bài tập yêu cầu làm gì? - Viết lên bảng:

x

- HS lên bảng trả lời lớp theo dõi nhận xét xem hai bạn học thuộc lòng bảng nhân chưa

- HS lắng nghe

+ Bài tập yêu cầu điền số thích hợp vào trống

(10)

+ Chúng ta điền vào ô trống? Vì sao?

- Viết 12 vào ô trống bảng yêu điền số Yêu cầu HS tự làm tiếp tập, sau gọi HS đọc chữa

Bài 2: Số? (7p)

+ Bài tập yêu cầu làm gì?

+ Bài tập điền số có khác với tập 1?

+ nhân với 21?

+ Vậy điền vào chỗ chấm? Các em áp dụng bảng nhân để làm tập

- Nhận xét HS

Bài 3: Giải toán (7p) - Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn cách làm

- Yêu cầu HS lớp tự làm vào tập, HS làm bảng lớp

- Nhận xét HS

Bài 4: Số? (5p)

- Gọi HS đọc yêu cầu + Bài tập yêu cầu điều gì? - Gọi HS đọc dãy số thứ

+ Dãy số có đặc điểm gì? (Các số đứng liền dãy số đơn vị?)

+ Vậy số vào sau số 10? Vì sao? - Yêu cầu HS tự làm tiếp tập

- Yêu cầu HS vừa làm bảng giải thích cách điền số

+ Điền 12 vào trống x = 12 - Làm chữa

+ Bài tập yêu cầu viết số thích hợp vào chỗ chấm

+ Bài tập yêu cầu điền kết phép nhân, tập điền thừa số (thành phần) phép nhân

+ nhân với 21

- Tự làm vào tập, sau HS đọc chữa bài, lớp theo dõi để nhận xét

- HS đọc yêu cầu - Phân tích đề - Làm theo yêu cầu:

Tóm tắt

đĩa: cam đĩa: cam?

Bài giải

8 đĩa có số cam là: x = 24 (quả)

Đáp số: 24 cam - HS nêu yêu cầu

+ Bài tập yêu cầu viết tiếp số vào dãy số

- 4; 6; 8; 10;

+ Các số đứng liền nhau đơn vị

+ Điền số 12 10 + = 12

- HS làm bảng lớp Cả lớp làm vào tập

(11)

- GV mở rộng tốn cách cho HS điền tiếp nhiều số khác

Bài 5: Số? (5p)

- Gọi HS đọc yêu cầu -Hướng dẫn HS làm - GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5p)

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng nhân

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Bảng nhân

vị, muốn điều tiếp ta cần lấy số đứng trước cộng với (đếm thêm 3) - HS nêu yêu cầu

- HS tự làm đọc kết

- HS thi đọc thuộc lòng bảng nhân - HS lắng nghe

-THỂ DỤC

Tiết 39: ĐỨNG KIỄNG GÓT HAI TAY CHỐNG HƠNG – TRỊ CHƠI “CHẠY ĐỔI CHỖ, VỖ TAY NHAU”

I Mục tiêu: 1 Kiến thức

- Biết cách giữ thăng đứng kiếng gót hai tay chống hơng dang ngang - Nâng cao thể lực: Bật xa chỗ

2.Kỹ năng

- Biết cách đứng hai chân rộng vai, hai tay đưa trước - Biết cách chơi tham gia chơi đựoc

3.Thái độ

- HS hứng thú với môn học

II Chuẩn bị:

- Địa điểm :Trên sân trường vệ sinh an toàn nơi tập

- phương tiện :1còi ,kẻ vạch xuất phát cách 8-10 m

III Hoạt động dạy học: 1 HĐ1: Phần mở đầu (7p)

- Gv nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu học 1-2 phút

- Chạy nhẹ nhành thành hàng dọc địa hình tự nhiên

- Vừa vừa hít thở sâu

- Xoay đầu gối ,hông ,cổ chân

2 HĐ2: Phần (23p)

- Tập thể dục phát triển chung

- Đứng kiễng gót hai tay chống hơng gv vừa làm mẫu vừa giải thích để hs tập theo

- 1-2 hs lên thực động tác –Cả lớp tham gia quan sát nhận xét

- Cả lớp thực

- Trò chơi” chạy đổi chỗ vỗ tay nhau”

-Học sinh thực -Học sinh thực -Học sinh thực -Học sinh thực

(12)

- Gv nêu tên trị chơi sau cho hs chuyển đổi đội hình vị trí chuẩn bị - Gọi hs lên làm mẫu theo dẫn gv

- Cho hs chơi (3-5 lần )

3 HĐ3: Phần kết thúc (5p)

- Cúi người thả lỏng: 5-6 lần - Nhảy thả lỏng : 4-5 lần - Đứng vỗ tay hát 1’

- Gv nhận xét – giao tập nhà

- Học sinh thực - Học sinh thực - Học sinh thực - Học sinh thực

-KỂ CHUYỆN

Tiết 20: ƠNG MẠNH THẮNG THẦN GIĨ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết xếp lại tranh theo đùng trình tự nội dung câu chuyện

2 Kĩ năng: Kể đoạn câu chuyện theo tranh xếp trình tự

3 Thái độ: HS thêm yêu quý thiên nhiên

II Đồ dùng

- GV: Giáo án, tranh sgk - HS: SGK

- Gọi HS lên bảng, phân vai cho HS yêu cầu dựng lại câu chuyện

Chuyện bốn mùa.

- Nhận xét HS

B Bài mới

2 Dạy (29’)

2.1 HĐ1: Sắp xếp lại thứ tự tranh theo nội dung câu chuyện (11p)

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Treo tranh cho HS quan sát tranh + Bức tranh vẽ cảnh gì?

+ Đây nội dung thứ câu chuyện?

+ Bức tranh vẽ cảnh gì?

+ Đây nội dung thứ câu chuyện?

+ Quan sát tranh lại cho

- HS lên bảng thực yêu cầu - HS lớp theo dõi nhận xét

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu

- Mở sgk trang 15, quan sát tranh + Bức tranh vẽ cảnh Thần Gió ông Mạnh uống rượu với thân thiện

+ Đây nội dung cuối câu chuyện

+ Bức tranh vẽ cảnh ông Mạnh vác cây, khiêng đá để dựng nhà

(13)

biết tranh minh họa nội dung thứ chuyện Nội dung gì? + Hãy nêu nội dung tranh thứ

- Hãy lại thứ tự cho tranh theo nội dung câu chuyện

2.2 HĐ2: Kể lại toàn truyện (13p)

- GV chia HS thành nhóm nhỏ Một số nhóm có em, số nhóm có em giao nhiệm vụ cho em tập kể lại chuyện nhóm:

+ Các nhóm có em kể chuyện theo hình thức nối tiếp Mỗi em kể đoạn truyện tương ứng với nội dung tranh

+ Các nhóm có em kể theo hình thức phân vai: người dẫn chuyện, ơng Mạnh, Thần Gió

- Tổ chức cho nhóm thi kể

- Nhận xét tuyên dương nhóm kể tốt

2.3 HĐ3: Đặt tên khác cho câu chuyện (5p)

- Yêu cầu nhóm thảo luận đưa tên gọi mà chọn

- Nhận xét tên gọi mà HS đưa + Yêu cầu HS giải thích lại đặt tên cho câu chuyện?

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà kể lại truyện cho người thân nghe chuẩn bị sau - Chuẩn bị sau

+ Bức tranh minh họa nội dung thứ chuyện Đó Thần Gió xơ ơng Mạnh ngã lăn quay

+ Thần Gió sức tìm cách để xô đổ nhà ông Mạnh phải bó tay, ngơi nhà ơng Mạnh đứng vững cối xung quanh bị đổ rạp

- Sắp xếp lại thứ tự tranh theo nội dung câu chuyện Ông Mạnh thắng Thần Gió

- HS lên bảng xếp lại thứ tự tranh: 4, 2, 3,

- HS tập kể lại toàn câu chuyện nhóm

+ Các nhóm thi kể theo hai hình thức

- Các nhóm thi kể - HS nhận xét

- HS nối tiếp phát biểu ý kiến Ví dụ: Con người thắng gió ntn? / Ơng Mạnh Thần Gió / Ơng Mạnh Thần Gió kết bạn với nào? / Bạn ông Mạnh

-HS trả lời - HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

(14)

1 Kiến thức: Làm BT(2)a,b BT(3) a,b

2 Kĩ năng: Nghe viết xác CT; biết trình bày hình thức thơ chữ

3 Thái độ: HS yêu thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên

* GDMT: Giúp học sinh thêm quý môi trường thiên nhiên (HĐ1)

II Đồ dùng

- GV: Giáo án - HS: Bảng III Hoạt động dạy học

- Yêu cầu HS viết từ sau: chiếc lá, quả na, nón, lặng lẽ, no nê,… (MB):

cái tủ, khúc gỗ, cửa sổ, muỗi,… (MN) - GV nhận xét HS

B Bài

2 Dạy (29’)

2.1 HĐ1: Hướng dẫn HS viết tả (23p)

a Ghi nhớ nội dung đoạn viết - Gọi HS đọc thơ - Bài thơ viết ai?

* BVMT: Hãy nêu ý thích hoạt động gió nhắc đến bài thơ.

b Hướng dẫn cách trình bày

+ Bài viết có khổ thơ? Mỗi khổ thơ có câu thơ? Mỗi câu thơ có chữ?

+ Vậy trình bày thơ phải ý điều gì?

c Hướng dẫn viết từ khó - Hãy tìm thơ:

+ Các chữ bắt đầu âm r, d, gi; - HS viết vào bảng

d Viết

- GV đọc bài, đọc thong thả, câu thơ đọc lần

e Soát lỗi

- GV đọc lại bài, dừng lại phân tích chữ khó cho HS sốt lỗi

- HS lên bảng viết bài, lớp viết vào giấy nháp

- HS lớp nhận xét bạn bảng

- HS lắng nghe

- HS đọc - Bài thơ viết gió

+ Gió thích chơi thân với nhà: gió cù anh mèo mướp; gió rủ ong mật đến thăm hoa; gió đưa cánh diều bay lên; gió ru ngủ; gió thèm ăn lê, trèo bưởi, trèo na + Bài viết có hai khổ thơ

+ HS nêu

+ gió, rất, rủ, ru, diều - HS viết bảng - Viết

(15)

g Chấm

- Thu chấm số Số lại để chấm sau

2.2 HĐ2: Hướng dẫn làm BT tả (6p)

Bài 1: Điền vào chỗ trống s/x; iết/iêc - Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS lên bảng làm - GV, HS nhận xét

Bài 2: Tìm ghi vào chỗ trống từ: Chứa tiếng có âm s/x; chứa tiếng có vần

iêt/ iêc có nghĩa sau: - Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS chơi trò chơi đố vui: - GV nhận xét

- Yêu cầu em viết sai lỗi tả trở lên nhà viết lại cho

lỗi lề

- HS làm bảng lớp Cả lớp làm vào Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập hai

- HS đọc yêu cầu - HS chơi trị tìm từ

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: / 2/ 2019

Ngày giảng: Thứ , ngày tháng năm 2019 TOÁN

1 Kiến thức:

2 Kĩ năng:

- Biết giải tốn có phép nhân - Biết đếm thêm

II Đồ dùng

- GV: Giáo án, bìa có chấm trịn - HS: SGK, VBT

- Gọi HS lên bảng làm tập sau: - Tính tổng viết phép nhân tương ứng với tổng sau:

4 + + + + + + - Nhận xét HS

- HS làm bảng lớp, lớp làm vào nháp:

(16)

B Bài

2 Dạy (29’)

2.1 HĐ1: Hướng dẫn lập bảng nhân 4 (10p)

- Gắn bìa có chấm trịn lên bảng hỏi: Có chấm trịn?

+ Bốn chấm trịn lấy lần? + Bốn lấy lần

- lấy lần nên ta lập phép nhân: x = (ghi lên bảng phép nhân) + Gắn tiếp bìa có chấm trịn Vậy chấm trịn lấy lần? + Vậy lấy lần?

+ Hãy lập phép tính tương ứng với lấy lần

+ nhân mấy?

- Yêu cầu HS đọc phép nhân

- Hướng dẫn HS lập phép tính cịn lại tương tự Sau lần HS lập phép tính GV ghi phép tính lên bảng để có bảng nhân

- Đây bảng nhân 4, phép nhân bảng có thừa số 4, thừa số lại số 1, 2, 3, , 10

- Yêu cầu HS đọc bảng nhân vừa lập được, sau cho HS thời gian để tự học thuộc lịng bảng nhân

- Xố dần bảng cho HS học thuộc lòng - Cho HS thi đọc thuộc lòng bảng nhân

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau HS ngồi cạnh đổi để kiểm tra lẫn

- GV nhận xét

- Gọi HS đọc yêu cầu + Có tất ngựa? + Mỗi ngựa có chân?

+ Vậy để biết 10 ngựa có chân ta làm nào?

- Yêu cầu lớp làm vào tập, HS làm bảng lớp

- Chữa bài, nhận xét HS

- HS lắng nghe

- Quan sát hoạt động GV trả lời có chấm tròn

+ chấm tròn lấy lần + lấy lần

- HS đọc phép nhân: nhân

+ Quan sát thao tác GV trả lời: chấm tròn lấy lần + lấy lần

+ Đó phép tính x + nhân

+ Bốn nhân hai tám

- Lập phép tính nhân với 3, 4, 5, 6, , 10 theo hướng dẫn GV - Nghe giảng

- Cả lớp đọc đồng bảng nhân lần, sau tự học thuộc lịng bảng nhân

- Đọc bảng nhân

- HS thi đọc thuộc lòng bảng nhân - HS nêu yêu cầu

- Làm kiểm tra bạn x = 20 x = x = x = 16 x = 28 x = 24 x = 12 x = 36 x = 32 - HS nêu yêu cầu

+ Có 10 ngựa

+ Mỗi ngựa có chân + Ta tính tích: x 10 = 40 - HS làm

Tóm tắt

1 : chân 10 con: chân?

Bài giải

(17)

Bài 3: Đếm thêm viết số thích hợp vào trống

+ Số dãy số số nào? + Tiếp sau số số nào?

+ cộng thêm 8? + Tiếp sau số số nào?

+ cộng thêm 12?

+ Trong dãy số này, số đứng sau số đứng trước đơn vị?

- Yêu cầu HS tự làm tiếp bài, sau chữa cho HS đọc xuôi, đọc ngược dãy số vừa tìm

Bài 4: Số?

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp sức

- Nhận xét

C. Củng cố, dặn dò (5p)

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau

x 10 = 40 (chân)

Đáp số: 40 chân ngựa - HS nêu yêu cầu

+ Số dãy số số

+ Tiếp theo số + cộng thêm + Tiếp theo số 12 + cộng thêm 12

+ Mỗi số đứng sau số đứng trước đơn vị

- Làm tập

- HS đọc yêu cầu - HS chơi trò chơi

- Một số HS đọc thuộc lòng theo yêu cầu

- HS lắng nghe

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 20: TỪ NGỮ VỀ THỜI TIẾT ĐẶT, TRẢ LỜI CÂU HỎI: KHI NÀO?

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nhận biết số từ ngữ thời tiết bốn mùa (BT1)

2 Kĩ năng: Biết dùng cụm từ bao giờ, lúc nào, tháng mấy, thay cho cụm từ để hỏi thời gian địa điểm (BT2); điền dấu câu vào đoạn văn (BT3)

3 Thái độ: HS u thích mơn học

* QTE: Quyền vui chơi, giải trí (BT2)

II Đồ dùng

- GV: Giáo án

- HS: SGK, VBT, bảng III Hoạt động dạy học

- Kiểm tra HS - Nhận xét HS

(18)

B Bài mới

2 Dạy (29’)

Bài 1: Chọn từ ngữ ngoặc đơn để thời tiết mùa (9p)

- GV sửa đề thành: Nối tên mùa với đặc điểm thích hợp

- Gọi HS nhận xét chữa

- Nhận xét, tuyên dương nhóm

Bài 2: Hãy thay cụm từ Khi nào câu hỏi cụm từ khác (15’)

- GV ghi lên bảng cụm từ thay cho cụm từ khi nào: bao giờ, lúc nào, tháng mấy, giờ.

- Hướng dẫn: HS ngồi cạnh trao đổi với để làm

- Yêu cầu HS nêu kết làm

* QTE: Em thường bố mẹ đưa chơi ở dâu vào dịp nào?

- Nhận xét

Bài 3: Chọn dấu chấm dấu chấm than

điền vào ô trống (5p) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ gọi HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét chữa

- Khi ta dùng dấu chấm?

- HS lắng nghe

- Đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào Vở Bài tập tiếng Việt 2, tập hai.

- HS đọc yêu cầu - HS đọc cụm từ - HS làm việc theo cặp

- Có thể thay bao giờ, lúc nào, tháng mấy, giờ

Đáp án:

b) bao giờ, lúc nào, tháng mấy c) bao giờ, lúc nào, (vào) tháng mấy.

d) bao giờ, lúc nào, tháng mấy

- HS lên bảng, HS lớp làm vào Vở Bài tập.

- Thật độc ác!/ Mở cửa ra!/ Không!/ Sáng ta mở cửa mời ông vào

(19)

- Dấu chấm cảm dùng cuối câu văn nào?

- Kết luận cho HS hiểu dấu chấm dấu chấm cảm

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học Chuẩn bị sau

- Ơ cuối câu văn biểu lộ thái độ, cảm xúc

- HS lắng nghe

-THỦ CÔNG

Tiết 20: CẮT, GẤP, TRANG TRÍ THIẾP CHÚC MỪNG ( T2) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết cách cắt, gấp, trang trí thiếp chúc mừng

2 Kĩ năng: Gấp, cắt thiếp chúc mừng theo kích thước tùy chọn Nội dung hình thức trang trí đẹp

3 Thái độ: Học sinh hứng thú làm thiếp chúc mừng để sử dụng

II Đồ dùng

GV -Một số mẫu thiếp chúc mừng

- Quy trình cắt, gấp Giấy thủ công, kéo, bút màu

HS - Giấy trắng, màu cỡ giấy A4, bút chì màu, bút lông, tem thư III Hoạt động dạy học

- Gọi HS lên bảng thực bước gấp cắt trang trí

- Nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

2 Hướng dẫn hoạt động (24’) a Hoạt động 1: Ơn thực hành cắt, gấp, trang trí.

- Gọi HS nêu bước gấp

+ Bước 1: Cắt, gấp thiếp chúc mừng + Bước 2: Trang trí thiếp chúc mừng

b Hoạt động 2: Thực hành.

- GV chia lớp thành nhóm

- Theo dõi giúp HS hoàn thành sản phẩm

- Gợi ý cho nhóm biết trình bày sản phẩm nhóm bìa

- Chọn sản phẩm đẹp tuyên dương

- Đánh giá sản phẩm học sinh

- em lên bảng thực thao tác gấp

- Nhận xét - HS lắng nghe

- Gọi HS nêu lại bước - Nhận xét

- HS thực hành làm theo nhóm

- Trưng bày sản phẩm

(20)

- Nhận xét chung học - Chuẩn bị sau

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: / 2/ 2019

Ngày giảng: Thứ , ngày tháng năm 2019 Buổi sáng:

TẬP ĐỌC

Tiết 60: MÙA XUÂN ĐẾN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu ND: Bài văn ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân

2 Kĩ năng: Biết ngắt nghỉ sau dấu câu; đọc rành mạch văn

* GDBVMT: Giúp HS cảm nhận mùa xuân đến làm cho bầu trời vật trở nên đẹp đẽ giàu sức sống Từ đó, HS u thích thiên nhiên, có ý thức BVMT (HĐ2, HĐ củng cố)

II Đồ dùng

- GV: Giáo án - HS: SGK III Hoạt động dạy học

- Gọi HS lên bảng kiểm tra Ơng Mạnh thắng Thần Gió.

- GV nhận xét

B Bài mới

2 Dạy (29’) 2.1 HĐ1: Luyện đọc (20p)

a Đọc mẫu

- GV đọc mẫu lần 1, ý đọc với giọng vui tươi, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

b Luyện phát âm

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu

- u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn đọc Ví dụ:

- Nghe HS đọc ghi từ khó lên bảng

- Yêu cầu HS đọc câu Nghe chỉnh sửa lỗi cho HS, có

c Luyện đọc đoạn

- GV yêu cầu đọc đoạn hướng dẫn HS chia tập đọc thành đoạn:

- HS lên bảng, đọc trả lời câu hỏi cuối

- HS lắng nghe

- Theo dõi GV đọc mẫu

- HS đọc nối tiếp câu

- Tìm từ trả lời theo yêu cầu GV:

+ Các từ là: nắng vàng, rực rỡ, nảy lộc, nồng nàn, khướu, điều, loài,…

- Mỗi HS đọc câu, đọc nối tiếp từ đầu hết

(21)

+ Đoạn 1: Hoa mận … thoảng qua.

+ Đoạn 2: Vườn … trầm ngâm + Đoạn 3: Phần lại

- Yêu cầu HS đọc đoạn

- GV giải nghĩa từ mận, nồng nàn

khướu, đỏm dáng, trầm ngâm.

- Yêu cầu HS đọc đoạn

- Yêu cầu HS nêu cách ngắt giọng câu văn đoạn

- GV chia HS nhóm yêu cầu luyện đọc nhóm

d Thi đọc

- Tổ chức cho nhóm thi đọc theo đoạn

- Nhận xét

e Cả lớp đọc đồng

- Yêu cầu HS đọc đồng đoạn 3,

2.2 HĐ2: Tìm hiểu (10p)

- GV đọc mẫu lại lần

+ Dấu hiệu báo hiệu mùa xuân đến?

* BVMT: Con biết dấu hiệu báo hiệu mùa xuân đến nữa?

+ Hãy kể lại thay đổi bầu trời vật mùa xuân đến

+ Tìm từ ngữ giúp cảm nhận hương vị riêng loài hoa xuân?

+ Vẻ đẹp riêng loài chim thể qua từ ngữ nào?

+ Qua văn này, tác giả muốn nói với điều gì?

2.3 Luyện đọc lại (15p)

- Hướng dẫn HS giọng đọc - Yêu cầu HS nối tiếp đọc lại

- HS đọc nối tiếp đoạn

- Đọc phần giải sgk - HS đọc nối tiếp đoạn

- Nêu cách ngắt luyện ngắt giọng câu: Vườn lại đầy tiếng chim / và bóng chim bay nhảy.//

- Nhấn giọng từ ngữ sau: đầy, nhanh nhảu, điều, đỏm dáng, trầm ngâm.

- HS đọc nhóm

- Các nhóm cử cá nhân thi đọc nhóm thi đọc nối tiếp

- HS đọc đồng

- Cả lớp theo dõi đọc thầm theo + Hoa mận tàn Hoa đào, hoa mai nở Trời ấm Chim én bay về… - HS nêu ý kiến

- vài HS kể

+ Hương vị mùa xuân: hoa bưởi nồng nàn, hoa nhãn ngọt, hoa cau thoang thoảng

+ Chích choè nhanh nhảu, khướu điều, chào mào đỏm dáng, cu gáy… + Tác giả muốn ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân Xuân đất trời, cối, chim chóc có thêm sức sống mới, đẹp đẽ, sinh động

(22)

- Gọi HS lớp nhận xét sau lần đọc, tuyên dương nhóm đọc tốt

- GV nhận xét

* BVMT: Con thích vẻ đẹp khi mùa xuân đến?

- Nhận xét học yêu cầu HS nhà đọc lại Chuẩn bị sau

- HS nêu

- HS lắng nghe

-Buổi chiều:

TOÁN

Tiết 99: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Thuộc bảng nhân

- Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân cộng trường hợp đơn giản

2 Kĩ năng:

- Biết giải tốn có phép nhân

3 Thái độ: HS u thích mơn học

II Đồ dùng - GV: Giáo án - HS: SGK, VBT III Hoạt động dạy học

- Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân Hỏi HS kết phép nhân bảng

- Nhận xét HS

B Bài mới

2 Dạy (29p) Bài 1: Tính nhẩm (9p) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau yêu cầu HS đọc làm

+ Hãy so sánh kết x x + Vậy ta đổi chỗ thừa số tích có thay đổi khơng?

- Nhận xét HS

Bài 2: Tính (theo mẫu) (8p) - Gọi HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng trả lời

- Cả lớp theo dõi nhận xét

- HS lắng nghe

- Cả lớp làm vào tập - HS đọc chữa

+ x x có kết + Khi đổi chỗ thừa số tích khơng thay đổi

a x = 20 x = 12 x = 32 x = 28 x = x = 24

(23)

+ Viết: x + 10 =

- Yêu cầu HS suy nghĩ để tìm kết biểu thức

- Nhận xét: Trong hai cách tính trên, cách cách Khi thực tính giá trị biểu thức có phép nhân phép cộng ta thực phép nhân trước thực phép cộng (cách sai)

- Yêu cầu HS nhận xét làm bạn - GV nhận xét

Bài 3: Giải toán (8p) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự tóm tắt làm

- GV nhận xét

Bài 4: Số? (4p)

- GV tổ chức cho HS thi tiếp sức - Nhận xét

C Củng cố, dặn dị (5p)

-u cầu HS ơn lại bảng nhân - Tổng kết tiết học

- Chuẩn bị: Bảng nhân

- Theo dõi

- HS làm HS lên bảng làm x + 10 = 20 + 10

= 30 x + 10 = 24 + = 30 x + 12 = 28 + 12 = 40 - HS nhận xét

- HS đọc đề

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

Tóm tắt

bàn: chân bàn: chân?

Bài giải

Sáu bàn ăn có số chân bàn là: x = 24 (chân)

Đáp số: 24 chân bàn - HS nêu yêu cầu

- HS tham gia trò chơi

- HS đọc bảng nhân - HS lắng nghe

-TẬP VIẾT

Tiết 20: CHỮ HOA: Q I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu nghĩa câu ứng dụng

2 Kĩ năng: Viết chữ hoa Q; chữ câu ứng dụng: Quê, Quê hương tươi đẹp

3 Thái độ: HS thêm yêu quê hương

II Đồ dùng

- GV: Giáo án,mẫu chữ hoa Q - HS: VTV, bảng

A Kiểm tra cũ: (4p)

(24)

- GV chữa, nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài.(1'): Trực tiếp

2 HD HS viết (7')

- GV treo chữ mẫu - H/D HS nhận xét - Chữ Q cao li? - Chữ Q gồm nét?

- GV dẫn cách viết bìa chữ mẫu

- GV HD cách viết SHD - Y/ C HS nhắc lại cách viết - Hướng dẫn HS viết bảng

- Hướng dẫn HS viết từ ứng dụng giải nghĩa từ

- HS nhận xét độ cao, g/ h/ q / đ - Cách đặt dấu chữ? - GV viết mẫu

-Y/ C HS viết bảng

3 HS viết (15p).

- GV ý tư ngồi, cách cầm bút

4 Chấm chữa (7p)

- GV chấm chữa nhận xét

C Củng cố dặn dò: (3p)

- Nhận xét học - VN viết vào ô li

- HS lắng nghe - HS quan sát - HS trả lời - li

- nét

- HS quan sát, lắng nghe - HS lắng nghe

- HS nhắc

- HS viết bảng

- HS viết vào

- HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 40: MƯA BÓNG MÂY I Mục tiêu

1 Kiến thức: Làm BT(2)a,b

2 Kĩ năng: Nghe viết xác tả, trình bày hình thức thơ chữ dấu câu

3 Thái độ: HS hiểu biết thêm mưa

II Đồ dùng - GV: Giáo án

- HS: Bảng con, VBT III Hoạt động dạy học

- Gọi HS lên bảng viết: hoa sen, sáo, giọt sương, xương cá, sung, cá diếc, diệt ruồi

- Nhận xét

(25)

B Bài

2 Dạy (29p)

2.1 HĐ1: Hướng dẫn HS nghe viết chính tả (23p)

a Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - GV đọc thơ Mưa bóng mây + Cơn mưa bóng mây lạ nào? + Em bé mưa làm gì?

+ Cơn mưa bóng mây giống bạn nhỏ điểm nào?

b Hướng dẫn cách trình bày

+ Bài thơ có khổ? Mỗi khổ có câu thơ? Mỗi câu thơ có chữ?

+ Các chữ đầu câu thơ viết nào? + Trong thơ dấu câu sử dụng?

+ Giữa khổ thơ viết nào? c Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS đọc từ khó dễ lẫn từ khó viết

d Viết tả

- GV đọc cho HS viết theo yêu cầu e Soát lỗi

- GV đọc cho HS sốt lỗi tả g Chấm

- Thu chấm 10 - Nhận xét viết

2.2 HĐ2: HD HS làm tập (7p)

Bài 2: Chọn chữ ngoặc đơn điền vào chỗ trống

- GV phát phiếu ghi tả, yêu cầu HS làm

- GV nhận xét

- Về nhà học bài, hoàn thiện tập - Chuẩn bị sau

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe - HS đọc lại - HS trả lời

+ Bài thơ có khổ thơ Mỗi khổ có câu thơ Mỗi câu thơ có chữ

+ Viết hoa

+ Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, dấu ngoặc kép

+ Để cách dòng

- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

- HS nghe - viết

- Dùng bút chì, đổi cho để sốt lỗi, chữa

- HS lắng nghe

Thảo luận nhóm làm Nhóm làm xong trước dán lên bảng - HS nhận xét

- HS lắng nghe

(26)

Tiết 20: TRẢ LẠI CỦA RƠI (T2)

I Mục tiêu:

Kiến thức

- Biết: Khi nhặt rơi cần tìm cách trả lại rơi cho người bị

- Biết: Trả lại rơi cho người người thật thà, người quý trọng - Quý trọng người thật thà, không tham rơi

2 Kĩ

- Trả lại rơi nhặt Thái độ: u thích mơn học

II Các kĩ sống bản:

- Kĩ xác định giá trị thân (giá trị thật thà) - Kĩ giải vấn đề tình nhặt rơi

III Chuẩn bị:

GV: SGK Trò chơi Phần thưởng HS: Vở tập

IV Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ (5p)

- Nhặt rơi cần làm gì? - Trả lại rơi thể đức tính gì? - GV nhận xét

2 Bài (35p) a Giới thiệu:

b Thực hành: Trả lại rơi (Tiết 2)

 Hoạt động 1: HS biết ứng xử phù hợp tình nhặt rơi

- GV đọc (kể) câu chuyện

- Phát phiếu thảo luận cho nhóm PHIẾU THẢO LUẬN

1 Nội dung câu chuyện gì?

2 Qua câu chuyện, em thấy đáng khen? Vì sao?

3 Nếu em bạn HS truyện, em có làm bạn khơng? Vì

- GV tổng kết lại ý kiến trả lời nhóm HS

 Hoạt động 2: Giúp HS thực hành ứng xử phù hợp tình nhặt rơi - Yêu cầu: Mỗi HS kể lại câu chuyện mà em sưu tầm thân em trả lại rơi

- GV nhận xét, đưa ý kiến cần giải đáp

- Khen HS có hành vi trả lại rơi - Khuyến khích HS noi gương, học tập theo gương trả lại rơi

- HS nêu Bạn nhận xét

- Cả lớp HS nghe

- Nhận phiếu, đọc phiếu

- Các nhóm HS thảo luận, trả lời câu hỏi phiếu trình bày kết trước lớp

- Cả lớp HS trao đổi, nhận xét, bổ xung

- Đại diện số HS lên trình bày

(27)

Hoạt động 3: Thi “ứng xử nhanh” - GV phổ biến luật thi:

+ Mỗi đội có phút để chuẩn bị tình huống, sau lên điền lại cho lớp xem Sau xem xong, đội ngồi có quyền giơ tín hiệu để bổ xung cách đóng lại tiểu phẩm, đưa cách giải nhóm Ban giám khảo (là GV đại diện tổ) chấm điểm, xem đội trả lời nhanh,

+ Đội có nhiều lần trả lời nhanh, đội thắng

- Mỗi đội chuẩn bị tình

- Đại diện tổ lên diễn, HS nhóm trả lời

- Ban giám khảo nhận xét - GV nhận xét HS chơi

- Phát phần thưởng cho đội thắng

3 Củng cố - Dặn dò (5p)

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- HS nghe, ghi nhớ - HS chia đội chơi

- Đại diện tổ lên diễn, HS nhóm trả lời

-Ngày soạn: / 2/ 2019

Ngày giảng: Thứ , ngày tháng năm 2019 TOÁN

1 Kiến thức:

2 Kĩ năng:

- Biết giải toán có phép nhân - Biết đếm thêm

II Đồ dùng

- GV: Giáo án, đồ dùng toán - HS: SGK, VBT

- Gọi HS lên bảng làm tập sau: - Tính tổng viết phép nhân tương ứng với tổng sau:

3 + + + + + +

- HS làm bảng lớp, lớp làm vào nháp:

(28)

- Nhận xét

B Bài mới

2 Dạy (29’)

2.1 HĐ1: Hướng dẫn HS lập bảng nhân 5 tương tự bảng nhân (10p)

- Gắn bìa có chấm trịn lên bảng hỏi:

+ Có chấm trịn?

+ Năm chấm trịn lấy lần?

- Hướng dẫn HS lập phép tính cịn lại tương tự Sau lần HS lập phép tính GV ghi phép tính lên bảng để có bảng nhân

- Đây bảng nhân Các phép nhân bảng có thừa số 5, thừa số lại số 1, 2, 3, , 10

+ Yêu cầu HS đọc bảng nhân vừa lập được, sau cho HS thời gian để tự học thuộc lịng bảng nhân

+ Xoá dần bảng cho HS học thuộc lòng - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng nhân

+ Bài tập yêu cầu làm gì?

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau HS ngồi cạnh đổi để kiểm tra lẫn - GV nhận xét

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu lớp làm vào vở, HS làm bảng

- Chữa bài, nhận xét

Bài 3: Số?

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn cách làm

+ Trong dãy số này, số đứng sau

- HS lắng nghe

- Quan sát lắng nghe + Có chấm tròn

+ Năm chấm tròn lấy lần - HS đọc phép nhân: nhân

- Lập phép tính nhân với 3, 4, 5, 6, , 10 theo hướng dẫn GV - Lắng nghe

- HS đọc cá nhân, lớp đồng - HS học thuộc lòng bảng nhân - HS thi đọc bảng nhân

+ Bài tập YC tính nhẩm - Làm kiểm tra bạn x = 10 x = 45

5 x = 15 x = 40 x = 20 x = 35 - HS nêu yêu cầu

- Lớp làm HS làm bảng

Tóm tắt

tuần học: ngày tuần : ngày?

Bài giải

Tám tuần lễ em học số ngày là: x = 40 (ngày)

Đáp số: 40 ngày - HS nêu yêu cầu

- HS lắng nghe

(29)

số đứng trước đơn vị?

- Yêu cầu HS tự làm tiếp bài, sau chữa cho HS đọc xi, đọc ngược dãy số vừa tìm

Bài 4: Số?

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi - Nhận xét

- Nhận xét tiết học, yêu cầu HS nhà học cho thật thuộc bảng nhân

- Chuẩn bị: Luyện tập

ngay trước đơn vị - Làm tập

- HS đọc yêu cầu - HS chơi trò chơi

- HS đọc thuộc lòng bảng nhân - HS lắng nghe

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 20: TẢ NGẮN VỀ BỐN MÙA I Mục tiêu

1 Kiến thức: Đọc trả lời câu hỏi nội dung văn ngắn (BT1)

2 Kĩ năng: Dựa vào gợi ý, viết đoạn văn ngắn từ 3-5 câu mùa hè (BT2)

* GDMT: Giáo dục HS yêu thiên nhiên, yêu thời tiết mùa nămvà biết thời tiết mùa để bảo vệ sức khỏe (BT2)

II Đồ dùng

- GV: Giáo án - HS: SGK, VBT III Hoạt động dạy học

- Gọi HS đóng vai xử lý tình tập sgk trang 12

- Nhận xét

B Bài mới

2 Dạy (29p)

Bài 1: Đọc đoạn văn Xuân về trả lời câu hỏi: (12p)

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV đọc đoạn văn lần - Gọi HS đọc lại đoạn văn + Bài văn miêu tả cảnh gì?

+ Tìm dấu hiệu cho biết mùa xuân đến?

- Thực yêu cầu GV

- HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu - HS theo dõi - HS đọc

+ Mùa xuân đến

(30)

+ Mùa xuân đến, cảnh vật thay đổi nào?

+ Tác giả quan sát mùa xuân cách nào?

- Gọi HS đọc lại đoạn văn

Bài 2: Hãy viết đoạn văn (từ – câu) nói mùa hè theo gợi ý: (16p) - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV hỏi để HS trả lời thành câu văn + Mùa hè tháng năm?

+ Mặt trời mùa hè nào?

+ Khi mùa hè đến trái vườn nào?

+ Mùa hè thường có hoa gì? Hoa đẹp nào?

+ Con thường làm vào dịp nghỉ hè? + Con có mong ước mùa hè đến khơng?

* BVMT: Con có thích mùa hè khơng? Mùa hè đến làm gì?

- Yêu cầu HS viết đoạn văn vào nháp - Gọi HS đọc gọi HS nhận xét đoạn văn bạn

- GV chữa cho HS Chú ý lỗi câu từ

- Dặn HS nhà viết đoạn văn vào vở.

Chuẩn bị: Tả ngắn loài chim

+ Trời ấm áp, hoa, cối xanh tốt tỏa ngát hương thơm

+ Nhìn ngửi - HS đọc

- HS nêu yêu cầu - HS trả lời

+ Mùa hè tháng năm

+ Mặt trời chiếu ánh nắng vàng rực rỡ

+ Cây cam chín vàng, xoài thơm phức, mùi nhãn lồng lịm…

+ Hoa phượng nở đỏ rực góc trời + Chúng nghỉ hè, nghỉ mát, vui chơi…

+ Trả lời

+ HS nêu ý kiến

+ Viết đến phút

+ Nhiều HS đọc chữa - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

-THỂ DỤC

Tiết 40: MỘT SỐ BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN TRÒ CHƠI “CHẠY ĐỔI CHỖ VỖ TAY”

I Mục tiêu: 1 Kiến thức

- Biết cách giữ thăng đứng kiếng gót hai tay chống hông dang ngang - Nâng cao thể lực: Bật xa chỗ

2 Kỹ năng

- Biết cách đứng hai chân rộng vai, hai tay đưa trước - Biết cách chơi tham gia chơi đựoc

(31)

- HS hứng thú với môn học

II Chuẩn bị:

- Địa điểm: Trên sân trường vệ sinh an toàn nơi tập

- Phương tiện: 1còi ,kẻ vạch xuất phát cách 8-10 m

III Hoạt động dạy học: 1 HĐ1: Phần mở đầu (7p)

- Gv nhận lớp phổ biến nội dung ,yêu cầu học 2’

- Dứng vỗ tay hát 2’

- Ôn số động tác thể dục phát triển chung

- Xoay khớp cổ chân đầu gối, vai hông

2 HĐ2: Phần bản(18p)

- Ôn đứng đưa chân trước, hai tay chống hông

- Gv vừa làm mẫu vừa hô nhịp cho hs tập theo

- Cho tổ lên thực hành –Lớp nhận xét

- Các tổ lên trình diễn –tổ thực động tác đẹp –tuyên dương

- Hoc trò chơi chạy đổi chỗ vỗ tay

3 HĐ3: Phần kết thúc(10p)

- GV cho hs học vần điệu:”chạy đổi chỗ vỗ tay nhàu 2-3!”-Gv thổi còi để hs sinh bắt đầu học vần điệu, sau tiếng “ba” em bắt đầu chạy đổi chỗ cho theo cặp (chạy bên phải đường đưa bàn tay trái vỗ vào bàn tay trái bạn - Cúi lắc người thả lỏng: 5lần - Nhảy thả lỏng: 5lần

- GV nhận xét giao nhà

- Học sinh thực

- Học sinh thực theo gv

- Học sinh thực

-SINH HOẠT TUẦN 20

I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS nắm ưu khuyết điểm tuần qua để có hướng phấn đấu, sửa chữa cho tuần tới

2 Kĩ năng: Rèn cho HS có tinh thần phê, tự phê

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức thực tốt nề nếp

II Đồ dùng

- Nội dung

III Các hoạt động dạy học A Hát tập thể (1p)

(32)

1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)

2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:

3 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động - vệ sinh lớp: Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp

5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 20

a Về ưu điểm

b Về tồn tại

C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 21 (5p)

- Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp

- Củng cố nề nếp, trì xếp hàng vào lớp - Đi học giờ, nghỉ học phải xin phép

- Trong lớp ý nghe giảng, xây dựng nề nếp viết chữ đẹp - Hăng hái phát biểu xây dựng

- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân, nhóm

- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ xe đạp điện, xe máy - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường, lớp

- Tích cực rèn chữ đẹp chuẩn bị thi viết chữ đẹp cấp trường

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm

- Phát huy mặt tích cực, khắc phục hạn chế

D Sinh hoạt tập thể (20p) 1 Sinh hoạt nhi

a Ổn định tổ chức

Tập trung toàn sao, hát tập thể bài hát: “Lớp đoàn kết” b Phụ trách kiểm tra thi đua

- Kiểm tra vệ sinh, kiểm tra thi đua tuần qua, khen em thực tốt Nhắc nhở em thực cha tốt, cử bạn giúp đỡ bạn chưa tốt

c Thực chủ điểm: “Vệ sinh an toàn thực phẩm” - GV nêu câu hỏi:

+ Bạn cho cô biết tháng có ngày lễ lớn nào? (HSTL: Ngày 3/2) + Ngày 3/2 ngày gì? (Ngày thành lập Đảng cộng sản Việt nam)

+ Để chào mừng ngày lễ lớn, em phải làm gì? (Thi đua học tập tốt, giành nhiều điểm tốt, làm nhiều việc tốt để dâng lên Đảng)

+ Muốn đảm bảo vệ sinh ATTP cần phải gì? (Ăn chín uống sơi, thức ăn phải rửa sẽ)

(33)

2 Vệ sinh lớp học

Đã kiểm tra: Ngày tháng năm 2019.

Tổ trưởng kí duyệt