Nhận xét các hoạt động trong tuần qua. - Nhận xét chung, hướng dẫn lớp bình chọn tổ, cá nhân xuất sắc[r]
(1)Môn: Tập đọc
Bài: CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I Mục tiêu:
- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết ngắt nghỉ chỗ; biết đọc lời nhân vật
- Hiểu nội dung: Đoàn kết tạo nên sức mạnh Anh chị em phải đoàn kết, thương yêu nhau.(trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 5)
- HS khá, giỏi trả lời câu hỏi * Kĩ sống:
- Xác định giá trị
- Tự nhận thức thân - Hợp tác
- Giải vấn đề
GDĐĐ: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ anh em gia đình. II.Phương tiện dạy học: Tranh SGK.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Khởi động: ( phút)
- Gọi em đọc “Quà bố” TLCH : - Nhận xét
2 Bài ( 30 phút)
a.Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi tựa lên bảng
b.Hướng dẫn: * Luyện đọc:
- Giáo viên đọc mẫu tồn bài, giọng chậm rãi, ơn tồn
- GV hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
Đọc câu :
- GV gọi hs nối tiếp đọc câu - Kết hợp luyện phát âm từ khó
- GV kết hợp giải nghĩa từ Đọc đoạn trước lớp.
Giáo viên giới thiệu câu cần ý cách đọc
- GV gọi HS đọc lại
- Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn
- em đọc TLCH
- Câu chuyện bó đũa
- Theo dõi đọc thầm
- HS nối tiếp đọc câu hết
- HS luyện đọc từ: lẫn nhau, buồn phiền, bẻ gãy, đặt bó đũa, va chạm
- HS ngắt nhịp câu SGK
- em đọc giải
- Vài em nhắc lại nghĩa từ - HS nối tiếp đọc đoạn
(2)- Hướng dẫn đọc giải : (SGK/ tr 113) - Đọc đoạn nhóm
- GV tổ chức cho HS luyện đọc nhóm - GV tổ chức cho HS thi đọc trước lớp - Đọc đồng
Chuyển ý : Người cha bẻ gãy bó đũa nào, ơng khun bảo ơng điều gì, tìm hiểu qua tiết
lại bảo://
- Ai bẻ gãy bó đũa thì cha thưởng cho túi tiền.//
- Người cha cởi bó đũa ra,/ rồi thong thả/ bẻ gãy chiếc một cách dễ dàng.//
- Như thấy rằng / chia lẻ yếu,/ hợp lại thì mạnh.//
- HS đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm (từng đoạn, bài)
- Cả lớp đọc đồng
- Đọc tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện
TIẾT 2
Hoạt động GV Hoạt động HS
* Hướng dẫn tìm hiểu
- GV yêu cầu HS đọc thầm bài, kết hợp trả lời câu hỏi cuối
Câu 1:
- Câu chuyện có nhân vật ? * KNS: Thấy không thương yêu nhau, ông cụ làm ?
Câu 2:
- Tại người khơng bẻ gãy bó đũa ?
Câu 3:
- Người cha bẻ gãy bó đũa cách nào? Câu 4:
- GV gọi HS khá, giỏi trả lời
- Một đũa ngầm so sánh với hình ảnh ?
- Cả bó đũa ngầm so sánh với hình ảnh ?
Câu 5:
- Người cha muốn khuyên điều ? - GV truyền đạt: Người cha dùng câu chuyện dễ hiểu bó đũa để khuyên bảo con, giúp cho thấm thía tác hại chia rẽ, sức mạnh đoàn kết
- Luyện đọc lại
- GV tổ chức cho HS đọc theo vai
- HS đọc thầm trả lời câu hỏi
- Ông cụ bốn người - Ơng buồn, tìm cách dạy với bó đũa túi tiền, bẻ gãy đũa ơng thưởng tiền - Vì họ cầm bó đũa mà bẻ (vì khơng thể bẻ gãy bó)
- Người cha cởi bó đũa ra, thong thả bẻ gãy
- HS khá, giỏi trả lời
- Với người con, với chia rẽ, đoàn kết
- Với bốn người con, với thương yêu đùm bọc nhau, với đoàn kết
- Anh em phải đoàn kết, thương yêu đùm bọc lẫn Đoàn kết có sức mạnh, chia rẽ yếu - HS lắng nghe
(3)- Nhận xét
3.Củng cố, dặn dò: (4 phút) Em đặt tên khác cho truyện
- Giáo dục tư tưởng : Anh em phải đoàn kết thương yêu
- Nhận xết tiết học
dẫn chuyện, ông cụ, bốn người con)
- Đoàn kết sức mạnh, Anh em phải đồn kết, …
(4)Mơn: Toán
Bài: 55 – 8; 56 – 7; 37 -8; 68 – I-MỤC TIÊU:
- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 55 – 8; 56 – 7; 37 -8; 68 – Biết tìm số hạng tổng
- Thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 55 – 8; 56 – 7; 37 -8; 68 – Tìm số hạng tổng
- Biết vận dụng làm toán nhanh, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bảng phụ vẽ 3,SGK - HS: SGK, đồ dùng học tập III-HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Khởi động
- Yêu cầu đọc bảng trừ 15, 16, 17, 18, trừ số
- Nhận xét 2.Bài mới
* Phép trừ : 55 – 8
- GV nêu tốn: Có 55 que , bớt que Hỏi lại que ?
-Muốn biết lại que ta làm nào?
- Yêu cầu hs đặt thực
- Em nêu cách đặt thực *Phép tính : 56 – 7, 37 – 8, 68 – 9 - Hướng dẫn tương tự
3.Luyện tập
Bài 1:Yêu cầu đọc đề - Yêu cầu hs làm sách
-Em nêu cách thực 45 – 9, 96 – 9, 87 –
Bài 2: Yêu cầu đọc đề - Yêu cầu hs làm - Chấm, nhận xét
Bài 3: Yêu cầu đọc đề - Yêu cầu quan sát mẫu
- Hình mẫu gồm hình gì? - Yêu cầu hs làm sách
- hs lên bảng, lớp làm bảng
- HS nghe, phân tích đề - 55 –
55
-
47
- hs nhắc lại HĐ cá nhân, nhóm - hs đọc đề: Tính
- Đổi chéo sách, hs nêu kết a) 36, 69, 88, 57,
b) 69, 87, 28, 47, 39 c) 78, 69, 39, 49, 28 - hs nêu
- hs đọc đề: Tìm x, tìm số hạng - HS làm
- hs lên bảng
a) x + = 27 b) + x = 35 x = 27 – x = 35 – x = 18 x = 28 -Nêu yêu cầu
- HS quan sát mẫu - Tam giác, chữ nhật
(5)- Nhận xét 3 Củng cố
(6)Mơn: Tốn
65 – 38, 46 – 17, 57 – 28, 78 - 29 I-MỤC TIÊU:
- Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 65 – 38, 46 – 17, 57 – 28, 78 – 29
- Biết giải tốn có phép trừ dạng
- Thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 65 – 38, 46 – 17, 57 – 28, 78 – 29
- Giải tốn có phép trừ dạng - Áp dụng giải tốn nhanh, xác
II-ĐỒ DÙNG:
-GV: SGK, bảng phụ, phiếu học tập -HS: SGK, vở, đồ dùng học tập III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Khởi động, GTB(4’)
- Yêu cầu tính: 65 – 8, 66 – 7, 47 – 8, 78 –
Và nêu cách đặt , cách thực - Nhận xét GTB
2 Bài mới
*Phép trừ : 65 – 38
-Nêu tốn: Có 65 que tính, bớt 38 que tính Hỏi cịn lại que tính? - Muốn biết cịn lại que tính ta làm nào?
- Yêu cầu hs đặt thực -Cho hs thực
-Nhận xét , sửa sai
- Em nêu cách đặt thực * Phép trừ 46 – 17, 57 – 28, 78 – 29 -Yêu cầu nêu cách đặt cách thực -Nhận xét sửa sai
- Em nêu cách đặt thực * Bài tập
Bài 1:Yêu cầu đọc đề - Yêu cầu hs làm vào
-Yêu cầu lên bảng điền kết
- hs lên bảng, lớp làm nháp
65 – = 57, 66 – = 59, 47 – = 39, 78 – = 69
HĐ lớp
- HS nghe, phân tích đề
-Ta thực tính trừ: 65 –38 -1 em nêu cách đặt
-1 em lên bảng thực hiện, lớp làm bảng
65 -38 27
- hs nhắc lại, lớp nhắc lại -3hs lên bảng thực hiện, lớp làm bảng
46 57 78 -17 -28 -29 29 29 49 -3 hs nhắc lại
- hs đọc đề: Tính
- hs lên điền ( cột 4,5 dành cho hs khá)
(7)-Nhân xét, nêu cách thực Bài 2: Yêu cầu đọc đề
-Gợi ý : Số cần điền vào hình vng , hình trịn.Trước điền phải làm gì? - -10
- Yêu cầu thảo luận nhóm em - Yêu cầu đại diện dãy lên bảng điền( dãy có em khá)
-Nhận xét khen thưởng Bài 3: Yêu cầu đọc đề - Bài tốn cho biết gì? hỏi gì?
- Yêu cầu hs làm - Nhận xét
3 Củng cố (3’)
-Tổ chức chơi trò “ Trồng nấm” -Nhận xét tiết học
- hs trả lời
- hs đọc đề: Điền số
-Thực tính nhẩm tìm kết phép tính
- -10 -2 hs làm việc theo nhóm
-Đại diện dãy em lên điền ( hs làm ý sau)
- hs đọc đề toán giải - hs trả lời
Bà : 65 tuổi Mẹ : 27 tuổi Mẹ ………… : tuổi ? - HS làm
- hs lên bảng
-4 em lên tìm kết phép tính: 56-18, 65-27, 68-39, 57-49
86 2
0 30
(8)Môn: Kể chuyện
Bài: CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I Mục tiêu:
- Dựa theo tranh gợi ý tranh, kể lại đoạn câu chuyện - HS khá, giỏi biết phân vai, dựng lại câu chuyện (BT2)
II.Phương tiện dạy học: Tranh minh họa III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định lớp: ( phút): 2 Khởi động: ( phút)
- Gọi em nối tiếp kể lại câu chuyện : Bông hoa Niềm Vui
- Nhận xét
3 Bài ( 30 phút)
a.Giới thiệu bài:GV giới thiệu ghi tựa lên bảng
b.Hướng dẫn:
* Kể đoạn theo tranh Trực quan : tranh - Phần yêu cầu ? - GV theo dõi
- GV cho HS nêu nội dung tranh
- Dựa vào tranh em kể lại lời
- GV yêu cầu kể chuyện nhóm - GV nhận xét
- Kể trước lớp
- em kể lại câu chuyện
Câu chuyện bó đũa
- Quan sát
- em nêu yêu cầu : Dựa theo tranh kể lại đoạn Câu chuyện bó đũa
- em giỏi nói vắn tắt nội dung tranh
Tranh : Vợ chồng người anh người em cãi Ông cụ thấy cảnh đau buồn
Tranh : Ông cụ lấy chuyện bó đũa để dạy
Tranh : Hai anh em sức bẻ bó đũa mà khơng
Tranh : Ơng cụ bẻ gãy đũa dễ dàng
Tranh : Những người hiểu lời khuyên cha
- em kể mẫu theo tranh - Quan sát tranh
- Đọc thầm gợi ý tranh - Chia nhóm ( HS nhóm kể đoạn trước nhóm) hết lượt quay lại từ đầu đoạn thay bạn khác
(9)- GV nhận xét, đánh giá
* Phân vai, dựng lại câu chuyện - Gợi ý cách dựng lại câu chuyện
- GV nêu yêu cầu, dành cho đối tượng HS giỏi
- Nhận xét: giọng kể, điệu bộ, nét mặt - Khen thưởng cá nhân, nhóm kể hay 4.Củng cố, dặn dò: ( phút)
Khi kể chuyện phải ý điều ? - Câu chuyện khuyên điều ? - Nhận xét tiết học
- Nhận xét - Sắm vai :
- HS khá, giỏi phân vai dựng lại câu chuyện (người dẫn chuyện, ông cụ, bốn người con)
- HS sắm vai ông cụ than khổ - Nhận xét, chọn cá nhân, nhóm kể hay
- Kể lời Khi kể phải thay đổi nét mặt cử điệu
(10)Mơn: Tốn
Bài: 65 – 38, 46 – 17, 57 – 28, 78 – 29 I-MỤC TIÊU
- Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 65 – 38, 46 – 17, 57 – 28, 78 – 29 Biết giải tốn có phép trừ dạng
- Thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 65 – 38, 46 – 17, 57 – 28, 78 – 29 Giải tốn có phép trừ dạng
- Áp dụng giải tốn nhanh, xác II-ĐỒ DÙNG:
-GV: SGK, bảng phụ, phiếu học tập - HS: SGK, vở, đồ dùng học tập III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Khởi động, GTB(4’)
- Yêu cầu tính: 65 – 8, 66 – 7, 47 – 8, 78 –
Và nêu cách đặt , cách thực - Nhận xét GTB
2 Bài (28’) *Phép trừ : 65 – 38
-Nêu tốn: Có 65 que tính, bớt 38 que tính Hỏi cịn lại que tính? - Muốn biết lại que ta làm nào?
- Yêu cầu hs đặt thực -Cho hs thực
-Nhận xét , sửa sai
- Em nêu cách đặt thực * Phép trừ 46 – 17, 57 – 28, 78 – 29 -Yêu cầu nêu cách đặt cách thực -Nhận xét sửa sai
- Em nêu cách đặt thực * Bài tập
Bài 1:Yêu cầu đọc đề - Yêu cầu hs làm vào
-Yêu cầu lên bảng điền kết -Nhân xét, nêu cách thực Bài 2: Yêu cầu đọc đề
-Gợi ý : Số cần điền vào hình vng , hình trịn.Trước điền phải làm gì?
- hs lên bảng, lớp làm nháp
65 – = 57, 66 – = 59, 47 – = 39, 78 – = 69
HĐ lớp
- HS nghe, phân tích đề
-Ta thực tính trừ: 65 –38 -1 em nêu cách đặt
-1 em lên bảng thực hiện, lớp làm bảng
65 -38 27
- hs nhắc lại, lớp nhắc lại -3hs lên bảng thực hiện, lớp làm bảng
46 57 78 -17 -28 -29 29 29 49 -3hs nhắc lại
- hs đọc đề: Tính
- hs lên điền ( cột 4,5 dành cho hs khá)
a) 58, 37, 49, 36, b)48, 59, 47, 48, 17 c)79, 49, 19, 48, 29 - hs trả lời
- hs đọc đề: Điền số
(11)- -10 - Yêu cầu thảo luận nhóm em
- Yêu cầu đại diện 2dãy lên bảng điền( dãy có em khá)
-Nhận xét khen thưởng Bài 3: Yêu cầu đọc đề - Bài tốn cho biết gì? hỏi gì?
- Yêu cầu hs làm - Nhận xét
3 Củng cố, dặn dò (3’)
-Tổ chức chơi trò “ Trồng nấm” ( Nếu thời gian)
- Nhận xét tiết học
của phép tính
- -10 -2 hs làm việc theo nhóm
-Đại diện dãy em lên điền( 2hs làm 2ý sau)
- hs đọc đề toán giải - hs trả lời
Bà : 65 tuổi Mẹ : 27 tuổi Mẹ ………… : tuổi ? - HS làm
- hs lên bảng
-4 em lên tìm kết phép tính: 56-18, 65-27, 68-39, 57-49
86
2 30
(12)Môn: Tập đọc Bài: NHẮN TIN
TCT:42 I.Mục tiêu:
- Đọc rành mạch hai mẩu tin nhắn; biết ngắt nghỉ chỗ
- Nắm cách viết tin nhắn (ngắn gọn, đủ ý) Trả lời câu hỏi SGK
II.Phương tiện dạy học: sgk & sgv III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Khởi động ( phút)
- Gọi em đọc đoạn : Câu chuyện bó đũa
- Tại bốn người khơng bẻ gãy bó đũa?
- Người cha bẻ gãy bó đũa cách nào? - Câu chuyện khuyên em điều gì?
- Nhận xét
2 Bài ( 30 phút)
a.Giới thiệu bài:GV giới thiệu ghi tựa lên bảng
b.Hướng dẫn: * Luyện đọc
- GV đọc mẫu toàn Đọc câu.
- GV gọi HS đọc câu - Luyện đọc từ khó :
Đọc mẫu nhắn tin :
- GV hướng dẫn HS cách ngắt nghĩ - Hướng dẫn luyện đọc câu :
Đọc nhóm
- GV tổ chức cho HS đọc nhóm - GV tổ chức cho HS thi đọc trước lớp * Hướng dẫn tìm hiểu
- GV yêu cầu lớp đọc thầm mẫu tin nhắn kết hợp trả lời câu hỏi cuối
Câu 1:
- Những nhắn tin cho Linh ? Nhắn tin cách ?
- em đọc TLCH
- Nhắn tin
- Theo dõi đọc thầm
- HS nối tiếp đọc câu - HS luyện đọc từ ngữ: nhắn tin, Linh, lồng bàn, quét nhà, bộ que chuyền, quyển, ….
- HS nối tiếp đọc mẫu nhắn tin
- Em nhớ quét nhà,/ học thuộc lòng hai khổ thơ/ làm ba bài tập toán chị đánh dấu.//
- Mai học,/ bạn nhớ mang quyển hát cho tớ mượn nhé.// - Chia nhóm: đọc mẫu nhóm
- Thi đọc đại diện nhóm - HS nối tiếp trả lời câu hỏi
(13)Câu 2:
- Vì chị Nga Hà phải nhắn tin cho Linh cách ấy?
Câu 3: Chị Nga nhắn Linh ?
Câu 4: Hà nhắn Linh gì?
Câu 5: Em phải viết nhắn tin cho ? - Vì phải nhắn tin ?
- Nội dung nhắn tin gì?
- GV yêu cầu HS viết nhắn tin vào
- Nhận xét Khen em biết nhắn tin gọn, đủ ý
- GV gọi HS đọc lài 4.Củng cố: ( phút)
Bài hơm giúp em hiểu cách nhắn tin?
- Nhận xét tiết học
- Lúc chị Nga đi, sớm, Linh ngủ, chị Nga không muốn đánh thức Linh
- Lúc Hà đến Linh khơng có nhà - Nơi để quà sáng, việc cần làm nhà, chị Nga
- Hà mang đồ chơi cho Linh, nhờ Linh mang sổ hát học cho Hà mượn
- Cho chị
- Nhà vắng Chị chợ chưa về, Em đến học, …
- Em cho cô Phúc mượn xe - Viết BT.VD.Chị ơi, em phải học Em cho Phúc mượn xe đạp có việc gấp Em : Thanh
- Khi muốn nói điều mà khơng gặp người đó,ta viết lời nhắn
(14)Môn: Tự nhiên xã hội
Bài: PHÒNG TRÁNH NGỘ ĐỘC KHI Ở NHÀ TCT: 14
I.Mục tiêu:
- Nêu số việc cần làm để phòng tránh ngộ độc nhà - Biết biểu bị ngộ độc
- HS khá, giỏi nêu số lí khiến bị ngộ qua đường ăn, uống thức ăn ôi, thiu, ăn nhiều xanh, uống nhầm thuốc
* Kĩ sống
- Kĩ định: Nên hay không nên làm để phịng tránh ngộ độc nhà
- Kĩ tự bảo vệ: ứng phó với tình ngộ độc - Phát triển kĩ giao tiếp thông qua hoạt động học tập II.Phương tiện dạy học:sgk & sgv
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Khởi động: ( phút)
- Ở nhà em làm để giữ môi trường xung quanh nhà ?
- Nơi em tình trạng vệ sinh khu phố ?
- Nhận xét, tuyên dương 2 Bài ( 30 phút)
a.Giới thiệu bài:GV giới thiệu ghi tựa lên bảng
b.Hướng dẫn:
Hoạt động : Quan sát, thảo luận.
- GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK, tổ chức cho HS thảo luận nhóm, theo gợi ý - Kể thứ gây ngộ độc qua đường ăn uống ?
- Nhận xét
- GV hỏi: Trong thứ em kể thứ thường cất giữ nhà ?
- GV kết luận: Một số thứ có nhà có thể gây ngộ độc là: thuốc trừ sâu,dầu hỏa, thuốc tây, thức ăn thiu hay thức ăn có ruồi đậu vào…
Hoạt động Cần làm để tránh ngộ độc. * KNS: Làm việc theo nhóm
3 HS trả lời
- Phòng tránh ngộ độc nhà
- HS làm việc theo nhóm đơi - Đại diện nhóm phát biểu ý kiến - Bạn khác góp ý bổ sung
+ ăn bắp ngơ điều xảy + ăn nhầm thuốc tưởng kẹo
+ dầu hỏa, thuốc trừ sâu, phân đạm nhầm với nước mắm, dầu ăn
(15)- GV yêu cầu HS quan sát tiếp hình cịn lại trả lời câu hỏi:
- nói người làm gì? Nêu tác dụng việc làm đó?
GV kết luận: Để phòng tránh ngộ độc nhà cần:
- Sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp thứ thường dùng gia đình Thuốc men cần để nơi qui định, xa tầm với trẻ em nên có tủ thuốc gia đình
- Thức ăn không nên để lẫn với chất tẩy rửa hóa chất khác
- Khơng nên ăn thức ăn ôi thiu Phải rửa thức ăn trước đem chế biến không để ruồi, dán, chuột…đụng vào thức ăn dù cịn sống hay chín
Hoạt động : Đóng vai.
- GV nêu nhiệm vụ: Các nhóm tự đưa tình để tập ứng xử thân người khác bị ngộ độc
- GV theo dõi giúp đỡ nhóm
Kết luận : Khi bị ngộ độc cần báo cho người lớn biết gọi cấp cứu Nhớ đem theo nói cho cán y tế biết thân hoặc người nhà bị ngộ độc thứ
4.Củng cố dặn dị: (4 phút)Để phịng tánh ngộ độc ta phải ý điều ?
- Nhận xét tiết học
- Quan sát hình 4,5,6/ tr 31 - Nhóm Thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác góp ý: xếp nơi , cất giữ đâu tốt
- HS nhắc lại
- Hoạt động nhóm
- Các nhóm nêu tình
- Thảo luận đưa cách giải - Cử bạn đóng vai
- Sắm vai (HS đóng vai)
(16)Mơn: Tốn Bài: LUYỆN TẬP I-MỤC TIÊU:
- Thuộc bảng 15, 16, 17, 18 trừ số
- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng học - Biết giải tốn
- Thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng học - Giải tốn
- Vận dụng làm tốn nhanh, đúng. II-ĐỒ DÙNG:
-GV: mảnh bìa hình tam giác (bài 5) -HS: SGK,đồ dùng học tập
III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Khởi động, GTB(5’)
- Yêu cầu tính: 75- 38; 56 – 17; 57 – 38; 88- 29
- Nhận xét, GTB 2 Bài mới
Bài 1: Yêu cầu đọc đề
- Yêu cầu choi trò chơi truyền miệng : -Nhận xét
Bài 2: Yêu cầu đọc đề
- Yêu cầu hs làm phiếu cá nhân
-Vì 15 – – = 15 – = - Nhận xét
Bài 3: Yêu cầu đọc đề
- Em nêu cách đặt tính 35 – 7, 81 – 9, 72 – 36, 50 – 17
- Yêu cầu làm bảng Bài 4: Yêu cầu đọc đề
- Bài tốn cho biết gì? hỏi gì?
-Yêu cầu hs làm - Nhận xét
Bài 5: Yêu cầu đọc đề : Trò chơi xếp hình -u cầu đại diện nhóm thi xếp
+ Xếp hình chữ nhật, hình ngơi nhà, hình vng
- Nhận xét nhóm xếp
- 2hs lên bảng, lớp làm bảng 75- 38 = 37; 56 – 17 = 39; 57 – 38 = 19; 88- 29 = 59
- hs đọc đề: Tính nhẩm
- Hs nối tiếp nêu kết :9, 9, 9, ; 8, 9, 7…
- hs đọc đề: Đặt tính
-Làm phiếu cá nhân HS lên bảng 1hs TB, HS giỏi
15-5-1 = 16-6-3 = 15-6 = 16-9 = -Nêu
- hs đọc đề: Tính - hs nêu
-Lớp làm bảng con, hs lên bảng - hs đọc đề
- hs trả lời
Mẹ vắt : 50 lít sữa bị Chị vắt : 18 lít sữa bị Chị vắt: … lít sửa bò?
- HS làm - hs lên bảng
(17)3 Củng cố (3’)
(18)Mơn: Chính tả (Nghe viết)
Bài: CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I Mục tiêu:
- Nghe viết xác tả, trình bày đoạn văn xi có lời nói nhân vật
- Làm tập (2) a/b/c, tập (3) a/b/c tập GV soạn II.Phương tiện dạy học: sgk & sgv
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Khởi động
2 Bài ( 30 phút)
a.Giới thiệu bài:GV giới thiệu ghi tựa lên bảng
b Nghe – viết
- Giáo viên đọc mẫu viết, gọi HS đọc lại - Đây lời nói với ai?
- Người cha nói với ?
- Lời người cha viết sau dấu câu ?
- Gợi ý cho HS nêu từ khó
- Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó - Xố bảng, đọc cho HS viết bảng
d/ Viết tả.
- Đọc câu, từ, đọc lại câu - Đọc lại Chấm vở, nhận xét * Hướng dẫn làm tập:
Bài : Yêu cầu gì? GV yêu cầu HS làm tập lựa chọn
- Nhận xét chốt lại lời giải
Bài 3: Yêu cầu ?
- Nhận xét, chốt lời giải
3 Củng cố, dặn dò: (4 phút) Tuyên dương HS viết tả chữ đẹp,
Nhận xét tiết học
- em lên bảng viết: câu chuyện, yên lặng, dung dẻ
- Viết bảng
- Chính tả (nghe viết) : Câu chuyện bó đũa
- Theo dõi, HS đọc lại - Lời cha nói với
- Cha khuyên phải đoàn kết Đoàn kết có sức mạnh chia rẻ yếu - Sau dấu hai chấm dấu gạch ngang đầu dòng
- em đọc đoạn viết
- HS nêu từ khó: liền bảo, chia lẻ, hợp lại, thương yêu, sức mạnh
- HS luyện viết bảng từ khó - Nghe viết
- Sốt lỗi, sửa lỗi
- Điền i/ iê vào chỗ trống - em lên bảng Lớp làm
3 c, ắt/ắc: Chuột nhắt, nhắc nhở, đặt tên, thắc mắc
- Cả lớp đọc lại - Điền i/ iê, ăt/ ăc
- em lên bảng Lớp làm BT c, dắt- bắc- cắt
(19)Môn: Luyện từ câu
Bài: TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH CÂU KIỂU AI LÀM GÌ ? DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI
I.Mục tiêu:
- Nêu số từ ngữ tình cảm gia đình (BT 1)
- Biết xếp từ cho thành câu theo mẫu Ai làm gì? (BT2); điền dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có trống (BT3)
II.Phương tiện dạy học:sgk & sgv III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Khởi động ( phút)
- Kể tên việc em làm nhà ? - Đặt câu theo mẫu Ai làm ?
- Nhận xét
2 Bài ( 30 phút)
a.Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi tựa lên bảng
b.Hướng dẫn:
Bài 1 :Cho HS thảo luận theo nhóm đơi ,sau đứng chỗ trả lời miệng
- GV hướng dẫn sửa - Nhận xét
Bài : GV nêu yêu cầu BT
Cho HS làm vào bảng nhóm, gọi vài nhóm lên bảng trình bày
- Nhận xét, hướng dẫn sửa , chốt lời giải
- Hướng dẫn: Các từ ba nhóm tạo nên nhiều câu câu - Gợi ý: Khi đặt câu cần lưu ý điều ? - GV: mở rộng : Anh chăm sóc anh Câu khơng hay, nên nói Anh tự chăm sóc Chị em chăm sóc chị sai nghĩa, chị em có nghĩa chị em gia đình, khơng có nghĩa chị em bạn bè
- HS trả lời miệng
- Nhặt rau, rửa bát, nấu cơm, quét nhà, xếp chăn màn,…
- Bác Bảy sửa lại xuồng - Chị Tám đun lại nồi canh cho nóng
- Từ ngữ tình cảm gia đình
- HS làm việc theo nhóm đơi - em đọc : Tìm ba từ nói tình cảm thương yêu anh chị em - Lớp làm nháp
- em đọc lại từ vừa làm : nhường nhịn, giúp đỡ, chăm sóc, chăm lo, chăm chút, chăm bẳm, yêu quý, yêu thương, …
- Sắp xếp từ ba nhóm thành câu
- HS làm việc theo nhóm
- Các nhóm lên làm bài, nhóm xong lên dán lên bảng
Ai Làm gì?
Anh khuyên bảo em
Chị chăm sóc em
(20)Bài : (Viết) Cho hs làm vào BT - Nhận xét Chốt lời giải
3.Củng cố: ( phút) Tìm từ tình cảm gia đình Đặt câu theo mẫu Ai làm ?
- Nhận xét tiết học
- Chọn dấu chấm hay dấu chấm hỏi để điền vào ô trống
- HS làm vào BT
- em đọc lại theo dấu câu - 2- em đọc lại
- em trả lời
(21)Mơn: Tốn Bài: BẢNG TRỪ I.Mục tiêu:
- Thuộc bảng trừ phạm vi 20
- Biết vận dụng bảng cộng, trừ có nhớ phạm vi 100, giải tốn - Biết tìm số bị trừ, số hạng chưa biết
- Biết vận dụng bảng cộng, trừ phạm vi 20 để làm tính cộng trừ liên tiếp
II-ĐỒ DÙNG:
- GV : Bảng phụ - HS : SGK đồ dùng học tập III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Khởi động, GTB
- Yêu cầu tính: 61 – ; 78 – 49; 67 – 39
- Em nêu : Để tính kết phép tính ta vận dụng bảng trừ nào?
-Nhận xét 2 Bài mới *Bảng trừ :
Bài 1: Yêu cầu đọc đề - Trò chơi: Thi nhanh
- Khi GV lệnh đại diện nhóm thi làm - Nhận xét nhóm
Bài 2:Yêu cầu đọc đề - Yêu cầu hs làm bảng
- Em nêu cách tính + – , + – ,3 + –
-Nhận xét, sửa sai Bài 3: Yêu cầu đọc đề - Yêu cầu quan sát mẫu - Hình mẫu có hình gì? - u cầu hs tự vẽ - Nhận xét
3 Củng cố
-Trò chơi: “ Tiếp sức” thi lập bảng trừ cho sẵn
- Nhận xét tiết học
- hs lên bảng, lớp làm bảng 61 – = 52 ; 78 – 49 = 29; 67 – 39= 28
-Hs nêu
HĐ cá nhân, nhóm - hs đọc đề: Tính nhẩm
- Đại diện nhóm,lên điền bảng trừ - Hs đọc lại bảng trừ
- hs đọc đề : Tính
- em làm (hs làm cột 2,3)
5 + – =3, + – 9=8 ,3 + – 6=6
-Nêu u cầu: Tam giác, hình vng (HS khá)
- HS quan sát
(22)Môn: Tập viết Bài: CHỮ HOA: M I – MỤC TIÊU
- Biết viết chữ hoa M ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng: Miệng ( dòng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ); Miệng nói tay làm (3 lần) - Viết kiểu cở, mẫu khoảng cách trình bày đẹp
- Rèn tư ngồi viết thẳng II-ĐỒ DÙNG:
-GV:Mẫu chữ,
-HS:Vở tập viết ,đồ dùng học tập III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Khởi động 2 Bài mới
* Hướng dẫn viết chữ hoa -HD quan sát mẫu, quy trình - GV treo mẫu chữ
- Chữ M cao, rộng dòng li, gồm nét nào?
-GV vừa giảng , vừa tô màu chữ
- Yêu cầu hs viết vào không trung, bảng chữ M (cỡ vừa) , M (cỡ nhỏ)
- GV theo dõi
* Quan sát , nhận xét cụm từ: - Yêu cầu đọc cụm từ - Cụm từ có nghĩa gì? - Cụm từ gồm tiếng?
- Yêu cầu hs nhận xét độ cao chữ cụm từ?
- Khi viết M với I ta viết nối nét nào? - Yêu cầu viết chữ Miệng (cỡ vừa) vào bảng
- GV theo dõi sửa sai * Hướng dẫn viết vào :
- GV hướng dẫn viết mẫu, cỡ M( dòng ) M ( dòng)
Miệng (1 dòng) Miệng (1 dịng) Miệng nói tay làm (3 lần)
- Nhận xét 3 Củng cố
-GV nhắc lại số kĩ thuật viết chữ -Nhận xét tiết học
- HS quan sát
- Cao , rộng dịng li
- nét: Nét móc ngược phải, nét thẳng
đứng, nét xiên thẳng, nét móc xi phải
- HS viết khơng trung, viết vào bảng
- hs đọc
- Lời nói đơi với việc làm - tiếng
- HS nêu
-Từ điểm dừng M nối nét sang i không nhấc bút
- HS viết bảng
(23)Môn: Tập làm văn
Bài: QUAN SÁT TRANH VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI – VIẾT NHẮN TIN I Mục tiêu:
- Biết quan sát tranh trả lời câu hỏi nội dung tranh (BT1) - Viết mẫu tin nhắn ngắn gọn, đủ ý (BT2)
II.Phương tiện dạy học: sgk & sgv III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Khởi động ( phút)
- Gọi em đọc lại đoạn văn ngắn viết gia đình
- Nhận xét
2 Bài (30 phút)
a.Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi tựa lên bảng
b.Hướng dẫn:
* Hướng dẫn làm tập: Bài : Yêu cầu ? - Trực quan : Tranh
- GV nhắc nhở HS: Trả lời câu hỏi theo ý
- GV tổ chức cho HS trả lời theo cặp
- Nhận xét
Bài : Viết : Em nêu yêu cầu ? - GV nhắc nhở: Khi làm ý cách dùng từ, đặt câu rõ ý Viết xong nhớ
- Kể gia đình - em đọc
- Quan sát tranh trả lời câu hỏi
Quan sát tranh TLCH - Quan sát
- HS trả lời câu hỏi ( em nói theo cách nghĩ em )
- Nhiều cặp đứng lên trả lời
- Lớp nhận xét, chọn bạn trả lời hay
A/ Bạn nhỏ bón bột cho búp bê/ Bạn nhỏ đặt búp bê vào lịng, bón bột cho búp bê ăn
B/ Mắt bạn nhìn búp bê thật âu yếm/ Bạn nhìn búp bê thật trìu mến.
C/ Tóc bạn buộc thành bím có thắt nơ/ Tóc bạn buộc bím vểnh lên, thắt hai nơ trơng thật xinh xắn.
D/ Bạn mặc quần áo rất gọn gàng/ Bạn mặc quần áo đẹp.
(24)đọc lại phát sửa sai - GV thu số BT nhận xét
- Gọi số HS đọc viết - Nhận xét góp ý
3.Củng cố: ( phút)
- Nhắc lại số việc viết tin nhắn. - Nhận xét tiết học
mình
5 chiều ngày 12 – 12. Mẹ ơi! Bà nội đến chơi Bà đợi mãi mà mẹ chưa Bà đưa đi dự sinh nhật bạn Thu Khoảng 8 giờ tối Bác Hòa đưa về.
(25)Môn: Thủ cơng
Bài: GẤP, CẮT, DÁN HÌNH TRỊN (tiết 2) I.Mục tiêu:
- Biết cách gấp, cắt, dán hình trịn
- Gấp, cắt, dán hình trịn Hình chưa trịn có kích thước to, nhỏ tùy thích Đường cắt mấp mô
Với HS khéo tay:
- Gấp, cắt, dán hình trịn Hình tương đối trịn Đường cắt mấp mơ Hình dán phẳng
- Có thể gấp, cắt, dán thêm hình trịn có kính thước khác II.Phương tiện dạy học:
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Khởi động (1 phút) 2 Bài ( 33 phút)
a.Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi tựa lên bảng
b.Hướng dẫn:
* Hương dẫn HS thực hành
- GV thao tác vật mẫu hỏi :
- Nối điểm O với điểm M.N.P nằm đường tròn
- So sánh độ dài OM, ON, OP ?
- Do đặc điểm mà để vẽ đường tròn ta sử dụng dụng cụ Khi khơng dùng dụng cụ ta tạo hình trịn cách gấp, cắt giấy
- So sánh MN với cạnh hình vng ?
- Giáo viên nhắc nhở : Cắt bỏ phần gạch chéo ta hình trịn
* Thực hành gấp hình - GV hướng dẫn gấp Bước :Gấp hình Bước : Cắt hình trịn Bước : Dán hình trịn
- Giáo viên theo dõi chỉnh sửa * Đánh giá sản phẩm
- GV HS chọn môt số sản phẩm, nhận xét đánh giá
3.Củng cố dặn dò: ( phút) Nhận xét tiết học
KT đồ dùng HS
- Gấp cắt dán hình tròn
- Quan sát
- HS thao tác gấp Cả lớp thực hành Nhận xét
- Độ dài
- 4- em lên bảng thao tác lại
- Bằng
- HS thực hành
- Hoàn thành dán
(26)Mơn: Tốn Bài: LUYỆN TẬP I-MỤC TIÊU:
- Biết vận dụng bảng trừ phạm vi 20 để tính nhẩm, trừ có nhớ phạm vi 100, giải tốn
- Biết tìm số bị trừ , số hạng chưa biết
- Thực hành tính nhẩm, trừ có nhớ phạm vi 100, giải tốn hơn. - Tìm số bị trừ , số hạng chưa biết
II-ĐỒ DÙNG:
-GV: Bảng phụ -HS: SGK,đồ dung học tập III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động GV Hoạt động Trò
1 Khởi động ( 4’)
- Yêu cầu đọc bảng trừ - Nhận xét, ghi điểm ,GTB 2 Bài (28’)
Bài 1:yêu cầu Hs nêu đề
- u cầu chia nhóm, ơn lại bảng trừ - u cầu nêu kết quả, nhóm –1 cột - Nhận xét
Bài 2: Yêu cầu đọc đề - Yêu cầu làm bảng
- Em cho biết cách thực 35 – ; 72 – 34; 94 – 36
Bài 3: Yêu cầu đọc đề - Yêu cầu hs làm
- Muốn tìm X ta áp dụng bảng trừ nào?
- Nhận xét
Bài : Yêu cầu đọc đề - Bài tốn cho biết gì? hỏi gì?
-Yêu cầu hs làm -Nhận xét
3 Củng cố
-GV ôn lại bảng trừ - Nhận xét tiết học
- Hs nối tiếp đọc
-Nêu yêu cầu: Bảng trừ - Nhóm em ôn
- Hs nhóm nối tiếp nêu - hs đọc đề: Tính
- Lớp làm bảng hs lên bảng - hs trả lời
- hs đọc đề: Tính x (ý a,c HS làm)
- Đổi chéo vở, hs nêu kết a) x + = 21 b) + x = 42 x = 21 – x = 42 - x = 13 x = 34 - Bảng trừ 11, 12
- hs đọc đề - hs trả lời
Thùng to: 45 kg đường Thùng bé : kg đường Thùng bé:……….? kg đường - HS làm - hs lên bảng
Bài giải:
Thùng bé có số kg đường là: 45 – = 39 ( kg )
(27)Mơn: Chính tả (Nghe – viết) Bài: TIẾNG VÕNG KÊU
TCT: 28 I.Mục tiêu:
- Chép xác tả, trình bày khổ thơ đầu, Tiếng võng kêu.
- Làm BT(2) a/b/c, tập tả phương ngữ GV soạn II.Phương tiện dạy học: sgk & sgv
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Khởi động (2 phút) 2 Bài ( 30 phút)
a.Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi tựa lên bảng
b.Hướng dẫn:
Bài 1:
- Giáo viên đọc mẫu - Bài thơ cho ta biết ?
- Mỗi câu thơ có chữ ?
- Chữ đầu dòng thơ viết ? - Gợi ý cho HS nêu từ khó
- Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó - Xố bảng, đọc cho HS viết bảng
- Đọc cho HS viết
- Theo dõi, nhắc nhở cách viết trình bày - Sốt lỗi Chấm vở, nhận xét
Bài : Yêu cầu ?
- Hướng dẫn HS làm câu c - Nhận xét, chốt lời giải - Gọi HS đọc lại
4.Củng cố: (4 phút) Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tập chép làm tập
- Chính tả : Nghe – viết: Tiếng võng kêu
- 1- em nhìn bảng đọc lại - Bài thơ cho ta biết bạn nhỏ ngắm em ngủ đoán giấc mơ em
- chữ
- Viết hoa lùi vào ô cách lề - HS nêu từ khó: vấn vương, nụ cười, lặn lội, kẽo cà kẽo kẹt, phất phơ - Viết bảng
- Nghe – viết
- Chọn chữ ngoặc đơn điền vào chỗ trống
- em lên bảng,HS lớp làm vào BT
(28)SINH HOẠT LỚP
I.Mục tiêu :
- Tiếp tục trì nề nếp
- HS nắm ưu, khuyết điểm tuần
- Nắm kế hoạch tuần 15 - Có ý thức xây dựng nề nếp lớp
II Sinh hoạt:
1.Ổn định:
2 Nhận xét hoạt động tuần qua.
- Nhận xét chung, hướng dẫn lớp bình chọn tổ, cá nhân xuất sắc
3 Kế hoạch tuần 15.
- Học bình thường
- Giúp đỡ bạn yếu
4 Dặn dò:
Thực tốt kế hoạch
- Hát
- Lần lượt tổ trưởng nhận xét hoạt động tuần
+ Học tập + Vệ sinh
+ Tham gia công tác khác + Các tổ khác bổ sung
- Lắng nghe có ý kiến bổ sung
Tổ trưởng lớp trưởng báo cáo hoạt động tuần qua: chuyên cần, trật tự, đồng phục, vệ sinh, nói lời hay làm việc tốt - Tuyên dương, nhắc nhở