Giáo án tuần 20 - Một số loại hoa ngày tết

Lần 2: cô vừa làm mẫu vừa giải thích: đầu tiên cô dùng tay trái để cầm hoa trong rổ, tay phải cô cầm lọ keo, cô phết keo vào mặt trái của hoa sau đó cô dán hoa vào cành,khi dán cô dán và[r]

Tuần thứ 20 Tên chủ đề lớn: Thời gian thực hiện: Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ - T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh trẻ

- Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi qui định - Cho trẻ chơi tự

- Đàm thoại, trò chuyện với trẻ chủ đề “Một số loại hoa ngày tết”

Thể dục:

Tập với bài: “Ô bé không lắc”

- Động tác 1: Hai tay đưa trước, sau nắm hai tay vào tai nghiêng người sang hai bên

- Động tác 2: Hai tay đưa trước sau nắm hai tay bên hông nghiêng người sang hai bên hai tay thay sang hai bên

- Động tác 3: Đưa hai tay trước nắm tay vào đầu gối xoay đầu gối đứng thẳng dậy tay thay sang bên

- Động tác 4: tay đưa lên cao, lắc cổ tay dậm chân chỗ

- Điểm danh

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề “Một số loại hoa ngày tết”

- Rèn ý thức kỷ luật tập thể

- Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng - Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cơ theo dõi chun cần

- Mở thơng thống phịng học

- Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết

- Sân tập phẳng,

- Sổ theo dõi

4 tuần, từ ngày 13/ 1/ 2020 đến ngày 21/02/ 2020 Một số loại hoa ngày tết

Từ ngày 03/02 đến 07/02/ 2020

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh

- Kiểm tra túi ba lơ có đầy đủ qn tư trang, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề Tết mùa xuân

I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Cho trẻ xếp hàng

II Khởi động:

- Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

III Trọng động: Bài tập phát triển chung : Tập với bài: “Ơ bé khơng lắc”

- Động tác 1: Hai tay đưa trước, sau nắm hai tay vào tai nghiêng người sang hai bên - Động tác 2: Hai tay đưa trước sau nắm hai tay bên hơng nghiêng người sang hai bên hai tay thay sang hai bên

- Động tác 3: Đưa hai tay trước nắm tay vào đầu gối xoay đầu gối đứng thẳng dậy tay thay sang bên

- Động tác 4: tay đưa lên cao, lắc cổ tay dậm chân chỗ

IV Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thể

Điểm danh.

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ chơi

- Trẻ trò chuyện - Trẻ thực

- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách

- Trẻ khởi động

- Tập theo cô động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng - Trẻ nghe

- Trẻ có mặt “dạ cơ”

HOẠT ĐỘNG

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ó

C

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Trò chơi thao tác vai: - Chơi cửa hàng bán hoa

* Hoạt động với đồ vật: - Xếp hàng rào, khu vui chơi

* xem sách tranh:

- Làm sách tranh, xem tranh ảnh ngày tết

Chơi vận động: Cây cao thấp, gieo hạt…

- Trẻ nhập vai chơi , biết mua bán loại hoa có ngày tết

- Trẻ biết xếp khối gỗ, khối nhựa, hàng rào thành khu vui chơi trẻ dịp tết

- Biết xem tranh chiều, xem gọi tên hoạt động tết

- Qua hoạt động góc trẻ thích thú say sưa với đồ chơi

- Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đồn kết

- Cất dọn đồ chơi gọn gàng

- hoa đồ chơi

- Các hình khối gỗ, nhựa

- Một số lô tô, tranh ảnh hoạt động dịp tết

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định, giới thiệu.

- Hát hát: “ Sắp đến tết ”

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề

- Cô dẫn dắt trẻ giới thiệu góc chơi; - Cho trẻ quan sát góc chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?

+ Chơi thao tác vai: - Ai đóng vai người bán hàng, bán gì? Bác mua hoa làm gì?

+ HĐVĐV: - Con chọn xếp hình khối thành khu vui chơi thích

- Xem tranh ảnh hoạt động dịp tết + Xem sách:

- Xem tranh ảnh hoạt động ngày tết 2 Quá trình trẻ chơi

- Cho trẻ chọn góc hoạt động,

- Cơ đóng vai chơi chơi trẻ - Cơ đến góc hướng dẫn trẻ chơi

- Bao quát trẻ chơi Cho trẻ liên kết góc chơi 3 Nhận xét sau chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét - Hơm chơi gì? Chơi góc nào? Chơi với bạn nào?

- Nhận xét- tuyên dương trẻ. Cho trẻ hát “Sắp đến tết rồi”

- Trẻ hát - Trò chuyện

- Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động - Trẻ chơi góc

- Tham quan nhận xét - Trả lời

- Trẻ nghe

A TỔ CHỨC CÁC

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

1 Quan sát có chủ đích - Dạo quanh sân trường, quan sát trị chuyện thời tiết mùa đơng, tiết trời mùa xn, khơng khí đón tết trẻ

2 Trò chơi vận động.

- Trò chơi: Cây cao thấp, gieo hạt…

- TC dân gian : Tập tầm vông; Rồng rắn lên mây

3 Chơi tự do.

- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời Chơi với phấn, vẽ hình sân, đá bóng…

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành - Phát triển khả ghi nhớ so sánh, phân tích - Giúp trẻ có hiểu biết đặc điểm riêng loại động vật

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ

- Trẻ chơi theo ý thích

- Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại

- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

- Địa điểm chơi an toàn

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

I Ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

II.Q trình trẻ quan sát:

- Cơ cho trẻ vừa vừa hát “ đến tết rồi”

- Cơ trẻ tham quan, trị chuyện thời tiết, trò chuyện chủ đề Tết mùa xuân

- Nhặt hoa, làm đồ chơi - Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: Những phong tục tập quán truyền thống dân tộc dịp tết III.Tổ chức trò chơi cho trẻ

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : “ Cây cao cỏ thấp”, - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

- Cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời Chơi với cát nước

+ Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương

IV Nhận xét- kết thúc:

- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, xếp hàng, rửa tay vào lớp

- Lắng nghe

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ chơi

- Trẻ nghe

-Trẻ thực

A TỔ CHỨC CÁC

O Ạ T Đ Ộ N G Ă N

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân (Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong…)

- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống…

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ

- Trước trẻ ngủ nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Đọc thơ: “Giờ ngủ”, - Nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ vào giấc ngủ

- Cất đồ dùng giúp cô gối, chiếu…

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca…

- Vạc giường, chiếu,đệm, gối…

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô rửa tay xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cô hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn * Trong ăn:

- Cơ chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện riêng…

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định; - Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, uống nước sau ăn cơm xong

- Trẻ rửa tay

- Trẻ kê ghế ngồi vào bàn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời bạn

- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Hướng dẫn trẻ: cất gối, cất chiếu, vệ sinh, ăn bữa phụ

- Trẻ vệ sinh, lấy gối - Trẻ ngủ ngoan - Trẻ hát

- Cất gối, vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC

H

Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Â P

- Vệ sinh- ăn chiều - Chơi trò chơi tập thể: “ Cây cao thấp, Trời nắng trời mưa” Chơi trị chơi tập thể:

- Ơn hát, thơ chủ đề “Một số loại hoa ngày tết”

- Ăn

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Đảm bảo dinh dưỡng cho trẻ thức dậy

- Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trị chơi

- Trẻ ơn lại kiến thức sáng học - Trẻ có thói quen vệ sinh ăn uống Trẻ ăn hết xuất, nhặt cơm rơi vãi để vào đĩa

- Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp -Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin - Trẻ biết hành vi đúng, sai mình, bạn, biết khơng khóc nhè không đánh bạn ngoan…

Bàn ghế, thức ăn cho trẻ

- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động

- Thức ăn, bàn ghế

- Đồ dùng âm nhạc

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan T R Ả T R Ẻ

- Trả trẻ, dặn trẻ học

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ, hoạt động trẻ ngày

-Trẻ học

- Biết tình hình trẻ đến lớp

Đồ dùng trẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều - Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể:

- Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ * Hoạt động chung:

- Ôn lại thơ, kể lại chuyện thơ Cây đào - Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ

*Ăn chính:

- Cô kê bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn

- Cô chia thức ăn cho trẻ, nhắc nhở trẻ ăn hết xuất, ăn gọn gàng thức ẳn rơi vãi nhặt để vào đĩa

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ, hát múa trẻ biết học nhà

- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Cơ nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Trẻ ăn quà chiều - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ đọc thơ

- Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ ngồi vào bàn - Trẻ ăn

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Trẻ ý nghe tiêu chuẩn thi đua

- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ

* Trả trẻ:

- Cô gọi tên trẻ phụ huynh đến đón - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ - Nhắc trẻ chào cô giáo trước

- Chào cô giáo, bố mẹ bạn trước

B HOẠT ĐỘNG CHƠI TÂP CĨ CHỦ ĐÍCH

VĐCB: Đi theo đường ngoằn ngoèo.

Hoạt động bổ trợ: TCVĐ “Rồng rắn lên mây”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ tập động tác theo cơ, bình thưịng, chân không chạm vạch đường ngoằn ngoèo

- Phát triển vận động thể lực cho trẻ 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện phát triển khả tập trung ý - Phát triển khéo léo, nhanh nhẹn vận động 3.Thái độ:

- Trẻ nỗ lực phấn đấu tham gia hoat động

- Đồn kết, thi đua q trình vận động theo nhóm, tổ II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng trẻ.

- Mơ hình nhà búp bê Mỗi trẻ loại màu đỏ- xanh, - Sơ đồ đưịng ngoằn ngèo rộng 35cm, dài 3m

- Cô, trẻ trang phục gọn gàng, thoải mái 2 Địa điểm: Tại lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ chơi trò chơi " Đi chợ tết"

- Đến tết hôm cô chợ tết để mua đồ dùng dùng ngày tết nhé!

- Kiểm trẻ sức khoẻ trẻ: Hơm có ban bị không ?

- Vậy theo cô nào!

- Đi chợ tết cô - Vâng ạ!

- Không

Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động : Khởi động

- Cô phát cho trẻ 1loại quả, cho trẻ cắp tay Cô với trẻ bước cao chân, vung mạnh tay Sau đứng thành vịng trịn 2.2 Hoạt động 2: Trọng động

* Tập tập phát triển chung.

- Tập với

+ Động tác tay: T chuẩn bị: Đứng tự nhiên, 2 tay cầm xi phía trước

- Nhịp 1: Giơ tay lên cao, kiễng gót, mắt nhìn thẳng

- Nhịp 2: Về tư chuẩn bị Tập lần nhịp -

+ Động tác lườn: Tư chuẩn bị: Ngồi sàn chân khép, tay cầm để lên đùi

- Nhịp 1: Quay người đặt bên cạnh sườn - Nhịp 2: Về tư chuẩn bị (Mỗi bên tập lần) Tập lần nhịp -

+ Động tác chân: Tư chuẩn bị: Đứng tự nhiên, tay cầm xi phía trước

- Nhịp 2: Về tư chuẩn bị Tập lần nhịp -

+ Động tác bật: đặt trước mặt, nhảy bật chỗ - lần

* Vận động bản: Đi theo đường ngoằn ngoèo.

- Nghe tin chợ ngày tết có nhiều đồ dùng, đồ chơi đẹp Bây chợ mua đồ nhé!

- Nhưng đường đến chợ khó đi, phải qua đường ngoằn ngoèo, uốn khúc Giờ xem cô trước lần nhé!

- Vận động mẫu: lần.

+ Lần 1: Tập trọn vẹn, khơng phân tích động tác + Lần 2: Kết hợp phân tích: Cơ đứng tự nhiên, tay thả xi có hiệu lệnh 2/3: bắt đầu vào đường ngoằn ngoèo Khi cô ý lưng thẳng, chân bước không chạm vạch

+ Cho trẻ thực mẫu - Trẻ thực hiện:

+ Cô trước, cho trẻ nối đuôi theo sau + Cho tốp trẻ

+ Thi đua tổ

+ Trong trẻ cô ý quan sát, sửa sai, nhắc trẻ

không dẫm lên vạch

+ Cho lớp lại lần đến chợ nhặt loại hoa quả, đồ dùng, đồ chơi mà trẻ thích

+ Các vừa vận động gì?

+ Giáo dục trẻ: Đồn kết chơi, khơng chen lấn, xô đẩy bạn kẻo ngã

- Tập tập phát triển chung

- Trẻ lắng nghe

- Chú ý quan sát

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ lên thực mẫu - Lần lượt trẻ lên tập - Thi đua theo tổ

* TCVĐ: Rồng rắn lên mây

- Sau tổ chức cho trẻ vận động xong, cô cho trẻ đứng dậy:

- À! Các bạn ơi! Mình vừa phát có nhiều ăn ngon chờ có muốn ăn khơng?

- Các bạn tìm ngon nào!

Trẻ vừa vừa cầm tay đọc kết hợp đồng dao

- Tổ chức cho trẻ chơi lần 2.3 Hoạt động : Hồi tĩnh.

- Cho trẻ hít thở, thả lỏng tay chân nhẹ nhàng

- Trẻ lắng nghe

- Chơi trò chơi vui vẻ - Đi nhẹ nhàng 3.Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm học gì?

- Các chơi trị chơi gì?

- GD trẻ thường xuyên luyện tập cho thể khỏe mạnh

- Đi theo đường ngoằn ngoèo

- Rồng rắn lên mây - Trẻ nghe

4 Nhận xét, tuyên dương : - Nhận xét học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Khen ngợi bạn

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ 3, ngày 04 tháng 02 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: THƠ “CÂY ĐÀO”

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bài hát “Sắp đến tết rồi” I Mục đích yêu cầu

- Trẻ nhớ tên thơ, hiểu nội dung thơ 2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn khả ghi nhớ có chủ đích cho trẻ 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết ngày tết cổ truyền dân tộc II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cơ:

- Tranh có nội dung thơ 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ôn định tổ chức, giới thiệu bài. - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh đào + Chúng có biết khơng? + Đúng đào

- Hơm có thơ hay nói đào tác giả Nhược Thủy lắng nghe cô đọc thơ nhé!

- Trẻ quan sát - Cây đào - Trẻ lắng nghe

2 Hướng dẫn:

*Hoạt động1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe

Cô đọc thơ lần tranh mimh họa, giới thiệu tên thơ

- Cô đọc thơ lần động tác minh hoạ - Hỏi trẻ vừa đọc thơ gì?

- Giảng nội dung thơ: Bài thơ nói đào đầu xóm lốm đốm nụ hồng, hoa đào nở báo hiệu ngày tết đến

- Chúng vừa đọc thơ gì? Của tác giả nào? - Cho trẻ đọc tên thơ, tên tác giả

*Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc thơ gì? Của tác giả - Bài thơ nói gì?

- Cây đào đâu? - Lốm đốm nụ gì?

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ đọc

- Chúng em mong hoa mau nở? - Bơng đào nào?

- Cánh đào nào?

- Hễ thấy hoa cười ngày đến nào? *Hoạt động Trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc câu hết - Cho trẻ đọc theo lớp, tổ, nhóm cá nhân

- Cơ động viên khuyến khích trẻ đọc, sửa sai, sửa ngọng cho trẻ

- Bông đào nho nhỏ - Hồng tươi

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ đọc thơ

3 Củng cố- Giáo dục :

- Cô hỏi trẻ hôm học thơ - Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc hoa

- Cây đào 4 Kết thúc:

- Cô động viên khen ngợi trẻ hát “ Sắp đến tết rồi”

-Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ 4, ngày 05 tháng 02 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG :NHÂN BIẾT

Tên bài: Nhận biết Hoa mai, hoa đào

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bài hát “Sắp đến tết rồi” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

- Trẻ biết gọi tên nói đặc điểm đặc trưng hoa đào, hoa mai như: Cánh hoa, nhụy hoa, mầu sắc hoa

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua hoạt động

- Rèn kỹ lắng nghe, nói nhữngcâu dài, ghi nhớ có chủ đích 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc hoa khơng hái bẻ cành II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cô trẻ.

- Mơ hình Lễ hội hoa xuân: Hoa mai, hao đào, hoa hồng, hoa cúc - Tranh lô tô hoa đào, hoa mai, hoa hồng (Hoặc hoa nhựa)

- Xốp ngồi, rổ nhựa đủ cho cô trẻ - Hộp quà

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1: Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ xúm xít quanh chơi trị chơi gieo hạt - Cô giới thiệu cho trẻ đến thăm lễ hội hoa xuân: Hát “Sắp đến tết rồi.”

- Trẻ chơi - Hát cô 2 Nội dung trọng tâm :

2.1.Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại: - Cô cho trẻ quan sát số hoa có lễ hội - Các nhìn xem lễ hội hoa xuân có nhiều hoa đẹp

- Các có biết hoa khơng? - Hoa đào màu gì?

- Thế cịn hoa gì? - Hoa mai màu gì?

- Thế cịn nào?

- Trong lễ hội hoa xn có hoa nữa? - Thế bơng hoa ln đẹp phải làm gì?

- Đúng muốn cho hoa ln nở đẹp nhớ phải yêu hoa này, chăm sóc cho hoa tươi tốt

- Trẻ quan sát

các nhớ chưa nào?

- Cô cho trẻ chỗ xem quà cô lễ hội tặng

- Các cô bác lễ hội tặng cô cháu đây?

- Và để biết bên hộp q cháu mở quà nhé!

2.2 Hoạt động 2: NB “Hoa mai, hoa đào” * Hoa mai

- Trong hộp quà có con? - Đúng hoa mai - Bơng hoa mai có đây? - Ở bơng hoa có đây? - Bơng hoa có màu gì?

+ Hoa đào

- Các ý giải câu đố cô nhé! Hoa gì nho nhỏ

Cánh màu hồng tươi Hễ thấy hoa cười Đùng tết đến

- Đố biết hoa gì?

- À cháu lấy q xem có nào!

- Các cho biết hoa gì?

- Bạn giỏi cho biết bơng hoa có đây? - Ngồi cánh hoa cịn có đây?

- Hoa đào màu gì?

- Bạn giỏi cho biết hoa đào thường nở vào dịp nào?

- À năm lần tết đến xuân hoa đào nở để đón chào mùa xn

- Ngoài hoa mai, hoa đào con biết hoa nở vào dịp tết nào?

- Thế muốn cho hoa ln nở đẹp phải

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Vâng

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Màu vàng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Hoa đào - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Màu đỏ - Dịp tết

- Trẻ lắng nghe

làm gì?

- Đúng muốn cho hoa ln nở đẹp nhớ phải yêu hoa này, chăm sóc cho hoa tươi tốt nhớ chưa nào?

2.3 Hoạt động Trò chơi củng cố

- Trò chơi: chọn hoa theo hiệu lệnh cô

- Các bác lễ hội cịn tặng cho cháu người q nhẹ nhàng lấy q đằng sau lên phía trước mặt giống nào!

- Các nhìn xem q gì?

- Cơ cháu chơi trị chơi chọn hoa theo hiệu lệnh Cơ u cầu chọn hoa chọn hoa nhớ chưa nào!

- Lần cô cho trẻ mang hoa trồng đung vườn hoa - Cô trẻ chơi 1-2 lần Trong trẻ chơi ý khuyến khích động viên trẻ để trẻ chơi tốt

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

- Trẻ trả lời - Chơi trò chơi

3 Củng cố:

- Cơ hỏi trẻ hơm tìm hiểu loại hoa gì?

- Giáo dục trẻ phải biết trân trọng ngày tết, gìn giữ sắc văn hoá dân tộc

- Hoa đào hoa mai - Trẻ nghe

4 Kêt thúc:

- Nhận xét , tuyên dương trẻ

- Cho trẻ Hát “ Sắp đến tết rồi” chuyển hoạt động

- Trẻ nghe

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ 5, ngày 06 tháng 02 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: THƠ “HOA NỞ”

Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc: Hát “Màu hoa” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :.

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả - Trẻ đọc thuộc thơ

2 Kỹ năng:

- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động - Trẻ hứng thú học

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc yêu quý loại hoa II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng cô trẻ: - Tranh minh họa nội dung thơ 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh số loại hoa trò chuyện gọi màu sắc loại hoa

- Cơ giới thiệu tên thơ “Hoa nở”

- Trẻ xem tranh trị chuyện cung

- Lắng nghe 2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1:Cô đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc thơ lần tranh mimh họa, giới thiệu tên thơ

- Cô đọc thơ lần động tác minh hoạ - Hỏi trẻ cô vừa đọc thơ gì?

- Giảng nội dung thơ: Bài thơ nói hoa cà, hoa huệ, hoa nhài đua nở khoe sắc đẹp

- Chúng vừa đọc thơ gì? Của tác giả - Cho trẻ đọc tên thơ, tên tác giả

2.2 Hoạt động Đàm thoại - Cô vừa đọc thơ gì?

- Trong thơ nhắc tới loại hoa nào? - Hoa cà có màu gì?

- Hoa huệ có màu gì? - Hoa nhài nào?

- Các loại hoa đua làm gì? 2.3 Hoạt động Trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc câu hết - Cho trẻ đọc theo lớp, tổ, nhóm cá nhân

- Cơ động viên khuyến khích trẻ đọc, sửa sai, sửa

- Trẻ lắng nghe

- Quan sát lắng nghe - Trẻ trả lời

- Trẻ nghe - Trẻ trả lời - Trẻ đọc - Hoa nở - Trẻ kể - Màu tím - Màu trắng

ngọng cho trẻ

3 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ hơm học thơ - Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ loại hoa

- Bài thơ hoa nở - Lắng nghe 4 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ, cô trẻ hát hát “Màu hoa”

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ 6, ngày 07 tháng 02 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH

Tên bài: Dán hoa đào hoa mai

Hoạt động bổ trợ: Hát “Sắp đến tết rồi” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết cành đào, cành mai tượng trưng cho ngày tết - Trẻ biết cách dán hoa đào, hoa mai để trang trí ngày tết

- Rèn kỹ cho trẻ cách dán,cách phết keo vừa phải 3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tiết học

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ không hái hoa bẻ cành II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Tranh mẫu hoa mai, hoa đào cành nụ - Nhạc hát “Sắp đến tết rồi”

- Hoa đào, keo dán, khăn ướt, bàn, que - Tranh vẽ cành dào, hoa đào - hoa mai 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Các ơi!Sắp đến tết có thích khơng?

- Vậy hát vang hát “sắp đến tết”với cô

- Cô vừa hát hát nào?

- Tết đến bố mẹ cho chơi đâu?

- À, tết đến bố mẹ cho chúc tết ông bà bác người thân gia đình đấy!

- Có ạ!

- Trẻ hát cô - Sắp đến tết - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe 2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động Quan sát tranh mẫu

- Tết đến xuân trăm hoa đua nở,các thường thấy nhà có bơng hoa nào?

- Đúng rồi,các ơi! Hoa đào, hoa mai tượng trưng cho ngày tết Nếu gia đình có hoa đào hoa mai để nhà đẹp - Hơm mang tặng lớp q đấy, có thích khơng?( Bức tranh cành hoa đào, hoa mai)

- Trẻ trả lời

- Cơ có tranh đây? Con nhìn xem tranh có gì?

- Hoa đào có màu gì? - Cơ giới thiệu hoa mai - Hoa mai có màu gì?

- Các ơi,cành hoa đào, hoa mai trang trí có đẹp khơng?

- Để trang trí cành hoa đào, hoa mai, lấy màu nước để vẽ cành,và tô màu cho nụ hoa đấy,cịn bơng hoa lấy mảnh giấy mầu để cắt thành hoa nhị hoa

- Bây muốn có tranh đẹp giống tranh nhìn lên xem dán mẫu

Lần 1: làm mẫu khơng giải thích

Lần 2: vừa làm mẫu vừa giải thích: cô dùng tay trái để cầm hoa rổ, tay phải cô cầm lọ keo, cô phết keo vào mặt trái hoa sau dán hoa vào cành,khi dán cô dán vào cành hoa không dán lên hay dán cành - Tương tự cô cầm hoa dán lên cành

- Sau cô dán xong tay cô lau vào khăn ướt chuẩn bị sẵn bàn

- Cơ dán trang trí cho tranh cô xong đấy! thấy tranh có đẹp khơng?

- Vậy có muốn dán trang trí cho tranh đẹp giống khơng?

- Để dán cô làm theo cô

* Trẻ thực hiện:

- Các quan sát xem bàn cô chuẩn bị cho gì?

- Trên bàn chuẩn bị cho bạn tranh vẽ cành, rổ hoa có hoa đào-hoa mai, keo dán khăn ướt để thực xong

- Trẻ trả lời - Màu đỏ - Màu vàng - Có ạ!

- Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ quan sát

- Quan sát lắng nghe

- Quan sát

- Có

lau tay cho

- Nếu bạn muốn dán hoa đào dán hoa màu đỏ, muốn dán hoa mai dán hoa màu vàng

- Để cho khơng khí lớp vui chuẩn bị nhạc, mở nhạc bắt đầu thực nhạc kết thúc dừng tay lau tay vào khăn ướt

- Bây cầm hoa lên trang trí tranh cho thật đẹp Các ý phết keo để hoa không bị xấu Cô bao quát trẻ hướng dẫn sửa sai cho trẻ

*Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm - Cô ghi tên trẻ vào sản phẩm

- Cô treo sản phẩm cho trẻ

- Cô mời – trẻ lên nhận xét sản phẩm - Cô nhận xét chung tuyên dương trẻ: Cơ thấy lớp bạn khéo léo trang trí cành đào, cành mai đẹp Cơ khen lớp

- Trẻ thực

- Trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe

3 Củng cố- Giáo dục:

- Hôm làm - Giáo dục trẻ

- Dán hao đào hoa mai - Trẻ lắng nghe

4.Kết thúc:

- Cô trẻ hát vận động theo “ Sắp đến tết rồi” chơi với đồ chơi trời

- Trẻ hát vận động cô thu dọn đồ chơi

……… ……… ……… ………