KH Tuần 20 (2020-2021) Một số loài hoa

Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, cô nên cho trẻ chơi tự do với một số đồ chơi dễ cất hoặc cho trẻ cùng nhau xem truyện tranh… - Khi bố mẹ đến đón, cô hướng dẫn trẻ tự cất đồ ch[r]

Tuần thứ 20 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : THẾ GIỚI THỰC VẬT Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh 2: Một số loại Hoa

Thời gian thực hiện: số tuần: tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

-Biết tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

- Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ

Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thơng thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh - Nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ tay,bút viết - Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ

Chơi

Hướng trẻ vào góc chơi Trị chuyện với trẻ chủ đề

Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ chơi theo ý thích góc

- Cho trẻ chơi với “ Lịch bé”

- Cho trẻ xem tranh trò chuyện chủ đề

- Theo dõi trẻ đến lớp

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi -Bảng : Lịch bé treo góc lớp

- Sổ theo dõi trẻ

Thể dục sáng

Tập tập thể dục sáng -Trẻ tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ - Trẻ tập tốt động tác phát triển chung

- Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập - Đĩa nhạc

Từ ngày 11/01/2021 đến ngày 29 tháng 01 năm 2021 Từ ngày 18/01 Đến ngày 22/01/2021

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ơng bà, bố mẹ,

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh

- Hướng dẫn nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào

nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,

-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Quan sát trẻ chơi góc - Trẻ cất đồ chơi nơi quy định

- Cô gợi ý trẻ quan sát thời gian, thời tiết ngày, gắn ký hiệu lên bảng

- Trò chuyện với trẻ chủ đề - Điểm danh trẻ

- Trẻ chơi bạn góc

- Biết cất đồ chơi nơi quy định -Trẻ gắn lịch, ký hiệu thời tiết ngày

- Trẻ có mặt “ Dạ” cô 1 ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2 Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạynhanh

3.Trọng động

- Tập động tác: Tay, Chân, Bụng Bật theo nhạc hát

4 Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà

- Xếp thành hàng dọc

-Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “ Màu hoa”,

thực động tác theo hiệu lệnh cô

-Trẻ tập cô động tác phát triển chung

-Đi nhẹ nhàng

A. TỔ CHỨC CÁC

động

Hoạt động góc

Góc chơi đóng vai: Cửa hàng bán hoa/ rau/ củ/ quả/; cửa hàng ăn uống; phòng khám bệnh

- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi

-Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi

- Bộ đồ dùng đồ chơi bác sĩ

- Đồ chơi bán hàng - Trang phục - Góc chơi xây dựng

xây dự ng

Xây vườn hoa/công viên, vườn ăn

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành hàng

rào v v

- Các khối gỗ, nhựa, đồ lắp ghép

- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, xanh

Góc nghệ thuật -Tạo hình : Nặn, vẽ, cắt dán, tô màu tranh về loại hoa -Âm nhạc: Hát, múa, vận động hát chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc

- Trẻ biết cách vẽ, xé, dán, tô màu tranh

- Trẻ mạnh dạn, tự nhiên

- Bút, màu, giấy cho trẻ vẽ

- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v

-Trang phụ, dụng cụ âm nhạc

Góc học tập: Xem sách tranh truyện, kể chuyện theo tranh chủ đề Làm sách tranh loại hoa Tìm chữ tên loài hoa

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách

- Một số tranh ảnh loại hoa -Bìa, bút màu, bút viết,

- Tranh lô tô, thẻ số - Góc thiên nhiên:

Chơi với cát, nước, sỏi Chăm sóc và, nhổ cỏ, lau v v

- Trẻ thích lao động, u q chăm sóc, bảo vệ

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hướng dẫn giáo viên

Hoạt động trẻ 1.Ổn định

- Cho trẻ hát, vận động “ Em yêu xanh” trò chuyện trẻ chủ đề

2 Nội dung

động

Hoạt động ngồi

trời

Hoạt động có chủ đích

- Quan sát vườn hoa

- Trẻ quan sát vườn hoa trường, nói tên, đặc điểm bật loại hoa vườn - Phát triển giác quan cho trẻ, rèn kỹ quan sát đàm thoại - Giáo dục trẻ yêu quý người lao động

- Địa điểm, nội dung trị chuyện

- Trang phục trẻ

Hoạt động có chủ đích

- Dạo chơi phát âm khác sân trường

- Trẻ biết quan sát nói lên cảm nhận cuarm thời tiết -Biết mặc trang phục phù hợp thời tiết

- Trẻ biết phân biệt số loại âm xung quanh trẻ

- Địa điểm, nội dung trò chuyện

- Trang phục cô trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

1.Ổn định: Tập trung trẻ 2 Giới thiệu buổi dạo

- Nhắc trẻ điều cần thiết dạo 3 QS đàm thoại

- Cho trẻ vừa vừa hát “Ra chơi vườn hoa” - Quan sát đàm thoại : Con nhìn thấy ? Có loại hoa gì? Con nhận xét hoa hồng? Hoa đồng tiền? ( Đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ đặc điểm cấu tạo màu sắc hoa, lá, cành)

- Vườn hoa đẹp nhờ có chăm sóc? Người làm vườn làm gì?

3 Củng cố- GD : Chúng vừa qs gì?

- GD trẻ ý thức chăm sóc bảo vệ, khơng bứt cành bẻ lá, khong ngắ hoa mà bảo vệ hoa cho hoa đẹp, mang hương thơm đến cho người

- Đứng xung quanh cô - QS lắng nghe -Trẻ vừa vừa hát - Vườn hoa,

- Trẻ quan sát trả lời câu hỏi cô

-Nhờ có người làm vườn, chăm sóc nhổ cỏ, tưới cây, vun trồng, …

- Vườn hoa -Lắng nghe

1.Ổn định: Tập trung trẻ 2 Giới thiệu buổi dạo: - Trẻ vừa vừa hát

3 QS đàm thoại

- Các quan sát lắng nghe xem xung quanh có âm gì? Tiếng gió thổi nào? Có tiếng nơ đùa ai? Chúng thấy sống có âm có nhộn nhịp không?

- Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp mùa, thời tiết 3 Củng cố- GD:

- Chúng vừa qs gì? - GD trẻ mặc quần áo phù hợp

- Đứng xung quanh cô - QS lắng nghe -Trẻ vừa vừa hát -Trẻ nói theo ý hiểu - Trẻ lắng nghe

-Nhộn nhịp

-Trẻ trả lời

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ngoài

trời

+ Vẽ sân hoa –quả mà bé thích

-Vẽ theo ý thích -Phấn vẽ cho trẻ

Trị chơi vận động: “ Hoa nào, đấy”

-Trẻ biết chọn ho nào,

-Rèn phản xạ nhanh cho trẻ

-Giáo dục ý thức tổ chức

- 4-5 hoa đồ chơi, có loại hoa khác nhau, ví dụ: Hoa chanh, chanh, hoa mướp, mướp, hoa bưởi bưởi

-TCVĐ: “Gieo hạt”

- TC dân gian: Tập tầm vông”

Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

-Địa điểm chơi

Chơi tự - Trẻ chơi đoàn chia

sẻ với bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Đồ chơi sân sach , an toàn

-Chúng vẽ sân hoa mà thích

- Cơ quan sát đặt câu hỏi gợi ý giúp trẻ vẽ - GD trẻ ý thức chăm sóc bảo vệ

-Trẻ vẽ lên sân loại hoa- mà trẻ thích

1.Ổn định

2.Giới thiệu:Trò chơi: “Hoa ấy” 3.Hướng dẫn

Luật chơi: Xếp hoa Thời gian nhạc

.Cách chơi: Phát cho trẻ đồ chơi hoa

quả Khi chơi trẻ nhảy bật tách chân chụm chân qua bảy vịng, sau chọn hoa để vào Thi xem chọn xếp đúng, nhanh

3.Trẻ chơi : Cô điều khiển chơi

4.Củng cố: Hỏi trẻ tên trò chơi

-GD trẻ ý thức tổ chức, tính kỷ luật tham gia trò chơi

5.Kết thúc

-Nhận xét tuyên dương

-Trẻ đứng xung quanh cô -Lắng nghe

-Nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi

- Chơi trò chơi 2-3 lần theo hứng thú trẻ

-Trẻ nhắc tên trị chơi -Lắng nghe

Cơ giới thiệu tên trò chơi

- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời Hướng dẫn trẻ chơi an toàn

- Cô bao quát trẻ chơi

-Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời

-Trẻ chơi đoàn kết, biết nhường

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ăn

Vệ sinh - Rèn thói quen vệ sinh

trước, sau ăn

- Nước sạch, Khăn mặt sạch,

- Ăn trưa, ăn quà chiều

- Trẻ ăn ngon miệng, - Tạo không khí vui vẻ bữa ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn

- Giáo dục trẻ số hành vi văn ăn như: ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, khơng làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn:

+ Một đĩa đựng thức ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt động ngủ

Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc - Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ - Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ

-Kê giường, chải chiếu

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè

- Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân + Thực bước rửa tay, + Lau mặt

- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt

1.Trước ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng

- Cơ giáo chia cơm bát cho trẻ ăn cịn ấm

- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn

2.Trong ăn

- Cơ qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn

3 Sau ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước

-Trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định 1.Trước ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ

nằm theo thành dãy

- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

2 Trong trẻ ngủ

- Cô có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy

3.Sau ngủ

- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, hoạt

- Tổ chức cho trẻ chơi với phần mềm Kidsmart

- Trẻ biết cách sử dụng máy tính Trẻ biết chọn trò chơi biết cách

động theo ý

thích

chơi

- GD trẻ tiết kiệm điện ( tắt máy không sử dụng) Thực hành kĩ

gấp cất quần áo gọn gàng vào ngăn tủ cá nhân

- Trẻ biết cách gấp cất quần áo, tất cất gọn gàng

- Giáo dục trẻ ý thức vệ sinh, ngăn lắp gọn gàng

- Quần áo loại

- Hoạt động góc theo ý thích trẻ

- Hoạt động theo ý thích góc

- Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Một số đồ dùng, đồ chơi

- Nguyên liệu , học liệu góc

Trả trẻ

Vệ sinh- trả trẻ

- Tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ , có ấn tượng tốt với lớp, với với bạn để hơm sau trẻ lại thích đến trường

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Trao đổi tình hình trẻ

- Bảng bé ngoan, cờ đỏ

( Phiếu bé ngoan)

- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Cô giới thiệu hướng dẫn trẻ cách mở máy, cách sử dụng chuột, cách di chuột, cách chọn biểu tượng chơi

+ Cho trẻ thực

- Cô nhận xét tuyên dương

- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ thực

- Cô giới thiệu hướng dẫn trẻ + Cho trẻ thực

- Cơ quan sát trẻ làm, động viên khun khích trẻ - Nhận xét tuyên dương

- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ thực

- Cô cho trẻ chơi theo ý thích góc, góc âm nhạc ơn hát chủ đề Cơ quan sát giúp đỡ trẻ cần

- Góc học tập- sách cho trẻ xem tranh kể chuyện “ Sự tích hoa hồng”

- Trẻ chọn góc chơi theo ý thích - Chơi bạn góc - Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định

- Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu gương tốt ngày ( tuần), tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày), cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gang, Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, nên cho trẻ chơi tự với số đồ chơi dễ cất cho trẻ xem truyện tranh… - Khi bố mẹ đến đón, hướng dẫn trẻ tự cất đồ chơi nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô giáo, chào bạn trước

- Cơ trao đổi với, gia đình số thông tin cần thiết ngày cá nhân trẻ

- Trò chuyện nêu gương việc tốt bạn mình, trẻ ngoan cắm cờ (cuối ngày), tặng bé ngoan (Cuối tuần)

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Trẻ chào cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

TC: Ai nhanh nhất?

Hoạt động bổ trợ : Trò chơi: Gieo hạt nảy mầm. I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết đập bóng xuống sàn bắt bóng kĩ thuật - Trẻ nhớ tên trò chơi hiểu cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng

- Rèn kĩ phối hợp nhịp nhàng tay - chân - mắt - Phát triển tố chất vận động nhanh - mạnh - bền - khéo 3 Thái độ

- Đoàn kết, phối hợp bạn tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ biết rèn luyện thể dục giúp thể khỏe mạnh II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Đĩa nhạc có hát theo chủ đề, loa, máy tính - bóng to cho

- Mỗi trẻ bóng

- giỏ nhựa lớn đựng bóng, bóng màu 2 Địa điểm

- Sân tập rộng rãi, phẳng, thoáng mát III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ tập trung quanh thành vịng trịn chơi trò chơi “Gieo hạt nảy mầm”

2 Giới thiệu

- Chúng vừa gieo trồng nhiều xanh - đẹp để chuẩn bị chào đón “Hội thao” Lớp sẵn sàng tham gia “Hội thao” chưa nào? 3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô

- Trẻ tập trung thành vòng tròn chơi trò chơi với cô

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời

3.2.Hoạt động 2: Trọng động

- Cô mời tham gia tập BTPTC “Hội thao” nhé!

* Bài tập phát triển chung

- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi

+ Đưa tay lên cao giả làm động tác hái hoa, hạ tay xuống TTCB

- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông

+ Nhịp 1: Đứng chân phải, chân trái đưa lên phía trước (khuỵu gối)

+ Nhịp 2: Về TTCB Nhịp sau đổi chân - Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi

+ Đứng cúi người, gập sâu phía trước, tay chạm vào ngón chân

- Bật: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông

+ Bật nhảy chỗ * Vận động

- Giới thiệu vận động bản: Đi đập bắt bóng tay

- Lần 1: Cơ thực vận động khơng giải thích - Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác mẫu

+ Tư chuẩn bị: cô đứng vạch xuất phát, tay cầm bóng Khi có hiệu lệnh “Xuất phát”, cô vừa vừa dùng tay đập bóng xuống sàn phía trước mũi chân, mắt nhìn theo bóng bắt bóng tay bóng nảy lên, khơng ơm bóng khơng làm rơi bóng Cứ vậy, cô thực động tác đập bắt bóng tay

chạy nhanh - chạy chậm), sau đội hình hàng ngang

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tập theo cô, động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác tay, chân tập lần nhịp

vạch đích màu đỏ dừng lại, bỏ bóng vào rổ cuối hàng đứng

- Mời trẻ lên tập mẫu cho bạn quan sát cô gợi ý cho bạn nhận xét

- Cô nhận xét chung, sửa sai, ý nhấn mạnh động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải - Lần lượt gọi trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét bạn Cô ý sửa sai hướng dẫn lại cho trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ

- Tổ chức cho tổ thi đua Cô bao quát, nhận xét, sửa sai cho trẻ Động viên, khích lệ trẻ cố gắng, tuyên dương đội chiến thắng

* Trò chơi vận động

- Giới thiệu cách chơi luật chơi trò chơi: “Ai nhanh nhất?”

+ Cách chơi: Cô chia lớp làm đội đứng đối diện Mỗi lần cho trẻ đội lên lấy bóng, để bóng vào bụng trẻ đứng vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh, trẻ phải kết hợp lấy bụng giữ bóng, vạch đích thả vào giỏ nhựa đội

+ Luật chơi: Khi di chuyển, bạn khơng dùng tay ơm bóng, khơng làm rơi bóng Trong thời gian hát, đội chuyển nhiều bóng đội chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi - lần tùy vào hứng thú trẻ Cô động viên, khích lệ trẻ chơi

-> Sau lần chơi, nhận xét q trình chơi trẻ, kiểm tra tuyên bố kết chơi 3.3.Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở sâu

4 Củng cố

- trẻ lên tập mẫu Các bạn lại quan sát nhận xét

- Trẻ lắng nghe quan sát

- Trẻ thực

- tổ thi đua

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

- Giáo dục trẻ biết nhường nhịn, đoàn kết với tập, chơi Chăm tập thể dục để thể khỏe mạnh

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau Cho trẻ chuyển hoạt động

2 tay

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 19 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động : Toán “ Đo đối tượng đơn vị đo khác nhau.” Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “ Hạt mưa xinh”

I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức

2 Kỹ năng

- Biết thực kỹ đo nhận biết kết đo 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ u thích mơn học II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Mỗi trẻ que tính ( màu sắc, chiều dài khác ), băng giấy, bút chì, phấn, thẻ số phạm vi 10

- Mơ hình vườn

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp III.Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định-Trò chuyện

- Hát vận động: “ Cho làm mưa với”

- Các Vừa hát hát gì? Trong hát bạn nhỏ muốn làm gì? Vì sao?

- Chúng làm hạt mưa xinh đến thăm vườn nhà Bác Minh nhé!( Cô trẻ vừa vừa đếm bước chân)

2 Giới thiệu bài

- Chúng đếm bước chân xem có bước chân?( Hỏi số trẻ đếm bước Chân )

- Cơ nói: Cùng qng đường nhau, bước chân người khác nhau; Bạn … bước chân, bạn ….4 bước chân,…

- Hôm cô học đo độ dài vật đơn vị đo khác 3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Đo đối tượng vật đo có chiều dài khác nhau.

- Bác Minh tặng cho c/c nhiều quà (trẻ lấy rổ) - Trẻ so sánh để chọn que tính dài ( que tính màu đỏ )

- Hát vận động

- Bài hát: “ Cho làm mưa với”

-Trong hát bạn nhỏ muốn làm hạt mưa, để tưới xanh tốt giúp cho đời

- Trẻ bước chân theo cô Trẻ vừa bước vừa đếm

-Trẻ trả lời

- quan sát lắng nghe

- Trẻ chỗ ngồi lấy rổ đồ dùng để trước mặt

dài que tính màu đỏ?

- Cơ nhắc kỹ đo: Tay trái cầm que tính, tay phải cầm bút, đo chiều dài băng giấy từ trái sang phải Đặt que tính để chiều dài sát mép chiều dài băng giấy, sau vạch vạch bút sát với đầu phải que tính, nhấc que tính lên, lại đặt que tính lên băng giấy cách đặt cho đầu trái của que tính trùng với vạch bút lại dùng bút vạch một vạch sát với đầu phải que tính Cứ tiếp tục làm đo hết đoạn đường.

+ Đếm xem băng giấy dài đoạn? chọn thẻ số tương ứng đặt cạnh que tính màu đỏ

+ Chiều dài băng giấy dài lần chiều dài que tính màu đỏ?

- Tương tự trẻ dùng que tính màu xanh đo chiều dài băng giấy nói kết đo

+Đếm xem đoạn đường có đoạn? (1,2,3,4,5 tất đoạn, chọn thẻ số tương ứng đặt cạnh que tính màu xanh)

+ Băng giấy dài lần chiều dài que tính màu xanh?

- Nhắc lại: Băng giấy dài lần chiều dài lần chiều dài que tính xanh

+ Băng giấy dài lần chiều dài que tính đỏ ?

+ Tại hai lần đo lại có kết đo khơng nhau?

3.2 Hoạt động 2: Luyện tập

- Cho trẻ đo chiều rộng viên gạch trước mặt trẻ que tính có chiều dài khác nhau, nói kết

- Cho trẻ làm kỹ sư xây dựng thiết kế ngơi nhà, trẻ dùng 2-3 thước có chiều dài khác để đo

- Trẻ đo vườn nhà bác Minh - Cô quan sát giúp đỡ trẻ đo nói kết đo 4 Củng cố - Giáo dục.

- Các vừa làm gì?

Các đo vật đơn vị đo khác kết đo khác đấy, biết

bằng que tính màu đỏ - Quan sát lắng nghe - Trẻ thực đo chiều dài băng giấy que tính màu đỏ

- 1,2,3,4 tất đoạn, - Chọn thẻ số

- Chiều dài băng giấy dài lần chiều dài que tính màu đỏ

- Trẻ đo băng giấy que tính màu xanh

- Trẻ đếm đoạn, chọn thẻ số tương ứng - Băng giấy dài lần chiều dài que tính màu xanh

- Băng giấy dài lần chiều dài que tính màu đỏ - Vì hai que tính có chiều dài không

- Trẻ đo nói kết đo (chơi theo nhóm)

-Trẻ thực hành đo

thao tác đo rồi, tập đo chiều dài vật khác bàn, ghế, tủ,… đơn vị đo 5 Kết thúc.

- Nhận xét – tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Quan sát lắng nghe * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 20 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động:Tạo hình: Xé dán dây leo

Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “ Bầu bí” ; Trị chơi “ Gieo hạt” I Mục đích - u

1 Kiến thức.

3 Thái độ.

Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm Sự khéo léo, II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ.

- Một số tranh ảnh hoa dây với cách tạo hình khác nhau: Vẽ, xé dán, in dấu vân tay

- Vở tạo hình, giấy màu, hồ dán, khăn lau

2 Địa điểm tổ chức: Tổ chức hoạt động nhà III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định

- Cô cho trẻ hát vận động: Bầu bí

- Bầu bí thuộc loại dây leo, trồng bầu bí bố mẹ thường làm gì?

- Chúng xem giàn bí nhé! Thân nào, màu gì, to hay nhỏ, hoa có màu gì?

2 Giới thiệu

- Hơm làm họa sĩ xé dán tranh dây leo thật đẹp nhé!

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại.

- Có phịng triển lãm tranh tạo hình loại xanh có xem nhé! - Cơ cho trẻ quan sát đặt câu hỏi gợi mở cho trẻ

+ Có tranh gì? Và tạo hình gì? - Chúng xem gồm phận nào? - Thân muốn leo giàn phải nào?

3.2 Hoạt động 2: Cô làm mẫu giảng giải -Để xé dán thân dùng giấy màu gì, thao tác xé gì?

-Xé giấy màu gì, thao tác

- Hát vận động

- Làm giàn cho leo lên - Quan sát nhận xét( thân nhỏ, uốn quanh giàn, vươn lên cao, to, màu xanh, có hoa màu vàng, màu xanh xẫm, to dài, có nhiều tua bám vào giàn

- Lắng nghe

- Quan sát đàm thoại

- Tranh xé dán, tranh vẽ loại cây,

- Xé dán dây leo - Có thân cây, cây, hoa - Thân uốn lượn không thẳng

- Giấy màu nâu, xé dải theo đường uốn lượn

nào ?

- Các xem cô làm mẫu

- Cô dùng giấy màu nâu, xé dải theo đường uốn lượn, cô xếp vào giấy

- Dùng giấy màu xanh xé mảng tạo hình thành cây, sau cô xếp sát vào thân - Cô dùng giấy màu vàng xé mảng nhỏ tạo thành hình bơng hoa

- Sau xếp lại vị trí giấy màu cho hợp lý đẹp mắt, dùng hồ dán lại ( Nhớ phết hò mặt sau giấy)

- Khi xong lau nhẹ ngón tay vào khăn lau cho

- Lưu ý : Khi sử dụng hồ dán phải cẩn thận, phết hồ vừa phải

- Cô hỏi vài trẻ định làm ? ( Cô nhắc lại cách thực cho trẻ nhớ lại) 3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cho trẻ ngồi vào chỗ cô phát đồ dùng cho trẻ + Cho trẻ thực cô bao quát trẻ

+ Cô bàn đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ thực

+ Động viên khuyến khích trẻ Trong lúc trẻ thực mở nhạc “ Em yêu xanh’’cho trẻ nghe

2.3 Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ treo tranh lên bảng

- Cô hỏi trẻ:

+ Con thích tranh nào? Vì thích?

- Cơ nhận xét sản phẩm trẻ, khen động viên trẻ

4 Củng cố

- Các vừa làm gì? Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ xanh

mảng

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Một vài trẻ nói lên ý định

- Trẻ thực

- Trưng bày sản phẩm - Quan sát, nhận xét

- Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động

-Chơi trò chơi “ Gieo hạt” * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 21tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động : KPKH “ Cây xanh môi trường sống”

Hoạt động bổ trợ: Hát “Em yêu xanh”. I/ Mục đích- yêu cầu.

1/ Kiến thức.

- Trẻ gọi tên, nói đặc điểm cấu tạo bên ngồi, ích lợi, tác hại điều kiện sống

- Trẻ biết so sánh, nhận xét điểm giống khác hai loại Biết phân nhóm phân loại

2/ Kỹ năng.

- Rèn kỹ so sánh, nhận xét cho trẻ 3/ Thái độ.

- Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường thông qua hành vi như: trồng cây, tưới nước cho cây, bảo vệ chống nạn chặt phá rừng

II/ Chuẩn bị

1/ Đồ dùng giáo viên trẻ.

- Máy tính, thiết bị trình chiếu Đĩa nhạc hát “Em yêu xanh” Lô tô loại ăn quả, lấy gỗ

- Hai chậu gieo hạt: Một chậu hạt nảy mầm, chậu không nảy mầm 2/ Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.

IV/ Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1/ Ổn định- trò chuyện.

- Cho trẻ hát “Em yêu xanh” + Các vừa hát hát nói điều gì? + Vậy biết xanh? 2 Giới thiệu bài.

- Để tìm hiểu biết rõ “Cây xanh mơi trường sống” cháu tìm hiểu khám phá nhé!

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Quan sát, trò chuyện. 3.1.1 Cây ăn quả.

- Đọc câu đố:

“Cây thân nhẵn xanh

Có buồng chín lành thơm ngon?” Đó gì? * Cho trẻ xem Slide (Cây chuối)

+ Các biết chuối?

+ Cây chuối có đặc điểm gì? Thân nào? Ích lợi chuối sao? Quả chuối có nhiều chất gì? ( Cây chuối có thân nhẵn, to dài màu xanh, Quả chuối xêp thành nải, chuối có dạng cong dài, màu vàng, thuộc ăn quả, Chuối có nhiều

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Lắng nghe - Cây chuối

* Cho trẻ xem Slide (Cây cam)

+ Con có nhận xét cam? Thân nào? Theo cam thuộc loại nhóm ? (Thân cam sần sùi, nhỏ, màu xanh đậm, cam màu vàng, tròn, cam thuộc loại ăn quả) - Vậy chuối cam thuộc loại gì? Cho trẻ đọc “Cây ăn quả”

- Ngồi hai loại ăn vừa tìm hiểu cịn biết có loại ăn khác không?

* Cho trẻ xem Slide (Một số loại ăn khác) Có nhiều loại ăn khác Chúng đem đến trái nhiều vitamin tốt cho sức khoẻ người

3.1.2.Cây lương thực.

- Câu đố kết hợp hình ảnh minh họa “Mẹ mặc áo vàng

Sinh nở đồng làng, họ hàng đơng vui?” Là gì?

“Cây phất cùng

Bắp đầy hạt lưng chừng thân cây?” Là gì? * Cho trẻ xem hình ảnh Cây lúa – ngơ - Cô cho trẻ nhận xét gọi tên loại

- Cây lúa ngô trồng đâu? đem đến cho ích lợi gì?( Cung cấp nguồn lương thực cho người )

- Hai loại thuộc nhóm gì? 3.1.3 Cây lấy gỗ.

* Cho trẻ xem Slide 10 – 11 (Hình ảnh xoan, bạch đàn)

+ Các có biết tên hai không? + Cây bạch đàn xoan trồng để làm gì? + Vậy hai loại thuộc loại nhóm gì? + Cho trẻ đọc “Cây lấy gỗ”

- Quan sát trò chuyện -Trẻ trả lời theo ý hiểu gợi mở cô

- Cây ăn - Trẻ đọc

- Trẻ kể: ổi, na, nhãn, táo, xoài,…

- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ trả lời: Cây lúa

- Cây Ngô

-Trẻ quan sát nhận xét

Cây lương thực

- Quan sát nói lên ý hiểu

+ Gỗ tạo sản phẩm gì?

* Cho trẻ xem Slide 12 (tạo sản phẩm nhà, bàn ghế…)

- Ngoài để lấy gỗ loại nơi sinh sống số lồi động vật sóc, khỉ, chim… ( Cho trẻ xem Slide 12 )

- Ngoài ăn quả, lương thực, lấy gỗ cịn biết loại gì?

- Vậy tất loại có tên gọi chung chúng gì?

* Cho trẻ xem Slide 15 (Hình ảnh loại có tên gọi chung “Cây xanh”)

3.1.3 So sánh.

- Vừa tìm hiểu số loại Bạn giỏi so sánh điểm giống khác ăn lấy gỗ

* Cho trẻ xem Slide 14 (Cây ăn - lấy gỗ) gợi mở giúp trẻ nói lên đặc điểm giống khác hai loại

3.2 Hoạt động Môi trường sống cây.

* Cho trẻ xem Slide 16 (Video phát triển cây)

- Muốn sinh trưởng phát triển cần phải có yếu tố nào?

- Muốn có phải làm gì? - Các làm động tác “Gieo hạt”.

* Cho trẻ quan sát chậu gieo hạt + Một chậu hạt nảy mầm

+ Một chậu hạt khơng nảy mầm

- Các có nhận xét hai chậu này?

+ Tại chậu nảy mầm, cịn chậu khơng nảy mầm? Nếu chăm sóc hạt mầm thêm thời gian hạt mầm nào?

Tủ, giường, bàn, ghế,…

Quan sát lắng nghe

- Cây xanh

- Trẻ so sánh

- Trẻ quan sát trả lời theo ý hiểu

- Trẻ quan sát lắng nghe - Có đất, nước, ánh sáng, khơng khí, nhiệt độ,… - Phải làm đất, gieo hạt, chăm sóc, bảo vệ,…

- Trẻ quan sát lắng nghe

sáng nào?

- Hiện nạn chặt phá rừng gia tăng, tài nguyên, thiên nhiên có nguy bị tuyệt chủng, nhiều loại gỗ quý bị bàn tay người tàn phá bừa bãi làm cho lũ lụt, hạn hán thiên tai sảy nhiều…

* Cho trẻ xem Slide 18 “Một hình ảnh chặt phá rừng, lũ lụt, hạn hán khơng có xanh

- Vậy phải làm trước tình trạng chặt phá rừng trái phép đó?

3.3 Hoạt động 3.Trị chơi luyện tập. * Trò chơi: Hãy kể đủ ba thứ

- Cơ nói nhóm trẻ nói tên ba nhóm

- VD: Cây lấy gỗ Cây ăn Cây lương thực

* Trò chơi: “Thi xem tổ nhanh” - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi

- Chia trẻ làm hai đội đội lấy nhiều gắn lên bảng theo nhóm đội chiến thắng 4 Củng cố.

- Các vừa tìm hiểu gì?

* Giáo dục: Chúng trồng chăm sóc thật nhiều xanh môi trường sống lành

5 Kết thúc.

- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động “

-qs lắng nghe

-Trồng rừng bảo vệ rừng

-Nghe cô hướng dẫn chơi -Cây xoan, bạch đàn, keo

- Táo, lê, ổi -Lúa, ngơ, khoai

-Trẻ chia làm hai đội, chơi trị chơi

-Tìm hiểu xanh mơi trường sống

-Trẻ lắng nghe

*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 22tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: Văn học: Kể chuyện:“ Sự tích hoa hồng”

Hoạt động bổ trợ: Chơi “ Gieo hạt”; Hát “ Màu hoa”; Câu đố I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức.

- Trẻ nhớ tên câu chuyện tên nhân vật truyện

- Trẻ hiểu nội dung tác phẩm nhờ có nàng tiên mùa xuân, nữ thần mặt trời, nữ thần mặt trăng mà bơng hoa hồng có nhiều màu sắc khác

- Trẻ nắm tình tiết câu chuyện, biết kể lại chuyện theo gợi mở

2 Kỹ năng.

- Trẻ có kỹ lắng nghe, kỹ quan sát

Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ hoa II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Bài giảng điện tử

- Một số hát chủ điểm

-Tranh vẽ hoa hồng cho trẻ tô màu, sáp màu 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định

- Cơ trẻ chơi trị chơi: Gieo hạt

- Cơ nói: ạ, gieo hạt – hạt nảy mầm – đâm chồi – nảy lộc hoa thật đẹp Các biết loại hoa kể cho cô bạn nghe

- Hoa dùng để làm có biết khơng? - Hoa dùng mang hương thơm đên cho người, hoa cịn để trang trí cho đẹp, để tặng ngày hội ngày lễ, ngày sinh nhật

- Cô trẻ hát “ màu hoa” chỗ ngồi 2 Giới thiệu

Cô đọc câu đố “ Thân cành có nhiều gai Hương thơm tỏa sáng mai

Trắng, hồng, nhung nhiều loạiTên thật hoa chi” Là hoa gì

- Cơ nói; hoa hồng toàn mầu trắng”, nhờ đâu mà loài hoa hồng lại có nhiều màu sắc đến vậy? Để biết điều tìm hiểu câu chuyện “ Sự tích hoa hồng” 3 Hướng dấn

3.1 Hoạt động 1: Kể chuyện

- Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm mạch lạc cử chỉ, điệu bộ, động tác minh họa

- Kể xong nói: Cơ vừa kể cho nghe

- Trẻ lại gần

- Trẻ chơi trò chơi “ Gieo hạt”

- Hoa hồng, hoa cúc, hoa ly, hoa lay ơn, Hoa đào, hoa huệ,…

- Hoa dùng để trang trí cho đẹp, để tặng sinh nhật, … - Hát chỗ ngồi

- Trẻ nghe

- Trẻ trả lời “ Hoa hồng”

câu chuyện gì? (Sự tích hoa hồng )

- Câu chuyện kể : hoa hồng có màu trắng thơi, nhờ có giúp đỡ cô tiên mùa xuân, mặt trời, mặt trăng, bạn bè mà hoa hồng có nhiều màu sắc rực rỡ, để biết ơn người hoa hồng mang lại vẻ đẹp hương thươm cho người

- Các có muốn tìm hiểu rõ câu chuyện không nào?

- Cô kể lần 2:kết hợp với tranh minh họa - Các vừa nghe câu chuyện gì?

- Cơ có tên câu chuyện, đọc to cho cô - Con giỏi lên tìm đọc cho xem tên câu chuyện chữ học

Cơ động viên khích lệ trẻ

- Cô kể lần kết hợp chữ ( cô mở sliev chuyện tranh có chữ kể cho trẻ nghe)

- Các thấy câu chuyện: Sự tích hoa hồng có hay khơng nào?

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại giảng giải

- Chúng cô khám phá câu chuyện

- Cô có bơng hoa hồng nhiều cánh, cánh hoa có số mở cánh hoa + Cánh hoa số với câu hỏi: Đố bé câu chuyện có ai?

+ Cánh hoa số 2: Trước hoa hồng có màu ? + Cánh hoa số 3: Những hoa hồng mơ ước điều gì?

+ Cánh hoa số 3: Ai giúp hoa hồng có nhiều sắc

- Sự tích hoa hồng - Trẻ đọc

- Trẻ nghe

-Trẻ trả lời

- Sự tích hoa hồng, trẻ đọc tên chuyện

- Trẻ tìm chữ đọc to - Trẻ quan sát lắng nghe

- Nàng tiên mùa xuân, nữ thần mặt trời, nữ thần mặt trăng,…

- Màu trắng

+ Cánh hoa số 4: Chuyện xảy với hoa hồng vào sáng hôm sau

+ Câu hỏi số 5: Nàng tiên đặt tên cho hoa hồng gì?

+ Câu hỏi cuối mang số con? À số + Những hoa hồng làm để đáp lại lịng tốt vị thần ?

- Giáo dục:

+ Các có biết khơng? Lồi hoa hồng mệnh danh “ nữ hoàng loài hoa” , có u bơng hoa hồng khơng nào? Vậy muốn cho hoa hồng ngày thêm đẹp rực rỡ, cần phải làm gì?

+ Phải chăm sóc, tưới cây, khơng ngắt bẻ cành nhờ có lồi hoa mà sống thêm nhiều thú vị thêm tươi đẹp

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện - Cô đặt câu hỏi giúp trẻ kể lại chuyện - Cô tổ chức cho trẻ hoạt động nhóm - Cơ phân vai cho trẻ,cơ người dẫn chuyện 4 Củng cố- giáo dục

- Hôm tìm hiểu câu chuyện gì? - Giáo dục: Để cho hoa đẹp không hái hoa, không ngắt cành bẻ

5 Kết thúc

- Củng cố - Kết thúc - Chuyển hoạt động

màu đỏ, mặt trăng ban màu vàng

- Sáng vườn hồng có nhiều màu sắc, màu đỏ, màu vàng, …

-Hồng nhung, hồng đỏ, hồng vàng

- Trẻ nghe

-Mang hương thơm vẻ đẹp cho ngườ

-Lắng nghe -Nói theo ý hiểu

- Trẻ kể chuyện cô theo lớp 1-2 lần

- Trẻ kể theo nhóm , phân vai

-Sự tích hoa hồng

- Trẻ hát vận động

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)