giáo an tuần 22- một số loại cây- 2017- 2018

- Vậy khi chúng ta chơi xong không cất đồ chơi sẽ thế nào mời các con cùng hướng lên màn hình xem đoạn video về một bạn nhỏ nhé.. + À đoạn video vừa rồi nói về gì[r]

Tên chủ đề lớn: Thế giới Thời gian thực ( tuần): Tên chủ đề nhánh : Một ( Thời gian thực hiện: Từ ngày TỔ CHỨC CÁC

HĐ Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

đón trẻ - Thể dục sáng Đón trẻ:

Đón trẻ từ tay phụ huynh, nhắc trẻ chào hỏi lễ phép và cất đồ dùng vào nơi quy định

Trò chuyện với trẻ chủ đề, quan sát loại xanh sân trường, phân biệt ăn quả, lấy gỗ,

Thể dục sáng:

- Hô hấp 1: Thở từ từ, thu hẹp lồng ngực

- Tay : Hai tay đưa trước, sau

- Chân : Khuỵu gối

- Bụng : Đứng cúi phía trước

- Bật : Bật chỗ

Điểm danh: gọi tên trẻ sổ theo dõi

Trang trí lớp theo chủ đề giới thực vật, lớp sẽ, thoáng, đủ ánh sáng

Trẻ thích đến lớp, vui vẻ, an toàn bên cô, thấy khác lạ lớp học

Trẻ biết tập số động tác cô động tác thể dục sáng

Rèn sức khỏe và phát triển vận động

Trẻ nhớ tên bạn, tên

Cơ đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập phẳng an toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

Sổ theo dõi lớp

từ ngày 29/1/2016 đến 09/03 /2018 số loại - Số tuần thực hiện: tuần 29/1 đến 2/02 /2018)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

trị chuyện với trẻ số loài cõy

1 ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ - - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng

- - Trò chuyện với trẻ chủ đề

2 Khởi động: mũi chân, gót chân, đi nhanh, - chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết hợp bài hát: “Sắp đến tết rồi”

3 Trọng động:

* Bài tập phát triển chung :

- Hô hấp 1: Thở từ từ, thu hẹp lồng ngực - Tay : Hai tay đưa trước, sau

- Chân : Khuỵu gối

- Bụng : Đứng cúi phía trước - Bật : Bật chỗ

* Hồi tĩnh:cô cho trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay

- - Cô nhận xét tuyên dương

- - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân thể

Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ

-Trẻ chào cô, chào bố cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định, chơi bạn - Trò chuyện

- Trẻ xếp hàng

Trẻ vừa hát và vừa làm theo hiệu lệnh theo đội hình vịng trịn

Đội hình hàng ngang dãn cách

- Tập lần nhịp

- Đi nhẹ nhàng

Trẻ cô

TỔ CHỨC CÁC

oạ

t

đ

ộn

g

n

go

ài

t

rờ

i

- Hoạt động có chủ đích: + Quan sát sân trường; quan sát mơi trường xanh – - đẹp

- Trị chuyện loại cây, cách chăm sóc, bảo vệ cây; quan sát “bác làm vườn”

+ Tập tưới cây, nhổ cỏ, nhặt rụng

+ Tết đồ chơi, làm đồ chơi loại

- Chơi vận động:

Lá và gió, Cây cao cỏ thấp

- Hoạt động tự chọn + Chơi với đồ chơi ngoài trời

- Trẻ dạo chơi sân trường, cách quan sát vườn

- Cung cấp thêm kiến thức cho trẻ

- Củng cố kiến thức

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chơi theo ý thích

- Vườn

Câu hỏi gợi mở

- Đồ chơi ngoài trời

HOẠT ĐỘNG

I.ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ nhắc trẻ điều cần thiết

II.Q trình trẻ dạo chơi:

- Cơ cho trẻ vừa vừa hát bài “ Lá xanh” - Cô cho trẻ dạo chơi thăm vườn - Cô cho trẻ quan sát vườn

- Đặt câu hỏi gợi mở để trẻ nói hiểu biết trẻ loai

- Trò chuyện loại cây, lợi ích cây, cần chăm sóc và bảo vệ

III.Tổ chức trị chơi cho trẻ

- Cơ cho trẻ chơi: Lá và gió, Cây cao cỏ thấp “Gieo hạt”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi + Cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngoài trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ

IV Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ chơi gì? - Giáo dục biết nhặt rác,chăm sóc

- Lắng nghe

- Dạo chơi, hát

- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe và nói lên ý hiểu trẻ

Trẻ trị chuyện

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

TỔ CHỨC CÁC

oạ t đ ộn g g ú c

Góc phân vai: Nấu ăn, của hàng rau,

góc xây dựng: Xếp hình lắp ghép xanh mà trẻ biết, xây cơng viên vườn hoa Góc sách: Xem sách tranh, ảnh số loài mà trẻ biết tìm chữ học có tên loại cây, vẽ nét chữ Kể chuyện loài kể chuyện sáng tạo theo tranh

Góc Nghệ thuật: Múa, hát biểu diễn bài xanh xung quanh trẻ, nghe hát, múa, chơi với dụng cụ âm nhạc, và phân biệt âm khác nhạc cụ Góc thiên nhiên- khoa học: Phân biệt và so sánh phân loại nhóm cây, chăm sóc xanh góc, gieo hạt và quan sát nảy mầm cây, trị chơi phân nhóm loại cây, lớn lên chúng giai đoạn phát triển

- Trẻ tập thể vai chơi theo hành động nhân vật

- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình

-Trẻ biết chơi số trị chơi với bạn

- Trẻ biết múa, hát, biểu diễn bài xanh, biết chơi với dụng cụ âm nhạc

Trẻ biết phân loại số tranh lơ tơ có nội dung chủ đề

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

- Dụng cụ âm nhạc, bài hát chủ đề

Tranh lô tô

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ hát bài: “ Em yêu xanh” - Trò chuyện chủ đề" số loại cây" 2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cơ giới thiệu góc chơi và nội dung chơi góc + Góc Nghệ thuật: Múa hát, biểu diễn bài cây xanh

+ Góc học tập: - Xem sách tranh số loài cây + Góc đóng vai: - Nấu ăn, cửa hàng rau quả

+ Góc xây dựng: - Xếp hình, xây cơng viên vườn hoa - Hơm muốn chơi góc nào?

- Ở góc chơi nào?

- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi * Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ cho trẻ góc chơi - Trẻ chơi

- Cô bao quát giúp đỡ trẻ, Cơ giúp trẻ liên kết góc chơi

- Cô giúp trẻ đổi vai chơi trẻ thích * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi. 3) Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương - Khen ngợi trẻ

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Chọn góc chơi

- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn

- Trẻ lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

HĐ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU

CẦU

HOẠT ĐỘNG ĂN

- Các ăn có thực đơn

- Giúp trẻ ăn ngon miệng và ăn hết xuất ăn

Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm

bằng xà phòng trước ăn

Biết ăn, uống đủ chất, biết nhiều loại thức ăn để thể lớn lên và khỏe mạnh Khơng kiêng khem vơ lí Biết xúc cơm ăn, ngồi ngắn, nhai kỹ thức ăn, không làm rơi vãi

- Trẻ ăn ăn đảm bảo an toàn vệ sinh

khăn lau tay - Địa điểm tổ chức cho trẻ ăn kê bàn ăn cho trẻ

Khăn lau đĩa đựng thức ăn rơi vãi

Rổ đựng bát, thìa

- Thức ăn, cơm cho trẻ

- Nước uống cho trẻ

-Giáo viên rửa tay xà phòng trước chia cơm và thức ăn cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA

1 Trước ăn:

Cô cho trẻ rửa tay xà phòng vòi nước trước ăn, lau khô tay sau rửa

- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo nhúm bàn trẻ

- Cho số trẻ giúp cô xếp đĩa đựng thức ăn rơi, và gập khăn lau tay để bàn ăn

- Giáo viên cho số trẻ cô chia cơm cho bạn Cơ giới thiệu tên ăn có bữa ăn trẻ - Cho trẻ nói chất dinh dưỡng có thức ăn đó( giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng)

- Cơ hướng dẫn trẻ trộn thức ăn, cách cầm thìa, và nhắc trẻ không làm rơi vãi cơm và thức ăn

2 Trong ăn

Giáo dục trẻ ăn điều độ, ăn hết xuất ăn và khơng kiêng khem vơ lí

- Cơ động viờn trẻ ăn hết xuất, tạo khụng khớ vui vẻ và thoải mái trẻ ăn

- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, ý đến trẻ suy dinh dưỡng

- Quan sát trẻ ăn và ý đến trẻ đề phịng tình xảy ăn

3 Sau ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn để bát và thìa vào rổ, lau miệng, lau tay, uống nước

- Nhận xét tuyên dương số trẻ ăn tốt, động viên và khuyến khích trẻ ăn yếu lần sau cố gắng ăn tốt Nhắc trẻ uống nước, lau tay sau ăn xong

Trẻ rửa tay xà phòng trước ăn Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm

Trẻ giúp cô chuẩn bị khăn, đĩa và chia cơm cho bạn

Trẻ nghe cô giới thiệu

Chất đạm, chất béo, chất tinh bột và vitamin

Trẻ trộn thức ăn, và ý khụng làm rơi cơm

Ăn uống điều độ, ăn hết xuất và ăn tất thức ăn cô nấu Trẻ nghe GV Trẻ ăn hết xuất ăn

Trẻ cất bát và thìa vào rổ đựng bát Trẻ nghe giáo viên nhận xét

Trẻ lau tay và uống nước sau ăn

TỔ CHỨC CÁC

HĐ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU

CẦU

HOẠT ĐỘNG NGỦ

Tổ chức cho trẻ có giấc ngủ say, ngủ sâu, Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ và chỳ ý đến an toàn trẻ

- Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ

- Cho trẻ nằm ngủ tư và giúp trẻ ngủ ngon

- Hát bài hát ru cho trẻ ngủ ngon hơn, sâu giấc

Trẻ biết giấc ngủ là quan trọng lớn lên và phát triển khỏe mạnh thân

Trẻ có ý thức trước ngủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ

- Giáo dục sức khỏe và thói quen tốt ngủ cho trẻ

- phản, chiếu, đệm,( mùa đơng), gối - Đóng bớt sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng

- Một số bài hát ru cho trẻ ngủ

Trẻ lắng nghe

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ 1 ổn định tổ chức:

điện phòng ngủ

2 Trước ngủ: - Cô cho trẻ đọc bài thơ: ngủ. Cô hỏi trẻ vừa đọc bài thơ gì?

Bài thơ nói đến tư ngủ nào?

Các thực theo tư nằm chưa? có biết ngủ trưa tốt nào cho sức khỏe không?

Vậy ngủ thật say và thật ngoan cho thể nghỉ ngơi và phát triển khỏe mạnh Cô bật đĩa hát ru cho trẻ ngủ

3 Trong ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý thời tiết mùa xuân ấm áp

- Quan sát và sử lý tình ngủ trẻ như: ngủ mờ, khúc ngủ, giật mình, và khơng cho trẻ nằm sấp

4 Sau ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và chưa khỏi giường ngay, ngồi chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ và thức)

- Giáo viên nhắc trẻ vệ sinh và cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định

Trẻ đọc thơ ngủ

Nằm ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng và mắt nhắm lại

Mau lớn, khỏe mạnh

Trẻ nghe cô nhắc nhở

Trẻ nghe cô hát ru

Trẻ nằm ngủ tư

Trẻ ngủ

Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ

Trẻ vệ sinh và giúp cô giáo cất đồ dùng vào nơi quy định

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U + Vẽ xé, dán to hoặc vườn

- Ôn hoạt động sáng

- Hoạt động theo nhóm góc, xếp đồ chơi gọn gàng, nhặt giấy vụn

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét - nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Rèn kĩ

- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học

Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp

- Rèn kỹ ca hát và biểu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

Giấy màu, giấy, hồ dán

Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

* Tổ chức cho Vận động nhẹ nhàng: - Cho trẻ đọc thơ

* Hoạt động chung:

- Cô hướng dẫn gợi mở cho trẻ vẽ, xé dán to vườn

- Cô phát đồ dùng cho trẻ - Cho trẻ thực

- Quan sát động viên trẻ kịp thời

Cô cho trẻ ôn hoạt động buổi sáng - Cô hướng dẫn, quan sát trẻ

*Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và trẻ mắc lỗi

- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Trẻ thực

Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua - Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

Thứ ngày 29 tháng 01 năm 2018

Hoạt động bổ trợ: Hát: em yêu xanh

I Mục Đích- Yêu Cầu. 1 Kiến thức

- Trẻ biết chuyền bóng qua đầu tay mà khơng làm rơi bóng - Biết chơi trị chơi “ Ai bay”

2 Kỹ năng

- Phát triển kỹ vận động, khéo léo đôi bàn tay

Giáo dục

Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục rèn luyện sức khỏe II Chuẩn Bị

1 Đồ dùng cô trẻ

- Bóng để trẻ tập

- Sàn tập sạch, thoáng mát - Máy và đĩa nhạc

Địa điểm - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức

Xin chào mừng bé 5tC đến với ngày hội bé khỏe, bé ngoan ngày hôm

Đến với ngày hội thể thao hơm cịn có

giáo trường mầm non Xuân Sơn chung vui với ngày hội đề nghị chào mừng

Nhằm rèn luyện thể thao, nâng cao thể lực, đến với ngày hội bé khỏe bé ngoan ngày hơm có góp mặt bé đến từ đội:

- Xin chào mừng bé đến từ đội: + Hồng bạch

+ Đồng tiền + Hướng Dương + Cúc vàng

Giới thiệu bài:

Với tinh thần học tập để khỏe mạnh và vui chơi bé sẵn sàng với ngày hội thể thao ngày hôm chưa?

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ 3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Khởi Động

và sau xin mời bé đến với phần ngày hội hơm là phần" Khởi động" nhạc bài" Bé khỏe, bé ngoan" - Cô cho trẻ theo đội hình vịng trịn và kiểu đi, kiễng gót, mũi chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh

- Cô cho trẻ đội hình hàng dọc b.hoạt động 2: Trọng Động

Và sau xin mời bé đến với phần 2" Đồng diễn" nhạc " Ngày tết quê em"( thực kết hợp vòng thể dục)

Bài tập phát triển chung:

- đội chào

- Trẻ nghe

- Trẻ thực

- Đội hình vịng trịn - Đi gót chân- Đi mũi chân- Đi khom lưng- Chạy nhanh- Chạy chậm

Đội hình hàng dọc

- ĐT Tay: tay đưa lên cao, trước

- ĐT chân: tay đưa lên cao, khuỵu gối, trước - ĐT bụng: tay đưa lên cao, cúi gập thân tay chạm mũi chân

- ĐT bật: Bật khép, tách chân

- Cơ chuyển trẻ sang đội hình hàng dọc *Vận Động Cơ Bản: Chuyền bắt bóng đầu +Xin mời bé đến với phần ngày hội hơm là phần" Tài năng"

Trước vào phần thú vị này bé quan sát xem phía trước có dụng cụ gì?

- Với trái bóng này thực vận động nào?

- Cô cho trẻ trải nghiệm với bóng ( phút trải nghiệm với bóng)

- Các thấy trái bóng có thú vị khơng nhỉ? - Các vừa thực vận động với bóng nhỉ?

- Cơ giới thiệu tên vận động" Chuyền bóng qua đầu" và cho trẻ nhắc lại tên vận động

- Cơ hỏi trẻ: Bạn nào biết cách chuyền bóng qua đầu nhỉ?

* Cô thực mẫu:

- Cơ làm mẫu lần 1: khơng phân tích - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB: bạn đứng cách cánh tay, chân dang rộng vai, lưng thẳng, đầu thẳng có hiệu lệnh chuyền bạn đứng đầu hàng tay cầm bóng đưa lên vịng qua đầu, người ngả phía sau, bạn phía sau đón bóng tay và chuyền

- Chuyển đội hình - Quan sát và lắng nghe

- bóng

- Lăn, tung, đập bóng

- Có

- tung bóng, đập, ném

- Trẻ làm thử

- 2, trẻ trả lời

Chuyền bóng phía sau cho bạn

cho bạn và chuyển tiếp bạn cuối hàng sau bạn đứng cuối lại lên đứng đầu hàng chuyền tiếp cho bạn

* Cô cho trẻ thực vận động

- Cô mời vài trẻ lên thực chuyền bóng - Cơ cho đội lên thực bài vận động - Cô cho tổ lên thực bài vận động" Chuyền bóng"

- Cơ cho tổ thi đua chuyền bóng

Các chuyền liên tiếp đến cuối hàng và bạn cuối để bóng vào rổ

- Cơ kiểm tra số bóng tổ * Trị chơi vận động: Ai bay Cơ giới thiệu tên trị chơi" Ai bay"

- Cách chơi: Cơ cho trẻ đứng thành vịng trịn nói chim bay, cò bay trẻ làm động tác bay - Luật chơi: bạn nào khơng làm phải nhảy lị cò

- Tổ chức cho trẻ chơi 3- lần và nhận xét trẻ chơi khen trẻ

c Hồi Tĩnh.

Cho trẻ nhẹ nhàng vòng tròn làm động tác chim bay, cò bay

4 Củng cố, giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập

- GD trẻ biết chăm sóc và bảo vệ loại 5 Kết thúc:- Nhận xét - tuyên dương trẻ Cô chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ thực - Từng đội thực - Từng tổ chuyền bóng

- Cho tổ thi đua

Đi nhẹ nhàng 1- vòng

Thứ ngày 30 tháng năm 2018 Tên hoạt động: LQCC: Trò chơi với chữ cái: b, d đ

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và phát âm chữ b.d.đ - Nhận biết chữ b, d, đ từ trọn vẹn - Chơi trò chơi với chữ b,d,đ

2/ Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ

- Có kỹ chơi trò chơi với chữ b,d,đ 3/ Thái độ:

- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động - Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật học

II/ Chuẩn bị: 1/ Đồ dùng:

* Đồ dùng cô: - Bài giảng điện tử

- Nhạc bài hát xanh * Đồ dùng trẻ:

- bút màu xanh đỏ 2/ Địa điểm:

- Trong lớp học

III/ CÁCH TIẾN HÀNH

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1/ Ổn định lớp, giới thiệu bài: - Cô và trẻ hát: Em yêu xanh - Các vừa hát bài

- Bài hát nói điều gì?

-Trẻ hát

- Con biết loài nào xung quanh ta?

- GD trẻ biết yêu quý và bảo vệ loài cây, bảo vệ môi trường

2/ Giới thiệu bài

Hôm cô và chơi trò chơi với chữ b,d,đ nhé!

3/ Nội dung 3.1.Ôn chữ b,d,đ a/Ôn chữ b

- Cho trẻ quan sát slie: bưởi

+ Cho trẻ nhận xét nội dung tranh + Cho trẻ đọc từ tranh “quả bưởi”

+ Cho trẻ tìm chữ b, phát âm b (cả lớp, nhóm, cá nhân) b/Ơn chữ d

- Cho trẻ quan sát slie: dưa hấu

+ Cho trẻ nhận xét nội dung tranh + Cho trẻ đọc từ tranh “ dưa hấu ”

+ Cho trẻ tìm chữ d, phát âm d(cả lớp,nhóm, cá nhân) c/Ơn chữ đ

- Cho trẻ quan sát tranh chứa chữ đ + Cho trẻ nhận xét nội dung tranh + Cho trẻ đọc từ tranh

+ Cho trẻ tìm đ, phát âm chữ đ(cả lớp,nhóm, cá nhân) d/So sánh

*Cho trẻ so sánh chữ b và d - Cô khái quát:

+Giống: Đều có nét sổ thẳng và nét cong tron khép kín +Khác: chữ b có nét sổ thẳng và nét cong trịn khép kín, chữ d có nét cong trịn khép kín trước sau đến nét sổ thẳng

- Trẻ trả lời - Trẻ nghe

Trẻ quan sát Trẻ nhận xét Trẻ đọc Trẻ tìm

Trẻ quan sát Trẻ nhận xét Trẻ đọc từ Trẻ tìm

Trẻ quan sát Trẻ nhận xét Trẻ đọc từ Trẻ tìm

Trẻ so sánh

Trẻ nghe,quan sát

*Cho trẻ so sánh chữ d, đ - Cô khái quát:

+Giống: có nét cong trịn khép kín

+Khác: d có nét cong trịn khép kín, nột sổ thẳng đ có thêm nét nằm ngang

3.2 Các trò chơi với chữ b, d, đ a/ Trò chơi 1: Ai nhanh hơn

- Cách chơi: Cơ có xúc xắc mặt có chữ b, d, đ đựng hộp quà Cơ và trẻ đứng thành vịng lắc hộp thả xúc xắc xuống bàn Xúc xắc ngửa mặt có chứa chữ nào trẻ xung phong hát bài hát có chứa chữ - Cơ cho trẻ chơi 3-4 lần

- Nhận xét trò chơi

b/Trị chơi 2: Ơ cửa bí mật

- Cách chơi: Trên màn hình có hình ảnh hình ảnh có từ nội dung tranh Cho trẻ chọn chữ số thích mở cho trẻ đọc từ, tìm chữ b, d ,đ tranh

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Nhận xét trò chơi

c/Trò chơi 3:Thi xem nhanh

- Cách chơi: Cơ có bài thơ in phóng to khổ Ao

Lớp chia làm tổ thành viên đội nhảy qua vòng thể dục gạch chân chữ b, d ,đ

- Luật chơi: Theo luật tiếp sức bạn đầu hàng thực xong bạn lên

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trò chơi 4 Kết thúc

- Các vừa chơi trị chơi gì?

Trẻ nghe, quan sát

Trẻ nghe, quan sát

Trẻ chơi

Trẻ nghe

Trẻ chơi

Trẻ nghe, quan sát

Trẻ chơi

- Cô và trẻ hát: Màu hoa và ngoài 5 Nhận xét tuyên dương

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ -Trẻ nghe

Thứ ngày 31 tháng 01 năm 2018 Tên hoạt động :: KNXH: Bé yêu môi trường

Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Em yêu xanh

- Nhận biết môi trường sẽ, thống mát thích hợp cho trẻ học và chơi

- Trẻ biết bỏ rác nơi quy định, cất đồ chơi nơi ngăn nắp sau chơi. - Biết bỏ đồ và vứt rác lung tung ảnh hưởng tới người khác

- biết sử dụng tiết kiệm điện nước sinh hoạt ngày 2 Kỹ năng:

- Thuộc bài thơ và hiểu ý nghĩa nội dung giáo dục bài thơ

- Thực yêu cầu trò chơi vận động, hứng thú chơi vui bạn - Phát triển trí nhớ, tư duy, óc quan sát và thực hành theo yêu cầu

- Trẻ có kĩ xếp đồ chơi nơi quy định 3 Thái độ:

Giáo dục trẻ ý thức giữ vệ sinh môi trường: biết nhặt rác bỏ vào thùng

- Tích cực học và giữ vệ sinh chung. II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng trẻ

- Máy tính, giáo án điện tử bài giữ vệ sinh có hành vi bảo vệ mơi trường - Lớp học thống mát

- Các lơ tơ hình ảnh đúng, sai bảo vệ môi trường 2 Địa điểm

- Trong lớp

III.Tiến hành:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Hoạt động 1: Trò chuyện – giới thiệu

Chào mừng bé đến với thi “bảo vệ môi trường”

Đến với thi hôm gồm đội chơi: môi trường sạch, môi trường đẹp, môi trường xanh, môi

trường mát

2 Giới thiệu bài Cuộc thi gồm phần:

- Phần thi thứ nhất: Tài - Phần thi thứ hai: Chung sức chung tài - Phần thi thứ ba: Vượt chướng ngại vật - Phần thi thứ tư: Về đích

3 Nội dung: Dạy trẻ kĩ vệ sinh hàng ngày * Phần thi thứ nhất: Tài bé

- Hôm cô thấy bạn nào và đẹp có bí

Giữ vệ sinh sẽ.để giữ vệ sinh phải có môi trường

- Các nhìn lên màn hình xem là mơi trường đâu nhé.( cho trẻ xem đoạn video hoạt động lớp hoạt động góc)

- Vậy để giữ gìn mơi trường lớp đẹp phải làm gì?

- Ngoài giữ gìn vệ sinh lớp xem phải giữ gìn vệ sinh đâu (cho xem đoạn video cô lao công quét dọn)

- Chúng vừa xem đoạn video gì? Vậy khơng giữ gìn mơi trường nào? Cho xem đoạn video nguồn nước bị ô nhiễm người ăn vào bị mắc bệnh

- Vậy chơi xong không cất đồ chơi nào mời hướng lên màn hình xem đoạn video bạn nhỏ (cho xem đoạn video bạn nhỏ chơi khơng cất đồ chơi bà tới nhà bị vấp vào đồ chơi và bị ngã)

- Trẻ nghe

Trẻ xem

Không vứt rác bừa bãi

- Trẻ xem

Trẻ xem

+ À đoạn video vừa nói gì? Bạn nhỏ chơi xong khơng cất đồ chơi vào rổ Không lớp chơi xong phải cất đồ chơi mà nhà và tới nhà bạn chơi chơi xong phải cất nơi quy định

- Tiếp theo mời đội chơi nhìn lên màn hình và xem tiếp xem đoạn video (khi ăn chuối xong không vứt rác vào xọt làm người khác bị ngã)

+ Đoạn video vừa nói bạn? Đoạn video vừa nói bạn nhỏ ăn xong khơng vứt rác vào xọt mà vứt vỏ chuối làm người khác dẫm lên trơn và ngã ăn thứ đâu nhớ phải tìm thùng rác để bỏ vào không làm ảnh hưởng tới người khác và làm ô nhiễm môi trường

- Vây nhìn lên xem bạn nhỏ này làm chưa (cho trẻ xem đoạn video rửa tay xong không tắt nước và học bài không tắt ti vi)

+ Bạn nhỏ làm lớp, bạn làm hay sai? Vì biết bạn làm sai? bạn nhỏ có tắt nước và tắt điện không sử dụng chẳng may điện là khơng có nước dùng khơng nhà phải sử dụng tiết kiệm nước và nhắc bố mẹ tắt điện không sử dụng nhé!

* Phần thi thứ 2: Chung sức chung tài

- Cô phát cho đội tờ giấy A3 và hình ảnh và sai để bảo vệ mơi trường.các đội phải nhớ hình ảnh dán bên phải và hình ảnh sai dán bên trái đội nào dán và nhanh đội chiến thắng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Trẻ nghe

Trẻ xem

Trẻ xem

Trẻ xem

Bạn làm sai

Trẻ nghe

Trẻ nghe

- Cô quan sát, nhận xét trẻ chơi

* Phần thi thứ : Vượt chướng ngại vật

- Chia làm đội đứng thành hàng dọc đội phải bật qua vịng để lên tìm hình ảnh sai mơi trường gạch chéo vào hình Mỗi lần bạn bật lên sau chạy đưa bút cho bạn khác lên gạch Đội nào gạch và nhiều đội chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát, nhận xét trẻ chơi * Phần thi thứ 4: Về đích

- Cơ cho tổ góc chơi lớp chuẩn bị sẵn và yêu cầu đội phải xếp đồ dùng góc thật ngắn, đội nào xếp đẹp và gọn gàng đội chiến thắng

* Sau trẻ chơi xong cô tổng kết lại số điểm tổ đạt tổ nào nhiều tổ chiến thắng.nhận xét trao quà và đọc bài thơ “bé giữ vệ sinh môi trường”

Sân trường bé chơi Các nơi để Vung vãi khắp nơi Khơng khí lành Cùng nhặt Giúp bé học hành Bỏ vào thùng rác Chăm ngoan, khỏe mạnh

4, Củng cố - giáo dục - Cô hỏi trẻ tên bài học?

- Cô giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh môi trường 5 Kết thúc

- Cô chuyển trẻ sang hoạt động khác - Cô cho trẻ hát bài" Em yêu xanh"

Trẻ nghe

Trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi

Trẻ trả lời Trẻ nghe

Thứ ngày 01 tháng 02 năm 2018 Tên hoạt động: So sánh chiều cao đối tượng

Hoạt động bổ trợ: Hát: Em yêu xanh

- Trẻ biết so sánh, xếp thứ tự đối tượng theo chiều tăng giảm để nhận biết mối quan hệ cao và thấp

Kĩ năng:

- Trẻ biết so sánh và xếp chiều cao đối tượng - Trẻ biết so sánh và xếp theo yêu cầu cô

Thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ cây, hoa

1.2 CHUẨN BỊ:

* Đồ dùng cô:

- có kích thước to

- có kích thước khác nhau, khác màu để trẻ chơi - bảng đa

- Ti vi, máy tính * Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ có rổ đồ dùng ( màu xanh, đỏ, vàng) * Địa điểm : - Trong lớp

III.TIẾN HàNH:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1/ Ổn đinh trò chuyện- Gây hứng thú

Cô cho trẻ hát bài" Em yêu xanh" - Các vừa hát bài hát gì?

- Trồng xanh để làm gì?

- Gi dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ, chăm sóc cây

Trẻ hát

xanh

2/ Giới thiệu bài

- Vậy hôm cô so sánh chiều cao đối tượng nhé!

3/ Hướng dẫn:

a Hoạt động Ôn cao- thấp:

- Cô cho trẻ xem tranh “bạn trai hái cây” Một cao, thấp Gợi ý cho trẻ nhận xét tranh và tìm cách giải quyết:

+ Bạn trai hái gì? + Qủa gì? ( Cây cam)

+ Vì bạn khơng hái dừa? + Cây dừa cao so với ?

+ Ngược lại bạn nào so với ?

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “ Ai tinh, khéo”, cho trẻ tìm và chọn đồ vật, cối cao, thấp khác cho vào nhóm máy tính

- Cơ cho trẻ đọc bài vè “ vè trái cây”về ngồi theo tổ

b.Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh chiều cao đối tượng:

- Cho trẻ lấy đồ dùng phía trước mặt, hỏi trẻ: + Trong rổ có ?

- Cô cho trẻ nhận xét chiều cao ba màu đỏ, màu xanh, màu vàng

- Cô yêu cầu trẻ xếp màu đỏ và màu xanh và hỏi:

+ Ai nhận xét chiều cao màu đỏ so với màu xanh?

+ Vì biết?

- Cơ xác lại kết quả: màu đỏ cao màu xanh để hai cạnh nhau, màu đỏ có phần thừa

- Cô yêu cầu trẻ cất màu xanh vào rổ và lấy màu vàng đặt cạnh màu đỏ Cô hỏi:

+ Chiều cao màu đỏ nào so với chiều cao màu vàng?

+ Vì biết ?

- Cơ xác lại kết quả: màu đỏ cao màu vàng vỠ KHI để hai cạnh nhau, màu đỏ có phần thừa

+ Vậy cây, nào cao

- Mời vài trẻ nhắc lại câu “Cây màu đỏ cao nhất”

Trẻ nghe

Trẻ ôn luyện Vì cao

Với bạn Trẻ chơi

Trẻ đọc

Trẻ lấy rổ

Trẻ nhận xét

Trẻ nhận xét

Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Cơ xác hóa: Muốn so sánh chiều cao đối tượng, phải đặt chúng cạnh và mặt phẳng, đối tượng cao là đối tượng cao hai đối tượng lại

- Cho trẻ nhắc lại kết vừa so sánh

- Cô yêu cầu trẻ cất màu đỏ vào rổ, lại màu xanh và màu vàng và hỏi trẻ :

+ Chiều cao màu vàng nào so với chiều cao màu xanh?

+ Vì biết ?

Cây màu vàng thấp màu xanh để hai cạnh nhau, màu vàng thiếu đoạn

- Cô yêu cầu trẻ cất màu xanh vào rổ, xếp màu đỏ và hỏi:

+ Chiều cao màu vàng nào so với màu đỏ ? Vì biết ?

+ Bây lấy màu xanh rổ và đặt cạnh màu vàng nào!

+ Chiều cao màu vàng nào so với màu xanh và màu đỏ ?

+ Vậy nào thấp? ( mời 2- trẻ trả lời) - Cho trẻ nhắc lại

- Cô kết luận: màu vàng thấp hai màu xanh và màu đỏ nên màu vàng thấp + Muốn so sánh chiều cao đối tượng và tìm đối tượng thấp nhát, phải làm nào? - Cơ xác hóa: Muốn so sánh chiều cao đối tượng, phải đặt chúng cạnh và mặt phẳng, đối tượng thấp là đối tượng thấp hai đối tượng lại

- Cho trẻ nhắc lại kết vừa so sánh

*Dạy trẻ so sánh để tìm mối quan hệ đối

tượng và xếp chiều cao đối tượng

- Yêu cầu trẻ xếp ba theo thứ tự từ trái sang phải theo hàng ngang ( Cây màu đỏ, màu xanh, màu vàng) cô hỏi trẻ

+ Chiều cao màu xanh nào so với màu đỏ?

+ Chiều cao màu xanh nào so với màu vàng?

+ Vậy chiều cao màu xanh nào so với chiều cao màu đỏ và màu vàng? ( Mời 2- Trẻ trả lời và cho trẻ nhắc lại

- Cô xác lại kết

- Cơ cho trẻ xếp từ trái sang phải theo thứ tự

Trẻ nhắc lại

Trẻ trả lời

Trẻ thực

Trẻ nghe

Trẻ xếp

Thấp

từ cao xuống thấp và ngược lại từ phải sang trái, từ thấp đến cao

- Sau lần cô hỏi và cho nhiều trẻ nhắc lại kết vừa thực

Hoạt động 3:Trò chơi * TC 1: “Ai giỏi hơn”.

- Cơ nói xanh/ đỏ/ vàng, trẻ nói cao nhất/ thấp và giơ lên

Ví dụ: Cơ nói: “Cây màu đỏ” -Trẻ nói: “Cao nhất” - Cơ nói: “Cao nhất”, “Thấp nhất” - Trẻ nói tên và giơ lên

*TC : “Đội nhanh nhất”.

- Cách chơi: Cô chia trẻ thành ba đội Mỗi đội 8-10 bạn lên chơi Trên bảng có cây, cao – thấp – thấp Mỗi thành viên đội chạy lên tìm gắn mà cô yêu cầu màu đỏ gắn lên cao nhất, màu vàng gắn lên thấp hơn, màu xanh gắn lên thấp nhất) Sau trẻ chạy vỗ nhẹ vào tay bạn và đứng cuối hàng, bạn chạy lên chơi

- Luật chơi : Mỗi bạn chọn Đội nào tìm và gắn theo yêu cầu nhiều nhất, giành chiến thắng

4 Củng cố- giáo dục

- Cơ hỏi trẻ học bài gì? - Trẻ chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc

- Cô nhận xét - tuyên dương trẻ

Trẻ chơi

Trẻ chơi

So sánh chiêu cao đối tượng

Thứ ngày 02 tháng 02 năm 2018 Tên hoạt động : Tạo hình: Vẽ vườn cây

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Lý xanh, em yêu xanh I/ YÊU CẦU

- Trẻ sử dụng kĩ để vẽ thành vườn ăn quả, vẽ tán cây, thân và xếp bố cục tranh hợp lí

2/ Kĩ năng:

- Củng cố kĩ quan sát, đàm thoại - Rèn cho trẻ kĩ tơ màu, bố cục tranh 3/ Gi dục

- Giaó dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ loại xanh II/ CHUẨN BỊ

1/ Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ: - Tranh mẫu

- Trị chuyện loại xanh - Tập giấy, bút màu, bàn ghế 2/ Địa điểm:

- Trong lớp

III/ TIẾN HÀNH :

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định trò chuyện gây hứng thú: - Cho trẻ đọc bài thơ “Lý xanh" - Các vừa hát bài hát nói gì?

- Các có u xanh khơng? Vì sao? Cây

Trẻ đọc cô - Cây xanh

xanh cho ta lợi ích gì? 2/ Giới thiệu bài

- Hôm cô vẽ vườn nhé! 3/ Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại: - Cốc cốc cốc!

- Ai biết thăm lớp mình?

- Búp bê đến mời bạn sang chơi vườn nhà búp bê

- Các bạn xem vườn nhà búp bê trồng loại nào?

- Ai tinh mắt nhìn xem nhà búp bê có nữa? Có loại nào?

- Lớp làm chim bay tổ - Các vừa đâu về?

- À, cô vẽ vườn nhà búp bê, có muốn xem không?

- Vẽ xanh cô vẽ gì? Gồm có đặc điểm gì?

- Cô vẽ thân nào? ( Cành, lá, màu sắc…)

- Các có cao khơng?

- Con có thích vẽ lại vườn nhà búp bê không? - Vẽ vườn vẽ gì? định vẽ nào? Dùng nét để vẽ?

- Muốn có tranh đẹp vẽ vẽ nào?

- Muốn có dáng ngồi đẹp ngồi nào? * Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

-Trẻ hát bài “Em yêu xanh” vào bàn ngồi vẽ

mát

- Búp bê

-Dừa, cam , chuối

- Qủa dừa, chuối - Chim bay tổ

- Dạ muốn

-Thân, cành, lá,

- Thân vẽ nét thẳng - Không

- Trẻ trả lời -Trẻ trả lời

vườn

- (cô mở băng nhạc cho trẻ nghe trẻ thực hiện)

- Cô bao quát giúp đỡ trẻ lún túng, bố cục tranh

* Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm

- Trẻ treo sản phẩm lên giá cho lớp xem

- Cho trẻ chọn sản phẩm thích và hỏi trẻ thích

Cơ chọn sản phẩm hoàn chỉnh nhận xét và cô chọn sản phẩm chưa hoàn chỉnh để bổ sung

-Nhận xét chung 4/ Củng cố- giáo dục - Các vừa vẽ gì?

- Gi dục trẻ biết u quý và bảo vệ loại xanh

5/ Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Cô và trẻ treo tranh - Trẻ nhận xét sản phẩm và bạn