Giáo án tuần 20 dạy online

TUẦN 20 Ngày soạn: 04/04/2020 Ngày giảng: Thứ tư 08/04/2020 Tập đọc – Kể chuyện ƠNG MẠNH THẮNG THẦN GIĨ I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Tập đọc: Đọc trơn toàn bài, biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài Biết đọc phân biệt giọng kể giọng nhân vật (ơng Mạnh Thần Gió) - Hiểu nghĩa từ từ quan trọng: Chia sẻ, hợp lại, đùm bọc, đoàn kết - Hiểu ý nghĩa truyện: Ông Mạnh tượng trưng cho người, Thần Gió tượng trưng cho thiên nhiên Con người chiến thắng Thần gió, chiến thắng thiên nhiên nhờ tâm lao động, người cần kết bạn với thiên nhiên sống thân hòa thuạn với thiên nhiên Kể chuyện: HS biết xếp lại thứ tự tranh theo thứ tự câu chuyện - Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại đoạn toàn câu chuyện - Đặt tên khác phù hợp với nội dung chuyện, biết nghe nhận xét lời bạn kể b)Kỹ năng: Rèn kĩ đọc đúng, đọc to, rõ ràng lưu loát Rèn kĩ nói, nghe bạn kể đánh giá lời kể bạn c)Thái độ: Có thái độ yêu quý thiên nhiên, tự hào sức mạnh người chiến thắng thiên nhiên nhờ tâm lao động II CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Giao tiếp: ứng xử văn hóa Ra định: ứng phó, giải vấn đề Kiên định III ĐỒ DÙNG: Máy tính, máy chiếu slide tranh truyện IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT A Kiểm tra cũ(5’) - Gọi HS đọc thuộc lòng ? BHồ khuyên thiếu nhi làm việc gì? - Gọi hs Học sinh nhận xét Gv nhận xét B.Bài Giới thiệu bài(1’) - Chia sẻ hình cho HS quan sát tranh minh họa câu chuyện ? Tranh vẽ Gv nx Luyện đọc(20’) a Đọc mẫu - GV đọc toàn K.quát chung cách đọc - Gọi hs đọc b Hd HS l.đọc kết hợp giải nghĩa từ - Gv hỏi hs chia đoạn - Chia sẻ hình cách chia đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn - Luyện đọc câu (chia sẻ cho hs qs câu dài) - Thư Trung thu - Hs nêu - Ông Mạnh thắng Thần Gió Giọng kể chậm rãi - Hs nêu cách chia - Hs qs cách chia - Hoành hành, lăn quay, ngạo nghễ Ông vào rừng/ lấy gỗ/ dựng nhà // Cuối cùng/ ông định dựng nhà thật vững chãi// - HS đọc giải SGK - Yêu cầu HS đọc thầm - Gọi hs đọc đoạn, lớp nghe, nx Tìm hiểu bài(10’) ?Thần gió làm khiến ơng Mạnh giận? - GV giải nghĩa, gọi hs đặt câu ?Kể việc làm ơng Mạnh chống lại thần gió? ?Hình ảnh chứng tỏ thần gió phải bó tay? - GV chia sẻ h/ảnh nhà tranh tre nhà chắn gỗ, đá để hs qs ?Ông Mạnh làm để thần gió trở thành bạn ? ?Hành động kết bạn với thần gió thể ông Mạnh người ? - HS quan sát tranh gv chia sẻ ?Tư thần gió trước ơng Mạnh ? ?Ơng Mạnh tượng trưng cho ? ?Qua câu chuyện em hiểu điều gì? *TH: Quyền bổn phận sống thân hòa thuận với thiên nhiên Luyện đọc lại (3’) - Gv hdẫn học sinh đọc bài, gọi hs đọc cho lớp nghe - Lớp nhận xét Hướng dẫn kể chuyện (20p) a Sắp xếp lại thứ tự tranh theo ND câu chuyện.(5’) - Gọi HS đọc yêu cầu BT1 - Chia sẻ tranh cho HS quan sát - Thần gió xơ ơng Mạnh ngã lăn quay, cười ngạo nghễ để trêu tức ông - lồm cồm: chống hai tay để dựng người dậy - Ông vào rừng lấy gỗ dựng nhà , ba lần nhà bị quật đổ, ông định dựng nhà khác thật vững chãi - Thần gió lồng lộn giận dữ, cối đổ rạp nhà ông Mạnh đứng vững - lồng lộn: biểu hăng điên cuồng - Ông Mạnh an ủi thần gió , mời thần đến nhà chơi - Ông Mạnh người n.hậu biết tha thứ - Thần gió nhũn nhặn, nể nang khơng ngạo nghễ trước - Ơng Mạnh tượng trưng cho người thần gió tượng trưng cho thiên nhiên - Con người chiến thắng thiên nhiên nhờ tâm lao động, người biết sống hòa thuận với thiên nhiên - HS đọc yêu cầu tập - HS quan sát tranh - Hỏi HS ND tranh - Trả lời nội dung tranh theo yêu cầu GV - HS xếp lại thứ tự tranh 4, 2, 3, - Yêu cầu hs xếp lại thứ tự tranh cho ND câu chuyện - Viết vào nháp kết kq xếp, chia sẻ trước lớp Lớp nhận xét, bổ sung, chữa b.Kể lại toàn nội dung câu chuyện 12’ - GV cho hs dựa vào nội dung tranh - HS kể lại câu chuyện SGK kể lại toàn nội dung câu chuyện - Gọi hs nx Nhận xét tuyên dương hs kể tốt c Đặt tên khác cho câu chuyện.(3’) - Ycầu hs đặt tên gọi cho câu chuyện - Hs phát biểu - Nhận xét , bổ sung VD: Bạn ông Mạnh - Nhận xét, bổ sung C Củng cố, dặn dò:(2’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS hoàn thành tự học, kể - HS nghe nhận xét, dặn dò lại chuyện cho gia đình nghe Tốn TIẾT 97+98: BẢNG NHÂN – LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Lập bảng nhân 3, học thuộc bảng nhân Thực hành nhân 3, giải toán đếm thêm b)Kỹ năng: Rèn kĩ tính nhẩm nhân với dựa vào bảng nhân c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, slide để chia sẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ(3’) - Gọi Hs đọc bảng nhân - Các bạn nghe, nx GV nhận xét B Bài Giới thiệu bài(1’) GV hdẫn HS lập bảng nhân (8) (Gv chia sẻ hình cho học sinh) - GV cho hs qs bìa, bìa có chấm trịn Hỏi: ?Mỗi bìa có chấm tròn? ?3 chấm tròn lấy lần? ?Ta có phép tính ? - Gọi HS đọc phép tính - GV chia sẻ tiếp bìa ? lấy lần? - HS nêu phép tính – HS đọc phép tính - Tương tự GV hdẫn HS lập bảng nhân - Bảng nhân - bìa có chấm trịn - lấy lần 3x1=3 - lấy lần 3x 2= - GV giới thiệu: Đây bảng nhân - GV yêu cầu HS đọc bảng nhân - Gọi HS xung phong đọc thuộc lòng bn3 Luyện tập( 25’) Bài (VBT-7): Gọi HS đọc yêu cầu ? Bt yêu cầu làm gì? ?Muốn nhẩm cần vận dụng KT học - Yêu cầu HS làm vào - Hs chụp bài, chia sẻ nhóm lớp - Gọi hs nx kq - Gọi HS đọc lại bảng nhân Bài (VBT-7): Gọi HS đọc đề tốn ? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi ? ? Muốn biết can có tất lít nước mắm ta làm ntn? - Gv chia sẻ tóm tắt đề tốn, HS nhìn vào tóm tắt nêu lại tốn - HS làm vào, chụp chia sẻ nhóm lớp - Gọi hs đọc tốn vùa chia sẻ, lớp nghe nx - HS nêu câu trả lời giải khác Bài (VBT-8): Gọi Hs đọc yêu cầu ?Bài tập yêu cầu làm gì? Gv hỏi: x - Phải điền vào ô trống? Vì sao? - u cầu HS đọc ptính sau điền số - Yêu cầu HS làm tiếp tập, chụp chia sẻ nhóm - Gọi HS đọc làm Nhận xét bạn chia sẻ Gv nx Bài (VBT-8): Gọi HS đọc đề toán ? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi ? ? Muốn biết can có tất lít dầu ta làm ntn? - HS làm vào - Gọi hs đọc btoán làm, lớp nghe nx - HS nêu câu trả lời giải khác Bài 4/98: Gọi HS đọc đề toán ? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi ? ? Muốn biết túi có tất bao Bài 1: Tính nhẩm - Học sinh đọc yêu cầu - Muốn nhẩm cần vận dụng bảng nhân 3 x = x =24 x =3 x = 15 x =12 x 10 =30 x =27 x = x = 18 x = 21 Bài 2: hs đọc toán - HSTL: Bài giải can có tất số l nước mắm là: x = 27 (l) Đáp số: 27 l nước mắm - Điền số thích hợp vào trống - HS theo dõi - Điền 12 vào ô trống x = 12 - Đọc theo yêu cầu GV - Làm - Đọc bài, nx Bài 3: hs đọc toán - HSTL: Bài giải can có số lít dầu x = 15 (lít dầu) Đáp số: 15 lít dầu Bài 4: hs đọc tốn - HSTL: Bài giải nhiêu kg gạo ta làm ntn? túi có tất số kg gạo là: - HS làm vào, chia sẻ nhóm x = 24 ( kg ) - Gọi hs nx làm bạn, lớp nghe nx Đáp số: 24 kg gạo - HS nêu câu trả lời giải khác C Củng cố dặn dò(2’) - HS đọc thuộc bn Học thuộc trước bn - GV NX học ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Đạo đức Bài TRẢ LẠI CỦA RƠI (Tiết 2) I MỤC TIÊU - Giúp hs biết nhặt rơi cần tìm cách trả lại cho ngưòi - Hs biết trả lại rơi thật thà, người quý trọng - Hs trả lại rơi nhặt biết quý trọng người thật thà, không tham rơi II CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kĩ xác định giá trị thân (giá trị thật thà) III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các Slide chia sẻ IV CÁC HOAT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định : (1’) Kiểm tra cũ : (4’) -Vì cần trả lại rơi ? - Nhận xét, đánh giá Bài : (30’) a/ Giới thiệu : “ Trả lại rơi” b/ Các hoạt động dạy học : - Kĩ giải vấn đề tình nhặt rơi * Hoạt động 1: Đóng vai Mục Tiêu : HS biết ứng xử tình nhặt rơi GD Kĩ xác định giá trị thân - GV gọi hs đọc yêu cầu tình - Hs suy nghĩ theo tình - Gv nêu tình huống, gọi Hs nêu cách - Hs trả lời câu hỏi xử lý tình - Gọi hs nhận xét, nêu cách xử lý - Gv nhận xét kết luận *Hoạt động : Trình bày tư liệu Mục tiêu : Giúp hs củng cố lại nội dung baì đọc GD Kĩ giải vấn đề - Gv y/c HS trình bày, tư liệu sưu tầm - Hs trình bày - GV cho hs nói nội dung tư liệu - Hs trình bày trước lớp - Nhận xét kết luận: Cần trả lại rơi - Hs nhắc lại nhặt nhắc nhở bạn bè, anh chị thực Củng cố : (3’) - Vì ta cần trả lại roi cho người bị - Hs trả lời ? - GV nhận xét _ Ngày soạn: 05/04/2020 Ngày giảng: Thứ năm 09/04/2020 Toán TIẾT 98+99: BẢNG NHÂN VÀ LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU a Kiến thức: Giúp HS thành lập bảng nhân học thuộc lòng bảng nhân - Áp dụng bảng nhân để giải tốn có lời văn phép tính nhân Thực hành đếm thêm b)Kỹ năng: Rèn kĩ thực phép tính nhân với bảng nhân c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các slide chia sẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ(3’) - Gọi HS lên bảng làm BT sau: - Tính tổng viết phép nhân tương ứng với tổng sau: + + + + + + B Bài Giới thiệu bài: (1’) 2.Hướng dẫn HS lập bảng nhân 4:(8’) - GV chia sẻ Powerpoit bìa có bốn chấm trịn lên bảng hỏi: + Có chấm trịn? + chấm tròn lấy lần? + lấy lần? - lấy lần nên ta lập phép nhân x = ( ghi bảng) - Hướng dẫn HS tự lập phép tính cịn lại tương tự - Gọi hs xung phong đọc thuộc bảng nhân - Gv nx, tuyên dương Luyện tập (28’) Bài (VBT-9): Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm sau HS ngồi cạnh đổi để kiểm tra Bài 2(VBT-9): Gọi HS đọc đề - HS lên bảng làm, lớp nhận xét - HS đọc thuộc lòng bảng nhân - Quan sát hoạt động GV trả lời - Có chấm trịn - Lấy lần - Lấy lần - HS đọc phép nhân: nhân - Lập phép tính nhân cịn - Đọc bảng nhân - Tính nhẩm - Làm NX bài làm bạn x = 20 x = 36 x = 28 x = 32 - HS đọc - Có tất ngựa? - Mỗi ngựa có chân? Vậy để biết 10 ngựa có chân ta làm nào? - Yêu cầu lớp làm vào vở, HS lên bảng làm - Có 10 - Mỗi ngựa có chân Bài giải 10 ngựa có số chân x 10 = 40( chân ) - Chữa bài: Nhận xét Đáp số: 40 chân Bài 1(VBT-10): Gọi HS đọc yêu cầu bt - Tính nhẩm ?Để làm BT1 cần vận dụng - Hs trả lời KT dã học - Yêu cầu HS tự làm sau yêu cầu - Cả lớp tự làm vào HS chia sẻ làm - HS chia sẻ làm - Gọi hs nx làm bạn - Hs nx - Hãy so sánh kết x x x x có kết 2? x x có kết 12 - Vậy đổi chỗ thừa số tích có - Khi đổi chỗ thừa số tích khơng thay đổi khơng? Nhận xét thay đổi Bài 2(VBT-10): Gọi hs đọc yêu cầu - GV chia sẻ hình: x + = - Theo dõi - Yêu cầu HS suy nghĩ để tìm kết - Làm có kết sau: phép tính x + = + = 10 - Nhận xét: Trong cách tính cách x + = x = 14 cách tính - GV chốt lại cách làm - HS làm vào - Hs làm Hs chia sẻ, gọi hs nx Bài giải Bài 3(VBT-10): Gọi HS đọc đề ngày Lê học số là: - Yêu cầu HS tự tóm tắt làm x = 20 ( giờ) - Hs làm bài, chia sẻ trước lớp Đáp số: 20 - GV chữa nhận xét C Củng cố, dặn dò:(1’) - Yêu cầu đọc thuộc lòng bảng nhân - Yêu cầu đọc thuộc lòng bảng nhân - Nghe nhận xét học - Nhận xét học _ Chính tả GIĨ I MỤC TIÊU a)Kiến thức: HS nhìn viết lại xác thơ " Gió" - Trình bày hình thức thơ chữ với khổ thơ - Làm tập tả phân biệt s / x, iêt/ iêc b)Kỹ năng: Rèn kĩ viết tả chữ ghi tiếng có âm, vần dễ lẫn: s/ x, iêt/ iêc c)Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ *GDBVMT: Giúp hs thấy đựơc tính cách đáng u nhân vật Gió Từ thêm yêu quý thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các slide chia sẻ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ(5’) - Yêu cầu HS viết bảng - HS lớp viết bảng con, chia sẻ trước lớp - Chiếc lá, na, lặng lẽ, nón B Bài Giới thiệu bài(1’) - Học sinh lắng nghe Hướng dẫn HS viết tả.(23’) * Hướng dẫn HS chuẩn bị - Gọi HS đọc thơ - HS đọc ?Hãy nêu ý thích hoạt động - Gió thích chơi thân với nhà, cù khe gió nhắc thơ? khẽ anh mèo mướp, rủ đàn ong mật đến thăm hoa ?Bài viết có khổ thơ? - Bài viết có khổ thơ ?Mỗi khổ thơ có câu thơ? Mỗi - Mỗi câu thơ có chữ câu thơ có chữ? ?Khi trình bày thơ phải - Viết khổ thơ vào trang giấy chữ ý gì? đầu dịng thơ thẳng hàng - Gv yêu cầu hs tìm - Các chữ bắt đầu r, d, gi? - Gv gọi hs nêu, gọi hs khác nx Gv nx - Gió, rất, rủ, ru, diều - Các chữ có dấu hỏi, dấu ngã? - Gv gọi hs nêu, gọi hs khác nx Gv nx - ở, khế, rủ, bông, ngủ, - GV đọc lại tiếng cho HSviết - HS tự viết bảng - Gọi hs chia sẻ hình viết Gv - HS chia sẻ bảng nx, chỉnh sửa lỗi *Viết bài: HS nhìn sách viết bài, gv - Hs nhìn sách viết theo dõi, nhắc nhở tư viết * Gv đọc, hs nghe tự soát lỗi, nxét - Soát lỗi, chữa lỗi *GDMT: Giúp hs thấy tính cách đáng yêu nhân vật Gió Từ thêm yêu quý thiên nhiên Hướng dẫn làm tập(7’) Bài 1: Gọi HS đọc xác định yêu cầu - Cho HS tự làm - Hs làm vào tập - Hs chia sẻ làm trước lớp - HS chia sẻ trước lớp - Gọi hs nx, gv nx Bài 2: Hs đọc xác định yêu cầu - Gv nêu câu hỏi, gọi hs trả lời ?1 năm có mùa ?Mùa năm viết - Mùa xuân âm x? ?Giọt nước đọng buổi sáng? - Giọt sương - Gọi hs nx, viết kết vào C.Củng cố, dặn dị.(2’) - Nhận xét học - Dặn HS hồn thành tự học - HS nghe nhận xét, dặn dò Ngày soạn: 06/04/2020 Ngày giảng: Thứ sáu 10/04/2020 Toán TIẾT 101+102: BẢNG NHÂN + LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU a)Kiến thức: Thành lập bảng nhân học thuộc bảng nhân - Áp dụng bảng nhân để giải tốn có lời văn phép tính nhân Thực hành đếm thêm b)Kỹ năng: Rèn kĩ tính nhân bảng 5, giải tốn có lời văn phép tính nhân c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Nội dung slide chia sẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ(5’) - Gọi HS lên bảng làm tập sau, lớp làm nháp Tính tổng viết phép nhân tương ứng với tổng sau + + + + + + B.Bài Giới thiệu bài(1’) Hd HS thành lập bảng nhân (8’) - Chia sẻ Powpoit bìa có chấm trịn lên bảng hỏi: Có chấm tròn? ?5 chấm tròn lấy lần? ?5 lấy lần? ?5 lấy lần nên ta lập phép nhân x1 = ( Chia sẻ Powpoit) - Chia sẻ Powpoit bìa bìa có chấm trịn hỏi: chấm tròn lấy lần? ?Vậy lấy lần ?Hãy lập phép tính tương ứng ?5 nhân mấy? - Chia sẻ Powpoit phép nhân cho HS đọc - Yêu cầu HS lập phép tính cịn lại - u cầu HS đọc bảng nhân vừa lập - Gọi hs xung phong đọc thuộc bn Luyện tập thực hành (22’) - HS lên bảng làm, HS lớp làm nháp - HS nhận xét - Quan sát hoạt động GV trả lời có chấm trịn - lấy lần - lấy1 lần - HS đọc phép nhân nhân - Quan sát thao tác GV - lấy2 lần - lấy lần - Đó phép nhân x - nhân 10 - nhân 10 ( đến HS đọc) - Lập phép tính x , x 4, x 10 theo hướng dẫn GV - HS đọc bảng nhân - Tính nhẩm Bài (VBT-11): Gọi HS nêu yêu cầu bt - Bảng nhân ?Chúng ta cần vận dụng KT để làm tập - Yêu cầu HS tự làm bài, chia sẻ - Hs làm vào vở, chia sẻ kết qủa - Gọi hs đọc làm, nx x = 10 x = 30 x = 35 x = 15 Bài 2(VBT-11): Gọi HS đọc đề - Đọc đề ?Một tuần có ngày? - Một tuần có ngày ?Em học ngày? - Em học ngày ?Muốn biết tuần em học ngày - Muốn biết tuần em học ngày ta ta làm nào? lấy số ngày học tuần nhân với số tuần - Yêu cầu HS lớp làm tập vào - Làm - Yêu cầu HS chia sẻ làm Bài giải - Gọi hs nx làm Đối chiếu kết qủa tuần lễ em học số ngày là: - Chữa - nhận xét x = 40 (ngày) - Nêu câu trả lời khác Đáp số: 40 ngày Bài 1(VBT-12): Gọi HS nêu yêu cầu Bài Tính nhẩm ?Bt u cầu làm gì? x3= 5x5= x 4= - HS làm vào vở, chia sẻ x7= 5x9= x 10= trước lớp x2= 5x6= 5x8= - Gọi hs nx làm, giải thích cách làm Bài 2(VBT-12): Gọi HS nêu yêu cầu Bài Tính (theo mẫu ) - HS đọc mẫu Powpoit cô Chia sẻ M: x - = 20 - - Gv hd hs cách làm = 11 - Hs làm vào vở, chia sẻ kết qủa a)5 x - 10 = 25 -10 b)5 x - = 35 - - Gọi HS đọc làm, hs theo dõi đối = 20 = 30 chiếu, so sánh c)5 x - 25 = 45 - 25 d)5 x - 12 = 30 - 12 + HS nêu cách tính dãy tính cụ thể = 20 = 18 GV: Lưu ý thứ tự tính dãy tính (Tính tích trước sau tính tổng sau) Bài Bài giải Bài 3(VBT-12): Gọi HS đọc đề bao có tất số kg gạo : - GV tóm tắt : ? Bài tốn cho biết ? x = 20( kg ? Bài tốn hỏi gì? Đáp số: 20 kg gạo ?Muốn có tất kg gạo ta làm nào? - Gv chia sẻ tóm tắt - HS nhìn vào tóm tắt nêu lại toán - HS làm vào - HS chữa HS GV nhận xét C.Củng cố dặn dò.(2’) - HS đọc lòng bảng nhân vừa học - Gọi HS đọc bnhân vừa học - Nhận xét học, Yêu cầu HS nhà - HS nghe nhận xét, dặn dò học thuộc lòng bảng nhân Tập đọc + Luyện từ câu + Tập viết TẬP ĐỌC MÙA XUÂN ĐẾN LTVC TỪ NGỮ VỀ THỜI TIẾT - ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: KHI NÀO? DẤU CHẤM – DẤU CHẤM THAN TẬP VIẾT CHỮ HOA Q I MỤC TIÊU Tập đọc a)Kiến thức: HS đọc trơn toàn bài, ngắt nghỉ chỗ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả gợi cảm - Biết tên số loài cây, loài chim bài, hiểu từ ngữ - Hiểu nội dung văn: Ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân, mùa xuân đến làm cho cảnh sắc thiên nhiên trở lên tươi vui đẹp b)Kỹ năng: Rèn kn đọc đúng, đọc to, rõ ràng lưu loát, hiểu từ đọc c)Thái độ: Có thái độ yêu quý vẻ đẹp mùa xuân * GDBVMT: Mùa xuân làm cho bầu trời vật trở lên đẹp đẽ giàu sức sống Luyện từ câu a)Kiến thức: Mở rộng hệ thống hoá vốn từ thời tiết - Rèn cách đặt câu hỏi với cụm từ thời điểm thay cho nào? - Dùng dấu chấm dấu chấm than ngữ cảnh b)Kỹ năng: Rèn kĩ đặt câu hỏi với cụm từ thời điểm thay cho nào? c)Thái độ: Có thái độ dùng câu nói viết Tập viết a)Kiến thức: HS biết viết đúng, viết đẹp chữ hoa Q theo cỡ vừa nhỏ - Biết cách nối nét từ chữ Q hoa sang chữ liền sau - Viết đúng, viết đẹp cách khoảng cách chữ cụm từ ứng dụng: Quê hương tươi đẹp b)Kỹ năng: Rèn kĩ viết chữ hoa Q theo cỡ vừa nhỏ c)Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú rèn viết chữ đẹp giữ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các slide để chia sẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Tập đọc Kiểm tra cũ: (3’) - Gọi học sinh đoạn truyện: Ông - HS đọc dd3, TLCH Mạnh thắng Thần Gió trả lời câu hỏi - HS lớp nhận xét Bài a Giới thiệu bài(1’) - HS Nghe b Luyện đọc(8’) - GV đọc mẫu yêu cầu hs đọc thầm, phát - HS theo dõi - đọc thầm cách ngắt đọc thơ - Gv chia đoạn, gọi hs đọc - Hs đọc theo khổ thơ - Gv ghi từ khó hs đọc sai lên bảng chia VD: Nắng vàng rực rỡ, nảy lộc, nồng sẻ, hd hs đọc nàn, Khướu - Hs đọc theo khổ thơ HS đọc cá nhân tồn 3.Hướng dẫn tìm hiểu bài(6’) ?Dấu hiệu báo mùa xuân đến? - Hoa mận tàn dấu hiệu đến ?Em biết dấu hiệu báo hiệu mùa xuân đến nữa? ?Hãy kể lại thay đổi bầu trời mặt đất mùa xuân đến? ?Theo em, văn tác giả muốn nói với điều gì? Luyện đọc lại (3’) - Hs đọc lại toàn ?Em thích vẻ đẹp mùa xn đến ? B Luyện từ câu (20p) *Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu, đọc từ có ngoặc đơn - Gv đưa từ hỏi hs ?Dựa vốn hiểu biết cho biết nóng đặc điểm thời tiết mùa nào? Gọi hs trả lời - Tương tự với từ lại hs tự điền - Hs chia sẻ làm trước lớp - Yêu cầu HS lớp nhận xét - chữa Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu tập - Gv hd mẫu, gọi hs đọc từ thay cho từ nào? - Yêu cầu HS làm - Yêu cầu HS nêu kết làm Nx Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu - Chia sẻ Powpoit - GV hướng dẫn HS làm - Gọi HS nhận xét - chữa - Khi ta dùng dấu chấm? - Dấu chấm than dùng cuối câu văn nào? *TH: Quyền vui chơi, giải trí (thăm viện bảo tàng, nghỉ hè ) C Tập viết (20p) Hướng dẫn viết chữ hoa(5’) - Gọi hs nhắc lại quy trình viết chữ hoa P - Chia sẻ cách viết chữ Q hoa cho HS - Chữ Q hoa gần giống chữ học - Hãy nêu quy trình viết chữ hoa O? - Chữ Q hoa khác chữ O điểm - GV nêu cách viết nét lượn ngang - Yêu cầu HS nêu lại quy trình viết chữ hoa Q - Trời ấm lên, chim én bay về, hoa đào, hoa mai nở - Bầu trời ngày thêm xanh,nắng vàng rực rỡ nảy lộc - Ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân - HS nêu - HS đọc yêu cầu, đọc từ ngoặc đơn - Hs nêu ý hiểu, hs khác nx - Mùa hạ - Lớp làm tập - HS nhận xét - chữa - Đọc yêu cầu tập - HS đọc cụm từ - Có thể thay bao giờ, lúc nào, tháng mấy, - HS nêu kết làm - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm - HS lớp làm vào tập - Dấu chấm đặt cuối câu kể - Đặt cuối câu văn biểu lộ thái độ, cảm xúc - HS nhắc lại quy trình viết chữ hoa P - HS quan sát - Gần giống chữ O hoa học - HS nêu lại quy trình viết - Khác: Có thêm nét lợn ngang - HS nghe, theo dõi - HS nêu quy trình viết chữ hoa Q - Yêu cầu HS luyện viết tay không - HS viết tay không - HS viết bảng - Hs chia sẻ viết - GV sửa lỗi cho HS Hdẫn viết cụm từ ứng dụng (2’) - Yêu cầu HS đọc cụm từ ứng dụng Quê - HS đọc cụm từ ứng dụng hương tươi đẹp - Đất nước bình, nhiều cảnh đẹp - Em hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng nào? - Cụm từ gồm tiếng tiếng - Cụm từ gồm tiếng: Quê, hương, tươi, đẹp nào? - So sánh chiều cao, khoảng cách viết chữ ? - HS thực hành viết vào tập viết - Yêu cầu HS viết - GV yêu cầu hs chia sẻ bài, gv nx d.Hướng dẫn HS viết vào vở.(13’) 3.Củng cố- dặn dò: (2’) - GV nhận xét học - HS nghe nhận xét, dặn dị - u cầu HS tự hồn thành - Dặn dò chuẩn bị sau _ Ngày soạn: 7/04/2020 Ngày giảng: Thứ bẩy 11/04/2020 Toán TIẾT 102+103: ĐƯỜNG GẤP KHÚC ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Giúp HS nhận biết đường gấp khúc, biết tính độ dài đường gấp khúc cách tính tổng độ dài đoạn thẳng thành phần - Củng cố biểu tượng đường gấp khúc cách tính độ dài đường gấp khúc b)Kỹ năng: Rèn kĩ tính độ dài đường gấp khúc c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG: Các slide chia sẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ (5’) - Gọi Hs đọc bảng nhân 2,3,4,5 - Hs đọc Lớp nhận xét - Gv hỏi pn bất kỳ, nx, tuyên dương - HS nhận xét Dạy (12’) 8Slide1:Gthiệu đường gấp khúc cách tính độ dài đường gấp khúc(12’) - GV chấm điểm lên bảng chia - Hs nghe, qs hình vẽ đường gấp khúc sẻ, nối đoạn thảng với tạo - HS nêu: đường gấp khúc ABCD thành đường gấp khúc giới thiệu: Đây đường gấp khúc ABCD ?Đường gấp khúc ABCD gồm - Gồm đoan thẳng: AB, BC, CD đoạn thẳng Hs nhắc lại +Hãy nêu độ dài đoạn thẳng đường gấp khúc ABCD? *Slide2: Gthiệu độ dài đường gấp khúc (mơ hình) - Yêu cầu HS tính tổng độ dài đoạn thẳng đường gấp khúc ABCD + Gọi Hs chia sẻ -Vậy độ dài đường gấp khúc ABCD bao nhiêu? + Muốn tìm độ dài đường gấp khúc ta phải biết gì? ( ….biết độ dài đoạn thẳng đường gấp khúc đó) + Biết độ dài đoạn thẳng đường gấp khúc làm để tính độ dài đường gấp + GVKL * Slide 3: Chia sẻ gọi HS nhắc lại - Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta tính tổng độ dài đoạn thẳng đường gấp khúc b Luyện tập(15’) Bài (VBT-13): Gọi HS đọc yêu cầu tập - Gọi hs nêu cách vẽ - Yêu cầu HS tự làm - Yêu cầu HS nêu tên đoạn thẳng cách vẽ - GV nhận xét Bài (VBT-14): Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi hs nêu tên đường gấp khúc ?Đường Gk gồm đoạn thẳng - Nêu tên đoạn thẳng ĐGK - Yêu cầu hs làm bài, chia sẻ - Gọi Hs nx GV nhận xét *Phần b hs tự làm Bài (VBT-14):Ycầu HS đọc đề - Yêu cầu Hs qs hình vẽ ?Hình hình ? ?Hình vng đường GK ntn ? Muốn tính độ dài Đgk ta làm ntn? - Y/c Hs làm, chia sẻ làm - Gọi hs nx GV nhận xét *AB = 2cm, BC = 4cm, CD = 3cm * 2cm + 4cm + 3cm = 9cm - HS làm nháp + Độ dài đường gấp khúc ABCD 9cm +… biết độ dài đoạn thẳng + … tính tổng độ dài đoạn thẳng đường gấp khúc - HS nêu Bài 2: HS đọc yêu cầu tập - HS nêu cách vẽ - HS nêu tên đoạn thẳng Bài 3: HS đọc yêu cầu - Hs nêu tên ĐGK - Đường GK gồm đoạn thẳng - Hs nêu - Hs làm bài, chia sẻ - Hs nx Bài 3: Hs nêu yêu cầu - HS qs hình - Hình hình vng - Hình vng ĐGK khép kín - Hs nêu cách tìm ĐGK - Hs làm bài, chia sẻ viết Bài giải * LUYỆN TẬP (15p) Bài (VBT-15): Yêu cầu HS đọc đề ?Bài tốn cho biết ? ?Bài tốn hỏi ? ?Muốn tính độ dài ĐGK ta làm ntn - Yêu cầu HS tự làm bài, chia sẻ - Gọi HS nx - GV chốt lại kết làm - Yêu cầu hs đối chiếu kq làm Bài (VBT-15): Gọi HS đọc yêu cầu + Con ốc sên bị theo hình gì? ?ĐGK ABCD gồm đoạn thẳng? + Muốn biết ốc sên phải bò dm ta làm ? - Yêu cầu HS làm vào vở, chia sẻ - GV nhận xét, chốt lại kquả a Độ dài đường gấp khúc ABCD là: + + = (cm) Đáp số: cm b Độ dài đường gấp khúc MNPQR là: + + + = 9( cm) Đáp số: cm Bài 1: HS đọc toán - Hs nêu Bài giải Độ dài đường gấp khúc ABCD + 10 + = 18 (cm) Đáp số: 18 cm Bài giải Độ dài đường gấp khúc ABC là: 10 + 12 = 22 (dm) Đáp số: 22 dm Bài 2: Hs đọc yêu cầu - Con ốc sên bò theo đường gấp khúc - đoạn thẳng - Ta cộng độ dài đoạn thẳng đường gấp khúc - HS làm VBT Bài giải Con ốc sên phải bò đoạn đường dài 68 + 12 + 20 = 100(cm) Đáp số: 100 cm Bài 3: HS quan sát hình vẽ, nêu yêu cầu tập Bài (VBT-14): GV hdẫn HS qs hình vẽ hình nêu yêu cầu tập - GV hướng dẫn HS làm bài: + Đường gấp khúc gồm đoạn thẳng + Đường gấp khúc gồm đoạn thẳng là: đường ? ABCD, BCDE + Đường gấp khúc gồm đoạn thẳng + Đường gấp khúc gồm đoạn thẳng là: đường nào? ABC, BCD,CDE + Đường gấp khúc ABC BCD có + Có chung đoạn thẳng BC, chung đoạn thẳng ? - GV nhận xét Củng cố dặn dò (2’) - Nêu cách tính độ dài đường gấp - 2HS nêu khúc? - GVnhận xét học Dặn dò chuẩn - HS nghe nhận xét, dặn dò bị cho sau –––––––––––––––––––––––––––––––– Tập đọc+ Kể chuyện CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I MỤC TIÊU a)Kiến thức - Đọc trơn toàn bài, biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài - Biết thay đổi giọng phù hợp với nội dung - Hiểu nghĩa từ mới: khôn tả, véo von, long trọng - Hiểu nội dung bài: Hãy chim tự ca hát, bay nhảy Hãy hoa tự tắm nắng mặt trời * KỂ CHUYỆN - HS dựa vào gợi ý kể lại đoạn câu chuyện - HS biết thay đổi giọng kể chuyện cho phù hợp với nội dung - Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt - HS có khả theo dõi bạn kể - HS biết nhận xét đánh giá lời kể bạn b)Kỹ năng: Rèn kĩ đọc đúng, đọc to, rõ ràng lưu lốt Rèn kĩ nói, nghe bạn kể đánh giá lời kể bạn c)Thái độ: Có thái độ u q vật có ích môi trường thiên nhiên quanh ta để sống ln tươi đẹp có ý nghĩa *GDBVMT: Cần u quý vật môi trường thiên nhiên quanh ta để sống ln tươi đẹp có ý nghĩa.Từ góp phần giáo dục bảo vệ mơi trường *TH : Quyền bổn phận sống thân với thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên II CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Xác định giá trị - Thể cảm thông - Tư phê phán III ĐỒ DÙNG: Máy tính IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ (5p) - HS đọc thuộc lòng cũ ? Dấu hiệu báo mùa xuân đến ? - HS NX – GV NX Bài a Giới thiệu (1p) * Slide1: Chia sẻ tranh + Y/c HS quan sát tranh nói em thấy tranh - GV giới thiệu vào b Luyện đọc * Đọc mẫu+ h/dẫn cách đọc - GV đọc toàn - Đoạn 1: giọng vui tươi - Đoạn 2, 3: ngạc nhiên, trách - Đoạn 4: thương tiếc - GV gọi HS nối tiếp đọc đoạn( lần 1) + GV chia sẻ + hướng dẫn gọi HS đọc Mùa xuân đến - Hoa mận vừa tàn mùa xuân đến Chim sơn ca cúc trắng - Nghe + theo dõi SGK - Hs đoc - nở, lồng, lìa đời, héo lả, long trọng, từ khó - GV gọi HS nối tiếp đọc đoạn( lần 2) + GV chia sẻ, hd gọi HS cách ngắt nghỉ - HS đọc giải SGK - Gọi hs thi đọc đoạn.( lần) - Lớp nhận xét, đánh giá - Gọi HS đọc tồn c Tìm hiểu (15p) - Trước bị bỏ vào lồng, chim hoa sông nào? - Y/c HS quan sát tranh để thấy sống tự hạnh phúc chim hoa tắm nắng - Hs đoc - Tội nghiệp chim!// Khi sống ca hát cậu để mặc chết đói khát // Cịn bơng hoa/ giá cậu đừng ngắt nó/ hơm tắm nắng mặt trời.// - Hs -8 Hs - Hs - Chim hoa hạnh phúc với đời tự - Chim tự bay nhảy, sống giới rộng lớn, cúc tươi tắn xinh xắn - Hành động vơ tình hai cậu bé - Vì tiếng hót chim trở nên buồn + chim bị bắt bị cầm tù lồng thảm? + chim bắt bỏ vào lồng + hoa: cắt lẫn đám cỏ bỏ vào lồng chim - Hậu đau lòng - Điều cho thấy cậu bé vơ tình với hoa + Cậu bé bắt nhốt chim vào lồng chim? không cho ăn, cắt hoa nở đẹp bỏ vào lồng chim - Hành động cậu bé gây chuyện - Sơn ca chết, cúc héo tàn đau lòng ? * Slide2: Chia sẻ tranh SGK kết hợp - Các bạn đừng bắt chim, hái hoa, giảng bạn thật vơ tình H: Em muốn nói với cậu bé ? Hãy chim tự ca hát, bay nhảy Hãy hoa tự tắm nắng - GV kết : mặt trời, hoa chim làm cho sống thêm tươi đẹp - Biết yêu thương bảo vệ thiên nhiên Cần yêu quý vật môi trường thiên nhiên quanh ta để sống ln tươi đẹp có ý nghĩa *TH: Quyền bổn phận sống thân với thiên nhiên,bảo vệ thiên nhiên - GV chia sẻ ND câu chuyện+ Gọi HS nhăc - 2H lại * Câu chuyện muốn nói: Hãy để chim tự ca hát, hoa tự tăm KỂ CHUYỆN nắng mặt trời - GV h/dẫn HS kể chuyện theo ND - 2HS nhìn SGK đọc y/c Gọi HS đọc y/c -Hướng dẫn HS kể đoạn *Hướng dẫn HS kể đoạn * Slide :Chia sẻ tranh hỏi tranh tương ứng - Q/sát nêu ( Đoạn 1) đoạn câu chuyện - Đoạn câu chuyện nói nội dung + Đoạn câu chuyện nói nội dung gì? gì? - Bơng cúc trắng mọc đâu? đẹp - Bông cúc trắng mọc đâu? đẹp nào? nào? - Chim sơn ca làm nói với bơng hoa - Chim sơn ca làm nói với bơng cúc trắng? hoa cúc trắng? - Hãy kể lại ND đoạn - Hãy kể lại ND đoạn *Hdẫn HS kể đoạn 2,3,4: tương tự *Hdẫn HS kể đoạn 2,3,4: tương tự - Yêu cầu HS kể cá nhân ( lần) - HS kể Củng cố, dặn dò (1p) - Nêu ý nghĩa câu chuyện? - Giáo viên nhận xét học - Dăn học sinh nhà đọc đọc kể lại truyện Đọc Một trí khơn trăm trí khơn ––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Ngày soạn: 08/04/2020 Ngày giảng: Chủ nhật 12/04/2020 Toán TIẾT 105+106: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Giúp HS ghi nhớ bảng nhân học thực hành tính giải tốn Thực hành tính bảng nhân học - Tên gọi thành phần kết phép nhân - Đo độ dài đoạn thẳng, tính độ dài đường gấp khúc b)Kỹ năng: Rèn kĩ giải tốn, tính nhẩm bảng nhân học tính độ dài đường gấp khúc c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG: Các slide chia sẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ (5’) - Gọi HS nêu cách tính độ dài ĐGK, - HS cách tính Tính độ dài đường gấp khúc ABCD - HS lớp làm bài, chia sẻ làm biết: AB = 4cm, BC = 5cm, CD = 7cm Dạy học a Giới thiệu (1’) b Hướng dẫn luyện tập (28’) Bài (VBT- !6): Gọi hs đọc yêu cầu Bài 1: Tính nhẩm - Yêu cầu hs tự làm - HS thi đọc thuộc lòng bảng nhân, - Gọi hs đọc làm, hs nghe nx trả lời kết phép tính - Gv chia sẻ hình, hs đối chiếu kq x = 10 x = 18 Bài (VBT-17): Gọi hs đọc yêu cầu Bài tập yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn HS phép tính mẫu - Yêu cầu HS làm bài, chia sẻ - Yêu cầu hs nx, đối chiếu - GV nhận xét x = 15 x = 20 x = 25 Bài 3: Tính a x + 18 x = 27 x = 28 x = 45 = 27 + 18 = 45 x + 27 = 25 + 27 = 52 b x – = 30 - = 24 x - 19 = 32 - 19 = 13 Bài (VBT-17): Yêu cầu HS quan sát Bài 4: Cách 1: Bài giải hình vẽ gv chia sẻ, nêu yêu cầu tập Độ dài đường gấp khúc ABCDE là: - Nêu cách tính độ dài đường gấp khúc + + + = 12 (cm) - Yêu cầu HS tự làm bài, HS nhận xét Đáp số: 12cm - Hs đối chiếu cô chia sẻ, nx *Cách 2: Bài giải Độ dài đường gấp khúc ABCDE là: x = 12 (cm) Đáp số: 12 cm Bài (VBT-17): Gọi HS nêu yêu cầu Bài 5: HS đọc u cầu ?Bài tốn cho biết ? - Bài tốn cho biết bàn có bạn ?Bài tốn hỏi gì? ngồi học ?Muốn biết 10 bàn có - Bài tốn hỏi 10 bàn có bn bạn bạn ngồi học ta làm ntn? ?Muốn biết 10 bàn có bạn ngồi học ta lấy số bạn bàn ngồi học nhân với số bàn - Yêu cầu HS làm bài, chia sẻ làm - Hs tự làm Bài giải 10 bàn có số bạn ngồi học là: x 10 = 20 (bạn) Đáp số: 20 bạn ngồi học Bài (VBT-18): Gọi hs đọc yêu cầu ?Bài tập yêu cầu làm gì? ?Số cần điền gì? ?Muốn tìm tích ta làm tn? - GV yêu cầu HS làm bài, chia sẻ - GV yêu cầu HS chữa bài, chốt lại kết làm Bài (VBT-18): Gọi HS đọc yêu cầu - Muốn điền dấu trước hết ta phải làm ? - Yêu cầu HS tự làm chữa - GV chốt lại kết làm Bài 2: HS đọc yêu cầu - Điển số - Là tích - Lấy thừa số nhân với thừa số Thừa số 5 Thừa số 10 Tích Bài 3: Điền dấu >,