II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A. Hướng dẫn HS thực hiện trừ các số có 3 chữ số. - Cả lớp và GV nhận xét, chữa bài... ? Để thực hiện phép tính này, em phải thực hiệ[r]
(1)TUẦN 2
Ngày soạn: 09/9/2019
Ngày giảng: Thứ hai 16/9/2019 Tốn
Tiết 6: TRỪ CÁC SỐ CĨ CHỮ SỐ (có nhớ lần) I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Giúp HS biết cách tính trừ số có ba chữ số (có nhớ lần). - Vận dụng vào giải tốn có lời văn phép trừ
b)Kỹ năng: Rèn kĩ tính trừ số có ba chữ số c)Thái độ: GD tính cẩn thận, nhanh nhạy.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (5’)
- HS lên bảng thực hiện: 93 + 14; 126 + 135 - GV nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu bài: (1’) -GV nêu mục tiêu
2 Hướng dẫn HS thực trừ số có 3 chữ số (15’)
- GV nêu phép tính
- HS tự đặt tính, tính giấy nháp
- HS lên bảng tính, nêu rõ cách thực - Cả lớp GV nhận xét, chữa
? Để thực phép tính này, em phải thực qua bước?
- GV củng cố:
+ Đặt tính: theo cột dọc cho chữ số hàng phải thẳng cột với + Thực tính trừ theo thứ tự từ phải sang trái Phép trừ có nhớ hàng chục (lấy chục chục để 12, 12 trừ 7, bớt chục chục số bị trừ trừ tiếp thêm chục vào chục số trừ trừ tiếp) - GV tiến hành tương tự phép trừ
- GV lưu ý cho HS: hàng đơn vị - = hàng chục không trừ 4,
lấy 12 - = (có nhớ hàng trăm)
- GV yêu cầu HS so sánh khác hai phép tính trừ (phép trừ 432 - 215 = 217 có nhớ
a, Phép trừ: 432 - 215. 432
215 217
* không trừ 5, ta lấy 12 trừ 7, viết nhớ
* thêm 2, trừ 1, viết
* trừ 2, viết Vậy: 432 - 215 = 217.
b, Phép trừ: 627 - 143. 627
- 143 484
* trừ 4, viết
* không trừ 4, ta lấy 12 trừ 8, viết nhớ
* thêm 2, trừ 4, viết
(2)ở hàng chục, phép trừ: 627 – 143 = 484 có nhớ hàng trăm)
- GV yêu cầu HS nhắc lại cách thực phép tính trừ có nhớ
3 Thực hành: (17’)
Bài 1: HS nêu yêu cầu tập.
- GV yêu cầu HS thực tính ghi kết vào chỗ chấm
- Đại diện HS lên bảng làm
- GV yêu cầu HS nêu miệng cách thực Cả lớp GV nhận xét, chữa
- HS nhắc lại cách thực tính trừ số có ba chữ số có nhớ lần:
+ Đặt tính cho chữ số hàng thẳng cột với
+ Tính trừ theo thứ tự từ phải sang trái Bài 2: HS đọc tốn.
- GV giúp HS phân tích đề bài: ? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?
- GV tóm tắt tốn, u cầu HS nhìn tóm tắt đọc lại toán
- HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa
? Muốn biết đoạn dây điện lại dài cm ta làm nào?
- Cả lớp GV nhận xét, chữa
Bài 3: HS nêu yêu cầu tập, bạn nhìn vào tóm tắt nêu lại tốn
- GV giúp HS phân tích đề bài: ? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?
- Cả lớp làm cá nhân vào vở, HS lên bảng chữa
- GV nhận xét, chữa
Bài 1: (VBT- 8) Tính: a, 451 533 764 + + + 215 114 308 236 419 456 b, 317 605 837 + + +
142 261 444 175 344 393 *Bài 2: (VBT- 8).
Bài giải
Đoạn dây điện lại dài số xăng-ti-mét là:
650 - 245 = 405 ( cm ) Đáp số: 405 cm
*Bài 3: (VBT- 8): Giải tốn theo tóm tắt sau:
Bạn Hoa, Bình : 348 tem Bạn Hoa : 160 tem Bạn Bình : … tem? Bài tốn
Bạn Hoa bạn Bình có 348 con tem, bạn Hoa có 160 tem Hỏi bạn Bình có bao nhiêu tem?
Bài giải
Bạn Bình có số tem là: 348 - 160 = 188 (con tem) Đáp số: 188 tem C Củng cố, dặn dò: 2’
(3)Tập đọc - Kể chuyện
AI CÓ LỖI ? I MỤC TIÊU
a)Kiến thức
+ Đọc trôi chảy bài, đọc đúng: khuỷu tay, nguệch, nắt nót + Các từ phiên âm tiếng nước ngồi: Cơ - rét - ti, En - ri - + Biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ + Hiểu nghĩa: kiêu căng, hối hận, can đảm
+ Hiểu ý nghĩa: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi cư xử không tốt với bạn
- Dựa vào trí nhớ tranh, biết kể lại đoạn câu chuyện theo lời b)Kỹ năng: Rèn kĩ đọc thành tiếng, rèn kĩ đọc - hiểu:
- Rèn kĩ nói, rèn kĩ nghe: Có khả tập trung theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá lời kể bạn
c)Thái độ: Giáo dục đức tính nhường nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi cư xử không tốt với bạn
*)TH: Quyền vui chơi, làm điều mơ ước.
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Giao tiếp: ứng xử văn hố
- Thể cảm thơng
- Kiểm soát cảm xúc (làm chủ thân để tránh thái độ ứng xử ích kỉ) III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: UDCNTT slide
+ Tranh minh họa đọc
- Bảng phụ hướng dẫn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc - Máy tính, máy chiếu, phông chiếu
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:(5’)
- HS đọc thuộc bài: Hai bàn tay em Trả lời câu hỏi: hai bàn tay bé so sánh với gì?
- GV nhận xét
-2 hs đọc
- Hs trả lời, nhận xét - Lắng nghe
B Bài 1 Giới thiệu (1’)
- Ấn Slide - Tranh minh họa ? Trong tranh vẽ gì?
- Gv giới thiệu
Trong học hôm tập đọc nghe kể câu chuyện: Ai có lỗi Qua câu chuyện em hiểu hơn nhiều điều cách cư xử với người bạn thân
2 Luyện đọc: (25’) a Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn bài: ý đọc giọng nhân vật
- Quan sát - Trả lời - Lắng nghe
(4)b Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - HS đọc nối tiếp em câu đến hết
+ GV lưu ý cho HS đọc từ: khuỷu tay, nguệch, Cô- rét- ti, En- ri- cô
- HS nối tiếp đọc đoạn
+ HS đọc từ ngữ giải cuối
- HS đọc cho nghe theo nhóm bàn - HS đọc lại
- HS nối tiếp đọc câu
- HS nối tiếp đọc đoạn
- HS nối tiếp đọc heo nhóm bàn 3 Tìm hiểu bài: (15’)
- HS đọc thầm đoạn 1, trả lời: ? Hai bạn nhỏ truyện tên gì?
? Vì hai bạn nhỏ giận nhau? - HS thảo luận tìm ý
- HS đọc đoạn 3:
?Vì En- ri- hối hận muốn xin lỗi Cô- rét- ti?
-1 HS đọc đoạn 4, lớp đọc thầm: ?Hai bạn làm lành với sao?
- GV tóm tắt ý 3: - HS đọc thầm đoạn 5:
? Bố trách mắng En- ri- cô nào?
?Lời trách mắng bố có khơng? Vì sao?
- HS thảo luận nhóm 4, trả lời câu hỏi:
? Theo em bạn có điểm đáng khen?
- Hai bạn nhỏ truyện tên En- ri- cô Cô- rét- ti
- Cô- rét- ti vô ý chạm khuỷu tay vào En-ri- làm bạn viết hỏng, giận bạn để trả thù En- ri- cô đẩy Cô- rét- ti
1 Cuộc cãi lộn En- ri- cô Cô- rét-ti.
2 Sự hối hận En- ri- cô.
- En- ri- cô thấy Cô- rét-ti không cố ý chạm vào khuỷu tay Nhìn thấy vai áo bạn sứt cậu thấy thương bạn, muốn xin lỗi bạn không đủ can đảm
- Tan học, thấy Cô- rét- ti tìm mình, En-ri- nghĩ bạn tìm đánh nên rút thước cầm tay Nhưng Cô-rét- ti cười hiền hoà đề nghị hai bạn lại chơi thân với trước khiến En- ri- cô ngạc nhiên ôm chầm lấy bạn cậu muốn làm lành với bạn
3 Hai bạn làm lành với nhau.
- En- ri- có lỗi khơng chủ động xin lỗi bạn lại giơ thước doạ đánh bạn
- Lời trách mắng người có lỗi phải xin lỗi trước En- ri- cô không đủ can đảm để xin lỗi bạn
(5)- GV tóm tắt nội dung bài: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi chót cư xử khơng tốt với bạn
4 Luyện đọc lại: (10’) - HS đọc đoạn 1,2, ý:
+ Đoạn 1: Đọc chậm rãi, nhấn giọng từ: nắn nót, nguệch + Đoạn 2: Đọc nhanh, căng thẳng
+ Đoạn 3: Trở lại đọc chậm rãi, nhẹ nhàng
- HS luyện đọc phân vai theo nhóm bàn
- dãy thi đọc phân vai
- GV nhận xét chung nhóm đọc hay thể tình cảm nhân vật
biết quý trọng tình bạn độ lượng nên chủ động làm lành với bạn
-1 học sinh
-Học sinh đọc theo nhóm đôi -Học sinh phân vai
KỂ CHUYỆN: (20’) I Xác định yêu cầu
- GV nêu nhiệm vụ: Thi kể đoạn câu chuyện lời - HS nêu lại yêu cầu phần kể chuyện
II Hướng dẫn kể đoạn câu chuyện.
- GV: Câu chuyện vốn kể lời En- ri- cô, để hiểu yêu cầu phần kể chuyện: kể lời em, em cần đọc cách kể SGK
- HS nhắc lại yêu cầu đọc lại mẫu SGK- 13
- HS quan sát tranh minh hoạ, hiểu nội dung tranh, phân biệt nhân vật tranh
- Từng HS tập kể nhóm nhỏ -HS tiếp nối thi kể đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ - Cả lớp bình chọn người kể hay
* Tranh 1: En- ri- cô mặc áo xanh, Cô- rét-ti mặc áo nâu, hai bạn ngồi học cạnh En- ri- viết bị Cơ- rét- ti chạm vào khuỷu tay làm nguệch chữ xấu
* Tranh 2: Để trả thù, En- ri- cô đẩy rét- ti làm hỏng trang vở, Cô-rét- ti giận đỏ mặt, giơ tay
* Tranh 3: hai bạn hối hận
(6)C Củng cố, dặn dị: (2’)
?Em học điều qua câu chuyện này?
(Bạn bè phải biết nhường nhịn nhau, nghĩ tốt nhau, can đảm nhận lỗi cư xử không tốt với bạn)
- GV nhận xét học, dặn HS chuẩn bị cho học sau
Phòng học trải nghiệm
BÀI 1: GIỚI THIỆU VỀ PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM ( T2) I MỤC TIÊU
a Kiến thức: Giúp học sinh nhận biết phòng học b Kĩ năng: Giúp học sinh phân biệt thiết bị c Thái độ: Sáng tạo, hứng thú học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các hình, thiết bị đồ dùng - Đồ dùng học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Hoạt động khởi động (5’)
- Ổn định tổ chức - Giới thiệu học
2 Các hoạt động rèn luyện:
a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhận biết thiệt bị (5’)
- GV giới thiệu
- Giáo viên chia nhóm
- Phát cho nhóm hình khối để HS quan sát
- Nêu đặc điểm thiết bị - Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét - GV chốt
? Em nêu tác dụng số thiết bị đồ dùng
GV chốt chức loại khối 3 Củng cố, dặn dò (3’)
-Nhắc nhở HS nhà học làm bài, xem trước
- Hát
- Lắng nghe
- Học sinh quan sát - Học sinh nghe - Học sinh nghe
- Học sinh quan sát nêu đặc điểm thiết bị
- HS nêu
- Học sinh nghe
Tự nhiên xã hội
Bài 3: VỆ SINH HÔ HẤP I, MỤC TIÊU
a Kiến thức: Học sinh nêu ích lợi việc tập thở buổi sáng.
- Kể việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấp b Kĩ năng: Rèn kĩ thực luyện tập giữ gìn vệ sinh hô hấp.
(7)* TH: + Biết số HĐ người gây nhiễm bầu khơng khí, có hại quan hơ hấp Biết số việc làm có lợi, có hại cho SK
+ Quyền chăm sóc SK, bổn phận giữ VS II CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN
- KN TD phê phán: TD phân tích, phê phán việc làm gây hại cho quan hô hấp
- KN làm chủ thân: Khuyến khích tự tin, lịng tự trọng thân thực việc làm có lợi cho quan hô hấp
- KNGT: Tự tin, giao tiếp hiệu để thuyết phục người thân không hút thuốc lá, thuốc lào nơi công cộng, nơi cóa trẻ em
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các hình sách giáo khoa. IV, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A.Kiểm tra cũ(5’)
-Gv hỏi học sinh nên thở nào cho tốt?
-Gv nhận xét B Bài mới.
1.Giới thiệu bài(1’)
- GVnêu mục đích, yêu cầu 2 Các hoạt động (30’)
a, Hoạt động 1: Ích lợi việc tập TD buổi sáng
*Mục tiêu: Nêu ích lợi việc tập TD buổi sáng
* Tiến hành: (TL nhóm - KT khăn trải bàn)
- Hs tạo nhóm, nhận phiếu sau quan sát H1-2-3(8) liên hệ thực tế trả lời ? Tập thể dục buổi sáng có lợi gì?
? Hằng ngày nên làm để giữ mũi họng?
- Đại diện nhóm trả lời - Nhóm khác bổ sung * Giáo viên kết luận thêm
b, Hoạt động 2: Giữ VS CQHH.
* Mục tiêu: Học sinh kể việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấp
* Tiến hành: (TL cặp đôi, KT hỏi chuyên gia)
1.Ich lợi việc tập thể dục buổi sáng. - Thở sâu vào sáng sớm hít thở khơng khí sạch, hấp thụ nhiều khí O2 vào máu thải nhiều khí CO2 ngồi qua phổi
(8)- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát H9 sách giáo khoa trả lời câu hỏi
(thảo luận cặp đôi)
? Chỉ nói tên việc nên làm khơng nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan hơ hấp?
+ Đại diện số cặp trình bày, bổ sung
- Học sinh liên hệ thực tế trả lời
* Giáo viên diễn giải thêm việc cần làm để giữ vệ sinh qua hơ hấp ? Bạn làm để bảo vệ quan hơ hấp?
? Có thể làm việc nhà xung quanh khu vực em để giữ khơng khí lành?
* Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh làm tốt, nhắc nhở em cần giữ vệ sinh quan hơ hấp - Nêu ND tích hợp
C.Củng cố dặn dò:(2’) - Giáo viên nhận xét học - Bài tập nhà: Bài tập (VBT)
2.Giữ vệ sinh quan hô hấp.
- Nên (tranh 5,6,7) vui chơi bầu khơng khí lành, quét dọn, lau chùi nơi ở, trường, lớp học
- Không nên (tranh 4,6) chơi đùa nơi khói bụi, khói thuốc gây độc hại
- Luôn quét dọn, lau đồ đạc, sàn nhà, tham gia tổng vệ sinh đường đi, ngõ phố, không vứt rác bừa bãi
Bồi dưỡng học sinh
ÔN TẬP I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Củng cố phép +, - số có ba chữ số với số có chữ số (trường hợp k nhớ)
- Áp dụng phép + vào giải tốn có lời văn
b)Kỹ năng: Rèn kĩ tính cộng, trừ số có cữ số giải tốn có lời văn. c)Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng con, bảng phụ. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ(5’)
-Gv cho học sinh làm bảng phép tính 468 + 226 961 – 235
-Gv nhận xét B Bài mới
a Giới thiệu bài(1’)
(9)*Bài 1: Đặt tính tính. - Gọi H nêu y/c
- H nhắc lại cách đặt tính tính - Hs nối tiếp lên bảng làm, lớp làm cá nhân vào bảng
- H nx, Gv nx, củng cố *Bài 2: Số?
- Gọi H nêu y/c
- H nhắc lại cách tìm sbt hiệu
- Hs nối tiếp lên bảng làm, lớp làm cá nhân vào bảng
- H nx, Gv nx, củng cố *Bài 3: Giải toán.
- Gọi H đọc đề toán ? Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? - Y/c H làm cá nhân H làm bảng phụ - H chữa
- Gv nx Bài Đố vui
- Gọi H đọc đề toán - Y/c H làm cá nhân - H làm bảng phụ - H chữa
- Gv nx
*Bài 1:
845 – 219 537 – 163 760 - 325 909 -747
*Bài 2: số ?
427, 527, 214
Bài 3:
Bài giải
Buổi chiều bán số lít dầu là: 528 – 93 = 435 ( lít ) Đáp số:435 ( lít )
Bài Đố vui 90 - 32
C Củng cố, dặn dị: (3’)
Tốn nâng cao: Tìm số có hai chữ số mà cộng số với 79 số có hai chữ số giống
- Củng cố bài, nx tiết học
Ngày soạn: 10/9/2019 Ngày giảng: Thứ ba 17/ 9/ 2019 Toán
Tiết 7: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: HS rèn kĩ tính cộng, trừ số có chữ số( có nhớ lần). - Vận dụng vào giải tốn có lời văn phép cộng, trừ
b)Kỹ năng: Rèn kĩ tính trừ số có ba chữ số, giải tốn có lời văn. c)Thái độ: GD tính cẩn thận, nhanh nhạy.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ chép sẵn tập 3. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ: (5’)
(10)- GV nhận xét B Bài mới
1 Giới thiệu bài(1’) -GV nêu mục tiêu học 2 Luyện tập (30’)
* Bài 1: HS nêu yêu cầu tập. - HS làm cá nhân vào VBT, HS nối tiếp lên bảng chữa
- GV chữa bài, yêu cầu HS nêu miệng cách tính
- GV củng cố cho HS kĩ thực phép trừ có nhớ
+ Đặt tính cho chữ số hàng thẳng cột với
+ Thực tính trừ theo thứ tự từ phải sang trái
* Bài 2: HS nêu yêu cầu tập. - HS làm cá nhân vào VBT, HS nối tiếp lên bảng chữa
- GV chữa b
- GV củng cố cho HS kĩ thực phép trừ có nhớ
+ Đặt tính cho chữ số hàng thẳng cột với
+ Thực tính trừ theo thứ tự từ phải sang trái
ài, yêu cầu HS nêu miệng cách tính * Bài 3: HS đọc yêu cầu tập.
- GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS quan sát bảng phụ
- HS làm cá nhân: Điền số vào trống
- HS nêu cách tìm kết cột - GV yêu cầu HS nêu rõ cách tìm SBT, ST, HS
- GV nhận xét, yêu cầu HS ghi nhớ cách tìm SBT, ST, HS
* Bài 1: ( VBT- 9): Tính:
675 409 782 146 100 - - - - - 241 127 45 136 36 434 282 737 10 64
* Bài 2: (VBT- 9): Đặt tính tính. 671 - 424 550 - 202
671 550 424 202 247 348 138 - 45 450 - 260 138 550 45 260 93 290 * Bài 3: (VBT- 9): Số?
Số bị trừ 421 638 612 820 Số trừ 105 254 450 309
Hiệu 316 384 162 511
* Bài 4: HS đọc toán.
- GV hỏi: ? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?
- HS nhìn tóm tắt đọc lại toán
- HS lên bảng chữa bài, lớp làm vào
- HS GV nhận xét, chữa bài:
* Bài 4: (VBT- 9):
Tóm tắt: 215 HS Khối lớp Hai:
Khối lớp Ba: 40 HS ? HS
Bài giải
(11)? Muốn biết khối Ba có HS ta làm nào?
- HS chữa vào VBT
* Bài 5: HS nêu yêu cầu tập. - HS đọc tóm tắt tốn
- HS thảo luận nhóm đơi, nêu nội dung tốn
- HS lên bảng chữa bài, lớp làm vào VBT
- GV chữa bảng
- GV củng cố cho HS dạng tốn có liên quan đến phép cộng
215 - 40 = 175 ( học sinh) Đáp số: 175 học sinh * Bài 5: (VBT- 9) (Dành cho Hs NK. Lập tốn theo tóm tắt sau giải: Tóm tắt:
Ngày thứ nhất: 115kg Ngày thứ hai: 125 kg
Cả hai ngày bán:…kg đường? Lập toán:
Một cửa hàng ngày thứ bán 115 kg đường Ngày thứ hai bán 125 kg đường Hỏi hai ngày bán kg đường?
Bài giải:
Cả hai ngày bán số ki - lô - gam đường là:
115 + 125 = 240 (kg)
Đáp số: 240 kg đường C Củng cố, dặn dò:( 2’)
- GV hệ thống lại kiến thức bài, yêu cầu HS ghi nhớ kiến thức học –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Chính tả (nghe - viết)
Tiết 3: AI CĨ LỐI ? I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: HS nghe viết xác đoạn bài: Ai có lỗi? - Viết đúng: Cô- rét- ti, khuỷu tay, sứt
- Tìm tiếng có âm, vần dễ lẫn
b)Kỹ năng: Rèn kĩ viết tả, trình bày viết đẹp c)Thái độ: Gd học sinh ý thức trình bày qui định VSCĐ.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: 5’
- GV đọc, HS lên bảng viết: ngào, ngao ngán, hiền lành, chìm nổi.
B Bài mới
1.Giới thiệu bài(1’) Gv nêu mục tiêu bài. 2 Hướng dẫn nghe- viết (25’) a Chuẩn bị
- GV đọc lần đoạn viết ? Đoạn văn cho biết gì?
? Tìm tên riêng có đoạn viết, viết tên riêng ta viết
- HS tập viết: Cô- rét- ti, khuỷu tay, sứt
- H đọc đoạn viết
+ En- ri- ân hận bình tĩnh lại, nhìn vai áo bạn, cậu muốn xin lỗi Cô- rét- ti
(12)chỉ
b Viết bài
- GV đọc cho HS viết
+GV đọc câu, câu đọc 2- lần
- GV uốn nắn tư ngồi viết cho HS c Chấm, chữa bài
- HS tự chữa lỗi bút chì lề - GV thu chấm - bài, nhận xét 3, Hướng dẫn làm tập chính tả:7’
*Bài 1: HS nêu yêu cầu tập. - HS làm cá nhân
- GV chữa hình thức trị chơi tiếp sức
- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn nhóm thắng
- Cả lớp chữa vào
*Bài 2: HS nêu yêu cầu tập. - HS làm cá nhân vào VBT
- HS nối tiếp lên bảng chữa bài, GV nhận xét, chữa
- HS đổi chéo kiểm tra, chữa
C Củng cố, dặn dò:( 2’) - GV nhận xét học
- Dặn HS ghi nhớ tập đặt câu với từ học
- H viết
- H thực
*Bài1(VBT/6): Tìm từ ngữ chứa vần
uêch bộc tuệch tuệch toạc khuếch khoác trống huếch, trống hoác
uyu khuỷu tay ngã khuỵu khúc khuỷu khuỷu chân * Bài (VBT- 6).
Chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống:
a, (xấu, sấu): sấu, chữ xấu (sẻ, xẻ): san sẻ, xẻ gỗ
(sắn, xắn): xắn tay áo, củ sắn b, (căn, căng): kiêu căng, dặn (nhằn, nhằng): nhọc nhằn, lằng nhằng
(vắn, vắng): vắng mặt, vắn tắt
Tự nhiên xã hội
Bài 4: PHỊNG BỆNH ĐƯỜNG HƠ HẤP I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Kể tên bệnh đường hô hấp: viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi
- Nêu ngun nhân cách phịng bệnh đường hơ hấp
b) Kĩ năng: Rèn kĩ luyện tập, giữ gìn vệ sinh phịng bệnh đường hơ hấp. c) Thái độ: GD HS có ý thức phịng bệnh đường hơ hấp.
- TH: Quyền chăm sóc SK, bổn phân giữ vệ sinh II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN
(13)- KN làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm với thân việc phịng bệnh đường hơ hấp
- KNGT: ứng xử phù hợp đóng vai bác sĩ bệnh nhân III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình sách giáo khoa.
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm cũ.( 5’)
? Nêu ích lợi việc tập thở buổi sáng?
? Kể việc nên không nên để giữ vệ sinh quan hô hấp?
B.Bài mới.
1 Giới thiệu bài: (1’)
Nêu mục đích, yêu cầu 2 Các hoạt động
a, Hoạt động1:(8’)
+ Học sinh liên hệ thực tế đồng thời quan sát hình 1-2-3 (10) trả lời
? Kể tên phận quan hô hấp?
? Em biết bệnh đường hô hấp?
? Bạn bị ho đau họng chưa? Hãy nói cảm giác bị ho (đau họng)?
b, Hoạt động 2: 7’ - Trao đổi cặp đơi
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung
? Tại Nam phải khám bệnh?
? Bác sĩ nói Nam bị bệnh gì? Nam phải làm để chóng khỏi bệnh?
- Giáo viên nhấn mạnh biểu ngun nhân gây nên bệnh đường hơ hấp
- Học sinh tiếp tục quan sát trả lời câu hỏi sgk - 10
c, Hoạt động 3: Thảo luận nhóm.7’ - HS thảo luận cặp đơi cho biết nội dung tranh 4- 5- cho biết cần làm để phịng bệnh viêm đường hơ hấp
- Đại điện báo cáo, bổ sung - GV kết luận thêm
-Học sinh trả lời
1.Một số bệnh thường gặp đường hô hấp.
- Bệnh viêm mũi
- Viêm họng, viêm phế quản - Viêm phổi
- Đau rát họng, ho nhiều khó chịu
2 Ngun nhân bệnh đường hơ hấp:
- Bạn bị ho đau họng nuốt nước bọt
- Bị viêm họng cảm lạnh, cho thuốc uống súc miệng
- Biểu hiện: ho, sốt, thở khị khè, thở rít
- Nguyên nhân: Do bị nhiễm lạnh, nhiễm trùng biến chứng bệnh truyền nhiễm
(14)- Vệ sinh mũi, họng
- Giữ nơi đủ ấm, thống khí, tránh gió lùa
- Ăn đủ chất, tập thể dục thường xuyên
d, Hoạt động 4: Trò chơi: Bác sĩ.7’
- GV hướng dẫn cách chơi: HS đóng vai bệnh nhân, em đóng vai bác sĩ theo nội dung hình học
- GV tổ chức cho HS chơi + Chơi thử nhóm + cặp lên sắm vai
+ Nhận xét cách diễn xuất, nội dung phù hợp - Nêu NDTH…
C Củng cố, dặn dò(2’) - GV nhận xét học - BTVN: 1, 2, 3- VBT
Ngày soạn: 11/9/2019
Ngày giảng: Thứ tư 18/9/2019 Toán
Tiết 8: ÔN TẬP CÁC BẢNG NHÂN I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Củng cố bảng nhân từ đến 5.
b)Kỹ năng: Vận dụng thành thạo làm tính giải tốn. c)Thái độ: GD tính cẩn thận, tính xác tính tốn. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ chép 5.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (5’)
- HS lên bảng đặt tính tính: 671 - 424; 550 - 202; 138 - 45 - GV nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu bài(1’)
- GV nêu mục tiêu 2 Ôn tập lại bảng nhân: (30’) * Bài 1: HS nêu yêu cầu tập. - HS làm vào VBT
- HS chữa miệng (nêu cách nhẩm phần b)
- GV nhận xét, yêu cầu HS đổi chéo kiểm tra
- GV yêu cầu HS nối tiếp đọc lại bảng nhân 2, 3, 4,
* Bài 2: HS nêu yêu cầu bài.
- HS làm VBT, HS lên bảng
- Học sinh làm
* Bài 1: (VBT- 10) : Tính nhẩm. a, x = x = x = 16 x = x = 15 x = 25 x = 12 x = 21 x = 24 x = 16 x = 27 x = 45 b, 200 x = 800 300 x = 600 200 x = 400 300 x = 900 * Bài 2: (VBT- 10): Tính.
(15)chữa
- GV nhận xét làm HS, yêu cầu HS nêu thứ tự thực dãy tính (thực phép tính nhân trước, phép tính cộng, trừ sau)
- GV củng cố cho HS cách thực dãy tính có liên quan đến bảng nhân * Bài 3: HS đọc toán.
- GV giúp HS phân tích kiện tốn:
+ Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - HS nhìn tóm tắt đọc lại tốn - HS làm bài, HS lên bảng chữa - GV HS nhận xét, chữa
? Muốn biết buổi họp có người ngồi họp em làm - HS chữa vào VBT
- GV củng cố cho HS cách giải toán có liên quan đến phép nhân
* Bài 4: HS nêu yêu cầu tập. - HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa
- GV HS chữa bảng:
?Nêu cách tìm chu vi hình vng.(lấy độ dài cạnh nhân 4)
- HS chữa vào VBT
= 30 b, x - 28 = 28 - 28 =
c, x x = x = 16 * Bài 3: (VBT- 10). Tóm tắt:
1 hàng ghế: người hàng ghế: … người ?
Bài giải:
Buổi họp có số người ngồi họp là: x = 40 (người)
Đáp số: 40 người
* Bài 4: (VBT- 10).
Tính chu vi hình vng ABCD có kích thước ghi hình vẽ:
A 200cm B D C
Bài giải
Chu vi hình vng ABCD là: 200 x = 800 ( cm )
Đáp số: 800 cm C Củng cố, dặn dò:(2’)
- HS nối tiếp đọc bảng nhân 2, 3, 4,
- GV nhận xét học, giao BTVN: ôn thuộc bảng nhân Tập đọc
CÔ GIÁO TÍ HON I MỤC TIÊU
a)Kiến thức
+ Đọc trơi chảy bài, phát âm đúng: nón, khoan thai, ngọng líu, núng nính + Hiểu nghĩa từ: khoan thai, khúc khích
+ Nội dung bài: Bài văn tả trò chơi lớp học ngộ nghĩnh chị em Qua thấy ước mơ trở thành cô giáo bạn nhỏ
(16)III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: UDCNTT slide + Tranh minh họa đọc
- Bảng phụ hướng dẫn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc - Máy tính, máy chiếu, phơng chiếu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ:( 5’)
- Học sinh đọc thuộc lòng bài: Khi mẹ vắng nhà.
? Em thấy bạn nhỏ thơ có ngoan khơng? Vì sao?
- GV nhận xét B Bài mới
1.Giới thiệu bài:(1’)
- Ấn Slide, Tranh minh họa ? Trong tranh vẽ gì?
- Gv giới thiệu
Khi cịn nhỏ thích trị chơi đóng vai Một trị chơi em u thích đóng vai thầy, cô giáo Bạn Bé hôm
đóng vai giáo hồn cảnh đặc biệt
2 Luyện đọc 15’ a, Đọc mẫu:
- Giáo viên đọc bài: Giọng vui, thong thả, nhẹ nhàng
b, Luyện đọc kết hợp giải thích nghĩa từ.
- Học sinh tiếp nối đọc câu + Lưu ý từ ngữ phát âm sai: khoan thai, ngọng níu, núng nính
- Học sinh nối tiếp đọc đoạn
Đoạn 1: Từ đầu đến chào cô Đoạn 2: Từ bé treo nón đến đánh vần theo.
Đoạn 3: Còn lại
+ Học sinh giải nghĩa từ sách giáo khoa (18)
- Học sinh luyện đọc nhóm + Cử đại diện đọc
- Học sinh đọc ĐT 3.Tìm hiểu bài: (10’)
Học sinh đọc đoạn 1, trả lời: ? Truyện có nhân vật nào?
- Học sinh đọc bài - Học sinh trả lời -Lắng nghe
- Quan sát - Trả lời - Lắng nghe
-Lắng nghe -Học sinh đọc -Học sinh đọc
-Học sinh đọc
-Luyện đọc nhóm -Học sinh đọc
(17)? Các bạn nhỏ chơi trị gì? Giáo viên tóm tắt ý
- Học sinh đọc thầm văn
? Những cử cô giáo Bé làm em thích thú?
- Học sinh tự phát biểu
- Học sinh đọc thầm: “ Đàn em ríu rít” đến hết
? Tìm hình ảnh ngộ nghĩnh đáng yêu đám học trò?
- GV: Bài văn tả trò chơi lớp học ngộ nghĩnh chị em
4 Luyện đọc lại (6’)
- Hai học sinh giỏi nối tiếp đọc toàn
- Giáo viên treo bảng phụ, hdẫn em ngắt nghỉ hơi, nhấn giọng đoạn - Học sinh thi đọc diễn cảm đoạn - Học sinh thi đọc
- Nhận xét, bình chọn người đọc hay
C Củng cố, dặn dò.( 2’)
- Giáo viên cho học sinh liên hệ:? Các em có thích chơi trị chơi lớp học khơng?
- Nhận xét học
- Chuẩn bị bài: Chiếc áo len
đóng vai giáo, em Bé đóng vai học trò
1.Trò chơi lớp học chị em + Thích cử Bé vẻ người lớn + Thích cử Bé bắt chước cô giáo vào lớp: Đi khoan thai vào lớp, treo nón, mặt tỉnh khơ đưa mắt nhìn đám học trị 2 Hình ảnh đáng u đám học trị: - Làm y hệt học trò thật
- Mỗi người vẻ: thằng Hiển ngọng líu, Anh hai má núng nính, Thanh mỏ to mắt nhìn bảng đọc vừa mân mê tóc mai
-Học sinh đọc
-Học sinh đọc -Nhận xét
Chính tả(nghe-viết)
Tiết 4: CƠ GIÁO TÍ HON I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Rèn kĩ viết tả: nghe - viết xác đoạn văn, 55 tiếng viết
- Biết phân biệt s/x
b)Kỹ năng: Rèn kĩ nghe - viết tả đoạn văn. c)Thái độ: GD ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:( 5’)
- Học sinh viết bảng lớp: nguệch ngoạc, khuỷu tay, xấu hổ
- Nhận xét B.Bài mới
1 Giới thiệu bài(1’)
Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu
-Lớp viết
(18)2 Hướng dẫn học sinh nghe - viết (32’) a, Chuẩn bị(7)’
- Giáo viên đọc lần đoạn văn - Học sinh đọc lại
?Đoạn văn có câu?
?Chữ đầu câu viết nào? ?Chữ đầu đoạn viết nào?
?Tìm tên riêng đoạn văn ?Cần viết tên riêng nào?
- học sinh lên viết tiếng dễ sai - Cả lớp nhận xét, sửa lỗi
b Viết bài: (15’)
- Giáo viên đọc cho học sinh viết vào - Giáo viên theo dõi, uốn nắn tư ngồi c Chấm, chữa bài: (5’)
- Học sinh tự chữa lỗi bút chì lề - Giáo viên nhận xét 5-7 bài, nhận xét nội dung, chữ viết, cách trình bày 3 Hướng dẫn làm tập tả (5’) * Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu
- GV: Phải tìm tiếng ghép với tiếng cho, tìm nhiều tốt
- Học sinh làm - Học sinh chữa - Nhận xét đúng, sai
- Giáo viên chốt lời giải
- câu
- Viết hoa chữ đầu - Viết lùi vào
- Bé - tên bạn đóng vai cô giáo - Viết hoa
-Học sinh viết -Học sinh làm
Bài 2: (sgk-18).Tìm tiếng ghép với tiếng sau: a, xét: xét xử, xem xét, xét duyệt, xét hỏi, …
sét: sấm sét, lưỡi tầm sét, đất sét. xào: xào rau, xào xáo
sào: sào phơi áo, sào đất. xinh: xinh đẹp, xinh xắn. sinh: ngày sinh, sinh sống b, gắn: gắn bó, gắn kết gắng: cố gắng, gắng sức C Củng cố, dặn dò:(1’)
- Giáo viên nhận xét học.Nhắc hs luyện viết lại chữ viết sai, chưa đẹp - Chuẩn bị sau
Văn hóa giao thơng
Bài 1: CHẤP HÀNH HIỆU LỆNH CỦA NGƯỜI ĐIỀU KHIỂN GIAO THÔNG I MỤC TIÊU
a Kiến thức: HS biết chấp hành hiệu lệnh người điều khiển giao thông. b.Kĩ năng: HS có ý thức chấp hành hiệu lệnh người điều khiển giao thông. c.Thái độ: HS thực nhắc nhở bạn bè, người thân thực việc chấp hành hiệu lệnh người điều khiển giao thông
(19)- Tranh ảnh hình ảnh người điều khiển giao thơng để trình chiếu minh họa
- Phấn viết bảng, băng đỏ, cịi, khơng gian sân trường để thực hoạt động trị chơi đóng vai
- Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thông dành cho học sinh lớp b Học sinh: Sách VHGT dành cho HS lớp 3
- Đồ dùng học tập sử dụng cho học theo phân công GV
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Trải nghiệm(8’)
?Khi đường, em thường thấy hiệu lệnh giao thông nào?
?Bạn thấy người điều khiển giao thông? Em thấy đâu?
GV chuyển ý: Người điều khiển giao thơng có đặc điểm gì, họ ai, họ điều khiển giao thông nào? Để biết điều đó, tìm hiểu học ngày hôm nay: Chấp hành hiệu lệnh người điều khiển giao thông.
2 HĐCB:10’ Chấp hành hiệu lệnh của người điều khiển giao thông để đảm bảo an toàn
- GV kể câu chuyện “Người điều khiển giao thông”
- GV cho HS thảo luận nhóm
Câu 1: Tại ngã tư, khơng có tín hiệu đèn giao thơng ba Sơn người dừng xe? (Tổ 1)
Câu 2: Những điều khiển giao thơng đường? (Tổ 2)
- Đèn tín hiệu giao thông, người điều khiển giao thông, biển báo giao thông, vạch kẻ đường…
HS trả lời: Em thường thấy ngã ba, ngã tư đường
– HS lắng nghe - Các nhóm thảo luận
- Vì có người đứng hướng dẫn giao thơng
- Cảnh sát giao thông người khác giao nhiệm vụ hướng dẫn giao thông
Câu 3: Người giao nhiệm vụ hướng dẫn giao thơng có đặc điểm gì? (Tổ 3) Câu 4: Người điều khiển giao thơng thường dùng phương tiện hỗ trợ để hiệu lệnh?
- GV mời đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến
- GV nhận xét
?Khi đường, vừa có đèn tín hiệu giao thơng, vừa có người điều khiển giao thơng em chấp hành theo hiệu lệnh nào?
- Người giao nhiệm vụ hướng dẫn giao thông phải mang băng đỏ rộng 10 cm, cánh tay phải - Người điều khiển giao thơng thường dùng tay, cịi, cờ gậy huy giao thông để hiệu lệnh
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến
(20)GV chốt ý: Ngồi đèn tín hiệu giao thơng, cịn có người điều khiển giao thông đường Tất lái xe, người phải chấp hành nghiêm chỉnh hiệu lệnh người điều khiển giao thông, kể trường hợp hiệu lệnh trái với tín hiệu đèn điều khiển giao thông, biển báo hiệu vạch kẻ đường
- Có đèn tín hiệu giao thơng
- Có người điều khiển giao thơng đường
- An ninh trật tự phố phường
- Chấp hành nghiêm chỉnh bốn phương an toàn
- GV cho HS xem số tranh, ảnh minh họa người điều khiển giao thông đường
3 Hoạt động thực hành:10’(UDNTT) - GV cho HS quan sát hình sách yêu cầu HS nối hình vẽ cột A với nội dung cột B cho
GV cho HS thảo luận nhóm đơi để làm vào phiếu tập
- GV mời đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến
- GV gọi em thực hiệu lệnh giao thông vừa học
- Các HS khác nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương bạn làm đúng, đẹp
GV chốt ý:
Tuân theo điều khiển giao thông
Chấp hành hiệu lệnh mong an toàn 4 Hoạt động ứng dụng: 10’ Trò chơi: Em người điều khiển giao thông
- GV vẽ sân trường ngã ba, ngã tư đường
- GV cho HS tham gia trị chơi:
- HS đóng vai người điều khiển giao thông đeo băng đỏ khoảng cánh tay phải, đứng ngã ba ngã tư đường Người điều khiển giao thông hiệu lệnh phần thực hành Các học sinh khác đóng vai người tham gia giao thông làm động tác lái xe Những học
- Hs thực
- Thảo luận nhóm đơi - Các nhóm trình bày - 6hs lên thực
(21)sinh ngồi sau xe, hai tay ôm eo người lái Người tham gia giao thông phải chấp hành hiệu lệnh người điều khiển giao thông Người làm sai vi phạm pháp luật phải dừng chơi GV cho HS thay phiên làm người điều khiển giao thông
GV chốt ý:
Hiệu lệnh giao thông Của người điều khiển Như thuyền biển Cần hải đăng Người xe băng băng Tìm bến đỗ
Đường phố thơng thống An tồn nơi nơi
C Củng cố, dặn dò:(2’)
?Theo em, điều khiển giao thông đường
*GV liên hệ giáo dục
?Nếu không chấp hành hiệu lệnh người điều khiển giao thơng điều xảy ra?
?Việc chấp hành hiệu lệnh người điều khiển giao thông giúp ích cho điều gì?
GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị sau: Lên xuống xe buýt, xe lửa an toàn.
- Người điều khiển giao thông cảnh sát giao thông; người giao nhiệm vụ hướng dẫn giao thông - Tai nạn xảy ra, đường phố bị ùn tắc, bị xử phạt vi phạm quy tắc giao thơng…
- Đảm bảo an tồn cho cho người khác Đảm bảo an ninh trật tự xã hội…
Thực hành tiếng việt
ĐỌC TRUYỆN: ĐOM ĐÓM VÀ GIỌT SƯƠNG I MỤC TIÊU
a.Kiến thức
Hiểu ND (ca ngợi chuyên cần đom đóm giá trị lời động viên chân thành)
- Ôn tập câu theo mẫu Ai – làm gì?
b Kĩ năng: Rèn kĩ đọc: đọc từ khó (bụi tre, rầy nâu, trầm trồ, toả sáng) câu khó
- Rèn kĩ hiểu: hiểu nghĩa từ trầm trồ c Thái độ:u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ(5’)
(22)cậu bé Đôn B Bài mới
1 Giới thiệu bài(1’) Gv nêu mục tiêu 2 Nội dung bài(30’) *BT1: Đọc truyện
- GV đọc mẫu, HD chung cách đọc - Đọc nối tiếp câu: lượt, kết hợp chỉnh sửa phát âm
- Đọc đoạn: đoạn
- Gọi Hs đọc nối tiếp đoạn lượt, kết hợp giải nghĩa từ khó
- Y/c hs đặt câu với từ
- Gọi Hs đọc đoạn theo nhóm - Gọi hs đọc
*BT2: Đánh dấu √ vào thích hợp: đúng hay sai?
- Gv HD Hs dựa vào ND truyện để làm
? Đom Đóm Con khen ngợi Giọt Sương ntn ?
? Giọt sương nói với Đom Đóm vể đẹp mình?
?Giọt Sương ca ngợi Đom Đóm ntn? ? Tìm dịng giải nghĩa từ trầm trồ? ? Trong câu “Giọt Sương lung linh, tỏa sáng hệt viên ngọc.”Giọt Sương so sánh với gì?
? Giọt sương so sánh với vật nói đặc điểm gì?
? Câu cấu tạo theo mẫu Ai làm gì?
- T/c cho H làm cá nhân, H làm bảng phụ
- Gọi Hs nx bài, Gv chữa bài, sau liên hệ cho H gương ham học… - Gv nx KL, mở rộng cho H đặt câu với từ toả sáng theo mẫu câu Ai làm gì? C.Củng cố, dặn dị(2’)
- Qua trun cho H h/s thấy chuyên cần chăm đom đóm
- Nx tiết học, HD học nhà
Đôn
- Hs lắng nghe
- Hs đọc nối tiếp câu - Hs đọc nối tiếp đoạn - Hs đặt câu với từ - Hs đọc đoạn theo nhóm - hs đọc
- Hs nghe
- Chị lung linh, tỏa sáng hệt viên ngọc
- Chị đẹp nhờ đèn em
- Em đẹp, đáng tự hào em tự tỏa sáng
- Thốt lên lời khen với vẻ ngạc nhiên, thán phục
- Với viên ngọc - Về lung linh tỏa sáng
- Đom Đóm Con bay từ bụi tre ruộng lúa
- Hs làm cá nhân, hs làm bảng phụ
- Hs đặt câu
- Hs lắng nghe, ghi nhớ
(23)Ngày soạn: 12/9/2019 Ngày giảng: Thứ năm 19/9/ 2019 Toán
Tiết 9: ÔN TẬP CÁC BẢNG CHIA I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: HS ôn tập bảng chia 2, 3, 4, 5.
- Biết tính nhẩm thương số tròn trăm chia cho 2, 3, b)Kỹ năng: Rèn kĩ tính chia bảng
c)Thái độ: GD lịng u thích mơn học.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ chép sẵn 4. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ:(5’)
- HS đọc thuộc bảng nhân 2, 3, 4, B Bài mới
1 Giới thiệu bài: (1’) GV nêu mục tiêu 2 Ôn lại bảng chia: (30’)
* Bài 1: HS nêu yêu cầu tập - HS làm vào VBT
- HS chữa miệng cách nhẩm phần b - GV nhận xét, yêu cầu HS đổi chéo kiểm tra
- GV yêu cầu HS nối tiếp đọc lại bảng chia 2, 3,
* Bài 2: HS đọc tốn
- GV giúp HS phân tích kiện toán:
? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?
- HS nhìn tóm tắt đọc lại tốn - HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa
- GV HS nhận xét, chữa
? Muốn biết hộp có bánh em làm nào?
- HS chữa vào VBT
- GV củng cố cho HS cách giải tốn có liên quan đến phép chia
* Bài 3: GV tiến hành tương tự
-Học sinh đọc
* Bài 1: (VBT- 11)12’: Tính nhẩm: a, x = 12 x = 21 x = 32 12 : = 21 : = 32 : = 12 : = 21 : = 32 : = b, 600 : = 200 800 : = 200 600 : = 300 800 : = 400 * Bài 2: (VBT- 11)9’
Tóm tắt:
hộp: 20 bánh hộp: … bánh?
Bài giải
Mỗi hộp có số bánh là: 20 : = (cái bánh)
Đáp số: bánh.
* Bài 3: (VBT- 11):9’ Tóm tắt:
ghế: bàn ăn 32 ghế: … bàn ăn?
Bài giải
(24)32 : = (cái bàn) Đáp số: 32 bàn C Củng cố, dặn dò:(2’)
- HS nối tiếp đọc bảng chia 2, 3, 4,
- GV nhận xét học, giao BTVN: sgk- 10 (VBT) Luyện từ câu
Tiết 2: MRVT: THIẾU NHI – ÔN TẬP CÂU AI LÀ GÌ? I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Mở rộng vốn từ trẻ em: Tìm từ trẻ em, tính nết trẻ em, tình cảm chăm sóc người lớn với trẻ em
- Ôn kiểu câu: Ai (cái gì, gì) gì?
b)Kỹ năng: Rèn kĩ tìm từ, đặt câu nói chủ điểm thiếu nhi
c)Thái độ: Giáo dục tình cảm yêu quý tính nết ngoan ngỗn trẻ em.GD lịng biết ơn Bác Hồ
*)TH: BT3/c: GD lòng biết ơn Bác, giải thích ĐTNTPHCM mang tên BHồ. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ chép 1.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ:( 5’)
- HS nêu miệng lại 1, tiết LTVC tuần
- GV nhận xét B Bài mới
1 Giới thiệu bài: (1’) GV nêu mục tiêu
2 Hướng dẫn HS làm tập (30’) * Bài 1: HS đọc yêu cầu
- HS trao đổi cặp đôi nội dung - HS thực tập
- GV tổ chức nhóm lên bảng thi tiếp sức
- Nhận xét Đ/S, bình chọn nhóm thắng
- HS đọc lại từ có bảng - GV nhấn mạnh nội dung bài: Trẻ em chủ nhân tương lai đất nước, trẻ em xứng đáng đón nhận tình cảm u thương, chăm sóc người lớn
* Bài 2: HS đọc yêu cầu tập - GV HS làm mẫu câu a:
-Học sinh nêu
* Bài 1: (SGK- 16): 12’ Tìm từ:
a, Chỉ trẻ em: M:Thiếu niên
b, Chỉ tính nết trẻ em: M: Ngoan ngỗn.
c, Chỉ tình cảm chăm sóc của người lớn với trẻ em: M: Thương yêu
Chỉ trẻ em
Chỉ tính nết của
trẻ em
Chỉ t/c sự c/s người lớn với trẻ em thiếu
nhi, nhi đồng, trẻ nhỏ, trẻ em, trẻ con…
lễ phép, ngây thơ, thật thà, hiền lành, chăm chỉ
thương mến, yêu quý, quý mến, quan tâm, chăm sóc, nâng niu, chăm bẵm, lo lắng
* Bài 2: (SGK- 16):( 9’)
(25)+ HS lên bảng gạch phận câu trả lời câu hỏi: Ai ( gì, gì)? gì?
? Muốn tìm phận câu trả lời câu hỏi Ai ( gì, gì), gì, em làm ntn? ? Em đọc câu hỏi cho phận câu trả lời cho câu Ai- câu a? - GV nhận xét
- HS làm tập cá nhân: Gạch gạch phận câu trả lời câu hỏi: Ai (cái gì, gì)? Gạch gạch phận câu trả lời câu hỏi: gì?
- GV HS chữa miệng tập * Bài 3: HS đọc yêu cầu - GV Khác với tập 2, cần xác định trước phận câu trả lời câu hỏi Ai- gì? Bằng từ in đậm, yêu cầu em đặt câu hỏi cho phận câu in đậm
- HS làm vào HS nối tiếp đặt câu hỏi vừa đặt cho phận câu in đậm
- Cả lớp GV nx, chốt lời giải - GV nhấn mạnh lại kiểu câu: Ai- gì? - Gv giải thích …
- Gv nêu ND TH…
(cái gì, gì)?
- Tìm phận câu trả lời câu hỏi: gì?
a, Thiếu nhi/ măng non đất nước Ai ?
b, Chúng em/ học sinh tiểu học Ai ?
c, Chích Bơng/ bạn trẻ em Ai ?
* Bài 3: (SGK- 16) (9’) : Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm:
a, Cây tre hình ảnh quen thuộc làng quê Việt Nam
+ Cái hình ảnh quen thuộc làng quê Việt Nam ?
b, Thiếu nhi chủ nhân tương lai đất nước
+ Ai chủ nhân tương lai đất nước?
c, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh tổ chức tập hợp rèn luyện thiếu nhi Việt Nam.
+ Đội TNTPHCM gì? C Củng cố, dặn dị: (2’)
- GV nhận xét học - Bài tập nhà: VBT
Ngày soạn: 13/9/2019
Ngày giảng: Thứ sáu 20/9/ 2019 Toán
Tiết 10: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Củng cố cách tính giá trị dãy phép tính liên quan đến phép nhân, chia
- Nhận biết nhanh số phần đơn vị, giải tốn có lời văn b)Kỹ năng: Rèn kĩ tính giá trị biểu thức
c)Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác tính tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (5’)
(26)B Bài mới
1, Giới thiệu bài(1’)
GV nêu mục tiêu học 2, Luyện tập: 30’
* Bài 1: HS nêu yêu cầu tập
- HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa
- GV yêu cầu HS nêu thứ tự thực phép tính
- GV nhận xét, chữa
- GV củng cố cho HS thứ tự thực dãy phép tính
* Bài 2: HS nêu yêu cầu tập - GV treo bảng phụ, HS quan sát hình
- HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa
? Hình có vịt (9 con) ? Muốn khoanh vào
1
số vịt hình ta làm nào?
- GV HS nhận xét, chữa bài, đổi chéo kiểm tra
* Bài 3: HS đọc toán
- GV giúp HS phân tích kiện tốn: + Bài tốn cho biết gì?
+ Bài tốn hỏi gì?
- HS nhìn tóm tắt đọc lại tốn
- HS làm vào VBT, HS lên chữa - GV HS nhận xét, chữa
? Một thỏ có tai? (2 tai) ? Muốn biết thỏ có tai ta làm nào?
? Một thỏ có chân? (4 chân) ? Muốn biết thỏ có chân ta làm
? Bài toán giải qua bước
- GV củng cố cho HS giải tốn có liên quan đến bảng nhân
* Bài 1: (VBT- 12) 10’: Tính: a, x + 222 = 28 + 222 = 250 b, 40 : + 405 = + 405 = 413 c, 200 x : = 400 : = 200
*Bài 2: (VBT- 12)8’: Khoanh vào
3
số vịt có hình
a,
số vịt: khoanh vịt b,
1
số vịt: khoanh vịt * Bài 3: (VBT- 12):12’
Tóm tắt:
thỏ có: tai chân a, thỏ có: … tai? b, thỏ có: … chân?
Bài giải
a, Năm thỏ có số tai là: x = 10 (cái tai) b, Năm thỏ có số chân là:
4 x = 20 (cái chân) Đáp số: a) 10 tai b) 20 chân C Củng cố, dặn dò: (2’)
- GV hệ thống lại kiến thức bài, yêu cầu HS ghi nhớ kiến thức học Tập làm văn
(27)a)Kiến thức: Dựa vào mẫu đơn tập đọc: Đơn xin vào Đội, em viết đơn xin vào Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh
b)Kỹ năng: Rèn kĩ viết đơn xin vào Đội xin vào Đội
c)Thái độ: Giáo dục tình cảm yêu quý Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh. *)TH: Quyền tham gia, bày tỏ nguyện vọng đơn (Đơn xin vào Đội) Noi gương tinh thần yêu nước, ý thức công dân Bác
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Bảng phụ, giấy rời để viết đơn. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ: (5’)
- HS lên bảng đọc lại bài: Đơn xin cấp thẻ đọc sách
B Bài mới
1 Giới thiệu bài: (1’) GV nêu mục tiêu
2 Hướng dẫn làm tập: (30’) - 1HS đọc yêu cầu
- GV: Các em viết đơn vào Đội theo mẫu đơn học có nội dung khơng nên viết hồn tồn mẫu
- HS nhắc lại phần đơn trình bày nào, phần phải viết theo mẫu, phần không thiết phải viết theo mẫu
- GV: Các phần: lý do, bày tỏ nguyện vọng, lời hứa nội dung không cần viết theo mẫu người có lý do, nguyện vọng, lời hứa riêng mình, miễn thực đủ ý cần thiết
- HS thực viết đơn, vài HS đọc đơn
- Lớp GV nhận xét (đơn viết có mẫu khơng, cách diễn đạt đơn có chân thực, thể hiểu biết Đội, nguyện vọng tha thiết muốn vào Đội không)
- Dựa vào mẫu đơn học, em viết đơn xin vào Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh
* Mẫu trình bày đơn:
+ Mở đầu đơn phải viết tên Đội + Địa điểm, ngày, tháng viết đơn + Tên đơn
+ Tên người (tổ chức) nhận đơn
+ Họ tên, ngày, tháng, năm sinh người viết đơn, HS trường, lớp
+ Trình bày lý viết đơn + Lời hứa người viết đơn + Chữ ký họ tên người viết đơn
C Củng cố, dặn dò.(2’) - GV nhận xét học
- BTVN: Hoàn thành viết đơn xin vào Đội Tập viết
ÔN CHỮ HOA Ă, Â I MỤC TIÊU
(28)+ Viết tên riêng : Âu Lạc cỡ chữ nhỏ
+ Viết câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ : Ăn nhớ kẻ trồng Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng. b)Kỹ năng: Rèn kĩ viết mẫu chữ, cỡ chữ
c)Thái độ: GD học sinh ý thức trình bày VSCĐ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mẫu chữ, phấn màu, bảng con. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ:( 5’) - Gọi hs lên bảng viết: A
Vừa A Dính - GV nhận xét
- HS lên bảng viết từ HS lớp viết vào bảng
B Bài mới
1.Giới thiệu bài(1’)
- Nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2 Hướng dẫn HS viết bảng con: (10’)
a) Luyện viết chữ hoa:
?Tìm chữ hoa có bài? - Treo chữ mẫu
?Chữ Ă, Â cao ô, rộng ô, gồm nét ?
- GV viết mẫu, nhắc lại cách viết chữ Ă, Â
- GV nhận xét sửa chữa
- HS tìm : Ă, Â, L
- Cao 2,5 ô; rộng ô; gồm nét - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng con: Ă Â
b) Viết từ ứng dụng
- GV đưa từ ứng dụng để học sinh quan sát, nhận xét
- GV giới thiệu về: Âu Lạc Hướng dẫn viết từ ứng dụng - Yêu cầu hs viết: Âu Lạc
- HS đọc từ viết - Hs theo dõi
- HS viết bảng lớp, bảng c) Viết câu ứng dụng: Gv ghi câu ứng
dụng
Ăn nhớ kẻ trồng cây Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng. - GV giúp HS hiểu nội dung câu ứng dụng
- Hướng dẫn viết: Dòng có chữ, dịng có chữ ?
- HS đọc, lớp đọc đồng câu ứng dụng
- Dòng chữ, dòng đưới chữ - Hs nêu, viết bcon: Ăn khoai, Ăn
3 Hướng dẫn học sinh viết vào vở: (18’) - GV nêu yêu cầu viết
- GV quan sát nhắc nhở tư ngồi, chữ viết
4 Chấm, chữa (5’)
- Gv nhận xét - lớp C Củng cố, dặn dò: 2’
(29)- GV nhận xét tiết học - Dặn hs rèn VSCĐ
Sinh hoạt
Phần I: SINH HOẠT LỚP TUẦN 2 I MỤC TIÊU
- Ôn định tổ chức lớp: sĩ số, nề nếp vào lớp, học làm lớp nhà II TIẾN HÀNH
A Ôn định tổ chức
B Nhận xét ưu nhược điểm tuần qua - Cả lớp hát tập thể
- Các tổ sinh hoạt: + Bình bầu thi đua tuần + Kiểm điểm thành viên tổ
- Tổ trưởng báo cáo
- Giáo viên nhận xét hoạt động tuần * Ưu điểm:
* Nhược điểm:
Tuyên dương:
Phê bình: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi thi đọc thơ Bác Hồ
D Phương hướng tuần 3( 10’)
- Tiếp tục trì phát huy mặt tích cực tuần
- Thực tốt nề nếp vào lớp Đi học đầy đủ, giờ, nghỉ học phải xin phép -Thực nề nếp học tập lớp nhà: Đầy đủ đồ dùng, sách Tích cực học tập Thực nghiêm túc truy
- Tham gia đầy đủ HĐGG, 1phút trường Ngày thứ xanh Giữ gìn lớp học Giữ gìn VS cá nhân mặc đồng phục quy định
- Thực tốt nề nếp ăn nghỉ bán trú
- Tham gia chấp hành tốt luật ATGT; Đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy Phần II
Dạy An tồn giao thơng
Bài 2: GIAO THƠNG ĐƯỜNG SẮT I MỤC TIÊU
a Kiến thức: Biết thực qui định gặp đường sắt cắt ngang đường bộ. b Kỹ năng: Rèn kĩ thực qui định giao thông đương sắt.
(30)- biển báo đường giao với đường sắt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ: (1’) Đường đường ntn? B Bài
1 Giới thiệu bài(1’)
-Nhắc lại quy định đường có đường sắt cắt ngang
- GV hỏi: Khi đường gặp tàu hoả chạy cắt ngang đường em cần phải tránh ntn? ( Nếu có rào chắn cần đứng cách xa 1m, khơng có đứng cách xa
5 m…)
2 Các hoạt động(18’)
Hoạt động 1: Đặc điểm GT đường sắt a.Mục tiêu:HS biết đặc đIểm giao thông đường sắt hệ thống đường Việt Nam
Phân biệt loại đường b Cách tiến hành:
Ngồi phương tiện GTĐB cịn có phương tiện GT nào?
- Đường sắt cể đặc điểm gì?
- Vì tàu hoả lại có đường riêng?
*KL:Đường sắt để dành riêng cho tầu hoả, phương tiện GT khác không đường sắt
Hoạt động 2: GT đường sắt Việt Nam
a.Mục tiêu:Nhận biết đường sắt nước ta có tuyến nơi
b Cách tiến hành:Chia nhóm.Giao việc: Đường sắt từ Hà Nội tỉnh?
Dùng đồ GT tuyến đường sắt
*KL:Từ HN có tuyến đường sắt nơi
Hoạt động 3: Qui định đường sắt a.Mục tiêu: Nắm quy định đường sắt
b Cách tiến hành: - Chia nhóm
- Giao việc: QS hai biển báo: 210,211 nêu: Đặc diểm biển báo, ND biển báo? Em thấy biển báo có đoạn đường nào? Gặp biển báo em phải làm gì?
4 Hoạt động 4: Thực hành
a.Mục tiêu: Củng cố kỹ
- Đường sắt, đường hàng không, đường thuỷ
- HS nêu - HS nêu - HS nêu - HS
- Cử nhóm trưởng - HS thảo luận
- Đại diện báo cáo kết Biển 210: Giao với đường sắt có rào chắn
Biển 211: Giao với đường sắt khơng có rào chắn
(31)đường gặp đường sắt cắt ngang b Cách tiến hành: Cho HS sân
C.Củng cố, dặn dò:(2’) Hệ thống kiến thức Cần nhớ quy định để giữ an tồn cho nhắc nhở người thực - Thực tốt luật GT
––––––––––––––––––––––––––––––– Tốn
ƠN TẬP BẢNG CHIA I MỤC TIÊU
a, Kiến thức: Củng cố cho H phép nhân, chia giải tốn có lời văn. - Tìm phần số
b, Kĩ năng: Rèn kĩ nhân, chia gải toán có lời văn. c, Thái độ: Hs u thích mơn học.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ ghi ND 3. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ(3’)
- Gọi hs đọc bảng nhân 2,3,5,4
- T/c cho H nhẩm lại bảng nhân, chia phút – H thực cá nhân - Gọi H đọc thuộc trước lớp (5- 10) H đọc
- Gv nx B Bài mới
1 Giới thiệu bài(1’) 2 HD H ôn tập(28’)
* Ôn tập bảng nhân, chia Hs đọc bảng nhân, bảng chia nhóm bàn
* Thực hành Bài 1: Tính nhẩm - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài tốn hỏi gì?
- Gọi h/s lên bảng Lớp làm vào - GVnhận xét
Bài 2: Tính nhẩm - Gọi HS đọc u cầu
- Bài tốn hỏi gì?( tính nhẩm) số tròn trăm
- Yc hs làm vào - GVnhận xét
- Hs đọc bảng nhân 2,3,5,4
- Hs thực Bài 1:
- Tính nhẩm - Hs trả lời
- h/s lên bảng Lớp làm vào
2 x = x = x = x = x = x = x = x = 10 : = 12 : = 15 : = 20 : = 10 : = 12 : = 15 : = 20 : = Bài 2:
- Tính nhẩm - Hs trả lời - Hs làm vào
(32)Bài 3:
- Gọi hs đọc toán
? Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì?
? Muốn biết đĩa có cam ta làm ntn?
- Yc hs làm cá nhân - Gv nx
Bài 4: đố vui
- Yc hs làm cá nhân - Gọi hs nêu kết - G nx củng cố
C Củng cố, dặn dò(2’) - Gv Nx tiết học
- BTVN: Viết số có chữ số có hàng đơn vị gấp lần hàng chục, hàng trăm gấp lần hàng chục Viết số?
800 : = 500 : = Bài 3:
- Hs đọc toán - Hs trả lời
- Hs làm cá nhân Bài giải
Một đĩa có số cam là: 35 : = ( quả) Đáp số: ( quả) Bài 4: đố vui
- Hs làm cá nhân - Hs nêu kết
(33)