GIAO AN LOP 5 TUAN 2 DAY DU

*1: HDHS nhôù - vieát : - Hoaït ñoäng lôùp, caù nhaân - 1 hoïc sinh ñoïc yeâu caàu baøi - Giaùo vieân HDHS nhôù laïi vaø vieát. -GV ñaët caâu hoûi tìm hieåu ND ñoaïn chính taû[r]

(1)

THỨ/

NGÀY BUỔI TIẾT MÔN TÊN BÀI

HAI 7.9.2009

SÁNG

1 SHĐT

2 Tập đọc

Lịng dân (T1)

Luyện tập

Đạo đức

CHIEÀU

2 Khoa học LT Tốn Mĩ thuật

BA 8.9.2009

SÁNG

1 Tập đọc

Lòng dân (T2)

Lịch sử

3 Toán

Luyện tập chung

4 Kể chuyện Kể chuyện chứng kiến tham gia CHIỀU

2 LT TViệt LT Tốn

4 HĐNGLL

TƯ 9.9.2009

SÁNG

1 L từ câu

Mở rộng vốn từ :Nhân dân

Luyện tập tả cảnh

3 Thể dục

4 Tốn

Luyện tập chung

CHIỀU

Thêu dấu nhân (T1)

NĂM 10.9.2009

SÁNG

1 L Từ câu

Luyện tập từ đồng nghĩa

(Nhớ –viết):Thư gửi học sinh

3 Địa lí

4 Toán

Luyện tập chung

CHIỀU

2 LT TViệt LT ÂNhạc Khoa học

SÁU 11.9.2009

SÁNG

1 Tập làm văn

Luyện tập tả cảnh

Thể dục

3 Tốn

Ơn tập giải toán

Aâm nhạc

5 SH Lớp

Nhận xét lớp

CHIỀU

2 Kó thuật LT Kthuật LT MThuaät

Thứ hai, ngày tháng 09 năm 2009

LỊCH BÁO GIẢNG

(2)

BUỔI SÁNG:

Tiết : CHÀO CỜ Tiết : TẬP ĐỌC

LÒNG DÂN

I Mục tiêu:

- Biết đọc văn kịch: ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật tình kịch

- Hiếu nội dung ý nghĩa: Ca ngơi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán cách mạng (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3)

* HS khá, giỏi biết đọc diễn cảm kịch theo vai, thể tính cách nhân vật

- Giáo dục học sinh hiểu lòng người dân Nam nói riêng nước nói chung cách mạng

II Đồ dùng dạy học:

- GV : Bảng phụ ghi lời nhân vật cần đọc diễn cảm - HS : SGK

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động: - Hát

2 Bài cũ: Sắc màu em yeâu

- Gọi Hs đọc thuộc số khổ thơ trả lời

câu hỏi - 3Hs đọc trả lời câu hỏi - Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Giới thiệu bài: - Học sinh lắng nghe

4.HDHS luyện đọc tìm hiểu bài. a- Luyện đọc

- Gọi HS đọc toàn đoạn kịch

- GV chia đoạn yêu cầu HS luyện đọc đoạn

-1 Hs đọc, theo dõi - HS luyện đọc đoạn - Lớp theo dõi

- Học sinh nhận xét - GV ghi từ HS đọc sai nhiều lên bảng

- Yêu cầu HS luyện đọc - HS đọc cá nhân.- Lớp đọc đồng - Gọi HS đọc giải SGK ,Gv giải nghĩa

thêm số từ

- Cho HS đọc thầm theo nhóm

- GV đọc mẫu đoạn kịch nêu giọng đọc

- HS đọc

- HS đọc thầm theo N2 -HS theo dõi

* b: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp

- Tổ chức cho học sinh thảo luận

? + Chuù cán gặp nguy hiểm nào? - Các nhóm thảo luận

- Thư kí ghi ý kiến bạn vào phiếu - Đại diện nhóm trình bày, nhóm nhận xét

+ Dì Năm nghĩ cách để cứu cán

(3)

ngồi xuống chõng vờ ăn cơm +Chi tiết đoạn kịch làm em thích

thú ? Vì ? - Dì Năm bình tónh nhận cán làchồng, tên cai xẵng giọng , hỏi lại : Chồng chị ?, dì khẳng định : Dạ, chồng tui / …

 Giáo viên chốt ý

+ Chi tiết đoạn kịch làm em thích

thú nhất? Vì sao? - Dì Năm làm bọn giặc hí hửng tưởngnhầm dì khai nên bị tẽn tị tình hấp dẫn đẩy mâu thuẫn kịch lên đến đỉnh điểm sau cởi nút nhanh khéo

* Đọc diễn cảm - Hoạt động lớp, cá nhân

- Gọi HS đọc đoạn kich theo cách phân vai -5 HS đọc theo vai.1 HS dẫn chuyện - Lớp theo dõi Nx

- Học sinh nêu cách ngắt, nhấn giọng - Gọi HS nêu giọng đọc - Học sinh nêu tính cách nhân vật

và nêu cách đọc nhân vật đó: + Cai lính, hống hách, xấc xược + An: giọng đứa trẻ khóc

+ Dì Năm cán đoạn đầu: tự nhiên, đoạn sau: than vãn, nghẹn ngào

- Lớp nhận xét - Yêu cầu học sinh nhóm đọc

-GVNX tuyên dương nhóm đọc tốt

- Từng nhóm thi đua đọc theo vai -Các nhóm khác theo dõi NX 4 : Củng cố - dặn dò:

-Gọi HS nêu nội dung -HS trả lời - + Giáo viên nhận xét, kết luận ghi bảng -2 HS nhắc lại - Rèn đọc giọng tự nhiên theo văn kịch -HS nghe - Chuẩn bị: “Lòng dân” (tt)

- Nhận xét tiết học

Tiết 3: TỐN

LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:

BiÕt céng, trừ, nhân chia hỗn số biết so sánh hỗn số II/ Hot ng dy hc:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Gọi hs lên bảng làm tập trả lời câu hỏi

- Nhận xét, cho điểm 3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b Luyện tập:

Hát

- HS lên bảng laøm baøi

(4)

Baøi 1: Y/c làm gì?

? Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số - Yêu cầu HS làm

- Nhận xét, sửa sai Bài 2: Y/c làm gì? - Gọi hs nêu cách so sánh - Y/c hs làm vào - Gọi số hs lên bảng

- Gọi hs nhận xét - Nhận xét, kết luận Bài 3: Y/c làm gì?

- Đặt câu hỏi phép cộng, trừ, nhân, chia phân số mẫu, khác mẫu

- Cho hs làm - Gọi hs lên bảng

- Nhận xét

c) Củng cố – Dặn dò:

- Gọi hs nêu lại nội dung - Về nhà học làm tập * Nhận xét tiết học

- hs nêu

-HS thực bảng lớp -Cả lớp làm vào - Trả lời

-1 Hs neâu

- Thực theo yc

2 35 ; 38 ; 49 ; 12 107 -Nhận xét

- Chuyển phân số so sánh phân số

- Thực - Lần lượt trả lời - Thực VD như:

1 12 + 13 = 32 + 43 = 69 + 68 = 9+8

6 = 17

6 - Trả lời

Tiết 4; ĐẠO ĐỨC GV BỘ MÔN BUỔI CHIỀU

Tiết 2: KHOA HỌC GV BỘ MƠN Tiết 3: LUYỆN TẬP TỐN

Ôn tập tính chất phân số, so sánh hai phân số I. Mục tiêu:

- Củng cố tính chất phân số, cách so sánh hai phân số

- Vn dng để làm tập nâng cao có liên quan

II. Các hoạt động dạy học:

Hoạt dộng thầy Hoạt động trị Ơn tập kiến thc:

- Yêu cầu HS nêu lại tính chất phân số, cách so sánh hai phân số

- Nêu ứng dụng tính chất phân số

2 Luyện tập Thực hành:

- HS nêu tính chất phân số

(5)

+Bài 1: Rút gọn phân số sau: 8; 6; 10 12; 12 ; 15 ; 12 18; 14 21 ; 48 100 ; 34 51

- Yêu cầu HS tự làm bài, chữa - GV theo dõi, giúp đỡ HS lúng túng ( Hoài, Yên, Tùng )

- GV củng cố cách rút gọn phân số + Bài 2:

- Tìm giá trị thích hợp chữ để đợc phân số tối giản

20 28= x ; 24 120= y

5 ; 75 100=

a b

- GV híng dẫn HS bớc làm: - Yêu cầu HS làm vào vở, chữa

- GV nhận xét

+Bài 3: Tìm phân số phân số cho:

26 39, 55 77 , 39 65 , 25 35, 51 81 , 38 57 + Bài 4: Cho phân số a

b cã hiƯu cđa

mÉu sè vµ tử số 21 Tìm phân số

a

b biết phân số rút

gän thµnh 16 23

- GVhíng dÉn HS nhËn tØ sè cđa tư sè vµ mÉu sè phân số a

b 16 :

23

- Yêu cầu HS làm , chữa + Bài 5: Quy đồng mẫu số phân số sau:

a

4 vµ

5 ; b

5 vµ c

6 vµ

8 ; d

4 vµ 11 10

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm bài, chữa bài:

8= :2 8:2= ; 14 21= 14 :7 21 :7=

2 ; 48

100= 48 :4 100 : 4=

12 25 ;

34 51=

34 :2 51: 3=

2 ;

20 28=

5

x ; 20: = 4, x= 28:4 =7;

20 28= 24 120= y

5 ; 120: 5=24, y= 24: 24 =

75 100=

a

b ; 75 : 25 = 3, 100: 25 =

75 100=

3

Tiết 4: MĨ THUẬT GV BỘ MÔN

Thứ ba, ngày tháng 09 năm 2009 BUỔI SÁNG:

Tiết 1: TẬP ĐỌC LÒNG DÂN

(6)

- Đọc ngữ điệu câu kể, hỏi, cảm, khiến; biết đọc ngắt giọng, thay đổi giọng phù hợp tính cách nhân vật tình đoạn kịch

- Giáo dục HS trân trọng tình cảm nhân dân, cố gắng vươn lên học tập * HS khá, giỏi biết đọc diễn cảm kịch theo vai, thể tính cách nhân vật II Đồ dùng dạy học:

- GV: - Bảng phụ hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm - HS : SGK ,vở

2 Bài cũ: Lòng dân

- u cầu học sinh đọc theo kịch -Cho HS tự nêu câu hỏi chất vấn

- em đọc phân vai - Học sinh tự đặt câu hỏi - Học sinh trả lời

 Giáo viên NX cho điểm, 3 Giới thiệu bài:

- Trong tiết học hôm nay, em tìm hiểu

phần tiếp trích đoạn kịch “Lịng dân” - Học sinh lắng nghe 4 HDHS luyện đọc tiìm hiểu bài:

* a: Hướng dẫn học sinh đọc văn bản kịch

- Hoạt động lớp, cá nhân -Gọi HS đoc toàn kich -1 HS đọc, lớp theo dõi -Yêu cầu HS quan sát tranh -HS quan sát

- Yêu cầu học sinh chia đoạn - Học sinh chia đoạn (3 đoạn) : Đoạn 1: Từ đầu để lấy

Đoạn 2: Từ “Để chị chưa thấy” Đoạn 3: Còn lại

-Yêu cầu HS luyện đọc đoạn

-GV ghi bảng từ ngữ HS đọc sai nhiều cho hs đọc

-Gọi HS đọc giải SGK, GV giải nghĩa thêm số

- GV đọc toàn kịch nêu giọng đọc

- học sinh đọc luyện đọc đoạn kịch

- HS đọc cá nhân , đồng - HS đọc SGK

-HS theo dõi

*b: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp

- Tổ chức cho học sinh thảo luận

- Tổ chức cho học sinh trao đổi nội dung

kịch theo câu hỏi SGK - Nhóm trưởng nhận câu hỏi - Giao việc cho nhóm - Các nhóm bàn bạc, thảo luận - Thư kí ghi phần trả lời

- Đại diện nhóm trình bày kết hợp tranh

(7)

nào?

+ Những chi tiết cho thấy dì năm ứng xử thơng minh?

phải tía em không, …

- Dì vờ hỏi cán để giấy tờ chỗ nào, vờ khơng tìm thấy, đến bọn giặc toan trói chú, dì đưa giấy tờ …

+ Vì kịch gọi lòng dân Giáo viên chốt lại ý

-Vì kịch thể lịng người dân với cách mạng

+ Nêu nội dung kịch phần - Học sinh nêu

- Lần lượt học sinh đứng lên nêu (thi đua  tìm ý đúng)

 Giáo viên chốt: Vở kịch nói lên lịng sắc son người dân với cách mạng

: Đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp

- Yêu cầu học sinh nêu tính cách nhân vật, thể giọng đọc

-Gọi HS luyện đọc diễn cảm

-GV treo bảng phụ ghi sẵn đoạn kịch.yêu cầu HS đọc theo vai

-GVNX tuyên dương

- Học sinh đọc thầm trả lời

- Gioïng cai lính: dịu giọng mua chuộc, dụ dỗ, lúc hống hách, lúc ngào xin ăn

- Giọng An: thật thà, hồn nhiên

- Lần lượt nhóm đọc theo cách phân vai

- Giọng dì Năm, cán bộ: tự nhiên, bình tĩnh

- HS luyện đọc theo vai -Lớp NX

-HS phân vai đọc theo N2

-3 nhóm thi đọc diễn cảm theo vai -Các nhóm khác theo dõi NX bình chọn nhóm đọc hay

4: Củng cố

- Thi đua phân vai (có kèm động tác, cử chỉ, điệu bộ)

+ Em thích chi tiết đoạn kịch? Vì sao?

- học sinh diễn kịch + điệu bộ, động tác nhân vật (2 dãy

-Lớp theo dõi NX - HS tự trả lời  Giáo viên nhận xét, tun dương

5.- dặn dò:

- Rèn đọc nhân vật -HS nghe - Chuẩn bị: “Những sếu giấy”

(8)

Tiết 3: TỐN LUYỆN TẬP CHUNG

I. Mục tiêu: BiÕt chuyển:

-Phân số thành phân số thập phân -Hỗn số thành phân số

-S o từ đơn vị bé đơn vị lớn, số đo có tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo

- Giáo dục học sinh say mê học Toán Vận dụng điều học vào thực tế để chuyển đổi, tính tốn

- GV: Phấn màu - Bảng phụ - HS :- Sách giáo khoa III Các hoạt động dạy -học:

2 Bài cũ: Luyện tập

- Học sinh lên bảng sửa 2, /14 (SGK) HS làm  Giáo viên nhận xét - ghi điểm

 Cả lớp nhận xét 3 Giới thiệu bài:

- Hoâm nay, ôn tập phân số thập phân, chuyển hỗn số thành phân số qua tiết “Luyện tập chung”

- HS nghe

4 Dạy mới: * HDHS luyện tập  Bài 1:

- Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh: - HS suy nghĩ trả lời

+ Thế phân số thập phân? - học sinh trả lời.Lớp NXBS + Em nêu cách chuyễn từ phân số thành

phân số thập phân?

- học sinh trả lời - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm - học sinh đọc đề

- Học sinh làm bảng - HS lớp làm bảng

- Học sinh sửa - Nêu cách làm, học sinh chọn cách làm hợp lý

14 = 14 : = ; 75 = 75 : = 25

70 70 : 10 300 300 : 100

 Giáo viên nhận xét

- Lớp nhận xét  Giáo viên chốt lại cách chuyển phân số thành

phân số thập phân

(9)

 Baøi 2:

- Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh: - HS trá lời cá nhân + Hỗn số gồm có phần? - học sinh trả lời + Em nêu cách chuyển từ hỗn số thành

phân số? - học sinh trả lời

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm - học sinh đọc đề

- Học sinh làm bảng lớp - HS lớp làm vào

- Học sinh sửa - Nêu cách làm chuyển hỗn số thành phân số

 Giáo viên nhận xét kết luận lời giải

- Lớp nhận xét  Bài 3:

- Giáo viên nêu câu hỏi cho học sinh: - HS trả lời - 10 dm = ? (m)

- dm = ? (m)

+ 10 dm = m + dm = - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm mẫu

1 dm = m 10

- HS lên bảng làm HS làm phaàn

- HS lớp làm vào Giáo viên nhận xét

- Học sinh sửa bảng  Bài 4:

- Giáo viên hướng dẫn HS làm mẫu m dm =5 m + m = m 10 10 - Yêu cầu HS làm

- HS theo dõi -3 HS lên bảng làm - -Lớp làm vào - HS nhận xét sửa  Giáo viên nhận xét

 Giaùo viên chốt lại cách chuyển số đo có hai tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị Bài 5:

-Gọi HS đọc tốn nêu cách làm - Yêu cầu HS làm

- GVNX chữa cho HS

-HS nghe

-1 HS đọc đề phân tích nêu cách giái -3 HS thực bảng lớp

- HS lại làm vào - Lớp NX sửa sai

* Củng cố - dặn dò:

- Nhắc lại kiến thức vừa học - HS nêu - Làm nhà

- Chuẩn bị: “ Luyện tập chung “ -HS nghe - Nhận xét tiết học

Tiết : KỂ CHUYỆN

(10)

- Kể câu chuyện (đã chứng kiến, tham gia biết qua truyền hình, phim ảnh hay nghe, học) người có làm việc tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước

- Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện kể

-Có ý thức làm việc tốt để góp phần xây dựng quê hương II Đồ dùng dạy học:

- Trò : SGK III Các hoạt động:

2 Bài cũ: Kể chuyện nghe, đọc

 Giáo viên nhận xét - 1, học sinh kể lại câu chuyện mà em nghe, đọc danh nhân

3 Giới thiệu :

“Kể chuyện chứng kiến tham gia” Đề bài: Kể lại việc làm tốt người mà em biết góp phần xây dựng quê hương đất nước

-HS nghe

4 Dạy mới:

* Hướng dẫn học sinh kể chuyện - Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm

a) Hướng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu - học sinh đọc đề - lớp đọc thầm

- Yêu cầu học sinh phân tích đề -HS nêu - Lưu ý câu chuyện học sinh kể câu chuyện

em phải tận mắt chứng kiến việc em làm

- Học sinh vừa đọc thầm, vừa gạch từ ngữ quan trọng

- HS đọc gợi ý SGK - Có thể học sinh kể việc làm chưa tốt

thân Từ rút suy nghĩ thân học thấm thía cho

- Học sinh trao đổi việc làm khác

- Lần lượt học sinh nêu đề tài em chọn kể

- Học sinh nối tiếp đọc gợi ý (Tìm câu chuyện đâu?) ý (Kể nào?)

- Học sinh đọc thầm ý

b) Thực hành kể chuyện nhóm - Học sinh viết nhanh nháp dàn ý câu chuyện định kể (Mở đầu Diễn biến -Kết thúc)

- Dựa vào dàn ý, học sinh kể câu chuyện cho nhóm nghe trao đổi ý nghĩa câu chuyện

 Giáo viên theo dõi nhóm để uốn nắn -sửa chữa

(11)

 Giáo viên theo dõi chấm điểm * b: Củng cố- dặn dò

- Khen ngợi, tun dương - Lớp chọn bạn kể chuyện hay - Tập kể lại câu chuyện

- Chuẩn bị: Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai -HS nghe - Nhận xét tiết học

BUỔI CHIỀU:

Tiết 2: LUYỆN TẬP TIẾNG VIỆT ƠN LUYỆN TẬP ĐỌC LỊNG DÂN I Mục tiêu:

- Đọc ngữ điệu câu kể, hỏi, cảm, khiến; biết đọc ngắt giọng, thay đổi giọng phù hợp tính cách nhân vật tình đoạn kịch

- Giáo dục HS trân trọng tình cảm nhân dân, cố gắng vươn lên học tập * HS khá, giỏi biết đọc diễn cảm kịch theo vai, thể tính cách nhân vật II Đồ dùng dạy học:

- GV: - Bảng phụ hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm - HS : SGK ,vở

III Các hoạt động:

* HDHS luyện đọc tiìm hiểu bài:

* a: Hướng dẫn học sinh đọc văn bản kịch

- Hoạt động lớp, cá nhân -Gọi HS đoc toàn kich

-Gọi HS luyện đọc đoạn, đọc theo vai

-1 HS đọc, lớp theo dõi - HS đọc

- Thi đua phân vai (có kèm động tác, cử chỉ, điệu bộ)

- Gọi HS nhóm đóng vai

+ Em thích chi tiết đoạn kịch? Vì sao?

- học sinh diễn kịch + điệu bộ, động tác nhân vật (2 dãy

-Lớp theo dõi NX - HS tự trả lời - thực hiện,

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5.- dặn dò:

- Rèn đọc nhân vật -HS nghe - Chuẩn bị: “Những sếu giấy”

Tiết 3:

LUYỆN TẬP TỐN LuyƯn tËp chung

I mơc tiªu:

(12)

- Chuyển hỗn số thành phân số ngợc lại II chuẩn bị:

H thng bi tập III Hoạt động lớp

HĐ DẠY HĐ HỌC

Hoạt động 1: Học sinh thực hành làm bài tập:

+ Bµi 1: Chun hỗn số sau thành phân số: 45

6;3 9;9

9 10

+ Bµi 2: So sánh hỗn số sau: a

2 vµ ;

3

10 vµ

2 ; b

10 vµ

10 ;

10 vµ 10

+ Bµi 3: Chuyển phân số sau thành hỗn số: 17

5 ; 69 12;

112 10

+ Bài 4: Tính giá trị biểu thức: ( Dành cho HS khá, giỏi )

a 28 31: 31 9: b :3

5−1 6× 41 5× 10 11 +5

2 11

Hoạt động 2: Chấm chữa (18’) + Bài 4: Dành cho HS khá, giỏi

- Củng cố cho HS cách tính giá trị biểu thức phân số có tử số, mẫu số phép tính phân số: Thực phép tính tử số mẫu số, sau thực hiện chia tử số cho mẫu số.

- GV chốt lại kết đúng: ( a 2; b )

IV Tổng kết dặn dò (2): - NhËn xÐt chung tiÕt häc - Hoµn thµnh BT nhà

Bài 1: HS nêu yêu cầu lên bảng làm 45

6=

4ì6+5

6 =

29

6 ;

37 9=

3×9+7

9 =

34

9 ;

9 10=

99 10 Bµi 2: Cđng cè cách so sánh hỗn số:

31 2<3

2

5 ; 10<6

1 ;

10<3 10 ;

10<6 10 ;

Bµi 3: - Giúp HS biết cách chuyển phân số thành hỗn số

- GV hớng dẫn mẫu yêu cầu HS thùc hµnh

17 =3

4

7 ; 69 12=5

9 12=5

3 ; 112

10 =11 10=11

1

Tiết 4: HOẠT ĐỘNG NGOAØI GIỜ LÊN LỚP

CA HÁT MỪNG NĂM HỌC MỚI,

MỪNG THẦY, CÔ VÀ BẠN BÈ

I/Yêu cầu giáo dục: Giúp học sinh:

Tham gia văn nghệ nhiệt tình, sơi thơng qua số hát, thơ ca ngợi trường lớp, thầy giáo bè bạn

-Bồi dưỡng tình cảm yêu mến, gắn bó với trường, lớp; quý trọng thầy cơ; đồn kết thân với bạn bè; phấn khởi tự hào trường lớp tự tin, tâm thực t t nội quy,ố

nhiệm vụ năm học để phát huy truyền thống nhà trường II Phương tiện dạy học:

(13)

3 Bài mới:

Nội dung Hình thức hoạt động

* Nội dung: Ca ngợi trường lớp, thầy cô bạn bè

-Thi hát, ngâm thơ, kể chuyện tổ

-Thi sáng tác thơ tổ chủ đề

-Thi tổ chức trị chơi tìm ẩn số cho lớp

III Kết thúc hoạt động -Công bố kết

-Nhận xét, đánh giá kết hoạt độn

Hát tập thể: Mùa thu em đến trường( Nhạc lời: Mộng Lân)

-Người điều khiển tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu(nếu có), chương trình hoạt động, ban giám khảo thư kí

* Thi hát ngâm thơ trường, lớp thân yêu Thí sinh tổ biểu diễn hát, ngâm thơ chọn theo hình thức bóc thăm

* Trị chơi: Trả lời nhanh Trò chơi dành cho lớp

Câu 1:Lễ khai giảng năm học có chủ đề gì??

Câu 2: Bạn cho biết họ tên thầy hiệu trưởng trường ta?

Câu 3: Bạn cho biết tên thầy, cô giáo dạy lâu năm trường ta ?

Câu 4: Bạn hát hát có từ:” mái trường xinh” Câu 5: Bạn hát hát có từ:” giáo em”

Câu 6: Bạn hát hát có từ dụng cụ học tập

Câu7: Bạn hát hát có từ” lớp” * Những vần thơ mừng năm học

-Mỗi tổ cử học sinh tham gia

-Ban giám khảo cho điểm công khai bảng Thứ tư, ngày tháng 09 năm 2009

Tiết : LUYỆN TỪ VAØ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN DÂN I Mục tiêu:

Xếp từ ngữ cho trước chủ điểm Nhân dân vào nhóm thích hợp (BT1); nắm số thành ngữ, tục ngữ nói phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam (BT2); hiểu nghĩa từ

đồng bào, đặt câu với từ cĩ tiếng đồng vừa tìm đươc (BT3) -Giáo dục ý thức sử dụng xác, hợp lí từ ngữ thuộc chủ điểm II Đồ dùng dạy học:

- GV: Bảng phụ : - HS: Vở ,SGK III Các hoạt động:

2 Bài cũ: Luyện tập từ đồng nghĩa

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn văn ta cảnh.û -3 Học sinh đọc  Giáo viên nhận xét, đánh giá ,ghi điếm

(14)

“Mở rộng vốn từ: Nhân dân” 4: Dạy mới:

* HDHS làm tập

 Bài 1: u cầu HS đọc - HS đọc 1SGK - Giúp học sinh nhận biết tầng lớp nhân

daân qua nghề nghiệp

-Chia nhóm yêu cầu HS làm

- Học sinh làm việc theo nhóm - nhóm viết vào bảng phụ dán lên bảng trình bày

 Giáo viên chốt lại, tuyên dương

- Học sinh nhóm khác NXBS  Bài 2: Yêu cầu HS đọc - HS đọc

- GV chia nhóm yêu cầu nhóm làm

 Giáo viên chốt lại: Đây thành ngữ phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam ta

- Học sinh làm việc theo nhóm - nhóm viết vào bảng phụ dán lên bảng đại diện trình bày

- Học sinh theo dõi nhận xét

- HS nghe học thuộc thành ngữ, tục ngữ

 Bài 3: Yêu cầu HS đọc - HS đọc - Giáo viên theo dõi em làm việc

từng ý - học sinh đọc truyện -a: học sinh nêu yêu cầu câu a,thảo luận N2

- Đại diện nhóm giải thích -Lớp theo dõi NXBS -u cầu HS trình bày b : -HS thảo luận N4

- Các nhóm làm việc, thư kí ghi kết vào bảng phụ trình bày câu b

 Giáo viên NX chốt lại: Đồng bào: nuôi thai nhi - Rồng cháu Tiên

- Học sinh sửa c :- HS đặt câu miệng - Học sinh lớp nhận xét

- Giáo viên giáo dục HS dùng từ xác - Học sinh nêu từ ngữ thuộc chủ điểm: Nhân dân

- Chuẩn bị: “Luyện tập từ đồng nghĩa” - HS nghe - Nhận xét tiết học

Tieát : TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I Mục tiêu:

- Tìm dấu hiệu báo bão đến, từ ngữ tả tiếng mưa hạt mưa, tả cối, vật, bầu trời Mưa rào; từ nắm cách quan sát chọn lọc chi tiết văn miêu tả

(15)

-Giáo dục học sinh lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên say mê sáng tạo II Đồ dùng dạy học:

- GV :bảng phụ

- HS: Những ghi chép học sinh quan sát mưa III Các hoạt động:

2 Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh

- Kiểm tra nhà

- Lần lượt cho học sinh đọc - HS đọc  Giáo viên nhận xét cho điểm

- Lớp nhận xét 3 Giới thiệu : Luyện tập tả cảnh

4.Dạy mới: * HDHS luyện tập:  Bài 1:

 Giáo viên gọi HS đọc yêu cầu nội dung văn

-GV chia nhóm yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi sau:

- học sinh đọc yêu cầu 1, "Mưa rào" - HS thảo luận N4 ghi kết vào phiếu học tập

- Đại diện nhóm trình bày KQ -Các nhóm khác theo dõi NXBS + Những dấu hiệu báo hiệu

đến ? + Mây: bay về, mây lớn, nặng, đặc xịt, lổmngổm đầy trời, mây tản sàn đen

+ Gió: thổi giật, đổi mát lạnh, nhuốm nước, điên đảo cành

+ Tìm từ ngữ tả tiếng mưa hạt mưa từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc mưa ?

+ Tiếng mưa: lẹt đẹt, ù lách tách, rào rào, sầm sập, đồm độp, bùng bùng, ồ, xối + Hạt mưa: giọt lăn tăn, giọt tuôn rào rào, xiên xuống, lao xuống, lao vào bụi cây, giọt ngã, giọt bay

- Tìm từ ngữ tả cối, vật bầu trời sau trận mưa ?

 Trong möa:

+ Lá đào, na, sói vẫy tay run rẫy

+ Con gà trống ứơt lướt thướt ngật ngưỡng tìm chỗ trú Trong nhà tối sầm, tỏa mùi nồng ngai ngái

+ Nước chảy đỏ ngón, bốn bề sân cuồn cuộn dìn vào rãnh cống đổ xuống ao chm + Cuối mưa, vịm trời tối thẳm vang lên hồi ục ục ì ầm tiếng sấm mưa đầu mùa

(16)

+ Chim chào mào hót râm ran

+ Phía đông mảng trời vắt

+ Mặt trời ló ra, chói lọi vịm bưởi lấp lánh

+ Tác giả quan sát mưa giác quan nào?

+ Mắt:  mây biến đổi, mưa rơi, đổi thay cối, vật, bầu trời, cảnh xung quanh + Tai:  tiếng gió, tiếng mưa, tiếng sấm, tiếng chim hót

+ Cảm giác:  mát lạnh gió, mát lạnh nhuốm nước

_ Sau phần học sinh nhận xét *Tác giả sử dụng nhiều từ ngữ, hình

ảnh để miêu tả mưa nông thôn rất chân thực Mưa làm cho cối tươi tốt, động thực vật thêm sức sống mới, con người thêm bận rộn

- Cả lớp nghe

 Bài 2: - học sinh đọc yêu cầu  lớp đọc thầm

- Giaùo viên kiểm tra việc chuẩn bị học sinh nhắc lại yêu cầu

Từ điều em quan sát, học sinh chuyển kết quan sát thành dàn ý chi tiết miêu tả mưa

- - Học sinh làm việc cá nhân -2 HS viết vào bảng phụ - Lớp làm vào

- Học sinh nêu dàn ý (dán giấy lên bảng)

- Cả lớp theo dõi hoàn chỉnh dàn ý  Giáo viên nhận xét để lớp rút kinh

nghiệm 3: Củng cố

_ u cầu HS chọn hay - Học sinh bình chọn dàn hợp lí, hay  phát triển hay

- Giáo viên đánh giá - Lớp nhận xét * Dặn dị:

- Về nhà hồn chỉnh dàn ý tả mưa - Chuyển thành đoạn văn hoàn chỉnh tiết học tới

- HS nghe - Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh (tt)

Tiết 3: THỂ DỤC

GV BỘ MƠN Tiết 4: TỐN

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

BiÕt :

(17)

-Chuyển số đo có tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo -Giải tốn tìm số biết giá trị phân số số

-Giáo dục học sinh say mê môn học Vận dụng điều học vào thực tế để tính tốn

- GV: Phấn màu, bảng phụ - HS : , bảng con, SGK III Các hoạt động:

2 Bài cũ: Kiểm tra lý thuyết + BT thực hành hỗn số

- Học sinh lên bảng sửa 2, 3, 4/ 15 (SGK) - học sinh làm bài,giải thích cách làm

 Giáo viên nhận xét cho điểm

- Cả lớp nhận xét 3 Giới thiệu bài:

- Hôm nay, tiếp tục ôn tập cách đổi hỗn số, ôn tập phép cộng, trừ phân số đồng thời giải BT tìm số biết giá trị phân số số qua tiết luyện tập chung 4:Dạy mới:

 Baøi 1:

- Giáo viên đặt câu hỏi: - HS suy nghĩ trả lời + Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta làm

thế nào?

- học sinh trả lời + Muốn trừ hai phân số khác mẫu số ta làm

sao?

- học sinh trả lời

- Giáo viên cho học sinh làm - Học sinh làm bảng lớp - Giáo viên yêu cầu HS đọc lại đề ,tìm

cách làm

- Học sinh lớp làm vào - Sau làm xong GV cho HS nhận xét - Học sinh sửa bảng

- Lớp nhận xét  Giáo viên chốt lại

 Baøi 2:

- Giáo viên đặt câu hỏi gợi mở

Giáo viên yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi - Học sinh thảo luận để nhớ lại cách làm

+ Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta làm sao? - học sinh trả lời + Muốn tìm số trừ chưa biết ta làm nào? - học sinh trả lời - Giáo viên cho học sinh làm - Học sinh đọc đề

- Học sinh iên bảng làm (chú ý cách ghi dấu thẳng hàng) HS lại làm vào

(18)

 Giáo viên chốt lại

Bài :Gọi HS nêu miệng kết - GV nhận xét chữa

- HS trả lời Bài :

- Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh:

- học sinh trả lời (Viết số đo dạng hỗn số, với phần nguyên số có đơn vị đo lớn, phần phân số số có đơn vị đo nhỏ)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm mẫu - Học sinh thực bảng - HS lớp làm vào  Giáo viên chốt lại - Học sinh sửa

Bài : -Gọi HS đọc đề toán. - HS đọc,lớp theo dõi SGK -GV vẽ sơ đồ SGK/16 lên bảng đặt câu hỏi cho

HS tìm cách giải -HS quan sát phân tích nêu cách giảibài toán - HS lên bảng giải

- Lớp làm vào - Giáo viên cho học sinh làm sửa sai Giải:

Từ sơ đồ ta nhận thấy…3 phần dài 12 km

Moãi phần dài là:

12 : = (km) Quãng đường AB dài là: 10 = 40 (km)

Đáp số : 40 km - HSNX chữa bảng  Giáo viên chốt lại

- GV ghi số phép tính lên bảng cho HS thi đua làm

-HS đại diện tổ thi đua giải nhanh ,đúng phép tính

- Học sinh lại giải nháp  Giáo viên nhận xét - tuyên dương

- Laøm nhà HS nghe

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung” - Nhận xét tiết học

Thứ năm, ngày 10 tháng năm 2009 BUỔI SÁNG:

Tiết : LUYỆN TỪ VAØ CÂU

LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA

I Mục tiêu:

- Biết sử dụng từ đồng nghĩa cách thích hợp (BT1); hiểu ý nghĩa chung số tục ngữ (BT2)

(19)

-Giáo dục học sinh ý thức lựa chọn cẩn thận từ đồng nghĩa để sử dụng cho phù hợp hoàn cảnh

* HS khá, giỏi biết dùng nhiều từ đồng nghĩa đoạn văn viết theo BT3 II Đồ dùng dạy học:

- Thầy: Bảng phụ ghi nội dung tập - Trò : Từ điển

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2 Bài cũ: “Mở rộng vốn từ: Nhân dân”

- Giáo viên cho học sinh sửa tập - học sinh sửa 3, 4b  Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Giới thiệu mới:

“Tiết học hôm nay, luyện tập

từ đồng nghĩa” - Học sinh nghe

4 Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập - Hoạt động nhóm đơi, lớp  Bài 1:

- Yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Giáo viên phát phiếu cho học sinh trao đổi nhóm

- Học sinh làm bài, trao đổi nhóm - Lần lượt nhóm lên trình bày - Học sinh sửa

 Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét

- Từ đồng nghĩa khơng hồn tồn - 1, học sinh đọc lại văn (đã điền từ: đeo, xách, khiêng, kẹp)

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm - Hoạt động nhóm, lớp  Bài 2:

- Yêu cầu học sinh đọc - 1, học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Giáo viên phát phiếu cho học sinh trao đổi nhóm

- Thảo luận nhóm ý nghĩa câu thành ngữ, chọn ý để giải thích ý nghĩa chung cho câu thành ngữ, tục ngữ

- Lần lượt nhóm lên trình bày  Giáo viên chốt lại: câu tục ngữ, thành

ngữ có ý chung: gắn bó với q hương tình cảm tự nhiên người Việt Nam yêu nước (Sau nhóm trình bày, giáo viên hướng dẫn học sinh ghép ý với câu thành ngữ, tục ngữ xem ý giải thích chung)

- Học sinh sửa - Cả lớp nhận xét

* Hoạt động 3: - Hoạt động cá nhân, lớp

(20)

- Yêu cầu học sinh đọc - Đọc lại khổ thơ “Sắc màu em yêu”

 Giáo viên gợi ý: chọn từ đồng nghĩa chọn hình ảnh em tự suy nghĩ thêm

- Cả lớp nhận xét

 Giáo viên chọn hay để tuyên dương

* Hoạt động 5: Củng cố - Hoạt động nhóm, lớp - Tổ chức cho học sinh tìm tục ngữ

cùng phẩm chất tốt đẹp nhân dân ta - Học sinh liệt kê vào bảng từ - Dán lên bảng lớp - Đọc - giải nghĩa nhanh - Học sinh tự nhận xét 5 Tổng kết - dặn dị:

- Hồn thành tiếp - Chuẩn bị: “Từ trái nghĩa” - Nhận xét tiết học

Tiết : CHÍNH TẢ (Nhớ – viết)

THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

I Muïc tiêu:

- Viết CT, trình bày hình thức đoạn văn xi

- Chép vần tiếng hai dịng thơ vào mơ hình cấu tạo vần (BT2); biết cách đặt dấu âm

-Rèn cho Hs cách trình bày tả , -Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực * HS khá, giỏi nêu quy tắt đánh dáu tiếng II Đồ dùng dạy học:

- Thầy: SGK, phấn màu - Trò: SGK,

2 Bài cũ:

- Kiểm tra mơ hình tiếng có tiếng: Thảm họa, khun bảo, xố đói, q hương toả sáng,

- Học sinh điền tiếng vào mơ hình bảng phụ

- Học sinh nhận xét  Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu bài: 4 Dạy mới:

*1: HDHS nhớ - viết : - Hoạt động lớp, cá nhân - học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên HDHS nhớ lại viết

-GV đặt câu hỏi tìm hiểu ND đoạn tả

- 2, học sinh đọc thuộc lòng đoạn văn cần nhớ – viết

(21)

- GV ghi từ khó yêu cầu HS đọc ,viết

- GVNX sửa chữa cho HS

- HS luyện đọc cá nhân,đồng -1 số HS viết bảng lớp,còn lại viết bảng

-Gọi HS nêu quy trình viết tả -u cầu HS tự nhớ viết

- Cả lớp nghe nhớlại - Giáo viên nhắc nhở tư ngồi viết cho học

sinh - Học sinh nhớ lại đoạn văn tự viết

- Giáo viên chấm - Từng cặp học sinh đổi sửa lỗi cho

* 2: Luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp

 Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu - 1, học sinh đọc yêu cầu -GV cho HS tự làm - Lớp đọc thầm

- Học sinh làm cá nhân - Học sinh sửa

- Các tổ thi đua lên bảng điền tiếng dấu vào mô hình

 Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét  Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu - học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh kẻ mơ hình vào

-Tổ chức cho HS làm - Học sinh chép lại tiếng có phần vần vừa tìm ghi vào mơ hình cấu tạo tiếng

- học sinh lên bảng làm, cho kết - Học sinh sửa bảng

 Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét  Dấu nằm phần vần, âm chính,

khơng nằm vị trí khác - khơng nằm âm đầu, âm cuối âm đệm

* 3: Củng cố - Hoạt động nhóm

- Giáo viên phát cho nhóm phiếu tìm nhanh tiếng có dấu đặt chữ thứ (hoặc 2) nguyên âm vừa học

- Các nhóm thi đua làm - Cử đại diện làm

 Giáo viên nhận xét - Tuyên dương 4 - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Quy tắc đánh dấu thanh” -HS nghe - Nhận xét tiết học

Tiết 3: ĐỊA LÝ

(22)

Tiết 4: TỐN

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

BiÕt:

-Chuyển số đo có tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo - Hóc sinh vaọn dúng ủiều ủaừ hóc vaứo thửùc teỏ, tửứ ủoự giaựo dúc hóc sinh loứng say mẽ hóc toaựn

: GV :Phấn màu, bảng phuï - HS: SGK

2 Bài cũ:

- Kiểm tra lại kiến thức cộng, trừ phân số, tìm thành phần chưa biết phép cộng, trừ

- học sinh thực theo yêu cầu - Học sinh lên bảng sửa 2, 3, 5/ 16

(SGK) Cả lớp nhận xét

 Giáo viên nhận xét - ghi điểm 3 Giới thiệu : Luyện tập chung

- Hôm nay, tiếp tục ôn tập kiến thức số kèm tên đơn vị qua tiết "Luyện tập chung"

-Nghe

4 Dạy mới:

* HDHS luyện tập: - Hoạt động cá nhân + lớp thực hành  Bài 1:

- Giáo viên đặt câu hỏi: -HS suy nghĩ trả lời + Muốn nhân hai phân số,hỗn số ta làm

nào? - học sinh trả lời

+ Muốn chia hai phân số hỗn số ta lamø sao? - học sinh trả lời - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc yêu cầu

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm -4 Học sinh làm bảng lớp -HS lớp làm bảng Giáo viên nhận xét

- Học sinh sửa  Giáo viên chốt lại cách thực nhân

chia hai phaân số (Lưu ý kèm hỗn số

2 x = x 17 = 153 20  Baøi 2:

- Giáo viên nêu vấn đề

(23)

nào?

+ Muốn tìm số bị chia chưa biết ta làm sao? - học sinh trả lời - Giáo viên nhận xét

- Giáo viên cho học sinh làm - Học sinh đọc đề

-4 Học sinh làm bảng - Học sinh lớp làm vào  Giáo viên chốt lại làm

- Lớp nhận xét sửa  Bài 3:

- Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh: -HS trả lời cá nhân + Ta làm để chuyển số đo có

hai tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị?

- học sinh trả lời : Viết số đo dạng hỗn số, với phầ nguyên số có đơn vị đo lớn, phần phân số số có đơn vị đo nhỏ) - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm mẫu -HS theo dõi GV làm mẫu

- Học sinh thực theo nhóm, trình bày giấy khổ lớn dán lên bảng

- Học sinh sửa - Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét  Giáo viên chốt lại cách chuyển số đo có

hai tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị Bài 4:Gọi HS đọc yêu cầu Sgk tự làm

4: Củng cố

- HS đọc SGK nêu kết quả.giải thích cách làm

- Nhắc lại kiến thức vừa ôn - Vài học sinh  Giáo viên nhận xét - Tuyên dương - Thi đua:

3:x=2 5 Daën doø:

- Về nhà làm + học ôn kiến thức vừa học

-HS nghe - Chuẩn bị: Ơn tập giải tốn

- Giáo viên dặn học sinh chuẩn bị trước nhà

BUỔI CHIỀU:

LUYN T VAỉ CU

Ôn luyện Mở rộng vốn từ: Nhân dân I Mục tiêu:

- Rèn cho HS kĩ phân tích cấu tạo tiếng

- Mở rộng vốn từ “ Nhân dân” cách tìm từ thuộc nhóm cho sẵn.; đặt câu với tờ thuộc nhóm từ nhân dân

II.Chuẩn bị : GV chuẩn bị hệ thống BT ghi sẵn lên bảng

(24)

Bài 1: Chép vần tiếng hai dòng thơ sau vài mô hình cấu tạo vần d-ới Sắc màu Việt nam

Bài 2:Điền tiếp vào chỗ trống từ ngữ thuộc nhóm sau

a B i b

Thợ thủ công

c Công nhân d

TrÝ thøc

Bài 3: Ghi lại thành ngữ tục ngữ nói phẩm chất tốt đẹp ngời Việt Nam: chăm chỉ, đoàn kết

Bài 4: Đặt câu với thành ngữ em vừa tìm đợc

II Lun tËp thùc hµnh:

1 Hoạt động 1: Rèn kĩ phân tích cấu tạo tiếng

- GV giao BT

- Y/C HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bµy KQ

- Cả lớp GV nhận nxét đánh giá 2 Hoạt động 2: Mở rộng vốn từ nhân dân

- Tổ chức cho HS làm BT 2,3 - Tổ chức cho HS chữa - Nhận xột ỏnh giỏ KQ Bi 2.

Bài3: * Gợi ý

3 Hoạt động 3: Rèn kĩ dùng từ đặt câu thuộc chủ đề nông dân

- Tổ chức cho HS làm BT - Gv chốt lại phơng án

VI Nhận xét ỏnh giỏ chung tit hc

* Đáp án:

Tiếng âm đệm âm âm cuối Tiếng Em / E m Sắc Yêu / Yê u Màu Tất / ấ T

Cả / ả / Nam * đáp án:

a Bộ đội: công binh, pháo binh, binh, thu quõn

b.Công nhân: thợ hàn, thợ nguội, thợ máy,

c Thợ thủ công: thợ gốm, thợ mộc, thợ đan mây tre,

ỏp ỏn

Thành ngữ nói phẩm chất:

a Chăm chỉ: hai sơng nắng, chân lấm tay bùn, thức khuya dậy sớm, b Đoàn kết: chung sức chung lòng, muôn ngời nh một, chung tay góp sức

Tiết 3: LUYỆN TẬP ÂM NHẠC

GV BỘ MÔN

Tiết 4: KHOA HỌC

GV BỘ MÔN

Thứ sáu, ngày 11 tháng năm 2009 BUỔI SÁNG:

(25)

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu:

- Nắm ý đoạn văn chọn đoạn để hoàn chỉnh theo yêu cầu BT1 - Dựa vào dàn ý văn miêu tả mưa lập tiết trước, viết đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lý (BT2)

-Giáo dục học sinh lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên say mê sáng tạo

* HS khá, giỏi biết hồn chỉnh đoạn văn BT1 chuyển phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả sinh động

- Trò : Dàn ý văn miêu tả mưa học sinh III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2 Bài cũ:

- Giáo viên chấm điểm dàn ý văn miêu tả

một mưa - Học sinh đọc văn miêu tảmột mưa  Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu mới:

“Luyện tập tả cảnh - Một tượng thiên nhiên”

4 Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: - Hoạt động nhóm đơi

 Bài 1: - học sinh đọc yêu cầu (không

đọc đoạn văn chưa hoàn chỉnh) - Cả lớp đọc thầm

-Cho hs đọc nối tiếp nôi dung: - Học sinh nối tiếp đọc nội dung đoạn

Đoạn 1: Giới thiệu mưa rào - ạt tạnh

-Nêu nội dung đoạn Đoạn 2: Cảnh tượng muôn vật sau mưa

Đoạn 3: Cây cối sau mưa

Đoạn 4: Đường phố người sau mưa

- Hoïc sinh làm việc cá nhân

- Các em hồn chỉnh đoạn văn nháp

- Lần lượt học sinh đọc làm  Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét

 Bài (bài nhaø)

Chọn phần dàn ý văn tả mưa em vừa trình bày tiết trước, viết thành đoạn văn

* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động lớp

(26)

5 Tổng kết - dặn dò:

- Tiếp tục hoàn chỉnh đoạn văn miêu tả mưa

- Chuẩn bị: “Luyện tập tả cảnh - Trường học” - Nhận xét tiết học

Tiết 2: THỂ DỤC

GV BỘ MÔN

Tiết 3: TỐN ƠN TẬP GIẢI TỐN

I Mục tiêu:

Làm đợc tập dạng tìm số biết tổng (hiệu) tỉ số số

-Giáo dục học sinh say mê học tốn, thích tìm tịi học hỏi cách giải tốn có lời văn II Đồ dùng dạy học:

- Thầy: Phấn màu, bảng phụ - Trò: Vở tập, SGK, nháp III Các hoạt động:

2 Bài cũ: Luyện tập chung

- Giáo viên kiểm tra miệng lại kiến thức tiết

trước + giải tập minh họa - học sinh

- HS lên bảng sửa 4/17 (SGK) - Học sinh sửa (SGK)  Giáo viên nhận xét - ghi điểm - Cả lớp nhận xét

3 Giới thiệu mới: “Ơn tập giải tốn”

4 Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1:

- Hướng dẫn học sinh ôn tập

- Hoạt động nhóm bàn  Bài 1a:

- Giáo viên gợi ý cho học sinh thảo luận - Học sinh tự đặt câu hỏi để tìm hiểu thơng qua gợi ý giáo viên

+ Muốn tìm hai số biết tổng tỉ hai

số ta thực theo bước? - Học sinh trả lời, học sinh nêu mộtbước - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm - học sinh đọc đề - Phân tích tóm

tắt

- Học sinh làm theo nhóm - Học sinh sửa - Nêu cách làm, học sinh chọn cách làm hợp lý

 Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét  Giáo viên chốt lại cách tìm hai số biết

tổng tỉ hai số

(27)

 Bài 1b:

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đặt câu hỏi thông qua gợi ý giáo viên

- Học sinh đặt câu hỏi - bạn trả lời + Muốn tìm hai số biết hiệu tỉ hai

số ta thực theo bước?

- Học sinh trả lời, học sinh nêu bước

+ Để giải toán tìm hai số biết

hiệu tỉ ta cần biết gì? - Học sinh trả lời

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm - học sinh đọc đề - Phân tích tóm tắt

- Học sinh làm theo nhóm

- Học sinh sửa - Nêu cách làm, học sinh chọn cách làm hợp lý

hiệu tỉ hai số

* Hoạt động 3: - Hoạt động cá nhân

 Baøi 2:

- Học sinh tự đặt câu hỏi - Học sinh trả lời + Muốn tìm hai số biết hiệu tỉ hai

số ta thực theo bước? - Học sinh trả lời, học sinh nêu mộtbước + Nếu số phần số bé giá trị

phần bao nhiêu? - học sinh trả lời

- Học sinh làm theo nhóm

- HS sửa - Nêu cách làm, học sinh chọn cách làm hợp lý

hiệu tỉ hai số

* Hoạt động 4: - Thảo luận nhóm đơi

 Bài 3:

- Giáo viên gợi ý cho học sinh đặt câu hỏi - Học sinh đặt câu hỏi + học sinh trả lời + Muốn tìm diện tích hình chữ nhật ta làm

thế nào?

- học sinh trả lời

- Học sinh thảo luận nhoùm

- Học sinh sửa - HS nêu cách làm  Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét

 Giáo viên chốt lại cách tìm diện tích hình chữ nhật

* Hoạt động 5: Củng cố

(28)

tìm hai số biết tổng tỷ hai số - Giáo viên tổ chức cho học sinh làm cá

nhân - Đề bài: a - b =

a : b = Tìm a b? 5 Tổng kết - dặn dò:

- Làm nhà: 3/18

- Chuẩn bị: Ơn tập bổ sung giải toán - Nhận xét tiết học

Tiết 4: ÂM NHẠC

GV BỘ MÔN

SINH HOẠT CUỐI TUẦN I/ Nhận xét ưu khuyết điểm tuần:

- Lớp ổn đinh nếp - SGK-DCHT đầøy đu

- Vệ sinh Bầu cán lớp - Họ làm tương đối đầy đủ

II/ Kế hoạch tuần tới:: - Kiểm tra nếp lớp - Kiểm tra SGK, DCHT - Tham gia phong trào - Chẩn bị ngày khai giảng - Vệ sinh trườàng lớp BUỔI CHIỀU:

Tiết 2: KĨ THUẬT

GV BỘ MÔN DẠY

(29)