Giáo án lớp 1B tuần 27

- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng, phép trừ đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế.. - Phát triển các NL toán học.[r]

TUẦN 27 Ngày soạn: 15/ 03/ 2021

Ngày giảng: Thứ hai ngày 22 tháng 03 năm 2021 TIẾNG VIỆT

Bài 27: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 1+2) (SGV trang 284)

I MỤC TIÊU (SGV)

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)

* TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (SGV) TIẾT 1 Chơi trò chơi bắt thăm: (SGV)

a) Đoán tên học (15’) b) Đọc đoán tên (20’)

TIẾT 2

2 Tô số chữ hoa học từ 19C đến 26C: (32’) - (SGV) IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (2’)

_ Hoạt động trải nghiệm

CHỦ ĐỀ 7: THÂN THIỆN VỚI HÀNG XÓM (Tiết 4) I Mục tiêu:

- Sau học học sinh:

+ Kể tên, độ tuổi, công việc số người hàng xóm xung quanh nơi gia đình sinh sống

+ Kể số việc HS gia đình làm với người hàng xóm

+ Nói lời chào hỏi gặp mặt sử dụng kính ngữ với đối tượng giao tiếp

+ Nói lời cảm ơn, xin lỗi đề nghị tình sống - Chủ đề góp phần hình thành phát triển cho học sinh:

+ Kỹ giao tiếp: giúp HS rèn luyện nói lời cảm ơn xin lỗi tình phù hợp sống cộng đồng

+ Phẩm chất:

* Nhân ái: thể qua việc yêu quý, giúp đỡ người II Chuẩn bị:

Giáo viên: Một số tranh ảnh liên quan đến nội dung chủ đề.

Học sinh: SGK Hoạt động trải nghiệm 1, Vở thực hành Hoạt động trải nghiệm 1. III Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên 1 Khởi động: (5’)

- Chơi trị chơi: ngón tay xinh

- GV phổ biến cách chơi HD HS chơi - GV liên hệ nêu yêu cầu tiết hoạt động

Hoạt động học sinh

- HS chơi trò chơi - HS lắng nghe 2 Bài mới: (28’)

Hoạt động 5: Cùng làm giúp đỡ hàng xóm:

Mục tiêu: Tạo hội cho HS kể lại việc làm giúp đỡ hàng xóm để tạo quan hệ thân thiện

- GV cho HS quan sát tình SGK

- Cho HS thảo luận nhóm 4: phân tích nội dung tình nói việc làm tình

- Gọi HS trình bày ý kiến

- GV yêu cầu HS kể thêm việc khác mà làm với hàng xóm

- GV nhận xét hoạt động, khen ngợi bạn có việc làm tốt giúp đỡ hàng xóm Gợi mở cho HS việc khác giúp đỡ hay làm với hàng xóm

- HS quan sát thực nhiệm vụ

- Một số nhóm lên bảng đóng vai thể cách giải nhóm: + TH1: Khi bác hàng xóm tổ chức liên hoan em phụ dọn chén đĩa chơi em bé để người lớn làm…

+ TH2: Khi em thấy bà cụ hàng xóm bị mệt em ngịi xuống hỏi thăm bà, nói chuyện với bà, bà đau chân nên bóp chân cho bà… + TH3: Khi nhìn thấy hàng xóm vừa mang vác nặng vừa bế em bé em xách túi vào nhà giúp cô, đỡ em bé xuống trông em bé - HS nhận xét cách giải nhóm bạn

- Hs kể cho lớp nghe - HS nghe

Nhiệm vụ 6: Tự đánh giá Hoạt động 7: Nhìn lại tơi

Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá việc làm chủ đề Thân thiện với hàng xóm thông qua tự đánh giá, HS hiểu ý nghĩa chủ đề

- GV yêu cầu hS suy nghĩ điều làm chủ đề Thân thiện với hàng xóm đánh dấu vào ô phù hợp (Sử dụng NV Thực hành HĐTN)

- GV đề nghị HS làm giơ thẻ xanh HS chưa làm giơ thẻ đỏ GV

- HS thực nhiệm vụ vào Thực hành HĐTN

đếm số lượng khen ngợi động viên HS - Cho HS chia sẻ thực việc chào hỏi, giao tiếp với hàng xóm giúp cho hàng xóm

- GV chia sẻ cảm xúc HS tiếp

- HS chia sẻ ý kiến - HS lắng nghe Hoạt động 8: Thích gì, mong bạn.

Mục tiêu: Giúp HS hình thành kĩ đánh giá đồng đẳng, thơng qua hồn thiện dần kĩ tự đánh giá, làm cho tự đánh giá khách quan

- GV u cầu HS thực nhóm đơi nói cho bạn biết thích việc làm bạn tong chủ để

- GV gọi vài nhóm chia sẻ trước lớp

- GV chia lớp thành nhóm HS, đề nghị bạn nhóm nói điều mong muốn

- Gọi số HS chia sẻ điều mong muốn với bạn lớp

- GV nhận xét tổng kết HĐ

- HS thực theo nhóm đơi - Một số nhóm lên chia sẻ trước lớp

- HS thực theo nhóm - Một số HS chia sẻ:

+ Tôi mong bạn hay cười + Tôi mong bạn chơi tơi

Hoạt động 9: Tổ chức buổi sinh hoạt cộng đồng

Mục tiêu: Giúp HS nhìn lại sư thể thái độ, kĩ giao tiếp với hàng xóm Qua có đánh giá đầy đủ HS

- GV giao tình nhiệm vụ cho HS thể hiện: Hơm có họp khu dân cư địa bàn sinh sống Mọi người đến bước vào phịng họp chào hỏi Các em sắm vai người khu dân cư để nói lời chào hỏi, làm quen với người

- GV làm mẫu

- Chia lớp thành nhóm thực nhiệm vụ

- Yêu cầu nhóm thực nhiêm vụ chào hỏi

- GV nhận xét chung tinh thần tham gia HS nhấn mạnh đến tiến kĩ chào hỏi, làm quen nói lời phù hợp giao tiếp HS

- HS lắng nghe

- HS quan sát

- HS thảo luận nhóm

- Các nhóm thực nhiệm vụ

- HS lắng nghe

thiện sống ngày.

Mục tiêu: Giúp HS bước đầu biết trì thái độ thân thiện với hàng xóm sống hàng ngày

- GV yêu cầu HS thực cá nhân viết vào Thực hành Hoạt động trải nghiệm việc em nên trì với hàng xóm

- Gợi ý cho HS lần làm việc tốt với hàng xóm em viết vào “bàn tay yêu thương” treo lên “Cây việc tốt” 3 Vận dụng: (3’)

- GV nhắc nhở HS tiếp tục thực lời nói, việc làm thể thân thiện với hàng xóm sống ngày

- Hs viết vào

- Hs lắng nghe

_ Bồi d ưỡng h ọc sinh

ÔN TẬP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Củng cố phép cộng dạng 14 + 3.

2 Kĩ năng: Thực thành thạo phép cộng 14 + 3. 3 Thái độ: u thích mơn học.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bộ đồ dùng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động gv A Kiểm tra cũ: Số?(3’)

- Gọi hs làm

15 + = 17 + … = - Gv nhận xét

B Bài luyện tập: (30’) Bài 1: Đặt tính tính

- Hướng dẫn hs đặt tính viết kết phép tính vào chỗ chấm thẳng cột

- Gọi hs đọc nhận xét - Giáo viên nhận xét

2 Bài Tính nhẩm

- HS tự tính nhẩm điền kết vào phép tính - Gọi hs đọc nhận xét

- Giáo viên nhận xét Bài 3: Tính

- Hướng dẫn hs tính điền kết vào chỗ chấm - Gọi hs đọc nhận xét

- Giáo viên nhận xét - Giáo viên nhận xét

Hoạt động hs

- hs lên bảng làm - hs nêu yêu cầu - Hs tự làm - hs lên bảng làm - hs đọc nhận xét - Hs tự làm

- 3hs lên bảng làm - hs thực - hs nêu yêu cầu

4 Bài Nối (theo mẫu)

- Cho hs quan sát hình bài, nêu tốn nối phép tính thích hợp với kết

- Đọc phép tính nhận xét C Củng cố, dặn dò: (2’)

- Dặn hs nhà làm tập sách

- Hs thực hành làm

_ Ngày soạn: 15/ 03/ 2021

Ngày giảng: Thứ ba ngày 23 tháng 03 năm 2021 Toán

Bài 57 PHÉP TRỪ DẠNG 17-2 (Tiết 2) I MỤC TIÊU

Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Biết cách tìm kết phép trừ dạng 17-2

- Vận dụng kiến thức, kĩ phép trừ học vào giải số tình gắn với thực tế

- Phát triển NL toán học II CHUẨN BỊ

- 20 chấm tròn đỏ, 20 chấm tròn xanh

- Băng giấy kẻ 20 vng (kích thước phù hợp với chấm trịn đồ dùng để HS đặt chấm trịn vào ơ)

- Một số tình đơn giản có phép trừ dạng 17-2

Hoạt động dạy A Hoạt động khởi động (5’)

1 HS chơi trò chơi “Truyền điện” ôn lại phép trừ phạm vi 10

2 HS hoạt động theo nhóm (bàn) thực hoạt động sau:

- HS quan sát tranh (trong SGK máy chiếu)

- HS thảo luận nhóm bàn: + Bức tranh vẽ gì?

+ Viết phép tính thích hợp (bảng con)

+ Nói với bạn phép tính vừa viết Chẳng hạn: “Tớ nhìn thấy tất có 17 chong chóng, chong chóng bạn trai cầm đi, cịn lại 15 chong chóng Tớ viết phép trừ: 17-2= 15”

- HS chia sẻ trước lớp (tổ chức cho HS bàn phát biểu ý kiến)

- GV hỏi thêm: Em làm để tìm kết phép tính 17-2 = 15?

B Hoạt động hình thành kiến thức (10’) HS tính 17-2 = 15

- Thảo luận nhóm cách tìm kết phép tính 17 - = ?

- Đại diện nhóm trình bày

- HS lắng nghe nhận xét cách tính bạn nêu

- GV phân tích cho HS thấy dùng nhiều cách khác khau để tìm kết phép tính

- HS lắng nghe GV hướng dẫn cách tìm kết phép trừ 17 - thao tác với GV:

- Tay lấy 17 chấm trịn đỏ (xếp vào băng giấy)

- Miệng nói: Có 17 chấm trịn Tay bớt chấm tròn (làm thao tác gạch bớt)

- Đếm: 16,15

- Nói kết phép trừ 17-2=15

2 HS thực số phép tính khác, viết kết vào bảng con, chẳng hạn: 14-1 = 13; 18-3 = 15;

- HS chia sẻ cách làm

C Hoạt động thực hành, luyện tập (13’) Bài 2

- Cho HS tính viết kết phép tính vào GV chốt lại cách thực phép tính dạng 17 - Ngồi cách dùng chấm trịn thao tác đếm, ta có

Hoạt động học - Hs chơi TC

- Hs thảo luận

- Hs chia sẻ

- Hs thảo luận

- Hs nêu

- Hs thực

thể tính cách đếm bớt kể từ 17: 16, 15 Bài 3

Cho HS tự làm 3: Chọn kết với phép trừ

Thảo luận với bạn chọn phép tính thích hợp với kết Chia sẻ trước lớp

Lưu ý: Ở HS tìm kết phép tính

bằng nhiều cách khác nhau: nhẩm, dùng chấm trịn, que tính, GV nên quan sát cách HS tính ý đến kết phép tính

Bài 4

- Cho HS quan sát tranh, suy nghĩ kể cho bạn nghe tình tranh đọc phép tính tương ứng

Ví dụ câu b): Có tất 18 nến, có nến bị tắt

Phép tính tìm số nến cịn lại là: 18 - = 12 - GV chốt lại cách làm

D Hoạt động vận dụng: (5’)

- HS tìm số tình thực tế liên quan đến phép trừ dạng 17-2

E Củng cố, dặn dị: (2’)

- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - Về nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép trừ dạng 17 - để hôm sau chia sẻ với bạn

- HS nêu

- HS lắng nghe

- HS thực

- Lắng nghe - Hs trả lời

_ TIẾNG VIỆT

Bài 27: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 3+4) (SGV trang 284 - 285)

I MỤC TIÊU (SGV)

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)

* TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (SGV) TIẾT 3

3 Nghe – viết khổ thơ “Kể cho bé nghe” (35’) - (SGV) TIẾT 4

4 Thi tìm tên vật, vật: (32’) - (SGV) IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (2’)

_ Bồi d ưỡng h ọc sinh

- Giúp học sinh phát triển lời nói hỏi – đáp, đọc đọc trơn đoạn Trả lời câu hỏi đọc hiểu đoạn văn

- Góp phần hình thành phát triển lực giao tiếp hợp tác, lực ngôn ngữ thông qua việc đọc đọc hiểu nội dung đoạn

- Phẩm chất:

+ Yêu nước: thông qua việc yêu quê hương + Nhân ái: u thương người sống xung quanh II CHUẨN BỊ

- Phiếu luyện đọc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Hoạt động khởi động

HĐ1: Hỏi – đáp (7p)

- Yêu cầu học sinh làm việc nhóm 4, trao đổi với bạn nhóm điều em thích ngày đầu đến trường

2 Hoạt động khám phá (25p) HĐ2:

Nghe đọc

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh minh họa đoán nội dung học

- Giới thiệu học

- Đọc mẫu rõ ràng, ngắt nghỉ đúng, dừng lâu sau đoạn

Đọc trơn

a) Để thực yêu cầu

- Cho học sinh đọc số từ dễ phát âm sai

- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm bàn

- Nhận xét, sửa sai cho học sinh 3 Củng cố, dặn dò: (3p)

- Nhắc học sinh đọc lại

- Học sinh làm việc nhóm

- Quan sát tranh đưa ý kiến

- Lắng nghe

- Theo dõi lắng nghe giáo viên đọc

- Cả lớp đọc đồng ghé sát, nói chuyện

- Học sinh luyện đọc theo nhóm

- 2-3 cặp thi đọc trước lớp, nhóm khác nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt

-Bồi d ưỡng h ọc sinh

ÔN TẬP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Hướng dẫn HS giải toán tập thực hành Kĩ năng: Vận dụng làm tập

3 Thái độ: Yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở thực hành Toán

III CÁC HOẠT DỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi hs lên bảng thực phép tính: 16 + = 12 - = 19 – = 17 - 2= - Giáo viên nhận xét

B Bài mới: (30’) 1 Giới thiệu bài:

- Giáo viên giới thiệu 2 Thực hành:

Bài 1: Tính

- Yêu cầu hs làm - Gọi hs lên bảng làm - Gọi hs nhận xét

- Bài tập củng cố kỹ tính đặt tính theo hàng dọc

Bài 2: Tính

14 + = 16 + = 16 – = 13 – = 14 – = 15 - = - Giáo viên nhận xét

Bài 3: Số

17 + = 17 - = 15 17 - > 15 16 + < 18 17 + <19 13 - >10 - Giáo viên nhận xét

C Củng cố, dặn dò: (2’) - Giáo viên nhận xét học

- học sinh làm

- Hs nêu yêu cầu - HS tự làm

- HS lên bảng làm - HS nhận xét

- HS lên bảng làm - HS nhận xét

- HS nêu cách làm - HS chữa

- HS nêu cách làm chữa

Ngày soạn: 16/ 03/ 2021

Ngày giảng: Thứ tư ngày 24 tháng 03 năm 2021 TIẾNG VIỆT

Bài 27: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 5+6) (SGV trang 285)

I MỤC TIÊU (SGV)

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)

* TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (SGV) TIẾT 5

5 Viết tên cho tranh (35’) - (SGV) TIẾT 6

6 Chơi trị: Hái hoa ơn đọc: (32’) - (SGV) - Đọc có tên hoa:

Toán

Bài 58 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

Học xong này, HS đạt yêu cầu sau:

- Thực cộng, trừ phép tính dạng 14 + dạng 17-2

- Nhận biết toán có lời văn gồm số (điều biết) câu hỏi (điều cần tìm) Nắm bắt thơng tin tốn học hữu ích tốn lựa chọn phép tính để giải vấn đề

- Vận dụng kiến thức, kĩ học vào giải số tình gắn với thực tế

Phát triển NL toán học II CHUẨN BỊ

- Chuẩn bị số toán gắn với thực tế sử dụng phép tính cộng, trừ học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Hoạt động khởi động: (5’)

- HDHS chơi trò chơi “Truyền điện”, “Đố bạn” cộng trừ nhẩm phạm vi 10 dạng 14 + 3, 17 - học

- GV nhận xét

- HS chơi trò chơi “Truyền điện”,

B Hoạt động thực hành, luyện tập: (20’) Bài l

- Cá nhân HS làm 1: Tìm kết phép cộng trừ nêu

- GV nhận xét

- HS đổi vở, chấm chéo, đặt câu hỏi nói cho kết phép tính tương ứng

Bài 2

- Tranh vẽ gì?

- HS đọc toán (HS nêu số đặt thẻ số thích hợp vào dấu ?)

- GV hỏi: Bài tốn cho ta biết điều gì? Bài tốn hỏi gì? Hãy nói cho bạn nghe suy nghĩ em

- GV giới thiệu tốn có lời văn Bài tốn gồm hai phần: phần thơng tin cho biết, phần thơng tin cần tìm (thường dạng câu hỏi chữ “Hỏi ”)

- HS vào tranh nói tình tranh, mơ tả điều biết, điều phải tìm

- HS tự đưa số ví dụ tốn có lời văn, chia sẻ nhóm cử đại điện trình bày

Bài 3

- HDHS đọc tốn, suy nghĩ xem tốn cho biết gì, tốn hỏi gì?

- HS thảo luận với bạn cặp bàn để tìm cách trả lời câu hỏi toán đặt

- HS kiểm tra lại thơng tin biết, phép tính câu trả lời xác

- HS nêu

- HS viết phép tính thích hợp trả lời:

- GV nên khuyến khích HS suy nghĩ nói theo cách em

Trả lời: Trên sân lại bạn Bài 4

- HDHS đọc toán, suy nghĩ xem tốn cho biết gì, tốn hỏi

- HS viết phép tính thích hợp trả lời:

- HDHS thảo luận với bạn cặp bàn để tìm cách trả lời câu hoi tốn đặt

- GV nên khuyến khích HS suy nghĩ nói theo cách em

+ Phép tính: 18 - = 14

+ Trả lời: Trên xe lại 14 người

C Hoạt động vận dụng: (3’)

- GV khuyến khích HS liên hệ đặt số toán thực tế gắn với trường lớp, gia đình, cộng đồng sử dụng phép cộng phép trừ học

D Củng cố, dặn dị: (2’)

- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? Theo em giải tốn có lời văn cần ý điều gì?

- Về nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng, phép trừ phạm vi 20 đặt toán cho tình để hơm sau chia sẻ với bạn

- HS trả lời

_ Bồi dưỡng học sinh

ÔN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Luyện tập cộng số dạng 14 + Kĩ năng: Hs tự thực làm tập Thái độ: Biết vận dụng làm tập

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Hướng dẫn học sinh làm tập: (32’) Bài 1: Tính

13 + = 17 + = 14 + = 16 + = - Hs nêu cách làm

- Hs làm - GV nhận xét

* Tính từ trái sang phải Bài 2: Điền dấu >, < , =

16 + ….17 17 + 0… 15 + 13 + 2… 18 11 + 4… 13 + 15 + 4… 17 14 + 5… 15 +

- Gọi hs đọc yc - Hs nêu cách làm - Lớp làm vào

- Gọi hs đọc phép tính vừa điền - Gv nhận xét

Bài 3: Viết số 7,5, 0, 10, 8, 6, a) Theo thứ tự từ lớn đến bé: b) Theo thứ tự từ bé đến lớn: - Gv hd hs làm

- Gọi hs lên bảng làm, lớp làm - Gv nhận xét sửa

Bài 4:

? Có hình vng? ? Có hình tam giác? - Hs tự làm

- Gv nhận xét sửa cho hs 2 Củng cố – dặn dò: (3’) - GV nhận xét tiết học

- hs dọc yc - hs nêu - hs đọc

- Hs theo dõi

- hs lên bảng làm, lớp làm

- hs lên bảng làm

TIẾNG VIỆT

Bài 27: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (SGV trang 286 - 287)

I MỤC TIÊU (SGV)

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)

* TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (SGV) TIẾT 7 Nghe đọc câu chuyện: Sói sóc: (35’) - (SGV)

Ngày soạn: 16/ 03/ 2021

Ngày giảng: Thứ năm ngày 25 tháng 03 năm 2021 TIẾNG VIỆT

Bài 27: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết + 9) (SGV trang 286 - 287)

I MỤC TIÊU (SGV)

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)

8 Kể đoạn câu chuyện: Sói sóc: (32’) - (SGV) IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (2’)

TIẾT 9

9 Viết câu trả lời: Vì sói lúc buồn? (33’) - (SGV) IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (2’)

Toán

Bài 59: CỘNG, TRỪ CÁC SỐ TRÒN CHỤC I MỤC TIÊU

- Học xong này, HS đạt yêu cầu sau:

Biết cách tính nhẩm tìm kết phép cộng, phép trừ số tròn chục

- Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng, phép trừ học vào giải số tình gắn với thực tế

- Phát triển NL toán học II CHUẨN BỊ

- Một số thẻ mười (mỗi thẻ gồm 10 khối lập phương rời)

- Một số tình đơn giản có phép cộng, phép trừ số tròn chục III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Hoạt động khởi động: (5’)

- HDHS chơi trị chơi “Truyền điện” ơn lại số trịn chục

+ Bức tranh vẽ gì?

+ HDHS Nói với bạn thơng tin quan sát từ tranh

- Đặt toán liên quan đến thông tin tranh

- HS chơi trò chơi “Truyền điện” - Quan sát tranh -Thảo luận nhóm

- “Có chục trứng”, “Có chục cà chua”

- HS đặt tốn B Hoạt động hình thành kiến thức: (10’)

1 HS tính 20 + 10 = 30, 50 - 20 = 30

- HDHSThảo luận nhóm tìm kết phép tính 20 + 10 = ?, 50 - 20 = ?

- Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày GV chốt lại cách tính nhẩm:

Chẳng hạn: 20 + 10 = ?

Ta nhẩm: chục + chục = chục Vậy 20+ 10 = 30

3 HDHS thực số phép tính khác - HS tự lấy ví dụ phép cộng, phép trừ số tròn chục

C Hoạt động thực hành, luyện tập: (13’) Bài l

- HDHS tính nhẩm nêu kết phép cộng ghi phép tính vào

- GV nhận xét Bài 2

- HD HS tính nhẩm nêu kết phép trừ ghi phép tính vào

- GV nhận xét

- HS đứng chỗ nêu cách làm - HS đổi kiểm tra chéo Bài 3

- Cá nhân HS tự làm 3: Tìm số thích hợp ơ? để có phép tính - GV nhận xét

- HS đổi kiểm tra chéo Chia sẻ với bạn cách làm

Bài 4

- Gọi HS đọc tốn, nói cho bạn nghe tốn cho biết gì, tốn hỏi

- HS đọc tốn, nói cho bạn nghe tốn cho biết gì, tốn hỏi - HDHS thảo luận với bạn cặp

cùng bàn cách trả lời câu hỏi toán đặt

- HDHS viết phép tính thích hợp trả lời - GV nhận xét

- HS thảo luận

Phép tính: 50 + 40 = 90 (hoặc chục + chục = chục = 90)

Trả lời: Cả hai lớp ủng hộ 90

- HS kiểm tra lại phép tính câu trả lời

D Hoạt động vận dụng: (5’)

- HDHS xem lại tranh khởi động sách (hoặc bảng) nêu toán phép cộng, phép trừ tương ứng

- HS tìm số tình thực tế liên quan đến phép cộng, phép trừ số tròn chục

E Củng cố, dặn dị: (2’)

- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì?

- Về nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng, phép trừ số tròn chục, đặt tốn cho tình để hơm sau chia sẻ với bạn

TIẾNG VIỆT

Bài 27: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 10) (SGV trang 287)

I MỤC TIÊU (SGV)

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)

* TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (SGV) TIẾT 10

10 Nói nhân vật em thích câu chuyện Sói sóc (35’) - (SGV) _

Ngày soạn: 17/ 03/ 2021

Bài 27: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 11+12) (SGV trang 287)

I MỤC TIÊU (SGV)

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)

* TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (SGV) TIẾT 11 11 (35’) - (SGV)

a) Đọc mở rộng thơ chủ điểm sau: Trường em; Em búp măng non; Cuộc sống quanh em; Gia đình em

b) Đọc cho bạn nghe câu thơ em thích TIẾT 12 12 (33’) - (SGV)

a) Đọc mở rộng câu chuyện chủ điểm sau: Trường em; Em búp măng non; Cuộc sống quanh em; Gia đình em

b) Nói với bạn nhân vật hặc điều em thích câu chuyện IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (2’)

Hoạt động Trải nghiệm (SHL)

SINH HOẠT LỚP TUẦN 27

CHỦ ĐỀ: HỢP TÁC VÀ PHÁT TRIỂN A SINH HOẠT LỚP

I NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG (10’)

1 Giáo viên hướng dẫn HS nêu nhận xét hoạt động học tập lớp tuần (Báo cáo thành tích, tiến bạn.)

2 GV nhận xét:

- Nền nếp: Nhìn chung em ngoan ngoan, lễ phép lời thầy cô giáo, đoàn kết tốt với bạn bè

- Học tập: Các em có ý thức học đều, dần vào nề nếp Trong học tập nhiều em có tinh thần học tập tốt

- Tuy nhiên số em chưa chăm học, chưa chịu khó học - Các hoạt động khác:

3 Phổ biến kế hoạch tuần tiếp theo:

- Khắc phục tồn tiếp tục phát huy ưu điểm - Thực tốt nội quy lớp, nội quy trường

- Thực tốt luật ATGT, TNTT

- Thực đeo trang từ nhà đến trường, từ trường nhà Kiểm tra, đo thân nhiệt trước đến lớp

- GV hướng dẫn, rèn luyện, nhắc nhở HS cách ngồi học tư thực hành cách xếp sách gọn gàng

II VUI VĂN NGHỆ (5’) - Cả lớp hát

B HOẠT ĐỘNGTRẢI NGHIỆM ( 15’) I Mục tiêu:

II Chuẩn bị: - Sân chơi

III Các hoạt động giáo dục:

Hoạt động giáo viên * Hoạt động 1: Hướng dẫn cách chơi:

- Học sinh đứng thành đội hình vịng trịn, mặt hướng vào tâm.chọn người làm quản trò điều khiển chơi

- Vòng tròn chuyển động theo chiều kim đồng hồ, người điều khiển hô“chim bay” đồng thời nhảy hai chân lên, giang hai cánh tay chim bay

- Cùng lúc người phải làm động tác hơ theo người điều khiển

- Nếu người điều khiển hô vật không bay được như“nhà bay” hay “bàn bay” làm động tác vật bay lên người chơi phải hơ “nhà khơng bay, bàn không bay….” và đứng im chỗ

- Nếu người chơi hô nhầm nhà bay, bàn bay… làm động tác bay theo người điều khiển hay vật bay mà lại không làm động tác bay bị phạt

* Để lơi hơn, biến tấu thêm phần “cá lặn” hay “tàu lặn,vịt lặn”…để xen kẽ với trò “Chim bay, cò bay”

* Hoạt động 2: Thực hành - Hs tham gia trò chơi

- Gv theo dõi, cổ vũ nhắc nhở Hs tham gia chơi luật

- Gv nhận xét, biểu dương học sinh tham gia chơi tốt

IV Củng cố, dặn dò: (2’)

- GV nêu ý nghĩa hoạt động nhắc nhở chuẩn bị cho hoạt động tuần sau

Hoạt động học sinh

- Học sinh đứng thành đội hình vịng trịn

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Hs tham gia trò chơi