Giáo án Lớp 4 Tuần 27 - GV: Nguyễn Ngọc Dung

Đồ dùng dạy học: - 3 tờ phiếu khổ to, mỗi băng đều viết câu văn Nhà vua hoàn lại gươm cho Long Vương bằng mực xanh đặt trong các khung khác nhau để 3 HS làm BT1 phần nhận xét - chuyển [r]

Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B TUẦN 27 Thứ hai ngày 22 tháng năm 2010 HĐTT: NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN TẬP ĐỌC: DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY I Mục tiêu : Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn: bác bỏ, sửng sốt, phản bảo, cổ vũ, quay, giản dị, Ga - li - lê; Cô - pec - ních, - Đọc rành mạch, trôi chảy ; đọc đúng tên riêng nước ngoài, biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm Đọc - hiểu: - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học (trả lời các câu hỏi SGK) - Hiểu nghĩa các từ ngữ: tà thuyết, bác bỏ, sửng sốt, cổ vũ, lập tức, tội phạm, II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc - Tranh minh hoạ chụp nhà khoa học Cô - péc - ních và Ga - li – lê - Sơ đồ Trái Đất hệ Mặt Trời III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy KTBC: Bài mới: a) Giới thiệu bài: b).Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS nối tiếp đọc đoạn bài - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Chú ý câu hỏi: Ga - li - lê viết sách nhằm mục đích gì ? - HS đọc phần chú giải + GV ghi bảng các câu dài hướng dẫn HS đọc 153 Lop4.com Hoạt động trò - HS lên bảng đọc và trả lời + Tranh chụp chân dung hai nhà bác học Cô - péc - ních và Ga - li - lê - Lớp lắng nghe - HS đọc theo trình tự - HS đọc NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - HS đọc lại các câu trên + GV lưu ý HS đọc đúng tên riêng tiếng nước ngoài - HS luyện đọc theo cặp - Gọi một, hai HS đọc lại bài + HS cần ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu nghỉ tự nhiên, tách các cụm từ câu văn dài -GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: * Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn trao đổi và trả lời + Ý kiến Cô - péc - ních có điểm gì khác ý kiến chung lúc ? + HS luyện đọc + Luyện đọc các tiếng: Ga - li - lê, Cô péc - ních - Luyện đọc theo cặp - HS đọc, lớp đọc thầm bài - Lắng nghe GV đọc - HS, lớp đọc thầm - Thời đó người ta cho rắng Trái Đất là trung tâm vũ trụ, đứng yên chỗ còn mặt trời, Mặt trăng và các Vì phải quay quanh Trái Đất và Cô péc - ních thì lại chứng minh ngược lại: + GV sử dụng sơ đồ Trái đất hệ Mặt Chính Trái đất là hành tinh quay trời để HS thấy ý kiến Cô - péc - quanh Mặt trời ních + Đoạn cho em biết điều gì? +Sự chứng minh khoa học Trái Đất - Ghi ý chính đoạn Cô - péc - ních - 1HS đọc đoạn 2, lớp trao đổi và trả lời -2 HS đọc - HS đọc, lớp đọc thầm bài trả lời câu câu hỏi hỏi: +Ga-li - lê viết sách nhằm mục đích gì ? - Ga - li - lê viết sách nhằm bày tỏ ủng hộ với nhà khoa học Cô - péc - ních + Nội dung đoạn cho biết điều gì ? + Tòa án lúc phạt Ga - li - lê vì cho ông đã chống đối quan điểm Giáo hội, nói ngược lại lời phán - Ghi bảng ý chính đoạn bảo chúa trời - 1HS đọc đoạn 3, lớp trao đổi và trả lời - HS đọc, lớp đọc thầm bài câu hỏi - Lòng dũng cảm Cô - péc - ních và Ga - li - lê thể chỗ nào? + Nội dung đoạn cho biết điều gì ? + Nội dung đoạn nói lên tinh thần dũng cảm không sợ nguy hiểm để bảo vệ chân lí khoa học hai nhà bác - Ghi bảng ý chính đoạn học Cô - péc - ních và Ga - li - lê - HS đọc thầm câu truyện trao đổi và trả - HS đọc, lớp đọc thầm, trao đổi trả lời lời câu hỏi câu hỏi -Truyện đọc trên nói lên điều gì ? + Ca ngợi nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ 154 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - Ghi nội dung chính bài - Gọi HS nhắc lại * Đọc diễn cảm: - HS đọc đoạn bài - Cả lớp theo dõi để tìm cách đọc hay -Treo bảng phụ ghi đoạn văn luyện đọc chân lí khoa học - HS đọc, lớp đọc thầm - HS tiếp nối đọc đoạn - Rèn đọc từ, cụm từ, câu khó theo hướng dẫn giáo viên - HS luyện đọc theo cặp - đến HS thi đọc diễn cảm - HS luyện đọc - Cho HS thi đọc diễn cảm câu truyện - Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài - Nhận xét và cho điểm học sinh Củng cố – dặn dò: - Bài văn giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài - HS thi đọc bài - HS trả lới - HS lớp thực TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu : - Rút gọn phân số - Nhận biết phân số - Biết giải bài toán có lời văn liên quan đến phân số - GD HS tính cẩn thận, tự giác làm toán II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Phiếu bài tập - Học sinh: Các đồ dùng liên quan tiết học III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: Bài : + HS đọc đề bài - HS lên bảng giải bài, lớp làm bài vào - HS các phân số - HS khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Hoạt động trò - 1HS lên bảng thực - Lắng nghe giới thiệu bài - HS đọc, lớp đọc thầm - HS tự thực vào - HS lên làm bài trên bảng - Nhận xét bạn bạn 155 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B Bài : + HS đọc đề bài - HS đọc, lớp đọc thầm - HS lên bảng giải bài, lớp làm bài + Lắng nghe hướng dẫn Tự làm vào - HS lên bảng giải bài vào - HS các phân số - HS khác nhận xét bài bạn + HS nhận xét bài bạn - Gợi ý : Lập phân số - Tìm phân số số Bài : + HS nêu đề bài Gợi ý HS: - HS đọc, lớp đọc thầm - Tìm độ dài đoạn đường đã + Lắng nghe GV hướng dẫn - Tìm độ dài đoạn đường còn lại - HS tự làm bài vào - Tự làm bài vào - Gọi 1em lên bảng giải bài - HS lên bảng thực - HS khác nhận xét bài bạn - HS nhận xét bài bạn Bài 4: (Dành cho HS khá, giỏi) + HS nêu đề bài - HS đọc, lớp đọc thầm + Gợi ý HS: + Lắng nghe GV hướng dẫn - Tìm số xăng lấy lần sau - Tìm số xăng lấy hai lần - Tự làm bài vào - Tìm số xăng lúc đầu có kho - HS lên bảng thực - HS tự làm bài vào - HS nhận xét bài bạn - HS lên bảng giải bài - HS khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Củng cố - Dặn dò: - Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập - Nhận xét đánh giá tiết học còn lại - Dặn nhà học bài và làm bài CHÍNH TA: BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I Mục tiêu : - Nhớ - viết đúng bài CT ; trình bày các dòng thơ theo thể tự và trình bày các khổ thơ ; không mắc quá năm lỗi bài - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b, (3) a/b, BT Gv soạn - Giáo dục HS ngồi viết đúng tư II Đồ dùng dạy học: - 3- tờ phiếu lớn viết các dòng thơ bài tập 2a 2b cần điền âm đầu vần vào chỗ trống 156 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - Phiếu học tập giấy A4 phát cho HS - Bảng phụ viết sẵn bài "Bài thơ tiểu đội xe không kính" đe HS đối chiếu soát lỗi III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy KTBC: Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn viết chính tả: *Trao đổi nội dung đoạn thơ: - HS đọc thuộc lòng khổ thơ bài: " Bài thơ tiểu đội xe không kính " - Đoạn thơ này nói lên điều gì ? * Hướng dẫn viết chữ khó: Hoạt động trò - HS thực theo yêu cầu - Lớp lắng nghe - HS đọc Cả lớp đọc thầm - HS tìm các từ khó, đễ lẫn viết chính tả và luyện viết * Nghe viết chính tả: + GV yêu cầu HS gấp sách giáo khoa nhớ lại để viết vào đoạn trích bài " Bài thơ tiểu đội xe không kính " * Soát lỗi chấm bài: + Treo bảng phụ đoạn văn và đọc lại để HS soát lỗi tự bắt lỗi c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: * Bài tập : - Dán phiếu viết sẵn bài tập lên bảng - GV giải thích bài tập - Lớp đọc thầm sau đó thực làm bài vào - Phát phiếu lớn cho HS - Nhóm nào làm xong thì dán phiếu lên bảng - HS nhóm khác nhận xét bổ sung bài bạn - GV nhận xét, chốt ý đúng, tuyên dương HS làm đúng và cho điểm + Đoạn thơ nói tinh thần dũng cảm lạc quan không sợ nguy hiểm các anh chiến sĩ lái xe - Các từ: xoa mắt đắng, đột ngột, sa, ùa, vào, ướt, + Nhớ lại và viết bài vào + Từng cặp soát lỗi cho và ghi số lỗi ngoài lề tập -1 HS đọc - Quan sát, lắng nghe GV giải thích -Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền câu ghi vào phiếu - Bổ sung -1 HS đọc các từ vừa tìm trên phiếu: + Thứ tự các từ có âm đầu là s / x cần chọn để điền là: a/ Viết với âm s * Viết với âm x + Trường hơp không viết với dấu ngã 157 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B * Bài tập 3: - HS đọc đề, lớp đọc thầm + HS đọc đoạn văn - Quan sát tranh - Treo tranh minh hoạ để học sinh - HS lên bảng làm, HS lớp làm vào a/ Tiếng viết sai: (xa mạc ) sửa lại là sa mạc quan sát - GV dán phiếu, HS lên bảng thi làm b/ Tiếng viết sai: đáy (biễn) và thung (lủng) - Sửa lại là: đáy biển - thung lũng bài - Gạch chân tiếng viết sai chỉnh - Đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh tả, sau đó viết lại cho đúng để hoàn - Nhận xét bài bạn chỉnh câu văn + HS đọc lại đoạn văn sau hoàn - HS lớp thực chỉnh - GV nhận xét ghi điểm HS Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm và chuẩn bị bài sau -Thứ ba ngày 23 tháng năm 2010 TOÁN: KIỂM TRA ĐỊNH KỲ GIỮA KỲ II (Kiểm tra theo đề chuyên môn nhà trường) LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CÂU KHIẾN I Mục tiêu : - Nắm cấu tạo và tác dụng câu khiến (Nd Ghi nhớ) - Nhận biết câu khiến đoạn trích (BT1, mục III) ; bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh chị với thầy cô (BT3) *HS khá, giỏi tìm thêm các câu khiến SGK (Bt2, mục III) ; đặt câu khiến với đối tượng khác (BT3) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết câu khiến BT1( phần nhận xét ) - tờ giấy khổ to viết lời giải BT - băng giấy để HS làm BT và ( phần luyện tập ) III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy KTBC: Hoạt động trò - HS thực tìm 3- câu thành ngữ tục ngữ Bài mới: 158 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B a) Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b) Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - HS đọc nội dung và trả lời câu hỏi bài - HS đọc, trao đổi, thảo luận, gạch chân tập câu có đoạn văn phấn màu, lớp - HS tự làm bài gạch chì vào SGK - HS nhận xét bài bạn + Chỉ tác dụng câu này dùng để + Nhận xét, kết luận lời giải đúng làm gì - Nhận xét, bổ sung Đọc lại các câu khiến vừa tìm Bài : - HS tự làm bài - HS phát biểu Nhận xét, cho bạn + Nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Gợi ý: Mỗi em đặt mình trường hợp muốn mượn bạn bên cạnh - HS tự làm bài + Gọi - HS tiếp nối lên bảng, HS đặt câu Mỗi em đặt các câu khác - HS khác nhận xét bổ sung câu bạn - GV kết luận: Khi viết câu yêu cầu đề nghị, mong muốn, nhờ vả, mình với người khác, ta có thể đặt cuối câu dấu chấm dấu chấm than * Ghi nhớ: - HS đọc nội dung ghi nhớ - HS tiếp nối đặt câu khiến - GV sửa lỗi dùng từ cho điểm HS viết tốt 4* Phần luyện tập: Bài 1: - HS đọc nội dung và trả lời câu hỏi bài tập HS tự làm bài + GV dán băng giấy viết đoạn văn sách giáo khoa - HS lên bảng gạch chân câu khiến có đoạn văn - Yêu cầu HS đọc lại câu khiến theo đúng - HS đọc kết + Cuối câu khiến có dấu chấm cảm + HS đọc yêu cầu đề, lớp đọc thầm + Lắng nghe GV hướng dẫn +Tiếp nối đọc bài làm: + Từng cặp HS đổi tập sửa lỗi cho + Lắng nghe - - HS đọc, lớp đọc thầm + Tiếp nối đặt: - - HS đọc lớp đọc thầm trao đổi, thảo luận cặp đôi + HS lên bảng gạch chân câu khiến, lớp gạch chì vào SGK + Sau đó đọc lại câu theo đúng giọng phù hợp với câu khiến - Nhận xét, bổ sung bài bạn làm trên bảng + Đọc lại các câu khiến vừa tìm 159 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B giọng điệu phù hợp với câu khiến - HS nhận xét bài bạn + Nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài : - HS đọc đề bài + Nhắc HS: sách giáo khoa câu khiến thường dùng để yêu cầu HS trả lời câu hỏi giải bài tập - Cuối các câu khiến này thường có dấu chấm - GV phát giấy khổ rộng cho các nhóm - Các nhóm làm vào phiếu, tìm các câu khiến có sách Toán sách Tiếng Việt lớp - Nhóm nào xong trước lên dán tờ phiếu lên bảng và đọc các câu khiến vừa tìm -Lớp nhận xét bài nhóm bạn Bài 3: - HS đọc yêu cầu và nội dung - GV nhắc HS: Đặt câu khiến phải phù hợp với đối tượng mình yêu cầu, đề nghị mong muốn - HS tự làm bài đặt câu khiến vào - HS tiếp nối đọc câu khiến vừa đặt Củng cố - dặn dò: Khi nào thì chúng ta sử dụng Câu khiến ? - Dặn HS nhà học bài và viết đến câu khiến + HS khác nhận xét bổ sung bài bạn - HS đọc - Lắng nghe - Thảo luận theo nhóm để hoàn thành bài bài tập - Cử đại diện lên dán tờ phiếu lên bảng và đọc lại các câu khiến vừa tìm + Nhận xét các câu khiến nhóm bạn + HS đọc yêu cầu đề, lớp đọc thầm + Lắng nghe GV hướng dẫn - Thực đặt câu khiến vào theo đối tượng khác - Tiếp nối đọc câu vừa đặt + Tiếp nối nhắc lại - HS lớp thực KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu : - Chọn câu chuyện đã tham gia (hoặc chứng kiến) nói lòng dũng cảm, theo gợi ý SGK - Biết xếp các việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng ; biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - GD HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - Đề bài viết sẵn trên bảng lớp 160 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - Một số tranh ảnh thuộc đề tài bài như: không sợ nguy hiểm để cứu bạn, dám nói thẳng nói thật với các bạn việc làm sai thân, - Giấy khổ to viết sẵn dàn ý kể chuyện - Khả hiểu câu chuyện người kể III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy KTBC: Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn kể chuyện; * Tìm hiểu đề bài: - HS đọc đề bài - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch các từ: Kể câu chuyện lòng dũng cảm mà em chứng kiến tham gia - HS tiếp nối đọc gợi ý 1, 2, 3, - HS quan sát tranh minh hoạ số việc làm thể lòng dũng cảm người Hoạt động trò - HS lên bảng thực yêu cầu - Lắng nghe giới thiệu bài - HS đọc - Lắng nghe phân tích - HS đọc, lớp đọc thầm - Quan sát tranh và đọc tên truyện: - Dũng cảm cứu em bé bị rơi xuống dòng nước lũ - Thắng thắn nhận lỗi với mẹ việc làm nguy hiểm leo trèo cây mình - Trong các câu truyện nêu làm ví + HS lắng nghe dụ tranh minh hoạ thì các em phải tự nhớ lại số chuyện khác có nội dung nói lòng dũng cảm người như: - Không sợ nguy hiểm để cứu bạn bạn rơi xuống suối sâu, thẳng thắn phê bình bạn không chịu học bài, nói với cha, mẹ, thầy cô bạn mình có khuyết điểm trốn học chơi, + Cần kể việc chính em (hoặc người xung quanh) đã làm, thể lòng dũng cảm - (Trong trường hợp HS có ấn tượng với câu chuyện em không tham gia mà là người chứng kiến thì GV chấp nhận cho HS kể theo hướng đó ) + HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện + HS đọc lại 161 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh * Kể nhóm: - HS thực hành kể nhóm đôi + Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật mình định kể + Kể chi tiết làm rõ ý nghĩa câu chuyện + Kể chuyện ngoài các tranh minh hoạ đã nêu thì cộng thêm điểm + Kể câu chuyện phải có đầu, có kết thúc, kết truyện theo lối mở rộng + Nói với các bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện * Kể trước lớp: -Tổ chức cho HS thi kể - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn - Cho điểm HS kể tốt Líp 4B - Một số HS tiếp nối kể chuyện: Câu chuyện diễn sau - HS ngồi cùng bàn kể chuyện cho nghe, trao đổi ý nghĩa truyện - đến HS thi kể và trao đổi ý nghĩa truyện + Bạn thích là nhan vật nào câu chuyện? Vì sao? + Chi tiết nào chuyện làm bạn cảm động ? + Câu chuyện muốn nói với bạn điều gì Củng cố – dặn dò: + Qua câu chuyện này giúp bạn rút - Nhận sét tiết học bài học gì đức tính đẹp? - Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nghe các bạn kể cho người thân nghe nêu - HS lớp thực - ĐẠO ĐỨC: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (TIẾT 2) I Mục tiêu : - Nêu ví dụ hoạt động nhân đạo (Nêu ý nghĩa hoạt động nhân đạo) - Thông cảm với bạn bè và người gặp khó khăn, hoạn nạn lớp, trường và cộng đồng - Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường, địa phương phù hợp với khả và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia - GD HS biết thương yêu và giúp đỡ người khác II Đồ dùng dạy học: - Mỗi HS có bìa màu xanh, đỏ, trắng - Phiếu điều tra (theo mẫu bài tập 5) III Hoạt động trên lớp: 162 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B Hoạt động thầy * Hoạt động 1: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập 4- SGK/39) - GV nêu yêu cầu bài tập Những việc làm nào sau là nhân đạo? a Uống nước để lấy thưởng b Góp tiền vào quỹ ủng hộ người nghèo c Biểu diễn nghệ thuật để quyên góp giúp đỡ trẻ em khuyết tật d Góp tiền để thưởng cho đội tuyển bóng đá trường e Hiến máu các bệnh viện - GV kết luận: + b, c, e là việc làm nhân đạo + a, d không phải là việc làm nhân đạo * Hoạt động2: Xử lí tình (Bài tập 2- SGK/38- 39) - GV chia nhóm và giao cho nhóm HS thảo luận tình Nhóm 1: a.Nếu lớp em có bạn bị liệt chân Nhóm 2: b.Nếu gần nơi em có bà cụ sống cô đơn, không nơi nương tựa - GV kết luận: + Tình a: Có thể đẩy xe lăn giúp bạn (nếu bạn có xe lăn), quyên góp tiền giúp bạn mua xe (nếu bạn có xe và có nhu cầu … ),… + Tình b: Có thể thăm hỏi, trò chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà công việc lặt vặt thường ngày lấy nước, quét nhà, quét sân, nấu cơm, thu dọn nhà cửa * Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 5- SGK/39) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm - GV kết luận: Cần phải cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ người khó khăn, cách tham gia hoạn nạn hoạt động nhân đạo phù hợp với khả Kết luận chung: 163 Lop4.com Hoạt động trò - HS thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày ý kiến trước lớp - Cả lớp nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - Các nhóm thảo luận - Theo nội dung, đại diện các nhóm cùng lớp trình bày, bổ sung, tranh luận ý kiến - Các nhóm thảo luận và ghi kết vào phiếu điều tra theo mẫu - Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao đổi, bình luận - HS lắng nghe NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - GV mời 1- HS đọc to mục “Ghi nhớ” – - HS đọc ghi nhớ SGK/38 * Củng cố - Dặn dò: - HS thực dự án giúp đỡ người khó khăn, hoạn nạn đã xây dựng theo kết - Cả lớp thực bài tập - Chuẩn bị bài tiết sau -Thứ tư ngày 24 tháng năm 2010 TẬP ĐỌC: CON SẺ I Mục tiêu : * Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn: rít lên, thảm thiết, phủ kín, dữ, khản đặc, lùi bối rối, kính cẩn - Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc diễn cảm đoạn bài phù hợp với nội dung ; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm * Đọc - hiểu: - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non sẻ già (trả lời các câu hỏi SGK) - Hiểu nghĩa các từ ngữ : tuồng như, khản đặc, náu, bối rối, kính cẩn, II Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng thực yêu cầu Bài mới: a Giới thiệu bài: + HS lắng nghe b.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS đọc khổ thơ bài - HS đọc theo trình tự: + Đoạn 1: Tôi dọc … tổ xuống + Đoạn 2: Con chó … chó + Đoạn 3: Sẻ già lao nó xuống đất + Đoạn 4: Con chó … đầy thán phục - GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng + Đoạn : Đoạn còn lại + Lắng nghe hướng dẫn để nắm cách ngắt cho HS 164 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh - Hướng dẫn HS tìm hiểu các từ khó - HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc bài - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: * Đọc diễn cảm bài theo đúng diễn biến truyện: * Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn1 trao đổi và trả lời câu hỏi + Đoạn cho em biết điều gì? - Ghi ý chính đoạn - HS đọc đoạn trao đổi và trả lời câu hỏi + Việc gì đột ngột xảy khiến con chó dừng lại và lùi ? + Em hiểu "khản đặc " có nghĩa là gì? + Đoạn này có nội dung chính là gì? Líp 4B nghỉ các cụm từ và nhấn giọng + Luyện đọc theo cặp - HS đọc bài + HS lắng nghe - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi + Nói chó gặp sẻ non rơi từ trên tổ xuống - HS đọc, lớp đọc thầm - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi - Nói lên hành động dũng cảm sẻ già cứu trẻ non - Ghi ý chính đoạn - HS nhắc lại - HS đọc đoạn trao đổi và trả lời câu -1 HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo hỏi cặp và trả lời câu hỏi + Hình ảnh sẻ mẹ dũng cảm từ trên cây lao xuống cứu miêu tả nào ? + Đoạn cho em biết điều gì ? - Miêu tả hình ảnh dũng cảm liệt cứu sẻ già - Ghi ý chính đoạn - HS nhắc lại - HS đọc đoạn trao đổi và trả lời câu - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo hỏi cặp - HS đọc đoạn trao đổi và trả lời câu -1 HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo hỏi cặp - Ý nghĩa bài này nói lên điều gì? - Ca ngợi hành động dũng cảm xả thân cứu sẻ non sẻ già - Ghi ý chính bài - HS nhắc lại * Đọc diễn cảm: - Gọi 5HS tiếp nối đọc đoạn - HS tiếp nối đọc theo hình thức phân vai -Cả lớp theo dõi tìm cách đọc câu truyện + HS đọc diễn cảm theo đúng nội dung - HS luyện đọc nhóm HS bài, lớp theo dõi để tìm cách đọc - Giới thiệu các câu luyện đọc diễn cảm + HS lắng nghe - Yêu cầu HS đọc đoạn + Thi đọc đoạn theo hình thức tiếp nối - HS thi đọc diễn cảm bài văn - Nhận xét và cho điểm HS 165 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B Củng cố – dặn dò: - Bài văn này cho chúng ta biết điều - HS trả lời + HS lớp nhà thực gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài TOÁN : HÌNH THOI I Mục tiêu : - Nhận biết hình thoi và số đặc điểm nó - GD HS tính cẩn thận, tự giác làm toán II Đồ dùng dạy học: + GV: Chuẩn bị bảng phụ có vẽ sẵn số hình: hình vuông, hình chữ nhật, hình bình hành, hình tứ giác - Bộ đồ dạy - học toán lớp - Chuẩn bị tre mỏng dài khoảng 30 cm, hai đầu có khoét lỗ, để có thể lắp ráp thành hình vuông hình thoi + HS: - Giấy kẻ ô li, ô có cạnh cm, thước kẻ, ê ke, kéo - Mỗi HS chuẩn bị nhựa lắp ghép mô hình kĩ thuật để có thể lắp ghép thành hình vuông hình thoi III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: Bài a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: + Hình thành biểu tượng hình thoi: + GV và HS cùng lắp ghép mô hình thành hình vuông + HS từ mô hình vừa ghép hãy vẽ vào hình vuông - GV vẽ hình lên bảng + GV làm lệch hình vuông nói trên để tạo thành hình và giới thiệu HS đó là hình thoi - GV vẽ hình này lên bảng + HS quan sát các hình vẽ nhận xét hình dạng hình, nhận thấy biểu tượng hình thoi có các văn hoa trang trí -Tên gọi hình thoi ABCD Hoạt động trò - HS thực yêu cầu - Lớp theo dõi giới thiệu bài + Thực hành ghép hình tạo thành hình vuông hướng dẫn - Vẽ hình vuông vừa ráp vào - HS quan sát - HS vẽ hình vào + Quan sát nhận dạng các hình thoi có các hoạ tiết trang trí 166 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B -Tổng hợp ý kiến gợi ý rút nội dung bài + Nhận biết số đặc điểm hình bình hành: + HS phát các đặc điểm hình thoi - HS lên bảng đo các cạnh hình thoi, lớp đo hình thoi SGK và nhận xét + Nêu ví dụ các đồ vật có dạng hình thoi có thực tế sống + Vẽ lên bảng số hình yêu cầu HS nhận biết nêu tên các hình là hình thoi * Hình thoi có đặc điểm gì ? - Yêu cầu học sinh nhắc lại c) Luyện tập: *Bài : - HS nêu đề bài,nêu đặc điểm hình thoi + GV vẽ các hình SGK lên bảng - Gọi HS lên bảng xác định, lớp làm vào + Gọi tên hình thoi ABCD - 2HS đọc: Hình thoi ABCD -1 HS thực hành đo trên bảng - HS lớp thực hành đo hình thoi SGK rút nhận xét + Hình thoi ABCD có: - Các cạnh AB, BC, CD, DA - Cạnh AB song song với DC, cạnh AD song song với BC - HS nêu số ví dụ và nhận biết số hình thoi trên bảng * Hình thoi có hai căp cạnh đối diện song song với có cạnh - HS đọc, lớp đọc thầm - HS đọc - Một HS lên bảng tìm H2 H1 H3 - Nhận xét bài làm học sinh - Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ? *Bài : - HS nêu yêu cầu đề bài - Vẽ hình SGK lên bảng - HS đo và rút nhận xét đặc điểm đường chéo hình thoi ABCD - Lớp làm vào - HS lên bảng thực hành đo và nhận xét H5 H4 - Các hình 1, là hình thoi - Hình là hình chữ nhật - Củng cố biểu tượng hình thoi - HS đọc đề bài - HS thực hành đo trên bảng B A O C D 167 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B a/ HS dùng e ke đo để nhận biết hai đường chéo hình thoi vuông góc với b HS dùng thước có chia vạch xen ti mét để kiểm tra và chứng tỏ hai đường chéo hình thoi cắt trung điểm đường - HS nhận xét bài bạn - Gọi em khác nhận xét bài bạn * Ghi nhận xét: Hình thoi có hai đường chéo vuông góc với và cắt trung điểm đường + Gọi HS nhắc lại * Bài :(Dành cho HS khá, giỏi) - HS nêu đề bài - Cả lớp thực hành gấp hình thoi - HS lên bảng thao tác gấp, cắt bìa để tạo thành hình thoi hoàn chỉnh - GV nhận xét bài học sinh Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết họ - Dặn nhà học bài và làm bài - HS đọc, lớp đọc thầm - 2HS đọc - Lớp thực gấp, cắt hình thoi theo hướng dẫn giáo viên - Học sinh nhắc lại nội dung bài - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại TẬP LÀM VĂN: MIÊU TẢ CÂY CỐI ( Kiểm tra viết ) I Mục tiêu : - Viết bài văn hoàn chỉnh tả cây cối theo gợi ý đề bài SGK (hoặc đề bài GV lựa chọn) ; bài viết đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời tả tự nhiên, rõ ý - GD HS biết yêu thiên nhiên II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn đề bài và dàn ý ve bài văn miêu tả cây cối: - Mở bài: Tả giới thiệu bao quát cây -Thân bài: Tả phận cây tả thời kì phát triển cây - Kết bài: Có thể nêu ích lợi cây, ấn tượng đặc biệt tình cảm người tả với cây - HS: Giấy kiểm tra để làm bài kiểm tra III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: Hoạt động trò - HS thực 168 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B Bài mới: a Giới thiệu bài: b Gợi ý cách đề: - HS đọc bài làm Bốn đề kiểm tra tiết tập làm văn là * Một số đề gợi ý: đề bài gợi ý GV có thể dùng Hãy tả cái cây trường gắn với đề này (vì đó là đề bài mở) nhiều kỉ niệm em Chú ý mở bài theo Cũng có thể theo các đe gợi ý, đề cách gián tiếp khác cho HS Khi đề cần chú ý Hãy tả cái cây chính em vun điểm sau: trồng Chú ý kết bài theo cách mở rộng - Nêu ít đề để HS lựa chọn Em thích loài hoa nào nhất? Hãy tả loài đề bài tả cái cây gần gũi, hoa đó Chú ý mở bài theo cách gián tiếp - HS đọc mình ưa thích - Ra đề gắn với kiến thức TLV + HS viết bài vào giấy kiểm tra (về các cách mở bài, kết bài ) vừa học - Về nhà thực theo lời dặn giáo * Củng cố – dặn dò: viên - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị cho tiết học sau -Thứ năm ngày 25 tháng năm 2010 TOÁN : DIỆN TÍCH HÌNH THOI I Mục tiêu : - Biết cách tính diện tích hình thoi - Khơi gọi các em yêu thích môn Toán II Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị các mảnh bìa có hình dạng hình vẽ sách giáo khoa - Bộ đồ dạy - học toán lớp - Giấy kẻ ô li, cạnh cm, thước kẻ, e ke và kéo III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: Bài a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: +Hình thành công thức tính diện tích hình hình thoi: + Vẽ lên bảng hình thoi ABCD + Cho HS quan sát và kẻ hai Hoạt động trò - HS thực yêu cầu - Lớp theo dõi giới thiệu - Quan sát hình thoi ABCD, thực gọi tên và nhận biết hai đường chéo hình 169 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B đường chéo hình thoi, hướng dẫn HS cắt theo đường chéo để tạo thành hình tam giác vuông và ghép lại ( SGK) để có hình chữ nhật ACNM + Nhận xét và so sánh diện tích hình thoi ABCD và hình chữ nhật ACNM vừa tạo thành + Nhận xét mối quan hệ hai hình để rút công thức tính diện tích hình thoi thoi ABCD + GV kết luận và ghi quy tắc và công thức diện tích hình thoi lên bảng + Nếu gọi diện tích hình thoi là S - Đường chéo thứ là m - Đường chéo thứ hai là n + Qui tắc: Diện tích hình thoi tích độ dài hai đường chéo chia cho +Ta có công thức : - 2HS nêu lại qui tắc và công thức, lớp đọc thầm S=mx n - HS nhắc lại quy tắc c) Luyện tập: *Bài : - HS nêu đề bài nêu các dử kiện và yêu cầu đề bài + GV vẽ các hình với các số đo SGK lên bảng + HS nhắc lại cách tính diện tích hình thoi - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp B làm vào A + Thực hành cắt theo đường chéo hình thoi sau đó ghép thành hình chữ nhật ACNM + Hình chữ nhật ACNM có diện tích diện tích hình thoi ABCD + Tính diện tích hình chữ nhật ACNM là mx n n mXn mà : m x = 2 + Vậy diện tích hình thoi ABCD là : + HS đọc - HS lớp thực hành vẽ hình và tính diện tích vào + HS lên bảng làm C O D - Nhận xét bài làm học sinh -Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì *Bài : - HS nêu đề bài HS nêu đề bài nêu các dử kiện và yêu cầu đề bài mXn + Cách tính diện tích hình thoi -1 HS đọc HS tự làm vào + HS lên bảng làm 170 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh + HS tự làm bài vào Gọi 2HS lên bảng làm - Nhận xét, bài làm học sinh * Bài ::(Dành cho HS khá, giỏi) - HS nêu đề bài - Gợi ý : Tính diện tích hình thoi và diện tích hình chữ nhật - So sánh diện tích hình thoi và hình chữ nhật - Đối chiếu để trả lời câu nào đúng câu nào sai - Cả lớp làm vào HS lên bảng tính M Q Líp 4B + Nhận xét bài bạn - HS đọc đề bài Vẽ hình vào + Lắng nghe GV hướng dẫn - Lớp làm bài vào -1 HS làm bài trên bảng N 5cm P Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Học sinh nhắc lại nội dung bài - Dặn nhà học bài và làm bài - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN I Mục tiêu : - Nắm cách đặt câu khiến (ND Ghi nhớ) - Biết chuyển câu kể thành câu khiến (BT1, mục III) ; bước đầu đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp (BT2) ; biết đặt câu với từ cho trước (hãy, xin, đi) theo cách đã học (BT3) *HS khá, giỏi nêu tình có thể dùng câu khiến (BT4) II Đồ dùng dạy học: - tờ phiếu khổ to, băng viết câu văn (Nhà vua hoàn lại gươm cho Long Vương) mực xanh đặt các khung khác để HS làm BT1 ( phần nhận xét ) - chuyển câu kể thành câu khiến theo cách khác - Cách : Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương - Cách : Nhà Vua hoàn kiếm lại cho Long Vương 171 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - Cách : nhà vua hoàn kiếm lại cho Long Vương băng giấy - băng viết câu văn BT1 ( phần luyện tập) tờ giấy khổ rộng - tờ viết tình (a, b c ) BT2, giấy tương tự để HS làm BT3 III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy KTBC: Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Phần nhận xét: - HS đọc yêu cầu bài - Hướng dẫn HS biết cách chuyển câu kể Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương thành câu khiến theo cách đã nêu sách giáo khoa - HS suy nghĩ tự làm bài - GV dán băng giấy, phát bút màu đỏ mời HS lên bảng chuyển câu kể thành câu khiến theo cách khác - HS đọc lại các câu khiến vừa tạo theo giọng điệu phù hợp - HS nhận xét + Cách 4: HS đọc lại nguyên văn câu kể: Nhà vua trả kiếm lại cho Long Vương, chuyển câu này thành câu khiến nhờ vào giọng điệu phù hợp với câu khiến + HS đặt câu theo giọng điệu phù hợp và đặt dấu câu hợp lí + Nhận xét các câu HS vừa đặt * Ghi nhớ : - HS dựa vào cách làm bài tập, tự nêu cách đặt câu khiến - HS đọc ghi nhơ c Luyện tập thực hành: Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu đề bài + Có thể dùng phối hợp các cách mà Hoạt động trò - HS lên bảng thực - Nhận xét trả lời bạn - Lắng nghegiới thiệu bài - HS đọc - Hoạt động cá nhân - Lớp làm vào vở, HS đại diện lên bảng làm trên băng giấy - Đọc các câu khiến vừa tìm - Cách 1: Nhà vua hãy(nên, phải đừng , ) hoàn gươm lại cho Long Vương - Cách 2: Nhà vua hoàn kiếm lại cho Long Vương , thôi , nào - Cách 3: Xin / Mong nhà vua hoàn kiếm lại cho Long Vương - HS nhận xét câu bạn + Tiếp nối đặt câu khiến + HS tự phát biểu ghi nhớ - HS nhắc lại - HS đọc, lớp đọc thầm 172 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung