thø ngµy th¸ng n¨m thø ngµy th¸ng n¨m tiõng viöt hö thèng ch­¬ng tr×nh tiõng viöt líp 4 a luyön tõ vµ c©u i tõ ng÷ më réng vèn tõ theo chñ ®ióm ii ng÷ ph¸p 1 cêu t¹o cña tiõng 2 tõ p¬n – tõ phøc 3 tõ

Chóng ta còng biÕt r»ng c©y tre biÓu tîng cho con ngêi ViÖt Nam cÇn cï , chÞu th- ¬ng chÞu chÞu khã , thÓ hiÖn ý chÝ kiªn cêng vµ sù ®oµn kÕt cña ngêi d©n.. Søc sèng cña tre thËt lµ m·[r]

Thứ ngày tháng năm Tiếng Việt

Hệ thống chơng trình tiếng việt lớp 4 A Luyện từ câu

I Tõ ng÷

Më réng vèn tõ theo chđ ®iĨm

II Ngữ pháp

Cấu tạo tiếng Từ pơn từ phức

Từ ghép từ láy - > Ghép tổng hợp , Ghép phân loại Danh tõ -> danh tõ chung vµ danh tõ riêng

Động từ Tính từ

Các loại câu : Câu hỏi

Câu kể : Ailàm ? Ai ? Ai ? Câu khiến

Câu cảm

Dấu câu : Học thêm dấu ngoặc kép - Dấu gạch ngang B tập làm văn

Văn kể chuyện Văn miêu tả Tả đồ vật Tả cối Tả vật

C Thực hành

Nội dung Cách thức tiến hµnh

Bµi tËp

Phân tích cấu tạo tiếng câu ca dao sau :

Ai thăm mẹ quê ta

Chiều có đứa xa nhớ thầm Bài tập

Dùng dấu gạch chéo phân tách từ đơn từ phức câu văn sau :

Xa , có ơng thầy đồ lời , tiếng đồn khắp nơi , không dám cho đến học mà lại có anh em trầu cau đến xin học

b Đôi mắt ông lão đỏ đọc giàn giụa nớc mắt Đôi môi tái nhợt , quần áo tả ti thm hi

* nhà : gạch chéo vào chỗ ranh giới từ câu sau :

Một ngời ăn xin già lọm khọm đứng trớc mặt tơi

1 H ph©n tÝch bảng H khác làm vào

T đơn :Xa ,có,một,ơng,lời ,khơng, dám, cho ,con ,đến ,học,

Từ phức : thầy đồ tiếng đồn , khắp nơi ,đến nỗi,

b Từ đơn : và, quần , áo , ông , lão, đôi , mắt , đôi, môi

Từ phức : đỏ đọc , giàn giụa , nớc mắt , tái nhợt , tả ti , thm hi

Đáp án :

* Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học H ôn luyện nhà

Thứ ngày tháng năm Tiếng Việt

Tõ ghÐp – tõ l¸y – danh tõ I Mơc tiªu

- Cđng cè vỊ tõ ghÐp từ láy

- Cng c v danh từ trong đoạn văn , đoạn thơ II Các hoạt động dạy học

A KiÓm tra

? Nêu lại từ ghép , từ láy ? Thế danh từ

B Bµi míi Bµi tËp

Xác định từ ghép , hai gạch dới t láy hai khổ tờ sdau Sông la Sông la

G G

Trong nh ánh mắt G G

M ơn m ớt đơi hàng mi L G

BÌ chiều thầm L

G ln n thong th L

Nh bầy trâu lim dim G L

Đằm êm ¶ L

Sãng long lanh vÈy c¸ L G

Chim hót bờ đê G Bài tập

Cho từ sau

Chậm chạp , châm chäc , mª mÈn , mong ngãng ,nhá nhĐ , tơi tốt , vấn vơng , tơi tắn

* Hãy xếp từ vào hai nhóm + Từ ghép

Nhá nhĐ , t¬i tèt , mong ngãng , ph¬ng híng , châm chọc + Từ láy

Chậm chạp , mong mỏi , tơi tắn , mê mẩn , vấn vơng Bài tập

Xác định danh từ đoạn văn sau

Ông Chu Văn An đời Trần tiếng thầy giáo giỏi , tính tình cứng cỏi , khơng màng danh lợi Học trị theo ơng rát đơng Nhiều ngời đỗ cao sau giữ trọng trách triều đình

Bµi lµm * Danh tõ

Ông , Chu Văn An , đời Trần , tiếng , , thầy giáo , tính tình , danh lợi , học trị , ơng , ngời , trọng trách , , triều đình

Bµi tËp ( vỊ nhµ )

Xác định danh từ đoạn văn sau

Bình yêu đôi bàn tay mẹ tay mẹ không trắng đâu bàn tay mẹ rám nắng ngón tay mẹ gầy gày , xơng xơng

* Danh tõ lµ :

Bình , đơi , bàn tay , mẹ , tay , mẹ , bàn tay , mẹ , nắng , ngón tay , mẹ C Củng cố – dặn dị

G cđng cè néi dung bµi NhËn xÐt tiÕt häc

Thứ ngày tháng năm Tiếng Việt

Danh t - ng t I Mục đích – yêu cầu

- Củng cố danh từ , động từ cho học sinh

- Biết đặt câu viết đoạn văn với động từ cho trớc II. Các hoạt động dy hc

Nội dung A Chữa nhà B Bµi míi

* Lu ý 1 Danh tõ

- Muốn biết từ có phải danh từ không , em cần thử xem :

Thêm vào trớc từ số lợng ( , hai , mời , vài ,dăm , , ) đợc danh từ

Hoặc thêm vào sau từ trỏ ( , , , ) đợc danh từ

2 §éng tõ

- Muốn biết từ có phỉ động từ hay không em cầ thử xem :

Thêm vào trớc từ mệnh lệnh , đợc động từ

VD:

( đừng ) ngủ từ mệnh lệnh động từ

Hoặc thêm vào sau từ hồn thành Nếu đợc động từ

*VD :

ngñ xong ( ) ĐT hoàn thành Bµi tËp

Xác định danh từ đoạn văn sau : Ngay đêm hôm , chị Bởi phải vợt sông Kinh Thầy chuyển công văn từ xã lờn

cách thức tiến hành

1 h cha – H khác nhận xét – G đánh giá

- G cho H nắm đợc phần lu ý để xác định danh từ , động từ

- H lấy thêm số VD để nắm phần lu ý

huyÖn Hai bên Bờ , giặc canh phòng cẩn mật

Bµi tËp

Đọc thơ sau ghi lại động từ vào bng

Hoa quanh lăng Bác Hoa ban xoè cánh trắng Lan tơi màu nắng vàng Cánh hồng khoe nụ thắm Bay hơng dịu dàng

Mùa đông đẹp hoa mai Cúc mùa thu thơm mát Xuân tơi sắc hoa đào Hè sen toả ngát Nh đứng gác Thay phiên đêm ngày Hoa nở quanh lăng Bác Suốt bốn mùa hơng bay Bài tập

Xác định danh từ động từ đoạn văn sau

Đột nhiên chuồn chuồn nớc tung cánh bay vọt lên bóng nhỏ xíu lớt nhanh mặt hồ mặt hồ trải rộng mênh mông lặng sóng

* Bài tập nhµ

Viết đoạn văn ngắn từ 5->7 câu kể hoạt động em sau giấc ngủ , có sử dụng động từ : mệt , nghỉ , nằm, ngủ , thức dậy , sảng khoái , tỉnh táo

C Củng cố , dặn dò

ờm , hụm , chị Bởi , sông Kinh Thầy , công văn , xã , huyện , hai, bên bờ , giặc , phòng ,

ĐT hoạt động xoè , khoe , bay , về, gác , thay , bay

ĐT trạng thái toả ngát , në

Danh tõ : chó , chn chn nớc , bóng , , mặt hồ , mặt hồ , sóng

Động từ :

tung cánh , bay , vọt lên , lớt , trải rộng

Thứ ngày tháng năm Tiếng Việt

Kiểm tra I Mơc tiªu

Kiểm tra kiến thức mà HS đợc học từ tháng đến Các hoạt động dạy học

A luyÖn từ câu Bài

ựng du gch chộo phân tách từ đơn , t phức trng khổ thơ sau Ôi /Tổ Quốc/ giang sơn /hùng vĩ /

Đất/ anh hùng/ /thế kỉ /hai mơi / HÃy/kiêu hÃh /trên/ tuyến đầu/ chống Mĩ / Có /miền nam/ anh dịng/ tut vêi /

Bµi

gạch gạch dới từ ghép hia gạch dời từ láy câu văn sau

Con trâu nhà em trơng mập mạp Mình đen bóng nh gỗ mun sừng nhon hoắt , vênh vênh Thân hình béo mẫm luạc lỡng , trông thật đáng yêu

bµi

xcs định danh từ , động từ khổ thơ sau Đúng bờ ao

Tre nghiêng soi bóng mặt hồ gợn sóng Tre thả thuyền trôi Tra hè nắng nôi tre trùm bóng mát Danh tõ

b ao , tre , bãng , mỈt hå , tre , thun , tra , hÌ , nắng nôi , tre , bóng Động từ

dứng , nghiêng , soi , thả , trôi , trùm , B Tập làm văn

Hóy tng tng v kẻ lại câu chuyện vắn tắt câu chuyện có bốn nhân vật : hai bạn nhỏ đá bóng dới lịng đờng , lái xe tơ bị thơng cơng an

Thø ngµy tháng năm Tiếng Việt

Danh t ng từ – tính từ ( tiếp ) Văn kể chuyện

I.Mục đích – yêu cầu

Tiếp tục củng cố cho H danh từ- động từ – tính từ H ơn văn kẻ chuyện

II. hoạt động dạy học

Néi dung Cách thức tiến hành

A luyện từ câu Bµi tËp

Xác đinh danh từ , động từ , tính từ đoạn văn sau

Chợt dừng chân bắt đầu bò Tuồng nh đánh tháy vật Tơi nhìn dọc lối nhìn thấy chim sẻ non mép vàng óng , đầu có nhúm lơng tơ Nó rơi t trờn t xung

* Đáp án

Danh tõ : lèi , vên , chã , chân , vật , lối , , , chim sẻ , mép , đầu , , lông tơ , tổ ,

ng t : vào , , chạy , dừng , bò , đánh , thấy , nhìn , , nhìn, thấy , rơi , xuống Tính từ : non , vàng óng

Bµi tËp

Gạch dới tính từ câu văn sau a Những bàn tay khoác vai cứng nh sắt thân hình họ cột chặt lấy cọc tre đóng dẻo nh chão

b Tây Nguyên đẹp Những ngày mùa thu mùa xuân trời mát dịu hơng rừng thoảng đa

c Sầu riêng thơm mùi thơm mít chín , béo béo trứng gà , vị mật ong già hạn

B tập làm văn Ôn văn kể chuyện

Văn kể chuyện có nhân vật, có chuỗi việc xảy với với nhân vật

Mỗi câu chuyện nêu lên đợc ý nghĩa II Thc hnh

Đề

Em đợc bố , mẹ anh , chị bạn bè , ngời thân tặng cho quà nhân ngày sinh nhật viết đoạn mở gián tiếp , kết mở rộng cho văn

Bµi tËp vỊ nhµ

Xác định DT - ĐT _ TT đoạn văn sau Tôi lim dim mắt ngắm ngựa ăn cỏ vờn đào ven đờng , đen huyền , trắng tuyết , đỏ son , chân dịu dàng , chùm duôi cong lớt thớt liễu rủ

B Cñng cè – Dặn dò

H làm G quan sát hớng dẫn thêm cho em chậm bạn khác

Cách hớng dẫn gợi ý tơng tự nh tập 1 H làm bảng bảng

Các H khác làm vào

H nêu lại văn kể chuyện

G Cú cách mở , cách ?

H đọc kĩ đề

xác định trọng tâm đề G gới ý – hớng dẫn

H viết đoạn văn theo yêu cầu đề Lần lợt H đọc đoạn văn viết

G-H nhận xét bổ sung , đánh giá đoạn văn viết hay

Thø ngµy tháng năm Tiếng việt

Cõu hi dấu chấm hỏi Cấu tạo văn miêu tả đồ vật I Mục đích – yêu cầu

H nắm đợc câu hỏi dấu chấm hỏi , biết dùng câu hỏi vào mục đích khác II. hoạt động dạy học

Néi dung C¸ch thøc tiến hành

a luyện từ câu Bài tËp

Hãy đặt câu hỏi cho phận in đậm câu sau

a §øng ngắm sầu riêng , nghĩ mÃi dáng giống kì lạ b Thân cọ vút thẳng trời hai ba chục mét cao , giã b·o kh«ng thĨ qt ng·

c Mùa xuân , chim chóc kéo đàn d Con sơng Nậm Khan đến cịn làm duyên nũng nịu , uốn quãng chịu hồ vào Mê kơng

Bµi tËp

Trong câu dới câu câu hỏi không đợc dùng dấu chấm hỏi ? ghi thêm dấu câu phù hp vo cui tng cõu

Đề Nhận xÐt Bµi lµm a

Xi-ơn-cốp-xki thấy bóng bay khơng hiểu bóng khơng có cánh mà bay đợc

không phải câu hỏi có dấu chấm

Xi-ôn-cốp-xki thấy bóng bay đ-ợc

Đáp án

a Đứng ngắm sầu riêng , nghĩ mÃi ?

b Thân cä thÕ nµo ?

c Mùa xuân , kéo đàn ? d Con sơng Nậm Khan đến đâu làm duyên nũng nịu , uốn qng chịu hồ vào Mê Kơng ?

G gíi ý híng dÉn H c¸ch kẻ bảng G hớng dẫn cách làm

Sa Hoàng k0 ủng hộ , nhà khoa học nghĩ mà k0 biết lấy đâu tiền để mua sách dụng cụ thí nghiệm khơng phải câu hỏi Có dấu chấm Sa Hồng khơng ủng hộ ,nhà khoa học nhĩ dụng cụ thí nghiệm

Bạn biết cách mà nhà khoa học có đ-ợc tiền để tiếp tục cơng trình thí nghiệm

C©u hái Cã dÊu chấm hỏi

Bạn có biết cách nhà khoa học công trình nghiên cứu ?

B Tập làm văn Cho đoạn văn sau :

Cài bàn cao gần tới ngực em , đứng cạnh vào tờng cạnh cửa sổ thoáng mát Chỗ thuận tiện cho em học

Mặt bàn nghiêng phía em ngồi Phía , ba em cịn cẩn thận đóng gỗ dài để bút , thớc kẻ , khỏi lăn xuống đất bàn làm gỗ thờng , đợc phủ lớp sơn màu xanh áo đội bàn em cịn có ngăn cất cặp sách giống nh kiểu bàn học lớp Chỉ khác điều bàn em ngắn chút

Hằng ngày , đến học theo thời khoá biểu riêng , em ngồi vào bàn Bàn cao vừa tầm giúp em ngồi thẳng ngời , không bị gù lng , chữ viết thật đẹp

H·y cho biết đoạn văn thuộc phần văn ?

HÃy nêu trình tự miêu tả đoạn văn ?

Bài tập

H·y viÕt më bµi vµ kÕt bµi cho đoạn văn

nhà

HÃy viết loại hai câu hỏi theo néi dung sau

- Tỏ thái độ khen chê - Khẳng định , phủ định

- Thể yêu cầu , mong muốn c Củng cố dặn dò

Đáp án

Đoạn văn thuộc phần thân văn

tả theo trình tự :

T hỡnh dóng ri đến phận tác dụng bàn học nhà em

cơ thĨ

ý ; Từ bàn cao học ->hình dáng bàn

ý : Từ mặt bàn nhiều -> phận bàn

ý : hng ngy tht p -> Bàn giúp em ngồi học thoải mái

H viết đoạn văn H đọc đoạn văn viết

Nhận xét tiết học H xem lại nhµ G cđng cè néi dung bµi NhËn xÐt tiÕt học

Bài kiểm tra tháng 11 Đề

A Luyện từ câu Bài tập

Cho từ sau : chí , bền gan , tâm, kiên nhẫn , kiên trì , vững tâm , ngà lòng , nản chí , nhụt chí , nhu nhợc , nản lòng , thoái chí , lùi bớc , bỏ , khó khăn , gian nan , thử thách , thác ghềnh , gian khó , gian truân , gian lao , ch«ng gai

Hãy xếp từ vào nhóm :

a c¸c từ nói lên ý chí , nghị lực ngêi

b thử thách ý chí , nghị lực ngời c tợng trái với ý chí , nghị lực

* Đáp án

a Các từ nói lên ý chí , nghị lực ngời

chí , bền gan , tâm , kiên nhẫn , kiên tâm , kiên trì , vững tâm b Những thử thách đói với ý chí , ngh lc

khó khăn , gian nan , thư th¸ch , th¸c ghỊnh , gian khã , gian truân , gian lao , chông gai c Những tợng trái với ý chí nghị lực

Ngà lòng , nản chí , nhụt chí , nhu nhợc , nản lòng , thoái chí lùi bíc , bá cc Bµi tËp

Nói câu hỏi bên trái với mục đích câu hỏi bên phải cho phù hợp

a Em có học không ? Đề nghị , khuyên bảo b.Mẹ mua cho không ?

Khen chê c Sao nhà cậu đẹp ?

d Cậu bị cô phạt ?

Khẳng định e Sao lại dại ?

g Cậu muốn bị đòn hay mà chơi suốt ngày ? Bài tập

Xác định DT-ĐT-TT hai câu văn sau

Bi chiỊu, xe dõng l¹i ë thị trấn nhỏ Nắng phố huyện vàng hoe DT DT §T §T DT DT TT DT DT DT TT B TËp lµm văn

Đề

Hóy vit đoạn văn tả áo em mặc đến lớp hơm C Củng cố – Dặn dị : Nhận xét tiết học

H ôn xem lại học

Thø ngµy tháng năm Tiếng Việt

Cảm thụ văn häc C©u kĨ

I Mục đích – yêu cầu :

- Cho H làm quen với cảm thụ văn học - H biết đợc đợc biện pháp nghệ thuật

- Bộc lộ đợc cảm xúc thân vào nội dung yêu cầu II Các hoạt động dạy học

Nội dung Cách thức tiến hành

+ Dạng ; Tìm biện pháp nghện thuật ( Nhân hoá , so sánh , đảo ngữ )

+ Dạng : Tìm biện pháp điệp : Điệp từ Điệp ngữ

+ Dạng : phát biểu cảm nghĩ thân qua đoạn , bµi

+ Dạng :Tìm hình ảnh đẹp B thực hành

“ Mai sau , Mai sau , Mai sau ,

§Êt xanh tre m·i xanh mµu tre xanh ”

Hãy cho biết câu thơ nhằm khẳng định điều ? Biện pháp nghệ thuật giúp tác giả khẳng định điều ?

Bµi lµm

Trong câu thơ , tác giả sử dụng điệp từ “ Mai sau ”lặp lần điệp từ “xanh” lần làm ta tởng tợng ngày mai đất nớc toàn màu xanh tơi đẹp Chúng ta biết tre biểu tợng cho ngời Việt Nam cần cù , chịu th-ơng chịu chịu khó , thể ý chí kiên cờng đồn kết ngời dân Khẳng định cho dù sau , cho dù thời gian có biến chuyển tre tre , dù sống mảnh đất cằn cỗi tre trờng tồn Sức sống tre thật mãnh liệt nh ngời Việt Nam b luyện từ câu

Cho đoạn văn sau : Tết trung thu , cu Chắt đợc quà Đó chàng kị sĩ bảnh , cỡi ngựa tía , dây cơng vàng nàng công chúa mặt trắng , ngồi mái lầu son Chắt công đồ chơi bé đất em nặn lúc chăn trâu

HÃy cho biết đoạn văn câu câu kể

Cỏc cõu k dùng để làm ? C Củng cố – dặn dị :

G cho H biÕt : c¶m thụ văn : cảm nhận sâu sắc thân em đoạn văn , khổ thơ , c©u chun

H Khi viết lời lẽ ngắn gọn , đủ ý , đợc viết dới dạng đoạn văn , có câu mở đoạn , câu kết đoạn

* Có số dạng cảm thụ văn H xác định kĩ trọng tâm yêu cầu G hớng dẫn H đợc biện phỏp ngh thut ca cõu th ;

Điệp ngữ : mai sau

Điệp ngữ cho ta biết điều ?

Gợi cảm xúc thời gian không gian nh mở vô tận

Điệp từ : xanh ( xanh tre , xanh màu , tre xanh ) => khẳng định điều ?

Khẳng định trờng tồn của màu sắc , sức sống dân tộc

H viết vào bảng ép ( H ) H khác lµm vµo vë

H dán bảng – H khác nhận xét G nhận xét chung đánh giá

H xác định đoạn văn có câu Có câu câu câu kể - Câu dùng để kể việc

- Câu thứ miêu tả chàng kị sĩ nàng công chúa

- Cõu th : dùng để kể việc

- G cđng cè néi dung bµi - NhËn xÐt tiÕt häc