GIÁO ÁN LỚP 5 TUẦN 8

II. ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ III. - HS nêu cách làm.. - HS nêu cách làm. Kiến thức: kể lại được một câu chuyện đã nghe, đọc nói về quan hệ giữa con người với con người. Biết trao đổi về trác[r]

(1)

TUẦN (Từ 28/10 đến 01/11) NS: 21/10/2019

NG: Thứ hai ngày 28 tháng 10 năm 2019 Toán

Tiết 36: SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh nhận biết: Viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số (nếu có) tận bên phải số thập phân giá trị số thập phân không thay đổi

2 Kĩ năng: Học sinh vận dụng viết số thập phân Thái độ: HS yêu thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ III CÁC HĐ DH:

HĐ GV HĐ HS

A -Kiểm tra cũ (5’):

- Viết phân số thập phân số thập phân: ;

2 , 10

2

 19,54;

100 1954



, 29 10

296 

- GV nhận xét B -Bài mới:

1-Giới thiệu (1’): 2- Kiến thức (10’): a) Ví dụ: GV nêu ví dụ - Có 9dm

+ 9dm cm? + 9dm m?

- GV đưa kết luận : 0,9 = 0,90 b) Nhận xét:

- Nếu viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân số thập phân ta số thập phân với số thập phân cho? Cho VD?

- Nếu số thập phân có chữ số tận bên phải phần thập phân bỏ chữ số ta số thập phân với số thập phân cho? Cho VD?

- Cho HS nối tiếp đọc phần nhận xét SGK

- HS lên bảng làm

- HS lắng nghe

- HS tự chuyển đổi để nhận ra: 9dm = 90cm

9dm = 0,9m Nên: 0,9m = 0,90m

Vậy: 0,9 = 0,90 0,90 = 0,9 * Nếu viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân số thập phân số thập phân

VD: 0,9 = 0,90 = 0,900 = 0,9000,

* Nếu số thập phân có chữ số tận bên phải phần thập phân bỏ chữ số đi, ta số thập phân VD: 0,9000 = 0,900 = 0,90 = 0,9,

(2)

3 -Luyện tập (20’): *Bài tập 1:(VBT_48) - Mời HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn mẫu

- Cho HS làm vào vở, HS làm bảng phụ - Nhận xét, chữa

*Bài tập :(VBT_48) - Mời HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn mẫu

- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm

- Nhận xét, chữa 3- Củng cố, dặn dò (4’): - GV chốt kiến thức - Nh.xét học

- HDHSVN học chuẩn bị cho sau

Bài tập 1:

- HS nêu yêu cầu - HS theo dõi GV - HS làm a) 38,500 = 38,5; 19,100 = 19,1, b) 17,0300 = 17,03; 800,400 = 800,4, *Bài tập 2:

- HS nêu yêu cầu - HS theo dõi GV - HS làm

a) 7,5 = 7,500; 2,1 = 2,100, b) 60,3 = 60,300; 1,04 = 1,040,

Tập đọc

Tiết 15: KÌ DIỆU RỪNG XANH I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Đọc diễn cảm văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp kì diệu rừng - Cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng, tình cảm yêu mến ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp kì diệu rừng

- Hiểu ND: Bài ca ngợi rừng xanh mang lại vẻ đẹp cho sống, niềm hạnh phúc cho người

2 Kĩ năng: rèn cho HS kĩ đọc diễn cảm Thái độ: GD HS tình yêu thiên nhiên đất nước

* GDBVMT: Rừng nguồn lượng sinh khối nên cần phải có ý thức bảo vệ tài nguyên rừng, khai thác cách hợp lý, hiệu quả.

II ĐỒ DÙNG DH: Tranh Sgk III CÁC HĐ DH:

A Kiểm tra: (5’)

- HS đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi

- Lớp nhận xét B Bài mới:

1- Giới thiệu (1')

2- Luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: (10’)

Đọc thuộc lịng :

Tiếng đàn ba-la-lai-ca sơng Đà

(3)

- HS đọc - GV chia đoạn

- HS nối tiếp đọc đoạn lần

- Lớp GV nhận xét, sửa lỗi phát âm - HS nối tiếp đọc đoạn lần

GV đưa đoạn văn yêu cầu HS tìm từ cần nhấn giọng

- Đánh dấu kí hiệu ngắt nghỉ- HS đọc

- GV giới thiệu hình ảnh rừng khộp SGK vật có

- HS giải nghĩa từ khó, GV củng cố - HS đọc theo nhóm (3p) gọi 2-3 nhóm đọc, nhận xét

- GV đọc diễn cảm tồn b) Tìm hiểu bài: (12’) - HS đọc thầm đoạn

- H đọc đoạn 1- lớp đọc thầm

+ Những nấm rừng khiến tác giả có liên tưởng thú vị nào?

+ Nhờ có liên tưởng mà cảnh vật đẹp ?

- G tiểu kết- H nêu ý đoạn - 1H đọc đoạn - lớp đọc thầm

+ Những muông thú rừng miêu tả ?

+ Sự có mặt chúng mang lại vẻ đẹp cho cảnh rừng ?

- G tiểu kết - H nêu ý đoạn - H đọc đoạn lớp đọc thầm

+ Vì rừng khộp gọi giang sơn vàng rợi ?

- G tiểu kết - H nêu ý đoạn

- ? Bài ca ngợi điều rừng xanh? - G chốt lại- H đọc

c) Đọc diễn cảm: (10’)

- H nêu giọng đọc, cách ngắt nhịp, nhấn giọng

- GV lưu ý giọng đọc đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến chân + Đoạn 2: đến nhìn theo + Đoạn 3: Còn lại

- lúp xúp, kiến trúc tân kì, sặc sỡ - Loanh quanh rừng, vào lối đầy nấm dạ, thành phố nấm lúp xúp bóng thưa…

- Giọng nhẹ nhàng, cảm xúc 1 Vẻ đẹp rừng nấm:

- Vạt nấm thành phố lớn, lâu đài

2 Vẻ đẹp mng thú rừng: - Vượn bạc má: Ơm chuyền nhanh tia chớp

- Chồn, sóc: Lông đuôi to, đẹp vút qua

- Mang vàng: Ăn cỏ, chân dẫm lên vàng… Cảnh rừng sống động bất ngờ, kỳ thú

3 Vẻ đẹp thơ mộng rừng khộp: … giang sơn vàng rợn

* Ca ngợi vẻ đẹp kỳ thú rừng và tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả vẻ đẹp rừng

(4)

- HS đọc minh hoạ

- Lớp GV nh.xét, củng cố giọng đọc

- HS nối tiếp đọc diễn cảm, lớp nhận xét

C Củng cố, dặn dò: (2’) - G hệ thống nội dung - Liên hệ BVMT:

+ Theo em rừng có phải tài ngun vơ tận khơng? Vì sao?

+ Chúng ta cần làm để bảo vệ rừng? - GV nhận xét học

thưa…

2 HS nêu

Khoa học

BÀI 15: PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A I/ MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh viêm gan A, nhận nguy hiểm bệnh viêm gan A

2 Kĩ năng: Thực cách phòng bệnh viêm gan A

3 Thái độ: Có ý thức việc ngăn chặn phòng tránh bệnh viêm gan A * BVMT: HS có ý thức vận động người giữ gìn, bảo vệ mơi trường sống xung quanh để phịng tránh bệnh viêm gan A nhiều loại bệnh khác.

II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN GIÁO DỤC CHO HỌC SINH. - Kĩ phân tích, đối chiếu thơng tin bệnh viêm gan A

- Kĩ tự bảo vệ đảm nhận trách nhiệm giữ vệ sinh ăn uống để phòng bệnh viêm gan A

III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Thông tin hình trang 32, 33 SGK IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.

HĐ GV HĐ HS

A Kiểm tra cũ.(5')

- Tác nhân gây bệnh viêm não gì? Con đường lây truyền bệnh viêm não?

- Nêu nguyên nhân cách phòng bệnh viêm não?

B Bài mới.(30') -Giới thiệu bài

- HĐ1:Chia sẻ kiến thức(8') + Em biết bệnh viêm gan A

- HS hoạt động nhóm- GVphát giấy khổ to, bút

- Bệnh nguy hiểm, có người mắc bệnh viêm gan A, có người mắc bệnh viêm gan B

(5)

- Gọi nhóm làm xong trước dán lên bảng báo cáo kết nhóm khác bổ sung GVKL:

- HĐ2 :Tác nhân gây bệnhvà đường lây truyền bệnh (12’)

*Mục tiêu: - HS nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh viêm gan A

* Cách tiến hành.:

Bước 1: Gv chia lớp làm nhóm giao nhiệm vụ

- HS đọc thơng tin SGK hình trả lời câu hỏi sau

+ Nêu số dấu hiệu bệnh viêm gan A ?

+ Tác nhân gây bệnh viêm gan A gì? + Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường nào?

Bước : Làm việc lớp. - GV- HS nhận xét

- GV giảng kết luận

HĐ3: Cách phòng bệnh viêm gan A. * Mục tiêu: Giúp HS:

- Nêu cách phòng bệnh viêm gan A - Có ý thức thực phịng tránh bệnh viêm gan A

* Cách tiến hành: Bước

- GV YC lớp quan sát hình 1, 2, 3, trang 33 SGK

+ Chỉ nói nội dung hình? + Hãy giải thích tác dụng việc làm hình việc phịng tránh bệnh viêm gan A?

- GV nhận xét giảng

Bước 2: HS thảo luận cặp đôi câu

Bệnh viêm gan A: - Rất nguy hiểm

- Lây qua đường tiêu hoá

- Người bị bệnh gầy yếu, sốt nhẹ, đau bụng chán ăn mệt mỏi

- HS đọc, quan sát H1 thảo luận

- Đại diện vài em trình bày, em ý

+Gầy yếu sốt nhẹ chán ăn mệt mỏi +Do 1loại vi rút viêm gan A có phân người bệnh

+Lây qua đường tiêu hố , vi rut viêm gan Acó phân người bệnh

- HS quan sát thảo luận nội dung hình trả lời

- HS thảo luận cặp đôi - Đại diện HS trả lời

+H1:Uống nước đun sơi để phịng bệnh viêm gan A

+H2: Ăn thức ăn nấu chín đảm bao vệ sinh vi rút chết

+H3: Rửa tay trước ăn cơm, làm hợp vệ sinh

(6)

hỏi sau: (GDBVMT)

+ Chúng ta làm để tránh bệnh viêm gan A?

+ Gia đình bạn thường dùng cách để phòng bệnh viêm gan A?

+Ở địa phương em làm giúp người phịng bệnh viêm gan A?

- GV chốt lại kiến thức mà HS cần ghi nhớ nội dung

3 Củng cố, dặn dò.(5’)

+ Theo em người bị bệnh viêm gan A cần làm gì?

- NX chung tiết học

- Chuẩn bị : Phòng tránh HIV/AIDS

- HS liên hệ nêu

+Ăn chín uống sơi, vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường xung quanh

+HS tự liên hệ: ăn chín, uống sơi, rửa tay trước ăn sau đại tiện

+ Tuyên truyền loa, buổi nói chuyện, tờ rơi,

=> Bệnh viêm gan A lây qua đường tiêu hóa

- Cần nghỉ ngơi, ăn thức ăn lỏng chứa nhiều chất đạm, vi-ta-min, không ăn mỡ, không uống rượu,

Buổi chiều

Lịch sử

TIẾT 8: XÔ VIẾT NGHỆ - TĨNH I/ MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Xô viết Nghệ – Tĩnh đỉnh cao phong trào cách mạng Việt Nam năm 1930 – 1931

+ Nhân dân số địa phương Nghệ - Tĩnh đấu tranh giành quyền làm chủ thơn xã, xây dựng sống mới, văn minh, tiến

2 Kĩ năng: Kể tên số biểu tình đấu tranh nhân dân số địa phương

3 Thái độ: GD lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Lược đồ hai tỉnh Nghệ An - Hà Tĩnh đồ Việt Nam - Phiếu học tập HS

- Tư liệu lịch sử liên quan đến thời kì 1930 – 1931 Nghệ - Tĩnh III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

A- Kiểm tra cũ: (4')

- Hội nghị thành lập ĐCSVN diễn đâu? Do chủ trì?

- Nêu kết qủa hội nghị hợp tổ chức CS Việt Nam?

- Nhận xét B Bài mới.(30') a Giới thiệu bài:

- 2, HS theo dõi trả lời

(7)

* Hoạt động 1: Làm việc lớp +ý1: Cuộc biểu tình 12/9/1930 tinh thần CM nhân dân Nghệ An - Hà Tĩnh năm 1930-1931

- GV dùng đồ giới thiệu nơi phong trào đấu tranh cách mạng phát triển mạnh mẽ nhất: Xô viết Nghệ – Tĩnh

- HS dựa vào tranh minh hoạ nội dung SGK tường thuật biểu tình ngày 12/9/1930 Nghệ An

- GV nêu kiện năm 1930

+ Cuộc biểu tình ngày 12/9/1930 cho thấy tinh thần đấu tranh nhân dân Nghệ An-Hà Tĩnh ntn?

* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm + ý2: Những chuyển biến những nơi nhân dân Nghệ-Tĩnh giành chính quyền CM (10')

- GV cho HS thảo luận theo cặp đôi + Những năm 30 – 31, thơn xã Nghệ – Tĩnh có quyền Xơ viết diễn điều mới?

+ Khi sống quyền Xơ Viết người dân có cảm nghĩ gì?

- GV nhận xét, bổ sung, kết luận * Hoạt động 3: Làm việc lớp

+ ý 3: ý nghĩa phong trào Xô Viết Nghệ-Tĩnh(8')

- Phong trào Xô Viết Nghệ – Tĩnh nói lên điều tinh thần chiến đấu khả làm CM nhân dân ta?

- HS đọc thầm SGK - HS lắng nghe

- HS theo dõi tường thuật lại biểu tình ngày 12/9/1930: Hàng vạn nơng dân huyện với cờ đỏ, búa liềm kéo thị xã Vinh Đồn, vừa vừa hơ hiệu:” Đả đảo Nam Triều”, “ Ruộng đất tay dân cày” +Nhân dân có tinh thần đấu tranh cao, tâm đánh đuổi TDP bè lũ tay sai

- HS quan sát h2 thảo luận ghi kết vào phiếu

- Đại diện số nhóm trình bày kết

+Những điểm :

-Không xảy trộm cắp

- Các thủ tục lạc hậu mê tín dị đoan, cờ bạc bị đả phá

- Các thứ thuế vô lý bị xoá bỏ

- Nhân dân nghe giải thích sách bàn bạc cơng việc chung + Ai cảm thấy phấn khởi thoát khỏi ách nơ lệ họ trở thành người chủ thơn xóm

(8)

- Phong trào có tác động phong trào CM nước?

* GV kết luận ý nghĩa PT Xô Viết Nghệ - Tĩnh

Củng cố dặn dò:(5') - GV nhận xét học,

- Dặn học sinh chuẩn bị : Mùa thu Cách mạng.

+ Đã khích lệ, cổ vũ tinh thần yêu nước nhân dân ta

- HS đọc kết luận SGK: P.trào XVNT minh chứng cụ thể cho đời lđạo Đảng- đường lối đắn P.trào chứng tỏ tinh thần dũng cảm, khả CM nd l.động Cổ vũ tinh thần yêu nước nd ta

Chính tả (nghe - viết) Tiết 8: KÌ DIỆU RỪNG XANH I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS nghe viết trình bày đoạn Kì diệu rừng xanh Tìm tiếng chứa: yê,ya, tìm tiếng chứa vần un thích hợp để điền vào trống

2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ viết đẹp Thái độ: GD HS tính cẩn thận,

* GD học sinh bảo vệ môi trường: ý thức bảo vệ tài nguyên rừng, khai thác cách hợp lý, hiệu

- 2, HS lên bảng viết, đánh dấu Sớm thăm tối viếng ; Trọng nghĩa khinh tài ; Ở hiền gặp lành

- Lớp GV nhận xét B Bài mới:

1- Giới thiệu (1')

- GV nêu mục đích, yêu cầu học 2- Hướng dẫn HS nghe viết: (18’) - HS đọc toàn

Gọi HS bảng viết từ khó, lớp viết nháp - GV lưu ý HS từ dễ viết sai

- GV đọc cho HS viết bài, soát lỗi

- GV chấm chữa bài, HS đổi kiểm tra 3- Bài tập tả: (12’)

Bài 2:

- HS nêu yêu cầu

- HS lớp làm vào BT, làm bảng phụ -Nhận xét đánh dấu

- Quy tắc đánh dấu

- Nghe – viết: Kì diệu rừng xanh

- Gọn ghẽ, len lách, mải miết

(9)

- GV chốt ý

Bài 3: - HS quan sát tranh minh hoạ SGK để làm BT

- Đọc lại câu, khổ thơ có chứa vần uyên - H trình bày - G chốt lại

Bài 4: - GV nêu yêu cầu - HS làm

- GV chốt ý giải loài chim ( yểng, hải yến, đỗ quyên)

C Củng cố, dặn dò: - G hệ thống nội dung

- H nhắc lại cách đánh dấu

âm (ê)

Bài 3: Tìm tiếng chứa vần "un" với trống

- Thuyền - Khuyên

Bài 4: (Trò chơi) điền tên loại chim (đã cho vào trống thích hợp)

Lời giải: yểng, hải yến, đỗ quyên.

Đạo đức

Tiết 8: NHỚ ƠN TỔ TIÊN (tiết 2) I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: HS biết người có tổ tiên người phải nhớ ơn tổ tiên

2 Kỹ năng: Nêu việc làm cụ thể, phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên

3 Thái độ: Biết làm việc làm cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên Biết tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

- Các tranh, ảnh, báo nói ngày Giỗ Tổ Hùng Vương

- Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện, nói lịng biết ơn tổ tiên III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS

A.Kiểm tra cũ 3’

- Đọc ghi nhớ Nhớ ơn tổ tiên. -Kiểm tra chuẩn bị HS

- Để tỏ lòng biết ơn tổ tiênchúng ta phải thể việc làm cu thể nào?

B Dạy mới

1 Giới thiệu 1’: Trực tiếp. 2 Hướng dẫn tìm hiểu bài

HĐ4: HS tìm hiểu ngày giỗ tổ Hùng Vương (10’)

* Mục tiêu: Giúp HS biết biểu của ḷòng biết ơn tổ tiên

* Cách tiến hành:

- Chia nhóm giao nhiệm vụ

- Y/c HS trưng bày tranh ảnh ngày giỗ tổ Hùng Vương

- Nêu câu hỏi thảo luận

- em - em - Mở SGk

- nhóm

- Các nhóm trưng bày

(10)

- Em biết ngày giỗ tổ Hùng Vương? (Giỗ tổ Hùng Vương tổ chức vào thời gian nào? đâu?

- GV kết luận (SGV) HĐ5: Làm BT3(VBT) 8’ - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Cho HS tự làm

- Gọi HS chữa b HĐ6: Liên hệ 10’

* Mục tiêu: Giúp HS biết việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

* Cách tiến hành:

- Gọi HS lên bảng giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

- Chúc mừng gia đình dịng họ có truyền thống tốt đẹp

- Em có tự hào truyền thống khơng? Em cần làm để xứng đáng truyền thống đó?

- GV kết luận(SGV) * Hđộng tiếp nối 3’ - Nhận xét học

- Dặn học chuẩn bị bài: Tìmh bạn

- Thảo luận trả lời câu hỏi

- em

- Làm cá nhân - em

- em

- Theo dõi lắng nghe

- em

NS: 22/10/2019

NG: Thứ ba ngày 29 tháng 10 năm 2019 Toán

Tiết 37: SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp học sinh:

- Biết so sánh hai số thập phân với

- Áp dụng so sánh hai số thập phân để xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn từ lớn đến bé

2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ so sánh hai STP Thái độ: HS u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DH: UDPHTM phần hướng dẫn mới III CÁC HĐ DH:

A -Kiểm tra cũ (5’):

- Gọi HS lên bảng làm SGK- 40

B -Bài mới:

1-Giới thiệu (1’):

2-Hướng dẫn HS cách so sánh hai số thập phân (10’):

(11)

a) Ví dụ 1: Silde 1

- GV nêu VD: So sánh 8,1m 7,9m - GV hướng dẫn HS so sánh hai độ dài 8,1m 7,9m cách đổi dm sau so sánh để rút ra: 8,1 > 7,9

* Nhận xét:

- Khi so sánh số thập phân có phần nguyên khác ta so sánh nào?

b) Ví dụ 2: Slide 2

So sánh 35,7m 35,698m

(Thực tương tự phần a Qua VD HS rút nhận xét cách so sánh số thập phân có phần nguyên nhau)

c) Quy tắc: Slide 3

- Muốn so sánh số thập phân ta làm nào?

- GV chốt lại ý

- Cho HS nối tiếp đọc Quy tắc

2.2-Luyện tập (20’): *Bài tập 1: (BVT- 48) - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS nêu cách làm

- Nhận xét, chữa *Bài tập :(BVT- 48) - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS nêu cách làm

- Nhận xét, chữa 3-Củng cố, dặn dò (4’):

- GV chốt lại kiến thức - GV nhận xét học

- Dặn HS nhà học chuẩn bị cho sau

- HS so sánh: 8,1m 7,9m Ta viết: 8,1m = 81dm 7,9m = 79dm Ta có: 81dm > 79dm

(81 >79 hàng chục có > 7) Tức là: 8,1m > 7,9m

Vậy: 8,1 > 7,9 (phần nguyên có > 7) * Trong hai số thập phân có phần nguyên khác nhau, số thập phân có phần ngun lớn số lớn - HS so sánh 35,7m 35,698m

Rút kết luận: 35,7 > 35,698 (phần nguyên nhau, hàng phần mười có > 6)

* Trong hai số thập phân có phần nguyên nhau, số thập phân có hàng phần mười lớn số lớn

- HS tự rút cách so sánh số thập phân

- HS đọc Bài tập 1:

- HS nêu yêu cầu - Hs nêu cách làm

- HS làm vào vở, HS lên bảng 69,99 < 70,01

95,7 > 95,68,…

Bài tập 2:

- HS đọc yêu cầu - HS nêu cách làm, - HS làm

(12)

Luyện từ câu

Tiết 15: MỞ RỘNG VỐ TỪ THIÊN NHIÊN I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Hiểu nghĩa từ thiên nhiên

- năm số từ vật tượng thiên nhiên số thành ngữ, tục ngữ; tìm số từ ngữ tả khơng gian, tả sông nước đặt câu với từ ngữ vừa tìm ý a,b,c BT3,4

2 Kĩ năng: HS có kĩ sử dụng từ đặt câu đúng, hay Thái độ: GDHS tình yêu thiên nhiên đất nước

*GDBVMT: HS có ý thức bảo vệ tài ngun thiên nhiên, giữ gìn mơi trường xanh-sạch - đẹp.

II ĐỒ DÙNG DH: Chép lên bảng phụ. III CÁC HĐ DH:

A Kiểm tra: (5’) - HS làm tập - Lớp GV nhận xét B Bài mới:

- GV nêu mục đích, yêu cầu học 2-Hướng dẫn HS làm tập (32') Bài

- HS nêu yêu cầu tập- lớp đọc thầm

? Dòng giải thích nghĩa từ: thiên nhiên

- Yêu cầu: Trao đổi theo cặp đơi dùng bút chì đánh dấu vào ý em chọn

- Lớp GV nhận xét, chốt ý Bài 2: - HS nêu yêu cầu- lớp đọc thầm

- HS trao đổi nhóm ( bàn) - HS điền bảng phụ

- Lớp nhận xét, GV chốt kiến thức - HS giỏi giải thích thành ngữ, tục ngữ

Bài 3- GV nêu yêu cầu tập 3, liệt kê tất từ ngữ miêu tả khơng gian

- HS trao đổi nhóm, viết vào phiếu thành viên đặt câu số thành

- Bài tập

- Mở rộng vốn từ : Thiên nhiên Bài 1: Giải nghĩa từ " thiên nhiên "

+ Vì ý a: Tất người tạo khơng phải thiên nhiên ban tặng

+ ý c: Tất thứ tồn xung quanh người: gồm người tạo => thiên nhiên

+ Vậy ý b : tất vật tượng khơng người tạo

Bài 2: Những từ vật, tượng thiên nhiên:

- lên thác xuống ghềnh - Góp gió thành bão - nước chảy đá mòn

- Khoai đất lạ mạ đất quen

Bài 3: Tìm từ, đặt câu với từ ngữ miêu tả không gian

(13)

ngữ tìm

- Đại diện nhóm trình bày - HS khá, giỏi đặt câu ý d - Lớp GV nhận xét, kết luận Bài 4- Tương tự tập

C Củng cố, dặn dò: (3’)

- G hệ thống nội dung bài- liên hệ - GV nhận xét học

* Đặt câu: Biển rộng mênh mông Bầu trời cao vời vợi

Bài 4: Tìm từ, đặt câu miêu tả cảnh sơng nước :

- Tả tiếng sóng: ì ầm, ầm ầm, rì rào, ào,…

- Tả sóng: lăn tăn, dập dềnh… - Hs lắng nghe

NS: 23/10/2019

NG: Thứ tư ngày 30 tháng 10 năm 2019 Toán

Tiết 38: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Giúp hs củng cố về: so sánh hai số thập phân, xếp số thập phân theo thứ tự xác định

2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ so sánh, xếp thứ tự STP Thái độ: HS u thích mơn học

1-Kiểm tra cũ (5’):

- Nêu cách so sánh hai số thập phân? - HS lên bảng làm BT3- SGK trang 42 2-Bài mới:

a)Giới thiệu bài(1’):GV nêu MĐYC tiết học b) Luyện tập (30’):

*Bài tập : (VBT- 49)

- Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS nêu cách làm

- Nhận xét, chữa *Bài tập : (VBT- 49)

- Mời HS nêu yêu cầu

- Cho HS thảo luận theo nhóm làm sau đọc kết làm

- Nhận xét, chữa

- 0,4 ; 0,321 ; 0,32 ; 0,197 ; 0,187

*Bài tập

- HS nêu yêu cầu - HS nêu cách làm - HS làm 54,8 > 54,79 40,8 > 39,99 7,61 < 7,62

64,700 = 64,7 *Bài tập 2

(14)

*Bài tập : (VBT- 49) - Mời HS nêu yêu cầu - Gọi HS nêu cách làm

- Cho HS làm vào vở, HS làm bảng phụ

- Nhận xét, chữa *Bài tập : (VBT- 49) - Mời HS nêu yêu cầu

- GV hướng dẫn HS cách tìm x

- Cho HS làm vào vở, HS đổi chéo kiểm tra nhau- nêu kết làm

- Nhận xét, chữa 3- Củng cố, dặn dò (4’): - GV nhận xét học

- Nhắc HS học kĩ lại cách so sánh hai số thập phân chuẩn bị cho sau

*Bài tập 3

- HS đọc yêu cầu - HS nêu cách làm - HS làm

83,56; 83,62; 83,65; 84,18; 84,26

*Bài tập 4

- HS theo dõi GV hướng dẫn - HS làm

a) x = 0; b) x = 8; - Lắng nghe

Kể chuyện

Tiết 8: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: kể lại câu chuyện nghe, đọc nói quan hệ người với người Biết trao đổi trách nhiệm người thiên nhiên; biết nghe nhận xét lời kể bạn

- Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn

- Kể câu chuyện SGK; nêu trách nhiệm giữ gìn thiên nhiên tươi đẹp

2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ kể chuyện Thiên nhiên: HS bạo dạn tự tin

*GDBVMT: HS thấy vai trò to lớn thiên nhiên sống con người từ ln có ý thức bảo vệ môi trường, thiên nhiên xung quanh không nên khai thác tài nguyên cách bừa bãi , lãng phí

*GD cho HS học tập theo gương đạo đức Bác Hồ: Bác Hồ người rất yêu thiên nhiên bảo vệ thiên nhiên.

II ĐỒ DÙNG DH: Một số chuyện nói quan hệ người với thiên nhiên: truyện cổ tích, ngụ ngôn, thiếu nhi, sách truyện đọc lớp

III CÁC HĐ DH:

- HS kể chuyện ý nghĩa câu chuyện - Lớp GV nhận xét

B Bài mới:

- GVnêu mục đích, yêu cầu học

(15)

2- Hướng dẫn HS kể chuyện(32') a) Tìm hiểu yêu cầu đề:

- G chép đề lên bảng - H viết - HS đọc đề

- GV gạch chân từ ngữ quan trọng b) Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa nội dung câu chuyện

- HS đọc hợi ý 1, 2, (SGK)

- GV lưu ý HS cần kể chuyện ngồi SGK - 5-7 HS nói câu chuyện kể

+ Con người cần làm để thiên nhiên tươi đẹp ? GV lưu ý HS kể chuyện gợi ý (1- đoạn) - HS kể theo cặp, bàn trao đổi nhân vật chi tiết cho câu chuyện

- HS thi kể chuyện trước lớp trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- HS khá, giỏi kể chuyện SGK

? Con người cần làm để thiên nhiên tươi đẹp?

-> Ln có ý thức bảo vệ môi trường, thiên nhiên xung quanh

- Lớp GV nhận xét, bình chọn C Củng cố, dặn dị: (2’)

- G hệ thống nội dung

- GV nhận xét học hướng dẫn học nhà

Đề bài: Kể câu chuyện em nghe hay đọc nói về mối quan hệ con người với thiên nhiên

- Học sinh đọc gợi ý

- Học sinh nối tiếp nêu tên câu chuyện định kể - Học sinh đọc gợi ý

- Hoạt động nhóm - Đại diện nhóm kể

- em thi kể trước lớp - HS nêu

- Lắng nghe

Tập đọc

Tiết 16: TRƯỚC CỔNG TRỜI I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết đọc diễn cảm thơ thể niềm xúc động tác giả trước vẻ đẹp vừa hoang sơ, vừa thơ mộng, vừa ấm cúng thân thương tranh sống vùng cao

- Hiểu ND bài: Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp sống miền núi cao, nơi có thiên nhiên thơ mộng thống đạt, lành người chịu thương chịu khó hăng say lao động, làm đẹp cho quê hương

2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ đọc diễn cảm

3 Thái độ: GD HS tình yêu quê hương đất nước

*GDBVMT: ý thức giữ gìn q hương ln xanh, sạch, đẹp.

*QTE: Giáo dục HS quyền tự hào cảnh đẹp quê hương bổn phận phải giữ gìn sắc, văn hố q hương.

II ĐỒ DÙNG DH:

(16)

A Kiểm tra: (5')

- HS đọc trả lời câu hỏi - Lớp GV nhận xét

B Bài mới:

1- Giới thiệu (1')Dùng tranh sgk 2- Luyện đọc tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc: (10’) - HS đọc thơ

- HS đọc nối tiếp thơ lần GV ghi từ học sinh sai - HS đọc nối tiếp thơ lần

- GV ghi đoạn văn yêu cầu HS nêu từ cần nhấn giọng

- HS đọc giải - GV giải thích từ khó + Áo chàm: Slide + nhạc ngựa: Slide - H đọc toàn

- GV đọc diễn cảm thơ b) Tìm hiểu bài: (12’) - H đọc đoạn đoạn - Cả lớp đọc thầm thơ

+ Vì địa điểm tả thơ gọi cổng trời ?

- HS đọc khổ thơ 1- lớp đọc thầm + Tả lai vẻ đẹp tranh thiên nhiên thơ ?

- HS đọc khổ thơ 2,

+ Trong cảnh vật miêu tả, em thích cảnh vật nào? Vì sao? - G tiểu kết-H nêu ý đoạn

- H đọc khổ 3- lớp đọc thầm

+ Điều khiến cảnh rừng sương ấm lên ?

+ Nếu thiếu vắng hình ảnh người thơ ?

- H nêu nội dung G chốt lại- H đọc

Bài: Kì diệu rừng xanh

Trước cổng trời

Nhìn xa ngút ngát Bao sắc màu cỏ hoa Con thác réo ngân nga

+ áo chàm: áo nhuộm màu chàm, màu xanh đen

+ Nhạc ngựa: chuông nhỏ có hạt đeo cổ ngựa, rung lên

1 Vẻ đẹp tranh thiên nhiên - Đó đèo cao hai vách núi - Từ cổng trời nhìn : Sương huyền ảo không gian mênh mông, rường ngút ngàn trái, sắc cỏ hoa, thung lúa chín vàng, mây trơi, gió thoảng - Thác nước réo, đàn dê soi đáy suối, khơng gian ngun sơ, bình n 2 Con người tô đẹp tranh thiên nhiên:

- Người Tày: trồng lúa, trồng rau - Người Giáy, người Dao: tìm măng, hái nấm

- Vạt áo chàm nhuộm xanh nắng chiều

(17)

c) Đọc diễn cảm: (10’) - Gv gọi Hs đọc nói tiếp

- GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn Gv đọc mẫu

- HS nêu giọng đọc

- HS đọc diễn cảm đoạn theo nhóm - Lớp nhận xét

- HS thi thuộc lòng C Củng cố, dặn dò: (2’)

- G hệ thống nội dung bài- liên hệ - Nhận xét học

- Hs đọc nối tiếp - Hs theo dõi

- Giọng ngân nga, sâu lắng thể cảm xúc

- Hs luyện đọc theo nhóm bàn

- Hs lắng nghe

NS: 24/10/2019

NG: Thứ năm ngày 31 tháng 10 năm 2019 Toán

Tiết 39: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp hs củng cố đọc viết, thứ tự số thập phân, tính nhẩm cách thuận tiện

2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ tính nhẩm, so sánh số thập phân thành thạo II ĐỒ DÙNG DH: Bảng nhóm

A-Kiểm tra cũ (5’):

- Nêu cách so sánh hai số thập phân?

- Goi HS lên bảng làm tập SGK trang 43

B-Bài mới:

a -Giới thiệu (1’):

GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học b -Luyện tập (30’):

Bài 1: (50-VBT) Viết số thích hợp vào ơ trống

- GV phát bảng nhóm cho HS làm

- G hỏi thên giá trị hàng chữ số số

- Nhận xét câu trả lời học sinh

Bài 2: (50-VBT) Viết phân số thập phân dạng số thập phân (theo mẫu )

- Gọi học sinh nêu yêu cầu - Gọi học sinh lên bảng

Luyện tập chung Bài

- HS hoạt động nhóm bàn - HS nêu

5,9; 48,72; 0,404; 0,02; 0,005 Bài 2:

- HS lên bảng, lớp làm a)

27

10  2,7; 93

10  9,3; 247

(18)

- Yêu cầu học sinh nhận xét bảng ? Khi viết số thập phân ta viết nào? - Nhận xét

Bài (50 -VBT)Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn

? Làm để xắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn

- YC HS làm - Nhận xét, chữa

C Củng cố dặn dò: (3 phút) - Tóm nội dung

- Nhắc HS học kĩ lại cách đoc, viết, so sánh số thập phân chuẩn bị cho sau

b) 871

1008,71; 304

100=3,04; 41,62, - HS nhận xét

- HS trả lời Bài 3: - HS nêu - HS làm

74,296; 74,692; 74,926; 74,962 - Lắng nghe

Tập làm văn

Tiết 15: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp học sinh:

- Lập dàn ý cho văn miêu tả cảnh đẹp địa phương mà em chọn

- Viết đoạn văn phần thân văn miêu tả cảnh đẹp địa phương em

2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ viết đoạn văn Thái độ: HS u thích mơn học

* Giáo dục HS bảo vệ mơi trường: giữ gìn cảnh đẹp q hương. II ĐỒ DÙNG DH: Tranh ảnh đẹp cảnh địa phương - Bảng nhóm. III CÁC HĐ DH:

- 1, HS đọc đoạn văn - GV nhận xét

B Bài mới:

1- Giới thiệu bài: (1')

- GV nêu mục đích, yêu cầu học 2- Hướng dẫn HS luyện tập: (32')

Bài tập 1: - GV lưu ý HS: lập dàn ý chi tiết có đủ phần theo cách ( văn tìm hiểu)

- Quang cảnh làng mạc ngày mùa - Hồng sông Hương - HS làm cá nhân

Hãy nêu nội dung phần thân bài?

Đọc đoạn văn tả cảnh sông nước

- Luyện tập tả cảnh

Bài tập 1: Lập dàn ý miêu tả cảnh đẹp địa phương em

- Mở bài: giới thiệu cảnh đẹp định tả, địa điểm cảnh đẹp đó, giới thiệu thời gian địa điểm quan sát

(19)

- Các chi tiết mà cần xếp theo trình tự nào?

- Phần kết nêu gì? - GV quan sát, giúp đỡ HS yếu - H đọc dàn ý- nhận xét

Bài tập 2: - HS nêu yêu cầu GV nhắc nhở HS

- Chọn phần TB chuyển thành đoạn (có câu mở đoạn)

- Có hình ảnh, áp dụng biện pháp nghệ thuật so sánh, nhân hố

- Có cảm xúc người viết - HS làm cá nhân

- 5, HS đọc viết - Lớp GV nhận xét C Củng cố, dặn dò: (3’) - Nhận xét học

- Chi tiết xếp theo trình tự từ xa đến gần, từ cao xuống thấp - Kết bài: cảm xúc với cảnh đẹp quê hương

Bài tập 2: Dựa theo dàn ý lập, viết đoạn văn miêu tả cảnh đẹp địa phương em

- Lắng nghe

L

uyện từ câu

Tiết 16: LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS nhận biết phân biệt từ nhiều nghĩa với từ đồng âm

- Hiểu nghĩa từ nhiều nghĩa mối quan hệ cụm từ nhiều nghĩa

2 Kĩ năng: Biết đặt câu phân biệt nghĩa số từ nhiều nghĩa tính từ Thái độ: HS u thích mơn học

* Giáo dục học sinh học tập theo gương đạo đức Hồ Chí Minh: tinh thần lạc quan Bác.

II ĐỒ DÙNG DH III CÁC HĐ DH

- HS làm tập tiết trước ? Thế từ đồng âm, từ nhiều nghĩa? Cho Vd?

? Tìm từ tả khơng gian đặt câu với từ đó?

- Nêu mục đích, yêu cầu học 2- HD HS làm tập(32') Bài 1:

- Hs nêu

- Bầu trời cao vời vợi - Cái giếng sâu thăm thẳm

Luyện tập từ nhiều nghĩa

Bài 1: Từ đồng âm, từ nhiều nghĩa các từ in đậm: " đường, chín, vạt":

(20)

- HS suy nghĩ, làm vào - HS nêu ý kiến a, b, c

- Lớp GV nhận xét, củng cố từ đồng âm từ nhiều nghĩa + Thế từ đồng âm ?

+ Thế từ nhiều nghĩa ? GV chốt kiến thức

Bài 3:

- HS nêu y/cầu tập - GV lưu ý HS: - nghĩa từ - HS trao đổi nhóm đôi nêu ý kiến

- HS giỏi đặt câu để phân biệt nghĩa tính từ cho

C Củng cố , dặn dò: (2’) - G hệ thống nội dung

- H nhắc lại KN từ nhiều nghĩa - Về làm BT2

- Câu 1: hoa, quả, hạt phát triển đến mức thu hoạch

- Câu 2: suy nghĩ kĩ

- Câu 3: số tự nhiên tiếp sau số

 Chín câu + câu 2: từ nhiều nghĩa

Câu 3: từ đồng âm b) Từ “đường”

- Câu : đồng âm

- Câu + câu 3: từ nhiều nghĩa c) Từ “vạt”

- Câu + câu 3: từ nhiều nghĩa - Câu 2: từ đồng âm

Bài 3: Đặt câu để phân biệt nghĩa với từ :

a) Cao:

- Có chiều cao lớn mức bình thường VD: Nam cao bạn lớp đầu

- Có số lượng chất lượng cao mức bình thường

VD: Mẹ cho em vào xem hội chợ hàng Việt Nam chất lượng cao

b) Nặng : SGK c) Ngọt : SGK - HS nêu

Hoạt đợng ngồi lên lớp

XÂY DỰNG SỔ TRUYỀN THỐNG LỚP EM ( Tiết 2) I.MỤC TIÊU

- HS biết đóng góp cơng sức xây dựng Sổ truyền thống lớp

- Giáo dục HS lòng tự hào thành viên lớp có ý thức bảo vệ danh dự, truyền thống lớp

II.TÀI LIỆU VÀ CÁC PHƯƠNG TIỆN - Một sổ bìa cứng khổ 19 x 26 cm

- Ảnh chụp chung lớp.Ảnh chụp cá nhân - Thơng tin cá nhân, nhóm, lớp

- Bút , hồ dán III TIẾN HÀNH

Hoạt động GV Hoạt động HS

1, Chuẩn bị:

(21)

thành tích học tập, rèn luyện đạo đức, văn nghệ năm học, báo tường… - Yêu cầu HS bảng tự thuật - GV vẽ sơ đồ chỗ ngồi HS ghi biệt danh HS

2, Tiến hành làm sổ truyền thống: - Ban biên tập thu thập thông tin, tranh ảnh

-Sắp xếp tranh ảnh thông tin theo loại

- Tổng hợp, biên tập lại thông tin - Trình bày trang trí sổ truyền thống - GV HS hoàn thiện sổ truyền thống từ đầu năm đến trường

- Theo dõi giúp đỡ em làm sổ 3.Nhận xét:

- Nhắc HS giữ sổ tryền thống

- Nhận xét cách làm việc em

- HS tiếp tục hoàn thiện bảng tự thuật: - Họ tên, biệt danh, ngày sinh, quê quán, sở thích, khiếu mơn học u thích, thành tích mặt

- Ban biên tập thống trang trí: + Trang bìa: tên trường , lớp, Sổ truyền thống

+ Ảnh chụp lớp, giới thiệu chung tập thể lớp

+Sơ đồ lớp, ghi tên biệt danh + Ảnh GVCN, tự thuật

+Mỗi trang ảnh chụp tự thuật HS

- Sau HS tự ghi cảm nghĩ mái trường, lớp, thầy cô, bạn bè

Khoa học

TIẾT 16: PHÒNG TRÁNH HIV/ AIDS I/ MỤC TIÊU Sau học, HS biết:

1 Kiến thức: HS giải thích cách đơn giản HIV gì? AIDS gì? Kĩ năng: Nêu đường lây truyền cách phòng tránh HIV AIDS Thái độ: Có ý thức tuyên truyền, vận động người phòng tránh HIV/ AIDS

* QTE: Trẻ em có quyền khám chữa bệnh chăm sóc mắc bệnh

II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN CẦN GIÁO DỤC CHO HỌC SINH -Kĩ tìm kiếm, xử lí thơng tin, trình bày hiểu biết bệnh HIV/AIDS

- Kĩ hợp tác thành viên nhóm để tổ chức, hồn thành cơng việc liên quan đến triển lãm

III/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC. - Thơng tin hình trang 35 SGK

- Sưu tầm thông tin, tờ rơi, tranh ảnh cổ động thông tin HIV/AIDS IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.

1 Kiểm tra cũ.(5')

- Nêu số cách phòng bệnh sốt viêm gan A?

- Người mắc bệnh viêm gan A cần làm gì? 2 Bài mới.(30’)

HĐ1 Giới thiệu bài.( 1’)

(22)

HĐ2 Trò chơi " Ai nhanh, đúng?"(10’) * Mục tiêu: Giúp HS:

- Giải thích cách đơn giản HIV gì, AIDS

- Nêu đường lây truyền HIV * Cách tiến hành.:

Bước 1: Tổ chức hướng dẫn.

- Gv phát cho nhóm phiếu có nội dung :

1 HIV gì? a) Mọi người bị nhiễm HIV AIDS gì? b) Giai đoạn phát bệnh

của người nhiễm Có phải tất

những người nhiễm HIV dẫn đến AIDS không?

c) Một loại vi rút, cân nhập vào thể làm khả chống đỡ bệnh tật thể bị suy giảm

4 HIV lây truyền qua đường nào?

d) Hầu hết người bị nhễm HIV dẫn đến AIDS Nói cách khác, AIDS giai đoạn cuối trình nhiễm HIV

5 Ai bị nhiễm HIV?

e) - Đường máu - Đường tình dục - Từ mẹ sang lúc mang thai sinh

Bước : Làm việc lớp.

- GV, HS nhận xét ghi nhóm làm xong lên bảng

- GV giảng kết luận

HĐ3: Sưu tầm thông tin tranh ảnh và triển lãm (20’)

* Mục tiêu: Giúp HS:

- Nêu cách phòng tránh HIV/ AIĐS - Có ý thức tuyên truyền, vận động người phòng tránh HIV/AIDS * Cách tiến hành:

Bước Tổ chức hướng dẫn.

- GV y/c nhóm xếp tranh ảnh, tờ rơi, thơng tin, báo…đã sưu tầm trình bầy nhóm

- Lắng nghe

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm xếp câu trả lời tương ứng - Nhóm làm xong lên bảng gắn

Đáp án: 1- c 2- b 3- d 4- e 5- a

- Đại diện vài em trình bày

(23)

- GV quan sát giúp đỡ nhóm làm chậm Bước 2: Trình bầy triển lãm.

- GV cho nhóm trưng bày sản phẩm cử đại diện nhóm thuyết trình.Các nhóm khác theo dõi nhận xét

- GV chốt lại kiến thức mà HS cần ghi nhớ nội dung

+ Nêu biện pháp phòng tránh HIV/ AIDS?

3 Củng cố, dặn dò.( 5')

- Ở địa phương nơi em sinh sống làm để tuyên truyền cho người biết phòng tránh bệnh HIV/ AIDS?

- Nhận xét chung tiết học

- Dặn HS chuẩn bị bài: Thái độ người nhiễm HIV/ AIDS

- Các nhóm trưng bầy sản phẩn thuyết minh sản phẩm nhóm

+ Thực nếp sống lành mạnh + Không nghiện hút ma tuý + Dùng kim tiêm lần bỏ + Khi truyền máu phải xét nghiệm kĩ

+ Phụ nữ nhiễm HIV không nên sinh

+ Mở lớp tập huấn nói bệnh HIV/ AIDS

+ Tuyên truyền phương tiện thông tin đại chúng

NS: 25/10/2019

NG: Thứ sáungày tháng 11 năm 2019 Toán

Tiết 40: VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DÀI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết viết số đo độ dài dạng STP

2 Kĩ năng: Rèn HS cách viết số đo độ dài dạng STP theo đơn vị đo khác

3 Thái độ: HS biết vận dụng vào thực tế sống II ĐỒ DÙNG DH: Kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài III CÁC HĐ DH:

A-Kiểm tra cũ (5’):

- Gọi HS lên bảng làm tập 3, SGK trang 43

B-Bài mới:

1- Giới thiệu (1’):

2- Ôn tập đơn vị đo độ dài (6’): a) Bảng đơn vị đo độ dài:

- Em kể tên đơn vị đo độ dài học từ lớn đến bé?

- Các đơn vị đo độ dài:

(24)

- Gọi HS lên bảng viết đơn vị đo độ dài vào bảng

b) Quan hệ đơn vị đo:

- Nêu mối quan hệ đơn vị đo liền kề?

Cho VD?

- Nêu mối quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng? Cho VD?

3- HD viết số đo độ dài dạng số thập phân (8’).

- GV nêu VD1: 6m 4dm = … m

-GV HD HS cách làm cho HS tự làm

- GV nêu VD2: 3m 5cm = m (Thực tương tự VD1) 4- Luyện tập (15’):

*Bài tập 1: (VBT-51) - Mời HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn mẫu

- Nhận xét, chữa *Bài tập : (VBT-51)

- Mời HS đọc yêu cầu - Gọi HS nêu cách làm

- Nhận xét, chữa *Bài tập : (VBT-51) - Mời HS nêu yêu cầu - Goị HS nêu cách làm

- Nhận xét, chữa C - Củng cố, dặn dò (5’): - GV chốt lại kiến thức - GV nh.xét học

- Dặn HS nhà học chuẩn bị cho sau

- HS lên bảng viết

- Mỗi đơn vị đo độ dài gấp 10 lần đơn vị liền sau 1/10 (bằng 0,1) đơn vị liền trước

VD: 1hm = 10dam ; 1hm = 0,1km… - HS trình bày tương tự VD:1km = 1000m ; 1m = 0,001km…

*VD1: 6m 4dm =

10m = 6,4m. *VD2: 3m 5cm =

5

100 m = 3,05m

*Bài tập 1:

- HS nêu yêu cầu - HS theo dõi mẫu - HS làm a) 6m 7dm = 6,7m 4dm 5cm = 4,5dm b) 12m 23cm = 12,23m 9m 192mm = 9,192m *Bài tập 2:

- HS đọc yêu cầu - HS nêu cách làm - HS làm

a) 4m 13cm = 4,13m 6dm 5cm = 6,5dm b) 3dm = 0,3m 3cm = 0,3dm, *Bài tập 3:

- HS nêu yêu cầu - HS nêu cách làm - HS làm

(25)

Tập làm văn

Tiết 16: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nhận biết nêu cách viết hai kiểu mở bài; phân biệt hai cách kết

2 Kĩ năng: viết đoạn mở bài, thân theo lối gián tiếp, kết theo lối mở rộng cho văn tả cảnh thiên nhiên địa phương em

3 Thái độ: GD HS tình yêu thiên nhiên đất nước II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ

A Kiểm tra: (5’) - HS đọc

1- Giới thiệu : (1') - GV nêu MĐYC học

2- Hướng dẫn HS luyện tập (32')

Bài 1: - HS đọc bài, lớp đọc thầm

- HS đọc thầm đoạn văn - trình bày

- Lớp GV nhận xét, chốt ý - H nhắc lại cách mở Bài 2: H đọc yêu cầu -lớp đọc thầm

+ Thế kết tự nhiên ? + Thế kết mở rộng ? - HS đọc thầm đoạn văn, nêu nhận xét cách kết

- Cả lớp làm - G chấm - H làm bảng lớp

- H + G nhận xét - ĐG

Bài 3: - GV nêu yêu cầu - GV lưu ý HS mở gián tiếp kết mở rộng

- HS làm vào vở, trình bày kết

Đọc đoạn văn tả cảnh thiên nhiên quê em

Bài 1: Nêu đoạn mở trực tiếp, đoạn mở dán tiếp:

a Mở trực tiếp: Kể vào việc b Mở gián tiếp: Nói chuyện khác để dẫn vào chuyện (hoặc đối tượng) định kể (tả)

Bài 2: Điểm giống (khác nhau) đoạn kết không mở rộng (a), đoạn kết mở rộng (b):

* Giống nhau:

Đều nói tình cảm u q gắn bó thân thiết bạn HS đường

* Khác nhau:

- Kết tự nhiên: khẳng định đường thân thiết với bạn HS

- Kết mở rộng: Vừa nói tình cảm u q đường, vừa ca ngợi công ơn cô bác công nhân vệ sinh giữ gìn đường đồng thời thể ý thức cho đường đẹp

(26)

quả Lớp nhận xét

C Củng cố, dặn dò: (3’) - G hệ thống nội dung - Nhận xét học

- Lắng nghe

SINH HOẠT LỚP TUẦN 8 I.MỤC TIÊU

- Thông qua tiết sinh hoạt giúp HS thấy mặt tiến tồn cần khắc phục mặt HĐ tuần

- Có ý thức tự rèn luyện thân mặt tuần II ĐD DH: Các tổ tự chuẩn bị ý kiến mình.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt đợng thầy Hoạt đợng trị 1/ Tổ chức lớp:

2/ Kiểm tra : GV kiểm tra chuẩn bị HS, nhắc nhở chung

3/ Dạy mới:

- GT bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học *HĐ1: NX hoạt động tuần

+Cho lớp hát, sau yều cầu tổ báo cáo tình hình hoạt động tổ

+Lớp trưởng tập hợp ý kiến chung

Nhận xét hoạt động lớp, sau báo cáo GV

+GV nhận xét hoạt động chung lớp, rút ưu khuyết điểm chính, nêu hướng khắc phục

*HĐ2: Đưa phương hướng tuần

- Hát

- HS ý lắng nghe

- Lần lượt tổ báo cáo theo nội dung chuẩn bị:

- Nề nếp học tập, rèn luyện đạo đức, ý thức đội viên, truy bài…

- Hs lắng nghe

(27)

*HĐNT: Nhận xét buổi sinh hoạt,yêu cầu HS cố gắng thực tốt nội quy

B Giáo dục Kĩ sống

Bài 2: KỸ NĂNG BÀY TỎ CẢM XÚC I MỤC TIÊU

- HS biết cảm xúc Hiểu cảm xúc thân số yêu cầu, lưu ý bày tỏ cảm xúc

- HS có khả vận dụng bày tỏ cảm xúc qua tình cụ thể

- u thích mơn học có ý thức bày tỏ cảm xúc thân cách phù hợp

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Thẻ màu

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Hoạt đợng GV Hoạt đợng HS 1 Ổn định

2 Bài cũ

- GV hỏi HS:

+ Lòng tự trọng gì?

+ Thế người có lịng tự trọng? - Gọi HS nhận xét, GV nhận xét

3 Bài mới a Khám phá

- Gọi HS đọc câu chuyện “Món quà quý”

b Kết nối

* Hoạt động 1: Hoạt động trải nghiệm

- GV gọi HS đọc yêu cầu hoạt động (SGK)

- HD HS liệt kê cách bày tỏ niềm vui nỗi buồn sống

- GV nhận xét

- GV chốt: Khi vui hay buồn có cảm xúc khác Vì bày tỏ cảm xúc với người xung quanh

* Hoạt động 2:Chia sẻ - Phản hồi

- Gọi đọc yêu cầu hoạt động

- HD HS thảo luận nhóm dơi để

- Hát - HS trả lời

- HS lắng nghe - 1HS đọc

- HS làm việc cá nhân miêu tả theo yêu cầu

- HS tự trình bày

- HS khác nhận xét, đánh giá

- HS đọc yêu cầu

(28)

chia sẻ hành động em nghĩ phù hợp với cảm xúc

+ Khi vui + Khi buồn

- Nhận xét, chốt: Khi vui – buồn em bày tỏ hoăc chia sẻ với người xung quanh nhằm giúp học hiểu chia sẻ cảm xúc vói

* Hoạt đợng 3:Xử lí tình

- Gọi HS đọc tình (SGK)

HD HS thảo luận nhóm đơi để đưa cách ứng xử phù hợp

- GV nhận xét, chốt

* Hoạt động 4:Rút kinh nghiệm

- HDHS đọc nội dung ghi lại số cảm xúc mà em biểu hành động chưa phù hợp

- GV nhận xét, chốt

c Thực hành

* Hoạt động 4: Rèn luyện

- Yêu cầu HS đánh dấu  vào trước cách bày tỏ cảm xúc phù hợp

- Gọi HS đứng lên trả lời miệng - Gọi HS khác nhận xét, GV nhận xét * Hoạt động 5: Định hướng ứng dụng - Yêu cầu HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thực theo yêu cầu - GV nhận xét câu trả lời HS

d Vận dụng

- Gọi HS nêu lại ghi nhớ

- Vận dụng để bày tỏ cảm xúc - Dặn HS thực hành ghi lại cảm xúc vào nhật ký

thống hành động mà cho phù hợp:

+ Khi vui (khi buồn) - thể nét mặt, cử chỉ, điệu

+ Cách chia sẻ cảm xúc với bạn bè người xung quanh

- HS báo kết - nhận xét

- HS đọc tình

- Thảo luận đua cách xử lí - HS báo cáo kết

- HS khác nhận xét, bổ sung - HS nghe thực

- HS thực - HS trả lời

- HS khác nhận xét - HS đọc yêu cầu

- HS trình bày trước lớp - HS khác nhận xét, bổ sung - Nhắc lại ghi nhớ

- HS thực hành ghi lại cảm xúc vào nhật ký

Buổi chiều

Địa lý

TIẾT 8: DÂN SỐ NƯỚC TA I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Biết sơ lược dân số, gia tăng dân số Việt Nam: + Việt Nam thuộc hàng nước đông dân giới + Dân số nước ta tăng nhanh

(29)

2 Kĩ năng:

- Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ để nhận biết số đặc điểm dân số gia tăng dân số

- Nêu số ví dụ cụ thể hậu gia tăng dân số địa phương 3 Thái độ: HS u thích mơn ăn.

* BVMT:

- Nêu số hậu dân số tăng nhanh.

- Từ thấy cần thiết việc sinh gia đình. II CHUẨN BỊ

+ GV - HS:

- Bảng số liệu dân số nước Đông Nam Á năm 2004 - Biểu đồ tăng dân số VN

- Tranh ảnh thể hậu tăng dân số nhanh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ (4-5’)

+ Nêu đặc điểm đất rừng nước ta?

+ Chỉ mơ tả vùng biển VN Nêu vai trị cảu biển đời sống sản xuất nhân dân ta?

- GV nhận xét, đánh giá

Nước ta có hai loại đất chính: - Phe – – lít có màu đỏ vàng tập trung vùng núi Đất phù sa màu mỡ tập trung đồng

- Nước ta có hai loại rừng chính: - Rừng rậm nhiệt đới vùng đồi núi Rừng ngập mặn vùng ven biển - Biển điều hịa khí hậu

- Biển cung cấp dầu mỏ, khí tự nhiên làm nhiên liệu cho ngành công nghiệp; cung cấp muối, hải sản …

- Biển đường giao thông quan trọng - Các bãi biển đẹp nơi du lịch, nghỉ mát hấp dẫn

2 Bài mới

a Giới thiệu (1’)

Trong học môn địa lý, em tìm hiểu yếu tố địa lý xã hội VN Bài hôm tìm hiểu dân số nước ta

b Hoạt động (10’)

- GV treo bảng số liệu số dân nước Đông Nam Á lên bảng, y/c HS đọc bảng số liệu

+ Đây bảng số liệu ? Theo em, bảng số liệu có tác dụng ?

+ Các số liệu bảng thống kê vào thời gian ?

+ Số dân nêu bảng thống kê

1 Dân số

-HS đọc bảng số liệu

+ Bảng số liệu số dân nước Đơng Nam Á Dựa vào ta NX dân số liệu nước Đông Nam Á.\\

+ Vào năm 2004

(30)

tính theo đơn vị ?

- Y/c HS đọc bảng số liệu, trả lời câu hỏi:

+ Năm 2004, dân số nước ta triệu người ?

+ Nước ta có dân số đứng hàng thứ nước Đông Nam Á ? + Từ kết nhận xét trên, em rút đặc điểm dân số VN /

GVKL: Năm 2004, nước ta có số dân khoảng 82 triệu người Nước ta có số dân đứng thứ Đông Nam Á một nước đông dân thế giới.

c Hoạt động (14-15’)

- GV treo Biểu đồ dân số VN qua năm lên bảng y/c HS đọc

+ Đây biểu đồ gì, có tác dụng ? + Nêu giá trị biểu trục ngang trục dọc biểu đồ

+ Như số ghi đầu cột biểu cho giá trị ?

- GV: Chúng ta dựa vào biểu đồ để NX tình hình gia tăng dân số VN - Y/c HS hoạt động cặp đơi hồn thành phiếu học tập

+ Biểu đồ thể dân số nước ta năm ? Cho biết số dân nước ta năm

+ Từ năm 1979 đến năm 1989 dân số nước ta tăng người ?

+ Từ năm 1989 đến năm 1999 dân số nước ta tăng thêm người ? + Ước tính vịng năm qua, năm dân số nước ta tăng thêm người ?

+ Từ năm 1979 đến năm 1999, tức sau 20 năm, ước tính dân số nước ta tăng lên lần ?

+ Em rút điều tốc độ gia tăng dân số nước ta ?

+ 82,0 triệu người

+ Nước ta có dân số đứng hàng thứ nước Đông Nam Á, sau In – đô – nê – xi – a Phi – líp – pin + Nước ta có dân số đơng

2 Gia tăng dân số

+ Đây biểu đồ dân số VN qua năm, dựa vào biểu đồ NX phát triển dân số VN qua năm + Trục ngang biểu đồ thể năm, trục dọc biểu số dân tính đơn vị triệu người

+ Số ghi đầu cột biểu số dân năm, tính đơn vị triệu người

+ Dân số nước ta qua năm: Năm 1979 52,7 triệu người Năm 1989 64,4 triệu người Năm 1999 76,3 triệu người

+ Từ năm 1979 đến năm1989 dân số nước ta tăng khoảng 11,7 triệu người + 11,9,triệu người

+ Hơn triệu người + 1,5 lần

(31)

- GV giảng: Tốc độ gia tăng dân số nước ta nhanh Theo ước tính năm nước ta tăng thêm triệu người Số người số dân tỉnh có số dân trung bình Hưng Yên, Vĩnh Phúc, Bình Thuận, Vĩnh Long,…gần gấp lần số dân tỉnh Lai Châu, Đắc Lắc,…

d Hoạt động (5-6’)

- Y/c HS hoạt động nhóm, thảo luận hậu việc dân số tăng nhanh - Đại diện nhóm báo cáo kết GV ghi nhanh lên bảng

* Bảo vệ môi trường

* Dân số đơng, tăng nhanh gây ảnh hưởng đến mơi trường? Cho VD cụ thể?

+ Theo em cần làm để hạn chế tốc độ gia tăng dân số nhanh?

-HS ý lắng nghe

3 Hậu dân số tăng nhanh + Tài nguyên thiên nhiên cạn kiệt bị sử dụng nhiều

+ Trật tự XH có nguy bị vi phạm cao

+ Việc nâng cao đời sống gặp nhiều khó khăn

+ Mơi trường bị nhiễm từ chất thải người thải Tài nguyên thiên nhiên cạn kiệt…

+ Kế hoạch hóa gia đình… 3 Củng cố, dặn dò (2’)

+ Em biết tình hình tăng dân số địa phương tác động đến đời sống nhân dân ?

- Dặn dò: VN chuẩn bị Các dân tộc phân bố dân cư - Nhận xét học

Phòng học trải nghiệm ROBOT DÒ ĐƯỜNG ĐI (Tiết 1) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Học sinh nắm kiến thức bước lắp ráp nguyên lý vận hành Robot

- Bước đầu làm quen mơ hình dạy học STEM với chủ đề Robot 2 Kỹ năng

- Rèn luyện tập trung, kiên nhẫn qua việc lắp ráp mơ hình

- Kỹ kỹ thuật thơng qua việc lắp ráp mơ hình, đấu nối dây điện, nguồn điện - Sáng tạo, tư hệ thống, tư giải vấn đề trình lắp ráp, vận hành thủ nghiệm, cải tiến, hồn thiện sản phẩm

- Làm việc nhóm, thuyết trình, lắng nghe, phản biện, bảo vệ kiến, 3 Thái đợ

(32)

- Tích cực, hịa nhã, có tinh thần trách nhiệm nhiệm vụ chung nhóm - Ý thức vấn đề sử dụng bảo quản thiết bị

II CHUẨN BỊ

- Giáo viên chuẩn bị Robot Mini – Fischertechnik, Pin 9V - Học sinh: Vở ghi chép

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 KTBC: 5p

- Cho HS nêu lại đặc điểm cấu tạo robot dò vật cản

- Gv nhận xét 1 Bài (28p)

- Chia nhóm, giao thiết bị nhiệm vụ

- Hình thức hoạt động: làm việc toàn lớp học. - Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm, nhóm từ 5-8 học sinh (tùy thuộc vào tổng số học sinh lớp học)

- Yêu cầu thành viên nhóm tự bầu nhóm trưởng tự phân chia cơng việc dựa theo mạnh thành viên để phối hợp, đạt hiệu làm việc nhóm tốt Có thể gợi ý: 1, học sinh thu nhặt chi tiết cần lắp bước bỏ vào khay phân loại, học sinh lại lấy chi tiết thu nhặt để lắp ráp

- Mời nhóm trưởng lên nhận thiết bị mang cho nhóm (lưu ý chưa sử dụng giáo viên chưa u cầu)

Lắp ráp mơ hình vận hành thử nghiệm Hình thức hoạt động: làm việc nhóm.

Bước 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh sử dụng sách hướng dẫn lắp ghép kèm theo thiết bị cách thiết lập công tắc trượt (DIP) cho mơ hình

Bước 2: Các nhóm tiến hành lắp ráp mơ hình. Bước 3: Vận hành thử nghiệm

- Các nhóm tiến hành kiểm tra mơ hình so với mơ

Một số học sinh nêu

- Hs lắng nghe thực

(33)

hình mẫu tài liệu, chạy thử nghiệm, đạt yêu cầu (xem thêm phần mơ tả Robot dị đường) tiến hành báo cáo, Robot không hoạt động, chi tiết lắp chưa cần sửa lại Thảo luận, nhận xét, đánh giá

- Giáo viên giảng dạy kiến thức liên quan đến Robot dò đường (kiến thức để nhóm trả lời câu hỏi thảo luận phần tiếp theo) Sắp xếp, dọn dẹp

- Giáo viên hướng dẫn nhóm tháo chi tiết lắp ghép bỏ vào hộp đựng theo nhóm chi tiết ban đầu để lớp học sau thuận tiện sử dụng

3 Củng cố, dặn dò (2p)

- Dặn dò HS nhà học cũ xem trước

- Các nhóm tháo robot cất chi tiết vào hộp