Giáo án lớp 5 tuần 5

* GV nêu y/c: Từng thành viên trong tổ dựa vào kết quả nhận xét của bản thân trong tuần 4 trao đổi với bạn sau đó tiến hành làm bài tập.. - Y/c các tổ trưởng đọc kết quả theo dõi việc đạ[r]

(1)

TUẦN 5

NS: 04/10/2018

NG: Thứ hai ngày 8/ 10/2018

Toán

Tiết 21 ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I MỤC TIÊU

1 KT: Củng cố đơn vị đo độ dài bảng đơn vị đo độ dài

2 KN: Rèn KN chuyển đổi đơn vị đo độ dài giải toán có liên quan TĐ: Áp dụng kiến thức học vào sống hàng ngày

II ĐỒ DÙNG DH: VBT, phấn màu

III CÁC HĐ DẠY HỌC

HĐ GV HĐ HS

A KTBC (5’)

- Gọi HS: HS làm BT SGK HS2 : Nêu miệng bước giải BT liên quan đến tỷ lệ BT liên quan đến tỷ số

- GV nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu (1’) 2 Luyện tập (30’) * Bài 1: VBT-28

- GV kẻ sẵn bảng lên bảng

- Y/c HS điền ĐV đo độ dài vào bảng

- Em có nhận xét quan hệ đơn vị đo độ dài liền cho ví dụ ?

* Bài 2: VBT-29

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV gợi ý

+ a, Chuyển đổi từ đơn vị lớn đơn vị bé liền kề

+ b, Chuyển đổi từ bé đơn vị lớn

- Y/c HS làm cá nhân vào - Nhận xét, chữa

* Bài 3: VBT-29

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Y/c HS nêu cách làm HS làm vào cá nhân+ bảng lớp

- Lớp nhận xét * Bài 4: VBT-29 - Gọi HS đọc đề

- Cho HS thảo luận để tìm cách giải - Cho HS làm vào vở, gọi HS lên

- HS thực

Bài 1.

1km = 10hm; 1hm = 10dam; 1dam = 10m; 1km = 1000m; 1mm = cm; 1dm = m; 1cm = m; 1mm = m + Hai đơn vị đo độ dài liền nhau: ĐV lớn gấp 10 lần đơn vị bé ĐV bé phần 10 đơn vị lớn

Bài 2 * Kết quả:

a) 148m = 1480dm 531dm = 5310cm 92 cm = 920mm… b) 7000m = 7km 8500cm = 85m…

- HS lên bảng làm

Bài 3 * Kết quả:

a) 7km 47m = 7047m 29 m 34cm = 2934cm 1cm 3mm = 13mm b) 462dm = 46m2dm 1372cm = 13m72cm 4037m = 4km37m

Bài 4 Bài giải

a) Quãng đường từ HN đến ĐN dài là: 654 + 103 = 757 (km).

(2)

bảng làm

- Nhận xét, chữa

3 Củng cố, dặn dò (4’)

- GV củng cố lại ND bài, n.xét học - Nhắc HS học bài, làm BT CB sau

1719 - 757 = 962(km) Đáp số: a) 757km b) 962km

Tập đọc

Tiết MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Đọc từ ngữ, câu, đoạn, bài, tên người nước phiên âm (A-lếch-xây)

- Biết đọc văn diễn cảm với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyện

- Biết đọc lời đối thoại thể giọng nói nhân vật

- Hiểu ý nghĩa : Qua tình cảm chân thành cơng nhân Việt Nam với chuyên gia nước bạn, văn ca ngợi vẻ đẹp tình hữu nghị, hợp tác nhân dân ta với nhân dân nước

2 Kĩ năng: Rèn kĩ đọc diễn cảm cho HS

3 Thái độ: Giáo dục tinh thần hợp tác hữu nghị với bạn bè giới * GDHS có quyền kết bạn với bạn bè năm châu.

II ĐD DẠY HỌC : ƯDCNTT

III CÁC HĐ DẠY HỌC

A- KTBC (5’)

- Gọi HS đọc thuộc lòng thơ Bài ca trái đất trả lời câu hỏi ND đọc. - Nhận xét, tuyên dương

B- Bài mới

1 Giới thiệu (2’)

* Slide 1: GV giới thiệu tranh, ảnh

cơng trình xây dựng lớn ta với gúp đỡ, tài trợ nước bạn

2 HD HS luyện đọc tìm hiểu bài. a Luyện đọc (8’)

- Gọi HS đọc toàn lượt * GV chia đoạn: đoạn

- T/c cho HS đọc nối tiếp đoạn lần

- HD phát âm từ khó dễ lẫn (đọc cá nhân 3-4 em)

- Đọc nối tiếp đoạn lần - lớp theo dõi Gọi H đọc phần giải SGK

- 3-5HS nối tiếp đọc

- HS quan sát tranh

+ Đoạn Từ đầu đến êm dịu + Đoạn 2: Từ tiếp đến thân mật +Đoạn 3: Tiếp theo chuyên gia máy xúc.

+ Đoạn 4: Tiếp theo hết - Hs thực

+ trời đẹp, gió nhẹ, ánh ban mai trải khắp công trường.

(3)

? Em hiểu công trường nghĩa nào?

* Slide 2: Cho Hs xem số h/ả

công trường khai thác, xây dựng… ? Đặt câu có từ công trường ?

*Slide 3: HD đọc câu văn dài

- Y/c Hs nêu cách ngắt nghỉ - G dùng kí hiệu ngắt đoạn văn dài – y/c Hs đọc

- T/c cho HS luyện đọc theo cặp G quan sát chỉnh sửa

- T/c thi đọc: Đoạn đọc 2- lượt

- Y/c Hs theo dõi nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt

- G đọc mẫu tồn b Tìm hiểu (12’)

- Gọi H đọc thầm đoạn 1,2

+ Anh Thuỷ gặp A-lếch-xây đâu?

+ Dáng vóc anh A-lếch-xây có đặc biệt khiến anh Thuỷ ý?

- GV tiểu kết - HS nêu ý đoạn 1,2 - Gọi HS đọc đoạn 3,4 - lớp đọc thầm + Cuộc gặp gỡ hai người bạn đồng nghiệp diễn nào?

+ Chi tiết khiến em nhớ nhất? Vì sao?

- Nội dung nói lên điều gì?

* Slide4 : GV chốt lại ghi nội dung

lên bảng - gọi HS nhắc lại

* Slide 5: Cho hs xem số hình ảnh

các cơng trình nước ta nước Nga giúp đỡ xây dựng…

c HD đọc diễn cảm (8’): - Gọi HS đọc nối tiếp văn

- Cho HS tìm giọng đọc cho đoạn (mỗi đoạn HS đọc)

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, tuyên dương

- GV nhận xét học Liên hệ QTE

- Dặn HS học chuẩn bị cho sau

- Hs nêu ý kiến

+ Bố em làm việc công trường

+Thế là/ A-lếch-xây đưa bàn tay vừa to/ vừa ra/ nắm lấy bàn tay đầy dầu mỡ tơi lắc mạnh nói. - Hs thực

- em/ lượt - Hs thực - Hs lắng nghe

1.Giới thiệu gặp gỡ: - Gặp cơng trường

- Vóc người cao lớn, mái tóc vàng óng …Thân hình khoẻ, quần áo xanh Khuôn mặt to, chất phác,… => Tất gợi nên nét giản dị thân mật

2 Diễn biến gặp gỡ.

- Cuộc tiếp xúc thân mật thắm thiết

* Kể tình cảm chân thành của một chuyên gia nước bạn với một công nhân Việt Nam, qua thể hiện tình hữu nghị dân tộc trên giới.

- Hs thực

- HS nêu giọng đọc cho đoạn - Hs thực

(4)

NS: 5/10/2018

NG: Thứ ba ngày 09/10/2018

Toán

Tiết 22 ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Củng cố đơn vị đo khối lượng bảng đơn vị đo khối lượng Kĩ năng: Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng giải toán có liên quan Thái độ: Giáo dục thói quen áp dụng kiến thức học vào sống

II ĐDDH: Phấn mầu, VTB

III CÁC HĐ DH

1 KTBC (5’)

- Gọi HS lên bảng làm tập SGK - 23

- Nhận xét, tuyên dương

2 Bài

a Giới thiệu (1’) Trực tiếp b Luyện tập (30’)

* Bài :

- GV kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lượng lên bảng - Cho HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa

- Em có nhận xét quan hệ đơn vị đo khối lượng liền kề ?

* Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn :

+ a) Chuyển đổi từ đơn vị lớn đơn vị bé ngược lại

+ b) Chuyển đổi từ số đo có tên đơn vị đo sang số đo có tên đơn vị đo ngược lại

- Cho HS làm vào vở, gọi HS lên bảng làm

*Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu - Y/c HS nêu cách làm

- GV HD bổ sung :

+ HS chuyển đổi cặp đơn vị đo so sánh kết để lựa chọn dấu thích hợp

+ Tuỳ tập cụ thể, HS phải phân tích chọn cách đổi từ số đo có tên đơn vị đo sang số đo có tên đơn vị đo

Viết số thích hợp vào chỗ chấm 135 m = .dm

4000 m = hm km 37 m = m

Bài 1: Nêu bảng đơn vị đo khối lượng

(đọc xuôi, đọc ngược) - HS làm bảng lớp

+ Hai đơn vị đo khối lượng liền nhau: + Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé + Đơn vị bé 1/10 đơn vị lớn

Bài 2:

* Kết quả:

a) 27 yến = 270 kg 380 tạ = 38000 kg 49 = 49000 kg… b) 1kg 25g = 1025 g 2kg 50g = 2050 g… - Hs thực

Bài 3:

* Kết quả:

tạ = 63 tạ

13 kg 807 g > 138 hg g 3050 kg < yến

1

(5)

hoặc ngược lại

- Y/c HS làm vào cá nhân, HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa

*Bài :

- Gọi HS đọc đề + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ Muốn biết ruộng thứ thu hoạch kg dưa chuột ta làm nào?

- t/c cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa

3 Củng cố - dặn dò (4’)

- GV củng cố lại nội dung - GV nhận xét học

- Về nhà học CB cho sau

- Hs thực

Bài 4:

Bài giải

Đổi: = 2000 kg. Thửa ruộng thứ thu hoạch là:

1000 : = 500(kg)

Thửa ruộng thứ thứ thu hoạch được là:

1000 + 500 = 1500 (kg). Thửa ruộng thứ thu hoạch là:

2000 – 1500 = 500( kg)

Đáp số: 500 kg dưa chuột.

- Lắng nghe

Luyện từ câu

Tiết 9: MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỊA BÌNH I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Mở rộng, hệ thống hố vốn từ thuộc chủ điểm “Cánh chim hồ bình” - Hiểu nghĩa từ “hịa bình”, tìm từ đồng nghĩa với từ hịa bình

2 Kĩ năng: Biết sử dụng từ học để đặt câu, viết đoạn văn nói cảnh bình n miền quê thành phố

3 Thái độ: Giáo dục lịng u hồ bình cho học sinh

*GDQTE: HS có quyền sống hồ bình, phải có ý thức chung sức với bạn bè để giữ gìn, bảo vệ trái đất.

II ĐDDH: Từ điển HS, VBT

III CÁC HĐ DH

A Kiểm tra cũ (3’)

- Gọi HS nêu tập tiết trước - Lớp GV nhận xét

B Bài mới

1- Giới thiệu

- GV nêu mục đích, yêu cầu học 2- Hướng dẫn làm tập

Bài tập 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - Y/c HS đọc thầm, suy nghĩ

- Gọi 2, HS nêu ý kiến

- Lớp GV nhận xét, chốt ý

Bài tập 2: GV nêu y/c giúp HS hiểu nghĩa từ: bình, thái bình

- Y/c HS tìm từ đồng nghĩa với từ hoà

Bài tập 3,

Mở rộng vốn từ : Hồ bình

Bài 1: (7’) Giải nghĩa từ :

b) Hồ bình trạng thái khơng có chiến tranh, lửa đạn.

Bài 2: (7’) Tìm từ đồng nghĩa với hồ

bình:

(6)

bình

- GV chốt ý

Bài tập 3: - Gọi HS nêu yêu cầu

- GV lưu ý: cần viết đoạn văn từ đến câu cảnh bình thị xã Đơng Triều (hoặc nơi khác)

- Y/c HS làm vào

- GV chấm bài, chữa (3, 5)

C Củng cố, dặn dò (3’)

- GV hệ thống nội dung

- Hoàn chỉnh tập - Chuẩn bị sau

- thái bình

Bài 3: (15’) Viết đoạn văn đến câu

miêu tả cảnh bình miền quê thành phố mà em biết

- Hs thực

- - HS tiếp nối đọc đoạn văn viết

- Lắng nghe

Chính tả ( nghe - viết)

Tiết MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Nghe - viết đúng, trình bày đoạn “Một chuyên gia máy xúc” - Làm luyện tập đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi ua/ uô Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ viết viết đẹp

3- Giáo dục cho học sinh tính cẩn thận

II ĐD DH: VBT, bảng phụ

III CÁC HĐ DẠY HỌC

A KTBC (3’)

- Gọi HS lên bảng làm - Y/c lớp nh.xét, GV c.cố

B Bài mới

2- HD HS nghe, viết (18’) - GV đọc mẫu viết

- GV lưu ý HS số từ dễ viết sai - Đọc cho HS viết

- GV đọc cho HS soát lỗi, chấm chữa

- GV nhận xét chung

3- HD HS làm BT tả (12’) Bài 2:

- Gọi HS đọc y/cầu tập - lớp đọc thầm

- Y/c HS viết vào tâp+ BP - Lớp nhận xét cách đặt dấu

Bài

Tiến, biển, bìa, mía vào mơ hình nêu quy tắc đánh dấu

Một chuyên gia máy xúc - Hs theo dõi

+ A-lếch-xây, giản dị, buồng máy, chất phác, tham quan.

- Hs viết

- HS đổi vở, sốt lỗi cho

Bài 2: Tìm tiếng chứa uô; ua Anh

hùng Núp Cuba Giải thích ghi dấu thanh. - Các tiếng chứa ua:

- Các tiếng chứa uô:

+ ua: khơng có âm cuối, dấu đặt chữ đầu âm ua (chữ u)

+ : có âm cuối, dấu đặt chữ thứ hai

(7)

- GV giúp HS hiểu nghĩa thành ngữ

- Y/c HS trao đổi, làm

- Chiếu số lên bảng, nx - Gọi HS đọc lại

- GV hệ thống nội dung - Nhắc lại quy tắc đánh dấu

- ….người một: ý nói đồn kết lòng - chậm …: chậm chạp

- ngang …: gàn dở, khó thống

- cày sâu… bẫm: chăm làm việc đồng

-Khoa học

BÀI 9: THỰC HÀNH: NĨI “KHƠNG!” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN (Tiết 1)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Học sinh hiểu tác hại chất gây nghiện

- Xử lý thông tin tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý trình bày thơng tin

2 Kĩ năng: Thực kĩ từ chối, không sử dụng chất gây nghiện Thái độ: GD ý thức phòng chống tệ nạn xã hội

II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN

- Kĩ phân tích sử lý thông tin cách hệ thống

- Kĩ tổng hợp,tư hệ thống thông tin tác hại chất gây nghiện III.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các hình ảnh, phiếu học tập

IV HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

A Kiểm tra cũ(5')

+ Để giữ vệ sinh thể tuổi dậy thì, em nên làm gì?( Nữ, Nam)

+ Chúng ta nên khơng nên làm để bảo vệ sức khoẻ thể chất tuổi dậy thì? - GV nhận xét

B Bài mới

* HĐ1:T/ hành sử lý thông tin (15')

* Mục tiêu HS lập bảng tác hại rợi, bia,thuốc lá, ma tuý

* Cách tiến hành

- Gv chia lớp làm nhóm

- Yêu cầu hs thảo luận theo nhóm -1HS đọc thơng tin SGK hoàn thành bảng

Tác hại thuốc

Tác hại rượu bia

Tác hại ma tuý Đối với

- HS trả lời - HS nhận xét

- HS thảo luận nhóm( nhóm) Nhóm1,4: TL tác hại thuốc Nhóm2,5: TL tác hại rượu Nhóm3,6: TL tác hại ma tuý

(8)

người sử dụng Đối với người xung quanh

- Gv gợi ý nhóm:

? Tác hại người sử dụng ? Tác hại người xung quanh ? Tác hại đến kinh tế

=> + Thuốc cịn gây nhiễm mơi trường

+ Uống bia có hại uống rượu Lượng cồn vào thể lớn so với lượng cồn vào thể uống rượu

- GV nhận xét chốt kiến thức :

+ Rượu, bia, thuốc lá, ma túy chất gây nghiện Sử dụng, buôn bán ma túy phạm pháp

+ Các chất gây nghiện gây hại cho

giấy khổ to theo dàn ý

- Từng nhóm treo sản phẩm nhóm cử người trình bày

- Các nhóm khác hỏi, bổ sung ý

* Hút thuốc có hại gì? - Thuốc chất gây nghiện

- Có hại cho sức khỏe người hút: bệnh đường hô hấp, bệnh tim mạch, bệnh đường hô hấp, bệnh tim mạch, bệnh ung thư…

- Tốn tiền, ảnh hưởng kinh tế gia đình, đất nước

- Ảnh hưởng đến sức khỏe người xung quanh

* Uống rượu, bia có hại gì? - Rượu, bia chất gây nghiện

- Có hại cho sức khỏe người uống: bệnh đường tiêu hóa, bệnh tim mạch, bệnh thần kinh, hủy hoại bắp…

- Hại đến nhân cách người nghiện

- Tốn tiền ảnh hưởng đến kinh tế gia đình, đất nước

- Ảnh hưởng đến người xung quanh hay gây lộn, vi phạm pháp luật…

* Sử dụng ma túy có hại gì?

- Ma túy dùng thử lần nghiện - Có hại cho sức khỏe người nghiện hút: sức khỏe bị hủy hoại, khả lao động, tổn hại thần kinh, dùng chung bơm tiêm bị HIV, viêm gan B 

quá liều chết

- Có hại đến nhân cách người nghiện: ăn cắp, cướp của, giết người

- Tốn tiền, ảnh hưởng đến kinh tế gia đình, đất nước

-Ảnh hưởng đến người xung quanh: tội phạm gia tăng

- HS nối tiếp đọc phiếu hoàn chỉnh

(9)

sức khỏe người sử dụng, ảnh hưởng đến người xung quanh Làm trật tự xã hội

*GDKNS:Kĩ phân tích xử lý thông tin cách hệ thống

b Hoạt động 2: Trò chơi “Bốc thăm trả lời câu hỏi”(12')

*Mục tiêu: Củng cố cho HS hiểu biết tác hại thuốc lá, rượu, bia, ma tuý *Cách tiến hành:

+GV chuẩn bị sẵn hộp đựng phiếu: Hộp đựng câu hỏi lên quan đến tác hại thuốc

Hộp đựng câu hỏi liên quan đến tác hại rượu, bia

Hộp đựng câu hỏi liên quan đến tác hại ma tuý

+GV đề nghị nhóm cử bạn vào BGK, bạn tham gia chơi chủ đề +GV phát đáp án cho BGK thống cách đánh giá

-Bước 3: tổng kết, đánh giá

*GDKNS:-Kĩ tổng hợp,tư hệ thống thông tin tác hại chất gây nghiện

C Củng cố – dặn dò(3')

?Chúng ta phải làm có người thân nghiện bia, rượu ?

- GV nhận xét học, nhắc HS chuẩn bị sau

- Đại diện nhóm lên bốc thăm trả lời câu hỏi

VD:

+ Hút thuốc có ảnh hưởng đến người xung quanh nào?

+ Người nghiện thuốc có nguy mắc bệnh gì?

……… +Nêu tác hại bia rượu?

- HS nhận xét đánh giá - HS lắng nghe ghi nhớ - Hs trả lời

NS: 6/10/2018 NG: Thứ tư ngày 10/ 10/2018

Toán

Tiết 23 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Củng cố đơn vị đo khối lượng bảng đơn vị đo khối lượng Kĩ năng: Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo khối lượng giải tốn có liên quan

3 Thái độ: Giáo dục thói quen áp dụng kiến thức học vào sống

II ĐDDH: VBT, BC

III CÁC HĐ DH

1 KTBC (5’)

- Gọi HS lên bảng làm tập

(10)

SGK - 24

2 Bài mới

a Giới thiệu (1’) b Luyện tập (30’) *Bài 1:

- Gọi HS đọc đề

+ Bái tốn cho biết gì? BT hỏi gì? + Muốn biết từ số giấy vụn sản xuất HS ta làm nào?

- Y/c HS làm cá nhân, HS lên bảng làm

- Nhận xét, chữa * Bài 2:

- Mời HS đọc đề

- T/c cho HS làm vào vở, sau đổi kiểm tra

- Nhận xét, chữa *Bài 3:

- Gọi HS nhắc lại cách tính SHCN

- GV HD HS tính SHCNABCD Hv

MNPQ, từ tính S hình H - Y/c HS làm vào vở, HS lên bảng làm

- Nhận xét, chữa *Bài 4:

- HS thảo luận nhóm làm - Tổ chức cho nhóm HS thi vẽ - N.xét tuyên dương nhóm thắng

3 Củng cố - dặn dò (’)

- GV nhận xét học

- Dặn HS nhà học chuẩn bị cho sau

*Bài 1: Giải toán

Bài giải

Đổi :1tạ = 100kg; 1tấn = 1000kg 100 kg giấy vụn SX số là:

100 x 25 = 2500 (cuốn vở) 1000kg giấy vụn SX số là:

1000 x 25 = 25000 (cuốn vở) Đáp số: 2500 vở; 25000 vở. - Hs thực

*Bài 2:

Bài giải

Đổi: = 5000 kg; 325 kg = 5325 kg.

Chiếc xe phải chở tải là: 5325 - 5000 = 325 (kg) Đáp số: 325 kg.

*Bài 3:

Bài giải

Chiều dài hình chữ nhật ABCD là: 3 + + = 10 (cm)

Diện tích hình chữ nhật ABCD là: 10 x = 30 (cm2)

Diện tích hình chữ nhật MNPQ là: 6 x = 24 (cm2)

Diện tích hình H là: 30 + 24 = 54 (m2)

Đáp số: 54 m2.

A B

D C

- Theo dõi

Tập đọc

Tiết 10: Ê - MI - LI, CON I MỤC TIÊU

(11)

- Đọc tên riêng nước ngồi: Ê-mi-li, Mo-ri-xơn, Giơn-xơn, Pơ-tơ-mác, Oa-sinh-tơn; ngắt nhịp mệnh đề, phận câu thơ viết theo thể tự - Biết đọc diễn cảm thơ với giọng xúc động trầm lắng

- Hiểu ý nghĩa thơ: Ca ngợi hành động dũng cảm, cao thượng, đại nghĩa cơng dân nước Mĩ

- Học thuộc lòng khổ thơ

2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ đọc diễn cảm Thái độ: GD lịng u hồ bình cho học sinh

*GDQTE: HS có quyền có cha mẹ tự hào cha mẹ mình.

II ĐDDH: ƯDCNTT

III CÁC HĐ DH

A Kiểm tra (3’)

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn trả lời câu hỏi 1,2 SGK

- GV, lớp nhận xét

B Bài mới

1- GTB( 1p): GV giới thiệu thơ 2- Luyện đọc tìm hiểu bài

a) Luyện đọc (10’)

- Gọi HS đọc xuất xứ thơ

* Slide 1: Gọi HS đọc toàn bài, GV

giới thiệu tranh

* GV chia đoạn: khổ

- Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ lần - HD đọc từ phiên âm:

- Y/c H đọc nối tiếp đoạn lần - lớp theo dõi

* Slide 2: HD đọc câu văn dài

? Nêu cách ngắt nghỉ từ cần nhấn giọng khổ thơ?

- G ghi kí hiệu ngắt nghỉ, từ cần nhấn giọng

- T/c Hs luyện đọc theo cặp G quan sát hướng dẫn

T/c thi đọc: Đoạn (3 em/ lượt) đọc -3 lượt

- Y/c H theo dõi nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt

- Gv đọc mẫu tồn lưu ý cách đọc cho đoạn

Một chuyên gia máy xúc

Ê-mi-li, - Hs thực

- Hs thực

+ Ê-mi-li, Mo-ri-xơn, Giôn-xơn, Oa-sinh-tơn, Pô-tô-mác

+ Giọng: xúc động, trầm lắng - Hs thực

- H đọc phần giải SGK - H nêu

+ Ê-mi-li, cha/ Sau khôn lớn, thuộc đường khỏi lạc

- 2-3 H đọc nhận xét - Hs thực

- Đọc theo nhóm- bình chọn bạn đọc hay

- Lắng nghe

1 Tâm trạng Mo-ri-xơn trước lúc đi:

- Chú Mo-ri-xơn: giọng nghiêm trang, nén xúc động

- Bé Ê-mi-li: Giọng ngây thơ, hồn nhiên

(12)

b) Tìm hiểu bài: (12’) - Gọi HS đọc khổ thơ

? Chú Mo - ri - xơn lên án chiến tranh XL Mĩ VN ntn?

- GV nhận xét rút ý đoạn - Gọi 1HS đọc khổ thơ

? Vì Mo - ri - xơn lên án chiến tranh XL quyền Mĩ ? ? ý khổ thơ nói ?

* Slide 3: Nhận xét cho HS xem

số h/ảnh hậu bom B52, bom na-pan

- Gọi HS đọc khổ thơ

? Chú Mo - ri - xơn nói với gái điều từ biệt ?

? Vì Mo - ri - xơn nói với : “ Cha vui” ?

? Hãy nêu nội dung khổ thơ - Gọi HS đọc lướt khổ thơ

? Em có suy nghĩ hành động Mo - ri - xơn ?

* Slide 4: Bài thơ muốn nói với em điều

gì ?

c) Đọc diễn cảm học thuộc lòng: (10’)

- Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ - T/c cho HS đọc diễn cảm khổ thơ - Thi đọc diễn cảm

- Y/c Hs học thuộc lòng khổ thơ - Lớp GV nhận xét

- GV hệ thống nội dung - liên hệ - Học thuộc lòng thơ

- Chuẩn bị sau

Mỹ:

- Cuộc chiến tranh phi nghĩa, vô nhân đạo

- Mang B.52, bom na-pan, độc đến VN

- Đốt nhà thương, trường học

- Giết: người, trẻ em, đồng xanh, dịng sơng

3 Lời nhắn nhủ từ biệt vợ trước lúc tự thiêu Mo-ri-xơn :

- Chú nói trời tối, khơng bế được, dặn con, ôm hôn,…

- Động viên vợ bớt đau buồn, thản, tự nguyện…

4 Mong ước cao đẹp Mo-ri-xơn:

- Ngọn lửa sáng loà - thật => thức tỉnh lương tâm nhân loại

* Ca ngợi hành động dũng cảm của chú Mo - ri - xơn, dám tự thiêu để

…phản đối chiến tranh xâm lược của Mĩ Việt Nam

- Hs thực

- Đại diện tổ tham gia - hs thực

(13)

BUỔI CHIỀU

Tập làm văn

Tiết LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I MỤC TIÊU

1 KT: HS biết thống kê kết học tập tuần thân; biết trình bày kết bảng thống kê thể kết học tập HS tổ, tổ KN: HS hiểu tác dụng việc lập bảng thống kê: Làm rõ kết học tập HS so sánh với kết học tập bạn tổ; thấy rõ số nhận xét tốt (giúp nhận rõ tổ tiến lên hay đi)

3 TĐ: Giáo dục tinh thần tự giác học tập, rèn luyện cho học sinh

II CÁC KNSCB: Tìm kiếm, xử lí thơng tin, hợp tác thuyết trình tự tin

III ĐDDH

- Một số mẫu thống kê đơn giản

- Bút + giấy khổ to để HS tổ trao đổi, lập bảng thống kê (BT2)

III- C C H DH Á Đ

A Kiểm tra cũ ( phút )

? Nêu cấu tạo văn tả cảnh ? - GV nhận xét

B Bài mới

- GV nêu mục đích, yêu cầu học 2- Hướng dẫn HS luyện tập

* GV nêu y/c: Từng thành viên tổ dựa vào kết nhận xét thân tuần trao đổi với bạn sau tiến hành làm tập

- Y/c tổ trưởng đọc kết theo dõi việc đạt nhận xét tốt, việc quên đồ dùng sách thành viên tổ trước tổ

- Y/c HS trao đổi bảng thống kê, kẻ bảng theo cột dọc

- Y/c HS đọc thống kê kết học tập

- T/c cho HS so sánh tổ, nhận xét, tuyên dương

+ Nêu bước lập bảng thống kê?

+ Lập bảng thống kê có tác dụng ?

Gồm phần: Mở bài, thân bài, kết

- Hs lắng nghe

- tổ trưởng đọc tổ

- HS làm cá nhân

- HS thi kẻ thống kê bảng phụ - Đại diện tổ trình bày, chọn làm tốt

+) Các bước lập bảng thống kê : + B1 : Đặt tên bảng thống kê

+ B2 : Xác định cột dọc, ND cột + B3 : Xác định hàng ngang, (tên thành viên xếp theo thứ tự : A,B,C…) + B4 : Kẻ bảng thống kê

+) Giúp người đọc dễ tiếp nhận thơng tin, có điều kiện so sánh số liệu

(14)

VÙNG BIỂN NƯỚC TA I MỤC TIÊU

- Nêu số đặc điểm vai trò vùng biển nước ta: + Vùng biển VN phận Biển Đông

+ Ở vùng biển VN, nước không đóng băng

+ Biển có vai trị điều hịa khí hậu, đường giao thơng quan trọng cung cấp nguồn tài nguyên to lớn

- Chỉ số điểm du lịch, nghỉ mát ven biển tiếng: Hạ Long, Nha Trang, Vũng Tàu, đồ ( lược đồ)

* QPAN: Tầm quan trọng vùng biển nước ta phát triển kinh ees quốc phòng an ninh

II CHUẨN BỊ

- GV: Lược đồ vùng biển nước ta - HS: SGK

III CÁC HĐ DẠY HỌC

A Khởi động( 1p) - Hát

B Bài cũ( 4p) - Học sinh trình bày

- Hỏi học sinh số kiến thức

kiểm tra số kỹ + Đặc điểm sơng ngịi VN+ Chỉ vị trí sơng lớn + Nêu vai trị sơng ngịi

 Giáo viên nhận xét Đánh giá - Nhận xét

C Bài ( 30p)

“Tiết ĐL hơm tiếp tục giúp tìm hiểu đặc điểm biển nước ta”

- Học sinh nghe

1 Vùng biển nước ta

* HĐ1: (làm việc lớp) - Hoạt động lớp

PP: Trực quan, hỏi đáp, giảng giải - Gv vừa vùng biển nước ta(trên Bản đồ VN khu vực ĐNA H ) vừa nói vùng biển nước ta rộng thuộc Biển Đông

- Theo dõi

- Dựa vào hình 1, cho biết vùng biển nước ta giáp với vùng biển nước nào?

- Trung Quốc, Phi-li-pin, In-đô-nê-xi-a, Ma-lai-xi-a, Bru-nây, Cam-pu-chia, Thái Lan

 Kết luận : Vùng biển nước ta

một phận Biển Đông

2 Đặc điểm vùng biển nước ta

* HĐ2: (làm việc cá nhân) - Hoạt động cá nhân, lớp

PP: Bút đàm, giảng giải, hỏi đáp

- Yêu cầu HS hoàn thành bảng sau: - Học sinh đọc SGK làm vào phiếu Đặc điểm biển nước ta Ảnh hưởng biển đời sống sx

(tích cực, tiêu cực) Nước khơng đóng băng

(15)

lên, có lúc hạ xuống

+ Sửa chữa hồn thiện câu trả lời - Học sinh trình bày trước lớp + Mở rộng: Chế độ thuỷ triều ven

biển nước ta đặc biệt có khác vùng Có vùng nhật triều, có vùng bán nhật triều có vùng có chế độ thuỷ triều

- Nghe lặp lại

Vai trò biển

* HĐ3: (làm việc theo nhóm) - Hoạt động nhóm

PP: Thảo luận nhóm, giảng giải, hỏi đáp

- Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm để nêu vai trị biển khí hậu, đời sống sản xuất nhân dân ta

*QPAN: ? Vùng biển nước ta có tầm quan trọng việc phát triển kinh tế quốc phòng an ninh?

- GV chốt ý : Biển điều hòa khí hậu, nguồn tài nguyên đường giao thơng quan trọng Ven biển có nhiều nơi du lịch, nghỉ mát Cần giữ gìn, bảo tồn bảo vệ chủ quyền vùng biển nước ta

- Học sinh dựa vốn hiểu biết SGK, thảo luận trình bày

- Học sinh khác bổ sung

+ … cung cấp nhiều thủy hải sản phục

vụ nước xuất nước Là đường giao thơng quan trọng ; ven biển có nhiều nơi du lịch

- Nghe

* HĐ 4: Củng cố- dặn dị( 2p) - Hoạt động nhóm, lớp

PP: Trị chơi, thảo luận nhóm

- Tổ chức học sinh chơi theo nhóm: luân phiên có nhóm khơng trả lời

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: “Đất rừng “

+ Nhóm đưa ảnh nói tên điểm du lịch biển, nhóm nói tên đồ tỉnh, thành phố có điểm du lịch biển - Lắng nghe

Hoạt động ngồi giờ VĂN HĨA GIAO THƠNG

Bài 2: AN TOÀN KHI ĐI XE ĐẠP QUA CẦU ĐƯỜNG BỘ I/ MỤC TIÊU

Kiến thức: HS biết số điều cần lưu ý để đảm bảo an toàn xe đạp qua cầu đường

Kĩ năng: HS biết cách xe đạp an toàn qua cầu đường

Thái độ: HS thực nhắc nhở bạn bè, người thân điều cần lưu ý để đảm bảo an toàn xe đạp qua cầu đường

II/ CHUẨN BỊ

Giáo viên: Tranh ảnh SGK

Học sinh: Sách Văn hóa giao thơng, bảng

(16)

HĐ GV HĐ HS

A KT Bài cũ( 3p)

1 Khi xe đạp đường, muốn rẽ trái rẽ phải em cần làm gì?

2 Khi xe đạp qua ngã ba, ngã tư,…em cần lưu ý điều gì?

-GV nhận xét, tuyên dưowng HS

B Bài

* GT bài( 1p): An toàn xe đạp qua cầu

đường

1/ Hoạt động trải nghiệm( 3p) GV nêu câu hỏi:

-Em xe đạp qua cầu đường chưa?

-Khi xe đạp qua cầu đường bộ, em nào?

- Nhận xét, tuyên dương em trả lời tốt

2/ Hoạt động bản( 10p)

- Yêu cầu HS đọc truyện Đừng đua xe đạp trên cầu (tr 8,9)

- H: Trên đường đến nhà Hòa, Long đề nghị bạn làm gì?

- H: Khi bắt đầu đua, Long, Hải Đức đạp xe nào?

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi (thời gian: phút) câu hỏi sau:

+ Vì Long, Hải Đức hốt hoảng, tấp xe vào sát bên phải đường?

+ Khi đạp xe qua cầu đường bộ, phải cho an toàn?

-Nhận xét, tuyên dương nhóm có câu trả lời tốt

3/ Hoạt động thực hành(7p)

-Yêu cầu HS quan sát hình SGK (kết hợp xem hình)

-Đưa yêu cầu tập

-Yêu cầu HS làm vào SGK bút chì

-Gọi HS trình bày kết hợp hỏi : Em nói để ngăn cản bạn có hành động sai?

-Cho HS đối chiếu với kết hình *GV chốt: Khi qua cầu đường bộ, em cần chậm, quan sát cẩn thận tuyệt đối không đùa nghịch

4/ Hoạt động ứng dụng: 10p

-GV nêu tình câu hỏi:

+ Nếu Mai, em có đồng ý không? Tại sao?

- HS trả lời cá nhân - HS trả lời

-HS lắng nghe

-HS lắng nghe chia sẻ trải nghiệm thân

-1HS đọc truyện – lớp theo dõi SGK

-HS trả lời

-HS thảo luận nhóm, đại diện nhóm trả lời

-HS lắng nghe, nhắc lại -HS quan sát

-HS nêu yêu cầu tập -HS làm

-HS trả lời -HS nhắc lại

(17)

+ Theo em, tình này, Mai nên hành động nào?

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi đóng vai giải tình đặt

-GV nhận xét, tun dương nhóm C Củng cố, dặn dị: 2’

-H: Khi qua cầu đường bộ, em cần lưu ý điều để đảm bảo an tồn?

- GV nhận xét, nhắc nhở HS thực tốt nội dung học

-2 nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

-HS trả lời -HS lắng nghe

NS: 07/10/2018 NG: Thứ năm 11/10/2018

Toán

Tiết 24 ĐỀ - CA - MÉT VUÔNG HÉC - TÔ - MÉT VUÔNG I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Hình thành biểu tượng ban đầu đề - ca- mét vuông, hec - tô-met vuông - Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị dam2, hm2.

- Nắm mối quan hệ dam2 m2, hm2 dam2; biết đổi đơn

vị đo diện tích (trường hợp đơn giản)

2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ đọc, viết, đổi số đo diện tích theo đơn vị dam2, hm2.

3 Thái độ: HS biết vận dụng vào thực tế sống

II ĐỒ DÙNG DH: VBT, phấn mầu

III CÁC HĐ DH

A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS lên bảng làm SGK - 24

B Bài mới:

1 Giới thiệu (1’) Trực tiếp 2 Nội dung (15’)

a) Giới thiệu đơn vị đo S đề-ca-mét vuông. - Chúng ta học đơn vị đo diện tích ?

- Mét vng diện tích hình vng có cạnh dài ?

- Ki-lơ-mét vng diện tích hình vng có cạnh dài ?

- Đề-ca-mét vng diện tích hình vng có cạnh dài ?

- ? Nêu cách đọc viết kí hiệu đề-ca-mét vng ?

- GV cho HS quan sát HV có cạnh dài 1dam Chia cạnh HV thành 10 phần nhau, nối điểm thành hình vng nhỏ :

+ m2, dm2, cm2, km2

+ Có cạnh dài 1m + Có cạnh dài 1km + Có cạnh dài 1dam

(18)

+ S HV nhỏ ?

+ Một HV dam2 gồm HV 1m2 ?

+ Vậy 1dam2 m2 ?

b) GT đơn vị đo S héc-tô-mét vuông: (Thực tương tự phần a)

3 Thực hành (15’) *Bài :

- Y/c HS tự làm bài, sau đọc kết làm trước lớp

- Nhận xét, chữa *Bài :

- Y/c HS làm cá nhân, HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa

*Bài :

- Mời HS phân tích mẫu nêu cách làm - Cả lớp GV nhận xét, bổ sung

- Y/c HS làm vào vở, HS lên bảng làm

4 Củng cố - dặn dò (4’)

- Dặn HS học chuẩn bị cho sau

+ Bằng 1m2.

+ Gồm 100 HV có S 1m2.

+ 1dam2 = 100m2

+ 1hm2 = 100dam2

*Bài 1: * Kết quả:

+ Chín nghìn trăm linh lăm đề-ca- mét vuông

+ Tám trăm hai mươi mốt hét- tô-mét vuông…

*Bài 2: *Kết quả: a) dam2 = 300 m2

15 hm2 = 1500 dam2

500 m2 = dam2

7000 dam2 = 70 hm2

b) 1m2 = 100

1

dam2 4m2 = 100

4

dam2

38m2 = 100

38

dam2….

*Bài 3: *Kết quả:

6dam2 28m2 = 6dam2 + 100

28

dam2 =

6100 28

dam2…

- Lắng nghe

Kể chuyện

Tiết KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết kể lời câu chuyện nghe, đọc với chủ điểm hồ bình

- Hiểu ND câu chuyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ kể chuyện

3 Thái độ: GD lịng u hồ bình, yêu quê hương đất nước cho HS

II ĐDDH: Một số câu chuyện chủ điểm hịa bình

III CÁC HĐ DH

- Gọi HS tiếp nối k/c Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai

(19)

- Nhận xét, tuyên dương

B Bài mới

2- Hướng dẫn HS kể chuyện a) Tìm hiểu đề: (5’)

- Gọi HS đọc đề bài, GV gạch chân từ quan trọng

- GV lưu ý HS tìm câu chuyện kể cho Gợi ý (1-2-3) truyện tham khảo “Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ" tìm cho câu chuyện -đúng đề tài, -đúng câu chuyện em nghe, đọc

- Cho biết em nghe, đọc truyện đâu, vào dịp

+ Kể chuyện phải đủ phần: Mở đầu - Diễn biến - Kết thúc

+ Cách kể cố gắng thật tự nhiên, kết hợp động tác, điệu cho câu chuyện thêm sinh động, hấp dẫn

b) HS thực hành kể trao đổi nội dung câu chuyện: (25’)

- Gọi 4, HS giới thiệu câu chuyện kể - T/c HS kể chuyện theo cặp

- Thi kể chuyện trước lớp

- Y/c lớp ý lắng nghe, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Lớp bình chọn bạn kể hay nhất, nội dung chuyện đầy đủ

Liên hệ: phải biết u hồ bình u q hương đất nước

- Tập kể nhà cho người thân nghe

Kể chuyện nghe, đọc Đề bài: Kể câu chuyện em đã nghe, đọc ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh

- Cả lớp đọc lướt toàn phần đề bài, gợi ý

- Một số HS nói trước lớp tên câu chuyện em kể

- cặp kể chuyện - 3-5 H kể trước lớp

- Cả lớp bình chọn bạn kể hay

Lắng nghe

-BUỔI CHIỀU

Khoa học

BÀI 10: THỰC HÀNH: NĨI “KHƠNG!” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN (Tiết 2)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Hiểu tác hại chất gây nghiện

- Xử lý thông tin tác hại rượu,bia,thuốc lá,ma t trình bày thơng tin

2 Kĩ năng: Kĩ từ chối,khơng sử dụng chất gây nghiện Thái độ: GD ý thức phòng chống tệ nạn xã hội

(20)

-Bổn phận có hành vi khơng đồng tình với việc sử dụng chất gây nghiện. II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC

- Kĩ giao tiếp,ứng xử kiên từ chối sử dụng chất gây nghiện

- Kĩ tìm kiếm giúp đỡ rơi vào hoàn cảnh bị đe doạ phải sử dụng chất gây nghiện

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Một ghế,1 khăn,một số tình hng để đóng vai.VBT

IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

A Kiểm tra cũ ( 4')

- Gọi HS nêu phần ghi nhớ tiết - GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu (1') : GV ghi đầu

2 Nội dung:

*Hoạt động 1(12') : Trò chơi “Chiếc ghế nguy hiểm”.

*Mục tiêu: HS nhận ra: Nhiều biết hành vi gây nguy hiểm cho thân ngời khác mà có người làm Từ đó, HS có ý thức tránh xa nguy hiểm

*Cách tiến hành:

GV lấy khăn phủ lên ghế GV

-GV nói: Đây chiêc ghế nguy hiểm bị nhiễm điện cao thế, chạm vào bị điện giật chết Ai tiếp xúc với người chạm vào ghế bị điện giật chết

- GV yêu cầu lớp hành lang - GV để ghế cửa

- GV cho HS vào, nhắc HS qua ghế phải cẩn thận để không chạm vào ghế -Sau HS chỗ ngồi GV nêu câu hỏi:

+Em cảm thấy qua ghế? +Tại qua ghế, số bạn lại chậm cẩn thận để không chạm vào ghế? +Tại có người biết ghế nguy hiểm mà đẩy bạn, làm cho bạn chạm vào ghế?

+Tại có người lại tự thử chạm tay vào ghế? …

=> Kết luận: Trị chơi giúp lí giải có nhiều người biết chăc họ thực hành vi gây nguy hiểm cho thân cho người khác mà họ làm, chí tị mị xem nguy hiểm

- HS trả lời - HS nhận xét

- Hs lắng nghe

- HS lớp hành lang

- HS vào lớp, thận trọng qua ghế

- Cảm thấy sợ … - Vì sợ điện giật…

(21)

đến mức Điều tương tự việc sử dụng chất gây nghiện

- Trò chơi giúp nhận thấy , số người thử ít, đa số người thận trọng mong muốn tránh xa nguy hiểm

*Hoạt động 2(15') : Đóng vai

*Mục tiêu: HS biết thực kĩ từ chối, không sử dụng chất gây nghiện

*Cách tiến hành:

- GV nêu vấn đề: Nếu có người bạn rủ em hút thuốc, em nói gì?

- GV chia lớp thành nhóm, phát phiếu thảo luận (mỗi nhóm tình huống)và Y/ C nhóm đóng vai giải t.huống:

+ Tình 1: Lân cố rủ Hùng hút thuốc Nếu Hùng bạn ứng sử nào?

+ Tình 2: Trong sinh nhật, số anh lớn ép Minh uống bia Nếu Minh, bạn ứng sử nào?

+ Tình 3: Tư bị nhóm niên dụ dỗ ép hút thử hê-rô-in Nếu Tư, bạn ứng sử nào?

- Mời nhóm lên trình bày

- GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luận:

+Việc từ chối hút thuốc, uống rợu, bia…có dễ khơng?

+Trong trường hợp bị doạ dẫm, ép buộc nên làm gì?

+Chúng ta nên tìm giúp đỡ không tự giải được?

=> Kết luận: có quyền tự bảo vệ bảo vệ nên ta phải tơn trọng quyền người khác Cần có cách từ chối riêng để nói “Không !” với rượu, bia, thuốc lá, ma tuý *GDKNS:- Kĩ giao tiếp,ứng xử kiên từ chối sử dụng chất gây nghiện - Kĩ tìm kiếm giúp đỡ rơi vào hồn cảnh bị đe doạ phải sử dụng chất gây nghiện

C Củng cố-dặn dò (3')

?Chúng ta phải làm có người thân nghiện bia, rượu ?

*QTE:-Quyền có sức khoẻ chăm sóc sức khoẻ

- Quyền bảo vệ khỏi tệ nạn xã hội

- Bổn phận có hành vi khơng đồng tình với việc

- Em nói: em khơng muốn …

- Các nhóm thảo luận theo tình phiếu

- Các nhóm lên đóng vai - Hs trả lời

- Nên báo với cha, mẹ, thầy cô giáo

- Hs lắng nghe

(22)

sử dụng chất gây nghiện

-Về nhà thực tốt điều vừa học, chuẩn bị sau

- Hs lắng nghe

NS: 08/10/2018 NG: Thứ sáu ngày 12/10/2018

Tốn

Tiết 25 MI - LI - MÉT VNG BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH I MỤC TIÊU

1 KT: Nắm tên gọi, kí hiệu, độ lớn mm2 Quan hệ mm2 và cm2.

- Nắm bảng đơn vị đo diện tích; tên gọi kí hiệu đơn vị đo, thứ tự đơn vị bảng, mối quan hệ đơn vị

2 KN: Biết chuyển đổi số đo diện tích từ đơn vị sang đơn vị khác TĐ: HS biết áp dụng vào thực tế sống

II ĐỒ DÙNG DH: ƯDCNTT, VBT,bảng phụ

III CÁC HĐ DH

1 KTBC (5’)

- Gọi HS lên bảng làm BT SGK- 27 - Gọi HS lớp nhắc lại đơn vị đo diện tích: hm2, dam2.

- Nhận xét, củng cố, tuyên dương

2 Bài mới

a Giới thiệu (1’).

b GT ĐV đo diện tích mm2 (7’).

- Các em học đơn vị đo diện tích nào?

- Để đo diện tích bé người ta cịn dùng đơn vị mi-li-mét vng

- Mi-li-mét vng diện tích hình vng có cạnh dài bao nhiêu?

* Slide 1: GV cho HS quan sát hình vng

đã chuẩn bị

+ Một xăng ti mét vuông mi-li- mét vuông?

+ Một mi-li-mét vuông phần xăng-ti-mét vuông?

- Y/c Hs viết số đo diện tích mm2 : mm2;

21 mm2, 456 mm2.

c Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích (8’). - Để đo diện tích thơng thường người ta hay sử dụng đơn vị nào?

- Những đơn vị đo diện tích bé m2?

- HS lên bảng làm 5dam2 15m2 = 515m2

12hm2 20m2 = 120020m2

91hm2 = 910000m2

+km2, hm2, dam2 , m2, dm2, cm2.

- HS nêu cách đọc viết mm2

+ có cạnh dài 1mm

+ 1cm2 = 100mm2

+ 1mm2 = 100

1 cm2

- Hs thực cá nhân bảng

+ Sử dụng đơn vị mét vuông

+ Những ĐV bé m2: dm2, cm2,

(23)

- Những đơn vị đo diện tích lớn m2?

- Cho HS nêu mối quan hệ đ.vị với đ.vị điền tiếp vào bảng kẻ sẵn để cuối có bảng đơn vị đo diện tích - Gv chiếu số phiếu lên bảng, nx

- Em có nhận xét mối quan đơn vị đo diện tích liền kề?

- Cho HS đọc lại bảng đo diện tích d Thực hành (15’).

* Bài 1: (VBT)

- Y/c HS tự làm bài, sau đọc kết làm trước lớp

- Nhận xét, chữa * Bài 2: (VBT)

- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm

- Nhận xét, chữa * Bài 3:(* Bài 1: (VBT)

- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm

3- Củng cố, dặn dò (4’)

- Nhắc HS học thuộc bảng ĐV đo diện tích chuẩn bị cho sau

+ Những ĐV lớn m2: km2, hm2,

dam2.

- Hs thực phiếu

+ Đ.vị lớn 100 lần đơn vị bé + Đ.vị bé 1/100 đơn vị lớn - HS nối tiếp đọc bảng đơn vị đo diên tích

* Bài 1: (VBT) * Kết quả:

- Tám trăm linh năm mi- li- mét vng

- Một nghìn khơng trăm hai mươi mốt mi- li- mét vuông

a) cm2 = 700 mm2

30 km2 = 3000 hm2…

b) 200 mm2 = cm2

5000dm2 = 50 m2…

c) 260cm2 = 2dm2 60cm2…

a) 1mm2 = 100

1 cm2

5mm2 = 100

5

cm2…

b)1cm2 = dm2

8cm2 = dm2…

Lắng nghe

-Luyện từ câu

Tiết 10 TỪ ĐỒNG ÂM I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Hiểu từ đồng âm

2 Kĩ năng: Nhận diện số từ đồng âm lời ăn tiếng nói ngày Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm

3 Thái độ: HS có thói quen sử đụng từ đồng âm giao tiếp

II ĐỒ DÙNG DH: VBT, phấn màu

III CÁC HĐ DH

(24)

- Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả cảnh bình

- GV nx, tuyên dương

B Bài mới:

1 GTB(1’) Nêu MĐYC học 2 Nhận xét (7’)

- Gọi HS đọc thầm, chọn dòng nêu nghĩa câu

- Gọi 2, HS nêu ý kiến, GV chốt kiến thức

3- Ghi nhớ: SGK- 51.

- Gọi HS nhắc lại nội dung 4- Luyện tập

Bài tập 1(5’) Gọi HS đọc y/c - T/c cho HS trao đổi theo cặp - Đại diện nêu ý kiến

- Lớp GV nhận xét, chốt ý

Bài tập (5’) GV nêu yêu cầu - Y/c HS làm vào cá nhân - Lớp nhận xét, chỉnh sửa - GV kết luận

Bài tập 3: (5’)

- Gọi HS đọc y/c nội dung - Y/c HS làm cá nhân - Nêu kết

- Lớp GV n.xét, chốt ý Bài tập 4: (5’)

- T/c cho HS thi giải đố nhanh - Lớp bình chọn bạn giải nhanh,

- Thế từ đồng âm cho VD? Tìm từ đồng âm khác

- Lớp nhận xét

1- Nhận xét:

+ Câu (cá): bắt cá, tơm móc sắt nhỏ + Câu (văn): đơn vị lời nói diễn đạt ý trọn vẹn

phát âm giống nhau, nghĩa khác Từ đồng âm

- HS đọc nội dung ghi nhớ

Bài 1: Phân biệt nghĩa từ đồng âm cụm từ :

- đồng(cánh đồng) khoảng đất rộng phẳng để cày cấy, trồng trọt

- đồng (tượng đồng) kim loại màu đỏ, dễ dát mỏng, làm dây điện

- đồng (1 nghìn đồng) đơn vị tiền Việt Nam

Bài 2: Đặt câu có từ đồng âm

+ Lọ hoa bàn trông đẹp.

+ Chúng em bàn quyên góp ủng hộ các bạn nhỏ bị chất độc màu da cam.

Bài 3: Đọc truyện Tiền tiêu cho biết

Nam tưởng ba chuyển sang làm việc ngân hàng:

+ Tiền tiêu (tiền để tiêu)

+ Tiền tiêu (vị trí quan trọng nơi có bố trí canh gác phía trước khu vực trú quân hướng phía địch)

Bài 4: Đố vui:

+ Chó thui - chín (nướng chín) + súng - hoa súng

- HS nêu

Tập làm văn

Tiết 10: TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I MỤC TIÊU

(25)

3 TĐ: HS tự rút kinh nghiệm thân để làm văn sau

II ĐỒ DÙNG DH

- ƯDCNTT (ghi đề tiết KT viết văn tả cảnh cuối tuần 4; số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý cần chữa chung trước lớp)

III CÁC HĐ DH

A Bài cũ: Sự chuẩn bị HS

B Bài mới

1- Giới thiệu bài: nêu MĐYC giờ học

2- N.xét chung HD HS chữa một số lỗi điển hình: (17’)

- GV đưa bảng phụ chép lỗi điển hình (slide 1)

- GV nhận xét

- Y/c Hs nêu cách chữa

- Lớp GV trao đổi, chữa phấn màu

3- Trả HDHS chữa bài: (20’)

- GV trả cho HS, HD chữa + GV đọc văn hay, đoạn văn hay

+ HS trao đổi HD GV

C Củng cố, dặn dò: (2’)

- GV hệ thống nội dung học - Chuẩn bị sau

+ Nhận xét chung: bước đầu nắm yêu cầu đề

- Bố cục đủ phần

- Một số diễn đạt mạch lạc, biết dùng từ, đặt câu

- TB sơ sài, ý chung chung - Bố cục chưa rõ ràng

- Câu văn chưa có hình ảnh, số chưa biết sử dụng dấu câu

* Kết viết + Tốt:…

+ Đạt:…

+ Chưa đạt:…

* Hướng dẫn chữa lỗi:

+ Lỗi tả: ríu dít ríu rít ; nấp lấp ló

+ Diễn đạt, dùng từ

- HS chữa lỗi - HS trao đổi chữa bảng

- HS phát lỗi sai tự chữa - HS viết lại đoạn vừa viết

-BUỔI CHIỀU

Lịch sử

(26)

1 KT: HS biết - Phan Bội Châu nhà yêu nước tiêu biểu Việt Nam đầu kỉ XX Phong trào Đông Du phong trào yêu nước, nhằm mục đích chống thực dân Pháp

- HS thuật lại phong trào Đông du

2 KN: Thuật lại phong trào Đơng Du đúng, hay

3 TĐ: GD lịng trân trọng, tự hào truyền thống yêu nước, bất khuất DT

II ĐỒ DÙNG DH: ƯDCNTT

III C C H DHÁ Đ

1 KTBC (3’) - Từ cuối kỉ XIX, VN xuất

hiện ngành kinh tế nào? - Nhận xét, tuyên dương

2 Bài

a) Giới thiệu (2’)

- GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS:

+ PBC tổ chức phong trào Đông du nhằm MĐ gì? + Kể lại nét phong trào Đông Du + ý nghĩa phong trào Đông Du

b) HĐ1-12’: Làm việc theo nhóm.

- GV tổ chức cho HS thảo luận theo ý

- Nhận xét, chốt KT

c) HĐ3 - 10’: Làm việc lớp - GV bổ sung:

* Slide 1: GV giới thiệu tiểu sử PBC (kết

hợp y/c HS quan sát ảnh PBC)

+ Hỏi: Tại PBC lại chủ trương dựa vào Nhật để đánh đuổi Pháp?

* Slide 2: GV vị trí Nhật đồ TG,

giúp HS hoàn thiện câu trả lời lide

- GV giúp HS hiểu phong trào Đông du + Phong trào Đông du kết thúc nào?

+Tại phủ NB thoả thuận với Pháp chống lại phong trào Đông du, trục xuất PBC người du học?

* Rút KL SGK

+ Hoạt động PBC có ảnh h ưởng NTN tới phong trào cách mạng nước ta đầu kỉ XX? + Cho HS nêu di tích PBC đường phố, trường học mang tên PBC

* * Slide 3: Đưa h/ảnh tên trường, tên đường

mang tên PBC

- GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị sau

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS đọc thầm SGK,thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp HS khác nh.xét, bs - HS lắng nghe

- HS trả lời - HS quan sát - HS lắng nghe - HS trả lời - HS trả lời

- HS đọc

- HS trả lời

(27)

1 Nhận xét , đánh giá hđ tuần đề a phương hướng tuần tới Học ATGT

Phần một: Sinh hoạt lớp

1 Đánh giá HĐ tuần

* Ưu điểm:

*Tồn tại: ……… ……….……… … ….……

*Tuyên dương:……….………

……… ……….……… ………

*Nhắc nhở: ……….………

2 Phương hướng tuần 6

Phần hai: AN TỒN GIAO THƠNG

Bài 5: Em làm để thực an tồn giao thơng I MỤC TIÊU

- HS hiểu nội dung, ý nghĩa số thống kê đơn giản tai nạn giao thơng Biết phân tích ngun nhân tai nạn giao thông theo luật giao thông đường

- HS hiểu giải thích điều luật đơn giản cho bạn bè người khác Đề phương án phịng tránh tai nạn giao thơng cổng trường hay điểm xảy tai nạn

- HS tham gia hoạt động lớp, Đội thiếu niên tiền phong công tác bảo đảm an tồn giao thơng Hiểu phịng ngừa tai nạn giao thông trách nhiệm người Nhắc nhở bạn bè người xung quanh thực quy định luật giao thông đường

II ĐỒ DÙNG DH

- Số liệu thống kê tai nạn giao thông hàng năm nước địa phương

III CÁC HĐ DH

(28)

1 Giới thiệu ( 1p): GT trực tiếp

2 Bài mới

2.1 Hoạt động 1: Tuyên truyền ( 7p)

* Mục tiêu: Gây cho em ấn tượng mạnh mẽ, sâu sắc tai nạn giao thơng, từ có ý thức tự giác phịng tránh tai nạn giao thơng * Cách tiến hành:

- GV chia cho tổ khoảng tường lớp để trưng bày sản phẩm, tổ chuẩn bị nhà để đến lớp việc treo xem sản phẩm bạn trưng bay, nhận xét, chọn sản phẩm có ý nghĩa giáo dục tốt

- GV đọc số liệu sưu tầm (SGV – 40), để HS phát biểu cảm tưởng

- Gọi HS nhận xét mẩu tin

- Gọi HS tự giới thiệu sản phẩm mình, phân tích nội dung, ý nghĩa sản phẩm

- Tổ chức cho HS chơi trò sắm vai tun truyền thực an tồn giao thơng ( theo tình SGK – 40)

- GV chốt lại

2.2 Hoạt động 2: Lập phương án thực hiện an tồn giao thơng(10 p)

* Mục tiêu: Nhằm làm cho em vận dụng kiến thức học để xây dựng phương án phịng tránh tai nạn giao thơng cho thân bạn lớp Tập dượt cho HS ý thức quan tâm đến an toàn thân bạn bè

* Cách tiến hành:

- Lập phương án thực an tồn giao thơng Chia lớp thành nhóm:

Nhóm gồm em tự xe đạp đến trường, lập phương án “Đi xe đạp an tồn”

Nhóm gồm em em cha mẹ đưa đến lớp xe đạp, xe máy, lập phương án “ Ngồi xe máy an tồn”

Nhóm gồm em nhà gần trường đến trường, lập phương án “Con đường đến trường an toàn”

- Gọi nhóm trình bày phương án nhóm

- GV nhận xét, kết luận

3 Củng cố, dặn dò( 2p)

- GV chốt lại nội dung - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học thực tốt việc

- Lắng nghe

- HS làm việc theo tổ trưng bày sản phẩm tổ

- Nhận xét, bổ sung

- HS giới thiệu sản phẩm

- Nhận xét, bổ sung

- HS làm việc theo nhóm lập phương án giao

(29)