GIÁO ÁN LỚP 3 TUẦN 5

-Bước 1: Làm việc cá nhân Yêu cầu học sinh quan sát tranh 23 đọc câu hỏi và trả lời câu hỏi của bạn trong tranh.. Bước 2: Làm việc cá nhân :.[r]

TUẦN (5/10-9/10/2020)

Ngày soạn: 28/9/2020

Ngày giảng: Thứ ngày tháng 10 năm 2020 Tốn

Tiết 21: NHÂN SỐ CĨ CHỮ SỐ VỚI SỐ CĨ CHỮ SỐ (có nhớ) I MỤC TIÊU

a) Kiến thức

- Biết đặt tính tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) - Củng cố giải tốn tìm số bị chia chưa biết

b) Kĩ năng: Rèn kĩ nhân số có chữ số với số có chữ số giải tốn c) Kĩ năng: GD ý thức tích cực học tập, u thích mơn học.

II CHUẨN BỊ: Máy tính, phơng chiếu.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động GV Hoạt động HS

A, Kiểm tra cũ(5’): - Yc hs chữa tập 3/21. - GV nhận xét

B, Dạy mới

1, Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu giờ học

2.Hướng dẫn HS thực phép nhân: 15’( UDCNTT)

a, GV viết phép nhân 26 x =? lên bảng - Gọi hs lên bảng đặt tính tính, HS lớp làm vào giấy nháp

- Gọi HS nêu miệng cách tính, lớp nhận xét

- GV hướng dẫn HS cách đặt tính tính: + Đặt tính: Viết thừa số 26 dịng đầu tiên, thừa số dòng cho chữ số hàng thẳng cột với Viết dấu nhân hai dòng kẻ vạch ngang

+ Thực tính: Khi tính phải lấy thừa số nhân với chữ số thừa số 26 kể từ phải sang trái Các chữ số tính viết thẳng cột theo hàng

- Gọi hs nêu lại cách thực

b,GV viết phép nhân 54 x =? lên bảng - Gọi hs lên bảng đặt tính tính, HS

- Hs thực

- Hs lắng nghe

26 x = ?

- Hs thực yêu cầu giáo viên 26 nhân 18, viết 8, nhớ 1 x

3 nhân 6, thêm bằng 78 viết

Vậy: 26 x = 78

- Hs nêu lại

dưới lớp làm vào giấy nháp

- Gọi hs nêu miệng cách tính, lớp nhận xét

- GV nhận xét, nhấn mạnh cách nhân: + Đặt tính: Viết thừa số dịng đầu tiên, thừa số dòng cho chữ số hàng thẳng cột với Viết dấu nhân hai dòng kẻ vạch ngang

+ Thực tính: Khi tính phải lấy thừa số nhân với chữ số thừa số kể từ phải sang trái Các chữ số tính viết thẳng cột theo hàng

- HS nêu lại cách thực 3, Luyện tập(17’)

Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập.

- Gọi HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa

- GV yêu cầu HS nêu cách thực phép tính

- GV nhận xét, chữa

- GV củng cố cho HS cách thực phép tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số(có nhớ), ý cách đặt tính

Bài 2:

- Gọi HS đọc toán. + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

?Muốn biết phút Hoa mét ta làm nào?

- Yc HS nhìn tóm tắt đọc lại tốn

54 nhân 24, viết 4, nhớ2 x

6 nhân 30, thêm bằng 324 32, viết 32

Vậy: 54 x = 324

Bài 1:

- Đặt tính tính. - Hs thực yêu cầu

36 x 18 x 24 x 45 x

36 18 24 45

x x x x

72 90 96 135

63 x 52 x 55 x 79 x 63 52 55 79

x x x x

252 312 110 395 Bài 2:

- Giải toán - Hs trả lời

Tóm tắt:

- Yc HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa

- GV HS nhận xét, chữa

- GV củng cố cho HS giải tốn có liên quan đến phép nhân có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ)

Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu toán

- Yc HS nêu thành phần phép tính

- Yc HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa

- GV yêu cầu HS nêu rõ cách tìm số bị chia (Lấy thương nhân với số chia)

- GV HS nhận xét, chữa C, Củng cố, dặn dò(2’)

- GV hệ thống lại kiến thức bài, yêu cầu HS ghi nhớ kiến thức học

- Hs thực yêu cầu Bài giải

Năm phút Hoa số mét là: 54 x = 270 (mét)

Đáp số: 270 mét

Bài 3: - Tìm x

- Hs thực

- Hs làm theo yêu cầu a, x : = 25 b, x : = 28 x = 25 x x = 28 x x = 75 x = 140 - Hs lắng nghe

Tập đọc - Kể chuyện NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I MỤC TIÊU

a) Kiến thức

+ Đọc trơi chảy tồn bài, đọc từ ngữ: loạt đạn, hạ lệnh, leo lên + Ngắt nghỉ đúng, biết đọc phân biệt lời nhân vật

+ Hiểu từ ngữ truyện: nứa tép, ô trám, thủ lĩnh + Nội dung: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi sửa lỗi + Dựa vào trí nhớ tranh kể lại câu chuyện

b) Kĩ năng: Rèn kĩ đọc thành tiếng- rèn kĩ đọc- hiểu rèn kĩ nói, rèn kĩ nghe bạn kể- theo dõi, nhận xét cách kể bạn

c)Thái độ: Giáo dục HS có thái độ nghiêm túc nhận lỗi mắc lỗi

*BVMT: Giáo dục HS ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường, tránh việc làm gây tác hại đến cảnh vật xung quanh

*QTE: Quyền kết bạn, vui chơi Bổn phận phải biết nhận lỗi sửa lỗi để phát triển tốt

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân

- Ra định

- Đảm nhận trách nhiệm

III CHUẨN BỊ: Tranh phóng to (SGK).

Tiết 1: TẬP ĐỌC

Hoạt động GV Hoạt động GV

A, Kiểm tra cũ(5’)

- Gọi HS đọc bài: Ông ngoại, trả lời các câu hỏi có liên quan đến học

- GV nhận xét B, Dạy mới 1, Giới thiệu

- GV giới thiệu: Những học chủ điểm Tới trường nói học sinh nhà trường Truyện đọc mở đầu chủ điểm Tới trường Người lính dũng cảm, qua em tìm hiểu người dũng cảm 2, Luyện đọc(18’)

a Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài:, lưu ý đọc phân biệt lời nhân vật câu chuyện b, Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

+), Đọc câu:

- Yc HS đọc nối tiếp em câu đến hết

- GV lưu ý HS đọc từ khó đọc +), Đọc đoạn:

- GV chia đoạn(4 đoạn)

- Yc HS nối tiếp đọc đoạn bài, ý đọc câu mệnh lệnh, câu hỏi, nhận xét

- GV hướng dẫn HS đọc số câu:

- Gọi HS đọc giải cuối +), Đọc đoạn nhóm:

- Yc HS cặp tập đọc (nhóm đơi)

- GV theo dõi, hướng dẫn nhóm đọc

- Gọi HS đọc lại đoạn

- Cả lớp đọc đồng toàn

- Hs nghe thực

- Hs nghe

- Hs nghe

- Hs đọc nối tiếp câu - Hs luyện đọc từ khó

- Hs đọc nối tiếp đoạn

Vượt rào,/ bắt sống lấy nó!// Chỉ thằng hèn chui.// - Về thôi!//

Chui vào ?// (rụt rè, ngập ngừng). Ra vườn đi!// (khẽ, rụt rè).

Nhưng hèn.// (quả quyết). - Hs đọc

- Hs luyện đọc nhóm

3, Tìm hiểu bài(15’)

- Gọi HS đọc thầm đoạn 1, trả lời:

- Các bạn nhỏ truyện dang chơi trị gì? đâu?

- Gv tóm tắt ý 1, chuyển ý - Gọi HS đọc to đoạn

- Vì lính nhỏ định chui qua lỗ hổng chân rào?

- Chuyện xảy nào? Việc leo rào bạn có gây hậu khơng?

- GV tóm tắt ý liên hệ cho H thấy ý thức bảo vệ hoa nhà trường … + Gọi HS đọc tiếp đoạn

- Thầy giáo mong chờ điều học sinh lớp?

+ Yc HS trao đổi theo cặp trả lời:

- Vì lính nhỏ run lên nghe thầy giáo hỏi?

+ Gọi HS đọc tiếp đoạn

- Phản ứng lính nhỏ nghe lệnh viên tướng? - Thái độ bạn nào? - Yc HS đọc thầm bài,thảo luận nhóm đơi, trả lời:

- Ai người lính dũng cảm truyện này? Vì sao?

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- GV nhấn mạnh thêm nội dung câu chuyện

- TH: quyền bổn phận… tích cực tham gia XD trường lớp…

- Hs đọc đoạn

1 Các bạn nhỏ chơi trò đánh trận giả vườn trường.

- Hs đọc đoạn

+ Chú sợ làm đổ hàng rào vườn trường 2 Hậu việc vượt rào.

+ Việc leo rào làm hàng rào đổ. Tướng sĩ ngã đè lên luống hoa mười giờ, hàng rào đè lên lính nhỏ

- Hs đọc đoạn

3 Thầy giáo mong học sinh nhận khuyết điểm.

- Hs trao đổi theo cặp, suy nghĩ trả lời + Có thể lính suy nghĩ căng thẳng, định nhận lỗi - Hs đọc đoạn

+ Chú nói: Như hèn bước phía vườn trường

+ Sững sờ nhìn bước theo - Hs đọc thầm bài,thảo luận nhóm đơi, trả lời:

+ Chú lính chui qua lỗ hổng hàng ràovì dám nhận lỗi sửa lỗi 4 Người lính dũng cảm - lính nhỏ. + Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi Người dám hận lỗi, dám sửa chữa khuyết điểm người dũng cảm

Tiết 2: Tập đọc – kể chuyện 4, Luyện đọc lại: 15’

- HS đọc đoạn

? Khi đọc đoạn cần ý điều gì?

+ Thể rõ thái độ nhân vật, lúc rụt rè, lúc - Yc HS thi đọc theo vai

+ nhóm thi đọc

KỂ CHUYỆN(20’) I Xác định yêu cầu

- Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ đoạn câu chuyện tập kể lại câu chuyện: Người lính dũng cảm

II Hướng dẫn HS kể chuyện.

Hoạt động GV Hoạt động GV

- GV yêu cầu HS nêu yêu cầu phần kể chuyện

- Yc HS quan sát tranh

- Người lính nhỏ, viên tướng?

- Tranh có ai, thái độ người nào?

- Gọi HS nêu nội dung tranh

-Yc hs thảo luận nhóm sau HS nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện

- Yc HS thi kể toàn câu chuyện - Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay, diễn đạt tốt, kể sáng tạo

C Củng cố, dặn dị(2’)

- GV: Chú lính nhỏ bị coi hèn chui qua lỗ hổng chân hàng rào, lại người dũng cảm dám nhận lỗi sửa lỗi

- GV nhận xét học

- Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện

Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ đoạn câu chuyện tập kể lại câu chuyện: Người lính dũng cảm

- Hs quan sát tranh

Chú lính nhỏ: áo xanh nhạt Viên tướng: áo xanh thẫm

Tranh 1: Viên tướng lệnh vượt rào Tranh 2: Cả tốp leo qua hàng rào, hàng rào bị đổ đè lên lính

Tranh 3: Thầy giáo hỏi làm đổ hàng rào

Tranh 4: Câu chuyện kết thúc thái độ cương vườn trường sửa lại hàng rào lính nhỏ

- Hs thảo luận nhóm thực yêu cầu

- Hs thi kể chuyện

- Hs lắng nghe

Buổi chiều

Tự nhiên xã hội

Bài 9: PHÒNG BỆNH TIM MẠCH I.MỤC TIÊU

a) Kiến thức

- Kể số bệnh tim mạch Nêu nguy hiểm, nguyên nhân gây bệnh thấp tim trẻ em

- Biết đc tác hại cách đề phòng bệnh thấp tim trẻ em

b) Kĩ năng: Rèn kĩ thực số cách đề phòng bệnh thấp tim trẻ em c) Thái độ: GD HS có ý thức đề phòng bệnh thấp tim.

II.KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN

- Kĩ tìm kiếm sử lí thơng tin: so sánh đối chiếu nhịp tim trước sau vận động

- Kĩ định: nên khơng nên làm đẻ bảo vệ tim mạch III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các hình minh họa SGK/ 20, 21, mơ hình giải phẫu người IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ: (5’) (3 HS)

- Kiểm tra HS đọc nội dung bạn cần biết hoạt động tuần hồn

? Nên khơng nên làm để bảo vệ tim mạch?

B Bài mới

1 Giới thiệu bài:(1’)

Dựa vào mục tiêu giới thiệu Phòng bệnh tim mạch.

2 Các hoạt động:( 27’)

Hoạt động 1: Bệnh tim mạch

Mục tiêu: Kể tên số bệnh tim mạch. Tiến hành:

? Kể tên số bệnh tim mạch mà em biết?

- Gv cho học sinh quan sát mơ hình giải phẫu người

- Gv gọi học sinh lên đường máu đến tim

- Giảng thêm cho HS kiến thức số bệnh tim mạch

Kết lại: Thấp tim bệnh thường gặp và nguy hiểm trẻ em

Hoạt động 2: Bệnh thấp tim.

Mục tiêu: Nêu nhuy hiểm, nguyên nhân gây bệnh thấp tim trẻ em Nêu số cách đề phòng bệnh thấp tim trẻ em Tiến hành:

- Yêu cầu HS đọc đoạn đối thoại, quan sát tranh SGK /20,21 thảo luận nhóm trả lời câu hỏi/ 20

+ Câu + Câu

- Thấp tim, huyết áp cao, nhồi máu tim, xơ vữa động mạch,

-Hs quan sát -Hs nêu

- Nhóm đơi - Bệnh thấp tim

+ Câu

- Yêu cầu HS quan sát H4,5,6 nêu cách phòng bệnh tim mạch

Kết lại: Cần giữ ấm thể trời lạnh, ăn uống đủ chất, vệ sinh cá nhân, rèn luyện thân thể ngày

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến, liên hệ thực tế

Mục tiêu: HS lựa chọn ý từ phiếu bài tập trả lờp câu hỏi nêu

Tiến hành:

- Phát phiếu (Sách thiết kế/ 48) cho HS -Với người bệnh tim, nên khơng nên làm gì?

Kết lại: Ai bị mắc bệnh tim mạch, trẻ con…

C Củng cố, dặn dò: (5’)

Gọi HS đọc ND cần biết cuối ? Làm để phòng bệnh thấp tim? - Ghi nhớ nội dung học Xem trước Hoạt động tiết nước tiểu

- Nhận xét

- Viêm họng, viêm a - mi - đan kéo dài, thấp khớp cấp không chữa trị kịp thời

+ Ăn đủ chất

+ Súc miệng nước muối + Mặc ấm trời lạnh - Lắng nghe, ghi nhớ

- Thảo luận nhóm

- Cử đại diện trả lời: ý ý

- Nên: ăn đủ chất, tập TD,

Không nên: chạy nhảy, làm sức,

Chính tả (nghe - viết)

Tiết 9: NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I MỤC TIÊU

a.Kiến thức: Rèn kĩ viết tả xác đoạn người lính dũng cảm

- Nhớ viết tiếng khó, tiếng có âm đầu dễ lẫn n/l - Ơn bảng chữ cái, tên chữ

b.Kỹ năng: Rèn kĩ viết tả, trình bày viết đẹp c.Thái độ: Gd học sinh ý thức trình bày qui định VSCĐ.

* TH TTHCM: Giáo dục niềm tự hào phẩm chất cao đẹp Bác Hồ (BT2/b). II CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết sẵn tập 2.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ(5’)

- Yc HS viết bảng: loay hoay, gió xốy.

- Gv nhận xét B Dạy mới

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của

2 Hướng dẫn HS nghe- viết( 25’) a, Chuẩn bị:

- Gọi HS đọc đoạn tả cần viết - Đoạn văn kể chuyện gì?

- Đoạn văn có câu?

- Những chữ viết hoa? - Gọi HS tập viết chữ khó viết b, Viết bài:

- GV đọc cho HS chép

- GV uốn nắn tư ngồi, cách cầm bút c, Chấm, chữa bài.

- GV kiểm tra 5- - GV nhận xét chung 3 Luyện tập: 8’ Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu.

- Yc HS tự làm vào tập - GV HS chữa bài, nhận xét - Gọi HS đọc lại làm

- Yc lớp điền lời giải vào * Nêu NDTH TTHCM

Bài 2:

- Gọi HS đọc y/c

- Gọi HS làm mẫu ( n: en- nờ)

- GV treo bảng phụ, nhấn mạnh lại y/c: viết vào chữ thiếu chữ tên chữ

- Gọi HS đọc mẫu, lên điền vào bảng phụ

- GV HS chữa bài, nhận xét

- Gọi HS tự học thuộc chữ tên chữ theo nhóm nhỏ

- GV xố dần bảng, y/c đọc lại chữ, tên chữ

- Hs lắng nghe

- Hs đọc

+ Lớp tan học, lính nhỏ rủ viên tướng vườn sửa hàng rào, viên tướng khơng nghe nói: hèn

+ câu

+ Chữ đầu câu, tên riêng - Hs viết từ khó

- Hs viết

- Hs nhận xét

Bài tập 1 - Hs đọc yc. - Hs làm - Hs chữa - Hs nhận xét

a, Điền vào chỗ trống n hay l:

Hoa lựu nở đầy vườn đỏ nắng Lũ bướm vàng lơ đãng lướt bay qua. b, Điền vào chỗ trống en hay eng: Tháp Mười đẹp bơng sen Việt Nam đẹp có tên Bác Hồ Bài 2:

- Viết chữ tên chữ thiếu bảng sau:

- Cả lớp đọc đồng lại bảng chữ

C Củng cố, dặn dò(2’) - GV nhận xét học

- Về nhà hoàn thành nốt tập VBT, học thuộc lòng thứ tự tên 28 tên chữ

- Hs thực yêu cầu

STT Chữ Tên chữ

1

n ng ngh

nh o ô p ph

en- nờ en- giê en- nờ- giê- hát

en- nờ- hát o ô ơ pê pê- hát - Hs lắng nghe, ghi nhớ

Ngày soạn: 20/9/2020

Ngày giảng: Thứ ngày tháng 10 năm 2020 Toán

Tiết 22: LUYỆN TẬP I, MỤC TIÊU

a)Kiến thức:

- HS củng cố tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) - Vận dụng KT để làm BT nhanh,

b)Kĩ năng: Rèn kĩ nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ). c)Thái độ: GD lịng say mê học tốn.

II CHUẨN BỊ: Mơ hình đồng hồ.

III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ(5’) Gọi HS lên bảng đặt tính tính: 26 x 4; 15 x

- Gv nx

B Dạy mới

1, Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu học. 2, Luyện tập(30’)

Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập.

- Yc HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa

- GV yêu cầu HS nêu cách thực phép tính

- GV nhận xét, chữa

- GV củng cố cho HS cách thực phép tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số

- Hs thực

- Hs lắng nghe. Bài 1:

- Tính

- HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa

- Hs nêu

(có nhớ) Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Yc HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa

- GV yêu cầu HS nêu cách thực phép tính

- GV nhận xét, chữa

- GV củng cố cho HS cách thực phép tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số(có nhớ), ý cách đặt tính

Bài 3:

- Gọi HS đọc toán.

- GV giúp HS phân tích kiện tốn:

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- Yc HS nhìn tóm tắt đọc lại toán

- Yc HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa

- GV HS nhận xét, chữa

- Muốn biết hai xe máy chạy km ta làm

- GV củng cố cho HS giải tốn có liên quan đến phép nhân có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ)

Bài 4:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập.

- Yc HS tự làm vào vở, HS nối tiếp lên bảng chữa bài: sử dụng mơ hình đồng hồ để quay kim đồng hồ

- GV nhận xét, chữa bài, củng cố lại cho HS cách xem đồng hồ

- Yc HS đổi chéo kiểm tra đọc lại tương ứng

C Củng cố, dặn dò(2’)

- GV hệ thống lại kiến thức bài, yêu cầu HS ghi nhớ kiến thức học

- Nhận xét học

Bài 2:

- Đặt tính tính. - Hs thực yêu cầu

48 x 65 x 83 x 99 x 48 65 83 99 x x x x 144 325 498 496 Bài

- Hs đọc yêu cầu - Hs thực yêu cầu

Tóm tắt:

giờ: 37 km giờ: …km? - Hs làm

Bài giải:

Trong hai xe máy chạy số ki-lơ-mét là:

37 x = 74 (km)

Đáp số: 74 km

Bài - Hs nêu - Hs làm 10 phút

10 35 phút (11 25 phút)

12 45 phút (1 15 phút)

- HS đổi chéo kiểm tra đọc lại tương ứng

- Hs lắng nghe

Tiết 5: ÔN CHỮ HOA: C (tiếp theo) I MỤC TIÊU

a Kiến thức:

- Củng cố cách viết chữ viết hoa C thông qua tập ứng dụng. - Viết tên riêng : Chu Văn An cỡ chữ nhỏ.

- Viết câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ : Chim khôn kêu tiếng rảnh rang

Người khơn nói tiếng dịu dàng dễ nghe. b Kĩ năng: Rèn kĩ viết mẫu chữ, cỡ chữ

c Thái độ: Giáo dục thái độ cẩn thận viết bài II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Mẫu chữ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV

A KTBC (5’)

- Gọi hs lên bảng viết C, Cửu Long - GV nhận xét

Hoạt động củ HS

- HS lên bảng viết từ HS lớp viết vào bảng

B Dạy mới

1.Giới thiệu bài: Hs nêu mục tiêu - Hs lắng nghe 2 Hướng dẫn HS viết bảng con(10’)

a) Luyện viết chữ hoa:

- Tìm chữ hoa có bài:

- Chữ C cao ô, rộng ô, gồm nét ?

- Gọi hs lên bảng viết

- GV viết mẫu+ nhắc lại cách viết chữ C V AN

- GV nhận xét sửa chữa

- HS tìm : Chu Văn An

- Cao 2,5 ô; rộng ô; gồm nét - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng con:

Chu Văn An

b) Viết từ ứng dụng

- GV đưa từ ứng dụng yêu cầu hs đọc - GV giới thiệu về: Chu Văn An

- Hướng dẫn viết

- Yêu cầu hs viết: Chu Văn An

- HS đọc - Hs theo dõi

- HS viết bảng lớp, bảng c) Viết câu ứng dụng:- Gv ghi

Chim khôn kêu tiếng rảnh rang Người khơn ăn nói dịu dàng dễ nghe. - Gọi hs đọc.

- GV giúp HS hiểu nội dung câu ứng dụng

- Hướng dẫn viết: Dịng có chữ, dịng có chữ ?

- HS đọc - Hs lắng nghe

- Dòng chữ, dòng chữ - Hs nêu, viết bảng con: Chim khôn, Người khôn

3 Hướng dẫn học sinh viết vào vở(15’) - GV nêu yêu cầu viết:

+1 dòng chữ: C + dòng chữ: V

+ dòng từ ứng dụng + lần câu ứng dụng.

- GV quan sát nhắc nhở tư ngồi, chữ viết 4 Chấm, chữa bài(5’)

- GV chấm - bài, NX C Củng cố - dặn dị(2’)

? Tiết TV hơm học nội dung gì? - Nx tiết học, HD học nhà

- Hs lắng nghe - Hs trả lời

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Buổi chiều

BỒI DƯỠNG TOÁN LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Biết điền chữ số dấu thích hợp vào trống - Biết thực dãy phép tính có kèm theo đơn vị đo

- Biết vận dụng cách tìm phần số để giải tốn có lời văn

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định: (1’) 2 Dạy học mới a Giới thiệu bài: (1’) b Luyện tập: (27’) Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn yêu cầu HS làm - Gọi HS lên bảng chữa

- Gọi HSNX, GVNX Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS nêu cách làm

- Yêu cầu Hs làm bảng phụ, lớp làm vào

- Gv nhận xét chữa Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn yêu cầu HS làm - Gọi HS lên bảng chữa

- Gọi HSNX, GVNX

- Nghe GV giới thiệu - 1HS đọc

- HS nghe làm

- 4HS lên bảng chữa bài, lớp theo dõi NX

- 1HS đọc

- Học sinh nêu

- học sinh làm bảng phụ, lớp thực vào

- Lớp nhận xét làm bạn - 1HS đọc

- HS nghe làm

- 3HS lên bảng chữa bài, lớp theo dõi NX

6 x x x 42 : + 24 x

Bài 4

- Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

+ Muốn biết Mỗi phần có xoài ta làm nào?

- Yêu cầu học sinh làm bảng phụ, lớp làm vào

- Gọi HSNX, Gv nhận xét, chữa Bài 5

- Gọi HS đọc đề

- GV hướng dẫn yêu cầu HS làm - Gọi 2HS lên bảng chữa

- Gọi HS lớp NX bạn - GVNX tuyên dương HS 3 Nhận xét - dặn dò: (2’)

- GVNX học, tuyên dương nhắc nhở vài HS

- Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị sau

6 x + 46 600 : - 1HS đọc, lớp theo dõi

- Có 48 xồi chia thành phần

- Hỏi phần có xồi? - Ta phải tìm

1

6 48 xoài - 1HS làm bảng, lớp làm vào

Bài giải:

Mỗi phần có số xồi là: 48 : = (quả xoài) Đáp số: xoài - HSNX bạn bảng

- 1HS đọc

- HS nghe làm - 2HS lên bảng chữa - HS lớp NX bạn - Nghe GVNX học - Nghe GV dặn dò

Thực hành Tiếng Việt

LUYỆN ĐỌC: CẬU BÉ ĐỨNG NGOÀI LỚP HỌC I MỤC TIÊU

a Kiến thức

- Rèn kĩ đọc: đọc từ khó (Vũ Duệ, nghe lỏm, tài năng), câu khó - Rèn kĩ hiểu: hiểu nghĩa từ (nghe lỏm, trôi chảy, trung nghĩa, sáng dạ) Hiểu ND (ca ngợi tinh thần ham học ông Vũ Duệ)

- Ôn tập câu hỏi Ai – gì?

b Kĩ năng: Học sinh hiểu vận dụng làm tốt tập. c Thái độ: Học sinh u thích mơn học.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ: (5’)

và trả lời câu hỏi - Gv nhận xét B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài(1’)

- Giới thiệu bài: ghi tên 2 Luyện tập(29’)

BT1: Đọc truyện Cậu bé đứng ngoài lớp học.

- GV đọc mẫu, HD chung cách đọc - Đọc nối tiếp câu: lượt, kết hợp chỉnh sửa phát âm

- Đọc đoạn: đoạn

- Hs đọc nối tiếp đoạn lượt, kết hợp giải nghĩa từ

- Y/c H đặt câu với từ tài năng.

- Hs đọc đoạn theo nhóm 2- nhóm đọc trước lớp

- H đọc

*BT2: Đánh dấu√ vào thích hợp: Đ hayS

- HD Hs dựa vào ND truyện để làm - T/c cho học sinh làm cá nhân, học sinh làm bảng phụ

- Học sinh nx bài, Gv chữa bài, sau liên hệ cho học sinh gương ham học…

? Hoàn cảnh nhà Duệ ntn? Duệ có đến trường học k?

? Duệ học cách nào?

? Cách học cho thấy Duệ cậu bé ntn?

? Thấy Duệ ham học, thầy giáo có cho Duệ vào học không?

?Nhờ đâu mà Duệ xóa nợ cho bố mẹ?

? Về sau Duệ trở thành người ntn? - TH: Quyền học hành…. *BT3: Chọn câu TL đúng.

- H nêu y/c bài, H đọc nd - T/c cho H làm cá nhân, sau mời đại diện tổ lên thi điền nhanh, điền giải thích chọn đáp án

- điều ước, mũm mĩm, giấy bồi, - Bạn Minh siêng học tập - Vũ Duệ, nghe lỏm, trôi chảy, tài năng.

- Duệ nhà nghèo Vì nhà nghèo nên Vũ Duệ không đến trường

- Vừa cõng em vừa đứng lớp học nghe lỏm

- Duệ cậu bé ham học, sáng - Thấy Duệ ham học, thầy cho Duệ vào lớp

đó

- Lớp nx – Gv nx KL, H đặt câu với từ sáng mẫu câu Ai gì?.

C Củng cố, dặn dò:(2’) - Nx tiết học, HD học nhà

Phòng học trải nghiệm

BÀI 3: MI LO- ROBOT TỰ HÀNH KHÁM PHÁ KHÔNG GIAN( T1) I.MỤC TIÊU

a Kiến thức: Giúp hs biết ý nghĩa robot tự hành b Kĩ năng: Biết lắp ghép mơ hình robot

c Thái độ: Thêm yêu môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Vật mẫu, đồ lắp ghép Lego Wedo 2.0 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

I Giới thiệu robot tự hành khám phá không gian: (5’)

- Gv đưa vật mẫu hs quan sát - Nhận xét gồm phần?

II Kết nối: (5’)

1 Robot thám hiểm tự hành gì? Gọi hs suy nghĩ trả lời

2 Robot thám hiểm tự hành thường dùng đâu?

- Gọi HS trả lời

- Gv nhận xét chốt ý đúng:

- Robot thám hiểm tự hành khám phá vùng đất xa xôi, hẻo lánh người đặt chân đến

- Tàu ngầm khơng người lái thám hiểm lịng sâu đại dương

- Máy bay không người lái thám hiểm bầu trời để chụp hình vật thể mặt đất từ cao xuống núi lửa, rừng núi, hoang mạc…

- HS quan sát nhận xét

- Là robot tự vận hành, hành động di chuyển theo ý lập trình người nhằm thực cơng việc thay người

III Lắp ráp: (30’)

- Lắp ráp mô hình Chú robot Milo để hiểu rõ chế hoạt động chúng - Gv hướng dẫn bước theo quy trình chiếu bảng

IV Củng cố dặn dò: (3’) - Nhận xét học

- Dặn dò nhà

- HS theo dõi lắp ráp theo gv

Ngày soạn: 21/9/2020

Ngày giảng: Thứ ngày tháng 10 năm 2020 Toán

Tiết 23: BẢNG CHIA 6 I.MỤC TIÊU

a Kiến thức: Giúp HS dựa vào bảng nhân lập bảng chia học thuộc bảng chia

- Thực hành chia phạm vi giải tốn có lời văn b Kĩ năng: Rèn kĩ thực tính chia giải tốn c Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận xác giải tốn II,CHUẨN BỊ: Máy tính, máy chiếu,

III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động GV Hoạt động HS

A, Kiểm tra cũ(5’)

- Gọi HS đọc thuộc bảng nhân B, Dạy mới

1, Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của

2, Lập bảng chia 6( 16’)(UDCNTT) các chấm tròn

- Yc HS để bìa, bìa có chấm tròn lên mặt bàn

- GV lấy bìa có chấm trịn - chấm tròn lấy lần mấy? - GV viết: x =

- GV lên bìa có chấm trịn nêu tốn: Có chấm trịn chia thành nhóm, nhóm có chấm trịn Hỏi có nhóm? (1 nhóm)

- GV viết: : = - HS đọc lại: x = : =

- GV HS tiến hành tương tự với

- Hs đọc

- Hs lắng nghe

- Hs thực

6 x = 6 : =

phép chia lại bảng nhân:

- lấy lần mấy, nêu phép tính (6 x = 12)

- GV nêu tốn: Cứ 12 chấm trịn chia thành nhóm, nhóm có chấm trịn Hỏi có nhóm? (2 nhóm)

- GV viết: 12 : =

+ Vài HS đọc lại phép chia vừa lập

- HS tự lập cơng thức cịn lại theo nhóm nêu cơng thức nhân lập công thức chia tương ứng) Các nhóm cử đại diện báo cáo

- GV lưu ý cho HS: Số bị chia tăng dần từ đến 60 (đếm thêm 6), số chia 6, thương từ đến 10

- GV hướng dẫn HS học thuộc bảng chia lớp

3 Thực hành: 17’ *Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yc HS làm vào VBT

- Gọi HS chữa miệng (nêu cách nhẩm) - GV nx, yêu cầu HS đổi chéo ktra - GV yêu cầu HS nối tiếp đọc lại bảng chia

*Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yc HS làm vào VBT

- Gọi HS chữa miệng (nêu cách nhẩm) - GV nêu tính chất giao hốn phép nhân mối quan hệ phép nhân phép chia: lấy tích chia cho thừa số thừa số

*Bài 3:

6 x = 12 12 : =

- Hs đọc

- Hs thảo luận nhóm x = 18

18 : =

Bảng chia

6 : = 12 : = 18 : = 24 : = 30 : = 36 : = 42 : = 48 : = 54 : = 60 : = 10 Bài 1:

- Tính nhẩm.

- Hs thực yêu cầu

48 : = 42 : = : = 24 : = 36 : = 30 : = 12 : = 54 : = 60 : = 10

Bài 2:

- Tính nhẩm

- Hs thực yêu cầu

5 x = 30 x = 12 x = 18 x = 30 x = 12 x = 18 30 : = 12 : = 18 : =

- Gọi HS đọc toán

- GV giúp HS p.tích kiện tốn: + Bài tốn cho biết gì?

+ Bài tốn hỏi gì?

- Yc HS nhìn tóm tắt đọc lại toán - Yc HS làm vào VBT

- Gọi HS lên bảng chữa - GV HS nhận xét, chữa

- Muốn biết túi đựng kg muối em làm

- Yc HS chữa vào VBT

- GV củng cố cho HS cách giải tốn có liên quan đến phép chia

*Bài 4:

- Yc HS đọc tốn

- GV giúp HS phân tích kiện tốn:

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ Muốn biết 30 kg muối đựng túi em làm

- Yc HS nhìn tóm tắt đọc lại toán - Gọi HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa

- GV HS nhận xét, chữa - Yc HS chữa vào VBT

- So sánh phép tính, đơn vị 3, 4?

- GV củng cố hai dạng phép tính giống nhau, danh số khác

*Bài 5:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS lên bảng chữa

- GV HS chữa bảng, bình chọn nhóm thắng, u cầu HS giải thích lại điền (phép chia, SBC 12, số chia lớn thương nhỏ) C Củng cố, dặn dò(2’)

- Yc HS đọc thuộc bảng chia - GV nhận xét học

Bài

- Hs đọc tốn - Hs thực u cầu Tóm tắt:

túi : 30 kg muối túi : … kg muối?

Bài giải

Số ki- lô- gam muối đựng túi là:

30 : = (kg))

Đáp số: kg muối Bài 4

- Hs đọc yêu cầu. - Hs thực yêu cầu

Tóm tắt:

kg muối : túi 30 kg muối: …túi?

Bài giải:

Có tất số túi muối là: 30 : = (túi)

Đáp số: túi muối. - Bài chia thành phần nhau, chia theo nhóm

Bài :

- Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:

- Hs làm

Trong phép chia 12 : 2, 12 : 3, 12 : 4, 12 : phép chia có thương bé là:

Tập đọc

Tiết 15: CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT I, MỤC TIÊU

a) Kiến thức: Đọc trôi chảy bài, phát âm đúng: lấm tấm, lắc đầu. - Ngắt nghỉ sau dấu câu, phân biệt lời nhân vật - Hiểu nghĩa từ: SGK

- Nội dung bài: Tầm quan trọng dấu chấm nói riêng dấu câu nói chung: thể hình thức khơi hài

b Kĩ năng: Rèn kĩ đọc thành tiếng, rèn kĩ đọc- hiểu: c.Thái độ: Có thái độ rèn viết tả, câu

II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa SGK. III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ(5’)

- Gọi Học sinh đọc bài:

- Câu chuyện muốn nói với em điều - GV nhận xét

B Dạy mới.

1 Giới thiệu bài: Hôm em sẽ học bài: Cuộc họp chữ viết Qua bài đọc, em thấy vai trò dấu chấm dấu câu khác nói, viết 2 Luyện đọc(15’)

a, Đọc mẫu: Giáo viên đọc bài, Hd hs cách đọc: ý đọc phân biệt nhân vật

b, Luyện đọc kết hợp giải thích nghĩa từ. - Gọi Học sinh tiếp nối đọc câu

+ Lưu ý từ ngữ phát âm sai

- Yc Học sinh nối tiếp đọc đoạn

+Gọi Học sinh giải nghĩa từ SGK +Lưu ý cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng thể lời nhân vật

- Yc Học sinh luyện đọc nhóm + Cử đại diện đọc

- Yc Học sinh đọc ĐT

- Hs thực yêu cầu

- Hs lắng nghe

- Hs lắng nghe

- Hs đọc nối tiếp câu luyện đọc từ ngữ phát âm sai

- Đoạn 1: Từ đầu đến trán lấm tấm mồ hôi.

- Đoạn 2: Từ có tiếng xì xào đến lấm tấm mồ hôi

- Đoạn 3: Tiếp đến ẩu nhỉ. - Đoạn 4: Còn lại

- Hs đọc giải

- Yc Học sinh đọc đoạn 1, trả lời

- Các chữ dấu câu họp bàn việc - Cuộc họp đề cách để giúp bạn Hồng?

- Yc Học sinh đọc đoạn 3, trả lời:

-Tìm câu thể diễn biến họp?

4 Luyện đọc lại(8’)

- Gọi học sinh nối tiếp đọc đoạn 3-

- Giáo viên treo bảng phụ, hướng dẫn em ngắt nghỉ hơi, nhấn giọng đoạn 3-4

- Yc Học sinh thi đọc diễn cảm đoạn - Yc Học sinh thi đọc

- Nhận xét, bình chọn người đọc hay

C Củng cố, dặn dò(2’) - GV nhận xét học

- Chuẩn bị bài: Bài tập làm văn.

- Học sinh đọc đoạn 1, trả lời

+ Bàn việc giúp đỡ bạn Hồng bạn khơng biết dùng dấu câu nên viết câu văn kì quặc

+ Từ nay, em Hoàng định chấm câu, anh Dấu Chấm cần yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn lần Được không nào?

- Học sinh đọc đoạn 3, trả lời A- Nêu mục đích họp B- Nêu tình hình lớp

C- Nêu ng.nhân dẫn đến tình hình D- Nêu cách giải

E- Giao việc cho người - Hs đọc đoạn 3,4

- Hs lắng nghe

- Học sinh thi đọc diễn cảm đoạn - Học sinh thi đọc

- Hs lắng nghe

Luyện từ câu SO SÁNH I MỤC TIÊU

a Kiến thức: HS biết kiểu so sánh kém.

- Biết ý nghĩa so sánh kém, biết cách thêm từ so sánh vào câu chưa có từ so sánh

b Kĩ năng: Rèn kĩ nhận biết kiểu so sánh kém c.Thái độ: Giáo dục ý thức say mê môn học

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ chép sẵn 1.

III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ(5’)

Gọi HS đặt câu văn theo mẫu câu Ai -là gì?

- GV nhận xét B Dạy mới

1 Giới thiệu bài: GV nêu mt học. 2 Hướng dẫn HS làm tập: 30’ Bài 1: Tìm ghi lại hình ảnh so sánh khổ thơ sau:

- Gọi HS đọc yêu cầu , lớp đọc đồng thầm khổ thơ

+ Gọi HS lên gạch hình ảnh so sánh

+ GV HS nhận xét, chữa phần

+ GV chốt phân biệt hai loại so sánh: So sánh kém: hơn, chẳng, So sánh ngang bằng:

- GV nhấn mạnh hình ảnh so sánh với

Bài

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yc Cả lớp đọc lại câu thơ, tập 1, viết nháp từ so sánh - Gọi HS lên làm bảng phụ - Cả lớp GV nhận xét,

Bài 3.

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yc HS lớp đọc kĩ đoạn thơ, làm theo yêu cầu

- Gọi HS lên bảng chữa - Cả lớp GV nhận xét - Đây kiểu so sánh

- GV: Để thay cho dấu gạch nối ta

Bài 1

- Hs thực yêu cầu

- hs lên bảng gạch hình ảnh so sánh a, Bế cháu ông thủ thỉ

Cháu khoẻ ơng nhiều Ơng buổi trời chiều Cháu ngày rạng sáng. b, Trăng sáng - đèn

c, Những - mẹ thức chúng con

- Hs lắng nghe

Ông buổi trời chiều kiểu so sánh Cháu ngày rạng sáng ngang b, Trăng sáng - đèn: kiểu so sánh hơn

c, Những ngơi - mẹ thức chúng con: kiểu so sánh kém.

Mẹ gió: kiểu so sánh ngang Đáp án: a, hơn, là, b, c, chẳng bằng, là

Bài 2:

- Tìm từ so sánh những câu thơ tập 1:

- Hs thực yêu cầu - Hs làm bảng phụ

Thân dừa bạc phếch tháng năm Quả dừa - đàn lợn nằm cao

Đêm hè hoa nở

Tàu dừa - lược chải vào mây xanh. Bài 3:

- Tìm ghi lại tên vật so sánh với câu thơ sau: - Hs lắng nghe

có thể tìm từ so sánh nghĩa thay cho dấu gạch nối (quả dừa lược)

C Củng cố, dặn dò(2’)

- GV hệ thống kiểu so sánh ngang bằng,

- GV nhận xét học

- (kiểu so sánh ngang bằng)

- Quả dừa (như là, như, là, tựa như, thể) đàn lợn nằm cao.

- Tàu dừa (như là, như, là, tựa như, như thể) lược chải vào mây xanh

- Hs lắng nghe

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Tự nhiên xã hội

Bài 10: HOẠT ĐỘNG BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU I-MỤC TIÊU

a) Kiến thức

- Nêu tên vị trí phận quan tiết nước tiểu tranh vẽ mơ hình

b) Kĩ năng: Rèn kĩ nhận biết vị trí phận quan tiết nước tiểu

c)Thái độ: Có ý thức uống nước ngày để bảo vệ quan tiết nước tiểu. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh họa, mơ hình giải phẫu người

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:(5’)

- Kiểm tra “Phòng bệnh tim mạch “ +Nêu nguyên nhân bị bệnh thấp tim ? + Nêu cách đề phòng bệnh thấp tim ? - Giáo viên nhận xét

B.Bài

1.Giới thiệu bài.(1’) 2 Các hoạt động(27’)

Hoạt động 1: Quan sát mơ hình giải phẫu người

- Gv cho học sinh quan sát mơ hình giải phẫu người

- Gv gọi hs nêu đường máu vào vịng tuần hồn lớn vịng tuần hồn nhỏ - Gv gọi học sinh lên nêu

Hoạt động2: Nêu tên các phận quan tiết nước tiểu tranh vẽ.

Bước 1:Yêu cầu quan sát theo cặp hình trang 22 trả lời

+ Chỉ đâu thận đâu ống dẫn nước tiểu ?

- Hai học sinh lên bảng trả lời cũ

- Cả lớp lắng nghe giới thiệu

-Hs quan sát -Hs nêu

- Lớp tiến hành quan sát hình trả lời câu hỏi theo hướng dẫn giáo viên

Bước 2:Làm việc lớp

- Treo tranh hệ tiết nước tiểu phóng to lên bảng yêu cầu vài học sinh lên nêu tên phận quan tiết nước tiểu

-Bước 1: Làm việc cá nhân Yêu cầu học sinh quan sát tranh 23 đọc câu hỏi trả lời câu hỏi bạn tranh ?

Bước 2: Làm việc cá nhân :

- Yêu cầu HS quan sát hình sách giáo khoa trang 23 trả lời câu hỏi sau + Nước tiểu tạo thành đâu? nước tiểu đưa xuống bóng đái đường ?

+ Trước thải nước tiểu chứa đâu ? Nước tiểu thải đường nào?

+ Mỗi ngày người thải lít nước tiểu ?

+ GV theo dõi động viên, khen thưởng C.Củng cố, dặn dò.(2’)

- Nhận xét tiết học.

- Về nhà học thuộc cũ, xem trước

quan tiết nước tiểu, - Lớp theo dõi nhận xét

- Dựa vào tranh 23 quan sát để đọc câu hỏi trả lời câu hỏi bạn hình

- Lớp tiến hành làm việc cá nhân trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên

+ Nêu nước tiểu tạo thành thận đưa xuống bóng đái ống dẫn nước tiểu

+Trước thải nước tiểu chứa bóng đái Thải ngồi ống đái

+ Mỗi ngày người thải ngồi từ lít – lít rưỡi nước tiểu - Một vài HSKG lên bảng vào sơ đồ nói tóm tắt hoạt động của quan tiết nước tiểu.

Ngày soạn: 21/9/2020

Ngày giảng: Thứ ngày tháng 10 năm 2020 Toán

Tiết 24: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

a Kiến thức

- HS củng cố cách thực phép chia phạm vi - Nhận biết

1

hình chữ nhật số trường hợp đơn giản b Kĩ năng: Rèn kĩ thực phép chia phạm vi 6.

c Thái độ: GD lòng say mê học tốn. II CHUẨN BỊ: Hình vẽ tập 4.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Ktra cũ(5’)

- Gọi Hs đọc thuộc bảng chia + Nhận xét bạn đọc

? Hãy cho cô biết: 54 : bao

- Hs đọc thuộc bảng chia - Hs nx

nhiêu?

+ GV hỏi thêm số phép chia khác bc

Nxét bạn trả lời câu hỏi cô chưa?

- Gv nhận xét 2 Luyện tập: 30’ Bài 1:

- Yc HS nêu yêu cầu tập. - Bài yêu cầu gì?

- GV chép đề lên bảng

- GV: Bài tập yêu cầu em tính nhẩm, tính nhẩm phép tính gì, lớp làm VBT

- Yc HS làm VBT, GV chép nhanh lên bảng

- Yc Hs1 lên bảng thực cột 1,2; - Yc Hs2 thực cột 3,4

- Yc HS lên bảng chữa bài, HS đọc nhận xét

- Để thực tính nhẩm nhanh phép tính tập em dựa vào đâu? - GV vào phép tính: : = 1, em có nhận xét phép tính này?

- GV: Bất kì số chia cho kết

- Phép chia 60 : = 10 có đặc điểm - Em nêu lại cách nhẩm phép tính (6 chục chia = chục 60 : = 10) - Hai phép tính 18 : = 3, 18 : = có liên quan với

- Gọi hs đọc lại phép tình

- GV cách tìm thành phần chưa biết phép tính, cần nhìn vào phép tính trước ta điền kết phép tính sau

Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu

Bài tập VBT cô chép sẵn lên bảng để giúp em tiện theo dõi - GV: Bài gồm dãy phép tính với trống Bài cho sẵn số trịn, cịn vng trống, yêu cầu em phải viết số thích hợp Vậy số cần điền số nào,

Bài 1: - Tính nhẩm

- Hs thực yêu cầu 48 : = 42 : = 24 : = 36 : = 12 : = 54 : =

18 : = 18 : = 18 : =

- Dựa vào bảng chia

- (6 : = tức số chia cho kết 1)

- (Số tròn chục chia cho số)

(Khi ta lấy SBC chia cho thương kết số chia)

- Đọc lại phép tính sau: 18 : = 3, 18 : =

Bài 2:

- Viết số thích hợp vào trống. - Hs thực yêu cầu

x :6 x :

6 30

5

lớp làm VBT, bạn lên bảng chữa

- Dãy phép tính gồm có phép tính

- Em làm để điền số vào ô trống (vận dụng bảng nhân, chia 6)

- Hãy nêu cách làm

- HS đọc dãy phép tính nhận xét Đ/ s

- Dưới lớp em đổi chéo ktra

- Cả lớp quan sát lên bảng Em có nhận xét số phép tính (Tích phép nhân SBC phép chia)

- GV: Đây mqhệ phép nhân phép chia, nhớ phép nhân bảng nhân làm phép chia bảng chia Bài 3:

- Gọi HS đọc toán

- GV giúp HS phân tích kiện tốn:

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

?Muốn biết can có lít dầu lạc em làm nào?

- Yc HS nhìn tóm tắt đọc lại tốn - Gọi HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa

- GV HS nhận xét, chữa - Gọi HS đọc nhận xét

- Ngồi lời giải bảng cịn lời giải khác

- GV: Để giải tốn có lời văn có nhiều cách đặt lời giải khác em nên lựa nhọn lời giải dễ hiểu, dễ nhớ, phù hợp với toán

- Gọi Một HS đọc lại phép tính

x :

x : x :

x 6 :

Bài 3

- Hs đọc toán. - Hs thực yêu cầu - Hs trả lời

Tóm tắt:

can : 30 lít can : lít - Hs làm

Bài giải

Một can dầu lạc có số lít là: 30 : = (lít)

Đáp số: lít dầu lạc - HS đọc làm

18

4

5

: 30

8 48

6 :

bài Bài 4:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- GV treo bảng phụ, giới thiệu bảng phụ: Trong bảng gồm có hình: hình trịn xếp thành hình tháp, hình chữ nhật chia thành hình vng nhau, cịn hình tin nhiều bạn chưa Hình gồm cạnh nhau, gọi hình lục giác hình giống hình chữ nhật, chia thành hình tam giác Bài yêu cầu em tô màu vào

1

hình

- Gv t/c trị chơi - H chia làm hai đội tham gia

- GV nhận xét, chữa - Để tô màu vào

1

hình em làm nào?

- Tại em tô vào phần hình lục giác đều?

- Cả lớp GV nhận xét bình chọn nhóm thắng

C Củng cố, dặn dò(2’) - GV nhận xét học

Bài 4:

- Hs nêu yêu cầu

- Hs thực yêu cầu

- Hs lắng nghe Chính tả (tập chép) Tiết 10: MÙA THU CỦA EM I MỤC TIÊU

a Kiến thức: Viết tả, chép lại xác thơ Mùa thu em. - HS biết phân biệt tả phụ âm l/ n

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ chép thơ: Mùa thu em. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ:(5’) - GV gọi HS viết bảng lớp

- hoa lựu, đỏ nắng, lũ bướm, lơ đãng. - GV nhận xét

B Bài

1 Giới thiệu bài(1’)

2 Hướng dẫn HS nghe - viết: (25’) a) Chuẩn bị: GV đọc thơ

- gọi em đọc lại

- Hỏi: Bài thơ viết theo thể thơ nào?

- Trong có chữ cần viết hoa? VS? - Gv hd viết chữ khó: rước đèn, rằm tháng tám + phân biệt rằm/ dằm:+ rằm: ngày 15

+ dằm đất cho nhỏ - Đọc cho h/s viết bảng chữ khó - HD cách trình bày:

b, h/s chép vào

- Nhắc nhở h/s cách ngồi viết, cách cầm bút - Đọc lại cho HS soát lỗi

c) Chấm, chữa bài:

- Gv nhận xét 5-7 bài, nhận xét chung 3 Hướng dẫn làm tập: (7’)

+ BT2: Y/c h/s nêu y/c: tìm tiếng có vần oam điền vào chỗ trống

- YC hs tìm ghi vào VBT - gọi em lên trình bày - GV nhận xét

+ BT 3a: treo bảng phụ

- Gọi hs trả lời: tìm tiếng bắt đầu l/n có nghĩa + giữ chặt lịng bàn tay

+ nhiều

+ loại gạo dùng để thổi xơi C Củng cố, dặn dị: (2’) - Dặn HS rèn chữ đẹp

HS khác viết bảng con: - HS theo dõi

HS theo dõi + thể thơ bốn chữ

+ chữ đầu dòng thơ, Hằng (tên riêng)

- HS theo dõi - viết bảng

- Hs nhìn ctả, sốt lỗi

- HS theo dõi

- HS làm vào tập - Hs theo dõi

- Hs làm nháp + nắm

+ + gạo nếp

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tập làm văn

Tiết 5: ÔN TẬP KỂ VỀ GIA ĐÌNH ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I MỤC TIÊU

a Kiến thức

b Kĩ năng: Rèn kĩ viết, rèn kĩ nói lưu lốt, rành mạch. c Thái độ: GD h/s có ý thức tự tin.

*TH: Quyền có gia đình người gia chăm sóc, thương yêu Bổn phận phải ngoan ngoãn, lời

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Giao tiếp, làm chủ thân

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mẫu đơn IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (5’)

Gọi hs kể lại câu chuyện: Dại mà đổi - Gv nhận xét

B Bài

1.Giới thiệu bài(1’)

Nêu MĐ, yêu cầu tiết học 2 Hướng dẫn làm tập: (30’) - Giúp hs xác định yc

- Giáo viên giúp học sinh nắm yêu cầu: Khi kể gia đình với người bạn quen, đến lớp (quen vào dịp chơi ) cần nói ngắn gọn (5-7 câu) giới thiệu thành viên, cơng việc

- Gia đình em có ai, làm cơng việc gì? - Tính tình người nào?

- Tình cảm người sao?

- Gv mời số học sinh kể gia đình trước lớp

- GV HS nhận xét: kể yêu cầu bài, lưu loát, chân thật cho H biết quyền kết bạn em

- Gv nx, tuyên dương viết hay

- Hs theo dõi

- HS theo dõi

học sinh kể mẫu, lớp nhận xét

- học sinh nhóm bàn tập kể cho nghe

c Thi điền vào giấy tờ in sẵn:

- Y/c H nhắc lại quy trình viết đơn xin nghỉ học - Gv tổ chức cho H viết đơn

- T/c thi đơn viết đúng, trình bày đẹp C Củng cố, dặn dò: (2’)

- Lhệ cho H thấy quyền có gia đình em

- H nhắc lại

- H viết đơn cá nhân, đại diện tổ H viết lên giấy khổ to - Lớp bình chọn viết đúng, đẹp

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Buổi chiều

Đạo đức

Tiết 5: TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH(Tiết 1) I MỤC TIÊU

b Kĩ năng: Nêu ích lợi việc tự làm lấy việc Hiểu ích lợi việc tự làm lấy việc sống ngày Biết tự làm lấy việc nhà, trường

c Thái độ: Luôn làm lấy việc khuyến khích người khác thực

II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Rèn kĩ năng: kĩ tư phê phán: (biết phê phán đánh giá thái độ, việc làm thể ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc mình.); kĩ định phù hợp tình thể ý thức tự làm lấy việc mình; kĩ lập kế hoạch tự làm lấy công việc thân

- Phương pháp: Thảo luận nhóm; đóng vai, xử lí tình

III ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Phiếu ghi tình huống(Hoạt động 2- Tiết1) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

A Kiểm tra cũ(5’) - Tiết trước học gì?

+ Thế giữ lời hứa? Tại phải giữ lời hứa?

- Nhận xét, đánh giá B Bài mới(28’)

1 Giới thiệu bài: Gv nêu mục tiêu 2 Bài mới

Hoạt động 1:Xử lí tình huống

- u cầu lớp xử lí tình huống: Lần lượt nêu tình BT1 VBT yêu cầu học sinh giải - Yêu cầu lớp thảo luận theo câu hỏi gợi ý:

- Nếu Đại em làm đó? Vì sao? - Gọi học sinh nêu cách giải - Em có đồng tình với cách ứng xử bạn vừa trình bày khơng? Vì sao?

H: Theo em có cịn cách giải quyết nào ?

KL: Mỗi người cần phải tự làm lấy việc

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Chia lớp thành nhóm yêu cầu HS thảo luận nội dung BT2 - VBT - Mời đại diện nhóm trình bày ý kiến trước lớp

- GV học sinh nhận xét bổ sung Hoạt động 3: Xử lí tình huống

- Gv nêu tình - Gọi số HS nêu cách giải mình, lớp nhận xét bổ sung

- HS lên bảng trả lời, lớp theo dõi để nhận xét

- Hs lắng nghe

- Học sinh theo dõi giáo viên tiến hành trao đổi để giải đáp tình giáo viên đặt

- Hs thảo luận theo câu hỏi - em nêu cách giải - Học sinh theo dõi nhận xét bổ sung - Lần lượt em nêu ý kiến

- Các nhóm thảo luận theo tình - Đại diện nhóm lên trình bày

- 2HS đọc lại ND câu a b sau điền đủ

- Lắng nghe GV nêu tìng

* GV kết luận: Đề nghị Dũng sai Hai bạn cần tự làm lấy việc *QTE: Quyền định thực cơng việc

C.Củng cố, dặn dò(3’) - Nhắc lại nội dung

- Về nhà sưu tầm mẫu chuyện gương tự làm lấy

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Hs lắng nghe

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Thực hành Toán

LUYỆN TẬP VỀ PHÉP NHÂN I MỤC TIÊU

a)Kiến thức: Củng cố phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số (trường hợp có nhớ)

- Áp dụng phép nhân vào giải tốn có lời văn - Củng cố cách xem đồng hồ

b)Kỹ năng: Rèn kĩ tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số c)Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng con. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ:( 5’)

- Gọi H lên bảng thực phép tính

- Cả lớp làm bảng - Lớp nx, Gv nx B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài(1’) 2 Luyện tập(29’)

*Bài 1: Đặt tính tính. - Gọi H nêu y/c

- H nhắc lại cách đặt tính tính - Hs nối tiếp lên bảng làm, lớp làm cá nhân vào bảng

- H nx, Gv nx, củng cố *Bài 2: Tính.

- Y/c H làm cá nhân, gọi H lên bảng làm

- H nx bạn - Gv nx, củng cố *Bài 3: Giải toán.

- Gọi H đọc đề toán ?Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì?

24 x 31 x 40 x

*Bài 1

36 x 48 x 24 x 37 x 88 x

36 48 24 37 88

x x x x x

108 96 120 148 528

*Bài 2: Tính. a) 23 x + = 92 + b) 18 x - = 108 - = 100 = 100 *Bài 3: Bài giải

?Tìm số nho thùng ntn?

- Y/c H làm cá nhân, H làm bảng phụ

- H chữa Gv nx

*Bài 4: Đồng hồ giờ?

- Hs làm theo nhóm sau Gv cử nhóm lên thi đọc nhanh số đồng hồ

- H thực

- Gv nx, tuyên dương

Đáp số: 90 kg nho

*Bài 4: 30 phút (4 rưỡi) 25 phút

55 phút (9 phút)

C Củng cố, dặn dị(2’)

- Tốn nâng cao: Tìm số có hai chữ số mà cộng số với 79 số có hai chữ số giống

- Củng cố bài, nx tiết học

Hoạt động - VHGT

Bài : LÊN XUỐNG XE BUÝT, XE LỬA AN TOÀN I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS hiểu biết số quy định lên xuống xe buýt, xe lửa an toàn. 2 Kĩ năng:

- HS thực lên xuống xe buýt, xe lửa an toàn

3 Thái độ: HS thực nhắc nhở bạn bè, người thân thực việc lên xuống xe buýt, xe lửa an toàn

II CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên:

- Tranh ảnh hình ảnh lên xuống xe buýt người để trình chiếu minh họa - Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp 3

2 Học sinh

- Sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp 3.

- Đồ dùng học tập sử dụng cho học theo phân công GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1. Trải nghiệm:

- H: Em kể tên số loại phương tiện giao thông công cộng mà em biết? - H: Trong lớp có bạn xe bt, xe lửa?

- H: Khi lên xuống xe buýt, xe lửa em thực

hiện nào?

2 Hoạt động bản: Thực lên xuống xe buýt, xe lửa an toàn

- GV yêu cầu HS đọc truyện ” Đừng vội vã”

H: Tuấn chị Thảo thăm ông bà nội phương tiện gì?

- GV cho HS thảo luận nhóm đơi câu hỏi sau:

+ Khi xe buýt đến, chị Thảo ngăn không cho Tuấn lên xe ngay? (Tổ 1+2) + Tại Tuấn bị ngã? (Tổ 3+4)

- GV mời đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến

- GV nhận xét

H: Khi xe buýt, xe lửa phải lên xuống cho an toàn?

- GV nhận xét, chốt ý: Khi xe buýt hay xe lửa, nên lên xuống cách trật tự an toàn

- GV cho HS xem số tranh, ảnh minh họa

3 Hoạt động thực hành

- GV cho HS quan sát hình sách yêu cầu HS xác định hành vi đúng, sai bạn phương tiện giao thơng cơng cộng hình thức giơ thẻ Đúng/ Sai

- GV nhận xét

- GV cho HS thảo luận nhóm đơi câu hỏi: H: Những người thực lên xuống xe buýt, xe lửa tranh 2,4,5 thể điều gì? Là người văn minh, lịch sự, có văn hóa giao thơng

GV chốt ý: Người có văn hóa giao thơng ln cư xử lịch tham gia giao thông 4 Hoạt động ứng dụng: Bày tỏ ý kiến - GV gọi HS đọc yêu cầu tập

H: Tại hành vi tranh 1, 3, phần thực hành không nên làm?

- HS: Xe bt

- Thảo luận nhóm đơi

- Đại diện nhóm trình bày

- Khi xe buýt hay xe lửa, nên lên xuống cách trật tự an toàn

- Hs thực hành theo hướng dẫn

- Hs trả lời

H: Em nói với người có hành động khơng nên làm tranh 1,3,6?

-GV nhận xét

-GV liên hệ giáo dục: Khi lên xuống xe buýt, xe lửa em phải ý cẩn thận chấp hành quy định chung

- GV gọi HS đọc yêu cầu tập 2:

- GV cho HS thảo luận nhóm viết tiếp câu chuyện HS thảo luận vòng 5’

- GV gọi đại diện nhóm trình bày câu chuyện nhóm

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-GV nhận xét, tuyên dương nhóm có câu chuyện hay

-GV chốt ý:

Lên xe hay xuống tàu Em luôn ghi nhớ Phải dành phần ưu Cho phụ nữ mang thai Cho người già, em nhỏ

5 Củng cố, dặn dò:

- Cho HS chơi trị chơi Rung chng vàng, cách trả lời câu hỏi để củng cố kiến thức cho học sinh

- GV dặn dò học sinh tham gia giao thơng an tồn tun truyền cho người tham gia Chuẩn bị “ An toàn trên

các phương tiện giao thông đường thủy”

- Hs đọc yêu cầu tập - Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- Hs tham gia trị chơi

Ngày soạn: 21/9/2020

Ngày giảng: Thứ ngày tháng 10 năm 2020 Tốn

Tiết 25: TÌM MỘT TRONG CÁC PHẦN BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ

I MỤC TIÊU

a Kiến thức: HS biết cách tìm phần số. - HS tìm phần số

b Kĩ năng: Rèn kĩ tìm phần số c Thái độ: Giáo dục thái độ hứng thú học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Bảng phụ, máy tính, máy chiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ(5’) B Bài mới: 30’ (UDCNTT)

HD hs tìm phần bằng nhau số

- GV nêu toán

? Làm để tìm 1/3 12 kẹo?

- GV dùng sơ đồ để minh hoạ: ? kẹo

12 kẹo

- Muốn tìm 1/4 12 kẹo ta làm tn?

2 Thực hành

Bài VBT trang 31 - Gv HD hs trình bày Mẫu:

1

2của 10 hoa là:

a)

1

3của 12m là: 12 : = (m)

b)

1

6của 18 là: 18 : = (giờ)

c)

1

4của 24kg là: 24 : = (kg) …

- Gv Nx, củng cố.Y/c H đổi chéo KT

Bài :

- Gọi hs đọc yc

- Muốn biết cửa hàng bán ki-lô-gam táo ta làm tn?

- Yc hs làm - Gv nx

Bài 3:

- Gọi Hs đọc yêu cầu

- Yc Hs quan sát hình, Xác định hình chia thành phần

- Hs theo dõi

+ lấy 12 kẹo chia làm phần

+ lấy 12 kẹo chia làm phần

- Hs theo dõi cách làm - Hs làm

- H đổi chéo KT

- Hs đọc yc - Hs trả lời - Hs làm

Bài giải

Cửa hàng bán số ki-lô-gam táo là:

42 : = (kg)

- Yc Hs làm

- Gọi Hs nêu kết 3 Củng cố - dặn dò(5’)

- Nhấn nội dung bài, Nhận xét học

- Hs thực yêu cầu - Đ/án: B C

–––––––––––––––––––––––––––––––––– Thủ cơng

GẤP CẮT DÁN NGƠI SAO NĂM CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG (Tiết 1) I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Học sinh biết cách gấp, cắt, dán năm cánh.

2.Kĩ năng: Gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng Các cánh tương đối Hình dáng tương đối phẳng, cân đối

* Với HS khéo tay: Gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng. Cánh ngơi Hình dán phẳng, cân đối

3.Thái độ: u thích gấp hình.

II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: Mẫu cờ đỏ vàng giấy thủ cơng Tranh quy trình gấp, cắt, dán cờ đỏ vàng

III TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP.

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Hoạt động khởi động (5 phút): - Kiểm tra cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh

- Nhận xét chung

- Giới thiệu bài: trực tiếp 2 Các hoạt động chính:

a Hoạt động Hướng dẫn học sinh quan sát cánh (10 phút) * Mục tiêu: HS biết nhận xét cờ đỏ sao vàng có hình dạng màu sắc thế nào.

* Cách tiến hành:

+ Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét

+ Giáo viên giới thiệu mẫu cờ đỏ vàng cắt, dán từ giấy thủ công đặt câu hỏi định hướng để học sinh quan sát

- Lá cờ hình gì? Màu gì? cánh ngơi nào? Ngơi dán đâu? Hình chữ nhật có màu gì?

+ Học sinh nhận xét tỉ lệ chiều dài chiều rộng

+ Giáo viên nêu ý nghĩa cờ

+ Học sinh quan sát để rút nhận xét

+ Học sinh trả lời

- Lá cờ đỏ vàng quốc kỳ nước Việt Nam Mọi người dân Việt Nam tự hào, trân trọng cờ đỏ vàng

b Hoạt động Giáo viên hướng dẫn mẫu (15 phút)

* Mục tiêu: Học sinh nắm các bước gấp, cát, dán ngơi cánh theo qui trình.

* Cách tiến hành:

- Bước 1.Gấp giấy để gấp ngơi vàng năm cánh : từ hình đến Hình

- Bước 2.Cắt ngơi vàng năm cánh : từ Hình đến Hình

3 Củng cố, dặn dò

+ Học sinh nhắc lại quy trình gấp, cắt, dán ngơi vào cờ đỏ vàng + Dặn dò học sinh tập gấp, cắt nhà giấy nháp Tiết sau thực hành giấy thủ công

+ Học sinh ghi nhớ

+ Học sinh theo dõi tranh quy trình treo bảng

\

- Lắng nghe

Sinh hoạt lớp - ATGT A An tồn giao thơng cho nụ cười trẻ thơ

BÀI 8: BIỂN BÁO HIỆU ÐƯỜNGBỘ I MỤC TIÊU

- Học sinh nhận biết tầm quan việc tuân thủ biển báo hiệu đường

- Giúp học sinh thấy ý nghĩa số biển báo hiệu đường thường gặp II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC

- Giáoviên chuẩn bị thêm số biển báo hiệu đường bộ(nếu có) III.HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ:3P

- GV đặt câu hỏi gọi HS trả lời:

+ Em cho biết mũ bảo hiểm có tác dụng gì?

+ Em cần phải đội mũ bảo hiểm nào?

+ Đội mũ bảo hiểm cách?

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu: Ghi bảng 2.2 Các hoạt động

- HS lắng nghe trả lời:

+ Giúp bảo vệ vùng đầu, giảm nguy chấn thương sọ não

+ Khi ngồi mô tô, xe gắn máy, xe đạp điện xe đạp

+ Nhiều HS trả lời - Lắng nghe

Hoạt động 1: Xem tranh trả lời câu hỏi (5 – 7P).

* Bước 1: Xem tranh

- Cho học sinh xem tranh trang trước học hỏi:

+ Khi từ nhà đến trường, em thường gặp biển báo hiệu có hình dạng màu sắc nào? * Bước 2: Thảo luận nhóm

- Chia lớp thành nhóm,yêu cầu thảo luận ý nghĩa biển báo

- Sau thời gian thảo luận,đại diện nhóm trả lời

*Bước 3: GV bổ sung nhấn mạnh loại biển báo:

* Thực hành trò chơi

- Chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm gồm biển báo cỡ nhỏ

- Yêu cầu nhóm giơ 1biển Iên nhóm đưa câu trả lời ý nghĩa biển báo

- Nhóm đưa câu trả lời

- HS quan sát tranh - HS trả lời

- Hs thảo luận nêu tên ý nghĩa biển báo:

1 Biển báo “Cấm người bộ”; Biển báo “Cấm ngược chiều”; Biển báo “Cấm xe đạp”;

3.Biển báo nguy hiểm “Giao với đường sắt khơng có rào chắn”: Biển báo “Ðường dành cho xe thô sơ người bộ”;

5 Biển báo “Nơi đỗxe”;

và nhanh chiếnthắng

*Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa các biển báo thường gặp (5 – 7p)

- Biển báo hiệu đường có tác dụng gì?

- Biển báo hiệu đường chia làm nhóm?

* GV nhận xét bổ sung: nhóm biển báo nhóm biển phụ nhóm biển báo có hình dạng ý nghĩa sau:

1 Nhóm biển báo cấm: 2.Nhóm biển báo nguy hiểm: Nhómbiển hiệu lệnh:

4 Nhóm biển dẫn:

- Dùng để báo hiệu, cung cấp thông tin cụ thể cho người tham gia giao thông, hướng dẫn người chấp hành luật giao thông đường

- Biển báo hiệu đường chia làm nhóm:

1 Nhóm biển báo cấm:

2 Nhóm biển báo nguy hiểm: Nhómbiển hiệu lệnh:

4 Nhóm biển dẫn: Nhóm biển báo phụ: Hoạt động 3: Góc vui học (5P)

*Bước1:Thảo luận nhóm

Chia lớp thành nhóm, yêu cầu xem biển báo giải thích ý nghĩa biển báo

*Bước 2: GV giảithích A: Biển “Dừng lại”

B: Biển (Không thông dụng) thay biển Giao với đường sắt có rào chắn

- HS suy nghĩ nêu ý kiến

C: Biển “nguy hiểm nơi có trường học trẻ em đông người”

D: Biển “Cầu vượt qua đường” E: Biển “Cấm ngược chiều” F: Biển “Đường bộ”

- Gv cho HS xem video giới thiệu thêm số biển báo thường gặp

- Khi học từ nhà đến trường gặp biển báo nào? Biển báo có tác dụng gì?

- HS xem video - Nhiều HS trả lời 2.3 Ghi nhớ dặn dò:3P

- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung Ghinhớ

- GV nhấn mạnh giảng thêm

- Dặn dò: Dặn nhà

của biển báo hiệu đường 2.4 Bài tập nhà:2P

- Yêu cầu học sinh tham gia giao thông cần chấp hành quy định biển báo hiệu đường để đảm báo an toàn

- Tài liệu tham khảo: GV dựa điều lệ luật giao thơng đường 2008 nêu hình thức xử lí hậu xảy khơng thực theo hiệu lệnh số biển báo hiệu đường tham gia giao thông

- HS thực sau tiết học học Và báo cáo vào tiết học sau - Lắng nghe

B SINH HOẠT LỚP : 20 phút

I MỤC TIÊU:

- Đánh giá kết tình hình học tập tuần, nhận xét ưu điểm lớp.Tuyên dương HS có tiến bộ, nhắc nhở bạn yếu.Thực vệ sinh cá nhân - HS nắm phương hướng tuần tới

II CHUẨN BỊ:

- GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS tuần qua - Một số tiết mục văn nghệ

III HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU

1 Hát tập thể:

2 Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 4.

* Lớp trưởng sinh hoạt Sinh hoạt tổ (3 tổ trưởng điều hành tổ), thành viên góp ý Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:

3 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động-vệ sinh lớp: Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động chung lớp:

5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần Ưu điểm:

* Nền nếp:

* Học tập:

* TD-LĐ-VS:

Tồn tạị:

- Một số HS chưa ý học nhà, chữ viết cẩu thả, đọc chậm bạn: - Trong lớp cịn số bạn nói chuyện

riêng:

* Bình tổ làm tốt nhiệm vụ, cá nhân xuất sắc: - Tổ:

- Cá nhân: 3 Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 5

- Các tổ tiếp tục hoàn thành nhiệm vụ

- Thực tốt luật ATGT đường bộ, đội mũ bảo hiểm - Duy trì nề nếp có

- Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp - Khơng ăn q vặt, khơng chơi trị chơi nguy hiểm - Tiết kiệm điện nước, bảo vệ công

- Tổng vệ sinh toàn trường dọn bã kẹo cao su cầu thang, sân trường, lớp học - Tập luyện tiết mục văn nghệ, thi giới thiệu sách lịch sử địa phương - Thi đua lập nhiều thành tích chào mừng ngày 20.10

- Các tổ tổ chức thảo luận phương hướng tuần 6, phân công nhiệm vụ cho thành viên tổ

4 Sinh hoạt tập thể: