GIÁO ÁN LỚP 3 TUẦN 4

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A. Giới thiệu bài: Nêu y/c của tiết học.. Kiến thức: Củng cố cách viết chữ viết hoa C thông qua bài tập ứng dụng... + Viết tên riêng : Cửu Long bằng cỡ[r]

(1)

TUẦN (28/9-2/10/2020)

Ngày soạn: 21/9 /2020

Ngày giảng: Thứ hai 28/9/2020 Toán

Tiết 16: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU

a Kiến thức: Giúp HS ôn tập, củng cố cách tính cộng, trừ số có ba chữ số,

cách tính nhân, chia bảng học

- Củng cố cách giải tốn có lời văn, liên quan đến so sánh hai số số đơn vị

b Kỹ năng: Rèn kĩ tính cộng, trừ số có ba chữ số, cách tính nhân, chia

trong bảng học giải tốn

c.Thái độ: GD lịng say mê mơn học II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ(5’)

- Yc HS chữa miệng tập (SGK)

B Dạy mới

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu 2 Luyện tập(35’)

Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Yc HS làm cá nhân vào VBT, HS nối tiếp lên bảng chữa

- GV chữa bài, y/c HS nêu miệng cách tính

- Hs thực yêu cầu - Hs thực yêu cầu

Bài 1:

- Đặt tính tính

- HS làm cá nhân vào VBT, HS nối tiếp lên bảng chữa 426 261 533 + + + 137 350 204 563 611 329 - GV củng cố cho HS kĩ thực

phép cộng, trừ có nhớ

- Đặt tính cho chữ số hàng thẳng cột với

- Thực tính cộng, trừ theo thứ tự từ phải sang trái

617 76 326 - - - 471 58 286 146 134 40

Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yc HS làm cá nhân vào VBT, HS lên bảng chữa

- Muốn tìm số bị trừ, tìm thừa số tích, tìm số bị chia ta làm nào? - Cả lớp GV nhận xét kết

- GV củng cố cho HS cách tìm số bị trừ, tìm thừa số tích, tìm số bị chia chưa biết

Bài 2:

- Tìm x

- HS làm cá nhân vào VBT, HS lên bảng chữa

- Hs nêu

(2)

Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu bài.

- Yc HS làm VBT, HS lên bảng chữa

- GV nhận xét làm HS, yêu cầu HS nêu thứ tự thực dãy tính (thực phép tính nhân, chia trước, phép tính cộng, trừ sau)

- GV củng cố cho HS cách thực dãy tính có liên quan đến bảng nhân, chia

Bài 4:

- Gọi HS đọc toán.

- GV hd HS phân tích kiện tốn: - Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Yc HS nhìn tóm tắt đọc lại toán - Yc HS làm vào VBT, HS chữa - GV nhận xét, tuyên dương

- Muốn biết ngày thứ hai sửa nhiều ngày thứ mét đường ta làm nào?

- HS chữa vào VBT

- GV củng cố cho HS cách giải toán liên quan đến so sánh số đơn vị

C Củng cố, dặn dò(2’)

- GV hệ thống lại kiến thức - Gv nx tiết học

c, x - = x = + x = 10

Bài 3(VBT- 21)

- Tính

- HS làm VBT, HS lên bảng chữa

a, x + 117 = 20 + 117 = 137 b, 200 : - 75 = 100 - 75 = 25

Bài 4:

Giải toán

- Hs thực yêu cầu

Tóm tắt:

75 m Ngày th.nhất:

Ngày th.hai: ? m 100 m

Bài giải

Ngày thứ hai sửa nhiều ngày thứ số mét đường là:

100 - 75 = 25 (m)

Đáp số: 25 m đường - Hs lắng nghe, ghi nhớ

Tập đọc - Kể chuyện NGƯỜI MẸ I MỤC TIÊU

a.Kiến thức

- Đọc trơi chảy tồn bài, đọc từ ngữ: hới hải, thiếp đi, khẩn khoản - Ngắt nghỉ đúng, biết đọc phân biệt lời nhân vật

- Hiểu từ ngữ truyện: thiếp đi, khẩn khoản

Nội dung: Người mẹ u con, bà làm tất - Biết bạn dựng lại câu chuyện theo cách phân vai - Theo dõi, nhận xét cách kể bạn

b.Kỹ năng: Rèn kĩ đọc thành tiếng, kĩ đọc - hiểu Rèn kĩ nói, kĩ

(3)

c.Thái độ: Giáo dục tình cảm trân trọng, kính yêu hi sinh người mẹ cho con. *TH: Quyền mẹ thương yêu, chăm sóc.

II CÁC KNS CƠ BẢN

- Ra định, giải vấn đề - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân

III CHUẨN BỊ: Máy tính bảng, máy tính, máy chiếu. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

TẬP ĐỌC A Kiểm tra cũ(5’)

- Gọi HS đọc thuộc bài: Quạt cho bà

ngủ, trả lời câu hỏi có liên quan đến

bài học

- GV nhận xét

B Dạy mới

1 Giới thiệu (1’)

- GV giới thiệu: Hôm em đọc truyện: Người mẹ Một câu chuyện cảm động nhà văn tiếng giới An- đéc- xen viết lòng người mẹ

2 Luyện đọc(18’)

a, Đọc mẫu

- GV đọc mẫu: giọng tha thiết, thể sẵn sàng hi sinh cho người mẹ

b, Luyện đọc: + Đọc câu:

- Yc HS đọc nối tiếp em câu đến hết bài.(lần 1)

- GV lưu ý HS đọc từ khó đọc - Yc HS đọc nối tiếp em câu đến hết bài.(lần 2)

+ Đọc đoạn

- GV chia đoạn(4 đoạn)

- Yc HS nối tiếp đọc đoạn

- GV hướng dẫn HS đọc số câu: Thấy bà,/ Thần Chết ngạc nhiên hỏi ://

- Làm sao/ tìm đến tận nơi đây?

Bà mẹ trả lời://

- Vì tơi mẹ.// Hãy trả cho tôi.//

- Yc HS nối tiếp đọc đoạn

- Hs lắng nghe

- Hs lắng nghe.

- Hs đọc nối tiếp câu lượt kết hợp luyện đọc từ khó

(4)

- Gọi HS đọc giải cuối

- GV giải nghĩa từ "lã chã": mồ hôi, nước mắt chảy nhiều kéo dài

+ Đọc đoạn nhóm:

- Yc HS cặp tập đọc bài( nhóm đơi)

- GV theo dõi, hướng dẫn nhóm đọc

- Gọi HS đọc lại đoạn

- Cả lớp đọc đồng đoạn 1, 2,

3 Tìm hiểu bài(12’)

- Yc HS đọc thầm đoạn 1, trả lời: - Kể vắn tắt chuyện xảy đoạn 1? - Gv tóm tắt ý 1, chuyển ý

- HS đọc to đoạn

- Bà mẹ làm để bụi gai đường cho bà?

- GV tóm tắt ý

- Gọi HS đọc tiếp đoạn

- Bà mẹ làm để hồ nước đường cho bà?

- Gọi HS đọc tiếp đoạn

- Thái độ Thần Chết thấy người mẹ?

- Người mẹ trả lời trước câu hỏi thần chết?

- Yc HS đọc thầm bài, thảo luận nhóm đơi, trả lời:

- Câu chuyện nói lên điều gì?

- GV chốt ý cho Hs biết quyền em mẹ thương yêu, chăm sóc

4 Luyện đọc lại(12’)

- Gọi HS nối tiếp đọc lại - Nêu nội dung cách đọc đoạn + Đoạn 1: Giọng hồi hộp thể tâm trạng hoảng hốt

+Đoạn 2, 3: Giọng tha thiết thể sẵn lòng hi sinh

+ Đoạn 4: Giọng chậm thể

- Hs đọc giải

- Hs luyện đọc nhóm bàn

- 4hs luyện đọc - Hs đọc đồng

+ Bà mẹ thức đêm rịng trơng đứa ốm Mệt bà thiếp Tỉnh dậy bà không thấy

1 Nỗi vất vả người mẹ.

+ Chấp nhận yêu cầu bụi gai: ơm ghì vào lịng để sưởi ấm, bụi gai đâm chồi, nảy lộc nở hoa mùa đông buốt giá

- Hs đọc đoạn

+ Bà làm theo yêu cầu hồ nước, khóc cho đơi mắt hố thành hai hịn ngọc

2 Tấm lòng người mẹ con

- HS đọc tiếp đoạn

- Ngạc nhiên không hiểu người mẹ tìm đến tận nơi

- Người mẹ làm tất bà địi Thần Chết trả lại cho - HS đọc thầm bài, thảo luận nhóm đơi, trả lời:

- Người mẹ u Vì con, người mẹ làm tất

(5)

ngạc nhiên Thần Chết

- Mỗi nhóm tự phân vai( người dẫn chuyện, bụi gai, hồ nước, Thần Chết ) - Gọi HS thi đọc theo vai

+ nhóm thi đọc

+ Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay

- Hs hđ nhóm tự phân vai theo hướng dẫn giáo viên

- nhóm thi đọc

KỂ CHUYỆN( 20’) I Xác định yêu cầu (1’)

- GV nêu nhiệm vụ: Các em kể chuyện, dựng lại câu chuyện theo cách phân vai (không cầm sách)

II Hướng dẫn HS kể chuyện (16’)

- GV yêu cầu HS nêu yêu cầu phần kC - Ta kể lại câu chuyện theo vai nào?

- GV hướng dẫn HS: nói lời nhân vật đóng theo trí nhớ Kể kèm với động tác, cử chỉ, điệu đóng kịch nhỏ

- Gv cho hs tập kể theo nhóm: Các nhóm tự phân vai tập đóng nhóm

- Các nhóm thi sắm vai

- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm dựng lại câu chuyện hấp dẫn, sinh động C.Củng cố, dặn dò(3’)(ƯDPHTM)

- Qua câu chuyện em hiểu lịng

người mẹ?

- Yêu cầu học sinh sử dụng máy tính bảng tìm câu thơ hát nói mẹ

- Gọi hs trình bày - GV nhận xét học - Đọc trước Ông ngoại.

- Kể chuyện, dựng lại câu chuyện theo cách phân vai

- Phân vai: người dẫn chuyện, bụi gai, hồ nước, Thần Chết

- Hs lắng nghe

- Các nhóm thực yêu cầu

- Người mẹ yêu con, dũng cảm, làm tất con, dám hi sinh thân để sống

- Hs sử dụng máy tính bảng thực yêu cầu

- Hs trình bày

- Hs lắng nghe, ghi nhớ

Tự nhiên- Xã hội

Bài 7: HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN I MỤC TIÊU

a Kiến thức: HS biết thực hành nghe nhịp đập tim đếm nhịp mạch

- Chỉ đường máu sơ đồ vịng tuần hồn

(6)

*TH QTE: Quyền phát triển, chăm sóc SK Bổn phận giữ VS sẽ. II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Máy tính, máy chiếu

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC A Kiểm tra cũ(3’)

- Cơ quan tuần hồn có nhiệm vụ ? nêu phận ?

- Gv nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

1 GTB: Gv nêu mục tiêu. 2 Hướng dẫn tìm hiểu bài(28’) Hoạt động 1(10’):Thưc hành

+Mục tiêu: Biết nghe nhịp đập tim đếm nhịp mạch

+ Cách tiến hành:

- Bước 1: làm việc theo nhóm

- Gv yêu cầu hs áp tai vào ngực bạn để nghe tim đập đếm phút - Yc hs đặt đầu ngón tay phải lên cổ tay trái bạn để đếm số nhịp mạch đập phút - Bước : HS nhóm lên trình bày kết

- GV kết luận: Tim đập để bơm máu khắp thể tim ngừng đập thể chết

Hoạt động 2(12’): Làm việc theo cặp(UDCNTT)vịng tuần hồn hình 3

+ Mục tiêu : Chỉ đường máu sơ đồ vòng tuần hoàn

+ Cách tiến hành :

- Gv cho hs quan sát sơ đồ vịng tuần hồn

- YC động mạch, tĩnh mạch mao mạch sơ đồ

- YC quan sát tranh đọc lời bình - Nêu chức động mạch - Nêu chức tĩnh mạch? - Nêu chức mao mạch?

- Yc nói đường máu vịng tuần hồn nhỏ( lớn)

KL: Tim ln co bóp để đẩy máu vào vịng tuần hồn

Hoạt động 3(8’) Trị chơi Ghép chữ

vào hình

- HS thảo luận theo nhóm - HS thực hành

- hs nêu lại

- Hs quan sát - Hs lên

- Lớp quan sát, đọc thầm

(7)

- GV treo sơ đồ vòng tuần hoàn phổ biến cách chơi

- Phát phiếu ghi tên sẵn loại mạch máu

- Cho nhóm nhóm em lên thi ghép chữ vào hình

- Gv nx, tuyên dương đội thắng

HĐ4(5’): Củng cố- dặn dò

- Nêu lại ND Gv nêu NDTH …

- Nx tiết học HD học nhà

- Hs quan sát, lắng nghe

- Hs lên tham gia thi

Chính tả (nghe - viết) NGƯỜI MẸ I MỤC TIÊU

a.Kiến thức: HS nghe viết xác đoạn văn tóm tắt nội dung truyện.

- Làm tập phân biệt âm đầu, vần dễ lẫn

b.Kỹ năng: Rèn kĩ nghe viết xác đoạn văn c.Thái độ: GD ý thức rèn chữ viết đẹp, cẩn thận. II CHUẨN BỊ: Bảng phụ, VBT.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ(5’) GV đọc:

- HS lên bảng viết: ngắc ngứ, ngoặc kép, trung thành

B Dạy mới

1.GTB: GV nêu mục tiêu bài(1’) 2, Hướng dẫn nghe - viết(25’)

a, Chuẩn bị:

- GV đọc lần đoạn văn - Gọi HS đọc lại đoạnvăn - Đoạn văn có câu?

- hs lên bảng thực yêu cầu

- Hs lắng nghe

- hs đọc lại đoạn văn + câu

- Tìm tên riêng có đoạn viết, viết tên riêng ta viết nào?

- Những dấu câu dùng đoạn văn?

- Hướng dẫn HS tập viết từ khó, hay viết sai lên bảng

- GV nhận xét b, Viết bài:

- GV đọc cho HS viết

+ GV đọc thong thả câu, câu đọc 2- lần

- GV uốn nắn tư ngồi viết cho HS c, Chấm, chữa bài:

- Yc HS tự chữa lỗi bút chì lề

+ Thần Chết, Thần Đêm Tối, viết hoa chữ đầu

+ Chấm, phẩy, hai chấm - Hs thực yêu cầu

- Hs viết

(8)

vở

- GV thu chấm 5- bài, nhận xét

3, Hd HS làm tập tả(8’) Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yc HS làm cá nhân

- GV treo bảng phụ, HS chữa - Cả lớp chữa vào

Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập.

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu

- Yc HS làm cá nhân vào VBT - Gọi HS nối tiếp lên bảng chữa bài, GV nhận xét, chữa

- GV nhận xét học

- Dặn HS ghi nhớ tập đặt câu với từ học

Bài 1: (VBT/15)

- Điền d, r vào chỗ trống ghi lại lời giải đố:

Hịn đất nặn ra

Xếp vào lò lửa nung ba bốn ngày Khi ra, da đỏ hây hây

Thân hình vng vắn đem xây cửa nhà Là: gạch.

Bài 2: (VBT/15)

- Tìm viết vào chỗ trống từ chứa tiếng bắt đầu d, gi, r có nghĩa: - Hát nhẹ ru cho em bé ngủ: ru. - Có cử chỉ, lời nói êm ái, dễ chịu: dịu

dàng.

- Phần thưởng cho trò chơi, thi:

giải thưởng.

Ngày soạn: 22/9 /2020

Ngày giảng: Thứ ba 29/9/2020 Toán

Tiết 17: KIỂM TRA I MỤC TIÊU

a.Kiến thức: Kiểm tra kết ôn tập đầu năm HS.

- Kĩ thực phép cộng, trừ (có nhớ lần) số có ba chữ số - Nhận biết số phần đơn vị

- Giải tập đơn ý nghĩa phép tính, tính độ dài đường gấp khúc

b.Kỹ năng: Rèn kĩ thực phép tính giải tốn

c.Thái độ: giáo dục thái độ tích cực, nghiêm túc làm bài. II CHUẨN BỊ: Đề bài.

- Yc hs lên bảng chữa SGK/18

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu y/c tiết học. 2 Hướng dẫn HS làm kiểm tra-VBT- 23( 30’)

Đề bài:

- HS lên bảng chữa - Hs lắng nghe

(9)

Bài tập 1: Đặt tính tính:

416 + 208 692 - 235 271 + 444 627 - 363

Bài tập 2: Tô màu 1/4 số hoa có

trong hình:

Bài tập 3:

Một đội đồng diễn thể dục có 45 người xếp thành hàng, hàng người Hỏi đội xếp hàng?

Bài tập 4:

a) Tính độ dài đường gấp khúc ABCDEG:

B 20 cm C E

20 cm 20 cm 20 cm 20 cm

A D G

b) Đường gấp khúc có độ dài mét?

- GV cho HS làm bài, thu chấm

3 Củng cố dặn dò(2’)

- Giáo viên thu chấm.Nhận xét,tuyên dương nhắc nhở

- Yêu cầu HS chuẩn bị cho học sau

Bài 1:

Đáp án là: 624, 715, 457, 264

Bài tập 2: Khoanh vào 1/4 số hoa

có hình

Bài 3:

Bài giải

Đội xếp số hàng là: 45 : = (hàng)

Đáp số: hàng

Bài 4:

Bài giải

Độ dài đường gấp khúc ABCDEG là: 20 + 20 + 20 + 20 + 20 = 100 (cm) Đáp số:100 cm - Đường gấp khúc có độ dài mét

- Hs lắng nghe

Tập viết ÔN CHỮ HOA C I MỤC TIÊU

a Kiến thức: Củng cố cách viết chữ viết hoa C thông qua tập ứng dụng.

+ Viết tên riêng : Cửu Long cỡ chữ nhỏ

+ Viết câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ: Công cha núi Thái Sơn

Nghĩa mẹ nước nguồn chảy

b Kỹ năng: Rèn kĩ viết mẫu chữ, cỡ chữ c.Thái độ: GD học sinh ý thức trình bày VSCĐ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mẫu chữ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A KTBC(5’)

- Gọi hs lên bảng viết: B, Bố Hạ - GV nhận xét

- HS lên bảng viết từ HS lớp viết vào bảng

B Dạy mới

1 Giới thiệu Nêu MĐ , y/c tiết

học (1’)

- Hs lắng nghe

(10)

(8p)

a) Luyện viết chữ hoa

- Tìm chữ hoa có - Treo chữ mẫu

Chữ C cao ô, rộng ô, gồm nét ?

- GV viết mẫu+ nhắc lại cách viết chữ: L T S N gọi hs lên bảng viết - GV nhận xét sửa chữa

- HS tìm : C L T S N

- Cao 2,5 ô; rộng ô; gồm nét - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng con: C L T S N

b) Viết từ ứng dụng - GV đưa từ ứng dụng

- GV giới thiệu về: Cửu Long c)Hướng dẫn viết từ ứng dụng - Yêu cầu hs viết: Cửu Long

- HS đọc - Hs theo dõi

- HS viết bảng lớp, bảng d) Viết câu ứng dụng: Gv ghi câu ứng

dụng

- Gọi hs đọc câu ứng dụng

Công cha núi Thái Sơn

Nghĩa mẹ nước nguồn chảy - GV giúp HS hiểu nội dung câu ứng dụng

- Hướng dẫn viết: Dịng có chữ, dịng có chữ ?

- Yêu cầu hs viết bảng

- HS đọc câu ứng dụng

- Dòng chữ, dòng chữ -Viết bảng con: Công, Thái Sơn, Nghĩa

3 Hướng dẫn học sinh viết vào vở (15p)

- GV nêu yêu cầu viết: + dòng chữ: C

+ dòng chữ: L

+ dòng từ ứng dụng + lần câu ứng dụng.

- GV quan sát nhắc nhở tư ngồi, chữ viết

4 Chấm, chữa (3p)

- GV chấm - lớp

C Củng cố - dặn dò(2’)

- GV nhận xét tiết học - Dặn hs rèn VSCĐ

- Học sinh viết + dòng chữ: C + dòng chữ: L

+ dòng từ ứng dụng + lần câu ứng dụng.

- Hs lắng nghe.

Bồi dưỡng học sinh LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

a)Kiến thức: Củng cố phép + ,- , x, : cách tìm thành phần chưa biết phép

(11)

- Áp dụng vào giải tốn có lời văn

b)Kỹ năng: Rèn kĩ tính cộng, trừ, nhân, chia giải tốn có lời văn c)Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng con, bảng phụ. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A.Kiểm tra cũ(5’)

Gọi hs đọc thuộc bảng nhân bảng chia học lớp

B Bài mới

1 Giới thiệu bài:(1’) Gv nêu mục tiêu. 2 Hướng dẫn lam tập(30’)

*Bài 1:

- Gọi H nêu y/c

- Gọi Hs nhắc lại cách đặt tính tính

- Gọi Hs nối tiếp lên bảng làm vào bảng phụ, lớp làm vào VBT

- Yc Hs nx, Gv nx, củng cố

*Bài 2: Tính

- Gọi Hs đọc yêu cầu - Yc Hs nêu cách làm - Gọi hs lên bảng làm - Gv nx chữa

*Bài 3: Tìm x

- Gọi Hs đọc yêu cầu - Yc 2hs lên bảng làm

x gọi phép nhân? x gọi phép chia? - Gv nx

*Bài 4: Giải toán.

- Gọi H đọc đề toán ? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

-Gv gọi học sinh lên làm bảng phụ, chữa

- Gv nx

C Củng cố, dặn dò (1’)

- Củng cố bài, nx tiết học

*Bài 1:

- Đặt tính tính - Hs nêu

534 + 216 717 – 194 591 + 285 850 - 206

*Bài 2:

- Tính

- Thực tính từ trái sang phải - hs lên bảng làm, lớp làm VBT

5 x + 37 = 35 + 37 = 72

60 : - = 20 – = 11

*Bài 3:

- Tìm x

- hs lên bảng làm - Hs nêu

x x = 45 x : = x = 45: x = x x = x = 32

*Bài 4:

- Hs đọc - Hs nêu - Hs làm

Bài giải

Chị hái nhiều mẹ số cam là: 290 – 167 = 113 ( cam)

Đáp số: 35 cam - Hs lắng nghe

(12)

LUYỆN ĐỌC: BA CON BÚP BÊ I MỤC TIÊU

a)Kiến thức: Đọc từ khó (Nơ-en, loay hoay) câu khó.

hiểu nghĩa từ giải: giải nguyên, chiếm bảng vàng, thi hội, thi đình - Hiểu ND bài: tình yêu thương ba mẹ anh trai dành cho Mai - Ôn tập câu theo mẫu Ai – gì?

b)Kỹ năng: Rèn kĩ đọc đúng, rèn kĩ đọc hiểu ND c)Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập.

II ĐD DẠY HỌC: Bảng phụ. III CÁC HĐ DẠY HỌC 1 KTBC(3’)KTsách vở. 2 Bài mới(25’)

a GTB : Gv nêu mục tiêu. b Thực hành(30’)

BT1: Đọc truyện

- GV đọc mẫu, HD chung cách đọc - Yêu cầu hs đọc nối tiếp câu kết hợp luyện đọc từ khó,

- Đọc đoạn: Gv chia làm đoạn - Yc Hs đọc nối tiếp đoạn lượt, kết hợp giải nghĩa từ khó, đặt câu với từ siêng

- Gọi Hs đọc đoạn theo nhóm - Gọi Hs đọc

BT2: Chọn câu trả lời đúng

- Gv HD Hs dựa vào nd truyện để làm

- Hồi tuổi, Mai thường mơ ước điều gì?

- Đêm Nơ-en, trước ngủ, ba nói với Mai?

- Mai thấy điều kì diệu tỉnh dậy? - Khi lớn, Mai hiểu điều gì?

- Câu câu cấu tạo theo mẫu Ai gì?

- Yc Hs làm cá nhân

- Gọi Hs nx bài, Gv chữa bài, sau liên hệ cho Hs tình yêu thương người thân gia đình

- Lớp nx Gv nx KL

c Củng cố, dặn dò(5’)

- TH: Quyền học hành… - Nx tiết học, HD học nhà

- Hs lắng nghe - Hs lắng nghe

- Hs thực yêu cầu : điều ước, mũm mĩm, giấy bồi

- Bạn Minh siêng học tập - Hs luyện đọc theo nhóm

- Hs đọc - Hs thực yêu cầu - Có búp bê

- Hãy xin ông già Nô-en búp bê, ông cho

- Thấy ba búp bê thư ông già Nơ-en

- Khơng có ơng già Nơ-en, búp bê bố, mẹ anh Mai làm

- Ba búp bê quà tuyệt vời Mai

(13)

–––––––––––––––––––––––––––––––––––

Phòng học trải nghiệm

Bài 2: LÀM QUEN VỚI LEGO WEDO 2.0 ( T2) I MỤC TIÊU

a Kiến thức:Giúp hs biết nội quy lớp học làm quen với thiết bị b Kĩ năng:Lắp mơ hình xe trượt

c Thái độ: Thêm yêu môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Bộ lắp ghép có liên quan đến mơn học - HS: Bộ đồ lắp ghép

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ(5’)

- Giờ trước học gì?

- Ta làm quen biết có vật dụng phịng học?

B Bài mới

1 Giới thiệu bài(1’) 2 Các ho t đ ng: (22’)ạ ộ

2.1 GV hướng dẫn hoạt động mở rộng

- GV giới thiệu mô hình cho hs bước đầu làm quen với lắp ghép lego wedo 2.0 2.2 Lắp ráp mơ hình xe trượt

- Hướng dẫn qua bước cho học sinh làm quen với lego

C Củng cố, dặn dị: (8’)

- Hãy giải thích xe số nhóm lại thắng số nhóm lại thua?

- Nếu phép thay đổi, em làm để cải tiến mơ hình xe đua nhóm mình? - Trình bày cách mở học, cách kết nối não máy tính?

- Nhận xét học

- HS trả lời

- HS làm theo gv

- HS trả lời

Ngày soạn: 23/9 /2020

Ngày giảng: Thứ tư 30/9/2020 Toán

(14)

I MỤC TIÊU

a.Kiến thức: Giúp HS tự lập bảng nhân 6.

- Củng cố ý nghĩa phép nhân giải toán phép nhân

b.Kỹ năng: Rèn kĩ tính nhân giải tốn

c.Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận xác thực phép tính. II.CHUẨN BỊ:Máy tính, máy chiếu

- GV trả lại kiểm tra, nhận xét

chung

B Dạy mới

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu

của 1’

2 Lập bảng nhân 6(15’)(UDCNTT)

- Yc HS để bìa, bìa có chấm trịn lên mặt bàn

- GV chiếu 1sile có bìa có chấm trịn, u cầu hs lấy bìa có chấm tròn

- chấm tròn lấy lần? - Lấy lần chấm tròn? - GV: lấy lần 6, viết thành: x =

- GV HS tiến hành tương tự với phép nhân lại bảng nhân: - lấy lần mấy?( chấm trịn lấy lần)

- Vì biết x = 12?

( Đếm số chấm tròn, chuyển thành +6)

+ Vài HS đọc lại phép nhân vừa lập

- Làm để tìm x = 18?

(Ta chuyển thành tổng có số hạng 6)

- Yc HS tự lập cơng thức cịn lại theo nhóm Các nhóm cử đại diện báo cáo

- GV lưu ý cho HS: Mỗi tích tiếp liền sau tích tiếp liền trước cộng

- Hs lắng nghe

x = - chấm tròn lấy lần

x = 12

x = 18

- Hs thảo luận nhóm làm tiếp bảng nhân

Bảng nhân 6:

(15)

thêm Phép nhân cách viết ngắn gọn tổng số hạng

- Gọi HS nhận xét thừa số 1, thừa số 2, tích

- GV hd HS học thuộc bảng nhân

3 Thực hành(17’)(UCNTT) Bài 1: Gv chiếu Sile 1

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yc HS làm vào VBT

- Gọi HS chữa miệng (nêu cách nhẩm)

- Phát biểu thành lời số nhân với ngược lại

- GV nx, y/c HS đổi chéo kiểm tra - GV yêu cầu HS nối tiếp đọc lại bảng nhân

- Gv đưa đúng, hs đối chiếu kết

Bài 2: HS đọc toán GV giúp HS

phân tích kiện tốn: - Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Yc HS nhìn tóm tắt đọc lại toán - Muốn biết túi đựng táo em làm nào?

- Gọi HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa

- GV HS nhận xét, chữa

- GV củng cố cho HS cách giải tốn có liên quan đến phép nhân

Bài 3:

- Yc HS làm VBT, HS lên bảng chữa

- GV nhận xét làm HS, yêu cầu HS nêu số tia số có đặc điểm gì.(Đếm thêm 6,từ đến 60)

- Yc HS đọc thuộc bảng nhân - GV nhận xét học

6 x = 24 x = 30 x = 36 x = 42 x = 48 x = 54 x 10 = 60

Bài 1:

Tính nhẩm

- HS làm vào VBT - Hs thực yêu cầu

x = x = x = x = 54 x = 12 x = 48 x = 18 x = 42

Bài 2: Giải toán.

Tóm tắt:

1túi : kg táo 3túi : … kg táo?

- HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa

Bài giải:

Số ki- lô- gam táo đựng túi là: x = 18 (kg)

Đáp số: 18 kg táo.

Bài 3:

- Đếm thêm viết số thích hợp vào

dưới vạch:

(16)

Tập đọc ƠNG NGOẠI I MỤC TIÊU

a.Kiến thức: Đọc trơi chảy bài, phát âm đúng: nóng, luồng khí.

+ Hiểu nghĩa từ: SGK/35

+ Nội dung bài: Tình cảm ơng cháu sâu nặng

b.Kỹ năng: Rèn kĩ đọc thành tiếng, kĩ đọc - hiểu c Thái độ: Giáo dục tình cảm kính u biết ơn ơng bà.

* THQTE: Quyền học, ông bà yêu thương, chăm sóc Bổn phận

phải biết ơn, thương yêu ông bà

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Giao tiếp: trình bày suy nghĩ - Xác định giá trị

III CHUẨN BỊ: Máy tính, máy chiếu

- Gọi Học sinh đọc bài: Người mẹ - Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

- GV nhận xét

B Dạy mới

1 Giới thiệu (UDCNTT) (2’) Hôm em học bài: Ông

ngoại Qua đọc, em thấy bạn nhỏ truyện có người ông yêu cháu thấy lịng biết ơn cháu ơng

2 Luyện đọc(12’)

a, Đọc mẫu: Giáo viên đọc bài: Giọng chậm rãi, nhẹ nhàng

b, L.đọc kết hợp giải thích nghĩa từ * Luyện đọc câu

- Yc Học sinh tiếp nối đọc câu

+ Lưu ý từ ngữ phát âm sai - Gọi hs đọc nối tiếp câu lượt - Gv nx

* Luyện đọc đoạn

- Gv chia đoạn: Đoạn 1: Từ đầu đến hè phố

Đoạn 2: Từ năm đến trường

Đoạn 3: Ông chậm rãi đến sau Đoạn 4: Còn lại

- Học sinh đọc

- Học sinh trả lời câu hỏi

(17)

- Gọi Học sinh nối tiếp đọc đoạn

+ Hướng dẫn đọc câu dài

- Gọi hs đọc nối tiếp đoạn lần 2: Giải nghĩa từ khó

+ Gọi Hs giải nghĩa từ sách giáo khoa

+ Yc Hs đặt câu với từ loang lổ

+ Lưu ý cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng thể

+ Yc HS đọc thể bảng phụ - Học sinh luyện đọc nhóm + Cử đại diện đọc

- Học sinh đọc ĐT

3.Tìm hiểu bài(10’)

- Gọi Học sinh đọc đoạn 1, trả lời: - Thành phố vào thu có đẹp? - Gọi Học sinh đọc đoạn 2, trả lời:

- Trời xanh ngắt cao, xanh dòng

sông trong, trôi lặng lẽ / ngọn cây hè phố.

- Hs đọc giải

- Mực em đổ loang lổ hết trang - Thành phố vào thu.// Những gió nóng mùa hè nhường chỗ/ cho luồng khơng khí mát dịu buổi sáng.//

1 Vẻ đẹp thành phố lúc vào thu - Khơng khí mát dịu buổi sáng Trời xanh ngắt cao, xanh dịng sơng trơi lặng lẽ

Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị học - Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị

học nào?

- Gọi Học sinh đọc đoạn 3, trả lời: - Tìm hình ảnh em thích đoạn văn?

- Vì bạn nhỏ lại gọi ông ngoại người thầy đầu tiên?

- Qua bài, em thấy tình cảm hai ông cháu nào?

- Gv chốt ND

4 Luyện đọc lại(8’)( UDCNTT)

- Gv đưa nội dung đoạn 3, lên bảng yêu cầu học sinh nối tiếp đọc đoạn -

- GV hướng dẫn em ngắt nghỉ hơi, nhấn giọng đoạn -

- Yc Học sinh thi đọc diễn cảm đoạn

- Ông dẫn bạn mua vở, chọn bút, hướng dẫn bạn cách bọc vở, dán nhãn, pha mực,dạy bạn chữ đầu tiên, đưa bạn đến trường để làm quen với trường, lớp VD: Ông dẫn bạn nhỏ lang thang khắp lớp trống, ông nhấc bổng bạn nhỏ lên tay

- Vì ơng dạy bạn chữ đầu tiên, dẫn bạn đến trường, người cho bạn nghe tiếng trống trường

3 Ông người thầy bạn nhỏ - Tình cảm hai ơng cháu sâu đậm Người ơng hết lịng u cháu, chăm lo cho cháu bạn nhỏ mãi biết ơn ông ngoại-người thầy

(18)

3

- Yc Học sinh thi đọc

- Nhận xét, bình chọn người đọc hay

- Liên hệ cho H nêu t/c ơng bà nhà Sau G nêu NDTH…

- Chuẩn bị bài: Người lính dũng cảm

Luyện từ câu

MRVT: TỪ NGỮ VỀ GIA ĐÌNH – ƠN TẬP CÂU: Ai- gì? I MỤC TIÊU

a.Kiến thức: Mở rộng vốn từ gia đình: Tìm từ người trong

gia đình

- Tiếp tục ơn kiểu câu: Ai (cái gì, gì)- gì?

b.Kỹ năng: Rèn kĩ tìm từ người gia đình đặt câu xác c.Thái độ: GD H u thích mơn học.

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ BT 2.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ: 5’

- Yc HS nêu miệng lại 1, tiết LTVC tuần

- GV nhận xét

B Dạy mới

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của

bài(1’)

2 Hướng dẫn HS làm tập(30’) Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu.

- Bài yêu cầu gì?

- GV: Từ gộp hai người gia đình, VD: ơng bà, cậu mợ

- Gọi HS tìm từ khác

- Yc HS trao đổi cặp đôi nội dung - GV t/c cho HS chữa bài, nxét Đ/S - Gọi HS đọc lại từ tìm

Bài 2:

- Gv treo bảng phụ gọi HS đọc yêu

cầu tập

- Gv Gọi HS đọc câu thành ngữ, tục ngữ

- Hs lắng nghe

Bài 1:

- Tìm từ ngữ gộp người

trong gia đình:

ông bà, cha chú, dì, dì dượng, cậu mợ, mẹ cha, thầy u, cháu, mẹ con, chị em…

Bài 2:

- Xếp thành ngữ, tục ngữ vào nhóm

thích hợp:

(19)

- Gọi HS trình bày kết bảng phụ

- GVchốt lời giải

- Gọi HS đọc lại thành ngữ, tục ngữ vừa điền vào bảng

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài.

- Bài yêu cầu gì?

- GV HS làm mẫu phần a - Nhận xét, rút cách làm

- Yc HS làm vào HS nối tiếp đặt câu hỏi vừa đặt cho nhân vật lại

- Cả lớp GV nhận xét, chốt lời giải

- GV nhấn mạnh lại kiểu câu: Ai gì?

Là nối phận trả lời câu hỏi: Ai với

bộ phận trả lời câu hỏi: Là gì.

C Củng cố, dặn dị(2’)

Cha mẹ

Con cháu với ông bà, cha

mẹ

Anh chị em

Con có cha như nhà có nóc; Con có mẹ như măng ấp bẹ.

Con hiền cháu thảo: Con khôn ngoan vẻ vang cha mẹ.

Chị ngã em nâng Anh em như thể chân tay … dở hay

đỡ đần. Bài 3:

- Dựa theo nội dung tập đọc đã

học tuần 3, đặt câu theo mẫu

Ai gì? để nói về:

a, Bạn Tuấn truyện: Chiếc áo len.

VD: Tuấn người hiếu thảo.

b, Bạn nhỏ bài: Quạt cho bà ngủ.

VD: Bạn nhỏ cô bé ngoan.

c, Bà mẹ người mẹ có lịng u thương vơ bờ bến

d, Sẻ non người bạn tốt

Tự nhiên- Xã hội

Bài 8: VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN I MỤC TIÊU

a Kiến thức: Biết so sánh mức độ làm việc tim

- Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ quan tuần hoàn

b Kỹ năng: Rèn kĩ giữ gìn vệ sinh, bảo vệ sức khỏe c.Thái độ: GD ý thức bảo vệ quan tuần hoàn.

* THQTE: Quyền PT, chăm sóc Sk, bổn phận giữ VS sẽ.

* BVMT: Biết số HĐ người gây nhiễm bầu khơng khí, có hại đối

với CQHH, HS biết số việc làm có lợi, có hại cho sức khoẻ

- KN tìm kiếm xử lí thơng tin: So sánh đối chiếu nhịp tim trước sau vận động

- KN định: Nên khơng nên làm để bảo vệ tim mạch

III ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Hình sách giáo khoa trang 18, 19

(20)

Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ(4')

- Chỉ đường máu sơ đồ vịng tuần hồn lớn nhỏ

- Gv nhận xét, đánh giá

- Hs nhìn sơ đồ nêu

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài(1') 2 Nội dung (28')

a)Hoạt động 1:Chơi trò chơi vận động. (12')

* Mục tiêu: So sánh mức độ làm việc tim chơi đùa sức làm việc nặng nhọc với lúc nghỉ ngơi *Cách tiến hành:

+Bước 1: Chơi trò chơi vận động - Gv yêu cầu Hs : đặt tay lên ngực cổ tay để nhận xét nhịp đập tim mạch khi ngồi yên

- Hs thực yêu cầu + Bước 2: : Chơi trò chơi vận động

nhiều

- Cho hs chơi trò chơi “ thỏ, ăn cỏ, uống nước, vào hang”

+GV hô: lúc đầu hô vừa phải lúc sau hô nhanh hơn( hs làm theo hiệu lệnh em sai hát bài)

+ em có thấy nhịp tim nhịp mạch nhanh lúc ta ngồi yên không( nhanh chút)

- Chơi tc vận động nhiều: tập vài đt TD có động tác nhảy( hs tập)

+ Em so sánh nhịp tim nhịp mạch vận đông mạnh với vận động nhẹ nghỉ ngơi( nhịp đập tim mạch nhanh BT)

- Mạch đập nhịp tim có nhanh chút

=> Kết luận:Khi ta vận động mạnh hoặc lao động chân tay nhịp đập tim mạch nhanh bình thường Vì lao động vui chơi có lợi cho hoạt động tim mạch

b)Hoạt động 2:Thảo luận nhóm(16')

* Mục tiêu: Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ giữ gìn quan tuần hồn

(21)

+ Bước 1: Làm việc theo nhóm:

- Hoạt động có lợi cho tim mạch? - Tập thể dục, bộ…có lợi cho tim mạch Tuy nhiên vận động lao động q sức khơng có lợi cho tim mạch

- Tại không nên luyện tập lao động sức?

- Hs nêu - Theo bạn trạng thái cảm xúc

dưới làm cho tim đập nhanh hơn?

- Khi vui

- Lúc hồi hộp, xúc động mạnh - Lúc tức giận

- Thư giãn - Tại không nên mặc quần áo, giày

dép chật?

- Vì làm ảnh hưởng đến tim mạch

- Kể tên số thức ăn bảo vệ tim mạch tên thức ăn đồ uống làm tăng huyết áp, gây vỡ động mạch

- Các loại thức ăn: rau, quả, thịt bị, gà, lợn, cá có lợi cho tim mạch

- Các loại thức ăn chứa nhiều đồ béo mỡ động vật, chất kích thích: thuốc lá, rượu, ….khơng có lợi cho tim mạch

- Nêu chức loại mạch máu

- Động mạch: Đưa máu từ tim nuôi thể

- Tĩnh mạch: Đưa máu từ nơi tên sơ thể tim

+ Bước 2: Làm việc lớp: - Trình bày kết thảo luận - Gv nx

- Hs trình bày

3 Củng cố , dặn dò(2')

- Bản thân em làm để bảo vệ tim mạch?

- Học hoàn thành VBT- 12 - Nhận xét học

- Không mặc quần áo, giày dép chật

Ngày soạn: 24/9 /2020

Ngày giảng: Thứ 1/9/2020 Toán

Tiết 19: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

a.Kiến thức: HS củng cố việc ghi nhớ bảng nhân 6.

- Biết vận dụng bảng nhân thục dãy tính giải tốn

b.Kỹ năng: Rèn kĩ vận tính nhân bảng nhân vào thực phép tính. c.Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác thực phép tính

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ (5’)

(22)

bảng nhân - Gv nx

B Dạy mới

1, Giới thiệu bài(1’)GV nêu mục

tiêu

2,Luyện tập: 30’ Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập. - Yc HS làm vào VBT

- GV nhận xét, yêu cầu HS đổi chéo kiểm tra

- Nhận xét đặc điểm cột phép tính phần b?

- GV yêu cầu HS đọc lại bảng nhân

Bài 2:

- Yc HS làm VBT, 2HS lên bảng chữa

- GV nhận xét làm HS, yêu cầu HS nêu thứ tự thực dãy tính (thực phép tính nhân, chia trước, phép tính cộng, trừ sau)

- GV củng cố cho HS cách thực dãy tính có liên quan đến bảng nhân

Bài 3:

- Yc HS đọc toán

- GV giúp HS phân tích kiện tốn:

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- Yc HS nhìn tóm tắt đọc lại tốn

- Yc HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa

- GV HS nhận xét, chữa - Muốn biết nhóm có học sinh em làm nào?

- Gv củng cố cho HS cách giải

Bài 1:

- Tính nhẩm - Hs làm

x = 18 x = 54 x = 24 x = 6 x = 30 x = 36 x = 42 x = x = 12 x = 18 x 10 = 60 x = b, x = 30 x = 24 x = 12

x = 30 x = 24 x = 12

- Khi ta thay đổi vị trí thừa số tích khơng thay đổi

- Hs đọc bảng nhân 6

Bài 2:

- Tính

- HS làm VBT, 2HS lên bảng chữa a, x + 30 = 24 + 30

= 54 b, x - 18 = 48 - 18 = 30 c, x + 22 = 42 + 22 = 64

d, x 10 - 25 = 60 - 25 = 35

Bài 3:

Giải toán

Tóm tắt:

nhóm: học sinh nhóm: …học sinh?

Bài giải

Cả năm nhóm có số hs là 6 x = 30 (học sinh)

(23)

bài tốn có liên quan đến bảng nhân

Bài 4:

- GV treo bảng phụ, giới thiệu bảng phụ, nêu lại yêu cầu - Yc hs hoạt động nhóm làm Tc cho nhóm lên thi viết tiếp số thích hợp vào chỗ chấm - Nhận xét quy luật viết dãy số?

- Để viết số ta làm nào?

- Cả lớp Gv n.xét, chữa bài, tuyên dương

- Gọi HS đọc lại dãy số bảng

- Củng cố cách tìm tích bảng nhân 5,

- Gọi HS đọc bảng nhân - GV nhận xét học

Bài 4:

- Viết tiếp số thích hợp vào chỗ trống: - Hs hoạt động nhóm

- Hs thực yêu cầu a, Đếm thêm 6:

18, 24, 30, 36, 42, 48, 54, 60 b, Đếm thêm 5:

15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, 50 - hs đọc dãy số

- HS đọc bảng nhân

Chính tả(nghe-viết) ƠNG NGOẠI I MỤC TIÊU

a Kiến thức: Rèn kĩ viết tả: nghe - viết xác đoạn văn bài Ơng ngoại.

- Viết tiếng khó, phân biệt âm vần dễ lẫn

b Kỹ năng: Rèn kĩ nghe viết tả

c.Thái độ: Giáo dục tình cảm kính u biết ơn ơng bà, cha mẹ. II CHUẨN BỊ: Bảng phụ.

- Gọi học sinh viết bảng lớp: ruộng, dạy bảo, mưa rào, giao việc - Nhận xét

B Dạy mới

1, Giới thiệu bài(1’) Giáo viên nêu mục

đích, yêu cầu

2, Hướng dẫn học sinh nghe -viết(25’)

a, Chuẩn bị(5’)

- Giáo viên đọc lần đoạn văn - Gọi học sinh đọc lại

- Đoạn văn có câu?

- Hs lắng nghe

- Hs lắng nghe - Hs đọc

(24)

- Chữ đầu câu viết nào? - Chữ đầu đoạn viết nào?

- Gọi học sinh lên viết tiếng dễ sai

- Cả lớp nhận xét, sửa lỗi b Viết bài(17’)

- Giáo viên đọc cho học sinh viết vào

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn tư ngồi, viết, cách cầm bút

c Chấm, chữa bài(3’)

- Yc học sinh tự chữa lỗi bút chì lề

- Giáo viên chấm 5->7 bài, nhận xét nội dung, chữ viết, cách trình bày

3, Hướng dẫn làm tập tả(7’) Bài 2:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu - Gọi học sinh làm vào VBT

- Gv tổ chức chơi tiếp sức: thi viết nhanh,

- Gọi Học sinh chữa Nhận xét đúng, sai

- Gv chốt lời giải đúng, bình chọn nhóm thắng

Bài 3:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu.

- Yc học sinh làm vào VBT - Yc HS cặp hỏi- đáp

- Giáo viên nhận xét, chốt lời giải

- Giáo viên nhận xét học

- Bài tập nhà: Hoàn thành tốt tập

- Viết hoa chữ đầu - Viết lùi vào ô - Hs thực yêu cầu

- Hs chữa lỗi

Bài 2:

- Tìm tiếng có vần oay - Hs làm

- Hs thực yêu cầu gv

nước xoáy, ngoáy tai, ngúng ngoảy, tí tốy, hí hốy, nhoay nhốy, loay hoay, ngó ngốy

Bài 3:

- Tìm từ: chứa tiếng bắt đần d,

gi, r có nghĩa:

- Hs làm

- Làm cho việc đó: giúp. - Trái nghĩa với hiền lành: dữ. - Trái nghĩa với vào: ra.

Tập làm văn

Tiết 4: Nghe kể: DẠI GÌ MÀ ĐỔI I MỤC TIÊU

a Kiến thức: Rèn kĩ nói: Nghe kể câu chuyện: Dại mà đổi, nhớ nội dung

câu chuyện, kể lại tự nhiên

- Kể GĐ cách tự tin, bạo dạn

(25)

c.Thái độ: Giáo dục tình cảm yêu quý gia đình

* Giảm tải: Bỏ tập

*THQTE: Quyền vui chơi, có gia đình.

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Giao tiếp

- Tìm kiếm, xử lí thơng tin

III CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ câu chuyện. III CÁC HĐ CHỦ YẾU

A Kiểm tra cũ(5’)

- Gọi HS kể gia đình với người bạn quen

- Gv nx, tuyên dương

B Dạy mới

1 Giới thiệu bài(1’): GV nêu mục tiêu

của

2 Hướng dẫn làm tập(30’) Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Gọi HS đọc gợi ý SGK

- GV kể chuyện lần 1: giọng vui, chậm rãi, có sử dụng tranh minh hoạ câu chuyện

- Vì mẹ dọa đổi cậu bé?

- Cậu bé trả lời mẹ nào? - Vì cậu bé nghĩ vậy? - GV kể chuyện lần

- Gọi HS kể lại câu chuyện - Cả lớp GV nhận xét

- Yên cầu HS tập kể nhóm - Gọi HS thi kể câu chuyện

- GV lớp nhận xét bình chọn người kể hay

- Truyện buồn cười điểm nào? - GV kết luận thêm

- Về nhà tập kể câu chuyện cho người thân nghe.Nêu NDTH

- hs thực yêu cầu

- Hs lắng nghe. Bài 1:

- Nghe kể lại câu chuyện: Dại mà

đổi - Hs đọc

- Hs lắng nghe

- Cậu bé nghịch

- Mẹ chẳng đổi đâu

- Cậu cho không muốn đổi đứa bé ngoan để lấy muốn lấy đứa trẻ nghịch ngợm

- Hs lắng nghe - Hs kể

- Hs hoạt động nhóm kể câu chuyện - Hs thi kể chuyện

- Cậu bé nghịch ngợm, tuổi biết không muốn đổi đứa bé ngoan để muốn lấy đứa trẻ nghịch ngợm

Đạo đức

(26)

I MỤC TIÊU

a Kiến thức: HS có thái độ quý trọng người biết giữ lời hứa khơng đồng

tình với người hay thất hứa

b Kĩ năng: Rèn kĩ xử lí tình huống. c Thái độ: Giáo dục thái độ tôn trọng lời hứa.

- Kĩ tự tin có khả thực lời hứa

- Kĩ thương lượng với người khác để thực lời hứa - Kĩ đảm nhận trách nhiệm việc làm

III CHUẨN BỊ: Các bìa xanh, đỏ, trắng. IV CÁC HĐ CHỦ YẾU

A Kiểm tra cũ(5’) Thế là

người biết giữ lời hứa?

- Gọi HS nhận xét, bổ sung GV củng cố

B Dạy mới

1 Giới thiệu bài(2’): GV nêu mục tiêu

của học

2 Các hoạt động chính

a, Hoạt động 1(10’) Thảo luận theo cặp.

* Mục tiêu: HS biết đồng tình với hành

vi thể giữ lời hứa

* Tiến hành:(KT chia nhóm)

- Yc HS nêu yêu cầu tập VBT

- Yc HS thảo luận cặp đôi

- Gọi HS tự phát biểu ý kiến, bạn lớp bổ sung

- GVKL: Các việc làm bạn Vân (a), bạn Tú (d) thể biết giữ lời hứa với người khác

b Hoạt động 2(10’)Đóng vai.

* Mục tiêu: HS biết ứng xử trong

các tình có liên quan đến việc giữ lời hứa

* Tiến hành: (KT đóng vai)

- GV nêu yêu cầu tập VBT - GV chia nhóm ( - ) yêu cầu HS đóng vai tình

- Yc HS đóng vai theo nhóm, biểu diễn - Em có đồng tình với cách ứng xử

- Hs trả lời

- Hs lắng nghe

- Hãy viết chữ Đ trước hành vi biết giữ lời hứa, chữ S trước hành vi giữ lời hứa:

- HS thảo luận cặp đôi làm - Biết giữ lời hứa: a, d

- Không biết giữ lời hứa: b, c

- Đóng vai tình huống: Em hứa bạn làm việc em hiểu việc làm sai

(27)

khơng? Vì sao?

- Có cách giải hay không?

- GV khen ngợi HS kêt luận: Cần xin lỗi bạn, giải thích lý khun bạn khơng nên làm điều sai trái

d, Hoạt động 3(10’) Bày tỏ ý kiến. * Mục tiêu: Củng cố lại học, giúp

HS có nhận thức thái độ việc giữ

lời hứa

* Tiến hành: (KT động não)

- GV nêu ý kiến, quan điểm có liên quan đến việc giữ lời hứa - HS giơ thẻ quy ước : đỏ (đồng tình), xanh (khơng đồng tình), trắng (lưỡng lự)

- Yc HS giải thích lý giơ thẻ - GVKL

- GV nhấn mạnh đến tầm quan trọng việc biết giữ lời hứa

- Yc HS đọc phần đóng khung VBT

- Hs bày tỏ ý kiến cách giơ thẻ Các ý b, d, đ đồng tình

Các ý a, c, e khơng đồng tình

Thực hành Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

a)Kiến thức: Củng cố phép + ,- , x, : cách tìm thành phần chưa biết phép

tính, biết 1/3

- Áp dụng vào giải tốn có lời văn

b)Kỹ năng: Rèn kĩ tính cộng, trừ, nhân, chia giải tốn có lời văn c)Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng con, bảng phụ. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 KTBC: Gọi hs đọc thuộc bảng

nhân bảng chia học lớp

2 Bài mới

a GTB: Gv nêu mục tiêu. b HD làm BT(30’)

*Bài 1:

- Gọi H nêu y/c

- Gọi Hs nhắc lại cách đặt tính tính - Gọi Hs nối tiếp lên bảng làm,

*Bài 1:

- Đặt tính tính - Hs nêu

(28)

dưới lớp làm vào VBT - Yc Hs nx, Gv nx, củng cố

*Bài 2: Tính

- Gọi Hs đọc yêu cầu - Yc Hs nêu cách làm - Gọi hs lên bảng làm - Gv nx chữa

*Bài 3: Tìm x

- Gọi Hs đọc yêu cầu - Yc 2hs lên bảng làm

x gọi phép nhân? x gọi phép chia? - Gv nx

*Bài 4: Giải toán.

- Gọi H đọc đề toán ? Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? - Y/c H làm cá nhân - Gv nx

Bài 5: Khoanh vào 1/3 số dừa

- Gọi hs đọc yêu cầu - Yc hs suy nghĩ làm - Gv chữa bài, nx

c Củng cố, dặn dò (1’)

- Củng cố bài, nx tiết học

672 + 218 537 – 194 491 + 183 850 - 206

*Bài 2:

- Tính

- Thực tính từ trái sang phải - hs lên bảng làm, lớp làm VBT

4 x + 48 = 32 + 48 = 70

90 : - = 30 – = 21

*Bài 3:

- Tìm x

- hs lên bảng làm - Hs nêu

X x = x : = x = x x = x x = 16 x = 15

*Bài 4:

- Hs đọc - Hs nêu - Hs làm

Bài giải

Chị hái nhiều mẹ số cam là: 180 – 145 = 35 ( cam) Đáp số: 35 cam

Bài 5:

Khoanh vào 1/3 số dừa

- Hs suy nghĩ làm

a/ dừa b/ dừa - Hs lắng nghe

–––––––––––––––––––––––––––––––––––

HĐNG

Vui Tết Trung thu (nhà trường tổ chức)

Ngày soạn: 24/9 /2020

Ngày giảng: Thứ 6, ngày 2/9/2020

Toán

(29)

a.Kiến thức: Biết đặt tính tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số (không

nhớ)

- Củng cố ý nghĩa phép nhân

b.Kỹ năng: Rèn kĩ thực tính nhân

c.Thái độ: Giáo dục tính xác, cẩn thận thực phép tính. II CHUẨN BỊ: Các hình tam giác rời.

III CÁC HĐ CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ(5’)

- Gọi HS đọc thuộc bảng nhân

B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài(2’): GV nêu mục tiêu giờ

học

2 Hướng dẫn HS thực phép nhân(10’)

- GV viết phép nhân 12 x = ? lên bảng - Gọi HS nêu kết quả: 12 + 12 + 12 = 36 12 x = 36 - GV hướng dẫn HS cách đặt tính tính: + Đặt tính: Viết thừa số 12 dòng đầu tiên, thừa số dòng cho chữ số hàng thẳng cột với Viết dấu nhân hai dòng kẻ vạch ngang

+ Thực tính: Khi tính phải lấy thừa số nhân với chữ số thừa số 12 kể từ phải sang trái Các chữ số tính viết thẳng cột theo hàng

- Gọi HS nêu lại cách thực

3 Luyện tập(20’) Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- GV yêu cầu HS nêu cách thực phép tính

- GV nhận xét, chữa

- GV củng cố cho HS cách thực phép tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số (không nhớ)

Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập.

- GV yêu cầu HS nêu cách thực phép tính

- GV nhận xét, chữa

- Hs thực yêu cầu - Hs lắng nghe

- Hs lắng nghe thực yêu cầu

12 x = ?

12 nhân 6, viết x

nhân 3, viết 36

Vậy: 12 x = 36

- Hs nêu cách thực

Bài 1: Tính

- Hs thực yêu cầu - Hs nêu

14 23 34 21 x x x x 28 69 68 84

Bài 2:

Đặt tính tính.

- Hs thực yêu cầu - Hs nêu cách thực

(30)

- GV củng cố cho HS cách thực phép tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số(khơng nhớ), ý cách đặt tính

Bài 3:

- Gọi HS đọc toán.

- GV giúp HS phân tích kiện tốn: + Bài tốn cho biết gì?

+ Bài tốn hỏi gì?

- Yc HS nhìn tóm tắt đọc lại tốn

- GV HS nhận xét, chữa

- Muốn biết tá khăn có khăn ta làm

- Yc HS đổi chéo kiểm tra

- GV củng cố cho HS giải tốn có liên quan đến phép nhân có hai chữ số với số có chữ số (khơng nhớ)

- GV hệ thống lại kiến thức bài, yêu cầu HS ghi nhớ kiến thức học

a, ¿ 12 ¿ 11

3

36 66

b, ¿ 42 ¿ 13

2

84 39

Bài 3:

- Giải toán

- Hs thực yêu cầu Tóm tắt:

tá: 12

tá: …chiếc khăn mặt? - Hs trả lời

- Hs đổi chéo kiểm tra

Bài giải

4 tá khăn có số khăn mặt là:

12 x = 48 (chiếc)

Đáp số: 48 khăn mặt

- Hs lắng nghe

Thủ công

Bài 2: GẤP CON ẾCH (Tiết 2) I MỤC TIÊU

a, Kiến thức: Học sinh biết cách gấp ếch.

b, Kĩ năng: Gấp ếch giấy quy trình, kỹ thuật.

Với HS khéo tay

- Gấp ếch giấy Nếp gấp phẳng , thẳng Con each cân đối - Làm cho ếch nhảy

c, Thái độ: Hứng thú với học gấp hình. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Vật mẫu ếch

- Giấy thủ công, kéo, hồ dán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Khởi động (ổn định tổ chức)

(31)

- Giáo viên kiểm tra ĐDHT học sinh

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài(1’) b hướng dẫn thực hành:

* Hoạt động Thực hành(25’)

Mục tiêu: HS thực hành theo qui trình gấp gấp ếch

Cách tiến hành:

+ Giáo viên gọi vài học sinh lên bảng thao tác nhắc lại quy trình gấp ếch

+ Giáo viên treo tranh quy trình gấp ếch lên bảng nhắc lại bước trước học sinh thực hành

+ Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành gấp ếch theo nhóm

+ Giáo viên đến nhóm quan sát, giúp đỡ, uốn nắn cho học sinh lúng túng

+ Giáo viên tổ chức cho học sinh nhóm thi xem ếch nhảy xa hơn, nhanh

+ Cuối học, giáo viên gọi số học sinh mang ếch gấp lên bàn Giáo viên dùng tay trỏ miết nhẹ liên tục cho ếch nhảy nhiều bước + Giáo viên nhận xét rút kinh nghiệm có ếch nhảy nhanh, có nhảy chậm, có không nhảy được? + Giáo viên chọn sản phẩm đẹp

+ Giáo viên nhận xét, khen ngợi ếch gấp đẹp để động viên, khuyến khích học sinh

4 Củng cố, dặn dò(5’)

+ Giáo viên nhận xét chuẩn bị, tinh thần, thái độ kết học tập học sinh

+ Dặn dò học sinh học sau mang giấy nháp, giấy thủ cơng, kéo, bút chì, hồ dán học bài: “Gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng”

+ Học sinh thực hành gấp ếch - Bước 1: gấp, cắt tờ giấy hình vuông - Bước 2: gấp tạo hai chân trước ếch

- Bước 3: gấp tạo hai chân sau thân ếch

+ Học sinh theo dõi bước (theo tranh)

+ Học sinh thực hành theo nhóm (tổ)

+Lớp quan sát, nhận xét

+ Học sinh quan sát sản phẩm đẹp, làm quy cách nên nhảy nhanh

- Hs lắng nghe

(32)

Sinh hoạt TUẦN 4

Bài 7: NGỔI AN TỒN TRONG XE Ơ TƠ VÀ TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY

I MỤC TIÊU

- HS ý thức nguy hiểm xe đạp qua đường nắm bước xe đạp qua đường an toàn

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh to in tình

- Sưu tầm số tranh ảnh chụp em HS ngồi ô tô thuyền khơng an tồn an tồn

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động GV Hoạt động Học sinh

1 Kiểm tra cũ (2’)

- Gọi HS nhắc lại tư ngồi xe máy, xe đạp an toàn

? Khi chơi xa ngồi xe tơ nên làm khơng nên làm ?

? Lớp mìnhđã bạn đượcđi thuyền, phà chưa ? Khi ngồi thuyền phà phải ngồi ? - GV nhận xét, bổ sung, kết luận

2 Dạy mới 2.1 Giới thiệu bài

Các em xe ô tô, ngồi thuyền phà Bài học ngày hôm giúp kiểm tra lại xem thực ngồi xe ô tô, thuyền chưa?

2.2 Các hoạt động

* Hoạt động 1: Xem tranh trả lời câu hỏi(5’)

- B1: Cho HS xem từ tranh 1- - B2: Thảo luận nhóm

Chia lớp thành nhóm y/c thảo luận theo câu hỏi:

? Các bạn tranh làm xe ô tô, thuyền? Theo em bạn ngồi an toàn ?

1 HS nhắc lại

Trả lời câu hỏi, lớp lắng nghe, nhận xét

-Học sinh ý lắng nghe

-Học sinh quan sát tranh

Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - Tranh 1: Em bé đứng ghế sau, quay mặt phía sau tơ, dễ bịngã

(33)

- B3: GV nhận xét

* Hoạt động 2: Hỏi đáp (7’)

GV hỏi HS

? Qua tranh vừa tìm hiểu em có biết nên làm ngồi xe tơ thuyền khơng ?

? Vậy cịn việc không nên làm ngồi xe ô tô thuyền ?

- GV nhận xét bổ sung , nhấn mạnh việc nên làm không nên làm ngồi xe ô tô ngồi thuyền

* Hoạt động 3: (7’) Tìm hiểu

nhữngviệc em nên không nên làm ngồi thuyền

- Qua tranh số em có biết nên làm ngồi thuyền khơng? - Những việc không nên

tay vào vai bốđang lái xe, khiến bố giật mình, ảnh hưởng đến vc lái xe - Tranh 3: Bạn nhỏ thị tay ngồi sổơ tơ, dễ bịơ tơ bên ngồi va vào

- Tranh 4: Bạn trai ngồi

ngắn,nghiêm túc ghế xe thắt dây an toàn

- Tranh 5: Ba bạn nhỏ ngồi thuyền bạn mặcáo phao ngồi ngắn, bạn thò tay xuống nước nghịch không mặcáo phao , bạn đứng dậy chèo thuyềnnhư nguy hiểm bị ngã xuống nước, bịđuối nước

- HS lắng nghe câu hỏi trả lời: Khi ngồi xe ô tô nên ngồi yên xe, thắt dây an toàn, lên xuống xe theo dẫn người lớn

Khi ngồi thuyền phải mặcáo phao, ngồi ngắn ngồi an toàn thuyền

- Những việc không nên làm ngồi xe ô tô là: Chơiđùa xe, thò đầu hoạc tay sổ, đùa nghịch, tựý lên xuống xe Ngồi lên hộp đựngđồ…

Những việc không nên làm ngồi thuyền : Đứng lên chèo thuyền, ngồi thị tay nhồi người nghịch nước

(34)

làm ngồi thuyền?

- HS trả lời, Gv ghi tóm tắt lên bảng Kết luận:

1 Những việc em nên làm ngồi thuyền là:

- Mặcáo phao: áo phao giúp em mặt nước, chẳng may em bị ngã xướng nước - Ngồiổnđịnh ngắn

- Lên, xuống thuyền vàđược chèo thuyền người lớn

2 Những việc em không nên làm ngồi thuyền là:

- Đứng lên nhồi tay/ người ngồi thuyền: em bị ngã xuống nước nguy hiểm

- Đùa nghịch thuyền: làm thuyền thăng bằng, tròng trành em ngã nhào xuống nước

- Tự chèo thuyền: em bé, chưa đủ sức đểđiều khiển thuyền nên việc nguy hiểm, có sóng to gió lớn

*Hoạt động 4: (5’) Góc vui học

Bước 1: Xem tranh tìm hiểu

-Mơ tả tranh: gia đìnhđang xe tơ bạn nhỏ ngồi hàng ghế sau khơng thắt dây an tồn vàđang nhồi người lên vỗ vào vai bố

-Bạn nhỏ tranh ngồi an tồn xe tơ chưa? Vì bạn phải ngồi an toàn? Bước 2: hs xem tranh thảo luận Bước 3: Kiểm tra, nhận xét giảithích câu trả lời học sinh

Kết luận: Bạn nhỏ chưa ngồi an tồn

trong xe tơ Bạn đứng lên ghế nên dễ bị lao phía trước xe phanh gấp, đồng thời lạiđùa nghịch làm bốđang lái xe tập trung Bạn nên ngồi yên xe thắt dây an toàn

2.3 Ghi nhớ, dặn dò (2’)

- Cho học sinh đọc ghi nhớ

- Kết luận: Đểđảm bảo an toàn ô

tô, em nhớ thắt dây an toàn,

- Mặc áo phao, ngồiổnđịnh ngắn…

- Đùa nghịch…

- Học sinh lắng nghe

-Học sinh quan sát tranh

-Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi báo cáo kết quả:

(35)

ngồi tư lên, xuống xe theo hướng dẫn ngừoi lớn Khi phương tiện giao thông đường thủy phải mặcáo phao dụng cụ ngồiổnđịnh, tuyệtđối không đùa nghịch hay tựý trèo thuyền

- Luôn ghi nhớ thực nhắc nhở người gia đình bạn bè thực với em

2.4.Bài tập nhà:

- Mô tả tư ngồi an tồn xe tơ thuyền.Vẽ tranh mô tả tư ngồi an tồn xe xe tơ, thuyền

-3 học sinh đọc ghi nhớ

B SINH HOẠT LỚP : 20 phút

I MỤC TIÊU:

- Đánh giá kết tình hình học tập tuần, nhận xét ưu điểm lớp.Tuyên dương HS có tiến bộ, nhắc nhở bạn cịn yếu.Thực vệ sinh cá nhân - HS nắm phương hướng tuần tới

II CHUẨN BỊ:

- GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS tuần qua - Một số tiết mục văn nghệ

III HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU

1 Hát tập thể:

2 Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 4.

* Lớp trưởng sinh hoạt

1 Sinh hoạt tổ (3 tổ trưởng điều hành tổ), thành viên góp ý Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:

3 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động-vệ sinh lớp: Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động chung lớp:

5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần

Ưu điểm:

* Nền nếp: Thực tốt nề nếp: Truy đầu giờ, hát, đọc điều Bác Hồ

dạy, sinh hoạt tập thể có hiệu Đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy Ý thức tự quản lớp tốt

* Học tập:

- Lớp học đều, giờ, học làm đầy đủ trước đến lớp

- Các em chuẩn bị trước đến lớp Trong lớp ý nghe giảng xây dựng bài, ý thức tự quản lớp tốt

* TD-LĐ-VS:

(36)

- Lao động dọn vệ sinh lớp học, sân trường tốt

Tồn tạị:

- Một số HS chưa ý học nhà, chữ viết cẩu thả, đọc chậm

bạn:

- Trong lớp cịn số bạn nói chuyện

riêng:

* Bình tổ làm tốt nhiệm vụ, cá nhân xuất sắc:

- Cá nhân:

3 Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 5

- Các tổ tiếp tục hoàn thành nhiệm vụ

- Thực tốt luật ATGT đường bộ, đội mũ bảo hiểm - Duy trì nề nếp có

- Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp - Không ăn q vặt, khơng chơi trị chơi nguy hiểm - Tiết kiệm điện nước, bảo vệ công

- Tổng vệ sinh toàn trường dọn bã kẹo cao su cầu thang, sân trường, lớp học - Tập luyện tiết mục văn nghệ, thi giới thiệu sách lịch sử địa phương

- Các tổ tổ chức thảo luận phương hướng tuần 5, phân công nhiệm vụ cho thành viên tổ

4 Sinh hoạt tập thể:

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	452,47 KB