+ KN: Biết và thực hiện được những việc nên hoặc không nên làm để bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan tuần hoàn. + TĐ: Giáo dục HS tập thể dục đều đặn, vui chơi, làm việc vừa với sức để bảo vệ[r]
(1)TUẦN 4 Ngày soạn: 24 /9/2020
Ngày giảng: Thứ hai ngày 28 tháng 09 năm 2020
An tồn giao thơng cho nụ cười trẻ thơ
BÀI NGUY HIỂM KHI VUI CHƠI Ở NHỮNG NƠI KHƠNG AN TỒN I MỤC TIÊU: Giúp em HS:
- Nhận biết nơi an toàn cho em vui chơi
-Nhận biết nguy hiểm xảy chơi đùa nơi khơng an tồn, đường phố, hè phố, cổng trường hay đường sắt, v.v
- HS tham gia vui chơi nơi an tồn, khơng vui chơi nơi nguy hiểm
- Có thái độ chấp hành tốt luật giao thông tham gia trò chơi II ĐỒ DÙNG :
- Tranh ATGT - Máy tính, máy chiếu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS kể nơi đường giao mà em đã học làm để em qua đường an toàn nơi đường giao
- GV khen HS 2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: *B1: - GV hỏi:
+ Các em thường chơi đùa đâu?
+ Chuyện xảy em chơi đường phố, hè phố, gần đường sắt ?
*B2: - GV bổ sung nhấn mạnh: Khi chơi với bạn bè, mải vui nên em khơng để ý là mình chơi nơi nguy hiểm đường phố, hè phố, cổng trường hay đường sắt v.v Chơi ở những nơi xảy tai nạn giao thông.
2.2 Hoạt động bản:
* Hoạt động 1: Xem tranh minh họa tìm ra nơi an tồn để chơi đùa
B1: Xem tranh.
- Cho HS xem tranh tình huống, GV giới thiệu tranh B2: Thảo luận nhóm.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm câu hỏi: + Trong tranh bạn chơi trò chơi ?
-HS kể: Ngã ba, ngã tư, ngã nơi có đèn giao thơng
- Quan sát kĩ qua đường tuân thủ tín hiệu đèn gia thông
- Hs trả lời
- Có thể xảy tai nạn - HS lắng nghe
-1HS đọc câu hỏi thảo luận
- Quan sát tranh, lắng nghe
(2)+ Các bạn chơi đùa đâu ?
+ Những bạn gặp nguy hiểm? Vì ? + Để tránh nguy hiểm, bạn nên chơi đâu ? => Đại diện nhóm lên tranh trình bày ý kiến * B3: GV bổ sung nhấn mạnh:
- Các bạn nữ chơi nhảy dây sân chơi, đây nơi an toàn cho em chơi đùa.
- Các bạn nam đá bóng đường Các bạn nam gặp nguy hiểm, bị xe chạy đâm phải.
- Để tránh nguy hiểm, bạn nên chơi những nơi dành riêng cho em nhỏ chơi công viên, sân chơi, v.v
Liên thực tế: Ở nơi sống khơng có khu vui chơi, sân chơi dành cho trẻ em chơi khu vực an tồn như: Sân bóng, sân nhà có rào chắn để đảm bảo an tồn
* Hoạt động 2: Tìm hiểu nguy hiểm vui chơi nơi khơng an tồn
B1: GV giải thích cho HS hiểu: - Vui chơi đường phố:
+ Các em mải chơi nên không quan sát xe chạy đường.
+ Người lái xe khó đốn hướng di chuyển của các em, khó tránh kịp va chạm với các em, gây tai nạn giao thơng.
=> Các em gây nguy hiểm cho thân và những người khác lưu thông đường.
- Vui chơi cổng trường nơi gần đường phố:
Khi bắt đầu học tan học, cổng trường là nơi tập trung nhiều người (phụ huynh HS, HS và những người tham gia giao thơng khác) Vì vậy, đây là nơi dễ xảy tai nạn giao thông.
- Vui chơi hè phố:
Hè phố nơi dành riêng cho người nên em gây cản trở cho người chơi trên hè phố.
Ngoài ra, mải chơi, em khơng để ý, chạy xuống lịng đường va chạm với những xe đường.
- Dưới lòng đường sân chơi trẻ em
- Những bạn đá bóng lịng đường Vì bị xảy tai nạn - Trong khu vui chơi, sân chơi dành cho trẻ em - Đại diện nhóm lên trình bày ý kiến
- HS lắng nghe
(3)- Vui chơi xung quanh ô tô dừng đèn đỏ: Những tơ chuyển động bất ngờ khiến em không kịp tránh Hơn nữa, chúng cịn che khuất tầm nhìn, khiến em khó quan sát an tồn.
- Vui chơi gần đường sắt:
Khi mải chơi, em khơng kịp nhận biết đồn tàu đến tránh kịp thời.
B2: GV mở rộng: Gv sưu tầm tranh, ảnh bạn nhỏ chơi đùa nơi an tồn khơng an tồn Cho em xem tranh, nhận biết nơi an toàn cho em chơi đùa giải thích nguy hiểm chơi đùa nơi không an tồn
* Hoạt động 3: Góc vui học B1: Cho HS xem tranh để tìm hiểu
tranh mơ tả nơi an tồn khơng an toàn để chơi đùa
+ Các bạn nhỏ vui chơi nơi tranh?
+ Các em xem tranh cho biết tranh khu vực an toàn cho em chơi đùa
+ Tranh khơng an tồn? Vì sao?
B2: GV kiểm tra, nhận xét, giải thích cho câu trả lời HS
B3: GV nhấn mạnh giải thích:
- Nơi vui chơi: Cơng viên (tranh 2)
- Những nơi không nên vui chơi: Trên lòng đường (tranh 1), khu vực gần đường sắt (tranh 3) bãi đỗ xe ô tô (tranh 4) nguy hiểm cho em và những người lưu thông đường.
2.3 Ghi nhớ dặn dò
- GV gọi HS đọc nội dung ghi nhớ
- GV nêu ghi nhớ: Qua đường nơi quy đinh Trước qua đường phải dừng lại, quan sát an toàn chấp hành báo hiệu đường ( có ) - Các em vui chơi nơi an tồn, sân chơi, cơng viên
- Không vui chơi nơi nguy hiểm, lòng đường, hè phố hay gần đường sắt
2.4 Bài tập nhà
- GV yêu cầu HS liệt kê nơi an toàn để vui chơi nơi để chia sẻ với lớp tiết học sau
-HS quan sát tranh để XĐ bạn chơi nơi nguy hiểm tìm nơi an tồn để chơi
- Tranh1: Lịng đường; tranh 2: cơng viên; tranh 3: đường sắt; tranh 4: Bãi đỗ xe
- Tranh 2: Cơng viên - Tranh 1,3,4 Vì nơi nguy hiểm dễ va chạm với phương tiện giao thông
-HS đọc ghi nhớ SGK - Lắng nghe
(4)Toán
LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Làm phép tính cộng trừ số có chữ số; thực hành phép nhân chia bảng học Tìm thừa số, số bị chia giải tốn
2 Kĩ năng:
- Củng cố kỹ thực hành phép cộng trừ nhân chia giải toán, vẽ hình Thái độ:
- HS có ý thức học tập II Chuẩn bị
- Bang phụ
II Hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ: (5 phút) - Kiểm tra BT 2, (17)
- Kiểm tra bảng nhân chia học B Bài mới:
1- Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu mục tiêu. 2- Bài luyện tập: (30 phút)
* Bài tập1: Đặt tính tính
- GV cho làm toán, đổi để kiểm tra
- Cho HS nêu cách tính một, hai phép tính - GV chữa bài, nhận xét
* Bài tập 2: Tìm x.
- GV hướng dẫn HS ôn lại quan hệ thầnh phần kết quả: VD a)X x = 40
+ Nêu tên thành phần kết trong phép tính Thành phần chưa biết? Cần tìm ntn?
* Bài tập 3: Tính
- GV cho làm vào toán, nêu cách giải VD:
5 x + 117 = 20 +117 = 137 - GV chữa nhận xét
* Bài tập 4
+ Bài tốn cho biết gì? Bài tốn u cầu làm gì ?
+ Bài thuộc dạng toán nào?
- HS lên bảng làm
- Vài HS đọc lại bảng nhân chia học
* HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi - HS làm bài, đổi chéo kiểm tra, báo cáo
* HS đọc đầu bài, lớp theo dõi - HS lên bảng, HS làm
- HS chữa
* HS đọc đề Lớp đọc thầm - HS lên bảng, lớp làm - HS nhận xét, nêu cách giải * HS đọc đề, HS khác đọc thầm - HS trả lời
(5)+ Làm để tìm ?
* Bài tập 5: Vẽ hình theo mẫu - GV cho HS tự vẽ hình
+ Hình thơng gồm hình ghép lại ?
3- Củng cố dặn dò (1 phút) - Nêu lại nội dung
- Nhận xét tiết học Dặn dò sau
- HS trả lời
- HS chữa, làm
LG: Ngày thứ hai sửa ngày thứ là:
100 – 75 = 25 (m). * HS vẽ hình theo mẫu - HS đổi kiểm tra chéo - hình tam giác làm tán lá. - hình vng cây.
Tập đọc – Kể chuyện NGƯỜI MẸ (2 TIẾT) I Mục tiêu
A- Tập đọc
+ Kiến thức: HS đọc to, rõ ràng, rành mạch, đọc hiểu nội dung + Kĩ năng: Đọc đúng: hớt hải, lã chã, lạnh lẽo, khẩn khoản
- Phân biệt giọng người kể chuyện với giọng nhân vật (bà mẹ,Thần Đêm Tối, bụi gai, hồ nước, Thần Chết)
- Hiểu số từ ngữ: đêm ròng, thiếp đi, khẩn khoản, lã chã
+ Thái độ: Thấy lịng người mẹ u con, người mẹ làm tất cả; giáo dục lịng kính u cha mẹ
B- Kể chuyện:
+ KT: Kể nội dung câu chuyện, nói to rõ ràng, diễn đạt trơi chảy
+ KN: Rèn kỹ nói nghe cho HS; biết nhập vai, nhận xét đánh giá bạn kể
+ TĐ; Giáo dục lòng kính yêu cha, mẹ * QTE: Quyền yêu thương, chăm sóc II Các KNS giáo dục bài
Ra định, giải vấn đề Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân III Đồ dùng dạy học
(6)- Bảng phụ chép đoạn IV Hoạt động dạy học
A KTBC(5 phút)
Kiểm tra HS đọc “Quạt cho bà ngủ” B Bài mới
1.Giới thiệu (1 phút) 2 Luyện đọc (25 phút) - GV đọc mẫu
* HS đọc câu nối tiếp
- GV theo dõi, hướng dẫn HS đọc phát âm từ ngữ khó
*Đọc đoạn trước lớp
- GV HD HS cách ngắt nghỉ (BP)
- HD HS giải nghĩa từ : hớt hải, hoảng hốt, vội vàng
* Đọc đoạn nhóm
3 Hướng dẫn tìm hiểu (10 phút) * Cho HS đọc thầm đoạn
+ Hãy kể vắn tắt đoạn ? * Yêu cầu HS đọc đoạn
+Người mẹ làm để bụi gai đường cho bà ?
- Hãy đặt câu với từ: bối rối * GV cho đọc thầm đoạn
+Người mẹ làm để hồ nước đường cho bà ?
* GV cho đọc đoạn
+Thái độ Thần Chết thấy người mẹ?
+ Người mẹ trả lời ? - GV nhận xét kết luận sai * GV cho đọc thầm tồn
+ Chọn ý nói lên nội dung câu chuyện:
Người mẹ người dũng cảm. Người mẹ không sợ Thần Chết.
Người mẹ hi sinh tất con.
- HS ĐTL, trả lời câu hỏi SGK
- HS nghevà theo dõi SGK
* HS đọc câu nối tiếp * Mỗi dãy HS đọc đoạn
* HS đọc cặp đơi
- nhóm nối tiếp đọc đoạn
* HS đọcthầm
- HS suy nghĩ kể, nhận xét * HS đọc đoạn 2, lớp theo dõi -1 HS trả lời, HS khác nhận xét - HS đặt câu theo yêu cầu * HS đọc đoạn
- HS suy nghĩ phát biểu,HS nhận xét
* HS đọc to trước lớp, HS khác theo dõi
- HS suy nghĩ trả lời, HS nhận xét
* HS đọc thầm toàn
(7)- GV chốt lại: ý 4 Luyện đọc lại (10 phút) - GV đọc lại đoạn
- GV cho HS đọc phân vai (mỗi nhóm HS) tự phân vai (Người dẫn chuyện, Thần Chết, bà mẹ)
- GV HS nhận xét, chọn nhóm thắng
- GV hướng dẫn đọc ngắt câu, nhấn giọng: ngạc nhiên, làm sao, tận nơi đây, mẹ. - GV hướng dẫn đọc phân vai
- GV HS nhận xét, chọn nhóm đọc tốt
TIẾT 2 Kể chuyện
1- GV nêu nhiệm vụ cho HS (1 phút) - Kể lại câu chuyện cách phân vai
2- Hướng dẫn kể chuyện (20 phút)
- GV nhắc HS : Nói lời nhân vật đóng vai theo trí nhớ, khơng nhìn sách Có thể kèm với động tác, cử chỉ, điệu đóng kịch nhỏ
- GV HS nhận xét, bình chọn nhóm dựng câu chuyện hay nhất, hấp dẫn, sinh động
5- Củng cố, dặn dò: (2 phút)
Hỏi: Qua chuyện em hiểu lịng người mẹ ?
* QTE: Quyền yêu thương, chăm sóc
-Chúng ta phải làm để đáp lại tình cảm ?
-Về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe
* HS tự hình thành nhóm, nhóm HS tự phân vai đọc đoạn
- nhóm thi đọc truyện theo vai - Một nhóm (6 em) tự phân vai (người dẫn chuyện, bà mẹ, Thần Đêm Tối, bụi gai, hồ nước, Thần Chết) đọc lại chuyện
- HS đọc mẫu cách kể - HS khác đọc thầm
- HS tự lập nhóm (6 em) phân vai
- HS thi dựng lại câu chuyện theo vai
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
BÀI : HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN I MỤC TIÊU
+ KT: Thấy hoạt động quan tuần hồn; tim vịng tuần hồn
(8)+ TĐ: Giáo dục HS thường xuyên giữ vệ sinh, tập thể dục để bảo vệ quan tuần hoàn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Hình minh hoạ trang 16,17 SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
1 Hoạt động 1:Kiểm tra cũ: (5 phút) - Máu chia thành phần ? ?
- Cơ quan tuần hồn có nhiệm vụ ? Kể tên phận quan tuần hoàn ?
2 Hoạt động 2: Nghe nhịp tim: (10 phút) - GV cho HS quan sát hình 1-2 trang 16 Hỏi: Các bạn làm ?
- GV yêu cầu HS ngồi cạnh nghe đếm nhịp tim (số vòng/phút)
- GV hướng dẫn cách thực hành
- GV kết luận: Tim đập để bơm máu nuôi thể; tim ngừng đập, máu không lu thông đợc trong mạch máu, thể chết.
3 Hoạt động 3: Các vòng tuần hồn (10 phút) - u cầu quan sát hình trang 17
- Chỉ động mạch, mao mạch, tĩnh mạch sơ đồ ?.
- Có vịng tuần hồn ?
- Chỉ nói đường máu vịn tuần hồn nhỏ Vịng tuần hồn nhỏ có chức gì? - Chỉ nói đường máu vịn tuần hồn nhỏ Vịng tuần hồn nhỏ có chức gì? - Máu theo đường ?
- Động mạch làm nhiệm vụ ? - Tĩnh mạch làm nhiệm vụ ? - Mao mạch làm ?
- GV cho HS đọc nội dung: bạn cần biết 4 Hoạt động 4: Trò chơi: (10 phút)
- GV phổ biến trò chơi luật chơi: GV phát cho nhóm, nhóm đồ chơi bao gơmg sơ đồ hai vịng tuần hồn (sơ đồ câm) phiếu rời ghi tên loại mạch máu hai vịng tuần hồn Các nhóm thi đua ghép chữ vào hình Nhóm hồn thành trước, ghép chữ vào hình
- HS trả lời, HS khác nhận xét - HS trả lời, HS khác nhận xét
- HS quan sát tranh SGK - Nghe nhịp tim đếm.
- HS thực hành - HS báo cáo kết - HS theo dõi
- HS lắng nghe ghi nhớ
- HS quan sát hình SGK - HS vào hình
- HS ngồi cạnh để kiểm tra - vòng (HS trả lời)
- HS vào hình
- Đưa máu từ tim đi. - Đưa máu tim.
(9)sơ đồ vị trí trình bày đẹp thắng - HS chia thành tổ
- GV nhận xét chọn tổ thắng C CỦNG CỐ DẶN DÒ: (1 phút) - Về nhà học lại cho nhớ
- HS thi tiếp sức
- HS chn t thng cuc m nhc
Học hát bài: Bài ca học (Tiếp)
I MC TIấU
1 Kiến thức: - Học sinh biết hát sáng tác nhạc sĩ Phan Trần Bảng. 2 Kĩ năng: - HS hát thuộc lời 1, hất giai điệu, tiết tấu, thể tính chất vui tươi, sáng
3 KNS: Giáo dục HS tình cảm gắn bó với mái trường, kính trọng thầy u quí bạn bè
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Hát chuẩn xác, truyền cảm - Đàn, nhạc cụ gõ
- Nghiên cứu số động tác múa phụ hoạ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
1 ổn định lớp - Nhắc HS ngồi ngắn.
2 Kiểm tra cũ: GV hỏi nội dung học trước HS trả lời tên bài, tác giả. - GV đệm đàn HS hát đồng ca, đơn ca "Bài ca học"
- GV nhận xét - đánh giá Bài mới:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Dạy hát lời 2.
- GV đệm đàn - GV giới thiệu lời - GV đàn giai điệu
- GV lưu ý HS: tiếng "trường" lời phách lấy đà, hát nhấn vào tiếng "em"
- GV đệm đàn
- GV lưu ý HS hát với tính chất vui tươi, sơi
- GV đệm đàn
- GV nhận xét - đánh giá
- HS hát ôn lời
- HS đọc lời ca theo tiết tấu - HS ghép lời theo đàn
- HS hát nối lời lời - Luân phiên tổ, nhóm hát - Lớp nhận xét
(10)Hoạt động 2: Kết hợp vận động phụ hoạ. - GV giới thiệu động tác: chân nhún nhịp 2, tay đưa sang phải sang trái, cuối tay đưa lên cao ngả vẫy bên
- GV tập mẫu bảng - GV nhận xét
- GV đệm đàn
- GV nhận xét - động viên HS
- Luân phiên nhóm hát gõ đệm
- Luyện hát cá nhân - Lớp nhận xét
- HS quan sát - nhận biết động tác
- HS đứng chỗ nhún chân theo nhịp
- Kết hợp động tác tay - HS đứng hát + múa lời
- HS làm mẫu, luân phiên tổ, nhóm tập theo
- HS biểu diễn tốp ca, đơn ca + núa phụ hoạ
- Dưới lớp nhận xét VĂN HĨA GIAO THƠNG
Bài LÊN XUỐNG XE BUÝT, XE LỬA AN TOÀN I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- HS hiểu biết số quy định lên xuống xe buýt, xe lửa an toàn 2 Kĩ năng:
- HS thực lên xuống xe buýt, xe lửa an toàn 3 Thái độ:
- HS thực nhắc nhở bạn bè, người thân thực việc lên xuống xe buýt, xe lửa an toàn
II CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên:
- Tranh ảnh hình ảnh lên xuống xe buýt người để trình chiếu minh họa
- Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thông dành cho học sinh lớp 2 Học sinh
- Sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp
- Đồ dùng học tập sử dụng cho học theo phân công GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Trải nghiệm:
- H: Em kể tên số loại phương tiện giao thông công cộng mà em biết? -H: Trong lớp có bạn
(11)đi xe buýt, xe lửa?
- H: Khi lên xuống xe buýt, xe lửa em thực nào?
2 Hoạt động bản: Thực lên xuống xe buýt, xe lửa an toàn
- GV yêu cầu HS đọc truyện ” Đừng vội vã”
H: Tuấn chị Thảo thăm ơng bà nội phương tiện gì?
- GV cho HS thảo luận nhóm đơi câu hỏi sau:
+ Khi xe buýt đến, chị Thảo ngăn không cho Tuấn lên xe ngay? (Tổ 1+2)
+ Tại Tuấn bị ngã? (Tổ 3+4)
- GV mời đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến
- GV nhận xét
H: Khi xe buýt, xe lửa phải lên xuống cho an toàn? - GV nhận xét, chốt ý: Khi xe buýt hay xe lửa, nên lên xuống cách trật tự an toàn
- GV cho HS xem số tranh, ảnh minh họa
3 Hoạt động thực hành
- GV cho HS quan sát hình sách yêu cầu HS xác định hành vi đúng, sai bạn phương tiện giao thông công cộng hình thức giơ thẻ Đúng/ Sai
- GV nhận xét
- GV cho HS thảo luận nhóm đơi câu hỏi:
H: Những người thực lên xuống xe buýt, xe lửa tranh 2,4,5 thể điều gì? Là người văn minh, lịch sự, có văn
- HS: Xe bt
- Thảo luận nhóm đơi
- Đại diện nhóm trình bày
- Khi xe buýt hay xe lửa, nên lên xuống cách trật tự an toàn
- Hs thực hành theo hướng dẫn
- Hs trả lời
(12)hóa giao thơng
GV chốt ý: Người có văn hóa giao thơng cư xử lịch tham gia giao thông
4 Hoạt động ứng dụng: Bày tỏ ý kiến - GV gọi HS đọc yêu cầu tập H: Tại hành vi tranh 1, 3, phần thực hành không nên làm? H: Em nói với người có hành động không nên làm tranh 1,3,6? -GV nhận xét
-GV liên hệ giáo dục: Khi lên xuống xe buýt, xe lửa em phải ý cẩn thận chấp hành quy định chung - GV gọi HS đọc yêu cầu tập 2: - GV cho HS thảo luận nhóm viết tiếp câu chuyện HS thảo luận vòng 5’ - GV gọi đại diện nhóm trình bày câu chuyện nhóm
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV nhận xét, tuyên dương nhóm có câu chuyện hay
-GV chốt ý:
Lên xe hay xuống tàu Em luôn ghi nhớ Phải dành phần ưu Cho phụ nữ mang thai Cho người già, em nhỏ 5 Củng cố, dặn dò:
- Cho HS chơi trị chơi Rung chng vàng, cách trả lời câu hỏi để củng cố kiến thức cho học sinh
- GV dặn dò học sinh tham gia giao thơng an tồn tun truyền cho người tham gia Chuẩn bị “ An toàn phương tiện giao thông đường thủy”
- Hs đọc yêu cầu tập - Thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
- Hs tham gia trò chơi
(13)Ngày giảng : Thứ ba ngày 29 tháng năm 2020 TOÁN
TIẾT 17 KIỂM TRA I MỤC TIÊU:
- Kiểm tra kết ôn tập đầu năm học HS, tập trung vào :
- Kĩ thực phép cộng, phép trừ (có nhớ lần) số có ba chữ số - Nhận biết số phần đơn vị (dạng 12 , 13 , 14 , 15 )
- Giải toán đơn ý nghĩa phép tính - Kĩ tính độ dài đường gấp khúc II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra giấy kiểm tra. B Đề bài:
1 Đặt tính tính: 234 + 347 ; 264 + 127 ; 372 - 255 ; 452 - 261 2 Khoanh vào 13 số hoa:
a)
b)
3 Mỗi hộp có cốc Hỏi hộp cốc có cốc ? a) Tính độ dài đường gấp khúc ABCD (có kích thước ghi hình vẽ): B D
A C b) Đường gấp khúc ABCD có độ dài mét ? c) Biểu điểm:
Bài 1: điểm (mỗi phép tính điểm)
Bài 2: điểm (khoanh vào câu 12 điểm)
Bài 3: 12 điểm (trả lời điểm, phép tính điểm, đáp số 12 điểm) Bài 4: 12 điểm
a) điểm (trả lời điểm, phép tính điểm)b) Đổi độ dài đường gấp khúc mét 12 điểm (100cm = 1m)
CHÍNH TẢ (Nghe - Viết) 25
c
m 45c
m 35
(14)TIẾT 7: NGƯỜI MẸ I MỤC TIÊU:
+ Kiến thức: Viết đoạn tả bài: Người mẹ gồm 62 chữ
+ Kĩ năng: Rèn kỹ nghe - viết xác, viết hoa chữ đầu câu, viết dấu câu: dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, viết tốc độ, sạch, đẹp Làm tập phân biệt âm đầu dễ lẫn
+ Thái độ: Giáo dục HS có tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng phụ chép (a) Vở tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút)
KT HS viết bảng: Ngắc ngứ, ngoặc kép, trung thành, chúc tụng.
B BÀI MỚI:
1 Giới thiệu bài: (1 phút) nêu mục đích, YC 2 Hướng dẫn nghe, viết.(25 phút)
a) HD HS chuẩn bị: - GV đọc mẫu đoạn viết - Đoạn văn có câu ? - Tìm tên riêng ? - Nêu cách viết tên riêng ?
- Đoạn văn dùng dấu câu ? - Hướng dẫn tìm chữ dễ viết sai VD : vượt, hi sinh, giành lại
b) GV đọc cho HS viết c) GV thu chấm
3 Bài tập: (8 phút) GV treo bảng phụ
* Bài (a) (15) Điền d r vào chỗ trống. Ghi lời giải đố.
- Yêu cầu HS làm nháp Phát phiếu cho HS làm, sau dán kết lên bảng ; đọc kết
- GV lớp nhận xét
* Bài (a) (15) Tìm viết vào chỗ trống các từ chứa tiếng bắt đầu d/gi/r
- Từ bắt đầu phụ âm d mang nội dung hát nhẹ êm cho trẻ ngủ ?
- Gọi HS đọc lại
- GV chữa nhận xét kết luận
- HS lên bảng, lớp viết BC>
- HS nghe
- HS đọc lại, lớp theo dõi - câu.
- Thần Chết, Thần Đêm Tối. - HS nêu, HS khác nhận xét.
- dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm. - HS viết nháp
- HS nghe viết vào
* HS nêu yêu cầu bảng phụ - HS theo dõi
- HS làm bài, HS lên bảng - HS đọc lại
- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS tự tìm nháp
- LG: Hòn gạch Viên phấn trắng * HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi
(15)C CỦNG CỐ DẶN DÒ: (1 phút)
- Nhận xét tiết học nhắc HS nhà viết lại cho đẹp
- HS đọc lại
LG: ru – dịu dàng – giải thưởng Bồi dưỡng Toán
LUYỆN TẬP I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Làm phép tính cộng trừ số có chữ số; thực hành phép nhân chia bảng học Tìm thừa số, số bị chia giải toán
2 Kĩ năng:
- Củng cố kỹ thực hành phép cộng trừ nhân chia giải tốn, vẽ hình Thái độ:
- HS có ý thức học tập II Chuẩn bị
- Bảng phụ
III Hoạt động dạy học
A- Kiểm tra cũ: (5 phút) - Kiểm tra bảng nhân chia học B- Bài mới:
1- Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu mục tiêu. 2- Bài luyện tập: (30 phút)
* Bài tập (18- SGK): Đặt tính tính
- GV cho làm toán, đổi để kiểm tra
- Cho HS nêu cách tính một, hai phép tính - GV chữa bài, nhận xét
* Bài tập (18- SGK): Tìm x.
- GV hướng dẫn HS ôn lại quan hệ thành phần kết quả:
VD a)X x = 32
+ Nêu tên thành phần kết trong phép tính Thành phần chưa biết? Cần tìm ntn?
* Bài tập (18- SGK): Tính
- GV cho làm vào toán, nêu cách giải VD:5 x + 27 = 45 +27 = 72
- GV chữa nhận xét * Bài tập (18- SGK):
- Vài HS đọc lại bảng nhân chia học
* HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi - HS làm bài, đổi chéo kiểm tra, báo cáo
* HS đọc đầu bài, lớp theo dõi - HS lên bảng, HS làm
- HS chữa
* HS đọc đề Lớp đọc thầm - HS lên bảng, lớp làm - HS nhận xét, nêu cách giải * HS đọc đề, HS khác đọc thầm - HS trả lời
+ Hơn số đơn vị. - HS trả lời
- HS chữa, làm
(16)+ Bài tốn cho biết gì?Bài tốn u cầu làm gì ?
+Bài thuộc dạng toán nào? + Làm để tìm ?
* Bài tập 5: Dành cho HS khiếu
Tìm số có chữ số biết : chữ số hàng trăm có giá trị nhỏ ; Chữ số hàng chục lớn chữ số hàng trăm đơn vị ; chữ số hàng đơn vị chữ số hàng chục.
3 Củng cố dặn dò (1 phút) - Nêu lại nội dung
- Nhận xét tiết học - Về nhà : (18)
thùng thứ là:
160 – 125 = 35 (l). * HS đọc đề, làm - HS chữa bài, giải thích
+ Giá trị nhỏ chữ số hàng trăm là:
+ Vậy chữ số hàng chục + Chữ số hàng đơn vị
+ Số có ba chữ số phải tìm : 142
Bồi dưỡng Toán
LUYỆN TẬP
I Mục tiêu Kiến thức:
- HS đặt tính thực phép nhân số có chữ số với số có chữ số (không nhớ) 2.Kĩ năng:
- Biết cách đặt tính, củng cố ý nghĩa phép nhân Thái độ:
- Giáo dục HS có ý thức say mê mơn tốn II Chuẩn bị
- Bảng phụ
II Hoạt động dạy học A KTBC: (5 phút)
- KT HS đọc lại bảng nhân B Bài mới
1- Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu mục tiêu
2- Thực hành BT SGK (30 phút) * Bài tập (21): Tính
- GV yêu cầu HS làm vào tập - GV chữa HS
- HS đọc lại bảng nhân
(17)* Bài tập (21): Đặt tính tính
- GV cho HS làm vào đổi cho để chữa
* Bài tập (21):
- Bài tốn cho biết ? Hỏi ? - u cầu làm vào tốn, thu chấm Tóm tắt: hộp : 12
hộp : ?
BG: hộp có số bút chì màu là :
12 x = 48 (bút chì)
Đáp số : 48 bút chì màu * Bài tập 4(Hs giỏi)
Nhân 50 với số có chữ số ta tích số có hai chữ số Tìm thành phần phép nhân đó?
- Gv gợi ý cho Hs làm
C Củng cố, dặn dị(1 phút) - Nêu lại nơi dung
- GV nhận xét tiết học - Dặn dò học sau
* HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi
- HS làm vở, đổi cho để kiểm tra
* HS nêu toán, lớp theo dõi - HS trả lời, nhận xét
- HS làm toán, HS chữa bảng - HS nhận xét bạn
* HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi
- HS làm bài, chữa bài, giải thích cách làm
BG: Phép nhân là: 50 x1= 50
Bồi dưỡng Tiếng Việt LUYỆN ĐỌC
MẸ VẮNG NHÀ NGÀY BÃO I MỤC TIÊU
+ KT: Đọc từ, câu thơ, đọc to rõ ràng, rành mạch + KN: Đọc số từ ngữ: bão nổi, chặn lối, no bữa
Ngắt nhịp dòng thơ, nghỉ Hiểu số từ ngữ: thao thức, củi mùn, nấu chua
Thấy tình cảm gia đình, người ln nghĩ đến + TĐ: Giáo dục HS có ý thức chăm lo, quan tâm đến người gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ chép khổ thơ 1,4 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút) - KT HS đọc lại “Người mẹ” B BÀI MỚI:
(18)- Hướng dẫn đọc nối tiếp dòng - GV HS theo dõi, sửa cho HS - Hớng dẫn đọc nối tiếp khổ thơ - Hớng dẫn ngắt dòng thơ - Hớng dẫn giải nghĩa số từ ngữ SGK - GV HS chữa
- Hướng dẫn đọc đồng
3 Hướng dẫn tìm hiểu (10 phút)
- Ngày bão vắng mẹ bố vất vả ? - Câu thơ cho thấy nhà nghĩ đến nhau ?
- GV cho HS đọc khổ thơ
- Khi mẹ nhà vui, tìm hình ảnh đó ?
- Khi mẹ em vắng em thấy ? 4 Học thuộc lòng (5 phút)
- Hướng dẫn HS học thuộc khổ thơ - Hớng dẫn học thuộc, xoá dần
- GV tổ chức thi đọc
5 Củng cố dặn dò: (1 phút) Hỏi: Bài thơ nói lên điều ? - Về nhà đọc lại cho thuộc
- HS theo dõi - HS đọc - HS đọc lại
- HS đọc nối đoạn
- số HS đọc lại theo yêu cầu - HS đặt câu với từ “thao thức”
- Cả lớp đọc
- HS đọc khổ thơ 1, HS suy nghĩ, trả lời
- HS đọc thầm khổ thơ 2,3,4 - bố nằm chung giư-ờng mà thấy trống phía - HS đọc to
- HS: Mẹ nắng - HS tự phát biểu
- HS đọc - HS thực hành
-Ngày soạn: 24 /9/2020
Giảng: Thứ tư ngày 30 tháng năm 2020 Toán
BẢNG NHÂN 6
I Mục tiêu Kiến Thức:
- Biết lập bảng nhân học thuộc, giải tốn có lời văn phép tính nhân Kĩ năng:
- Có kỹ thực hành vào làm tập có sử dụng bảng nhân 3.Thái độ:
- Giáo dục HS có lịng say mê học tốn II Chuẩn bị
(19)A KTCB: (5 phút)
- BT: Viết thành phép nhân: 2 + + + + + 2
5 + + + + + 5
- Yên cầu nêu thành phần phép nhân - GV nhận xét
B Bài mới
1- Giới thiệu (1 phút) 2- Lập bảng nhân (7 phút)
a) GV HD HS lập công thức x = 6; x = 12 ; x = 18
- Gắn bìa có chấm trịn + Tấm bìa có chấm tròn? + chấm tròn lấy lần? + lấy lần?
+ Ta phép nhân nào? - GV ghi bảng
- GV làm tương tự với phép nhân 2;
- Chú ý: Viết phép nhân thành phép cộng tương ứng để tìm kết
b) GV HD HS lập cơng thức cịn lại bảng nhân
+ Làm để tìm kết 4?
- Tương tự đến 10
+ GV cho Hs đọc bảng nhân 3- Luyện tập (25 phút)
* Bài tập (24): Tính nhẩm - GV cho Hs tự làm vào nháp - Cho KT chéo chữa cho
- Chú ý : số nhân với số Số nhân với
* Bài tập (24): GV cho đọc yêu cầu - Có túi?
- Mỗi thùng có ki-lơ-gam?
- Hs lên bảng - Cả lớp làm nháp
- Hs: có chám trịn - lấy lần (1 Hs trả lời) - lấy lần (1 Hs trả lời) - = (1 Hs trả lời)
- số Hs đọc, Hs khác theo dõi
- Hs: = + + + = 24 Hay: = +
= 18 + = 24 - Hs đọc nhiều lần
* Hs đọc yêu cầu, Hs khác theo dõi
- Hs làm BT, Hs lên chữa * Hs đọc, Hs theo dõi
(20)- Làm để tìm túi? - GV cho làm vào
- GV chữa bài, nhận xét Tóm tắt: túi: kg túi: kg ?
* Bài tập 3(24) : Đếm thêm viết số thích hợp vào vạch
+ Đếm thêm từ đến bao nhiêu? Làm thế nào tìm số liền sau?
- yêu cầu điền vào nháp - GV chữa, nhận xét
? Dãy số cách máy? ? Dãy số ta thấy đâu? + GV cho đếm ngược lại dãy số
0 12 18 24 30 36 42 48 54 60
* Bài tập (24): Viết số thích hợp vào ô trống:
- GV cho Hs tự làm vào nháp - Cho KT chéo chữa cho BG:
a) x = x + 6 b) x = x + c) x = x 8+ d) x 10 = x 9 +
C Củng cố, dặn dò (1 phút) - Nêu lại nội dung
- Nhận xét học
- Về học thuộc bảng nhân 6, xem lại tập
- Hs làm bài, Hs lên chữa Bài giải
Số ki-lô-gam táo túi là: 6x = 18 (kg)
Đáp số : 18 kg
* Hs đọc yêu cầu, Hs khác theo dõi
- từ -> 60
- Hs đếm, Hs khác theo dõi - HS làm vào nháp
- Cách (1 Hs trả lời)
- Cột tích bảng nhân (1 Hs)
* Hs đọc yêu cầu, Hs khác theo dõi
- Hs làm BT, Hs lên chữa
Luyện từ câu
TỪ NGỮ VỀ GIA ĐÌNH - ÔN TẬP CÂU AI, LÀ GÌ ? I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Mở rộng vốn từ gia đình; tiếp tục ơn kiểu câu: Ai (cái gì, gì), ? Kĩ năng:
- Biết tìm nhanh từ ngữ gia đình Rèn kỹ đặt câu có phận trả lời Ai, là ?
(21)- Giáo dục HS có ý thức tốt việc giữ gìn sáng Tiếng Việt II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ chép Phiếu tập III Hoạt động dạy học
A KTBC (5 phút)
- KT HS làm lại tuần trước B Bài mới
1- Giới thiệu (1 phút)
2- Hướng dẫn tập (30 phút)
* Bài tập 1(16): Viết tiếp từ ngữ gộp những người thân gia đình vào chỗ trống: - GV cho HS đọc yêu cầu, mẫu
- Giúp HS hiểu từ ngữ gộp
Ví dụ: Chú cháu (gồm từ: từ người chú, từ người cháu=> người)
- Hướng dẫn HS làm
- Gv ghi bảng.VD: ông bà, ông cha, cha ông, cha chú, bác, cha anh, dì, dì dượng, chú, chú cơ, cậu mợ, bác cháu, cháu, dì cháu, cô chau, che mẹ, mẹ cha, thầy u, thầy bu, cha con, tía con, má con, mẹ con, anh em, chị em
* Bài tập (16): Ghi thành ngữ, tụcngữ sau vào nhóm thích hợp:
- Cho HS kẻ làm mẫu câu a
- Cho HS trao đổi theo nhóm, xếp nêu cách hiểu thầnh ngữ, tục ngữ
- GV chữa bài, nhận xét
* Bài tập (17): Dựa vào nội dung tập đọc T3, T4, đặt câu theo mẫu Ai gì? : - GV cho HS làm tập theo mẫu
VD: Tuấn anh Lan Tuấn đứa ngoan - Tương tự hướng dẫn HS làm vào VBT
- GV chữa bài, nhận xét
- HS làm bài, lớp nhận xét
- HS nghe
* HS đọc, lớp đọc thầm - HS đọc, lớp theo dõi - HS lắng nghe ghi nhớ - HS trao đổi theo cặp, viết nhanh nháp
- HS phát biểu - HS làm nháp - HS làm phiếu tập
- Nhiều HS đọpc lại kết
- HS làm vào
*2 HS đọc đề bài, lớp theo dõi
- HS làm mẫu
- HS trao đổi theo nhóm (6 nhóm)
- Đại diện nhóm báo cáo kết
- Lớp chữa vào theo LG
- HS chữa
* HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm
- HS làm bài, HS khác theo dõi
- HS trao đổi theo cặp
(22)C Củng cố, dặn dò (1 phút) - Nêu lại nội dung bài
- Nhận xét tiết học
- Về nhà học thuộc thành ngữ, tục ngữ
- HS làm vào VBT
- số HS đọc lại câu
Tập viết ÔN CHỮ HOA C I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Củng cố lại cách viết chữ hoa C, thông qua tập ứng dụng Viết tên riêng (Cửu Long) câu tục ngữ Công cha núi Thái Sơn / Nghĩa mẹ như
nước nguồn chảy ra cỡ chữ nhỏ
2 Kĩ năng:
- Viết mẫu, quy định, viết đẹp 3 Thái độ:
- Giáo dục ý thức học tập luyện viết đẹp II Đồ dùng dạy học :
- Mẫu chữ viết hoa C Vở tập viết lớp III Hoạt động dạy học
A- Kiểm tra cũ: (5 phút) - GV kiểm tra tập viết HS
- Nhắc lại từ, câu ứng dụng học trước
- GV đọc cho HS viết: Bố Hạ, Bầu, Tuy B- Bài mới:
1- Giới thiệu (1 phút)
2- Hướng dẫn viết chữ (13-15 phút) * Luyện viết chữ hoa C
- Gọi HS đọc tồn tập viết - Tìm chữ hoa có ?
- GV treo chữ mẫu, cho HS quan sát nhận xét
- GV viết mẫu nhắc lại cách viết - Yêu cầu HS viết vào bảng * HS viết từ ứng dụng
- Giới thiệu địa danh Cửu Long : sông lớn nước ta, chảy qua
- Bố Hạ, Bầu thương lấy bí / Tuy khác giống chung giàn
- HS lên bảng, lớp viết BC
- HS đọc, lớp theo dõi - C, L, N, T, S
- HS quan sát chữ mẫu nhận xét nét chữ chữ
- HS quan sát bảng
(23)hiều sông lớn Nam Bộ - Hướng dẫn cách viết
- Yêu cầu HS viết bảng Cửu Long - GV HS nhận xét cách viết * Luyện viết câu ứng dụng
- Gọi HS đọc câu ứng dụng
- Nêu nội dung câu TN: công ơn cha mẹ lớn lao
- Hướng dẫn viết bảng: Công, Nghĩa, Thái Sơn
- GV gọi HS viết bảng lớp bảng - GV lớp nhận xét
3- Hướng dẫn HS viết (15-17 phút) - GV nêu yêu cầu, nhắc nhở HS cách viết
- Thu chấm chữa cho HS C- Củng cố dặn dò: (1 phút) - Nêu lại nội dung
- GV nhận xét tiết học
- VN: Viết phần nhà, HTL câu ứng dụng
- HS viết bảng
- HS đọc, lớp theo dõi - HS nêu nội dung
- HS viết bảng lớp, viết bảng
- HS viết vào tập viết theo yêu cầu GV
Ngày soạn: 24 /9/2020
Giảng: Thứ năm ngày tháng 10 năm 2020 TOÁN
LUYỆN TẬP
I Mục tiêu Kiến thức:
- Vận dụng bảng nhận giải BT, giải toán phép tính, xếp hình theo mẫu
2 Kĩ năng:
- Củng cố lại phép nhân , vận dụng giải tốn Thái độ:
- Có ý thức học, u mơn tốn II Đồ dạy học
- Bộ đồ dùng học tốn - Máy tính, máy chiếu III Hoạt động dạy học
A KTBC: (5 phút)
(24)bảng nhân
VD: x = 18 x = 53 - Bài (19)
B Bài mới
1- Giới thệu (1 phút) 2- Bài luyện tập (30 phút) * Bài (25) Tính nhẩm
- GV cho HS nêu kết để ghi nhớ bảng - Lưu ý: b) x = 30 ;5 x = 30 Vậy x = x
- GV chữa * Bài (25) Tính
- Hướng dẫn làm vào - GV chữa bài, nhận xét Chú ý: x + = 54 + = 60
- Thực từ trái sang phải
* Bài (25) GV HD HS phân tích đề. Tóm tắt : nhóm : học sinh
nhóm : học sinh? - GV cho HS làm
- GV chữa
* Bài (25) Viết tiếp số thích hợp vào chỗ chấm
a) 18 ; 24 ; 30 ; 36 ; …
- Câu phải viết tiếp số ? - số cho viết theo quy luật ?
- GV chốt: Số liền sau số liền trớc đơn vị - GV quan sát giúp HS làm
GV chữa bài, nhận xét
* Bài (25) - GV cho HS quan sát hình SGK. - Dùng hình tam giác để làm ?
- GV cho HS tự xếp - GV chữa
C Củng cố, dặn dò(1 phút)
- HS lên bảng
* HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi
- HS đọc lại
* HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi
- HS làm vào toán, HS chữa bảng
* HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi
- HS chữa, lớp làm tốn Tóm tắt : nhóm : học sinh nhóm : học sinh? BG: nhóm có số học sinh là: x = 30 (học sinh) Đáp số : 30 học sinh. * HS đọc yêu cầu , lớp theo dõi
- số (1 HS trả lời)
- HS tự phát biểu theo suy nghĩ
- HS làm toán câu * HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi
- HS quan sát SGK
- Xếp thành hình theo mẫu SGK
(25)- Nêu lại nội dung - Về xem lại
- Làm tiếp tập
bàn
Chính tả( nghe- viết)
ÔNG NGOẠI.
I Mục tiêu Kiến thức:
- Viết đoạn văn “Ông ngoại”(từ Trong vắng lặng trường đến đời học sau này.), viết rõ ràng, đẹp.
2.Kĩ năng:
- Rèn kỹ nghe viết xác, trình bày Viết nhớ cách viết tiếng có vần khó (oay); làm tập phân biệt tiếng có âm đầu r/gi/d.
3.Thái độ:
- Giáo dục HS có ý thức luyện viết đẹp II Chuẩn bị
- Bảng phụ chép 2a III Hoạt động dạy học
A KTBC (5 phút)
GV đọc cho HS viết: ruộng, dạy bảo, mưa rào, giao việc, ngẩng lên.
B Bài mới
1- Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu mục đích, yêu cầu
2- Hướng dẫn nghe viết (25 phút) a) Hướng dẫn chuẩn bị:
- GV đọc mẫu
- Đoạn văn gồm câu ?
- Những chữ cần viết hoa ?
- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn tìm tiếng khó viết VD: vắng lặng, lang thang, lớp, loang lổ, trẻo
- GV cho HS đọc lại tiếng khó viết
b) GV đọc cho HS viết - GV thu chấm, nhận xét
- HS lên bảng, lớp viết BC
* HS theo dõi SGK - HS đọc lại, HS khác theo dõi
- câu.
- HS trả lời: Đầu câu, đầu đoạn
- HS đọc thầm đoạn viết, tìm viết chữ ghi tiếng khó HS lên bảng, lớp viết BC
- HS đọc lại, HS khác theo dõi
(26)3- Hướng dẫn làm tập (7 phút)
* Bài tập (17): Viết thêm tiếng có vần oay vào chỗ trống đây:
- GV chia lớp làm cột, mời nhóm lên chơi trị chơi Tiếp sức : Mỗi em viết lên bảng tiếng có vần oay chuyền phấn cho bạn (2 phút)
- GV HS nhận xét, chốt lại LG đúng, bình chọn nhóm làm đúng, nhanh, tìm nhiều tiếng có vần oay
* Bài tập (18): Tìm viết vào chỗ trống các từ: ( Chọn phần a)
- GV cho làm nhóm đôi
- GV treo bảng phụ, mời HS lên bảng thi giải nhanh tập Sau em đọc lại kết - GV cho HS chữa
C Củng cố, dặn dò(5 phút) - Nêu lại nội dung
- Nhận xét học - Về nhà viết lại cho đẹp
* HS đọc yêu cầu lớp theo dõi
- HS tìm mẫu - HS làm - HS chơi trò chơi
- HS chữa theo LG đúng: xoay, nước xoáy, xoáy (trên đầu), khoáy (trâu), ngoáy tai, ngúng nguẩy, tí tốy, hí hốy, nhí nhốy.
* HS đọc yêu cầu lớp theo dõi
- Các nhóm hoạt động - HS lên bảng
- HS nhận xét
- Lớp chữa theo LG đúng: giúp – -
Đạo Đức GIỮ LỜI HỨA I Mục tiêu.
1 Kiến thức: Giúp Học sinh hiểu
+ Giữ lời hứa nhớ thực điều ta nói, hứa với người khác
+ Giữ lời hứa với người tơn trọng người thân Nếu ta hứa mà khơng giữ lời hứa làm niềm tin người làm lỡ việc người khác 2 Thái độ:
+ Tơn trọng, đồng tình với người biết giữ lời hứa khơng đồng tình với người khơng biết giữ lời hứa
3 Hành vi:
+ Giữ lời hứa với người sống hàng ngày + Biết xin lỗi thất hứa không tái phạm
II Chuẩn bị.
+ Câu chuyện “Chiếc vịng bạc – trích tập Bác Hồ – Người Việt Nam đẹp nhất”
+ thẻ xanh đỏ
+ phiếu ghi tình cho nhóm III Các hoạt động dạy học.
(27)Hoạt động 1: Xử lý tình
Mục tiêu: HS biết cần phải giữ lời hứa cần làm khơng thể giữ lời hứa với người khác
Cách tiến hành:
+ Giáo viên đọc lần câu chuyện: “Lời hứa danh dự” “nhưng đội mà”
+ Chia lớp thành nhóm u cầu nhóm thảo luận để tìm cách ứng xử cho tác giả tình
+ Hướng dẫn học sinh nhận xét cách xử lí tình nhóm
+ Đọc tiếp phần kết câu chuyện + Yêu cầu học sinh nhắc lại ý nghĩa việc giữ lời hứa
+ Gọi học sinh đọc lại
+ nhóm tiến hành thảo luận Đại diện nhóm trình bày cách xử lí tình nhóm mình, có kèm theo giải thích
+ Nhận xét cách xử lí nhóm khác
+ học sinh nhắc lại Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến
Mục tiêu: Củng cố giúp HS nhận thức việc giữ lời hứa Cách tiến hành:
+ Phát cho nhóm, nhóm hai thẻ màu xanh đỏ qui ước:
- Thẻ xanh Ý kiến sai - Thẻ đỏ Ý kliến
+ Treo bảng phụ ghi sẵn ý kiến khác việc giữ lời hứa yêu cầu nhóm sau thảo luận giơ thẻ để bày tỏ thái độ, ý kiến
+ Lần lượt đọc ý kiến
1 Người lớn không cần phải giữ lời hứa với trẻ
2 Khi không thực lời hứa với đó, cần xin lỗi nói rõ lý với họ Bạn bè tuổi không cần phải giữ lời hứa với
4 Đã hứa với điều gì, bạn phải cố gắng thực lời hứa
5 Giữ lời hứa ln ln người q trọng tin tưởng
+ Nhận xét kết làm việc nhóm
+ Học sinh thảo luận theo nhóm đưa ý kiến cách giơ thẻ nghe giáo viên hỏi
Câu trả lời
1 Thẻ xanh sai, cần giữ lời hứa với tất người, không phân biệt người lớn hay trẻ
2 Thẻ đỏ Đúng, tơn người khác Xin lỗi nói rõ lý sớm không thực lời hứa để người khác không chờ đợi thời gian
3 Thẻ xanh Sai, khơng giữ lời hứa với bạn bè làm lịng tin bạn khơng tôn trọng
(28)Hoạt động 3: Nói chủ đề: “Giữ lời hứa”
Mục tiêu: HS biết giữ lời hứa với qua việc em thực hành vi theo chủ đề
Cách tiến hành:
+ Yêu cầu nhóm thảo luận phút để tập hợp câu ca dao, tục ngữ, câu chuyện nói việc giữ lời hứa Một số câu ca dao, tục ngữ giữ lời hứa:
Nói lời phải giữ lấy lời
Đừng bướm đậu lại bay Lời nói đơi với việc lam
Lời nói gió bay
+ Yêu cầu nhóm thể theo nội dung
- Kể chuyện (đã sưu tầm được)
- Đọc câu ca dao, tuc ngữ phân tích, đưa ý nghĩa câu
+ Chú ý Tùy vào thờ gian mà giáo viên điều chỉnh để kéo dài hay thu ngắn hoạt động cho hợp lý
+ Kết luận: dặn dị học sinh ln phải biết giữ lời hứa với người khác với thân
+ nhóm thảo luận
+ Học sinh ý lắng nghe
+ Đại diện nhóm trình bày Nhận xét ý kiến nhóm khác
Ngày soạn: 24/9/2020
Giảng: Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2020 Toán
TIẾT 20: NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (KHÔNG NHỚ)
I Mục tiêu 1 Kiến thức
- Biết đặt tính tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số (khơng nhớ) 2 Kĩ năng
- Củng cố ý nghĩa phép nhân 3 Thái độ
- Có ý thức học tốt môn II CHUẨN BỊ:
(29)1 Giới thiệu bài:
- GV nêu mục tiêu học
2.Hướng dẫn HS thực phép nhân: - GV viết phép nhân 12 x = ? lên bảng - HS nêu kết quả: 12 + 12 + 12 = 36 12 x = 36 - GV hướng dẫn HS cách đặt tính tính: + Đặt tính: Viết thừa số 12 dòng đầu tiên, thừa số dòng cho chữ số hàng thẳng cột với Viết dấu nhân hai dịngtrên kẻ vạch ngang + Thực tính: Khi tính phải lấy thừa số nhân với chữ số thừa số 12 kể từ phải sang trái Các chữ số tính viết thẳng cột theo hàng
- HS nêu lại cách thực 3, Luyện tập:
* Bài 1(VBT- 26): Tính:
- GV nhận xét, chữa
- GV củng cố cho HS cách thực phép tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số (không nhớ)
* Bài (VBT- 26): Đặt tính tính.
- GV nhận xét, chữa
- GV củng cố cho HS cách thực phép tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số(khơng nhớ), ý cách đặt tính
* Bài (VBT- 12): Giải tốn - HS đọc toán
- GV giúp HS phân tích kiện tốn:
12 x = ?
12 nhân 6, viết x nhân 3, viết 36
Vậy: 12 x = 36
- HS nêu yêu cầu tập
- HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa
- GV yêu cầu HS nêu cách thực phép tính
14 23 34 21 11 28 69 68 84 66 - HS nêu yêu cầu tập
- HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa
- GV yêu cầu HS nêu cách thực phép tính
32 x 22 x 33 x 10 x 32 22 33 10 64 88 99 60 Tóm tắt:
tá: 12
(30)+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
- HS nhìn tóm tắt đọc lại toán
- HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa
- GV HS nhận xét, chữa
? Muốn biết tá khăn có khăn ta làm
- HS đổi chéo kiểm tra
- GV củng cố cho HS giải tốn có liên quan đến phép nhân có hai chữ số với số có chữ số (khơng nhớ)
C Củng cố, dặn dò(5p) - Nêu lại nội dung
- GV hệ thống lại kiến thức bài, yêu cầu HS ghi nhớ kiến thức học
- Dặn dò sau
Bài giải
Bốn tá khăn có số khăn mặt là:
12 x = 48 (chiếc)
Đáp số: 48 khăn mặt.
Tập làm văn
NGHE KỂ: DẠI GÌ MÀ ĐỔI - ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN. I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Nghe kể lại câu chuyện: Dại mà đổi( Bỏ BT2) Kĩ năng:
- Nhớ nội dung câu chuyện, kể lại tự nhiên, giọng hồn nhiên 3.Thái độ:
- Giáo dục HS có ý thức học tập * QTE: Quyền vui chơi
II Giáo dục KNS - Giao tiếp
- Tìm kiếm, xử lí thơng tin III Đồ dùng
- Viết câu hỏi lên bảng IV Hoạt động dạy học
A KTBC: (5 phút)
- KT HS làm lại (tiết TLV tuần 3)
B Bài mới
1- Giới thiệu bài: (1 phút)
+ HS1 kể gia đình với người bạn quen
(31)Nêu mục đích – yêu cầu 2- Hướng dẫn tập (30 phút) * Bài (36 – SGK):
- GV cho HS đọc yêu cầu - Yêu cầu quan sát tranh - GV kể chuyện (lần 1) : + Vì mẹ doạ đổi cậu bé ? + Cậu bé trả lời ? + Vì cậu bé nghĩ ? - GV kể lần
- Hướng dẫn HS kể lại chuyện - GV cho HS thi kể
+ Truyện buồn cười điểm ? - GV lớp chọn bạn kể hay *BT2 (Bỏ)
C Củng cố, dặn dò (1 phút) - Nêu lại nội dung
- Nhận xét học - Dặn dò sau
* HS đọc yêu cầu lớp theo dõi - HS quan sát tranh SGK, đọc thầm gợi ý
- HS nghe
- Vì cậu bé nghịch. - Mẹ chẳng đổi đâu.
- Cậu cho không muốn đổi một đứa ngoan lấy đứa con nghịch ngợm.
- HS kể HS khác nhận xét - Từ – HS kể lại
- HS trả lời HS khác nhận xét - HS hoạt động theo yêu cầu - Về kể lại chuyện
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
BÀI : VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN I MỤC TIÊU
+ KT: HS so sánh mức độ làm việc tim chơi đùa sức lúc làm việc nặng nhọc với lúc thể nghỉ ngơi thư giãn
+ KN: Biết thực việc nên không nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan tuần hoàn
+ TĐ: Giáo dục HS tập thể dục đặn, vui chơi, làm việc vừa với sức để bảo vệ quan tuần hoàn
* GDBVMT: Biết số HĐ người gây nhiễm bầu khơng khí, có hại quan tuần hoàn
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:
- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: so sánh đối chiếu nhịp tim trước sau vận động
- Kĩ định: Nên khơng nên làm để bảo vệ tim mạch III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giấy khổ to, bút Tranh minh hoạ SGK,
(32)A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút) - Nêu cấu tạo quan tuần hoàn? B BÀI MỚI.
1 Giới thiệu bài: (1 phút) nêu mục tiêu. 2 Bài học.
* Hoạt động (10 phút)
- Bộ phận co bóp đẩy máu khắp cơ thể ?
- Cơ thể chết phận ngừng làm việc ?
- Tim có vai trị ?
+ Hướng dẫn thảo luận nhóm:
- So sánh nhịp đập tim sau khi chơi với lúc nghỉ bình thường ? so sánh nhịp đập tim trẻ với người lớn?
+ GV kết luận
* Hoạt động 2: (10 phút) Cho HS quan sát hình trng 19 SGK
- GV cho thảo luận nhóm
- Các bạn tranh làm ? Việc làm có nên làm khơng ? Vì ? - GV cho liên hệ
- Em làm để bảo vệ quan tim mạch ?
* GDBVMT: Hiện bầu khơng khí trái đất ? Nguyên nhân gây ô nhiễm bầu KK ? KK bị ô nhiễm có hại quan tuần hồn ? Con người cần làm để hạn chế ô nhiễm ?
- GV kết luận
* Hoạt động 3: (10 phút)
- Hướng dẫn trị chơi “Nếu ….thì” Ví dụ: Nhóm 1: Nếu ăn uống vơ tổ chức Nhóm 2: Thì bạn dễ mắc bệnh tim mạch
- Cuối GV tổng kết nhóm trả lời nhiều thắng
- HS trả lời, HS khác nhận xét
* HS trả lời, HS khác nhận xét - HS tự phát biểu theo ý - Các nhóm làm việc
- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS lắng nghe
* HS thảo luận nhóm đơi
- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS trả lời, HS khác nhận xét
- HS lắng nghe ghi nhớ * HS nghe phổ biến cách chơi - HS chơi thử, HS khác theo dõi - HS chơi theo nhóm, nhóm HS - HS chọn nhóm trả lời đúng, nhanh
(33)C CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (1 phút) - GV nhận xét tiết học, nhắc HS nhà
-Sinh hoạt
NHẬN XÉT TUẦN -PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 4
I Mục tiêu
- Tổng kết hoạt động tuần
- Giáo dục học sinh tinh thần phê bình tự phê bình để tiến
- Khắc phục nhược điểm, phát huy ưu điểm
II Nội dung sinh hoạt
- Tổ trưởng tổ trực nhật nhận xét mặt hoạt động tuần
- Lớp trưởng nhận xét bổ sung
- Giáo viên chủ nhiệm nhận xét mặt, tổng kết điểm thi đua cuối tuần
1 Học tập:
……… ……… ……… ……… ……… ………
2 Lao động:
……… ……… ……… ……… ……… ………
3 Văn thể mỹ:
……… ……… ……… ……… ……… ………
4 Phương hướng tuần 5
- Tiếp tục phát huy ưu điểm đạt
- Thực tốt quy định nếp lớp, trường, đội - Bắt đầu thực nề nếp học tập "Đôi bạn tiến"
(34)