GIÁO ÁN LỚP 3 TUẦN 3

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Giới thiệu bài: Gv nêu mục tiêu giờ.. học..[r]

(1)

TUẦN 3(21/9 – 25/9/2020)

Ngày soạn: 14/9 /2020

Ngày giảng: Thứ hai 21/9/2020 Tốn

TIẾT 11: ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC I MỤC TIÊU

a)Kiến thức:

- HS ơn tập, củng cố đưịng gấp khúc, tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác - Củng cố nhận dạng hình vng, hình tứ giác, hình tam giác

b)Kỹ năng: Rèn kĩ nhận dạng hình vng, hình tứ giác, hình tam giác c)Thái độ: Gd lịng u thích mơn học.

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ BT2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ (5p)

- GV yêu cầu hs làm 2,3 SGK

B Dạy mới

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu

của

2 Luyện tập(25p) Bài 1:

- Gọi hs đọc yêu cầu tập a - Yc hs quan sát hình vẽ

- Đường gấp khúc ABCD gồm đoạn thẳng?

- Nêu tên độ dài đoạn?

- Yc HS tự tính độ dài đường gấp khúc ABCD

- HS GV nhận xét, chữa - Muốn tính độ dài đường gấp khúc ABCD ta làm nào?

- Yc HS chữa vào

* Gọi HS đọc yêu cầu tập b - Yc HS quan sát hình vẽ

- Hs làm 2,3 SGK - Hs lắng nghe

Bài 1: (VBT- 13):

- a, Tính độ dài đường gấp khúc ABCD: - Hs quan sát hình vẽ

B

26 cm D 42cm

A C 34 cm

- đoạn thẳng - Hs nêu

Bài giải

Độ dài đường gấp khúc ABCD là: 42 + 26 + 34 = 102 (cm)

Đáp số: 102 cm - Tính tổng độ dài đoạn thẳng đường gấp khúc

- HS chữa vào

- b, Tính chu vi hình tam giác MNP - HS quan sát hình vẽ

N 26 cm 34 cm

M P

(2)

- Hình tam giác MNP có cạnh, cạnh nào? Hãy nêu độ dài cạnh?

+ Em có nhận xét độ dài cạnh hình tam giác với độ dài đoạn đường gấp khúc? - Yêu cầu HS nêu cách tính chu vi hình tam giác

- Yc hs làm

+ So sánh độ dài đường gấp khúc chu vi hình tam giác?

- GV: Hình tam giác MNP đường gấp khúc ABCD khép kín (D trùng A) Độ dài đường gấp khúc khép kín chu vi hình tam giác

- GV củng cố cho HS cách tính độ dài đường gấp khúc, cách tính chu vi hình tam giác

Bài 2:

- Gọi hs nêu yêu cầu tập

- GV treo bảng phụ, HS quan sát hình, ơn lại cách đo độ dài đoạn thẳng

- Gọi HS lên bảng đo độ dài đoạn thẳng điền vào hình vẽ

+ Hãy nêu cách tính chu vi hình chữ nhật dựa vào cách tính chu vi hình tứ giác?

- Yc HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa

- GV HS nhận xét, chữa - GV chốt: Củng cố cách tính chu vi hình tứ giác

Bài 3:

- Gọi hs đọc yêu cầu tốn

- Yc HS quan sát hình vẽ - HS làm

- Hs trả lời

+

+ ta tính tổng độ dài cạnh tam giác

- Hs làm

Bài giải

Chu vi hình tam giác MNP là: 26 + 34 + 42 = 102 (cm)

Đáp số: 102 cm. + Độ dài đường gấp khúc ABCD chu vi hình tam giác MNP

Bài 2: (VBT- 13):

- Đo độ dài cạnh tính chu vi: - Hs thực yêu cầu

A cm B cm cm

D cm C

- Hs nêu : ta tính tổng độ dài cạnh hình chữ nhật

- HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa

Bài giải

Chu vi hình tứ giác ABCD là: + + + = 10 (cm) Đáp số: 10 cm

Bài 3: (VBT- 13):

- Số ?

(3)

bài vào VBT, 1HS lên bảng chữa

- GV HS nhận xét, chữa

C Củng cố, dặn dò(5p)

- GV hệ thống lại kiến thức bài, yêu cầu HS ghi nhớ kiến thức học

- BTVN: 1, 3, (sgk)

VBT, HS lên bảng chữa Trong hình có:

12 hình tam giác hình tứ giác

- Hs lắng nghe, ghi nhớ

Tập đọc - Kể chuyện CHIẾC ÁO LEN I MỤC TIÊU

a.Kiến thức A Tập đọc

+ Đọc trôi chảy bài, đọc đúng: lạnh buốt, phụng phịu + Biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ + Hiểu nghĩa từ

+ Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Anh em phải nhường nhịn, thương yêu, quan tâm đến

B Kể chuyện

- Dựa vào gợi ý sgk, học sinh biết nhập vai, kể lại đoạn của

chuyện theo lời nhân vật Lan

- Chăm nghe bạn kể, biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn.

b.Kỹ năng: Rèn kĩ đọc thành tiếng, rèn kĩ đọc - hiểu, kĩ nghe kể và

nhận xét lời kể bạn

c.Thái độ: Giáo dục tình cảm anh em gia đình phải nhường nhịn, thương

yêu, quan tâm đến

*TH: Quyền cha mẹ, anh em quan tâm, chăm sóc Bổn phận phải ngoan ngoãn, nghe lời cha mẹ

II CÁC Kĩ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kiểm soát cảm xúc (làm chủ thân, kiểm soát hành vi để tránh thái độ ứng xử ích kỉ)

- Tự nhận thức (xác định giá trị thân biết đem lại lợi ích, niềm vui cho người khác có niềm vui)

- Giao tiếp: ứng xử văn hoá

II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa (GTB), bảng phụ (Luyện đọc) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

TẬP ĐỌC 1 Kiểm tra cũ( 5p)

- Gọi em đọc bài: Cơ giáo tí hon trả lời câu hỏi

2 Dạy mới

a, Giới thiệu bài: Hôm em

chuyển sang chủ điểm Chủ

(4)

điểm Mái ấm Truyện Chiếc áo len mở đầu chủ điểm cho em biết rõ tình cảm mẹ con, anh em mái nhà

b, Luyện đọc (25p)

*Đọc mẫu: Giáo viên đọc tồn bài

giọng tình cảm nhẹ nhàng

*Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Yc học sinh nối tiếp đọc câu + Lần 1: GV ý nghe HS đọc sửa sai

+ Lần 2: Gv sửa sai cho HS, ghi từ HS đọc sai lên bảng để HS đọc lại Chú ý đọc từ ngữ: lạnh buốt,

lất phất, cuộn tròn, xấu hổ, phụng phịu

- Đọc đoạn trước lớp: + Bài chia đoạn?

- Gv nêu đoạn Sgk (4 đoạn) - Gọi Hs nối tiếp đọc đoạn + Lần 1: HS đọc nối tiếp đoạn Gv ý sửa sai cho HS

GV hướng dẫn HS luyện đọc câu dài (Gv nhắc nhở Hs nghỉ sau dấu câu)

+ Lần 2: HS đọc Gv hướng dẫn Hs giải nghĩa từ:

- Kết hợp giải nghĩa từ ngữ Đoạn 1: bối rối

Đoạn 2:

* Đặt câu với từ “thì thào”? + Lần 3: nhận xét

- Đọc đoạn nhóm:

+ Gv nêu yêu cầu luyện đọc theo nhóm + Gv theo dõi hướng dẫn nhóm đọc

- Đọc lại tồn

c, Tìm hiểu bài(15p)

- Học sinh đọc thầm đoạn

- Chiếc áo len bạn Hòa đẹp tiện lợi nào?

- Yc học sinh đọc đoạn 2, lớp đọc thầm Y/c H thảo luận cặp đơi để đưa câu TL.(KT chia nhóm)

- Học sinh đọc câu nối tiếp hết

- Hs đọc nối tiếp (lần1) - Hs luyện đọc nối tiếp câu lần

- Hs nối tiếp đọc đoạn - HS đọc thể lại câu dài - HS đọc nối tiếp câu lần

+ Bối rối: lúng túng, làm thế

Đặt câu: Bạn Dung thào khơng nói nên lời

- Hs luyện đọc theo nhóm

- Hs đọc tồn

+ Áo màu vàng, có dây kéo mũ để đội ấm

(5)

- Vì Lan dỗi mẹ?

- Gv nx chốt: Lan dỗi mẹ áo bạn Hoà đắt…

- Gọi Học sinh đọc thầm đoạn (T/c cho H thảo luận - chia sẻ) - Anh Tuấn nói với mẹ gì?

- Em thấy anh Tuấn Lan nào?

+ Yc học sinh tự phát biểu - Cả lớp đọc thầm đoạn - Vì Lan ân hận?

- Giáo viên yêu cầu học sinh đặt tên khác cho truyện?

- Cô bé ngoan -> Lan ngoan điểm nào?

* Giáo viên tóm tắt ý nghĩa: Anh em phải biết nhường nhịn, yêu thương, quan tâm đến em có quyền cha mẹ, anh em quan tâm, chăm sóc Bổn phận phải ngoan ngỗn, lời

d, Luyện đọc lại(10p)

- Yc học sinh nối tiếp đọc lại - Các nhóm đọc theo lối phân vai

- nhóm thi đọc truyện theo vai

- Nhận xét, bình bầu nhóm đọc hay (to, rõ ràng, phân biệt lời nhân vật)

+ Vì mẹ nói khơng thể mua áo đắt tiền

- Hs lắng nghe - Hs đọc

+ Mẹ dành hết tiền mua áo cho em Lan Con khơng cần thêm áo khỏe Nếu lạnh mặc thêm áo cũ bên

- Anh Tuấn nhường Lan áo ấm - Yêu thương nhường nhịn - Hs đọc thầm đoạn - Vì Lan làm mẹ buồn - Vì Lan thấy ích kỷ

+ Cảm động trước lịng mẹ nhường nhịn độ lượng anh

+ Mẹ hai con; Tấm lòng người anh; Cơ bé ngoan

+ Lan ngoan Lan nhận sai muốn sửa khuyết điểm

- học sinh nối tiếp đọc lại - Các nhóm đọc phân vai

- Các nhóm thi đọc

KỂ CHUYỆN(20p) I Xác định yêu cầu

- Học sinh nêu nhiệm vụ kể chuyện

- Giáo viên xác định yêu cầu kể chuyện

(6)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu + Dựa vào gợi ý kể đoạn câu chuyện Chiếc áo len theo lời Lan

- Giáo viên kể theo gợi ý, điểm tựa để nhớ câu chuyện

+ Kể theo lời Lan

- Gọi học sinh đọc gợi ý đoạn

Đoạn 1: Chiếc áo đẹp

- Mùa đông năm lạnh nào? - Áo len bạn Hòa đẹp tiện lợi sao?

- Lan nói với mẹ? - Yc lớp đọc thầm theo

- học sinh kể mẫu đoạn - Nhận xét

- Yc cặp học sinh tập kể nhóm

- Gọi đại diện kể trước lớp theo đoạn

- Yc lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay

- Học sinh cho biết: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- Về nhà tập kể lại câu chuyện Chuẩn bị sau: Quạt cho bà ngủ.

- Lớp đọc thầm

VD: Mùa đông năm đến sớm hơn, gió thổi lạnh buốt Mấy hơm tơi thấy bạn Hịa lớp tơi mặc áo len màu vàng đẹp Đêm hơm ấy, tơi nói với mẹ

- Từng cặp học sinh tập kể nhóm - Đại diện kể trước lớp theo đoạn

- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay

- Trong gia đình phải biết nhường nhịn, quan tâm đến người thân, khơng nên ích kỉ nghĩ đến

Buổi chiều Tự nhiên- xã hội

Bài 5: BỆNH LAO PHỔI I MỤC TIÊU

a Kiến thức: Nắm nguyên nhân tác hại bệnh lao phổi.

- Nêu việc nên làm khơng nên làm để phịng bệnh

b.Kĩ năng: Rèn kĩ nhận biết dấu hiệu bệnh lao phổi

c Thái độ: GD ý thức phịng bệnh Khi mắc bệnh cần khám chữa kịp thời. * TH: Quyền chăm sóc Sk, bổn phận giữ VS sẽ.

II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- KN tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích xử lí thơng tin để biết ngun nhân, đường lây bệnh tác hại bệnh lao phổi

- KN làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm thực hành vi thân việc phòng lây nhiễm bệnh lao từ người bệnh sang người không mắc bệnh

III ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Các hình SGK, IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Bài cũ(5P)

(7)

? Nêu cách phịng bệnh đường hơ hấp? - Em làm để phịng bệnh dường hơ hấp?

- Gv nx

2 Bài

Hoạt động 1(10p)Làm việc với sgk

- Mục tiêu: Nêu nguyên nhân gây bệnh tác hại bệnh

- Cách tiến hành: HĐ nhóm, KT mảnh ghép)

- Bước 1: Thảo luận nhóm

- Gv yêu cầu hs qs theo nhóm hình 1,2,3,4,5 SGK đọc lời thoại TLCH N1,2: Nguyên nhân gây bệnh lao phổi

gì?

N3,4: Biểu người mắc bệnh?

N5,6: Bệnh lao phổi lây truyền ntn?

N7,8: Bệnh gây tác hại gì?

- Bước 2: Làm việc lớp

+ Gv treo tranh gọi nhóm trả lời câu hỏi

- Gv: Vi khuẩn lao sống lâu nơi tối tăm, ẩm thấp, sống 15 phút ánh nắng mặt trời Đó lí ta nên thường xuyên mở cửa sổ

Liên hệ

+ Em gia đình cần làm để phịng tránh bệnh lao phổi?

+ GV kết luận: Lao bệnh truyền nhiễm vi khuẩn lao gây Ngày khoa học phát triển có thuốc chữa bệnh lao thuốc tiêm phòng lao Trẻ em tiêm phòng bệnh lao khơng bị mắc bệnh đời

Hoạt động : 10’Làm việc theo cặp

+Mục tiêu: Nêu cách đề phòng bệnh + Cách tiến hành: (Hđ cặp, KT hỏi đáp) - Yêu cầu HS thảo luận nhóm (1 em hỏi, em TL) trả lời: Trong tranh tranh nên làm, tranh không nên làm?

- Gọi đại diện nhóm trả lời

- HS thảo luận theo nhóm + Do vi khuẩn lao gây ra, người ăn uống thiếu thốn, LĐ sức

+ Ăn không ngon, người gầy, sốt nhẹ chiều, nặng ho máu + Từ người bệnh sang người lành qua đường hô hấp

+ Sức khỏe giảm sút, tốn tiền - Hs thực

- hs nêu

- HS TL nhóm (1 em hỏi, em TL)

(8)

- GV, hs theo dõi, nhận xét

* Liên hệ: GĐ em làm để đề phịng bệnh đường hơ hấp?

* KL: Lao bệnh truyền nhiễm vi khuẩn lao gây ra, ngày có thuốc chữa

Hoạt động 3(10p)Đóng vai

- Gv Giao nhiệm vụ cho nhóm chuẩn bị nhóm (mỗi nhóm tình huống)

- Gv nêu tình huống:

+ Tình 1: Em bị bệnh đường hơ hấp em nói với bố mẹ + Tình 2: Đến gặp bác sĩ em nói với bác sĩ (1 em vai bs)

- Gv tổ chức cho Hs lên đóng vai

KL: Khi bị sốt, mệt mỏi, cần nói với bố mẹ để đưa khám bệnh kịp thời Khi đến gặp bác sĩ cần nói rõ đau đâu để bác sĩ chuẩn đốn bệnh, có bệnh phải uống thuốc đủ liều theo đơn bác sĩ

3 Củng cố- dặn dò(2p)

?Nêu nguyên nhân cách đề phòng bệnh lao phổi?

- Chuẩn bị sau: Máu quan tuần

hoàn

- Nhận xét tiết học

mở cửa cho ánh nắng mặt trời chiếu vào, không hút thuốc lá, thuốc lào, làm việc nghỉ ngơi điều độ,

- Từng nhóm em lên sắm vai, nhóm tình

- Hs lên đóng vai - Hs lắng nghe

- Hs trả lời

Chính tả (nghe - viết) CHIẾC ÁO LEN I MỤC TIÊU

a.Kiến thức:

- HS nghe viết xác đoạn - Làm tập phân biệt tr/ ch, ?/ ~

b.Kỹ năng: Rèn kĩ viết tả, trình bày viết đẹp c.Thái độ: Gd học sinh ý thức trình bày qui định VSCĐ.

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết sẵn tập 2. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ(5p)

- Yc hs viết bảng: xào rau, sà xuống, xinh xắn

- Gv nx

(9)

B Dạy mới

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của

bài

2 Hướng dẫn HS nghe- viết(30p)

a, Chuẩn bị:(6p)

- Gọi hs đọc đoạn tả cần viết - Vì Lan ân hận?

- Những chữ đoạn văn cần viết hoa?

- Lời Lan nói đặt dấu gì? - Yc hs tập viết chữ khó viết b, Viết bài:(15p)

- GV đọc cho HS chép

- GV uốn nắn tư ngồi, cách cầm bút c, Chấm, chữa bài.(5p)

- GV chấm - - GV nhận xét chung

3, Luyện tập: (5p) Bài 1:

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Yc hs tự làm vào tập - GV HS chữa bài, nhận xét - Gọi hs đọc lại làm

- Yc lớp điền lời giải vào

Bài 2:

- Gọi HS đọc y.cầu HS làm mẫu (gh:giê hát)

- GV treo bảng phụ, nhấn mạnh lại yêu cầu: viết vào chữ thiếu chữ tên chữ

- Yc hs đọc mẫu, lên điền vào bảng phụ - GV HS chữa bài, nhận xét

- Yc HS tự học thuộc chữ tên chữ theo nhóm nhỏ

- GV xố dần bảng, yêu cầu đọc lại chữ, tên chữ

- Yc lớp đọc đồng lại bảng chữ

- Hs đọc đoạn tả cần viết

- Vì làm cho mẹ phải buồn, làm cho anh phải nhường phần cho em - Các chữ đầu đoạn, đầu câu, tên riêng người

- Dấu hai chấm, ngoặc kép

- Hs thực yêu cầu

- Đọc cho HS chép - Hs lắng nghe, ghi nhớ

Bài tập 1: (VBT- 11). - Hs đọc yêu cầu.

- Hs tự làm vào tập

a,Điền vào chỗ trống tr hay ch: cuộn tròn, chân thật, chậm trễ

b, Đặt dấu ?, ~ giải câu đố: Vừa dài mà lại vừa vuông

Giúp kẻ chỉ, vạch đường thẳng băng

(là thước kẻ)

Bài 2: (VBT- 11)

- Viết chữ tên chữ thiếu bảng sau:

- Hs quan sát bảng phụ lắng nghe - Hs đọc mẫu, lên điền vào bảng phụ - Hs chữa

STT Chữ Tên chữ

1 g giê

2 gh giê hát

3 gi giê i

4 h hát

(10)

- GV nhận xét học

- Về nhà hoàn thành nốt BT VBT Học thuộc chữ bảng theo thứ tự

6 k ca

7 kh ca hát

8 l e – lờ

9 m em- mờ

Ngày soạn: 15/9 /2020

Ngày giảng: Thứ ba 22/9/2020

Tốn

TIẾT 12: ƠN TẬP VỀ GIẢI TOÁN I MỤC TIÊU

a.Kiến thức:

- Củng cố cho HS cách giải toán nhiều hơn, hơn.

- Bổ sung tốn số đvị (tìm phần nhiều hơn).

b.Kỹ năng: Rèn kĩ giải tốn có lời văn. c.Thái độ: GD lịng say mê học tốn.

II CHUẨN BỊ: Hình vẽ tập 3.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ(5p)

- Yc hs chữa miệng tập 1, (SGK- 12)

- Gv nx

B Dạy mới

giờ học

2 Ơn tập giải tốn(30p) Bài 1:

- Gọi HS đọc toán

- GV giúp HS phân tích kiện tốn

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- GV minh hoạ sơ đồ đoạn thẳng

- Yc hs nhìn tóm tắt đọc lại tốn

Bài 1: (VBT- 15).(10p)

- HS đọc tốn - Hs thực u cầu

Tóm tắt:

525 kg Buổi sáng:

Buổi chiều:

? kg 135 kg

(11)

- GV HS nhận xét, chữa - GV củng cố cho HS dạng tốn

Bài 2:

- Yc HS đọc toán

- GV giúp HS phân tích kiện tốn

- GV minh hoạ sơ đồ đoạn thẳng

- Yc hs nhìn tóm tắt đọc lại toán - Yc hs làm vào VBT, HS lên bảng chữa

Bài 3:

- Yc HS đọc toán - GV treo hình vẽ

- Hàng có cam? - Hàng có cam?

- Cho ứng hàng với hàng thấy số cam hàng có nhiều số cam hàng

- Muốn tìm số cam hàng nhiều số cam hàng ta làm nào?

- Yc hs tự làm bài, trình bày lời giải - GV giới thiệu tập số đơn vị

Bài giải:

Buổi chiều cửa hàng bán số kg gạo 525 - 135 = 390 ( kg)

Đáp số: 390 kg gạo.

Bài 2: (VBT- 15)(12p)

- HS đọc toán

- Hs thực yêu cầu gv Tóm tắt:

345 Đội 1:

Đội 2: ? ? 83

- Hs nhìn tóm tắt đọc lại toán Bài giải

a, Số đội trồng là: 345 + 83 = 428 (cây) b, Số hai đội trồng là:

345 + 428 = 773 (cây)

Đáp số: a, 428 b, 773

Bài 3: (VBT- 15).(8p)

- HS đọc toán - Hs thực yêu cầu

Bài giải:

Số cam hàng nhiều số cam hàng là:

7 - = ( quả)

Đáp số: cam - Lấy số cam hàng bớt số cam hàng dưới)

- Hs làm

Tập viết ÔN CHỮ HOA: B I MỤC TIÊU

(12)

+ Viết câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ: Bầu thương lấy bí cùng

Tuy khác giống chung giàn.

- Rèn kĩ viết mẫu chữ, cỡ chữ - GD học sinh ý thức trình bày VSCĐ

b.Kỹ năng: Rèn kĩ viết mẫu chữ, cỡ chữ c.Thái độ: GD học sinh ý thức trình bày VSCĐ II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Mẫu chữ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A KTBC(5p)

- Gọi hs lên bảng viết : A Â

Vừ A Dính - GV nhận xét

B Dạy mới

Giới thiệu bài: Nêu MT tiết học.

2 Hướng dẫn HS viết bảng (7p)

a) Luyện viết chữ hoa:

- Tìm chữ hoa có bài: - Treo chữ mẫu

- Chữ B cao ô, rộng ô, gồm nét ?

- Yc hs lên bảng viết, hs lớp viết bảng

- GV viết mẫu+ nhắc lại cách viết chữ: B, H, T

- GV nhận xét sửa chữa b) Viết từ ứng dụng :

- GV đưa từ ứng dụng để HS quan sát, nhận xét

- GV giới thiệu về: Bố Hạ Hd viết từ ứng dụng

- Yêu cầu hs viết: Bố Hạ c) Viết câu ứng dụng: - Gv ghi câu ứng dụng

Bầu thương lấy bí

Tuy khác giống chung giàn

- Gọi hs đọc

- GV giúp HS hiểu nội dung câu ứng dụng

- Hướng dẫn viết: Dòng có chữ, dịng có chữ ?

- Yc hs viết bảng con: Bầu, Tuy

3 Hướng dẫn học sinh viết vào vở: (16p)

- HS lên bảng viết từ HS lớp viết vào bảng

- Hs lắng nghe

- HS tìm : B, H, T

- Cao 2,5 ô; rộng ô; gồm nét

- HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng con: B, H, T

- Hs lắng nghe

- Hs theo dõi

- HS viết bảng lớp, bảng

- HS đọc, lớp đọc đồng câu ứng dụng

(13)

- GV nêu yêu cầu viết yêu cầu hs viết vào

- GV quan sát nhắc nhở t ngồi, chữ viết

4 Chấm, chữa bài.(5p)

- GV chấm - lớp

C Củng cố - dặn dò(2p)

- GV nhận xét tiết học - Dặn hs rèn VSCĐ

- Học sinh viết vở: +1 dòng chữ: B +1 dòng chữ: H +2 dòng từ ứng dụng +2 lần câu ứng dụng.

- Hs theo dõi.

Buổi chiều

Thực hành Tiếng Việt

LUYỆN ĐỌC: KIẾN MẸ VÀ CÁC CON I MỤC TIÊU

a Kiến thức: Đọc từ khó: lần lượt

- Hiểu nghĩa từ (tất bật, thầm thì, chợp mắt) Hiểu ND bài: tình yêu thương người mẹ

- Ôn tập câu hỏi Ai – làm gì?

b.Kỹ năng: Rèn kĩ đọc đúng, đọc diễn cảm Rèn kĩ đọc hiểu ND bài. c.Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ BT3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 KTBC(5p)

- Gọi 3hs đọc “Đom Đóm giọt sương” TLCH

- Gv nx

2 Bài

a Giới thiệu bài: Gv nêu mục tiêu giờ

học

b ND bài

BT1(14p): Đọc truyện Kiến mẹ các con

- GV đọc mẫu, HD chung cách đọc - Đọc nối tiếp câu: lượt, kết hợp chỉnh sửa phát âm

- Đọc đoạn: đoạn

- Gọi Hs đọc nối tiếp đoạn lượt, kết hợp giải nghĩa từ

- Y/c H đặt câu với từ tài năng. - Gọi Hs đọc đoạn theo nhóm - 2- nhóm đọc trước lớp

BT2:8’ Đánh dấu √ vào trước câu

trả lời

- Hs đọc

- Hs lắng nghe

- tất bật, thầm thì, chợp mắt - Hs đọc

- Hs đặt câu

(14)

- Gv HD Hs dựa vào ND truyện để làm

- Hs lắng nghe - Kiến mẹ có con?

- Vì đêm kiến mẹ không chợp mắt?

- Bác Cú Mèo nghĩ cách để Kiến Mẹ đỡ vất vả?

- Bộ phận in đậm câu” Kiến Mẹ

tất bật phòng ngủ.”trả lời câu hỏi

nào?

- T/c cho Hs làm cá nhân, Hs làm bảng phụ

- Yc Hs nx bài, Gv chữa bài, sau liên hệ cho Hs gương ham học…

BT3(8p) Nối câu với mẫu câu tương

ứng

- 9700

- Vì Kiến Mẹ muốn tất Kiến Mẹ hôn kiến nằm hàng đầu, truyền

- Ai – làm gì? - Hs làm bảng phụ

a) Gia đình kiến đơng 1) Ai – gì? b) Kiến Mẹ thơm đứa 2) Ai – làm gì? c) Kiến Mẹ bà mẹ yêu 3) Ai – nào? - Y/c Hs nêu y/c bài, H đọc nội dung

- T/c cho Hs làm cá nhân, sau mời đại diện tổ lên thi điền nhanh, điền giải thích chọn đáp án

- Lớp nx, Gv nx KL, mở rộng cho H đặt câu theo mẫu Ai (là gì, làm gì,thế nào)?

c Củng cố, dặn dò(2p)

- Liên hệ cho H tình yêu thương người mẹ

*TH: Quyền học hành….

- Nx tiết học, HD học nhà

Thực hành Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

a)Kiến thức: Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác,

giải tốn nhiều

b)Kỹ năng: Rèn kĩ tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác. c)Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.KTBC(5p)

- Gọi H lên bảng thực phép tính:

12 + 82 27 + 43 41 + 89 - Lớp nx, Gv nx

2.Bài mới:

(15)

a.GTB(1p): Gv nêu mục tiêu. b.HD làm BT(30p)

*Bài (8p)

- Gọi hs nêu y/c

- Gọi 1hs nhắc lại cách tính độ dài đường gấp khúc

- Yc hs lên bảng làm, lớp làm cá nhân vào

- Gọi hs nx, Gv nx, củng cố

*Bài 2(7p)

- Yc hs nêu cách tính chu vi hình tam giác

- Yc hs làm cá nhân - Yc hs nx đối chiếu kết - Gv nx chốt đáp án

Bài 3(8p)

- Gọi hs đọc toán ?Bài tốn cho biết gì? ?Bài tốn hỏi gì?

Muốn biết bố cân nặng ta làm ntn?

- Yc hs lên bảng giải Hs lớp làm VBT

- Gv hs nx kq

Bài 4(7p)

- Gọi hs đọc yêu cầu - Yc hs tự làm - Gv nx chữa

- Củng cố bài, nx tiết học

*Bài 1:

- Hs đọc yêu cầu

- 1hs nhắc lại cách tính độ dài đường gấp khúc

- Hs thực yêu cầu Bài giải

Độ dài đường gấp khúc : 40 + + 36 = 84(cm) Đáp số : 84 cm

Bài 2:

- Hs nêu cách tính chu vi hình tam giác - Hs làm cá nhân

- Hs nx đối chiếu kết Bài giải

Chu vi hình tam giác : + 12 + 15 = 36(cm)

Đáp số : 36 cm

Bài 3:

- Hs đọc toán - Hs trả lời

- hs lên bảng giải Hs lớp làm VBT

Bài giải

Bố cân nặng số kg là: 64 – 36 = 28 (kg)

Đáp số: 28 kg

Bài 4:

- Hs đọc yêu cầu - Hs suy nghĩ lầm :

Người nhẹ tên Cường.

- Hs lắng nghe,ghi nhớ

Phòng h c tr i nghi mọ ả ệ

Bài 2: LÀM QUEN VỚI LEGO WEDO 2.0 ( T1) I.MỤC TIÊU

(16)

c Thái độ:Thêm yêu môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Bộ lắp ghép có liên quan đến mơn học - HS: Bộ đồ lắp ghép

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ(5’)

- Giờ trước học gì?

- Trong phịng học có vật dụng gì?

B Bài mới

1 Giới thiệu bài(1’) 2 Các ho t đ ngạ ộ

I Làm quen với lớp học nội quy lớp học- gv giới thiệu(10’)

Listen : Luôn tập trung, lắng nghe lời Thầy, cô

Enjoy : Nhiệt tình, sơi tham gia hoạt động lớp

Gentle : Thân thiện với bạn học, giữ gìn cơng cụ học tập Sử dụng chi tiết thật cẩn thận, tuyệt đối không làm rơi rớt sàn nhà cấm mang chi tiết nhà

Organized: Làm việc có tổ chức, hịa đồng, đồn kết chia sẻ cơng việc với

2 GV giới thiệu thiết bị Lego wedo 2.0(20’)

-Học sinh trả lời

- HS lắng nghe

- hs quan sát bảng

(17)

- Gv giới thiệu thiết bị liên quan đến môn học cho hs quan sát nhận xét

- GV chốt nội dung

C Củng cố, dặn dò: (3’)

- Nhận xét học - Dặn dò sau

Ngày soạn: 16/9 /2020 Ngày giảng: Thứ tư 23/9/2020

Toán

TIẾT 13: XEM ĐỒNG HỒ

I MỤC TIÊU a Kiến thức:

- HS biết xem đồng hồ kim phút vào số từ đến 12 - Củng cố biểu tượng thời gian (thời điểm thực tế đời sống)

- Bước đầu có hiểu biết sử dụng thời gian thực tế đời sống ngày

b.Kỹ năng: Rèn kĩ xem đồng hồ

c.Thái độ: GD tính xác sử dụng thời gian thực tế đời sống hằng

ngày

II CHUẨN BỊ: Mơ hình đồng hồ Đồng hồ để bàn. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A Kiểm tra cũ(5p)

Yc HS lên bảng giải tập (12) -GV nhận xét

B Dạy mới

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu học

2 Xem giờ, phút (13p) a, Ôn tập:

- GV đặt câu hỏi:

- Một ngày có giờ?

- GV sử dụng mặt đồng hồ bìa Yêu cầu HS quay sau: 12 đêm, sáng, 11 trưa, chiều (13giờ), chiều (17giờ), tối (20 giờ)

- GV sử dụng mơ hình mặt đồng hồ giới thiệu lại: kim ngắn, kim dài, vạch chia phút

- GV nhấn mạnh vạch chia phút b, Cách xem giờ, phút

- Y/c HS quan sát mơ hình đồng hồ, nêu thời điểm:

(18)

VD: Đồng hồ

- Kim ngắn vị trí nào? - Kim dài đâu?

- Tính từ vạch số 12 đến vạch số có vạch nhỏ phút? (5 vạch nhỏ)

- Vậy đồng hồ giờ? ( phút)

- Tương tự, HS quan sát đồng hồ lại trả lời

- GV nhấn mạnh: Kim ngắn giờ, kim dài phút, xem ta cần quan sát kĩ vị trí kim đồng hồ

3, Thực hành:17’ Bài 1:

- Gọi hs nêu yêu cầu bài.HS quan sát mẫu

- Nêu vị trí kim ngắn, kim dài

- Đọc phút tương ứng (9 phút)

- Yc HS làm cá nhân VBT, HS lên làm hình vẽ

- Gọi HS đọc lại tương ứng hình vẽ

Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập.

- Yc HS tự làm vào vở, HS nối tiếp lên bảng chữa

- GV nhận xét, chữa

- Gọi hs đọc lại tương ứng

Bài 3:

- Gọi hs đọc yêu cầu tập

- Gọi hs đọc mẫu đồng hồ điện tử - GV: Đây hình vẽ mặt số đồng hồ điện tử, dấu hai chấm ngăn cách số số phút - Yc hs tự làm vào

- GV yêu cầu hs chữa miệng tập - Yc hs đổi chéo kiểm tra

Bài 4:

- Chỉ vị trí qua số - Chỉ vào vạch có ghi số - vạch nhỏ

* Đồng hồ thứ phút * Đồng hồ thứ hai 15 phút * Đồng hồ thứ ba 30 phút (8 rưỡi)

Bài 1: (VBT- 17).

- Viết vào chỗ chấm theo mẫu.

* Đồng hồ thứ phút * Đồng hồ thứ hai 15 phút * Đồng hồ thứ 30 phút (9 rưỡi)

* Đồng hồ thứ 45 phút

Bài 2: (VBT- 17):

- Vẽ thêm kim phút để đồng hồ thời

gian tương ứng

- HS tự làm vào vở, HS nối tiếp lên bảng chữa bài:

* Đồng hồ thứ phút * Đồng hồ thứ rưỡi * Đồng hồ thứ 45 phút

Bài 3: (VBT- 17).

- Viết vào chỗ chấm theo mẫu: - Hs thực yêu cầu

- HS tự làm vào - Hs thực yêu cầu

* Đồng hồ thứ rưỡi * Đồng hồ thứ 11 45 phút * Đồng hồ thứ 13 25 phút * Đồng hồ thứ 16 40 phút

(19)

- GV tổ chức hình thức trị chơi:

Ai nối nhanh

- Yc HS nhóm tự quan sát hình vẽ mặt số đồng hồ điện tử chọn mặt đồng hồ để nối - GV HS bình chọn nhóm thắng, khen thưởng

C Củng cố, dặn dị(2p)

- Hs lắng nghe, thực yêu cầu 21 giờ- đồng hồ

20 phút- đồng hồ 17 20 phút- đồng hồ 23 45 phút- đồng hồ 13 30 phút- đồng hồ 21 15 phút- đồng hồ - Hs lắng nghe

Tập đọc

QUẠT CHO BÀ NGỦ I MỤC TIÊU

a.Kiến thức:

- Đọc từ ngữ: lặng, lim dim

- Ngắt, nghỉ chỗ, biết đọc đoạn thơ khác với đoạn văn xuôi - Hiểu nghĩa từ: thiu thiu

- Hiểu tình cảm thương yêu, hiếu thảo cháu bà

b.Kỹ năng: Rèn kĩ đọc thành tiếng, rèn kĩ đọc- hiểu

c.Thái độ: Giáo dục tình cảm thương yêu, hiếu thảo cháu bà.

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Máy tính, máy chiếu, phơng chiếu, tranh minh họa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A KTBC(5p)

- Giờ trước em học gì?

- Em đọc 1đoạn mà em thích nói rõ em thích?

- GV nhận xét chung

- Chiếc áo len

- học sinh lên bảng - Lớp nxét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: Gv nêu mục tiêu - Hs lắng nghe. 2 Luyện đọc(12p)

a) Gv đọc mẫu thơ:

- Giáo viên đọc mẫu tồn nói qua cách đọc bài: giọng dịu dàng, tình cảm - GV cho hs quan sát tranh minh hoạ (UDCNT)

- Học sinh theo dõi

b) Hướng dẫn luyện đọc, giải nghĩa từ. Đọc câu: ( Đọc dòng thơ)

+ Lần 1: Gv ý lắng nghe Hs đọc sửa sai

+ Lần 2: GV sửa sai cho HS, ghi từ HS đọc sai lên bảng để HS đọc lại, ý phát âm từ ngữ:lặng, dim dim, chích choè, vẫy quạt

- HS nối tiếp em đọc dòng thơ (2lần)

(20)

Đọc khổ thơ trước lớp:

- GV chia thành đoạn- khổ thơ đoạn

- Gọi Hs nối tiếp đọc đoạn

- Lần 1: GV hướng dẫn HS luyện ngắt

nhịp

+ GV hướng dẫn đọc khổ

+ Khổ 4: GV hướng dẫn đọc câu thơ cuối

bài

- Lần 2: : Gv hướng dẫn Hs giải nghĩa từ:

“thiu thiu”

- Yêu cầu học sinh đặt câu với từ: “thiu thiu”

Đọc khổ thơ nhóm:

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Yc học sinh đọc

Đọc bài:

- Yc học sinh đọc 3- Hướng dẫn tìm hiểu bài(12p)

+ Gọi học sinh thơ

- Bạn nhỏ làm gì? - Cảnh vật nhà, ngồi vườn ntn? + YC thảo luận nhóm 2: Bà mơ thấy gì? em đốn vậy?

- Qua em thấy tình cảm cháu bà ntn?

4- Luyện đọc lại: HTL(8p)

- GV đọc mẫu khổ thơ cần nhấn giọng + Hướng dẫn đọc thuộc lòng thơ - GV treo bảng phụ.( UDCNTT)

- GV hướng dẫn HS học thuộc lớp khổ, thơ theo cách xoá dần

- Thi đọc thuộc khổ, thơ theo hình thức sau:

- Thi đọc khổ thơ theo hình thức hái hoa

- HS tiếp nối đọc khổ thơ + 1HS nêu cách đọc ngắt nghỉ - HS luyện đọc khổ thơ 1: - “Ơi / chích choè ơi!

Chim đừng hót nữa, Bà em ốm rồi,

Lặng / cho bà ngủ.”

- HS luyện đọc:

“Quạt / đầy hương thơm.”

- HS tiếp nối đọc khổ thơ - HS đọc lời giải nghĩa từ Sgk đặt câu với từ đó:

VD: Em thiu thiu ngủ bỗng

chồng dậy tiếng động mạnh cửa

- HS nối tiếp đọc khổ thơ nhóm

- học sinh đọc - Lớp đọc thầm thơ - Hs đọc

+ Đang quạt cho bà ngủ

+ Mọi vật im lặng ngủ: ngấn nắng, hoa cam, hoa khế, cịn chích ch hót

- Hs nêu

+ Cháu hiếu thảo, yêu thương, chăm sóc bà

- Hs lắng nghe, tìm từ cần nhấn giọng luyện đọc ( ơi,đừng, lặng) - Hs quan sát

- Hs thực theo yêu cầu gv - HS thi đọc thuộc lòng

- Hs đọc thể lại

(21)

- Thi đọc thuộc lịng thơ

- Cả lớp bình chọn bạn thắng (bạn thuộc, đọc đúng, đọc hay)

- GV nhận xét , đánh giá

C Củng cố - dặn dò(2p)

- Ở nhà em làm để giúp đỡ bà? - Dặn hs học thuộc lòng

- 2; HS thi đọc thuộc lòng thơ

- Đại diện nhóm nhận xét

- Hs trả lời

Luyện từ câu SO SÁNH - DẤU CHẤM I MỤC TIÊU

a.Kiến thức:

- HS tìm hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn - Nhận biết từ so sánh câu

- Ơn luyện dấu chấm

b.Kỹ năng: Rèn kĩ tìm hình ảnh so sánh câu văn, câu thơ. c.Thái độ: Giáo dục tình cảm u q tính, lịng biết ơn Bác Hồ.

* TH: BT2/a GD tinh thần yêu đời, yêu thiên nhiên, vượt khó khăn, gian khổ của

Bác

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ BT2.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ(5p)

- Yc hs đặt câu với từ: măng non - GV nhận xét

B Dạy mới

giờ học

2 Hướng dẫn HS làm tập(30p) Bài 1:

- Gọi hs đọc yêu cầu bài. - GV đưa câu a (mẫu)

+ Gọi HS lên gạch hình ảnh so sánh

+ GV HS nhận xét, chữa phần a + Yc HS làm vào VBT

+ GV HS chữa + Đọc lời giải

Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu.

- Cả lớp đọc lại câu thơ, câu văn tập 1, viết nháp từ so sánh

- Hs đặt câu với từ: măng non.

- Hs lắng nghe

Bài 1(VBT- 12) (12p)

- Tìm hình ảnh so sánh câu thơ, câu

văn sau:

- Hs lắng nghe thực yêu cầu a) Mắt hiền sáng tựa

b) Hoa xao xuyến nở Như mây chùm c) Trời tủ ướp lạnh Trời bếp lị nung

d) Dịng sơng đường trăng lung linh dát vàng

Bài 2: (VBT- 12).

- Ghi lại từ so sánh câu thơ, câu văn tập 1:

(22)

- Yc hs lên làm bảng phụ - Cả lớp GV nhận xét

- Nêu ND tích hợp…

Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu.

- Yc hs đọc kĩ đoạn văn, làm theo yêu cầu

- Gọi hs lên bảng chữa - Cả lớp GV nhận xét

- Gọi HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh

+ Khi viết câu văn có hình ảnh so sánh người ta thường sử dụng từ ngữ để so sánh?

- GV nx học GV y/c HS hoàn thiện tập VBT- 13

- Hs lên làm bảng phụ - Cả lớp gv nhận xét

Bài (VBT- 12)(10p)

- Chép lại đoạn văn sau đặt dấu chấm

vào chỗ thích hợp viết hoa chữ đầu câu:

- Hs đọc kĩ đoạn văn, làm theo yêu cầu

- hs lên bảng chữa

Ơng tơi vốn thợ gị hàn vào loại giỏi.

Có lần, mắt tơi thấy ông tán đinh đồng Chiếc búa tay ông tơ mỏng Ông niềm tự hào gia đình tơi.

- Các từ dùng để so sánh là: là, tựa như,

như, giống,

Tự nhiên- xã hội

Bài 6: MÁU VÀ CƠ QUAN TUẦN HOÀN I MỤC TIÊU

a Kiến thức: HS có khả năng:

+ Trình bày sơ lược cấu tạo chức máu + Nêu chức quan tuần hoàn

+ Kể tên phận quan tuần hoàn

b Kĩ năng: Rèn kĩ nhận biết phận quan tuần hoàn sơ đồ

minh họa

c Thái độ: Có thái độ giữ gìn vệ sinh bảo vệ sức khỏe

*TH: Quyền phát triển.Quyền chăm sóc Sk, bổn phận giữ VS sẽ II CHUẨN BỊ: Tiết lợn lắng ống nghiệm, máy tính, máy chiếu

-UDCCTT

III CÁC HĐ DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ(5p)

+ Nêu nguyên nhân bệnh lao phổi?

+ Người mắc bệnh lao phổi thường có biểu nào?

- Nhận xét, đánh giá

B Dạy mới(30p)

1 Giới thiệu bài: Gv nêu mục tiêu bài. 2 Các hoạt động chủ yếu(28p)

a,HĐ1 : Quan sát thảo luận(UDCNTT)

(23)

* Mục tiêu: Trình bày sơ lược t.phần máu ch/năng huyết cầu đỏ

* Tiến hành

- Yc HS làm việc theo nhóm: quan sát hình 1,2,3(14) kết hợp quan sát ống nghiệm máu thảo luận

- Bạn bị đứt tay hay trầy da chưa? - Khi bị đứt tay bạn nhìn thấy vết thương?

- Hs thực thảo luận, nêu ý kiến

- Máu chất lỏng hay đặc, chia làm phần?

- Quan sát thấy huyết cầu đỏ có hình dạng gì? Có chức ntn?

Cơ quan vận chuyển máu khắp thể?

- GV kết luận thêm: Máu chất lỏng

màu đỏ gồm huyết tương huyết cầu còn gọi tế bào máu Có nhiều loại huyết cầu, quan trọng huyết cầu đỏ, có dạng như đĩa, lõm hai mặt Nó có chức năng mang ơxy nuôi thể Cơ quan vận chuyển máu khắp thể gọi cơ quan tuần hoàn.

Lưu ý: Ngồi cịn có huyết cầu trắng, có chức tiêu diệt vi trùng xâm nhập thể, giúp thể phòng chống bệnh

- Gọi hs đọc kết luận

b, HĐ2 : Làm việc với Sgk

* Mục tiêu: Kể tên phận cơ quan tuần hoàn

* Tiến hành:

- Yc HS quan sát hình trang 15 SGK, yêu cầu thảo luận cặp đôi: 1HS hỏi, HS trả lời: + Chỉ hình vẽ tim, mạch máu?

+ Dựa vào hình vẽ, mơ tả vị trí tim lồng ngực?

+ Chỉ vị trí tim lồng ngực mình? - Yêu cầu đại diện số cặp lên trình bày kết thảo luận

Kết luận: Cơ quan tuần hồn gồm có tim và

các mạch máu Nhờ có mạch máu đem máu

+ Máu chất lỏng màu đỏ có huyết tương huyết cầu

+ Huyết tương: phần nước màu vàng (huyết cầu: tế bào máu-màu đỏ có dạng đĩa, lõm mặt có chức mang máu nuôi thể)

+ Trong thể, máu lưu thông, quan vận chuyển máu khắp thể quan tuần hoàn

+ Quan sát thảo luận theo cặp(1 hỏi, trả lời)

- HS thực hành

(24)

đến phận thể có đủ chất dinh dưỡng ô xi để hoạt động Đồng thời máu có chức chuyển khí cácbơnic chất thải quan thể thể

*QTE: Quyền bình đẳng giới; Quyền được học hành, phát triển; Quyền chăm sóc sức khỏe; Bổn phận giữ vệ sinh

- Gv nx tiết học

- Nhắc HS học nhà chuẩn bị sau

- Hs lắng nghe, thực

––––––––––––––––––––––––––––––––––

Ngày soạn: 17/9 /2020

Ngày giảng: Thứ năm 24/9/2020 Toán

TIẾT 14: XEM ĐỒNG HỒ (tiếp theo) I MỤC TIÊU

a Kiến thức:

- Hs biết cách xem đồng hồ kim phút số từ đến 12 đọc theo hai cách

- Tiếp tục củng cố biểu tượng thời gian hiểu biết thời điểm làm công việc hàng ngày Hs

b.Kỹ năng: Rèn kĩ xem đồng hồ

c.Thái độ: GD tính xác sử dụng thời gian thực tế đời sống hằng

ngày

II CHUẨN BỊ: Mơ hình đồng hồ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Kiểm tra cũ(5p)

- Gọi học sinh đọc theo mơ hình đồng hồ

- Gv nhận xét

2 Dạy mới

a Giới thiệu bài: giáo viên nêu mục đích,

yêu cầu

b Hướng dẫn cách xem đồng hồ nêu thời điểm theo hai cách(13p)

- Y/c Hs quan sát đồng hồ hình vẽ - Đồng hồ giờ?

- Em thử xem thiếu phút đến học?

- Có cách đọc khác nào?

Vậy nói: 35 phút hay

- Hs lắng nghe

(25)

kém 25 phút

- Tương tự học sinh đọc thời điểm tương ứng theo hai cách đồng hồ thứ 2, thứ

Giáo viên: thơng thường ta nói giờ, phút theo hai cách: kim dài chưa vượt số (chiều thuận) nói hơn, kim dài vượt số nói theo

c Luyện tập(25p) Bài 1:

- Gọi hs nêu yc - Gv đưa mơ hình A

- GV đọc mẫu theo cách

- Đưa mô hình b,c,d - Gọi hs đọc

Bài 2: - Gọi hs nêu

- Để có 15 phút ta phải quay kim đồng hồ kim ngắn số mấy, kim dài số mấy?

- Các phần lại hs tự thực hành

Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- HD: Quan sát đồng hồ nối với cách đọc tương ứng

- Yêu cầu HS chọn mặt đồng hồ tương ứng với cách đọc sau tự kiểm tra chéo lẫn

- Sau GV gọi vài cặp lên trình bày kết

- GV nhận xét

Bài 4:

- Gọi H/s nêu y/c ?

- Cho hs quan sát tranh trả lời miệng - Liên hệ:hàng ngày em học lúc

- Hs lắng nghe

Bài 1: (VBT - 18)

1 2giờ 35 phút 3giờ 25phút

4 12giờ 50 phút hoặc1giờ 10phút

Bài 2: (VBT - 18)

- Vẽ thêm kim phút để đồng thời gian tương ứng

a) 3giờ 15phút (Kim phút số 3) b) 10 phút(Kim phút số 10)

c) phút(Kim phút số 11)

Bài 3: (VBT- 180)

- 2HS đọc yêu cầu

- HS quan sát hình SGK - HS làm việc theo nhóm đơi

- Một vài cặp lên trình bày kết

Bài 4:

- Xem tranh TLCH - Hs thực yêu cầu:

+ 25 phút em tới trường

+ 30 phút em học mơn tốn

(26)

3 Củng cố - dặn dị(5p)

+ Có cách đọc đồng hồ? Nêu cách đọc đó?

Liên hệ : Về nhà thực hành xem đồng hồ hàng ngày, tự phân chia thời gian cho ngày thời gian biểu có ghi thời điểm cụ thể

- Nhận xét học

+ 11 00 phút em bắt đầu ăn trưa lớp bán trú

+ 12 15 phút em ngủ trưa - Hs trả lời

- Hs tự liên hệ

Chính tả (tập chép) CHỊ EM I MỤC TIÊU

a Kiến thức: Học sinh chép lại tả, trình bày thơ lục bát.

- Làm tập phân biệt tiếng âm vần khó

b.Kỹ năng: Rèn kĩ viết tả, trình bày qui định VSCĐ. c.Thái độ: Gd ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp

II CHUẨN BỊ:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Ổn định tổ chức(1p)

- Hát chuyển tiết

B Kiểm tra cũ(4p)

- Gv đọc: Trăng tròn, chậm trễ, chào hỏi,

trung thực.

- Đọc thuộc lòng 19 chữ tên chữ học

- Nhận xét, đánh giá

C Bài : 1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích, yêu cầu học

2 Hướng dẫn viết tả(8p)

- GV đọc thơ - Gọi HS đọc

- GV giúp HS nắm nội dung thơ

+ Người chị thơ làm việc gì?

- HD cách trình bày:

+ Bài thơ viết theo thể thơ gì?

- 3HS viết bảng lớp, lớp viết nháp

- 2HS đọc, nhận xét

- HS nghe - HS nghe

- HS đọc lại, lớp theo dõi SGK

- Chị trải chiếu, buông màn, ru em ngủ Chị quét thềm - Chị đuổi gà không cho phá vườn rau

- Chị ngủ em

(27)

+ Cách trình bày nào?

+ Những chữ cần viết hoa? - Hướng dẫn viết từ khó:

- Gv đọc: Trải chiếu, lim dim, luống rau,

chung lời hát ru.

- GV quan sát sửa lỗi cho HS

3 Viết tả(15p)

- Đọc lại viết

- Nhắc nhở tư ngồi, cách cầm bút… - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu

- Đọc soát lỗi

4 Chấm, chữa bài(4p)

- GV chấm 5; Nhận xét

5 Hướng dẫn làm tập tả(7p) Bài tập 2: (SGK- 27)

+ Nêu yêu cầu bài?

- HD: Lựa chọn vần để điền vào chỗ trống cho nghĩa từ

- Yêu cầu HS làm bài, hs lên bảng làm - Tổ chức nhận xét

- Gv nhận xét, chốt lời giải

Bài tập 3: (SGK- 27).

- Đọc yêu cầu tập

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm

- Tổ chức nhận xét chữa

- Gv nhận xét chốt theo lời giải

6 Củng cố dặn dị(2p)

+ Bài tập tả giúp em phân biệt gì?

- Chuẩn bị sau: Người mẹ. - Nhận xét học

- Chữ đầu dòng chữ viết lùi vào lề ơ, chữ đầu dịng chữ viết cách lề - Các chữ đầu dịng thơ - HS tìm từ khó đoạn viết - HS viết bảng con, bảng lớp - 1HS đọc lại từ khó bảng

- 1HS đọc

- HS lắng nghe, thực theo - HS chép

- Sốt lỗi viết

Bài tập

Điền vào chỗ trống ăc / oăc?

- Hs lắng nghe

- Cả lớp làm tập - HS lên bảng làm - Lớp đọc làm, nhận xét Đọc ngắc ngứ, ngoắc tay,dấu ngoặc đơn.

Bài tập 3.Tìm từ

- Hs đọc yêu cầu - HS làm vào VBT - HS báo cáo kết a) chung - trèo - chậu b) mở - bể - mũi

- Phân biệt: ăc / oăc; tr/ch; hỏi / ngã

Tập làm văn

KỂ VỀ GIA ĐÌNH- ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I MỤC TIÊU

(28)

người bạn quen

- Rèn kĩ viết: viết đơn xin nghỉ học mẫu

b.Kỹ năng: Rèn kĩ nói: Kể cách đơn giản gia đình c.Thái độ: Gd tình cảm yêu quý gia đình

*TH: Quyền kết bạn, tham gia, bày tỏ nguyện vọng đơn. II CHUẨN BỊ: Mẫu đơn xin nghỉ học.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ(5p)

- Gọi Hai học sinh đọc lại đơn vào Đội TNTP Hồ Chí Minh

- GVnhận xét

B Dạy mới

1 Giới thiệu Giáo viên nêu mục

đích, yêu cầu

2 Hướng dẫn thực hàn: 25’ Bài 1:

- Gọi Học sinh đọc yêu cầu tập

- Giáo viên giúp học sinh nắm yêu cầu: Khi kể gia đình với người bạn quen, đến lớp (quen vào dịp chơi ) cần nói ngắn gọn (5 - câu) giới thiệu thành viên, cơng việc

- Gia đình em có ai, làm cơng việc gì?

- Tính tình người nào? - Tình cảm người sao?

- Gv mời số học sinh kể gia đình trước lớp

- Yc học sinh nhóm bàn tập kể cho nghe

- Gọi hs kể trước lớp

- GV HS nhận xét: kể yêu cầu bài, lưu loát, chân thật cho H biết quyền kết bạn em

- Hs lắng nghe

Bài 1(SGK-28)

- Hãy kể gia đình em với

người bạn quen - Hs lắng nghe

Nhà tớ có người: Ông bà, bố mẹ hai anh em tớ Ông tớ nhà Bà tớ chợ Bố tớ đội Bố tớ làm xa nhà hàng ngày thường xuyên gọi điện cho mẹ tớ Bố tớ yêu thương Mẹ tớ giáo viên công tác trường Tiểu học Em tớ học trường Mầm non Xuân Sơn Còn tớ học sinh lớp 3B, trường Tiểu học Xuân Sơn Gia đình tớ vui vẻ hạnh phúc Tớ yêu gia đình

- học sinh kể mẫu, lớp nhận xét - học sinh nhóm bàn tập kể cho nghe

- Hs kể trước lớp

Bài 2:

- Gọi Học sinh đọc yêu cầu

Bài 2(SGK-28).

(29)

- Gọi Học sinh đọc mẫu đơn

- Trình bày trình tự đơn? - Giáo viên lưu ý cho HS: Lí nghỉ học cần thật

- Gọi học sinh làm miệng tập, lớp nhận xét

- Gọi Học sinh làm tập - Một vài HS trình bày đơn - Giáo viên nhận xét chung cho H biết quyền em tham gia bày tỏ nguyện vọng đơn

- Giáo viên nhắc lại nội dung - Nhận xét học

một đơn nghỉ học: - Hs đọc mẫu đơn Quốc hiệu, tiêu ngữ

Địa điểm, ngày, tháng viết đơn Tên đơn

Tên người nhận đơn

Tên người viết đơn, lớp, trường Lí viết đơn nghỉ học, lới hứa Ý kiến gia đình, chữ kí bố(mẹ) Chữ kí học sinh

- học sinh làm miệng tập, lớp nhận xét

- Học sinh làm tập

Buổi chiều

Đạo đức

Bài 2: GIỮ LỜI HỨA (Tiết 1) I MỤC TIÊU

a Kiến thức:

- Học sinh hiểu giữ lời hứa, phải giữ lời hứa?

- Biết cần thiết phải giữ lời hứa tác hại việc không giữ lời hứa

b Kĩ năng: Rèn kĩ thực việc giữ lời hứa

c Thái độ: có thái độ quý trọng người biết giữ lời hứa. * TH: học tập gương biết giữ lời hứa Bác.

II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kĩ tự tin có khả thực lời hứa

- Kĩ thương lượng với người khác để thực lời hứa - Kĩ đảm nhận trách nhiệm việc làm

III CHUẨN BỊ : Tranh, phiếu BT2. IV.CÁC HĐ DẠY HỌC CHỦ YẾU

- Kể gương cháu ngoan Bác Hồ em biết?

- GV đánh giá

B Dạy mới

(30)

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu

của

2 Các hoạt động chủ yếu:

a, Hoạt động 1(10p): Tìm hiểu truyện Chiếc vịng bạc.

* Mục tiêu: Học sinh biết giữ lời hứa ý nghĩa việc giữ lời hứa * Tiến hành:(KT đặt câu hỏi, HĐ lớp) - Giáo viên kể chuyện có tranh minh họa Gọi hs kể lại

- Bác Hồ làm gặp lại em bé sau hai năm xa?

- Em bé ngời cảm thấy trước việc làm Bác?

- Việc làm Bác thể điều gì? - Qua câu chuyện em rút điều gì?

- Gv nx chốt ý đúng, liên hệ học tập gương Bác giữ lời hứa…

b, Hoạt động 2(10p): Xử lý tình huống.

* Mục tiêu: Học sinh biết cần phải giữ lời hứa làm khơng giữ lời hứa với người khác

* Tiến hành: (Hđ nhóm, KT đóng vai) - Giáo viên chia lớp thành nhóm

- Phát phiếu BT2: ( nhóm xử lý tình huống)

- Các nhóm thảo luận, đóng vai tình - Đại diện trình bày theo phiếu bt

- Nhận xét

- Em có đồng ý với cách giải nhóm bạn khơng? sao?

- Theo em, Tiến nghĩ khơng thấy bạn Tâm sang nhà học nhóm hứa Hằng nghĩ Thanh khơng dám trả lại truyện?

- Cần làm khơng thể thực điều hứa?

c, Hoạt động 3(8p) Tự liên hệ

- Hs lắng nghe

- học sinh đọc lại câu chuyện - Bác mở túi, lấy vòng bạc tinh trao cho em bé

- Cảm động rơi nước mắt

- Giữ lời hứa khiến người cảm động mến phục

- Giữ lời hứa thực điều nói, hứa hẹn với người khác

- Người giữ lời hứa người quý trọng, tin cậy noi theo

- Hs hoạt động nhóm 6, nhận phiếu tập xử lí tình

- Đại diện nhóm trình bày

- Tiến Hằng cảm thấy khơng vui, lịng tin

=>Cần phải giữ lới hứa giữ lời hứa tự trọng tôn trọng nhời khác

(31)

* Mục tiêu: Học sinh biết tự đánh giá việc giữ lời hứa thân

* Tiến hành:(HĐ cá nhân, KT động não) + Giáo viên nêu yêu cầu: Thời gian vừa qua em có hứa với điều khơng, em có thực điều hứa khơng? sao?

- Em cảm thấy thực ( không thực hiện) điều hứa?

+ Giáo viên nhận xét, nhắc nhở: Trong sống không giữ lời hứa với bạn bè mà cần phải giữ lời hứa với người thân, thầy cô giáo người

- Về nhà học sinh cần thực giữ lời hứa

với bạn bè, người thân

- Sưu tầm gương biết giữ lời hứa

- Hs tự liên hệ

- Hs lắng nghe

- Hs lắng nghe, ghi nhớ –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Thực hành Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

a)Kiến thức: Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tứ giác, giải

tốn có lời văn

b)Kỹ năng: Rèn kĩ tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác. c)Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.Kiểm tra cũ(5’)

- Gọi 3học sinh lên bảng thực phép tính:

302 + 182 927- 143 503 + 89 - Lớp nx, Gv nx

B.Bài mới

1.Giới thiệu bài(1’)Gv nêu mục tiêu. 2 Luyện tập

*Bài (8’)

- Gọi hs nêu y/c

- Gọi 1hs nhắc lại cách tính độ dài đường gấp khúc

- Yc hs lên bảng làm, lớp làm cá nhân vào

- Gọi hs nx, Gv nx, củng cố

*Bài 2(7p)

- hs lên bảng thực yêu cầu

*Bài 1:

- 1hs nhắc lại cách tính độ dài đường gấp khúc

- Hs thực yêu cầu Bài giải

Độ dài đường gấp khúc : 45 +12 + 38 = 95(cm) Đáp số : 95 cm

(32)

- Yc hs nêu cách tính chu vi hình tứ giác

- Yc hs làm cá nhân - Yc hs nx đối chiếu kết - Gv nx chốt đáp án

Bài 3(8’)

Thùng thứ chứa 823 lít dầu Thùng thứ haichứa 419 lít dầu Hỏi thùng thứ hai chứa thùng thứ lít dầu?

- Gọi hs đọc tốn ?Bài tốn cho biết gì? ?Bài tốn hỏi gì?

Muốn biết bố cân nặng ta làm ntn?

- Yc hs lên bảng giải Hs lớp làm VBT

- Gv hs nx kq

C Củng cố, dặn dò(2’)

- Củng cố bài, nx tiết học

- Hs nêu cách tính chu vi hình tứ giác - Hs làm cá nhân

- Hs nx đối chiếu kết Bài giải

Chu vi hình tứ giác : 15 + 18 + 15+ 10 = 48(cm) Đáp số : 48 cm

Bài 3

- Hs đọc toán - Hs trả lời

- hs lên bảng giải Hs lớp làm VBT

Bài giải

Thùng thứ hai có số lít dầu : 823 – 419 = 304 (l)

Đáp số: 304 l dầu - Hs lắng nghe,ghi nhớ

Hoạt động giờ ( Nhà trường tổ chức)

Ngày soạn: 17/9 /2020

Ngày giảng: Thứ sáu 25/9/2020 Toán

TIẾT 15: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

a, Kiến thức:

- Củng cố cách xem đồng hồ (chính xác đến phút)

- Củng cố phần đơn vị (qua hình ảnh cụ thể)

- Ôn tập, củng cố phép nhân bảng; so sánh giá trị số hai biểu thức đơn giản, giải tốn có lời văn…

b, Kĩ năng: Rèn kĩ xếp ghép hình đơn giản.

c, Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, xác, u thích mơn học. II CHUẨN BỊ: Mơ hình đồng hồ.

(33)

- Yc hs chữa miệng tập 1, (SGK)

B Dạy mới

1, Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu giờ

học

2, Luyện tập(30p) Bài 1:

- GV sử dụng mơ hình đồng hồ, yêu cầu HS nêu đồng hồ tương ứng - GV nhận xét, chữa

- GV củng cố cho HS cách xem đồng hồ

Bài 2:

- Gọi HS đọc toán

- GV giúp HS phân tích kiện tốn:

- Yc HS nhìn tóm tắt đọc lại toán - Yc HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa

? Muốn biết thuyền có người ta làm nào?

- GV củng cố cho HS giải tốn có liên quan đến bảng nhân

Bài 3:

- GV treo bảng phụ, HS quan sát hình - Yc HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa

- Hình có cam - Muốn khoanh vào

1

số cam ta làm nào?

- GV HS nhận xét, chữa bài, đổi chéo kiểm tra

Bài 4:

- Gọi HS nêu yêu cầu toán - Yc HS làm

- GV chữa

- Để điền ta phải làm nào?

- Hs thực yêu cầu - Hs lắng nghe

Bài 1(VBT- 20):

- Viết vào chỗ chấm theo mẫu - HS làm vào VBT

a, 15 phút

b, 30 phút (2 rưỡi ) c, 15 phút

Bài 2: (VBT- 20):

- Giải tốn Tóm tắt:

thuyền có: người thuyền có: …người? - Hs trả lời

- Hs nêu toán

Bài giải

Năm thuyền có số người là: x = 20 (người)

Đáp số: 20 người

Bài 3: (VBT- 20):

Khoanh vào

số cam - HS quan sát hình

-

Bài (VBT- 20): (Dành cho Hs NK)

- Hs nêu yêu cầu - Hs làm

(34)

- GV hệ thống lại kiến thức bài, yêu cầu HS ghi nhớ kiến thức học

x > x x = x c, 20 : > 20 :

20 : < 20 : - Hs lắng nghe, ghi nhớ

Thủ công

Tiết 3: GẤP CON ẾCH (tiết 1) I MỤC TIÊU

A Kiến thức: Học sinh biết cách gấp ếch.

- Gấp ếch giấy quy trình, kỹ thuật Với HS khéo tay:

- Gấp ếch giấy Nếp gấp phẳng , thẳng Con ếch cân đối.

- Làm cho ếch nhảy

b.Kĩ năng: Rèn kĩ gấp hình giấy c.Thái độ: Hứng thú với học gấp hình. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu ếch gấp giấy màu có kích thước đủ lớn - Tranh quy trình gấp ếch giấy

- Giấy màu, giấy trắng, kéo thủ công, bút màu (dạ)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Khởi động (ổn định tổ chức).

2 Kiểm tra cũ(3p)

- Yc lớp hát “Chú ếch con”

3 Bài mới

* Hoạt động 1.(15p) Giáo viên hướng dẫn

học sinh quan sát nhận xét

Mục tiêu: HS quan sát nhận xét ếch gồm phần: Đầu, thân chi

Cách tiến hành:

+ Giáo viên giới thiệu mẫu ếch gấp giấy nêu câu hỏi định hướng

- Con ếch chia thành phần? + Giáo viên vừa nói vừa vào mẫu:

- Phần đầu có hai mắt, nhọn dần phía trước

- Phần thân phình dần rộng phía sau

- Hai chân trước hai chân sau phía dước thân

- Con ếch nhảy ta dùng ngón trỏ miết nhẹ vào phần cuối thân ếch + Giáo viên liên hệ thực tế hình dạng nêu lợi ích ếch

- Cả lớp hát “Chú ếch con”

+ Học sinh quan sát ếch mẫu + gồm phần:phần đầu, phần thân phần chân

(35)

* Hoạt động 2(15p)Giáo viên hướng dẫn

mẫu

Mục tiêu: HS nắm qui trình gấp ếch

Cách tiến hành: Gv hướng dẫn theo bước: - Bước

+ Gấp, cắt tờ giấy hình vng

+ Lấy tờ giấy hình chữ nhật thực công việc gấp, cắt giống thực trước

- Bước

+ Gấp tạo hai chân trước ếch + Thực thao tác

+ Gấp hai nửa cạnh đáy phía trước phía sau theo đường dấu gấp cho đỉnh B đỉnh C trùng với đỉnh A

+ Lồng hai ngón tay vào lịng hình kéo sang hai bên hình 5;6;7./197/ SGV - Bước 3: Gấp tạo hai chân sau thân ếch

+ Lật hình mặt sau hình 8/197/SGV Miết nhẹ theo nếp gấp để lấy nếp gấp Mở hai đường gấp

+ Lật hình 9b mặt sau hình 10 Hình 11;12;13/198/ SGV

+ Cách làm cho ếch nhảy:

- Kéo hai chân trước ếch dựng lên để đầu ếch hướng lên cao

- Mỗi lần miết vậy, ếch nhảy lên bước (hình 14/199)

+ Giáo viên hướng dẫn vừa thực nhanh thao tác gấp ếch lần để học sinh hiểu cách gấp

+ Yc hs tập làm ếch + Yc hs lên bảng thực

+ Giáo viên ý quan sát, sửa sai hướng dẫn lại

4 Củng cố & dặn dò(5p)

+ Dặn dò nhà tập gấp ếch cho thành thạo

+ Tiết sau chuẩn bị giấy màu để gấp ếch

- Cả lớp quan sát, lắng nghe

+ Học sinh tập làm nháp ếch theo bước hướng dẫn

+ Học sinh lên bảng thao tác lại bước gấp ếch để lớp quan sát nhận xét

SINH HO T TU N Ạ Ầ 3

(36)

Bài 5: NHỚ ĐỘI MŨ BẢO HIỂM NHÉ! I Mục tiêu:

- Học sinh nhớ đội mũ bảo hiểm quy cách ngồi xe máy, xe đạp

II Đồ dùng dạy học:

- Máy chiếu (tranh tình học)

- Mũ bảo hiểm người lớn đạt tiêu chuẩn 03 cái; mũ bảo hiểm trẻ em đạt chuẩn 15

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ:

- Tổ chức trò chơi: nghe nhạc Chúng em với ATGT chuyền hoa

- Học sinh đứng chỗ tham gia trò chơi

- Cách chơi: Các em nghe nhạc chuyền hoa, hát dừng - hoa dừng đâu bạn cầm hoa có hội trả lời câu hỏi em tự chọn cánh hoa Trò chơi tiếp tục sau bạn trả lời xong, người cầm hoa thứ hai không lựa chọn câu hỏi người trước trả lời Các em rõ luật chơi chưa ?

+ Nêu số địa điểm vui chơi khơng an tồn ?

- Trên đường phố, trước cổng trường, vỉa hè, nơi ô tô dừng đỗ, gần đường sắt,

+ Khi đá bóng lịng đường, em gặp nguy hiểm ?

- Gây nguy hiểm cho thân người tham gia giao thông (bị xe đâm, gây tai nạn cho người khác, )

- Nhận xét, bổ sung (nếu có)

-> GV: Các em cần vui chơi nơi an tồn sân chơi, cơng viên. Khơng chơi nơi nguy hiểm lòng đường, hè phố, gần đường sắt, bãi đỗ xe,

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

- GV trình chiếu tranh (trang 9): GV nói: Cơ

có tranh, em quan sát trả lời câu hỏi sau:

- HS quan sát tranh + Trong tranh chưa đội mũ bảo

hiểm ngồi xe máy? (Xin mời em

lên bảng chỉ)

- Người lái xe máy số 3, 5, người ngồi sau xe số không đội mũ bảo hiểm

+ Nhận xét, bổ sung

+ GV chốt: Qua tranh có người lớn 01 trẻ em không đội muc bảo hiểm ngồi sau xe máy Vậy theo em người không

đội mũ bảo hiểm tham gia giao thơng có

đảm bảo an tồn khơng? Vì sao?

(37)

- GV Chốt để vào mới: Những hâu quả khi bị tai nạn giao thông không đội mũ bảo hiểm quan trọng phải không nào? Và bài học ngày hôm cô muốn nhấn mạnh với các em em hãy: Nhớ đội mũ bảo hiểm nhé! GV mời lớp ghi (Khi HS ghi bài xong)

- GV chuyển ý: Các em đội mũ bảo hiểm khi

tham gia giao thông quan trọng, Mũ bảo hiểm có tác dụng gì? Chúng sẽ cùng đến hoạt động 1: Các em cho cô biết tác dụng mũ bảo hiểm?

2.2 Các hoạt động:

a Hoạt động 1: Tác dụng việc đội mũ bảo hiểm

- Hoạt động lớp

- Em nêu tác dụng việc đội mũ bảo hiểm?

+ GV gọi học sinh trả lời: Tổ trả lời ý 1,2; tổ trả lời 3,….tổ trả lời ý 5.

+GV khen ngợi: Các em phát hiện rất chính xác tác dụng mũ bảo hiểm cô khen cả bạn.

- Bảo vệ đầu không bị tổn thương

khi va chạm;

- Che nắng, mưa;

- Thực luật giao thông đường bộ;

- Bảo vệ sức khỏe;

- Bảo vệ tính mạng người - Chúng ta cần đội mũ bảo hiểm nào? - Cần đội mũ bảo hiểm xe

máy, xe gắn máy, xe đạp điện, xe máy điện

->GV: Các em ạ!

+ Tại Khoản Điều 30 Luật giao thông đường năm 2008 quy định: bắt buộc phải đội mũ bảo hiểm điều khiển ngồi sau xe mô tô hai bánh, ba bánh, xe gắn máy phải đội mũ bảo hiểm có cài quai cách.

+ Theo định nghĩa Bách khoa toàn thư, mũ bảo hiểm vật dụng nhằm bảo vệ phần đầu người đội trường hợp không may xảy tai nạn khi ngồi xe máy, xe đạp Như khơng có mũ bảo hiểm, xảy tai nạn, người tham gia giao thơng bị chấn thương sọ não, thương tật suốt đời chí tử vong Vì thế, tham gia giao thông cần đội mũ bảo hiểm để đảm bảo an toàn

+ Vậy: Đội mũ bảo hiểm quy cách để đảm bảo an toàn chúng ta tìm hiểu tiếp.

b Hoạt động 2: Quy cách đội mũ bảo hiểm để đảm bảo an toàn

GV nói: Cơ biết rằng, nội dung em

đã làm quen tiết trước rồi, tuy nhiên để em nhớ lại hiểu rõ quy cách đội mũ bảo hiểm an tồn.

- Thảo luận nhóm (thời gian phút)

- Chia nhóm - nhóm

(38)

+ Thực hành đội mũ (Đại diện 01 bạn trong

nhóm)

+ Các thành viên nhóm quan sát - nêu bước đội mũ bảo hiểm

- Bước 1: chọn mũ vừa với kích cỡ đầu mình.

+ Thư kí ghi lại bước đội mũ

- GV nói: Các em rõ nhiệm vụ mình

chưa? (HS ạ) Vậy phút dành cho em thảo luận bắt đầu!

- Bước 2: mở dây quai sang hai bên, đội mũ lên đầu cho vành trước mũ song song với chân mày Phần đầu mũ cách chân mày khoảng đốt ngón tay.

- GV mời 01 nhóm xung phong trình bày Gợi ý hs trả lời: Thưa theo quan sát chúng em

thấy bước đội mũ bảo hiểm gồm:

+B1: Mở khóa dây đeo, đội mũ lên đầu, chỉnh mũ cho cân, long mày đoạn

+B2: Em chỉnh dây đeo cho vừa cằm +B3: Đóng khóa dây đeo

- Gọi nhóm bổ sung: Gợi ý

+ Nhóm : Bổ sung bước 1: Vành trước mũ phải song song vói chân mày

+ Nhóm : Bổ sung bước 3: Khi cài quai dây đeo không chặt vẫn có dây đeo vào là được.

- Bước 3: Chỉnh khóa bên của dây quai mũ cho dây quai mũ nằm sát phía tai

- Bước 4: Cài khóa nằm phía dưới cằm chỉnh quai mũ cho có thể nhét vừa hai ngón tay dưới cằm.

- Các nhóm cịn lại nhận xét bổ sung

- GV trình chiếu bước đội mũ bảo hiểm (GV nói: Cơ thấy nhóm thảo luận tương

đối xác bước đội mũ BH rồi, sau đây cô mời em quan sát, cô sẽ xếp lại các bước đội mũ BH kết hợp thực hành cho các em quan sát sau)

+ B1: Chọn mũ bảo hiểm vừa đầu

+ B2: Cố trí với em cô b/s phần đầu mũ phải cách lơng mày khoảng đốt ngón tay

+B3: Cơ trí bổ sung ta khơng chỉnh dây vừa cằm mà phải sát vào tai

+B4: Sau cài quai em chỉnh quai mũ cho nhét vừa ngón tay cằm

* Thực hành đội mũ bảo hiểm:

- Học sinh nhắc lại bước đội mũ Học lên thực (4 học sinh)

- Học sinh thực yêu cầu - HS quan sát nhận xét

- Học sinh lớp thực hành đội mũ bảo hiểm - GV nhận xét: Theo quan sát cô thấy em

(39)

phận mũ vừa theo kích cỡ đầu mình, cơ khen lớp nào.

->GV: Chúng ta cần đội mũ bảo hiểm quy cách xe máy, xe gắn máy, xe đạp điện, xe máy điện, xe đạp để đảm bảo an toàn.

Chúng ta xem bạn khác thực hiện chưa? c Hoạt động 3: Góc vui học

- GV trình chiếu tranh (trang 10)

- GT: Đây bạn Bi hình ảnh đội mũ bảo hiểm bạn Bi thực

- Các em quan sát tranh: từ hình đến hình cho cô biết:

- Học sinh thực yêu cầu + Hình vẽ bạn Bi đội mũ bảo hiểm chưa

đúng quy cách an tồn? Vì sao?

- Nhận xét, bổ sung

- Hình vẽ bạn Bi đội mũ bảo hiểm quy cách Vì bạn đội mũ vừa đầu, cài quai mũ vừa,

+ Hình vẽ bạn Bi đội mũ bảo hiểm đúng quy cách an tồn? Vì sao?

- Hình 1: Đội mũ sụp xuống mặt che tầm mắt

- Nhận xét, bổ sung - Hình 2: Đội mũ lệch

- Hình 3: Đội mũ khơng cài quai

- Hình 5: Đội mũ ngược

- Hình 6: Khơng đội mũ mà cầm tay

-> GV: Để bảo vệ vùng đầu, giảm nguy chấn thương sọ não xảy tai nạn, cần đội mũ bảo hiểm cài quai quy cách ngồi xe máy, xe đạp.

- Làm để chọn mũ bảo hiểm đủ tiêu chuẩn chất lượng cùng tìm hiểu phần tiếp theo.

d Hoạt động 4: Cách chọn mũ bảo hiểm đủ tiêu chuẩn chất lượng

- GV cho học sinh xem video - phút (cùng mũ bảo hiểm sau va chạm vỡ, nguyên vẹn) Sau xem xong video GV hỏi:

- Học sinh thực yêu cầu

- Vì va chạm lực mũ bảo hiểm nguyên vẹn, mũ vỡ?

- Mũ bảo hiểm chất lượng tốt, bền đảm bảo

- Mũ bảo hiểm không bền, chất lượng kém, không tốt rẻ tiền - Theo em mũ bảo hiểm đủ tiêu

chuẩn chất lượng? Gợi ý học sinh trả lời: + Tổ 1: Theo em mũ bảo hiểm đạt chuẩn phải có dây đeo, đội che hết phần đầu

+ Tổ 2: Khi bị va đập không bị vỡ

+ Tổ 3: Được chứng nhận đảm bảo chất lượng

- Có cấu tạo đủ phận: vỏ mũ, đêm hấp thụ xung động bên trong vỏ mũ (đệm bảo vệ) và quai đeo.

- Có kiểu dáng đáp ứng yêu cầu sau:

(40)

- GV nói: Để hiểu rõ sau cô các em xem đọn video sau:

- Xem video loại mũ đạt tiêu chuẩn (Hết

video GV trình chiếu chon mũ bảo hiểm dạt chuẩn)

- Hs đọc lại tiêu chuẩn

+ Mũ che đầu, tai hàm. - Có tem hợp quy chuẩn kĩ thuật quốc gia Việt Nam (tem hợp quy CR).

* Liên hệ:

- Cô mời lớp lấy mũ bảo hiểm minh, quan sát, kiểm tra cho cô biết mũ bảo hiểm em có kiểu dáng nào? Và có đủ tiêu chuẩn chất lượng khơng? Vì sao?

- Học sinh thực yêu cầu

- HS trả lời - Học sinh báo cáo kết

-> GV: Các em ạ! Tiêu chuẩn mũ bảo hiểm đẫ quy định tại:

+ Điều 3, Điều Thông tư liên tịch 06/2013/TTLT-BKHCN-BCT-BCA-BGTVT quy định sản xuất, nhaaph khẩu, kinh doanh sử dụng mũ bảo hiểm cho người xe mô tô, xe gắn máy , xe đạp máy

+ Các em thực hiện đội mũ bảo hiểm đầy đủ tham gia giao thông song mũ bảo hiểm số bạn chưa đạt tiêu chuẩn, em cần đề nghị bố mẹ mua mũ bảo hiểm đạt chuẩn thay để bảo vệ vùng đầu Em nhắc nhở bạn bè người thân thực hiện.

+ Nếu mũ bảo hiểm bị va đập lần tai nạn cần bỏ thay mũ khác. 2.3 Ghi nhớ - dặn dò

Qua học cá em biết: Mũ bảo hiểm có tác dụng ? Ta cần đội mũ bảo hiểm nào?

3 Chọn đội mũ bảo hiểm quy cách?

- GV trình chiếu, ghi nhớ

- Học sinh đọc - Nhận xét, bổ sung

2.4 BT nhà:

- Chia sẻ với người thân cách đội mũ bảo hiểm an toàn vận động, nhắc nhở người đội mũ bảo hiểm xe.Thực mua, đội mũ bảo hiểm quy định để bảo vệ tun truyền viên tích cực người thân bạn bè Về nhà em tìm hiểu cách ngồi xe máy, xe đạp an toàn

B SINH HOẠT LỚP : 20 phút

(41)

- Đánh giá kết tình hình học tập tuần, nhận xét ưu điểm lớp.Tuyên dương HS có tiến bộ, nhắc nhở bạn yếu.Thực vệ sinh cá nhân - HS nắm phương hướng tuần tới

II CHUẨN BỊ:

- GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS tuần qua - Một số tiết mục văn nghệ

III HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU

1 Hát tập thể:

2 Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 2.

* Lớp trưởng sinh hoạt

1 Sinh hoạt tổ (3 tổ trưởng điều hành tổ), thành viên góp ý Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:

3 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động-vệ sinh lớp: Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động chung lớp:

5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần

Ưu điểm:

* Nền nếp: Thực tốt nề nếp: Truy đầu giờ, hát, đọc điều Bác Hồ

dạy, sinh hoạt tập thể có hiệu Đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy Ý thức tự quản lớp tốt

* Học tập:

- Lớp học đều, giờ, học làm đầy đủ trước đến lớp

- Các em chuẩn bị trước đến lớp Trong lớp ý nghe giảng xây dựng bài, ý thức tự quản lớp tốt

* TD-LĐ-VS:

- Tập thể dục đều, Vệ sinh chung, vệ sinh cá nhân gọn gàng Tiết kiệm điện, nước, bảo vệ công

- Lao động dọn vệ sinh lớp học, sân trường tốt

Tồn tạị:

- Một số HS chưa ý học nhà, chữ viết cẩu thả, đọc chậm

bạn: - Trong lớp số bạn nói chuyện

riêng:

* Bình tổ làm tốt nhiệm vụ, cá nhân xuất sắc:

- Cá nhân:

3 Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 4

- Các tổ tiếp tục hồn thành nhiệm vụ

- Thực tốt luật ATGT đường bộ, đội mũ bảo hiểm - Duy trì nề nếp có

(42)

- Tiết kiệm điện nước, bảo vệ công

- Tiếp thục tuyên truyền phóng tránh dịch bệnh covid 19

4 Sinh hoạt tập thể:

Định dạng
Số trang	41
Dung lượng	793,66 KB