- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 4 : - Giáo viên gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu lớp theo dõi vào mặt đồng hồ điện tử để chọn ra các đồng hồ cùng giờ.[r]
(1)TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN CHIẾC ÁO LEN I Mục đích yêu cầu: *TĐ: Biết ngắt nghỉ sau dấu phẩy, dấu chấm, các cụm từ, bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện Hiểu ý nghĩa: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn nhau( trả lời các câu hỏi 1,2,3,4,) *KC: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo các gợi ý(HSKG, kể lại đoạn câu chuyện theo lời Lan) - GDKNS: Tự nhận thức Ứng xử văn hóa Kiểm soát cảm xúc II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn (đoạn 2) cần HD học sinh luyện đọc III Các hoạt động dạy học: TẬP ĐỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc bài “ Cô bé tí hon “ - em HS lên bảng đọc bài và trả lời theo - GV nhận xét ghi điểm yêu cầu GV 2.Bài a) Giới thiệu chủ điểm và bài học -Treo tranh để giới thiệu - HS quan sát tranh và chú ý lắng nghe b) Luyện đọc -GV đọc mẫu toàn bài - Lớp theo dõi GV đọc mẫu - Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu trước lớp - HS tiếp nối đọc câu trước lớp, kết hợp luyện phát âm các từ: lạnh buốt, lất phất, dỗi mẹ - Nối đọc đoạn bài (1 -2 lượt) - HS nối tiếp đọc đoạn bài và giải - Lắng nghe, nhắc nhở HS ngắt nghỉ đúng, nghĩa các từ: bối rối, thì thào (chú giải ) đọc đoạn văn với giọng thích hợp và giải nghĩa từ -Đặt câu với từ thì thào - HS đọc đoạn nhóm - Yêu cầu đọc đoạn nhóm c) Hướng dẫn tìm hiểu bài - Gọi học sinh đọc lại bài - Một học sinh đọc lại bài -Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1, , 3, và - Cả lớp đọc thầm bài lượt trả lời câu hỏi: + Chiếc áo len bạn Hòa đẹp và tiện lợi - Áo màu vàng có dây kéo giữ a, có mũ nào ? để đội ấm là ấm +Vì Lan dỗi mẹ ? - Vì mẹ nói không thể mua áo đắt tiền +Anh Tuấn nói với mẹ gì ? - Mẹ hãy dành hết tiền … mặc áo cũ bên +Vì Lan ân hận ? - Vì Lan đã làm cho mẹ buồn -Yêu cầu đọc thầm toàn bài suy nghĩ để tìm - Học sinh tự đặt tên khác cho câu chuyện: tên khác cho truyện “ Mẹ và hai “ “ Cô bé ngoan “ Tấm + Vì em chọn tên chuyện là tên đó? lòng người anh“,… Lop3.net (2) -Thảo luận nhóm trước lớp và trả +Có nào em dỗi cách vô lí không? Sau đó lời em có nhận mình sai và xin lỗi không?( GDKNS: tự nhận thức) d) Luyện đọc lại: - HS lắng nghe GV đọc mẫu - GV treo bảng phụ ghi đoạn đọc mẫu - 2HS nối tiếp đọc lại toàn bài - Gọi 2HS nối tiếp đọc lại toàn bài - Các nhóm tự phân vai (Người dẫn -Yêu cầu tự hình thành các nhóm nhóm chuyện, mẹ Tuấn , Lan) và đọc em tự phân các vai chuyện - Tổ chức các nhóm thi đọc theo vai - nhóm thi đua đọc theo vai - Giáo viên bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay - Bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay KỂ CHUYỆN Hoạt động thầy Giáo viên nêu nhiệm vụ - Trong phần kể chuyện hôm các em dựa vào các câu hỏi gợi ý SGK để kể lại đoạn truyện "Chiếc áo len " lời kể em dựa vào lời kể Lan - Gọi 1HS đọc đề bài và gợi ý, lớp đọc thầm - Kể mẫu đoạn - Yêu cầu học sinh nhìn SGK đọc gợi ý để kể đoạn - Yêu cầu cặp học sinh tập kể - Gọi học sinh kể trước lớp - Theo dõi gợi ý có học sinh kể còn lúng túng - Nhận xét, tuyên dương 3.Củng cố dặn dò +Qua câu chuyện em học điều gì ? - Giáo dục học sinh cách cư xử tình cảm người thân gia đình - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà học bài xem trước bài "Khi mẹ vắng nhà" Hoạt động trò - Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ tiết học - Quan sát dựa vào gợi ý đoạn truyện, nhẩm kể chuyện -1HS đọc gợi ý kể đoạn 1- lớp đọc thầm - HS khá giỏi nhìn gợi ý kể mẫu - Từng cặp HS tập kể - 4HS nối tiếp kể theo đoạn câu chuyện - Lớp cùng GVnhận xét lời kể bạn - Bình chọn bạn kể hay *Anh em gia đình phải biết nhường nhịn, yêu thương và luôn nghĩ tốt nhau, can đảm nhận lỗi cư xử không tốt với - Về nhà tập kể lại nhiều lần - Học bài và xem trước bài Lop3.net (3) Thứ hai, ngày 05 tháng 09 năm 2011 TOÁN ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC I Mục tiêu: Tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác Các bài tập cần làm: Bài 1, 2, HSKG làm thêm (bài 4) Thực bồi giỏi II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ đã vẽ sẵn các hình SGK III Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ - Gọi em lên bảng làm BT và -HS 1: Lên bảng làm bài tập số - Nhận xét đánh giá -HS 2: Làm bài giải toán có lời văn 2.Bài -Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài a) Giới thiệu bài: - Quan sát hình và nêu tên đường gấp b) Khai thác: khúc ABCD Bài1(a): Cho học sinh quan sát hình vẽ - Đường gấp khúc này có đoạn + Hãy đọc tên đường gấp khúc ? - AB = 34 cm, BC = 12cm, CD = 40cm + Đường gấp khúc trên có đoạn ? - Cả lớp làm vào + Hãy nêu độ dài đoạn ? - Một học sinh lên bảng giải Bài giải - Mời HS lên bảng giải Độ dài đường gấp khúc ABCD là: 34 + 12 + 40 = 86 cm Đáp số: 86 cm - Ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng - Gọi học sinh nhận xét bài bạn đường gấp khúc đó +Vậy muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm - Học sinh quan sát hình vẽ - Một học sinh đọc bài tập nào? Bài 1(b) Giáo viên treo bảng phụ - Học sinh theo dõi GV hướng dẫn - Gọi 1HSđọc yêu cầu bài - Một học sinh sửa bài - Hướng dẫn học sinh nhận biết độ dài các Bài giải - Chu vi hình tam giác MNP là cạnh hình tam giác - Yêu cầu HS thực vào 34 + 12 + 40 = 86 (cm) - Goị 1HS lên bảng chữa bài Đáp số: 86 cm - Từng cặp đổi chéo để KT - HS dựa vào hình vẽ đo độ dài các cạnh tự làm bài - Nhận xét đánh giá bài làm học sinh Bài - Gọi học sinh đọc bài SGK - HS lên bảng chữa bài - Cho HS dùng thước đo độ dài các cạnh hình chữ Bài giải Chu vi hình chữ nhật là : nhật giải bài vào - Yêu cầu lên bảng tính chu vi hình chữ nhật + + + = 10 (cm) Đáp số: 10 cm ABCD - Yêu cầu lớp thực vào - Học sinh nhận xét bài bạn - Gọi học sinh nhận xét bài bạn - Quan sát hình vẽ và đếm số hình vuông - Giáo viên nhận xét đánh giá và hình tam giác có hình vẽ: Bài 3: - Cho học sinh quan sát hình vẽ - Trong hình vẽ bên có: hình vuông và - Yêu cầu học sinh đếm số hình vuông và tam hình tam giác Lop3.net (4) giác có hình bên - Gọi học sinh nêu miệng - Yêu cầu lớp cùng theo dõi và nhận xét Bài (HSKG) - Gọi học sinh đọc bài SGK - Hướng dẫn học sinh vẽ thêm đoạn thẳng để hình tam giác (câu a) và hình tứ giác (câu b) - Yêu cầu lớp thực vẽ vào phiếu học tập Củng cố - Dặn dò +Nêu cách tính chu vi hình tam giác, hình chữ nhật? - Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học và làm bài tập - Lớp lắng nghe và nhận xét bài bạn Một em đọc đề bài - Thực làm bài - Một học sinh lên bảng vẽ - Lớp thực làm bài - Học sinh nhận xét, bổ sung - Hai em nêu cách tính chu vi hình tam giác , hình hình chữ nhật - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại Xem trước bài “ Luyện tập” Lop3.net (5) Thứ ba, ngày 06 tháng 09 năm 2011 TOÁN ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN I Mục tiêu: Biết giải bài toán nhiều hơn, ít Biết giải bài toán Hơn kém số đơn vị Bài tập cần làm :1,2,3(a) HSKG làm thêm bài 3(b) Thực bồi giỏi II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ đã vẽ sẵn các hình sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ - Gọi HS lên bảng làm bài tập số - HS: Lên bảng làm BT1 - Nhận xét đánh giá 2.Bài a) Giới thiệu bài - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài b) Khai thác - HS: nêu bài toán Bài 1: - Yêu cầu HS nêu bài toán - Cả lớp làm vào nháp - Bài toán cho biết gì? - Một học sinh lên bảng giải - Bài toán hỏi gì? Bài giải - Yêu cầu lớp làm vào nháp Số cây đội trồng là : - Gọi học sinh giải trên bảng 230 + 90 = 320 (cây) - Giáo viên nhận xét đánh giá tuyên dương Đáp số : 320 cây + Bài toán thuộc dạng gì? - Dạng toán “ nhiều “ Bài - Yêu cầu HS nêu bài toán - Học sinh nêu bài toán - Bài toán cho biết gì? - Cả lớp làm vào nháp - Bài toán hỏi gì? - Một học sinh lên bảng giải - Yêu cầu lớp làm vào nháp Đáp số: 507 lít xăng - Gọi 1học sinh lên bảng giải - Lớp nhận xét chữa bài + Bài toán thuộc dạng gì? - Dạng toán “ ít “ Bài 3( a) - Cho quan sát hình vẽ - HS: Quan sát hình vẽ sgk + Hàng trên có ? - Hàng trên có + Hàng có ? - Hàng có + Hàng trên hàng ? - nhiều hàng + Làm nào để có kết là 2? - Lấy trừ quả - HDHS: Làm theo mẩu Bài 3(b)HSKG - Bài toán cho biết gì? - Cả lớp làm vào - Bài toán hỏi gì? - 1HS lên bảng làm bài - Yêu cầu HS làm vào Bài giải: - Gọi 1học sinh lên bảng giải Số bạn nữ nhiều số bạn nam là: - Giáo viên nhận xét, tuyên dương 19 – 16 = (bạn) Củng cố - Dặn dò: Đáp số:3 bạn - Nhận xét đánh giá tiết học - Lớp theo dõi và nhận xét bài bạn -Dặn nhà học và làm bài tập - HS nêu cách tính dạng toán “nhiều hơn” “ít hơn” Lop3.net (6) TỰ NHIÊN XÃ HỘI BỆNH LAO PHỔI I Mục tiêu: Biết cần tiêm phòng lao, thở không khí lành, ăn đủ chất để phòng bệnh lao phổi Biết nguyên nhân gây bệnh và tác hại bệnh lao phổi *GD KNS - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích và xử lí thông tin để biết nguyên nhân, đường lây bệnh và tác hại bệnh lao phổi Biết đề phòng lây nhiễm bệnh lao từ người bệnh sang người không mắc bệnh II Đồ dùng dạy học: Tranh sách giáo khoa (trang 12 và 13) III Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ - Kiểm tra bài "Phòng bệnh đường hô hấp" -HS 1: Trả lời các nguyên nhân dẫn đến - Nhận xét đánh giá chuẩn bị bài bị bệnh đường hô hấp 2.Bài -HS 2:Nêu cách đề phòng bị các bệnh đường hô hấp a) Giới thiệu bài b) Khai thác *Hoạt động : Làm việc với SGK - Cho các nhóm quan sát hình 1, 2, 3, 4, trang 12 SGK - Tiến hành thực chia nhóm theo - Yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hướng dẫn giáo viên - Quan sát tranh và đứng lên đóng vai bác hỏi SGK - Yêu cầu đại diện nhóm trả lời kết vừa sĩ và bệnh nhân hỏi và trả lời theo gợi ý giáo viên thảo luận, nhóm trình bày câu - Giáo viên giảng thêm cho học sinh hiểu - Các nhóm thảo luận và cử đại diện báo nguyên nhân gây bệnh lao tác hại cáo + Lao là bệnh truyền nhiễm vi bệnh này khuẩn lao gây … *Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm: - Yêu cầu HS quan sát các hình trang 13 SGK và kể việc nên làm và không nên làm - Các nhóm làm việc theo yêu cầu GV để phòng bệnh lao phổi - Gọi số đại diện nhóm lên trước lớp trình - Lần lượt đại diện nhóm lên báo cáo bày kết thảo luận + Em và gia đình cần làm việc gì để phòng kết tránh bệnh lao phổi ? - Để tránh bị mắc bệnh lao chúng ta * Kết luận : -Lao là bệnh truyền nhiễm nên: Luôn quét dọn vệ sinh nhà cửa sẽ, vi khuẩn lao gây không hút thuốc lá, làm việc nghỉ ngơi điều - Rút bài học (SGK) độ, mở cửa cho ánh nắng mặt trời chiếu vào -Nêu hai tình SGK nhà -Trình diễn: Yêu cầu các nhóm lên trình diễn - HS nêu bài học (SGK) trước lớp - Phân nhóm, nhận tình huống, thảo luận * Kết luận : - Khi có dấu hiệu mắc bệnh, cần đóng vai khám bác sĩ, tuân theo các dẫn bác sĩ - Các nhóm xung phong lên trình diễn trước lớp 3.Củng cố - Dặn dò - Giáo viên dặn học sinh áp dụng vào sống Lop3.net (7) hàng ngày - Xem trước bài Máu và quan tuần hoàn - Nhiều em nhắc lại - Học sinh nhà áp dụng điều đã học vào sống hàng ngày CHÍNH TẢ Lop3.net (8) (nghe - viết) CHIẾC ÁO LEN I Mục đích yêu cầu: Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi HS làm đúng BT a Điền đúng chữ và tên chữ vào ô trống bảng(BT:3) II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ kẻ bảng chữ và tên chữ bài tập III Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Viết các từ ngữ học sinh thường hay viết sai -3HS lên bảng, lớp viết vào bảng - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ các từ : Gắn bó, nặng nhọc, khăn 2.Bài mới: tay, khăng khít,xào rau, xinh xắn, sà xuống, a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe viết - Lớp lắng nghe giới thiệu bài * Hướng dẫn tìm hiểu bài - Hai em nhắc lại tựa bài - Yêu cầu ba em đọc đoạn bài áo len - Yêu cầu tìm hiểu nội dung đoạn văn cần viết - 3HS đọc lại bài + Vì Lan ân hận ? - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài + Những chữ nào đoạn văn cần viết hoa? - Vì Lan đã làm cho mẹ khó xử và + Lời Lan muốn nói với mẹ đặt dấu gì? không vui - Hướng dẫn viết tên riêng và các tiếng dễ lẫn, chăn - Những chữ bài cần viết hoa bông, cuộn ,… (Đầu câu và danh từ riêng) - Yêu cầu lấy bảng và viết các tiếng khó - Lời Lan muốn nói với mẹ đặt dấu ngoặc kép *Hướng dẫn viết bài - Giáo viên đọc cho học sinh viết vào - Đọc lại để học sinh tự bắt lỗi và ghi số lỗi ngoài - Lớp nêu số tiếng khó và thực lề viết vào bảng - Chấm số em, nhận xét c Hướng dẫn làm bài tập - Cả lớp nghe và viết bài vào Bài : - Giáo viên nêu yêu cầu bài tập - HS nghe và tự sửa lỗi bút chì - Chia băng giấy cho em làm bài chỗ - Yêu cầu lớp làm vào - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm - Gọi học sinh lên dán bài làm lên bảng - Gọi học sinh khác nhận xét - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh - em đại diện làm vào băng giấy, sau Bài - Gọi em đọc yêu cầu bài làm xong thì dán lên bảng lớp - Yêu cầu em lên làm mẫu : gh – giê hát - Cả lớp nhận xét, chữa bài - Gọi hai học sinh lên làm trên bảng - Một em lên bảng làm mẫu - Yêu cầu lớp thực vào - Cả lớp làm vào bài tập - Sau đó cho lớp nhìn bảng nhiều em đọc chữ và - Hai em lên sửa bài trên bảng - từ cần để điền là: g – giê; gh - giê tên chữ trên bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá hát, gi- giê i ,h– hát, i - i, k- ca, kh- ca - Khuyến khích đọc thuộc lòng lớp chữ và tên hát, l- elờ, m - em mờ … chữ Lop3.net (9) 3.Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài xem trước bài TẬP ĐỌC Lop3.net - 3HS nhắc lại các yêu cầu viết chính tả - Về nhà học và làm bài tập còn lại (10) QUẠT CHO BÀ NGỦ I Mục đích yêu cầu: Biết ngắt đúng nhịp các dòng thơ,nghỉ đúng sau dòng thơ và các khổ thơ Hiểu tình cảm yêu thương,hiếu thảo bạn nhỏ bài thơ bà( trả lời các câu hỏi sgk, thuộc bà thơ) Giáo dục HS yêu thương,hiếu thảo với ông bà cha mẹ II Chuẩn bị: Tranh minh họa bài đọc ( SGK).Bảng phụ viết khổ thơ để hướng dẫn học sinh luyện đọc III Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ - Gọi học sinh lên bảng đọc nối tiếp kể lại - Hai em đọc bài nối tiếp câu đoạn câu chuyện “ Chiếc áo len " chuyện và trả lời nội dung đoạn - Nhận xét đánh giá, ghi điểm câu chuyện “ Chiếc áo len 2.Bài a) Giới thiệu bài - Bài thơ “Quạt cho bà ngủ “ - Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu b) Luyện đọc - Vài học sinh nhắc lại tựa bài - Đọc mẫu bài thơ (giọng vui tươi, dịu dàng, - HS lắng nghe GV đọc mẫu tình cảm) - Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - HS nối tiếp đọc em dòng thơ, luyện - Yêu cầu HS đọc dòng thơ đọc các từ HS phát âm sai - Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ trước - Đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp, giải lớp nghĩa từ: thiu thiu, đặt câu với từ đó - Nhắc nhở học sinh ngắt nghỉ đúng, - Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ khổ thơ, (thiu thiu ) (Thiu thiu:ý nói ngủ còn chưa say Em - Gợi ý để học sinh đặt câu với từ này bé đã thiu thiu ngủ ) - Yêu cầu đọc khổ thơ nhóm - Học sinh đọc khổ thơ nhóm -Cả lớp đọc đồng bài thơ - Yêu cầu lớp đọc đồng bài c) Hướng dẫn tìm hiểu bài - Lớp đọc thầm bài thơ để tìm hiểu nội - Mời HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài thơ dung bài và trả lời câu hỏi: - Bạn quạt cho bà ngủ + Bạn nhỏ bài thơ làm gì? - Mọi vật im lặng ngủ + Cảnh vật nhà, ngoài vườn nào ? + Bà mơ thấy gì ? - Mơ tay cháu quạt hương thơm tới + Vì có thể đoán bà mơ ? - Vì cháu đã quạt cho bà lâu trước bà ngủ + Qua bài thơ em thấy tình cảm cháu *Cháu hiếu thảo, yêu thương, chăm sóc bà nào? bà … d) Học thuộc lòng bài thơ - Hướng dẫn đọc thuộc lòng khổ thơ - HS học thuộc lòng khổ thơ bài bài lớp theo phương pháp xoá dần bảng thơ theo hướng dẫn giáo viên - HS thi đọc thuộc lòng bài thơ - em đại diện nhóm đọc Lop3.net (11) - Yêu cầu hai em thi đọc thuộc lòng bài thơ - Thi đọc thuộc khổ thơ theo hình thức - Giáo viên theo dõi nhận xét đọc tiếng đầu khổ thơ 3.Củng cố - Dặn dò - Thi đọc thuộc bài thơ - Nhận xét đánh giá tiết học - em nhắc lại nội dung bài - Dặn học thuộc bài và xem trước bài - Về nhà học thuộc bài, xem trước bài “Người mẹ” Thứ tư, ngày 07 tháng 09 năm 2011 TOÁN Lop3.net (12) XEM ĐỒNG HỒ I Mục tiêu: Học sinh biết xem đồng hồ kim phút từ đến 12 Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3, Thực bồi giỏi II Đồ dùng dạy học: Mặt đồng hồ bìa Đồng hồ để bàn ( loại có kim ngắn và kim dài) Đồng hồ điện tử III Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ - Gọi 2HS lên bảng làm BT3 cột b và BT4/ - Hai học sinh lên bảng bài - Cả lớp theo dõi, nhận xét 12 - Nhận xét đánh giá 2.Bài a) Giới thiệu bài - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài b) Khai thác - Vài học sinh nhắc lại tựa bài - Giáo viên tổ chức cho học sinh nêu lại số ngày: +Một ngày có ? Bắt đầu tính từ - Một ngày có 24 giờ.Được tính 12 và cuối cùng là ? đêm hôm trước đến 12 đêm hôm sau - HS quan sát mô hình, quay các kim tới -Dùng đồng hồ bìa GV đọc yêu cầu các vị trí: 12 đêm, sáng, chiều (17 giờ), tối (20 ) HS quay kim đúng với số GV đọc - Giới thiệu cho HS các vạch chia phút - HS lắng nghe để nắm cách tính phút - Giúp học sinh xem giờ, phút : - Lớp quan sát tranh phần bài học SGK - Yêu cầu nhìn vào tranh vẽ đồng hồ để nêu: - Kim ngắn quá vạch số ít kim dài khung bài học để nêu thời điểm + Ở tranh thứ kim ngắn vị trí nào? đúng vào vạch ghi số nên bây là Kim dài vị trí nào? Vậy đồng hồ phút - Tranh : 15 phút giờ? - Tương tự yêu cầu học sinh xác định - Tranh : 8giờ rưỡi hay 30 phút hai tranh - Cần quan sát kĩ vị trí các kim đồng hồ: kim +Muốn xem đồng hồ chính xác, em cần làm ngắn giờ, kim dài phút gì? c) Luyện tập - HS trả lời miệng: Bài 1: - Giáo viên nêu bài tập + Nêu tên vị trí kim ngắn, kim dài - Giáo viên hướng dẫn ý thứ + Nêu giờ, phút tương ứng -Yêu cầu tự quan sát và tính các ý còn + Trả lời câu hỏi BT: Đồng hồ giờ? lại - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu miệng - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Một em nêu đề bài - Giáo viên nhận xét đánh giá - HS thực hành quay kim đồng hồ để có các Bài : - học sinh nêu yêu cầu đề bài : phút; rưỡi, 11 50 phút - Yêu cầu lớp cùng thực trên mặt đồng - Học sinh khác nhận xét bài bạn hồ bìa + Giáo viên nhận xét bài làm học sinh - Một học sinh nêu yêu cầu bài Lop3.net (13) Bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS quan sát các mặt đồng hồ điện tử - Giới thiệu cách xem loại đồng hồ này - Yêu cầu lớp xem và trả lời câu hỏi tương ứng - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : - Giáo viên gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu lớp theo dõi vào mặt đồng hồ điện tử để chọn các đồng hồ cùng - Nhận xét bài làm học sinh Củng cố - Dặn dò -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà tập xem đồng hồ Lop3.net - Cả lớp quan sát hình vẽ các mặt số đồng hồ để trả lời miệng các câu hỏi BT: A/ 20 phút B/9 15 phút C/ 12 35 phút D/ 14 phút E/ 17 30 phút G/21giờ 55 phút - Cả lớp thao dõi, nhận xét bài bạn - Một em đọc đề bài - HS nêu kết quan sát: Hai đồng hồ buổi cùng thời gian là: A - B; C - G; D - E - Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài - Về nhà học tập xem đồng hồ (14) TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA B I Mục đích yêu cầu: Viết đúng chữ hoa B (1dòng), H, T (1dòng); viết đúng tên riêng Bố Hạ (1 dòng) và câu ứng dụng: Bầu chung giàn (1lần) chữ cỡ nhỏ II Đồ dùng dạy học: chữ mẫu B, tên riêng : Bố Hạ và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li III.Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: Cho học sinh viết vào bảng : Âu Lạc, Ăn Nhận xét -Học sinh viết bảng Bài a Giới thiệu bài b Hướng dẫn viết chữ hoa -Yêu cầu HS đọc tên riêng và câu ứng dụng bài - GV gắn chữ B trên bảng cho học sinh quan - Các chữ hoa là : B, H, T sát và nhận xét - HS quan sát và nhận xét - Nêu quy trình viết - GV vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết - Giới thiệu: Bố Hạ xã huyện Yên Thế, tỉnh Bắc Giang, nơi có giống cam ngon tiếng - Cho HS viết vào bảng - Nhận xét, uốn nắn cách viết c Luyện viết câu ứng dụng - GV cho học sinh đọc câu ứng dụng : - Treo bảng phụ viết sẵn câu tục ngữ cho học sinh quan sát và nhận xét các chữ cần lưu ý viết - Yêu cầu học sinh luyện viết trên bảng - Giáo viên nhận xét, uốn nắn d Hướng dẫn HS viết vào Tập viết: + Viết chữ B : dòng cỡ nhỏ + Viết các chữ H, T : dòng cỡ nhỏ + Viết tên Bố Hạ : dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ : lần - Gọi HS nhắc lại tư ngồi viết - Cho học sinh viết vào e Chấm, chữa bài - GV thu chấm khoảng – bài - Nhận xét các bài đã chấm để rút kinh nghiệm chung -Học sinh quan sát, lắng nghe -Viết bảng Bầu thương lấy bí cùng Tuy khác giống chung giàn - HS viết vào bảng - Học sinh theo dõi - Học sinh viết bảng - Học sinh viết vào Lop3.net (15) Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét tiết học - Khuyến khích học sinh Học thuộc lòng câu - Chuẩn bị: bài : ôn chữ hoa C - Luyện viết thêm tập viết để rèn chữ tục ngữ đẹp Lop3.net (16) CHÍNH TẢ (Tập chép) CHỊ EM I Mục đích yêu cầu: Chép và trình bày đúng bài chính tả Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng vần : ăc / oăc Giáo dục HS rèn chữ viết đẹp biết giữ II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ chép bài thơ “ Chị em", Bảng lớp viết nội dung bài tập III Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ - Mời học sinh lên bảng - 3em lên bảng viết các từ : thước kẻ , học - Nhận xét đánh giá vẽ ,vẻ đẹp, thi đỗ 2.Bài a) Giới thiệu bài - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài b) Hướng dẫn HS chép bài: * Hướng dẫn chuẩn bị : - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài - Đọc bài bài thơ trên bảng phụ - HS đọc lại bài, lớp theo dõi SGK - Yêu cầu HS đọc lại - Yêu cầu học sinh đọc thầm và nêu nội dung bài - đọc thầm tìm hiểu nội dung bài - Chị trải chiếu, buông màn, quạt cho em thơ + Người chị bài thơ làm việc gì? ngủ, quét thềm, đuổi gà, ngủ cùng + Bài thơ viết theo thể thơ nào ? - Viết theo thể thơ lục bát.(dòng trên chữ, dòng chữ), + Cách trình bày bài thơ nào? - Các chữ đầu dòng thơ phải viết hoa - Yêu cầu HS nêu các tiếng khó và viết vào - Lớp nêu số tiếng khó và thực bảng viết vào bảng con: hát ru, ngoan - Yêu cầu HS nhìn vào SGK chép bài vào - Cả lớp nhìn SGK và chép bài thơ vào - Theo dõi uốn nắn cho học sinh - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm - Chấm, chữa bài c Hướng dẫn HS làm bài tập - HS nêu yêu cầu BT Bài - Cả lớp làm bài vào VBT - Treo bảng phụ đã chép sẵn bài tập lên - HS lên bảng thi làm bài, lớp nhận xét - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài vào - Vần cần điền là: Ngắc ngứ, ngoắc tay, dấu ngoặc đơn - Tổ chức cho HS thi làm bài trên bảng lớp - GV kết luận lời giải đúng - Cả lớp làm vào VBT Bài 3(b) -2 HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét - Yêu cầu học sinh thực vào - Gọi HS chữa bài trên bảng lớp - Về nhà viết lại cho đúng từ đã viết - GV chốt lại lời giải đúng: mở - bể - mũi sai, xem lại các BT đã làm Củng cố - Dặn dò - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học và làm bài xem trước bài Thứ năm, ngày 08 tháng 09 năm 2011 Lop3.net (17) TOÁN XEM ĐỒNG HỒ (TT) I.Mục tiêu: Biết xem đồng hồ kim phút vào các số từ đến 12 và đọc theo cách Chẳng hạn: 35 phút kém 25 phút Các bài tập cần làm: Bài 1,2,4 HSKG làm thêm bài Thực bồi giỏi II.Đồ dùng dạy học: Mặt đồng hồ bìa, đồng hồ để bàn (loại có kim ngắn và kim dài), đồng hồ điện tử III Hoạt động dạy - học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ -GV vặn kim đồng hồ, gọi HS đọc - phút - 3HS đọc giờ, phút theo yêu cầu - Cả lớp theo dõi, nhận xét tương ứng 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài b) Khai thác - GV tổ chức cho học sinh cách xem đồng hồ - Lớp quan sát trên mô hình đồng hồ và nêu thời điểm theo hai cách: - Vặn kim đồng hồ trên mô hình trùng với số - 2HS đọc: 35 phút - Còn thiếu 25 phút thì đến giờ, phút hình vẽ SGK gọi HS đọc + Còn phút thì đến giờ? - HS đọc cách 2: kém 25 phút - Gọi HS đọc cách 2, GV sửa chữa - KL: Vậy có thể nói: 35 phút hay - đến HS đọc các thời điểm các đồng kém 25 phút hồ cách: - Tương tự yêu cầu học sinh xác định hai + Tranh 2: 45 phút (9 kém15 phút) + Tranh 3: 55 phút (9 kém phút) tranh c) Luyện tập - Cả lớp thực làm mẫu ý Bài 1: - Yêu cầu tự quan sát mẫu để hiểu yêu - Cả lớp tự làm bài cầu bài - em trả lời, lớp nhận xét bổ -Yêu cầu học sinh tự làm bài sung -Yêu cầu HS trả lời theo đồng hồ - em nêu đề bài tranh chữa bài Bài - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - Lớp thực hành quay kim đồng hồ bìa -Yêu cầu lớp thực trên mặt đồng hồ để có các tưong ứng a/ 15 phút; b/ kém 10 phút; c/ bìa - Yêu cầu vài em nêu nêu vị trí kim phút kém phút - Quan sát và nhận xét chéo trường hợp tương ứng - Gọi số cặp HS nhận xét chéo - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : Xem tranh trả lời câu hỏi - Một em nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm ba - Cả lớp cùng thực theo nhóm ba - Nhận xét bài làm học sinh và tuyên - Các nhóm trình bày, lớp theo dõi bổ sung ý dương các nhóm trả lời tốt kiến các nhóm bạn Bài 3: HSKG - Làm bài cá nhân vào - Yêu cầu HS tự nối các tương ứng vào - Đổi cho kiểm tra bài Lop3.net (18) VBT Củng cố - Dặn dò -Nhận xét đánh giá tiết học - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài - Về nhà tập tiếp tục tập xem đồng hồ Lop3.net (19) LUYỆN TỪ VÀ CÂU SO SÁNH - DẤU CHẤM I Mục đích yêu cầu: Tìm hình ảnh so sánh các câu thơ, câu văn (BT1) Nhận biết các từ so sánh (BT2) Ôn dấu chấm: Đặt đúng dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn và viết hoa đúng chữ đầu câu (BT3) II Đồ dùng dạy học: băng giấy khổ to ghi sẵn ý nội dung bài tập 1, bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 3, III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ - Gọi HS lên bảng làm bài tập - HS1 : làm bài tập - Chấmvở số em, nhận xét - HS 2: làm bài tập 2.Bài a) Giới thiệu bài - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1: - Yêu cầu đọc thành tiếng bài tập - 2HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu làm bài theo theo cặp để hoàn chỉnh - Cả lớp đọc thầm bài tập và trao đổi theo bài làm cặp - Giáo viên dán lên bảng lớp tờ giấy to - em đại diện nhóm lên bảng thi làm bài - Yêu cầu lớp chia thành nhóm lên bảng chơi đúng, nhanh - Cả lớp theo dõi, nhận xét, chữa bài tiếp sức tìm từ so sánh - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng a/ Mắt hiền sáng tựa vì Bài : - Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập -1 em đọc thành tiếng - Mời HS lên bảng làm mẫu câu - H làm mẫu - Yêu cầu lớp làm bài - Cả lớp làm bài vào - Mời H lên bảng gạch gạch từ - HS lên bảng lên bảng làm bài -(các từ so sánh các câu thơ là: so sánh câu thơ Tựa – – là – là ) - Giáo viên và lớp theo dõi nhận xét - Chốt lại lời giải đúng Bài - Yêu cầu HS đọc BT - Cả lớp đọc thầm bài tập - Yêu cầu HS làm bài - Lớp thực làm bài vào VBT - Lưu ý học sinh đọc kĩ đoạn văn và chấm dấu - HS chữa bài trên bảng lớp Cả lớp nhận chấm cho đúng xét chốt lại lời giải đúng - Gọi học sinh lên bảng làm bài - Đoạn văn có câu cuối câu ghi dấu chấm Chữ cái đầu câu phải viết hoa -Giáo viên theo dõi và nhận xét Củng cố - Dặn dò - HS nhắc lại nội dung vừa học - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học bài và xem lại các BT đã làm - Dặn nhà học bài xem trước bài Từ ngữ gia đình Lop3.net (20) TỰ NHIÊN XÃ HỘI MÁU VÀ CƠ QUAN TUẦN HOÀN I Mục tiêu: Chỉ đúng vị trí các phận quan tuần hoàn trên hình vẽ mô hình Nêu chức quan tuần hoàn: vận chuyển máu nuôi các quan thể II Đồ dùng dạy học: Các hình trang 14 và 15 SGK III Hoạt động dạy học Hoạt động thầy 1.Kiểm tra bài cũ +Nêu nguyên nhân dẫn đến bệnh lao phổi ? +Hằng ngày em phải làm gì để giữ vệ sinh tránh mắc bệnh lao phổi ? - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài a Giới thiệu bài b quan sát và thảo luận * Làm việc theo nhóm: - Yêu cầu các nhóm quan sát các hình 1, 2, trang 14 SGK và thảo luận các câu hỏi sau: + Bạn đã bị đứt tay hay trầy da chưa? Khi bị đứt tay bạn nhìn thấy gì vết thương? +Khi máu bị chảy khỏi thể là chất lỏng hay đặc? + Quan sát máu hình bạn thấy máu có phần ? Đó là phần nào ? + Huyết cầu đỏ có hình dạng nào? Có chức gì ? + Cơ quan vận chuyển máu khắp thể có tên là gì ? * Làm việc lớp - Gọi đại diện nhóm lên trình bày - Cả lớp nhận xét bổ sung -GVKL: SGV c.Làm việc với SGK -Yêu cầu hai em ngồi gần quan sát hình trang 15 SGK, bạn hỏi- bạn trả lời các câu hỏi: +Chỉ trên hình vẽ đâu là tim ? đâu là các mạch máu? + Dựa vào hình vẽ hãy mô tả tim lồng ngực? - Giáo viên gọi số cặp học sinh lên trình bày kết thảo luận -GV KL:Cơ quan tuần hoàn gồm có tim và các mạch máu Hoạt động trò - Hai học sinh lên bảng trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét bổ sung - Cả lớp lắng nghe giới thiệu bài - Vài học sinh nhắc lại tựa bài - Lớp tiến hành làm việc theo nhóm thảo luận trả lời câu hỏi - Học sinh nêu đã có lần bị đứt tay… - Từ vết thương ta thấy có máu chảy - Máu ban đầu chảy từ thể là chất lỏng - Máu là chất màu đỏ có hai phần Đó là huyết tương và huyết cầu - Huyết cầu có dạng tròn màu đỏ có chức nuôi thể - Cơ quan vận chuyển máu nuôi thể gọi là quan tuần hoàn - Lần lượt đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận -Lớp theo dõi nhận xét bổ sung - Từng cặp quan sát tranh và làm việc theo yêu cầu GV - Bức tranh : Học sinh lên vị trí tim trên hình vẽ - Học sinh dựa vào tranh để mô tả vị trí tim lồng ngực - Lần lượt cặp học sinh lên trình bày Lop3.net (21)