- Yêu cầu học sinh nhận xét bài trên bảng. Kiến thức: HS nhận biết và phân biệt được từ nhiều nghĩa với từ đồng âm. - Hiểu được các nghĩa của từ nhiều nghĩa và mối quan hệ giữa các cụm t[r]
(1)TUẦN
NS: 25/10/2018
NG: Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2018 Toán
Tiết 36: SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Giúp học sinh nhận biết: Viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số (nếu có) tận bên phải số thập phân giá trị số thập phân khơng thay đổi
2 Kĩ năng: Học sinh vận dụng viết số thập phân Thái độ: HS u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DH: VBT, Bảng phụ III CÁC HĐ DH:
HĐ GV HĐ HS
A -Kiểm tra cũ (5’):
Viết phân số thập phân số thập phân:
; , 10
2
19,54;
100 1954
6 , 29 10
296
- GV nhận xét B -Bài mới:
1-Giới thiệu (1’): 2- Kiến thức (10’): a) Ví dụ: GV nêu ví dụ - Có 9dm
+ 9dm cm? + 9dm m?
- GV đưa kết luận : 0,9 = 0,90 b) Nhận xét:
- Nếu viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân số thập phân ta số thập phân với số thập phân cho? Cho VD?
- Nếu số thập phân có chữ số tận bên phải phần thập phân bỏ chữ số ta số thập phân với số thập phân cho? Cho
- HS lên bảng làm
- HS lắng nghe
- HS tự chuyển đổi để nhận ra: 9dm = 90cm
9dm = 0,9m Nên: 0,9m = 0,90m
Vậy: 0,9 = 0,90 0,90 = 0,9 * Nếu viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân số thập phân số thập phân
VD: 0,9 = 0,90 = 0,900 = 0,9000,
* Nếu số thập phân có chữ số tận bên phải phần thập phân bỏ chữ số đi, ta số thập phân
(2)VD?
- Cho HS nối tiếp đọc phần nhận xét SGK
3 -Luyện tập (20’): *Bài tập 1:(VBT_48) - Mời HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn mẫu
- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa
*Bài tập :(VBT_48) - Mời HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn mẫu
- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm
- Nhận xét, chữa 3- Củng cố, dặn dò (4’):
-GV chốt kiến thức - nh.xét học
- HDHSVN học chuẩn bị cho sau
0,9, - HS đọc Bài tập 1:
- HS nêu yêu cầu - HS theo dõi GV - HS làm
a) 38,500 = 38,5; 19,100 = 19,1,
b) 17,0300 = 17,03; 800,400 = 800,4,
*Bài tập 2: - HS nêu yêu cầu - HS theo dõi GV - HS làm
a) 7,5 = 7,500; 2,1 = 2,100, b) 60,3 = 60,300; 1,04 = 1,040, Lắng nghe
-Tập đọc
Tiết 15: KÌ DIỆU RỪNG XANH I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Đọc diễn cảm văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp kì diệu rừng - Cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng, tình cảm yêu mến ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp kì diệu rừng
- Hiểu ND: Bài ca ngợi rừng xanh mang lại vẻ đẹp cho sống, niềm hạnh phúc cho người
2 Kĩ năng: rèn cho HS kĩ đọc diễn cảm Thái độ: GD HS tình yêu thiên nhiên đất nước
* GDBVMT: Rừng nguồn lượng sinh khối nên cần phải có ý thức bảo vệ tài nguyên rừng, khai thác cách hợp lý, hiệu quả.
II ĐỒ DÙNG DH: - Tranh Sgk, bảng phụ. III CÁC HĐ DH:
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra: (5’)
- HS đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi
- Lớp nhận xét B Bài mới:
Đọc thuộc lòng :
(3)1- Giới thiệu (1')
2- Luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: (10’)
- HS đọc GV chia đoạn
- HS nối tiếp đọc đoạn lần
- Lớp GV nhận xét, sửa lỗi phát âm
- HS nối tiếp đọc đoạn lần
GV đưa đoạn văn yêu cầu HS tìm từ cần nhấn giọng
- Đánh dấu kí hiệu ngắt nghỉ- HS đọc
-GV giới thiệu hình ảnh rừng khộp SGK vật có
- HS giải nghĩa từ khó, GV củng cố - HS đọc theo nhóm (3p) gọi 2-3 nhóm đọc, nhận xét
- GV đọc diễn cảm tồn b) Tìm hiểu bài: (12’) - HS đọc thầm đoạn
- H đọc đoạn 1- lớp đọc thầm + Những nấm rừng khiến tác giả có liên tưởng thú vị nào?
+ Nhờ có liên tưởng mà cảnh vật đẹp ?
- G tiểu kết- H nêu ý đoạn - 1H đọc đoạn - lớp đọc thầm + Những muông thú rừng miêu tả ?
+ Sự có mặt chúng mang lại vẻ đẹp cho cảnh rừng ?
- G tiểu kết - H nêu ý đoạn - H đọc đoạn lớp đọc thầm
+ Vì rừng khộp gọi giang sơn vàng rợi ?
- G tiểu kết - H nêu ý đoạn
- ? Bài ca ngợi điều rừng xanh?
- G chốt lại- H đọc
Kì diệu rừng xanh
+ Đoạn 1: Từ đầu đến chân + Đoạn 2: đến nhìn theo + Đoạn 3: Cịn lại
- lúp xúp, kiến trúc tân kì, sặc sỡ - Loanh quanh rừng, vào lối đầy nấm dạ, thành phố nấm lúp xúp bóng thưa…
Giọng nhẹ nhàng, cảm xúc
1 Vẻ đẹp rừng nấm:
- Vạt nấm thành phố lớn, lâu đài
2 Vẻ đẹp muông thú trong rừng:
- Vượn bạc má: Ôm chuyền nhanh tia chớp
- Chồn, sóc: Lơng to, đẹp vút qua
- Mang vàng: Ăn cỏ, chân dẫm lên vàng… Cảnh rừng sống động bất ngờ, kỳ thú
3 Vẻ đẹp thơ mộng rừng khộp: … giang sơn vàng rợn
(4)c) Đọc diễn cảm: (10’)
- H nêu giọng đọc, cách ngắt nhịp, nhấn giọng
- GV lưu ý giọng đọc đoạn - HS đọc minh hoạ
- Lớp GV nh.xét, củng cố giọng đọc
- HS nối tiếp đọc diễn cảm, lớp nhận xét
C Củng cố, dặn dò: (2’)
- G hệ thống nội dung - Liên hệ:
Để bảo vệ rừng cần phải làm ? - GV nhận xét học
- Loanh quanh rừng, vào lối đầy nấm dạ, thành phố nấm lúp xúp bóng thưa…
2 HS nêu
-BUỔI CHIỀU:
Lịch sử
TIẾT 8: XÔ VIẾT NGHỆ - TĨNH I/ MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: Xô viết Nghệ – Tĩnh đỉnh cao phong trào cách mạng Việt Nam năm 1930 – 1931
+ Nhân dân số địa phương Nghệ - Tĩnh đấu tranh giành quyền làm chủ thôn xã, xây dựng sống mới, văn minh, tiến
2 Kĩ năng: Kể tên số biểu tình đấu tranh nhân dân số địa phương
3 Thái độ: GD lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Lược đồ hai tỉnh Nghệ An - Hà Tĩnh đồ Việt Nam - Phiếu học tập HS
- Tư liệu lịch sử liên quan đến thời kì 1930 – 1931 Nghệ - Tĩnh III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
HĐ GV HĐ HS
A- Kiểm tra cũ: (4')
- Hội nghị thành lập ĐCSVN diễn đâu? Do chủ trì?
- Nêu kết qủa hội nghị hợp tổ chức CS Việt Nam?
- Nhận xét
B Bài mới.(30') a Giới thiệu bài:
* Hoạt động 1: Làm việc lớp.
+ý1: Cuộc biểu tình 12/9/1930 tinh thần CM nhân dân Nghệ An
- 2, HS theo dõi trả lời
(5)
- Hà Tĩnh năm 1930-1931
- GV dùng đồ giới thiệu nơi phong trào đấu tranh cách mạng phát triển mạnh mẽ nhất: Xô viết Nghệ – Tĩnh
- HS dựa vào tranh minh hoạ nội dung SGK tường thuật biểu tình ngày 12/9/1930 Nghệ An
- GV nêu kiện năm 1930
+ Cuộc biểu tình ngày 12/9/1930 cho thấy tinh thần đấu tranh nhân dân Nghệ An-Hà Tĩnh ntn?
* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm.
+ ý2: Những chuyển biến những nơi nhân dân Nghệ-Tĩnh giành chính quyền CM (10')
- GV cho HS thảo luận theo cặp đôi + Những năm 30 – 31, thôn xã Nghệ – Tĩnh có quyền Xơ viết diễn điều mới?
+ Khi sống quyền Xơ Viết người dân có cảm nghĩ gì?
- GV nhận xét, bổ sung, kết luận * Hoạt động 3: Làm việc lớp + ý 3: ý nghĩa phong trào Xô Viết Nghệ-Tĩnh(8')
- Phong trào Xơ Viết Nghệ – Tĩnh nói lên điều tinh thần chiến đấu khả làm CM nhân dân ta?
- Phong trào có tác động phong trào CM nước?
* GV kết luận ý nghĩa PT Xô Viết Nghệ - Tĩnh
- HS lắng nghe
- HS theo dõi tường thuật lại biểu tình ngày 12/9/1930: Hàng vạn nơng dân huyện với cờ đỏ, búa liềm kéo thị xã Vinh Đồn, vừa vừa hơ hiệu:” Đả đảo Nam Triều”, “ Ruộng đất tay dân cày” +Nhân dân có tinh thần đấu tranh cao, tâm đánh đuổi TDP bè lũ tay sai
- HS quan sát h2 thảo luận ghi kết vào phiếu
- Đại diện số nhóm trình bày kết
+Những điểm :
-Không xảy trộm cắp
- Các thủ tục lạc hậu mê tín dị đoan, cờ bạc bị đả phá
- Các thứ thuế vơ lý bị xố bỏ
- Nhân dân nghe giải thích sách bàn bạc công việc chung + Ai cảm thấy phấn khởi khỏi ách nơ lệ họ trở thành người chủ thơn xóm
+ Phong trào cho thấy tinh thần dũng cảm nhân dân ta, thành công bước đầu chứng tỏ nhân dân ta hồn tồn làm CM thành cơng + Đã khích lệ, cổ vũ tinh thần u nước nhân dân ta
(6)Củng cố dặn dò:(5') - GV nhận xét học,
- Dặn học sinh chuẩn bị : Mùa thu Cách mạng
vũ tinh thần yêu nước nd ta
- Chính tả (nghe - viết)
Tiết 8: KÌ DIỆU RỪNG XANH I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: HS nghe viết trình bày đoạn Kì diệu rừng xanh.
Tìm tiếng chứa: yê,ya, tìm tiếng chứa vần uyên thích hợp để điền vào ô trống
2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ viết đẹp Thái độ: GD HS tính cẩn thận,
* GD học sinh bảo vệ môi trường: ý thức bảo vệ tài nguyên rừng, khai thác cách hợp lý, hiệu
II ĐỒ DÙNG DH: VBT, bảng phụ III CÁC HĐ DH:
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra: (5’)
- 2, HS lên bảng viết, đánh dấu Sớm thăm tối viếng ; Trọng nghĩa khinh tài ; Ở hiền gặp lành
- Lớp GV nhận xét B Bài mới:
1- Giới thiệu (1')
- GV nêu mục đích, yêu cầu học 2- Hướng dẫn HS nghe viết: (18’) - HS đọc toàn
Gọi HS bảng viết từ khó, lớp viết nháp - GV lưu ý HS từ dễ viết sai
- GV đọc cho HS viết bài, soát lỗi
- GV chấm chữa bài, HS đổi kiểm tra 3- Bài tập tả: (12’)
Bài 2:
- HS nêu yêu cầu
- HS thi lên bảng viết nhanh tiếng tìm
- Nhận xét đánh dấu - GV chốt ý
Bài 3: - HS quan sát tranh minh hoạ SGK để làm BT
- Đọc lại câu, khổ thơ có chứa vần uyên - H trình bày - G chốt lại
Quy tắc đánh dấu
Nghe – viết: Kì diệu rừng xanh
- Gọn ghẽ, len lách, mải miết
Bài 2:Viết tiếng có chứa yê/ya khuya, truyền thuyết, xuyên, yên,… *Nguyên âm đôi iê viết yê, dấu đặt chữ thứ hai âm (ê)
Bài 3: Tìm tiếng chứa vần "uyên" với ô trống
(7)Bài 4: - GV nêu yêu cầu - HS làm
- GV chốt ý giải loài chim ( yểng, hải yến, đỗ quyên)
C Củng cố, dặn dò: - G hệ thống nội dung
- H nhắc lại cách đánh dấu
Bài 4: (Trò chơi) điền tên loại chim (đã cho vào trống thích hợp)
Lời giải: yểng, hải yến, đỗ quyên
-NG: Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2018
Toán
Tiết 37: SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Giúp học sinh:
- Biết so sánh hai số thập phân với
- Áp dụng so sánh hai số thập phân để xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn từ lớn đến bé
2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ so sánh hai STP Thái độ: HS u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DH: UDPHTM phần hướng dẫn mới III CÁC HĐ DH:
HĐ GV HĐ HS
A -Kiểm tra cũ (5’):
- Gọi HS lên bảng làm SGK- 40
B -Bài mới:
1-Giới thiệu (1’):
2-Hướng dẫn HS cách so sánh hai số thập phân (10’):
a) Ví dụ 1: Silde 1
- GV nêu VD: So sánh 8,1m 7,9m - GV hướng dẫn HS so sánh hai độ dài 8,1m 7,9m cách đổi dm sau so sánh để rút ra: 8,1 > 7,9 * Nhận xét:
- Khi so sánh số thập phân có phần nguyên khác ta so sánh nào?
b) Ví dụ 2: Slide 2
So sánh 35,7m 35,698m
(Thực tương tự phần a Qua VD HS rút nhận xét cách so sánh số thập phân có phần nguyên
- HS lên bảng làm
- HS so sánh: 8,1m 7,9m Ta viết: 8,1m = 81dm 7,9m = 79dm Ta có: 81dm > 79dm
(81 >79 hàng chục có > 7) Tức là: 8,1m > 7,9m
Vậy: 8,1 > 7,9 (phần nguyên có > 7) * Trong hai số thập phân có phần nguyên khác nhau, số thập phân có phần ngun lớn số lớn
- HS so sánh 35,7m 35,698m Rút kết luận: 35,7 > 35,698 (phần nguyên nhau, hàng phần mười có > 6)
(8)nhau)
c) Quy tắc: Slide 3
- Muốn so sánh số thập phân ta làm nào?
- GV chốt lại ý
- Cho HS nối tiếp đọc Quy tắc
2.2-Luyện tập (20’): *Bài tập 1: (BVT- 48) - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS nêu cách làm
- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm
- Nhận xét, chữa *Bài tập :(BVT- 48) - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS nêu cách làm
- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm
- Nhận xét, chữa 3-Củng cố, dặn dò (4’):
- GV chốt lại kiến thức - GV nhận xét học
- Dặn HS nhà học chuẩn bị cho sau
nguyên nhau, số thập phân có hàng phần mười lớn số lớn
- HS tự rút cách so sánh số thập phân
- HS đọc
Bài tập 1:
- HS nêu yêu cầu - Hs nêu cách làm
- HS làm vào vở, HS lên bảng 69,99 < 70,01
95,7 > 95,68,…
Bài tập 2:
- HS đọc yêu cầu - HS nêu cách làm, - HS làm
5,673 < 5,736 < 5,763 < 6,01 < 6,1 - HS Lắng nghe
-Luyện từ câu
Tiết 15: MỞ RỘNG VỐ TỪ THIÊN NHIÊN I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Hiểu nghĩa từ thiên nhiên.
- năm số từ vật tượng thiên nhiên số thành ngữ, tục ngữ; tìm số từ ngữ tả khơng gian, tả sông nước đặt câu với từ ngữ vừa tìm ý a,b,c BT3,4
2 Kĩ năng: HS có kĩ sử dụng từ đặt câu đúng, hay Thái độ: GDHS tình yêu thiên nhiên đất nước
*GDBVMT: HS có ý thức bảo vệ tài ngun thiên nhiên, giữ gìn mơi trường xanh- - đẹp.
(9)HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra: (5’)
- HS làm tập - Lớp GV nhận xét B Bài mới:
1- Giới thiệu (1')
- GV nêu mục đích, yêu cầu học 2-Hướng dẫn HS làm tập (32') Bài
- HS nêu yêu cầu tập- lớp đọc thầm
? Dịng giải thích nghĩa từ: thiên nhiên
- Yêu cầu: Trao đổi theo cặp đơi dùng bút chì đánh dấu vào ý em chọn
- Lớp GV nhận xét, chốt ý Bài 2- HS nêu yêu cầu- lớp đọc thầm
- HS trao đổi nhóm ( bàn) - HS điền bảng phụ
- Lớp nhận xét, GV chốt kiến thức - HS giỏi giải thích thành ngữ, tục ngữ
Bài 3- GV nêu yêu cầu tập 3, liệt kê tất từ ngữ miêu tả không gian
- HS trao đổi nhóm, viết vào phiếu thành viên đặt câu số thành ngữ tìm
- Đại diện nhóm trình bày - HS khá, giỏi đặt câu ý d - Lớp GV nhận xét, kết luận Bài 4- Tương tự tập
C Củng cố, dặn dò: (3’)
- G hệ thống nội dung bài- liên hệ - GV nhận xét học
Bài tập
Mở rộng vốn từ : Thiên nhiên
Bài 1: Giải nghĩa từ " thiên nhiên " + Vì ý a: Tất người tạo khơng phải thiên nhiên ban tặng
+ ý c: Tất thứ tồn xung quanh người: gồm người tạo => thiên nhiên
+ Vậy ý b : tất vật tượng khơng người tạo
Bài 2: Những từ vật, hiện tượng thiên nhiên:
- lên thác xuống ghềnh
- Góp gió thành bão
- nước chảy đá mòn
- Khoai đất lạ mạ đất quen
Bài 3: Tìm từ, đặt câu với từ ngữ miêu tả không gian
- Tả chiều rộng: bao la, bát ngát, - Tả chiều cao: vịi vọi, vời vợi, chót vót…
* Đặt câu: Biển rộng mênh mông Bầu trời cao vời vợi
Bài 4: Tìm từ, đặt câu miêu tả cảnh sơng nước :
- Tả tiếng sóng: ì ầm, ầm ầm, rì rào, ào,…
- Tả sóng: lăn tăn, dập dềnh… - Hs lắng nghe
(10)-NG: Thứ tư ngày 31 tháng 10 năm 2018 Toán
Tiết 38: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: Giúp hs củng cố về: so sánh hai số thập phân, xếp số thập phân theo thứ tự xác định
2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ so sánh, xếp thứ tự STP Thái độ: HS yêu thích môn học
II ĐỒ DÙNG DH: Vở tập, bảng phụ III CÁC HĐ DH:
HĐ GV HĐ HS
1-Kiểm tra cũ (5’):
- Nêu cách so sánh hai số thập phân? - HS lên bảng làm BT3- SGK trang 42 2-Bài mới:
a)Giới thiệu bài(1’):GV nêu MĐYC tiết học b) Luyện tập (30’):
*Bài tập : (VBT- 49)
- Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS nêu cách làm
- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm
- Nhận xét, chữa *Bài tập : (VBT- 49)
- Mời HS nêu yêu cầu
- Cho HS thảo luận theo nhóm làm sau đọc kết làm
- Nhận xét, chữa *Bài tập : (VBT- 49) - Mời HS nêu yêu cầu - Gọi HS nêu cách làm
- Cho HS làm vào vở, HS làm bảng phụ
- Nhận xét, chữa *Bài tập : (VBT- 49) - Mời HS nêu yêu cầu
- GV hướng dẫn HS cách tìm x
- Cho HS làm vào vở, HS đổi chéo kiểm tra nhau- nêu kết làm
- Nhận xét, chữa
- HS lên bảng làm
- 0,4 ; 0,321 ; 0,32 ; 0,197 ; 0,187
*Bài tập
- HS nêu yêu cầu - HS nêu cách làm - HS làm 54,8 > 54,79 40,8 > 39,99 7,61 < 7,62
64,700 = 64,7 *Bài tập 2
- HS nêu yêu cầu
- HS thảo luận nhóm bàn 5,964
*Bài tập 3
- HS đọc yêu cầu - HS nêu cách làm - HS làm
83,56; 83,62; 83,65; 84,18; 84,26
*Bài tập 4
- HS nêu yêu cầu
- HS theo dõi GV hướng dẫn - HS làm
(11)3- Củng cố, dặn dò (4’): - GV nhận xét học
- Nhắc HS học kĩ lại cách so sánh hai số thập phân chuẩn bị cho sau
Lắng nghe Tập đọc
Tiết 16: TRƯỚC CỔNG TRỜI I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Biết đọc diễn cảm thơ thể niềm xúc động tác giả trước vẻ đẹp vừa hoang sơ, vừa thơ mộng, vừa ấm cúng thân thương tranh sống vùng cao
- Hiểu ND bài: Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp sống miền núi cao, nơi có thiên nhiên thơ mộng thống đạt, lành người chịu thương chịu khó hăng say lao động, làm đẹp cho quê hương
2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ đọc diễn cảm
3 Thái độ: GD HS tình yêu quê hương đất nước
*GDBVMT: ý thức giữ gìn quê hương xanh, sạch, đẹp.
*QTE: Giáo dục HS quyền tự hào cảnh đẹp quê hương bổn phận phải giữ gìn sắc, văn hố q hương.
II ĐỒ DÙNG DH:
- UDPHTM phần giải nghĩa từ III CÁC HĐ DH:
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra: (5')
- HS đọc trả lời câu hỏi - Lớp GV nhận xét
B Bài mới:
1- Giới thiệu (1')Dùng tranh sgk 2- Luyện đọc tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc: (10’) - HS đọc thơ
- HS đọc nối tiếp thơ lần GV ghi từ học sinh sai - HS đọc nối tiếp thơ lần
- GV ghi đoạn văn yêu cầu HS nêu từ cần nhấn giọng
- HS đọc giải - GV giải thích từ khó + Áo chàm: Slide + nhạc ngựa: Slide - H đọc toàn
- GV đọc diễn cảm thơ b) Tìm hiểu bài: (12’)
Bài: Kì diệu rừng xanh
Trước cổng trời
Nhìn xa ngút ngát Bao sắc màu cỏ hoa Con thác réo ngân nga
+ áo chàm: áo nhuộm màu chàm, màu xanh đen
(12)- H đọc đoạn đoạn - Cả lớp đọc thầm thơ
+ Vì địa điểm tả thơ gọi cổng trời ?
- HS đọc khổ thơ 1- lớp đọc thầm + Tả lai vẻ đẹp tranh thiên nhiên thơ ?
- HS đọc khổ thơ 2,
+ Trong cảnh vật miêu tả, em thích cảnh vật nào? Vì sao? - G tiểu kết-H nêu ý đoạn
- H đọc khổ 3- lớp đọc thầm
+ Điều khiến cảnh rừng sương ấm lên ?
+ Nếu thiếu vắng hình ảnh người thơ ?
- H nêu nội dung G chốt lại- H đọc c) Đọc diễn cảm: (10’)
- Gv gọi Hs đọc nói tiếp
- GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn Gv đọc mẫu
- HS nêu giọng đọc
- HS đọc diễn cảm đoạn theo nhóm - Lớp nhận xét
- HS thi thuộc lòng C Củng cố, dặn dò: (2’)
- G hệ thống nội dung bài- liên hệ - Nhận xét học
1 Vẻ đẹp tranh thiên nhiên - Đó đèo cao hai vách núi - Từ cổng trời nhìn : Sương huyền ảo không gian mênh mông, rường ngút ngàn trái, sắc cỏ hoa, thung lúa chín vàng, mây trơi, gió thoảng - Thác nước réo, đàn dê soi đáy suối, khơng gian ngun sơ, bình n 2 Con người tơ đẹp tranh thiên nhiên:
- Người Tày: trồng lúa, trồng rau - Người Giáy, người Dao: tìm măng, hái nấm
- Vạt áo chàm nhuộm xanh nắng chiều
* Ca ngợi vẻ đẹp sống trên miền núi cao con người hăng say lao động làm đẹp cho quê hương.
- Hs đọc nối tiếp - Hs theo dõi
- Giọng ngân nga, sâu lắng thể cảm xúc
- Hs luyện đọc theo nhóm bàn
- Hs lắng nghe
-Tập làm văn
Tiết 15: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Giúp học sinh:
- Lập dàn ý cho văn miêu tả cảnh đẹp địa phương mà em chọn
- Viết đoạn văn phần thân văn miêu tả cảnh đẹp địa phương em
(13)* Giáo dục HS bảo vệ mơi trường: giữ gìn cảnh đẹp q hương.
II ĐỒ DÙNG DH: Tranh ảnh đẹp cảnh địa phương - Bảng nhóm. III CÁC HĐ DH:
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra: (5’)
- 1, HS đọc đoạn văn - GV nhận xét
B Bài mới:
1- Giới thiệu bài: (1')
- GV nêu mục đích, yêu cầu học 2- Hướng dẫn HS luyện tập: (32')
Bài tập 1: - GV lưu ý HS: lập dàn ý chi tiết có đủ phần theo cách ( văn tìm hiểu)
- Quang cảnh làng mạc ngày mùa - Hồng sơng Hương - HS làm cá nhân
Hãy nêu nội dung phần thân bài?
- Các chi tiết mà cần xếp theo trình tự nào?
Phần kết nêu gì? - GV quan sát, giúp đỡ HS yếu - H đọc dàn ý- nhận xét
Bài tập 2: - HS nêu yêu cầu GV nhắc nhở HS
- Chọn phần TB chuyển thành đoạn (có câu mở đoạn)
- Có hình ảnh, áp dụng biện pháp nghệ thuật so sánh, nhân hố
- Có cảm xúc người viết - HS làm cá nhân
- 5, HS đọc viết - Lớp GV nhận xét C Củng cố, dặn dò: (3’) - Nhận xét học
Đọc đoạn văn tả cảnh sông nước
Luyện tập tả cảnh
Bài tập 1: Lập dàn ý miêu tả một cảnh đẹp địa phương em
- Mở bài: giới thiệu cảnh đẹp định tả, địa điểm cảnh đẹp đó, giới thiệu thời gian địa điểm quan sát
- Thân bài: tả đặc điểm bật cảnh đẹp chi tiết làm cảnh đẹp gần gũi, hấp dẫn
Chi tiết xếp theo trình tự từ xa đến gần, từ cao xuống thấp - Kết bài: cảm xúc với cảnh đẹp quê hương
Bài tập 2: Dựa theo dàn ý lập, viết đoạn văn miêu tả cảnh đẹp địa phương em
Lắng nghe -NG: Thứ năm ngày tháng 11 năm 2018
Toán
Tiết 39: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Giúp hs củng cố đọc viết, thứ tự số thập phân, tính nhẩm cách thuận tiện
(14)III CÁC HĐ DH:
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS
A-Kiểm tra cũ (5’):
- Nêu cách so sánh hai số thập phân?
- Goi HS lên bảng làm tập SGK trang 43
B-Bài mới:
a -Giới thiệu (1’):
GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học b -Luyện tập (30’):
Bài 1: (50-VBT) Viết số thích hợp vào ơ trống
- GV phát bảng nhóm cho HS làm
- G hỏi thên giá trị hàng chữ số số
- Nhận xét câu trả lời học sinh
Bài 2: (50-VBT) Viết phân số thập phân dạng số thập phân (theo mẫu )
- Gọi học sinh nêu yêu cầu - Gọi học sinh lên bảng
- Yêu cầu học sinh nhận xét bảng ? Khi viết số thập phân ta viết nào? - Nhận xét
Bài (50 -VBT)Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn
? Làm để xắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn
- YC HS làm - Nhận xét, chữa
C Củng cố dặn dị: (3 phút) - Tóm nội dung
- Nhắc HS học kĩ lại cách đoc, viết, so sánh số thập phân chuẩn bị cho sau
- HS lên bảng làm
Luyện tập chung
Bài
- HS nêu yêu cầu
- HS hoạt động nhóm bàn - HS nêu
5,9; 48,72; 0,404; 0,02; 0,005 Bài 2:
- HS nêu yêu cầu
- HS lên bảng, lớp làm a)
27
10 2,7; 93
10 9,3; 247
10 2,47 b)
871
100 8,71; 304
100=3,04; 41,62, - HS nhận xét
- HS trả lời Bài 3: - HS nêu - HS làm
74,296; 74,692; 74,926; 74,962 Lắng nghe
-Luyện từ câu
Tiết 16: LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I MỤC TIÊU:
(15)2 Kĩ năng: Biết đặt câu phân biệt nghĩa số từ nhiều nghĩa tính từ Thái độ: HS u thích mơn học
* Giáo dục học sinh học tập theo gương đạo đức Hồ Chí Minh: tinh thần lạc quan Bác.
II ĐỒ DÙNG DH: Vở BT III CÁC HĐ DH:
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS
A Kiểm tra: (5’)
- HS làm tập tiết trước ? Thế từ đồng âm, từ nhiều nghĩa? Cho Vd?
? Tìm từ tả không gian đặt câu với từ đó?
- Lớp GV nhận xét B Bài mới:
1- Giới thiệu (1')
- Nêu mục đích, yêu cầu học 2- HD HS làm tập(32')
Bài 1:
- HS nêu yêu cầu - HS suy nghĩ, làm vào - HS nêu ý kiến a, b, c
- Lớp GV nhận xét, củng cố từ đồng âm từ nhiều nghĩa + Thế từ đồng âm ?
+ Thế từ nhiều nghĩa ? GV chốt kiến thức
Bài 3:
- HS nêu y/cầu tập - GV lưu ý HS: - nghĩa từ - HS trao đổi nhóm đơi nêu ý kiến
- HS giỏi đặt câu để phân biệt nghĩa tính từ cho
- Hs nêu
- Bầu trời cao vời vợi - Cái giếng sâu thăm thẳm
Luyện tập từ nhiều nghĩa
Bài 1: Từ đồng âm, từ nhiều nghĩa các từ in đậm: " đường, chín, vạt":
a) Từ “chín”
- Câu 1: hoa, quả, hạt phát triển đến mức thu hoạch
- Câu 2: suy nghĩ kĩ
- Câu 3: số tự nhiên tiếp sau số Chín câu + câu 2: từ nhiều nghĩa Câu 3: từ đồng âm
b) Từ “đường” - Câu : đồng âm
- Câu + câu 3: từ nhiều nghĩa c) Từ “vạt”
- Câu + câu 3: từ nhiều nghĩa - Câu 2: từ đồng âm
Bài 3: Đặt câu để phân biệt nghĩa với từ :
a) Cao:
- Có chiều cao lớn mức bình thường VD: Nam cao bạn lớp đầu
- Có số lượng chất lượng cao mức bình thường
VD: Mẹ cho em vào xem hội chợ hàng Việt Nam chất lượng cao
(16)C Củng cố , dặn dò: (2’) - G hệ thống nội dung
- H nhắc lại KN từ nhiều nghĩa - Về làm BT2
- HS nêu Đạo đức
Tiết 8: NHỚ ƠN TỔ TIÊN (tiết 2) I MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: HS biết người có tổ tiên người phải nhớ ơn tổ tiên
2 Kỹ năng: Nêu việc làm cụ thể, phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên
3 Thái độ: Biết làm việc làm cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên Biết tự hào truyền thống gia đình, dịng họ
II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:
- Các tranh, ảnh, báo nói ngày Giỗ Tổ Hùng Vương
- Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện, nói lịng biết ơn tổ tiên III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS
A.Kiểm tra cũ 3’
- Đọc ghi nhớ Nhớ ơn tổ tiên -Kiểm tra chuẩn bị HS
- Để tỏ lòng biết ơn tổ tiênchúng ta phải thể việc làm cu thể nào?
B Dạy mới
1 Giới thiệu 1’: Trực tiếp.
2 Hướng dẫn tìm hiểu bài
HĐ4: HS tìm hiểu ngày giỗ tở Hùng Vương (10’)
* Mục tiêu: Giúp HS biết biểu của ḷòng biết ơn tổ tiên
* Cách tiến hành:
- Chia nhóm giao nhiệm vụ
- Y/c HS trưng bày tranh ảnh ngày giỗ tổ Hùng Vương
- Nêu câu hỏi thảo luận
- Em biết ngày giỗ tổ Hùng Vương? (Giỗ tổ Hùng Vương tổ chức vào thời gian nào? đâu?
- GV kết luận (SGV) HĐ5: Làm BT3(VBT) 8’ - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Cho HS tự làm
- Gọi HS chữa
- em - em - Mở SGk
-3 nhóm
- Các nhóm trưng bày
- Đại diện nhóm giới thiệu theo nội dung tranh ảnh mà chuẩn bị - Thảo luận trả lời câu hỏi
- em
(17)b HĐ6: Liên hệ 10’
* Mục tiêu: Giúp HS biết việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên
* Cách tiến hành:
- Gọi HS lên bảng giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ
- Chúc mừng gia đình dịng họ có truyền thống tốt đẹp
- Em có tự hào truyền thống khơng? Em cần làm để xứng đáng truyền thống đó?
- GV kết luận(SGV) * Hđộng tiếp nối 3’: - Nhận xét học
- Dặn học chuẩn bị bài: Tìmh bạn.
- em
- Theo dõi lắng nghe - em
-BUỔI CHIỄU
Toán(thực hành) LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Củng cố cho HS số thập phân, so sánh số thập phân Kĩ năng: HS có kĩ đọc viết STP, so sánh số thập phân
3 Thái độ: HS u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DH: GV HS Vở thực hành toán tiếng việt II CÁC HĐ DH:
HĐ GV HĐ HS
1 Giới thiệu bài( 2p)
2 Hướng dẫn HS làm ( 30p) Bài Nối
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV HD lại mẫu
2,12 ==> 2,120 ; 13,70 ==> 13,7 ; 467,100 ==> 467,1
-Yêu cầu HS tự làm tập vào - Gọi HS lên bảng chữa
- GV nhận xét
Bài Viết (theo mẫu): - Gọi HS đọc
- HD HS làm tập
- yêu cầu HS tự làm tập vào VBT - Gọi HS chữa bảng lớp
Bài > ; < ; = ?
- Gọi HS nêu YC tập
a) 3,4 > 3,041 b) 12,56 > 10,97 c) 84,029 < 84,030 d) 7,010 = 7,0100
- HS đọc YC tập - Hs theo dõi
- Tự làm tập vào - HS lên bảng chữ - NX chữa
(18)- Y/c HS tự làm tập đổi chéo cho kiểm tra kết
- GV nhận xét chữa
Bài Sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn.
Đ/án: 19,18 ; 19,86 ; 45,21 ; 45,27. - T/c cho Hs thi xếp nhanh theo tổ - Gv nx y/c Hs giải thích cách làm, củng cố, tuyên dương
3 Củng cố:
- GV nhận xét tiết học
- Hs làm cá nhân
- Hs thực treo kết lên bảng
-Khoa học
BÀI 15 PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A I/ MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh viêm gan A, nhận nguy hiểm bệnh viêm gan A
2 Kĩ năng: Thực cách phòng bệnh viêm gan A
3 Thái độ: Có ý thức việc ngăn chặn phòng tránh bệnh viêm gan A II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN GIÁO DỤC CHO HỌC SINH. - Kĩ phân tích, đối chiếu thơng tin bệnh viêm gan A
- Kĩ tự bảo vệ đảm nhận trách nhiệm giữ vệ sinh ăn uống để phòng bệnh viêm gan A
III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Thụng tin hình trang 32, 33 SGK IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra cũ.(5')
- Tác nhân gây bệnh viêm não gì? Con đường lây truyền bệnh viêm não?
- Nêu nguyên nhân cách phòng bệnh viêm não?
B Bài mới.(30') -Giới thiệu
-HĐ1:Chia sẻ kiến thức(8')
+Em biết bệnh viêm gan A
-HS hoạt động nhóm- GVphát giấy khổ to, bút
- Gọi nhóm làm xong trước dán lên bảng báo cáo kết nhóm khác bổ sung GVKL
-HĐ2 :Tác nhân gây bệnhvà đường lây
-Bệnh nguy hiểm, có người mắc bệnh viêm gan A, có người mắc bệnh viêm gan B
- HS thảo luận trao đổi bệnh viêm gan Avà ghi vào giấy khổ to
Bệnh viêm gan A: -Rất nguy hiểm
-Lây qua đường tiêu hoá
(19)truyền bệnh (12’)
*Mục tiêu: - HS nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh viêm gan A
* Cách tiến hành.:
Bước 1: Gv chia lớp làm nhóm giao nhiệm vụ
- HS đọc thơng tin SGK hình trả lời câu hỏi sau
+ Nêu số dấu hiệu bệnh viêm gan A ?
+ Tác nhân gây bệnh viêm gan A gì? + Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường nào?
Bước : Làm việc lớp. - GV- HS nhận xét
- GV giảng kết luận
HĐ3: Cách phòng bệnh viêm gan A.
* Mục tiêu: Giúp HS:
- Nêu cách phịng bệnh viêm gan A - Có ý thức thực phòng tránh bệnh viêm gan A
* Cách tiến hành: Bước
- GV YC lớp quan sát hình 1, 2, 3, trang 33 SGK
+ Chỉ nói nội dung hình? + Hãy giải thích tác dụng việc làm hình việc phòng tránh bệnh viêm gan A?
- GV nhận xét giảng
Bước 2: HS thảo luận cặp đôi câu hỏi sau:
+ Chúng ta làm để tránh bệnh viêm gan A?
+ Gia đình bạn thường dùng cách để phòng bệnh viêm gan A?
+Ở địa phương em làm giúp người phòng bệnh viêm gan A?
bụng chán ăn mệt mỏi
- HS đọc, quan sát H1 thảo luận
- Đại diện vài em trình bày, em ý
+Gầy yếu sốt nhẹ chán ăn mệt mỏi +Do 1loại vi rút viêm gan A có phân người bệnh
+Lây qua đường tiêu hố , vi rut viêm gan Acó phân người bệnh
- HS quan sát thảo luận nội dung hình trả lời
- HS thảo luận cặp đôi - Đại diện HS trả lời
+H1:Uống nước đun sôi để phòng bệnh viêm gan A
+H2: Ăn thức ăn nấu chín đảm bao vệ sinh vi rút chết
+H3: Rửa tay trước ăn cơm, làm hợp vệ sinh
+H4: rửa tay xà phòng sau đại tiện vi rút có phân người bệnh nếudính vào tay lây truyền bệnh
- HS liên hệ nêu
+Ăn chín uống sơi, vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường xung quanh
+HS tự liên hệ: ăn chín, uống sôi, rửa tay trước ăn sau đại tiện
(20)- GV chốt lại kiến thức mà HS cần ghi nhớ nội dung
Củng cố, dặn dò.(5’)
+ Theo em người bị bệnh viêm gan A cần làm gì?
- NX chung tiết học
- Chuẩn bị : Phòng tránh HIV/AIDS
=> Bệnh viêm gan A lây qua đường tiêu hóa
- Cần nghỉ ngơi, ăn thức ăn lỏng chứa nhiều chất đạm, vi-ta-min, không ăn mỡ, không uống rượu,
-NG: Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2018
Toán
Tiết 40: VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DÀI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết viết số đo độ dài dạng STP
2 Kĩ năng: Rèn HS cách viết số đo độ dài dạng STP theo đơn vị đo khác
3 Thái độ: HS biết vận dụng vào thực tế sống II ĐỒ DÙNG DH: Kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài III CÁC HĐ DH:
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS
A-Kiểm tra cũ (5’):
- Gọi HS lên bảng làm tập 3, SGK trang 43
B-Bài mới:
1- Giới thiệu (1’):
2- Ôn tập đơn vị đo độ dài (6’): a) Bảng đơn vị đo độ dài:
- Em kể tên đơn vị đo độ dài học từ lớn đến bé?
- Gọi HS lên bảng viết đơn vị đo độ dài vào bảng
b) Quan hệ đơn vị đo:
- Nêu mối quan hệ đơn vị đo liền kề?
Cho VD?
- Nêu mối quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng? Cho VD?
3- HD viết số đo độ dài dạng số thập phân (8’)
- GV nêu VD1: 6m 4dm = … m
-GV HD HS cách làm cho HS tự làm
- GV nêu VD2: 3m 5cm = m (Thực tương tự VD1)
- HS lên bảng làm
- Các đơn vị đo độ dài:
km, hm, dam, m, dm, cm, mm - HS lên bảng viết
- Mỗi đơn vị đo độ dài gấp 10 lần đơn vị liền sau 1/10 (bằng 0,1) đơn vị liền trước
VD: 1hm = 10dam ; 1hm = 0,1km… - HS trình bày tương tự VD:1km = 1000m ; 1m = 0,001km…
*VD1: 6m 4dm =
10m = 6,4m.
*VD2: 3m 5cm =
5
(21)4- Luyện tập (15’): *Bài tập 1: (VBT-51) - Mời HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn mẫu
- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm
- Nhận xét, chữa *Bài tập : (VBT-51)
- Mời HS đọc yêu cầu - Gọi HS nêu cách làm
- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm
- Nhận xét, chữa *Bài tập : (VBT-51) - Mời HS nêu yêu cầu - Goị HS nêu cách làm
- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm
- Nhận xét, chữa C - Củng cố, dặn dò (5’): - GV chốt lại kiến thức - GV nh.xét học
- Dặn HS nhà học chuẩn bị cho sau
*Bài tập 1:
- HS nêu yêu cầu - HS theo dõi mẫu - HS làm a) 6m 7dm = 6,7m 4dm 5cm = 4,5dm b) 12m 23cm = 12,23m 9m 192mm = 9,192m *Bài tập 2:
- HS đọc yêu cầu - HS nêu cách làm - HS làm
a) 4m 13cm = 4,13m 6dm 5cm = 6,5dm b) 3dm = 0,3m 3cm = 0,3dm, *Bài tập 3:
- HS nêu yêu cầu - HS nêu cách làm - HS làm
a) 8km 832m = 8,832km 7km37m = 7,037km b) 753m = 0,753km 42m = 0,042km, - HS lắng nghe
-Kể chuyện
Tiết 8: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: kể lại câu chuyện nghe, đọc nói quan hệ người với người Biết trao đổi trách nhiệm người thiên nhiên; biết nghe nhận xét lời kể bạn
- Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn
- Kể câu chuyện ngồi SGK; nêu trách nhiệm giữ gìn thiên nhiên tươi đẹp
2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ kể chuyện Thiên nhiên: HS bạo dạn tự tin
(22)*GD cho HS học tập theo gương đạo đức Bác Hồ: Bác Hồ người rất yêu thiên nhiên bảo vệ thiên nhiên.
II ĐỒ DÙNG DH: Một số chuyện nói quan hệ người với thiên nhiên: truyện cổ tích, ngụ ngơn, thiếu nhi, sách truyện đọc lớp
III CÁC HĐ DH:
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra: (5’)
- HS kể chuyện ý nghĩa câu chuyện - Lớp GV nhận xét
B Bài mới:
1- Giới thiệu (1')
- GVnêu mục đích, yêu cầu học 2- Hướng dẫn HS kể chuyện(32') a) Tìm hiểu yêu cầu đề:
- G chép đề lên bảng - H viết - HS đọc đề
- GV gạch chân từ ngữ quan trọng b) Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa nội dung câu chuyện
- HS đọc hợi ý 1, 2, (SGK)
- GV lưu ý HS cần kể chuyện SGK - 5-7 HS nói câu chuyện kể
+ Con người cần làm để thiên nhiên tươi đẹp ? GV lưu ý HS kể chuyện gợi ý (1- đoạn) - HS kể theo cặp, bàn trao đổi nhân vật chi tiết cho câu chuyện
- HS thi kể chuyện trước lớp trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện
- HS khá, giỏi kể chuyện SGK
? Con người cần làm để thiên nhiên tươi đẹp?
-> Ln có ý thức bảo vệ mơi trường, thiên nhiên xung quanh
- Lớp GV nhận xét, bình chọn C Củng cố, dặn dò: (2’)
-G hệ thống nội dung
- GV nhận xét học hướng dẫn học nhà
Cây cỏ nước Nam
Đề bài: Kể câu chuyện em nghe hay đọc nói về mối quan hệ con người với thiên nhiên
- Học sinh đọc gợi ý
- Học sinh nối tiếp nêu tên câu chuyện định kể - Học sinh đọc gợi ý
- Hoạt động nhóm - Đại diện nhóm kể
- em thi kể trước lớp HS nêu
Lắng nghe -
Tập làm văn
Tiết 16: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU:
(23)2 Kĩ năng: viết đoạn mở bài, thân theo lối gián tiếp, kết theo lối mở rộng cho văn tả cảnh thiên nhiên địa phương em
3 Thái độ: GD HS tình yêu thiên nhiên đất nước II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ
III CÁC HĐ DH:
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS
A Kiểm tra: (5’) - HS đọc
- Lớp GV nhận xét B Bài mới:
1- Giới thiệu : (1') - GV nêu MĐYC học
2- Hướng dẫn HS luyện tập (32') Bài 1: - HS đọc bài, lớp đọc thầm
- HS đọc thầm đoạn văn - trình bày
- Lớp GV nhận xét, chốt ý - H nhắc lại cách mở Bài 2: H đọc yêu cầu -lớp đọc thầm
+ Thế kết tự nhiên ? + Thế kết mở rộng ? - HS đọc thầm đoạn văn, nêu nhận xét cách kết
- Cả lớp làm - G chấm - H làm bảng lớp
- H + G nhận xét - ĐG
Bài 3: - GV nêu yêu cầu - GV lưu ý HS mở gián tiếp kết mở rộng
- HS làm vào vở, trình bày kết Lớp nhận xét
C Củng cố, dặn dò: (3’) - G hệ thống nội dung - Nhận xét học
Đọc đoạn văn tả cảnh thiên nhiên quê em
Bài 1: Nêu đoạn mở trực tiếp, đoạn mở dán tiếp:
a Mở trực tiếp: Kể vào việc b Mở gián tiếp: Nói chuyện khác để dẫn vào chuyện (hoặc đối tượng) định kể (tả)
Bài 2: Điểm giống (khác nhau) đoạn kết không mở rộng (a), đoạn kết mở rộng (b):
* Giống nhau:
Đều nói tình cảm u q gắn bó thân thiết bạn HS đường
* Khác nhau:
- Kết tự nhiên: khẳng định đường thân thiết với bạn HS
- Kết mở rộng: Vừa nói tình cảm u q đường, vừa ca ngợi cơng ơn cô bác công nhân vệ sinh giữ gìn đường đồng thời thể ý thức cho đường đẹp
Bài 3: Viết đoạn văn mở kiểu gián tiếp, đoạn kết kiểu mở rộng, cho văn tả cảnh thiên nhiên địa phương em
Lắng nghe
(24)- Thông qua tiết sinh hoạt giúp HS thấy mặt tiến tồn cần khắc phục mặt HĐ tuần
- Có ý thức tự rèn luyện thân mặt tuần II ĐD DH: Các tổ tự chuẩn bị ý kiến mình.
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1/ Tổ chức lớp:
2/ Kiểm tra : GV kiểm tra chuẩn bị HS, nhắc nhở chung
3/ Dạy mới:GT :GV nêu mục đích yêu cầu tiết học
*HĐ1: NX hoạt động tuần
+Cho lớp hát, sau yều cầu tổ báo cáo tình hình hoạt động tổ
+Lớp trưởng tập hợp ý kiến chung
Nhận xét hoạt động lớp, sau báo cáo GV
+GV nhận xét hoạt động chung lớp, rút ưu khuyết điểm chính, nêu hướng khắc phục
-Hát
-HS ý lắng nghe
-Lần lượt tổ báo cáo theo nội dung chuẩn bị:
Nề nếp học tập, rèn luyện đạo đức, ý thức đội viên, truy bài…
(25)
*HĐ2: Đưa phương hướng tuần
*HĐNT: Nhận xét buổi sinh hoạt,yêu cầu HS cố gắng thực tốt nội quy
HS thực tuần
-B Giáo dục Kĩ sống
Bài 1: KĨ NĂNG XÂY DỰNG LÒNG TỰ TRỌNG (Tiết 2) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết long tự trọng tầm quan trọng long tự trọng người
2 Kĩ năng: Hiểu số yêu cầu để xây dựng long tự trọng
3 Thái độ: Vận dụng số yêu cầu biết để xây dựng long tự trọng qua tình cụ thể
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
(26)HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ
- ? Lịng tự trọng gì?
- ? Người có lòng tự trọng người nào?
- Nhận xét, tuyên dương B Bài mới: (15’)
2 Hoạt động thực hành 2.1: Rèn luyện.
- Gọi HS đọc yêu cầu -Yc Hs tự làm cá nhân - Gọi Hs đọc kết - Gv nhận xét
GV chốt: Là người tự trọng nên biết vui vẻ với sống người mình,
2.2 Định hướng ứng dụng - Gọi Hs đọc yêu cầu
- Yc hs thảo luận nhóm bàn, tơ màu vào bậc thang thể lòng tự trọng chưa thể lòng tự trọng -? Em tô màu vào bậc thang nào? Và gạch chéo bậc thang nào? Vì sao? - Gv nhận xét
-Gv chốt: Người tự trọng người biết nhận lỗi lầm biết chịu trách nhiệm hành vi Tự tin vào thân
C Củng cố dặn dò 3’
-? Các em thực hành kĩ gì?
- Thế tự trọng?
- Dặn dò hs nhà hoàn thành hoạt động ứng dụng
Hs trả lời
- 1Hs đọc
- Hs tự làm cá nhân - 3-5 Hs đọc
- Hs đọc
- Hs thảo luận nhóm bàn - Đại diện nhóm trình bày - Hs lắng nghe
- Hs nêu - Hs nêu
-BUỔI CHIỀU
Địa lý
TIẾT 8: DÂN SỐ NƯỚC TA I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
(27)+ Dân số nước ta tăng nhanh
- Biết tác động dân số đơng tăng nhanh: gây nhiều khó khăn việc đảm bảo nhu cầu học hành, chăm sóc y tế người dân ăn, mặc, ở, học hành, chăm sóc y tế
2 Kĩ năng:
- Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ để nhận biết số đặc điểm dân số gia tăng dân số
- Học sinh – giỏi: Nêu số ví dụ cụ thể hậu gia tăng dân số địa phương
3 Thái đợ: HS u thích mơn ăn. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. -SGK; VBT
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra cũ: (5’)
+ Nêu đặc điểm khí hậu nước ta? - Nhận xét, đánh giá
B Bài
a/ Giới thiệu mới: “Tiết địa lí hơm giúp em tìm hiểu dân số nước ta” b.Phát triển hoạt động:
1/ Dân số: (10’)
+ Tổ chức cho học sinh quan sát bảng số liệu dân số nước Đông Nam Á năm 2004 trả lời:
- Năm 2004, nước ta có số dân bao nhiêu?
- Số dân nước ta đứng hàng thứ nước ĐNÁ?
® Kết luận: Nước ta có diện tích trung
bình lại thuộc hàng đơng dân giới
2/ Gia tăng dân số: (10’)
- Cho biết số dân năm nước ta
- Nêu nhận xét gia tăng dân số nước ta?
® Dân số nước ta tăng nhanh, bình quân
mỗi năm tăng thêm triệu người
3/ Ảnh hưởng gia tăng dân số
+ Nêu đặc điểm khí hậu nước ta + Nhận xét, bổ sung
+ Nghe
+ Học sinh, trả lời bổ sung - 78,7 triệu người
- Thứ ba
+ Nghe lặp lại
+ Học sinh quan sát biểu đồ dân số trả lời
- 1979 : 52,7 triệu người
- 1989 : 64, triệu người.
- 1999 : 76, triệu người.
- Tăng nhanh bình quân năm tăng triệu người.
(28)nhanh (10’)
- Dân số tăng nhanh gây hậu nào?
Trong năm gần đây, tốc độ
tăng dân số nước ta giảm nhờ thực tốt cơng tác kế hoạch hóa gia đình C Củng cố - dặn dị: (5’)
+ Yêu cầu học sinh sáng tác câu hiệu tranh vẽ tuyên truyền, cổ động KHHGĐ
+ Nhận xét, đánh giá
- Nhận xét tiết học Về nhà c/bị bài: “Các dân tộc, phân bố dân cư”
- HS đọc thông tin sgk
+ Thiếu ăn; thiếu mặc; thiếu chỗ ở; thiếu chăm sóc sức khỏe; thiếu sự học hành…
+ Học sinh thảo luận tham gia + Lớp nhận xét
- HS trả lời - HS lắng nghe
- Khoa học
TIẾT 16: PHÒNG TRÁNH HIV/ AIDS I/ MỤC TIÊU Sau học, HS biết:
1 Kiến thức: HS giải thích cách đơn giản HIV gì? AIDS gì? Kĩ năng: Nêu đường lây truyền cách phòng tránh HIV AIDS Thái độ: Có ý thức tuyên truyền, vận động người phòng tránh HIV/ AIDS
* QTE: Trẻ em có quyền khám chữa bệnh chăm sóc mắc bệnh.
II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN CẦN GIÁO DỤC CHO HỌC SINH -Kĩ tìm kiếm, xử lí thơng tin, trình bày hiểu biết bệnh HIV/AIDS - Kĩ hợp tác thành viên nhóm để tổ chức, hồn thành cơng việc liên quan đến triển lãm
III/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC. - Thơng tin hình trang 35 SGK
- Sưu tầm thông tin, tờ rơi, tranh ảnh cổ động thông tin HIV/AIDS IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
HĐ GV HĐ HS
Kiểm tra cũ.(5')
- Nêu số cách phòng bệnh sốt viêm gan A?
- Người mắc bệnh viêm gan A cần làm gì? Bài mới.(30’)
HĐ1 Giới thiệu bài.( 1’)
HĐ2 Trò chơi " Ai nhanh, đúng?"(10’) * Mục tiêu: Giúp HS:
- Giải thích cách đơn giản HIV gì, AIDS
- Nêu đường lây truyền HIV * Cách tiến hành.:
- HS nêu lại - Lớp nhận xét
(29)Bước 1: Tổ chức hướng dẫn.
- Gv phát cho nhóm phiếu có nội dung :
1 HIV gì? a) Mọi người bị nhiễm HIV AIDS gì? b) Giai đoạn phát bệnh
của người nhiễm Có phải tất
những người nhiễm HIV dẫn đến AIDS không?
c) Một loại vi rút, cân nhập vào thể làm khả chống đỡ bệnh tật thể bị suy giảm
4 HIV lây truyền qua đường nào?
d) Hầu hết người bị nhễm HIV dẫn đến AIDS Nói cách khác, AIDS giai đoạn cuối q trình nhiễm HIV
5 Ai bị nhiễm HIV?
e) - Đường máu - Đường tình dục - Từ mẹ sang lúc mang thai sinh
Bước : Làm việc lớp.
- GV, HS nhận xét ghi nhóm làm xong lên bảng
- GV giảng kết luận
HĐ3: Sưu tầm thông tin tranh ảnh và triển lãm (20’)
* Mục tiêu: Giúp HS:
- Nêu cách phịng tránh HIV/ AIĐS - Có ý thức tuyên truyền, vận động người phòng tránh HIV/AIDS * Cách tiến hành:
Bước Tổ chức hướng dẫn.
- GV y/c nhóm xếp tranh ảnh, tờ rơi, thơng tin, báo…đã sưu tầm trình bầy nhóm
- GV quan sát giúp đỡ nhóm làm chậm Bước 2: Trình bầy triển lãm.
- GV cho nhóm trưng bày sản phẩm cử đại diện nhóm thuyết trình.Các nhóm khác theo dõi nhận xét
- GV chốt lại kiến thức mà HS cần ghi nhớ
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm xếp câu trả lời tương ứng - Nhóm làm xong lên bảng gắn
Đáp án: 1- c 2- b 3- d 4- e 5- a
- Đại diện vài em trình bày
- Nhóm trưởng điều khiển thành viên nhóm dán thơng tin sưu tầm
- Các nhóm trưng bầy sản phẩn thuyết minh sản phẩm nhóm
(30)ở nội dung
+ Nêu biện pháp phòng tránh HIV/ AIDS?
Củng cố, dặn dò.( 5')
- Ở địa phương nơi em sinh sống làm để tuyên truyền cho người biết phòng tránh bệnh HIV/ AIDS?
- Nhận xét chung tiết học
- Dặn HS chuẩn bị bài: Thái độ người nhiễm HIV/ AIDS
+ Dùng kim tiêm lần bỏ + Khi truyền máu phải xét nghiệm kĩ
+ Phụ nữ nhiễm HIV không nên sinh
+ Mở lớp tập huấn nói bệnh HIV/ AIDS
+ Tuyên truyền phương tiện thông tin đại chúng
- Hoạt động tập thể